Escola Municipal “Moacyr Romeu Costa”Anápolis, 11 a 15 de Maio de 2.015Coordenadora Pedagógica: Lucivânia ElpidioProfessor: Jorge GracianoAno: 4º Turma: A Turno: Vespertino

Plano SemanalDia da semana – (Segunda – feira)

AcolhidaLeve para sala, vários jornais diários. Promover com a turma uma leitura conjunta de vários jornais. Comentar notícias, fatos, anúncios.

Leitura CompartilhadaConjunta de vários jornais. Comentar notícias, fatos, anúncios. Até o final, fazendo assim uma leitura seletiva. Quando chegarem à seção dos classificados, pedir que leiam alguns deles.

CalendárioAnápolis, 11 de Maio de 2015 – Segunda Feira.Dia da Integração Telégrafo no Brasil

Roda de ConversaExplique aos alunos que a principal característica deste gênero textual é o caráter persuasivo e o objetivo referente às pessoas que se propõem a vender um determinado produto ou anunciar algo. Explique que recebem o nome de classificados, porque são separados por categorias que representam o perfil de compra, venda, aluguel, mas que também há seções nas quais se oferecem vagas de serviços, e profissionais que se dispõem a prestar um determinado tipo de serviço, de acordo com a sua competência.

Registro da Roda de Conversa Estrutura do texto publicitário – classificado* Título - Deverá ser chamativo, claro e objetivo.* Corpo do anúncio - A prioridade desta parte é retratar as características do produto anunciado.* Meio de contato - É o canal estabelecido entre os interlocutores, sendo que o anunciante poderá ou não se identificar. Ex:

1

O PLANO DE AÇÃO SERÁ TRABALHADO CONFORME O PLANO EM ANEXO.

Hora da AtividadeLíngua PortuguesaProdução de Texto: Conhecendo o gênero textual: publicitários (classificados)Como atividade, peça ue escolham quatro deles e recorte -os colando-os no caderno de produção de texto, onde os alunos irão identificar as partes de um classificado.

1-Encontre nos classificados palavras com os sons do X (S, Z, CH,CS) e faça a reflexão fonológica das palavras encontradas.

PARA CONHECIMENTO DO PROFESSOR:Pedir que anotem algumas considerações a respeito desse gênero textual:

Trata-se de um texto com finalidade publicitária ( anunciar algo: oferta de emprego, venda de algo, etc)

Encontra-se inserido em suportes de texto jornalístico, tendo em vista a difusão social abrangente do conteúdo que veiculam;

São textos pequenos – reduzido número de palavras e, normalmente, sem qualquer ilustração;

A linguagem é clara e objetiva. No caderno, são vários os produtores e vários os leitores dos anúncios

classificados; O caderno encontra-se organizado segundo seções que facilitam a

localização do produto ou serviço que busca o leitor: imóveis, carros... Geralmente quem lê o caderno de classificados o faz tendo em vista

objetivos pré-definidos, por isso não lê o caderno inteiro. O anunciante já escreve o texto de acordo com o público especifico que ele quer atingir.

2

Ciências

O SISTEMA DIGESTÓRIO

O sistema digestório humano é formado por um longo tubo musculoso, ao qual estão associados órgãos e glândulas que participam da digestão. Apresenta as seguintes regiões; boca, faringe, esôfago, estômago, intestino delgado, intestino grosso e ânus.

BOCA

A abertura pela qual o alimento entra no tubo digestivo é a boca. Aí encontram-se os dentes e a língua, que preparam o alimento para a digestão, por meio da mastigação. Os dentes reduzem os alimentos em pequenos pedaços, misturando-os à saliva, o que irá facilitar a futura ação das enzimas.

Tipos de dentes 

Em sua primeira dentição, o ser humano tem 20 peças que recebem o nome de dentes de leite. À medida que os maxilares crescem, estes dentes são substituídos por outros 32 do tipo permanente. Os dentes permanentes são de três tipos: Os incisivos para facilitar o corte do alimento. Atrás dele, há os caninos usados para rasgar e finalmente os molares para triturar e moer os alimentos.

