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8/3/2019 Planificaciones de La Semena Del 24 Al 28
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PLAN DE TRABAJO SIMULTANEO N20
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA: Andrs F. Crdova
1.2. ESTUDIANTE MAESTRA: Evelyn Martnez
1.3. PROF. SUPERVISOR: Lic. Estela Obando
1.4. AO LECTIVO: 2011-2012
1.5. FECHA DE REALIZACIN: 24-10-2011
1.6. UBICACIN:
PROVINCIA: Carchi
CANTON: Mira
PARROQUIA: la concepcin
COMUNIDAD: Chamanal
2. DATOS CURRICULARES:
2.1 AREA: LENGUA Y LITERATURA
2.2 METODO: GLOBAL
2.3 TECNICA: LA CONVERSACIN3. INFORMACIN CIENTIFICA
CUARTO AO
SUSTANTIVOS COMUNES Y PROPIOS
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Los sustantivos propios son palabras que sirven para nombrar personas, animales y cosas. Las cosas
pueden ser lugares, instituciones sensaciones y emociones.
Sustantivos comunes: son palabras que sirven para nombrar a todas las personas, animales y cosas que
pertenecen a una misma clase.
Ejemplo:
Cultura, fiesta, hija, calles, pueblo, provincia, caballo, desfile, mueca, independencia, hombre.
Forma oraciones con las palabras
Las fiestas son lindas
La mueca es negra
Los sustantivos propios:son los que dan un nombre individual a una persona , animal o cosa. Es decir sirve
para nombrar a una persona determinada,a un animal, lugar o cosa en particular.
Ejemplo:
Mama Negra
Cotopaxi
Latacunga
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Baltasar
Quinto ao
Oraciones bimembres y unimembres
Las oraciones que tienen sujeto y predicado se llaman oraciones bimembres ejemplo:
El palacio esta de luto
La mama barre la casa
Las oraciones que comunican una idea completa, aunque no tengan sujeto y predicado se llaman oracionesunimembres
Ejemplo:
Cuidado
Las oraciones unimembres solo tienen sentido cuando las usamos en una situacin o contexto en que tenga
sentido para con los dems
Las oraciones unimembres pueden estar formadas por:
Un adjetivo un sustantivo un adverbio
HERMOSA QUE LINDO RAPIDO
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ELABORACIN DEL NUEVO
CONOCIMIENTO
Dar a conocer el tema de estudio.
Exponer las caractersticas de los
sustantivos propios y comunes
Conozca un ejemplo, de sustantivo propio y
comn
Describa las caractersticas , de sustantivo
propio y comn
Busque otros ejemplos de sustantivo propio
y comn
TRANSFERENCIA DEL NUEVO
CONOCIMIENTO
Refuerza el conocimiento.
A.A
Conteste el siguiente cuestionario.
Para qu sirven los sustantivos comunes?
Enliste 6 sustantivos propios y 6 comunes
Escriba lo que es sustantivo propio
Pinte de olor azul los sustantivos comunes y
de rojo los propios
A.M
PRE REQUISITOS
Revisar el A.A
Recordar conocimientos anteriores
ESQUEMA CONCEPTUAL DE
PARTIDA
Dialoga sobre las oraciones
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Escuela, Ecuador, lpiz, Luis, papa, Mama
Negra, Latacunga, Mara, cuaderno,
televisor
unimembres y bimembres
ELABORACIN DEL NUEVO
CONOCIMIENTO
Identifica las caractersticas de
oraciones unimembres y bimembres
Observa ejemplos de oraciones
unimembres y bimembres
Determina lo que es una oracin
unimembre y bimembre
Busca otros ejemplos y los escribe en
la pizarra
TRANSFERENCIA DEL NUEVO
CONOCIMIENTO
Refuerza el conocimiento.
RECURSOS Laminas, grficos ,texto escolar, cuaderno de
trabajo tarjetas
Texto escolar. cuaderno de trabajo,
tarjetas
Evaluacin INDICADORES
DE LOGRO
Comprende y reconoce los sustantivos
propios y comunes
. Establece comparaciones entre los
sustantivos propios y comunes
Diferencia las oraciones bimembres y
unimembres
Escribe oraciones bimembres y
unimembres
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Instrumento y
Tcnica
Instrumento: Cuestionario
Tcnica: Prueba
Instrumento: Cuestionario
Tcnica: Prueba
Observaciones y Recomendaciones
f. Estudiante Maestra f. Prof. Supervisora f. Prof. Director
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PLAN DE TRABAJO SIMULTANEO N21
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA: Andrs F. Crdova1.2. ESTUDIANTE MAESTRA: Evelyn Martnez
1.3. PROF. SUPERVISOR: Lic. Estela Obando
1.4. AO LECTIVO: 2011-2012
1.5. FECHA DE REALIZACIN: 25-10-2011
1.6. UBICACIN:
PROVINCIA: Carchi
CANTON: Mira
PARROQUIA: la concepcin
COMUNIDAD: Chamanal
2. DATOS CURRICULARES:
2.1 AREA: MATEMATICA
2.2 METODO: INDUCTIVO
2.3 TECNICA: CONVERSACIN3. INFORMACIN CIENTIFICA
CUARTO AO
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SEMIRECTA es cada una de las dos partes en que queda dividida unarectapor cualquiera de sus puntos. Es la parte de una
recta conformada por todos los puntos que se ubican hacia un lado de un punto fijo de la recta. Una semirrecta tiene un primer
punto, denominado origeny, por otra parte, se extiende hacia el infinito, como las rectas.
Considerando labiseccinentre una recta y losnmeros reales, los realespositivoscorresponden a una semirrecta, los
realesnegativoscorresponden a otra semirrecta y el cero corresponde al punto frontera entre las dos semirrectas, tambin
llamado origen.
SEGMENTO, engeometra, es un fragmento de recta que est comprendido entre dospuntos.
As, dados dos puntos A y B , se le llama segmento AB a la interseccin de lasemirrectade origen A que contiene al punto B,
y la semirrecta de origen B que contiene al punto A. Luego, los puntos A y B se denominan extremosdel segmento, y los
puntos de larectaa la que pertenece el segmento (recta sostn), sern interiores o exteriores al segmento segn pertenezcano no a este.
NGULO es la parte delplanocomprendida entre dossemirrectasque tienen el mismo punto de origen.1Suelen medirse en
unidades tales como elradin, elgrado sexagesimalo elgrado centesimal.
Pueden estar definidos sobre superficies planas (trigonometraplana) o curvas (trigonometra esfrica). Se denominangulo
diedroal espacio comprendido entre dossemiplanoscuyo origen comn es una recta. Unngulo slidoes el que abarca un
objeto visto desde un punto dado, midiendo su tamao aparente.
QUINTO AO
Perpendiculares
Simplemente significa en ngulos rectos (90) con.
La lnea roja es perpendicular a la azul en estos dos casos:
http://es.wikipedia.org/wiki/Rectahttp://es.wikipedia.org/wiki/Rectahttp://es.wikipedia.org/wiki/Rectahttp://es.wikipedia.org/wiki/Biyecci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Biyecci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Biyecci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAmero_realhttp://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAmero_realhttp://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAmero_realhttp://es.wikipedia.org/wiki/Positivohttp://es.wikipedia.org/wiki/Positivohttp://es.wikipedia.org/wiki/Positivohttp://es.wikipedia.org/wiki/Negativohttp://es.wikipedia.org/wiki/Negativohttp://es.wikipedia.org/wiki/Negativohttp://es.wikipedia.org/wiki/Geometr%C3%ADahttp://es.wikipedia.org/wiki/Geometr%C3%ADahttp://es.wikipedia.org/wiki/Geometr%C3%ADahttp://es.wikipedia.org/wiki/Punto_(geometr%C3%ADa)http://es.wikipedia.org/wiki/Punto_(geometr%C3%ADa)http://es.wikipedia.org/wiki/Punto_(geometr%C3%ADa)http://es.wikipedia.org/wiki/Semirrectahttp://es.wikipedia.org/wiki/Semirrectahttp://es.wikipedia.org/wiki/Semirrectahttp://es.wikipedia.org/wiki/Rectahttp://es.wikipedia.org/wiki/Rectahttp://es.wikipedia.org/wiki/Rectahttp://es.wikipedia.org/wiki/Plano_(geometr%C3%ADa)http://es.wikipedia.org/wiki/Plano_(geometr%C3%ADa)http://es.wikipedia.org/wiki/Plano_(geometr%C3%ADa)http://es.wikipedia.org/wiki/Semirrectahttp://es.wikipedia.org/wiki/Semirrectahttp://es.wikipedia.org/wiki/Semirrectahttp://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81ngulo#cite_note-cnice.mec.es-0http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81ngulo#cite_note-cnice.mec.es-0http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81ngulo#cite_note-cnice.mec.es-0http://es.wikipedia.org/wiki/Radi%C3%A1nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Radi%C3%A1nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Radi%C3%A1nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Grado_sexagesimalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Grado_sexagesimalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Grado_sexagesimalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Grado_centesimalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Grado_centesimalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Grado_centesimalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Trigonometr%C3%ADahttp://es.wikipedia.org/wiki/Trigonometr%C3%ADahttp://es.wikipedia.org/wiki/Trigonometr%C3%ADahttp://es.wikipedia.org/wiki/Trigonometr%C3%ADa_esf%C3%A9ricahttp://es.wikipedia.org/wiki/Trigonometr%C3%ADa_esf%C3%A9ricahttp://es.wikipedia.org/wiki/Trigonometr%C3%ADa_esf%C3%A9ricahttp://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81ngulo_diedrohttp://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81ngulo_diedrohttp://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81ngulo_diedrohttp://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81ngulo_diedrohttp://es.wikipedia.org/wiki/Semiplanohttp://es.wikipedia.org/wiki/Semiplanohttp://es.wikipedia.org/wiki/Semiplanohttp://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81ngulo_s%C3%B3lidohttp://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81ngulo_s%C3%B3lidohttp://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81ngulo_s%C3%B3lidohttp://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81ngulo_s%C3%B3lidohttp://es.wikipedia.org/wiki/Semiplanohttp://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81ngulo_diedrohttp://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81ngulo_diedrohttp://es.wikipedia.org/wiki/Trigonometr%C3%ADa_esf%C3%A9ricahttp://es.wikipedia.org/wiki/Trigonometr%C3%ADahttp://es.wikipedia.org/wiki/Grado_centesimalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Grado_sexagesimalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Radi%C3%A1nhttp://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81ngulo#cite_note-cnice.mec.es-0http://es.wikipedia.org/wiki/Semirrectahttp://es.wikipedia.org/wiki/Plano_(geometr%C3%ADa)http://es.wikipedia.org/wiki/Rectahttp://es.wikipedia.org/wiki/Semirrectahttp://es.wikipedia.org/wiki/Punto_(geometr%C3%ADa)http://es.wikipedia.org/wiki/Geometr%C3%ADahttp://es.wikipedia.org/wiki/Negativohttp://es.wikipedia.org/wiki/Positivohttp://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAmero_realhttp://es.wikipedia.org/wiki/Biyecci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Recta8/3/2019 Planificaciones de La Semena Del 24 Al 28
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(La cajita en la esquina significa "en ngulos rectos", as que no haca falta poner tambin que son 90, peroqueramos hacerlo!)
