ANO II - EDIÇÃO 19SETEMBRO DE 2013

EM MÍDIAFOCO

Em um mundo cada vez mais globalizado e dinâmico, onde as novas tecnologias com suas diversas ferramentas e a facilidade de acesso às mais variadas mídias estão cada vez mais presentes na vida das pessoas, é necessário buscar atualizações e estar sempre preparado para mudanças. As instituições de ensino, por exemplo, passaram a adotar o uso de ferramentas tecnológicas, como computador, tablet, lousa interativa, recursos audiovisuais em 3D, internet, data show, entre outros, como parte de sua metodologia.

Para não perder a qualidade de ensino muitas escolas desenvolvem projetos, aulas diferenciadas e abusam do uso de ferramentas para acompanhar o ritmo dos alunos cada vez mais informados e com �sede� de conhecimento. São os novos tempos que permitem que eles fiquem ainda mais

atualizados com os recursos da internet e com tudo que o mercado possibilita.

No entanto, esse �tudo� tem que ser observado com muito cuidado, tanto em casa como na escola, e eles devem ser orientados sobre a forma correta de usar as informações desses recursos. O acesso às informações vem de todos os lados (sites, TVs, jornais, vídeos, redes sociais, filmes, cotidia-no) e os profissionais precisam estar atentos e contribuir para filtrar o que é levado à escola e comentado com os colegas. Nossos jovens devem sempre dominar a tecnologia e nunca serem dominados ao fazerem um uso improdutivo ou indevi-do.

Mas, pensando por um lado positivo, as novas possibili-dades permitem uma maior interação com o que é aprendido

em sala de aula e, assim, os alunos se tornam mais seletivos para escolherem as informações relevantes para um melhor aprendizado. Por isso também é importante estar conectado à realidade das crianças e adolescentes, usando ferramentas informatizadas e demais recursos para que eles tenham uma motivação a mais para buscar informações além do que é ensinado em sala de aula. Mas, para isso, é preciso que as instituições estejam abertas para essas possibilidades e seus professores sejam capacitados, com conhecimento, boa vontade e criatividade. Assim, esses alunos estarão prepara-dos para a vida e buscarão a melhor formação, com honesti-dade, inteligência e caráter.

Leia mais nas páginas 6, 7 e 9

Instituições de ensino cada vez maisintegradas com as novas tecnologias

PRÓXIMA EDIÇÃO - Em nossas próximas edições teremos matérias sobre os problemas relacionados ao local e o crescimento e a TRANSPORTE PÚBLICOconcentração de na região e a CONCESSIONÁRIAS E REVENDAS DE VEÍCULOSsua importância para os bairros locais. Falaremos ainda sobre o problema da falta de nas principais vias da região e do crescimen-VAGAS PARA ESTACIONARto e diversidade dos locais. Já esta-ESTABELECIMENTOS GASTRONÔMICOSmos preparando nossa tradicional matéria com o da região, onde COMÉRCIOfalaremos sobre as vendas de final de ano e publicaremos, pela primeira vez neste jornal, as dos nossos parceiros para auxiliar os DICAS DE PRESENTESleitores e moradores na hora de escolher um presente. Participe se você tiver alguma identificação ou quiser opinar sobre algum desses e de outros assuntos.

Crônica sobre como envelhecer com sabedoria - Página 2

Estações de aluguel de bicicletas e Feira do Mineirinho - Página 5

Quadro de empregos com novas vagas para quem procura uma oportunidade - Página 11

Ciclovia gera polêmicas na Lagoa da Pampulha - Página 12

CONFIRA NESTA EDIÇÃOCID COSTA NETO

ARQUIVO MANOEL PINHEIRO ARQUIVO PIAGETFABILY RODRIGUES

CID COSTA NETOCID COSTA NETOCID COSTA NETO

Iza Rizzotti Instituto Itapoã Espaço Baby & Encantado

Manoel Pinheiro Santa Maria Piaget

2 Setembro de 2013

CRÔNICACRÔNICA

Deparo-me, muitas vezes, com a agonia das pessoas po r es ta rem envelhecendo. Isso acontece até mesmo com os jovens de menos de 25 anos, que se lamentam por não serem mais �tão novos�. Para muitos o corpo mostra os sinais do envelhecimento, seja pelo menor vigor e resistência física, seja pelas rugas e pelos brancos, entre outras demonstrações. Mas,

talvez, o que mais preocupa e incomoda essas pessoas é avaliar a rotina da vida atual, quase sem tempo para o lazer, e pensar quando realmente terão tempo para fazer o que gostam. �Será que um dia mudarei minha rotina e terei mais tempo para as coisas simples, para o lazer? Será que um dia conseguirei organizar minhas coisas, ver meus milhares de arquivos e fotos armazenadas no computa-dor? Quando terei realmente tempo para minha família?�

Envelhecer faz as pessoas pensarem se ainda dá tempo... E o tempo passa e passa rápido. Por isso sempre penso e defendo a ideia e a importância de sair da rotina e fazer as mesmas atividades do dia a dia de uma maneira diferente. Sair de férias, conhecer novas pessoas e lugares, fazer novas amizades e experimentar coisas novas. É saber viver com qualidade e fazer a vida ser mais leve. Buscar a felicidade plena e colecionar boas lembranças e momen-tos especiais. Assim, será possível guardar mais lembran-ças e acrescentar mais emoção, cor, cheiro e vida à nossa vida. Viver com muitas lembranças e eternizar momentos.

O legal é não esperar a melhor idade chegar para

finalmente ter tempo de olhar para si mesmo, de olhar para trás e de perceber as falhas que cometeu ao longo do caminho. Por que não agora? Sempre é tempo de parar de se lamentar, de deixar para consertar tudo o que não deu certo depois, de tentar suprir a ausência por ter dedicado tanto tempo ao trabalho e de, enfim, aproveitar a vida.

Por essas e outras que surgem vários questionamen-tos: �Será que ainda há tempo suficiente para fazer tudo o que quero? Será que ainda é possível corrigir as falhas do passado? Será que não é tarde demais para começar de novo?� Tudo isso gera agonia, dúvidas e medos e em períodos como esses é que muitos entram em uma crise existencial.

