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Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Faculdade de Educação
Pesquisa em Educação
Turma A
Profa. Drª Liliana Passerino
Lourenço de Oliveira Basso
Aluna: Marina Richter Duarte
A escolha profissional de um jovem: quais os fatores que influenciam?
Porto Alegre, novembro de 2011.
Título do trabalho: A escolha profissional de um jovem: quais os fatores que
influenciam?
Temática: Fatores que influenciam a escolha de um jovem entre 16 e 19 anos,
aluno do 3º ano do ensino médio, de uma escola particular, para a futura
profissão.
INTRODUÇÃOA escolha da futura profissão de um jovem é um momento que gera
muita confusão e uma infinidade de dúvidas. Para alguns é uma etapa fácil,
pois já possui influências e experiências anteriores a sua escolha das quais o
ajudam para isso. Para outros, é uma decisão mais difícil. É nessa idade, entre
dezesseis e dezenove anos mais ou menos, pela “regularidade” escolar, que
essa escolha normalmente é feita. Alguns estão ainda imaturos para tal
decisão, porque ainda não tiverem oportunidade de trocar idéias sobre tal
escolha ou ainda pelo simples fato de estarem indecisos, afinal é um passo
decisivo que garantirá um futuro profissional e estável de vida.
Esse tema foi escolhido através do meu interesse particular na questão
do que se passa na cabeça de um jovem em idade pré-vestibular nos dias
atuais. E ainda como esse dilema é enfrentado por ele e como é abordado pela
instituição onde estuda no caso, a escola.
A escolha dele poderá influenciar sua vida daquele momento em diante.
Caso a decisão for tomada de maneira precipitada ou ainda sem ser aquilo que
ele realmente deseja, por exemplo, pressão dos pais que seguem determinado
caminho, como a medicina, o jovem poderá ficar frustrado e sem um real
interesse no que faz. Para a educação, durante nossos estudos, isso não
poderia acontecer, afinal o mercado está cheio de pessoas insatisfeitas e por
conseqüência exercendo de maneira infeliz sua profissão, refletindo naqueles
que usufruem dela de alguma maneira, e não é isso que queremos. É preciso
que os profissionais gostem daquilo que estão exercendo e fazendo porque
realmente gostam e por ser isso que escolheram para sua carreira.
PROBLEMAInfluência familiar e/ou escolar, mercado de trabalho, questão financeira,
amigos, sonho, inspiração em alguém ou o simples desejo de seguir a
profissão almejada. O que afinal influencia um jovem entre 16 e 19 anos, de
classe média, morador de Porto Alegre, na sua escolha profissional?
OBJETIVOS Constatar quais são os fatores cruciais que influenciam a escolha de
tantos jovens no que irão prestar para o vestibular;
Verificar se a escola é uma instituição que aborda a futura profissão dos
alunos e de que forma;
Comprovar se os jovens sofrem influência de familiares, do mercado de
trabalho, financeira ou de amigos no momento de decidir seu curso de
graduação.
PROPOSTA METODOLÓGICA
A presente pesquisa é de caráter quantitativo, exigindo um número
maior de entrevistados para garantir maior precisão nos resultados; A dada
pesquisa abrange as seguintes etapas: questionário contendo perguntas claras
e objetivas, garantindo o entendimento pelos entrevistados; a entrevista semi
estruturada; e um instrumento de pesquisa de caráter qualitativo, o grupo focal.
Por fim, pretendo analisar os resultados a partir de tabelas e percentuais
gráficos, confirmando assim mais algumas características da pesquisa
quantitativa, contando com o referencial teórico dos autores selecionados.
A seguir especificarei cada elemento com a explicação do porque do seu
uso para esta pesquisa.
A pesquisa será realizada utilizando os métodos de questionário
impresso, composto por perguntas duplas: reunindo abertas e fechadas. O
questionário, apesar de não ser um método completo, será utilizado para
embasar os próximos passos da pesquisa.
Será realizada uma entrevista semi-estruturada que foi pensada por
permitir ao pesquisar maior flexibilidade com questão às respostas, permitindo
a intervenção de perguntar além do proposto e querer saber outras coisas que
surgirão durante a conversa.