Paralelas
Dos lneas son paralelas si siempre estn a la misma distancia (se llaman "equidistantes"), y no se van a
encontrar nunca. (Tambin apuntan en la misma direccin). Slo recuerda:
Siempre la misma distancia y no se encuentran nunca.
La lnea roja es paralela a la azul en estos dos casos:
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Ejemplo 1 Ejemplo 2
La recta secante(lat.secare"cortar") es una recta que corta a unacircunferenciaen 2puntos. Conforme estos puntos se
acercan y su distancia se reduce a cero, la recta adquiere el nombre derecta tangente.
Dados los puntos de interseccin A y B puede calcularse la ecuacin de la recta secante. Para ello en matemticas se emplea
la ecuacin de la recta que pasa por dos puntos:
Bibliografa:http://www.google.com.ec/#pq=angulo&hl=es&sugexp=kjrmc&cp=8&gs_id=1o&xhr=t&q=lineas+paralelas&pf=p&sclient=psy-
ab&source=hp&pbx=1&oq
1. ESTRUCTURA:
http://es.wikipedia.org/wiki/Lat%C3%ADnhttp://es.wikipedia.org/wiki/Lat%C3%ADnhttp://es.wikipedia.org/wiki/Lat%C3%ADnhttp://es.wikipedia.org/wiki/Circunferenciahttp://es.wikipedia.org/wiki/Circunferenciahttp://es.wikipedia.org/wiki/Circunferenciahttp://es.wikipedia.org/wiki/Punto_(Geometr%C3%ADa)http://es.wikipedia.org/wiki/Punto_(Geometr%C3%ADa)http://es.wikipedia.org/wiki/Punto_(Geometr%C3%ADa)http://es.wikipedia.org/wiki/Recta_tangentehttp://es.wikipedia.org/wiki/Recta_tangentehttp://www.google.com.ec/#pq=angulo&hl=es&sugexp=kjrmc&cp=8&gs_id=1o&xhr=t&q=lineas+paralelas&pf=p&sclient=psy-ab&source=hp&pbx=1&oqhttp://www.google.com.ec/#pq=angulo&hl=es&sugexp=kjrmc&cp=8&gs_id=1o&xhr=t&q=lineas+paralelas&pf=p&sclient=psy-ab&source=hp&pbx=1&oqhttp://www.google.com.ec/#pq=angulo&hl=es&sugexp=kjrmc&cp=8&gs_id=1o&xhr=t&q=lineas+paralelas&pf=p&sclient=psy-ab&source=hp&pbx=1&oqhttp://www.google.com.ec/#pq=angulo&hl=es&sugexp=kjrmc&cp=8&gs_id=1o&xhr=t&q=lineas+paralelas&pf=p&sclient=psy-ab&source=hp&pbx=1&oqhttp://www.google.com.ec/#pq=angulo&hl=es&sugexp=kjrmc&cp=8&gs_id=1o&xhr=t&q=lineas+paralelas&pf=p&sclient=psy-ab&source=hp&pbx=1&oqhttp://es.wikipedia.org/wiki/Recta_tangentehttp://es.wikipedia.org/wiki/Punto_(Geometr%C3%ADa)http://es.wikipedia.org/wiki/Circunferenciahttp://es.wikipedia.org/wiki/Lat%C3%ADn8/3/2019 Planificaciones de La Semena Del 24 Al 28
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AOS DE EDUCACIN BSICA CUARTO QUINTO
EJE DE APRENDIZAJE El razonamiento, demostracin conexiones y
representaciones.
El razonamiento demostraciones y
conexiones y representaciones.
BLOQUE CURRICULAR Geomtrico Geomtrico
DESTREZA CON CRITERIO DE
DESEMPEO
Reconocer en forma grafica la semirrecta el
segmento y el ngulo
Reconocer lneas paralelas
,perpendiculares y secantes en figuras
planas
TEMAS Semirrecta, segmento y ngulo lneas paralelas ,perpendiculares y
secantes
DISTRIBUCIN DE TAREAS
Gua de trabajo 60 minutos A.M.
PRE REQUISITOS
Recordar temas anteriores
ESQUEMA CONCEPTUAL DE
PARTIDA
Conversar acerca de semirrecta,
segmento y un ngulo
ELABORACIN DEL NUEVO
CONOCIMIENTO
O.
Observar una semirrecta un segmento y
A.A
Resuelva.
Escriba en letras las siguientes cantidades
742564834931
130256
245032
Ubique en le baco las siguientes
cantidades
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un ngulo
E.
Trazar ngulos agudo y rectos
Describir lo que es semirrecta segmento y
ngulo
Determinar sus caractersticas
C.
Establece semejanzas y diferencias entre
semirrecta segmento y ngulo
A.
Trazar varios ngulos ,semirrectas y
segmentos
G.
Imite una conclusin general sobre la
semirrecta segmento y ngulo
TRANSFERENCIA DEL NUEVO
CONOCIMIENTO
Refuerza el conocimiento.
A.A
837238
732421
246708
305074
Complete
La centena de mil t iene.
La centena de mil ocupa
escriba que son lneas paralelas
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Enumere para que sirven los segmentos
Trace un ngulo y escriba sus partes
Escriba el nombre en las siguiente lneas
.
A.M
PRE REQUISITOS
Revisar el A.A
ESQUEMA CONCEPTUAL DE
PARTIDA
Dialogar sobre las lneas paralelas
ELABORACIN DEL NUEVO
CONOCIMIENTO
Observar lneas paralelas,
perpendiculares y secantes
Determina sus caractersticas.
Establece semejanzas y diferencias entre
lneas paralelas, perpendiculares y
secantes.
Traza lneas paralelas, perpendiculares y
secantes.
Elabora conclusiones de lneas paralelas,
perpendiculares y secantes.
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TRANSFERENCIA DEL NUEVO
CONOCIMIENTO
Elabora conclusiones de lneas paralelas,
perpendiculares y secantes.
RECURSOS Texto de la escuela, cuaderno de trabajo,
reglas y graduador
Cuaderno de trabajo del estudiante, , libro
escolar, reglas y graduador
Evaluacin INDICADORES DE
LOGRO
Identifica lo que son ngulos ,semirrectas
y segmentos
Demuestra con trazos lo aprendido
. Demuestra con trazos lo aprendido
Diferencia entre paralelas,
perpendiculares y secantes
Instrumento y
Tcnica
Tcnica: Prueba
Instrumento: Cuestionario
Tcnica: Prueba
Instrumento: Cuestionario
.
