PLANO ESCOLAR 2016 - integradoamparo.com.br · Em sua organização administrativa pedagógica, o Colégio Integrado conta com vinte e um funcionários administrativos, uma Psicóloga,

FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE AMPAROCOLÉGIO INTEGRADO

RUA: DEPUTADO NARCISO PIERONI, 615PLANO ESCOLAR

ATO AUTORIZATÓRIO - INSTALADO 25/01/55 – PORT. MEC Nº 34

PLANO ESCOLAR

2016

1P. Escolar – 2016




PLANO ESCOLAR 2016

INDÍCE

I – IDENTIFICAÇÃO DA UE

1. Nome e Endereço2. Atos autorizatórios3. Cursos – Níveis- Modalidades de Ensino4. Número de Classes da UE5. Horários de funcionamento e Períodos6. Número de alunos na UE7. Número de funcionários

II - ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA: RECURSOS HUMANOS, FÍSICOS E MATERIAIS.

1. Introdução

2. Histórico

3. Recursos humanos

4. Recursos Físicos e Materiais

5, Preservação, Manutenção e Zeladoria

III - DIAGNÓSTICO DA ESCOLA:

1. Índices de promoção2. Evasão3. Transferência

IV - OBJETIVOS , METAS E AÇÕES

V – SÍNTESE DA PROPOSTA PEDAGÓGICA

VI – PLANOS DE ENSINO

VII - ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA:

1- Período de matrícula.2- Procedimentos de classificação, reclassificação e de recuperação de alunos.3- Calendário escolar (das aulas e dos demais dias de efetivo exercício)4- Composição curricular de cada curso5- Sistema de avaliações 6- Anexos

I- IDENTIFICAÇÃO DA U.E.





1 – NOME E ENDEREÇO

Nome da escola – Colégio Integrado

Endereço – Rua Deputado Narciso Pieroni no. 615 – Jardim Santana

Amparo - SP

Entidade Mantenedora: Fundação Educacional de Amparo

Endereço – Rua Luiz Leite no. 232 – Centro

Amparo – SP

2 – ATOS AUTORIZATÓRIOS

O Colégio Integrado, instalado na Rua Deputado Narciso Pieroni, nº 615, na cidade deAmparo, Estado de São Paulo, foi criado e instalado em 25-01-1955, por força da Portaria nº34 - MEC e reconhecido pela Port. CEI de 31/07, publicada no Diário Oficial do Estado deSão Paulo de 01/08/80, e está integrado ao Sistema Estadual de Ensino, conforme PortariaCET 01/07 publicada no Diário Oficial do Estado de São Paulo de 03 /03/1972.





3- CURSOS – NÍVEIS- MODALIDADES DE ENSINO

O Colégio Integrado oferece:

I - Educação Infantil;

II - Ensino Fundamental, com duração de 9 (nove) anos, organizado em anos;

III - Ensino Médio, com duração de 3 (três) anos, organizado em séries;

IV - Educação Profissional, com cursos de duração prevista em normas

específicas, destinadas à qualificação profissional ou à formação de

técnico de nível médio.

4 - NÚMERO TOTAL DE CLASSES DA U.E. 25





5 - HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO DA

ESCOLA E PERÍODOS

COLÉGIO INTEGRADO:

De 2ª. a 6ª. Feira

MANHÃ: das 07h às 13h.

Ensino Fundamental – 2º. Ciclo

Ensino Médio

Aulas Extras

TARDE: das 13h às 19h50min

Educação Infantil

Fundamental – 1º. Ciclo

Aulas Extras

Às Terças- Feiras: Ensino Médio

CONSERVATÓRIO INTEGRADO:

CURSOS LIVRES: Dança, Música e Arte.

De 2º a 6ª Feira

MANHÃ das 08h às 13h

TARDE/NOITE das 13h às 21h

SÁBADO

MANHÃ/ TARDE das 07h às 16h -





6 - NÚMERO DE ALUNOS DA ESCOLA

EDUCAÇÃO INFANTIL 61 ALUNOS

FUNDAMENTAL 329 ALUNOS

ENSINO MÉDIO 76 ALUNOS

TOTAL DA UE 466 ALUNOS

7-NÚMERO TOTAL DE FUNCIONÁRIOS - 21

II – ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA: HISTÓRICO,RECURSOS HUMANOS, FÍSICOS E MATERIAIS.

1 - Introdução

O planejamento das atividades escolares é uma necessidade imperiosa, tendo em vista atingir osresultados da ação educacional previstos na legislação em vigor e especificamente, na LDB.A ação de planejar ultrapassa o planejamento propriamente dito, pois implica as relações depoder que se estabelecem entre os atores da instituição escolar. O planejamento ao mesmotempo reflete e interfere nas relações entre direção, supervisão, professores, além dos alunos ede suas famílias.

2 - Histórico

O Colégio, o Conservatório e o Centro Cultural Integrado, mantidos pela Fundação Educacionalde Amparo, sem objetivos lucrativos, mantêm os seguintes níveis de ensino: Educação Infantil,Ensino Fundamental, Ensino Médio e Ensino Profissional em nível Técnico em InstrumentoMusical.O Colégio Integrado vem funcionando há trinta e sete anos e, em 2016, funciona com cincoclasses de Educação Infantil; dezessete classes de Ensino Fundamental; três classes de EnsinoMédio. O Conservatório e Centro Cultural oferece Cursos Livres de Dança, Música e Arte. OCurso Técnico em Instrumento Musical, no presente ano, não teve demanda suficiente para





abertura de nova turma. O Conservatório e Centro Cultural possuem um total de 315 alunosmatriculados sem diferentes cursos oferecidos.

