Upload
others
View
3
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Plano de Curso nº 57 aprovado pela portaria Cetec nº 727 de 10/ 09/2015
Etec Dona Escolástica Rosa
Código: 122 Município: Santos
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Metalurgia
Qualificação: Sem Certificação Técnica
Componente Curricular: CÁLCULOS E OPERAÇÕES EM METROLOGIA I
Módulo: 1º C. H. Semanal: 02
Professor: Marcos Antônio Batalha; Jorge Henrique Gomes Mendanha
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Realizar transformações de unidades e medições com instrumentos de medidas: escala, trena, paquímetro(sistema métrico e inglês) Realizar manutenção em equipamentos de medidas como escola, trena, paquímetro. Inventariar e controlar os equipamentos de medida de um sistema de medição
Atividades profissionais: Preparar amostras para análises metalográficas. Organizar dados e informações necessárias para os processos de transformação metalúrgica. Realizar leituras em instrumentos de medição e de escalas. Verificar as matérias primas adequadas para os processos de transformação metalúrgica. Participar de equipes de trabalho e atividades de grupo. Organizar e categorizar documentos e informações.
Plano de Trabalho Docente – 2016
Ensino Técnico
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Cálculo e Operações em Metrologia I Módulo: I
Nº
Competências
Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1.
2.
Desenvolver cálculos de medições nas operações fundamentais. Interpretar as leituras realizadas com os respectivos instrumentos de medida.
1.
2.
Efetuar cálculos a partir de medições com micrômetros e paquímetros Executar leituras em paquímetros, micrômetros, e outros instrumentos de medição . .
1.
2.
3.
4.
5.
Fundamentos e história das unidades de medidas Sistemas de unidade vigentes Conversões e medidas Instrumentos de medição (escala, régua, paquímetro, micrômetro) Sistemas de medidas, Escalas de instrumentos de medidas Valor significativo, Desvio padrão Médias Curva de Gauss Diagrama de dispersão
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Cálculo e Operações em Metrologia I Módulo: I
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês
1.Efetuar cálculos a partir de medições com escala, trena e paquímetros
Fundamentos e história das unidades de medidas
Sistemas de unidade vigentes Conversões e medidas
Aula expositiva (estudo dos conceitos metrológicos e princípio de funcionamento dos equipamentos e instrumentos de medição).
Realização de exercício de leitura
12/02 a 04/03
2.Executar leituras em escala, trena paquímetros, micrômetros, e outros instrumentos de medição no sistema métrico e inglês
Instrumentos de medição (escala, régua, paquímetro, micrômetro)
Sistemas de medidas, Escalas de instrumentos de medidas
Aula expositiva (estudo das características operacionais dos instrumentos e equipamentos de medição e realização da prática em laboratório).
11/03 a 29/04
2.Executar leituras em escala, trena paquímetros, micrômetros, e outros instrumentos de medição no sistema métrico e inglês
Valor significativo, Desvio padrão Médias Curva de Gauss
Diagrama de dispersão
Atividade prática em grupo (realização de medições com vários grupos de trabalho para mostrar o conceito de média, desvio padrão e valor significativo).
Aula prática em laboratório (realização de prática de laboratório executando a medição de peça com objetivo de evidenciar as funções de cada componente do instrumento de medida).
Realizar atividades práticas interdisciplinar envolvendo RGDT.
06/05 a 01/07
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento(s) e Procedimentos de
Avaliação1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
Desenvolver cálculos de medições nas operações fundamentais.
Prova escrita Elaboração de exercícios em sala
de aula
Participação Organização de ideias Entendimento a proposta da
atividade Coerência
Exercícios realizados corretamente no tempo determinado e com emprego das bases tecnológicas ministradas.
Interpretar as leituras realizadas com os respectivos instrumentos de medida.
Exercícios práticos (medição de peças)
Participação Organização de ideias Entendimento a proposta da
atividade Coerência
Medições realizadas corretamente no tempo determinado e com utilização dos conceitos discutidos.
Interpretar as leituras realizadas com os respectivos instrumentos de medida.
Atividades práticas (medições)
Participação Organização de ideias Entendimento a proposta da
atividade
Medições realizadas corretamente.
Interpretar as leituras realizadas com os respectivos instrumentos de medida.
Relatórios técnicos Observação direta
Participação Organização Coerência Clareza de idéias Cumprimento de prazo
Relatório elaborado com todas as informações das medições efetuadas
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de aprendizado
ou em processo de Progressão Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou previstas
em Calendário Escolar
Fevereiro
X
X x x
Março x
x X x x
Abril x
x X x x
Maio x
x X x x
Junho x
x X x x
Julho x
x x x x
*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
LIRA, Francisco Adval de – Metrologia na Industria – Editora Érica www.bibvirt.futuro.usp.br - Telecurso 2000 http://www.stefanelli.eng.br/ - simulador para leitura de instrumentos
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Recuperação contínua através de trabalhos, Exercícios, Prática de laboratório, Exercícios de reforço
IX – Identificação:
Nome do professor: Marcos Antonio Batalha; Carlos Augusto Balula Moraes; Jorge Henrique
Gomes Mendnaha
Assinatura: Data:
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Nome do coordenador (a): Sueli da Silva Conceição Araújo
Assinatura: Data: ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico XI– Replanejamento
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Plano de Curso nº 57 aprovado pela portaria Cetec nº 727 de 10 / 09 /2015
Etec Dona Escolástica Rosa
Código: 122 Município: Santos
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Metalurgia
Qualificação: Sem Certificação Técnica
Componente Curricular: REPRESENTAÇÕES GRÁFICAS EM DESENHO TÉCNICO I
Módulo: 1º C. H. Semanal: 02
Professor: Marcos Antônio Batalha;
Jorge Henrique Gomes Mendanha
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Avaliar as instalações e equipamentos, buscando um melhor fluxograma do
processo. Interpretar e elaborar esquemas, gráficos, plantas, fluxogramas e diagramas; Interpretar projetos Consultar normas técnicas aplicáveis à execução do projeto
Plano de Trabalho Docente – 2016
Ensino Técnico
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Reproduções Gráficas em Desenho Técnico I Módulo: I
Nº
Competências
Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1
2
Interpretar o traçado elementar de desenhos geométricos e projetivos, correlacionando as técnicas de desenho e representação gráfica. Desenvolver raciocínio espacial através da representação de objetos em projeção ortográficos segundo a ABNT e normas internacionais.
1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 2.3
Aplicar os materiais adequados à técnica de desenho a ser utilizada. Aplicar as normas para o desenho técnico projetivo. Aplicar os conceitos básicos do desenho na construção de figuras planas. Utilizar escalas para representação dos objetos de acordo com a finalidade da representação fazendo uso de normas vigente. Representar no plano, objetos tridimensionais; Elaborar croquis e desenhos mecânicos, aplicando as normas e tabelas técnicas e correlacionando as técnicas de desenho com seus fundamentos matemáticos e geométricos. Utilizar normas, padrões técnicos e simbologias. .
1 2 3 4 5 6 7 8 9
10
Materiais utilizados nas diversas técnicas de desenho e representação gráfica. NBR 10067/1995 - Princípios gerais de representação em desenho técnico Norma ABNT NBR 10647/1989 - folha para desenho: dimensões Norma ABNT NBR 10068/1987- folha para desenho: apresentação Norma ABNT NBR 10582/1988- folha para desenho: dobramento Norma ABNT NBR 13142/1999-escalas Norma ABNT NBR 8196/ 1999- emprego de escalas NBR 8402 - execução de caracteres para escrita em desenhos técnicos NBR 8403 - aplicação de linhas em desenho técnico Desenho de Figuras Planas
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
11
12
13
14
15
16
17
18
Tipos de Perspectivas: Cavaleira, Isométrica, bimétrica, Sistemas de Projeções Ortográficas Projeções no 1º e no 3º diedro Perspectiva isométrica Perspectiva isométrica de corpos arredondados. Perspectiva isométrica do circulo. Perspectiva isométrica de sólidos de revolução. Supressão de uma vista
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Reproduções Gráficas em Desenho Técnico I Módulo: I
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês
1.1 Aplicar os materiais adequados à técnica de desenho a ser utilizada.
Materiais utilizados nas diversas técnicas de desenho e representação gráfica.
