PLANIFICAÇÃO A LONGO PRAZO 2020-2021 HISTÓRIA 7º …

DIREÇÃO GERAL DOS ESTABELECIMENTOS ESCOLARES - DIREÇÃO DE SERVIÇOS DA REGIÃO ALENTEJO

135525 - AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRAIOLOS

ESCOLA BÁSICA DE 2º E 3º CICLOS COM SECUNDÁRIO CUNHA RIVARA DE ARRAIOLOS

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PLANIFICAÇÃO A LONGO PRAZO – 2020-2021 HISTÓRIA – 7º ano

Primeiro Período - de 17 de Setembro a 18 de Dezembro

A. Das sociedades

recoletoras às primeiras

civilizações

A 1 As sociedades recoletoras e as primeiras sociedades produtoras

A 2 Contributos das civilizações urbanas

18 Aulas de progressão

1 Aula de avaliação sumativa






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Segundo Período – de 4 de Janeiro a 24 de Março

B. A herança do

Mediterrâneo Antigo

C. A formação da

Cristandade ocidental e a

expansão islâmica

B 1 O mundo helénico

B 2 Roma e o Império

C 1 A Europa do século V ao século XII









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Terceiro Período – de 6 de Abril a 15 de Junho

D. O contexto europeu do

século XII ao século XIV

D 1 Apogeu e desagregação da ordem feudal

D 2 As crises do século XIV








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PLANIFICAÇÃO A MÉDIO PRAZO – 2020-2021 HISTÓRIA – 7º ano

Domínio A – Das Sociedades Recoletoras às Primeiras Civilizações

Subdomínio – Das Sociedades Recoletoras às Primeiras Sociedades Produtoras

Conteúdos Aprendizagens/Descritores Metodologia/Estratégias Avaliação

O processo de hominização.

A bipedia e o fabrico de

instrumentos.

O domínio do fogo e da

linguagem.

O modo de vida recoletor.

Os grandes caçadores e a sua

difusão pelo planeta.

Arte crenças e ritos do

Paleolítico.

OG – saber como foi o início do ser humano

Descritores

Localizar as regiões do mundo onde foram encontrados os primeiros vestígios dos processos de diferenciação da espécie humana.

Identificar as principais fases de evolução desde o Australopitecus ao Homo Sapiens realçando a lentidão do processo.

Reconhecer o fabrico de instrumentos, o domínio do fogo e a linguagem verbal como conquistas fundamentais no processo de hominização.

OG – Conhecer e compreender as características das sociedades do Paleolítico.

Projeção de um acetato sobre a

hominização

Projeção de slides sobre o Paleolítico




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Descritores

Relacionar a recoleção com o nomadismo.

Relacionar metodologias de caça de animais de grande porte com a complexificação das interações humanas e com o crescimento da população.

Identificar os instrumentos fabricados pelo Homem, as respetivas funções e as implicações em termos de divisão técnica e sexual do trabalho.

OG – Compreender as vivências religiosas e as manifestações artísticas do Homem do Paleolítico.

Descritores

Reconhecer a existência no Paleolítico de crenças mágicas e religiosas e de ritos funerários.

Distinguir arte móvel de arte rupestre, referindo exemplos hoje situados nos territórios de alguns países europeus, com destaque para Portugal.

OG – Compreender e comparar as sociedades produtoras com as sociedades recoletoras.

Descritores

Definir Neolítico.

Salientar a importância das regiões temperadas

Explorar um mapa-mundo.

Visualização do filme “ A Guerra do

Fogo”.

Fichas de trabalho

Manual do 7º ano

Avaliação do trabalho na aula.

Teste de avaliação sumativa.




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Os primeiros agricultores e

pastores.

Os progressos técnicos do

Neolítico.

A sedentarização e a formação

de aldeamentos.

A propriedade privada e a

diferenciação social

Os cultos agrários e o

megalitismo.

para o surgimento da economia de produção.

