PLANEJAMENTO SEMANAL EDUCAÇÃO INFANTIL€¦ · cor, forma etc.). pessoas, livros etc., em contextos diversos. Contagem oral de objetos, pessoas, livros entre outros contentos diversos

PLANEJAMENTO SEMANAL – EDUCAÇÃO INFANTIL

ESCOLA: ___________________________________________________________________________________________ ANO/2020

TURMA: Jardim I TURNO: ( X )MAT (X) VESP

COORDENADOR (A): Francisco Ferreira Costa

DATA E DIA DA SEMANA

TEMA DIREITOS DE APRENDIZAGEM

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

DESENVOLVIMENTO DAS EXPERIÊNCIAS RECURSOS MATERIAIS

03/08/2020 Segunda - feira

Vogal “E”.

Tracejado reto na horizontal.

Conviver;

Brincar;

Participar;

Explorar;

Expressar-se;

Conhecer-se.

(X) Escuta, fala, pensamento e imaginação.

(EI02EF09) Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos.

Uso de roda de conversa, leitura dinâmica e interpretação oral com identificação de personagens e enredos.

Exploração dos gêneros textuais de forma sistemática, enfatizando suas singularidades; realizando leitura de imagens (objetos, cartazes, rotina escolar, crachás com fotos dos colegas, do/a professor(a), etc.

Livros; didáticos;

Tarefas;

Músicas;

Internet;

Cartazes;

Vídeo aulas;

Livros de historias;

Lápis;

Cola;

Tinta guache.

04/08/2020 Terça - feira

Numeral “3”.

Figura geométrica: triângulo.

(X) Espaço, tempos, quantidades, relações e transformações.

(EI02ET05) Classificar objetos, considerando determinado atributo (tamanho, peso, cor, forma etc.). (EI02ET07) Contar oralmente objetos, pessoas, livros etc., em contextos diversos.

Contagem oral de objetos, pessoas, livros entre outros contentos diversos com suporte do professor.

Desenvolvimento de habilidades gráficas tendo gradativamente o controle de movimentos das mãos e manuseio de diferentes traçados.

05/08/2020

Quarta - feira

Vogal “E”.

Trajetos longos e curtos.


(EI02EF09) Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos.

Expressão livre de suas idéias, participação de discussões de temáticas estudadas pelo grupo e outros assuntos do seu interesse.

Desenvolvimento de habilidades gráficas, tendo, gradativamente, o controle do movimento das mãos.





DESENVOLVIMENTO DAS EXPERIÊNCIAS RECURSOS MATERIAIS

06/08/2020 Quinta - feira

Numeral “3”.

Figuras geométricas planas.

Conviver;

Brincar;

Participar;

Explorar;

Expressar-se;

Conhecer-se.


(EI02ET07) Contar oralmente objetos, pessoas, livros etc., em contextos diversos.

Conhecimento de si mesmo por meio dos números que fazem parte da vida (idade, aniversário, telefone).

Atitude e exploração de figuras e objetos que envolvendo uma situação de escrita e traçado como forma de envolvimento.

Livros; didáticos;

Tarefas;

Músicas;

Internet;

Cartazes;

Vídeo aulas;


Lápis;

Cola;

Tinta guache.

07/08/2020 Sexta - feira

Seqüência de fatos da narrativa.

Narração de histórias.

(X) Traços, sons, cores e formas.

(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Manuseio de livros infantis em que as crianças em roda de conversa irão dialogar entre si sobre as ilustrações identificando imagens, letras e palavras.

Criação de histórias a partir da leitura de ilustrações e imagens para desenvolverem a criatividade a imaginação.

PLA NEJAMENTO SEMANAL – EDUCAÇÃO INFANTIL

ESCOLA: ___________________________________________________________________________________________ ANO/2020

TURMA: Jardim II TURNO: (X) MAT (X) VESP

COORDENADOR (A): Francisco Ferreira Costa





DESENVOLVIMENTO DAS EXPERIÊNCIAS

RECURSOS MATERIAIS

03/08/2020 Segunda - feira

COM A BOCA NO TROMBONE:

Letra “D” cursiva maiúscula e minúscula.

Palavra iniciada com a letra “D”.

Conviver;

Brincar;

Participar;

Explorar;

Expressar-se;

Conhecer-se.


(EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea.

Diferenciação de desenho, letra e número em suas produções espontâneas.

Manuseio de livros, revistas e outros portadores de textos e participação em diversas situações reais nas quais seus usos se fazem necessários.

Livros; didáticos;

Tarefas;

Músicas;

Internet;

Cartazes;

Vídeo aulas;


Lápis;

Cola;

Tinta guache.

04/08/2020 Terça - feira

VEJETAIS NA MEDIDA CERTA!

Contagem numérica oral.

Grupo de dois elementos contagem até 10.


(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.

Representação numérica e das quantidades identificadas em diferentes situações, fazendo a relação entre número e quantidade.

Realização de contagem oral por meio de diversas atividades do dia-a-dia brincadeiras e músicas que as envolvam.

05/08/2020 Quarta - feira

COM A BOCA NO TROMBONE:

Letra “G” cursiva maiúscula e minúscula.

Palavra iniciada com a letra “G”.


(EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea.

Levantamento de hipótese em relação à linguagem escrita, realizando registros e palavras e/ou quantidades por meio da escrita espontânea e/ ou convencional.





DESENVOLVIMENTO DAS EXPERIÊNCIAS

RECURSOS MATERIAIS

06/08/2020

Quinta - feira

VEJETAIS NA MEDIDA CERTA!

Seriação cor primaria amarela.

Número 11, contagem e representação de quantidade.

Conviver;

Brincar;

Participar;

Explorar;

Expressar-se;

Conhecer-se.


(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência. (EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.

Exploração do espaço por meio de percepção de noções de profundidade, analisando objetos, formas, cores e dimensões.

Registro de informação por meio de desenhos, textos orais ou escritos (escrita espontânea), fotografia etc.

Livros; didáticos;

Tarefas;

Músicas;

Internet;

Cartazes;

Vídeo aulas;


Lápis;

Cola;

Tinta guache.

07/08/2020 Sexta - feira

HISTORIAS E ANIMAIS.

Animais com corpo cobertos de penas.

Animais com corpo cobertos de pêlos.

(X) Traços, sons, cores e formas.

(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, os animais e organizar com base nas características externas comuns( presença de penas e pêlos).

Produções individuais e coletivas das crianças (desenho, pintura, esculturas e etc.).

Organizar os animais de acordo com sua textura, penas e pêlos.

PLA NEJAMENTO SEMANAL – EDUCAÇÃO INFANTIL

ESCOLA: ___________________________________________________________________________________________ ANO/2020

TURMA: Jardim III TURNO: (X) MAT (X) VESP

DATA E DIA DA

SEMANA

TEMA

DIREITOS DE APRENDIZAGEM

CAMPOS DE

EXPERIÊNCIAS

OBJETIVOS DE APREDINZAGEM

DE ACORDO COM O C.E

DESENVOLVIMENTO DAS

EXPERIÊNCIAS

RECURSOS MATERIAIS

03/08

Segunda-feira

*História Africana. *Leitura v maiúscula e minúscula. *Família silábica da letra v.

*Conviver; *Brincar; *Participar; *Explorar; *Expressar- se; *Conhecer-se

( ) O Eu, o Outro e o nós; ( ) Corpo, gestos e movimentos; ( x )Escuta, fala pensamento e imaginação; ( )Espaços tempos , quantidades, relações e transformações. ( )Traços,sons,cores e formas.

*(EI03EF01)- Expressar idéias, desejo e sentimentos sobre suas vivencias , por meio da linguagem oral e escrita ( escrita espontânea) , de fato desenhos outras formas de expressões. *(EI03EF09)- Levantar hipótese em relação a linguagem escritas realizando registros de palavras, por meio de escrita espontânea.