Aula expositiva (Apresentar aos alunos os diversos tipos de materiais utilizados na construção de desenhos, sua aplicação e forma de utilização).
Atividades práticas
15/02 a 07/03
1.2 Aplicar as normas para o desenho técnico projetivo.
NBR 10067/1995- Princípios gerais de representação em desenho técnico
Norma ABNT NBR 10647/1989 - folha para desenho: dimensões
Norma ABNT NBR 10068/1987- folha para desenho: apresentação
Norma ABNT NBR 10582/1988- folha para desenho: dobramento
NBR 8402 - execução de caracteres para escrita em desenhos técnicos
NBR 8403 - aplicação de linhas em desenho técnico
Aula expositiva (Apresentar aos alunos as normas técnicas, inserindo exercícios de aplicação em cada uma delas proporcionado à fixação).
Atividades práticas
14/03 a 28/03
1.3 Aplicar os conceitos básicos do desenho na construção de figuras planas.
NBR 10067/1995-Princípios gerais de representação em desenho técnico
Desenho de Figuras Planas
Aula prática (Reproduzir graficamente peças modelo, utilizando os conceitos geométricos e normas técnicas numa seqüência em que o aluno possa correlacionar as normas e aplicações).
Atividades práticas e teóricas
04/04 a 25/04
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
1.4 Utilizar escalas para representação dos objetos de acordo com a finalidade da representação fazendo uso de normas vigente.
Norma ABNT NBR 13142/1999-escalas
Norma ABNT NBR 8196/ 1999-emprego de escalas
Aula prática (Reproduzir graficamente peças modelo, utilizando os conceitos geométricos e normas técnicas numa seqüência em que o aluno possa correlacionar as normas e aplicações).
02/05 a 16/05
2.1 Representar no plano, objetos tridimensionais;
Sistemas de Projeções Ortográficas
Projeções no 1º e no 3º diedro
Aula prática (Reproduzir graficamente peças modelo, utilizando os conceitos geométricos e normas técnicas numa seqüência em que o aluno possa correlacionar as normas e aplicações).
Atividade teórica/prática
23/05 a 06/06
2.2 Elaborar croquis e desenhos mecânicos, aplicando as normas e tabelas técnicas e correlacionando as técnicas de desenho com seus fundamentos matemáticos e geométricos.
Perspectiva isométrica Perspectiva isométrica de corpos
arredondados. Perspectiva isométrica do circulo. Perspectiva isométrica de sólidos
de revolução.
Aula prática (Reproduzir graficamente peças modelo, utilizando os conceitos matemáticos, geométricos, tabelas e normas técnicas à mão livre, numa seqüência em que o aluno possa correlacionar as normas e aplicações).
Atividades práticas interdisciplinar envolvendo Cálculos e operações em metrologia.
13/06 a 20/06
2.3 Utilizar normas, padrões técnicos e simbologias
Sistemas de Projeções Ortográficas
Supressão de uma vista
Aula prática (Reproduzir graficamente componentes metal mecânico, utilizando os conceitos matemáticos, geométricos, normas técnicas e simbologia, numa seqüência em que o aluno possa correlacioná-los).
Atividades práticas interdisciplinar envolvendo Cálculos e operações em metrologia
27/06 a 04/07
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento(s) e Procedimentos
de Avaliação1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
1. Interpretar o traçado elementar de desenhos geométricos e projetivos, correlacionando as técnicas de desenho e representação gráfica.
Exercício prático (Execução de desenhos orientados por normas técnicas). Exercícios teóricos Observação direta
Aparência, coesão, tempo de execução. Participação Organização Cumprimento de prazos
Capacidade de definir traçado, e utilizar normas adequadas, cumprimento de prazos.
2. Desenvolver raciocínio espacial através da representação de objetos em projeção ortográficos segundo a ABNT e normas internacionais.
Atividade teórica Exercícios práticos (Executar desenhos utilizando representações no 1º e 3º diedros de sólidos geométricos).
Organização, coesão, tempo de execução, utilização de normas técnicas adequada, organização, nível de detalhamento, Cumprimento de prazo.
Ser capaz de desenvolver raciocínio espacial segundo a ABNT e normas internacionais.
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de aprendizado
ou em processo de Progressão Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou previstas
em Calendário Escolar
Fevereiro
X
X
X
X
Março
X
X
X
X
X
Abril X
X
X
X
X
Maio X
X
X
X
X
Junho X
X
X
X
X
Julho
X
X
X
X
X
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Leitura, Interpretação e Desenho –Volumes I, II, III e IV –TELECURSO - Editora Globo
FRENCH, Thomaz Ewing – Desenho Técnico e Tecnologia gráfica – Editora Globo
MANFE, Giovanni – Desenho Técnico Mecânico: Curso Completo Volume I e II – Editora Hemus
Apostila da Etec Dona Escolástica Rosa
Práticas com modelos
Lousa, retroprojetor, data show, power point
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Recuperação contínua através de: Atividades com utilização de modelos para melhor orientação. Orientação individualizada Reorientação das bases visando facilitar o aprendizado Atividades substitutivas e/ou complementares.
IX – Identificação:
Nome do professor: Marcos Antônio Batalha
Jorge Henrique Gomes Mendanha.
Assinatura: Data:
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Nome do coordenador (a): Sueli da Silva Conceição Araújo
Assinatura: Data: ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
XI– Replanejamento
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Plano de Curso nº 57 aprovado pela portaria CETEC nº 727 de 10/09/2015
Etec “Dona Escolástica Rosa”
Código: 122 Município: Santos - SP
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Metalurgia
Qualificação: Sem Certificação Técnica
Componente Curricular: Beneficiamento de Minérios – 1C3
Módulo: 1º C. H. Semanal: 03
Professor: Wanderley S Toledo
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições: Supervisionar equipes de trabalho; Controlar programa de qualidade; Controlar produtividade; Avaliar as instalações e equipamentos, buscando um melhor fluxograma do processo.
Atividades: Verificar as matérias primas adequadas para os processos de transformação metalúrgica; Participar de equipes de trabalho e atividades de grupo; Organizar e categorizar documentos e informações; Realizar leituras em instrumentos de medição e de escalas; Cuidar de sua imagem pessoal.
Plano de Trabalho Docente – 2016
Ensino Técnico
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Módulo:
Nº
Competências
Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1
2.
3
Definir e aplicar terminologias e conceitos fundamentais da mineralogia. Enumerar e descrever técnicas de beneficiamento de minerais Selecionar os processos de beneficiamento de minerais adequados para cada produto
1
2
3
Utilizar terminologias corretas nos processos e em textos e relatórios Relacionar as propriedades dos materiais com sua aplicação. Utilizar corretamente os equipamentos para o tratamento de minérios.
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
Minerais/Minérios. Recursos minerais do Brasil. Utilização dos recursos minerais Introdução à geologia. Atividades geológicas (formação do carvão, petróleo e gás natural). Terminologias específicas da mineração. Fluxograma de beneficiamento. Equipamentos utilizados para beneficiamento. Aglomeração de finos. Processos de aglomeração nas etapas produtivas.
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Beneficiamento de Minérios Módulo: I
Habilidades Base Tecnológica Procedimento Didático2 Cronograma / Mês
1- Utilizar terminologias corretas nos processos e em textos e relatórios 2- Relacionar as propriedades dos materiais com sua aplicação. 3- Utilizar corretamente os equipamentos para o tratamento de minérios.