Outro recurso usado será o grupo focal, uma técnica de coleta de dados
qualitativos por ser realizado com um menor grupo de pessoas reunidas com o
objetivo de discutir as questões pertinentes ao tema proposto, e os
participantes definirem suas opiniões, sentimentos e significados ao objeto de
investigação. Planejo realizá-lo contando com a presença de um mediador,
assistente, oito alunos da escola onde o questionário será aplicado e eu como
observadora.
ETAPAS PREVISTAS
a) Questionário: Será realizado um questionário na forma impressa,
composto por perguntas duplas: reunindo abertas e fechadas.
O local de execução será na sala de aula da turma com todos os
alunos que autorizarem o uso das suas respostas para a pesquisa, se
disponibilizarem a responder e estiverem presentes nesse dia, do qual
será previamente combinado com a escola. O tempo previsto é de no
máximo dois períodos de aula (1h40min), variando de escola para
escola, e mínimo de quando todos os alunos terminarem.
b) Entrevista semi-estruturada: A entrevista semi-estruturada foi pensada
por permitir ao pesquisar maior flexibilidade com questão às respostas,
permitindo a intervenção de perguntar além do proposto e querer saber
outras coisas que surgirão durante a conversa.
Planejo realizá-la oralmente através de um roteiro previamente
pensado e elaborado. Se permitido pela entrevistada, a entrevista será
gravada e posteriormente transcrita para melhor análise.
Será realizada com a coordenadora pedagógica da escola, com o
objetivo de verificar se as questões da escolha profissional e vestibular
são temas abordados e de que maneira isso é feito.
c) Grupo focal : O grupo focal é uma técnica de coleta de dados qualitativos
por ser realizado com um menor grupo de pessoas reunidas com o
objetivo de discutir as questões pertinentes ao tema proposto, e os
participantes definirem suas opiniões, sentimentos e significados ao
objeto de investigação.
O grupo será pensado dentre os alunos da mesma turma em que
foi realizado o questionário. Serão selecionados mais ou menos oito,
que se disponibilizarem para um aprofundamento das questões
perguntadas, em forma de discussão em grupo.
d) Transcrições : Terão duas etapas. A primeira delas será a partir da
entrevista com a coordenadora pedagógica, em que também irei fazer
anotações das respostas, porém as transcrições ajudarão para no final
ser feita a análise e as constatações da pesquisa com maior precisão. E
um segundo momento, que serão as transcrições das discussões no
grupo focal, que esse procedimento de gravação e transcrição ocorrerá
com o mesmo objetivo da entrevista.
e) Constatação do material obtido a partir do questionário, entrevista e
grupo focal sob análise em tabelas e percentuais gráficos com os fatores
que mais influenciaram aqueles jovens na sua escolha profissional.
INSTRUMENTOS UTILIZADOS
1. QUESTIONÁRIO
Questionário de PesquisaEntrevistadora: Marina Richter Duarte
Contato: [email protected] – telefone 0000-0000
Orientações- O questionário deve ser respondido de maneira individual;
- Respostas claras e objetivas;
- Não exceder o tempo máximo de 1h e 40min;
- Ao finalizar avise para o mesmo ser recolhido pela pesquisadora.
Nome: _________________________________________________________
(Opcional, pode ser apenas o primeiro nome, apelido ou pseudônimo, se
preferir).
Contato:
1. Idade: ____________________________
2. Sexo: ( ) Feminino ( ) Masculino
3. Pretende continuar os estudos no Ensino Superior?
( ) Sim ( ) Não
4. Caso a resposta anterior tenha positiva, qual o curso pretendido?
_________________________________________________________
5. Há quanto tempo essa escolha foi tomada?
( ) Desde criança, na infância
( ) Ainda no Ensino Fundamental (10 – 14 anos)
( ) No 1º ano do Ensino Médio
( ) No 2º ano do Ensino Médio
( ) Mais precisamente no 3º ano do ensino médio
( ) Não tenho definida
6. Exerce algum trabalho voluntário ou remunerado? Qual?
( ) Sim ( ) Não
Qual? ____________________________________________________
7. Caso a resposta anterior tenha sido afirmativa, esse trabalho o
influenciou na escolha pelo que cursar no ensino superior? Como?