*Criação e contação de historias ou acontecimentos oralmente, com base em imagens com temas sugeridos. *Levantamento de hipótese em relação a linguagem escrita, realizando registros palavras.

*Livro Didático. *Músicas. *Cartazes. *Vídeo-aulas *Lápis *Borracha. *Tesoura. *Tarefas. *Internet.

04/08 Terça- feira

*Qual é a pergunta. *Contagem/noção de adição /situação – problema *Seqüências de números 0 a 20

*Convivência *Brincar *Participar *Explorar *Expressar-se *Conhecer-se

( ) O Eu, o outro e nós ( ) Corpo, gestos e movimentos ( )traços, sons, cores e formas; ( ) Escuta , fala ,Pensamento e imaginação; (x ) Espaços, tempos, quantidades relações e transformações.

* (EIO3ETO1)- Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades. *(EIO3ETO7)- Relacionar números as suas respectivas quantidades e identificar o ante , o depois e o entre em uma seqüência.

*Representação numérica e das quantidades identificadas em diferentes situações, fazendo a relação entre número e quantidade. *Realização de contagem oral por meio de diversas atividades do dia a dia, brincadeiras e musicas que as envolvem.

*Livro Didático *Musica *Cartazes *Vídeo-aulas *Tarefas *Lápis *Borracha *Tesoura *Internet

05/08 Quarta-

feira

*Historia Africana. *Revisão da família v, V. *Apresentação e escrita W,w.

*Convivência *Brincar *Participar *Explorar *Expressar-se *Conhecer-se

(x) O Eu, o outro e o nós ( )Corpo, Gestos e movimentos; ( )Traços, sons cores e formas; ( x )Escuta, fala, pensamento e imaginação; ( ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

*(EI030E002) – Agir de maneira independente com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquista e limitações. *(EI030E03)- Escolher e folhear livros, procurando se orientar por termos e ilustrações e tentando identificar palavras conhecidas.

*Criação e contação ou acontecimento, com base em imagens com o tema sugerido “ W”. *Leitura coletiva da família do “ v “ e exploração de diversas palavras com “v”.

*Livro Didático *Musica *Cartazes *Vídeo-aulas *Tarefas *Lápis *Borracha *Tesoura *Internet


TEMA

DIREITOS DE APRENDISAGEM

CAMPOS DE

EXPERIÊNCIAS

OBJETIVOS DE

APREDINZAGEM DE ACORDO COM

O C.E

DESENVOLVIMENTO DAS

EXPERIÊNCIAS

RECURSOS MATERIAIS

06/08 Quinta-feira

*Qual é a pergunta. *Contagem/ noção de adição/situação-problema/argumentação.

*Conviver; *Brincar; *Participar; *Explorar; *Expressar- se; *Conhecer-se.

( ) O Eu, o Outro e o Nós; ( ) Corpo ,gestos e movimento; ( )Traços, sons cores e formas; ( ) Escuta, fala, pensamento e imaginação; (X) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

*(EI03ET06) –Resolver situações-problemas, formulando questões, levantando hipótese , organizando dados, tentando possibilidades de solução.

*Resolver, criar e registrar situações – problema do cotidiano e estratégias de resolução.

* Livro Didático. *Músicas. *Cartazes.

*Vídeo-aulas *Lápis *Borracha. *Tesoura. *Tarefas. *Internet.

07/08 Sexta-feira

*Fazendo mudanças. *Produtos do campo e produtos industrializados. *Produtos Naturais e produtos industrializados.

*Conviver; *Brincar; *Participar; *Explorar; *Expressar- se; *Conhecer-se.

( ) O Eu, o Outro e Nós ( ) Corpo, gestos e movimentos ( )traços, sons, cores e formas; ( ) Escuta , fala ,Pensamento e imaginação; ( x ) Espaços, tempos, quantidades relações e transformações.

*(EI03ET02) –Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimento envolvendo fenômenos naturais e artificiais. *(EIO3ETO3)- Identificar e selecionar

*Exploração dos produtos naturais, do campo e os industrializados. *Utilização de vídeos lúdicos com apresentação de produtos naturais e industrializados

*Livro Didático. *Músicas. *Cartazes.

*Vídeo-aulas *Lápis *Borracha. *Tesoura.

fontes de informações, para responder a questões sobre a natureza seus fenômenos , sua preservação.

*Tarefas. *Internet.

ESTADO DO MARANHÃO

PREFEITURA MUNICIPAL DE SANTO ANTONIO DOS LOPES

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

AV. CASTELO BRANCO BAIRRO: TRIZIDELA

SANTO ANTONIO DOS LOPES-MA

Unidade Escolar Maria Leal ANO: 1º ao 3º Ano

DISCIPLINAS GLOBALIZADAS PERÍODO: 03/08 a 13/08 de 2020

ANO/ ETAPA: 1º ( X )2º ( X ) 3º( X ) TURNO: Matutino e Vespertino

DIRETOR(A) GERAL: Francimeire Lopes dos Santos COORDENADOR DE ENSINO: Evany Bezerra de Alencar de Lima

PLANO DE ATIVIDADES REMOTAS ENSINO FUNDAMENTAL I

Santo Antonio dos Lopes- MA 202

EIXO

Leitura e escrita;

Oralidade;

Produção de texto;

Análise Linguística.

CAMPO DE ATUAÇÃO

Campo da vida cotidiana;

Campo artístico-literário;

Campo das práticas de estudo e pesquisa;

Campo de atuação na vida pública

TEMA INTEGRADOR

Vida familiar e social, educação para as relações de gênero- Comunidade

UNIDADES TEMÁTICAS – 1º ANO

LINGUA PORTUGUESA Leitura e interpretação de texto.

MATEMÁTICA

Geometria CIENCIAS

O ambiente

HISTÓRIA Quem convive na escola?

GEOGRAFIA

Conexões e escalas.

ARTE Moviementando o corpo.

EDUCAÇÃO FÍSICA

Ginástica

ENSINO RELIGIOSO Manifestações Religiosas

]


LINGUA PORTUGUESA Separação silábica

MATEMÁTICA

Geometria.

CIENCIAS Saúde.

HISTÓRIA

A vida em comunidade

GEOGRAFIA Em cada lugar, um modo de viver.

ARTE

Brincadeiras e danças.

EDUCAÇÃO FÍSICA Ginástica

ENSINO RELIGIOSO

Vida familiar e Social, Educação para as relações de gênero (Comunidade ) - Tema Integrador


LINGUA PORTUGUESA Análise linguística/semiótica (Ortografização).

MATEMÁTICA

Probabilidade e estatística. CIENCIAS

Biomas brasileiros.

HISTÓRIA A vida no campo e as migrações.

GEOGRAFIA

Cuidados com a natureza e seus recursos. ARTE

Artes visuais. EDUCAÇÃO FÍSICA

Ginástica.

ENSINO RELIGIOSO Manifestações religiosas.

OBJETO DE CONHECIMENTOS/CONTEÚDOS 1º ano

LINGUA PORTUGUESA O grande rabanete.

MATEMÁTICA

Polígonos: Formas iguais.

CIENCIAS Seres vivos e elementos não vivos.

Os animais e as plantas.

HISTÓRIA A escola e a diversidade do grupo social envolvido

GEOGRAFIA

Ciclos naturais e a vida cotidiana. ARTE

Percepção corporal. EDUCAÇÃO FÍSICA

Ginástica geral. ENSINO RELIGIOSO

Parábola “a casa sobre a rocha”


LINGUA PORTUGUESA Separação silábica do dígrafo RR e SS.

MATEMÁTICA

Prismas, pirâmides e corpos redondos.

CIENCIAS O corpo e as doenças. Prevenindo doenças.

HISTÓRIA

A noção do “Eu” e do “Outro”: comunidade, convivências e interações entre pessoas.