Observaciones y Recomendaciones
f. Estudiante Maestra f. Prof. Supervisora f. Prof. Director
8/3/2019 Planificaciones de La Semena Del 24 Al 28
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PLAN DE TRABAJO SIMULTANEO N22
1. DATOS INFORMATIVOS:1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA: Andrs F. Crdova
1.2. ESTUDIANTE MAESTRA: Evelyn Martnez
1.3. PROF. SUPERVISOR: Lic. Estela Obando
1.4. AO LECTIVO: 2011-2012
1.5. FECHA DE REALIZACIN: 26-10-2011
1.6. UBICACIN:
PROVINCIA: CarchiCANTON: Mira
PARROQUIA: la concepcin
COMUNIDAD: Chamanal
2. DATOS CURRICULARES
2.1 AREA: ESTUDIOS SOCIALES
2.2 METODO: COMPARATIVO
2.3 TECNICA: O. INDIRECTA
2. INFORMACIN CIENTIFICA
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El Sistema Solar
Es un sistema planetario de la Va Lctea que se encuentra en uno de los brazos de sta, conocido como el Brazo de Orin. Segn las
ltimas estimaciones, el Sistema se encuentra a unos 28 mil aos luz del centro de la Va Lctea.1
Est formado por una nica estrella llamada Sol, que da nombre a este Sistema, ms ocho planetas que orbitan alrededor de la
estrella: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Jpiter, Saturno, Urano y Neptuno; ms un conjunto de otros cuerpos menores: planetas
enanos (Plutn,Eris, Makemake, Haumea y Ceres), asteroides, satlites naturales,cometas... as como el espacio interplanetario
comprendido entre ellos.
QUINTO AOFORMACIN DE LOS CONTINENTES
EPOCAS GEOLOGICAS
http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_planetariohttp://es.wikipedia.org/wiki/V%C3%ADa_L%C3%A1cteahttp://es.wikipedia.org/wiki/Brazo_de_Ori%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/A%C3%B1o_luzhttp://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_Solar#cite_note-0http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_Solar#cite_note-0http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_Solar#cite_note-0http://es.wikipedia.org/wiki/Estrellahttp://es.wikipedia.org/wiki/Solhttp://es.wikipedia.org/wiki/Planetahttp://es.wikipedia.org/wiki/Venus_(planeta)http://es.wikipedia.org/wiki/Tierrahttp://es.wikipedia.org/wiki/Marte_(planeta)http://es.wikipedia.org/wiki/J%C3%BApiter_(planeta)http://es.wikipedia.org/wiki/Saturno_(planeta)http://es.wikipedia.org/wiki/Urano_(planeta)http://es.wikipedia.org/wiki/Neptuno_(planeta)http://es.wikipedia.org/wiki/Planeta_enanohttp://es.wikipedia.org/wiki/Planeta_enanohttp://es.wikipedia.org/wiki/Plut%C3%B3n_(planeta_enano)http://es.wikipedia.org/wiki/Eris_(planeta_enano)http://es.wikipedia.org/wiki/Makemake_(planeta_enano)http://es.wikipedia.org/wiki/Haumea_(planeta_enano)http://es.wikipedia.org/wiki/Ceres_(planeta_enano)http://es.wikipedia.org/wiki/Asteroidehttp://es.wikipedia.org/wiki/Sat%C3%A9lite_naturalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Cometahttp://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Planetas_2008.jpghttp://es.wikipedia.org/wiki/Cometahttp://es.wikipedia.org/wiki/Sat%C3%A9lite_naturalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Asteroidehttp://es.wikipedia.org/wiki/Ceres_(planeta_enano)http://es.wikipedia.org/wiki/Haumea_(planeta_enano)http://es.wikipedia.org/wiki/Makemake_(planeta_enano)http://es.wikipedia.org/wiki/Eris_(planeta_enano)http://es.wikipedia.org/wiki/Plut%C3%B3n_(planeta_enano)http://es.wikipedia.org/wiki/Planeta_enanohttp://es.wikipedia.org/wiki/Planeta_enanohttp://es.wikipedia.org/wiki/Neptuno_(planeta)http://es.wikipedia.org/wiki/Urano_(planeta)http://es.wikipedia.org/wiki/Saturno_(planeta)http://es.wikipedia.org/wiki/J%C3%BApiter_(planeta)http://es.wikipedia.org/wiki/Marte_(planeta)http://es.wikipedia.org/wiki/Tierrahttp://es.wikipedia.org/wiki/Venus_(planeta)http://es.wikipedia.org/wiki/Planetahttp://es.wikipedia.org/wiki/Solhttp://es.wikipedia.org/wiki/Estrellahttp://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_Solar#cite_note-0http://es.wikipedia.org/wiki/A%C3%B1o_luzhttp://es.wikipedia.org/wiki/Brazo_de_Ori%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/V%C3%ADa_L%C3%A1cteahttp://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_planetario8/3/2019 Planificaciones de La Semena Del 24 Al 28
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LA ERA PRECAMBRICA
El superen Precmbrico, una divisin informal de laescala temporal geolgica, es la primera y ms larga etapa de laHistoria de la
Tierrams del 88%, que engloba loseonesHdico,ArcaicoyProterozoico. Comienza cuando sta se form hace entre 4.567,90 y
4.570,10 millones de aos y termina hace 542,0 1,0 millones de aos durando aproximadamente unos 4.027 millones de aos dando
paso alEn Fanerozoico/Era Paleozoica/Perodo Cmbrico. El estudio del Precmbrico es muy complejo, pues en general las rocas
formadas durante este tiempo estn muy transformadas por diferentes ciclos orognicos (deformacin tectnica, metamorfismo, etc.) y
los fsiles son muy escasos.
Las rocas precmbricas son principalmentegneasymetamrficas. En Sudfrica,Cratn de Kaapvaal, en Australia occidental,Cratn de
Pilbaray en Groenlandia se encuentran las rocas terrestres ms antiguas datadas hace 3.800 millones de aos aproximadamente.
LA ERA PALEOZOICA
Geolgicamente, el Paleozoico se inicia poco despus de la desintegracin delsupercontinentePannotiay acaba con la formacin delsupercontinentePangea. Durante la mayor parte de la era, la superficie de la Tierra se divide en un nmero relativamente pequeo de
continentes.
http://es.wikipedia.org/wiki/Escala_temporal_geol%C3%B3gicahttp://es.wikipedia.org/wiki/Escala_temporal_geol%C3%B3gicahttp://es.wikipedia.org/wiki/Escala_temporal_geol%C3%B3gicahttp://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_Tierrahttp://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_Tierrahttp://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_Tierrahttp://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_Tierrahttp://es.wikipedia.org/wiki/E%C3%B3n_(geolog%C3%ADa)http://es.wikipedia.org/wiki/E%C3%B3n_(geolog%C3%ADa)http://es.wikipedia.org/wiki/E%C3%B3n_(geolog%C3%ADa)http://es.wikipedia.org/wiki/E%C3%B3n_Arcaicohttp://es.wikipedia.org/wiki/E%C3%B3n_Arcaicohttp://es.wikipedia.org/wiki/E%C3%B3n_Arcaicohttp://es.wikipedia.org/wiki/Proterozoicohttp://es.wikipedia.org/wiki/Proterozoicohttp://es.wikipedia.org/wiki/Proterozoicohttp://es.wikipedia.org/wiki/E%C3%B3n_Fanerozoicohttp://es.wikipedia.org/wiki/E%C3%B3n_Fanerozoicohttp://es.wikipedia.org/wiki/E%C3%B3n_Fanerozoicohttp://es.wikipedia.org/wiki/Era_Paleozoicahttp://es.wikipedia.org/wiki/Era_Paleozoicahttp://es.wikipedia.org/wiki/Era_Paleozoicahttp://es.wikipedia.org/wiki/Per%C3%ADodo_C%C3%A1mbricohttp://es.wikipedia.org/wiki/Per%C3%ADodo_C%C3%A1mbricohttp://es.wikipedia.org/wiki/Per%C3%ADodo_C%C3%A1mbricohttp://es.wikipedia.org/wiki/Roca_%C3%ADgneahttp://es.wikipedia.org/wiki/Roca_%C3%ADgneahttp://es.wikipedia.org/wiki/Roca_%C3%ADgneahttp://es.wikipedia.org/wiki/Roca_metam%C3%B3rficahttp://es.wikipedia.org/wiki/Roca_metam%C3%B3rficahttp://es.wikipedia.org/wiki/Roca_metam%C3%B3rficahttp://es.wikipedia.org/wiki/Crat%C3%B3n_de_Kaapvaalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Crat%C3%B3n_de_Kaapvaalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Crat%C3%B3n_de_Kaapvaalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Crat%C3%B3n_de_Pilbarahttp://es.wikipedia.org/wiki/Crat%C3%B3n_de_Pilbarahttp://es.wikipedia.org/wiki/Crat%C3%B3n_de_Pilbarahttp://es.wikipedia.org/wiki/Crat%C3%B3n_de_Pilbarahttp://es.wikipedia.org/wiki/Supercontinentehttp://es.wikipedia.org/wiki/Supercontinentehttp://es.wikipedia.org/wiki/Supercontinentehttp://es.wikipedia.org/wiki/Pangeahttp://es.wikipedia.org/wiki/Pangeahttp://es.wikipedia.org/wiki/Pangeahttp://es.wikipedia.org/wiki/Pangeahttp://es.wikipedia.org/wiki/Supercontinentehttp://es.wikipedia.org/wiki/Supercontinentehttp://es.wikipedia.org/wiki/Crat%C3%B3n_de_Pilbarahttp://es.wikipedia.org/wiki/Crat%C3%B3n_de_Pilbarahttp://es.wikipedia.org/wiki/Crat%C3%B3n_de_Kaapvaalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Roca_metam%C3%B3rficahttp://es.wikipedia.org/wiki/Roca_%C3%ADgneahttp://es.wikipedia.org/wiki/Per%C3%ADodo_C%C3%A1mbricohttp://es.wikipedia.org/wiki/Era_Paleozoicahttp://es.wikipedia.org/wiki/E%C3%B3n_Fanerozoicohttp://es.wikipedia.org/wiki/Proterozoicohttp://es.wikipedia.org/wiki/E%C3%B3n_Arcaicohttp://es.wikipedia.org/wiki/E%C3%B3n_(geolog%C3%ADa)http://es.wikipedia.org/wiki/E%C3%B3n_(geolog%C3%ADa)http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_Tierrahttp://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_Tierrahttp://es.wikipedia.org/wiki/Escala_temporal_geol%C3%B3gica8/3/2019 Planificaciones de La Semena Del 24 Al 28
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El Paleozoico abarca desde la proliferacin de animales conconchaoexoesqueletohasta el momento en que el mundo empez a ser
dominado por los grandesreptilesy por plantas relativamente modernas.