A língua

A língua movimenta o alimento empurrando-o em direção a garganta, para que seja engolido. Na superfície da língua existem dezenas de papilas gustativas, que percebem os quatro sabores primários: amargo (A), azedo ou ácido (B), salgado (C) e doce (D).

As glândulas salivaresAs presenças de alimento na boca, assim como sua visão e cheiro, estimulam as glândulas salivares a secretar saliva, que contém enzimas ajudando na separação dos nutrientes.

Matemática:Multiplicação sem reagrupamento: situações-problema, utilizando o livro de apoio pág. 61.Tarefa Para Casa

3

Momento reservado para leitura para deleite:

Aluno contador da história lida em casa:

_________________________________________________________________________ Recursos DidáticosQuadro, giz, atividades xerocopiadas, jornais velhos, cola, tesoura.

Dia da semana – (Terça – feira)

AcolhidaApresentar às crianças os desenhos abaixo para que eles identifiquem a pessoa do discurso

4

CalendárioAnápolis, 12 de Maio de 2015 – Terça Feira.Dia Mundial do Enfermeiro

Leitura Compartilhada

5

Eu Tu Ele

Nós Vós Eles

Roda de ConversaExplicar para os alunos como funciona os pronomes pessoais:1ª pessoa: a pessoa que fala; (Eu)2ª pessoa: a pessoa com quem se fala; (Tu)3ª pessoa: a pessoa de quem se fala. (Eles)

Registro da Roda de Conversa Registrar os pronomes pessoais no caderno, e procurar identificar onde está o pronome nos classificados.

O PLANO DE AÇÃO SERÁ TRABALHADO CONFORME O PLANO EM ANEXO.

Hora da AtividadeLíngua PortuguesaO garoto estava aflito pela chegada de seu aniversário.Ele havia convidado todos os seus amigos. Percebemos que as orações falam sobre uma determinada pessoa, isto é, o garoto.

Para evitar que o substantivo “garoto” fosse repetido na segunda oração, foi usado um termo que desempenhou a função de substituí-lo.

O termo é o pronome pessoal “ele”.Por isso, podemos dizer que o pronome é a palavra que acompanha ou substitui o substantivo.Os pronomes subdividem-se em várias classes, mas inicialmente estudaremos os pronomes pessoais do caso reto e os do caso oblíquo. Então vamos lá!

Existem três pessoas gramaticais ou pessoas do discurso: 

Exemplos: 1ª pessoa: Eu passei no vestibular. 2ª pessoa: Tu és um grande homem. 3ª pessoa: Eles conseguiram erguer a estátua. 

Hora da Atividade:

Pessoas do discurso Pronomes Retos Pronomes oblíquos

primeira pessoa do singular 

segunda pessoa do singular 

terceira pessoa do singular

eu 

tu 

ele/ela

me, mim, comigo 

te, ti, contigo 

se, si, o, a, lhe, consigo

primeira pessoa do plural 

segunda pessoa do plural nós 

vós 

nos, conosco 

vos, convosco

6

terceira pessoa do plural eles/elas 

se, si, os, os, lhes, consigo

Matemática:

Situações Problemas:

a) Se Carlos Eduardo comprasse um teclado, pelo valor no panfleto e pagasse com duas notas de R$ 100,00, quanto lhe sobraria de troco?

b) Emily foi na mesma loja e comprou um celular, um microcomputador e um monitor. Quanto ficou a compra da Emily?

c) Augusta também foi na mesma loja que Carlos Eduardo e Emily. Só que ela comprou um notebook e um celular. Quanto gastou Augusta? Na hora de pagar a conta ela deu em dinheiro para a caixa da loja R$ 3000,00, de quanto foi seu troco?

