Plano Plurianual de Gestão 2016 2020 Etec de Santa Isabel · São eles: Arujá, BiritibaMirim, Ferraz de Vasconcelos, Guararema, Itaquaquecetuba, Mogi das Cruzes, Poá, Salesópolis,

11/08/2016 Centro Paula Souza

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Plano Plurianual de Gestão 2016 2020Etec de Santa Isabel

De acordo com o disposto no Capítulo II do Regimento Comum das Escolas Técnicas do CEETEPS, o Plano Plurianual de Gestão PPG apresenta a proposta de trabalho da ETEC.Conta, como eixo norteador, com o Projeto Político Pedagógico – PPP, no qual são explicitados os valores, as crenças e os princípios pedagógicos da escola. A concepçãocoletiva dos projetos a serem desenvolvidos parte, necessariamente, do PPP, dos objetivos e metas estabelecidos por meio da análise dos contextos interno e externo, dareflexão sobre o instituído e da escola almejada pela comunidade.

O Plano Plurianual de Gestão tem uma vigência de cinco anos, com replanejamento, no mínimo, anual. A atualização anual, com inclusão de novos projetos, garante o horizontepermanente de cinco anos.

Todo projeto supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro. Projetar significa tentar quebrar um estado confortável para arriscarse, atravessar um período de instabilidade ebuscar uma nova estabilidade em função da promessa que cada projeto contém de estado melhor do que o presente. Um projeto educativo pode ser tomado como promessa frente adeterminadas rupturas. As promessas tornam visíveis os campos de ação possível, comprometendo seus atores e autores. (GADOTTI, 2000)

Município: Santa IsabelINTRODUÇÃO

Nome: ETEC de Santa IsabelEmail: [email protected]: (11) 46566227Endereço: R. Profª Ana Moutinho Gonçalves, 57 Treze de MaioHomepage: www.etecsantaisabel.com.br

Apresentação do Plano Plurianual de Gestão 20162020

ETEC SANTA ISABELMUNICÍPIO: SANTA ISABEL

INTRODUÇÃO

Em 2010 foi inaugurada uma escola técnica estadual do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, no prédio onde funcionava umaescola de ensino fundamental (E.M.E.F. Oscar Ferreira de Godoy) no bairro Treze de Maio. As crianças que na época estudavam neste prédiopassaram a estudar em um outro que foi construído no mesmo bairro. Hoje na Etec Santa Isabel é ministrado no periodo integral dois cursos:Técnico em Administração e o Técnico em Informática para Internet Integrados ao Ensino Médio e no periodo noturno tres cursos:Técnico emAdministração, em Logística e em Química. Até dezembro de 2009 a Etec Cônego José Bento, situada em Jacareí e representada pela DiretoraProfessora Maria Thereza Ferreira Cyrino, mantinha aqui nesse prédio uma classe descentralizada onde eram oferecidos os seguintes cursos: Técnicoem Administração, em Logistica e em Informatica. Em julho de 2009 a Diretora Professora Maria Thereza Ferreira Cyrino indicou o Professor João daMata para Coordenador de Implantação de ETEC no município de Santa Isabel. Em 22/12/2009 foi criada e 01/02/2010 foi inaugurada a EscolaTécnica Estadual de Santa Isabel. A partir de 01/02/2010 o Professor João da Mata passou a ser Diretor PróTempore desta Unidade ETEC. Durante aimplantação e inauguração o professor João teve o respaldo técnico da Professora Maria Thereza que desde 2010 responde como SupervisoraRegional.

A escola possui diversos Projetos voltados à comunidade do município em que está instalada. Alguns projetos são realizados semestralmente eoutros anualmente por todos da comunidade escolar e as metas são pré definidas pela direção, coordenação, docentes e funcionários para depoisserem realizadas pelos discentes.

APRESENTAÇÃO

Nome: ETEC Santa Isabel

Endereço: Rua Profª Ana Moutinho Gonçalves, 57Bairro Treze de Maio CEP: 07500000 Santa IsabelSP

Email: [email protected]

Telefone: ( 011) 46564588/ 46566227/ 46566229

Site: www.etecsantaisabel.com.br

ÓRGÃO MANTENEDORCentro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza

As etapas que permearam a elaboração do Plano Plurianual de Gestão, foram alicerçadas pelas diretrizes que compõem o Regimento Comum das ETECs, em seu CapítuloII, Artigos 12 a 14 e norteadas pelo projeto político pedagógico da escola, sempre atendendo as peculiaridades da comunidade escolar e seus objetivos de formação do

profissional e do cidadão. Foi com este eixo norteador e discussão com a comunidade escolar que chegouse à concepção e término deste planejamento. A importância de

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profissional e do cidadão. Foi com este eixo norteador e discussão com a comunidade escolar que chegouse à concepção e término deste planejamento. A importância dese planejar está em antecipar, medir e monitorar o sucesso de cada ação, diante disso, esta ferramenta só aumentará ainda mais a busca constante pela qualidade daeducação.

O Plano Plurianual de Gestão tem vigência de cinco anos, sendo analisado e revisado anualmente para garantir o acompanhamento das mudanças e o cumprimento de suasmetas.

PARTICIPANTES

Diretor

João da Mata

Conselho de Escola

Nome Segmento que representa Etapas do processoI II III IV

FABIO COSTA ALVES Representante das Diretorias de Serviçose Relações Institucionias

GISELE ADRIANA DIAS PEREIRA Representante dos Docentes

JOÃO DA MATA Presidente

JURANDIR LEITE DIAS DA SILVA Representante dos Funcionários eServidores Administrativos

REGINALDO DO CARMO RABELO Representante dos empresários,vinculados a um dos cursos

ROSANGELA DOS SANTOS GRILO OLIVEIRA Representante dos alunos

TERESINHA LOPES PEREIRA PENTEADO PEDROSO Representante do Poder Público Municipal

VANESSA MARIA RODRIGUES LINS Representante dos Pais de Alunos

Outros Colaboradores

Nome Função/Cargo Etapas do processoI II III IV

BENEDITA FRANCISCA BARBOSA DE ÁVILA RESPONSÁVEL PELOS LABORATÓRIOS

DIEGO INÁCIO DE SOUZA Coordenador do Técnico em Logistica

ELANE CONDE DA DA SILVA ORIENTADORA EDUCACIONAL

MARCOS CARDOSO FERRAZ Coordenador do Técnico em Química e ETIMINFONET

MILENA RODRIGUES DA SILVA Coordenadora do Técnico em Administração

NATALIA CASAREJO Assistente Técnico Administrativo

RUBIA SANTOS BARBOSA Diretor de Serviços Acadêmicos

VANESSA MARIA CASTILHO NASCIMENTOSAUL Coordenadora do ETIM ADM

Legenda das etapas

I Levantamento de Dados e InformaçõesII Análise dos IndicadoresIII Definição de prioridades;IV Definição de Metas / Projetos

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

Projeto Político Pedagógico



Contexto Histórico da Escola

A história da Etec de Santa Isabel iniciase com a implantação de salas descentralizadas no município e a sua criação como escola deuse através do Decreto 55224/09 nodia 22 do mês de dezembro de 2009, quando foi denominada como “Escola Técnica de Santa Isabel”, tornandose uma unidade de ensino do Centro Estadual de EducaçãoTecnológica “Paula Souza” – CEETEPS.

Em 2010 foi inaugurada a ETEC Santa Isabel, no prédio onde funcionava uma escola de ensino fundamental (E.M.E.F. Oscar Ferreira de Godoy), no bairro Treze de Maio, ascrianças, que na época estudavam na escola, passaram a estudar em outro prédio que foi construído no mesmo bairro. Era ministrado o Ensino Médio e mais dois cursostécnicos: (administração e logística), até a inauguração, a ETEC de Jacareí possuía salas descentralizadas no município, que eram administradas pela prefeitura, estas salasministravam os cursos técnicos de informática e administração.

Recémformada, mas com crescimento em ritmo acelerado a ETEC Santa Isabel é atuante na disseminação de conhecimento e formação profissional com o objetivo dar aosjovens maiores oportunidades de aprendizado e colocação no mercado de trabalho.Por meio das competências, habilidades e bases tecnológicas forma profissionais, descobre talentos e desperta a cidadania, colaborando diretamente para a formação do seuespírito empreendedor e relacionamento humano.

A comunidade na qual está inserida

A ETEC de Santa Isabel está localizada próximo ao centro da cidade de Santa Isabel, município do Estado de São Paulo, na região metropolitana da capital, microrregião deGuarulhos. Segundo dados do IGBE (2014), Santa Isabel tem aproximadamente 54.453 habitantes e possui uma área de 362,738 km2.

O município de Santa Isabel possui um Produto Interno Bruto de 561.472 (serviços), 275.323 (indústria) e 6.283 (agropecuária). Valor do rendimento nominal médio mensal dosdomicílios particulares permanentes com rendimento domiciliar, por situação do domicílio – Rural: 507,87 reais e Valor do rendimento nominal médio mensal dos domicíliosparticulares permanentes com rendimento domiciliar, por situação do domicílio – Urbana: 701,93 reais.

A cidade possui vocação agrícola, pecuária e avícola. Possui uma população flutuante de 15.000 habitantes nos feriados e fins de semana, atraídas por chácaras e sítios dazona rural da cidade, que oferecem as belezas naturais da cidade. Por se tratar de uma cidade que tem mais de 80% de seu território em áreas de preservação de mananciais,quase não possui indústrias, por outro lado, seu potencial turístico é muito vasto.

O comércio desempenha papel importante na economia do município, em 2012 a cidade possuía aproximadamente 1.296 empresas atuantes, salário médio mensal de 2,5salários mínimos, e um total de 12.389 pessoas ocupadas, sendo desse total, 10.632 assalariados (IBGE – 2012).

Atualmente o cenário econômico de Santa Isabel está mudando. A cidade recebeu importantes investimentos nos últimos anos, além das indústrias já fixadas como aParamount, Pelican, CCR, Ultrafarma, Montarte dentre outras, a cidade tem recebido a instalação de grandes empresas na região como a Eletro Buscarioli, Ikesaki e amultinacional Gestamp, e outros novos negócios já foram anunciados.

Ainda sobre a localização de Santa Isabel, a cidade é limítrofe dos municípios ao NORTE Igaratá; SUL Arujá e Mogi das Cruzes; LESTE Jacareí e Guararema; OESTE Nazaré Paulista e Guarulhos. A distância dos municípios vizinhos é de: Arujá 15 km; Guararema 34 km; Igaratá 20 km; Jacareí 31 km; Mogi das Cruzes 36 km; NazaréPaulista 48 km; São José dos Campos 44 km e São Paulo 50 km.

Localização Geográfica

Figura 1 – Fonte IBGE – 2014

Informações Gerais.

População estimada 2014 (1) 54.363

População 2010 50.453Área da unidade territorial (km²) 363,332Densidade demográfica (hab/km²) 138,87Código do Município 3546801Gentílico isabelense

Figura 2 – Fonte IBGE – 2014.



Figura 2 – Fonte IBGE – 2014.

Conforme o Ranking decrescente do IDH (Índice de Desenvolvimento Humano) dos municípios da Região do Alto Tiete do Brasil, Santa Isabel é a sétima colocada com oíndice de 0,738, considerado médio, comparado aos outros municípios. A Região do Alto Tietê é a denominação aplicada aos municípios localizados na região da nascente doRio Tietê. São eles: Arujá, BiritibaMirim, Ferraz de Vasconcelos, Guararema, Itaquaquecetuba, Mogi das Cruzes, Poá, Salesópolis, Santa Isabel e Suzano, totalizando1.511.078 habitantes.

A região recebe esse nome por causa da localização geográfica das cidades. O Rio Tietê nasce no município de Salesópolis e percorre parte desses municípios antes dechegar a Capital.

Localização Física de Escola

Rua Professora Ana Moutinho Gonçalves, 57

Bairro: Treze de Maio Santa Isabel – SP Cep:07500000

Telefone: (11) 46564588 / 46566227

email: [email protected]

Site: http://www.etecsantaisabel.com.br/

Rodovias de Acesso:

SP56 Rodovia Vereador Albino Rodrigues Neves (Estrada de Santa Isabel) e Rodovia Prefeito Joaquim Simão (Estrada de Igaratá);SP056/060 Rodovia Arthur Matheus;BR116 Rodovia Presidente Dutra.

Principais vias urbanas

Avenida da República (via onde se concentra os bancos e as principais lojas);Avenida Guilherme Alfieri (via onde está localizada a Santa Casa de Misericórdia);Avenida Coronel Bertoldo e Acesso Arthur Matheus (vias principais de acesso à BR116);Avenida Manoel Ferraz de Campos Salles (via onde está localizada a Igreja Matriz);Avenida Vereador Sebastião Claudiano (via de acesso à Rodovia Pref. Joaquim Simão);Avenida Brasil (onde se localiza o estádio municipal).

Demografia

Densidade demográfica (hab./km²): 141,49

Mortalidade Infantil até 1 ano (por mil): 13,76

Expectativa de vida (anos): 68,64

Taxa de Fecundidade (filhos por mulher): 2,67

Taxa de Alfabetização: 89,23%

Índice de Desenvolvimento Humano (IDHM): 0,738

IDHM Renda: 0,709IDHM Longevidade: 0,727IDHM Educação: 0,863

(Fonte: IPEADATA)

Principais Atividades Econômicas

Agrícola: Milho, Cana de Açúcar, Feijão, Mandioca, Pêssego, Caqui e Flores

Pecuária: Gado Leiteiro e Gado de Corte

Naturais: Granito, Argila, Caulim, e Madeiras

Avícola: Granja (aves e ovos)

Criminalidade baixa

Santa Isabel possui índices de criminalidade muito baixos. De acordo com os dados da secretaria de Segurança pública do Estado de São Paulo, em análise do registro decrimes ocorridos em 2013 em Santa Isabel, em comparação aos dados de 2012, houve significativa redução nos índices de criminalidade.

Nos casos de roubo de veículos a redução foi de 34%, em 2012 foram registrados 84 casos e em 2013 foram 55. Furtos de veículos também caíram 13%, com 59 ocorrênciasem 2013. Comparado a 2012 em que ocorreram 25 roubos de carga, em 2013 houve redução de 4% destas ocorrências. Também reduziu os casos de homicídio doloso em22%, com 7 ocorrências em 2013 e nos demais furtos os números caíram 13%, com 519 casos no ano passado.

Instituições Educativas

Escolas Públicas 15 unidades

Escola Particular 03 (Objetivo, Arthur Ferreira " Conchinha", Porto Rosseti)

Escola Especial 01 unidade

Escola Técnica 01 unidade

mailto:[email protected]

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http://www.cpscetec.com.br/wiki/SP-56

http://www.cpscetec.com.br/wiki/BR-116

http://www.cpscetec.com.br/wiki/Rodovia_Presidente_Dutra

http://www.cpscetec.com.br/wiki/IPEA



Referências

02 (dois) Asilos04 (quatro) Entidades Filantrópicas03 (três) Lojas Maçônicas05 (cinco) Clubes,01 (um) Teatro (“Gabriel Cianflone”)23 (vinte e três) Associações Amigos de Bairros02 (dois) Lions Clube06 (seis) pontos de Taxi05 (cinco) Postos de Gasolina01 (um) Santa Casa De Misericórdia01 (um) Pronto Socorro07 (sete) Postos de Saúde01 (um) Agência dos Correios, CEP. 075000000,01 (um) Delegacia de Polícia03 (três) Agências de Turismo.

VALORES

Ação CorretaJustiçaÉticaGestão DemocráticaCooperação

MISSÃO

A Etec Santa Isabel tem como missão formar e qualificar profissionais competentes, adequados ao setor produtivo e em harmonia com o meio ambiente. Além disso, formarcidadãos éticos, com espírito crítico e com consciência de suas habilidades e potenciais, desenvolvendo novas tecnologias e, ao mesmo tempo, perseguindo, de formaobstinada, a responsabilidade de suas aplicações sociais, tendo em vista a valorização da vida e o desenvolvimento pleno do ser humano.

VISÃO

Capacitar o educando para o exercício da cidadania, proporcionandolhe a oportunidade de desenvolver o saber, o saber fazer, o saber ser e o saber conviver em harmonia edesse modo, preparálo para estudos posteriores, para o mundo de trabalho com competência profissional adequada às necessidades dos diferentes mercados de trabalho,além de contribuir para a melhoria do padrão de vida do trabalhador e para a elevação da qualidade e produtividade de processos, produtos e serviços.

PRINCÍPIOS PEDAGÓGICOS

Proposta Curricular

Curso: Ensino Médio

A ETEC de Santa Isabel formou a última turma de ensino médio em dezembro de 2015. A partir de 2016 todos os cursos ofertados pela instituição são na modalidade ETIM (Ensino TécnicoIntegrado ao Médio) e/ou cursos modulares na área técnica.

Atualmente a ETEC conta com as seguintes salas:

ETIM Administração 03 salas Período Integral

1º ,2º e 3º ano

ETIM Informática 03 Salas Período Integral

1º ,2º e 3º ano

Técnico em Administração Período Noturno

1º, 2º e 3º Módulo

Técnico em Logística Período Noturno

1º e 2º Módulo

Técnico em Química Período Noturno

3º Módulo

CURSO: Técnico de Nível Médio de Técnico em Administração

ATO DE CRIAÇÃO DO CURSO:

Lei Federal nº 9394/96, Decreto Federal nº5154/2004, Resolução CNE/CEB 4/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB 1/2005, Parecer CNE/CEB nº 11, de 12/06/2008,Resolução CNE/CEB nº 03, de 09/07/08, Deliberação CEE 79/2008, das indicações CEE 08/2000 e 80/2008.Plano de Curso Aprovado pela Portaria do Coordenador doEnsino Médio Técnico nº 6, de 06/01/2009, publicada no DOE de 17/01/2009, seção I, página 52.

Ensino Profissionalizante de Nível Médio de Técnico em Administração

Perfil Profissional de Conclusão do Técnico em Administração

O Técnico em Administração é o profissional que controla a rotina administrativa das empresas. Colabora nos planejamentos estratégico, tático e operacional. Realizaatividades em recursos humanos e de intermediação de mãodeobra para colocação e recolocação. Atua na área de compras, auxiliam no setor contábil e assessoram a áreade vendas. Realiza intercâmbio de mercadorias e serviços e executa atividades nas áreas fiscal e financeira.

O CURSO DE ADMINISTRAÇÃO NA ETEC

Na ETEC Santa Isabel formamos profissionais comprometidos com a realidade socioeconômica e tecnológica do país, com uma visão global do processo produtivo que seinsere. Os alunos participam de visitas técnicas a BOVESPA, BMF, Feiras e exposições das indústrias privadas e públicas. O curso é dividido em 3 módulos com uma cargahorária total de 1500 horasaula e Trabalho de Conclusão de Curso de 120 horas.



Mercado de Trabalho: Indústria; comércio; prestação de serviços; órgãos públicos.

MATRIZ CURRICULAR

Eixo Tecnológico GESTÃO E NEGÓCIOS Habilitação Profissional de TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

Lei Federal n.º 9394, de 20‐12‐1996; Resolução CNE/CEB n.º 1, de 5‐12‐2014; Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20‐9‐2012; Resolução SE n.º 78, de 7‐11‐2008; Decreto Federal n.º 5154, de 23‐7‐2004. Planode Curso aprovado pela Portaria Cetec – 733, de 10‐9‐2015, publicada no Diário Oficial de 11‐9‐2015 – Poder Execu룔䭋vo – Seção I – páginas 52‐53.

MÓDULO I MÓDULO II MÓDULO III

Componentes Curriculares

Carga Horária (Horas‐aula)





Teoria Prá룔䭋ca Total Teoria Prá룔䭋ca Total Teoria Prá룔䭋ca Total

I.1 – Gestão de Pessoas I 60 00 60 II.1 – Gestão de Pessoas II 40 60 100 III.1 – Marke룔䭋ng Ins룔䭋tucional 40 00 40

I.2 – Cálculos Financeiros 40 40 80 II.2 – Administração em Marke룔䭋ng 40 60 100 III.2 – Gestão Financeira e Econômica 100 00 100

I.3 – Gestão Empresarial 100 00 100 II.3 – Legislação Empresarial 60 00 60 III.3 – Gestão de Pessoas III 60 00 60

I.4 – É룔䭋ca e CidadaniaOrganizacional

40 00 40 II.4 – Custos e Operações Contábeis 00 60 60 III.4 – Gestão da Produção e Materiais 100 00 100

I.5 – Aplica룔䭋vosInforma룔䭋zados 00 60 60 II.5 – Cálculos Esta竷s룔䭋cos 00 40 40

III.5 – Logís룔䭋ca Empresarial e NegociaçãoInternacional 100 00 100

I.6 – Processos OperacionaisContábeis

60 00 60 II.6 – Gestão Empreendedora e Inovação 60 40 100 III.6 – Inglês Instrumental 40 00 40

I.7 – Linguagem, Trabalho eTecnologia 40 00 40

II.7 – Planejamento do Trabalho deConclusão de Curso (TCC) emAdministração

40 00 40III.7 – Desenvolvimento do Trabalho deConclusão de Curso (TCC) emAdministração

00 60 60

I.8 – Técnicas Organizacionais 00 60 60

TOTAL 240 260 500 TOTAL 440 60 500TOTAL 340 160 500

MÓDULO IQualificação Profissional Técnica de Nível Médio de

AUXILIAR ADMINISTRATIVO

MÓDULOS I + IIQualificação Profissional Técnica de Nível Médio de ASSISTENTE

ADMINISTRATIVO

MÓDULOS I + II + IIIHabilitação Profissional de

TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

Total da Carga HoráriaTeórica 1020 horas‐aula Trabalho de Conclusão de Curso 120 horas

Total da Carga Horária Prá룔䭋ca 480 horas‐aula Estágio Supervisionado Este curso não requer Estágio Supervisionado.

CURSO: Técnico de Nível Médio de Técnico em Logística


Lei Federal nº 9394/96, Decreto Federal nº5154/2004, Resolução CNE/CEB4/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB 1/2005, Parecer CNE/CEB nº 11, de 12/06/2008,Resolução CNE/CEB nº 03, de 09/07/08, Deliberação CEE 79/2008, das indicações CEE 08/2000 e 80/2008. Plano de Curso Aprovado pela Portaria do Coordenador doEnsino Médio Técnico nº 6, de 06/01/2009, publicada no DOE de 17/01/2009, seção I, página 52.

Perfil Profissional de Conclusão do Técnico em Logística

O Técnico em Logística é o profissional que executa os processos de planejamento, operação e controle de programação da produção de bens e serviços, programação demanutenção de máquinas e de equipamentos, de compras, de recebimento, de armazenamento, de movimentação, de expedição e de distribuição de materiais e produtos,utilizando tecnologia de informação.

Mercado de trabalho: Áreas da Indústria, Comércio e empresas de consultoria.

MATRIZ CURRICULAR

Eixo Tecnológico GESTÃO E NEGÓCIOS Habilitação Profissional de TÉCNICO EM LOGÍSTICA (2,5)

Lei Federal n.º 9394, de 20121996; Resolução CNE/CEB n.º 1, de 5122014; Resolução CNE/CEB n.º 6, de 2092012; Resolução SE n.º 78, de 7112008; Decreto Federal n.º 5154, de 2372004.Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec – 733, de 1092015, publicada no Diário Oficial de 1192015 – Poder Executivo – Seção I – página 52.



Carga Horária (Horasaula)





Teoria Prática Total Teoria Prática Total Teoria Prática Total

I.1 – Introdução à Logística 50 00 50 II.1 – Gestão de Recursos e Materiais 100 00 100 III.1 – Gestão de Transportes 100 00 100

I.2 – PlanejamentoEmpresarial eEmpreendedorismo

100 00 100 II.2 – Custos Logísticos 50 00 50 III.2 – Saúde e Segurança no Trabalho 50 00 50

I.3 – AplicativosInformatizados 00 50 50

II.3 – Planejamento, Programação eControle da Produção 100 00 100 III.3 – Logística Internacional e Economia 50 00 50

I.4 – Linguagem, Trabalho eTecnologia

50 00 50 II.4 – Movimentação, Expedição eDistribuição

100 00 100 III.4 – Logística Reversa 50 00 50

I.5 – Ética e CidadaniaOrganizacional

50 00 50 II.5 – Gestão da Cadeia de Abastecimento 50 00 50 III.5 – Gestão da Qualidade Total 50 00 50

I.6 – Inglês Instrumental 50 00 50 II.6 – Marketing 50 00 50 III.6 – Tecnologia da Informação 00 100 100

I.7 – Gestão de Pessoas 50 00 50II.7 – Planejamento do Trabalho deConclusão de Curso (TCC) em Logística 50 00 50

III.7 – Legislação Tributária 50 00 50

I.8 – Cálculos Financeiros eEstatísticos 100 00 100

III.8 – Desenvolvimento do Trabalho deConclusão de Curso (TCC) em Logística 00 50 50

TOTAL 450 50 500 TOTAL 500 00 500 TOTAL 350 150 500

MÓDULO IQualificação Profissional Técnica de Nível Médio

de AUXILIAR DE LOGÍSTICA

MÓDULOS I + IIQualificação Profissional Técnica de Nível Médio deASSISTENTE

DE LOGÍSTICA

MÓDULOS I + II + IIIHabilitação Profissional de TÉCNICO

EM LOGÍSTICA

Total da Carga HoráriaTeórica 1300 horasaula Trabalho de Conclusão de Curso 120 horas

Total da Carga HoráriaPrática 200 horasaula Estágio Supervisionado Este curso não requer Estágio Supervisionado.

CURSO: Técnico de Nível Médio em Química




Lei Federal 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/04, Resolução CNE/CEB 4/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB 1/2005, Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12/06/2008,Resolução CNE/CEB n.º 03, de 09/07/08, Deliberação CEE 79/2008, das Indicações CEE 08/2000 e 80/2008 e, à vista do Parecer da Supervisão Educacional, expede apresente Portaria:

Artigo 1º Fica aprovado, nos termos do item 14.5 da Indicação CEE 8/2000 e artigo 9º da Deliberação CEE n.º 79/2008, o Plano de Curso do Eixo Tecnológico “Controle eProcessos Industriais”, da seguinte Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio:

a) TÉCNICO EM QUÍMICA, incluindo a Qualificação Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DE LABORATÓRIO QUÍMICO.