Relacionar a economia de produção com a sedentarização (Revolução Neolítica).

Relacionar a Revolução Neolítica com o aumento da população com a acumulação de riqueza com o surgimento da propriedade privada e coma diferenciação social.

Integrar as novas atividades artesanais nas necessidades da economia de produção e das sociedades sedentárias.

Exemplificar fenómenos de megalitismo na Península Ibérica.

Visualização de um documentário

sobre a descoberta da Agricultura.

Avaliação do trabalho na aula.

Teste de avaliação formativo.




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Domínio A – Das Sociedades Recoletoras às Primeiras Civilizações Urbanas

Subdomínio - Contributos das Primeiras Civilizações Urbanas

Conteúdos Aprendizagens / Descritores Metodologias/Estratégias Avaliação

As primeiras civilizações

urbanas.

As condições naturais do vale

do Nilo.

A economia egípcia.

A organização social e a

religião no Antigo Egito.

A arte no Antigo Egito.

Os Hebreus e o Monoteísmo.

Os Fenícios e o alfabeto

OG – Conhecer e compreender a formação

das primeiras civilizações urbanas.

Descritores

Localizar no espaço e no tempo as civilizações da Suméria, Egito, Vale do Indo, Chinesa.

Relacionar a fertilidade dessas regiões com a acumulação de excedentes, o desenvolvimento comercial e a transformação de aldeias em cidades.

Aplicar o conceito de “civilização” a sociedades detentoras de grande complexidade.

OG – Conhecer e compreender as relações

Documentário sobre o Antigo Egito.

Visualização de um mapa do vale do Nilo.




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económicas e as estruturas sociais no Antigo Egipto.

Descritores

Apresentar as atividades económicas que viabilizaram o surgimento das cidades no Antigo Egipto

Referir a forte estratificação social e as desigualdades sociais no Antigo Egito.

OG – Conhecer e compreender a complexidade da organização politica no Antigo Egito.

Descritores

Identificar a centralização do poder como forma de conter a conflitualidade social.

Reconhecer o surgimento de poderes políticos absolutos e sacralizados.

Relacionar a complexificação da organização politica com a invenção da escrita.

OG – Conhecer e analisar a importância das vivências religiosas, culturais e artísticas do Antigo Egito.

Descritores.

Referir a afirmação das religiões politeístas

Manual do 7º ano

Fichas de trabalho

Avaliação do trabalho na aula

Teste de avaliação sumativo




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salientando a relação dos deuses com as forças da natureza.

Conhecer a arte do Antigo Egito.

OG – Conhecer os principais contributos das primeiras civilizações urbanas para o funcionamento das sociedades até aos nossos dias.

Descritores.

Conhecer a revolução religiosa do povo Hebreu o monoteísmo.

Referir a importância da escrita alfabética dos fenícios.

Ver documentário sobre a História do povo hebreu.

Ver uma projeção do alfabeto fenício.

Teste sumativo




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Domínio B – A herança do Mediterrâneo Antigo

Subdomínio – O mundo Helénico

Conteúdos Aprendizagens / Descritores Metodologia/Estratégias Avaliação

A formação de cidades-

estado.

A economia de Atenas.

A sociedade ateniense.

O nascimento da Democracia.

A religião grega.

A arte e a cultura em Atenas.

OG-Conhecer e compreender o processo de

formação e afirmação das cidades estado-

gregas.

Descritores

Localizar no espaço e no tempo as principais

cidades-estado gregas.

Relacionar a adoção do modelo cidade-

estado com a geografia grega.

OG-Conhecer e compreender a organização

económica e social no mundo grego.