A atual sociedade faz com que os adultos ainda sejam ativos aos 60, 70 anos. Parar para pensar em tudo isso, já nessa faixa etária, pode parecer um tempo muito curto, e o fator �tempo� continuará nos amedrontando se algo não for feito. E sempre é tempo de fazer. Nunca é tarde para nada. Recentemente li um texto que falava disso e que, junto com minha própria ideia de �aproveitar a vida ao máximo antes que seja tarde�, me motivou a escrever sobre este assunto. O texto fala que na infância o tempo nunca era suficiente para concluir o dever de casa no prazo certo; na adolescên-cia, o tempo não era suficiente para aproveitar, ao máximo, as festas e a companhia dos amigos; na vida adulta, o tempo nunca era suficiente para concluir as pendências do trabalho e para aproveitar o tempo com a família; e, na velhice, de novo, não há tempo suficiente para concluir todos nossos projetos de vida. Mas e aí? Afinal, quando é que teremos tempo para nós mesmos? Já pensou nisso pra valer?

Nunca me esqueci quando ouvi, em uma palestra, uma pessoa que dizia que somos exatamente o acúmulo de um pouco de tudo o que já passamos e vivenciamos na

vida. Somos um pouco dos desafios que superamos, das pessoas e lugares que conhecemos, das lições que aprendemos dia após dia. Lembranças nas quais guarda-mos tudo o que passou e que permitem, ao mesmo tempo, que tudo isso continue vivo dentro de nós. As lembranças mantêm vivos os sentimentos, as esperanças, as alegrias e as tristezas que colecionamos todos os dias, a vida inteira. Entretanto, contrariando as leis das ciências lógicas e racionais, as lembranças nem sempre são determinadas pela idade de cada um.

Mesmo considerando que mais anos de vida deveri-am, teoricamente, significar mais lembranças, na realidade isto não é sempre uma verdade. Isso porque nosso cérebro registra o que é novo e diferente. Os acontecimentos semelhantes que se passam após o primeiro registro em nossa memória são apenas atualizações do que guarda-mos inicialmente. É por isso que, quando repetimos a mesma rotina todos os dias, temos a impressão de que o tempo passa voando. Repetindo as mesmas atividades todos os dias, pouca novidade acontece e poucos registros são acrescentados às nossas lembranças.

Pense nisso e reavalie sua rotina e, em vez de se lamentar, mãos à obra. Movimente-se e programe-se com as pessoas que te fazem bem. Se privar de viver bem a vida deveria ser um crime, assim como guardar mágoas e lembranças ruins de momentos ou de pessoas que não te fazem ou fizeram bem. Sempre haverá razões e pessoas para te puxar para baixo. Mas a vida é muito mais que isso. Envelhecer faz parte do processo natural da vida e o importante é fazer isso com sabedoria, metas e aproveitar bem cada oportunidade, cada instante da vida.

Fabily Rodriguesplanaltoemfoco@gmail.com

Envelhecendo com sabedoria

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EM MÍDIAFOCO

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O Planalto em Foco é uma publicação informativa mensal voltada aos moradores, comerciantes e demais interessados dos bairros da região do Planalto. Independente e imparcial, não temos comprometimento ou vínculo com nenhuma associação, empresa ou empresário, político ou entidade. Nosso objetivo é informar, esclarecer, debater, criticar e melhorar a qualidade de vida da região. Faremos isso por meio de informações úteis, dicas, curiosidades e notícias voltadas a todos os envolvidos, de uma maneira ou de outra, com os bairros locais. Distribuído gratuitamente nos bairros Planalto e Itapoã, e parte do Campo Alegre, Vila Clóris, Santa Amélia e Santa Branca.

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Jornalista responsável(redação e edição):

Fabily Rodrigues MG 09127 JP

Fotos:Cid Costa Neto eFabily Rodrigues

Diagramação: Cid Costa Neto

Jornalistas: Ana Izaura DuarteJoão Paulo Dornas

Revisão:Liani Gemignani

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3Setembro de 2013

4 Setembro de 2013

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PLANALTO INFORMA

Setembro de 2013

Após inúmeros protestos, os artesãos e expositores da tradicional Feira do Mineirinho ganharam a luta contra a arbitrária extinção do espaço. Muitas reuniões e nego-ciação foram feitas entre os traba-lhadores e o Governo de Minas, e agora chegaram a um acordo. Já que, por conta da Copa de 2014, a área original passará por reformas para o evento, o funcionamento ocorrerá em uma área do anel do ginásio e parte de dentro do Mineirinho, mantendo as mesmas condições e obrigações anteriores por parte dos envolvidos. De acordo com o Comitê Popular dos Atingidos pela Copa (COPAC), em breve a feira já estará aberta. O novo

local será provisório até o final de março de 2014. Depois disso o espaço será remanejado para uma nova área. Governo e Prefeitura já planejam um outro espaço pro-visório. Depois da Copa, em agosto de 2014, e já concluída a revi-talização, a Feira de Artesanato voltará a ser realizada em definitivo na área original, às quintas-feiras e aos domingos. Cerca de 200 ex-positores trabalham na Feira do Mineirinho, gerando em torno de 700 empregos diretos e 4 mil indiretos. Desde março deste ano a feira está fechada, originando uma série de manifestações no local e na porta do Palácio da Liberdade.

A Feira do Mineirinho vai voltar

Prefeitura licitará estação de aluguel de bicicletas na Pampulha

No dia 16 de setembro foi inaugurada mais uma unidade do Socila na região: Avenida Guarapari, 921, no bairro Santa Amélia. A gestora Joana Couto conta que um dos motivos para a abertura da unidade no bairro foi devido a pedidos dos clientes. �Vários clientes que frequentam nosso espaço na Avenida Portugal sempre pediam para que houvesse mais uma unidade mais perto deles. Como a região é excelente e bastante comercial, principalmente na avenida em que estamos localizados, resolvemos investir�, comenta.