3- Recursos Humanos

Em sua organização administrativa pedagógica, o Colégio Integrado conta com vinte e umfuncionários administrativos, uma Psicóloga, uma Bibliotecária, uma CoordenadoraPedagógica, um Instrutor de Fanfarra, cinquenta e um Professores, uma Diretora e uma Vice-Diretora.O Centro Cultural e Conservatório Integrado funciona desde 1994, à Rua Luiz Leite 232, e seutiliza dos benefícios, culturais e da organização administrativa e pedagógica do ColégioIntegrado. Possui dois auxiliares de secretaria, oito professores, um coordenador de Curso.

A) NÚCLEO DE DIREÇÃO E TÉCNICO PEDAGÓGICO –

Ana Maria Alves Siqueira Geraldini - Diretora

Maria Célia Molina Lucenti Estevam – Vice - Diretora

Rosana Terribile Hidalgo – Coordenadora Pedagógica

Marisa Lima Truzzi Penteado – Psicóloga

B) RELAÇÃO DOS DOCENTES E SUAS RESPECTIVAS HABILITAÇÕES

NOME DATA DENASC

CIC RG LICENCIATURA / HABILITAÇÕES

ADRIANA DE KÁSSIA CAVALCANTI DA SILVA

23/01/1968 102714808-58 16.410.078-7 Cienc. F. Biológica e Matemática

ADRIANA GUIMARÃES PANEGASSI CARLETTI

06/04/1971 198.418.568-63 22530831-9 Matemática (plena) Ciências (curta)

ALESSANDRA GASPARI PULCINELLI

09/08/1972 154.645.218-44 23.461.914-4 Matemática (plena) PedagogiaCiências (curta) – Psicopedagoga (plena)

ANA CLAUDIA GROU 25/03/1967 102.145.728-03 20.551.525 Normal SuperiorCiências e Matemática (curta)

AUREO R. DE CAMPOS OLIVEIRA

12/09/1970 137.466.658-09 21.871.831-7 Educação Física (Bacharel)Ciências

DENISE AP. DO NASCIMENTO

25/04/1970 104.695.868-26 20.287.176 Pedagogia

DENISE TEBALDI DE OLIVEIRA

26/07/1991 390.898.478-55 47.614.720-7 Letras

EDILAINE CRISTINA CALIATTO

14/03/1981 216.062.638-46 30.101.928-9 PedagogiaPós - Psicopedagogia

ELENICE RODRIGUES 06/01/1977 259.523.068-96 29.362.025-8 MagistérioCursando Pedagogia





ERCILIA M. GODOY POZZEBON SCABORA

07/11/1967 102.151.388-13 16.803.049-4 PedagogiaTécnico em Música

ERICA NESTORI 28/06/1975 282.962.428-93 21.270.340-7 Ciências Biológicas (Licenciatura e Bacharelado)Manejo de Animais Silvestres (Pós Graduação)

FERNANDA RODRIGUES CAVARSAN

11/03/1976 188.044.648-01 26.858.804-1 HistóriaEducação Infantil (Pós Graduação)Educação Especial (Pós Graduação)

FERNANDO FABRICIO PAGAN

20/11/1980 286.297.948-10 32.268.198-4 Letras

FRANCISCO ANTONIO FURLAN

05/07/1958 016.089.218-08 10.510.183-7 Letras

FRANCISCO L. E. AMARAL 16/03/1949 821.360.768-68 6.552.718 Educação Física

GISELA APARECIDA DA C GUERATTO

29/04/1966 079.570.778-97 16.571.677-0 Pedagogia

HELENA DOURADO DA COSTA GUARIZO

21/12/1968 094.752.008-27 19.230.025-8 Pedagogia

JACIMARA PAULA JORGE 31/05/1975 205.538.538-05 26.643.647 Educação Física (plena)

JOÃO GUSTAVO DE OLIVEIRA

12/05/1971 119.350.058-39 19.625.265 Educação Física (plena)

JOSÉ CARLOS MARCATTO FILHO

01/12/1987 369.323.988-69 93.705.877-3 Ciências SociaisCiências Política /Soc. – Bacharelado

JULIANA POSSEBON SCALARI

07/09/1982 309.722.108-57 34.613.186-8 Física

LOURDES KASSOUF 11/02/1961 029.783.868-78 12.947.902-0 Pedagogia – Letras Português e Inglês

LÚCIA HELENA ESCOCIA OLIVEIRA HOMEM

23/02/1959 039.985.018-89 7.597.911-1 Química (plena)Química / Ciências / Matemática (curta)

MARIA EMÍLIA PASTANA MAZETTO

18/10/1954 131.945.698-72 6.894.311 CiênciasBiologia (plena)

MARILDA BELIGNI 22/03/1961 137.475.668-71 14.284.518-8 CiênciasMARCO ANTONIO ALVES 26/07/1967 120.694.220-28 16.127.458-4 Bacharel em Física

MARIZA BASTOS PINOLA 03/12/1963 068.667.708-07 14.847.964-9 HistóriaMagistério

MAURA LOPES G. CONCIMO

06/07/1939 048629098-09 2.564.828 Letras Neo Latina

MÔNICA SCATOLINI TINEL 19/11/1968 139.103.698-04 18.617.027 MagistérioNormal SuperiorNutrição (plena)