( ) Sim ( ) Não
Como?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
8. Qual a profissão da sua mãe? _________________________________
9. Qual a profissão do seu pai? __________________________________
10.Dentre as seguintes alternativas, assinale quais você acha que sejam os
fatores que mais são relevantes para sua escolha profissional?
( ) Influência familiar
( ) Influência da escola
( ) Influência dos amigos
( ) Inspiração em algum ídolo
( ) Inspiração em outro alguém (Quem? _________________________)
( ) Ampla procura no mercado de trabalho
( ) Profissão de futuro
( ) Maior salário
( ) Pressão dos pais e/ou familiares
( ) Quero isso desde criança
( ) É meu sonho
( ) Acho legal
11. Acima foram fornecidas algumas hipóteses, mas para você, o que mais
influenciou, de fato, a escolha? Não precisa ser necessariamente as já
citadas anteriormente.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
12. Na sua opinião, a escola é uma instituição que ajuda o aluno a escolher
a futura profissão? De que maneira?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
13. Você estaria disponível para uma entrevista, se necessário, para
aprofundarmos essas questões?
( ) Sim ( ) Não
Grata pela sua atenção e dedicação ao responder este questionário,
Marina Duarte.
2. ENTREVISTA
Entrevista com a coordenação pedagógicaEntrevistadora: Marina Richter Duarte
Contato: [email protected] – telefone 0000-0000
1. Qual sua formação? (se é coerente para atuar na coordenação
pedagógica da escola)
2. Como esta instituição de ensino pensa a escolha dos alunos pela
profissão almejada? (importância dada pela escola sobre esta temática).
3. Quais são os métodos utilizados para que essa decisão tão importante
seja tomada com consciência? (Palestras, aulas diferenciadas)
4. Caso tenham palestras e momentos voltados para essa temática, como
eles são abordados pela escola depois de realizados? Quem faz essas
abordagens? (professores, setor pedagógico)
5. Os alunos mostram-se interessados sobre a escolha da sua futura
profissão? (aproveitam os momentos oferecidos para isso na escola) e
de que forma eles demonstram isso? (perguntas nas palestras, etc)
Obs.: como a entrevista é semi-estruturada ela vai proporcionar maior
aprofundamento nas questões, conforme as respostas serão dadas.
3. GRUPO FOCAL (entrevista em grupo)
Objetivoo Aprofundar as discussões acerca de quais os fatores que
influenciam um jovem na escolha da futura profissão;
o Constatar quais são os fatores que influenciaram a decisão nesse
grupo de jovens entre 16 e 19 anos;
o Verificar a importância dada pelos jovens sobre essa decisão.
Moderadoro Alguém neutro em relação aos pontos de vista apresentados,
possibilitando uma discussão não tendenciosa.
Roteiro de Discussãoo Questionar se eles já sabem a profissão que querem seguir, qual
é, e em que foi baseada sua escolha (hipóteses da pergunta 10
do questionário). Porém essas hipóteses não serão relembradas,
cada participante será questionado e responderá por vez, assim
então levantando o porquê da sua decisão.
o O que eles acham importante para essa escolha: Quem e/ou o
que deve estar junto na hora da escolha (o que importa nessa
decisão? ex: opiniões da sociedade “status da profissão” dentro
do social).
o Será proposto que cada um fale de uma vez a sua escolha e o
porquê dela, mas durante a discussão todos podem falar, pois
apesar de uma pessoa ter escolhida determinada profissão por
um dado motivo, seu pensamento pode agregar maiores opiniões,
o que responde minha pergunta principal: “O que afinal influencia
um jovem entre 16 e 19 anos, de classe média, morador de Porto
Alegre, na sua escolha profissional?”, ou seja, apesar dela não se
encaixar em todas as hipóteses, ela pensa que sejam também
importantes.
