PLANO DE CONTEÚDOS – 5º ANO DE ESCOLARIDADE Ano letivo 2016 - 2017

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5 º Ano

Disciplina Período Conteúdos Aulas

Previstas P

OR

TUG

UÊS

1P

Educação literária /Leitura / escrita- Texto de enciclopédia e de dicionário, notícia, carta, entrevista, texto publicitário, retrato.

Textos de características narrativas e descritivas. Leitura de fábulas de Esopo e de La Fontaine; Leitura de lendas numa seleção e reconto de João Pedro Mésseder e Isabel Ramalhete; Leitura integral da obra O

Rapaz de Bronze, de Sophia de Mello Breyner Andresen Gramática: Monossílabo, dissílabo, trissílabo, polissílabo;Sílaba tónica e sílaba átona; Palavras agudas, graves e esdrúxulas; Discurso direto e discurso indireto; Nome, determinante ;adjetivo, modos e tempos verbais (verbos regulares e verbos irregulares): formas finitas – indicativo (pretérito mais-que-perfeito composto); formas não finitas – infinitivo (impessoal) e particípio. Verbo: principal e auxiliar (dos tempos compostos);Pronome pessoal; Pronome pessoal em adjacência verbal: pronomes átonos em frases afirmativas e negativas; Tipos de frase; Sinonímia e antonímia. Oralidade: audição de excertos e sua interpretação; apresentações orais de temas variados

+/- 78

2P

Educação literária /Leitura / escrita -Texto narrativo: personagens (principal e secundária), narrador, contextos temporal e espacial, ação; relações entre personagens e entre acontecimentos. Sentidos da linguagem figurada; recursos expressivos: onomatopeia, enumeração, personificação, comparação. Relações intertextuais: semelhanças e contrastes. Expressão de sentimentos, ideias e pontos de vista. Inferências. Reescrita de texto com alterações. Composição de texto por imitação - Leitura integral das obras: A vida mágica da sementinha, de Alves Redol Gramática: Pronome demonstrativo e possessivo. Paradigmas flexionais dos verbos regulares. Modos e tempos verbais (verbos regulares e verbos irregulares): formas finitas – imperativo. Advérbio. Preposição .Quantificador numeral. Sinonímia e antonímia .Família de palavras. Funções sintáticas: sujeito (simples e composto), predicado; complemento direto; complemento indireto. Oralidade: audição de excertos e sua interpretação; apresentação de opiniões e argumentos; dramatizações

+/- 61

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3P

Educação literária /Leitura / escrita- Texto dramático. Texto poético: estrofe (terceto, quadra, quintilha) e verso rimado e livre; sílaba métrica e sílaba gramatical; tema. Inferências. Expressão de sentimentos, ideias e pontos de vista. -Leitura de poemas de Álvaro Magalhães e de Manuel António Pina e A

Cavalo no Tempo deLuísa Ducla Soares; leitura integral da obra A

viúva e o papagaio, de Virgínia Wolf e O príncipe Nabo, de Ilse Losa Gramática: Funções sintáticas: vocativo. Palavras complexas; radical e afixos. Derivação de palavras por afixação (prefixação e sufixação). Família de palavras. Sinonímia e antonímia. Oralidade: audição de excertos de textos e sua interpretação ; exposição oral; apresentação de opiniões e argumentos; dramatizações.

+/- 42

Ingl

ês

1P

Vocabulário: Numbers 1-20, colours, alphabet, classroom language; greetings; months, seasons, weather; date, ordinal numbers; Identity (name, age, country, nationality); numbers 1-100; wild animals, pets; United Kingdom; England; Australia. Gramática: modal verb: may/can; personal pronouns; verb to be, what, where, how, when; article: a/an/the, plural of nouns (regular), verb to have got, possessive adjectives.

+/- 38

2P

Vocabulário: Family, body, physical description; House-parts of the house, furniture, objects; Sports, months, days of the week; Great Britain; India; New Zealand. Gramática: verb have (got)/to be; adjectives: position and opposites; possessive´s; verb there +to be; determiners: this/these-that/those; prepositions of place: on, in, near; modal verb can; prepositions of time: in, on; connectors: but/or.

+/- 36

3P

Vocabulário: Time, daily routine; Parts of the day; School subjects; Describing people; Family and friends; Clothes and footwear; Canada, Wales, Scotland. Gramática: Present simple (affirmative, negative and interrogative); prepositions of time: in, on, at, before, after; adjectives: opposites; use of some and any.

+/- 26

MA

TEM

ÁTI

CA

1P

Apresentação / Ficha diagnóstico. 1. Números naturais (NO5, ALG5) 2. Paralelismo e perpendicularidade (GM5)

Avaliação

78

2P

3. Números racionais (NO5, ALG5) 4. Triângulos e paralelogramos (GM5)

Avaliação 72

3P

5. Organização e tratamento de dados (OTD5) 6. Área de figuras planas (GM5)

Avaliação 48

CIÊ

NC

IAS

NA

TUR

AIS

1P

Apresentação / Ficha diagnóstico - A ÁGUA, O AR, AS ROCHAS E O SOLO – MATERIAIS TERRESTRES A importância das rochas e do solo na manutenção da vida A importância da água para os seres vivos A importância do ar para os seres vivos Avaliação

39

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2P

- DIVERSIDADE DE SERES VIVOS E SUAS INTERAÇÕES COM O MEIO Diversidade nos animais Diversidade nas plantas Avaliação

