plano 3º contabilidade - etectupa.com.br · Assinatura: Caroline Penteado Manoel Data: 02/08/2010 . Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico – 2010 ETEC PROFESSOR

Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico – Julho de 2010

ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO – EXTENSÃO E.E. INDIA VANUIRE

Código: 9136 Município: TUPÃ

Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS

Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM CONTABILIDADE

Qualificação profissional: TÉCNICO EM CONTABILIDADE Módulo: III

Componente Curricular: APLICATIVOS INFORMATIZADOS NA ÁREA DE CONTABILIDADE

C.H. Semanal: 5,0 Professor: OSMAR CAMPANARI

I – Atribuições e atividades profissionais relativa s à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previ stas nesse componente curricular 1 1. Levantar, com base em registros contábeis e gerenciais os atos e fatos administrativos, bem como suas

conciliações. 2. Escriturar livros auxiliares e fiscais. 3. Organizar as rotinas para levantamento de balancetes. 4. Identificar e organizar informações pertinentes ao Departamento de Pessoal. 5. Apurar, mediante encerramento das contas comerciais, os resultados de vendas e despesas de comercialização e

imposto sobre vendas e resultado financeiro da organização. 6. Preparar as demonstrações contábeis, gerando balanço patrimonial e demonstrações de resultados. 7. Desenvolver plano de contas. 8. Efetuar lançamentos contábeis. 9. Analisar contas patrimoniais.

1 Vide capítulo 3 do Plano de Curso

Plano de Trabalho Docente – 2010

Ensino Técnico


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológica s do Componente Curricular

Componente Curricular: APLICATIVOS INFORMATIZADOS N A ÁREA DE CONTABILIDADE Mó dulo: III

Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

1

Verificar o correto funcionamento dos equipamentos e software do sistema de informação.

1 Efetuar configurações no softwar aplicativo.

1 e 2 Aplicação de programas de computador (planilhas, gerenciadores de processadores gráficos e de texto) – Excell

2 Selecionar programas de aplicação a partir da avaliação das necessidades do usuário.

2 Identificar e utilizar os principais software aplicativos na resolução de problemas, analisando seu funcionamento.

2 e 3 Software da área contábil – departamento pessoal, escrita fiscal e livro caixa

3 Coordenar atividades de garantia da segurança dos dados armazenados em sistemas computacionais efetuando cópias de segurança, restauração de dados e atividades de prevenção, detecção e remoção de vírus.

3 10. Utilizar ambientes / linguagens para registros de dados.

4 Internet acesso a órgãos públicos preenchimento de guias para

recolhimento de impostos e taxas

4

Identificar sites na internet de interesse da área contábil.

4 11. Usar a internet como instrumento de pesquisa e suporte as atividades contábeis.

4 Pesquisas e downloads de programas Sites da área de contabilidade - pesquisa


III – Plano Didático Componente Curricular: APLICATIVOS INFORMATIZADOS NA ÁREA DE CONTABILIDADE M ódulo: III

Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia / Mês

1. Efetuar configurações no softwar aplicativo.(1)

1. Aplicação de programas de computador (planilhas, gerenciadores de processadores gráficos e de texto) – Excell (1 e 2)

Aulas práticas de laboratório Desenvolvimento de Demonstrativos Financeiros com a utilização do Excel Estudo / Tarefa Dirigida

26/07/2010 A

10/08/2010

2. Identificar e utilizar os principais software aplicativos na resolução de problemas, analisando seu funcionamento.((2)

3. Utilizar ambientes / linguagens para registros de dados.(3)

4. Software da área contábil – departamento pessoal, escrita fiscal e livro caixa (2 e 3)

3. Internet

- acesso a órgãos públicos

- preenchimento de guias para recolhimento de impostos e taxas

- Pesquisas e downloads de programas (4)

Aulas práticas de laboratório, com o preenchimento de declarações: IRPF, DCTF, DACON, RAIS, CAGED, SICALC, SPED CONTABIL ETC. Preenchimento de documentos de arrecadação de tributos Pesquisa Argüição Aulas práticas no Laboratório, com a utilização do software específicos: Telecont, E.Fiscal, Folhamatic,

16/08/2010 A

30/11/2010

4. Usar a internet como instrumento de pesquisa e suporte as atividades contábeis.(4)

4. Sites da área de contabilidade - pesquisa (4) Aulas práticas de laboratório

Pesquisa a sites utilizados pelo setor contábil e fiscal, onde faremos simulação de dawnloads de programas da Secretaria da Receita Federal e Estadual etc.

Demonstração de Teorias

06/12/2010 A

16/12/2010

1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica


IV - Plano de Avaliação de Competências Componente Curricular: APLICATIVOS INFORMATIZADOS NA ÁREA DE CONTABILIDADE M ódulo: III

Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) de Avaliação

Critérios de Desempenho

Evidências de Desempenho

1. Verificar o correto funcionamento dos equipamentos e software do sistema de informação.

- Saber manusear corretamente os Software fornecido pela U.E.

Observação direta

Simulações através de situações fictícias

- Participação

- Destreza

1. Saber cadastrar e executar as operações propostas

2. Selecionar programas de aplicação a partir da avaliação das necessidades do usuário.

Saber identificar as principais características de cada Software bem como as suas aplicabilidades.

Simulação através de situações fictícias Observação direta

Interesse

Participação

Organização

2. Reconhecer as diversidades existentes entre os diversos setores efetuando os registros adequados

3. Coordenar atividades de garantia da segurança dos dados armazenados em sistemas computacionais efetuando cópias de segurança, restauração de dados e atividades de prevenção, detecção e remoção de vírus.

Saber registrar os fatos contábeis adequadamente Saber identificar as formas existentes de bak-up

Simulação através de situações fictícias Observação direta

- Participação

- Destreza

3. Saber fazer a contabilização de documentos, escrituração fiscal e emissão de relatórios

4. Identificar sites na internet de interesse da área contábil.

Pesquisar de acordo com as necessidades das diversas empresas os sites que possam ser utilizados para registro ou eventuais alterações na legislação

Simulação através de situações fictícias

- Coerência com a realidade - Cumprimento de prazos - Organização de idéias

4. Saber utilizar os sites de instituições tais como:

Receita Federal Posto Fiscal Caixa Econômica Federal

• indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide “subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente”)

Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico – 2010

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia)

• RIBEIRO, Osni Moura – Contabilidade Geral Fácil – Editora Saraiva

• RIBEIRO, Osni Moura – Contabilidade Geral Fácil para concurso – Editora Saraiva

• http://www.receita.fazenda.gov.br

• http://www.fazenda.sp.gov.br - http://www.nfp.fazenda.sp.gov.br/

• http://www.caixa.gov.br/

• http://www.jucesp.sp.gov.br/

• Manual de Operações do Software FOLHAMATIC

VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Re ndimento Insatisfatório

Avaliação Contínua (ou de acompanhamento) e Recuperação Contínua e Paralela

O Aluno que tiver dificuldade de Aprendizado será monitorado continuamente e será proposto a recuperação do mesmo, porém, sem prejudicar os demais. Neste sentido será pedido atividades classe e extra classe. O método consiste em revisão do conteúdo através de bibliografia apropriada. Resolução de exercícios e apresentação de relatórios.

VII - Outras Observações / Informações:

VIII – Assinatura: Data: 02/08/2010

Professor Osmar Campan ari

IX – Parecer do Coordenador de Área: O planejament o do docente está de acordo com o previsto no Plano de Curso, com todas as habilidade s, competência e bases tecnológicas necessárias ao Técnico em Contabilidade de acordo c om a portaria CETEC nº 06, de 06 de Janeiro de 2009.

Assinatura: Caroline Penteado Manoel Data: 02/08/2010


ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO – Extensão E.E. ÍNDIA VANUÍRE.

Código: 9136 Município: Tupã

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios

Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico de Contabilidade

Qualificação: Técnico em Contabilidade Módulo: III

Componente Curricular: Contabilidade Gerencial

C.H. Semanal: 2,5 Professora: Natália Troccoli Marques da Silva

I – Atribuições e atividades profissionais relativa s à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 2 - Fornecer subsídios aos administradores da empresa.

- Elaborar o balanço social.

- Aplicar princípios e convenções contábeis.

- Estruturar das demonstrações financeiras.

- Projetar de orçamentos.

