PLANO DE ENSINO/2012

7º ano – Ensino Fundamental. (Revisão)E. E. “Dr Joaquim Vilela“.DISCIPLINA- GeografiaPROFESSORA: Nelma Maria de Jesus Cunha Oliveira

REVISÃO DIAGNÓSTICA 7º ANO GEOFRAFIA. Matéria do 6º ano

TÓPICOS DESCRITORES HABILIDADES CONTEÚDO

Eixo Temático I Geografias do CotidianoTema 1 : Cotidiano de Convivência, Trabalho e LazerTópico 1. Território e territorialidadeTópico: 2. Paisagens do cotidianoEixo Temático I Geografias do CotidianoTema 1 : Cotidiano de Convivência, Trabalho e Lazer Eixo Temático I Geografias do CotidianoTema 1 : Cotidiano de Convivência, Trabalho e Lazer Complementar II. Espaços de convivência, de trabalho, de lazer: cidade e urbanidadeEixo Temático I Geografias do CotidianoTema 1 : Cotidiano de Convivência, Trabalho e LazerTópico 6. Redes e circulaçãoTópico 8. Cultura e natureza

D82 - Identificar no planisfério os paralelos e os meridianos ou hemisférios. D83 - Identificar no mapa, dadas as coordenadas geográficas de um lugar, a sua localização. D59 - Reconhecer a necessidade de preservação da biodiversidade da AmazôniaD3 - Analisar como diferentes lugares se relacionam a partir da divisão territorial do trabalho.

Reconhecer mudanças ocorridas no espaço urbano e rural.Interpretar as paisagens urbanas e rurais .- Interpretar fenômenos urbanosIdentificar e analisar a ação modeladora da cultura sobre a natureza do planeta- patrimônio natural(- uso da água, da vegetação, do solo, do relevo, do clima. - florestas, bioma, ecossistema, manejo - florestas tropicais.

Lugar Paisagem Sociedade Natureza Cidade Lazer Qualidade de vida  urbana Propriedade coletiva e públicaLimites / Fronteiras Bairros / Favelas/ PeriferiaRegiões e Estados do Brasil Países e continentes Paisagem urbana e ruralTerritórios preservados e os depredados.Paisagens do cotidiano (discotecas, bares, teatros) Espaço público e privado Região e regionalização do Brasil e do mundo.. Locais da população: a distribuição dos serviços, loteamentos, equipamentos públicos, praças, parques.TelecomunicaçõesMeios de transporte(aéreos/ferroviários/rodoviários/aquaviários.meio técnico-científico (Infovias) - infoespaço• Semelhanças e diferenças entre as regiões.• Aspectos relevantes do regionalismo

PLANO DE ENSINO/ 2012

7º ano – Ensino Fundamental. (2 Bimestre)E. E. “Dr Joaquim Vilela“.DISCIPLINA- GeografiaPROFESSORA: Nelma Maria de Jesus Cunha Oliveira

Eixo Temático I Geografias do CotidianoTema 1 : Cotidiano de Convivência, Trabalho e LazerEIXO TEMÁTICO II  SOCIODIVERSIDADE DAS PAISAGENS E SUAS MANIFESTAÇÕES ESPAÇO- CULTURAISTEMA 2 : PATRIMÔNIOS AMBIENTAIS DO TERRITÓRIO BRASILEIROTópicos aulas Habilidades Estratégias Descritores ConteúdoTópico 3. Cidadania e direitos sociais

Tópico 5. Segregação espacial

Complementar:VI. Populações tradicionais

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3.1.Reconhecer na paisagem urbana e rural, a cultura, o trabalho e o lazer como identidade de um lugar e direitos à cidadania. 3.2.Ler e interpretar em mapas, dados e tabelas os avanços dos direitos sociais no Brasil e no mundo.5.2.Explicar os tipos de relações sociais existentes no território relacionando-os com os lugares, suas estratégias de segregação e exclusão das populações marginalizadas. 5.3.Reconhecer a cidade na sua territorialidade de bandos, gangues, identificando as demarcações no seu espaço de vivência e relacionando-os com a singularidade ou generalidade de outros cotidianos. -Identificar e localizar no tempo e no espaço a distribuição das populações tradicionais no território mineiro.-Relacionar o conteúdo legal dos direitos constitucionais garantidos às populações tradicionais do território brasileiro e seu cumprimento na prática existencial.- Analisar o modo de vida das populações tradicionais à luz dos padrões de produção e consumo coerentes com uma vida sustentável. 

Interpretação de textos;Bingo;Arguição - oral;Aulas expositivas;Prova relâmpago,Prova Escrita;Trabalhos em classe e extra classe;Interpretação de charges, mapas,gráficos,tabelas

5. O BRASIL E SUA REGIONALIZAÇÃO5.1 O processo de formação territorialD63 - Relacionar a concentração socioeconômica do Brasil nas áreas próximas ao Atlântico com o processo de colonização do país. D64 - Associar a atividade da pecuária e da mineração com o processo de interiorização do país. D65 - Analisar as transformações do território brasileiro decorrentes do desenvolvimento do plantio da cana-de-açúcar e do café.

•Os movimentos sociais que se manifestam em cotidianos urbanos: ligados à moradia, a identidades étnicas e de gênero ou mesmo movimentos relacionados a reivindicações básicas para a conquista da cidadania.•A paisagem urbana e rural: • Os avanços dos direitos sociais no Brasil e no mundo.•países com qualidade de vida diferente e pessoas com cotidianos diferentes e desiguais que se manifestam nas cidades e na vida rural;•noções de trabalho, emprego e desemprego;•noções de público e privado;•diferenças sociais e econômicas nas formas de moradia, nos diferentes bairros, cidades, países.•Planejamento urbano •Loteamentos periféricos: aspectos de infra-estrutura urbana e serviços relacionados do local ao centro urbano.•Condomínios fechados, guetos e favelas.•As territorialidades e os grupos sociais marginalizados socialmente.- Serviços e equipamentos públicos, a noção de direitos sociais e deveres do governo em relação aos serviços equipamentos, discussão sobre o uso e consumo dos espaços públicos com a ordem de respeito a leis e ao meio ambiente e sobretudo, uma grande reflexão sobre a finalidade da vida urbana e da sociabilidade.• Distribuição espacial das populações tradicionais no território brasileiro.• Direitos constitucionais das populações tradicionais do território brasileiro e seu cumprimento na prática existencial.• Modo de vida das populações tradicionais: padrões de produção e consumo na perspectiva de uma vida sustentável.

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