Artigo 2º O curso referido no artigo anterior está autorizado a ser implantado na Rede de Escolas do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, a partir de 06012009.

Artigo 3º Esta portaria entrará em vigor na data de sua publicação, retroagindo seus efeitos a 06012009.

Ensino Profissionalizante de Nível Médio de Técnico em Química

Perfil Profissional de Conclusão do Técnico em Química

O TÉCNICO EM QUÍMICA é o profissional que atua no planejamento, na coordenação, na operação e controle dos processos industriais e equipamentos nos processosprodutivos. Planeja e coordena os processos laboratoriais. Realiza amostragens, análises químicas, físicoquímicas e microbiológicas. Realiza vendas e assistência técnicana aplicação de equipamentos e produtos químicos. Participa do desenvolvimento de produtos e validação de métodos. Atua com responsabilidade ambiental e emconformidade com as normas técnicas, as normas de qualidade e de boas práticas de manufatura e de segurança.

Mercado de Trabalho: Indústrias. Empresas de comercialização e assistência técnica. Laboratórios de ensino, de calibração, de análise e controle de qualidade e ambiental.Entidades de certificação de produtos. Tratamento de águas e de efluentes.

MATRIZ CURRICULAR TURMA: 1º SEMESTRE/2015

MÓDULO I – 1º semestre de 2015 MÓDULO II – 2º semestre de 2015 MÓDULO III – 1º semestre de 2016 MÓDULO IV – 2º semestre de 2016

ComponentesCurriculares

Carga Horária (Horas‐aula) ComponentesCurriculares

Carga Horária (Horas‐aula)Componentes Curriculares



Teoria Prá룔䭋ca Total Teoria Prá룔䭋ca Total Teoria Prá룔䭋ca Total Teoria Prá룔䭋ca Total

I.1 ‐ Boas Prá룔䭋cas deLaboratório

60 00 60II.1 ‐ Tecnologia dosMateriais Inorgânicos II

00 60 60III.1 ‐ Tecnologia dosProcessos Industriais I

00 100 100IV.1 ‐ Tecnologia dosProcessos Industriais II

00 100 100

I.2 ‐ Análises deProcessos Físico‐Químicos I

40 60 100 II.2 ‐ Inglês Instrumental 40 00 40III.2 ‐ Operações Unitáriasnos Processos Industriais I

40 00 40IV.2 ‐ Operações Unitáriasnos Processos Industriais II

40 00 40

I.3 ‐ Tópicos de QuímicaExperimental

00 100 100 II.3 ‐ Química Ambiental 60 40 100 III.3 ‐ Microbiologia 00 100 100 IV.3 ‐ Metrologia Química 60 40 100

I.4 ‐ Tecnologia dosMateriais Inorgânicos I

60 40 100II.4 ‐ Análise QuímicaQuan룔䭋ta룔䭋va

00 100 100III.4 ‐ Análise QuímicaInstrumental

00 100 100 IV.4 ‐ Química dos Alimentos 40 60 100

I.5 ‐ Síntese eIden룔䭋ficação dosCompostos Orgânicos I

40 60 100II.5 ‐ Análise QuímicaQualita룔䭋va

00 60 60III.5 ‐ ProcessosEletroquímicos ‐ Corrosão

60 00 60IV.5 ‐ Proteção Contra aCorrosão

60 00 60

I.6 ‐ Linguagem, Trabalhoe Tecnologia

40 00 40II.6 ‐ Análise de ProcessosFísico‐Químicos II

00 60 60III.6 ‐ Química dosPolímeros

00 60 60IV.6 ‐ É룔䭋ca e CidadaniaOrganizacional

40 00 40

TOTAL 240 260 500

II.7 ‐ Síntese eIden룔䭋ficação dosCompostos Orgânicos II

00 40 40III.7 ‐ Planejamento doTrabalho de Conclusão deCurso (TCC) em Química

40 00 40IV.7 ‐ Desenvolvimento doTrabalho de Conclusão deCurso (TCC) em Química

00 60 60

II.8 ‐ Informá룔䭋ca Aplicadaa Química

00 40 40


MÓDULO ISEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICA MÓDULOS I + IISEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICAMÓDULOS I + II + IIIQualificação Técnica de NívelMédio deAUXILIAR DE LABORATÓRIO QUÍMICO

MÓDULOS I + II + III + IVHabilitação Profissional Técnicade Nível Médio deTÉCNICO EM QUÍMICA

CURSO: TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO

Ato de Criação: PORTARIA CETEC N.º 69, DE 14102010

O Coordenador de Ensino Médio e Técnico, no uso de suas atribuições, com fundamento na Resolução SE n.º 78, de 07/11/2008, e nos termos da Lei Federal 9394/96,Decreto Federal n.º 5154/04, Resolução CNE/CEB 4/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB 1/2005, Resolução CNE/CEB 3/98, Resolução CNE/CEB 4/2010, ParecerCNE/CEB n.º 11, de 1262008, Resolução CNE/CEB n.º 03, de 972008, Deliberação CEE 79/2008, das Indicações CEE 08/2000 e 80/2008 e, à vista do Parecer daSupervisão Educacional, expede a presente Portaria:

Artigo 1º – Fica aprovado, nos termos do item 14.5 da Indicação CEE 8/2000 e artigo 9º da Deliberação CEE nº 79/2008, o Plano de Curso do Eixo Tecnológico "Gestão eNegócios" da seguinte Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio:

Técnico em Administração Integrado ao Ensino Médio, incluindo a Qualificação Técnica de Nível Médio de Assistente Administrativo.

Artigo 2º – O curso referido no artigo anterior está autorizado a ser implantado na Rede de Escolas do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, a partir de 14102010.

Artigo 3º – Esta portaria entrará em vigor na data de sua publicação, retroagindo seus efeitos a 14102010.

Desde 2012, estamos com turmas do Ensino Técnico de Administração Integrado ao Médio. Nossas turmas contam tanto com alunos munícipes, quanto com alunos dascidades de Arujá, Itaquaquecetuba e Guarulhos. O Ensino Técnico Integrado tem seus componentes curriculares mesclados em até oito (08) aulas por dia, que são ministradaspelo nosso corpo docente.

O objetivo da implantação do Etim em nossa escola foi o de formar profissionais para atuar na área, desenvolver nos alunos competências para continuarem aprendendo, deforma autônoma e crítica, aprimorar a formação ética e o pensamento crítico e desenvolver valores e competências necessárias à integração de seu projeto individual aoprojeto da sociedade em que se situa.

EIXO TECNOLÓGICO: GESTÃO E NEGÓCIOS

MATRIZ CURRICULAR: Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO (PERÍODO DIURNO) Turma 2016

Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/2004, Resolução CNE/CEB 4/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB 1/2005, Resolução CNE/CEB 3/98, ResoluçãoCNE/CEB 4/2010, Parecer CNE/CEB n.º 11, de 1262008, Resolução CNE/CEB n.º 03, de 972008, Deliberação CEE 79/2008, das Indicações CEE 08/2000 e 80/2008.

Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec n.º 69, de 14102010, publicada no DOE de 16102010, seção I, página 52.



A)Sem espanhol

MATRIZ CURRICULAR

Eixo Tecnológico GESTÃO E NEGÓCIOS

Habilitação Profissional de TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO(Período Diurno)

Lei Federal n.º 9394, de 20121996; Lei Federal n.º 11741/2008; Resolução CNE/CEB n.º 1, de 5122014; Resolução CNE/CEB n.º 6, de 2092012; Resolução CNE/CEB n.º2, de 3012012; Resolução CNE/CEB n.º 4, de 1372010; Resolução SE n.º 78, de 7112008; Decreto Federal n.º 5154, de 2372004.Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec – 735, de 1092015, publicada no Diário Oficial de 1192015 – Poder Executivo – Seção I – página 53.

Componentes CurricularesCarga Horária em Horasaula Carga

Horária emHoras1ª

SÉRIE2ª

SÉRIE3ª

SÉRIE Total

Língua Portuguesa, Literatura e Comunicação Profissional 160 160 160 480 424

Língua Estrangeira Moderna – Inglês e Comunicação Profissional 80 80 80 240 212

Língua Estrangeira Moderna – Espanhol * * *

Artes 120 120 106

Educação Física 80 80 80 240 212

Aplicativos Informatizados 80 80 71

História 80 80 80 240 212

Geografia 80 80 80 240 212

Filosofia 40 40 40 120 106

Sociologia 40 40 40 120 106

Física 80 80 80 240 212

Química 80 80 80 240 212

Biologia 80 80 80 240 212

Matemática 160 160 160 480 424

Gestão Empresarial 80 80 71

Administração de Marketing 120 120 106

Ética e Cidadania Organizacional 40 40 35

Técnicas Organizacionais 80 80 71

Gestão de Pessoas I e II 120 120 240 212

Cálculos Financeiros e Estatísticos 80 80 71

Legislação Empresarial 80 80 71

Custos, Processos e Operações Contábeis 120 120 106

Gestão Empreendedora e Inovação 80 80 71

Gestão Financeira e Econômica 80 80 71

Gestão de Produção e Materiais 80 80 71

Logística Empresarial 80 80 71

Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso(TCC) em

Administração

80 80 71

TOTAL GERAL DO CURSO 1480 1440 1400 4320 3819

Componentes curriculares da Formação Profissionalcom aulas integralmente práticas (100% dacarga horária prática)

1ª SérieAplicativos Informatizados.

3ª Série Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Administração(divisão de classes em turmas).

Certificados e Diploma

1ª Série Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de AUXILIARADMINISTRATIVO

1ª + 2ª Série Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de ASSISTENTEADMINISTRATIVO

1ª + 2ª + 3ª Série Habilitação Profissional de TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

Observações

* – Os conhecimentos da "Língua Estrangeira Moderna Espanhol" serão desenvolvidos por meio do Centro de Estudo de Línguas CEL ou de projeto HAE (conforme matriz curricular homologada).Trabalho de Conclusão de Curso: 120 horas.A distribuição de Componentes Curriculares da Base Nacional Comum, da Parte Diversificada e da Formação Profissional consta do Planode Curso e atende à legislação.Carga Horária Semanal Máxima: 40 horasaula semanais (horasaula de 50 minutos).

MATRIZ CURRICULAR: Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM INFORMÁTICA PARA INTERNET INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO (PERÍODO DIURNO) TURMADE 2016

Ato de Criação: PORTARIA CETEC Nº 182, DE 2692013

O Coordenador de Ensino Médio e Técnico, no uso de suas atribuições, com fundamento na Lei Federal n.º 9394, de 20121996; Resolução SE n.º 78, de 7112008; Resolução CNE/CEBn.º 4, de 662012, Resolução n.º 6, de 2092012, Resolução CNE/CEB n.º 2, de 3012012 e Resolução CNE/CEB n.º 4, de 1372010; Decreto Federal n.º 5154, de 237 2004; ParecerCNE/CEB n.º 5, de 452011; Indicação CEE 8/2000 e, à vista do Parecer da Supervisão Educacional, expede a presente Portaria: Artigo 1º – Fica aprovado, nos termos da Deliberação CEEnº 105/2011 e do item 14.5 da Indicação CEE 08/2000, o Plano de Curso do Eixo Tecnológico “Informação e Comunicação”, da seguinte Habilitação Profissional:

a) TÉCNICO EM INFORMÁTICA PARA INTERNET INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO, incluindo as Qualificações Profissionais Técnicas de Nível Médio de AUXILIAR DEINFORMÁTICA PARA INTERNET e de AUXILIAR EM DESIGN DE WEBSITES. Artigo 2º – O curso referido no artigo anterior está autorizado a ser implantado na Rede de Escolas doCentro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, a partir de 26092013. Artigo 3º – Esta portaria entrará em vigor na data de sua publicação, retroagindo seus efeitos a 26092013.

a) Sem espanhol

MATRIZ CURRICULAR

Eixo Tecnológico INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO

CursoHabilitação Profissional de TÉCNICO EM INFORMÁTICA PARA INTERNET INTEGRADO AO ENSINOMÉDIO(Período Diurno)

Lei Federal n.º 9394, de 20121996; Lei Federal n.º 11741/2008; Resolução CNE/CEB n.º 1, de 5122014; Resolução CNE/CEB n.º 6, de 2092012;Resolução CNE/CEB n.º 2, de 3012012; Resolução CNE/CEB n.º 4, de 1372010; Resolução SE n.º 78, de 7112008; Decreto Federal n.º 5154, de 2372004. Planode Curso aprovado pela Portaria Cetec – 739, de 1092015, publicada no Diário Oficial de 1192015 – Poder Executivo – Seção I – página 53.


Carga Horária em Horasaula CargaHoráriaem

Horas1ªSÉRIE

2ªSÉRIE

3ªSÉRIE Total




Língua Portuguesa, Literatura e Comunicação Profissional 160 160 160 480 424Língua Estrangeira Moderna – Inglês e Comunicação Profissional 80 80 80 240 212


Artes 120 120 106


História 80 80 80 240 212

Geografia 80 80 80 240 212

Filosofia 40 40 40 120 106

Sociologia 40 40 40 120 106

Física 80 80 80 240 212

Química 80 80 80 240 212

Biologia 80 80 80 240 212

Matemática 160 160 160 480 424

Lógica de Programação 120 120 106

Instalação e Manutenção de Computadores 80 80 71

Operações de Software Aplicativo 80 80 71


Aplicativos de Design 80 80 71

Gestão de Sistemas Operacionais 80 80 71

Desenvolvimento e Design de Websites 80 80 71

Composição, Projeto e Animação 80 80 71

Fundamentos de Redes Locais e Remotas 80 80 71

Modelagem e Desenvolvimento de Banco de Dados 120 120 106

Programação para Web I e II 120 160 280 247

Aplicativos para Web 80 80 71

Empreendedorismo e Inovação 40 40 35

Marketing para Web 40 40 35

Projeto de Aplicações para Web 80 80 71

Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC)em

Informática para Internet

80 80 71


Componentescurriculares da FormaçãoProfissional com aulasintegralmente práticas(100% da carga horáriaprática)

1ª Série Aplicativos de Design; Gestão de Sistemas Operacionais; Instalação e Manutenção de Computadores; Lógica deProgramação; Operações de Software Aplicativo.

2ª Série Composição, Projeto e Animação; Desenvolvimento e Design de Websites; Fundamentos de Redes Locais e Remotas;Modelagem e Desenvolvimento de Banco de Dados; Programação para Web I e II.

3ª SérieAplicativos para Web; Marketing para Web; Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso(TCC) em Informática para Internet (divisão de classes em turmas); Programação para Web II; Projeto de Aplicações paraWeb.

Certificados e Diploma1ª Série Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DE INFORMÁTICA PARA INTERNET1ª + 2ª Série Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de AUXILIAR EM DESIGN DE WEBSITES1ª + 2ª + 3ª Série Habilitação Profissional de TÉCNICO EM INFOMRÁTICA PARA INTERNET

Observações

* – Os conhecimentos da “Língua Estrangeira Moderna – Espanhol” serão desenvolvidos por meio do Centro de Estudo de Línguas – CEL – oude projeto HAE (conforme matriz curricular homologada).Trabalho de Conclusão de Curso: 120 horas.A distribuição de Componentes Curriculares da Base Nacional Comum, da Parte Diversificada e da Formação Profissional consta do Plano deCurso e atende à legislação.Carga Horária Semanal Máxima: 40 horasaula semanais (horasaula de 50 minutos).

B) Com EspanholMATRIZ CURRICULAR






Horas1ªSÉRIE

2ªSÉRIE

3ªSÉRIE Total



Língua Estrangeira Moderna – Espanhol 80 80 71

Artes 120 120 106


História 80 80 80 240 212

Geografia 80 80 80 240 212

Filosofia 40 40 40 120 106

Sociologia 40 40 40 120 106

Física 80 80 80 240 212

Química 80 80 80 240 212

Biologia 80 80 80 240 212

Matemática 160 160 160 480 424
















Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) 80 80 71




Informática para InternetTOTAL GERAL DO CURSO 1640 1440 1440 4520 3995




3ª Série Aplicativos para Web; Marketing para Web; Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso(TCC) em Informática para Internet (divisão de classes em turmas); Programação para Web II; Projeto de Aplicaçõespara Web.


1ª Série Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DE INFORMÁTICA PARA INTERNET1ª + 2ª Série Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de AUXILIAR EM DESIGN DE WEBSITES1ª + 2ª + 3ªSérie

Habilitação Profissional de TÉCNICO EM INFOMRÁTICA PARA INTERNET

ObservaçõesTrabalho de Conclusão de Curso: 120 horas.A distribuição de Componentes Curriculares da Base Nacional Comum, da Parte Diversificada e da Formação Profissional consta do Plano deCurso e atende à legislação.

PROTÓTIPO CURRICULAR – 1º ETIM – ADM 2016

Prevê que gradativamente, ocorra a ampliação do espaço de atuação e da complexidade das alternativas de diagnóstico (pesquisa) e de intervenções transformadoras(trabalho). Os projetos desenvolvidos no “Núcleo” são ampliados no processo de integração com a educação profissional.

1º Ano ETIM – Escola e Moradia como ambiente de aprendizagem;

2º Ano ETIM – Projeto de Ação Comunitária;

3º Ano ETIM – Projeto de Vida e Sociedade.

Sofre transformações, pois se apoia no conhecimento da habilitação profissional, no caso ETIM de Administração, tornandose um projeto relacionado ao eixo tecnológico como objetivo de articulação do currículo.

Áreas do Conhecimento

I – Linguagem, códigos e suas tecnologias;

II – Matemática e suas tecnologias;

III – Ciências da Natureza e suas tecnologias;

IV – Ciências Humanas e suas tecnologias.

Dimensões Articuladoras

Trabalho CulturaCiênciaTecnologia

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

I – os objetivos de aprendizagem de conhecimentos, capacidades, atitudes e valores relacionados à educação para o mundo do trabalho e para a prática social, necessários àformação e ao desenvolvimento profissional do cidadão;

II – os objetivos de aprendizagem para o domínio de tecnologias comuns aos técnicos de nível médio, no âmbito dos diferentes eixos tecnológicos, e sintonizadas com orespectivo setor produtivo da habilitação técnica, incluindo os fundamentos científicos, sociais, organizacionais, econômicos, estéticos e éticos que informam e alicerçamestas tecnologias.

III – os objetivos de aprendizagem necessários ao domínio de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores necessários ao exercício específico da habilitação profissionaltécnica de nível médio.



PROJETO INTERDISCIPLINAR Curso Técnico em Administração Profa. Milena Rodrigues

Professor Responsável*: Margarete Pontes

Componente(s) Curricular (es) Linguagem Trabalho e Tecnologia

Título do Projeto: Projeto ReCriança

A. JUSTIFICATIVAS DO PROJETO (FUNDAMENTADAS A PARTIR DE INDICADORES ESCOLHIDOS PELO DOCENTE, EM CONJUNTO COM A DIREÇÃO E, CITADOSNO PROJETO)

"Só a participação cidadã é capaz de mudar o país." [ Betinho ]

O grupo de crianças do Orfanato Redentor, localizado na cidade de Santa Isabel recebe visitas apenas em datas comemorativas.

Este Projeto tem como finalidade uma ação solidária de forma divertida em criar uma oportunidade de despertar a cidadania nos alunos doCurso Técnico em Administração e surpreender as crianças com um dia de diversão.

O Projeto ReCriança foi elaborado pelos alunos do Curso Técnico em Administração com o objetivo de “ajudar o próximo”, e mostrar que sãocom pequenas ações que começam grandes mudanças e assim possibilita “melhorar o mundo em que vivemos”. O projeto consiste na visita aoOrfanato Redentor, no qual conta com o público masculino, onde 13 são crianças com faixa etária de 8 a 18 anos e 4 são maiores de 18 econtinuam no acolhimento ao menor, devido suas deficiências.

B. OBJETIVO(S) DO PROJETO:

O projeto tem como objetivo incentivar atitudes simples e levar diversão às crianças do orfanato em um dia cheio de atividades, para que elasse divirtam.

Realizar receitas, arrecadar alimentos, livros, roupas e brinquedos.

C. META(S) DO PROJETO:

Aplicar o maior número de Jogos e Brincadeiras às crianças do Orfanato Redentor, promovendo 100% de participação.

D. METODOLOGIA(S)

No primeiro momento será realizada apresentação do grupo de alunos da Etec de Santa Isabel para as crianças por meio de uma conversa“informal”, e em seguida apresentando o cronograma de atividades.

No caso das crianças especiais, serão realizadas tarefas diferenciadas para que eles também possam aproveitar a interação.

As tarefas serão divididas por grupos e atividades. As atividades serão realizadas de acordo com a idade das crianças. Após atividadesseparadas, todos serão unidos para atividades em conjuntos e finalizando o dia com o lanche e a entrega das doações alimentos, roupas,livros e brinquedos.

E. CRONOGRAMA DO PROJETO

ATIVIDADES PERÍODOS[1]Reunião com os integrantes para levantamento de recursosmateriais e financeiros 15/02/2016

Reunião com os integrantes para escolha das atividades 15/02/2016Reunião com o grupo para elaboração do cronograma deatividades 15/02/2016

Preparação de bolo e lanches 01/05/2016

Ação solidária no Orfanato Redentor 01/05/2016

F. RESULTADOS ESPERADOS (OS RESULTADOS DEVEM SER QUANTIFICADOS).

Esperase que, com a promoção do projeto, os alunos se sensibilizem para a prática da cidadania e que a instituição “Orfanato Redentor” possa arrecadar possíveis doações eaumentar a sua visibilidade na cidade. PROJETO INTERDISCIPLINAR Curso Técnico em Administração Profa. Milena Rodrigues Professor Responsável*: Jéssica de Oliveira Corrêa e Ronaldo Saraiva. Componente(s) Curricular(es): Gestão Empreendedora e Administração em Marke룔䭋ng Título do Projeto: Semana Paulo Freire: Jogos e Brincadeiras no contexto Mercadológico e Empreendedor.

A. JUSTIFICATIVAS DO PROJETO (FUNDAMENTADAS A PARTIR DE INDICADORES ESCOLHIDOS PELO DOCENTE, EM CONJUNTO COM A DIREÇÃO E, CITADOS NO PROJETO).

Este Projeto tem como finalidade apresentar com Jogos e Brincadeiras, uma forma divertida de aplicar Pesquisa de Marketing nos diversos públicos, como uma inovação empreendedora.Realizando assim, uma nova forma do aluno aprender e uma oportunidade de conhecer e abrir novos horizontes no meio técnico para aplicação de novas ideias em sua conduta e práticacomo Técnico em Administração.



A construção do projeto está aliada há concepção construtivista, onde o conhecimento é construído com o tempo e com a prática dos saberes. Pois o formando, desde o princípiomesmo de sua experiência formadora, assumindose como sujeito também da produção do saber se convença definitivamente de que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar aspossibilidades para a sua produção ou a sua construção” (FREIRE, 1996, p. 22).

Segundo Kishimoto (1996, p. 28), o jogo serviu para divulgar princípios de moral, ética e conteúdos de história, geografia e outros a partir do Renascimento, o período de compulsãolúdica. O Renascimento vê a brincadeira como uma conduta livre que favorece o desenvolvimento da inteligência e facilita o estudo, descobrindo assim, uma maneira de se usar o lúdicocomo metodologia de ensino, ajudando no entendimento de conteúdos.

Nesta visão pedagógica, a execução de se trabalhar com Jogos e Brincadeiras traz uma ratificação do processo de ensino aprendizagem, pois além do sujeito (aluno) compreender amatéria ele irá aplicar de forma criativa, entretida e com socialização este conteúdo.

Já numa visão empreendedora e mercadológica, a inovação é a busca de oportunidades em um mercado tão exigente e segmentado, onde vale formas e maneiras de conhecer oconsumidor em seus desejos e necessidades, de uma forma divertida que é jogando e brincando, respeitando os limites dos

“consumidores” ou sujeitos entrevistados e seus respectivos direitos.


Mostrar aos discentes uma forma visionária de aplicação de Pesquisa de Mercado em um contexto empreendedor. E que eles procurem formas e meios em todo seu desenvolvimento comoprofissional de criar estratégia diferenciada para chegar ao públicoalvo e atender o mercado com excelência.


Criar Jogos e Brincadeiras direcionados ao públicoalvo que tenha como finalidade que ao Brincar ou Jogar o discente esteja realizando no “consumidor” (pessoa em ação), umaPesquisa de Marketing e que em sua aplicabilidade seja alcançado o objetivo requerido, que é conhecer o consumidor;

Realizar com criatividade, inovação na apresentação do Projeto na “Semana Paulo Freire”; D. METODOLOGIA(S) Gestão empreendedora – Empreendedorismo e Inovação Administração em Marketing – Pesquisa de Marketing


ATIVIDADES PERÍODOS[1]

Apresentação do Projeto aos Alunos e suas etapas (15 minutos durante a aula) 07 /04 08 /04

Realização das atividades em sala 14/ 04 28/04

Apresentação aos professores responsáveis 29/04

Atendimento final e avaliação para a exposição da Semana Paulo Freire 06/05


Atendimento das propostas solicitadas durante cada etapa pelos alunos; Realização da aplicabilidade em relação ao público alvo.Apresentação no Evento conforme o planejado pelos professores, coordenadores e a equipe gestora.

PROJETO INTERDISCIPLINAR Curso Técnico em Logística Prof. Diego Inácio de Souza

PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES

1. Objetivos:

Entender a atuação da Logística na prática

Dinamizar o desenvolvimento do conteúdo programático

Proporcionar Inovação ao curso de Logística

2. Disciplinas envolvidas:

1º Módulo do Curso:



Introdução à Logística Gestão de Pessoas Aplicativos Informatizados Planejamento Empresarial e Empreendedorismo Cálculos Financeiros e Estatísticos Linguagem, Trabalho e Tecnologia Inglês Instrumental Ética Cidadania Organizacional

2º Módulo do Curso:

MED – Movimentação, Expedição e Distribuição GRM – Gestão de Recursos de Materiais PPCP – Planejamento, Programação e Controle da Produção Custos Logísticos Marketing Gestão da Cadeia de Abastecimento

3. O Projeto

Os professores deverão em suas respectivas áreas de atuação docente, desenvolver

no mínimo um projeto prático para ser aplicado em sala de aula.