Ela completa, dizendo que a nova unidade tem um estacionamento mais amplo e com serviço de lava-jato. �Também teremos os serviços de estética da Leviv Clínica Estética, oferecendo mais comodidade para nossos clientes. Nossa expec-tativa é que possamos atender os moradores dessa região com qualidade de serviços e produtos, com uma equipe bem treinada e bom preço�, acres-

centa. Joana comentou ainda que alguns clientes têm perguntado se a unidade do Jardim Atlântico (Avenida Portugal, 3.500) irá fechar. Vamos continuar atendendo normalmente e com o mesmo trabalho e qualidade�, informa. Mais informações: 3564-3732.

A Prefeitura escolheu 65 locais em quatro áreas diferentes para implantar, inicialmente, 30 estações de aluguel de bicicletas de uso compartilhado. Os locais são: Pampulha, Centro, Belvedere e Barreiro. A BHTrans abriu licitação para empresas interessadas em oferecer o serviço. Baseado em metrópoles euro-péias, a intenção é estimular o uso das bicicletas como meio de transporte. O aluguel diário deverá ser R$ 3,00; o mensal, R$ 10,00; e o anual, R$ 60,00.

Segundo o edital, as empresas escolhe-rão 30 dos 65 pontos já preestabeleci-dos e a vencedora deve ofertar pelo menos 360 bicicletas. Além disso, a empresa escolhida ficará responsável pelo cadastro dos usuários, manutenção dos equipamentos, monitoramento das bicicletas, pagamento, entre outros deveres. O resultado da licitação sairá no início de outubro. BH conta atualmente com cerca de 36 quilômetros de ciclovi-as. A meta da Prefeitura é chegar a 145

quilômetros de pistas até o final de 2013, e, em sete anos, a 380 km. Porém, as circunstâncias estão desagradando os ciclistas por saírem do padrão reco-mendado pelo Ministério das Cidades. As reclamações se baseiam em faixas estreitas, má pintura, pistas de mão dupla em vias coletoras, entre outros aspectos.

MARCUS OLIVEIRA

O Parque do Ibirapuera, em São Paulo,possui cerca de 300 bikes para locação

Nova unidade Socila é inaugurada no Santa AméliaCID COSTA NETO

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Quem convive com crianças ou adolescentes sabe muito bem que a tecnologia faz parte do cotidiano deles. Baixam arquivos e aplicativos, comunicam-se com os colegas pela internet, fazem trabalhos escolares, navegam pelas redes sociais, jogam e gravam o que interessa em dispositivos como pen drive, tablet e tocadores de música. Pelo celular, trocam vídeos, imagens e mensagens, escutam música, interagem e se divertem com os jogos. Para possibilitar um maior interesse dos alunos, as instituições de ensino da região se adaptaram ao cotidiano da nova geração, que entra em contato com os recursos tecnológicos cada vez mais cedo, e aderiram a estes recursos como ferra-mentas de auxílio no processo de aprendizagem. No entanto, apesar dos aparentes benefícios para a produção do conhecimento, o uso desses recursos deve ser discutido e avaliado por educadores, pais e os próprios alunos.

O século XXI está sendo marcado pelo acelera-mento dessa tecnologia. Isso seria bem mais mar-cante se pensarmos que o Brasil ainda está bastan-te atrasado em relação a outros países no que se refere à tecnologia. Muito ainda está por vir e a tendência é que tudo fique informatizado. Dos micros celulares e televisões dobráveis até as geladeiras com internet e vasos sanitários informati-zados. Para a coordenadora do Ensino Médio do Colégio Dona Clara, Andréa Pardini, o uso das tecnologias em sala de aula proporciona mais dinamismo e aproxima mais a escola do universo dos alunos. �O professor pode fazer uma pesquisa na internet durante a própria aula para acrescentar ao conteúdo trabalhado. Ferramentas tecnológicas, como data show, blog, site e a lousa interativa, ampliam a maneira de trabalhar o conteúdo com os alunos. Outro ponto interessante é que a tecnologia na escola faz com que os pais conheçam mais da rotina do aluno através de sites e blogs�, conta.

Para Vilce Vane Milagres Goulart, diretora do Instituto Educacional Manoel Pinheiro, a aprendiza-gem fica mais significativa com o uso das tecnologi-as. �A escola deve utilizar a tecnologia para constru-ção do conhecimento. Porém, tem que saber como

utilizá-la. Sempre privilegiei a tecnologia. Hoje temos um laboratório 3D, salas com equipamento multimídia e outros recursos, como internet nas salas, para que a aula fique mais interativa�, comenta.

Ângela Regina Jorge de Castro, peda-goga e diretora do Instituto Educacional Espaço Baby & Encantado, acredita que a tecnologia chega às escolas como mais um recurso para o professor trabalhar. �Com a tecnologia a aprendizagem se torna mais significativa. Aqui nós temos essa preocupação de trabalhar com a tecnologia, principalmente porque este recurso faz parte da rotina dos alunos. Trabalhamos com data show, tablets, laboratório de informática, aula de robóti-ca e rádios comunicadores para comuni-cação interna. Usamos essa tecnologia também a nosso favor, sabendo que isso pode tornar a aula mais atrativa�, explica.

Motivação e produtividadeO uso das tecnologias em sala de aula

desperta mais o interesse do aluno pelo conteúdo, segundo a diretora e coordena-dora do 6º ao Ensino Médio do Colégio

Cristão Efigênia Tobias, Simone Silgênia de Faria Abreu. �Usamos a tecnologia a favor da educação. Temos sala de multimídia e os alunos do ensino integral têm acesso à internet para fazer os trabalhos. Além disso, temos o portal do Objetivo, que oferece atividades, simulados, apostila online, entre outros�, conta. Para Luiz Carlos Tavares, diretor administrativo do Colégio Rui Barbosa, a informática e outras ferramentas tecnológicas são recursos a mais para conquistar o grande desafio que é fazer com que o aluno se torne produtivo e tenha um maior interesse pelo conteúdo. No entanto, para ele, a tecnologia não substitui o lado humano. �Buscamos entender o ambiente desse aluno. A tecnologia está presente e é uma estraté-gia para que o aluno seja mais produtivo, mas não é o primordial. Quando há um bom professor em sala de aula e o aluno tem o desejo de aprender, não há tanta necessidade de recursos tecnológicos. Mesmo assim temos um sistema de vídeoaula muito interessante e sempre investimos em softwares�, comenta.