7

Ciências: Continuação...Faringe e EsôfagoSituada no final da cavidade bucal, é um canal comum aos sistemas digestório e respiratório: por ela passam o alimento, que se dirige ao esôfago, e o ar, que se dirige à laringe

O esôfago, canal que liga a faringe ao estômago, localiza-se entre os pulmões, atrás do coração, e atravessa o músculo diafragma, que separa o tórax do abdômen. O bolo alimentar leva de 5 a 10 segundos para percorrê-lo

ESTÔMAGO E SUCO GÁSTRICO- O estômago é uma bolsa de parede musculosa, localizada no lado esquerdo abaixo do abdome, É um órgão muscular que liga o esôfago ao intestino delgado. Sua função principal é a digestão de alimentos proteicos. O estômago guarda quase um litro e meio de comida, possibilitando que não se tenha que ingerir alimento de pouco em pouco tempo.

INTESTINO DELGADO O intestino delgado é um tubo com pouco mais de 6 m de comprimento No intestino, as contrações rítmicas e os movimentos peristálticos das paredes musculares, movimentam o quimo, ao mesmo tempo em que este é atacado pela bile, enzimas e outras secreções, sendo transformado em quilo

INTESTINO GROSSO É o local de absorção de água, tanto a ingerida quanto a das secreções digestivas. Uma pessoa bebe cerca de 1,5 litros de líquidos por dia, que se une a 8 ou 9 litros de água das secreções. Glândulas da mucosa do intestino grosso secretam muco, que lubrifica as fezes, facilitando seu trânsito e eliminação pelo ânus. 

Pâncreas- Produz os hormônios insulina.

Fígado -As células hepáticas ajudam o sangue a assimilar as substâncias nutritivas e a excretar os materiais residuais e as toxinas

Geografia:

Setores Econômicos

A economia de um país pode ser dividida em setores (primário, secundário e terciário) de acordo com os produtos produzidos, modos de produção e recursos utilizados.

8

Estes setores econômicos podem mostrar o grau de desenvolvimento econômico de um país ou região.

Setor Primário: O setor primário está relacionado a produção através da exploração de recursos da natureza. Podemos citar como exemplos: agricultura, mineração, pesca, pecuária, extrativismo vegetal e caça. É o setor primário que fornece a matéria-prima para a indústria de transformação. 

Este setor da economia é muito vulnerável, pois depende muito dos fenômenos da natureza como, por exemplo, do clima. 

Setor Secundário: É o setor da economia que transforma as matérias-primas (produzidas pelo setor primário) em produtos industrializados (roupas, máquinas, automóveis, alimentos industrializados, eletrônicos, casas, etc). Como há conhecimentos tecnológicos agregados aos produtos do setor secundário, o lucro obtido na comercialização é significativo.

Setor Terciário: É o setor econômico relacionado aos serviços. Os serviços são produtos não meterias em que pessoas ou empresas prestam a terceiros para satisfazer determinadas necessidades. Como atividades econômicas deste setor econômicos, podemos citar: comércio, educação, saúde, telecomunicações, serviços de informática, seguros, transporte, serviços de limpeza, serviços de alimentação, turismo, serviços bancários e administrativos, transportes, etc. 

Atividades de Geografia:

1. Dê exemplos de atividades do setor primário.2. Do setor secundário.

3. Do terciário.

4. Pesquise o que é matéria prima.

Após as aulas de ciências e geografia fazer a reflexão fonológica das palavras: ABAIXO, TORAX, EXPLORAÇÃO, EXTRATIVISMO, EXPORTAÇÃO, EXEMPLO. Levando os alunos a perceberem o som do x em cada palavra.

Tarefa Para Casa

1) Reescreva as frases abaixo, substituindo as palavras em destaque pelos pronomes correspondentes: 

a) Bianca e Débora ganharam o concurso de beleza. Bianca e Debora são muito bonitas. 

b) Hoje Gabriel ficou de castigo. Gabriel está muito teimoso. 

c) Beatriz foi passar as férias na praia. Beatriz adora ir pra lá. 

9

d) Eu e meu irmão fomos á sorveteria. Eu e meu irmão adoramos sorvete. 

e) Meu pai e meu irmão jogam futebol. Meu pai e meu irmão adoram praticar este esporte. 