Este projeto deverá ser baseado nas Bases tecnológicas do curso / módulo, buscando

a interação prática e realidade de mercado.

4. Exemplos de Projetos

Estudos de Casos com proposta resolutiva Maquetes Exposições Jogos de Negócios e/ou Educativos Teatro Apresentações em Seminário Pesquisa de Campo e Apresentação dos Resultados Workshops Palestras para outras turmas Gincanas internas Catálogos e Portfólios

5. Disciplinas Parceiras

Os projetos deverão ser elaborados de acordo com as disciplinas correspondentes:

1º Módulo

LTT e Inglês Instrumental

Profª Margarete e Profª Érika

Gestão de Pessoas e Ética Cidadania Organizacional

Profº Rafael e Profº Wilson

Cálculos Financeiros e Estatísticos e Aplicativos Informatizados

Profº Jairo , Prof º José Márcio e Profº Kge

Introdução à Logística e Planejamento Empresarial e Empreendedorismo

Profº José Márcio e Profº Ronaldo

2º Módulo

MED e GRM

Profº Ronaldo e Profº Alex

PPCP e Custos Logísticos



Profº José Márcio e Profº Diego

Marketing e Gestão da Cadeia de Abastecimento

Profº José Márcio e Profª Milena

6. Execução

Os projetos escritos deverão ser elaborados e entregues a Coordenação de Curso até

no máximo 18/03/2016 para planejamento.

Os Projetos poderão ser executados durante o ano letivo, a escolha dos

professores das diversas disciplinas. Os períodos de execução deverão conter no

Projeto escrito entregue a Coordenação de Curso.

7. Prazo

Os Projetos deverão ser realizados ao longo do ano letivo 2016.

PROJETO SOCIAL PÁSCOA SOLIDÁRIA 2016

1. Objetivos:

· Criar integração entre as turmas do Ensino Técnico

· Difundir a importância da Responsabilidade Social

· Mostrar a importância do trabalho em equipe

1. Disciplinas envolvidas:

· Cursos Técnicos – NOITE (Administração / Logística / Química)

1. O Projeto

Através da Orientação da Coordenação e dos demais professores envolvidos, os alunos dos diversos Cursos do Ensino Técnico Noturno, poderão realizar doações deCaixas de Chocolates, para serem revertidos em Ações Sociais.

1. Execução

Os responsáveis pelo planejamento, direcionamento e controle da arrecadação serão os alunos do 2º módulo do curso de Logística e sua coordenação, com apoio daSecretaria Acadêmica.

A Entidade escolhida para receber as doações, foi a Escola de Educação Especial de Santa Isabel, eleita pelos alunos da Sala Organizadora.

A Arrecadação acontecerá entre os dias 01/03/2016 a 18/03/2016, podendo ser prorrogado.

A entrega dos Chocolates será realizada em 24/03/2016 pelos alunos voluntários acompanhados pelos Professores Alex Sandro e Gisele Adriana.



TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – TCC

O Trabalho de Conclusão de Curso TCC constituise numa atividade escolar de sistematização do conhecimento sobre um objeto de estudo pertinenteà profissão, desenvolvida mediante orientação, acompanhamento e avaliação docente, cuja realização é requisito essencial e obrigatório paraobtenção do diploma de técnico.

A apresentação escrita do trabalho é obrigatória para todas as habilitações e deverá prezar pela organização, clareza e domínio na abordagem dotema, com referencial teórico adequado.

Conforme a natureza e o perfil do técnico que pretende formar, cada Habilitação Profissional definirá, por meio de regulamento específico, os produtosque poderão compor o TCC, quais sejam:

1) Protótipo com Manual Técnico;

3) Maquete com Memorial Descritivo;

4) Outros.

Preferencialmente, o TCC deverá ser elaborado e desenvolvido em equipe.

O processo de elaboração do TCC terá início no 2º módulo, devendo ser concluído no final do 3º módulo. Para os cursos com 4 módulos, o TCC teráinício no 3º módulo, devendo ser concluído no 4º módulo.

São objetivos do TCC:

I. Contextualizar os currículos;

II. Promover a interação da teoria e da prática, do trabalho e da educação;

III. Proporcionar experiências práticas específicas aos alunos por meio do desenvolvimento de projetos, promovendo a integração com o mundo dotrabalho e o convívio sócioprofissional;

IV. Propiciar ao aluno o domínio das bases norteadoras da profissão de forma ética e compatível com a realidade social, desenvolvendo valoresinerentes à cultura do trabalho;

V. Promover a autonomia na atividade de produção de conhecimento científico.

VI. Possibilitar o aprimoramento de competências e habilidades do aluno, que lhe facultem o ingresso na atividade profissional relacionada àhabilitação a que se refere.

Da Organização Administrativa e Didática

O Coordenador Pedagógico será responsável pela qualificação da ação do coletivo da escola, vinculando e articulando o trabalho ao Projeto PolíticoPedagógico.

Compete ao Coordenador Pedagógico:

I. Articularse com a Direção da U.E., Coordenadores de Área e responsáveis pelos departamentos envolvidos para compatibilizar diretrizes,organização e desenvolvimento dos trabalhos;

II. Convocar, sempre que necessário, os docentes e os Coordenadores de Área para discutir questões relativas à organização, planejamento,desenvolvimento e avaliação do TCC;

III. Acompanhar o processo de constituição da Banca de Validação, se houver, e de definição do cronograma de apresentação dos trabalhos a cadaperíodo letivo.

A orientação dos trabalhos, entendida como processo de acompanhamento didáticopedagógico, será responsabilidade dos professores com aulasatribuídas nos componentes curriculares específicos do TCC, de forma articulada e integrada aos demais componentes curriculares da habilitação.

Os docentes do Componente Curricular específico do TCC terão como principais atribuições:

I. Definir a estrutura do TCC, segundo orientações da Unidade de Ensino Médio e Técnico;

II. Orientar especificamente o desenvolvimento de cada trabalho, no que se refere à problematização, delimitação do tema, construção de referenciaisteóricos, fontes de pesquisa, cronograma de atividades, identificação de recursos etc.;

III. Informar aos alunos sobre as normas, procedimentos e critérios de avaliação;

IV. Acompanhar o desenvolvimento dos trabalhos, segundo cronograma estabelecido;

V. Avaliar o TCC em suas diferentes etapas (avaliação parcial e final);

VI. Preencher a Ficha de Avaliação do TCC de cada aluno de sua turma para composição do prontuário;

VII. Encaminhar os trabalhos aprovados à Banca de Validação (opcional). Caso seja feita opção pela Banca de Validação, caberá, ainda, aos docentesdos Componentes Curriculares do TCC:



1. Organizar o processo de constituição da Banca de Validação e definir o cronograma de apresentação de trabalhos;2. Divulgar, por meio de documentos internos datados e assinados, a relação de alunos, respectivos temas dos trabalhos e composição da Bancade Validação;

3. Presidir a Banca de Validação dos trabalhos da sua turma;4. Elaborar a ata da Banca de Validação, constando os pareceres emitidos sobre cada trabalho, devidamente assinada por todos os integrantes,para composição do prontuário do aluno.

Da Avaliação

A avaliação do TCC envolve a apreciação:

I. do desenvolvimento do TCC;

II. do trabalho escrito;

III. da demonstração do produto e/ou materiais resultantes do trabalho realizado, quando for o caso.

Da Banca de Validação

A Banca de Validação não é obrigatória. A equipe escolar poderá decidir pela submissão ou não dos trabalhos à Banca de Validação.

Caso a equipe escolar opte pela realização da Banca de Validação, esta terá como composição básica o Professor Responsável pelo ComponenteCurricular Desenvolvimento do TCC, como seu presidente, e mais dois professores da U.E.

Os critérios para composição da Banca de Validação dos trabalhos serão definidos no regulamento específico de cada Habilitação Profissional.

A critério da Coordenação de Área, poderá, ainda, integrar a Banca de Validação docente de outra instituição de ensino ou profissional do setorprodutivo considerado autoridade na temática do TCC a ser apreciado.

Os casos omissos serão resolvidos pela Direção da U.E.

Andamento TCC Ano Letivo 2016

Técnico em Química este ano os alunos do 3º módulo já começaram a desenvolver o PTCC ( Planejamento de Conclusão de Curso) e no 4º módulo será realizada a apresentação final no

DTCC (Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso) como trabalho de conclusão de curso.

Técnico em Administração os alunos do 2º Módulo já começaram a realizar pesquisas para a escolha do tema e estão desenvolvento o PTDD ( Planejamento do Trabalho de Conclusão de

Curso), já os alunos do 3º módulos está na fase final do DTCC ( Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso).

Temas de TCC Técnico em Administração 1º semestre 2016

BIBLIOTECA DIGITAL: Um novo meio de acesso à livrosJonatas CaraçaMaiara PuimMariane LucenaOtávio MartinsRaul Caraça

Educação EmpreendedoraAndré Luiz dos Santos PereiraÉvelyn Luize PaulinoHiderlan Santana ArrudaLarissa Caroline da SilvaVitor Araújo

TRABALHADOR AUTÔNOMO E O MICROEMPREENDEDOR INDIVIDUAL:

A Importância da FormalizaçãoBruna de Pontes BaezDaiana de Carvalho MartinsMatheus da Cruz PontesPaloma Bianca de Oliveira Cardoso Queluz

MARKETING DIGITAL

Como apoio ao consumidor perante a crise econômicaAndressa Lopes MartinsBeatriz Franciene CaraçaGabriela do Prado OliveiraJéssica da Silva RodriguesNathali Naiara Rodrigues



APRIMORAMENTO DO ESPAÇO FÍSICO

(Readequação do layout “Simone Lanches” para fidelizar e captar clientes)Evelyn AraújoGuilherme Francisco CâncioJaqueline SiqueiraPoliana Silva Godoy

Estágio Lei 11.788/2008

Estágio é ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa à preparação para o trabalho produtivo de educandos que estejam

freqüentando o ensino regular em instituições de educação superior, de educação profissional, de ensino médio, da educação especial e dos anos finais do ensino

fundamental, na modalidade profissional da educação de jovens e adultos.

§ 1o O estágio faz parte do projeto pedagógico do curso, além de integrar o itinerário formativo do educando.

§ 2o O estágio visa ao aprendizado de competências próprias da atividade profissional e à contextualização curricular, objetivando o desenvolvimento do educando paraa vida cidadã e para o trabalho.

Art. 2o O estágio poderá ser obrigatório ou nãoobrigatório, conforme determinação das diretrizes curriculares da etapa, modalidade e área de ensino e do projetopedagógico do curso.

Atualmente a ETEC conta com 10 (dez) alunos contratados como estagiários em diversos segmentos. O setor que mais emprega na região é a Prefeitura de Santa Isabel.

A professora responsável pela orientação desses alunos estagiários, bem como aprendizes é a Profa. Milena Rodrigues Coordenadora do Curso Técnico em Administração.

Segue abaixo a relação de alunos estagiários:

ETEC: Santa Isabel

PROFESSOR ORIENTADOR: Milena Rodrigues da Silva

MÊS: Abril ANO: 2016

Nº NOME DO ALUNO CURSO MÓDULOEMPRESA DATA DACONTRATAÇÃO

DATA DOVENCIMENTO

1 Cintia Yukimi Tokunaga Técnico em Logística 2º Prefeitura Municipal de Santa Isabel CIEE 30/08/2015 30/12/2016

2 Patrícia Aparecida Grigório Técnico em Administração 1º Prefeitura Municipal de Santa Isabel CIEE 01/03/2016 27/03/2017

3 Caroline da Silva de Sousa Técnico em Química 3º Comil Cover Sand Ind. E Com. LTDA 09/03/2016 31/12/2016

4 Caio Felipe Dias Técnico em Administração 1º Prefeitura Municipal de Santa Isabel CIEE 06/04/2015 03/04/2016

5 Luan Henrique Santos Nascimento Técnico em Administração 2º Prefeitura Municipal de Santa Isabel CIEE 04/02/2016 22/04/2016

6 Alexandre Augusto de Jesus Técnico em Administração 1º Prefeitura Municipal de Santa Isabel CIEE 04/02/2016 22/04/2016

7 Ariane da Silva Barbosa Técnico em Logística 1º Prefeitura Municipal de Santa Isabel CIEE 18/02/2016 22/04/2016

8 Amanda Bomfa Reis Técnico em Química 3º TBC Perfumes e Cosméticos LTDA 03/08/2015 03/08/2016

9 Luan Henrique Santos Nascimento Técnico em Administração 2º Prefeitura Municipal de Santa Isabel CIEE 22/04/2016 31/12/2016

10 Karoline Bastos Fernandes Técnico em Administração 1º Prefeitura Municipal de Santa Isabel CIEE 02/05/2016 27/03/2017

Programa Aprendiz Paulista

É um programa desenvolvido pelo Governo do Estado de São Paulo que visa proporcionar mais chances de inserção no mundo do trabalho ao jovem matriculado no nsino técnico

profissionalizante.

Podem participar todos os jovens:

• Com idades entre 14 (quatorze) e 24 (vinte e quatro) anos;

• Que estiverem regularmente matriculados e com freqüência efetiva no ensino

técnicoprofissional ministrado pelo Centro Paula Souza;

• E, que sejam residentes no Estado de São Paulo.

A idade máxima de 24 anos, prevista para a participação no programa, não se aplica a

aprendizes com deficiência.

O contrato de aprendizagem é um contrato de trabalho especial, com prazo determinado. O empregador se compromete, nesse contrato, a assegurar ao aprendiz inscrito em

programa de prendizagem, uma formação técnicoprofissional metódica, compatível com seu desenvolvimento físico, moral e psicológico. O aprendiz, por sua vez, se compromete a

executar as tarefas necessárias a essa formação (art. 428 da CLT).

O contrato deverá conter, expressamente, o curso no qual o aprendiz está matriculado, a jornada diária e semanal de trabalho, a definição da quantidade de horas teóricas e práticas, a



remuneração mensal e a data inicial e final do contrato,

que devem coincidir com o início e término do curso de aprendizagem, previstos no programa.

A ETEC de Santa Isabel tem parceria com várias empresas, porém a que mais contrata nossos alunos é a Panco Razão Social Lua Nova Indústria e Comércio de Produtos Alimentícios Ltda.

Atualmente contamos com 21 alunos empregados como Aprendiz Paulista conforme dados abaixo:

QUADRO DEMONSTRATIVO DE CARGA HORÁRIA DO PROGRAMA APRENDIZ PAULISTA

Qtd. Matrícula Alunos Empresa1 11282 Paloma Bianca de Oliveira Cardoso Queluz Lua Nova Indústria e Comércio de Produtos Alimentícios Ltda.2 15.090 Cláudio Pimenta de Almeida Lua Nova Indústria e Comércio de Produtos Alimentícios Ltda.3 15.101 Jéssica da Silva Rodrigues Lua Nova Indústria e Comércio de Produtos Alimentícios Ltda.4 15.135 Gabriele de Souza Lima Lua Nova Indústria e Comércio de Produtos Alimentícios Ltda.5 15.143 Lucas Igarashi Barbosa Pontes da Silva Lua Nova Indústria e Comércio de Produtos Alimentícios Ltda.6 15.155 Yuren Gregory Santos Cardoso Lua Nova Indústria e Comércio de Produtos Alimentícios Ltda.7 15.112 Matheus da Cruz Pontes Lua Nova Indústria e Comércio de Produtos Alimentícios Ltda.8 15.222 Juliana Dutra Souza Lua Nova Indústria e Comércio de Produtos Alimentícios Ltda.9 15.170 Jéssica de Freitas Pereira Lua Nova Indústria e Comércio de Produtos Alimentícios Ltda.10 15.192 Igor Luis Aguiar Franco dos Santos Lua Nova Indústria e Comércio de Produtos Alimentícios Ltda.11 15.200 Gabriele Cristina de Campos Silva Lua Nova Indústria e Comércio de Produtos Alimentícios Ltda.12 15.227 Amanda Barbosa de Oliveira Raimundo Lua Nova Indústria e Comércio de Produtos Alimentícios Ltda.13 15.226 Gabriel Fernando da Silva Calderaro Lua Nova Indústria e Comércio de Produtos Alimentícios Ltda.14 15.191 Douglas Willian Caraça Rodrigues Lua Nova Indústria e Comércio de Produtos Alimentícios Ltda.15 15.232 Caroline Aparecida de Sousa Lua Nova Indústria e Comércio de Produtos Alimentícios Ltda.16 14.141 Elionai Mariana de Oliveira Lua Nova Indústria e Comércio de Produtos Alimentícios Ltda.17 15.199 Thalita Tainá Girotto Lua Nova Indústria e Comércio de Produtos Alimentícios Ltda.18 15.172 Isaque Rodrigues dos Santos Lua Nova Indústria e Comércio de Produtos Alimentícios Ltda.19 13.001 Fernando Eugênio Veludo de Oliveira Lua Nova Indústria e Comércio de Produtos Alimentícios Ltda.20 12.047 Willian Naoki Freitas Shibata Lua Nova Indústria e Comércio de Produtos Alimentícios Ltda.21 16.110 Ezequiel Nascimento Pedrosa Araújo Lua Nova Indústria e Comércio de Produtos Alimentícios Ltda.

ATOS LEGAIS DE CRIAÇÃO E FUNCIONAMENTO

A história da unidade iniciase com a implantação de salas descentralizadas no município de Santa Isabel e a sua criação como escola deuse através do Decreto 55224/09 no dia 22 do mês de dezembro de 2009, quando foi denominada como Escola Técnica Estadual de Santa Isabel, tornandose uma unidade de ensino do Centro Estadual deEducação Tecnológica “Paula Souza”CEETEPS.

ATO DE CRIAÇÃO DO ENSINO MÉDIO:

Autorização: Parecer CEE nº 105/98, publicado no DOE de 02/04/1998, Seção I, pág.13.

Fundamentação Legal: Lei Federal nº 9394/96, alterada pela Lei Federal nº11684/08, Resolução CNE/CEB nº 03/98 e Indicações CEE nº 09/2000 e 77/08.

ATO DE CRIAÇÃO DO TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO:

Autorização: Portaria Cetec 134, de 4102012, publicada no Diário Oficial de 5102012 Poder Executivo Seção I página 38.

Fundamentação Legal: Resolução SE n.º 78, de 7112008, Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/2004, Parecer CNE/CEB n.º 39/2004, Lei Federal n.º11741/2008, Resolução CNE/CEB n.º 6, de 2092012, Resolução CNE/CEB n.º 2, de 3012012, Resolução CNE/CEB n.º 4 de 1372010, Parecer CNE/ CEB n.º 5, de 452011, Parecer CNE/CEBn.º 11 de 1262008, Resolução CNE/CEB n.º 3, de 972008, alterada pela Resolução CNE/CEB n.º 4, de 662012, Deliberação CEE n.º 105/2011,das Indicações CEE n.º 8/2000 e n.º 108/2011.

ATO DE CRIAÇÃO DO CUROS TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO:



Autorização: Portaria Cetec 133 de 4102012, publicada no Diário Oficial de 5102012 Poder Executivo, Seção I, página 38.

Fundamentação Legal: Resolução SE n.º 78 de 7112008, Lei Federal nº 9394/96, Decreto Federal nº 5154/2004, Parecer CNE/CEB 39/2004, Lei Federal n.º 11741/2008,Resolução CNE/CEB n.º 6, de 2092012, Parecer CNE/CEB nº 11, de 12062008, Resolução CNE/CEB nº 03, de 09072008, alterada pela Resolução CNE/CEB n.º 4, de662012, Deliberação CEE 105/2011, das Indicações CEE nº 8/2000 e 108/2011.

ATO DE CRIAÇÃO DO CURSO TÉCNICO EM LOGÍSTICA:



ATO DE CRIAÇÃO DO CURSO TÉCNICO EM QUÍMICA:



ATO DE CRIAÇÃO DO TÉCNICO EM INFORMÁTICA PARA INTERNET INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO:


Fundamentação Legal: Resolução SE n.º 78, de 7112008, Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/2004, Parecer CNE/CEB n.º 39/2004, Lei Federal n.º11741/2008, Resolução CNE/CEB n.º 6, de 2092012, Resolução CNE/CEB n.º 2, de 3012012, Resolução CNE/CEB n.º 4 de 1372010, Parecer CNE/ CEB n.º 5, de 452011, Parecer CNE/CEBn.º 11 de 1262008, Resolução CNE/CEB n.º 3, de 972008, alterada pela Resolução CNE/CEB n.º 4, de 662012, Deliberação CEE n.º 105/2011,das Indicações CEE n.º 8/2000 e n.º 108/2011.

HISTÓRICO DA ESCOLA

HISTÓRICO DA ESCOLA

A ETEC de Santa Isabel foi criada no dia 22 de dezembro de 2009, após aprovação do Conselho Deliberativo do Centro Estadual de Educação Tecnológica, “Paula Souza”CEETEPS, em sessão de 13 de agosto de 2009 e assinado pelo excelentíssimo governador do Estado de São Paulo, José Serra, onde fica criada a Escola Técnica Estadualde Santa Isabel no município de Santa Isabel como unidade de ensino do Centro Estadual de Educação Tecnológica “Paula Souza”CEETEPS.

Antes da criação da Etec funcionava aqui neste prédio no período noturno 02 salas descentralizadas da Etec Cônego José Bento, que tem sua sede em Jacarei SP,(Cursosde Administração e Informática), convênio celebrado entre Prefeitura Municipal de Santa Isabel e Centro Paula Souza, que tiveram início em 01 de Setembro de 2006. No atoda assinatura do convênio entre a Prefeitura de Santa Isabel e Centro Paula Souza os representantes eram os seguintes: de um lado o Excelentíssimo Prefeito Sr. HélioBuscarióli e do outro a Dignìssima Diretora da Etec Conêgo José Bento Srª Maria Thereza Ferreira Cyrino e convidados. A aula inaugural foi realizada pelo Excelentíssimo Prefeito Sr. Hélio Buscarióli, após a fala do Prefeito a dignissíma Diretora Srª Maria Thereza , tomou a fala e apresentou a importância do Convênio entre o Centro PaulaSouza e a Prefeitura e o quanto essa parceria iria trazer de benefícios para o Município de Santa Isabel. Durante o funcionamento dessas classes decentralizadas fomouseum total de 62 Técnicos em Administração e 48 Técnicos em Informática.



Momentos da aula inaugural da ETEC de Santa Isabel

Hoje na ETEC de Santa Isabel é ministrado o Ensino Médio, dois cursos Técnicos Integrado ao Ensino Médio (Administração e Informática para Internet) e mais quatro cursosTécnicos Modular: (Administração, Logística, Informática para internet e Química). O Ensino Médio é realizado no período da manhã, o ETIM no período integral (Manhã eTarde), o Curso Técnico de Informática para Internet é realizado no período da tarde e a noite são realizados os Cursos Técnicos de Administração, Logísitica e Química. Aequipe de trabalho da escola está dividida em : Diretor de Unidade, Diretor de Serviços Administrativos, Diretor de Serviços Acadêmicos, Assistente Técnico Administrativo,Coordenador de Núcleo Pedagógico, Orientador Educacional, Assistente Administrativo, Almoxarife, Auxiliares Administrativos (03) e Professores (37), sendo 06 delescoordenadores de curso. Há duas auxiliares de limpeza e oito vigilantes prestando serviços terceirizados e três Inspetoras, cedidas pela Prefeitura, após celebração deconvênio.

Matéria publicada no site: http://www.santaisabelonline.com.br/

Etec de Santa Isabel: Ensino inovador e visão de futuro.

Data Publicação: 05/04/11

Como bem se sabe a educação é a base formadora dos projetos e realizações futuras. Um ensino de qualidade, baseado em preceitos educacionais estruturados, aliado auma visão atualizada, proporciona mais oportunidades aos que escolhem se dedicar aos estudos. Esta é a realidade dos alunos da ETEC de Santa Isabel.

A escola que disponibiliza o Ensino Médio e os Cursos Técnicos, aposta no ensino diferenciado, oferecendo aos alunos muito mais do que a teoria da sala de aula, o que seaprende em sala se complementa com palestras, passeios culturais, visitas técnicas e projetos sociais. Os alunos do ensino médio, por exemplo, têm o “Dia Cultural”, ondeeles mesmos planejam seus passeios e visitas culturais, a fim de obter maiores informações sobre o que se aprende e ampliar sua visão sobre o mundo. Já os alunos doscursos técnicos têm toda a base em sala de aula e podem observar a prática com as visitas técnicas realizadas. Além desses eventos a escola realiza a Semana Paulo Freiree a Semana Cultural onde nossos alunos assistem palestras e participam de dinamicas de temas variáveis. Com todo esse sistema estruturado de ensino, a ETEC buscaformar cidadãos conscientes, fazendo com que os alunos promovam projetos sociais em prol do seu próprio município, os projetos auxiliam entidades como o Lar dosVelhinhos, abrigos, creches entre outros.

Segundo a aluna Yasmin Harumi a ETEC é lugar de gente dedicada e com visão de futuro: “... Escolhi estudar na escola ETEC, pois é uma escola diferenciada... as pessoasque procuram este ensino são pessoas decididas, com objetivos e estão a fim de adquirir conhecimentos, por esses e outros motivos o rendimento é maior. Contamos ainda

http://www.santaisabelonline.com.br/



com ajuda dos professores, que são excelentes, eles trabalham bastante para preparar os alunos para o vestibular, podendo assim ter mais oportunidades na carreiraprofissional.”

Hoje na Etec Santa Isabel é ministrado no periodo integral dois cursos: Técnico em Administração e o Técnico em Informática para Internet Integrados ao Ensino Médio e noperiodo noturno tres cursos:Técnico em Administração, em Logística e em Química.

NÍVEIS E MODALIDADES DE ENSINO

Modalidade: Integrado

Descrição:

PROTÓTIPO CURRICULAR – 1º ETIM – ADM 2016

Prevê que gradativamente, ocorra a ampliação do espaço de atuação e da complexidade das alternativas de diagnóstico (pesquisa) e de intervenções transformadoras(trabalho). Os projetos desenvolvidos no “Núcleo” são ampliados no processo de integração com a educação profissional.