GEOGRAFIA Experiências da comunidade no tempo e no espaço.

ARTE

Brincadeiras e danças de roda.

EDUCAÇÃO FÍSICA Ginástica geral.

ENSINO RELIGIOSO

Vida familiar e Social, Educação para as relações de gênero (Mudanças ) - Tema Integrador


LINGUA PORTUGUESA H inicial; grafia de palavras derivadas Dígrafos com h:ch, lh, nh;

MATEMÁTICA

Simetria Tabelas e Gráficos

CIENCIAS

Brasil: um país diverso Amazônia e Cerrado.

HISTÓRIA

Pecuária e ocupação do interior.

GEOGRAFIA Recursos naturais renováveis e não renováveis.

ARTE

Materialidade.

EDUCAÇÃO FÍSICA Ginástica artistíca e seus aparelhos.

ENSINO RELIGIOSO

Práticas celebrativas HABILIDADES

(EF01MA14) Identificar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo) em

desenhos apresentados em diferentes disposições ou em contornos de faces de sólidos

geométricos.

(EF12EF08) Planejar e utilizar estratégias para a execução de diferentes elementos básicos da

ginástica e da ginástica geral.

(EF02HI01) – Reconhecer espaços de sociabilidade e identificar os motivos que aproximam e

separam as pessoas em diferentes grupos.

(EF02HI02) Identificar e descrever práticas e papéis sociais que as pessoas exercem em diferentes

comunidades.

(EF02HI03) Selecionar situações cotidianas que remetam à percepção de mudança, pertencimento

e memória.

(EF02GE04) Reconhecer semelhanças e diferenças nos hábitos, nas relações com a natureza e

no modo de viver de pessoas em diferentes lugares.

(EF02GE11) Reconhecer a importância do solo e da água para a vida, identificando seus diferentes

usos (plantação e extração de materiais, entre outras possibilidades) e os impactos desses usos no

cotidiano da cidade e do campo.

(EF12EF07) – Experimentar, fruir e identificar diferentes elementos básicos da ginástica

(equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem materiais) e da ginástica em geral, de

forma individual e em pequenos grupos, adotando procedimentos de segurança.

(EF35EF07) Experimentar e fruir, de forma coletiva, combinações de diferentes elementos da

ginástica geral (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem materiais), propondo

coreografias com diferentes temas do cotidiano.

(EF15AR04)- Experimentar diferentes formas de expressões artisticas ( desenho, pintura, colagem,

quadrinhos, dobraduras, escultura, modelagem, istalação , vídeos fotográficos, etc.,).

(EF02MA14) Reconhecer, nomear e comparar figuras geométricas espaciais (cubo, bloco

retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera), relacionando-as com objetos do mundo físico.

(EF02HI01)- Reconhecer espaços de sociabilidade e identificar os motivos que aproximam e

separam as pessoas em diferentes grupos sociais ou de parentesco.

(EF01GE05) Observar e descrever ritmos naturais (dia e noite, variação de temperatura e umidade

etc.) em diferentes escalas espaciais e temporais, comparando a sua realidade com outras.

(EF02GE07)-Descrever as atividades extrativas (minerais, agropecuárias e industriais) de

diferentes lugares, identificando os impactos ambientais

(EF01HI04) Identificar as diferenças entre os variados ambientes em que vive (doméstico, escolar

e da comunidade), reconhecendo as especificidades dos hábitos e das regras que os regem.

(EF03GE09) Investigar os usos dos recursos naturais, com destaque para os usos da água em

atividades cotidianas (alimentação, higiene, cultivo de plantas etc.), e discutir os problemas

ambientais provocados por esses usos.

(EF02CI04) descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local

onde se desenvolvem, etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relaciona-las ao ambiente em que

eles vivem.

(EF03HI01) Identificar os grupos populacionais que formam a cidade, o município e a região, as

relações estabelecidas entre eles e os eventos que marcam a formação da cidade, como

fenômenos migratórios (vida rural/vida urbana), desmatamentos, estabelecimento de grandes

empresas etc.

(EF03LP01) interagir com os colegas e o professor, de modo a contribuir com a construção de uma

relação comunicativa produtiva m sala de aula, respeitando as opiniões divergentes.

(EF03LP23) ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e

fonemas: c\qu; g\gu; r\rr; s\ss; o e não u, e não i em silaba átona em final de palavra, e com

marcas de nasalidade (til, m, n ) e com os dígrafos lh, nh, ch.

(EF03MA16) Reconhecer figuras congruentes, usando sobreposição e desenhos em malhas

quadriculadas ou triangulares, incluindo o uso de tecnologias digitais.

(EF03MA26) Resolver problemas cujos dados apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos

de barras ou de colunas.

(EF03MA27) Ler, interpretar e comparar dados apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos

de barras ou de colunas, envolvendo resultados de pesquisas significativas, utilizando termos como

maior e menor frequência, apropriando-se desse tipo de linguagem para compreender aspectos da

realidade sociocultural significativos.

(EF03ER01) identificar e respeitar os diferentes espaços e territórios religiosos de diferentes

tradições e movimentos religiosos.

(EF15LP15) Ler e compreender, em colaboração com reconhecer que os textos literários fazem

parte do mundo do imaginário e apresentam uma dimensão lucida de encantamento valorizando

em sua diversidade cultural como patrimônio artístico da humanidade.

(EF03ER03) Identificar e respeitar práticas celebrativas (cerimônias, orações, festividades,

peregrinações, entre outras) de diferentes tradições religiosas.

(EF03ER04) Caracterizar as práticas celebrativas como parte integrante do conjunto das

manifestações religiosas de diferentes culturas e sociedades.

Realizar movimentos com danças, brincadeiras e outras tarefas de rotina.

Conceituar, definir e delimitar as potencialidades e as possibilidades da vida em família, quando

temos como objetivo pensar o ser humano inserido na vida em comunidade.

Conhecer, apreciar e cuidar de si, do seu corpo e bem-estar, recorrendo aos conhecimentos das

ciências da natureza.

Explicar a importância de se prevenir de doenças com base em atitudes que nos ajudam a ter

saúde, como: reeducação alimentar, atividades físicas, entre outras.

Reconhecer os dígrafos rr e ss nas palavras.

Compreender que ações geram consequências.

Conhecer princípios bíblicos importantes para uma vida próspera.

Fazer separação silábica de palavras com dígrafos rr e ss.

Compreender que existem elementos vivos e não vivos.

Compreender o ciclo vital como característica exclusiva dos seres humanos.

Conhecer brincadeiras ritmadas e danças de roda folclóricas da cultura popular brasileira.

ATIVIDADES SUGERIDAS

Atividades escrita. Leitura e interpretação de textos e imagens Pesquisa. Analisar conhecimentos Consulta ao dicionário Trabalhos individuais e em grupo Realização de experiências Aula expositiva e dialogada. Leitura e interpretação textos. Formulação de hipótese de questões a respeito do tema Produção e leitura de textos Formulação de hipótese de questões a respeito dos temas Pinturas Mapas Atividade variadas Correção coletiva Desenhos Produção de vídeos Desafios

RECURSOS DIDÁTICOS

Livro didático

BNCC

Lápis

DCTMA

Livros Paradáticos

Bíblias

Músicas

Atividades xerocopiadas

Gramática

Jogos

Dicionários Celular/tablet/computador

Internet

Materiais diversos

AVALIAÇÕES

Leitura e escrita

Exemplificação

Interpretação e compreensão de textos

Organização

Atividade escrita Produção textual

Fluência verbal

Resolução de atividades

Participação

Argumentação REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFIAS

BELLUSCI, Simone. Mundo da arte, 2° ano / Simone Bellusci. – 1. ed. – São Paulo: Quinteto Editorial, 2013. BURITI MAIS: geografia / organizadora Editora Moderna; obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela Editora Moderna; editora responsável Lina Youssef Jomaa. – 1. ed. – São Paulo: Moderna, 2017.