- Cálculo e análise dos índices de liquidez, endividamento, imobilizado e rotatividade de estoque, contas a pagar e receber, análise vertical e horizontal.



Ensino Técnico


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológica s do Componente Curricular Componente Curricular: Contabilidade Gerencial Módulo: III Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Avaliar a importância da contabilidade como fonte de informações gerenciais. Identificar os fundamentos do processo orçamentário. Organizar processos de comparação dos dados orçados e realizados. Identificar e interpretar os demonstrativos de fluxos de caixa, como instrumento de tomada de decisão. Avaliar o desempenho financeiro da empresa, comparando-os com o resultado contábil. Organizar e demonstrar o valor agregado que a empresa gera para a sociedade avaliando-os em termos de distribuição de riquezas

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Elaborar relatórios evidenciando a importância da Contabilidade Gerencial. (1) Agregar as peças orçamentárias visando sua completabilidade. (2) Calcular os desvios orçamentários quanto às causas e conseqüências. (3) Elaborar os demonstrativos de fluxo de caixa, evidenciando o desempenho financeiro da empresa. (4) Elaborar mapas e planilhas possibilitando a tomada de decisões quanto ao desempenho financeiro. (5) Elaborar os demonstrativos de fluxo de caixa, comparando com o desempenho econômico / contábil. (4) Demonstrar, em relatórios, o valor que a empresa agregou para a sociedade. (6)

1.

2. 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5

3.

4.

5.

6.

7.

8. 8.1 8.2 9.

A Contabilidade como manancial de informações gerenciais: abrangência e fundamentos da tecnologia de informação. (1) Orçamento Empresarial (2) – Conceito – Importância – Desenvolvimento – Avaliação – Controle Orçamento de Caixa (4) Orçamento de Vendas (3) Orçamento de Produção (3) Orçamento Operacional (3) Orçamento de Investimento e Financiamento (3) Demonstrativo de Fluxo de Caixa (5) – Importância, Função e Elaboração – Resultado Contábil x Resultado de Caixa Balanço Social. (6)


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenv olvimento Componente Curricular: Contabilidade Gerencial Módulo: III

Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia/Mês

Elaborar relatórios evidenciando a importância da Contabilidade Gerencial. (1)

A Contabilidade como manancial de informações gerenciais: abrangência e fundamentos da tecnologia de informação. (1)

Aula Expositiva e dialogada. 26/07 a 26/08

Agregar as peças orçamentárias visando sua completabilidade. (2)

Orçamento Empresarial (2) – Conceito – Importância – Desenvolvimento – Avaliação – Controle

Aula expositiva, trabalhos de pesquisa e apresentação em sala de aula. 27/08 a 16/09

Calcular os desvios orçamentários quanto às causas e conseqüências. (3)

Orçamento de Vendas (3) Orçamento de Produção (3) Orçamento Operacional (3) Orçamento de Investimento e Financiamento (3)

Aula expositiva e aplicação de atividades pertinentes ao conteúdo.

17/09 a 14/10

Elaborar os demonstrativos de fluxo de caixa, evidenciando o desempenho financeiro da empresa. (4) Elaborar os demonstrativos de fluxo de caixa, comparando com o desempenho econômico / contábil. (4)

Orçamento de Caixa (4) Aula expositiva e aplicação de atividades pertinentes ao conteúdo. 15/10 a 11/11

Elaborar mapas e planilhas possibilitando a tomada de decisões quanto ao desempenho financeiro. (5)

Demonstrativo de Fluxo de Caixa (5) – Importância, Função e Elaboração – Resultado Contábil x Resultado de Caixa


12/11 a 25/11

Demonstrar, em relatórios, o valor que a empresa agregou para a sociedade. (6) Balanço Social. (6) Aula expositiva, trabalhos de pesquisa e

apresentação em sala de aula. 26/11 a 16/12



IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Contabilidade Gerencial Módulo: III

Competência Indicadores de Domínio

Instrumentos de Avaliação



Avaliar a importância da contabilidade como fonte de informações gerenciais. (1)

Saber relacionar os itens mais importante dentro do processo de levantamento de dados gerenciais.

Desenvolvimento das atividades propostas.

Aceitação, Cooperação, Compreensão, Responsabilidade, Interesse.

Identificar itens que demonstrem a importância da Contabilidade Gerencial.

Identificar os fundamentos do processo orçamentário. (2)

Identificar cada característica dos diversos tipos de orçamento.

Avaliação escrita. Trabalho. Pesquisas e desenvolvimento de atividades

Participação, Assimilação do conteúdo; Interesse; Disciplina.

Reconhecer as características de cada tipo de orçamento e sua aplicação no dia-a-dia.

Organizar processos de comparação dos dados orçados e realizados. (3)

Exercitar o preenchimento de relatórios e conciliações.

Desenvolvimento das atividades propostas. Assimilação do conteúdo.

Coerência, interesse, participação e cooperação

Realizar as comparações e as conciliações visando o melhor desempenho do que foi planejado e o executado.

Identificar e interpretar os demonstrativos de fluxos de caixa, como instrumento de tomada de decisão. (4)

Elaborar relatório de Análise de acordo com as normas legais.

Desenvolvimento das atividades propostas. Participação, Assimilação

do conteúdo; Interesse; Disciplina.

Saber fazer a contabilização de documentos, escrituração fiscal e emissão de relatórios

Avaliar o desempenho financeiro da empresa, comparando-os com o resultado contábil. (5)

Elaborar relatório de Análise de acordo com as normas legais.

Desenvolvimento das atividades propostas. Participação,

Comunicação, Integração, Cooperação, Coerência.

Saber fazer a contabilização de documentos, escrituração fiscal e emissão de relatórios

Organizar e demonstrar o valor agregado que a empresa gera para a sociedade avaliando-os em termos de distribuição de riquezas. (6)

Utilizar a teoria para Analisar as Demonstrações Financeiras e elaborar relatórios.

Avaliação escrita. Trabalho. Pesquisas e desenvolvimento de atividades

Coerência com a realidade, Cumprimento de prazos, Organização de idéias.

Relatório dentro as normas e dos princípios e pareceres.

Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico – julho 2010.


- MARION, José Carlos. Contabilidade Empresaria. São Paulo. Atlas. 2009.

- PADOVEZE, Clóvis Luís – Contabilidade Gerencial – Editora Atlas

- RIBEIRO, Osni Moura – Estrutura das Demonstrações Financeiras – Editora Saraiva

- LEITE, Hélio de Paula – Contabilidade para Administradores. São Paulo. Atlas. 2010.

- Jornais e revistas especializadas.

- Pesquisas na Internet e biblioteca.

VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Ren dimento Insatisfatório

Trabalhos extra-classe para a recuperação do conteúdo.

Acompanhamento das atividades desenvolvidas em classe incentivando a participação nas aulas visando recuperação das deficiências.

Novas avaliações.


- Participação com os alunos nos eventos previstos no Calendário Escolar

- Poderão ocorrer visitas técnicas, de acordo com o desenvolvimento do conteúdo, disponibilidade do professor, dos alunos, das empresas pretendidas e de condução.

VIII – Assinatura:

Nome do Professor (a): Natália Troccoli Marques da Silva Data: 02/08/2010

IX – Parecer do Coordenador de Área: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC n° 06, de 06 de janeiro de 2009.

Assinatura: Caroline Penteado Mano el Data: 02/08/2010

Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico – julho 2010.

ETEC PROF MASSUYUKI KAWANO – EXTENSÃO E E INDIA VANUIRI


Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS

Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Contabilidade

Qualificação: TÉCNICO EM CONTABILIDADE Módulo: III

Componente Curricular: Contabilidade Industrial

C.H. Semanal: 2,50 Professor (ES): EDER APARECIDO DE SOUSA

I – Atribuições e atividades profissionais relativa s à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 4

- organização e execução de serviços de contabilidade em geral

- escrituração dos livros de contabilidade obrigatórios, bem como de todos os necessários no conjunto da organização contábil e levantamento dos respectivos balanços e demonstrações;

- identificar a organização e os processos próprios de uma empresa comercial, industrial ou prestação de serviços;

-



Ensino Técnico

CENTRO PAULA SOUZA – Coordenadoria de Ensino Técnic o – julho 2010.