1º Ano ETIM – Escola e Moradia como ambiente de aprendizagem;

2º Ano ETIM – Projeto de Ação Comunitária;

3º Ano ETIM – Projeto de Vida e Sociedade.

Sofre transformações, pois se apoia no conhecimento da habilitação profissional, no caso ETIM de Administração, tornandose um projeto relacionado ao eixo tecnológico como objetivo de articulação do currículo.

Áreas do Conhecimento

I – Linguagem, códigos e suas tecnologias;

II – Matemática e suas tecnologias;

III – Ciências da Natureza e suas tecnologias;

IV – Ciências Humanas e suas tecnologias.

Dimensões Articuladoras

Trabalho CulturaCiênciaTecnologia

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

I – os objetivos de aprendizagem de conhecimentos, capacidades, atitudes e valores relacionados à educação para o mundo do trabalho e para a prática social, necessários àformação e ao desenvolvimento profissional do cidadão;

II – os objetivos de aprendizagem para o domínio de tecnologias comuns aos técnicos de nível médio, no âmbito dos diferentes eixos tecnológicos, e sintonizadas com orespectivo setor produtivo da habilitação técnica, incluindo os fundamentos científicos, sociais, organizacionais, econômicos, estéticos e éticos que informam e alicerçamestas tecnologias.

III – os objetivos de aprendizagem necessários ao domínio de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores necessários ao exercício específico da habilitação profissionaltécnica de nível médio.

Habilitações associadas:

Administração (Etim)



Modalidade: Técnico

Descrição:

CURSO: Técnico de Nível Médio em Administração ATO DE CRIAÇÃO DO CURSO:

Lei Federal nº 9394/96, Decreto Federal nº5154/2004, Resolução CNE/CEB 4/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB 1/2005,Parecer CNE/CEB nº 11, de 12/06/2008,Resolução CNE/CEB nº 03, de 09/07/08, Deliberação CEE 79/2008, das indicações CEE 08/2000 e 80/2008.Plano de Curso Aprovado pela Portaria do Coordenador do EnsinoMédio Técnico nº 6, de 06/01/2009, publicada no DOE de 17/01/2009, seção I, página 52.

Ensino Profissionalizante de Nível Médio de Técnico em Administração

Perfil Profissional de Conclusão do Técnico em Administração

O Técnico em Administração é o profissional que controla a rotina administrativa das empresas. Colabora nos planejamentos estratégico, tático e operacional. Realizaatividades em recursos humanos e de intermediação de mãodeobra para colocação e recolocação. Atua na área de compras, auxiliam no setor contábil e assessoram a áreade vendas. Realiza intercâmbio de mercadorias e serviços e executa atividades nas áreas fiscal e financeira.

O CURSO DE ADMINISTRAÇÃO NA ETEC

Na ETEC Santa Isabel formamos profissionais comprometidos com a realidade sócioeconômica e tecnológia do país, com uma visão global do processo produtivo que se insere.Os alunos participam de visitas técnicas a BOVESPA, BMF, Feiras e exposições das indústrias privadas e públicas.O curso é dividido em 3 módulos com uma carga horária totalde 1500 horasaula e Trabalho de Conclusão de Curso de 120 horas.



MATRIZ CURRICULAR

Eixo Tecnológico GESTÃO E NEGÓCIOS Habilitação Profissional de TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

Lei Federal n.º 9394, de 20‐12‐1996; Resolução CNE/CEB n.º 1, de 5‐12‐2014; Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20‐9‐2012; Resolução SE n.º 78, de 7‐11‐2008; Decreto Federal n.º 5154, de 23‐7‐2004. Planode Curso aprovado pela Portaria Cetec – 733, de 10‐9‐2015, publicada no Diário Oficial de 11‐9‐2015 – Poder Execu룔䭋vo – Seção I – páginas 52‐53.








Teoria Prá룔䭋ca Total Teoria Prá룔䭋ca Total Teoria Prá룔䭋ca Total

I.1 – Gestão de Pessoas I 60 00 60 II.1 – Gestão de Pessoas II 40 60 100 III.1 – Marke룔䭋ng Ins룔䭋tucional 40 00 40

I.2 – Cálculos Financeiros 40 40 80 II.2 – Administração em Marke룔䭋ng 40 60 100 III.2 – Gestão Financeira e Econômica 100 00 100

I.3 – Gestão Empresarial 100 00 100 II.3 – Legislação Empresarial 60 00 60 III.3 – Gestão de Pessoas III 60 00 60

I.4 – É룔䭋ca e CidadaniaOrganizacional

40 00 40 II.4 – Custos e Operações Contábeis 00 60 60 III.4 – Gestão da Produção e Materiais 100 00 100

I.5 – Aplica룔䭋vosInforma룔䭋zados 00 60 60 II.5 – Cálculos Esta竷s룔䭋cos 00 40 40

III.5 – Logís룔䭋ca Empresarial e NegociaçãoInternacional 100 00 100

I.6 – Processos OperacionaisContábeis

60 00 60 II.6 – Gestão Empreendedora e Inovação 60 40 100 III.6 – Inglês Instrumental 40 00 40

I.7 – Linguagem, Trabalho eTecnologia 40 00 40

II.7 – Planejamento do Trabalho deConclusão de Curso (TCC) emAdministração

40 00 40III.7 – Desenvolvimento do Trabalho deConclusão de Curso (TCC) emAdministração

00 60 60

I.8 – Técnicas Organizacionais 00 60 60



deAUXILIAR ADMINISTRATIVO

MÓDULOS I + IIQualificação Profissional Técnica de Nível Médio de ASSISTENTE

ADMINISTRATIVO

MÓDULOS I + II + IIIHabilitação Profissional de

TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

Total da Carga HoráriaTeórica 1020 horas‐aula Trabalho de Conclusão de Curso 120 horas

Total da Carga Horária Prá룔䭋ca 480 horas‐aula Estágio Supervisionado Este curso não requer Estágio Supervisionado.

Fotos de algumas atividades desenvolvidas pelos alunos

http://www.cpscetec.com.br/imgres?imgurl=http://www.fimes.edu.br/paginas/logomarcas/img/administracao.jpg&imgrefurl=http://www.fimes.edu.br/paginas/logomarcas/index.html&h=768&w=1024&sz=81&tbnid=3FeYX2X5hkamtM:&tbnh=113&tbnw=150&prev=/search%3Fq%3Dlogotipo%2Badministra%25C3%25A7%25C3%25A3o%26tbm%3Disch%26tbo%3Du&zoom=1&q=logotipo+administra%C3%A7%C3%A3o&hl=pt-BR&usg=__t2EUCAfwbkQJejuj2r2SJYbpg_4=&sa=X&ei=7rK-TY6kKafX0QHGmaXnDw&ved=0CC0Q9QEwBA



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CURSO: Técnico de Nível Médio em Logística


Lei Federal nº 9394/96, Decreto Federal nº5154/2004, Resolução CNE/CEB4/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB 1/2005,Parecer CNE/CEB nº 11, de 12/06/2008,Resolução CNE/CEB nº 03, de 09/07/08, Deliberação CEE 79/2008, das indicações CEE 08/2000 e 80/2008.Plano de Curso Aprovado pela Portaria do Coordenador do EnsinoMédio Técnico nº 6, de 06/01/2009, publicada no DOE de 17/01/2009, seção I, página 52.

O CURSO DE LOGÍSTICA NA ETEC SANTA ISABEL O curso de técnico em logística forma profissionais aptos na execução de processos de planejamento, operação e controle de programação da produção de bens e serviços,programação de manutenção de máquinas e de equipamentos, de compras, de recebimento, de armazenamento, de movimentação, de expedição e de distribuição demateriais e produtos, utilizando tecnologia de informação.

Perfil Profissional

O Técnico em Logística é o profissional que executa os processos de planejamento, operação e controle de programação da produção de bens e serviços, programação demanutenção de máquinas e de equipamentos, de compras, de recebimento, de armazenamento, de movimentação, de expedição e de distribuição de materiais e produtos,utilizando tecnologia de informação.

Mercado de trabalho: Áreas da Indústria, Comércio e empresas de consultoria.

MATRIZ CURRICULAR

Eixo Tecnológico GESTÃO E NEGÓCIOS Habilitação Profissional de TÉCNICO EM LOGÍSTICA (2,5)

Lei Federal n.º 9394, de 20121996; Resolução CNE/CEB n.º 1, de 5122014; Resolução CNE/CEB n.º 6, de 2092012; Resolução SE n.º 78, de 7112008; Decreto Federal n.º 5154, de 2372004.Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec – 733, de 1092015, publicada no Diário Oficial de 1192015 – Poder Executivo – Seção I – página 52.








Teoria Prática Total Teoria Prática Total Teoria Prática Total

I.1 – Introdução à Logística 50 00 50 II.1 – Gestão de Recursos e Materiais 100 00 100 III.1 – Gestão de Transportes 100 00 100

I.2 – PlanejamentoEmpresarial eEmpreendedorismo

100 00 100 II.2 – Custos Logísticos 50 00 50 III.2 – Saúde e Segurança no Trabalho 50 00 50

I.3 – AplicativosInformatizados 00 50 50

II.3 – Planejamento, Programação eControle da Produção 100 00 100 III.3 – Logística Internacional e Economia 50 00 50

I.4 – Linguagem, Trabalho eTecnologia

50 00 50 II.4 – Movimentação, Expedição eDistribuição

100 00 100 III.4 – Logística Reversa 50 00 50

I.5 – Ética e CidadaniaOrganizacional

50 00 50 II.5 – Gestão da Cadeia de Abastecimento 50 00 50 III.5 – Gestão da Qualidade Total 50 00 50

I.6 – Inglês Instrumental 50 00 50 II.6 – Marketing 50 00 50 III.6 – Tecnologia da Informação 00 100 100

I.7 – Gestão de Pessoas 50 00 50II.7 – Planejamento do Trabalho deConclusão de Curso (TCC) em Logística 50 00 50

III.7 – Legislação Tributária 50 00 50

I.8 – Cálculos Financeiros eEstatísticos 100 00 100

III.8 – Desenvolvimento do Trabalho deConclusão de Curso (TCC) em Logística 00 50 50

TOTAL 450 50 500 TOTAL 500 00 500 TOTAL 350 150 500


de AUXILIAR DE LOGÍSTICA

MÓDULOS I + IIQualificação Profissional Técnica de Nível Médio deASSISTENTE

DE LOGÍSTICA

MÓDULOS I + II + IIIHabilitação Profissional de TÉCNICO

EM LOGÍSTICA

Total da Carga HoráriaTeórica 1300 horasaula Trabalho de Conclusão de Curso 120 horas

Total da Carga HoráriaPrática 200 horasaula Estágio Supervisionado Este curso não requer Estágio Supervisionado.

Fotos de algumas Atividades Desenvolvidas pelos Alunos



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CURSO: Técnico de Nível Médio em Química

ATO DE CRIAÇÃO DO CURSO

Resolução SE n.º 78, de 7112008, Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/2004, Parecer CNE/CEB n.º 39/2004, Lei Federal n.º 11741/2008, Resolução CNE/CEBn.º 6, de 2092012, Parecer CNE/CEB n.º 11, de 1262008, Resolução CNE/CEB n.º 3, de 972008, alterada pela Resolução CNE/CEB n.º 4, de 662012, Deliberação CEEn.º 105/2011, das Indicações CEE n.º 8/2000 e n.º 108/2011.

Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec – 127, de 3102012, publicada no Diário Oficial de 4102012 – Poder Executivo – Seção I – página 254.

PERFIL PROFISSIONAL:O TÉCNICO EM QUÍMICA é o profissional que atua no planejamento, na coordenação, na operação e controle dos processos industriais eequipamentos nos processos produtivos. Planeja e coordena os processos laboratoriais. Realiza amostragens, análises químicas, físicoquímicas e microbiológicas. Realizavendas e assistência técnica na aplicação de equipamentos e produtos químicos. Participa do desenvolvimento de produtos e validação de métodos. Atua comresponsabilidade ambiental e em conformidade com as normas técnicas, as normas de qualidade e de boas práticas de manufatura e de segurança.

MERCADO DE TRABALHO :Indústrias, Empresas de comercialização e assistência técnica. Laboratórios de ensino, de calibração, de análise e controle de qualidade eambiental. Entidades de certificação de produtos. Tratamento de águas e de efluentes.

MATRIZ CURRICULAR TURMA: 1º SEMESTRE/2015

MÓDULO I – 1º semestre de 2015 MÓDULO II – 2º semestre de 2015 MÓDULO III – 1º semestre de 2016 MÓDULO IV – 2º semestre de 2016

ComponentesCurriculares

Carga Horária (Horas‐aula) ComponentesCurriculares




Teoria Prá룔䭋ca Total Teoria Prá룔䭋ca Total Teoria Prá룔䭋ca Total Teoria Prá룔䭋ca Total

I.1 ‐ Boas Prá룔䭋cas deLaboratório

60 00 60II.1 ‐ Tecnologia dosMateriais Inorgânicos II

00 60 60III.1 ‐ Tecnologia dosProcessos Industriais I

00 100 100IV.1 ‐ Tecnologia dosProcessos Industriais II

00 100 100

I.2 ‐ Análises deProcessos Físico‐Químicos I

40 60 100 II.2 ‐ Inglês Instrumental 40 00 40III.2 ‐ Operações Unitáriasnos Processos Industriais I

40 00 40IV.2 ‐ Operações Unitáriasnos Processos Industriais II

40 00 40

I.3 ‐ Tópicos de QuímicaExperimental

00 100 100 II.3 ‐ Química Ambiental 60 40 100 III.3 ‐ Microbiologia 00 100 100 IV.3 ‐ Metrologia Química 60 40 100

I.4 ‐ Tecnologia dosMateriais Inorgânicos I

60 40 100II.4 ‐ Análise QuímicaQuan룔䭋ta룔䭋va

00 100 100III.4 ‐ Análise QuímicaInstrumental

00 100 100 IV.4 ‐ Química dos Alimentos 40 60 100

I.5 ‐ Síntese eIden룔䭋ficação dosCompostos Orgânicos I

40 60 100II.5 ‐ Análise QuímicaQualita룔䭋va

00 60 60III.5 ‐ ProcessosEletroquímicos ‐ Corrosão

60 00 60IV.5 ‐ Proteção Contra aCorrosão

60 00 60

I.6 ‐ Linguagem, Trabalhoe Tecnologia

40 00 40II.6 ‐ Análise de ProcessosFísico‐Químicos II

00 60 60III.6 ‐ Química dosPolímeros

00 60 60IV.6 ‐ É룔䭋ca e CidadaniaOrganizacional

40 00 40

TOTAL 240 260 500

II.7 ‐ Síntese eIden룔䭋ficação dosCompostos Orgânicos II

00 40 40III.7 ‐ Planejamento doTrabalho de Conclusão deCurso (TCC) em Química

40 00 40IV.7 ‐ Desenvolvimento doTrabalho de Conclusão deCurso (TCC) em Química

00 60 60

II.8 ‐ Informá룔䭋ca Aplicadaa Química

00 40 40


MÓDULO ISEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICA MÓDULOS I + IISEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICAMÓDULOS I + II + IIIQualificação Técnica de NívelMédio deAUXILIAR DE LABORATÓRIO QUÍMICO

MÓDULOS I + II + III + IVHabilitação Profissional Técnicade Nível Médio deTÉCNICO EM QUÍMICA




Administração

Logística

Química

Modalidade: Integrado

Descrição:

CURSO: TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO

PORTARIA CETEC N.º 69, DE 14102010

O Coordenador de Ensino Médio e Técnico, no uso de suas atribuições, com fundamento na Resolução SE n.º 78, de 07/11/2008, e nos termos da Lei Federal 9394/96,Decreto Federal n.º 5154/04, Resolução CNE/CEB 4/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB 1/2005, Resolução CNE/CEB 3/98, Resolução CNE/CEB 4/2010, ParecerCNE/CEB n.º 11, de 1262008, Resolução CNE/CEB n.º 03, de 972008, Deliberação CEE 79/2008, das Indicações CEE 08/2000 e 80/2008 e, à vista do Parecer daSupervisão Educacional, expede a presente Portaria:

Artigo 1º – Fica aprovado, nos termos do item 14.5 da Indicação CEE 8/2000 e artigo 9º da Deliberação CEE nº 79/2008, o Plano de Curso do Eixo Tecnológico "Gestão eNegócios" da seguinte Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio:

Técnico em Administração Integrado ao Ensino Médio, incluindo a Qualificação Técnica de Nível Médio de Assistente Administrativo.

Artigo 2º – O curso referido no artigo anterior está autorizado a ser implantado na Rede de Escolas do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, a partir de 14102010.

Artigo 3º – Esta portaria entrará em vigor na data de sua publicação, retroagindo seus efeitos a 14102010.

Desde Fevereiro do corrente ano, estamos com uma turma do Ensino Técnico de Administração Integrado ao Médio. Nossa turma conta tanto com alunos munícipes, quantocom alunos das cidades de Arujá, Itaquaquecetuba e Guarulhos. O Ensino Técnico Integrado tem seus componentes curriculares mesclados em até oito (08) aulas por dia, quesão ministradas pelo nosso corpo docente.

O objetivo da implantação do Etim em nossa escola é o de formar profissionais para atuar na área, desenvolver nos alunos competências para continuarem aprendendo, deforma autônoma e crítica, aprimorar a formação ética e o pensamento crítico e desenvolver às habilidades necessárias à integração de seu projeto individual ao projeto dasociedade em que se situa.

EIXO TECNOLÓGICO: G莂穹儔Հ꽉噡䄒ر④ 莂穹 N莂穹틊질㟸鵗⨩쀀④儔Հ

MATRIZ CURRICULAR: Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO (PERÍODO INTEGRAL)

TURMA DE 2013



Carga Horária Semanal: 40 horasaula (horasaula de 50 minutos).

BaseNacionalComum

Áreas de Conhecimento Componentes Curriculares

Carga Horária em Horas‐AulaCargaHorária eHoras

1ª SÉRIE 2ª SÉRIE 3ª SÉRIETotal

2013 2014 2015

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias

Língua Portuguesa e Literatura 160 160 160 480 424

Artes 120 ‐ ‐ 120 106


Ciências Humanas e Suas Tecnologias

História 80 80 80 240 212

Geografia 80 80 80 240 212

Filosofia 40 40 40 120 106

Sociologia 40 40 40 120 106

Matemá룔䭋ca Matemá룔䭋ca 160 160 160 480 424

Ciências da Natureza, Matemá룔䭋ca e suasTecnologias

Física 80 80 80 240 212

Química 80 80 80 240 212

Biologia 80 80 80 240 212

Total da Base Nacional Comum 1000 880 880 2760 2438

Parte Diversificada

Língua Estrangeira Moderna –Inglês

80 80 80 240 212

Língua Estrangeira Moderna –Espanhol

‐ 80 80 240 141

Total da Parte Diversificada 80 160 160 240 353

Total do Ensino Médio 1080 1040 1040 3160 2791

Formação Profissional

Gestão Empresarial 80 ‐ ‐ 80 71

Administração de Marke룔䭋ng 120 ‐ ‐ 120 106

É룔䭋ca e Cidadania Organizacional 40 ‐ ‐ 40 32

Aplica룔䭋vos Informa룔䭋zados 80 ‐ ‐ 80 71

Técnicas Organizacionais 80 ‐ ‐ 80 71

Gestão de Pessoas I e II ‐ 120 120 240 212

Cálculos Financeiros eEsta竷s룔䭋cos

‐ 80 ‐ 80 71

Legislação Empresarial ‐ 80 ‐ 80 71

Custos, Processos e OperaçõesContábeis

‐ 120 ‐ 120 106

Gestão Empreendedora eInovação

‐ 80 80 71

Gestão Financeira e Econômica ‐ 80 80 71

Gestão de Produção e Materiais ‐ ‐ 80 80 71

Logís룔䭋ca Empresarial ‐ ‐ 80 80 71

Planejamento eDesenvolvimento do Trabalhode Conclusão de Curso (TCC) emAdministração

‐ ‐ 80 80 71

Total da Formação Profissional 400 480 440 1320 1166


1ª série: A㣰Uᐅ䁑쀀쀀䁀偰儔Հ A摣婙⑦륋쀀쀀儔Հ꽉噡儔Հ䁀偰꽉噡쀀軗镾④

1ª + 2ª séries: Qualificação Técnica de Nível Médio de A儔Հ儔Հ쀀儔Հ꽉噡莂穹꽉噡莂穹 A摣婙⑦륋쀀쀀儔Հ꽉噡儔Հ䁀偰꽉噡쀀軗镾④

1ª + 2ª + 3ª séries: Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de T銊覈⨩쀀⨩④ 莂穹⑦륋 A摣婙⑦륋쀀쀀儔Հ꽉噡儔Հ䁀偰塗噕䄒ر④




TURMA DE 2014




BaseNacionalComum




2014 2015 2016



Artes 120 ‐ ‐ 120 106



História 80 80 80 240 212

Geografia 80 80 80 240 212

Filosofia 40 40 40 120 106

Sociologia 40 40 40 120 106



Física 80 80 80 240 212

Química 80 80 80 240 212

Biologia 80 80 80 240 212


Parte Diversificada


80 80 80 240 212


‐ 80 80 240 141









Gestão de Pessoas I e II ‐ 120 120 240 212

Cálculos Financeiros eEsta竷s룔䭋cos

‐ 80 ‐ 80 71



‐ 120 ‐ 120 106


‐ 80 80 71





‐ ‐ 80 80 71







TURMA DE 2015




BaseNacionalComum




2015 2016 2017



Artes 120 ‐ ‐ 120 106



História 80 80 80 240 212

Geografia 80 80 80 240 212

Filosofia 40 40 40 120 106

Sociologia 40 40 40 120 106



Física 80 80 80 240 212

Química 80 80 80 240 212

Biologia 80 80 80 240 212


Parte Diversificada


80 80 80 240 212


‐ 80 80 240 141











Gestão de Pessoas I e II ‐ 120 120 240 212Cálculos Financeiros eEsta竷s룔䭋cos

‐ 80 ‐ 80 71



‐ 120 ‐ 120 106


‐ 80 80 71





‐ ‐ 80 80 71






Fotos dos alunos do Técnico em Administração Integrado ao Ensino Médio

CURSO: TÉCNICO EM INFORMÁTICA PARA INTERNET INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO TURMA 2014

Resolução SE n.º 78, de 7112008, Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/2004, Parecer CNE/CEB n.º 39/2004, Lei Federal n.º 11741/2008, Resolução CNE/CEBn.º 6, de 2092012, Resolução CNE/CEB n.º 2, de 3012012, Resolução CNE/CEB n.º 4, de 1372010, Parecer CNE/CEB n.º 5, de 452011, Parecer CNE/CEB n.º 11, de 1262008, Resolução CNE/CEB n.º 3, de 972008, alterada pela Resolução CNE/CEB n.º 4, de 662012, Deliberação CEE n.º 105/2011, das Indicações CEE n.º 8/2000 e n.º108/2011.


O Técnico de Informática para Internet é o profissional que desenvolve programas de computador para Internet seguindo as especificações e paradigmas da lógica e daslinguagens de programação. Interpreta e utiliza códigos de linguagem científica e matemática pertinentes a diversos contextos e situações; identifica e usa fontes edocumentos específicos para a obtenção das informações desejadas. Utiliza ferramentas de desenvolvimento de sistemas para construir soluções que auxiliam no processode criação de interfaces e aplicativos empregados no comércio e marketing eletrônicos preocupandose com a eficiência e qualidade de seus registros e com as formas econteúdos de suas comunicações, reconhecendo e respeitando os limites éticos e morais que devem ser considerados na condução do desenvolvimento científicoe tecnológico. Desenvolve e realiza a manutenção de sites e portais na Internet e Intranet selecionando estilos e formas de comunicarse ou expressarse adequados acada situação. Utiliza categorias e procedimentos próprios do discurso científico, artístico e digital ao organizar conhecimentos e articulálos, partilhando saberes eresponsabilidades com autonomia e criatividade.

Eixo Tecnológico INFORMAÇÃO E

COMUNICAÇÃOCURSO Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM INFORMÁTICA

INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO (PERÍODO DIURNO)Resolução SE n.º 78, de 7‐11‐2008, Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/2004, Parecer CNE/CEB n.º 39/2004, Lei Federal n.º 11741/2008, Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20‐9‐2012, Resolução CNE/CEB n.º 2, de 30‐1‐2012, Resolução CNE/CEB n.º 4, de 13‐7‐2010, Parecer CNE/CEB n.º 5, de 4‐5‐2011, Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12‐6‐2008, ResoluçãoCNE/CEB n.º 3, de 9‐7‐2008, alterada pela Resolução CNE/CEB n.º 4, de 6‐6‐2012, Deliberação CEE n.º 105/2011, das Indicações CEE n.º 8/2000 e n.º 108/2011.Plano de Curso aprovadopela Portaria Cetec – 182, de 26‐9‐2013, publicada no Diário Oficial de 27‐9‐2013 – Poder Execu룔䭋vo – Seção I – página 40.