Participanteso Total de 11 participantes: oito alunos da escola, eu como
observadora, um moderador e um assistente.
o Oito alunos que se disponibilizarem, a partir da pergunta 13 do
questionário, a aprofundar as questões antes perguntadas.
o Dentre esses oito, serão escolhidos quatro meninas e quatro
meninos que apresentarem respostas do questionário mais
completas e se mostrarem interessados pela abordagem.
Assistenteso Responsável por gravar as discussões;
Local e disposição dos participanteso O local a se realizar o grupo focal deve ser uma sala neutra, ou
seja, nem da escola, e nem um lugar comum aos outros
participantes. Provavelmente uma sala alugada específica para
essas discussões.
o A disposição dos participantes será em círculo para facilitar as
discussões e proporcionar maior contato entre os envolvidos.
Tempo de duraçãoo Estão previstos oito encontros, a se realizar dois por meses
(quinzenalmente), totalizando então quatro meses de grupo focal.
o Visto que estarei tratando com adolescentes, o tempo de duração
de cada encontro será de mais ou menos 45min.
REVISÃO DE LITERATURA:
Como embasamento teórico para analisar os dados resultantes da
pesquisa em todas as suas dimensões, utilizarei como um dos autores Piaget,
pois ele apresenta estudos sobre o pensamento do adolescente e de como as
estruturas cerebrais junto com o meio social resultam na estruturas formais da
adolescência. Ele faz uso de três características presentes do adolescente que
são Reciprocidade (condição da autonomia) em que o adolescente tenta se
comportar como o adulto “eu sou igual a ele”; Dimensão de futuro, onde se
coloca perante a sociedade como alguém, ex: escolher profissão, curso na
faculdade. “Construir teorias para resolver os problemas; e por terceiro, o
caráter reformador (implica noção de totalidade): mudar a sociedade – ter
ambição de uma vida melhor. Possui uma infinidade de obra, mas entre as
principais estão O desenvolvimento das quantidades físicas (1941); Da lógica
da criança à lógica do adolescente (1955); A gênese das estruturas lógicas
elementares (1959), outros.
Sob o viés econômico, encontrei o autor Jon Elster (norueguês) por
tratar da “teoria da escolha racional” e em uma de suas bibliografias. Traz os
conceitos de oportunidades e preferências, em que apresenta as oportunidades
como um fator primário determinante da ação humana, e as preferências como
um fator secundário.
Theodore Willian Schultz também é uma possibilidade de análise teórica.
Ele está inserido na teoria do desenvolvimento e ao se perguntar sobre quem
deve tomar decisões na destinação de recursos para o ensino superior, opina
em nome do estudante. Apresenta o conceito de auto-interesse privado do
estudante e que esse deve fornecer necessário elemento racional. (“insight” de
Schultz – tomada de decisão).
Outro olhar muito relevante, e talvez o mais pertinente nesse meu
estudo seja o viés sociológico. Trago o autor Berger (Peter Ludwig Berger) com
a obra “A construção social da Realidade” de Berger e Luckmann que trazem a
partir daí trata o conhecimento que rege a conduta da vida cotidiana, a
precedência do conhecimento sobre os valores.
Goffman (Erving Goffman) também seria um bom autor para meu
embasamento, com sua obra “A representação do eu na vida cotidiana” em que
traz, através do jogo com as palavras “ator”, “público”, “cenário”, que numa
sociedade um indivíduo é o ator e representa papéis de acordo com o
momento, com o “público”, e com o cenário que está. Ou seja, o momento, a
vida do individuo interfere bastante nas suas ações e pensamentos, refletindo
no seu futuro.
ESTADO DA ARTE
Autor: Soares, Francisco Luiz Batista
Título: A escolha no ensino superior: fatores de decisão
Ano: 2007
Relação com a pesquisa: O presente trabalho foi realizado com estudantes
do 1º e 2º semestre de seus cursos, e aborda os principais fatores que levaram
os estudantes a decidirem sobre o curso de nível superior que desejavam
seguir. Ainda, apresenta muitas das questões que pretendo avaliar, inclusive
resultados semelhantes às minhas hipóteses.