NATÁLIA FERREIRA 13/08/1990 398.493.578-19 47.118.500-0 Pedagogia

OFÉLIA AP. BUENO DE MORAES FERREIRA

12/02/1961 041.927.388-30 13.466.075-4 Ciências com Habilitação em Matemática





PATRICIA FIGUEIREDO MEROLA

03/10/1971 158.588.308-54 21.404.307-1 PedagogiaPsicopedagogia (pós graduação)

RAFAELLE SALA SILVA 09/02/1981 217.171.468-99 29.594.486-9 Letras

RAFAEL LUIS CAZOTO SEGATO

04/05/1987 342.754.758-28 43.200.211-X Educação Física (plena e Bacharelado)

RAFAEL MARQUES MENDES

16/02/1989 350.659.758-25 44.705.962-2 Ciências Sociais

RAQUEL FORNEL B. RUELLA

21/05/1982 223.787.948-60 34.326.130-3 Português e Inglês (plena)

RICARDO FRARE 17/11/1977 222.078.388-03 29.012.443-8 História (plena)

RODRIGO DE PAIVA LOPES 26/03/1976 213975758-61 26.176.641-6 Educação Artística – Artes Plásticas

TANIA CRISTINA MASSARO

15/02/1985 364.341.198-79 40.869-932-2 Física

THIAGO MARINHO DEL CORSO

06/08/1981 221.344.888-40 33.729.444-6 Biologia

TIAGO FERREIRA DE OLIVEIRA

29/06/1985 328127098-04 45.390.373-3Química

VALÉRIA DA CUNHA CLARO

14/10/1971 184.278.348-37 20.551.403 Pedagogia

VALESCA FERNANDA DE LIMA VEIGA

22/07/1980 286.659.898-97 33.132.046-0 Pedagogia

WALDEMAR BRASILEIRO FILHO

23/03/1976 186.862.996-26 25.170.767-0 Matemática

4- Recursos Físicos e Materiais

O Colégio Integrado funciona em três períodos: manhã, tarde e noite. A Escola foiespecialmente construída para os fins a que se destina, contando com 29 salas de aula, sendooito delas equipadas com projetores e computadores, ambientes especiais para Inglês, Espanhole Educação Artística, 02 salas equipadas com aparelhos audiovisuais (TV e vídeo acoplados aocomputador dotado de multimídia); 01 sala com 84 m2 equipada com projetor Datashow, tela,vídeo, retroprojetor , microfone, aparelho de som, laboratório de informática com 15microcomputadores, auditório para cem pessoas com TV e vídeo, biblioteca com 11.100volumes, laboratório de Química onde são desenvolvidas aulas práticas para todas as séries doEnsino Médio. Possui também campo de futebol com dimensões oficiais, pista de corrida,conjunto poliesportivo coberto, com vestiários e palco; cantina. Funcionam como galpão amplasáreas cobertas e amplas áreas livres ajardinadas e playground. Possui dez conjuntos debanheiros. Conta também com ampla sala dos professores, secretaria, 01 sala para a Direção, 01sala para Vice Direção, 01sala para coordenação, tesouraria, sala da Psicóloga, sanitáriosprivativos para professores e funcionários, estacionamento, 03 depósitos, 02 cozinhas, sala dafanfarra. Para maior segurança da Escola e dos alunos conta com Portaria com vigia





permanente, residência do Caseiro e Vigia Noturno e Câmeras em diversos locais. Todas assalas de aulas contam com ventiladores.

O Centro Cultural e Conservatório Integrado mantem Cursos Livres de Dança, Música eArte. Suas dependências compreendem: Seis salas amplas, um auditório, duas salas para dança,uma biblioteca – discoteca, uma secretaria, quatro sanitários, uma cozinha.O Auditório tem piano de cauda, TV, Vídeo com CD-ROM, Data show, mesa de som eequipamento de luzes e ventilação.Uma das salas é específica para coral e Dança, com espelhos. O Conservatório possui: 4 pianos acústicos, 01 piano elétrico, 4 teclados eletrônicos, 1 bateria,05 violinos,02 violões, estantes para partituras, aparelhos de som e Data show, discos.01aparelho de som, partituras musicais, livros de música, cubo amplificador, DVD 02computadores e 01 notebook., distribuídos em várias salas de aulas.

5- Preservação, Manutenção e Zeladoria

O Colégio desenvolve trabalho de conscientização com os alunos visando a preservação e a conservação das instalações. O Colégio dispõe de funcionários responsáveis por serviços gerais. Têm como funções:Manutenção do prédio escolar, do mobiliário, das instalações elétricas e hidráulicas, áreas verdes e outros serviços;Execução de reparos quando necessários, solicitando autorização ao Diretor da Escola;Zelar pela horta, árvores frutíferas e plantações, podendo cultivá-las em áreas apropriadas para ouso da escola.A vistoria e manutenção dos extintores, do ar condicionado, limpeza das caixas de água e dedetizações são efetuadas por empresas especializadas, conforme certificados anexos.Também, dentro do quadro de funcionários, o Colégio dispõe de um zelador que tem os seguintes deveres e atribuições:Ocupar a zeladoria da unidade escolar, juntamente com sua família, mantendo em perfeita ordem e asseio suas dependências e áreas adjacentes; Comunicar, de imediato, à Direção da Escola as ocorrências havidas em dias não letivos, providenciando, conforme o caso, contato urgente com a empresa responsável pela vigilância ouunidade policial mais próxima; Manter-se atento e vigilante durante os períodos em que estiver na escola; Zelar pelo patrimônio e pelas áreas adjacentes da unidade escolar em dias normais e quando da realização de atividades comunitárias;Conservar em seu poder as chaves que permitam abrir e fechar o prédio escolar nos horários estabelecidos pelo Diretor da Escola, percorrendo diariamente todas as dependências, após o encerramento das atividades; Cuidar da vigilância da área interna da unidade escolar, juntamente com os demais servidores administrativos.