Marco Antônio Marinho, professor de

química do Colégio Helena Bicalho, acredita que as novas tecnologias fazem com que os conteúdos fiquem mais interessantes, mas que nenhuma tecnologia substitui um professor entusiasmado. �Se o aluno não estiver disposto a realmente aprender, não há tecnologia que contribua para este aprendi-zado. Hoje os alunos têm mais informações, mas ainda precisam da orientação dos professores. Estes são mediadores entre eles e as tecnologias�, afirma.

O diretor do Colégio Promove Pampulha, Flávio Zuppo, acredita que se as atividades com o uso das novas tecnologias não forem direcionadas, não cumprirão o papel de aprendizagem. �Não adianta projetar a aula na tela, se não mudar a maneira de abordar o assunto. A tecnologia agrega muito em uma aula porque você pode mostrar outros pontos para o aluno, principalmente quando é possível contextualizar com o conteúdo�, analisa.

Atualização dos professores Hoje as crianças já nascem ligadas à tecnolo-

gia. Com pouco tempo de vida muitas já têm acesso a equipamentos como celulares, computadores e tablets. Isso é um desafio para os educadores, porque muitos não nasceram nessa era tecnológica. Ângela Regina afirma que é importante o professor saber usar as ferramentas tecnológicas. �Para manter a equipe atualizada realizamos um curso de capacitação todas às quintas-feiras e um dos assuntos abordados é o uso da tecnologia, que não é só a internet. Hoje é difícil que um candidato consiga uma vaga numa escola sem ter conheci-mento tecnológico. A tecnologia também está inserida no dia a dia dos professores�, avalia.

Para a coordenadora pedagógica do Centro Educacional Iza Rizzotti, Denise Campos Duarte, o professor tem que saber usar as ferramentas tecno-lógicas. �Não tem como o professor não se inserir nesse mundo, pois muitas coisas estão ligadas à tecnologia, como manuais e relatórios. Além disso, ele tem que buscar conteúdo em sites para aprimo-rar o conteúdo que vai dar em sala de aula. Os professores têm que compreender que a tecnologia é uma ferramenta didática�, comenta.

Limites e orientações para o bom uso da internet

Setembro de 2013

Espaço Baby & Encantado

CID COSTA NETO

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Luana Barreiros, professora de informática do Colégio Santa Maria Pampulha, afirma que os professores estão levando as novas tecnologias para dentro da sala de aula. �Isso é uma tendência natural, pois a tecnologia ajuda a construir conheci-mento e eles estão entendendo isso. Antes havia mais resistência; hoje eles são forçados a usar, participando, inclusive, de grupos no Facebook e em blogs�, conta.

Segundo Marcelo Baino, supervisor de informá-tica do Instituto Itapoã, os professores ainda têm uma resistência para o uso das tecnologias. �Não são todos que compram a ideia da tecnologia. Alguns ainda resistem. Os professores têm que estar preparados para utilizar essas ferramentas. Já aconteceu de comprarmos softwares e os mesmos não serem usados. Por outro lado, temos professo-res que usam a internet a favor da educação. Alguns, inclusive, interagem com os alunos via Facebook�, comenta.

Sérgio Pinheiro Caldas, diretor executivo do Sistema Piaget de Ensino, também percebe a resistência de alguns professores quanto ao uso das tecnologias. �Nas reuniões do Sindicato já ouvi outros diretores comentarem sobre a resistência dos professores. Algumas vezes a instituição tem que ficar batalhando para o professor utilizar ferramen-tas como a lousa digital, que, inclusive, é muito interessante�, conta. Marco Antônio Marinho acredi-ta que os professores não têm resistência, mas sim falta de conhecimento para usar a tecnologia a seu favor. �A escola tem que ter cuidado com o produto tecnológico que vai implantar, pois nem sempre o professor está capacitado�, avalia.

Flávio Zuppo observa a questão da implanta-ção das tecnologias nas escolas e o preparo dos professores para trabalhar com elas. �A maioria do corpo docente ainda não acompanha a introdução das novas tecnologias. Sendo assim, algumas ferramentas ficam inutilizadas. Virou um desafio para alguns professores. Antes de implementar tem que haver capacitação não só dos professores, mas de todos os funcionários da escola�, afirma.

Segundo Suely Bretas de Salles, coordenadora pedagógica do Colégio Helena Bicalho, a dificuldade da capacitação dos professores pode ester ligada à jornada de trabalho, que muitas vezes é extensa. �Outras empresas, quando vão implantar alguma tecnologia, liberam o funcionário ou explicam durante o expediente. No caso do professor não há como faltar para aprender. E muitos ainda têm dupla jornada. Nos tempos livres se dedicam à escola corrigindo provas e preparando aulas�, comenta.

Limites e OrientaçãoMuitas instituições estão preocupadas em

transformar a tecnologia em uma positiva ferramen-

ta de aprendizagem. Para Irmã Roseli Hart, diretora pedagógica do Colégio Santa Marcelina, o professor tem que orientar e mostrar o uso correto dessa tecnologia, principalmente a internet. �Conscientiza-mos nossos alunos que são eles que construirão seu próprio conhecimento. Mostramos as várias possibilidades e fazemos com que continuem acessando o conteúdo em casa. Também orientamos os professores quanto ao uso dos celulares�, afirma.

Andréa Pardini, do Colégio Dona Clara, relata que a falta de limites do uso dessas tecnologias, principalmente os celulares, pode ocasionar problemas se não houver regras e limites. �Em alguns casos temos que recolher os celulares dos alunos, porque a família não está educan-do sobre o uso correto. A juventude ainda não está totalmente preparada para utilizar a internet corretamente e isso pode ocasionar sérios problemas para eles.

