Plano de Ao Programa Mais Educao
Nome Secretrio Municipal da Educao
Nome
Coordenadora do Ensino Fundamental
Coordenador Municipal do Programa Mais Educao
Nome Diretor da Escola
Nome Coordenador Pedaggico
Nome Professor Comunitrio
ndice
Introduo
Identificao da Escola
Justificativa
Tabela 1 Condies fsicas e estruturais da escola para o atendimento das atividades do Programa Mais Educao
Tabela 2 - Mobilizao na escola/comunidade e diagnstico
Tabela 3 Atividades selecionadas e Oficineiros
Tabela 4 - Dos materiais descritos nos Kits para as oficinas
Tabela 5 - Pesquisa dos materiais necessrios para as atividades/oficinas do Programa mais Educao
Modelo de Ata para apresentao do Plano de Ao ao Conselho de Escola
1 IDENTIFICAO DA ESCOLA:
Nome da Escola;
Endereo: rua, n, bairro, cidade, CEP, telefone, e-mail;
Nome do diretor, vice-diretor, coordenador pedaggico, Professor Comunitrio (Mais Educao), secretrio, supervisor de ensino;
Nvel de Ensino/ Modalidade de Ensino/ Urbana ou Rural
Quantidade de alunos por srie/ano que sero atendidos pelo Programa Mais Educao.
2 PBLICOS ALVO Quem o pblico alvo para atendimento no Programas Mais Educao (incluir srie/ano e quantidade de alunos). Quais os critrios encontrados e qual a metodologia utilizada. 3 PERIODICIDADES DO PROGRAMA
Como as atividades/oficinas acontecero? Cronograma detalhado com a carga horria de cada atividade.
4 OBJETIVOS DO PME NA ESCOLA Estes objetivos devem estar em consonncia com a proposta Pedaggica da Escola. 4.1 OBJETIVOS ESPECFICOS
Descreva os objetivos especficos a partir da proposta do Programa Mais Educao. 5 JUSTIFICATIVA PARA O DESENVOLVIMENTO DO PME NA ESCOLA Esta justificativa deve estar em consonncia com a proposta Pedaggica da Escola. 6 ESTRATGIAS METODOLGICAS Quais as estratgias a equipe encontrou para o desenvolvimento das atividades no interior/exterior (gesto do espao fsico, gesto de pessoal, etc...) da escola e como estas contribuem para o processo de ensino aprendizagem do aluno.
7 MAPEAMENTO REAL NA COMUNIDADE LOCAL Quais espaos fora da escola s atividades do Programa Mais Educao podero acontecer?
O quadro abaixo descreve exatamente como deve ser feito este mapeamento real do entorno da escola.
8 - Plano de Ao 201__
8.1 - DIAGNSTICO DA SITUAO ATUAL
Contemplar os aspectos administrativos (de quem a gerncia do Programa Mais Educao), pedaggicos e referentes estrutura fsica do prdio escolar, em quais espaos as atividades/oficinas sero desenvolvidas ou esto sendo desenvolvidas;
Definio de prioridades: levantamento de dados e identificao de problemas e necessidades a atender os alunos no 2 turno;
Definio de objetivos;
Estratgias de ao, onde atender estes alunos no 2 turno? Dentro da escola ou fora dela? A comunidade/cidade pode colaborar com espaos fsicos alternativos? Escolha das atividades/oficinas;
Metas. (considerar as tabelas logo abaixo)
8.2 - PROPOSTA DE FORMAO COM OS MONITORES
(Monitores e Arte Educadores) Formao pedaggica com os voluntrios do Programa Mais Educao dentro da escola; possvel estabelecer uma formao com os voluntrios, para integr-los a equipe?
De que forma isso poder acontecer?
Qual ser a estratgia? Incio: ms/ano Reviso: (mensal bimestral trimestral semestral) definir Trmino: ms/ano
8.3 - Recursos repassados pelo FNDE, atravs do Programa Dinheiro Direto na Escola para o desenvolvimento das atividades de
Educao Integral/Mais Educao.
Tabela 1 Condies fsicas e estruturais da escola para o atendimento das atividades do Programa Mais Educao
Descrio
do
Pagamento
Custeio
1 parcela paga
em 2014
Total
Pg
Ref. a
2014
Custeio Capital
Espao Fsico Possui este espao? SIM ou NO
Mobilirio (quantidade)
Quais outros recursos, materiais e adequaes deste espao, a unidade escolar necessita para execuo do PME?
Sala de Aula
Biblioteca
Laboratrio de Informtica
Ptio Coberto
Refeitrio
Banheiros
Banheiros equipados com chuveiro
Salas disponveis para o Programa Mais Educao
Quadra Poliesportiva
Sala de Leitura
Laboratrio de Cincias
Laboratrio de Informtica
Sala de coordenao para o Programa Mais Educao
Tabela 2 - Mobilizao na escola/comunidade e diagnstico
No DESCRIO DA AO
PERODO RESPONSVEL INDICADOR
RESULTADO
ESPERADO
INICIO TRMINO
01
Reunir para socializar o Programa Mais Educao
com os Professores, Funcionrios, Monitores e
Comunidade em Geral
Conselho de Escola
02 Escolha do Professor
Comunitrio
TDCs e Conselho de Escola
Este profissional
coordenar o PME na Unidade Escolar
03 Reunir com a equipe tcnica,
pedaggica, discentes e comunidade para definirem quais as atividades sero
implementadas do Programa Mais Educao na Escola.
Escolha das atividades
04 Selecionar com os
professores, os alunos a serem atendidos pelo PME
Conselho de Classe
.