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Contabilidade Industrial Módulo: III

Competências Habilidades Bases Tecnológicas

1. Identificar a importância das empresas indústrias e sua abrangência no setor da economia.

1. Qualificar e diferenciar os fatos administrativos que ocorram nas empresas Industriais.(1)

1.Conceito e abrangência de Contabilidade Industrial

2. Caracterizar os objetivos, uso, conceito, abrangência, forma, importância, necessidades e normas para elaboração do Plano de Contas, bem como, as rotinas de classificação contábil para a empresa industrial.

2. Elaborar codificação contábil, pertinente ao fato administrativo, enquadrando-o ao Plano de Contas.(2)

3. Plano de Contas da Empresa Industrial 3.1 - Plano de Contas por produto 3.2 - Plano de Contas por Centro de Custos

3. Avaliar a forma mais adequada de custeamento para a empresa industrial.

3. Preparar lotes de documentos para

lançamentos nos sistemas contábeis manuais e informatizados.(4)

2 Elementos de Custos. 4. Apuração do C.P.V - focando as várias formas de Custeio 4.1 – Custeio Direto Variável 4.2 – Custeio por Absorção 4.2.1 – Custeio Departamental 4.2.2 – Custeio Padrão 4.2.3 – ABC

4. Organizar partidas contábeis, de conformidade com a origem da operação.

4. Elaborar a partida Contábil.(3) 5. Apuração Completa do Resultado do Exercício 6.Balanço Patrimonial e Demonstração do Resultado do

Exercício

5.Organizar processos e procedimentos para apuração do resultado do Exercício e C.P.V. 6. Interpretar o Balanço Patrimonial e demais peças econômicas/financeiras/contábeis.

5. Efetuar encerramento mensal, Extraindo Balancete de Verificação, Apuração do Resultado do Exercício, CPV(Custo de Produto Vendido), Balanço Patrimonial e Demonstração de Resultado do Exercício.(5) 6. Detectar qual a forma de custeamento indireto é a mais adequada para a empresa.(6)

6. Apuração do Resultado 7.Balanço Patrimonial e Demonstração de Resultado.

Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico – julho 2010

III – Plano Didático Componente Curricular: Contabilidade industrial Módulo: III

Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2

Cronograma Dia / Mês

1. Qualificar e diferenciar os fatos administrativos que ocorram nas empresas Industriais.

1. Conceito e abrangência de Contabilidade Industrial

Aula teórica, debates em sala de aula

26/07 a 09/08

2. Elaborar codificação contábil, pertinente ao fato administrativo, enquadrando-o ao Plano de Contas.

2. Elementos de Custos 3. Plano de Contas da Empresa Industrial 3.1 - Plano de Contas por produto

3.2 - Plano de Contas por Centro de Custos

Debate em grupo e em classe, a fim de estimular formação crítica e participativa, bem como exercícios práticos em sala de aula.

10/08 a 20/08

3. Preparar lotes de documentos para lançamentos nos sistemas contábeis manuais e informatizados.(4)

4. Apuração do C.P.V - focando as várias formas de Custeio 4.1 – Custeio Direto Variável 4.2 – Custeio por Absorção 4.2.1 – Custeio Departamental 4.2.2 – Custeio Padrão 4.2.3 – ABC 4.Cálculo dos Custos de produção na empresa 5. Gastos, Despesas, Custos, Investimentos na atividade agrícola

Aula teórica, debates , atividades em grupo e exercícios de estudo de casos

21/08 a 10/10

4. Elaborar a partida Contábil. 5. Apuração Completa do Resultado do Exercício 6.Balanço Patrimonial e Demonstração do Resultado do Exercício

Aula teórica, debates e atividades em grupo.

11/10 a 20/11

5. Efetuar encerramento mensal, Extraindo Balancete de Verificação, Apuração do Resultado do Exercício, CPV(Custo de Produto Vendido), Balanço Patrimonial e Demonstração de Resultado do Exercício.(5) 6. Detectar qual a forma de custeamento indireto é a mais adequada para a empresa.(6)

5 . Apuração do Resultado 6.Balanço Patrimonial e Demonstração de Resultado.

Aula teórica, debates e atividades em grupo. 21/11 a 16/12


Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico – julho 2010

IV - Plano de Avaliação de Competências Componente Curricular: Contabilidade industrial Módulo: III

Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de

Desempenho 1. Identificar a importância das

empresas indústrias ou rurais e sua abrangência no setor da economia.

- Qualificar, através de conceitos de abrangência da contabilidade Industrial as diferenças, entre fatos administrativos que ocorram nas empresas Industriais.

Relatórios de discussão, avaliação escrita individual

Clareza, Discernimento, criatividade e criticidade.

O aluno desenvolveu relatórios e avaliações que demonstre conhecimento sobre os conceitos de importância da contabilidade Industrial

2. Caracterizar os objetivos, uso, conceito, abrangência, forma, importância, necessidades e normas para elaboração do Plano de Contas, bem como, as rotinas de classificação contábil para a empresa industrial.

- Elaborar codificação contábil, pertinente ao fato administrativo, desta forma o objetivo é identificar os conceitos, abrangência e importância da elaboração desse plano de contas para a empresa industrial.

Observação direta, exercícios em sala.

Clareza de objetivos, criatividade, criticidade, utilização de bom censo, participação e interesse.

O aluno identificou através de Exercícios escritos as codificações contábeis e a importância dos planos de contas para as empresas industriais.

3. Avaliar a forma mais adequada de custeamento para a empresa industrial.

- Identificar de acordo com os elementos de custos da empresa industrial e rural o melhor método de custeamento da empresa industrial.

Avaliação escrita, Observação direta, Simulação através de situações fictícias

Clareza de Idéias, Coerência com a realidade, participação e cooperação.

O aluno identificou através de avaliação escrita e simulações o melhor método de custeamento para as empresas industriais

4. Organizar partidas contábeis, de conformidade com a origem da operação.

- Preparar lotes de documentos, para organiza – los, afim de proporcionar os lançamentos em conformidade com a origem das operações.

Exercícios em sala de aula, Simulação através de situações fictícias.

Discernimento, clareza de objetivos, participação, interesse e Clareza de Idéias.

O aluno executou exercícios em sala de lançamentos e lotes de lançamentos para as empresas industriais.

5. Organizar processos e procedimentos para apuração do resultado do Exercício e C.P.V.

- Efetuar encerramento mensal , Extraindo Balancete de Verificação, Apuração do Resultado do Exercício, CPV(Custo de Produto Vendido), Balanço Patrimonial e Demonstração de Resultado do Exercício.

Exercícios em sala de aula,

Simulação através de

situações fictícias, Observação

direta

Conhecimento prático, clareza de raciocínio, discernimento, participação, interesse e Clareza de Idéias.

O aluno desenvolveu exercícios em sala de aula sobre encerramentos do exercício e montagem do CPV com base em simulações de situações fictícias


CENTRO PAULA SOUZA – Coordenadoria de Ensino Técnico – julho 2010.


- Atividades apostiladas

- Moreira, Daniel Augusto - Introdução a Administração da produção e operações – São Paulo : Pioneira, 1998.

- Marion, José Carlos – Contabilidade Rural: Contabilidade Agrícola, Contabilidade da Pecuária, Imposto de Renda pessoa jurídica – 8. ed. – 3. reimp – São Paulo: Atlas, 2007.

- Nepomuceno, Fernando – Contabilidade rural e seus custos de produção – São Paulo: IOB – Thomson, 2004.


Serão desenvolvidos trabalhos em classe e extra-classe, conforme as dificuldades eventualmente apresentadas, envolvendo pesquisas mediante orientação e acompanhamento docente, sendo, posteriormente, submetido a avaliação escrita e/ou oral e apresentação de relatório.



Eder Aparecido de Sousa

IX – O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC nº 06, de 06 de janeiro de 2009.