01- Minerais/Minérios
Aulas expositivas e atividades interativas, vídeos 15/02 a 26/02
02- Recursos Minerais do Brasil.
Aulas expositivas, vídeos 29/02 a 18/03
03- Utilização dos recursos minerais
Aulas expositivas e atividades interativas.
21/03 a 25/03
04- Introdução à Geologia.
Aulas expositivas Vídeos
28/03 a 22/04
05- Atividades geológicas (formação do carvão, petróleo e gás).
Aulas expositivas Estudos em grupo. 25/04 a 13/05
06- Terminologias específicas da mineração.
Aulas expositivas. 16/05 a 20/05
07- Fluxograma do Beneficiamento.
Pesquisa / Discussão 23/05 a 27/05
08- Equipamentos utilizados no beneficiamento.
Aulas expositivas Exercícios de aplicação. 30/05 a 17/06
09- Aglomeração de finos.
Aulas expositivas Exercícios de aplicação.
20/06 a 24/06
10- Processos de aglomeração nas etapas produtivas.
Aulas expositivas e atividades interativas. 27/06 a 01/07
2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento(s) e Procedimentos
de Avaliação1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
1- Definir e aplicar terminologias e conceitos fundamentais da mineralogia. 2- Enumerar e descrever técnicas de beneficiamento de minerais 3- Selecionar os processos de beneficiamento de minerais adequados para cada produto
> Prova Escrita > Trabalho em grupo > Pesquisa > Apresentação oral > Resolução de exercícios > Relatório
> Clareza, coerência e correção. > Participação, empenho, precisão e > Cumprimento de prazo > Comunicação clara coerência, corre- ção na informações. > Precisão, clareza > Linguagem técnica
> Entendimento dos conceitos funda- mentais da mineralogia. > Descrever técnicas de beneficiamen- to de minerais. Selecionar os processos de beneficiamento de minerais adequados para cada produto
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de aprendizado
ou em processo de Progressão Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou previstas
em Calendário Escolar
Fevereiro
X X X X
Março
X X X X X
Abril
X X X X X
Maio
X X X X X
Junho
X X X X X
Julho
X X X X X .
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
a) Bibliografia: Teoria e Prática do Tratamento de Minérios volumes 1, 2 e 3 – Ed Signus. b) Apostila elaborada pelo professor; c) Vídeo: Do Minério ao Aço; Minério que Vale Ouro. d) Revista Brasil Mineral
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Trabalho interdisciplinar – Projeto: Matérias Primas para Siderurgia. VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
a) Avaliação escrita individual;
b) Avaliação oral;
c) Trabalhos individuais e em grupo;
d) Acompanhamento do(s) aluno(s) para resolver seus problemas.
IX – Identificação:
Nome do professor: Wanderley S Toledo
Assinatura: Data:
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Nome do coordenador (a):Sueli da S Conceição Araujo
Assinatura: Data: ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico XI– Replanejamento
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Plano de Curso nº 57 aprovado pela portaria Cetec nº 727 de 10 /09/2015
Etec Dona Escolástica Rosa
Código: 122 Município: Santos
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Metalurgia
Qualificação:Sem Qualificação
Componente Curricular: Transformações Físico Química dos Processos Metalúrgicos
Módulo: 1º módulo C. H. Semanal: 04
Professor:José Carlos Alvares / Sueli da Silva Conceição Araujo
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Controlar o planejamento de produção metalúrgica, em especial a produção.
Controlar as diversas etapas de operação do processo de produção metalúrgica
Controlar a produtividade
Coordenar as atividades de execução de acordo com o cronograma
Coordenar as atividades de execução de acordo com o cronograma
Coordenar as atividades de execução de acordo com o cronograma
Coordenar as atividades de execução de acordo com o cronograma
Plano de Trabalho Docente – 2016
Ensino Técnico
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Transformações Físico Químicas dos Processos Metalúrgicos Módulo : 1º
Nº
Competências
Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 2 3
Controlar as transformações físico químicas que ocorrem nos processos de fabricação. Identificar as características físico químicas dos materiais metálicos. Reconhecer condições de maior e menor velocidade de reação química.
1 2 3
Executar os procedimentos laboratoriais necessários ao processo. Realizar as reações físico químicas e aplicar na prática. Realizar o dimensionamento de cargas para produção de materiais metalúrgicos (gusa e ferro fundido) aplicando os fundamentos químicos de estequiometria
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Influência dos elementos químicos nos metais Ligações químicas e oxi -redução Elementos Químicos (Tabela Periódica) Composição Química dos Metais (Aços , Ferros e Ñão Ferrosos Princípios de reações químicas . Análises Químicas dos Metais (Espectrofotômetro / espectrômetros)) Preparação de Soluções Funções químicas Estequiometria e cálculos estequiométricos Ligações químicas, iônicas, covalentes e metálicas. Corrosão e tratamento de superfície. Reações de deslocamento e de oxi-redução
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Transformação Físico Química dos Processos Metalúrgicos Módulo: 1º
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma Dia/Mês
Executar os procedimentos laboratoriais necessários ao processo.
Elementos Químicos (Tabela Periódica)
Influência dos elementos químicos nos metais
Ligações químicas e oxi -redução Ligações químicas, iônicas, covalentes e metálicas.
Composição Química dos
Metais (Aços , Ferros e Ñ Ferrosos
Aula expositiva
Aulas práticas
Atividades teóricas e práticas.
Trabalho em grupos
11/02 a 14/04
Realizar as reações físico-químicas e aplicar na prática.
Princípios de reações químicas .
Análises Químicas dos Metais (Espectrofotômetro / espectrômetros))
Preparação de Soluções Funções químicas
Aula expositiva Aulas práticas Trabalhos em grupo Pesquisa
28/04 a 26/05
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Realizar o dimensionamento de cargas para produção de materiais metalúrgicos (gusa e ferro fundido) aplicando os fundamentos químicos de estequiometria
Estequiometria e cálculos estequiométricos
Corrosão e tratamento de
superfície. Reações de deslocamento
e de oxi-redução
Aula expositiva Aulas práticas Trabalhos em grupos Pesquisa Seminário
02/6 a 05/07
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento(s) e Procedimentos
de Avaliação1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
Controlar as transformações físico químicas que ocorrem nos processos de fabricação
Exercícios em grupo Exercícios individuais Relatório das atividades
práticas Avaliação escrita
Participação Clareza na elaboração dos
relatórios Relacionamento interpessoal Responsabilidade e empenho
na execução das tarefas. Cumprimento de prazos Interesse do aluno durante a
realização dos exercícios
Capacidade de compreender principais conceitos da Físico/Química
. Identificar as características físico químicas dos materiais metálicos
Exercícios em grupo Exercícios individuais Relatório das atividades
práticas Avaliação escrita Observação direta
Participação Clareza na elaboração dos
relatórios Interesse do aluno durante a
realização dos exercícios Entendimento a proposta dos
exercícios. Cumprimento de prazos.
Capacidade de ler e interpretar
com coerência as reações que envolvam problemas do cotidiano
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Reconhecer condições de maior e menor velocidade de reação química.