LA ERA MESOZOICA
La Era Mesozoica, Mesozoico o Era Secundaria, conocida zoolgicamente como la era de los dinosaurios o botnicamente como la
era de las ccadas, es una divisin de laescala temporal geolgicaque se inici hace 251,0 0,4 millones de aos y finaliz hace 65,5
0,3 millones de aos.23Se denomina Mesozoico porque se encuentra entre las otras dos eras delen Fanerozoico, laera Paleozoicay
laera Cenozoica. El nombre procede del griego meso/que significa "entre" y zoon/que significa "animal".
Durante estos 186 millones de aos no se produjeron grandesmovimientos orognicos. Los continentes gradualmente van adquiriendo
su configuracin actual. El clima fue excepcionalmente clido durante todo el perodo, desempeando un papel importante en laevolucin y la diversificacin de nuevas especies animales.
http://es.wikipedia.org/wiki/Conchahttp://es.wikipedia.org/wiki/Conchahttp://es.wikipedia.org/wiki/Conchahttp://es.wikipedia.org/wiki/Exoesqueletohttp://es.wikipedia.org/wiki/Exoesqueletohttp://es.wikipedia.org/wiki/Exoesqueletohttp://es.wikipedia.org/wiki/Reptilhttp://es.wikipedia.org/wiki/Reptilhttp://es.wikipedia.org/wiki/Reptilhttp://es.wikipedia.org/wiki/Escala_temporal_geol%C3%B3gicahttp://es.wikipedia.org/wiki/Escala_temporal_geol%C3%B3gicahttp://es.wikipedia.org/wiki/Escala_temporal_geol%C3%B3gicahttp://es.wikipedia.org/wiki/Era_Mesozoica#cite_note-ics2009-1http://es.wikipedia.org/wiki/Era_Mesozoica#cite_note-ics2009-1http://es.wikipedia.org/wiki/Era_Mesozoica#cite_note-2http://es.wikipedia.org/wiki/Era_Mesozoica#cite_note-2http://es.wikipedia.org/wiki/Era_Mesozoica#cite_note-2http://es.wikipedia.org/wiki/E%C3%B3n_Fanerozoicohttp://es.wikipedia.org/wiki/E%C3%B3n_Fanerozoicohttp://es.wikipedia.org/wiki/E%C3%B3n_Fanerozoicohttp://es.wikipedia.org/wiki/Era_Paleozoicahttp://es.wikipedia.org/wiki/Era_Paleozoicahttp://es.wikipedia.org/wiki/Era_Paleozoicahttp://es.wikipedia.org/wiki/Era_Cenozoicahttp://es.wikipedia.org/wiki/Era_Cenozoicahttp://es.wikipedia.org/wiki/Era_Cenozoicahttp://es.wikipedia.org/wiki/Orog%C3%A9nesishttp://es.wikipedia.org/wiki/Orog%C3%A9nesishttp://es.wikipedia.org/wiki/Orog%C3%A9nesishttp://es.wikipedia.org/wiki/Orog%C3%A9nesishttp://es.wikipedia.org/wiki/Era_Cenozoicahttp://es.wikipedia.org/wiki/Era_Paleozoicahttp://es.wikipedia.org/wiki/E%C3%B3n_Fanerozoicohttp://es.wikipedia.org/wiki/Era_Mesozoica#cite_note-2http://es.wikipedia.org/wiki/Era_Mesozoica#cite_note-ics2009-1http://es.wikipedia.org/wiki/Escala_temporal_geol%C3%B3gicahttp://es.wikipedia.org/wiki/Reptilhttp://es.wikipedia.org/wiki/Exoesqueletohttp://es.wikipedia.org/wiki/Concha8/3/2019 Planificaciones de La Semena Del 24 Al 28
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En esta era desaparecieron grandes grupos deanimalescomo lostrilobites,graptolitesy peces acorazados.
Losinvertebradoscaractersticos de este perodo fueron losamonites, de caparazn con forma de caracol, y losbelemnites, ms
pequeos y con el caparazn alargado y puntiagudo, entre otrosequinodermos,braquipodosycefalpodos. Se desarrollaron
ampliamente losvertebrados, sobre todo losreptiles, por lo que a la Era Secundaria se le llama tambin la Era de los reptiles o Era delosDinosaurios. En esta era aparecen tambin losmamferos, lasaves, y lasangiospermaso plantas con flores.
LA ERA CENOZOICA
La Era Cenozoica, Cenozoico o Era Terciaria, una divisin de laescala temporal geolgica, es laera geolgicaque se inici hace 65,5
0,3 millones de aos y que se extiende hasta la actualidad.23Es la tercera y ltima era delEn Fanerozoicoy sigue a laEra
Mesozoica. Su nombre procede delidioma griegoy significa "animalesnuevos" (de /kainos, "nuevo" y/zoe, "animal o vida").
El Perodo Terciario, actualmente no reconocido por laComisin Internacional de Estratigrafa, comprenda la Era Cenozoica excepto
los ltimos 2.5 millones de aos, cuando se inicia elPerodo Cuaternario.4
Durante la Era Cenozoica, laIndiacolision conAsiahace 55-45 millones de aos, yArabiacolision conEurasia, cerrando elmar de
Tetishace unos 35 millones de aos. Como consecuencia de ello, se produce el granplegamiento alpinoque form las
principalescordillerasdel Sur de Europa y Asia, como losPirineos,AlpeseHimalayas.
http://es.wikipedia.org/wiki/Animalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Animalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Animalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Trilobitahttp://es.wikipedia.org/wiki/Trilobitahttp://es.wikipedia.org/wiki/Trilobitahttp://es.wikipedia.org/wiki/Graptoliteshttp://es.wikipedia.org/wiki/Graptoliteshttp://es.wikipedia.org/wiki/Graptoliteshttp://es.wikipedia.org/wiki/Invertebradoshttp://es.wikipedia.org/wiki/Invertebradoshttp://es.wikipedia.org/wiki/Ammonoideahttp://es.wikipedia.org/wiki/Ammonoideahttp://es.wikipedia.org/wiki/Ammonoideahttp://es.wikipedia.org/wiki/Belemnoideahttp://es.wikipedia.org/wiki/Belemnoideahttp://es.wikipedia.org/wiki/Belemnoideahttp://es.wikipedia.org/wiki/Echinodermatahttp://es.wikipedia.org/wiki/Echinodermatahttp://es.wikipedia.org/wiki/Echinodermatahttp://es.wikipedia.org/wiki/Brachiopodahttp://es.wikipedia.org/wiki/Brachiopodahttp://es.wikipedia.org/wiki/Brachiopodahttp://es.wikipedia.org/wiki/Cephalopodahttp://es.wikipedia.org/wiki/Cephalopodahttp://es.wikipedia.org/wiki/Cephalopodahttp://es.wikipedia.org/wiki/Vertebradohttp://es.wikipedia.org/wiki/Vertebradohttp://es.wikipedia.org/wiki/Vertebradohttp://es.wikipedia.org/wiki/Reptilhttp://es.wikipedia.org/wiki/Reptilhttp://es.wikipedia.org/wiki/Reptilhttp://es.wikipedia.org/wiki/Dinosauriahttp://es.wikipedia.org/wiki/Dinosauriahttp://es.wikipedia.org/wiki/Dinosauriahttp://es.wikipedia.org/wiki/Mam%C3%ADferohttp://es.wikipedia.org/wiki/Mam%C3%ADferohttp://es.wikipedia.org/wiki/Mam%C3%ADferohttp://es.wikipedia.org/wiki/Aveshttp://es.wikipedia.org/wiki/Aveshttp://es.wikipedia.org/wiki/Aveshttp://es.wikipedia.org/wiki/Angiospermahttp://es.wikipedia.org/wiki/Angiospermahttp://es.wikipedia.org/wiki/Angiospermahttp://es.wikipedia.org/wiki/Escala_temporal_geol%C3%B3gicahttp://es.wikipedia.org/wiki/Escala_temporal_geol%C3%B3gicahttp://es.wikipedia.org/wiki/Escala_temporal_geol%C3%B3gicahttp://es.wikipedia.org/wiki/Era_geol%C3%B3gicahttp://es.wikipedia.org/wiki/Era_geol%C3%B3gicahttp://es.wikipedia.org/wiki/Era_geol%C3%B3gicahttp://es.wikipedia.org/wiki/Era_Cenozoica#cite_note-ics2009-1http://es.wikipedia.org/wiki/Era_Cenozoica#cite_note-ics2009-1http://es.wikipedia.org/wiki/Era_Cenozoica#cite_note-char2008-2http://es.wikipedia.org/wiki/Era_Cenozoica#cite_note-char2008-2http://es.wikipedia.org/wiki/Era_Cenozoica#cite_note-char2008-2http://es.wikipedia.org/wiki/E%C3%B3n_Fanerozoicohttp://es.wikipedia.org/wiki/E%C3%B3n_Fanerozoicohttp://es.wikipedia.org/wiki/E%C