Plano de Ao Programa Mais Educao

Nome Secretrio Municipal da Educao

Nome

Coordenadora do Ensino Fundamental

Coordenador Municipal do Programa Mais Educao

Nome Diretor da Escola

Nome Coordenador Pedaggico

Nome Professor Comunitrio

ndice

Introduo

Identificao da Escola

Justificativa

Tabela 1 Condies fsicas e estruturais da escola para o atendimento das atividades do Programa Mais Educao

Tabela 2 - Mobilizao na escola/comunidade e diagnstico

Tabela 3 Atividades selecionadas e Oficineiros

Tabela 4 - Dos materiais descritos nos Kits para as oficinas

Tabela 5 - Pesquisa dos materiais necessrios para as atividades/oficinas do Programa mais Educao

Modelo de Ata para apresentao do Plano de Ao ao Conselho de Escola

1 IDENTIFICAO DA ESCOLA:

Nome da Escola;

Endereo: rua, n, bairro, cidade, CEP, telefone, e-mail;

Nome do diretor, vice-diretor, coordenador pedaggico, Professor Comunitrio (Mais Educao), secretrio, supervisor de ensino;

Nvel de Ensino/ Modalidade de Ensino/ Urbana ou Rural

Quantidade de alunos por srie/ano que sero atendidos pelo Programa Mais Educao.

2 PBLICOS ALVO Quem o pblico alvo para atendimento no Programas Mais Educao (incluir srie/ano e quantidade de alunos). Quais os critrios encontrados e qual a metodologia utilizada. 3 PERIODICIDADES DO PROGRAMA

Como as atividades/oficinas acontecero? Cronograma detalhado com a carga horria de cada atividade.

4 OBJETIVOS DO PME NA ESCOLA Estes objetivos devem estar em consonncia com a proposta Pedaggica da Escola. 4.1 OBJETIVOS ESPECFICOS

Descreva os objetivos especficos a partir da proposta do Programa Mais Educao. 5 JUSTIFICATIVA PARA O DESENVOLVIMENTO DO PME NA ESCOLA Esta justificativa deve estar em consonncia com a proposta Pedaggica da Escola. 6 ESTRATGIAS METODOLGICAS Quais as estratgias a equipe encontrou para o desenvolvimento das atividades no interior/exterior (gesto do espao fsico, gesto de pessoal, etc...) da escola e como estas contribuem para o processo de ensino aprendizagem do aluno.

7 MAPEAMENTO REAL NA COMUNIDADE LOCAL Quais espaos fora da escola s atividades do Programa Mais Educao podero acontecer?

O quadro abaixo descreve exatamente como deve ser feito este mapeamento real do entorno da escola.

8 - Plano de Ao 201__

8.1 - DIAGNSTICO DA SITUAO ATUAL

Contemplar os aspectos administrativos (de quem a gerncia do Programa Mais Educao), pedaggicos e referentes estrutura fsica do prdio escolar, em quais espaos as atividades/oficinas sero desenvolvidas ou esto sendo desenvolvidas;

Definio de prioridades: levantamento de dados e identificao de problemas e necessidades a atender os alunos no 2 turno;

Definio de objetivos;

Estratgias de ao, onde atender estes alunos no 2 turno? Dentro da escola ou fora dela? A comunidade/cidade pode colaborar com espaos fsicos alternativos? Escolha das atividades/oficinas;

Metas. (considerar as tabelas logo abaixo)

8.2 - PROPOSTA DE FORMAO COM OS MONITORES

(Monitores e Arte Educadores) Formao pedaggica com os voluntrios do Programa Mais Educao dentro da escola; possvel estabelecer uma formao com os voluntrios, para integr-los a equipe?

De que forma isso poder acontecer?

Qual ser a estratgia? Incio: ms/ano Reviso: (mensal bimestral trimestral semestral) definir Trmino: ms/ano

8.3 - Recursos repassados pelo FNDE, atravs do Programa Dinheiro Direto na Escola para o desenvolvimento das atividades de

Educao Integral/Mais Educao.

Tabela 1 Condies fsicas e estruturais da escola para o atendimento das atividades do Programa Mais Educao

Descrio

do

Pagamento

Custeio

1 parcela paga

em 2014

Total

Pg

Ref. a

2014

Custeio Capital

Espao Fsico Possui este espao? SIM ou NO

Mobilirio (quantidade)

Quais outros recursos, materiais e adequaes deste espao, a unidade escolar necessita para execuo do PME?

Sala de Aula

Biblioteca

Laboratrio de Informtica

Ptio Coberto

Refeitrio

Banheiros

Banheiros equipados com chuveiro

Salas disponveis para o Programa Mais Educao

Quadra Poliesportiva

Sala de Leitura

Laboratrio de Cincias

Laboratrio de Informtica

Sala de coordenao para o Programa Mais Educao

Tabela 2 - Mobilizao na escola/comunidade e diagnstico

No DESCRIO DA AO

PERODO RESPONSVEL INDICADOR

RESULTADO

ESPERADO

INICIO TRMINO

01

Reunir para socializar o Programa Mais Educao

com os Professores, Funcionrios, Monitores e

Comunidade em Geral

Conselho de Escola

02 Escolha do Professor

Comunitrio

TDCs e Conselho de Escola

Este profissional

coordenar o PME na Unidade Escolar

03 Reunir com a equipe tcnica,

pedaggica, discentes e comunidade para definirem quais as atividades sero

implementadas do Programa Mais Educao na Escola.

Escolha das atividades

04 Selecionar com os

professores, os alunos a serem atendidos pelo PME

Conselho de Classe

.