Sempre falamos sobre os males da inter-net e para reforçar realizamos palestras com os alunos e seus pais sobre os crimes digitais. Temos essa preocupação em alertar�, comenta.

Outra instituição que costuma realizar palestra sobre os crimes cibernéticos é o Sistema de Ensino Piaget. �Mostrar como utilizar corretamente a tecnologia, princi-palmente a internet, é uma grande preocu-pação do Colégio. Realizamos palestras com profissionais da área para chamar a atenção sobre o uso�, comenta. Luana Barreiros, do Santa Maria, completa, dizendo que realiza trabalhos em sala orientando e informando sobre os crimes da internet, como a pedofilia e o cyberbull-ying. �A internet ainda é algo relativamente novo para eles e focamos em mostrar a importância do uso correto�, comenta.

As instituições de ensino estão preocupadas em mostrar os limites e orientar sobre o uso das tecnologias. Os

pais também têm papel importante nessa questão, reforçando os limites, benefícios e riscos do uso das novas tecnologias. Denise Campos Duarte, do Iza Rizzotti, comenta que é importante filtrar o que pode ser trabalhado com os alunos e trazer a família para discutir o assunto. �Usamos a tecnologia para fazer esse elo tanto da escola com a família, como dos filhos e seus pais. Trabalhamos com o Portal Positivo, que disponibiliza atividades para professores e alunos. Buscamos acompanhar o uso das tecnologi-as para também orientar os pais�, conta.

PossibilidadesIrmã Roseli, do Santa Marcelina, comenta que a

tecnologia é um instrumento que possibilita várias possibilidades. �Trabalhamos isso de várias manei-ras, mas sempre a favor da aprendizagem: atividades no laboratório de informática, criação de blogs, notebooks, lousa digital e estamos começando a utilizar o celular de uma maneira mais orientada e voltada para o conteúdo. Outra possibilidade é a avaliação através do nosso portal, com simulados e provas. Claro que usamos as ferramentas tradiciona-is, mas a tecnologia ajuda, porque faz parte do universo do aluno�, conta.

A tecnologia também é usada por muitas instituições como forma de o professor interagir com os alunos e fazer com que a aula fique mais interes-sante. Segundo Vilce Goulart, do Instituto Manoel Pinheiro, a aprendizagem fica mais significativa com a tecnologia. �Os alunos gostam e aprendem por um outro ponto de vista. O laboratório 3D, as salas equipadas com multimídia e outras ferramentas que oferecemos, fazem com que as aulas se tornem mais interessantes e o professor tenha mais opções para explorar o conteúdo�, opina.

Com a tecnologia ao alcance de todos, aos poucos foi sendo incorporada ao dia a dia das escolas, convidando os professores a repensarem suas práticas e maneiras de abordar o conteúdo em sala de aula. Porém, é preciso que o educador atribua sentido às ferramentas oferecidas e desperte na turma um maior interesse. Isso abre novas possi-bilidades e aumenta o interesse dos alunos pela matéria, além de aprenderem de uma maneira mais prática e dinâmica. A escola é uma importante e fundamental orientadora, mas cabe aos pais tam-bém orientar e educar quanto ao uso correto das tecnologias para que seu filho não faça um mau uso ou deixe isso atrapalhar seus estudos. Aquele que souber utilizar bem os recursos oferecidos pelos equipamentos e pela internet, e tiver interesse em aproveitar essas possibilidades, certamente terá um amplo conteúdo para aprimorar seu conhecimento com as mais variadas perspectivas. (Ana Izaura Duarte, com colaboração de Fabily Rodrigues)

Setembro de 2013

e demais ferramentas tecnológicas nas escolas

Santa Marcelina

Dona Clara

ARQUIVO SANTA MARCELINA

FABILY RODRIGUES

8 Setembro de 2013

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Profissionais falam sobre a importância do uso correto das novas tecnologias

ENQUETE

�A tecnologia faz parte da vida dos alunos e, quando a escola a introduz no ensino, a aprendizagem se torna mais significativa. Eles gostam e, ao mesmo tempo, aprendem. Hoje eles têm acesso fácil a essas ferramentas, principalmente à internet. O professor tem o papel de conduzir essa utilização para a construção do conhecimento. A tecnologia veio para ficar e temos que saber como utilizá-la positivamente.� Vilce Vane Milagres Goulart, Diretora do Instituto Educacional Manoel Pinheiro

�A tecnologia está cada vez mais integrada ao dia a dia das crianças e adolescentes. A escola tem que acompanhar os avanços tecnológicos e orientar o uso, porque existem riscos. Ela não é obrigada a ensinar a usar o equipamento, até porque os alunos já trazem os aparelhos para a escola e sabem usar naturalmente. Porém, é importante saber como usar favoravelmente esses recursos. A tecnologia também ajuda o professor, porque é uma ferramenta rica e vasta de informações.�Denise Campos Duarte, Coordenadora do Centro Educacional Iza Rizzotti

�A tecnologia utilizada atualmente nas escolas tem que ser pensada como uma ferramenta de auxílio, desde que o professor esteja capacitado. Temos que pensar na qualidade do uso dessa tecnologia. É uma ferramenta que estimula os alunos pelo assunto trabalhado em sala de aula, porém, a atividade tem que ser direcionada de maneira que agregue informações. É preciso desenvolver o conteúdo.� Flávio Zuppo, Diretor do Colégio Promove Pampulha

�A aula de informática faz parte da grade curricular, onde todas as atividades são desenvolvidas de maneira interdisciplinar. Hoje a tecnologia está inserida no mundo dos jovens e o uso de ferramentas tecnológicas abre um leque mais amplo de possibilidades de trabalhar um conteúdo e faz com que as aulas fiquem mais interessantes. Buscamos fazer com que os alunos entendam e usem essa ferramenta de maneira mais adequada, desenvolvendo um melhor pensamento crítico.�Luana Barreiros, Professora de Informática do Colégio Santa Maria Pampulha