EnsinoMédio

BaseNacionalComum

Áreas deConhecimento


Carga Horária em Horas‐aulaCarga Horáriaem Horas


2014 2015 2016

Linguagens


Artes 120 ‐ ‐ 120 106


CiênciasHumanas

História 80 80 80 240 212

Geografia 80 80 80 240 212

Filosofia 40 40 40 120 106

Sociologia 40 40 40 120 106


Ciências daNatureza

Física 80 80 80 240 212

Química 80 80 80 240 212

Biologia 80 80 80 240 212




Parte Diversificada


80 80 120 280 247


‐ * ‐ * *Total da Parte Diversificada 80 80 120 280 247



Lógica de Programação 120 ‐ ‐ 120 106

Instalação e Manutenção deComputadores

80 ‐ ‐ 80 71

Operação de So諈ᔕware Aplica룔䭋vo 80 ‐ ‐ 80 71


Técnicas de Programação paraInternet I e II

80 80 ‐ 160 141

Tecnologias e Linguagens paraBanco de Dados I e II

80 80 ‐ 160 141

Linguagem de ProgramaçãoOrientada a Objetos

‐ 120 ‐ 120 106

Gestão de Sistemas Operacionais ‐ 120 ‐ 120 106

Análise de Sistemas ‐ 80 ‐ 80 71

Empreendedorismo e Inovação ‐ 40 ‐ 40 35

Desenvolvimento de So諈ᔕware ‐ ‐ 120 120 106

Programação de Computadores ‐ ‐ 120 120 106

Tecnologias para Mobilidade ‐ ‐ 80 80 71

Redes de Comunicação de Dados ‐ ‐ 120 120 106

Planejamento e Desenvolvimentodo Trabalho de Conclusão deCurso (TCC) em Informá룔䭋ca

‐ ‐ 80 80 71




Resolução SE n.º 78, de 7112008, Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/2004, Parecer CNE/CEB n.º 39/2004, Lei Federal n.º 11741/2008, Resolução CNE/CEBn.º 6, de 2092012, Resolução CNE/CEB n.º 2, de 3012012, Resolução CNE/CEB n.º 4, de 1372010, Parecer CNE/CEB n.º 5, de 452011, Parecer CNE/CEB n.º 11, de 1262008, Resolução CNE/CEB n.º 3, de 972008, alterada pela Resolução CNE/CEB n.º 4, de 662012, Deliberação CEE n.º 105/2011, das Indicações CEE n.º 8/2000 e n.º108/2011.


Eixo Tecnológico INFORMAÇÃO ECOMUNICAÇÃO

CURSO Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM INFORMÁTICAINTEGRADO AO ENSINO MÉDIO (PERÍODO DIURNO)

Resolução SE n.º 78, de 7‐11‐2008, Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/2004, Parecer CNE/CEB n.º 39/2004, Lei Federal n.º 11741/2008, Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20‐9‐2012, Resolução CNE/CEB n.º 2, de 30‐1‐2012, Resolução CNE/CEB n.º 4, de 13‐7‐2010, Parecer CNE/CEB n.º 5, de 4‐5‐2011, Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12‐6‐2008, ResoluçãoCNE/CEB n.º 3, de 9‐7‐2008, alterada pela Resolução CNE/CEB n.º 4, de 6‐6‐2012, Deliberação CEE n.º 105/2011, das Indicações CEE n.º 8/2000 e n.º 108/2011.Plano de Curso aprovadopela Portaria Cetec – 182, de 26‐9‐2013, publicada no Diário Oficial de 27‐9‐2013 – Poder Execu룔䭋vo – Seção I – página 40.

EnsinoMédio

BaseNacionalComum

Áreas deConhecimento


Carga Horária em Horas‐aulaCarga Horáriaem Horas


2015 2016 2017

Linguagens


Artes 120 ‐ ‐ 120 106


CiênciasHumanas

História 80 80 80 240 212

Geografia 80 80 80 240 212

Filosofia 40 40 40 120 106

Sociologia 40 40 40 120 106


Ciências daNatureza

Física 80 80 80 240 212

Química 80 80 80 240 212

Biologia 80 80 80 240 212


Parte Diversificada


80 80 120 280 247


‐ * ‐ * *Total da Parte Diversificada 80 80 120 280 247



Lógica de Programação 120 ‐ ‐ 120 106

Instalação e Manutenção deComputadores

80 ‐ ‐ 80 71

Operação de So諈ᔕware Aplica룔䭋vo 80 ‐ ‐ 80 71


Técnicas de Programação paraInternet I e II

80 80 ‐ 160 141

Tecnologias e Linguagens paraBanco de Dados I e II

80 80 ‐ 160 141

Linguagem de ProgramaçãoOrientada a Objetos

‐ 120 ‐ 120 106

Gestão de Sistemas Operacionais ‐ 120 ‐ 120 106

Análise de Sistemas ‐ 80 ‐ 80 71

Empreendedorismo e Inovação ‐ 40 ‐ 40 35

Desenvolvimento de So諈ᔕware ‐ ‐ 120 120 106

Programação de Computadores ‐ ‐ 120 120 106

Tecnologias para Mobilidade ‐ ‐ 80 80 71

Redes de Comunicação de Dados ‐ ‐ 120 120 106

Planejamento e Desenvolvimentodo Trabalho de Conclusão de ‐ ‐ 80 80 71



Curso (TCC) em Informá룔䭋ca




Matriz Curricular

a) sem espanhol

MATRIZ CURRICULAR






Horas1ªSÉRIE

2ªSÉRIE

3ªSÉRIE Total




Artes 120 120 106


História 80 80 80 240 212

Geografia 80 80 80 240 212

Filosofia 40 40 40 120 106

Sociologia 40 40 40 120 106

Física 80 80 80 240 212

Química 80 80 80 240 212

Biologia 80 80 80 240 212

Matemática 160 160 160 480 424


















80 80 71





3ª SérieAplicativos para Web; Marketing para Web; Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso(TCC) em Informática para Internet (divisão de classes em turmas); Programação para Web II; Projeto de Aplicações paraWeb.

Certificados e Diploma1ª Série Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DE INFORMÁTICA PARA INTERNET1ª + 2ª Série Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de AUXILIAR EM DESIGN DE WEBSITES1ª + 2ª + 3ª Série Habilitação Profissional de TÉCNICO EM INFOMRÁTICA PARA INTERNET

Observações

* – Os conhecimentos da “Língua Estrangeira Moderna – Espanhol” serão desenvolvidos por meio do Centro de Estudo de Línguas – CEL – oude projeto HAE (conforme matriz curricular homologada).Trabalho de Conclusão de Curso: 120 horas.A distribuição de Componentes Curriculares da Base Nacional Comum, da Parte Diversificada e da Formação Profissional consta do Plano deCurso e atende à legislação.Carga Horária Semanal Máxima: 40 horasaula semanais (horasaula de 50 minutos).

B) Com EspanholMATRIZ CURRICULAR






Horas1ªSÉRIE

2ªSÉRIE

3ªSÉRIE Total



Língua Estrangeira Moderna – Espanhol 80 80 71

Artes 120 120 106


História 80 80 80 240 212

Geografia 80 80 80 240 212

Filosofia 40 40 40 120 106

Sociologia 40 40 40 120 106



Física 80 80 80 240 212

Química 80 80 80 240 212

Biologia 80 80 80 240 212

Matemática 160 160 160 480 424


















80 80 71





3ª Série Aplicativos para Web; Marketing para Web; Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso(TCC) em Informática para Internet (divisão de classes em turmas); Programação para Web II; Projeto de Aplicaçõespara Web.


1ª Série Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DE INFORMÁTICA PARA INTERNET1ª + 2ª Série Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de AUXILIAR EM DESIGN DE WEBSITES1ª + 2ª + 3ªSérie

Habilitação Profissional de TÉCNICO EM INFOMRÁTICA PARA INTERNET

ObservaçõesTrabalho de Conclusão de Curso: 120 horas.A distribuição de Componentes Curriculares da Base Nacional Comum, da Parte Diversificada e da Formação Profissional consta do Plano deCurso e atende à legislação.


Administração (Etim)

Informática para Internet (Etim)

AGRUPAMENTO DISCENTE (1º Semestre) 2016

Habilitação Série/Módulo Turno Qtd. Classes Qtd. Alunos

Administração 1º Módulo Noite 40 01



Administração (Etim) 1ª Série Manhã 36 01



Informática para Internet (Etim) 1ª Série Manhã 36 01



Logística 1º Módulo Noite 39 01


Química 3º Módulo Noite 31 01

Soma total 12 430

AGRUPAMENTO DISCENTE (2º Semestre) 2016

Habilitação Série/Módulo Turno Qtd. Classes Qtd. Alunos







Química 3º Módulo Noite 28 01

Administração (Etim) 1ª Série Manh? 40 01



Informática para Internet (Etim) 1ª Série Manh? 40 01

Ensino Médio 2ª Série Manh? 39 01

Ensino Médio 3ª Série Manh? 40 01



Soma total 13 492

CLASSES DESCENTRALIZADAS

RECURSOS HUMANOS 2016

Nome: ADNA MARIA DOS SANTOS

Cargo/Função: Outros

Atividades: FORMAÇÃO ENSINO MÉDIOVIGILANTE DIURNO (ALPHAGAMA)

Nome: ALESSANDRO EUSÉBIO DE SANT'ANNA

Cargo/Função: Docente

Atividades: FORMAÇÃO: LICENCIATURA PLENA EM QUÍMICA E TECNÓLOGO EM PRODUÇÃO INDUSTRIALLECIONA NO COMPONENTE:

ANÁLISE DE PROCESSOS FÍSICOQUÍMICOS II QUÍMICA. GESTÃO DE RECURSOS E MATERIAIS.

Nome: ALEX SANDRO DOS SANTOS VIEIRA


Atividades: FORMAÇÃO: BACHAREL EM ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICOLECIONA OS COMPONENTES: PROJETOS TÉCNICOS CIENTÍFICOS ENSINO MÉDIO; PROCESSOS FINANCEIROS E ORÇAMENTÁRIOS ETIM ADMINISTRAÇÃO; GESTÃO FINANCEIRA E ECONÔMICA ADMINISTRAÇÃO; ADMINISTRAÇÃO DE MATERIAIS ADMINISTRAÇÃO; GESTÃO DA CADEIA DE ABASTECIMENTO LOGÍSTICA; DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) DE LOGÍSTICA LOGÍSTICA.

Nome: ANA MARCIA PAULINO DO SILVA


Atividades: FORMAÇÃO: LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICAPROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICOLECIONA O COMPONENTE: EDUCAÇÃO FÍSICA ENSINO MÉDIO / ETIM ADMINISTRAÇÃO / ETIM INFORMÁTICA PARA INTERNET

Nome: ANA ROSA DE SOUZA MACHADO

Cargo/Função: Administrativo

Atividades: FORMADA E LICENCIADA EM PEDAGOGIAATUA COMO ASSISTENTE TÉCNICO ADMINISTRATIVO I, NA DIREÇÃO DA ESCOLA E ATENDIMENTO AO PÚBLICO E PARCERIAS.

Nome: ANTONIO JOSÉ DE ARANTES


Atividades: FORMAÇÃO: LICENCIATURA EM GEOGRAFIAPROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICOLECIONA NO COMPONENTE: GEOGRAFIA ENSINO MÉDIO (ATUALMENTE AFASTADO POR MOTIVOS DE SAÚDE)

Nome: BENEDITA FRANCISCA BARBOSA DE ÁVILA


Atividades: FORMAÇÃO: TECNOLOGIA EM INFORMÁTICA PARA GESTÃO DE NEGÓCIOSPROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICOLECIONA OS COMPONENTES: APLICATIVOS INFORMATIZADOS ETIM ADMINISTRAÇÃO E LOGÍSTICA; OPERAÇÃO DE SOFTWARE APLICATIVO ETIM INFORMÁTICA PARA INTERNET; REDES DE COMUNICAÇÃO DE DADOS II INFORMÁTICA PARA INTERNET; TECNOLOGIAS E LINGUAGENS PARA BANCO DE DADOS II INFORMÁTICA PARA INTERNET; DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) EM LOGÍSTICA LOGÍSTICA.



Nome: CALIXTO FERNANDES FILHO


Atividades: FORMAÇÃO: LICENCIATURA EM QUÍMICAPROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICOLECIONA OS COMPONENTES: QUÍMICA AMBIENTAL QUÍMICA; ANÁLISE QUÍMICA QUALITATIVA QUÍMICA; TECNOLOGIA DOS MATERIAIS INORGÂNICOS II QUÍMICA.

Nome: DANIELE DA SILVA


Atividades: FORMAÇÃO: BACHAREL EM ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESASPROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICOLECIONA OS COMPONENTES: TÉCNICAS ORGANIZACIONAIS ETIM ADMINISTRAÇÃO; GESTÃO DE PESSOAS I E II ETIM ADMINISTRAÇÃO; GESTÃO EMPREENDEDORA E INOVAÇÃO ADMINISTRAÇÃO; LOGÍSTICA EMPRESARIAL E NEGOCIAÇÃO INTERNACIONAL LOGÍSTICA; INTRODUÇÃO À LOGÍSTICA LOGÍSTICA; EXPEDIÇÃO E DISTRIBUIÇÃO LOGÍSTICA; LOGÍSTICA INTERNACIONAL LOGÍSTICA.

Nome: DANIELE DA SILVA


Atividades: FORMAÇÃO: ENSINO SUPERIORCOORDENADORA DO TÉCNICO EM LOGÍSTICA/ETIM DE ADMINISTRAÇÃO.

Nome: DIEGO INÁCIO DE SOUZA


Atividades: FORMAÇÃO: BACHAREL EM ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESASLECIONA NO COMPONENTE: GESTÃO EMPRESARIAL I DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO GESTÃO DE PESSOAS II CUSTOS LOGÍSTICOS

Nome: EDUARDO SAUL


Atividades: FORMAÇÃO: LICENCIATURA PLENA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICASPROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICOLECIONA OS COMPONENTES: BIOLOGIA ENSINO MÉDIO / ETIM ADMINISTRAÇÃO E ETIM INFORMÁTICA PARA INTERNET;

Nome: EDUARDO SAUL


Atividades: FORMAÇÃO: ENSINO SUPERIORCOORDENADOR DO PROJETO UNESCO

Nome: ELANE CONDE DA SILVA


Atividades: FORMAÇÃO: LICENCIADA EM PSICOLOGIA, PÓS GRADUADA EM ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL E TERAPIA COGNITIVO COMPORTAMENTALPROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICOLECIONA NOS COMPONENTES: SOCIOLOGIA ENSINO MÉDIO / ETIM ADMINISTRAÇÃO E ETIM INFORMÁTICA PARA INTERNET; ÉTICA E CIDADANIA ORGANIZACIONAL ETIM ADMINISTRAÇÃO / ETIM INFORMÁTICA PARA INTERNET / INFORMÁTICA PARA INTERNET /ADMINISTRAÇÃO; GESTÃO DE PESSOAS LOGÍSTICA; GESTÃO DE PESSOAS I ADMINISTRAÇÃO.

Nome: ELISEU JOSÉ DE ALMEIDA


Atividades: FORMAÇÃO ENSINO MÉDIOVIGILANTE NOTURNO (ALPHAGAMA)

Nome: ERIKA MARTHA LOHNEFINK


Atividades: FORMAÇÃO: BACHAREL EM LETRASPROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICOLECIONA NOS COMPONENTES: LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA (INGLÊS) ENSINO MÉDIO / ETIM ADMINISTRAÇÃO E ETIM INFORMÁTICA PARA INTERNET; INGLÊS INSTRUMENTAL ADMINISTRAÇÃO E QUÍMICA; INGLÊS TÉCNICO APLICADO EM LOGÍSTICA LOGÍSTICA

Nome: ERIKA MARTHA LOHNEFINK


Atividades: FORMAÇÃO ENSINO SUPERIORCOORDENADORA DE ÁREA LINGUAGENS, SÍMBOLOS E SUAS TECNOLOGIAS

Nome: FABIANA DO NASCIMENTO MARCELLI


Atividades: FORMAÇÃO ENSINO MÉDIOVIGILANTE DIURNO (ALPHAGAMA)

Nome: FABIO DA COSTA ALVES




Atividades: FORMADO EM TECNÓLOGO EM PRODUÇÃO INDUSTRIAL INDUSTRIAL, PÓS EM LOGÍSTICA EMPRESARIAL E FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PELOCENTRO PAULA SOUZA DIRETOR DE SERVIÇO, REALIZA ATIVIDADES PERTINENTES A ADMINISTRAÇÃO, FINANCEIRO, RH, CONTRATOS , RECURSOS FÍSICOS.

Nome: FÁBIO DA COSTA ALVES


Atividades: FORMAÇÃO: TECNOLOGIA EM GESTÃO DE PRODUÇÃO INDUSTRIAL PÓS GRADUAÇÃO EM LOGÍSTICA EMPRESARIALPROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICOLECIONA OS COMPONENTES: GESTÃO DA PRODUÇÃO E MATERIAIS ADMINISTRAÇÃO; PROCESSOS DE SUPRIMENTOS LOGÍSTICA; GESTÃO DA QUALIDADE TOTAL LOGÍSTICA.

Nome: GISELE ADRIANA DIAS PEREIRA


Atividades: FORMAÇÃO: BACHAREL EM ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS, LICENCIATURA PLENA NO PROGRAMA ESPECIAL DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARAAS DISCIPLINAS DO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DE NÍVEL MÉDIO COM HABILITAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃOPROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICOLECIONA OS COMPONENTES: ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING ETIM ADMINISTRAÇÃO; GESTÃO EMPREENDEDORA E INOVAÇÃO ETIM ADMINISTRAÇÃO; GESTÃO DE MARKETING I E II ETIM ADMINISTAÇÃO;

Nome: HEITOR DE SOUZA


Atividades: FORMAÇÃO PRIMEIRO GRAUSERVIÇOS GERAIS (PROVAC)

Nome: HELENA STAVROPOULOS


Atividades: FORMAÇÃO ENSINO MÉDIOINSPETORA DE ALUNOS CEDIDO PELA PREFEITURA

Nome: JAIRO LIMA


Atividades: FORMAÇÃO: TECNÓLOGO EM PROCESSOS GERENCIAISPROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICOLECIONA OS COMPONENTES: CÁLCULOS FINANCEIROS CÁLCULOS FINANCEIROS E ESTATÍSTICOS PLANEJAMENTO DO TRABALHO E CONCLUSÃO DE CURSO

Nome: JESSICA OLIVEIRA CORREA


Atividades: FORMAÇÃO: TECNOLOGIA EM MARKETINGPROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICOLECIONA NOS COMPONENTES:

ADMINISTRAÇÃO EM MARKETING ADMINISTRAÇÃO;

Nome: JOÃO DA MATA


Atividades: FORMADO EM ENGENHARIA QUÍMICA, LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA E LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA DIRETOR DA ESCOLA ADMINISTRAÇÃO GERAL.

Nome: JOSELITA APARECIDA DE SOUZA


Atividades: FORMAÇÃO: LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO ARTÍSTICAPROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICOLECIONA OS COMPONENTES: ARTES ETIM INFORMÁTICA P/ INTERNET E ETIM ADMINISTRAÇÃO; DESENVOLVIMENTO LOCAL TRABALHO E PRÁTICAS SOCIAIS ENSINO MÉDIO.

Nome: JOSÉ FELIX VIEIRA


Atividades: FORMAÇÃO: BACHAREL EM ADMINISTRAÇÃOPROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICOLECIONA NO COMPONENTE: CÁLCULOS FINANCEIROS PLANEJAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO

Nome: JOSÉ MARCIO RIBEIRO


Atividades: FORMAÇÃO: TECNÓLOGO EM LOGÍSTICAPROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICOLECIONA NO COMPONENTE: PPCP APLICATIVOS INFORMATIZADOS GESTÃO DE PRODUÇÃO E MATERIAIS GESTÃO DA CADEIA DE ABASTECIMENTO

Nome: JOSIANE DE CARVALHO BUENO




Atividades: FORMAÇÃO: LICENCIATURA PLENA EM LETRASPROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICOLECIONA NOS COMPONENTES: LÍNGUA PORTUGUESA, LITERATURA E COMUNICAÇÃO PROFISSIONAL ETIM ADMINISTRAÇÃO LÍNGUA PORTUGUESA, LITERATURA E COMUNICAÇÃO PROFISSIONAL ETIM INFORMÁTICA PARA INTERNET

Nome: JURANDIR LEITE DIAS DA SILVA


Atividades: FORMADO EM TECNÓLOGO PROCESSOS GERENCIAIS AGENTE TÉCNICO E ADMINISTRATIVO (ALMOXARIFE), NA DIRETORIA DE SERVIÇO ADMINISTRATIVO, RECEBE E CONFERE ENTRADA E SAÍDADE MATERIAIS.

Nome: KLEBER GELLI


Atividades: FORMAÇÃO: BACHAREL EM ANÁLISE DE SISTEMAS E LICENCIATURA PLENA NO PROGRAMA ESPECIAL DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA ASDISCIPLINAS DO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DE NÍVEL MÉDIO

PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICOLECIONA NOS COMPONENTES: APLICATIVOS INFORMATIZADOS ADMINISTRAÇÃO; APLICATIVOS INFORMATIZADOS EM LOGÍSTICA LOGÍSTICA; INFORMÁTICA APLICADA À QUÍMICA QUÍMICA.

Nome: LEILA DA SILVA MOURA RIBEIRO


Atividades: FORMAÇÃO: BACHAREL EM ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESASPROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICOLECIONA OS COMPONENTES: TÉCNICAS ORGANIZACIONAIS ETIM ADMINISTRAÇÃO; GESTÃO DE PESSOAS I E II ETIM ADMINISTRAÇÃO; GESTÃO EMPREENDEDORA E INOVAÇÃO ADMINISTRAÇÃO; LOGÍSTICA EMPRESARIAL E NEGOCIAÇÃO INTERNACIONAL LOGÍSTICA; INTRODUÇÃO À LOGÍSTICA LOGÍSTICA;

Nome: LEVI PINTO M. JUNIOR


Atividades: MESTRADOCOORDENADOR PEDAGÓGICO.

Nome: MARCEL DA LUZ MELO


Atividades: FORMAÇÃO ENSINO TÉCNICOVIGILANTE DIURNO (ALFHAGAMA)

Nome: MARCOS CARDOSO FERRAZ


Atividades: FORMAÇÃO: LICENCIATURA PLENA EM QUÍMICA E LICENCIATURA EM MATEMÁTICAPROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICOLECIONA NO COMPONENTE: QUÍMICA ETIM ADMINISTRAÇÃO / ETIM INFORMÁTICA PARA INTERNET E ENSINO MÉDIO; ANÁLISE QUÍMICA QUANTITATIVA QUÍMICA; SÍNTESE E IDENTIFICAÇÃO DOS COMPOSTOS ORGÂNICOS II QUÍMICA; ANÁLISE DE PROCESSOS FÍSICOQUÍMICOS II QUÍMICA.

Nome: MARGARETE FÁTIMA PONTES DA SILVA


Atividades: FORMAÇÃO: LICENCIATURA PLENA EM LETRASPROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICOLECIONA NOS COMPONENTES: LÍNGUA PORTUGUESA ETIM ADMINISTRAÇÃO LINGUAGEM, TRABALHO E TECNOLOGIA ADMINISTRAÇÃO LINGUAGEM, TRABALHO E TECNOLOGIA LOGÍSTICA

Nome: MAURÍCIO BARBOSA FERREIRA



Nome: MÁRCIA CRISTINA BEZERRA MELLO


Atividades: FORMAÇÃO: LICENCIATURA PLENA EM QUÍMICA PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICOLECIONA NO COMPONENTE: ANALISE QUÍMICA INSTRUMENTAL MICROBIOLOGIA QUÍMICA DE POLÍMEROS

Nome: MÁRCIO CALLEJON MALDONADO


Atividades: FORMAÇÃO: CIÊNCIAS CONTÁBEISPROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICOATUALMENTE AFASTADO PARA ASSUMIR DIRETORIA DE SERVIÇOS ADMINISTRATIVOS NA ETEC DE SUZANO SUZANO SP



Nome: MÁRCIO DA VEIGA CABRAL


Atividades: FORMAÇÃO: BACHAREL EM ADMINISTRAÇÃOATUALMENTE AFASTADO PARA ASSUMIR A FUNÇÃO DE DIRETOR DE SERVIÇOS ACADÊMICOS NA ETEC DE FERRAZ DE VASCONCELOS (FERRAZDE VASCONCELOS)

Nome: MILENA RODRIGUES DA SILVA


Atividades: FORMAÇÃO: COMUNICAÇÃO SOCIAL COM HABILITAÇÃO EM PUBLICIDADE E PROPAGANDAPROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICOLECIONA NOS COMPONENTES: APLICATIVOS INFORMATIZADOS ETIM ADMINISTRAÇÃO; APLICATIVOS DE DESING ETIM INFORMÁTICA PARA INTERNET; MARKETING PARA WEB INFORMÁTICA PARA INTERNET; ADMINISTRAÇÃO EM MARKETING ADMINISTRAÇÃO; MARKETING INSTITUCIONAL ADMINISTRAÇÃO; DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) EM ADMINISTRAÇÃO ADMINISTRAÇÃO.

Nome: MILENA RODRIGUES DA SILVA


Atividades: FORMAÇÃO: ENSINO SUPERIORCOORDENADORA DO TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

Nome: NARCISO LUIZ DA SILVA



Nome: NATALIA CASAREJO


Atividades: FORMADA NO ENSINO MÉDIO COMPLETO AGENTE TÉCNICO E ADMINISTRATIVO, NA DIRETORIA ACADÊMICA DANDO SUPORTE EM MATRÍCULAS, ATESTADOS, HISTÓRICOS.

Nome: RAFAEL BONFIM DE JESUS


Atividades: FORMAÇÃO PRIMEIRO GRAUVIGILANTE DIÚRNO (ATLÂNTICO SUL)

Nome: RAFAEL LEAL DE ARAÚJO


Atividades: FORMAÇÃO: BACHAREL EM DIREITOPROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICOLECIONA O COMPONENTE: LEGISLAÇÃO EMPRESARIAL ADMINISTRAÇÃO LEGISLAÇÃO TRIBUTÁRIA LOGÍSTICA SAÚDE E SEGURANÇA NO TRABALHO LOGÍSTICA ÉTICA E CIDADANIA ORGANIZACIONAL QUÍMICA

Nome: RAIMUNDO DONIZETE DE CAMARGO


Atividades: FORMAÇÃO: BACHAREL EM ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESASPROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICOLECIONA OS COMPONENTES: ADMINISTRAÇÃO DE PESSOAL GESTÃO DE PESSOAS

Nome: RAQUEL MARIA DE OLIVEIRA


Atividades: FORMADA NO ENSINO MÉDIO COMPLETO ASSISTENTE ADMINISTRATIVO, NA DIRETORIA DE SERVIÇO ADMINISTRATIVO E ATENDIMENTO AO PÚBLICO.

