Planejamento de 06/04/2020 à 08/04/2020

2° ano A Professora: Fabiana

Segunda-feira 06/04/2020

1ª Aula: Informática: Plantas

Plantas

Partes da planta

Descrição do jogo:

O Reino Vegetal é composto por diversos tipos de plantas. Uma planta é considerada um organismo (corpo), pois é formada por várias partes (estruturas) com funções específicas. Conheça cada parte (folha, fruto, flor, semente, raiz e caule) e em seguida teste seus conhecimentos no jogo. http://atividadeseducativas.com.br/index.php?id=9618

Descrição do jogo:

Diversas atividades sobre plantas: Identificar as partes de uma planta, jogo da forca com o nome das frutas, completar a palavra com o nome da fruta, jogo de memória, quebra-cabeça e relacionar a palavra com a imagem correta da fruta.

http://atividadeseducativas.com.br/index.php?id=7510

2ª Aula: Língua Portuguesa: Interpretação do texto “Fada Cisco quase nada” de Sylvia Orthof

(Realizar a impressão da atividade e resolver). Atividade abaixo

3°Aula: Educação Física: Jogo da oposição Pé com Pé.

VAMOS BRINCAR!

A brincadeira é uma importante forma de comunicação. O ato de brincar possibilita o

processo de aprendizagem para a construção da reflexão, da autonomia e da criatividade.

Jogos da oposição Pé com Pé.

Objetivo: Fazer com que seu colega toque com as costas ou as mãos primeiro no chão.

Desenvolvimento: Em cima de uma superfície como tapete, tatame ou outro objeto disponível

que servirá como referência de espaço, em duplas sentados um de frente para o outro com os

pés sem caçados e unidos, sem as mãos no chão, a dupla deverá um empurrar os PÈS do

outro com objetivo de provocar o desequilíbrio do outro, a pessoa que encostar as costas na

superfície ou encostar as mãos no chão primeiro não pontua aquele momento.

Variação do jogo:

a) Os pares de cócoras, tipo sumô: com as mãos unidas, dentro de um círculo com objetivo

de tirar a sua dupla do círculo ou desequilibra-lo.

b) Em pé, com uma bola entre as duplas de costas, os mesmos deverão empurrar sua dupla

para fora do circulo sem deixar a bola cair no momento da atividade.

c) Tipo cabo de guerra, desenhar um círculo entre as duplas, os mesmos segurando uma

corda em lados opostos do círculo, que, deverão puxar seu colega para dentro do circulo.

4ª Aula: Matemática: Maior, menor e igual (Biblioteca de Classe no Portal Moderna

Compartilha, escrita e resolução da atividade na folha de A4) atividade abaixo

ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA

Você já leu ou ouviu algumas histórias de fadas. Você acredita ou já acreditou em

fadas? Como são as fadas das histórias que você conhece? Que mágicas elas são capazes de

fazer?

Elas ajudam ou atrapalham as outras personagens das histórias?

Leia o texto a seguir com bastante atenção e responda.

Fada Cisco Quase Nada

ALUNO(A):________________________________________

COLATINA, ______ DE _______________________ DE 2020.

2º ANO: __________ ENSINO FUNDAMENTAL I

PROFESSORA: _________________________________________

LEITURA E INTERPRETAÇÃO

No trecho:

“Olha bem para o jardim

de margarida, mimosa,

Olha bem aquela rosa

que tem a cor desbotada.

1)Quem está sendo convidado a olhar o jardim? __________________________________________________________________ 2. O pé de amor-perfeito é uma planta pequena e frágil. Por que será que foi essa flor escolhida para a cerca do jardim? _______________________________________________________________________________ 3. O nome da fada é Fada Cisco Quase Nada. O que esse nome nos permite saber sobre a fada? _______________________________________________________________________________ 4. Que palavras ou situações apresentadas no texto mostram que a fada é pequenininha? _______________________________________________________________________________ 5. Escreva o nome de todas as flores que aparecem no texto. _______________________________________________________________________________

ORDEM ALFABÉTICA 6. A Fada Cisco Quase Nada resolveu fazer uma festa. Para não se esquecer de ninguém, primeiro ela escreveu a lista das criaturas do reino da Fantasia. Organize a lista, escrevendo os nomes em ordem alfabética.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

DICIONÁRIO

BRUXAS – FADAS – FEITICEIROS – ANÕES – DUENDES – DRAGÕES – SEREIAS – PRINCESAS – REIS -

GIGANTES - RAINHAS.