2) Complete as frases usando os pronomes comigo, contigo, e consigo. 

a) Eu e Débora vamos ao clube. A Débora vai __________

b) Tu irás ao mercado com teu pai. Teu pai irá ____________

c) O professor saiu da sala. Ele levou ____________as provas dos alunos.

Momento reservado para leitura para deleite:

Aluno contador da história lida em casa:

_________________________________________________________________________

Recursos DidáticosQuadro, giz, jornais velhos, atividades xerocopiadas

CalendárioAnápolis, 13 de Maio de 2015 – Quarta Feira.

TRABALHO PEDAGÓGICO

Dia da semana – (Quinta – feira)

AcolhidaAs seis frases desta anedota estão completamente desordenadas. Copia-as devidamente organizadas:

– Cão o desapareceu meu.– Já polícia foste à?– Sabem fui, mas não de nada.– Põe jornal anúncio um no.– Tolo sejas não! Não que ele não vês ler sabe?

CalendárioAnápolis, 14 de Maio de 2015 – Quinta Feira.Dia Continental do Seguro

10

Leitura Compartilhada

Roda de ConversaFalar da importância dos anúncios de compra, venda e troca e das condições de negociação.

Registro da Roda de Conversa

Produção de texto: Faça um lindo anúncio vendendo, trocando ou comprando algo que você tem e não quer mais.

O PLANO DE AÇÃO SERÁ TRABALHADO CONFORME O PLANO EM ANEXO.

Hora da Atividade

Língua PortuguesaSegunda aula de produção de texto – Conhecendo o gênero textual: publicitário

(classificados) 1- Vamos revisar classificados? Professor se possível providencie páginas de classificados

para esta atividade: Vamos relembrar o que aprendemos na aula anterior? Explore verbalmente as questões abaixo:

O que você entendeu por um classificado?

Onde encontramos um classificado?

Qual a estrutura de um classificado: é um texto com muitas ou poucas palavras? Contém ilustrações?

Qual o objetivo de quem lê um classificado?

Por que uma pessoa ou empresa manda publicar um classificado?

2- Observe o classificado abaixo e responda as questões propostas:

ATLÂNTICA CONSTRUTORA INCORPORADORA

Rua Cel Aquiles De Pina, Nº 152 - Setor CentralANAPOLIS - GO • Categoria: Construção Civil

11

1-Quem é o anunciante? _______________________________________________________________

2- Por que, em regra, o anúncio classificado não contém foto ou imagens? _______________________________________________________________

4-Quem lê os anúncios classificados? ____________________

5- Com que objetivos? _______________________________________________________________

1- Agora observe este classificado:

Sou encarregado de obras e pedreiro de acabamento, tenho vasta experiência, estou sem trabalho no momento, gosto de trabalhar em empresas, tenho referências, trabalho também aos domingos. Contato pelo telefone: 0xx- 92061340

Você está estudando e pretende ser um profissional no futuro. Como você escreveria um classificado oferecendo sua mão-de-obra. Seja bem criativo (a) e crie um classificado bem legal. Não se esqueça dos dados que devem constar nesse tipo de texto ok?

Matemática – Prova BrasilSituações problema envolvendo: Proporcionalidade, Comparação, Combinatória e Configuração retangular.

Proporcionalidade

1) Joana vai comprar três caixas de paçoca. Uma caixa custa R$ 12 reais. Quantos reais Joana gastará para comprar as paçocas?

2) Na farmácia havia a seguinte oferta: leve 3 sabonetes e pague R$ 2,00. Márcia levou uma dúzia de sabonetes, quanto ela pagou?

3) Sandra pagou R$ 24,00 na compra de pacotes de meias que custavam

R$ 4,00 cada um. Quantos pacotes de meias ela comprou?

4) Sandra pagou R$ 12,00 por 4 pacotes de balas. Quanto custou cada pacote?

Comparação

1) Nélson tem R$ 75,00 e Lílian tem o dobro. Quanto tem Lílian?

2) Joselena tem 25 figurinhas e Vivian tem 6 vezes mais. Quantas figurinhas tem Vivian?