05 Insero do Plano de

Atendimento da Escola na Plataforma PDDE Interativo

Encaminhar os planos de

atendimento para a

Secretaria Municipal ou Estadual de Educao

06

Seleo dos Voluntrios (Acadmicos ou no

Acadmicos) que atuaro como monitores do

PME

Tabela 3 Atividades selecionadas e oficineiros

Atividade

N de

Voluntrios (oficineiros, arte educadores) Macrocampos Alunos

Tabela 4 - Dos materiais descritos (kits) para as oficinas

No DESCRIO DA AO Oficinas escolhidas

pela Unidade Escolar.

1 - Elencar os materiais descritos para cada oficina.

2 - A partir dos materiais

descritos para cada oficina, elencar neste quadro quais

deles sua escola j possui.

3 - Comparando o quadro 1 com o

quadro 2, elenque quais materiais (kits)

sua escola necessitar adquirir.

4 - Quais outros materiais e/ou servios sua escola

necessitar para a execuo do Programa

Mais Educao?

01

Quais dos materiais descritos nos kits sua escola possui?

Tabela 5 - Pesquisa dos materiais necessrios para as atividades/oficinas do Programa Mais Educao

No DESCRIO DA AO

Oficinas escolhidas pela Unidade Escolar

Materiais (custeio) que necessitar adquirir

Materiais (Capital) que a

escola necessitar

adquirir

CUSTO

CAP. CUST.

Quem Financia

01

Na tabela 4 e comparando o quadro 1 com o quadro 2 e

acrescentando os itens descritos no quadro 4,

elenque quais materiais por oficina sua escola necessitar

adquirir

PDDE/FNDE

ATA DA REUNIO ORDINRIA DO CONSELHO DE ESCOLA DA :

UNIDADE EDUCACIONAL:__________________________________________________

Aos _______ dias do ms de________ do ano de dois mil e_______, s___ horas e ______minutos, o Conselho de

Escola representado pelos membros que abaixo assinam a presente ata, sob a presidncia da Senhora Presidente do

Conselho de Escola_________________,Vice Presidente_______________e Diretora de Escola __________________ ,

reuniram-se para deliberar sobre a seguinte Ordem do Dia:1)Apreciao do Plano de Ao desta escola para o

desenvolvimento do Programa Mais Educao com recurso repassado pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da

Educao FNDE atravs do Programa Dinheiro Direto na Escola - PDDE. Aps a leitura do referido plano anteriormente

citado ser oferecido os esclarecimentos necessrios sobre a relao dos recursos disponibilizados a esta Unidade

Escolar pelo Programa Dinheiro Direto na Escola PDDE, para a execuo das atividades do Programa Mais Educao.

Verificaremos a destinao dos recursos alm das descritas no Plano de Atendimento cadastrado na Plataforma PDDE

Interativo e que constam nas tabelas em anexo. Descrever as discusses e deliberaes que ocorreram durante a

reunio. Encerrada a pauta do dia, o Senhor Presidente agradeceu a presena de todos. Nada mais havendo a tratar foi

lavrada a presente ata, por mim _______________, que secretariei e que lida e achada conforme , ser assinada pelos

membros presentes. Nome do Municpio,___de____201___. Assinaturas

Referncia Bibliogrfica

Constituio (1988). Constituio da Repblica Federativa do Brasil. Braslia, DF: Senado Federal: Centro Grfico,

1988, 292 p.

Lei n 8.069, de 13 de julho de 1990. Dispe sobre o Estatuto da Criana e do Adolescente. Dirio Oficial da Unio, Braslia, DF, 13 jul. 1990. Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Dispe sobre as diretrizes e bases da educao nacional. Dirio Oficial da Unio, Braslia, DF, 23 dez. 1996. Lei n 9.608 de 18 de fevereiro de 1998. Dispe sobre o servio voluntrio e d outras providncias. Braslia, DF. 18 fev. 1998. Lei n 10.172, de 09 de janeiro de 2001: Aprova o Plano Nacional de Educao d outras providncias. Dirio Oficial da Unio, Braslia, DF, 10 jan. 2001. Lei n 11.494, de 20 de junho de 2007, Regulamenta o Fundo de Manuteno e Desenvolvimento da Educao Bsica e de Valorizao dos Profissionais da Educao - FUNDEB, de que trata o art. 60 do Ato das Disposies Constitucionais Transitrias; altera a Lei no 10.195, de 14 de fevereiro de 2001; revoga dispositivos das Leis nos 9.424, de 24 de dezembro de 1996, 10.880, de 9 de junho de 2004, e 10.845, de 5 de maro de 2004; e d outras providncias. Dirio Oficial da Unio, Braslia, DF, 22 jun. 2007.

Lei n 11.947, de 16 de junho de 2009: Dispe sobre o atendimento da alimentao escolar e do Programa Dinheiro

Direto na Escola aos alunos da educao bsica. Brasilia, DF. 16 jun. 2009.

RIOS, Terezinha A. Significados e Pressupostos do projeto pedaggico. In: Srie Idias n 15, So Paulo: FDE, 1993.

SALMASO, Jos l, Fermi, Raquel M.B. Projeto poltico-pedaggico: uma perspectiva de identidade no exerccio da

autonomia.

O projeto representa a oportunidade de a direo, a coordenao pedaggica, os professores e a

comunidade, tomarem sua escola nas mos, definir seu papel estratgico na educao das crianas e

jovens, organizar suas aes, visando a atingir os objetivos que se propem. o ordenador, o norteador da

vida escolar.

J. C. Libneo