BURITI MAIS: história / organizadora Editora Moderna; obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela Editora Moderna; editora responsável Lucimara Regina de Souza Vasconcelos. – 1. ed. – São Paulo: Moderna, 2017. CAMPEDELLI, Samira. Meu Livro de Língua Portuguesa, 2° ano: ensino fundamental: Samira Campedelli.—1. ed.—São Paulo: Editora AJS, 2017. BNCC – Base Nacional Comum Curricular. DCTMA- Documento do Território Maranhense. PP- Projeto Pedagógico. DISPONÍVEL EM: ACESSO EM:26/07/2020. DISPONÍVEL EM: ACESSO EM: 26/07/2020.

DISPONÍVEL EM: < https://www.google.com/search?q=ciranda+cirandinha&tbm=isch&ved=2ahUKEwi2ofOZy_LqAhX4MbkGHQAHBtEQ2-cCegQIABAA&oq=ciranda+cirandinha&gs_lcp=CgNpbWcQA1AAWABgyH9oAHAAeACAAQCIAQCSAQCYAQCqAQtnd3Mtd2l6LWltZw&sclient=img&ei=UnwhX7awCvjj5OUPgI6YiA0&bih=553&biw=1226&hl=pt-BR> ACESSO EM:26/07/2020 DISPONÍVEL EM:

bqDMiF5OUP67O14A4&bih=553&biw=1226&hl=pt-BR#imgrc=xsn_RMbyBz_5QM> ACESSO EM: 27/07/2020 DISPONÍVEL EM: < https://atividadespedagogicas.net/2017/04/atividades-sobre-bairro.html> ACESSO EM: 27/07/2020 DISPONÍVEL EM: < https://www.google.com/search?sxsrf=ALeKk02nKJ1YkU1bs7hMrX2Uepg-NY4D3g:1595885827933&source=univ&tbm=isch&q=os+seres+vivos+e+os+elementos+n%C3%A3o+vivos+-+habilidades+bncc&sa=X&ved=2ahUKEwj> ACESSO EM: 27/07/2020

DISPONÍVEL EM: < https://www.google.com/search?q=ca%C3%A7a+palavras+com+r+e+rr&sxsrf=ALeKk02PDjc9B0XVJJ_D-Q74L-JhWz2VfQ:1595964009876&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=BvOZkvV8uM3T0M%252CrD5KmRb3vLZN5M%252C_&vet=1&usg=AI4_-kQDudKunJf3fAawS0fZRWDJ9Yw_cQ&sa=X&ved=2ahUKEwiC4Ief1fDqAhVZD7kGHSuuD0EQ9QEwAHoECAoQBA&biw=1242&bih=553#imgrc=BvOZkvV8uM3T0M> ACESSO EM: 27/07/2020 DISPONÍVEL EM: < https://www.smartkids.com.br/atividade/geometria-cruzadinha> ACESSO EM: 28/07/2020 DISPONÍVEL EM:< https://www.google.com/search?q=atividades+dia+e+noite+1+ano+fundamental&tbm=isch&ved=2ahUKEwjBhMTD0vLqAhWlMLkGHX2rB8AQ2-cCegQIABAA&oq=atividades+dia+e+noite+1+ano+fundamental&gs_lcp=CgNpbWcQAzICCAAyBggAEAgQHjIICAAQCBAHEB46BggAEAcQHjoICAAQBxAFEB5QmxdYqB1glyFoAHAAeACAAcgCiAGcBJIBBTItMS4xmAEAoAEBqgELZ3dzLXdpei1pbWfAAQE&sclient=img&ei=AIQhX8GEIKXh5OUP_daegAw&bih=553&biw=1242> ACESSO EM:28/07/2020

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DISPONÍVEL EM: < https://escolaeducacao.com.br/atividades-sobre-higiene-e-habitos-ineditas/> ACESSO EM: 28/07/2020 DISPONÍVEL EM: ACESSO EM: 29/07/2020

Estado do maranhão

Prefeitura municipal de santo Antonio dos Lopes

Secretaria Municipal de Educação

Av. Castelo Branco / Bairro: Trizidela

Santo Antonio dos Lopes - MA

PLANEJAMENTO – ENSINO FUNDAMENTAL I

ESCOLA: MUNICIPAL JOSEFA MARIA

MÊS: Agosto de 2020 ANO/ETAPA 1º ( ) ( ) 2° ( ) 3º ( ) 4º ( X ) 5° ( )

PERÍODO: 03/08 a 14/08/2020 TURNO: Matutino e Vespertino

COORDENADORA: Gessione Magalhães

EIXO 4º ANO

Leitura / escrita.

Produção de texto.

Oralidade.

Analise linguística.

CAMPO DE ATUAÇAO

Todos os campos de atuação.

Campos da vida cotidiana.

Campo da vida publica.

Campo das praticas de estudos e pesquisa.

Campo artístico literário.

TEMA INTEGRADOR

Vida familiar e social, educação para as relações de gênero.

UNIDADES TEMÁTICAS – 4° ANO

LÍNGUA PORTUGUESA

Nossa língua

Matemática

Geometria

Números Ciências

Misturas homogêneas e heterogêneas

Historia

O inicio do comércio Geografia

A natureza brasileira. Arte

Artes visuais

OBJETO DE CONHECIMENTOS / CONTEÚDOS 4º ANO

LÍNGUA PORTUGUESA

Flexões dos substantivos

Frases exclamativas, interrogativa, negativas e positivas. Matemática

Localização e movimentação: ponto de referencia, direção e sentido.

Paralelismo e perpendicularismo. Ciências

Misturas Historia

Educação física

Esporte Ensino religioso

Crenças religiosas e filosofia de vida. Narrativas bíblicas

A vida familiar e social, educação para as relações de gênero.

As grandes navegações

A viagem de Colombo

A viagem de Pedro Álvares Cabral Geografia

Água e saúde Arte

Representando o tempo que passa.

Que arte é essa: As respingadoras, uma pintura de Jean-François Millet

Educação física

Os tipos de esportes

Ensino religioso

Surpreendido pelo Deus vivo.

Zaqueu o republicano

A vida familiar e social, educação para as relações de gênero.

HABILIDADES

(EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no contexto da frase. (EF04LP33) Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre artigo, substantivo e adjetivo (grupo nominal). (EF04MA16) Descreve deslocamentos e localização de pessoas e de objetos no

espaço, por meio de malhas quadriculadas e representações dos desenhos, mapas,

planta baixa e croquis, empregando termos como direita e esquerda, mudanças de

direção e sentido, intersecção, transversais, paralelas e perpendiculares.

(EF04MA04) Utilizar as relações entre adição e subtração, bem como entre

multiplicação e divisão, para ampliar as estratégias de cálculos.

(EF04CI01) Identificar misturas na vida diária, com base em suas propriedades

físicas observáveis reconhecendo sua composição.

(EF04HI06) Identificar as transformações ocorridas nos processos de deslocamento

das pessoas e mercadorias, analisando as formas de adaptação ou marginalização.

(EF04GE11) Identificar as características das paisagens naturais e antrópicas

(relevo, cobertura vegetal, rios etc.) no ambiente em que vive, bem como a ação

humana na preservação ou degradação dessas áreas.

(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artísticas (desenho,

pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo

fotografia etc.), fazendo uso sustentável de matérias, instrumentos, recursos e

técnicas convencionais e não convencionais.

(EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e

contemporânea, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e

o repertorio imagético.

(EF35EF04) Identificar as habilidades que estão associadas ao saber fazer: Ação

física ou mental que indica a capacidade adquirida. Assim identificar variáveis,

compreender fenômenos relacionados à diversidade do esporte.

