Pesquisa sobre a implantação das novas DCN’s nos cursos de

Engenharia do Paraná

CEAPComissão de Educação e Atribuição Profissional

A finalidade da CEAP:

1. Apreciar os assuntos relativos à educação e ao ensino profissional no âmbito dasprofissões do Sistema Confea/Crea;

2. Propor soluções para estimular a questão da qualidade acadêmica como umprocesso contínuo que sempre se reflete na qualificação profissional;

3. Estreitar o relacionamento com o sistema educacional de nível superior;

4. Propor ou apreciar normas e procedimentos sobre habilitação e atribuição de títulos,atividades e competências profissionais; sobre atribuição de títulos, atividades ecompetências profissionais decorrentes de cursos sequenciais de formação específica;

5. Deliberar sobre todos os protocolos e processos que envolvam os assuntos deeducação ou atribuição profissional, que tramitarem pelas câmaras especializadas ouPlenário.

CEAPConselheiros participantes em 2021

ABDELMAJID HACH HACH – GEÓLOGO - ASSOCIAÇÃO PROFISSIONAL DOS GEÓLOGOS DOPARANÁ - AGEPAR

ALEXANDRE DE CASTRO SALVESTRO - ENGENHEIRO AGRÍCOLA - UNIVERSIDADEPARANAENSE - UNIPAR

AMARILDO PASINI - ENGENHEIRO AGRONÔMO – UNIVERSIDADE ESTADUAL DELONDRINA - UEL

CANDIDO NATALIO MALAGUIDO - ENGENHEIRO MECÂNICO E DE SEGURANCA DOTRABALHO - SENGE/PR

CARLOS HENRIQUE GONÇALVES TREVISO - ENGENHEIRO ELETRICISTA - UNIVERSIDADEESTADUAL DE LONDRINA - UEL

CLEBER DANIEL DE GOES MACIEL - ENGENHEIRO AGRONÔMO - UNIVERSIDADEESTADUAL DO CENTRO-OESTE - UNICENTRO

CEAPConselheiros participantes em 2021

ELEANDRO JOSÉ BRUN - ENGENHEIRO FLORESTAL - ASSOCIAÇÃO DOS ENGENHEIROSFLORESTAIS DO OESTE E SUDOESTE DO PARANÁ - AEFOSPR

EVERLEI CAMARA - ENGENHEIRO CIVIL - UNIVERSIDADE PARANAENSE - UNIPAR

FABRIZIO NICOLAI MANCINI - ENGENHEIRO ELETRICISTA – UNIVERSIDADE POSITIVO - UP

FRANCISCO JOSÉ TEIXEIRA COELHO LADAGA - ENGENHEIRO CIVIL - ASSOCIAÇÃOBRASILEIRA DE ENGENHEIROS CIVIS/DEPTO-PR - ABENC

GISLAINE LARA BUSSOLO - ENGENHEIRA QUÍMICA - SENGE/PR

HARRY KORMAN - ENGENHEIRO MECÂNICO ELETRICISTA - INSTITUTO DE ENGENHARIADO PARANÁ - IEP

JOSÉ ROBERTO HOFFMANN - ENGENHEIRO CIVIL - CLUBE DE ENGENHARIA EARQUITETURA DE LONDRINA - CEAL

CEAPConselheiros participantes em 2021

JOSÉ VICENTE BANDEIRA DE MELLO CORDEIRO - ENGENHEIRO MECÂNICO - FAE CENTROUNIVERSITÁRIO - FAE

LIGIA ELEODORA FRANCOVIG RACHID - ENGENHEIRA CIVIL - CENTRO UNIVERSITÁRIOASSIS GURGACZ - FAG

LISANDRA CRISTINA KAMINSKI - ENGENHEIRA AMBIENTAL - CENTRO UNIVERSITÁRIO DEUNIÃO DA VITÓRIA - UNIUV

MARCELO AUGUSTO CRUZ PIMENTA QUINTANILHA - ENGENHEIRO CIVIL - FACULDADEPITAGORAS DE LONDRINA – PITAGORAS UNOPAR

MARCELO HENRIQUE MANZKE BRANDT - ENGENHEIRO ELETRICISTA - UNIVERSIDADEESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ - UNIOESTE