Exercícios em grupo Exercícios individuais Relatório das atividades
práticas Avaliação escrita Seminário
Exercícios em grupo Exercícios individuais Relatório das atividades práticas Avaliação escrita Interesse em pesquisa
Ser capaz de reconhecer e
analisar as principais reações químicas
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de aprendizado
ou em processo de Progressão Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou previstas
em Calendário Escolar
Fevereiro x x x x
Março x x x x X
Abril x x x x X
Maio x x x x X
Junho x x x x X
Julho x x x x x
*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Química – Volume 1 e 2 Usberco e Salvador Laboratório de Química Química na Abordagem do cotidiano –Francisco Miragaia Peruzzoe Eduardo Leite Canto Ser protagonista – Julio Cezar Foschini Lisboa
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Integração com Beneficiamento e Instalações de Processos Metalúrgicos VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Recuperação contínua através de : Exercícicios complementares de reforço Orientação individual
IX – Identificação:
Nome do professor: José Carlos Alvares
Sueli da S Conceição Araujo
Assinatura: Data
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Nome do coordenador (a):Sueli da S Conceição Araujo
Assinatura: Data: ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico XI– Replanejamento
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Plano de Curso nº 57 aprovado pela portaria Cetec nº 727 de 10/09/2015
Etec Dona Escolástica Rosa
Código: 122 Município: Santos
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Metalurgia
Qualificação: Sem Certificação Técnica
Componente Curricular: METALOGRAFIA DOS METAIS FERROSOS
Módulo: I C. H. Semanal: 04
Professor: Jorge Henrique Gomes Mendanha; Luiz Cláudio Gonçalves de Paula
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Atribuições:
Controlar e executar ensaios metalográficos para analisar aspectos de qualidade dos produtos
Auxiliar na execução de projetos e atividades técnicas relacionadas aos processos metalúrgicos
Atividades Profissionais:
Preparar amostras para análises metalográficas
Analisar a estrutura metalográfica no laboratório
Acompanhar a execução de ensaios metalográficos
Plano de Trabalho Docente – 2016
Ensino Técnico
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Avaliar os resultados dos ensaios metalográficos
Demonstrar competência para participar de equipes de trabalho
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Metalografia dos Metais Ferrosos I Módulo: I
Nº
Competências
Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 2
Correlacionar as propriedades mecânicas dos metais ferrosos e suas ligas como as características cristalográfico-estruturais e com o diagrama de fase Ferro-Carbono Correlacionar a obtenção dos aços e suas aplicações
1 2 3 4 5
Executar análise das estruturas metalográficas utilizando macro e micrografia Utilizar corretamente o diagrama Ferro-Carbono Preparar amostras para análise metalográfica Classificar os diversos tipos de aços de acordo com sua aplicação Relacionar as transformações estruturais nos aços em função da temperatura e tempo
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Caracterização físico-química dos minerais Estrutura cristalina Diagrama de equilíbrio ou de constituição dos materiais ferrosos Conceito de aço Sistema Ferro-Carbono Classificação dos aços Tipos de aços e aplicações
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Metalografia dos Metais Ferrosos I Módulo: I
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês
Executar análise das estruturas metalográficas utilizando a macro e
micrografia
Caracterização físico-química dos minerais
Estrutura cristalina Diagrama de equilíbrio ou de constituição dos materiais ferrosos
Aulas expositivas e interativas Exercícios de aplicação em sala de aula Análise e discussão de textos técnicos
Aulas práticas (Preparar amostras para a metalografia: embutir, lixar, polir e atacar quimicamente. Preparar amostras para macrografia. Avaliar amostras por meio do microscópio)
16/02 a 08/3
Utilizar corretamente o diagrama Ferro-Carbono
Caracterização físico-química dos minerais
Estrutura cristalina Diagrama de equilíbrio ou de constituição dos materiais ferrosos
Aulas expositivas e interativas Exercícios de aplicação em sala
Análise e discussão de textos técnicos 15/03 a 05/04
Preparar amostras para análise metalográfica
Caracterização físico-química dos minerais
Estrutura cristalina Diagrama de equilíbrio ou de
constituição dos materiais ferrosos
Aulas práticas: - Preparar amostras para a metalografia: embutir, lixar, polir e atacar quimicamente. - Preparar amostras para macrografia
- Avaliar amostras por meio do microscópio
12/04 a 03/05
Classificar os diversos tipos de aços de acordo com sua aplicação
Sistema Ferro-Carbono Classificação dos aços Tipos de aços e aplicações
Aulas expositivas e interativas Exercícios de aplicação em sala Análise e discussão de textos técnicos
Aulas práticas (Preparar amostras para a metalografia: embutir, lixar, polir e atacar quimicamente. Preparar amostras para macrografia. Avaliar amostras por meio do microscópio).
10/05 a 31/05
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Relacionar as transformações estruturais nos aços em função da
temperatura e tempo
Sistema Ferro-Carbono Conceito de aço Classificação dos aços Tipos de aços e aplicações
Aulas expositivas e interativas Exercícios de aplicação em sala Análise e discussão de textos técnicos
Aulas práticas (Preparar amostras para a metalografia:embutir, lixar, polir e atacar quimicamente).
07/06 a 05/07
IV - Plano de Avaliação de Competências
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Competência Instrumento(s) e Procedimentos
de Avaliação1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
1-Correlacionar as propriedades mecânicas dos metais ferrosos e suas ligas como as características cristalográfico-estruturais com o diagrama de fase Ferro-Carbono
Avaliação prática da qualidade da amostra preparada para a análise metalográfica
Atividades em sala de aula Prova escrita individual Avaliação oral
Participação Relacionamento interpessoal, Responsabilidade e empenho na execução
das tarefas. Clareza de ideias Organização Entendimento a proposta da atividade.
Capacidade de analisar os diversos tipos de diagramas binários de ligas metálicas
Capacidade de compreender os conceitos básicos de metalurgia física
Capacidade compreender a importância das transformações de fases dos pontos eutético, eutetóide e peritético.
Capacidade de compreender, em profundidade, o diagrama de fases Ferro-Carbono, com ênfase para ligas com teor de carbono inferior a 2%.
Capacidade de preparar amostras para exame macro e micrográfico
Capacidade de analisar estruturas metalográficas utilizando a macro e a micrografia.
2 -Correlacionar à obtenção dos aços e suas aplicações
Atividades em sala de aula Prova escrita individual Avaliação oral
Participação Relacionamento interpessoal, Responsabilidade e empenho na execução
das tarefas. Clareza de ideias Organização Entendimento a proposta da atividade.
Capacidade de correlacionar a obtenção dos aços com as informações do diagrama de fases Ferro-Carbono
Capacidade de compreender a importância das transformações de fases dos pontos eutético, eutetóide e peritético na obtenção dos aços.
Capacidade de compreender o correlacionamento do diagrama de fases Ferro-Carbono com a estrutura e a aplicação dos aços
Ter uma visão geral das transformações estruturais em função do tempo e da
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
temperatura e suas influências nas propriedades obtidas nos aços
Capacidade de compreender as diversas classificações dos aços
Participação em classe, relacionamento interpessoal, responsabilidade e empenho na execução das tarefas.
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de aprendizado
ou em processo de Progressão Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou previstas
em Calendário Escolar
Fevereiro x
x
x
x
x
Março x
x
x
x
x
Abril x
x
x
x
x
Maio x
x
x
x
x
Junho x
x
x
x
x
Julho x
x
x
x
x
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Bibliografia recomendada
Chiaverini, Vicente-Tecnologia Mecânica-Estrutura e Propriedades dos Metais.
Van Vlack, Lawrence H.- Princípios de Ciência dos Materiais
Callister Junior, Willian D.- Ciência e Engenharia dos Materiais-Uma Introdução. Gen/LTC 5ª.edição
Peixoto, Cláudio Antônio. Classificação dos Aços ( apostila de aulas).
Silva, André Luiz V. da Costa e Mei, Paulo Roberto- Aços e Ligas Especiais
Souza, Sérgio Augusto de Souza- Composição Química dos Aços
Lakhtin, Y. Engineering Physical Metallurgy. Livraria Importadora Científica-BH-MG
Chiaverini, Vicente - Aços e Ferros Fundidos.
Peixoto, Cláudio Antônio - Diagrama de Fases Ferro-Carbono (Apostila de aulas).
Reed-Hill, Robert E. Princípios de Metalurgia Física. Editora Guanabara Dois
Callister Junior, Willian D. Fundamentos da Ciência e Engenharia dos Materiais. Gen/LTC 2ª.edição
Colpaert, Hubertus. Metalografia dos Produtos Siderúrgico Comuns. Editora Edgard Blücher
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Recuperaçãocontinuapormeiodetrabalhosextras.