(EF04ER07) Conviver com a diversidade e crenças, pensamentos, convicções,

modos de ser e viver.


Atividades escritas e pinturas.

Trabalhos individuais.

Atividades variadas.

Leituras e interpretação.

Pesquisas.

Correção coletiva de atividades.

Dinâmica de grupo.

Consulta ao dicionário.

Atividade extraclasse.

RECURSOS DIDÁTICOS

BNCC.

Livro de didático.

DCTMA.

AVALIAÇÃO

Resolução de atividades.

Participação.

Interpretação e compreensão de textos.

Organização.

REFERÊNCIAS

Base Nacional Comum Curricular

Documento Curricular do Território Maranhense.

Gramática de língua portuguesa, 4ano: ensino fundamental; manual do professor/ GILIO

Giacomozzi, Gildete, Valério, e Geonice Valério.. – 1ª edição – São Paulo 2015: editora FDT

Meu livro de matemática: GUELLI, Antonio Nicolau Oscar, 1ª edição – São Paulo 2017.

FANIZZI, Ângela Gil Suelen: Encontros Ciências, 1ª Edição – São Paulo 2018.

VASCONCELOS, Lucimara Regina de Souza: Buriti mais Historia editora moderna – São Paulo

2017.

JOMAA, Lina Youssef: Buriti mais, geografia, editora moderna – São Paulo 2017.

PADUAN, Caio; PRESTO, Rafael; MACHADO, Taiana,; PRATES, Valquíria, ligamundo, arte,

editora saraiva – São Paulo 2017

DURAN, Ednilce; ARRUDA, Glair: Crescer com Alegria e Fé, Ensino Religioso, editora FTD São

Paulo 2018.

ASSIS, Sávio, reinventando o esporte: possibilidade da pratica pedagógica, editora

CBCE, São Paulo 2001.

PROFESSORES

Antonia Geneilda

Rita de Jesus lima

Cleide Lucia silva santos

Maria de Fátima Costa Rulim

Elane Silva Aguiar

Davi Rodrigues

Estado do maranhão

Prefeitura municipal de santo Antonio dos Lopes

Secretaria Municipal de Educação

Av. Castelo Branco / Bairro: Trizidela

Santo Antonio dos Lopes - MA

PLANEJAMENTO – ENSINO FUNDAMENTAL I ESCOLA: MUNICIPAL JOSEFA MARIA

MÊS: Agosto de 2020 ANO/ETAPA1º ( ) ( ) 2° ( ) 3º ( ) 4º ( ) 5° ( X )

PERÍODO: 03.08.a 14.08.2020 TURNO: Matutino e Vespertino

COORDENADORA: Gessione Magalhães

EIXO 5º ANO

Leitura / escrita.

Produção de texto.

Oralidade.

Analise linguística.

CAMPO DE ATUAÇÃO

Todos os campos de atuação.

Campos da vida cotidiana.

Campo da vida publica.

Campo das praticas de estudos e pesquisa.

Campo artístico literário.

TEMA INTEGRADOR

Vida familiar e social, educação para as relações de gênero.

UNIDADES TEMÁTICAS 5° ANO

LÍNGUA PORTUGUESA

Artigos

Substantivos Matemática

Grandezas e medidas

Ciências

Sustentabilidade: Uma questão de atitude.

Historia

A vida na antiguidade Geografia

A urbanização brasileira Arte

Artes visuais Educação física

Lutas

Ensino religioso

União

Conquistando o impossível

OBJETOS DE CONHECIMENTOS / CONTEÚDOS 5º ANO

LÍNGUA PORTUGUESA

Artigo e substantivo

Matemática

Tempo

Temperatura

Ciências

Poluição e ar, da água e do solo.

Transformações no ambiente. Historia

Cultura e religião

Geografia

As cidades e seus problemas

Acessibilidade para ir e vir

Arte

Arte que se multiplica

Que arte é essa: Uma natureza-morta em xilogravura de Oswaldo Goeldi

Educação física

Lutas de matrizes Indígenas e Africana

Ensino religioso

A bíblica conta assim.

Narrativa bíblica:

Derramamento de Deus.

Conquistando o impossível

HABILIDADES

(EF05LP070) Identificar em texto e usar na produção textual a concordância entre artigo, substantivo e adjetivo (concordância no grupo nominal).

(EF05MA22) Ler e registrar medidas e intervalos de tempo em horas, minutos e segundos em situação relacionada ao seu cotidiano, como informar os horários de inicio e término de realização de uma tarefa e sua duração. (EF05CI05) construir proposta coletivas para um consumo mais consciente e criar soluções tecnológicas para o descarte adequado e a reutilização ou reciclagem de matérias consumidos na escola e / ou na vida cotidiana.

(EF05GE12): Identificar órgãos do poder publico e canais de participação social responsável por buscar soluções para a melhoria da qualidade de vida ( em áreas como meio ambiente, mobilidade, moradia e direito a cidade), e discutir as propostas implementadas por esses órgãos que afetam a comunidade em que vive. (EF05HI01): Identificar o processo de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. (EF05HI03): Analisar o papel das culturas e das regiões na composição identitária dos povos antigos. (EF35EF14) Planejar e utilizar estratégias básicas das lutas do contexto comunitário e regional e lutas de matriz indígena e africanas experimentadas, respeitando o colega como oponente e as normas e segurança. (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.). (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertorio imagético. (EF05ER08) Conhecer o relato bíblico em que Deus envia o seu espírito ao grupo dos primeiros cristão. (EF35EF14) Planejar e utilizar estratégias básicas das lutas do contexto comunitário e regional e lutas de matriz indígena e africanas experimentadas, respeitando o colega como oponente e as normas de segurança.


Atividades escritas e pinturas.

Trabalhos individuais.

Atividades variadas.

Leituras e interpretação.

Pesquisas.

Correção coletiva de atividades.

Dinâmica de grupo.

Consulta ao dicionário.

Atividade extraclasse.

RECURSOS DIDÁTICOS

BNCC. Livros didáticos. DCTMA.

AVALIAÇÃO

Resolução de atividades.

Participação.

Interpretação e compreensão de textos.

Organização.

REFERÊNCIAS

Base Nacional Comum Curricular

Documento Curricular do Território Maranhense

Gramática de língua portuguesa, 5ano: ensino fundamental; manual do professor/ Gilio

Giacomozzi, Gildete, Valério,e Geonice Valério.. – 1ª edição – São Paulo 2015: editora FDT

Meu livro de matemática: GUELLI, Antonio Nicolau Oscar, 1ª edição – São Paulo 2017.

FANIZZI, Ângela Gil Suelen: Encontros Ciências, 1ª Edição – São Paulo 2018.

VASCONCELOS, Lucimara Regina de Souza: Buriti mais Historia editora moderna – São Paulo

2017.

JOMAA, Lina Youssef: Buriti mais, geografia, editora moderna – São Paulo 2017.

PADUAN, Caio; PRESTO, Rafael; MACHADO, Taiana,; PRATES, Valquíria, ligamundo, arte,

editora saraiva – São Paulo 2017

DURAN, Ednilce; ARRUDA, Glair: Crescer com Alegria e Fé, Ensino Religioso, editora FTD São

Paulo 2018.

ALMEIDA, L., Nascimento, P.R, B. A tematização das lutas na Educação Física Escolar,

Educação Física, editora CBCE São Paulo 2001.