Nome: REGINA DOS SANTOS ARIZA


Atividades: FORMAÇÃO ENSINO MÉDIOAUXILIAR ADMINISTRATIVO CEDIDA PELA PREFEITURA

Nome: ROBSON DA SILVA


Atividades: FORMAÇÃO: BACHAREL EM SISTEMAS DE INFORMAÇÃOPROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICOLECIONA OS COMPONENTES: GESTÃO DE SISTEMAS OPERACIONAIS ETIM INFORMÁTICA PARA INTERNET; INSTALAÇÃO E MANUTENÇÃO DE COMPUTADORES ETIM INFORMÁTICA PARA INTERNET; DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE II INFORMÁTICA PARA INTERNET DESENVOLVIMENTO E DESING DE WEBSITES III INFORMÁTICA PARA INTERNET; PROGRAMAÇÃO PARA INTERNET INFORMÁTICA PARA INTERNET.

Nome: RODOLFO VIEIRA DA SILVA


Atividades: FORMAÇÃO: BACHAREL EM ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS E LICENCIATURA PLENA NO PROGRAMA ESPECIAL DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICAPARA AS DISCIPLINAS DO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DE NÍVEL MÉDIO, COM HABILITAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃOPROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO



LECIONA O COMPONENTE: ADMINISTRAÇÃO JURÍDICA ADMINISTRAÇÃO ADMINISTRAÇÃO DA PRODUÇÃO ADMINISTRAÇÃO TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO APLICADO À LOGÍSTICA LOGÍSTICA

Nome: RONALDO SARAIVA DE SOUZA


Atividades: FORMAÇÃO: BACHAREL EM ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS E LICENCIATURA PLENA NO PROGRAMA ESPECIAL DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICAPARA AS DISCIPLINAS DO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DE NÍVEL MÉDIO, COM HABILITAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃOPROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICOLECIONA OS COMPONENTES: PLANEJAMENTO EMPRESARIAL E EMPREENDEDORISMO LOGÍSTICA; GESTÃO DE TRANSPORTES LOGÍSTICA

Nome: RONEI COELHO SCHEMINSKY


Atividades: FORMAÇÃO: BACHAREL EM SISTEMAS DE INFORMAÇÃOPROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICOLECIONA OS COMPONENTES: APLICATIVOS INFORMATIZADOS ADMINISTRAÇÃO E LOGÍSTICA; APLICATIVOS INFORMATIZADOS EM LOGÍSTICA LOGÍSTICA; TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO APLICADO À LOGÍSTICA LOGÍSTICA; INFORMÁTICA APLICADA À QUÍMICA QUÍMICA.

Nome: ROSANA CRISTINA DE LOURDES FREITAS


Atividades: FORMAÇÃO: ENSINO MÉDIOAUXILIAR ADMINISTRATIVO CEDIDA PELA PREFEITURA

Nome: RUBIA SANTOS BARBOSA


Atividades: FORMADA E LICENCIADA EM LETRAS COM HABILITAÇÃO EM PORTUGUÊS/INGLÊS DIRETORA DE SERVIÇOS ACADÊMICOS RESPONSÁVEL PELA DOCUMENTAÇÃO ESCOLAR DOS ALUNOS, .

Nome: SANDRA REGINA DA SILVA CAMARGO


Atividades: FORMAÇÃO: LICENCIATURA PLENA EM LETRAS, COM HABILITAÇÃO EM PORTUGUÊS E ESPANHOLPROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICOLECIONA OS COMPONENTES: LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA ENSINO MÉDIO LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA (ESPANHOL) ETIM ADMINISTRAÇÃO

Nome: SILVIA ARAUJO KUNI


Atividades: FORMADA E LICENCIADA EM LETRAS COM HABILITAÇÃO EM PORTUGUÊS/INGLÊS AGENTE TÉCNICA E ADMINISTRATIVA, NA DIREÇÃO DE SERVIÇOS DESENVOLVENDO SERVIÇOS COMO ATS, RELATÓRIOS E ATENDIMENTO AOPÚBLICO.

Nome: SILVIO LUIZ DO VALE


Atividades: FORMAÇÃO: BACHAREL EM ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESASPROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICOLECIONA OS COMPONENTES: GESTÃO FINANCEIRA CÁLCULOS ESTATISTICOS

Nome: THIAGO FELIPE FARIA


Atividades: FORMAÇÃO ENSINO MÉDIOVIGILANTE NOTURNO (ALFHAGAMA)

Nome: THIAGO RIBEIRO DE MELO


Atividades: FORMAÇÃO: TECNOLOGIA EM INFORMÁTICA PARA GESTÃO DE NEGÓCIOSPROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICOLECIONA OS COMPONENTES: LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO ETIM INFORMÁTICA PARA INTERNET; PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) EM ADMINISTRAÇÃO ETIM ADMINISTRAÇÃO; PROJETO DE APLICAÇÕES WEB II INFORMÁTICA PARA INTERNET; DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) EM INFORMÁTICA PARA INTERNET INFORMÁTICA PARA INTERNET.

Nome: VALMIR FREIRE BARBOSA


Atividades: FORMAÇÃO: LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICAPROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICOLECIONA OS COMPONENTES: MATEMÁTICA ETIM ADMINISTRAÇÃO / ETIM INFORMÁTICA PARA INTERNET E ENSINO MÉDIO; FÍSICA ENSINO MÉDIO E ETIM ADMINISTRAÇÃO.

Nome: VANESSA MARIA CASTILHO NASCIMENTO SAUL


Atividades: FORMAÇÃO: LICENCIATURA EM GEOGRAFIAPROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO



LECIONA O COMPONENTE: GEOGRAFIA ETIM ADMINISTRAÇÃO / ETIM INFORMÁTICA PARA INTERNET E ENSINO MÉDIO.

Nome: VANESSA SAUL


Atividades: FORMAÇÃO: CURSO SUPERIORCOORDENADORA DE ENSINO MÉDIO.

Nome: WILSON TEODORO ANTONIO


Atividades: FORMAÇÃO: LICENCIATURA PLENA EM FILOSOFIAPROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICOLECIONA OS COMPONENTES: HISTÓRIA ETIM ADMINISTRAÇÃO / ETIM INFORMÁTICA PARA INTERNET E ENSINO MÉDIO; FILOSOFIA ETIM ADMINISTRAÇÃO / ETIM INFORMÁTICA PARA INTERNET E ENSINO MÉDIO.

RECURSOS FÍSICOS

RECURSOS FÍSICOS

A Escola Técnica Estadual possui as seguintes dependências:

Entrada da ETEC

Sala da Direção



Sala da Diretoria de Serviços Acadêmicos/Secretaria

Sala da Diretoria de Serviços Administrativos

Laboratório de Manutenção e Instalação de Computadores



Laboratório de Informática I e II

Sala Multiuso

Laboratório de Química/Biologia



Biblioteca

Cantina

Depósito

Almoxarifado



Banheiros (06)

Salas de aula (06)

Sala dos professores



Auditório

Quadra de esportes (pequena)

Pátio Coberto



A escola necessita emergencialmente da cobertura da quadra de esportes, para que nos dias de chuva ou neblina às atividades físicas continuem sendo realizadas naquelelocal pois, a escola não dispõe de outro ambiente para realização da mesma. Instalação de toldos nas laterais do pátio, secretaria e corredor de entrada dos alunos que édescoberto. Há necessidade da construção de uma cozinha e ampliação do refeitório para oferecer a comida para os alunos, principalmente os do período integral. Precisaseurgentemente reformar o telhado de todo o prédio para não ocorrer infiltrações de águas pluviais nos laboratórios, auditório e salas de aula. Também há a necessidade deampliar o espaço do almoxarifado.

Reforma

A ETEC de Santa Isabel passou por uma reforma e adequação do prédio para criação de mais uma sala de aula e de um laboratório. O objetivo da reforma foi ampliar o espaçoe atender o pedido da comunidade isabelense em relação a abertura de novos cursos, em especial, ao Curso Técnico em Química.

Localização: PAVIMENTO TÉRREO

Identificação do Ambiente: SALA DA DIREÇÃO

Área: 20M2

Descrição: LOCALIZADA NO HALL DA ENTRADA PRINCIPAL DA ETEC PRIMEIRA PORTA A DIREITA.ESTA SALA FOI DIVIDIDA EM DUASPARTES PARA ACOMODAR O DIRETOR DA ETEC E A ASSISTENTE TÉCNICA ADMINISTRATIVA. SUA FINALIDADE É RECEBER ACOMUNIDADE ESCOLAR , MINISTRAR REUNIÕES, DELEGAR FUNÇÕES E JUNTO COM OS COLEGIADOS, ORGANIZAÇÕES EINSTITUIÇÕES AUXILIARES TOMAR DECISÕES EM PROL DO BOM DESEMPENHO DA UNIDADE TÉCNICA ESCOLAR.


Identificação do Ambiente: SALA DA SECRETARIA ACADÊMICA

Área: 20,00M2



Descrição: LOCALIZADA NO HALL DE ENTRADA PRINCIPAL DA ETEC PRIMEIRA PORTA A ESQUERDA. ESTA SALA ALEM DA PORTA DEACESSO ELA POSSUI UM BALCÃO PARA ATENDIMENTO DE TODA COMUNIDADE ESCOLAR. ESTE AMBIENTE ACOMODA ADIRETORA DE SERVIÇOS ACADÊMICOS E DOIS AUXILIARES ADMINISTRATIVOS. SUA FINALIDADE É REALIZAR AEXPEDIÇÃO, ELABORAÇÃO E CONTROLE DE TODA A DOCUMENTAÇÃO DOS ALUNOS.


Identificação do Ambiente: SALA DA DIRETORIA ADMINISTRATIVA

Área: 19,32M2

Descrição: LOCALIZADA NO HALL DA ENTRADA PRINCIPAL DA ETEC SEGUNDA PORTA A DIREITA. ESTA SALA ACOMODA O DIRETOR DESERVIÇOS ADMINISTRATIVO DUAS ASSISTENTE ADMINISTRATIVO. A DIRETORIA ADMINISTRATIVA RESPONSÁVEL PELAMANUTENÇÃO ESCOLAR E O DEPARTAMENTO DE RECURSOS HUMANOS.

Localização: PAVIMENTO SUPERIOR (1º ANDAR)

Identificação do Ambiente: LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA I

Área: 31,74M2

Descrição: ESTA LOCALIZADO NO PRIMEIRO ANDAR TERCEIRA PORTA A DIREITA POSSUI VINTE E UM COMPUTADORES INSTALADOSCOM RECURSO DE MULTIMÍDIA, UM AR CONDICIONADO E UM MEZANINO PARA ARMAZENAR MATERIAIS DIVERSOS USADOS.ESSE LABORATÓRIO É USADO PARA AULAS DO CURSO DE INFORMÁTICA PARA INTERNET.


Identificação do Ambiente: LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA II

Área: 43M2

Descrição: ESTA LOCALIZADO NO PRIMEIRO ANDAR QUARTA PORTA A DIREITA. ESTÃO INSTALADOS VINTE UM COMPUTADORES E UMAR CONDICIONADO.UM VENTILADOR, ESSE LABORATÓRIO É USADO PARA AS DISCIPLINAS QUE NECESSITAM DO RECURSODE MULTIMÍDIA NOS TRÊS PERÍODOS.


Identificação do Ambiente: LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA III

Área: 27M2

Descrição: ESTA LOCALIZADO NO PRIMEIRO ANDAR ULTIMA PORTA A ESQUERDA. ESTÃO INSTALADOS VINTE UM COMPUTADORES, UMVENTILADOR E UM MEZANINO PARA ARMAZENAR COMPUTADORES USADOS PARA AULA DE MANUTENÇÃO. ESSELABORATÓRIO É USADO PARA AS DISCIPLINAS QUE NECESSITAM DO RECURSO DE MULTIMÍDIA NOS TRÊS PERÍODOS.


Identificação do Ambiente: LABORATÓRIO DE QUIMICA I

Área: 70M2

Descrição: ESSE LABORATÓRIO POSSUI QUATRO BANCADAS SENDO DUAS NO CENTRO E DUAS LATERAIS COM PRATELEIRAS NAPARTE DE BAIXO. EM TRÊS BANCADAS EXISTEM INSTALAÇÕES DE GASES E ÁGUA. HÁ TAMBÉM ALGUNS EQUIPAMENTOSCOMO ESTUFA, MUFLA, CAPELA, DESTILADOR E BALANÇA INSTALADOS SOBRE AS BANCADAS LATERAIS.NO MOMENTO ESSE LABORATÓRIO É USADO PARA AS AULAS PRÁTICAS DAS DISCIPLINAS DE QUÍMICA E BIOLOGIA DOENSINO MÉDIO.


Identificação do Ambiente: SALAS DE AULA 01 0203

Área: 42M2

Descrição: LOCALIZADAS NO CORREDOR PRINCIPAL TÉRREO. SÃO UTILIZADAS PARA MINISTRAÇÃO DAS DIVERSAS DISCIPLINASCONTIDAS NOS CURSOS OFERECIDOS PELA ETEC NOS PERÍODOS MATUTINO, VESPERTINO E NOTURNO. TODAS AS SALASPOSSUEM QUARENTA KIT ESCOLAR, DOIS VENTILADORES, UMA LAMPADA DE EMERGÊNCIA, UMA LOUSA QUADRICULADA EUMA MESA COM CADEIRA PARA O PROFESSOR.


Identificação do Ambiente: QUADRA DE ESPORTES

Área: 155,00M2

Descrição: POSSUI TELAS DE METAL INSTALADAS ENVOLTA DE TODA SUA ÁREA E TELA DE NYLON EM CIMA ALÉM DAS DUAS TRAVESPARA A PRÁTICA DE FUTEBOL DE SALÃO, E DUAS TRAVES PARA PRÁTICA DE VOLEIBOL . A QUADRA É UTILIZADA PARAATIVIDADES ESPORTIVAS E CULTURAIS.

No mês de Março de 2016, devido as constantes chuvas ocorridas na região, o Muro da quadra, apresentou uma levedeformação, neste momento consultamos a Supervisão na Pessoa do Sr. Domingos que pessoalmente fez uma análise domesmo, após sua análise ficou comentando a necessidade de fazer um obra de prevenção e melhorias no local, os serviçosa serem realizados são: Limpeza, Impermeabilização, drenagem em toda a extensão do muro e reconstrução parcial ou totaldas deformações encontradas e consequentemente substituição dos blocos que estão soltos/quebrados do muro, isto tudorelatado no relatório de visita 01/2016 de 10.03.2016.


Identificação do Ambiente: PÁTIO COBERTO

Área: 86,16 M2

Descrição: FICA LOCALIZADO NO FINAL DO CORREDOR PRINCIPAL. É UTILIZADO PARA REFEIÇÕES, ATIVIDADES DE LAZER EDESCANSO.


Identificação do Ambiente: LABORATÓRIO DE QUÍMICA II

Área: 36 M2

Descrição: ESSE LABORATÓRIO ESTA LOCALIZADO NO 1º ANDAR ULTIMA PORTA DO LADO DIREITO, POSSUI UMA PORTA DE LIGAÇÃOCOM O LABORATÓRIO DE INFORMATICA II E POSSUI TRES BANCADAS LATERAIS AS BANCADAS EXISTEM INSTALAÇÕES DEGASES E ÁGUA. HÁ TAMBÉM ALGUNS EQUIPAMENTOS COMO ESTUFA, BANHO MARIA, FORNO, AUTOCLAVE, DESTILADOR EBALANÇA EXISTE UMA PIA, 01 VENTILADOR DE PAREDE, NO MOMENTO ESSE LABORATÓRIO É USADO PARA AS AULASPRÁTICAS DAS DISCIPLINAS DE QUÍMICA E BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO.




Identificação do Ambiente: SALA DE REAGENTES

Área: 9M2

Descrição: Esta localizado na área interna do laboratório de química Ie possui dez prateleiras fixadas em uma das paredes internas eum mezanino para guardar materiais leves e volumosos. Foi construída para armazenar todos reagentes e vidrarias paraserem usados no curso Técnico de Química.


Identificação do Ambiente: SALA DO PROFESSORES

Área: 34,50 M2

Descrição: LOCALIZADA NO PAVIMENTO TÉRREO DO PRÉDIO PRIMEIRA PORTA A ESQUERDA DO CORREDOR .NESTA SALA ESTÃOINSTALADOS COMPUTADORES, MESAS COM CADEIRAS, PRATELEIRAS E ARMÁRIOS PARA ACOMODAR OS PROFESSORES ESEUS INSTRUMENTOS DE TRABALHO. ESTE AMBIENTE ESTÁ DIVIDIDA EM DUAS PARTES PARA ACOMODAR ACOORDENADORA DE NÚCLEO E OS PROFESSORES DESTA UNIDADE TÉCNICA ESCOLAR QUANDO NOS INTERVALOS EPERÍODO DE DESCANSO.


Identificação do Ambiente: BIBLIOTECA

Área: 42 M2

Descrição: LOCALIZADA NA PARTE TÉRREA NO CORREDOR PRINCIPAL TERCEIRA PORTA ESQUERDA. SUA FINALIDADE É ACOMODAR OACERVO DE TODOS OS CURSOS OFERECIDOS PELA ETEC. POSSUI TAMBÉM COMPUTADORES, UM VENTILADOR E MESASCOM CADEIRAS PARA QUE OS ALUNOS POSSAM REALIZAR TRABALHOS, ESTUDOS E PESQUISAS.


Identificação do Ambiente: AUDITÓRIO

Área: 107 M2

Descrição: LOCALIZADA NO PRIMEIRO ANDAR NO INICIO DO CORREDOR DO PAVIMENTO SUPERIOR.É UTILIZADO PARA REALIZAÇÃO DE PALESTRAS APRESENTAÇÕES DE PEÇAS TEATRAIS FILMES E ATIVIDADES DIVERSAS.NO INTERIOR DO MESMO EXISTE UMA ÁREA RESERVADA PARA O SERVIDOR E TAMBÉM DEPÓSITO DE EQUIPAMENTOMULTIMÍDEA E MATERIAIS DIVERSOS.


Identificação do Ambiente: CANTINA

Área: 13 M2

Descrição: LOCALIZADA NO PAVIMENTO TÉRREO ESPECIFICAMENTE NO PÁTIO COBERTO. SUA FINALIDADE É SERVIR ALIMENTOS NOSINTERVALOS DOS PERÍODOS MATUTINO, VESPERTINO E NOTURNO.


Identificação do Ambiente: SALAS DE AULA 0405

Área: 43 M2 CADA

Descrição: TODAS AS SALAS POSSUEM QUARENTA KIT ESCOLAR, DOIS VENTILADORES, UM LAMPADA DE EMERGÊNCIA, UMA LOUSAQUADRICULADA E UMA MESA COM CADEIRA PARA O PROFESSOR. SÃO UTILIZADAS PARA MINISTRAÇÃO DE AULASTEÓRICAS DAS DIVERSAS DISCIPLINAS CONTIDAS NOS CURSOS OFERECIDOS PELA ETEC.


Identificação do Ambiente: SALA DE AULA 06

Área: 41,40M2

Descrição: A SALA POSSUEM VINTE KIT DE CARTEIRA ESCOLAR, VINTE E DUAS CARTEIRAS TIPO UNIVERSITARIA, UM VENTILADOR,O1 APARELHO DE AR CONDICIONADO, UMA LAMPADA DE EMERGÊNCIA, UMA LOUSA QUADRICULADA E UMA MESA COMCADEIRA PARA O PROFESSOR. SÃO UTILIZADAS PARA MINISTRAÇÃO DE AULAS TEÓRICAS DAS DIVERSAS DISCIPLINASCONTIDAS NOS CURSOS OFERECIDOS PELA ETEC.


Identificação do Ambiente: SALA DE AULA 07

Área: 41,40M2

Descrição: A SALA POSSUEM VINTE KIT DE CARTEIRA ESCOLAR, VINTE E DUAS CARTEIRAS TIPO UNIVERSITARIA, UM VENTILADOR,O1 APARELHO DE AR CONDICIONADO, UMA LAMPADA DE EMERGÊNCIA, UMA LOUSA QUADRICULADA E UMA MESA COMCADEIRA PARA O PROFESSOR. SÃO UTILIZADAS PARA MINISTRAÇÃO DE AULAS TEÓRICAS DAS DIVERSAS DISCIPLINASCONTIDAS NOS CURSOS OFERECIDOS PELA ETEC.


Identificação do Ambiente: DEPÓSITO MERENDA

Área: 27,M2

Descrição: DEPÓSITO DA MERENDA SECA.

RECURSOS MATERIAIS

RECURSOS MATERIAIS

Abaixo relatamos no que se refere as condições de uso, deficiências e Necessidades:

Estaremos relatando por departamentos/Ambientes:

Cozinha Em nossa cozinha não oferecemos alimentação aos discentes, visto que recebemos a merenda seca, desta forma, possuímos uma geladeira, fogão, Microondas,estante e um marmiteiro que atende as necessidades dos discentes que trazem alimentos para uso.

Biblioteca – Em relação a nossa biblioteca temos um acervo que está bem aquém de nossas expectativas, visto que não contamos com livros que atendem as nossasnecessidades, a mesma é utilizada por todos os discentes para pesquisa, pois disponibilizamos computadores.



Sala de Aula – Em nossas salas de aulas, contamos com carteiras e cadeiras que a princípio atendem as nossas necessidades, são utilizadas com responsabilidade, aestrutura física é limitada, não comportando muitos alunos, visto que a maioria senta em duplas. Nossa maior necessidade seria a instalação de ventiladores/ar condicionado,pois em época de calor, fica difícil estar no ambiente tanto para alunos e docentes, existe a necessidade também de colocarmos data show em sala de aula para tornala maisatrativa e dinâmica.

Auditório – Contamos com longarinas, Data show e caixa de som, o ambiente conta com 3 (Três) ar condicionado, que a princípio atende as nossas necessidades. Existe anecessidade de fazermos um “palco” para futuras apresentações.

Almoxarifado – Não contamos com um almoxarifado especifico, utilizamos espaços embaixo da escada e rampa, para acondicionarmos materiais que são de uso da unidade.

Sala do Servidor – Contamos com um servidor e materiais periféricos para utilização nos três laboratórios que possuímos. Será necessário fazer um upgrade na configuraçãodeste, pois está ficando obsoleto. É necessário também verificar a possibilidade de adquirirmos novas câmeras de monitoramento da escola.

Corredores – Os Corredores na Parte térrea e superior do prédio atendem as nossas necessidades, porém, na movimentação/circulação dos alunos, temos alguns algumaslongarinas, bancos, bebedouros e armários, porém não interferem na circulação.

Quadra – A Quadra da unidade 219 não é padrão, pois a estrutura física do local é pequena, neste momento estamos solicitando do Centro uma manutenção na mesma, poishá infiltrações e a mesma apresenta uma deformação no muro.

Laboratório de Informática – Nos três laboratórios temos equipamentos que são utilizados nas aulas, todos em bom estado, as cadeiras precisam de manutenção e/outroca por novas, temos um novo laboratório que estão com novos computadores que está em processo de finalização da estrutura de internet.

Laboratório de Química e Biologia – Temos dois laboratórios de química, que atende as necessidades do curso, temos equipamentos específicos, porém existe anecessidade de adquirirmos uma balança eletrônica, pois a nossa é emprestada da unidade de Suzano, precisamos também de um freezer de tamanho pequeno paraacondicionamento de matérias primas e também finalizarmos a estrutura do gás do laboratório II de química.

Pátio da Escola – O pátio é bem pequeno, visto que não conseguimos desenvolver atividades com todos os alunos simultaneamente. No pátio próximo a cantina, estáocupado com mesas de refeição.

Sala dos Professores – Na sala dos professores temos a sala da coordenação pedagógica com computador e impressora, a sala possui uma mesa para reunião, doiscomputadores para os professores com impressora e copiadora, armários para os professores, nossa maior necessidade é colocar mais um ventilador/ar condicionado

Sala da Direção – O Espaço Físico atende as necessidades. Nesta sala temos armário, computador, mesa, impressora, ar condicionado, todos em bom estado.

Sala da Direção Acadêmica – Nesta sala temos mesas, computadores, impressoras, arcondicionado, todos em bom estado. Existe a necessidade de adquirir mais armáriospara suprir as necessidades de documentos acadêmicos. Existe a necessidade de implantarmos um PABX para atendimento eletrônico.

Sala da Direção de Serviço – Nesta sala temos computadores, impressoras, mesas, armários, cadeiras, todos em bom estado.

Prédio – Em nossa unidade o prédio

A Rede elétrica (Fiação/disjuntores/quadro de força) está comprometida, visto que não comporta novos equipamentos, A rede hidráulica precisa ser revisada pois nãoatendemos as especificações técnicas do corpo de bombeiro, a bomba de recalque para vazão de incêndio, não está ligada nos hidrantes. Existe a necessidade de arrumar otelhado da unidade, pois temos vazamentos no auditório, no laboratório II de Química e o laboratório I de informática. Precisamos urgentemente de um lugar para acondicionara Merenda seca, pois o lugar atual não atende as nossas necessidades. Temos uma rachadura entre o anexo das últimas duas salas que foram construídas.