Apresentaçãoediscussãodasquestõespropostasnasprovasrealizadasnosemestre.
Análise,emconjuntocomoaluno,sobresuasdificuldadesepontosfracos.
Relatóriosmanuaisdeatividades.
Desenvolvimentodepesquisaescritasobretemaspreviamenterecomendados.
IX – Identificação:
Nome do professor: Jorge Henrique Gomes Mendanha; Luiz Cláudio Gonçalves de Paula Assinatura: Data:
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Nome do coordenador (a): Sueli da Silva Conceição Araújo Assinatura: Data: ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico XI– Replanejamento
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Plano de Curso nº 57 aprovado pela portaria Cetec nº 727 de 10 / 09 / 2015
Etec Dona Escolástica Rosa
Código: 122 Município: Santos
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Metalurgia
Qualificação: Sem Certificação Técnica
Componente Curricular: INSTALAÇÕES E PROCESSOS METALÚRGICOS I
Módulo: 1º C. H. Semanal: 03
Professor: Damião Borges Ramos
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
Atribuições: Programar e controlar a produção; controlar suprimentos (matéria-prima e outros insumos).
Atividades Profissionais: Analisar a capacidade de produção; definir fluxo do processo produtivo; analisar a capacidade de produção; definir fluxo do processo produtivo; estabelecer parâmetros de controle; monitorar fluxo e coletar dados de produção; registrar entrada e saída de materiais e insumos; Solicitar, inspecionar e controlar suprimentos.
Plano de Trabalho Docente – 2016
Ensino Técnico
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Instalações e Processos Metalúrgicos I Módulo: 1º
Nº
Competências
Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas
1
2
3
Identificar os diversos processos de fabricação metalúrgica.
Descrever o fluxograma aplicado ao processo de produção siderúrgica.
Identificar as matérias primas utilizadas nos processos de transformação metalúrgica.
1
2
2.1
3
Relatar os procedimentos para a produção de metais. Selecionar o processo de produção metalúrgica adequado a situações específicas. Relacionar as etapas do processo de produção siderúrgica. Utilizar matéria-prima em processos específicos de transformação.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
A metalurgia no Brasil .
Influência da temperatura nos processos
metalúrgicos.
A siderurgia no Brasil.
Descrição de uma usina siderúrgica.
Materiais refratários.
Combustíveis utilizados no processo.
Procedimentos dos processos de produção
siderúrgica.
Processos de transformação – conceitos,
especificidades e características.
Matérias primas utilizadas nos diversos
processos de transformação.
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Instalações e Processos Metalúrgicos I Módulo: I
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês
Relatar os procedimentos para a produção de metais.
A Metalurgia no Brasil.
Aulas expositivas e interativas. Trabalho individual de pesquisa. Fórum de debates.
11 / 02 a 29 / 02
A Siderurgia no Brasil.
07 / 03 a 07 / 03 Processos de transformação: conceitos, especificações e características.
14 / 03 a 28 / 03
A influência da temperatura nos processos metalúrgicos.
04 / 04 a 18 / 04
Procedimentos dos processos de produção siderúrgica
25 / 04 a 09 / 05
Selecionar o processo de produção metalúrgica adequado a situações específicas. Relacionar as etapas do processo de produção siderúrgica.
Descrição de uma usina siderúrgica.
Aulas expositivas e interativas. Exercícios de aplicação em sala de aula. Atividades em grupo. Utilização de vídeos
16/ 05 a 23 / 05
Utilizar matéria-prima utilizada nos processos específicos de transformação.
Matérias primas utilizadas nos diversos processos de transformação. Aulas expositivas e interativas.
Aulas práticas. Estudo de caso. Utilização de vídeos
30 / 05 a 06 / 06
Combustíveis utilizados no processo. 13 / 06 a 20 / 06
Materiais refratários.
27 / 06 a 04 / 07
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento(s) e Procedimentos
de Avaliação1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
1. Identificar e descrever os
diversos processos de fabricação metalúrgica.
2. Descrever o fluxograma aplicado ao processo de produção siderúrgica.
3. Identificar as matérias primas utilizadas nos processos de transformação metalúrgica
Pesquisa e apresentação escrita / oral Avaliação escrita individual Observação direta Seminários Avaliação escrita individual Estudo de caso Observação direta Sinopses de consultas bibliográficas Avaliação escrita individual Estudo de caso Observação direta Pesquisa e apresentação escrita / oral
Capacidade de conceituar, descrever e apresentar terminologias, fundamentos e aplicações da área de instalações e processos siderúrgicos. Clareza e coerência nas argumentações. Relacionamento de ideias sobre os princípios gerais de funcionamento das instalações e processos siderúrgicos. Clareza e coerência nas argumentações.
Capacidade de identificar as matérias primas, os insumos, os refratários e os produtos de Siderurgia. Clareza e coerência. Participação, empenho nas tarefas, responsabilidade.
Definição e correlação entre matérias primas, insumos, instalações e processos para obtenção dos produtos siderúrgicos. Aplicação dos conhecimentos fornecidos. Desempenho prático que indique a determinação correta dos materiais aplicados e dos produtos obtidos pela Siderurgia (inclusive subprodutos).
Apresentação escrita/oral de trabalhos técnicos, pesquisas bibliográficas e estudos sobre temas definidos, incentivando a comunicação e o trabalho em equipe.
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de aprendizado
ou em processo de Progressão Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou previstas
em Calendário Escolar
Fevereiro
[X]
[X]
[X]
Março [X]
[X]
[X]
[X]
[X]
Abril [X]
[X]
[X]
[X]
[X]
Maio [X]
[X]
[X]
[X]
[X]
Junho [X]
[X]
[X]
[X]
[X]
Julho [X]
[X]
[X]
*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Bibliografia recomendada: Notas de Aulas elaboradas pelo Professor Mourão, M. B. et al.. Introdução à Siderurgia. Associação Brasileira de Metalurgia e Materiais. São
Paulo. SPO. 2007. Rizzo, E. M. S. Introdução aos Processos Siderúrgicos. Associação Brasileira de Metais. São
Paulo. SP. 2005. Araújo, L. A. Manual de Siderurgia. Volumes I e II. Editora Arte e Ciência. São Paulo. SP. 2006. Gamon, Harold E. Mc. The Making, Shaping and Treating of Steel. United States Steel-1971 Rizzo, Ernandes Marcos da Silveira. Introdução aos Processos siderúrgicos. ABM/2005.
Links: BIBLIOTECA VIRTUAL DO ESTUDANTE - http://www.bibvirt.futuro.usp.br/ - Apostilas sobre
materiais e processos de fabricação. INFOMET - Informações britadas, fundidas e laminadas - http://www.infomet.com.br/ - Material
didático e informações sobre materiais. INSTITUTO AÇO BRASIL - http://www.ibs.org.br/ - Noticias do ramo metalúrgico. ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE METALURGIA E MATERIAIS - http://www.abmbrasil.com.br/ -
Notícias sobre metalurgia e materiais, dicas de livros e links relacionados.
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Trabalho interdisciplinar – Projeto: Matérias Primas para Siderurgia.
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Recuperaçãocontinuapormeiodetrabalhosextras.Apresentaçãoediscussãodasquestõespropostasnasprovasescritasrealizadasnosemestre.Análise,emconjuntocomoaluno,sobresuasdificuldadesepontosfracos.Relatórios‐manuaisdeatividades.Desenvolvimentodepesquisaescritasobretemaspreviamenterecomendados.