Assinatura: Caroline Manoel Penteado Data:


ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO– Extensão E.E. Índia Vanuíre

Código: 9.136 Município: TUPÃ

Área Profissional: GESTÃO

Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio em Técnico em Contabilidade

Qualificação: TÉCNICO EM CONTABILIDADE Módulo: III

Componente Curricular: Contabilidade Internacional e de Organizações do Terceiro Setor

C.H. Semanal: 2,5 Professor: DONIZETE VIEIRA DA COSTA

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular5

• Identificar as Entidades do Terceiro Setor e suas características

• Identificar o Patrimônio Social e suas mutações na gestão do terceiro setor, bem como, suas fontes de recursos

• Analisar o Plano de Contas, função das contas e contabilização

• Confrontar a evolução da contabilidade no Brasil, e o seu impacto na Contabilidade Internacional

• Promover a harmonização da contabilidade internacional com a nacional, ponderando suas vantagens e desvantagens



Ensino Técnico


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Contabilidade Internacional e de Organizações do Terceiro Setor Módulo: III


1. Identificar as Entidades do Terceiro Setor e suas características . 2. Identificar o Patrimônio Social e suas mutações na gestão do terceiro setor, bem como, suas fontes de recursos. 3. Analisar o Plano de Contas, função das contas e contabilização. 4. Identificar e interpretar a contabilização dos principais fatos administrativos ocorridos nas empresas do terceiro setor. 5. Analisar os impactos no patrimônio social dos recursos oriundos de doações, subvenções, contribuições, auxílios donativos e do trabalho voluntário. 6. Organizar as principais peças contábeis do terceiro setor. 7. Confrontar a evolução da contabilidade no Brasil, e o seu impacto na Contabilidade Internacional. 8. Promover a harmonização da contabilidade internacional com a nacional, ponderando suas vantagens e desvantagens. 9. Identificar as principais divergências entre contabilidade brasileira e internacional.

1. Sistematizar e organizar as principais características do terceiro setor e suas peculiaridades.(1) 2. Elaborar relatórios evidenciando o patrimônio social do terceiro setor, bem como, suas fontes de recursos.(2) 3. Elaborar Plano de Contas, levando-se em conta a estrutura das contas.(3) 4. Executar a contabilização dos fatos contábeis próprios das empresas do terceiro setor.(4) 5. Elaborar, sistematizar e interpretar as principais peças contábeis do terceiro setor.(5) 6. Organizar e sistematizar a contabilidade no Brasil, e as divergências em relação a contabilidade internacional.(6) 7. Operar a contabilidade internacional evidenciando suas vantagens e desvantagens.(7) 8. Elaborar relatórios focando as principais divergências entre a Contabilidade Nacional X Contabilidade Internacional.(8)

1 Contabilidade Internacional 1.1 – Desenvolvimento Histórico da Contabilidade no Brasil 1.2 – Educação e Contabilidade no Brasil 1.3 – Classificação dos Sistemas Contábeis 1.4 – Causas das Diferenças Internacionais 2 Contabilidade X Contabilidades 2.1 – Harmonização dos Padrões Contábeis Internacionais 2.2 –Harmonizar:finalidades 2.3 – Vantagens e desvantagens da harmonização contábil internacional 2.4 – Adotar normas internacionais de contabilidade: finalidades 3.Principais diverg. nos critérios de reconh. e mensuração a nível internacional. 3.1 – Gastos com pesquisas e desenvolvimento 3.2 – Reavaliação de Ativos 3.3 – Contabilização de leasing financeiro 3.4 – Atualização de Estoques pelo UEPS 3.5 – Impostos Diferidos 3.6 – Instrumentos Financeiros 3.7 – Conversão e transações e demonstrações financ. em moeda estrangeira. 4 – Contabilidade do Terceiro Setor 4.1 – A identidade das entidades sem fins lucrativos. 4.2 – Principais características das entidades sem fins lucrativos 5 . Patrimônio Social 5.1 – Principais fontes de recursos na formação do patrimônio social. 5.2 – Plano de Contas 5.3 – Estrutura Básica 5.4 – Contabiliz. das doações, subvenções, contribuições e auxílios recebidos 5.5 – Reconhecimento contábil do trabalho voluntário 5.6 – Reconhecimento contábil da gratuidade dos benefícios tributários 5.7 – Custo da gratuidade 6 . Principais Demonstrações Contábeis 6.1 – Balanço Patrimonial 6.2 – Demonstração do Superávit e Déficit 6.3 – Demonstrações das Mutações do Patrimônio Líquido Social 6.4 – Demonstrações do Fluxo de Caixa

CENTRO PAULA SOUZA – Coordenadoria de Ensino Técnic o – Julho de 2010

III – Plano Didático Componente Curricular: Contabilidade Internacional e de Organizações do Terceiro Setor Módulo: III

Habilidade1 Base Tecnológica1 Procedimento Didático2 Cronograma Dia / Mês

1-Sistematizar e organizar as principais características do terceiro setor e suas peculiaridades.

1 - A identidade das entidades sem fins lucrativos 1.1 - Principais características das entidades sem fins lucrativos

Aulas expositivas e dialogadas. Apresentação e discussão sobre os temas abordados. Discussões e conclusões individuais e em grupos sobre os temas abordados.

26/07 a 04/08

2-Elaborar relatórios evidenciando o patrimônio social do terceiro setor, bem como, suas fontes de recursos.

2 – Patrimônio Social 2.1 - Principais fontes de recursos na formação do patrimônio social.

Debate em grupo e em classe, a fim de estimular formação crítica e participativa, bem como o trabalho em grupo com entrega de relatório. Aulas expositivas e dialogadas. Estudos de casos referente ao assunto abordado Trabalho em grupo.

11/08 a 25/08

3-Elaborar Plano de Contas, levando-se em conta a estrutura das contas.

3 - Plano de Contas 3.1 – Estrutura Básica

Aulas expositivas e dialogadas. Aula teórica, e exercícios em sala de aula Apresentação e discussão sobre os temas abordados.

01/09 a 08/09

4-Executar a contabilização dos fatos contábeis próprios das empresas do terceiro setor

4 - Contabilização das doações, subvenções, contribuições e auxílios recebidos Aula teórica e prática de exercícios de

lançamentos contábeis 15/09 a 22/09

5-Elaborar, sistematizar e interpretar as principais peças contábeis do terceiro setor.

5 - Reconhecimento contábil do trabalho voluntário 5.1 - Reconhecimento contábil da gratuidade dos benefícios tributários 5.2 - Custo da gratuidade

Aula teórica e atividades em grupo ou individual. Apresentação e discussão sobre os temas abordados.

29/09 a 06/10



6-Organizar e sistematizar a contabilidade no Brasil, e as divergências em relação a contabilidade internacional.

6 - Contabilidade Internacional 6.1 Desenvolvimento Histórico da Contabilidade no Brasil 6.2 Educação e Contabilidade no Brasil 6.3 Classificação dos Sistemas Contábeis 6.4 Causas das Diferenças Internacionais 6.5 Principais divergências nos critérios de reconhecimento e mensuração a nível internacional

Aula teórica, debates e atividades em grupo. Apresentação e discussão sobre os temas abordados

13/10 a 20/10

7-Operar a contabilidade internacional evidenciando suas vantagens e desvantagens.

7 Gastos com pesquisas e desenvolvimento 7.1 Reavaliação de Ativos 7.2 Contabilização de leasing financeiro 7.3 Atualização de Estoques pelo UEPS 7.4 Impostos Diferidos 7.5 Instrumentos Financeiros 7.6 Conversão e transações e demonstrações financeiras em moeda estrangeira

Aula teórica e exercícios em sala de aula Exercício de conversão de demonstrações financeiras

27/10 a 03/11

8-Elaborar, sistematizar e interpretar as principais peças contábeis do terceiro setor.

8 Balanço Patrimonial 8.1 Demonstração do Superávit e Déficit 8.2 Demonstrações das Mutações do Patrimônio Líquido Social 8.3 Demonstrações do Fluxo de Caixa

Aula teórica, exercícios de elaboração das demonstrações financeiras 10/11 a 24/11

9-Elaborar relatórios focando as principais divergências entre a Contabilidade Nacional X Contabilidade Internacional.

9 Contabilidade X Contabilidades 9.1 Harmonização dos Padrões Contábeis

Internacionais 9.2 Harmonizar:finalidades 9.3 Vantagens e desvantagens da harmonização contábil internacional 9.4 Adotar normas internacionais de contabilidade: finalidades

Aula teórica, debates e atividades em grupo ou individual 01/12 a 16/12


IV - Plano de Avaliação de Competências Componente Curricular: Contabilidade Internacional e de Organizações do Terceiro Setor Módulo: III

Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

Identificar as Entidades do Terceiro Setor e suas características.