�A tecnologia é uma ferramenta de apoio para o professor, mas não é primordial. Ela auxilia no processo de ensino e na linha de trabalho das instituições, mas somente isso não funciona. É importante que as escolas ofereçam, mas tem que haver limites e orientações quanto ao uso, pois, em certos casos, pode trazer mais riscos que benefícios. O desafio do educador é estimular o aluno, independente do uso de tecnologias.�Luiz Carlos Tavares, Diretor Administrativo do Colégio Rui Barbosa

�A tecnologia tem que ser usada a favor da aprendizagem. São ferramentas que ajudam a trabalhar com a realidade dos alunos, pois hoje eles vivem num mundo digitalizado. Temos que orientá-los quanto a esse uso, fazendo com que a tecnologia seja usada a favor deles. Temos que conscientizá-los de que são eles que construirão a aprendizagem. A tecnologia favorece muito na educação, porém não há como ignorar a eficácia dos métodos tradicionais.�Irmã Roseli Hart, Diretora Pedagógica do Colégio Santa Marcelina

�Hoje em dia as crianças já nascem conectadas com o mundo e o mundo conectado a elas. O contato com a tecnologia, que vai além do computador ou internet, acontece desde bebê. As famílias utilizam vários recursos digitais em seu dia a dia, como um termômetro digital, por exemplo. No entanto, a tecnologia não substitui o papel da escrita, da fala e do professor. É um recurso a mais para ele trabalhar, tendo em vista que isso é algo presente na rotina da criança.�Ângela Regina Jorge de Castro, Pedagoga e Diretora do Instituto Educacional Espaço Baby e Encantado

�O uso da tecnologia estimula muito o interesse dos alunos devido ao conteúdo passado em sala de aula. Porém, um dos papeis da escola é orientar e ensinar como usar a tecnologia, principalmente a internet. Isso faz parte do dia a dia deles. Eles já sabem manusear o equipamento. O professor tem que guiar, orientar e indicar sites, caso contrário o aluno pode utilizar informações erradas. É fundamental desenvolver neles um olhar crítico.�Andréa Pardini, Coordenadora do Ensino Médio do Colégio Dona Clara

�O aluno fica mais à vontade quando o professor trabalha com uma ferramenta tecnológica, pois isto faz parte de sua linguagem do dia a dia. É importante que a escola saiba ensinar seus alunos a usarem as novas tecnologias de maneira correta, principalmente a internet, sempre mostrando os benefícios e os riscos. As escolas que ainda não estão utilizando recursos tecnológicos podem ficar em desvantagem no momento da escolha de um pai.�Marcelo Baino, Supervisor de Informática do Instituto Itapoã

�Hoje as crianças e os adolescentes têm acesso rápido e fácil às novas tecnologias. Muitas vezes não conseguimos acompanhá-los, pois sempre estão com novidades. A aplicação e o uso da tecnologia na escola têm que ser pensada. Se o equipamento não tiver uma boa aplicação se tornará um 'elefante branco'. Tem que direcionar o uso para canalizar a atenção dos alunos. A tecnologia ajuda a tornar o conteúdo mais interessante. Isso pode ser visto, por exemplo, nas aulas que usam a interação em 3D.� Sérgio Pinheiro Caldas, Diretor Executivo do Sistema Piaget de Ensino

Setembro de 2013

�A tecnologia na escola tem que ser usada de maneira adequada para colaborar no ensino. O uso das novas tecnologias desperta o interesse porque estamos trabalhando com uma ferramenta do mundo deles e que também é a favor da educação. Quando isso acontece os alunos participam mais do ambiente escolar. Mas não podemos esquecer da importância de orientar sobre o uso da internet.�Simone Silgênia de Faria Abreu, Diretora e Coordenadora do 6º ao Ensino Médio do Colégio Cristão Efigênia Tobias

�A escola não pode ficar totalmente indiferente e desprezar a tecnologia, pois está inserida na vida dos alunos. Os recursos tecnológicos para nós, professores, é uma excelente ferramenta, pois traz mais informação para dentro de sala de aula. Antes era só o conhecimento do professor e o livro, hoje acrescentou o vídeo, Power Point, internet, lousa interativa, softwares, entre outras ferramentas que facilitam o ensino.�Marco Antônio Marinho de Castro Lima, Professor de Química do Colégio Helena Bicalho

10 Setembro de 2013

11Setembro de 2013

UNIFENAS Função: ESTÁGIO PARA ALUNOS DE CURSOS SUPERIORES Vagas: 2Especificações / Perfil: Ambos os sexos, estar cursando os cursos de Enfermagem, Biomedicina, Farmácia ou Química. As vagas são para estagiar nas unidades Jaraguá e Itapoã.Função: ESTÁGIO PARA ALUNOS DE CURSOS TÉCNICOS Vagas: 2Especificações / Perfil: Ambos os sexos, estar cursando os cursos técnicos em Química, Biotecnologia ou Patologia Clínica. As vagas são para estagiar nas unidades Jaraguá e Itapoã.Contato: Enviar o currículo para o e-mail rh.bh@unifenas.br.

SOCILA JARDIM ATLÂNTICO e SANTA AMÉLIA (Santa Amélia) Função: MANICURE Vagas: 1Função: ESCOVISTA Vagas: 1Função: CABELEIREIRO Vagas: 1Especificações / Perfil: Com experiência.Contato: Interessados comparecer à Avenida Portugal, 3.500 - Jardim Atlântico, em horário comercial, ou entrar em contato através do telefone 3657-3501.

WALMART PAMPULHA (Planalto) Função: AÇOUGUEIRO Vagas: 1 Função: PEIXEIRO Vagas: 1Especificações / Perfil: Sexo masculino, 1º grau completo, disponibilidade de horário (trabalho aos domingos e feriados) e experiência comprovada em CTPS.Função: OPERADOR DE CAIXA Vagas: 4Função: FISCAL DE LOJA Vagas: 1Especificações / Perfil: Ambos os sexos, 2º grau completo, disponibilidade de horário(trabalho aos domingos e feriados), não é necessário ter experiência.Função: BALCONISTA DE FARMÁCIA Vagas: 1Especificações / Perfil: Ambos os sexos, 2º grau completo, disponibilidade de horário para fechamento.Função: AUXILIAR ADMINISTRATIVO Vagas: 1Especificações / Perfil: Ambos os sexos, 2º grau completo, conhecimento em informática,

disponibilidade de horário para fechamento.Função: PADEIRO Vagas: 1Especificações / Perfil: Ambos os sexos, 1º grau incompleto, com experiência na função, disponibilidade de horário para fechamento.Contato: Interessados devem enviar currículo para o e-mail aacunha@wal-mart.com ou camarti@wal-mart.com, citando no campo de assunto o nome da vaga.