IX – Identificação:
Nome do professor: Damião Borges Ramos
Assinatura: Data:
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Nome do coordenador (a):Sueli da S Conceição Araujo
Assinatura: Data: ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico XI– Replanejamento
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Plano de Curso nº. 57 aprovado pela portaria Cetec nº.727 de 10/09//2015
Etec. Dona Escolástica Rosa
Código: 122 Município: Santos
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Metalurgia
Qualificação: Sem certificação técnica
Componente Curricular: Sistemas Elétricos em Processos Metalúrgicos
Módulo: I C. H. Semanal: 03 H
Professor: João Carlos Tadeu Medeiros
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Controlar o programa de qualidade. Realizar leituras em instrumentos de medição e de escalas Consultar normas técnicas aplicáveis à execução do projeto Aplicar as normas técnicas na execução dos serviços
Plano de Trabalho Docente – 2016
Ensino Técnico
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Sistemas Elétricos em Processos Metalúrgicos Módulo: I
Nº
Competências
Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1.
2.
3.
Determinar a seção de condutores a partir da potência, do tipo e do número de fases da carga. Descrever os princípios gerais da utilização de energia elétrica, desde a geração até o consumo. Aplicar técnicas de medição, controle e proteção dos circuitos elétricos nos processos metalúrgicos
1.1
1.2
1.3.
2.1
2.2
2.3
3.1
3.2
Especificar condutores elétricos para equipamentos industriais. Utilizar dispositivos eletroeletrônicos. Fazer diagramas elétricos. Operar equipamentos para medições e diagnóstico de defeitos em componentes elétricos e eletrônicos. Aplicar normas referentes a ligações de circuitos elétricos Aplicar normas técnicas na utilização da energia elétrica Efetuar leituras de escalas.
Manipular corretamente equipamentos e instrumentos de medição.
1. 2. 3.
4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.
Fases de carga – mono, bifásico e trifásico Dimensionamento de condutores Comandos elétricos Princípio de magnetismo e eletromagnetismo Introdução à energia, potência e rendimento. Grandezas características de energia elétrica Geração de energia – CC/CA Proteção contra os perigos da energia elétrica / Conservação de energia Componentes eletrônicos Normas técnicas Simbologia Motores monofásicos e trifásicos Circuitos elétricos Unidades do circuito elétrico, tensão, corrente e potência. Técnicas de medição, controle e proteção dos circuitos. Diagramas Unifiliar e Multifiliar Instalações elétricas
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Sistemas Elétricos em Processos Metalúrgicos Módulo: I
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês
Especificar condutores elétricos para equipamentos industriais.
Fases de carga – mono, bi e trifásico. Dimensionamento de condores Comandos elétricos
Aulas expositivas e exemplos práticos
12/02 a 26/02/2016 Utilizar dispositivos eletroeletrônicos.
Princípios de magnetismo e eletromagnetismo
Aulas expositivas e pesquisa 04/03 a 11/03/2016
Fazer diagramas elétricos. Introdução à energia, potência e rendimento. Grandezas características de energia elétrica
Aulas expositivas e atividades práticas em laboratório
18/03 a 01/04/2016
Operar equipamentos para medições e diagnóstico de defeitos em componentes elétricos e eletrônicos
Proteção contra os perigos da energia elétrica / Conservação de energia Componentes eletrônicos
Aulas expositivas e pesquisa 01/04 a 22/04/2016
Aplicar normas referentes a ligações de circuitos elétricos
Aplicar normas técnicas na utilização da energia elétrica
Normas técnicas Simbologia
Aulas expositivas e atividades práticas em laboratório
29/04 a 13/05/2016
Efetuar leituras de escalas Circuitos elétricos Motores monofásicos e trifásicos Unidade s do circuito elétrico, tensão, corrente e potência.
Aulas expositivas e atividades práticas em laboratório
20/05 a 02/06/2016
Manipular corretamente equipamentos e instrumentos de medição.
Técnicas de medição, controle e proteção dos circuitos. Diagramas Unifiliar e Multifiliar Instalações elétricas
Aulas expositivas e pesquisa
09/06 a 17/2016
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
IV - Plano de Avaliação de Competências
Componente Curricular: SISTEMAS ELÉTRICOS EM PROCESSOS METALURGICOS
Competência Instrumento (s) e Procedimentos
de Avaliação1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
1. Determinar a seção de condutores a partir da potência, do tipo e do número de fases da carga.
Desenha esquemas e croquis, circuitos elétricos
Criatividade Aplicação de conceitos Cumprimento de prazos Clareza
Desempenho que evidencie: Solução adequada aos problemas propostos Confecção de diagramas elétricos
2. Descrever os princípios gerais da utilização de energia elétrica, desde a geração até o consumo.
Aplica corretamente os condutores e isolantes em uma instalação elétrica Especifica o tipo de condutor adequado a cada instalação
Coerência Resolução de problemas Organização, comunicação clara, linguagem técnica.
Desempenho que evidencie: Solução adequada aos problemas propostos Reconhecimento dos princípios gerais da utilização de energia elétrica, da geração ao consumo.
3. Aplicar técnicas de medição, controle e proteção dos circuitos elétricos nos processos metalúrgicos.
Efetua medições de peças com régua, trena e paquímetro, em mm e polegadas. Monta, fixa, reforma, inspeciona instalações elétricas.
Coerência Resolução de problemas Organização, comunicação clara, linguagem técnica.
Desempenho que evidencie: Solução adequada aos problemas propostos Aplicação de técnicas de medição, controle e proteção dos circuitos elétricos.
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de aprendizado
ou em processo de Progressão Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou previstas
em Calendário Escolar
Fevereiro X X x
Março x X x X
Abril X X x
Maio x X x X
Junho X X x
Julho x x x
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Apostila e Listas de Exercícios
Retroprojetor, TV e Vídeo.
Lousa, giz, softwares específicos.
Bibliografia: CAVALIN, Geraldo e CERVELIN, Severino – Instalações Elétricas Prediais – Editora Érica.
LIMA FILHO, Domingos Leite – Projeto de Instalações Elétricas Prediais – Editora Érica.
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Trabalhos práticos individuais e em grupo
Orientação individual
IX – Identificação:
Nome do professor: João Carlos Tadeu Medeiros
Assinatura: Data:
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Nome do coordenador (a):Sueli da S Conceição Araujo
Assinatura: Data: ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
XI– Replanejamento
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Plano de Curso nº 57 aprovado pela portaria Cetec nº 727 de 10/09/2015
Etec Dona Escolástica Rosa
Código: 122 Município: Santos
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Metalurgia
Qualificação:Sem certificação
Componente Curricular:Ética e Cidadania Organizacional
Módulo: 1º C. H. Semanal: 02
Professor: Carlos Eduardo Penha Leal
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições:
Supervisionar equipes de trabalho
Atividades profissionais:
Exercer liderança
Resolver problemas
Demonstrar facilidade de integração entre diferentes tipos de equipe
Delegar funções
Plano de Trabalho Docente – 2016
Ensino Técnico
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional Módulo: 1º
Nº
Competências
Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 2 3 4 5
Analisar os códigos de ética profissional, as regras e regulamentos organizacionais. Atualizar conhecimentos, desenvolver e ou aprimorar habilidades e introduzir inovações tendo em vista melhorar o desempenho pessoal e organizacional. Promover a imagem da organização, percebendo ameaças e oportunidades que possam afetá-la e os procedimentos de controle adequados a cada situação. Trabalhar em equipe e cooperativamente, valorizando e encorajando a autonomia e a contribuição de cada um. Reconhecer e prever situações de risco ou desrespeito à saúde pessoal, social e ambiental e selecionar procedimentos que possam evitá-las.
1.1 2.1 3.1 3.2 4.1 5.1
Aplicar a legislação e os códigos de ética profissional nas relações pessoais, profissionais e comerciais. Estabelecer relações de respeito mútuo entre produtor / consumidor, empregador / empregado, parceiro / concorrente. Cumprir criticamente as regras, regulamentos e procedimentos organizacionais. Apresentar em reuniões e eventos dados materiais que promovam a organização Participar e/ou coordenar equipes de trabalho. Elaborar cartazes e outros instrumentos que promovam ações visando à saúde pessoal, social e ambiental na organização.