7. Use o dicionário para saber o significado das palavras a seguir: Defronte:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Cisco:_______________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Desbotada:___________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Fragrância:___________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

SÍLABAS Fique esperto:

As palavras são divididas por sílabas, algumas com duas, três ou mais sílabas.

Ex:ba-na-na ( tem três sílabas)

8. Procure no texto e copie:

a) 03 palavras com três sílabas:

_______________________________________________________________

b) 02 palavras com duas sílabas:

_______________________________________________________________

c) 01 palavra com uma sílaba:

_______________________________________________________________

FORME FRASES

9. Escreva uma frase para cada palavra abaixo:

FLORESTA:__________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

MARGARIDA:_________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

JARDIM_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

10. Faça uma linda ilustração sobre o texto.

Faça com carinho!

Atividade de Matemática

Copiar em uma folha o conteúdo e as questões, depois responder. Usar somente a frente

da folha para ser colado no caderno. (Obs: Deverá fazer a cópia de tudo)

Nome:

Turma:

Data:

Matemática: Maior, menor ou igual

> (maior) usamos este símbolo para indicar que o número é maior que o outro.

Exemplo: 49 > 40 (o número 49 é maior que o 40).

< (menor) usamos este símbolo para indicar que o número é menor que o outro.

Exemplo: 40 < 49 (o número 40 é menor que o 49).

= (igual) usamos este símbolo para indicar que um número é igual ao outro.

Exemplo: 40 = 40 ( o número 40 é igual ao 40).

Vamos praticar!

1 – Complete com os sinais.

> (maior) < (menor) = (igual)

a) 18 ____20

b) 74_____50

c) 22_____22

d) 38______31

e) 46______19

f) 98____100

g) 24_____24

h) 36______55

i) 78______12

j) 36______36

k) 87______29

l) 33______65

Terça-feira 07/04/2020

1ª Aula: Língua Portuguesa: Leitura e interpretação: O mutirão da limpeza (Realizar a

impressão da atividade e responder). Atividade abaixo

2ª Aula: Jogos Xmile no Portal Moderna Compartilha.

3ª Aula: Matemática: Numerais Ordinais. (Copiar o conteúdo em uma folha).

4ª Aula: Matemática: Numerais Ordinais. (Realizar a impressão da atividade e resolver).

Atividade de Língua Portuguesa

LEITURA E INTERPRETAÇÃO

1 - Leia com atenção ao texto e responda.

Graça Batituci

a) De acordo com o texto quem convocou a reunião? _____________________________________________________________

b) Quem chegou para a reunião? _____________________________________________________________

c) Qual era o objetivo da reunião? _____________________________________________________________

d) Por onde começou a limpeza? ____________________________________________________________

ALUNO(A):________________________________________

COLATINA, ______ DE _______________________ DE 2020.

2º ANO: __________ ENSINO FUNDAMENTAL I

PROFESSORA: _________________________________________

LETRAS MAIÚSCULAS E MINÚSCULAS

2 - As palavras podem ser escritas com as letras maiúsculas e minúsculas, no texto acima os

nomes dos personagens aparecem sempre com as letras maiúsculas. Responda.

a) Retire do texto 04 nomes que estão com a letra inicial maiúscula.

____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

b) Retire do texto 05 palavras com a letra inicial minúsculas.

____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

c) Retire do texto 01 palavra com SS.

__________________________________________________________________________

d) Retire do texto 02 palavras com NH.

__________________________________________________________________________

DICIONÁRIO

O Dicionário indica-nos o significado das palavras; mas também nos dá outras informações: a

grafia correta, a classe a que pertencem a língua original de onde provêm, a ciência com que

estão relacionadas, o sentido próprio e o sentido figurado do seu uso e ainda expressões ou

modos de dizer. 1.2.