Identificar as principais características das entidades do terceiro setor; Identificar as características das entidades sem fins lucrativos.

Desenvolvimento de relatórios e exercícios de conhecimento teórico. Avaliação Escrita individual ou em grupo

Clareza, Discernimento, criatividade e criticidade.

O aluno identificou as principais características das organizações do terceiro setor, e suas finalidades

Identificar o Patrimônio Social e suas mutações na gestão do terceiro setor, bem como, suas fontes de recursos.

Elaborar relatórios para evidenciar as principais fontes de formação do patrimônio social.

Desenvolvimento de relatórios e exercícios de conhecimento teórico Trabalho individual

Clareza de objetivos, criatividade, criticidade, utilização de bom censo.

O aluno elaborou relatórios de origem e formação do capital social.

Analisar o Plano de Contas, função das contas e contabilização.

Trabalhar com plano de Contas, identificando a função das contas e os métodos de contabilização

Realizar exercícios de contabilização para entidades do terceiro setor

Conhecimento prático, clareza de raciocínio, discernimento, precisão.

O aluno desenvolveu exercícios com precisão e clareza, dentro dos planos de contas

Identificar e interpretar a contabilização dos principais fatos administrativos ocorridos nas empresas do terceiro setor.

Executar a contabilização dos fatos contábeis das empresas do terceiro setor

Contabilizar doações, subvenções, contribuições e auxílios recebidos

Realizar exercícios de contabilização para entidades do terceiro setor Avaliação escrita individual

Conhecimento prático, clareza de raciocínio, discernimento, precisão

O aluno contabilizou os fatos contábeis das empresas do terceiro setor.


Analisar os impactos no patrimônio social dos recursos oriundos de doações, subvenções, contribuições, auxílios donativos e do trabalho voluntário.

Identificar as principais peças contábeis do terceiro setor.

Demonstrar através de relatórios as principais peças contábeis do terceiro setor e os impactos de suas contribuições Estudo de caso

Clareza, Discernimento, criatividade e criticidade

O aluno desenvolveu através de relatórios as principais peças contábeis do terceiro setor

Organizar as principais peças contábeis do terceiro setor.

Reconhecer contabilmente trabalhos voluntários e identificar o custo da gratuidade

Relatórios de demonstração dos custos de gratuidade

Discernimento, clareza de objetivos.

O aluno identificou através de relatórios os custos da gratuidade

Confrontar a evolução da contabilidade no Brasil, e o seu impacto na Contabilidade Internacional.

Identificar as principais divergências da contabilidade internacional para a nacional, através dos estudos históricos da contabilidade no Brasil, reconhecendo as causas das conseqüências.

Estudo de casos e discussão em grupo. Montagem de relatórios das causas e da conseqüência Trabalho individual Discussão em grupos

Participação efetiva, Assimilação de conteúdo, Execução das atividades

O aluno realizou comparativos entre contabilidade nacional e internacional através dos estudos da contabilidade no Brasil conhecendo causas e conseqüências.

Promover a harmonização da contabilidade internacional com a nacional, ponderando suas vantagens e desvantagens.

Harmonizar padrões contábeis internacionais, com as distinções dos modelos nacionais, identificando vantagens e desvantagens

Adotar normas internacionais de contabilidade.

Estudo de casos e discussão em grupo. Montagem de relatórios evidenciando vantagens e desvantagens

Clareza na interpretação de relatórios, participação, assiduidade

O aluno adotou os padrões internacionais de contabilidade e identificou vantagens e desvantagens

Identificar as principais divergências entre contabilidade brasileira e internacional.

Operar a contabilidade internacional evidenciando suas vantagens e desvantagens, elaborando relatório de suas divergências.

Exercícios de contabilidade Internacional. Montagem de relatórios evidenciando vantagens e desvantagens, do modelo praticado.

Execução de atividades, precisão, interesse, assiduidade

O aluno elaborou relatórios de divergências entre as contabilidades internacionais e nacionais.


Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico – Julho 2010

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

• ARAUJO, Osório Cavalcante - Contabilidade para Organizações do Terceiro Setor – Editora Atlas

• Niyama, Jorge Katsumi – Contabilidade Internacional – Editora Atlas

• Laboratório de Gestão para pesquisas em sites

• Apostilas com base na bibliografia apresentada.

VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório


O Aluno que tiver dificuldade de aprendizado será monitorado continuamente e será proposto a recuperação do mesmo, porém, sem prejudicar os demais. Neste sentido será pedido atividades classe e extra classe. O método consiste em revisão do conteúdo através da bibliografia utilizada. Resolução de exercícios e apresentação de relatórios. Avaliações de recuperação do aluno.




Professor:

DONIZETE VIEIRA DA COSTA IX – Parecer do Coordenador de Área: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC nº 06, de 06 de Janeiro de 2009.


Assinatura: Data:


ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO – EXTENSÃO E.E. INDIA VANUIRI


Área Profissional: GESTÃO E NEGÓCIOS

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM CONTABILIDADE

Qualificação profissional : TÉCNICO EM CONTABILIDADE Módulo:III

Componente Curricular:CONTABILIDADE TRIBUTÁRIA II

C.H. Semanal: 2,5 Professor(es):OSMAR CAMPANARI

I – Atribuições e atividades profissionais relativa s à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 6 O Técnico em Contabilidade exercerá suas funções de acordo com o estabelecido nos dispositivos legais em especial o artigo 25 do Decreto – Lei nº. 9.252 de 27 de maio de 1946. “Das atribuições Profissionais” identificar a organização e os processos próprios de uma empresa comercial, industrial ou prestação de serviços; identificar e formular estratégias, de armazenamento e distribuição física dos produtos, de compra e venda, de pós-venda; aplicar princípios e conceitos, tais como patrimônio, faturamento, lucro bruto e lucro líquido, custos e despesas, margem de contribuição e outros relacionados com produtividade e lucratividade identificar e interpretar a legislação que regula as atividades de comercialização, tais como as normas referentes aos direitos do consumidor, aos contratos comerciais, as normas de higiene e segurança, ao comércio exterior, às questões



Ensino Técnico


tributárias e fiscais; controlar estoques utilizando técnicas e modelos adequados; aplicar conceitos de matemática financeira (juros, descontos, prestações) e calcular valores, utilizando-se de calculadoras financeiras ou de planilhas de cálculo; utilizar de forma ética e adequada as possibilidades oferecidas por leis de incentivo fiscal à produção na área; comunicar-se com os profissionais das equipes, utilizado vocabulário técnico específico; identificar as estruturas orçamentárias e societárias das organizações e relacioná-las com os processo de gestão; utilizar os instrumentos de planejamento, bem como executar, controlar e avaliar os procedimentos dos ciclos: � Tributário; � Financeiro; � Contábil; � do Patrimônio; � da Produção; � dos sistemas de informações


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: CONTABILIDADE TRIBUTÁRIA II Módulo:III


1. Interpretar a legislação vigente e normas regulamentadoras do Imposto de Renda. 2. Interpretar e aplicar o Regime de Caixa e o

Regime de Competência. 3. Identificar os livros obrigatórios de escrituração

fiscal e contábil. 4. Analisar, calcular e contabilizar as despesas,

bem como as quotas de depreciação, amortização e exaustão.

5. Caracterizar nos atos e fatos administrativos despesas dedutíveis e indedutíveis, e o tratamento contábil a ser dispensado.

6. Organizar o tratamento dispensado à apuração do PIS e COFINS.

7. Identificar e executar a escrituração do LALUR – adições e exclusões na determinação do lucro fiscal como base de cálculo do IRPJ e da CSSL.