MARCO ANTONIO ROTT DE OLIVEIRA - ENGENHEIRO AGRONOMO - CENTROUNIVERSITÁRIO ASSIS GURGACZ - FAG

CEAPConselheiros participantes em 2021

MARIO NIEWEGLOWSKI FILHO - ENGENHEIRO AGRONÔMO - UNIVERSIDADE FEDERALDO PARANÁ - UFPR

MONICA SAROLLI SILVA - ENGENHEIRA AGRÍCOLA - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTEDO PARANA - UNIOESTE

PAULO ROGERIO BORSZOWSKEI - ENGENHEIRO AGRONÔMO - FACULDADESINTEGRADAS DOS CAMPOS GERAIS - CESCAGE

RAFAEL COELHO CICILIATO - ENGENHEIRO AMBIENTAL - ASSOCIAÇÃO NORTEPARANAENSE DOS ENGENHEIROS AMBIENTAIS - ANPEA

REGIS LANDI TAMBASCO GLORIA - ENGENHEIRO DE PRODUÇÃO MECÂNICA -ASSOCIAÇÃO PROFISSIONAL DOS ENGENHEIROS DA REGIÃO DE CORNÉLIO PROCÓPIO -APERCP

RICARDO BERTONCELLO - ENGENHEIRO ELETRICISTA - CENTRO UNIVERSITÁRIO DE PATOBRANCO - UNIDEP

CEAPConselheiros participantes em 2021

ROBERTO GONÇALVES GAMEIRO - ENGENHEIRO ELETRICISTA - CLUBE DE ENGENHARIA EARQUITETURA DE LONDRINA - CEAL

RODRIGO ADAMSHUK SILVA - ENGENHEIRO EM ELETRONICA - FACULDADES INTEGRADASDOS CAMPOS GERAIS - CESCAGE

SANDRA REGINA CABEL - ENGENHEIRA AGRONÔMA - PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICADO PARANÁ - PUC

TELMO ANTONIO TONIN - ENGENHEIRO AGRONOMO - UNIVERSIDADE ESTADUAL DEMARINGÁ - UEM

VITOR IVAN PRETTO GUERRA - ENGENHEIRO CIVIL - FACULDADE MATER DEI – MATTER DEI

WAGNER FONTES GODOY - ENGENHEIRO ELETRICISTA - ASSOCIAÇÃO PROFISSIONAL DOSENGENHEIROS DA REGIÃO DE CORNÉLIO PROCÓPIO

WANDER DA CRUZ - ENGENHEIRO CARTÓGRAFO - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ -UFPR

Pesquisa sobre a implantação das novas DCN’s nos cursos

de Engenharia do Paraná

Pesquisa realizada entre 17 e 31 de maio de 2021

Público pesquisado:Coordenadores de cursos de Engenharia do Estado do Paraná

Objetivo:Verificar a implantação das novas DCN’s nos cursos do Paraná

e as dificuldades na implantação

Título

Boletim Informativo enviado em 17/05/2021 aos Coordenadores de Cursos do Paraná

TítuloResultados da pesquisa

Título

Implantação das novas DCN’s nos

PPC’s:60% ainda não implantaram

40% já implantaram

Título

Implantação das novas DCN’s no próximo PPC:

94% dos cursos pretendem implantar

6% dos cursos não tem previsão para

implantar

TítuloCursos que

responderam a pesquisa /

quantidade:

• Engenharia Civil: 32• Engenharia Elétrica: 19• Engenharia Mecânica: 19• Engenharia de Produção: 13• Engenharia Ambiental /

Ambiental e Sanitária: 7• Engenharia de Computação: 6• Engenharia Química: 6• Engenharia de Alimentos: 5• Outros (Eng. Bioprocessos e

Biotecnologia, Eng. Controle e Automação, Eng. Materiais, Eng. Software)

TítuloPrincipais dificuldades

encontradas na implantação das

novas DCN’s:

• Definir o aprofundamento necessário nas áreas de conhecimento básico das engenharias;

• Utilizar metodologias ativas;• Observar as necessidades do

mercado atual e desenhar o perfil do egresso, bem como elencar as competências e habilidades;

• Adequar as disciplinas nas 3600 horas;

• Curricularização da extensão;

TítuloPrincipais dificuldades

encontradas na implantação das

novas DCN’s:

• Inserção dos 10% da carga horária de extensão;

• Utilizar o conceito de competência e inseri-lo nas práticas pedagógicas;

• Atualizar as disciplinas que eram ofertadas na modalidade EAD e que precisaram ser reestruturadas;

• Treinamentos para professores, alteração do foco e estilo das aulas, mais voltadas às metodologias ativas;

TítuloPrincipais dificuldades

encontradas na implantação das

novas DCN’s:

• Articulação do perfil das competências em cada disciplina (Plano de Ensino) e correlação com as atividades e avaliações, disciplinares e interdisciplinares;

• Aplicar a interdisciplinaridade e metodologias ativas no ensino para formação do profissional com o perfil desejado;

TítuloPrincipais dificuldades

encontradas na implantação das

novas DCN’s:

• Conseguir demonstrar claramente que as atividades acadêmicas levam efetivamente aos objetivos que são pretendidos pelas diretrizes;

• Aproximação com as empresas; • DCN’s dão margem muito ampla

para a flexibilização curricular.

Obrigado!

Prof. Eng. Civil Ligia EleodoraFrancovig Rachid

Coordenadora da