SUPER NOSSO PAMPULHA (Santa Amélia) Função: ATENDENTE DE CAIXA Vagas: 5Especificações / Perfil: Ambos os sexos, 1º grau incompleto, entre 18 e 45 anos. Não é necessária experiência. Função: AUXILIAR DE OPERAÇÕES (FRIOS) Vagas: 5A empresa oferece oportunidade para pessoas com deficiência.Contato: Interessados comparecer à Av. Amazonas, 1.464 - Barro Preto, de segunda a sexta-feira, das 8h às 17h, munidos dos documentos pessoais.

ACADEMIA MASTER (Dona Clara)Função: ESTAGIÁRIO DE EDUCAÇÃO FÍSICA Vagas: 1Especificação / Perfil: Ambos os sexos, cursando Educa-ção Física a partir do 5º período, com ou sem experiência. Disponibilidade para trabalhar no turno da noite. Função: ESTAGIÁRIO DE EDUCAÇÃO FÍSICA Vagas: 1Especificação / Perfil: Ambos os sexos, curso superior completo, com ou sem experiência. Disponibilidade para trabalhar no turno da noite. Contato: Entrar em contato com Vinicius, a partir das 19h, no 3491-8036.

LBV Função: OPERADOR DE TELEMARKETING Vagas: 5Especificações / Perfil: Ambos os sexos, acima de 18 anos, 2º grau completo, não é necessária experiência. Vaga destinada para pessoas com deficiência.Contato: Entregar currículo em horário comercial, entre 8h e 17h, na Avenida Cristiano Machado, 10.765 - Planalto, ou enviar currículo para selecaorh@lbv.org.br.

CRONOS SUSTENTÁVEL (Itapoã) Função: INSTALADOR DE AQUECEDOR SOLAR Vagas: 2 Especificações / Perfil: Ambos os sexos,

conhecimento em hidráulica, com ou sem experiência. Preferencialmente morar na região.Função: ELETRICISTA Vagas: 1 Especificações / Perfil: Ambos os sexos, com experiên-cia na função. Preferencialmente morar na região.Função: BOMBEIRO HIDRÁULICO Vagas: 1 Especificações / Perfil: Ambos os sexos, com experiên-cia na função. Preferencialmente morar na região.Contato: Enviar currículo para contato@cronossustentavel.com.br.

LIDER SERVIÇOS Função: PROMOTORAS / DEMONSTRADORAS (Belo Horizonte e região metropolitana) Vagas: 10Especificação / Perfil: Sexo feminino, com ou sem experiência, boa aparência, dicção e disponibilidade de horário. Função: PROMOTORES (Belo Horizonte e região metropolitana) Vagas: 10Especificação / Perfil: Sexo masculino, com experiência, com moto (terá aluguel e combustível). Obs.: Vagas habilitadas para pessoas com deficiência, PCD - Auditiva: de 41 a 55 dB - Surdez Moderada. Visual: Visão Subnormal ou Baixa Visão.Contato: Entrar em contato através do telefone 3281-5245 ou enviar currículo para rh@liderservicos.com.br.

GOLD IMÓVEIS (São Luiz)Função: CORRETOR DE IMÓVEIS E CORRETOR TRAINEE Vagas: 2Especificações / Perfil: Ambos os sexos, acima de 18 anos, com ou sem experiência e disponibilidade para trabalhar em horário comercial, de segunda a sábado. Contato: Entrar em contato através do 3427-6575 ou 8684-9679 ou enviar currículo para ricardolopes@goldimóveis.com.

FOX IMOBILIÁRIA (Dona Clara)Função: CORRETOR DE IMÓVEIS Vagas: 6 Especificação / Perfil: Ambos os sexos, com ou sem experiência, necessário veículo e disponibilidade de horário. Contato: Entrar em contato com Marley através do 3789-6065 ou enviar currículo para foxjaragua@foximobiliaria.com.br.

MILA (Liberdade)Função: VENDEDOR DE PEÇAS Vagas: 1Especificações / Perfil: Ambos os sexos, 2º grau completo, vivência anterior no ramo comercial, disponibilidade para trabalhar aos sábados alternados. Horário de trabalho: 8h às 18h, de segunda a sexta-feira. Comissão + benefícios. Função: VENDEDOR DE VEÍCULOS SEMINOVOS Vagas: 1Especificações / Perfil: Ambos os sexos, 2º grau completo, vivência anterior na função, disponibilidade para trabalhar aos sábados. Horário de trabalho: 8h às 18h, de segunda a sexta-feira. Comissão + benefícios. Função: AUXILIAR DE VENDAS Vagas: 1Especificações / Perfil: Sexo feminino, 2º grau completo, desejável superior em curso. Horário de trabalho: 8h às 18h, ou 9h às 19h (a combinar), de segunda a sexta-feira. Salário + benefícios. Contato: Enviar currículo com foto para o e-mail rh.milapampulha@grupolider.com.br, com nome da vaga, ou entrar em contato com Silvia através do 3499-4145.

CONTAX Função: ATENDENTE DE CALL CENTER Vagas: 200Especificação / Perfil: Com ou sem experiência, acima de 18 anos, ensino médio concluído ou cursando e noções básicas de informática. Benefícios: salário fixo, VT, ticket, plano de saúde e odontológico, auxílio creche, possibilidade de crescimento e descontos em faculdades.Contato: Enviar currículo para recrutar@contax.com.br ou elutfala@contax.com.br.