1. Aplicar os princípios e normas jurídicos no que tange a tributação das empresas.(1) 2. Identificar planejamento, para aplicação de

Regime de Competência X Regime de Caixa.(2) 3. Elaborar a escrituração nos livros obrigatórios

pela contabilidade.(3) 4. Executar a contabilização das despesas

dedutíveis e indedutíveis para determinar o lucro fiscal, como base de calculo do IRPJ e da CSSL (Contribuição Social Sobre Lucro Líquido).(4 e 5)

5. Selecionar indicadores para cálculo do PIS e COFINS.(6)

6. Elaborar e executar a escrituração do LALUR(Livro de Apuração e Lucro Real), segundo a determinação legal, ajustando o lucro líquido.(7)

1 – Princípios e Regras constitucionais aplicadas a legislação tributária 2 – Regime de Caixa e Regime de Competência 3 – Escrituração Contábil e Fiscal 3.1 – Escrituração por processamento de dados 3.2 – Falsificação de livros e documentos 3.3 – Livros Contábeis e Fiscais obrigatórios 3.4 – Sanções pela falta de escrituração 3.5 – Conservação de livros e comprovantes 4 – Depreciação, Amortização e Exaustão 5 – Despesas dedutíveis e indedutíveis 5.1 – Provisões e perdas no recebimento de créditos 5.2 – Despesas de propaganda e expansão de vendas 5.3 – Despesas Financeiras 5.4 - Juros sobre empréstimos financeiros 5.5 – Variação monetária 5.6 – Juros sobre o Capital 5.7 – Base de Cálculo 6 – Contribuição ao Pis e Cofins 7 – LALUR 7.1 – Normas de Escrituração e modelo do LALUR 7.2 – Ajuste do Lucro Líquido – adições e exclusões 7.3 – Base de Calculo do IRPJ


III – Plano Didático Componente Curricular: CONTABILIDADE TRIBUTÁRIA II Módulo:III

Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia / Mês

1. Aplicar os princípios e normas jurídicos no que tange a tributação das empresas.(1)

1 – Princípios e Regras constitucionais aplicadas a legislação tributária

Aulas expositivas Pesquisa net

26/07/10

a 04/08/10

2. Identificar planejamento, para aplicação de Regime de Competência X Regime de Caixa.(2)

2 – Regime de Caixa e Regime de Competência Aulas Expositivas Exercícios em sala de aula

11/08/10 a

25/08/10

3. Elaborar a escrituração nos livros obrigatórios pela contabilidade.(3)

3 – Escrituração Contábil e Fiscal 3.1 – Escrituração por processamento de dados 3.2 – Falsificação de livros e documentos 3.3 – Livros Contábeis e Fiscais obrigatórios 3.4 – Sanções pela falta de escrituração 3.5 – Conservação de livros e comprovantes

Aulas Expositivas, mencionando a obrigatoriedade dos livros fiscais e contábeis Exercícios em sala de aula

01/09/10 a

15/09/10

4. Executar a contabilização das despesas dedutíveis e indedutíveis para determinar o lucro fiscal, como base de calculo do IRPJ e da CSSL (Contribuição Social Sobre Lucro Líquido).(4 e 5)

4 – Depreciação, Amortização e Exaustão 5 – Despesas dedutíveis e indedutiveis 5.1 – Provisões e perdas no recebimento de créditos 5.2 – Despesas de propaganda e expansão de vendas 5.3 – Despesas Financeiras 5.4 - Juros sobre empréstimos financeiros 5.5 – Variação monetária 5.6 – Juros sobre o Capital 5.7 – Base de Cálculo

Aulas Expositivas, relatando a depreciação, amortização e exaustão Exercícios sobre depreciação, amortização e exaustão Cálculos dos impostos sobre o lucro Real e Lucro Presumido

22/09/10 a

27/10/10

5. Selecionar indicadores para cálculo do PIS e COFINS.(6) 6 – Contribuição ao Pis e Cofins

Exercícios sobre o cálculo do Pis e Cofins cumulativo e não cumulativo

03/11/10 a

24/11/10

6. Elaborar e executar a escrituração do LALUR(Livro de Apuração e Lucro Real), segundo a determinação legal, ajustando o lucro líquido.(7)

7 – LALUR 7.1 – Normas de Escrituração e modelo do LALUR 7.2 – Ajuste do Lucro Líquido – adições e exclusões 7.3 – Base de Calculo do IRPJ

Aulas Expositivas Preenchimento do Lalur

01/12/10 a

16/12/10



IV - Plano de Avaliação de Competências Componente Curricular: CONTABILIDADE TRIBUTÁRIA II Módulo:III

Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) d e Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de D esempenho 1. Interpretar a legislação vigente e normas regulamentadoras do Imposto de Renda.

Conhecer as leis que rege sobre as empresas contribuintes do Imposto de Renda

Pesquisa e apresentação, Observação direta

Clareza de idéias, interesse, participação

Apresentação de forma oral e/ou escrita, de forma coerente, dando resolução ao tema levantado

2. Interpretar e aplicar o Regime de Caixa e o Regime de Competência.

Conhecer a diferença entre os dois regimes a serem aplicados pela legislação contábil

Pesquisa e apresentação, Observação direta

Senso Critico, Coerência com a realidade, clareza de idéias

Saber aplicar os regimes de competência e de caixa nas na contabilização de documentos

3. Identificar os livros obrigatórios de escrituração fiscal e contábil.

Conhecer a obrigatoriedade de escrituração fiscal e contábil nos diversos regimes de apuração

Relatórios de discussão, pesquisa e apresentação, Observação direta

Cumprimentos de Prazos, iniciativa, coerência com a realidade, destreza

Apresentação de forma oral e/ou escrita, de forma coerente, clara atendendo os objetivos definidos em sala de aula.

4. Analisar, calcular e contabilizar as despesas, bem como as quotas de depreciação, amortização e exaustão.

Saber calcular e contabilizar os encargos provenientes de depreciação,amortização e exaustão

Auto avaliação, Observação direta, Simulações através de situações fictícias

Participação, Cooperação, Didática, Coerência com a realidade

Apresentação de exercícios elaborados em sala de aula de forma oral e/ou escrita com resolução de situação problema

5. Caracterizar nos atos e fatos administrativos despesas dedutíveis e indedutíveis, e o tratamento contábil a ser dispensado.

Conhecer a legislação fiscal e contábil para que se aplique nas diversas formas de apuração de resultados

Simulações através de situações problema, relatórios de discussão, avaliação escrita

Iniciativa, Destreza, Coerência com a realidade

Demonstrar os conhecimentos desenvolvidos em sala de aula, através da apresentação de exercícios simulados em sala de aula

6. Organizar o tratamento dispensado à apuração do PIS e COFINS.

Saber apurar os impostos cumulativos e não cumulativos dentro da legislação contábil

Simulações através de situações fictícias, pesquisa e apresentação, relatórios de discussão

Interesse, participação, cooperação, didática

Apresentação de cálculos sobre os referidos impostos ministrados em sala de aula, através de exercícios simulados

7. Identificar e executar a escrituração do LALUR – adições e exclusões na determinação do lucro fiscal como base de cálculo do IRPJ e da CSSL.

Saber fazer a escrituração do Lalur ( Livro de Apuração do Lucro Real) contendo nesta escrituração as adições e deduções.

Observação direta, Relatórios de discussão, pesquisa e apresentação.

Clareza de idéias, viabilidade, senso critico, interesse, didática

Apresentação de forma oral e/ou escrita, de forma coerente, dando resolução ao tema levantado

5. indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide “subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente”)

Centro Paula Souza – 2010


- Revista fiscal Coad Momento Fiscal Suplemento Especial

- Revista Técnica: IOB – Informações Objetivas (informativo)

- Contabilidade Gerencial : um enfoque em sistema de informação contábil – Clóvis Luís Padoveze – Editora Atlas

- Lei 6.404/76 – Lei das Sociedades por Ações

- Site especifico “ “ www.receita.fazenda.gov.br “


Serão desenvolvidos trabalhos em classe e extra-classe, conforme as dificuldades eventualmente apresentadas, envolvendo pesquisas mediante orientação e acompanhamento do professor, sendo, posteriormente, submetido a avaliação escrita e/ou oral e apresentação de relatório.


Os trabalhos serão desenvolvidos a fim de que proporcione ao educando uma visão ampla da área Tributária e contábil, dando-lhe subsídios para elaboração de um plano de redução de carga tributária das organizações.


(professor) OSMAR CAMPANARI

IX – Parecer do Coordenador de Área: O planejament o do docente está de acordo com o previsto no Plano de Curso, com todas as habilidade s, competência e bases tecnológicas necessárias ao Técnico em Contabilidade de acordo c om a portaria CETEC nº 06, de 06 de Janeiro de 2009.

Assinatura: Caroline Penteado Manoel Data: 02/08/2010


ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO - EXTENSÃO E. E. ÍNDIA VANUÍRE


Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios

Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico de Contabilidade


Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Contabilidade.