RESUMO

a) Rua Deputado Narciso Pieroni, 615

EXIST. UTILIZ.

Salas de Aula 29 25

Sala de Ed. Artística/ Biologia 01 01

Sala Escola de Inteligência 01 01





Sala de MúsicaSala de DançaSala de Professores

010101

010101

Sala de Coordenação 01 01

Sala da Psicóloga 01 01

Laboratório Física/Química 01 01

Laboratório de Informática 01 01

Biblioteca 01 01

Diretoria 01 01

Vice – Diretoria 01 01

Secretaria 01 01

Tesouraria 01 01

Conjunto de Banheiros 10 10

Depósito 03 03

Pátio Coberto 01 01

Corredores Cobertos 05 05

Auditório 01 01

Cozinha 02 02

Sala da Fanfarra 01 01

Conjunto Poliesportivo 01 01

TOTAL 65 61

b) Rua Luiz Leite, 232

EXIST. UTILIZ.

Diretoria 01 01





Discoteca/Biblioteca 01 01

Secretaria/Almoxarifado 01 01

Sala de aula 06 04

Sala de dança 02 02

Banheiros 05 05

Auditório/Coral 01 01

Cozinha 01 01

TOTAL 18 16

III - DIAGNÓSTICO DA ESCOLA: ÍNDICES DEPROMOÇÃO, EVASÃO E TRANSFERÊNCIA.

QUADRO COMPARATIVO DO RENDIMENTO ESCOLAR NOS 2 ÚLTIMOS ANOS





ENSINO FUNDAMENTAL

ENS.

FUNDAMMATRICULADOS RETENÇÃO EVASÃO TRANSF. PROMOÇÃO

SÉRIES 2014 2015 2014 2015 2014 2015 2014 2015 2014 2015

1º. Ano 33 32 - - - 9% 100% 100%

2 º. Ano 39 33 - - - - 9,1% 100% 100%

3 º. Ano 35 31 - - - 2,8% - 100% 100%

4 º. Ano 35 35 - - - - - 100% 100%

5 º. Ano 43 42 4,8% - - 4,6% - 95,1% 100%

6 º. Ano 48 48 - - 2% 2,0% 100% 100%

7 º. Ano 34 48 3,1% 4,1% - 5,8% 6,2% 96,8% 95,8%

8 º. Ano 30 30 3,7% - - 10% 6,6% 96,2% 100%

9º. Ano 34 28 3,1% - - 5,8% 3,1% 96,8% 96,8%

TOTAL 331 327 1,5% 0,6 - - 4,2% 3,0% 98,5% 99,3%

ENSINO MÉDIO

ENS.

MÉDIO

MATRICULADOS RETENÇÃO EVASÃO TRANSF PROMOÇÃO

SÉRIE 2014 2015 2014 2015 2014 2015 2014 2015 2014 2015

1ªS

25 274,5% - - - 12% 7,4% 95,4% -





2ªS

31 21- - - - 9,6% 9,5% 100% -

3ªS

28 27-

-

- - - - 100% -

TOTAL84 75

1,2% - - - 7,1% 5,3% 92,9% 100%

IV – OBJETIVOS, METAS E AÇÕES;

1- OBJETIVOS: DA EDUCAÇÃO ESCOLAR, DO ENSINO E DAESCOLA.

- A Educação Escolar, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedadehumana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercícioda cidadania e sua qualificação para o trabalho.Os Princípios do Ensino são:Respeito ao aluno dando-lhe oportunidade de acesso e permanência na escola;Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;Pluralismo de ideias;Respeito à liberdade e apreço à tolerância;Valorização do profissional da educação escolar;Gestão democrática na unidade escolar nos conformes da legislação vigente;Garantia de padrão de qualidade;Valorização da experiência extraescolar;Vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.

Os Objetivos do Colégio Integrado são:





1.1 Na Educação Infantil e no Ensino Fundamental

1.1.1 A formação da criança e do pré-adolescente, variando em conteúdo e métodos segundo asfases de desenvolvimento dos alunos.

1.2 No Ensino Médio:

1.2.1 Proporcionar ao educando a formação necessária ao desenvolvimento de suaspotencialidades como elemento de autorrealização, preparação para o trabalho, para o exercícioconsciente da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudosposteriores;

1.2.2 A formação de profissionais com capacidade para autodeterminar-se, afirmar-seindividualmente e agir produtivamente;

1.2.3 O desenvolvimento no educando da disciplina dos hábitos, do interesse pela pesquisa demodo a atender à realidade socioeconômica e cultural da comunidade em que está instalada aescola.

1.3 Educação Profissional em nível Técnico:

1.3.1 Formação integral do aluno sob os aspectos educacionais, éticos, técnicos, filosóficos ecientíficos, capacitando-o para exercer sua função profissional.

1.3.2 Conscientizar o aluno do seu papel no trabalho e na sociedade em que vive de uma formaética, crítica e atuante.

1.3.3 Colaborar para o aumento do número de profissionais Técnicos, com finalidade de elevaro nível do atendimento prestado aos clientes e à comunidade.

1.3.4 Desenvolver habilidades específicas, considerando os aspectos físicos, psicológicos,sociais e espirituais, respeitando a sua individualidade.