3%B3n_Fanerozoicohttp://es.wikipedia.org/wiki/Era_Mesozoicahttp://es.wikipedia.org/wiki/Era_Mesozoicahttp://es.wikipedia.org/wiki/Era_Mesozoicahttp://es.wikipedia.org/wiki/Era_Mesozoicahttp://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_griegohttp://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_griegohttp://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_griegohttp://es.wikipedia.org/wiki/Animalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Animalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Animalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Comisi%C3%B3n_Internacional_de_Estratigraf%C3%ADahttp://es.wikipedia.org/wiki/Comisi%C3%B3n_Internacional_de_Estratigraf%C3%ADahttp://es.wikipedia.org/wiki/Comisi%C3%B3n_Internacional_de_Estratigraf%C3%ADahttp://es.wikipedia.org/wiki/Per%C3%ADodo_Cuaternariohttp://es.wikipedia.org/wiki/Per%C3%ADodo_Cuaternariohttp://es.wikipedia.org/wiki/Era_Cenozoica#cite_note-3http://es.wikipedia.org/wiki/Era_Cenozoica#cite_note-3http://es.wikipedia.org/wiki/Era_Cenozoica#cite_note-3http://es.wikipedia.org/wiki/Indiahttp://es.wikipedia.org/wiki/Indiahttp://es.wikipedia.org/wiki/Indiahttp://es.wikipedia.org/wiki/Asiahttp://es.wikipedia.org/wiki/Asiahttp://es.wikipedia.org/wiki/Asiahttp://es.wikipedia.org/wiki/Arabiahttp://es.wikipedia.org/wiki/Arabiahttp://es.wikipedia.org/wiki/Arabiahttp://es.wikipedia.org/wiki/Eurasiahttp://es.wikipedia.org/wiki/Eurasiahttp://es.wikipedia.org/wiki/Eurasiahttp://es.wikipedia.org/wiki/Mar_de_Tetishttp://es.wikipedia.org/wiki/Mar_de_Tetishttp://es.wikipedia.org/wiki/Mar_de_Tetishttp://es.wikipedia.org/wiki/Mar_de_Tetishttp://es.wikipedia.org/wiki/Orogenia_Alpinahttp://es.wikipedia.org/wiki/Orogenia_Alpinahttp://es.wikipedia.org/wiki/Orogenia_Alpinahttp://es.wikipedia.org/wiki/Cordillerahttp://es.wikipedia.org/wiki/Cordillerahttp://es.wikipedia.org/wiki/Pirineoshttp://es.wikipedia.org/wiki/Pirineoshttp://es.wikipedia.org/wiki/Pirineoshttp://es.wikipedia.org/wiki/Alpeshttp://es.wikipedia.org/wiki/Alpeshttp://es.wikipedia.org/wiki/Alpeshttp://es.wikipedia.org/wiki/Himalayahttp://es.wikipedia.org/wiki/Himalayahttp://es.wikipedia.org/wiki/Himalayahttp://es.wikipedia.org/wiki/Himalayahttp://es.wikipedia.org/wiki/Alpeshttp://es.wikipedia.org/wiki/Pirineoshttp://es.wikipedia.org/wiki/Cordillerahttp://es.wikipedia.org/wiki/Orogenia_Alpinahttp://es.wikipedia.org/wiki/Mar_de_Tetishttp://es.wikipedia.org/wiki/Mar_de_Tetishttp://es.wikipedia.org/wiki/Eurasiahttp://es.wikipedia.org/wiki/Arabiahttp://es.wikipedia.org/wiki/Asiahttp://es.wikipedia.org/wiki/Indiahttp://es.wikipedia.org/wiki/Era_Cenozoica#cite_note-3http://es.wikipedia.org/wiki/Per%C3%ADodo_Cuaternariohttp://es.wikipedia.org/wiki/Comisi%C3%B3n_Internacional_de_Estratigraf%C3%ADahttp://es.wikipedia.org/wiki/Animalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_griegohttp://es.wikipedia.org/wiki/Era_Mesozoicahttp://es.wikipedia.org/wiki/Era_Mesozoicahttp://es.wikipedia.org/wiki/E%C3%B3n_Fanerozoicohttp://es.wikipedia.org/wiki/Era_Cenozoica#cite_note-char2008-2http://es.wikipedia.org/wiki/Era_Cenozoica#cite_note-ics2009-1http://es.wikipedia.org/wiki/Era_geol%C3%B3gicahttp://es.wikipedia.org/wiki/Escala_temporal_geol%C3%B3gicahttp://es.wikipedia.org/wiki/Angiospermahttp://es.wikipedia.org/wiki/Aveshttp://es.wikipedia.org/wiki/Mam%C3%ADferohttp://es.wikipedia.org/wiki/Dinosauriahttp://es.wikipedia.org/wiki/Reptilhttp://es.wikipedia.org/wiki/Vertebradohttp://es.wikipedia.org/wiki/Cephalopodahttp://es.wikipedia.org/wiki/Brachiopodahttp://es.wikipedia.org/wiki/Echinodermatahttp://es.wikipedia.org/wiki/Belemnoideahttp://es.wikipedia.org/wiki/Ammonoideahttp://es.wikipedia.org/wiki/Invertebradoshttp://es.wikipedia.org/wiki/Graptoliteshttp://es.wikipedia.org/wiki/Trilobitahttp://es.wikipedia.org/wiki/Animal8/3/2019 Planificaciones de La Semena Del 24 Al 28
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Al Cenozoico tambin se le llama La era de losmamferoslos que, al extinguirse losdinosaurios, a finales delCretcico, pasaron a ser
la fauna caracterstica. Hace unos 30 millones de aos surgieron los primeros primatessuperiores (los ms primitivos estaban ya
presentes hace 65 millones de aos), aunque elHomo sapiensno apareci hasta hace unos doscientos mil aos.
BIBLIOGRAFIA:
www.erasgeologicas.com
Texto de estudiante de 4 y quinto ao
3. ESTRUCTURA:
http://es.wikipedia.org/wiki/Mam%C3%ADferohttp://es.wikipedia.org/wiki/Mam%C3%ADferohttp://es.wikipedia.org/wiki/Mam%C3%ADferohttp://es.wikipedia.org/wiki/Dinosauriahttp://es.wikipedia.org/wiki/Dinosauriahttp://es.wikipedia.org/wiki/Dinosauriahttp://es.wikipedia.org/wiki/Cret%C3%A1cicohttp://es.wikipedia.org/wiki/Cret%C3%A1cicohttp://es.wikipedia.org/wiki/Cret%C3%A1cicohttp://es.wikipedia.org/wiki/Primateshttp://es.wikipedia.org/wiki/Primateshttp://es.wikipedia.org/wiki/Primateshttp://es.wikipedia.org/wiki/Homo_sapienshttp://es.wikipedia.org/wiki/Homo_sapienshttp://es.wikipedia.org/wiki/Homo_sapienshttp://es.wikipedia.org/wiki/Homo_sapienshttp://es.wikipedia.org/wiki/Primateshttp://es.wikipedia.org/wiki/Cret%C3%A1cicohttp://es.wikipedia.org/wiki/Dinosauriahttp://es.wikipedia.org/wiki/Mam%C3%ADfero8/3/2019 Planificaciones de La Semena Del 24 Al 28
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AOS DE EDUCACIN BSICA CUARTO QUINTO
EJE DE APRENDIZAJE El buen vivir, identidad, local y nacional,
ciudadana responsable.
El buen vivir, identidad, local y nacional,
ciudadana responsable.
BLOQUE CURRICULAR El mundo en el que vivimos. El mundo nuestra casa comn.DESTREZA CON CRITERIO DE
DESEMPEO
Describir como esta conformado el sistema
solar a travs de la identificacin y
caractersticas del mismo.
Recrear la formacin de los continentes
para comprender el aparecimiento de las
eras geolgicas
TEMAS El sistema solar La formacin de continentes
DISTRIBUCIN DE TAREAS
Gua de trabajo 60 minutos A.M. PRERREQUISITOS
Explorar conocimientos anteriores sobre
nuestro universo
ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA
Conversar sobre el sistema solar .
Elaboracin del nuevo conocimiento
Entrega una lmina del sistema solar
Observa el sistema solar en la lmina
entregada.
Describe los grficos observados en la
lmina.
Identifica el planeta en el que vive
Compara los planetas en el sistema solar
A.A
Resuelva lo siguiente
Cmo se formo el universo?
Enumere las teoras sobre el origen
de la tierra
Complete el siguiente mapa
El origen dela tierra
Teora catastrfica Teora
El sol existi primero como
un cuerpo solitario
Los cientficos dicen que
hubo un choque entre el
sol y otra estrella
8/3/2019 Planificaciones de La Semena Del 24 Al 28
23/37
TRANSFERENCIA DEL NUEVO
CONOCIMIENTO
Refuerza el conocimiento sobre el sistema
solarA.A.