C.H. Semanal: 2,5 Professor (a) : Caroline Penteado Manoel

I – Atribuições e atividades profissionais relativa s à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular 7 - Demonstrar postura profissional;

- Transparecer objetividade;

- Diagnosticar os problemas da empresa; - Demonstrar conhecimentos técnicos específicos;

- Desenvolver raciocínio lógico;

- Buscar auto desenvolvimento;

- Demonstrar capacidade de crítica.



II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológica s do Componente Curricular (Consultar o Plano de Curso da habilitação para preencher esta planilha, copiar e colar abaixo) Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Contabilidade. Módulo: III Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Articular o conhecimento científico e tecnológico numa perspectiva interdisciplinar. Definir fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades. Correlacionar recursos necessários e plano de produção. Identificar fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos. Analisar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. Avaliar de forma quantitativa e qualitativa o desenvolvimento de projetos. Analisar metodologias de gestão da qualidade no contexto profissional.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Referencial teórico: pesquisa e compilação de dados, produções científicas etc. Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: definições, terminologia, simbologia etc. Definição dos procedimentos metodológicos

• Cronograma de atividades • Fluxograma do processo

Dimensionamento dos recursos necessários. Identificação das fontes de recursos. Elaboração dos dados de pesquisa: seleção, codificação e tabulação. Análise dos dados: interpretação, explicação e especificação. Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas. Sistemas de gerenciamento de projeto. Formatação de trabalhos acadêmicos.


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenv olvimento Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Contabilidade. Módulo: III

Habilidade Base Tecnológica e Competência* Procedimento Didático Cronograma Dia/Mês

1. Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos.

1. Referencial teórico: pesquisa e compilação de dados, produções científicas etc. Competência: 1

Aula expositiva e pesquisa biblioteca e laboratório informática.

26/07 a 13/08

2. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto.

2. Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: definições, terminologia, simbologia etc. 3. Definição dos procedimentos metodológicos

• Cronograma de atividades • Fluxograma do processo

Competência: 2, 3 e 5

Aula expositiva e aplicação de atividades cronograma e fluxograma.

14/08 a 27/08

3. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto.

4. Dimensionamento dos recursos necessários. 5. Identificação das fontes de recursos. Competência: 4


28/08 a 17/09

4. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto.

6. Elaboração dos dados de pesquisa: seleção, codificação e tabulação. 7. Análise dos dados: interpretação, explicação e especificação. Competência: 6

Aula expositiva e de acompanhamento do desenvolvimento do projeto. 18/09 a 29/10


5. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas.

8. Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas. Competência: 6


30/10 a 12/11

6. Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais.

9. Sistemas de gerenciamento de projeto.

Competência: 5 e 7

Aula expositiva, trabalhos de pesquisa e apresentação em sala de aula.

13/11 a 26/11

7. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida.

10.Formatação de trabalhos acadêmicos. Competência: 7


27/11 a 16/12


IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Contabilidade. Módulo: III

Competência Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação



Articular o conhecimento científico e tecnológico numa perspectiva interdisciplinar.

Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos.

- Desenvolvimento das atividades propostas.

Cooperação, Compreensão, Responsabilidade, Respeito, Interesse.

Elaboração do plano de produção, constando informações para auxiliar o desenvolvimento do projeto.

Definir fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades.

Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto.

- Avaliar pesquisas e desenvolvimento de atividades.


Elaboração de um cronograma das atividades a serem executadas, respeitando os prazos durante o seu desenvolvimento.

Correlacionar recursos necessários e plano de produção.

Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto.

- Avaliar o desenvolvimento do projeto em sala.


Avaliação das informações pesquisada e sua veracidade.

Identificar fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos.

Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto.

- Avaliar pesquisas e desenvolvimento de atividades no grupo.

Cooperação, Compreensão, Responsabilidade, Respeito, Interesse.

Elaboração do projeto relacionando a problematização do tema e a pesquisa científica.

Analisar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro.

Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas.

- Entrega parcial do projeto dentro do prazo estabelecido no cronograma.

Assimilação do conteúdo. Coerência, interesse, participação e cooperação do grupo.

Desenvolvimento do projeto dentro do cronograma estabelecido.


Avaliar de forma quantitativa e qualitativa o desenvolvimento de projetos.

Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais.

- Avaliar os métodos de pesquisas utilizados. - Avaliar o desenvolvimento do projeto na sala.


Elaborar um plano com todos os recursos a serem utilizados durante o desenvolvimento do projeto.

Analisar metodologias de gestão da qualidade no contexto profissional.

Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida.

- Desenvolvimento das atividades propostas, respeitando prazos de entrega e normas de formatação.

Coerência com a realidade, Cumprimento de prazos, Organização de idéias.

Avaliar a autenticidade e a qualidade das informações pesquisadas.



Monografia no Curso de Administração – ACEVEDO, Claudia Rosa – Editora Atlas.

Trabalho de Conclusão de Curso – Orientações gerais para docentes – CETEC – Paula Souza

Normas ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas)


1 - A avaliação será contínua e cumulativa, gerando oportunidades para que o aluno reflita com observância, sua evolução, verificando sua assiduidade, participação em sala de aula, atividade de classe ou extraclasse. 2 - Recuperação paralela será desenvolvida novamente o conteúdo em que o aluno apresentou maiores dificuldades de forma sistemática e contínua, através de métodos diferenciados, de forma que elimine as dúvidas apresentadas.



VIII – Professor (a): Caroline Penteado Manoel Data: 02/08/2010.

IX – Parecer do Coordenador de Área: O plano de tra balho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curric ular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competência de acordo c om a portaria CETEC nº 06, de 06 de Janeiro de 2009.

Assinatura: Caroline Penteado Manoel Data: 02/08/2010.


ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO – Extensão E.E. Índia Vanuíre


Área Profissional: GESTÃO E NEGÓCIOS

Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio em Técnico em Contabilidade


Componente Curricular: Estrutura e Análise das Demonstrações Financeiras

C.H. Semanal: 7,5 Professor: DONIZETE VIEIRA DA COSTA

I – Atribuições e atividades profissionais relativa s à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 8

1. Verificar a consistência e comportamento das contas. 2. Elaborar balancete de verificação. 3. Elaborar relatórios gerenciais. 4. Elaborar a demonstração de resultado do exercício (DRE). 5. Elaborar demonstrações das mutações do patrimônio líquido. 6. Levantar dados para a elaboração da demonstração de origem e aplicação dos

recursos (DOAR). 7. Auxiliar na elaboração do balanço. 8. Elaborar fluxo de caixa.



Ensino Técnico

CENTRO PAULA SOUZA – Coordenadoria de Ensino Técnic o – Julho de 2010

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológica s do Componente Curricular Componente Curricular: Estrutura e Análise das Demo nstrações Financeiras Módulo: III

I

I


1. Avaliar e analisar a estrutura das demonstrações contábeis, sua importância dentro do processo de Análise de Balanços.

1. Estruturar as Demonstrações Contábeis como fator fundamental no processo de Análise de Balanço e demais Demonstrações Financeiras.(1)

1.Importância da Análise e Interpretação de Balanços. 1.1 – Conceito e Abrangência

2. Contextualizar os Princípios e Convenções Contábeis, para a correta aplicação das normas e técnicas contábeis de Análise de Balanço.

2. Relatar a importância dos princípios e convenções contábeis dentro do processos de estrutura e analise das Demonstrações Financeiras.(2)

2.Princípios e Convenções Contábeis

3. Avaliar e analisar as normas da padronização das Demonstrações Contábeis.

3. Coletar dados e demais informações contábeis, para melhor padronizar as demonstrações financeiras e aplicação das técnicas de Análise de Balanço.(3)

3. Estrutura das Demonstrações Contábeis 3.1 – Balanço Patrimonial 3.2 – Demonstração do Resultado do Exercício 3.3 – Demonstrações das Mutações do Patrimônio Líquido 3.4 – Demonstração das Origens e Aplicações de Recursos 3.5 – Demonstrações dos Lucros ou Prejuízos Acumulados 3.6 – Demonstração do Valor Agregado.

4. Elaborar relatórios avaliando a real situação financeira, econômica das empresas, enaltecendo os pontos positivos e subsidiando o empresário com informações para superar os pontos fracos e negativos da empresa.