2- METAS E AÇÕES

2.1 OBJETIVO: Ser uma referência de inovação e modelo educacional

AÇÕES:Capacitação profissional dos docentes através de palestras, encontro de educadores e seminários.Eventos presenciais programados pelo Sistema Anglo de Ensino e pelo Programa Escola deInteligência, com palestras, workshops, encontros regionais, convenções e congressos. Teleconferências com temas atuais, participação em fóruns e enquetes, esclarecimento dedúvidas com os autores do material didático.

Treinamentos presenciais, conduzidos pelos próprios autores do material Anglo.META:Envolver 80% dos professores nas ações previstas.

3- 15

P. Escolar – 2016




2.2 OBJETIVO: Reforçar a imagem institucional

AÇÕES:Reforço de campanha publicitária.Intensificação do uso das redes sociais.Patrocínios culturais.Divulgação dos resultados da participação de alunos em olimpíadas e vestibulares.

META:Utilização de 100% do material destinado à publicidade enviado pelo Sistema Anglo de Ensino.Divulgação de 100% da participação e desempenho dos alunos em olimpíadas e vestibulares, através do site e da Fanpage do Colégio. Manutenção dos patrocínios em eventos culturais.

2.3 OBJETIVO: Auxílio na formação integral do aluno.

2.3.1 Participação de alunos em Atividades extracurriculares:

AÇÕES:Aulas Extras: Flauta, Coral, Dança, Karatê, Capoeira, Hip-Hop, Ballet, Jazz, Futebol Vôlei, Atualidades e Fanfarra;Atividades Culturais: Excursões diversas, com objetivos educativos e recreativos (Peças de Teatro, visita a Museus, Exposições de Arte, Aquário de São Paulo, Museu Catavento-Espaço Cultural da Ciência, Zooparque Itatiba, Museu da Língua Portuguesa, Museu de Arte Moderna eoutras);Festivais de Música e apresentações diversas (Noite dos Talentos, Saraus.);Gincanas, competições, atividades cívicas, Interclasses, Jogos Municipais;Atividades de auxílio e participação junto à comunidade: campanhas beneficentes para entidades assistenciais;Participação em Olímpiadas: OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA, OLIMPÍADA BRASILEIRA DE FÍSICA, OLIMPIADA PAULISTA DE FÍSICA, OLIMPIADA BRASILEIRA DE QUÍMICA, OLIMPÍADA BRASILEIRA DE BIOLOGIA – OLIMPIADA NACIONAL EM HISTÓRIA do BRASIL. DESAFIO WEB, OLIMPÍADA DE ATUALIDADES DA FACAMP.Projetos especiais: Culinária, Lanche Comunitário, Horta, Meio Ambiente, Preservação do Patrimônio, Prevenção às Drogas, Rumo ao Vestibular, Juntos até a Universidade (Aulas especiais dos principais vestibulares, orientações quanto ao mercado de trabalho e ranking das universidades)

META:Aumento de 20% de alunos participantes

2.3.2 Participação de alunos em Atividades Curriculares:

AÇÕES: Uso de recursos tecnológicos oferecidos pelo Colégio e pelo Sistema Anglo de Ensino.





Frequência aos plantões de Dúvidas.

META:Aumento de 20% de alunos participantes

2.3.3 Efetivo estudo extraclasse pelos alunos

AÇÕES:Seguindo as orientações do professor e da escola construir o hábito de estudo, organização pessoal e valorizar o relacionamento interpessoal;Trabalhar mais em sala de aula e dedicar mais tempo para o estudo extraclasse; Estabelecer o horário de estudo em casa, definindo o tempo diário mínimo de compromisso com os estudos;Inserir a família na construção do hábito de estudo em casa e na organização pessoal do filho, para o estudo extraclasse. Usar com bom senso e transparência as redes sociais, a partir de acordo entre pais e filhos.

META:90% dos alunos atinjam a média 6,0 (seis) no conjunto das disciplinas.

2.3.4 Projeto Especial

AÇÕES:

Projeto Escola da Inteligência. Idealizado pelo Dr. Augusto Cury com a finalidade de implementar a Inteligência Multifocal.META:

100% dos alunos do 1º. Ano do Ensino fundamental ao 3º. Ano do Ensino Médio participando da Escola da Inteligência.

2.4 OBJETIVO: Valorização e satisfação dos colaboradores

AÇÕES:Ambiente agradável e estimulador.Permanência de professores e funcionários na escola, evitando a rotatividade.

META:Falta de funcionários e professores- menor que 3% ao ano.Rotatividade em número de substituições – menor que cinco substituições ao ano.

2.5 OBJETIVO: Participações da comunidade no Colégio

AÇÕES: 17

P. Escolar – 2016




Participação dos pais nos eventos escolares: “Comemoração Dias das Mães”, “Festa Junina”, “Comemoração Dia dos Pais”, “Caminhada pelo Dia da Família”, apresentação dos alunos em atividades culturais, festa de encerramento do ano letivo, provas de gincanas e campanhas beneficentes.Participação dos pais, principalmente na Associação de Pais e Mestres, com o objetivo de melhor integrá-la e promover a conscientização de que a participação da comunidade é benéficapara o rendimento dos alunos.

META:70% de comparecimento de pais, por segmento, em ações a eles destinadas.

2.6 OBJETIVO: Auto sustentação financeira

AÇÕES:Obtenção e manutenção de número de alunos coerente com a capacidade educacional.

META:Manutenção do número de alunos.Matrículas novas em número igual ou superior ao de alunos concluintes do 3º. Ano do Ensino Médio.

