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Plano de Ensino.arte.3ºano

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INSTITUTO PRESBITERIANO DE EDUCAO

Educando para Cristo

Plano de EnsinoProfessor: _Ricardo Arruda____________________________ Disciplina: _arte__________________________________

Data para entrega na COPED ____________

- Ano: 2005 - Srie: 3__

- Etapa: 4____ - Turma: ______

Propsitos Educativos Valores Atitudes desejadasEntender a arte como expresso mxima da individualidade do artista. Reforar a base dessa matria para O PAS-UNB

Distribuio de contedosArte no modernismo(cubismo, dadasmo, 5 Expressionismo, etc) Arte contempornea(conceitual, miniMalista, etc) Arte moderna e contempornea no Brasil 4 2

N. de aulas destinadas

Procedimentos didticos selecionados para este fimAula dialogada-expositiva, vdeos, data-show com imagens e mapas, trabalhos em grupo e exposies dos alunos

Bibliografia Bsica/var/www/apps/scribd/scribd/tmp/scratch9/8833617.doc

INSTITUTO PRESBITERIANO DE EDUCAO

Educando para CristoRoteiro de Avaliaes Disciplina: _arte_____________________ Srie: __3________________ Nome Professor(a): _Ricardo Arruda__ Etapa: _4____________________* Primeira Verificao da aprendizagem desta Etapa - Data: 10/10 - Valor atribudo: 50 - N de questes: 5 - Contedo que sero abordados nesta prova: * Segunda Verificao da aprendizagem desta Etapa - Data: 27/10 - Valor atribudo: 50 - N de questes:5 - Contedo que sero abordados nesta prova: ______

Arte no modernismo(cubismo, dadasmo, Expressionismo, etc)____________________________________________ - Referncia: Contedos trabalhados na(s) etapa: ___ ____________________________________________

Expressionismo, etc) Arte contempornea(conceitual, miniMalista, etc) Arte moderna e contempornea no Brasil

____________________________________________ _ ____________________________________________ ____________________________________________ _ Especificar abaixo quando houver um outro momento de avaliao ou atividades

complementares na I Avaliao desta Etapa 2) Teste: __________________ ( ) Sim ( )No Valor atribudo: _______________________________ N de questes: _______________________________ Contedos abordados: _________________________ _____________________________________________ Data provvel de aplicao: _____ / _____ / _______. 4) Outro(s) tipo(s) de avaliao(es) ( x ) Sim ( )No Qual o instrumento de avaliao utilizado: _________ ______________________________________________ ______________________________________________ Valor atribudo: _______________________________ Procedimentos de trabalho: debates com imagens no Data-show Data provvel de aplicao:fins de outubro e incio de novembro

Trabalho de pesquisa: ( ) Sim ( )No ulo: _______________________________________ or atribudo: _______________________________ cedimentos: _______________________________ liografia indicada: __________________________ ta provvel de aplicao: _____ / _____ / _______.

Livro(s) paradidtico(s) ou literrio(s) adotados? ) Sim ( )No ulo: _______________________________________

or(a): _____________________________________ tora: __________________________ cedimentos de trabalho: ______________________ __________________________________________ or atribudo: _______________________________ ta provvel de aplicao: _____ / _____ / _______.

Observaes: ______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________

Assinatura do Professor(a): __________________________________________________ Ciente COPED II: _________________________________________________________ Data: _____ / _____ / ________. Todo instrumento de avaliao que o professor optar em aplicar dever ser comunicado e planejado com a Coordenao Pedaggica antes de sua execuo. O mesmo se dar para adoo de Livros Paradidticos, Literrios, Palestras, Visitas e Excurses (atividades extra-classe). Todo encaminhamento de avaliaes e materiais para reprografia e outras atividades dever ser feito somente via Coordenao Pedaggica. Obs.: As primeiras avaliaes de cada etapa devero conter s questes subjetivas, elaboradas e corrigidas pelos professores. As segundas avaliaes da etapa, sero elaboradas pelo professor e contaro com questes objetivas (conforme orientaes no formulrio prprio) e corrigidas pelo C.P.D.

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Educar ter vontade de continuar a caminhada para fazer COPED II algum feliz. Bom trabalho!

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