4. Elaborar relatórios sobre o desempenho econômico / financeiro da empresa à luz das técnicas de análise de Balanços.(4)

4. Análise Econômica Financeira 4.1 – Padronização das Demonstrações Financeiras 4.2 – Modelo/Exemplo 4.3 – Análise Vertical – Horizontal 4.3.1 – Conceito, Importância, Análise e Interpretação 4.4 – Indicadores de Imobilização 4.5 – Indicadores de Endividamento 4.6 – Indicadores Econômicos 4.7 - Indicadores Financeiros 4.8 – Estudo da Necessidade Líquida de Capital de Giro 4.9 – Tesouraria

5.Comparar os índices, quocientes, coeficientes e demais indicadores aplicados nas demonstrações financeiras, como informações que serão utilizadas nas tomadas de decisões.

5. Identificar e aplicar os vários índices, coeficientes, quocientes e indicadores utilizados e aplicados nas Técnicas de Análise de Balanço.(5)

5.Calculo e Análise de Prazo Médio 5.1 – Calculo e Análise de Giro:- Prazo Médio Estoque 5.2 – Cálculo e Análise de Giro:- Prazo Médio Recebimento 5.3 – Calculo e Análise de Giro:- Prazo Médio de Pagamento 6.Grau de Alavancagem 6.1 – Grau de Alavancagem Financeira 6.2 – Grau de Alavancagem Operacional 7.E.V.A – M.V.A., goodwill, ROI, ROA, RSPL


I – Plano Didático Componente Curricular: Estrutura e Análise das Demo nstrações Financeiras Módulo: III

Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2

Cronograma Dia / Mês

Estruturar as Demonstrações Contábeis como fator fundamental no processo de Análise de Balanço e demais Demonstrações Financeiras.(1)

1.Importância da Análise e Interpretação de Balanços. 1.1 – Conceito e Abrangência (1)

Aula teórica com a execução de atividades, identificando a importância da análise e interpretação de balanços.

26/07 a 13/08

Relatar a importância dos princípios e convenções contábeis dentro do processos de estrutura e analise das Demonstrações Financeiras.(2)

2.Princípios e Convenções Contábeis (2)

Aula teórica expositiva e prática com interpretação e aplicação dos princípios e convenções contábeis.

14/08 a 26/08

Coletar dados e demais informações contábeis, para melhor padronizar as demonstrações financeiras e aplicação das técnicas de Análise de Balanço.(3)

3. Estrutura das Demonstrações Contábeis 3.1 – Balanço Patrimonial 3.2 – Demonstração do Resultado do Exercício 3.3 – Demonstrações das Mutações do Patrimônio Líquido 3.4 – Demonstração das Origens e Aplicações de Recursos 3.5 – Demonstrações dos Lucros ou Prejuízos Acumulados 3.6 – Demonstração do Valor Agregado (3)

Aula teórica e prática, com aplicações de atividades com as estruturas das demonstrações contábeis.

27/08 a 07/10

Elaborar relatórios sobre o desempenho econômico / financeiro da empresa à luz das técnicas de análise de Balanços.(4)

4. Análise Econômica Financeira 4.1 – Padronização das Demonstrações Financeiras; 4.2 – Modelo/Exemplo; 4.3 – Análise Vertical – Horizontal; 4.3.1 – Conceito, Importância, Análise e Interpretação; 4.4 – Indicadores de Imobilização; 4.5 – Indicadores de Endividamento; 4.6 – Indicadores Econômicos; 4.7 - Indicadores Financeiros; 4.8 – Estudo da Necessidade Líquida de Capital de Giro; 4.9 – Tesouraria (4)

Aula teórica, com aplicação a atividades para as analises econômicas e financeiras da empresa.

08/10 a 18/11

Identificar e aplicar os vários índices, coeficientes, quocientes e indicadores utilizados e aplicados nas Técnicas de Análise de Balanço.(5)

5.Calculo e Análise de Prazo Médio 5.1 – Calculo e Análise de Giro:- Prazo Médio Estoque 5.2 – Cálculo e Análise de Giro:- Prazo Médio Recebimento 5.3 – Calculo e Análise de Giro:- Prazo Médio de Pagamento 6.Grau de Alavancagem 6.1 – Grau de Alavancagem Financeira 6.2 – Grau de Alavancagem Operacional 7.E.V.A – M.V.A., goodwill, ROI, ROA, RSPL (5)

Aula expositiva com atividades aplicando as técnicas de Análise de Balanço. 19/11 a 16/12



IV - Plano de Avaliação de Competências Componente Curricular: Estrutura e Análise das Demo nstrações Financeiras Módulo: III

Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de

Desempenho 1-Avaliar e analisar a estrutura das demonstrações contábeis, sua importância dentro do processo de Análise de Balanços.

1-Estruturar as Demonstrações Contábeis como fator fundamental no processo de Análise de Balanço e demais Demonstrações Financeiras.

Avaliação escrita, individual ou em grupo. Análise do desenvolvimento de atividades Trabalhos

Interpretação da informação. Conhecimento teórico. Interesse, participação e cooperação.

Preencher corretamente as demonstrações financeiras e sua utilidade para a disciplina.

2-Contextualizar os Princípios e Convenções Contábeis, para a correta aplicação das normas e técnicas contábeis de Análise de Balanço.

2-Relatar a importância dos princípios e convenções contábeis dentro do processos de estrutura e analise das Demonstrações Financeiras.

Avaliação escrita, individual ou em grupo. Estudos de casos. Trabalhos. Observação na execução das atividades

Participação. Conhecimento técnico e teórico Execução das atividades propostas.

Interesse e cooperação.

Reconhecer as diversidades existentes entre os diversos princípios e sua aplicabilidade

3-Avaliar e analisar as normas da padronização das Demonstrações Contábeis.

3-Coletar dados e demais informações contábeis, para melhor padronizar as demonstrações financeiras e aplicação das técnicas de Análise de Balanço.

Trabalhos. Atividades individual ou em grupos. Avaliação escrita

Interpretação da informação, assimilação do conteúdo. Participação e interesse. Desenvolvimento das atividades propostas.

Elaborar as demonstrações corretamente usando as estruturas descritas em normas padrão.

4-Elaborar relatórios avaliando a real situação financeira, econômica das empresas, enaltecendo os pontos positivos e subsidiando o empresário com informações para superar os pontos fracos e negativos da empresa.

4-Elaborar relatórios sobre o desempenho econômico / financeiro da empresa à luz das técnicas de análise de Balanços.

Observação no desenvolvimento de atividades em sala. Avaliação escrita.

Objetividade. Interpretação das informações. Interesse e participação.

Saber elaborar e analisar relatórios da interpretação das demonstrações financeiras.

5-Comparar os índices, quocientes, coeficientes e demais indicadores aplicados nas demonstrações financeiras, como informações que serão utilizadas nas tomadas de decisões.

5-Identificar e aplicar os vários índices, coeficientes, quocientes e indicadores utilizados e aplicados nas Técnicas de Análise de Balanço.

Trabalhos. Avaliação escritas. Estudo de caso.

Assimilação do conteúdo. Cooperação, participação e interesse. Execução das atividades.

Utilizar e aplicar indicadores nas demonstrações financeiras e interpretar esta informação.



• RIBEIRO, Osni Moura – Contabilidade Geral Fácil – Editora Saraiva

• RIBEIRO, Osni Moura – Estrutura e Análise de Balanços Fácil – Editora Saraiva

• BRUNI, Adriano Leal – A Análise Contábil e Financeira – Editora Atlas

• Laboratório de Gestão para pesquisas em sites e utilização de software específico

• Apostilas com base na bibliografia apresentada.



O Aluno que tiver dificuldade de aprendizado será monitorado continuamente e será proposto a recuperação do mesmo, porém, sem prejudicar os demais. Neste sentido será pedido atividades classe e extra classe. O método consiste em revisão do conteúdo através da bibliografia utilizada. Resolução de exercícios e apresentação de relatórios. Avaliações de recuperação do aluno.



VIII – Assinatura: DONIZETE VIEIRA DA COSTA Data: 02/08/2010

IX – Parecer do Coordenador de Área: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC nº 06, de 06 de Janeiro de 2009.

Assinatura: Data:

Documents

plano 3º contabilidade - etectupa.com.br · Assinatura: Caroline Penteado Manoel Data: 02/08/2010 . Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico – 2010 ETEC PROFESSOR