12

3) Fernando tem 42 anos. Sabendo que ele tem o dobro da idade de seu irmão, quantos anos tem seu irmão?

Combinatória

1) Para fazer vitamina tenho 6 tipos de frutas e posso bater com água, leite ou laranja. Para cada vitamina usarei uma fruta e um tipo de líquido. Quantos sabores de vitaminas diferentes eu posso fazer?

2) Numa festa foi possível formar 35 pares diferentes para dançar. Se havia 5 rapazes e todos os presentes dançaram, quantas moças estavam na festa?

Configuração retangular

1) No anfiteatro de minha escola, as cadeiras estão dispostas em 8 fileiras e 9 colunas. Quantos lugares há no anfiteatros?

2) Em um auditório há 64 cadeiras. Elas estão dispostas em 8 fileiras. Quantas são as colunas?

Geografia:O MAPA DO MUNDOO meu pai tem um cartaz no escritório que é muito engraçado. Grande e todo colorido...Um dia, eu estava lá a olhar para ele e o meu pai viu e perguntou-me:- Que foi António? Gostas do meu mapa?Fiz que sim com a cabeça mas não percebi o que ele disse. Mapa? Pensava que era só umdesenho sem pés nem cabeça, rabisco de gente grande. Então ele explicou-me que era um desenhodo mundo inteiro... com todos os lugares que existem no nosso planeta. O meu pai mostrou-me oscinco continentes: a África, a Ásia, a América, a Oceânia e ...claro está , a Europa. Pelo quepercebi, cada um é dividido em pedacinhos que são os países. E Portugal é um país que está naEuropa.- Reparei uma coisa neste desenho do Mundo... quem o pintou gostava mais do azul quedas outras cores...Não era nada disso, parece impressionante, mas tudo o que estava pintado a azul era água.O meu pai mostrou-me que o mundo tem muito mais água do que terra.Então lembrei-me de uma coisa que não combinava nada com aquele desenho e perguntei:- Ó pai, mas tu disseste-me um dia que o mundo era redondo? Então onde está o outro ladoda bola?O meu pai riu-se e foi contar à minha mãe que também se riu. Mas eu não achei piadanenhuma. Então, eles pediram desculpas e explicaram-me que não há papel redondo para desenharo mundo direito. Aquilo era só para imaginarmos.....

Levar para a sala o mapa mundi e o globo terrestre, para fazer a leitura deles após a leitura do texto.

13

INCLUDEPICTURE "http://1.bp.blogspot.com/-hHC3Q--QHCw/T1PKNElf6DI/AAAAAAAAL3I/ePAKaJ0Ek48/s1600/x.JPG" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "http://1.bp.blogspot.com/-

hHC3Q--QHCw/T1PKNElf6DI/AAAAAAAAL3I/ePAKaJ0Ek48/s1600/x.JPG" \* MERGEFORMATINET

Em que continente está localizado o seu país?_____________________________________Qual é o nome de seu:País________________________________________Estado______________________________________Município___________________________________

História:

construção civil em Anápolis:

Contratações para o trabalho formal aumentam em Anápolis

De janeiro a agosto deste ano foram inseridos no mercado formal 31.845 trabalhadores

Anápolis continua crescendo e sendo destaque na redução do desemprego no município.

Segundo os dados, de janeiro a agosto deste ano foram inseridos no mercado formal de trabalho 31.845 trabalhadores, enquanto em 2010, no mesmo período,  foram registrados 26.170 trabalhadores. Destes 31.845 trabalhadores que conseguiram emprego com carteira assinada, 5.387 conquistaram colocação no mercado para o primeiro emprego, 26.361 para reemprego, 26 para reintegração profissional, e 71 para contratos de trabalho com prazo determinado.

Em agosto deste ano foram registradas 4.247 admissões contra 3.828 demissões, apresentando um saldo positivo de 419 empregos formais. A média salarial dos que conseguiram um emprego formal varia entre R$ 708,94 a R$ 981,27.

