PERNAMBUCO, Marta Maria; SILVA, Antnio Gouveia da. Paulo Freire: a educao e a transformao do mundo. In: CARVALHO, Isabel Cristina de Moura; GRUN, Mauro; TRAJBER, Rachel (orgs.). Pensar o ambiente: bases filosficas para a educao ambiental. Braslia: Ministrio da Educao, Secretaria da Educao Continuada, Alfabetizao e Diversidade, UNESCO, 2006, p. 205-207;

Esta resenha diz respeito ao livro Paulo Freire: a educao e a transformao do mundo, organizado pelos autores: Marta Maria Pernambuco e Antnio Fernando Gouveia da Silva.

Paulo Freire constitui sua obra tendo como base a reflexo sobre a ao educativa transformadora dos homens e do mundo, construindo um pensamento que une a ao reflexo. Considera ainda, todos os participantes da ao educativa como sujeitos, lidando com a totalidade do ser humano e sua potencialidade como produto e produtor da Histria.

Nasceu em Recife em 1921 e, apesar de se formar em Direito, opta por se tornar educador. Freire alinhou-se aos segmentos progressistas da sociedade e no Chile participou de aes junto aos trabalhadores rurais. Retorna ao Brasil em 1979, participando de programas de psgraduao e constituindo grupos de pesquisas, falecendo EM So Paulo, em 1997.

A metodologia proposta por Paulo Freire est centrada na cultura como dimenso, sua noo de dilogo est diretamente vinculada ao, na medida em que pronuncia o mundo. Para Freire, o verdadeiro dilogo implica de uma s vez, o pensar dialtico e a ao politicamente comprometida com o outro. Os desafios que Freire nos proporciona, so capazes de mobilizar uma mudana de um grupo social.

Conclui-se ento, que o mtodo pedaggico de Freire, nos incita a enfrentar os problemas, enxergar que a barreira somos ns mesmo que criamos e que a soluo s depende de ns mesmos. Portanto, a pedagogia de Freire um ensino amplo, permitindo-nos o caminho da transformao, relacionando ensino e pesquisa.

Esta resenha destina-se a educadores e gestores ambientais, trabalhos acadmicos e para os que desejam abordar a educao ambiental como uma prtica de mudana do mundo.