V – SÍNTESE DA PROPOSTA PEDAGÓGICA

A proposta pedagógica do Sistema Anglo de Ensino, utilizada pelo Colégio Integrado, fundamentada nos objetivos da Educação Nacional e adaptada ao Regimento Escolar, busca proporcionar aos alunos condições e atividades que permitam a ele o desenvolvimento, físico, psicológico, intelectual, social e afetivo.

a) “Na Educação Infantil a metodologia prioriza o caráter formador, aprimorando valores e atitudes, desenvolvendo o sentido da observação, despertando a curiosidade intelectual e capacitando as crianças a buscar informações, onde quer que elas estejam para usá-las no seu cotidiano.”

b) No Ensino Fundamental a metodologia prioriza a autonomia para aprender, por meio de leitura, escrita e raciocínio lógico; a compreensão do seu ambiente natural esocial, do sistema político, dos patrimônios culturais da humanidade e dos valores sociais; e os conhecimentos e habilidades imprescindíveis à convivência familiar e social, de modo a contribuir para o bem-estar coletivo.

c) No Ensino Médio a metodologia visa: a formação de cidadãos conscientes e a formação cultural que lhes permitirá seguir com êxito os estudos posteriores, sabendo organizar ideias, estabelecer relações, interpretar dados e elaborar hipóteses, exprimir-se com clareza, utilizar o conhecimento de modo a buscar o bem-estar pessoal e a contribuir para o bem-estar coletivo.

d) No Curso Técnico a metodologia visa o desenvolvimento de competências profissionais que permitam ao cidadão-trabalhador enfrentar e responder a desafios profissionais com criatividade, autonomia, e ética.





VI – PLANOS DE ENSINO

Os professores utilizam o Plano de Ensino elaborado pelo Sistema Anglo de Ensino. O plano é detalhado através do “Manual do Professor” e Separatas divididos por segmento, ano/série e disciplina

É disponibilizado de forma impressa e no site www.sistemaanglo.com.br . , e constitui um guia para o planejamento do curso e preparação das aulas. Nele, professor e coordenador encontram explicações sobre o enfoque dado à matéria, numeração das aulas (como sugestão para que o professor possa controlar o desenvolvimento da programação), os objetivos de cada bloco de aulas, sugestões de estratégias e procedimentos, textos de apoio, comentários e respostas às atividades e tarefas, sugestões de atividades complementares, referências bibliográficas e sites, eindicações de interdisciplinaridade e transversalidade. O professor também tem acesso às orientações didáticas com subsídios à elaboração de provas. Esses subsídios apresentam exemplos de questões discursivas, com especificações dos objetivos, comentários e gabaritos de respostas, recursos audiovisuais, um acervo de vídeos e banco de provas de vestibulares.

VII - ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA:

1- PERÍODO DE MATRÍCULA

O período de matrículas se estende de 15 de setembro até 30 de novembro.

2- PROCEDIMENTOS DE CLASSIFICAÇÃO, RECLASSIFICAÇÃO E DE RECUPERAÇÃO DE ALUNOS.

CLASSIFICAÇÃO

A matrícula na escola será efetuada pelo pai ou responsável ou pelo próprio aluno, quando for o caso, observadas as diretrizes para atendimento da demanda escolar e os seguintes critérios:

I - por ingresso, no primeiro ano do Ensino Fundamental, crianças com seis anoscompletos ou que venham a completar seis anos até 30/06. (Deliberação CEE no.73/08);II- por classificação ou reclassificação, a partir do 2º ano do Ensino Fundamental,exclusivamente para alunos que cursam o Colégio e/ou oriundos do exterior.

A classificação ocorrerá:

a) por promoção, ao final de cada série, para os alunos do Ensino Fundamental e Médio;b) por transferência, para candidatos de outras escolas do país ou do exterior;c) para os alunos oriundos do exterior sem comprovação de estudos anteriores será feitauma avaliação pela escola observando os critérios de idade e outras exigênciasespecíficas do curso.


http://www.sistemaanglo.com.br/




RECLASSIFICAÇÃO

A reclassificação do aluno, em ano mais avançado, destina-se exclusivamente aos alunos doColégio, tendo como referência a correspondência idade/ano e a avaliação de competências nasmatérias da base nacional comum do currículo, em consonância com a proposta da escola,ocorrerá a partir de:

I - proposta apresentada pelo professor ou professores do aluno, com base nosresultados de avaliação diagnóstica ou da recuperação intensiva;

II - solicitação do próprio aluno ou seu responsável, mediante requerimento dirigido àDireção do Colégio.Para o aluno da própria escola, a reclassificação ocorrerá até o final do primeiro bimestre letivo.O aluno poderá ser reclassificado, em série mais avançada, com defasagem de conhecimentosou lacuna curricular de séries anteriores suprindo-se a defasagem, através de atividades dereforço e recuperação e de adaptação de estudos.

RECUPERAÇÃO

De acordo com o Regimento Escolar:

- O Sistema de Recuperação tem por objetivo atender os alunos comaproveitamento insuficiente e assume o caráter de intensificação de estudo, proporcionandopromoção ao aluno que demonstre melhoria de aproveitamento e domínio dos conhecimentosprévios necessários para a série seguinte. O Colégio realiza durante o ano letivo: RecuperaçãoContínua, Recuperação 1º. Semestre (em Agosto) e Recuperação Final (ao final do ano letivo).Os registros serão realizados por meio de sínteses bimestrais e finais em cada disciplina edeverão identificar os alunos com rendimento satisfatório ou insatisfatório.