Fonte: http://www.lume.ufrgs.br/handle/10183/10775
Autor: Sparta, Mônica
Título: A exploração e a indecisão vocacionais em adolescentes no contexto
educacional brasileiro
Ano: 2003
Relação com a pesquisa: Servirá-me de auxílio, pois este é um estudo que
investigou a exploração e a indecisão vocacional de anos do terceiro ano do
Ensino Médio de escolas públicas e particulares da cidade de Porto Alegre. Ele
utiliza instrumentos que visam avaliar a postura dos adolescentes frente ao
processo de escolha profissional, assim como eu pretendo, mas levantando
quais são os fatores para essa escolha.
Fonte: http://www.lume.ufrgs.br/handle/10183/4411
Autor: Bardagi, Marúcia Patta
Título: Evasão e comportamento vocacional de universitários: estudo sobre
desenvolvimento de carreira na graduação
Ano: 2007
Relação com a pesquisa: Apesar dessa pesquisa ser divida em dois estudos,
é o primeiro deles que me chama atenção, pois vai mostrar algumas
conseqüências relevantes de quando a escolha inicial pelo curso da graduação
é pouco explorada e pensada. A partir disso é possível pensar a importância
que as instituições de ensino (escola, família) tem sobre a escolha do jovem na
sua carreira profissional.
Fonte: http://www.lume.ufrgs.br/handle/10183/10762
Autor: Ourique, Luciana Rubensan
Título: Auto-eficácia e personalidade no planejamento de carreira de
universitários
Ano: 2010
Relação com a pesquisa: Essa tese discute a importância de considerar as
diferenças individuais e de promover a auto-eficácia na escolha da carreira.
Ainda, como resultado, achou que a auto-eficácia (“convicção de uma pessoa
de ser capaz de realizar uma tarefa específica”) e a personalidade atuaram
como prognostico do planejamento de carreira, ou seja, esses são dois fatores
que atuam sobre o sujeito na sua decisão profissional, o que tem estreita
relação com a minha pesquisa.
Fonte: http://www.lume.ufrgs.br/handle/10183/27840
Autor: Oliveira, Sidinei Rocha de
Título: Estágios para universitários: representações e implicações na inserção
profissional dos jovens brasileiros e franceses
Ano: 2009
Relação com a pesquisa: Uma parte desta dissertação contempla sobre o
crescimento do número de estágios para os universitários, “o que constitui um
elemento importante na complementação da sua formação”. Posso relacionar
isso ao meu trabalho, pois essa é uma estratégia que os jovens, ainda no
ensino médio, também usufruem, estagiar/trabalhar em alguma área que o
possibilite pensar sobre sua inserção na carreira profissional. Sendo assim,
esta se apresenta como uma hipótese do meu trabalho, a possibilidade que
alguma experiência profissional pode trazer para sua escolha no que cursar.
Fonte: http://www.lume.ufrgs.br/handle/10183/18329
TERMOS DE CONSENTIMENTO
Termo de Consentimento Informado
Autorização de uso de depoimento: Áudio e Transcrito
Eu ________________________________, CPF ______________________, RG
______________________, depois de conhecer e entender os objetivos, procedimentos
metodológicos, riscos e benefícios da pesquisa, bem como de estar ciente da necessidade do
uso do meu depoimento registrado em áudio e transcrito , especificado no Termo de
Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE), AUTORIZO, através do presente termo, a
pesquisadora Marina Richter Duarte do projeto de pesquisa intitulado “A escolha profissional de
um jovem: quais os fatores que influenciam?” a colher meu depoimento sem qualquer ônus
financeiro a nenhuma das partes.
Porto Alegre, ____ de _______________ de _______.
________________________________________Assinatura da Pesquisadora
________________________________Assinatura do Participante
________________________________Assinatura Legal (caso o sujeito da pesquisa seja menor de idade)
Universidade Federal do Rio Grande do Sul – Faculdade de Educação
Termo de Consentimento Informado – Questionário
Caro(a) aluno(a),
A presente pesquisa “A escolha profissional de um jovem: quais os fatores que
influenciam?” realizada pela graduanda Marina Richter Duarte, visa constatar quais são os
fatores que influenciam na escolha dos jovens em idade entre 16 e 19 anos, alunos de escola
particular e moradores de Porto Alegre, no que irão prestar para o vestibular quando
finalizarem a etapa escolar. E ainda, verificar se a escola é uma instituição que aborda a futura
profissão dos alunos e de que forma.