PROFESSORES

Rita de Jesus lima Antonia Geneilda Cleide Lucia silva santos

Maria de Fátima Costa Rulim

Elane silva Aguiar

Davi Rodrigues

ESTADO DO MARANHÃO

PREFEITURA MUNICIPAL DE SANTO ANTONIO DOS LOPES SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

AV. CASTELO BRANCO BAIRRO: TRIZIDELA SANTO ANTONIO DOS LOPES-MA

ESCOLA: UNIDADE INTEGRADA RUI BARBOSA - POV. CENTRO DOS RODRIGUES MÊS: AGOSTO - 2020 PERÍODO: 03/08 A 14/08/2020 TURNO: MATUTINO E VESPERTINO ANO/ETAPA: ( X ) 6º ( ) 7º ( ) 8º ( ) 9º

PLANEJAMENTO – ENSINO FUNDAMENTAL II

6º ANO

COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa

PRÁTICAS DE LINGUAGEM

EIXO CAMPO DE ATUAÇÃO

Leitura Análise Lingüística/ Semiótica

Campo artístico literário Todos os campo de atuação

UNIDADE TEMÁTICA

CARÁTER FLEXÍVEL DO LÉXICO DA LÍNGUA

OBJETOS DE CONHECIMENTOS CONTEÚDO

Léxico/morfologia. Expressões idiomáticas e o conceito de metáfora

HABILIDADES

(EF06LP03) Analisar diferenças de sentido entre palavras de uma série sinonímica. (EF67LP34) Formar antônimos com acréscimo de prefixos que expressam noção de negação. (EF67LP35) Distinguir palavras derivadas por acréscimo de afixos e palavras compostas.

6º ANO

COMPONENTE CURRICULAR: Língua Inglesa



Leitura Conhecimento lingüísticos.

UNIDADE TEMÁTICA

DEMONSTRATIVE PRONOUNS


Compreensão geral e específica: leitura rápida (skimming, scanning). This, these, that, those

HABILIDADES

(EF06LI08) Identificar o assunto de um texto, que envolva temáticas de interesse dos alunos e de seus contextos sociais, reconhecendo sua organização textual e palavras cognatas. (EF06LI09) Localizar informações específicas em texto.

ANO COMPONENTE CURRICULAR

TEMA INTEGRADOR UNIDADE TEMÁTICA OBJETO DE

CONHECIMENTO/CONTEUDO HABILIDADES

6º MATEMÁTICA Múltiplos e divisores de números naturais, retas ângulos e frações

Retas e ângulos

(EF06MA10MA) Identificar figuras geométricas planas e espaciais, suas características e propriedades. (EF06MA19) Identificar características dos triângulos e classificá-los em relação às medidas dos lados e dos ângulos




6º CIÊNCIAS

Recursos naturais Substancias e mistura.

(EF06C102) Identificar evidências de transformações químicas a partir do resultado de misturas de materiais que originam produtos diferentes dos que foram misturados (mistura de ingredientes para fazer um bolo, mistura de vinagre com bicarbonato de sódio etc.). (EF06C103) Selecionar métodos mais

adequados para a separação de diferentes sistemas heterogêneos a partir da identificação de processos de separação de materiais (como a produção de sal de cozinha, a destilação de petróleo, entre outros).




6º GEOGRAFIA

Conexões e escalas

A importância da cobertura vegetal no processo de erosão e desertificação do solo

A erosão e desertificação do solo

(EF06GE05) Relacionar padrões climáticos, tipos de solo, relevo e formações vegetais. (EF06GE03) Descrever os movimentos do planeta e sua relação com a circulação geral da atmosfera, o tempo atmosférico e os padrões climáticos.




6º HISTÓRIA Lógicas de

organização política

As noções de cidadania e política na Grécia e em Roma: Domínios e expansão das culturas grega e romana.

(EF06HI10) Explicar a formação da Grécia Antiga, com ênfase na formação da polis e nas transformações políticas, sociais, culturais e militares, e seus impactos nas sociedades hodiernas. (EF06HI11) Caracterizar o processo de formação da Roma Antiga e suas configurações sociais e políticas nos períodos monárquico e republicano.




6º ARTE Artes visuais O papel da arte e dos artistas na cultura

(EF69AR31) Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social,

cultural, política, histórica, econômica, estética e ética (AI). (EF69AR02) Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço.




6º EDUCAÇÃO

FÍSICA

O mundo da Ginástica relacionado ao trabalho educativo, à saúde e ao

lazer.

Benefícios da Ginástica na Saúde:

(EF67EF08) Experimentar e fruir exercícios físicos que solicitem diferentes capacidades físicas identificando seus tipos (forças, velocidade, resistência, flexibilidade) e as sensações corporais provocadas pela sua prática. (EF67EF10) Diferenciar exercício físico de atividade física e propor alternativas para a prática de exercícios físicos dentro e fora do ambiente escolar.


TEMA INTEGRADOR UNIDADE TEMÁTICA OBJETO DE CONHECIMENTO/CONTEUDO

HABILIDADES

6º ENSINO

RELIGIOSO

Maldade Prisioneiro de si mesmo: A maldade invade o mundo; A maldade no mundo; paz.

(EF06ER03) Reconhecer, em textos escritos, ensinamentos relacionados a modos de ser e viver. (EF06ER05) Discutir como o estudo e a inter- pretação dos textos religiosos influenciam os adeptos a vivenciarem os ensinamentos das tradições religiosas.

ESTADO DO MARANHÃO



ESCOLA: UNIDADE INTEGRADA RUI BARBOSA - POV. CENTRO DOS RODRIGUES MÊS: AGOSTO - 2020 PERÍODO: 03/08 A 14/08/2020 TURNO: MATUTINO E VESPERTINO ANO/ETAPA: () 6º ( X ) 7º ( ) 8º ( ) 9º


7º ANO




Leitura Análise Lingüística/ Semiótica

Campo jornalístico/midiático Todos os campo de atuação

UNIDADE TEMÁTICA

CARÁTER FLEXÍVEL DO LÉXICO DA LÍNGUA


Efeito de sentido. Coesão.

Os pronomes e a ambigüidade Os ditongos abertos ei,eu, oi

HABILIDADES

(EF07LP14) Identificar, em textos, os efeitos de sentido do uso de estratégias de modalização e argumentatividade. EF67LP36) Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão referencial (léxica e pronominal) e sequencial e outros recursos expressivos adequados ao gênero textual.

7º ANO




Leitura Dimensão intercultural

A língua inglesa no mundo

UNIDADE TEMÁTICA

GENITIVE CASE


A língua inglesa como língua global na sociedade contemporânea. Linguagens, Códigos e suas Tecnologias – Inglês

HABILIDADES

(EF07LI22) Explorar modos de falar em língua inglesa, refutando preconceitos e reconhecendo a variação linguística como fenômeno natural das línguas. (EF07LI23) Reconhecer a variação linguística como manifestação de formas de pensar e expressar o mundo.




7º MATEMÁTICA Operações com números racionais

Divisão com números racionais Potenciação com números racionais Raiz quadrada de um numero racional

(EF07MA11) Compreender e utilizar a multiplicação e a divisão de números racionais, a relação entre elas e suas propriedades operatórias. (EF07MA12) Resolver e elaborar problemas que envolvam as operações com números racionais




7º CIÊNCIAS

Saúde Saneamento básico

(EF07C109) Interpretar as condições de saúde da comunidade, cidade ou estado, com base na análise e comparação de indicadores de saúde (como taxa de mortalidade infantil, cobertura de saneamento básico e incidência de doenças de veiculação hídrica, atmosférica entre outras) e dos resultados de políticas públicas destinadas à saúde, enfatizando as do estado

do Maranhão.




7º GEOGRAFIA População: diversidade e desigualdade

Qual é sua origem; Diversidade da população brasileira; População indígena; População negra

(EF07GE03) Selecionar argumentos que reconheçam as territorialidades dos povos indígenas originários, das comunidades remanescentes de quilombos, de povos das florestas e do cerrado, de ribeirinhos e caiçaras, entre outros grupos sociais do campo e da cidade, como direitos legais dessas comunidades.




7º HISTÓRIA A colonização portuguesa

na América

Nordeste Açucareiro; Açúcar: o melhor investimento A organização de engenhos e a produção de açúcar; A união Ibérica.