3 – Escolha duas palavras do texto, procure no dicionário o seu significado e escreva.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

ATIVIDADE NO PORTAL DA MODERNA EM JOGOS

Jogos Xmile no Portal Moderna Compartilha. (apenas um episódio)

MUNDO COISAS PERDIDAS

EPISÓDIO 4: GATO EM ARMADURA RELUZENTE

MUNDO SOMBRAS SUSSURRANTES

EPISÓDIO 4: ABOBOMINÁVEL

MUNDO NUVENS GUERREIRAS

EPISÓDIO 4: CAÇADA IMPLACÁVEL

MUNDO ÁRVORES ENCANTADAS

EPISÓDIO 4: DEITADO EM BERÇO ESPLÊNDIDO

Atividade de matemática

Copiar em uma folha o conteúdo e realizar a impressão da atividade para resolvê-la.

Numerais ordinais

Os numerais ordinais são tipos de numerais utilizados para indicar uma ordem.

São muito utilizados em competições esportivas, para indicar andares de prédios,

tópicos de uma lista, posição de uma fila entre outros.

Vamos conhecer!

Número Nomenclatura

1.º primeiro

2.º segundo

3.º terceiro

4.º quarto

5.º quinto

6.º sexto

7.º sétimo

8.º oitavo

9.º nono

10.º

décimo

11.º

décimo primeiro ou undécimo

12.º

décimo segundo ou duodécimo

13.º

décimo terceiro

14.º

décimo quarto

15.º

décimo quinto

16.º décimo sexto

Número Nomenclatura

17.º

décimo sétimo

18.º

décimo oitavo

19.º

décimo nono

20.º

vigésimo

21.º vigésimo primeiro

22.º

vigésimo segundo

23.º

vigésimo terceiro

24.º

vigésimo quarto

25.º

vigésimo quinto

26.º

vigésimo sexto

27.º vigésimo sétimo

28.º

vigésimo oitavo

29.º

vigésimo nono

30.º

trigésimo

40.º

quadragésimo

50.º

quinquagésimo

60.º sexagésimo

70.º septuagésimo ou setuagésimo

80.º

octogésimo

Número Nomenclatura

90.º

nonagésimo

100.º

centésimo

Atividade de Matemática

Maior/menor e Numerais Ordinais

1- Recorte 5 figuras de tamanhos diferentes, cole organizando do menor para o maior. Em

seguida escreva os numerais na ordem ordinal (Exemplo: 1°,2°...).

ALUNO(A):________________________________________

COLATINA, ______ DE _______________________ DE 2020.

2º ANO: __________ ENSINO FUNDAMENTAL I

PROFESSORA: _________________________________________

Quarta-feira 07/04/2020

1ª Aula: Inglês ( a atividade não precisa ser impressa ,responder em folha )

2ª Aula: História: O dia a dia no lugar que você vive (Atividade no Portal Moderna Compartilha).

3ª Aula: Matemática: Numerais Ordinais. (Copiar e responder a atividade em uma folha de A4).

4ª Aula: Ciências: Ciclo da Vida da Borboleta. (Fórum no Portal Moderna Compartilha).

1) Watch the video: (Assista ao vídeo) How's The Weather? Weather Song For Kids

https://youtu.be/6MGRkUlFZws

Agora escreva abaixo o que você mais gosta de fazer quando o clima está:

Sunny:

Rainy:

Cloudy:

2) Observe as imagens e escreva qual clima as figuras abaixo estão representando. Use o

vocabulário para responder:

Rainy: chuvoso Sunny: Ensolarado Windy: Ventania Cloudy: Nublado

Snowy: Nevando Stormy: tempestade

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ALUNO(A):________________________________________

COLATINA, ______ DE _______________________ DE 2020.

2º ANO: __________ ENSINO FUNDAMENTAL I

PROFESSORA: PAMELA

Atividade de matemática

1 – Escreva as orientações, desenhe o sorvete e depois pinte de acordo o que está pedindo.

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