Para isso, gostaria de ser autorizada a utilizar suas respostas e contribuições presentes
nesse questionário para analisá-las em função dos objetivos da pesquisa e posteriormente
escrever sobre elas. O tempo total da pesquisa está prevista para seis meses, um semestre,
contemplando a todos os procedimentos do trabalho, e o dado questionário estima-se o tempo
de duração entre 50min e 100min (1h 40min).
Comprometo-me a respeitar os valores éticos que permeiam este tipo de trabalho, o
que significa que não haverá qualquer ressentimento, caso algum aluno não queira participar
deste trabalho. Os dados e resultados individuais desta pesquisa estarão sempre sob sigilo,
não sendo mencionados os nomes dos participantes em nenhuma apresentação oral ou
trabalho escrito que venha a ser publicado.
Após ter sido devidamente informado de todos os aspectos desta pesquisa e ter
esclarecido todas as minhas dúvidas;
Eu ________________________, como responsável pelo aluno
__________________________, da Escola (nome da instituição onde será realizada a
pesquisa), RG ______________, CPF ___________________, o autorizo a participar da
pesquisa “A escolha profissional de um jovem: quais os fatores que influenciam?”
Eu _________________________________, RG __________________, CPF
_____________________, concordo em participar desta pesquisa, estando de acordo com a
solicitação da pesquisadora.
_______________________________ ______________________________
Assinatura do Participante Assinatura do Responsável
_______________________________
Assinatura da Pesquisadora
Dados da pesquisadora: Marina Richter Duarte – Graduanda em Pedagogia – Faculdade de Educação – Universidade
Federal do Rio Grande do Sul – [email protected].
Universidade Federal do Rio Grande do Sul – Faculdade de Educação
Termo de Consentimento Informado – Entrevista
A presente pesquisa “A escolha profissional de um jovem: quais os fatores que
influenciam?” realizada pela graduanda Marina Richter Duarte, visa constatar quais são os
fatores que influenciam na escolha dos jovens em idade entre 16 e 19 anos, alunos de escola
particular e moradores de Porto Alegre, no que irão prestar para o vestibular quando
finalizarem a etapa escolar. E ainda, verificar se a escola é uma instituição que aborda a futura
profissão dos alunos e de que forma.
Para isso, gostaria de ser autorizada a utilizar suas resposta e fazer anotações sobre
suas considerações pertinentes ao assunto, para analisá-las em função dos objetivos da
pesquisa e posteriormente escrever sobre elas. O tempo total da pesquisa está prevista para
seis meses, um semestre, contemplando a todos os procedimentos do trabalho, e dada
entrevista estima-se o tempo de duração de mais ou menos quarenta e cinco minutos.
Comprometo-me a respeitas os valores éticos que permeiam este tipo de trabalho, o
que significa que não haverá qualquer ressentimento, caso algum aluno não queira participar
deste trabalho. Os dados e resultados individuais desta pesquisa estarão sempre sob sigilo,
não sendo mencionados os nomes dos participantes em nenhuma apresentação oral ou
trabalho escrito que venha a ser publicado.
Após ter sido devidamente informado de todos os aspectos desta pesquisa e ter
esclarecido todas as minhas dúvidas;
Eu _________________________________, RG __________________, CPF
_____________________, concordo em participar desta pesquisa, estando de acordo com a
solicitação da pesquisadora.
_________________________________________________
Assinatura do Participante
_________________________________________________
Assinatura da Pesquisadora
Dados da pesquisadora: Marina Richter Duarte – Graduanda em Pedagogia – Faculdade de Educação – Universidade
Federal do Rio Grande do Sul – [email protected].