(EF07HI10) Analisar, com base em documentos históricos, diferentes interpretações sobre as dinâmicas das sociedades americanas no perío- do colonial. (EF07HI11) Analisar a formação histórico-geográfica do território da América portuguesa por meio de mapas históricos.

ANO COMPONENTE TEMA INTEGRADOR UNIDADE TEMÁTICA OBJETO DE HABILIDADES

CURRICULAR CONHECIMENTO/CONTEUDO

7º ARTE Dança Aspectos multiculturais da dança local

(EF69AR12) Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e criação do movimento como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios. (EF69AR10) Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do movimento dançado, abordando, criticamente, o desenvolvimento das formas da dança em sua história tradicional e contemporânea.




7º EDUCAÇÃO

FÍSICA

Esporte: Vivência do esporte Futebol em diferentes espaços ( escola, campos comunitários, praia, praças), compreendendo suas especificidades e generalidades

Futebol

(EF67EF06) Analisar as transformações na organização e na prática dos esportes em suas diferentes manifestações (profissional, comunitária / lazer). (EF67EF07) Propor e produzir alternativas para experimentação dos esportes não disponíveis e/ou acessíveis na comunidade e das demais práticas corporais tematizadas na escola.



HABILIDADES

7º ENSINO

RELIGIOSO

Posições

Amigos ou Inimigos: Uma luta sem vencedores; Assumindo postura diante das batalhas da vida; determinações; assumindo uma postura de humanidade...

(EF07ER05) Discutir estratégias que promovam a convivência ética e respeitosa entre as religiões. (EF07ER08) Reconhecer o direito à liberdade de consciência, crença ou convicção, questionando concepções e práticas sociais que a violam.

ESTADO DO MARANHÃO



ESCOLA: UNIDADE INTEGRADA RUI BARBOSA - POV. CENTRO DOS RODRIGUES MÊS: AGOSTO - 2020 PERÍODO: 03/08 A 14/08/2020 TURNO: MATUTINO E VESPERTINO ANO/ETAPA: () 6º () 7º ( X ) 8º ( ) 9º


8º ANO




Leitura Oralidade Produção de texto Análise Linguística

Campo jornalístico/midiático; Campo de atuação da vida pública; Campo das práticas de estudo e pesquisa; Campo artístico e literário; Todos os campos de atuação;

UNIDADE TEMÁTICA UNIDADE 2: NOVELA E ROMANCE DE FICÇÃO CIENTÍFICA

OBJETOS DE CONHECIMENTOS CONTEÚDO Estratégia de leitura apreciação e réplica; Reconstrução da textualidade e compreensão dos efeitos de sentido provocados pelos usos de recursos linguísticos; Morfossintaxe; Efeitos de sentido;

Capítulo 02: Romance de ficção; Adjunto Adverbial; Os adjuntos adverbiais e a expressividade;

HABILIDADES (EF89LP33): Ler, de forma autônoma, e compreender selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos e levando em conta características dos gêneros e suportes – romances, contos contemporâneos, minicontos, fábulas, novelas, crônicas, narrativas de ficção científica, poemas de forma livre e fixa etc... (EF08LP06): Identificar, em textos lidos ou de produção própria, os termos constitutivos da oração (sujeito e seus modificadores, verbo e seus complementos e

seus modificadores)

8º ANO






UNIDADE TEMÁTICA SHOPPING AROUND


A língua inglesa como língua global na sociedade contemporânea. Speaking Writing

HABILIDADES (EF08LI03): Construir o sentido global de textos, relacionando suas partes, o assunto principal e informações relevantes; (EF08LI17): Construir repertório lexical relativo a temas familiares (escola, família rotina diária atividades de lazer, esportes, entre outros).




8º MATEMÁTICA Estatística, probabilidade e triângulo.

Os triângulos; Soma das medidas dos ângulos interno de um triangulo; Congruência de triângulos; Pontos notáveis de um triângulo.

(EF08MA14) Demonstrar propriedades de quadriláteros por meio da identificação da congruência de triângulos. (EF08MA19) Resolver e elaborar problemas que envolvam medidas de área de figuras geométricas, utilizando expressões de cálculo de área (quadriláteros, triângulos e círculos), em situações como a determinação da medida de terrenos.




8º CIÊNCIAS

Sistema genital e reprodução humana

Puberdade e sistema genital

(EF08C108) Analisar e explicar as transformações que ocorrem na puberdade considerando a atuação dos hormônios sexuais e do sistema nervoso. EF08C110) Identificar os principais sintomas, modos de transmissão e tratamento de algumas DST (com ênfase na AIDS) e discutir estratégias e métodos de prevenção.




8º GEOGRAFIA América Anglo-Saxônica Canadá e Estados Unidos.

(EF08GE20) Analisar características de países e grupos de países da América e da África no que se refere aos aspectos populacionais, urbanos, políticos e econômicos, e discutir as desigualdades sociais e portuguesa e África. Conteúdo: Estados Unidos Organização territorial; Organização política; Formação do territórios estadunidense. econômicas e as pressões sobre a natureza e suas riquezas (sua apropriação e valoração na produção e circulação), o que resulta na espoliação desses povos.




8º HISTÓRIA Os processos de

Independência nas Américas.

As independência na América do sul; As independências na América central; Significado de liberdade

(EF08HI06) Aplicar os conceitos de Estado, nação, território, governo e país para o entendimento de conflitos e tensões. (EF08HI07) Identificar e contextualizar às especificidades dos diversos processos de independência das Américas, seus aspectos populacionais e suas conformações territoriais. (EF08HI13) Analisar o processo de independência em diferentes países latino-americanos e comparar as formas de governos

neles adotadas.




8º ARTE Arte e impacto socioambiental

Primeiras impressões das máscaras de Romuald Hazoumè; Mais perto da obra de de Romuald Hazoumè; Por dentro das artes visuais: Forma Escultura

(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.




8º EDUCAÇÃO

FÍSICA

Esporte: Vivência do esporte Futebol em diferentes espaços ( escola, campos comunitários, praia, praças), compreendendo suas especificidades e generalidades

Futebol




HABILIDADES

8º ENSINO

RELIGIOSO

Conselho

Somente bons coselhos: À procura da sabedoria; Decisões individuais afetam todo o entorno; Crescer com valores; Sabedoria.

(EF07ER05) Discutir estratégias que promovam a convivência ética e respeitosa entre as religiões. (EF07ER08) Reconhecer o direito à liberdade de consciência, crença ou convicção, questionando concepções e práticas sociais que a violam.

ESTADO DO MARANHÃO



ESCOLA: UNIDADE INTEGRADA RUI BARBOSA - POV. CENTRO DOS RODRIGUES MÊS: AGOSTO - 2020 PERÍODO: 03/08 A 14/08/2020 TURNO: MATUTINO E VESPERTINO ANO/ETAPA: () 6º () 7º () 8º ( X ) 9º


9º ANO




Análise linguística/semiótica Campo artístico e literário; Todos os campos de atuação;

UNIDADE TEMÁTICA

CRÔNICAS ESPORTIVAS E REPORTAGEM


Coesão;

Figuras de linguagem.

Universo esportivo: Pronomes relativos; A importância dos pronomes relativos na coesão textual;

HABILIDADES

(EF09LP10) Comparar as regras de colocação pronominal na norma-padrão com o seu uso no português brasileiro coloquial. (EF09LP11) Inferir efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos de coesão sequencial (conjunções e articuladores textuais).

9º ANO






UNIDADE TEMÁTICA SHOPPING AROUND


A língua inglesa como língua global na sociedade contemporânea.

Speaking: report about migration etories Writing: correspondence And morel: A “Day in the life” report

HABILIDADES (EF08LI03): Construir o sentido global de textos, relacionando suas partes, o assunto principal e informações relevantes; (EF08LI17): Construir repertório lexical relativo a temas familiares (escola, família rotina diária atividades de lazer, esportes, entre outros).




