PLANEJAMENTO 9º ano

PLANEJAMENTO – I BIMESTRE Língua Portuguesa 9º Ano

OBJETIVOS CONTEÚDO ATIVIDADES AVALIAÇÃO

GÊNEROS TEXTUAIS E PRODUÇÕES ORAIS E ESCRITAS

- Reconhecer o conto como gênero textual através da análise de sua forma e estrutura;

- Aprimorar a escrita através do registro de um conto;

- Análise do gênero conto, observando conceito, características e semelhanças com outros gêneros;

- Verificar as características do anúncio publicitário e folheto de divulgação;

- Identificar os inúmeros recursos da língua nos textos de publicidade e folheto de divulgação;

CONTEÚDOS GRAMATICAIS

- Conhecer e distinguir os processos de formação das palavras língua;

- Identificar significados de radicais, prefixos e sufixos de origem grega e latina.

- Apresentar o período simples e composto;

- Analisar as relações de coordenação entre períodos e analisar as relações semânticas presentes na construção dos períodos compostos por coordenação.

- Analisar as relações semânticas presentes na construção dos períodos compostos.


- Conto;

- Publicidade institucional impressa e folheto de divulgação (fôlder)


- Processo de formação de palavras: composição, onomatopeia, abreviação vocabular, neologismo, estrangeirismo (ou empréstimo);

- Período simples e composto (revisão);

- Período composto por coordenação;

- Produção de textos para o projeto do ano: “Jornal”;

- Leitura expressiva dos textos selecionados para o bimestre;

- Debate sobre o tema relacionado aos textos.

- Produção textual de acordo com o gênero trabalhado;

- Identificação dos elementos mórficos que formam as palavras da língua portuguesa;

- Reconhecimento dos processos formativos de palavras na língua portuguesa;

- Identificação do período composto para detectar a coordenação.

- Classificação das orações coordenadas em assindéticas e sindéticas.

- Ler com entonação e ritmo.

- Discutir e se expressar de acordo com o tema trabalhado, bem como o gênero;

- Identificar características e diferenças que correspondam com o gênero abordado;

- Saber produzir textos com as características dos gêneros em estudo;

- Análise de orações e textos;

- Exercícios complementares de identificação e de período simples e composto.

- Prova escrita;

- Simulado de compreensão textual;

PLANEJAMENTO – II BIMESTRE Língua Portuguesa 9º Ano



- Conhecer o gênero discursivo “relatório” e sua esfera de circulação;

- Observar o nível da situação comunicativa em que os textos pertencentes a estes gêneros são produzidos;

- Identificar a origem e as características do samba enredo e do rap;

- Valorizar a cultura brasileira e os arranjos linguísticos necessários à composição desses gêneros musicais;

- Desenvolver atividades prazerosas para aguçar a realidade sonora, tátil e plástica na imaginação do aluno;


- Diferenciar o período composto por coordenação do período composto por subordinação.

- Reconhecer o tipo de relação que se estabelece entre as orações no período composto por subordinação.

- Conhecer, identificar e reconhecer valores semânticos das orações subordinadas substantivas e adverbiais;

- Conhecer, identificar e empregar adequadamente a linguagem poética e as figuras de linguagem;


- Relatório escolar de experiência cientifica e relatório de visita;

- Samba-enredo e rap;


- Período composto por subordinação;

- Orações subordinadas substantivas;

- Linguagem poética e figuras de linguagem;

- Orações subordinadas adverbiais;


- Análise individual dos textos quanto a forma, conteúdo e etc, de acordo com o gênero textual;

- Identificação do tema abordado em gêneros diferentes;


- Identificação do período composto para detectar a subordinação na oração;

- Analise e classificação das orações subordinadas substantivas e adverbiais;

- Identificação do período composto para detectar a subordinação;

- Saber utilizar e reconhecer as figuras de linguagem em diversos contextos;

- Ler com entonação e ritmo;





- Exercícios complementares de identificação e classificação das orações subordinadas substantivas e adverbiais;

- Exercícios de aprimoramento sobre as orações subordinadas;

- Exercício de analise e de identificação quanto às figuras de linguagem na construção do texto;

- Prova objetiva;

PLANEJAMENTO – III BIMESTRE Língua Portuguesa 9º Ano



- Disseminar a ideia do ensino de língua na perspectiva dos gêneros textuais, expondo e discutindo o conceito de língua viva, aquela que nos permite a comunicação no dia a dia e o conceito de gêneros textuais;

- Observar as características do artigo de opinião e saber diferencia-lo de outros gêneros textuais;

- Trabalhar com recursos expressivos, com a linguagem poética;

- Analisar roteiro como gênero discursivo peculiar e instável, cuja construção de sentido de manifesta através das rubricas e das falas dos personagens;


- Conhecer, identificar e empregar adequadamente o pronome relativo;

- Conhecer e identificar os valores sintáticos e semânticos dos pronomes relativos;

- Verificar por meio de questões propostas a função estética do pronome relativo, das orações adjetivas na construção dos textos.

- Classificação e analise das orações reduzidas.


- Artigo de opinião e poema;

- Roteiro de cinema e roteiro de propaganda para TV;


Conteúdos Gramaticais

- Pronome Relativo;

- Orações subordinadas adjetivas;

- Orações reduzidas.



- Debate sobre os temas selecionados;


- Conhecer, identificar e empregar adequadamente o pronome relativo;

- Conhecer e identificar os valores sintáticos e semânticos dos pronomes relativos;

- Verificar por meio de questões propostas a função estética do pronome relativo, das orações adjetivas na construção dos textos.

- Identificação e classificação das orações subordinadas adjetivas;

- Exercícios de classificação e analise das orações reduzidas;

O processo de avaliação dar-se-á da análise de:

- Leitura com entonação e ritmo;

- Habilidade de discutir e se expressar de acordo com o tema trabalhado, bem como o gênero;

- Produção de textos com características dos gêneros em estudo;

- Resolução de exercícios relacionados ao conteúdo estudado;

- Simulado de Compreensão Textual;

- Resolução de exercícios;

- Provas objetivas.

PLANEJAMENTO – IV BIMESTRE Língua Portuguesa 9º Ano



- Observar as características do conto de terror e de humor e criar habilidades para construção dos mesmos;

- Usar o foco narrativo corretamente, criar momentos de suspense, momentos de descontração e humor, adequar situações iniciais, problemáticas e finais, contribuindo para se situar de forma mais efetiva;

- Reconhecer palavras e/ou expressões que denotem ironia e humor no texto;

- Reconhecer as características do editorial;

- Saber diferenciar charge e o cartum;


- Apropriar-se das normas de concordância verbal;

- Empregar adequadamente o plural dos adjetivos compostos.

- Compreender que a concordância verbal é

um dos elementos dos padrões da escrita;

- Refletir sobre os usos da concordância verbal na produção de textos (orais e

escritos).


- Conto de terror, conto de humor;

- Editorial, charge e cartum.


- Concordância nominal;

- Plural dos adjetivos compostos;

- Concordância verbal;



- Questionamentos que gerem a identificação das ideias centrais e secundárias dos textos e também a localização de informações explícitas e implícitas;

- Reconhecimento das regras de concordância nominal e verbal;

- Saber efetuar a concordância entre sujeito e verbo;

- Análise de regras auxiliares à concordância nominal;

- Exercícios sobre o plural dos adjetivos compostos;

- Revisar textos considerando o uso da norma-

padrão da concordância verbal e nominal.

- Leitura com entonação e ritmo;





- Exercícios orais e escritos;

- Testes;

- Provas objetivas.

Documents

PLANEJAMENTO 9º ano