Quantidade Bem Departamento/Ambiente

6 ACCESS POINT NETGEAR WG302LABORATÓRIOS DEINFORMÁTICA/BIBLIOTECA/DEPARTAMENTOSADMINISTRATIVOS

6 ADAPTADOR DE IMPRESSÃO FRENTE E VERSO AUTOMÁTICODIREÇÃO, SECRETARIA ACADÊMICA, SECRETARIAADMINISTRATIVA, ALMOXARIFADO E SALA DECOORDENAÇÃO

1 AGITADOR MAGNÉTICO COM AQUECIMENTO 220VSÉRIE 1102.0610 LABORATÓRIO DE QUÍMICA

3 AGITADOR MECÂNICO 220VS:1102.0686/1102.0687/1102.0688 LABORATÓRIO DE QUÍCICA

1 ANALISADOR RÁPIDO DE UMIDADE LABORATÓRIO DE QUÍMICA

2 APARELHO DE FAX BROTHER MOD. 575 E 275 ALMOXARIFADO.

10 APARELHO TELEFÔNICO ANALÓGICO, MARCA IBRATELE, MODELO CAPTA PHONE PLUS, CORPRETA

DIREÇÃO, SECRET.ACADÊMICA E ADMINISTRATIVA,ALMOXARIFADO, SALA DOS PROFESSORES,COORDENAÇÃO, SALA DO

1 AR CONDICIONADO HIWALL RHEEM 9.000 BTU SALA DO SERVIDOR

4 ARMARIO DE AÇO TIPO VESTIÁRIO C/ 20 VÃOS CORREDOR PAV. TÉRREO E PAV. SUPERIOR

5 ARMÁRIO ALTO EM MDF COM 02 PORTAS DIREÇÃO, SECRETARIA ACADÊMICA EADMINISTRATIVA

5 ARMÁRIO DE AÇO COM 02 PORTAS DIREÇÃO, SECRETARIA ACADÊMICA , SALA DOSPROFESSORES E BIBLIOTECA

4 ARMÁRIO DE AÇO VESTIÁRIO PAVIMENTO SUPERIOR CORREDOR

3 ARMÁRIO VESTIÁRIO DE AÇO COM 20 VÃOS SALA DOS PROFESSORES

7 ARQUIVO DE AÇO COM 04 GAVETASDIREÇÃO, SECRETARIA ACADÊMICA EADMINISTRATIVA, SALA DE COORDENAÇÃO EALMOXARIFADO

1 ATLAS DO CORPO HUMANO BIBLIOTECA

1 AUTOCLAVE VERTICAL CAP 75LAV75 LABORATÓRIO DE QUÍMICA

1 BANHO DE ULTRASSOM 220V SÉRIE 1102.0794 LABORATÓRIO DE QUÍMICA

2 BANHO MARIA 8 BOCAS 220V S: 1102.0741/1102.0742 LABORATÓRIO DE QUÍMICA

4 BEBEDOURO ELÉTRICO DE GARRAFÃO MARCA IBBL RECEPÇÃO, COORDENAÇÃO E COZINHA

4 BEBEDOURO ELÉTRICO DE PRESSÃO MARCA KARINA PÁTIO DA CANTINA E CORREDOR DAS SALAS DEAULA

65 CADEIRA FIXA SEM BRAÇOS REVESTIDA EM AZUL DIREÇÃO, SECRET.ACADÊMICA E ADMINISTRATIVA,SALA DOS PROFESSORES, AUDITÓRIO

110 CADEIRA GIRATÓRIA SEM BRAÇOS REVESTIDA NA COR AZULDIREÇÃO, SECRET.ACADÊMICA E ADMINISTRATIVA,ALMOXARIFADO, SALA DOS PROFESSORES,LABORATÓRIOS DE INFO

22 CADEIRAS UNIVERSITÁRIA MOD. PRANCHETÃO AZUL TRANSFERIDA PARA ETEC 015 MOGI DAS CRUZES

4 CADEIRAS UNIVERSITÁRIAS CANHOTO MARCA KUTZ, MOD. CU 10 ALMOXARIFADO.

40 CADEIRAS UNIVERSITÁRIAS MARCA KUTZ, MOD. CU 13 ALMOXARIFADO.

1 CAIXA DE SOM MARCA GENESIS MOD.7510 ALMOXARIFADO

1 CAMERA FILMADORA SALA DO DIRETOR

1 CAPA PARA PRANCHA LONGA C/ BOLSO EXTERNO HALL DE ENTRADA



1 CAPELA DE EXAUSTÃO LABORATÓRIO DE QUIMICA

20 CARTEIRAS TIPO UNIVERSITÁRIA COR VERDE ALMOXARIFADO

1 CÂMERA DIGITAL SONY DSC W55 SALA DO DIRETOR

3 CENTRÍFUGA BABY 1206BL (127/220V)=RA H 85769 A RAH 85771 LABORATÓRIO DE QUÍMICA

2 CHUVEIRO LAVAOLHOS LABORATÓRIO DE QUÍMICA

80 COMPUTADOR ITAUTEC INFOWAY ST4253+WIN VISTA BUS SP1+SWCLALMOXARIFADO, AUDITÓRIO, SERVIDOR,LABORATÓRIOS, 10 TRANSF. PARA ETEC 015 MOGDAS CRUZES

40 COMPUTADORES MARCA HP (CPU, MONITOR, MOUSE E TECLADO) ALMOXARIFADO, LABORATÓRIOS, SALA DADIREÇÃO

8 CONDICIONADO DE AR TIPO SPUT 18OO BTU LAB. DE INFORMATICA 1/3, , AUDITÓRIO 3,DIRETORIA 1, DIRETORIA ACADÊMICA 1.

360 CONJUNTO ESCOLAR MARCA KUTZ, MOD.CCE 15 SALAS DE AULA E ALMOXARIFADO.

1 CONTADOR DE COLONIAS DIGITAL NR SÉRIE 115060055 LABORATÓRIO DE QUÍMICA

4 CPU POSITIVO, ATX, SATELITE COM LEITOR LABORATÓRIO DE MANUTENÇÃO

8 CRONOMETRO DIGITAL ALMOXARIFADO

8 DATA SHOW HITACHI CPX3010 LCD XGA 3000 LUMENS ALMOXARIFADO/AUDITORIO

1 DEIONIZADOR 50 LITROS HORA LABORATÓRIO DE QUÍMICA

2 DESTILADOR DE ÁGUA PILSEN 10 LITROS SÉRIE LABORATÓRIO DE QUÍMICA

1 DESTILADOR DE NITROGÊNIO LABORATÓRIO DE QUÍMICA

2 DVD PLAYER LG DV361 ALMOXARIFADO

80 ESTABILIZADOR ENERMAX EXS II POWER 500VA E220VDIREÇÃO, SECRETARIA ACADÊMICA EADMINSTRATIVA, ALMOXARIFADO, COORDENAÇÃO,BIBLIOTECA, AUDITÓRIO, SER

3 ESTAÇÃO DE TRABALHO DIREÇÃO, SECRETARIA ACADÊMICA EADMINISTRATIVA

20 ESTANTE DESMONTÁVEL DE AÇO SIMPLES P/BIBLIOTECA, COM 05 PRATELEIRAS BIBLIOTECA

1 ESTUFA BACTERIOLOGICA MARCA DIAGTECH LABORATÓTIO DE QUIMICA

2 ESTUFA DE ESTERILIZAÇÃO E SECAGEM 4023D 220V LABORATÓRIO DE QUÍMICA

1 ESTUFA DIGITAL MICROPROCESSADA MARCA DIGITEC LABORATÓRIO DE QUÍMICA

1 FILMADORA JVC GR 750 SALA DO DIRETOR

1 FOGÃO CONVENCIONAL CLARICE 4 BOCAS ALMOXARIFADO

1 FOGÃO MARCA ATENAS 4 BOCAS COZINHA

2 FORNO DE MUFLA C/ IDICADOR DIGITAL LABORATÓRIO DE QUIMICA

1 IMPRESSORA HP JATO DE TINTAS a4 PRO 8600 DIREÇÃO

5 IMPRESSORA HP LESARJET P3015DN DIREÇÃO, SECRETARIA ACADÊMICA , SECRETARIAADMINISTRATIVA E SALA DOS PROFESSORES

1 IMPRESSORA HP OFFICEJET 7610 WIDE FORMAT DIREÇÃO ATA

5 IMPRESSORA HP OFFICEJET PRO K8600 ALMOXARIFADO.

2 IMPRESSORA MONO SANSUNG ML 4510 ND DIRETORIA DE SERVIÇO 01 TRANSFERIDA PARAETEC 190 SUZANO

2 IMPRESSORA MULTIFUNCIONAL LASER HP M 425 DIRETORIA ACADÊMICA E DE SERVIÇO

2 LAVAOLHOS DE SEGURANÇA, TIPO CHUVEIRO LABORATÓRIO DE QUIMICA

2 LIVROS DE HISTÓRIA CULTURA AFROBRASILEIRA E CULTURA DOS POVOS INDÍGENAS NOBRASIL BIBLIOTECA

30 LONGARINA MOD. CADEIRA, COR AZUL COM 04 LUGARES SEM APOIO DE BRAÇO AUDITÓRIO E CORREDORES

2 LONGARINA MOD.CADEIRA PARA 04 LUGARES SEM BRAÇOS REVESTIDA NA COR PRETA CORREDORES

6 MANTA AQUECEDORA AQUECEDORA 220VSÉRIE 1102.0507 AO1102.0515 LABORATÓRIO DE QUÍMICA

6 MESA COM 04 CADEIRAS ACOPLADA PARA REFEITÓRIO EM FÓRMICA NA COR BEGE PÁTIO DA CANTINA

5 MESA DE REUNIÃO REDONDA BIBLIOTECA

1 MESA DE REUNIÃO RETANGULAR SALA DOS PROFESSORES

8 MESA ESCRIVANINHA DIREÇÃO, SECRET.ACADÊMICA E ADMINISTRATIVA,ALMOXARIFADO, COORDENAÇÃO

80 MESA PARA COMPUTADORDIREÇÃO, SECRET.ACADÊMICA E ADMINISTRATIVA,ALMOXARIFADO, SALA DOS PROFESSORES,AUDITÓRIO E LABORAT

11 MESA PARA IMPRESSORADIREÇÃO, SECRET.ACADÊMICA E ADMINISTRATIVA,ALMOXARIFADO, SALA DOS PROFESSORES,BIBLIOTECA

12 MESAS E CADEIRAS PARA PROFESSORES MARCA FUNAP SALAS DE AULAS

10 MESAS PARA LANCHONETE ADULTO PÁTIO DA CANTINA

21 MICROCOMPUTADORES MARCA HP MOD. COMPAG ELITE (CPU, MOUSE, TECLADO E MONITOR) DIREÇÃO, SECRET.ACADÊMICA E ADMINISTRATIVA,LAB. INFORMATICA E BIBLIOTECA

4 MICROFONE PROFISSIONAL MARCA LESON MOD. SM 58 ALMOXARIFADO

2 MICROFONE SEM FIO PROFISSIONAL MARCA TSI MOD. MS 115 CLI ALMOXARIFADO

1 MICROONDAS PANASONIC 110V COZINHA

1 MICROSCOPIO OPTION SALA DO DIRETOR

1 MULTI HP LASERJET M2727NF DIREÇÃO

1 NOBREAK RAGTECH SENIUM WIDE 3200 VA SERVIDOR

2 NOTEBOOK INFOWAY W7650 T6400 3G CEETPS DIREÇÃO E DIRETORIA ADMINISTRATIVA

1 OCULAR DIGITAL COLOR SALA DO DIRETOR

1 PATH PANEL AMP CAT6 13750142 SALA DO SERVIDOR

1 PATRIMÔNIO DA HUMANIDADE BIBLIOTECA

80 PLACA DE REDE PCI WIRELESS NETGEAR WG311 LABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA/BIBLIOTECA

3 POLTRONA GIRATÓRIA COM BRAÇOS FIXOS REVESTIDA NA COR AZUL DIREÇÃO, SECRETARIA ACADÊMICA EADMINISTRATIVA

1 PRANCHA LONGA COMP. NAVAL C/G DE CINTO HALL DE ENTRADA

12 QUADRO DE AVISO REVESTIDO EM CORTIÇA NATURALRECEPÇÃO, CORREDORES DAS SALAS DE AULA,BIBLIOTECA, PÁTIO COBERTO E SALA DOSPROFESSORES

6 QUADRO DE AVISO REVESTIDO EM FELTRO ACRÍLICO, NA COR VERDE RECEPÇÃO, CORREDORES DA SALA DE AULA, SALADOS PROFESSORES

6 QUADRO NÃO MAGNÉTICO, REVESTIDO EM LAM MELAM.NA COR BRANCA,C/FIXAÇÃO PRÓPRIAE APARADOR

SALAS DE AULA, AUDITÓRIO E LABORATÓRIOS DEINFORMÁTICA

6 QUADROS VERDES QUADRICULADOS SALAS DE AULA



1 RACK FIBRACEM 06U P470 SALA DO SERVIDOR1 REFRATÔMETRO DIGITAL 220V SÉRIE 1102.0814 LABORATÓRIO DE QUÍMICA

1 REFRIGERADOR 450 GE 418 LITROS 110V COZINHA

1 RELÓGIO SINALISADOR DIGITAL ADMINISTRAÇÃO

8 RETROPROJETOR TES MOD.2020 CBJ 127220V 60HZ ALMOXARIFADO

2 ROUPEIRO DE AÇO 4/8 24 PAVIMENTO SUPERIOR CORREDOR

1 SERVIDOR ITAUTEC MX203 SALA DO SERVIDOR

1 SWITCH NETGEAR GSM7328S SALA DO SERVIDOR

8 TELA RETRATIL TES 2,00x2,00 M SALAS DE AULA E AUDITÓRIO

2 TELEVISOR 29' TELA PLANA SEMP TOSHIBA 2922FS AUDITÓRIO E ALMOXARIFADO

1 TELEVISOR MARCA LG 32' MOD. LK451C HALL DE ENTRADA

4 VENTILADOR OSCIL COLUNA 65 BIV CMO/PTO C3V200W ALMOXARIFADO

8 VENTILADOR OSCIL PAREDE 65 BIV PTO C ROT 60 F200W SALAS DE AULA E ADMINISTRATIVO

14 VENTILADORES DE PAREDE 65 CM 110 VOLTS SALAS DE AULA E LABORATÓRIOS DE INFORMÁTICAE QUÍMICA

RECURSOS FINANCEIROS

RECURSOS FINANCEIROS

Os recursos são provindos:

75% Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, através de Adiantamento de despesas miúdas e de pronto pagamento, enviado mensalmente no valor de R$2.650,00 até março de 2012, passando para R$ 3.900,00 a partir de abril de 2012.

De Abril de 2012 até Março de 2016, os valores referentes a despesas miúdas e de pronto pagamento, continuam R$ 3.900,00

25% APM ( Associação de Pais e Mestres), através do vestibulinho, contribuições voluntárias no ato da matrícula e rematrícula e locação do espaço da cantina, sendo umvalor mensal aproximadamente de R$ 1000,00 (Um mil reais).

A contribuição associada a APM continua na média estipulada.

SERVIÇOS TERCEIRIZADOS

Empresa ALPHAGAMA VIGILÂNCIA SEGURANÇA LTDA EPP, responsável pelo serviço de vigilância/ segurança patrimônial, contrato nº 277/13, Processo nº 3878/13, de13 de setembro de 2013. O presente contrato terá vigência de 15 (quinze) meses consecutivos e ininterruptos, contados da assinatura do contrato, podendo ser prorrogado porigual ou sucessivos períodos, a critério do contratante, observandose que, entre a vigência inicial e eventuais prorrogações, o prazo não poderá ultrapassar o limite de 60(sessenta) meses permitidos por lei.

O contrato da empresa Alphagama Vigilância Segurança Ltda EPP, foi prorrogado até o dia 13/06/2017.

Empresa PROVAC SERVIÇOS LTDA, responsável pelo serviço de limpeza e conservação predial, contrato nº 187/2014, Processo nº 3898/2014, de 26 de setembro de2014. O presente contrato terá vigência de 15 (quinze) meses consecutivos e ininterruptos, contados da assinatura do contrato, podendo ser prorrogado por igual ousucessivos períodos, a critério do contratante, observandose que, entre a vigência inicial e eventuais prorrogações, o prazo não poderá ultrapassar o limite de 60 (sessenta)meses permitidos por lei.

O contrato da empresa Provac Serviços Ltda, foi prorrogado até o dia 26/03/2017.

Estaremos fazendo a medição da Qualidade dos serviços prestados através de indicadores.

Gestor dos contratos, Fábio da Costa Alves Diretor de Serviço Administrativo.

COLEGIADOS, ORGANIZAÇÕES E INSTITUIÇÕES AUXILIARES 2016

Denominação: APM

Descrição: Aos vinte e quatro dias do mês de março de dois mil e quinze, nesta cidade de Santa Isabel, Estado de São Paulo, à Professora Ana MoutinhoGonçalves, 57 – Treze de Maio, reuniramse em Assembleia Geral professores, Funcionários e pais de alunos da ETEC de Santa Isabel, bem comopessoas da comunidade com a finalidade de constituir e dar posse da nova diretoria executiva, do conselho deliberativo e conselho fiscal e dos seusrespectivos suplentes. Foi entregue uma cópia do estatuto da APM para cada participante da assembleia, em seguida o Sr. João da Mata leu oestatuto dando ciência das atribuições de cada cargo na qual faz parte da APM. Afirmou que a APM não tem fins lucrativos. Após a leitura do estatutose deu a eleição conforme segue:DIRETORIA EXECUTIVA

DIRETOR EXECUTIVO: Erika Martha LohnefinkVICEDIRETOR EXECUTIVO: Marcos Cardoso FerrazSECRETARIA: Ana Rosa de Souza MachadoDIRETOR FINANCEIRO: Luciana Santos de OliveiraVICEDIRETOR FINANCEIRO: Lucicleide Freitas da SilvaDIRETOR CULTURAL, ESPORTIVO E SOCIAL: Daiana da Silva Teixeira DIRETOR DE PATRIMONIO: Jurandir Leite Dias da Silva

CONSELHO DELIBERATIVO:



PRESIDENTE DO CONSELHO DELIBERATIVO: João da MataMEMBROS DO CONSELHO DELIBERATIVO REPRESENTANTES DOS PROFESSORESJosé Felix VieiraEduardo SaulThiago Ribeiro de MeloBenedita Francisca de Ávila

MEMBROS DO CONSELHO DELIBERATIVO REPRESENTANTES DOS ALUNOSREPRESENTANTES ADMITIDOS:Pamela Cristina RocombackFelipe César Correa da Silva

CONSELHO FISCALAlice Kogake OliveiraDaniele SilvaMarilene de Oliveira Souza (Suplente)Osmar Rodolfo de Oliveira (Suplente)

Denominação: CIPAE

Descrição: A data da 3ª SIPAT foi marcada para o período de 05 a 09/09/16. Ficou decidido que na semana SIPAT serão convidados profissionais que irãoministrar para os nossos alunos e funcionários os seguintes temas: DST, Influenza, Dengue, Chicungunha, Zika e Segurança do Trabalho.

Atribuições da CIPAEa) identificar os riscos do processo de trabalho, e elaborar o mapa de riscos, com a participação do maior número de funcionários e alunosb) elaborar plano de trabalho que possibilite a ação preventiva na solução de problemas de segurança e saúde no trabalho;c) participar da implementação e do controle da qualidade das medidas de prevenção necessárias, bem como da avaliação das prioridades de açãonos locais de trabalho;d) realizar, periodicamente, verificações nos ambientes e condições de trabalho visando a identificação de situações que venham a trazer riscospara a segurança e saúde dos trabalhadores;e) divulgar aos professores, funcionários e alunos informações relativas à segurança e saúde no ambiente escolar;f) promover, anualmente, a Semana Interna de Prevenção deAcidentes do Trabalho – SIPAT; Palestras e Campanhas de Prevenção da AIDSg) participar, anualmente, quando convocado das capacitações pertinentes a prevenção de acidentes no Trabalho e DST, oferecidas pelo CPS.

Denominação: CONSELHO DE ESCOLA

Descrição: REUNIÃO EXTRAORDINÁRIA DO CONSELHO ESCOLAR

Aos trinta um dias do mês de março de 2016 às dezessete horas e trinta minutos na sala de aula numero 04 no piso superior do prédio da ETECSanta Isabel, reuniramse em assembleia geral, alguns professores, funcionários, alunos, pais, representantes de alguns segmentos da comunidadedo município e também de alguns membros do conselho escolar de 2015. O presidente do conselho, o Senhor João da Mata iniciou a reuniãoagradecendo a presença de todos e explicou a razão desta reunião que é para, juntos deliberarmos dois assuntos: Eleição de novos membros porsubstituição e apresentação do Plano Plurianual de Gestão Período 20162020. Explicou que os novos membros farão parte deste conselho por umperíodo de um ano podendo ser prorrogado por mais um. Com auxilio de recurso de audio visual (Datashow e computador) foram apresentados osartigos numero 10 e 11 do Regimento Comum das ETECs que mostra como é a composição e quais são as atribuições do conselho escolar. Após aleitura desses artigos iniciouse o processo de escolha dos novos membros e na sequência o presidente deu a posse a eles. Depois da posse elecomentou para os presentes como está sendo elaborado o PPG, falou que eese projeto será apresentado já finalizado no dia 12/05/2016 apósserem feitas as devidas correções. A presente ATA foi feita por mim, Silvia Araújo Kuni e pelos presentes. Segue abaixo os nomes dos novosmembros para o Conselho Escolar do ano de dois mil e dezesseis.Pela Comunidade Escolar:Presidente:João da Mata, RG.: 20.436.6471,Demais membros:.Representante das Diretorias de Serviços e Relações Institucionais: Fabio Costa Alves, RG.: 27.426.1819, Representante dos Docentes: GiseleAdriana Dias Pereira, RG.: 27.911.9069, Representante do Servidores Técnicos e Administrativos: Jurandir Leite Dias da Silva, RG.: 9.119.719X, Representante dos Pais de Alunos: VanessaMaria Rodrigues Lins, RG.: 26.687.8489,Representante dos Alunos: Rosangela dos Santos Grilo Oliveira, RG 24.746.2676, Representante de Demais Segmentos de Interesse da Escola: Erika Martha Lohnefink: RG.: 9.429.1275,Pela Comunidade Extraescolar: Representante dos empresários vinculado a um dos cursos: Ronaldo Saraiva de Souza, RG.: 25.477.2638;Aluno egresso atuante em sua área de formação técnica: Reginaldo do Carmo Rabelo, RG.:26.257.8575.Representante do Poder Publico Municipal:Teresinha Lopes Pereira Penteado Pedroso RG 18.226.3952.

MISSÃO

MISSÃO “Formar e qualificar profissionais competentes, adequados ao setor produtivo e em harmonia com o meio ambiente. Preparar cidadãos éticos, comespírito crítico e com consciência de suas habilidades e potenciais, desenvolvendo novas tecnologias e, ao mesmo tempo, perseguindo, de forma obstinada, aresponsabilidade de suas aplicações sociais, tendo em vista a valorização da vida e o desenvolvimento pleno do ser humano”.

VISÃO

VISÃO "Ser referência no ensino para o exercício da cidadania, proporcionandolhe a oportunidade de desenvolver o saber fazer, o saber ser e o saberconviver em harmonia, preparando para o mundo de trabalho com competência profissional adequada às necessidades dos diferentes mercados de trabalho,contribuindo para a melhoria do padrão de vida do trabalhador e para a elevação da qualidade e produtividade de processos, produtos e serviços."

CARACTERÍSTICAS REGIONAIS

Bandeira Brasão

http://www.cpscetec.com.br/wiki/Ficheiro:Bandeira-santaisabel.png

http://www.cpscetec.com.br/wiki/Ficheiro:Brasao-santaisabel.png



Santa Isabel, cujo nome foi dado em homenagem à Rainha de Portugal, teve sua origem a partir de 1770, sendo formada indiretamente pela corrida do ouro. Com as primeiras descobertas dejazidas auríferas, por volta de 1710 e sendo o valeparaibano um dos maiores aliados do império, houve uma grande migração para as Minas em busca de ouro, ocasionando o aparecimentode cidades.

Em 1720, ocorreu a “Revolta de Vila Rica”, tornandose mais difícil a vida nas vilas de mineração; e, com o esgotamento das minas e conseqüente retorno à região de origem, esse pessoalespalhouse pelo Vale do Paraíba, ao sabor de seus recursos e conveniências , dando prosseguimento a promissora cultura do café, principal fonte de recursos do Império Brasileiro, que seagrupava em São Paulo, Minas Gerais e Rio de Janeiro e que teve no Vale do Paraíba seu feliz precursor, marcando o início do retorno dos valeparaibanos.

Preocupados com as dificuldades de transporte entre a Capital do Império (Rio de Janeiro) e a emergente mas já importante província de São Paulo, o governo do Império houve por bemconstruir povoações ao longo da rota, facilitando os recursos, como mantimentos, pouso e troca de animais das caravanas em trânsito.

O Vale do Paraíba nessa época foi um dos maiores auxiliares para o Império e, nesse meio tempo, houve o desenvolvimento da cafeicultura, principal produto do Reino, cujo introdutor foiFrancisco de Mello Palheta.Foi nesse momento que a história de Santa Isabel se iniciou: existia próximo à cidade de Jacareí uma fazenda, a Morro Grande ,a qual abrangia uma área grande, concentrandose nessafazenda um pequeno número de índios e escravos que instalados no local, formaram um povoado.Esse povoado incipiente ganhou vida nova com a chegada de algumas famílias de valeparaibanos, que, de retorno das minas, ali se instalam, dando início a um pequeno posto de entretrocas comerciais.Por determinação do Império, o Município de Mogi das Cruzes, passou a ter responsabilidade de administrar alguns povoados que ao seu redor se espalhavam, o que resultou na inclusão daFazenda Morro Grande, não obstante sua eqüidistância com o município de Jacareí.

O pequeno povoado seguiu tranqüilamente sua existência e aos poucos foi crescendo, com novas famílias que ali se estabeleceram, por causa do comércio e pelo desenvolvimento trazidocom a abertura de estradas, que serviam como opção para os que do Vale do Paraíba iam para São Paulo.Assim se passa aproximadamente um século, com o povoado crescendo e ganhando aspecto de vila. A Fazenda Morro Grande, possuidora de uma vasta área, desmembrouse em muitasoutras e a população cresceu geometricamente, na medida em que as gerações se sucediam, tendo na pecuária e na agricultura a sua principal fonte.

Acesso Rodoviário

Rodovia Presidente DutraRodovia Airton Sena Trabalhadores (Saída Rodovia Pedro Éroles Mogi Dutra)Rodovia Vereador Albino Rodrigues Neves – SP 56 (Estrada Arujá Santa Isabel)Rodovia Prefeito Joaquim Simão – SP 56 ( liga ao Município de Igaratá a Rod. Dom Pedro I)Rodovia Dom Pedro I ( fazendo interligações com as Rodovias Carvalho Pinto, Dutra , Anhanguera e Bandeirantes)

Altitude e Clima

Situase a 640 metros acima do nível do mar, possuindo um clima temperado, com inverno seco e muito saudável. Sua temperatura média anual é de 23º C.