RECUPERAÇÃO CONTÍNUA

Se faz realizar durante as aulas através de esclarecimento de dúvidas, retomada de conceitos,exercícios de aprendizagem e fixação e ou através de Plantões de Dúvidas (Fundamental II eEnsino Médio) e aulas de Reforço (Fundamental I).

Os Plantões de Dúvidas são realizados no contra turno, por convocação dos professores e ousolicitação dos alunos com o objetivo de sanar dúvidas, recuperar os conteúdos básicos paraprosseguimento de estudos. As aulas de Reforço também são realizadas no contra turno esempre por convocação dos professores. Não serão atribuídas notas às atividades desenvolvidasnos Plantões de Dúvidas e ou aulas de Reforço.

RECUPERAÇÃO DO 1º SEMESTRE

É calculada a Média do 1º Semestre (MS1), somando-se a nota do 1º. Bimestre com a nota do2º. Bimestre, dividindo-se por dois.





MS1= N1(nota do 1º bimestre)+N2 (nota do 2º bimestre)

2

Se a Média do 1º. Semestre, (MS1) for inferior a seis o aluno está em Recuperação.

Ao final da Recuperação o aluno é avaliado e recebe a Nota da Recuperação do 1º Semestre(NR1).

Se a nota da Recuperação do 1º. Semestre (NR1) for inferior ou igual à Média do 1º.Semestre (MS1) significa que o aluno não evoluiu, portanto nenhuma alteração é feita.

Se a Nota da Recuperação do 1º. Semestre (NR1) for superior à Média do Primeiro Semestre (MS1) o aluno evoluiu. É calculada a Nova Média Semestral 1 (NMS1), somando-se a Média do 1º. Semestre (MS1) com a Nota da Recuperação do Primeiro Semestre (NR1) e dividindo-se por dois

NMS1= MS1+ NR1

2

Sempre que a Nova Média do Primeiro Semestre (NMS1) for maior que seis, considera-se seis.

RECUPERAÇÃO FINAL

A Recuperação Final, destina-se aos alunos que não obtiveram a Média Anual seis.A Média Anual (MA) é calculada somando-se a Média Semestral 1 , ou a NMS1, com a MédiaSemestral 2, dividindo-se por 2. Se média anual for inferior a seis , o aluno está emRecuperação.

A Média Semestral 2 (MS2) é calculada somando-se a nota do terceiro bimestre, mais a nota doquarto bimestre, sendo que esta última é multiplicada por dois. O resultado desta soma édividido por três.

MS2 = Nota do 3º. Bimestre+ (Nota do 4º. Bimestre x 2) _________________________________________________ 3

Após os estudos da Recuperação, o aluno é avaliado e recebe a Nota de Recuperação Final(NRF). Se a nota da Avaliação da Recuperação Final, for inferior ou igual à Média Anual,nenhuma alteração de nota será realizada e o aluno ficará retido na disciplina.Se a nota do aluno na Avaliação da Recuperação Final for igual ou maior que 6,0prevalece a nota 6,0 e o aluno estará promovido.





A Recuperação Semestral e Final constarão do Calendário Escolar, com período deintensificação de estudos no contra turno, e um período também no contra turno, para realizaçãode Avaliações. A frequência desses alunos será registrada em documento próprio. Osprofessores relacionarão os conteúdos básicos para prosseguimento de estudos.

3- CALENDÁRIO ESCOLAR

São considerados dias letivos as comemorações cívicas e demais atividades da Escola com aparticipação do Corpo Docente e Discente, desde que estejam previstas no CalendárioEscolar, excetuados os períodos de Recuperação.O Calendário Escolar, elaborado antes do início do ano letivo, é aprovado pelo Conselho deProfessores e nele consta as seguintes indicações:

I - Período de aulas e férias; II - Feriados; III - Previsão mensal de dias letivos. IV - Atividades culturais e de lazer; V - Comemorações; VI - Conselho de classe / Série VII - Reunião de Pais e Mestres VIII - Período de Recuperação

Também são elaborados calendários de avaliações bimestrais, reuniões do Conselho deProfessores e de planejamento, período de recuperação, reuniões com pais, por segmento.

4- COMPOSIÇÃO CURRICULAR DE CADA CURSO

Matrizes curriculares em anexo.

5- SISTEMA DE AVALIAÇÕES

5.1 AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL

A avaliação da escola, no que concerne a sua estrutura, organização, funcionamento e impactosobre a situação do ensino e aprendizagem, constitui um dos elementos para a reflexão etransformação da prática escolar e terá como princípio o aprimoramento da qualidade de ensino.A avaliação institucional será realizada através de procedimentos internos e externos. A avaliação interna, processo a ser organizado pela escola, e a avaliação externa, pelos órgãos competentes, de forma contínua e sistemática e em momentos específicos. Tem como objetivos a orientação e correção, quando for o caso, dos procedimentos pedagógicos, administrativos e financeiros da escola.Os resultados das diferentes avaliações institucionais serão consubstanciados em relatórios a serem apreciados pela Direção e Conselho de Professores e podem nortear as ações de planejamento e replanejamento da escola.

