O Diabo dos números

5º ano

Metas de matemática/articulação com metas de portuguêsUtilização correta de vocábulos:

«Identificar», «designar»: o aluno deve utilizar corretamente a designação referida, sabendo definir o conceito apresentado como se indica ou de maneira equivalente, ainda que informal.

«Reconhecer»: O aluno deve conhecer o resultado e saber justificá-lo, eventualmente de modo informal ou recorrendo a casos particulares. No caso das propriedades mais complexas, os alunos devem apenas saber justificar isoladamente os diversos passos utilizados pelo professor para as deduzir, bem como saber ilustrá-las utilizando exemplos concretos. No caso das propriedades mais simples, e depois de terem sido ensinadas, os alunos poderão ser chamados a apresentar de forma autónoma uma justificação geral um pouco mais precisa.

«Saber»: Pretende-se que o aluno conheça o resultado, mas sem que lhe seja exigida qualquer justificação ou verificação concreta.

Matemática Operacionalização de português1. Efetuar operações com números racionais não negativos;2. Resolver problemas de vários passos envolvendo operações com

números racionais representados por frações, dízimas, percentagens e numerais mistos.

Abordagem aos conceitos – “O que significa”…? Saber pesquisar na net: vocábulos/conceitos – utilização de

dicionários on-line e enciclopédias. Riscos de utilização da net: fiabilidade, pertinência, segurança…. A comunicação matemática – atividade “O diabo dos números” :

comunicar de forma pertinente utilizando conceitos matemáticos (áreas de figuras planas, …)

A importância da concentração na resolução de problemas: atividade no blog.

A importância da memória para a realização de operações: atividade no blog.

Realização de desafios matemáticos: atividade no blog e em exercícios propostos nas diferentes sessões.

1. Conhecer e aplicar propriedades dos divisores;2. Resolver problemas envolvendo o cálculo do máximo divisor

comum e do mínimo múltiplo comum de dois ou mais números naturais.

1. Resolver problemas envolvendo o cálculo de áreas de figuras planas;

2. Resolver problemas envolvendo adições, subtrações e conversões de medidas de amplitude expressas em forma complexa e incomplexa.

1. Conhecer as prioridades convencionadas das operações de adição,

subtração, multiplicação e divisão e utilizar corretamente os parênteses.

2. Reconhecer as propriedades associativa e comutativa da adição e da multiplicação e as propriedades distributivas da multiplicação relativamente à adição e à subtração e representá-las algebricamente.