1 2 3 4 5 6
Código de Defesa do Consumidor Legislação Trabalhista Conselhos Regionais da Profissão Ética profissional, regras e regulamentos organizacionais. Conceitos de trabalho em equipe, cooperação e autonomia pessoal. Critérios de imagem pessoal e organizacional
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Módulo:
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês
Aplicar a legislação e os códigos de ética profissional nas relações pessoais, profissionais e comerciais.
Código de Defesa do Consumidor
Aula expositiva Leitura / Estudo de textos Discussão
11/02 a24/03
Estabelecer relações de respeito mútuo entre produtor / consumidor, empregador / empregado, parceiro / concorrente.
Legislação Trabalhista
Simulação através de situações fictícias
Discussão
28/03 a 20/04
Cumprir criticamente as regras, regulamentos e procedimentos
organizacionais
Conselhos Regionais da Profissão
Leitura / Estudo de textos Discussão
27/4 a 12/05
Apresentar em reuniões e eventos dados materiais que promovam a organização
Ética profissional, regras e regulamentos organizacionais.
Aula expositiva Estudo de caso Discussão
16/05 a 01/06
Participar e/ou coordenar equipes de trabalho
Conceitos de trabalho em equipe, cooperação e autonomia pessoal.
Leitura Orientada Seminário
02/06 a 16/06
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Elaborar cartazes e outros instrumentos que promovam ações visando à saúde pessoal, social e ambiental na organização
Critérios de imagem pessoal e organizacional
Leitura / Estudo de textos Discussão
20/6 a 30/6
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento(s) e Procedimentos
de Avaliação1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
Analisar os códigos de ética profissional, as regras e regulamentos organizacionais.
Estudo de textos
Pesquisa e Apresentação
Entendimento, senso crítico.
Clareza, precisão, correção, compromisso ético.
Síntese (oral ou escrita) da proposta de solução dos problemas de acordo com:
A legislação trabalhista; b) o código de defesa do consumidor
Atualizar conhecimentos, desenvolver e ou aprimorar habilidades e introduzir inovações tendo em vista melhorar o desempenho pessoal e organizacional.
Simulações através de situações
fictícias
Clareza, coerência, criatividade,
iniciativa / Resolução de problemas.
Desempenho que evidencie: Utilizar técnicas de relações
profissionais Ser criativo; Introduzir inovações
Promover a imagem da organização, percebendo ameaças e oportunidades que possam afetá-la e os procedimentos de controle adequados a cada situação.
Avaliação escrita individual Estudo de caso
Clareza, criticidade e precisão / Propriedade vocabular.
Clareza, coerência, criticidade /
Resolução de problemas.
Desempenho que evidencie: Identificar ameaças e oportunidades; Solucionar problemas
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Trabalhar em equipe e cooperativamente, valorizando e encorajando a autonomia e a contribuição de cada um.
Trabalho em grupo
Iniciativa, liderança, responsabilidade, empenho
Clareza, coerência, criatividade,
Desempenho que evidencie: Bom relacionamento interpessoal; Organização, responsabilidade e
liderança;
Reconhecer e prever situações de risco ou desrespeito à saúde pessoal, social e ambiental e selecionar procedimentos que possam evitá-las.
Simulações através de situações fictícias
iniciativa / Resolução de problemas. Visão pessoal geral do assunto /
problema / e Conclusão com uma avaliação
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de aprendizado
ou em processo de Progressão Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou previstas
em Calendário Escolar
Fevereiro X X
Março X X X X X
Abril XX X X X X
Maio X X X X X
Junho X X X X X
Julho X X X X
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Bibliografia:
NASH, Laura. Ética nas empresas: um guia prático para soluções de problemas éticos nas empresas. São Paulo: Makron Books, 2001.
AGUILAR, Francis. A ética nas empresas. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1996.
ASHLEY, Patrícia A. Ética e responsabilidade social nos negócios. São Paulo: Saraiva, 2002
SROUR, Robert Henry. Ética Empresarial: posturas responsáveis nos negócios, na política e nas relações pessoais. Rio de Janeiro: Campus, 2000.
PASSOS, Elizete. Ética nas organizações. São Paulo: Atlas, 2004.
INSTITUTO ETHOS. Formulação e implantação de código de ética em empresas: reflexões e sugestões. São Paulo, 2000.
SOUZA, Herbert de e RODRIGUES, Carla. Ética e cidadania. São Paulo, Editora Moderna, 1994.
ANDREASEN, Alan R. (org). Ética e Marketing social: como conciliar os interesses do cliente, da empresa e da sociedade numa ação de marketing. São Paulo, Editora Futura, 2002.
FILMES:
O buraco branco no tempo – Peter Russel
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será contínua, através de: - Orientações de leitura; - Trabalhos individuais;
- Exercícios de reforço.
IX – Identificação:
Nome do professor:Carlos Eduardo Penha Leal
Assinatura: Data:
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
X – Parecer do Coordenador de Curso:
Nome do coordenador (a): Sueli da S Conceição Araujo
Assinatura: Data: ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico XI– Replanejamento
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – 1° Semestre de 2016
Plano de Curso nº 57 Aprovado pela Portaria CETEC 727 , de 10/9/2015
Etec Dona Escolástica Rosa
Código: 122 Município: Santos
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico em Metalurgia
Qualificação: Sem Certificação Técnica Módulo: 1º
Componente Curricular: LINGUAGEM, TRABALHO E TECNOLOGIA
C.H. Semanal: 02 Professor(es): Adalberto Silva Almeida
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS Participar de equipes de trabalho e atividades de grupo. Organizar e categorizar documentos e informações. Cuidar de sua imagem pessoal.
Plano de Trabalho Docente – 2016
Ensino Técnico
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – 1º Semestre de 2016
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas
1.
2.
3.
4.
Analisar textos técnicos / comerciais da área de Metalurgia, por meio de indicadores lingüísticos e de indicadores extralingüísticos. Desenvolver textos técnicos aplicados à área de Metalurgia de acordo com normas e convenções específicas. Pesquisar e analisar informações da área de Metalurgia em diversas fontes convencionais e eletrônicas. Definir procedimentos lingüísticos que levem à qualidade nas atividades relacionadas com o público consumidor.
1.
2.1
2.2
2.3
3.1
3.2
4.1
4.2
Utilizar recursos lingüísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação relativos à área. Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas a área de Metalurgia. Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnica administrativa relacionada à área da Metalurgia. Aplicar modelos de correspondência comercial aplicado à área de Metalurgia. Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas. Aplicar conhecimentos e regras lingüísticas na execução de pesquisas na área de Metalurgia. Comunicar-se com diferentes públicos. Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constanteatualização da área de Metalurgia.
1.
2
Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área da Metalurgia, através de: Indicadores linguísticos Vocabulário Morfologia Sintaxe Semântica Grafia Pontuação Acentuação, etc.
Indicadores extralingüísticos: a.efeito de sentido e contextos
socioculturais, b. modelos preestabelecidos de
produção de textos. Conceitos de coerência e de coesão aplicados à análise e a produção de textos técnicos específicos da área da Metalurgia:
Ofícios Memorandos Comunicados Cartas Avisos Declarações Recibos Carta-currículo
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – 1º Semestre de 2016
4.3 Utilizar a língua portuguesa como
linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes idéias, relações e necessidades profissionais.
3
4
5
Currículum Vitae Relatório técnico Contrato Memorial descritivo Técnicas de redação
Parâmetros de níveis de formalidade e adequação de textos a diversas circunstâncias de comunicação Princípios de terminologia aplicados à área de Metalurgia:
Glossário com nomes e origens dos termos utilizados na área da Metalurgia.