Dibuje el sistema solar y ubique los planetas
Conteste
El planeta tierra que lugar ocupa en le
sistema solar
Alrededor del sol giran varios cuerpos
celestes, a este conjunto de materia se loconoce con el nombre de.
Escriba v o f
La estrella que nos brinda luz y calor se
llama sol ( )
Los planetas del sistema solar son 18 ( )
Los planetas y asteroides no giran alrededor
Del sol ( )
A.M.
PRERREQUISITOS
Revisar el A.A
ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA
Investigar conocimientos sobre la historia
de nuestro planeta
Elaboracin del nuevo
conocimiento
Conversar sobre la formacin delos
continentes
Entregar una lamina sobre las eras
geolgicas
Observar la formacin de los
continentes en la lamina
Identificar sus caractersticas.
Identificar las eras en la formacin de
los continentes.
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24/37
Comparar las eras geolgicas en la
formacin de los continentes
TRANSFERENCIA DEL NUEVO
CONOCIMIENTOReforzar el conocimiento
RECURSOS Libro escolar, laminas del sistema solar,
cuaderno de trabajo.
Cuaderno del estudiante, laminas de la
formacin de los continentes,
Evaluacin INDICADORES
DE LOGRO
Identifica al planeta tierra en el sistema
solar.
Nombra correctamente y en orden los
planetas
Diferencia las pocas geolgicas en la
formacin delos continentes
Recrea su mente cuando habla
acerca de la formacin de loscontinentes.
Instrumento y
Tcnica
Tcnica: Prueba
Instrumento: Cuestionario
Tcnica: Prueba
Instrumento: Cuestionario
.
Observaciones y Recomendaciones
f. Estudiante maestra f. Prof. Supervisora f. Prof. Director
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PLAN DE TRABAJO SIMULTANEO N23
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA: Andrs F. Crdova
1.2. ESTUDIANTE MAESTRA: Evelyn Martnez
1.3. PROF. SUPERVISOR: Lic. Estela Obando
1.4. FECHA DE REALIZACIN: 27-10-2011
1.5. UBICACIN PROVINCIA: Carchi
CANTN: Mira
PARROQUIA: La concepcin
COMUNIDAD: Chamanal
2. DATOS CURRICULARES:
2.1. REA: CC. NN.
2.2. MTODO: Experimental.
2.3. TCNICA: Observacin directa, experimentacin.
3. INFORMACIN CIENTFICA:
CUARTO AO
Las fuentes de energa son elaboraciones naturales ms o menos complejas de las que el ser humano puede extraer energa para realizar un
determinado trabajo u obtener alguna utilidad. Por ejemplo el viento, el agua, el sol, entre otros...
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Desde laprehistoria, cuando lahumanidaddescubri elfuegopara calentarse y asar losalimentos, pasando por laEdad Mediaen la que
construamolinos de vientoparamolereltrigo, hasta la poca moderna en la que se puede obtener elctrica fisionando eltomo, el hombre ha
buscado incesantemente fuentes de energa de las que sacar algn provecho para nuestros das, que han sido loscombustibles fsiles; por un
lado elcarbnpara alimentar lasmquinas de vaporindustriales y de traccin ferrocarril as como los hogares, y por otro, elpetrleoy susderivados en laindustriay eltransporte(principalmente elautomvil), si bien stas convivieron con aprovechamientos a menor escala de
laenerga elica,hidrulicay labiomasa. Dicho modelo de desarrollo, sin embargo, est abocado al agotamiento de los recursos fsiles, sin
posible reposicin, pues seran necesarios perodos de millones de aos para su formacin.
En la actualidad, la energa elica es utilizada principalmente para producir energa elctrica medianteaerogeneradores. A finales de 2007, la
capacidad mundial de los generadores elicos fue de 94.1gigavatios.1En 2009 la elica gener alrededor del 2% del consumo de electricidad
mundial, cifra equivalente a la demanda total de electricidad en Italia, la sptima economa mayor mundial.2En Espaa la energa elica
produjo un 11% del consumo elctrico en 2008,34y un 13.8% en 2009.5En la madrugada del domingo8 de noviembrede2009, ms del 50%
de la electricidad producida en Espaa la generaron los molinos de viento, y se bati el rcord total de produccin, con 11.546 megavatioselicos.6
La energa elica es un recurso abundante,renovable, limpio y ayuda a disminuir las emisiones de gases de efecto invernadero al reemplazar
termoelctricas a base de combustibles fsiles, lo que la convierte en un tipo deenerga verde. Sin embargo, el principal inconveniente es su
intermitencia.
http://es.wikipedia.org/wiki/Prehistoriahttp://es.wikipedia.org/wiki/Prehistoriahttp://es.wikipedia.org/wiki/Prehistoriahttp://es.wikipedia.org/wiki/Homo_(g%C3%A9nero)http://es.wikipedia.org/wiki/Homo_(g%C3%A9nero)http://es.wikipedia.org/wiki/Homo_(g%C3%A9nero)http://es.wikipedia.org/wiki/Fuegohttp://es.wikipedia.org/wiki/Fuegohttp://es.wikipedia.org/wiki/Fuegohttp://es.wikipedia.org/wiki/Alimentohttp://es.wikipedia.org/wiki/Alimentohttp://es.wikipedia.org/wiki/Alimentohttp://es.wikipedia.org/wiki/Edad_Mediahttp://es.wikipedia.org/wiki/Edad_Mediahttp://es.wikipedia.org/wiki/Edad_Mediahttp://es.wikipedia.org/wiki/Molino_de_vientohttp://es.wikipedia.org/wiki/Molino_de_vientohttp://es.wikipedia.org/wiki/Molino_de_vientohttp://es.wikipedia.org/wiki/Molinohttp://es.wikipedia.org/wiki/Molinohttp://es.wikipedia.org/wiki/Trigohttp://es.wikipedia.org/wiki/Trigohttp://es.wikipedia.org/wiki/Trigohttp://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81tomohttp://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81tomohttp://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81tomohttp://es.wikipedia.org/wiki/Combustible_f%C3%B3silhttp://es.wikipedia.org/wiki/Combustible_f%C3%B3silhttp://es.wikipedia.org/wiki/Combustible_f%C3%B3silhttp://es.wikipedia.org/wiki/Carb%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Carb%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Carb%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A1quina_de_vaporhttp://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A1quina_de_vaporhttp://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A1quina_de_vaporhttp://es.wikipedia.org/wiki/Petr%C3%B3leohttp://es.wikipedia.org/wiki/Petr%C3%B3leohttp://es.wikipedia.org/wiki/Petr%C3%B3leohttp://es.wikipedia.org/wiki/Industriahttp://es.wikipedia.org/wiki/Industriahttp://es.wikipedia.org/wiki/Industriahttp://es.wikipedia.org/wiki/Transportehttp://es.wikipedia.org/wiki/Transportehttp://es.wikipedia.org/wiki/Transportehttp://es.wikipedia.org/wiki/Autom%C3%B3vilhttp://es.wikipedia.org/wiki/Autom%C3%B3vilhttp://es.wikipedia.org/wiki/Autom%C3%B3vilhttp://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_e%C3%B3licahttp://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_e%C3%B3licahttp://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_e%C3%B3licahttp://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_hidr%C3%A1ulicahttp://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_hidr%C3%A1ulicahttp://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_hidr%C3%A1ulicahttp://es.wikipedia.org/wiki/Biomasahttp://es.wikipedia.org/wiki/Biomasahttp://es.wikipedia.org/wiki/Biomasahttp://es.wikipedia.org/wiki/Aerogeneradorhttp://es.wikipedia.org/wiki/Aerogeneradorhttp://es.wikipedia.org/wiki/Aerogeneradorhttp://es.wikipedia.org/wiki/Vatiohttp://es.wikipedia.org/wiki/Vatiohttp://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_e%C3%B3lica#cite_note-gwec-0http://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_e%C3%B3lica#cite_note-gwec-0http://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_e%C3%B3lica#cite_note-gwec-0http://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_e%C3%B3lica#cite_note-1http://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_e%C3%B3lica#cite_note-1http://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_e%C3%B3lica#cite_note-1http://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_e%C3%B3lica#cite_note-Informe_2008-2http://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_e%C3%B3lica#cite_note-Informe_2008-2http://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_e%C3%B3lica#cite_note-3http://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_e%C3%B3lica#cite_note-3http://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_e%C3%B3lica#cite_note-3http://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_e%C3%B3lica#cite_note-4http://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_e%C3%B3lica#cite_note-4http://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_e%C3%B3lica#cite_note-4http://es.wikipedia.org/wiki/8_de_noviembrehttp://es.wikipedia.org/wiki/8_de_noviembrehttp://es.wikipedia.org/wiki/8_de_noviembrehttp://es.wikipedia.org/wiki/2009http://es.wikipedia.org/wiki/2009http://es.wikipedia.org/wiki/2009http://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_e%C3%B3lica#cite_note-Graber2005-5http://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_e%C3%B3lica#cite_note-Graber2005-5http://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_e%C3%B3lica#cite_note-Graber2005-5http://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_renovablehttp://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_renovablehttp://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_renovablehttp://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_verdehttp://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_verdehttp://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_verdehttp://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_verdehttp://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_renovablehttp://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_e%C3%B3lica#cite_note-Graber2005-5http://es.wikipedia.org/wiki/2009http://es.wikipedia.org/wiki/8_de_noviembrehttp://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_e%C3%B3lica#cite_note-4http://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_e%C3%B3lica#cite_note-3http://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_e%C3%B3lica#cite_note-Informe_2008-2http://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_e%C3%B3lica#cite_note-1http://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_e%C3%B3lica#cite_note-gwec-0http://es.wikipedia.org/wiki/Vatiohttp://es.wikipedia.org/wiki/Aerogeneradorhttp://es.wikipedia.org/wiki/Biomasahttp://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_hidr%C3%A1ulicahttp://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_e%C3%B3licahttp://es.wikipedia.org/wiki/Autom%C3%B3vilhttp://es.wikipedia.org/wiki/Transportehttp://es.wikipedia.org/wiki/Industriahttp://es.wikipedia.org/wiki/Petr%C3%B3leohttp://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A1quina_de_vaporhttp://es.wikipedia.org/wiki/Carb%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Combustible_f%C3%B3silhttp://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81tomohttp://es.wikipedia.org/wiki/Trigohttp://es.wikipedia.org/wiki/Molinohttp://es.wikipedia.org/wiki/Molino_de_vientohttp://es.wikipedia.org/wiki/Edad_Mediahttp://es.wikipedia.org/wiki/Alimentohttp://es.wikipedia.org/wiki/Fuegohttp://es.wikipedia.org/wiki/Homo_(g%C3%A9nero)http://es.wikipedia.org/wiki/Prehistoria8/3/2019 Planificaciones de La Semena Del 24 Al 28
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QUINTO AO
LAS ESTACIONES
Las estaciones son los periodos del ao en los que las condiciones climticas imperantes se mantienen, en una determinada regin, dentro de
un cierto rango. Estos periodos duran aproximadamente tres meses y se denominanprimavera,verano,otooeinvierno; aunque en las
regiones de la tierra donde exactamente pasa el ecuador o paralelo 00 las estaciones son slo dos, la estacin seca y la lluviosa, ya que en
ellas vara drsticamente el rgimen de lluvias, pero no as la temperatura. A partir del paralelo 07se observan los cuatro cambios
estacionarios claramente.