A&CFunção: ATENDENTE DE TELEMARKETING Vagas: 50 Especificação / Perfil: Ambos os sexos, com ou sem experiência, acima de 18 anos, ensino médio completo, conhecimentos básicos em informática. Benefícios: salário fixo de R$ 678,00, lanche na empresa, convênio médico e odontológico, convênio com faculdades, seguro de vida, auxílio creche e possibilidade de crescimento. Carga horária de trabalho: 6h20 por dia. Contato: Enviar currículo para rafael.dourado@aec.com.br.

Novamente divulgamos as vagas de empregos na região através da disponibilidade de nossos anunciantes e demais parceiros, e esperamos contribuir, tanto com as empresas que precisam preencher estas vagas, quanto com os moradores e demais interessados. Continuaremos usando este espaço em nossas próximas edições para que nossos parceiros e empresas sérias e idôneas possam oferecer suas vagas e assim faremos nosso trabalho social de ajudar aqueles que precisam trabalhar. Os dados da empresa, contato, especificações e quantidade de vagas podem ser enviados para planaltoemfoco@gmail.com.

12 Setembro de 2013

Em tempos de discussões sobre ecologia e viabili-dade viária, existe uma realidade mundial que ainda não faz parte da cultura do brasileiro em geral. O hábito de usar a bicicleta como locomoção no dia a dia reduz engarrafamentos e diminui a poluição, além de ser uma ótima atividade física. A boa notícia é que no país, vindo de uma referência da Europa, esse hábito vem crescen-do. Mas percebemos que nossas metrópoles não têm estrutura para a atividade e são poucos os gestores públicos que fazem algo a favor da prática. Nossas ciclovias são de péssima qualidade ou limitadas dema-is. Esse fator demonstra que um país tão rico ecologica-mente e com sérios problemas de transporte possui políticas públicas defasadas nos setores.

Na Europa, em metrópoles como Paris, os bicicletá-rios e ciclovias são vitais para o transporte do cidadão. No Brasil existe uma grande intenção da população, mas os governantes não ajudam tanto, embora alguns até tentem. Já existe uma considerável mobilização e várias cobranças à Prefeitura, que aumenta o número de ciclovias, mas com protestos por agir fora de padrões e por realizar obras sem consultar os ciclistas, que recla-mam de arbitrariedade. Na região da Pampulha o problema é latente, pois o local tem um espaço conside-rável e proporciona bem-estar aos praticantes. Porém, agora, com o crescimento ininterrupto, o trânsito da região está bem complicado, ameaçando a prática. As ciclovias e alterações de trânsito estão desagradando boa parte dos ciclistas.

A prática do ciclismo na orla é antiga, implantada antes mesmo dos monumentos e do Mineirão, por isso já há um costume. O espaço é usado por ciclistas amadores e profissionais. �A mudança, mesmo com a ampliação do espaço, mas da forma como a BHTrans pretende, poderá causar uma série de acidentes dentro e fora da pista. Queremos uma ciclofaixa, em sentido único, e, aos domingos, demarcada com cones, que são móveis. Tem que deixar de ser mão e contramão, inviabi-lizando o contexto de pessoas que andam, em sua maioria, no sentido horário, e precisam de liberdade para pedalar. Se dois ciclistas vierem, cada um de um

lado, podem colidir e se machucar. A situação pode se agravar se alguém bater a bicicleta em um dos blocos e cair na frente de um carro�, explica o ciclista Rogério Pacheco.

A obra e outras cicloviasApós recapeamento, a obra está em fase avançada

e custará R$ 1,2 milhões dos cofres da Prefeitura. Sete dos 18 quilômetros do total da Avenida Otacílio Negrão de Lima receberão a ciclovia. O local ficará com duas faixas para veículos, com 3,3 metros cada, e a ciclovia terá pista de 2,5 metros, com sinalização vertical e horizontal.

A SUDECAP tem 114 quilômetros de projetos executivos elaborados. Avenidas como Olegário Maciel, João Pinheiro, Barbacena, Boulevard Arrudas, Santos Dumont, Paraná e os corredores de ônibus do BRT Dom Pedro I/Antônio Carlos e Cristiano Machado serão contemplados. �A primeira ciclovia do BRT a ficar pronta será a da Dom Pedro I. Queremos entregar a obra até o fim do ano, junto com o complexo da avenida�, explica Humberto Pereira, Secretário Municipal da Regional Pampulha.

BH conta atualmente com cerca de 36 km de ciclovi-as. A meta da Prefeitura é chegar a 145 km de pistas até o fim de 2013, e, em sete anos, a 380 km. Mas as circuns-tâncias estão desagradando ciclistas, pois fogem do padrão recomendado pelo Ministério das Cidades. As reclamações se baseiam em faixas estreitas, má pintura, pistas de mão dupla em vias coletoras etc. Defensores da causa buscam, agora, na Câmara Municipal, respostas para entender o modelo adotado pela BHTrans, a fim de que o executivo corrija os equívocos antes da abertura de inúmeras pistas, gerando desperdício de dinheiro público e acidentes. Audiências públicas estão sendo marcadas para debates, envolvendo parlamentares e a Associação dos Ciclistas Urbanos de Belo Horizonte (BH em Ciclo), que levantou o tema. A entidade protesta, baseando-se no caderno de referência para elaboração de planos de mobilidade por bicicletas nos municípios, elaborado pelo Ministério das Cidades.

Ciclovia gera polêmica na Pampulha

O QUE É CICLOFAIXAEspaço destinado à circulação de bicicletas, separado da pista de rolamento de veículos por pintura ou pelos conhecidos tachões.COMO DEVE SER Mão única, no mesmo sentido da via Em vias de pouco movimento Situada ao lado direito da via,

preferencialmente Contramão apenas em vias com tráfego abaixo de 30km/h A largura recomendada é de 1,2m, mais a faixa de segurança de 60cm Caso esteja entre a rua e o passeio, a largura mínima deve ser de 2m A ciclofaixa no contrafluxo deve ser adotada em locais onde a velocidade é inferior a 30km/h

Norma do Ministério das Cidades

FOTOS: CID COSTA NETO