Apresentação de trabalhos de pesquisa,
orientações e normas lingüísticas para a elaboração do trabalho para conclusão de curso.
Composição e formatação do TCC
capa folha de rosto dedicatória agradecimentos epígrafe .sumário Lista de tabelas,ilustrações,abreviaturas
Sigla e símbolos
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – 1º Semestre de 2016
6
resumo introdução objetivos revisão bibliográfica metodologia resultados discussão dos resultados conclusões referências bibliográficas anexos formatação negrito,grifo ou itálico medidas de formatação do relatório revisão do texto concordância nominal concordância verbal dificuldades ortográficas comuns medidas e suas abreviações
Apresentação oral
planejamento produção da apresentação audiovisual apresentação
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – 1º Semestre de 2016
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia Módulo: I
Habilidade Bases Tecnológicas e
Competências* Procedimentos Didáticos
Cronograma / Dia e Mês
Utilizar recursos lingüísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área.
Estudos de textos técnicos / comerciais aplicados à área da Metalurgia através de: indicadores lingüísticos: vocabulário; morfologia; sintaxe; semântica; grafia; pontuação; acentuação, etc.
Estudo de textos técnicos / comerciais Resolução de exercícios
11/02 a 29/02
Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas a área da metalurgia.
Estudos de textos técnicos / comerciais aplicados à área da Metalurgia, através de: indicadores extralingüísticos: efeito de sentido e contextos sócio-
culturais; modelos preestabelecidos de produção
de texto;
Leitura dirigida Análise e discussão de textos técnicos /comerciais
01/03 a 18/03
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – 1º Semestre de 2016
Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnica administrativa relacionada à área da Metalurgia. Aplicar modelos de correspondência comercial aplicado à área da Metalurgia.
Conceitos de coerência e de coesão aplicados à análise e a produção de textos técnicos específicos da área da Metalurgia.
a. Ofícios b. Memorandos c. Comunicados d. Cartas e. Avisos f. Declarações
Produção de textos técnicos Apresentação de modelos da correspondência comercial
Relatórios
Exercícios de coerência e coesão
21/03 a 8/04
Comunicar-se com diferentes públicos. Utilizar diferentes linguagens: verbal, não verbal; formal e informal.
Parâmetros de níveis de formalidade e adequação de textos a diversas circunstâncias de comunicação
Leitura, interpretação e criação de textos verbais e não-verbais / formais e informais.
Exercícios de aplicação de diferentes níveis de linguagem
Treino de expressão oral
11/04 a 05/05
Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes idéias, relações e necessidades profissionais.
Princípios de terminologia aplicados à área da Metalurgia.
Pesquisa Estudo em grupo
Relatórios (orais e escritos)
9/05 a 31/05
Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área da Metalurgia.
Glossário com nomes e origens dos termos utilizados na área da Metalurgia.
Pesquisa Estudo em grupo 01/06 a 16/06
g. Recibos h. Carta-currículo i. Currículum Vitae j. Relatório técnico k. Contrato l. Memorial descritivo m. Técnicas de redação
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – 1º Semestre de 2016
Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas. Aplicar conhecimentos e regras lingüísticas na execução de pesquisas específicas da área da Metalurgia.
Apresentação de trabalhos de pesquisa, orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho para conclusão de curso.
Pesquisa Discussão Trabalho em grupo 20/06 a 5/07
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – 1º Semestre de 2016
IV – Plano de Avaliação de Competências Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia Módulo: I
Competência Instrumento(s) e
Procedimentos de AvaliaçãoCritérios de Desempenho Evidências de Desempenho
1. Analisar textos técnicos / comerciais da área da Metalurgia, por meio de indicadores lingüísticos e de indicadores extralingüísticos.
Estudo de textos técnicos/ comerciais
Prova escrita individual
Observação direta do desempenho do aluno
Clareza, coerência e coesão textual. Clareza, criticidade e precisão / Propriedade vocabular. Participação em classe, relacionamento interpessoal, responsabilidade e empenho na execução das tarefas.
Desempenho que evidencie: Comunicação clara Precisão e variedade vocabular Coerência e coesão textual Capacidade de leitura e de análise de texto
2. Desenvolver textos técnicos aplicados à área da Metalurgia de acordo com normas e convenções específicas.
Produção de textos técnicos Prova escrita individual Observação direta do desempenho do aluno
Clareza, coerência e coesão textual / Uso da língua formal.
Clareza, coerência e coesão / Uso da língua formal.
Participação em classe, relacionamento interpessoal, responsabilidade e empenho na execução das tarefas.
Desempenho que evidencie: Elaboração de texto técnico de acordo com a estrutura específica Linguagem clara, direta, concisa. Respeito à modalidade textual, ao tema e aos elementos de coesão.
3. Pesquisar e analisar informações da área da Metalurgia em diversas fontes convencionais e eletrônicas.
Trabalho de pesquisa e Apresentação
Prova escrita em grupo
Cumprimento de prazo, criatividade, clareza nas informações / Estruturação de discurso clara.
Clareza, criticidade e precisão / Propriedade vocabular.
Desempenho que evidencie: Clareza de pensamento, reflexão e observação cuidadosa.
Criatividade, interesse pela pesquisa e atualização constante.
4. Definir procedimentos lingüísticos que levem à
Representações e demonstrações práticas
Clareza, criticidade e empatia. Clareza, precisão, criatividade / Uso
Desempenho prático que evidencie: Comunicação clara com diferentes públicos
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – 1º Semestre de 2016
qualidade nas atividades relacionadas com o público.
Prova escrita individual
Observação direta do desempenho do aluno
das diversas linguagens (verbal / não-verbal; formal / informal). Participação em classe, relacionamento interpessoal, responsabilidade e empenho na execução das tarefas.
Criação de textos em diferentes linguagens
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – 1º Semestre de 2016
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de aprendizado
ou em processo de Progressão Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou previstas
em Calendário Escolar
Fevereiro
Março X X
Abril X X X
Maio X X
Junho X X
Julho X X
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – 1º Semestre de 2016
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Bibliografia: ANDRADE, Maria Margarida; MEDEIROS, João Bosco. Comunicação em língua portuguesa. São Paulo: Editora Atlas, 2009. BECHARA, Evanildo. O que muda com o novo acordo ortográfico. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2008. BECHARA, Evanildo. Moderna gramática portuguesa. Atualizada pelo novo acordo ortográfico. Editora Lucerna. 37ª edição, 2009. BRANDÃO, Helena Nagamine. Texto, gêneros do discurso e ensino. São Paulo: Cortez, 2000. FERREIRA, Mauro. Redação Comercial e Administrativa. São Paulo: Editora FTD, 2006. INFANTE, Ulisses. Do texto ao texto. São Paulo: Scipione,1996. MARTINS, Dileta Silveira. Português Instrumental. São Paulo: Editora Atlas, 2004 MEDEIROS, João Bosco de. Redação empresarial. São Paulo: Editora Atlas. 7ª edição, 2010. MESERANI, Samir. O intertexto escolar: sobre leitura, aula e redação. São Paulo: Cortez, 1995F i l m e : “ B a b e l ” – d e A l e j a n d r o G o n z a l e z
Sites sobre tecnologia e trabalho VII. Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia
Recuperação contínua através de:
Práticas de Redação: exercícios que trabalhem coesão, clareza e coerência textual.
Produção de textos técnicos / comerciais – Produção de textos formais e informais
Resolução de exercícios: ortografia, acentuação, pontuação e outras dificuldades da língua.
Interpretação de textos em código verbal e não-verbal.
VIII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
IX – Identificação
Nome do Professor(es): Adalberto Silva Almeida;
Assinatura: Data:
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – 1º Semestre de 2016
X- Parecer do Coordenador de Curso:
Nome do coordenador (a):Sueli da S Conceição Araujo
Assinatura: Data: ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico
XI– Replanejamento