5.2 AVALIAÇÃO DO ENSINO E APRENDIZAGEM





O processo de avaliação do ensino e da aprendizagem dos 1º. e 2º. Anos do EnsinoFundamental far-se-á mediante o acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, semobjetivo da promoção para o ano subsequente.Para as demais séries do Ensino Fundamental e do Ensino Médio o processo de avaliação seráatravés de procedimentos externos e internos A verificação do rendimento escolar compreende aavaliação do aproveitamento e apuração da assiduidadeA avaliação do aproveitamento é interpretada como um processo contínuo de análises dosconhecimentos, habilidades e atitudes dos alunos, tendo em vista mudanças comportamentais,esperadas em função dos objetivos propostos no planejamento de ensino.A avaliação do aproveitamento do aluno deve levar em conta mais o desenvolvimento dascapacidades intelectuais, raciocínio, juízo crítico e aptidão para resolver problemas que ovolume dos conhecimentos armazenados. Para efeito de transcrição nos registros escolares, a avaliação do aproveitamento dos alunos, emcada componente curricular, deve ser representada por notas atribuídas pelos respectivosdocentes, bimestralmente, em datas previstas no calendário escolar predominando os aspectosqualitativos sobre os quantitativos.As notas bimestrais serão atribuídas pelos professores na escala de 0(zero) a 10(dez) inteiros,com variação de 5(cinco) décimos, refletindo diferenças de desempenho claramentediscerníveis, na seguinte conformidade:

NOTAS DEFINIÇÃO OPERACIONAL

0 (zero) Não atingiu nenhum dos objetivos

0,5 (meio)

a

5,5(cinco e meio)

Atingiu parte dos objetivos essenciais

6,0 (seis) Atingiu todos os objetivos essenciais

6,5(seis e meio)

a

9,5(nove e meio)

Atingiu parte de todos os objetivos

10,0 (dez) Atingiu todos os objetivos

A nota bimestral do aproveitamento atribuído ao aluno é a consequência de, pelo menos, duasavaliações procedidas durante o período considerado.O aproveitamento escolar é aferido por meio de exercícios, arguições, trabalhos individuais ouem grupo, relatórios, pesquisas e outros a critério do professor.A média anual é a média ponderada das quatro notas bimestrais cujos pesos são:

1º bimestre-peso 1(um)2º bimestre-peso 1(um)3º bimestre-peso 1(um)4º bimestre-peso 2 (dois)





No cálculo das médias e notas, os resultados com decimais serão considerados de acordo com o seguinte critério:Menor ou igual a 0,24 (vinte e quatro centésimos) será considerado zero.Maior ou igual a 0,25 (vinte e cinco centésimos) e menor que 0,74 (setenta e quatro centésimos)será considerado 0,5(meio).Maior ou igual a 0,75 (setenta e cinco centésimos) será considerado 1,0 (um).Será promovido o aluno que ao final do ano letivo obtiver Média Anual com resultado mínimode seis (6,0). O aluno que não atingiu média anual seis (6,0) em uma ou mais disciplinas serásubmetido ao período de Recuperação Final.Nos cursos técnicos, que adotam estrutura modular, (semestral) a avaliação do aproveitamentodos alunos, em cada componente curricular, deve ser representada por notas atribuídas pelosrespectivos docentes, semestralmente, na escala de 0 (zero) a 10 (dez) inteiros, com variação de5 (cinco) décimos, refletindo diferenças de desempenho claramente discerníveis, na seguinteconformidade.

A nota semestral do aproveitamento atribuído ao aluno é a consequência de, pelo menos, duasavaliações procedidas durante o período considerado.O aproveitamento escolar é aferido por meio de exercícios, arguições, trabalhos individuais ouem grupo, relatórios, pesquisas e outros a critério do professor.No cálculo das médias e notas, os resultados com decimais serão considerados de acordo com oseguinte critério:Menor ou igual a 0,24 (vinte e quatro centésimos) será considerado zero.

Maior ou igual a 0,25 (vinte e cinco centésimos) e menor que 0,74 (setenta e quatrocentésimos) será considerado 0,5 (meio).Maior que 0,75(setenta e cinco centésimos) será considerado 1, 0 (um) .Será promovido o aluno que ao final do semestre (módulo) atingir médias 6,0 (seis) ou maiorque 6,0 (seis). O aluno que não atingiu média 6,0 (seis) em uma ou mais disciplinas,será submetido aos estudos de Recuperação.


NOTAS DEFINIÇÃO OPERACIONAL

0 (zero) Não atingiu nenhum dos objetivos

0,5 (meio)a

5,5(cinco e meio)

Atingiu parte dos objetivos essenciais

6,0 (seis) Atingiu todos os objetivos essenciais

6,5(seis e meio) a

9,5(nove e meio)

Atingiu parte de todos os objetivos

10,0 (dez) Atingiu todos os objetivos




6 - ANEXOS

1- Quadro de alunos – 2016

2- Matriz Curricular do Ensino Fundamental de 9 Anos

3- Matriz Curricular do Ensino Médio

4- Matriz Curricular de Técnico em Instrumento Musical

5- Calendário Escolar – 2016

6- Calendário de Avaliação 2016 Ensino Fundamental I

7- Calendário de Avaliação 2016 Ensino Fundamental II

8- Calendário de Avaliação 2016 1º e 2º Ensino Médio

9- Calendário de Avaliação 2016 3º Ensino Médio

10- Calendário Anual de Aulas Extras Curriculares 2016 – Educação Infantil e Ensino Fundamental I

11- Plantões – 2016

12- Certificado de comprovante de serviço – Bebedouros

13- Certificado de comprovante de serviço – Desinsetização

14- Certificado de comprovante de serviço – Limpeza de Reservatório Hídrico.

Amparo, 15 de fevereiro de 2016

Ana Maria Alves Siqueira Geraldini






































Documents

PLANO ESCOLAR 2016 - integradoamparo.com.br · Em sua organização administrativa pedagógica, o Colégio Integrado conta com vinte e um funcionários administrativos, uma Psicóloga,