05 Insero do Plano de
Atendimento da Escola na Plataforma PDDE Interativo
Encaminhar os planos de
atendimento para a
Secretaria Municipal ou Estadual de Educao
06
Seleo dos Voluntrios (Acadmicos ou no
Acadmicos) que atuaro como monitores do
PME
Tabela 3 Atividades selecionadas e oficineiros
Atividade
N de
Voluntrios (oficineiros, arte educadores) Macrocampos Alunos
Tabela 4 - Dos materiais descritos (kits) para as oficinas
No DESCRIO DA AO Oficinas escolhidas
pela Unidade Escolar.
1 - Elencar os materiais descritos para cada oficina.
2 - A partir dos materiais
descritos para cada oficina, elencar neste quadro quais
deles sua escola j possui.
3 - Comparando o quadro 1 com o
quadro 2, elenque quais materiais (kits)
sua escola necessitar adquirir.
4 - Quais outros materiais e/ou servios sua escola
necessitar para a execuo do Programa
Mais Educao?
01
Quais dos materiais descritos nos kits sua escola possui?
Tabela 5 - Pesquisa dos materiais necessrios para as atividades/oficinas do Programa Mais Educao
No DESCRIO DA AO
Oficinas escolhidas pela Unidade Escolar
Materiais (custeio) que necessitar adquirir
Materiais (Capital) que a
escola necessitar
adquirir
CUSTO
CAP. CUST.
Quem Financia
01
Na tabela 4 e comparando o quadro 1 com o quadro 2 e
acrescentando os itens descritos no quadro 4,
elenque quais materiais por oficina sua escola necessitar
adquirir
PDDE/FNDE
ATA DA REUNIO ORDINRIA DO CONSELHO DE ESCOLA DA :
UNIDADE EDUCACIONAL:__________________________________________________
Aos _______ dias do ms de________ do ano de dois mil e_______, s___ horas e ______minutos, o Conselho de
Escola representado pelos membros que abaixo assinam a presente ata, sob a presidncia da Senhora Presidente do
Conselho de Escola_________________,Vice Presidente_______________e Diretora de Escola __________________ ,
reuniram-se para deliberar sobre a seguinte Ordem do Dia:1)Apreciao do Plano de Ao desta escola para o
desenvolvimento do Programa Mais Educao com recurso repassado pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da
Educao FNDE atravs do Programa Dinheiro Direto na Escola - PDDE. Aps a leitura do referido plano anteriormente
citado ser oferecido os esclarecimentos necessrios sobre a relao dos recursos disponibilizados a esta Unidade
Escolar pelo Programa Dinheiro Direto na Escola PDDE, para a execuo das atividades do Programa Mais Educao.
Verificaremos a destinao dos recursos alm das descritas no Plano de Atendimento cadastrado na Plataforma PDDE
Interativo e que constam nas tabelas em anexo. Descrever as discusses e deliberaes que ocorreram durante a
reunio. Encerrada a pauta do dia, o Senhor Presidente agradeceu a presena de todos. Nada mais havendo a tratar foi
lavrada a presente ata, por mim _______________, que secretariei e que lida e achada conforme , ser assinada pelos
membros presentes. Nome do Municpio,___de____201___. Assinaturas
Referncia Bibliogrfica
Constituio (1988). Constituio da Repblica Federativa do Brasil. Braslia, DF: Senado Federal: Centro Grfico,
1988, 292 p.
Lei n 8.069, de 13 de julho de 1990. Dispe sobre o Estatuto da Criana e do Adolescente. Dirio Oficial da Unio, Braslia, DF, 13 jul. 1990. Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Dispe sobre as diretrizes e bases da educao nacional. Dirio Oficial da Unio, Braslia, DF, 23 dez. 1996. Lei n 9.608 de 18 de fevereiro de 1998. Dispe sobre o servio voluntrio e d outras providncias. Braslia, DF. 18 fev. 1998. Lei n 10.172, de 09 de janeiro de 2001: Aprova o Plano Nacional de Educao d outras providncias. Dirio Oficial da Unio, Braslia, DF, 10 jan. 2001. Lei n 11.494, de 20 de junho de 2007, Regulamenta o Fundo de Manuteno e Desenvolvimento da Educao Bsica e de Valorizao dos Profissionais da Educao - FUNDEB, de que trata o art. 60 do Ato das Disposies Constitucionais Transitrias; altera a Lei no 10.195, de 14 de fevereiro de 2001; revoga dispositivos das Leis nos 9.424, de 24 de dezembro de 1996, 10.880, de 9 de junho de 2004, e 10.845, de 5 de maro de 2004; e d outras providncias. Dirio Oficial da Unio, Braslia, DF, 22 jun. 2007.
Lei n 11.947, de 16 de junho de 2009: Dispe sobre o atendimento da alimentao escolar e do Programa Dinheiro
Direto na Escola aos alunos da educao bsica. Brasilia, DF. 16 jun. 2009.
RIOS, Terezinha A. Significados e Pressupostos do projeto pedaggico. In: Srie Idias n 15, So Paulo: FDE, 1993.
SALMASO, Jos l, Fermi, Raquel M.B. Projeto poltico-pedaggico: uma perspectiva de identidade no exerccio da
autonomia.
O projeto representa a oportunidade de a direo, a coordenao pedaggica, os professores e a
comunidade, tomarem sua escola nas mos, definir seu papel estratgico na educao das crianas e
jovens, organizar suas aes, visando a atingir os objetivos que se propem. o ordenador, o norteador da
vida escolar.
J. C. Libneo