14

Os segmentos que mais empregaram em 2011 foram a indústria de transformação, seguido pelo comércio, serviços e construção civil. Os dados comprovam que Anápolis continua empregando muito e gerando mais empregos aos anapolinos que se dispõem a trabalhar. (adaptado)

  Disponível em: http://www.anapolis.go.gov.br/portal/multimidia/noticias/ 05/10/2011

Educação Física:Atividades dirigidas de jogos interativos e executadas em grupo, podendo ser inclusive jogos tradicionais como: pique-esconde, cabra cega, o rei mandou...

Tarefa Para CasaResolução das situações problemas que não foram possíveis fazer na sala.

Momento reservado para leitura para deleite:

Aluno contador da história lida em casa:

_________________________________________________________________________

Recursos DidáticosQuadro, giz, atividades xerocopiadas, jornais e revistas com classificados, tesoura e cola.

Dia da semana – (Sexta – feira)

Acolhida e Leitura CompartilhadaAo som da música Ciclo do Jorge e Matheus que faz homenagem a todas as mães, os alunos irão confeccionar o bilhete para suas queridas mães e também colorir, recortar e dobrar um papel que se transformará num lindo envelope, utilizando o artista Romero Britto como tema do imenso amor da criança e de sua mamãe.

15

16

17

CalendárioAnápolis, 15 de Maio de 2015 – Sexta Feira.Dia do Assistente SocialDia do Gerente Bancário

Roda de ConversaConversar com os alunos sobre a luta das mães em criar, educar e incentivar seus filhos a estudarem e serem pessoas boas e honestas. Incentivar o aluno a falar sobre sua mãe, de forma espontânea.

Registro da Roda de Conversa Este momento será reservado para que o bilhete depois de pronto seja enfim lacrado no envelope para no dia 16, sábado seja entregue para as mães dos alunos.

O PLANO DE AÇÃO SERÁ TRABALHADO CONFORME O PLANO EM ANEXO.

Hora da Atividade

Língua Portuguesa: Pronomes Pessoais

1 – Sublinhe os pronomes pessoais:Tu estás bem nessa cadeira?Eu tenho rebuçados no bolso.Que tendes vós hoje?Eles foram ao circo?Que fizemos nós?Ele parece preocupado.Ela vai passear.Elas brincam no jardim.

2 – Completo as frases, usando pronomes pessoais.______ vamos à piscina.______ queres vir também?______ tem dois irmãos pequenos.______ penso ficar em casa.______preparais as vossas lições.______viu um ninho.

3 – Copio as frases, substituindo os nomes por pronomes pessoais.Os vendedores apregoam boa fruta.____________________________________________________O Ricardo está bem disposto.____________________________________________________A Anita e a Joana brincam.____________________________________________________Os cães fazem muito barulho.____________________________________________________A Joana faz uma cópia.____________________________________________________

18

Eu e a Maria estudamos._________________________________________________________________

Matemática

19

Educação Religiosa:

Artes:É hora de pintar mais uma obra da maravilhosa artista Tarsila do Amaral. O quadro é conhecido como: A Família – Pois fala dos retirantes que saem de suas terras para tentar a sorte nas grandes metrópoles.

20

Observe a tela e responda as questões:1. Qual foi a primeira sensação que você teve ao ver o quadro?

2. O que a tela lhe transmite?

3. O que a mãe retratada na tela está fazendo?

4. Descreva o pai. Qual a sua profissão? Justifique sua resposta

5. Além da mãe, há três mulheres adultas no quadro. Como parentes o que elas poderiam ser?

6. Quantos filhos o casal tem?

7. Ao todo quantos elementos formam o grupo?

8. Onde você diria que mora esta família. Na zona rural ou urbana? Explique

9. A cena é estática (parada) ou tem movimento?

10. De quantas pessoas é formada a sua família?

11. Quem sustenta a sua família?

Momento reservado para leitura para deleite:

Aluno contador da história lida em casa:

_________________________________________________________________________

Recursos DidáticosQuadro, giz, atividades xerocopiadas, cola, tesoura e livros de apoio.

21

VISTO DA COORDENADORA

Registro Reflexivo______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

22

!“Educar é colaborar

com Deus”