36

3P

- UNIDADE NA DIVERSIDADE DE SERES VIVOS Célula – unidade básica de vida Diversidade a partir da unidade – níveis de organização hierárquica Avaliação

24

EDU

CA

ÇÃ

O F

ÍSIC

A

1P Testes físicos - FITEscola Jogos Pré- Desportivos Condição física Dança Auto-aval. e Compensação

+/- 38

2P Futebol Ginástica Artística Ginástica de aparelhos Atletismo Salto em altura Modalidades Alternativas Auto-aval. e Compensação

+/-37

3P

Testes físicos - FITEscola Voleibol Atletismo : T. Corrida / Velocidade Salto em Comprimento Modalidades alternativas Auto-aval. e Compensação

+/-26

EDU

CA

Ç

ÃO

VIS

UA

L 1P Expressão gráfica e representação (materiais riscadores), desenho

técnico, letra, medida, traçados geométricos, expressão gráfica e representação (forma, ponto, linha, textura, estrutura), códigos visuais, banda desenhada, formas e meios de comunicação.

+/-24

2P +/-24

3P +/-16

EDU

CA

ÇÃ

O

TEC

NO

L

ÓG

ICA

1P A tecnologia, o objeto técnico, a medida, a representação gráfica e a

energia.

+/-24

2P +/-24

3P +/-16

EDU

CA

ÇÃ

O M

USI

CA

L 1P

Altura, Ritmo, Dinâmica, Timbre, Forma Níveis I - VI

+/-24

2P +/-24

3P

+/-16

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HIS

TÓ

RIA

E G

EOG

RA

FIA

DE

PO

RTU

GA

L

1P

Domínio A

Península Ibérica: localização e quadro natural

Subdomínio A1 – A Península Ibérica - localização

• Representações da Terra; elementos constituintes de um mapa

• Utilização de mapas em Geografia e História

• A Península Ibérica na Europa e no Mundo:

– Localização e limites naturais da Península Ibérica

Subdomínio A2 - A Península Ibérica – quadro natural

• Características naturais da Península Ibérica:

– Traços morfológicos

– Relevo e costa de Portugal

– Clima e vegetação natural

– Diversidade climática da Península Ibérica

– Principais rios peninsulares

– Diversidade natural dos arquipélagos dos Açores e da Madeira

B - A PENÍNSULA IBÉRICA: dos primeiros povos à formação de

Portugal (século XII)

B1 As primeiras comunidades humanas da Península Ibérica

• Os recursos humanos e a fixação humana

– As primeiras comunidades recoletoras

– As comunidades agropastoris

– Contactos com os povos mediterrânicos

B2 Os Romanos na Península Ibérica

• A conquista romana e a resistência dos povos ibéricos

• A Península Ibérica romanizada

• O cristianismo e a Era Cristã

• O cristianismo hoje

• Contributo dos Visigodos para uma nova unidade peninsular após o

fim do Império Romano do Ocidente

B3 Os Muçulmanos na Península Ibérica

• A ocupação muçulmana

• Cristãos e muçulmanos no período da Reconquista

•Os muçulmanos hoje

• A herança muçulmana

B4 A formação do Reino de Portugal

• D. Afonso Henriques e a luta pela independência

• O alargamento do território para sul

• Reconhecimento do Reino de Portugal pelo Papa

• Tratado de Alcanises

+/-39

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C - PORTUGAL DO SÉCULO XIII AO SÉCULO XVII

C1 Portugal nos séculos XIII e XIV

• Relações entre as principais atividades económicas dos séculos XIII e

XIV e os recursos humanos disponíveis

• Sociedade e cultura medieval portuguesas dos séculos XIII e XIV

• A vida quotidiana:

– nas terras senhoriais

– nos mosteiros

– nos concelhos

– na corte

• Arte românica e arte gótica em Portugal

• O século XIV europeu

• A morte de D. Fernando e o problema da sucessão

• As movimentações populares e os grupos em confronto

• A resistência à invasão castelhana

• A consolidação da independência

C2 Portugal nos séculos XV e XVI

• De Portugal às ilhas atlânticas e ao cabo da Boa Esperança

• A chegada à Índia e ao Brasil

+/-38

3P

• O Império Português no século XVI

• Património de origem portuguesa no Mundo

• Influência da expansão marítima nas ciências, na literatura e na arte

portuguesas

C3 Portugal: da União Ibérica à Restauração da Independência

•A morte de D. Sebastião e a sucessão ao trono

• O domínio filipino e os levantamentos populares

• A revolta do 1.° de Dezembro de 1640 e a Guerra da Restauração

+/-23

EMR

C

1º

A mudança, uma constante na vida.

Os grupos onde me insiro, caraterísticas, integração e critérios de seleção nos

grupos.

Abraão, modelo de pessoa em caminho de mudança.

Os Cristãos aprendem com Deus a comprometer-se com os outros.

Querer viver de forma pacífica com os outros.

O advento: tempo de esperança;

Figuras do advento;

Jesus um marco histórico;

Construção de uma sociedade mais justa.

+/-12

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2º

Funções da família.

Noção de família.

O projeto de Deus para a família: A família de Nazaré;

Valores para a vivência da vida familiar.

Participação e corresponsabilidade na vida em família.

+/-12

3º

O significado da palavra “fraternidade” e o seu alcance.

A mensagem cristã sobre o perdão.

O verdadeiro amigo é um tesouro.

Construção de um mundo fraterno, promovendo a concórdia.

+/-8