La primavera es una de las cuatroestacionesde las zonas templadas, la transicin entre elinviernoy elviviana verano. El
trmino primaproviene de (primer) y verade (verdor). Astronmicamente, esta estacin comienza con elequinoccio de primavera(entre el 20
y el 21 de marzo en el hemisferio norte, y entre el 22 y el 23 de septiembre en el hemisferio sur), y termina con elsolsticio de verano(alrededor
del 21 de junio en el hemisferio norte y el 21 de diciembre en el hemisferio sur).
El verano es una de las cuatroestacionesde las zonas templadas. Es la ms clida de ellas y se encuentra entre laprimaveray elotoo. El
verano se caracteriza por poseer los das ms largos y las noches ms cortas.
http://es.wikipedia.org/wiki/Primaverahttp://es.wikipedia.org/wiki/Primaverahttp://es.wikipedia.org/wiki/Primaverahttp://es.wikipedia.org/wiki/Veranohttp://es.wikipedia.org/wiki/Veranohttp://es.wikipedia.org/wiki/Veranohttp://es.wikipedia.org/wiki/Oto%C3%B1ohttp://es.wikipedia.org/wiki/Oto%C3%B1ohttp://es.wikipedia.org/wiki/Oto%C3%B1ohttp://es.wikipedia.org/wiki/Inviernohttp://es.wikipedia.org/wiki/Inviernohttp://es.wikipedia.org/wiki/Inviernohttp://es.wikipedia.org/wiki/Estaci%C3%B3n_del_a%C3%B1ohttp://es.wikipedia.org/wiki/Estaci%C3%B3n_del_a%C3%B1ohttp://es.wikipedia.org/wiki/Estaci%C3%B3n_del_a%C3%B1ohttp://es.wikipedia.org/wiki/Inviernohttp://es.wikipedia.org/wiki/Inviernohttp://es.wikipedia.org/wiki/Inviernohttp://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Viviana_verano&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Viviana_verano&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Viviana_verano&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/wiki/Equinoccio_de_primaverahttp://es.wikipedia.org/wiki/Equinoccio_de_primaverahttp://es.wikipedia.org/wiki/Equinoccio_de_primaverahttp://es.wikipedia.org/wiki/Solsticio_de_veranohttp://es.wikipedia.org/wiki/Solsticio_de_veranohttp://es.wikipedia.org/wiki/Solsticio_de_veranohttp://es.wikipedia.org/wiki/Estacioneshttp://es.wikipedia.org/wiki/Estacioneshttp://es.wikipedia.org/wiki/Estacioneshttp://es.wikipedia.org/wiki/Primaverahttp://es.wikipedia.org/wiki/Primaverahttp://es.wikipedia.org/wiki/Primaverahttp://es.wikipedia.org/wiki/Oto%C3%B1ohttp://es.wikipedia.org/wiki/Oto%C3%B1ohttp://es.wikipedia.org/wiki/Oto%C3%B1ohttp://es.wikipedia.org/wiki/Oto%C3%B1ohttp://es.wikipedia.org/wiki/Primaverahttp://es.wikipedia.org/wiki/Estacioneshttp://es.wikipedia.org/wiki/Solsticio_de_veranohttp://es.wikipedia.org/wiki/Equinoccio_de_primaverahttp://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Viviana_verano&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/wiki/Inviernohttp://es.wikipedia.org/wiki/Estaci%C3%B3n_del_a%C3%B1ohttp://es.wikipedia.org/wiki/Inviernohttp://es.wikipedia.org/wiki/Oto%C3%B1ohttp://es.wikipedia.org/wiki/Veranohttp://es.wikipedia.org/wiki/Primavera8/3/2019 Planificaciones de La Semena Del 24 Al 28
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El invierno es una de las cuatroestacionesde las zonas declima templado. Esta estacin se caracteriza por das ms cortos, noches ms
largas y temperaturas ms bajas a medida que nos alejamos delecuador.
Desde un punto de vista astronmico, comienza con elsolsticiode invierno alrededor del21 de junioen elhemisferiosur y el21 de
diciembreen el hemisferio norte, y termina con elequinocciodeprimavera,1alrededor del21 de septiembreen el hemisferio sur y el21 de
marzoen el norte, variando las fechas levemente segn el ao. El hecho que la rbita de la Tierra sea elptica, se traduce en una duracin
menor del invierno en el hemisferio norte y mayor respecto a ste en el sur, ya que en julio se produce elafelio, durante el invierno austral, y en
enero elperiheliodurante el boreal. En resumen, el invierno dura aproximadamente 4 das ms en el hemisferio austral respecto al boreal.
