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Colégio Estadual Militar Regente: Cristina Mançur Disciplina: Biologia Turma: 1º A Estagiária: Nayara Cerqueira Marques Orientadora: Claudia Regina III Unidade Plano Semanal 10 Tema: Teste: Citologia Sub-temas: Teste: A descoberta da célula Organelas citoplasmáticas Transporte através da membrana. Membrana plasmática Objetivos Identificar e diferenciar as organelas celulares de acordo suas características funcionais e morfológicas. Classificar as organelas baseando-se nos estudos realizados em sala. Conteúdos: Conceituais o Identificação e diferenciação das organelas citoplasmáticas o Classificação das organelas citoplasmáticas com suas respectivas funções. Procedimentais o Demonstração através da escrita dos conhecimentos adquiridos no decorrer da unidade Atitudinais o Validação da importância das organelas citoplasmáticas e do transporte através da membrana para o bom funcionamento da célula. Procedimentos Metodológicos :

Plano aula 10

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Page 1: Plano aula 10

Colégio Estadual Militar Regente: Cristina Mançur Disciplina: Biologia Turma: 1º A Estagiária: Nayara Cerqueira Marques Orientadora: Claudia Regina

III Unidade

Plano Semanal 10 Tema:

• Teste: Citologia Sub-temas: Teste:

• A descoberta da célula • Organelas citoplasmáticas • Transporte através da membrana. • Membrana plasmática

Objetivos

• Identificar e diferenciar as organelas celulares de acordo suas características funcionais e morfológicas.

• Classificar as organelas baseando-se nos estudos realizados em sala.

Conteúdos:

• Conceituais

o Identificação e diferenciação das organelas citoplasmáticas o Classificação das organelas citoplasmáticas com suas respectivas

funções.

• Procedimentais o Demonstração através da escrita dos conhecimentos adquiridos no

decorrer da unidade

• Atitudinais o Validação da importância das organelas citoplasmáticas e do transporte

através da membrana para o bom funcionamento da célula.

Procedimentos Metodológicos :

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• Questões objetivas acompanhadas de charges e mini-textos.

Seqüência Didática: 1ª aula:

• A professora, inicialmente, explicará que se deve ter atenção para responder o teste, observando sempre o enunciado da questão.

Recursos:

• Papel ofício Avaliação:

• Quantitativa (atividade avaliativa valor (2,0)). Referência: COOPER, G. M., A célula uma abordagem molecular, 2ed. Porto Alegre: Artmed Editora, 2001. AMABIS, J. M., MARTHO, G. R.,Fundamentos da biologia moderna / José Mariano Edição 3. ed.rev. ,São Paulo, Editora Moderna, 2002 Disponível em : http://educacao.uol.com.br .Acesso dia 02 de agosto de 2010. Anexo: Colégio da Polícia Militar Aluno (a): _______________________________________________________ Professora: Nayara Marques Disciplina: Biologia Série: 1º Turma: A II Unidade Valor: 4,0 Data: / /

AVALIAÇÃO DA III UNIDADE

1) As moléculas de glicose atravessam a membrana celular das células intestinais, combinadas com moléculas de proteínas transportadoras denominadas permeases. Esse processo é denominado: a) transporte de massa. b) difusão facilitada. c) transporte ativo.

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2) Batatas, antes de serem fritas, são imersas em água com sal durante alguns minutos e depois escorridas em papel absorvente. Além de realçar o sabor, qual o efeito biológico acarretado por essa providência? a) A água com sal hidrata o alimento tornando-o mais volumoso. b) A água lava o alimento e elimina as bactérias alojadas nas células. c) As batatas perdem água, fritam melhor e tornam-se mais crocantes. 3) É prática comum temperarmos a salada com sal, pimenta-do-reino, vinagre e azeite. Porém, depois de algum tempo, observamos que as folhas vão murchando. Isto se explica por que: a) o meio é mais concentrado que as células. b) o meio é menos concentrado que as células. c) o meio apresenta concentração igual à das células do vegetal. 4) O esquema abaixo representa a concentração de íons dentro e fora dos glóbulos vermelhos. A entrada de K+ e a saída de Na+ dos glóbulos vermelhos pode ocorrer por:

a) transporte ativo. b) plasmólise. c) osmose. 5) Que processo provavelmente estaria ocorrendo, em grande extensão, em células com grande quantidade de retículo endoplasmático granular (rugoso)? a) Síntese e exportação de proteínas b) Secreção de hormônios c) Digestão intracelular 6) Os grânulos que, ao microscópio eletrônico, são vistos sobre o retículo endoplasmático são os: a) ribossomos. b) mitocôndrias. c) citocromos. 7) A inativação de todos os lisossomos de uma célula afetaria diretamente a: a) síntese protéica. b) digestão intracelular. c) síntese de aminoácidos.

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8) A estrutura representada no desenho abaixo é:

a) o complexo de Golgi, corpúsculo rico em ácidos nucléicos. c) a mitocôndria, orgânulo responsável pela respiração celular. d) o complexo de Golgi, que tem por função armazenar e secretar substâncias. 9) Observando a charge responda o que é fagocitose: a) englobamento de partículas sólidas pela célula. b) englobamento de partículas líquidas pela célula. c) processo de formação de membranas.

10) Sobre as funções das estruturas e das organelas, associe as colunas: 1. Lisossomos 2. Cloroplastos 3. Mitocôndrias ( ) realizam a fotossíntese ( ) respiração celular ( ) digestão intracelular

Sucesso!Sucesso!Sucesso!Sucesso!!!!!!!!!

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