Descritores

Identificar as principais atividades

económicas das cidades-estado gregas

Conhecer a organização social

OG-Conhecer o elevado grau de

Visualização de um documentário

Pesquisa na internet

Livro de fichas do 7º ano

Fichas de trabalho






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desenvolvimento atingido no mundo grego

pela cultura e pela arte




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Subdomínio – O mundo romano no apogeu do Império


A formação do império

romano

Fatores de unidade do império

A economia romana

A política em Roma

A arte e a cultura em Roma

OG-Conhecer e compreender a civilização

romana

Descritores

Localizar no espaço e no tempo Roma e o

império romano

Descrever os fatores de unidade do império.

OG-Conhecer e compreender a organização

económica e social no mundo romano.

Conhecer a organização política de Roma

Visualização de um documentário.

Análise dos documentos do manual.


Manual do 7º ano

Fichas de trabalho






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Subdomínio – A origem e difusão do cristianismo


O nascimento do cristianismo

As ideias inovadoras do

cristianismo

A difusão do cristianismo

OG- conhecer e compreender o

aparecimento do cristianismo

Descritores

Reconhecer a originalidade do cristianismo

Descrever a difusão do cristianismo

Visualização de um documentário sobre o início do cristianismo


Ficha de trabalho





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Domínio C – A formação da cristandade ocidental e a expansão islâmica

Subdomínio – A Europa cristã dos séculos VI a IX


A formação do mundo

ocidental na Baixa Idade

Média

Os reinos bárbaros

A Igreja e o monaquismo

A insegurança resultante dos

ataques de vários povos.

OG-Conhecer a formação do ocidente

medieval

Descritores

Saber como se formaram os reinos bárbaros

Reconhecer a importância da Igreja na

Europa

Descrever as invasões dos séculos VIII a I




Ficha de trabalho


Teste de avaliação formativo




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Subdomínio – A sociedade europeia nos séculos IX a XII


A sociedade senhorial

A nobreza

As relações feudo-senhoriais

A Igreja

A arte

OG-Saber como era constituída a sociedade

senhorial

Descritores

A divisão em três grupos sociais

O domínio senhorial

As relações feudo-senhoriais




Ficha de trabalho






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Subdomínio – O mundo muçulmano


O aparecimento do islão

A formação do mundo

muçulmano

A civilização muçulmana

OG-Reconhecer a formação do mundo

muçulmano e a sua importância

Descritores

Saber como surgiu a religião islâmica

Saber como se formou o império

muçulmano

Reconhecer a importância da cultura

muçulmana




Ficha de trabalho





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Subdomínio – A expansão muçulmana. Cristãos e muçulmanos na Península Ibérica


A invasão da Península Ibérica

pelos muçulmanos

A difusão da civilização

islâmica na Península Ibérica

A reconquista cristã

OG- Saber o que foi a ocupação muçulmana

da Península Ibérica

Descritores

A invasão muçulmana da Península Ibérica

A coexistência de cristãos e muçulmanos na

Península Ibérica.

A formação dos reinos cristãos no processo

de reconquista









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Domínio D – Portugal no contexto europeu dos séculos XII a XIV

Subdomínio – Desenvolvimento económico, relações sociais e poder politico nos séculos XII a XIV


O dinamismo no ocidente

medieval nos séculos XII a XIV

Os concelhos

O poder régio

O comércio

As ordens mendicantes

A cultura e a arte

OG- Explicar como evoluiu o ocidente

medieval nos séculos XII a XIV

Descritores

O dinamismo do mundo rural

Senhores, concelhos e poder régio

Lisboa nos circuitos do comércio europeu




Ficha de trabalho





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Domínio D – Portugal no contexto europeu dos séculos XII a XIV

Subdomínio – Crises e revoluções no século XIV


A crise económica e os

conflitos sociais.

As revoltas nos campos

A crise do século XIV em

Portugal.

A revolução de 1383 1385

OG – Explicar as guerras as fomes e as

doenças que se abateram sobre Europa no

século XIV

A fome

OG - Compreender a crise de 1383 1385





Teste de avaliação sumativa




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Documents

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