Desde un punto de vista meteorolgico en cambio, se suelen considerar invernales losmesesenteros dejunio,julioyagostoen el
hemisferio sur ydiciembre,eneroyfebreroen el hemisferio norte.1
BIBLIOGRAFIA:
Texto del estudiante de 4 y 5 ao bsico
www.energiaeolica.com
www.estacionesdelao.com
http://es.wikipedia.org/wiki/Estaci%C3%B3n_del_a%C3%B1ohttp://es.wikipedia.org/wiki/Estaci%C3%B3n_del_a%C3%B1ohttp://es.wikipedia.org/wiki/Estaci%C3%B3n_del_a%C3%B1ohttp://es.wikipedia.org/wiki/Clima_templadohttp://es.wikipedia.org/wiki/Clima_templadohttp://es.wikipedia.org/wiki/Clima_templadohttp://es.wikipedia.org/wiki/Ecuador_terrestrehttp://es.wikipedia.org/wiki/Ecuador_terrestrehttp://es.wikipedia.org/wiki/Ecuador_terrestrehttp://es.wikipedia.org/wiki/Solsticiohttp://es.wikipedia.org/wiki/Solsticiohttp://es.wikipedia.org/wiki/Solsticiohttp://es.wikipedia.org/wiki/21_de_juniohttp://es.wikipedia.org/wiki/21_de_juniohttp://es.wikipedia.org/wiki/21_de_juniohttp://es.wikipedia.org/wiki/Hemisferiohttp://es.wikipedia.org/wiki/Hemisferiohttp://es.wikipedia.org/wiki/Hemisferiohttp://es.wikipedia.org/wiki/21_de_diciembrehttp://es.wikipedia.org/wiki/21_de_diciembrehttp://es.wikipedia.org/wiki/21_de_diciembrehttp://es.wikipedia.org/wiki/21_de_diciembrehttp://es.wikipedia.org/wiki/Equinocciohttp://es.wikipedia.org/wiki/Equinocciohttp://es.wikipedia.org/wiki/Equinocciohttp://es.wikipedia.org/wiki/Primaverahttp://es.wikipedia.org/wiki/Primaverahttp://es.wikipedia.org/wiki/Invierno#cite_note-rae-0http://es.wikipedia.org/wiki/Invierno#cite_note-rae-0http://es.wikipedia.org/wiki/Invierno#cite_note-rae-0http://es.wikipedia.org/wiki/21_de_septiembrehttp://es.wikipedia.org/wiki/21_de_septiembrehttp://es.wikipedia.org/wiki/21_de_septiembrehttp://es.wikipedia.org/wiki/21_de_marzohttp://es.wikipedia.org/wiki/21_de_marzohttp://es.wikipedia.org/wiki/21_de_marzohttp://es.wikipedia.org/wiki/21_de_marzohttp://es.wikipedia.org/wiki/Afeliohttp://es.wikipedia.org/wiki/Afeliohttp://es.wikipedia.org/wiki/Afeliohttp://es.wikipedia.org/wiki/Periheliohttp://es.wikipedia.org/wiki/Periheliohttp://es.wikipedia.org/wiki/Periheliohttp://es.wikipedia.org/wiki/Meshttp://es.wikipedia.org/wiki/Meshttp://es.wikipedia.org/wiki/Juniohttp://es.wikipedia.org/wiki/Juniohttp://es.wikipedia.org/wiki/Juniohttp://es.wikipedia.org/wiki/Juliohttp://es.wikipedia.org/wiki/Juliohttp://es.wikipedia.org/wiki/Juliohttp://es.wikipedia.org/wiki/Agostohttp://es.wikipedia.org/wiki/Agostohttp://es.wikipedia.org/wiki/Agostohttp://es.wikipedia.org/wiki/Diciembrehttp://es.wikipedia.org/wiki/Diciembrehttp://es.wikipedia.org/wiki/Diciembrehttp://es.wikipedia.org/wiki/Enerohttp://es.wikipedia.org/wiki/Enerohttp://es.wikipedia.org/wiki/Enerohttp://es.wikipedia.org/wiki/Febrerohttp://es.wikipedia.org/wiki/Febrerohttp://es.wikipedia.org/wiki/Febrerohttp://es.wikipedia.org/wiki/Invierno#cite_note-rae-0http://es.wikipedia.org/wiki/Invierno#cite_note-rae-0http://es.wikipedia.org/wiki/Invierno#cite_note-rae-0http://www.energiaeolica.com/http://www.energiaeolica.com/http://www.xn--estacionesdelao-crb.com/http://www.xn--estacionesdelao-crb.com/http://www.xn--estacionesdelao-crb.com/http://www.energiaeolica.com/http://es.wikipedia.org/wiki/Invierno#cite_note-rae-0http://es.wikipedia.org/wiki/Febrerohttp://es.wikipedia.org/wiki/Enerohttp://es.wikipedia.org/wiki/Diciembrehttp://es.wikipedia.org/wiki/Agostohttp://es.wikipedia.org/wiki/Juliohttp://es.wikipedia.org/wiki/Juniohttp://es.wikipedia.org/wiki/Meshttp://es.wikipedia.org/wiki/Periheliohttp://es.wikipedia.org/wiki/Afeliohttp://es.wikipedia.org/wiki/21_de_marzohttp://es.wikipedia.org/wiki/21_de_marzohttp://es.wikipedia.org/wiki/21_de_septiembrehttp://es.wikipedia.org/wiki/Invierno#cite_note-rae-0http://es.wikipedia.org/wiki/Primaverahttp://es.wikipedia.org/wiki/Equinocciohttp://es.wikipedia.org/wiki/21_de_diciembrehttp://es.wikipedia.org/wiki/21_de_diciembrehttp://es.wikipedia.org/wiki/Hemisferiohttp://es.wikipedia.org/wiki/21_de_juniohttp://es.wikipedia.org/wiki/Solsticiohttp://es.wikipedia.org/wiki/Ecuador_terrestrehttp://es.wikipedia.org/wiki/Clima_templadohttp://es.wikipedia.org/wiki/Estaci%C3%B3n_del_a%C3%B1o8/3/2019 Planificaciones de La Semena Del 24 Al 28
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4. Estructura
Aos de Educacin Bsica Cuarto Quinto
Ejes de Aprendizaje La localidad, expresin de relaciones
naturales y sociales
Los individuos interactan con el
medio y conforman la comunidadbiolgica
Bloque Curricular El sol como fuente de energa La tierra un planeta con vida
Destreza con criterio de
desempeo
Describir el sol ,el viento y el agua como
fuente de energa inagotables
Tema: El viento como fuente de energa Las estaciones
DISTRIBUCIN DE TAREAS
A.M.
PRE-REQUISITOS
- Explorar conocimientos anteriores
ESQUEMA CONCEPTUAL DE
PARTIDA
Dialogar sobre la energaELABORACIN DEL NUEVO
CONOCIMIENTO.
A.A.
- Resuelva el siguiente bloque de
preguntas
Enumere los movimientos de la
tierra
Encierra en un circulo la respuestacorrecta
El movimiento de rotacin dura
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O salir al entorno
Observar los objetos que se mueven
con el viento.
Comentar sobre lo que produce elviento como fuente de energa
H El viento es fuente de energa?
Escribir las respuestas en el pizarrn
E abrir el libro en la pagina
Verificar las respuestas
C Comparar las conjeturas de los nios
/asG Emite una conclusin general del
viento como fuente de energa
TRANSFERENCIA DEL NUEVO
CONOCIMIENTO
- Refuerza el conocimiento dado
a) 365 das
b) 24 horas
c) 1 semana
La forma de la tierra esa) Geoide
b) Plana
c) cilndrica
escriba v o f
el movimiento de traslacin es cuando
la tierra recorre una orbita alrededor
de la luna ( )el movimiento de traslacin origina las
cuatro estaciones climticas ( )
cada estacin climtica dura 3 meses
( )
A.A.Complete:
El viento o aire es un elemento
A.M. Revisar el A.A.PRE REQUISITOS
- Investigar acerca de
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fundamental para los seres..
Es utilizado como va de.
El aire en movimiento produce la
energa. Enumrelas utilidades dela energa
elica
...
...
Explique con sus palabra sobre el aire
-
conocimientos anteriores.
ESQUEMA CONCEPTUAL DE
PARTIDA
Conversar sobre las estacionesELABORACIN DEL NUEVO
CONOCIMIENTO
Ob. Presentar un video acerca de las
estaciones
Observar detenidamente el video
presentado
H Cules son las estaciones?Escribe las conjeturas dadas por los
nios/as en le pizarrn
E abre el libro en la pg. 10 lee la
informacin cientfica
Verificar las conjeturas mediante la
informacin
C Compara cada estacin mediantesus caractersticas
G establece una conclusin general
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acerca delas estaciones
TRANSFERENCIA DEL NUEVO
CONOCIMIENTO
- Reforzar el tema de estudioRecursos Cuaderno de trabajo ,texto del
estudiante, grficos y entorno
Texto del estudiante, video. cuaderno
de trabajo
Indicadores de logro Reconoce al viento como fuente de
energa
Identifica la energa que produce el
viento
Identifica las estaciones que se dan
en su localidad
Describe las estaciones
Tcnica e instrumento Tcnica: PruebaInstrumento: Cuestionario
Tcnica: PruebaInstrumento: Cuestionario
Observaciones y Recomendaciones:
F. Estudiante Maestra F. Director
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PLAN DE TRABAJO SIMULTANEO N14
1. DATOS INFORMATIVOS:1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA: Andrs F. Crdova
1.2. ESTUDIANTE MAESTRA: Evelyn Martnez
1.3. PROF. SUPERVISOR: Lic. Estela Obando
1.4. AREA: cultura fsica
1.5. AO LECTIVO: 2011-2012
1.6. FECHA DE REALIZACIN: 13-10-2011
1.7. UBICACIN:PROVINCIA: Carchi
CANTON: Mira
PARROQUIA: la concepcin
COMUNIDAD: Chamanal
2. INFORMACIN CIENTIFICA
BAILE SAN JUAN
El baile de San Juan es una danza tradicional de nuestros pueblos indgenas del Ecuador el cual se lo danza con muchoentusiasmo y gallarda y sus vestimentas son muy atractivas y sus pasos fciles de interpretar.
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4.- METODOLOGA
4.1 Mtodo: Mixto4.2 Tcnica: Demostracin
5.-ESTRUCTURA
Destreza concriterio de
desempeoContenido Actividades Recursos Evaluacin
-CrearMovimientos.
Baile "SanJuan
ACTIVIDADES INICIALES-Calentamiento
-Realizar trotes en el entorno del patio.- Topes de extremidades superiores e inferiores dearriba hacia abajo.
ACTIVIDADES PRINCIPALESa)Movimientos Corporales
-Realizar movimientos de cintura de la derechahacia la izquierda.-Movimientos circulares de cuello.-Mover la cabeza de adelante hacia atrs y de unlado hacia el otro.
-Cd.-Grabadora.-Patio.
PROGRESO MOTORDemuestra correctamentecoordinacin de los pasos enel baile.
-Emite coherencia entre elsonido realizado y delmovimiento de su cuerpo.
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b) Desarrollo de habilidades y destrezas.
O.-Presentar a los nios los pasos del baile.
C.-.Captar los pasos de baile .D.-Demostrar a los nios los pasos del baile y lostiempos que dura cada uno..A- Analizar cada uno de los pasos mediante surespectivo proceso.C.-Repetir con los nios los pasos demostradoscorrigiendo errores a cada uno.R.E-Realizar repeticiones correctamente de losdiferentes pasos del baile aprendidos.E. Bailar con los pasos enseados toda la cancin.
ACTIVIDADES FINALES-Revisin de uniforme, y aseo personal de los nios.
Observaciones Recomendaciones
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F. Alumna Maestra F. Prof. Supervisor/a F. Prof. Director