9º MATEMÁTICA Razão, proporção, figuras semelhantes e ralação no triângulo retângulo

Figuras semelhantes (EF09MA12) Reconhecer as condições necessárias e suficientes para que dois triângulos sejam semelhantes.




9º CIÊNCIAS

Transformações da matéria Reversibilidade das transformações químicas; Funções químicas.

(EF08C108) Analisar e explicar as ransformações que ocorrem na puberdade considerando a atuação dos hormônios sexuais e do sistema nervoso. (EF08C111) Selecionar argumentos que evidenciem as múltiplas dimensões da sexualidade humana (biológica, sociocultural, afetiva e ética).




9º GEOGRAFIA Ásia

Apresentação do continente asiático: Aspectos Naturais; Aspectos da população asiática

(EF09GE04) Relacionar diferenças de paisagens aos modos de viver de diferentes povos na Europa, Ásia e Oceania, valorizando identidades e interculturalidades regionais. (EF09GE09) Analisar características de países e grupos de países europeus, asiáticos e da Oceania em seus aspectos populacionais, urbanos, políticos e econômicos, e discutir suas desigualdades sociais e econômicas e pressões sobre seus ambientes físico-naturais.




9º HISTÓRIA Totalitarismo,

autoritarismo e guerra

A crise do capitalismo e a ascensão do nazifascismo: Dinâmica e crise do capitalismo; a crise da democracia na europa

(EF09HI12) Analisar a crise capitalista de 1929 e seus desdobramentos em relação à economia global. (EF09HI10) Identificar e relacionar as dinâmicas do capitalismo e suas crises, os grandes conflitos mundiais e os conflitos vivenciados na Europa.




9º ARTE Dança

A dança e a mídia: Como a mídia influencia a dança em determinado momento

(EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e encenação da dança, reconhecendo e precisando com posições de dança de artistas e grupos brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas.




9º EDUCAÇÃO

FÍSICA Esporte

Historicidade das diversas modalidades esportivas coletivas a partir de pesquisas e vivências corporais




HABILIDADES

9º ENSINO

RELIGIOSO

Reconstrução

Um novo começo é possível: A reconstrução da sociedade; solidariedade; Karl Barth e a reconstruções dos ideais cristãos em tempo de guerra

(EF09ER07) Identificar princípios éticos (familiares, religiosos e culturais) que possam alicerçar a construção de projetos de vida. (EF07ER08) Reconhecer o direito à liberdade de consciência, crença ou convicção, questionando concepções e práticas sociais que a violam.

ATIVIDADES SUGERIDAS ( x ) Pesquisas ( x ) Produção de relatórios ( x ) Analisar conhecimentos ( x ) Produção de textos ( x )Atividades variadas ( x ) Leitura e interpretação de textos ( x ) Trabalhos individuais ( x ) Atividades escritas ( x )Trabalhar os temas transversais ( x ) Estudos dirigidos ( x ) Consulta ao dicionário ( x )Leitura e produção textual (x ) Correção coletiva de atividade ( x )Formulação de hipótese de questões a respeito dos temas trabalhados ( x ) Leitura e interpretação de imagens ( x ) Realização de experiências RECURSOS DIDATICOS

( x ) Livro didático ( x ) Internet ( x ) Lápis de cor ( x ) Tablet ( x ) BNCC ( x ) Computador ( x ) DCTMA ( x )Celular ( x ) Quadro branco ( x )Dicionários ( x ) Cartazes ( x )Jogos ( x ) Livros de histórias ( x )Gramática ( x ) Bíblias ( x )Mapas ( x )Televisão ( x )Atividades xerocadas ( x ) Música ( x ) Calendário AVALIAÇÃO ( x ) Leitura e escrita ( x )Fluência verbal ( x ) Liderança ( x ) Exemplificação ( x ) Resolução de atividades proposta no livro didático ( x ) Cientificidade ( x )Interpretação e compreensão de textos ( x ) Participação ( x ) Exemplificação ( x )Organização ( x )Fluência verbal ( x ) Liderança ( x ) Atividade escrita ( x )Organização ( x ) Atividade ( x ) Produção textual ( x ) Argumentação REFERÊNCIAS Geração alpha língua portuguesa: ensino fundamental: anos finais :6ªano /Cibele Lopresti Costa, Greta Marchetti; organizadora SM Educação; obra coletiva, desenvolvida e produzida por SM Educação; editora responsável Andressa Munique Paiva.--- 2.ed.--- São Paulo: Edições SM, 2018. Sampaio, Fernando dos Santos. Geração alpha geografia: ensino fundamental: anos finais: 6º ano / Fernando dos Santos; organizadora SM Educação; obra coletiva, desenvolvida e produzida por SM Educação. 2. Ed. São Paulo: Edições SM, 2018.

https://mrdezigner.com.br/6o-ano-geografia-bncc/www.lutasartesmarciais.com http://pnld.smeducacao.com.br/assets/CV-MAT9/

https://www1.educacao.pegov.ber/cpar/ www.terra.com.br www.suapesquisa.com www.brasilescola.com.ba Duran, Ednilce Crescer com alegria e fé/ Ednilce Duran, Glair Arruda,---1. Ed. ---São Paulo :FTD, 2013 Michelan, Vanessa Silva Convergências ciências: ensino fundamental: anos finais 6º ano / Vanessa Michelan Silva, Elisangela Andrade Angelo. – 2 ed. – São Paulo: Ediçoes SM, 2018. Costa Cibele Lopresti Geração alpha Língua Portuguesa: ensino fundamental: anos finais: 7º ano/ Cibele Lopresti Costa, Everaldo Nogueira, Greta Marchetti; organizadora SM Educação; obra coletiva, desenvolvida e produzida por SM Educação; editora responsável Andressa Munique Paiva. – ed.- São Paulo: Edições SM, 2018. Chavante Eduardo Rodrigues Convergências matemática: ensino fundamental: Anos finais 7°ano/ Eduardo Rodrigues Chavante – 2 ed.São Paulo: edições SM 2018. Geografia espaço e interação:7º ano: ensino fundamental :séries finais / Marcelo Moraes Paula, Maria Angela Gomez Rama ,Denise Cristina Christov Pinesso – 1 edição – São Paulo: FTD, 2018. Michelan, Vanessa Silva. Convergências ciências: ensino fundamental: anos finais: 7º ano / vanessa Silva Michelan , Elizangêla Andrade Angelo. – 2. Ed. – São Paulo: Edições SM, 2018. https://www.estudopratico.com.br/os-tipos-de-corrupcao-que-quase-todo-mundo-comete-diariamente/ https://youtu.be/5HRs25cjuAE (A fábula da corrupção) Teláris Artes 7°ano ensino fundamental, anos finais/ Eliana Paugy, André Viela. 1ed- São Paulo: Ática,2018 Braick Ramos, Patricia Estudar História das origens do homem á era digital, 3º edição São Paulo, Moderna, 2018 Catani, André Geração alpha ciências: ensino fundamental: anos finais 8º ano / André Catani, Gustavo Isaac Killner, João Batista Aguilar; editora responsável Lia Monguilhott Bezerra; organizadora SM Educação; - 2. Ed. – São Paulo: Edições SM, 2018. English and more!: ensino fundamental / obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela Richmond Educação; editora responsável Izaura Valverde. – 1. ed. – São Paulo; Richmond Educação, 2018. http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/implementacao/curriculos_estados/documento_curricular_ma.pdf

https://mrdezigner.com.br/6o-ano-geografia-bncc/www.lutasartesmarciais.comhttp://pnld.smeducacao.com.br/assets/CV-MAT9/http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/implementacao/curriculos_estados/documento_curricular_ma.pdf

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