Termo de Consentimento Livre e Esclarecido – Grupo Focal
Este documento visa solicitar sua participação na pesquisa intitulada “A escolha
profissional de um jovem: quais os fatores que influenciam?” que visa constatar quais são os
fatores que influenciaram na escolha dos jovens em idade entre 16 e 19 anos, alunos de escola
particular e moradores de Porto Alegre, no que irão prestar para o vestibular quando
finalizarem a etapa escolar. E ainda, verificar se a escola é uma instituição que aborda a futura
profissão dos alunos e de que forma.
Você foi selecionado(a) por se disponibilizar a participar dessa entrevista respondendo
a seguinte pergunta do questionário “Você estaria disponível para uma entrevista, se
necessário, para aprofundarmos essas questões? ( ) Sim ( ) Não”.
Sua participação nesse estudo consiste em aprofundar as discussões acerca de quais
os fatores que influenciam um jovem na escolha da futura profissão; constatar quais são os
fatores que influenciou a decisão nesse grupo de jovens entre 16 e 19 anos; e verificar a
importância dada pelos jovens sobre essa decisão. Será uma conversa livre em que cada
participante colocará para o grupo a profissão que deseja seguir e quais foram os motivos que
o levaram a essa escolha. A discussão será gravada, mediante autorização de todos os
envolvidos, e posteriormente transcrita para análise do material. Essa coleta de dados se
realizará (local contendo nome da rua e especificando o lugar).
Por intermédio deste Termo são-lhes garantidos os seguintes direitos: (1) solicitar, a
qualquer tempo, maiores esclarecimentos sobre esta Pesquisa; (2) sigilo absoluto sobre
nomes, apelidos, datas de nascimento, local de trabalho, bem como quaisquer outras
informações que possam levar à identificação pessoal; (3) ampla possibilidade de negar-se a
responder a quaisquer questões ou a fornecer informações que julguem prejudiciais à sua
integridade física, moral e social; (4) opção de solicitar que determinadas falas e/ou
declarações não sejam incluídas em nenhum documento oficial, o que será prontamente
atendido; (5) desistir, a qualquer tempo, de participar da Pesquisa.
Eu _______________________________, CPF ______________, RG ____________,
após ler todo o conteúdo desse consentimento informado, compreender e ter esclarecido todas
as minhas dúvidas, estou de acordo com o que será efetuado e concordo em participar da
entrevista da pesquisa “A escolha profissional de um jovem: quais os fatores que influenciam?”
Assinatura do Participante:_______________________
Endereço:_________________________
Eu ______________________, como responsável pelo(a) adolescente
____________________, declaro o meu consentimento para sua participação nesta Pesquisa.
Assinatura do Responsável:______________________
Assinatura do Pesquisador ___________________________
Dados da pesquisadora: Marina Richter Duarte – Graduanda em Pedagogia – Faculdade de Educação – Universidade
Federal do Rio Grande do Sul – [email protected].
REFERÊNCIAS
BONI, V. e QUARESMA, S. “Aprendendo a entrevistar: como fazer entrevistas
em Ciências Sociais”;
GONDIN, S. M. G. Grupos Focais como técnica de investigação qualitativa:
desafios metodológicos;
Günther, H Pesquisa Qualitativa Versus Pesquisa Quantitativa: Esta É a
Questão. Psicologia: Teoria e Pesquisa. Mai-Ago 2006, Vol. 22 n. 2, pp. 201-
210;
Soares, Francisco Luiz Batista. A escolha no ensino superior: fatores de decisão / Francisco Luiz Batista Soares – Porto Alegre, 2007.
http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/10775/000600123.pdf?
sequence=1 - Acessado em seis de dezembro de 2011;
http://www.lume.ufrgs.br/handle/10183/10762 - Acessado em seis de dezembro de 2011;
http://www.lume.ufrgs.br/handle/10183/18329 - Acessado em sete de dezembro
de 2011;
http://www.lume.ufrgs.br/handle/10183/27840 - Acessado em sete de dezembro de 2011;
http://www.lume.ufrgs.br/handle/10183/4411 - Acessado em seis de dezembro de 2011;
www.wikipedia.com.br