Dados Geográficos

O município está situado nas cabeceiras do Ribeirão Mandiú, na zona fisiográfica do Médio Paraíba , distante 50 km, em linha reta do marco zero da Capital do Estado de São Paulo nosentido Rio de Janeiro. Pertence á Região Metropolitana da Grande São Paulo.Faz limites com os seguintes Municípios:

NORTE Igaratá;SUL Arujá e Mogi das Cruzes;LESTE Jacareí e Guararema;OESTE Nazaré Paulista e Guarulhos.

Extensão Territorial

Santa Isabel, é o sexto maior Município em extensão Territorial da Grande São Paulo, com362,4 km2, sendo que de sua área 82,5% é de preservação de mananciais.

Hidrografia

Cachoeiras – em nosso Município temos várias cachoeiras, cujas quedas, apesar de não serem expressivas em sua altura, são de grande beleza, talvez pela sua simplicidade.

Rios possui inúmeros riachos e ribeirões, próprios para a pescaria amadora, em águas límpidas, que correm ora sob vegetação, ora por pedras e rochedos. É , portanto, um local próprio para oTurismo de um dia, férias, acampamentos, cavalgadas, etc. A principal corrente de água é do Rio Pilões, que tem como afluente o Ribeirão Vermelho,( ambos ricos em peixes de váriasespécies; camarão e caranguejos de água doce ), Ribeirão Jararaca e o Ribeirão Fazenda Velha e o mais expressivo deles que é o Rio Jaguarí, o qual segundo o pesquisador Eugênio Egas,prestavase á navegação de pequenas canoas; e o Ribeirão Araraquara, que corta a cidade na sua extensão. Todos são formadores da Bacia do Reservatório do Jaguarí. Contamos ainda com oRio Parateí, pertencente à bacia do Rio Paraíba.

População

http://www.cpscetec.com.br/wiki/Ficheiro:SaoPaulo_Municip_SantaIsabel.svg

http://www.cpscetec.com.br/wiki/Ficheiro:08-07-09_141619_sisabel_vista_do_mirante_I.jpg



Atualmente com 54.453 habitantes no Município, sendo que 41.523 habitantes são da Zona Urbana e 12.930 habitantes da Zona rural, população flutuante de 15.000 habitantes nos feriadose fins de semana, como também no período de férias escolares.

Principais Atividades Econômicas

AgrícolaMilho , Cana de Açúcar , Feijão, Mandioca, Pêssego, Caqui e Flores

PecuáriaGado Leiteiro e Gado de Corte

NaturaisGranito, Argila, Caulim, e Madeiras

AvícolaGranja (aves e ovos)

Referências

02 (dois) Asilos04 (quatro)Entidades Filantrópicas03 (três) Lojas Maçônicas05 (cinco) Clubes,01 (um) Cine Teatro01 (um) Teatro (“Gabriel Cianflone”)23 (vinte e tres) Associações Amigos de Bairros02 (dois) Lions Clube06 (seis) pontos de Taxi05 (cinco) Postos de Gasolinas01 (um) Santa Casa De Misericórdia01 (um) Pronto Socorro07 (sete) Postos de Saúde01 (um) Agencia dos Correios, CEP. 075000000,01 (um)Delegacia de Policia03 (três) Agências de Turismo.

Relevo

Sua topografia, extremamente irregular, é formada pelas ramificações da Serra da Mantiqueira, aqui conhecidas como Serra do Laje , Lagoa, e de Itaberaba ou do Gil; é uma vasta regiãoacidentada, cortada por profundas ravinas e coberta por densa mata quase inexplorada, e, portanto, rica em caça de pelo e penas. A vegetação é característica da Mata Atlântica. Os pontosmais altos do município estão situado no Morro da Pedra Preta com 1.256 metros, na Serra de Itaberaba; na torre da Petrobrás com 1.096 metros e no Mirante do Monte Serrat com 716metros, a 200 metros do centro do cidade.

A produtividade na cidade de Santa Isabel é por meio de indústrias, comércios e prestadores de serviços. Os nichos de mercado da cidade são: financeiro, automobilístico,alimentício, têxtil, imobiliário, cultural, etc. Entre as empresas instaladas, podemos citar: Gestamp Automoción, Paramount, Teperman, Pelican Têxtil, Allfort Escadas, Montart(elevadores), Índios Fogos.

Fonte: http://www.ibge.gov.br/cidadesat/painel/painel.php?codmun=354680#

Características Econômicas e Mercado de Trabalho

A ETEC de Santa Isabel está localizada no centro da cidade de Santa Isabel, município do Estado de São Paulo, na região metropolitana da capital, microrregião de

Guarulhos. Segundo dados do IGBE (2010), Santa Isabel tem aproximadamente 50.453 habitantes e possui uma área de 362,738 km2.O município de Santa Isabel possui umProduto Interno Bruto de 561.478 (serviços), 275.323 (indústria) e 6.283 (agropecuária). Valor do rendimento nominal médio mensal dos domicílios particulares permanentescom rendimento domiciliar, por situação do domicílio – Rural: 507,87 reais e Valor do rendimento nominal médio mensal dos domicílios particulares permanentes comrendimento domiciliar, por situação do domicílio – Urbana: 701,93 reais.

A cidade possui vocação agrícola, pecuária e avícola. Possui uma população flutuante de 15.000 habitantes nos feriados e fins de semana, atraídas por chácaras e sítios dazona rural da cidade, que oferecem as belezas naturais da cidade. Por se tratar de uma cidade que tem mais de 80% de seu território em áreas de preservação de mananciais,quase não possui indústrias, por outro lado, seu potencial turístico é muito vasto.

O comércio desempenha papel importante na economia do município, em 2012 a cidade possuía aproximadamente 1.296 empresas atuantes, salário médio mensal de 2,5salários mínimo, e um total de 12.389 pessoas ocupadas, sendo desse total, 10.632 assalariados (IBGE – 2012).Atualmente o cenário econômico de Santa Isabel está

http://www.ibge.gov.br/cidadesat/painel/painel.php?codmun=354680#



mudando.

A cidade recebeu importantes investimentos nos últimos anos, além das indústrias já fixadas como a Paramount, Teperman, Pelican, CCR, Ultrafarma, Montart dentre outras,a cidade tem recebido a instalação de grandes empresas na região como a Eletro Buscarioli, Ikesaki e a multinacional Gestamp, e outros novos negócios já foramanunciados.Ainda sobre a localização de Santa Isabel, a cidade é limítrofe dos municípios ao NORTE Igaratá; SUL Arujá e Mogi das Cruzes; LESTE Jacareí e Guararema;OESTE Nazaré Paulista e Guarulhos.A distância dos municípios vizinhos é de: Arujá 15 km; Guararema 34 km; Igaratá 20 km; Jacareí 31 km; Mogi das Cruzes 36km; Nazaré Paulista 48 km; São José dos Campos 44 km e São Paulo 50 km.

Conforme o Ranking decrescente do IDH (Índice de Desenvolvimento Humano) dos municípios da Região do Alto Tiete do Brasil, Santa Isabel é a sétima colocada com oíndice de 0,738, considerado médio, comparado aos outros municípios.

A Região do Alto Tietê é a denominação aplicada aos municípios localizados na região da nascente do Rio Tietê. São eles: Arujá, BiritibaMirim, Ferraz de Vasconcelos,Guararema, Itaquaquecetuba, Mogi das Cruzes, Poá, Salesópolis, Santa Isabel e Suzano, totalizando 1.511.078 habitantes. A região recebe esse nome por causa dalocalização geográfica das cidades. O Rio Tietê nasce no município de Salesópolis e percorre parte desses municípios antes de chegar a Capital.

Por tratarse de uma região muito próxima de Santa Isabel, vale destacar algumas informações empresarias relevantes sobre a cidade de Arujá. Segundo dados obtidosatravés da Secretaria de Desenvolvimento Econômico, a cidade possui cerca de 4.700 empresas, gerando em torno de 15 mil empregos diretos. Atua nos setores: industrial,comercial, de serviços e agronegócios. Possui dois núcleos empresariais:

1 Centro Industrial: às margens da rodovia Presidente Dutra (Sentido Rio de Janeiro – São Paulo) 72 empresas.

2 – Polo Industrial: às margens da rodovia Presidente Dutra (Sentido São Paulo – Rio de Janeiro) 16 empresas. A cidade é cortada pela Rodovia Presidente Dutra, mas podeser facilmente acessada pela Rodovia Ayrton Senna. Futuramente, o Rodoanel Leste, maior obra viária do país, projetará o município como uma das esquinas mais atraentesdo Brasil.

CARACTERÍSTICAS DO CORPO DISCENTE

PERFIL SÓCIOECONÔMICO DA ESCOLA

O perfil do corpo discente tem em sua maioria moradia no município, em bairros afastados da área central. A faixa etária atendida é de 15 à 45 anos. A renda familiar fica nafaixa de 2 a 5 salários mínimos. Nenhuma das característica traz dificuldades no andamento da escola.

População

Atualmente com 50.453 habitantes no Município, sendo que 34.175 habitantes são da Zona Urbana e 16.278 habitantes da Zona Rural, segundo fonte do site IBGE/cidades, epopulação flutuante de 15.000 habitantes nos feriados e fins de semana, como também no período de férias escolares.

Perfil dos alunos

Os aluno ingressantes nos cursos oferecidos na Etec de Santa Isabel, são alunos que moram não só nesta cidade, como em cidades do entorno de Santa Isabel e trazemcaracterísticas diversas para o curso e, sendo assim, foi montado um gáfico para que possamos melhor visualizar essas características

http://pt.wikipedia.org/wiki/Rio_Tiet%C3%AA

http://pt.wikipedia.org/wiki/Aruj%C3%A1

http://pt.wikipedia.org/wiki/Biritiba-Mirim

http://pt.wikipedia.org/wiki/Ferraz_de_Vasconcelos

http://pt.wikipedia.org/wiki/Guararema

http://pt.wikipedia.org/wiki/Itaquaquecetuba

http://pt.wikipedia.org/wiki/Mogi_das_Cruzes

http://pt.wikipedia.org/wiki/Po%C3%A1

http://pt.wikipedia.org/wiki/Sales%C3%B3polis

http://pt.wikipedia.org/wiki/Santa_Isabel

http://pt.wikipedia.org/wiki/Suzano



CURSOS TÉCNICOS

1º ADMINISTRAÇÃO

AVALIAÇÃO DO CUMPRIMENTO DE METAS DO ANO ANTERIOR

Meta: Implantação do Sistema para organização das informações referentes à área Acadêmica. NSA

Resultado: Sistema Implantado

Justificativa:

Sistema NSA implantado com sucesso a partir do 2º semestre de 2015. Visando organizar o trabalho da secretaria acadêmica, e acompanhar online oandamento acadêmico de todos os alunos.

Meta: Montagem de uma tabela de funções orgânicas dos elementos nos Laboratórios de Química

Resultado: Realizado Parcialmente

Justificativa:

A tabela foi desenvolvida, porém não foi fixada por falta de verba para a compra dos materiais necessários.

Meta: Realizar a Feira das Nações

Resultado: Não realizado

Justificativa:

Meta: Cursos e capacitações de aperfeiçoamento para 100% dos funcionários, professores, funcionários da prefeitura e terceirizados

Resultado: Realizado Parcialmente

Justificativa:

A meta foi atingida em apenas 20%. As capacitações com os professores foram realizadas apenas através de Reuniões Pedagógicas, porém o índice deabsenteísmo nesses encontros tem aumentado muito. Não foram realizados cursos na unidade para funcionários e terceirizados.

Meta: Conscientização do uso racional da água

Resultado: NÃO REALIZADO

Justificativa:

Não foi possível realizar a meta estipulado, visto que como nosso prédio era do Município e recentemente foi transferido para o Centro Paula Souza, destaforma, todas as contas eram pagas pelo Município e no inicio de 2017 começamos a enviar o Tril de pagamento, conseguiremos mensurar os gastos e propormelhorias a partir deste ano.

Meta: Aumentar em 10% o número de alunos empregados durante o ano

Resultado: Realizado

Justificativa:

Foi contato com as industria de Santa Isabel em especial a PANCO onde foram admitido em caráter de jovem aprendiz alunos de curso de química do 2módulo no qual os mesmos desenvolvem atividade relacionadas as disciplinas cursando.

Meta: Realização de duas visitas técnicas na área de Gestão e Negócios, Produção e Controle e Informação e Comunicação

Resultado: Realizado

Justificativa:

Durante o ano de 2015 foram realizadas mais de duas visitas técnicas para com os alunos com dos cursos Técnicos de Administração, Logística, Química,ETIM de Administração e Informática para Internet. Meta atingida 100%.

Meta: Realizar no mínimo duas visitas técnicas durante o ano letivo

Resultado: Realizada

Justificativa:



Os segundos e terceiros módulos dos cursos Técnicos de Administração, Logística e Química e as segundas e terceiras séries dos ETIMs de Administração eInformática para Internet fizeram mais de duas visitas técnicas no ano de 2015. Meta atingida 100%.

Meta: Aumentar em 5% o número de acervo na Biblioteca da Unidade Escolar

Resultado: Realizada

Justificativa:

Com o recebimento de diversos livros por meio de doação da Editora Saraiva ocorrido no primeiro semestre de 2015 acredito que essa meta sido atingida em100%.

Meta: Reduzir a evasão em 5% até dezembro de 2015.

Resultado: NÃO REALIZADA

Justificativa:

Por motivos pessoais e a não conciliação do horário de trabalho com horário do curso fez com que muitos alunos desistissem; aumentando a evasão maisainda, principalmente no período noturno.

Meta: Realizar a Semana de Logística


Justificativa:

Por motivos de saúde a pessoa principal responsável por essa meta deixou de realizala.

Meta: Aumentar a frequência dos alunos à biblioteca da escola, incentivar a leitura e a pesquisa bibliográfica.

Resultado: REALIZADA

Justificativa:

Neste ano de 2015 o Projeto da biblioteca Ativa foi conduzido por dois Professores, isso fez com que o recinto ficasse mais tempo disponível para osdiscentes.Esse foi o motivo desta meta ser realizada 100%.

Meta: Incentivar 80% dos discentes a participar de palestras, oficinas, gincanas e dinâmicas que corroborem com o processo de ensino.


Justificativa:

Muitos professores dos cursos integrados e modulares introduziram nos seus procedimentos didáticos palestras , oficinas e gincanas, isso fez com que essameta fosse cumprida 100%.

Meta: Implantar o Protótipo Curricular de Ensino Médio orientado para o mundo do trabalho e as demais práticas sociais junto a UNESCO


Justificativa:

Neste ano de 2015 foi finalizado esse projeto de Protótipo Curricular do Ensino Médio com louvores. A apresentação deste projeto pelos grupos da ultimaturma de ensino médio desta unidade foi feita na Câmara Municipal de Santa Isabel com a presença da Supervisora Maria Thereza, do diretor João da Mata eautoridades do Centro Paula Souza. Devido ao esforço demasiada da Supervisora, da equipe da direção da escola, e principalmente dos professores e alunosessa meta foi realizada 100%.

Meta: Continuar oferecendo a Língua Estrangeira Moderna de Espanhol para os alunos da 3ª série do EM


Justificativa:

A professora responsável por essa meta através das aulas realizadas no período da tarde fez com que essa meta atingisse 100%.

Meta: Reduzir a evasão em 10%


Justificativa:

Por motivos pessoais e de trabalho muitos alunos dos cursos noturnos desistiram ou se evadiram, isso fez com que essa meta não fosse realizada.

Meta: INCENTIVO A CULTURA NA COMUNIDADE ESCOLAR


Justificativa:

Os dois professores responsáveis pelo projeto da biblioteca ativa em conjunto com os professores dos cursos diurnos e noturnos criaram vários eventos duranteo ano de 2015 incentivando a leitura. Esse foi o motivo desta meta atingir 100%.

Meta: A IMPORTÂNCIA DO ORÇAMENTO PESSOAL NA VIDA DO DISCENTE


Justificativa:

O projeto foi realizado através de um TCC do curso técnico em administração. As alunos envolvidas no projeto desenvolveram um jogo de carta interativoutilizandose das técnicas de orçamento domestico. o projeto foi enviado para ser apreciando pela Feteps 2016. Devido a isso essa meta foi atingida 100%

Meta: Valorizar o aprendizado do idioma nacional e outros, através do incentivo à redação e interpretação de textos diversos, motivandoofundamentalmente por meio de aspectos culturais e artísticos.


Justificativa:

Durante o primeiro semestre de 2015 a professora responsável pelo cumprimento desta meta realizou várias atividades que valorizavam o aprendizado doidioma nacional e outros envolvendo a maioria dos alunos do período diurno e noturno, isso fez com que essa meta atingisse 100%.

INDICADORES

Denominação: Saresp 2015

Análise:



Saresp 2015

Participação

A participação dos alunos da ETEC de Santa Isabel no Saresp foi de 95,9%.

A média de participação dos alunos do Centro Paula Souza foi de 84,1% e do Estado 82%.O número de alunos participantes no SARESP superou a média das escolas do Centro Paula Souza.

Média do Saresp

Em Lingua Portuguesa a média da ETEC de Santa Isabel foi de 335,4, as escolas do Centro Paula Souza 314,3 e a Rede Estadual 267,8.

Em Matemática a média da ETEC de Santa Isabel foi de 343,10, a média do Centro Paula Souza foi de 335,1 e a Rede Estadual 280,80.Em ambas matérias a ETEC atingiu um índice acimada média das escola do Centro Paula Souza.

Esse índice demonstra que o trabalhos pedagógicos de ensino aprendizagem estão sendo desenvolvidos com eficiência.

Denominação: Demanda do Vestibulinho

Análise:

Processo Seletivo Vestibulinho

Neste espaço faremos um comparativo de demanda do vestibulinho dos últimos três semestres e uma préanalise em relação aos dado obtidos.

Abaixo segue a demanda do vestibulinho ref. ao 1o. semestre de 2016:

Ves룔䭋bulinho 1º.semestre 2016Curso Período Inscritos Vagas DemandaAdministração Noite 201 40 5,03Administração – Integrado ao ensino médio Integral 216 36 6,00Informá룔䭋ca para Internet – Integrado ao EnsinoMédio

Integral 168 36 4,67

Logís룔䭋ca Noite 114 40 2,85

Ves룔䭋bulinho 1º.semestre 2015Curso Período Inscritos Vagas DemandaAdministração Noite 194 40 4,85Administração – Integrado ao ensino médio Integral 208 36 5,78Informá룔䭋ca para Internet – Integrado ao EnsinoMédio

Integral 155 36 4,31

Química Noite 96 40 2,40

No 1o. semestre de 2016 em sua totalidade foram realizadas 699 inscrições. Já no mesmo período de 2015 o total era de 653. Se compararmos o número deinscritos, houve um aumento de aproximadamente 7% do número de inscritos em 2016 em relação ao ano de 2015.

Os Cursos Técnicos em Administração período noturno e Técnico em Administração Integrado ao Ensino Médio, tiveram um aumento de aproximadamente4% em 2016, comparado ao mesmo período do ano anterior.

O Curso Técnico Integrado ao Ensino Médio de Informática teve um aumento de aproximadamente 8% em relação ao mesmo período do ano anterior.

Nos Cursos de Técnico em Química e Técnico em Logística as vagas não são ofertadas todos os semestres devido ao espaço físico não ser compatível.

O Curso Técnico em Química tem sua abertura realizada a cada dois anos, que é o período de duração do curso. Para a abertura de uma nova turma énecessária a formação da turma anterior pois o laboratório de química só comporta uma única turma por turno.

Em relação ao Curso Técnico em Logística, as vagas são ofertadas uma vez ao ano pois o número de salas da Instituição não comporta a oferta do cursosemestralmente.

Comparativo de Demanda 2o. Semestre 2015 x 2014

Ves룔䭋bulinho 2º.semestre 2015Curso Período Inscritos Vagas DemandaAdministração Noite 140 40 3,50Logís룔䭋ca Noite 74 40 1,85

Ves룔䭋bulinho 2º.semestre 2014



Curso Período Inscritos Vagas DemandaAdministração Noite 138 40 3,45Logís룔䭋ca Noite 96 40 2,40

Em relação às demandas do 2o. semestre de 2014 e 2015 notase uma queda brusca no Curso Técnico em Logística. A redução de inscritos foi de 22% de 2014 para 2015. Jáo Curso Técnico em Administração não sofreu muita alteração. Houve um aumento de inscritos de aproximadamente 1%. O Curso Técnico em Logística além de apresentaruma queda na procura, também apresentou um alto índice de evasão. Os dados referente a evasão serão demonstrados nos indicadores denominado "Evasão".

Denominação: Evasão Escolar

Análise:

No ano de 2015 a ETEC passou por vários desafios, mas ainda sim tem apresentado destaque na qualidade de ensino. De acordo com dados ob룔䭋dos através de site:www.vestibulinhoetec.com.br, a relação candidato vaga teve um aumento na demanda em todos os cursos. O Técnico em Administração passou de 3,50 para 5,03. Já o ETIM deAdministração passou de 5,78 para 6,0. O Técnico em Logís룔䭋ca passou de 1,85 para 2,85.Em contrapar룔䭋da, notou‐se um baixo índice de aproveitamento em relação ao número de alunos concluintes nos cursos técnicos do período no noturno.O Curso Técnico em Logís룔䭋ca encerrou dezembro de 2015, no terceiro módulo com 25 (vinte e cinco) alunos, porém somente 15 (quinze) foram aprovados, sendo desse total, 4 (quatro)aprovados pelo conselho, 6 (seis) alunos ficaram re룔䭋dos e 4 (quatro) evadidos. É um índice muito baixo de aproveitamento representando somente 37,50% de alunos concluintes e 62,5% deperdas (nesse caso temos alunos re룔䭋dos, evadidos e trancamentos.).Já o curso Técnico em Administração encerrou o ano le룔䭋vo de 2015 com 33 (trinta e três) alunos, porém 26 (vinte e seis) foram alunos aprovados, sendo 3 (três) incluídos nesse total aprovadospelo conselho, 4 (quatro) alunos re룔䭋dos e 3 (três) evadidos. O índice de aproveitamento foi de 65% (sessenta e cinco) por cento e 35% de perdas.Notou‐se também um aumento considerável de alunos com problemas de ordem psicológica, depressão, problemas familiares, sexualidade dentre outros. Pretendemos criar um plano de açãopara que esses problemas não interfiram na vida escolar do aluno.O número de alunos re룔䭋dos, aprovados com PP (Progressão Parcial), trancados e desistentes aumentou consideravelmente 2015, vale destacar que só em uma das salas do 2º. Módulo do CursoTécnico em Administração, período noturno 룔䭋vemos 8 alunos re룔䭋dos e 6 aprovados com PP. Este número é muito alto e demonstra que existem falhas a serem corrigidas. É necessário ummelhor acompanhamento nos índices de frequência, bem como nas menções intermediárias, para em conjunto trabalharmos melhor o índice de aproveitamento desses alunos.Com este projeto também pretendemos programar ações que viabilizem a formação dos docentes, buscando a qualificação con룔䭋nuada dos educadores, bem como garan룔䭋r aos alunos um ensinocom qualidade.Para este ano teremos que criar um plano de ação, em conjunto com toda a comunidade para melhorar o clima organizacional e a comunicação entre todos os turnos e cursos envolvidos. Tentarsempre realizar a룔䭋vidades buscando a interdisciplinaridade, tornar o aluno protagonista do seu conhecimento e com isso conquistar uma aprendizagem significa룔䭋va.

Denominação: WEBSAI

Análise:

WEBSAI

Em 2015 o processo de preenchimento dos questionários do site WEBSAI não foi realizado pois a plataforma não estava disponível. O motivo ocorreu devido à trâmitesadministrativos/burocrativos gerenciados pelo Centro Paula Souza e a empresa de informática que alimenta os dados no site.

Denominação: Observatório Escolar 2015

Análise:

Resultado do Observatório Escolar ETEC de Santa Isabel 2015

O Observatório Escolar é um instrumento de avaliação das escolas técnicas (Etecs) implantado pela Coordenadoria de Ensino Técnico (Cetec) em 1998. Seu propósito écontribuir para a consolidação de uma rede de escolas técnicas competentes em educação profissional.

Essa avaliação, de caráter próativo, ajuda a criar uma cultura organizacional, com base na permanente evolução do pessoal e na melhoria contínua dos processos internos.

Abaixo faremos uma breve análise por Bloco dos Resultados obtidos em 2015.

Bloco Pedagógico

No Bloco Pedagógico a ETEC de Santa Isabel teve uma queda de 6,6% em relação ao ano anterior e ficou 25% abaixo da média do Centro Paula Souza. Notase que vários processos deverãoser corrigidos para que esses índices sejam recuperados.

Bloco Tecnologia e Infraestruta

http://www.vestibulinhoetec.com.br/



No Bloco de Tecnologia e Infraestrutura a ETEC teve uma queda de 24,61% em relação ao ano anterior. Alguns problemas relacionados à estrutura do prédio fizeram com queesses índices tivessem uma queda. A ETEC apresentou o resultado de 36,54% abaixo da média Regional e 37,37% abaixo da média geral do Centro Paula Souza. Algunsaspectos pontuais contribuem para estes índices: o prédio pertence a Prefeitura e necessita de reforma urgente, o telhado está "selado" e necessita reparo. O laboratório 2 de química estásem condições de uso. O prédio não possui cozinha para os alunos.

Saúde, Segurança e Meio Ambiente

Neste Bloco a instituição apresentou uma queda de 29,55% em relação ao período anterior. Apresentou um índice de 42,29% abaixo da média regional e 38,98% em relação àmédia do Centro Paula Souza. Um dos fatores que contribuíram para a baixa deste índice referese a pendência do encerramento do contrato de convênio junto a prefeitura,apesar dele estar vencido a quase um ano. A maioria das manutenções e equipamentos de sinalização pedidos nesse bloco, ainda, em sua maioria, são feitas ou comprados com

recursos adquiridos pela a APM ( Em torno de 60%).

Bloco Recursos Humanos

Neste Bloco o resultado obtido foi muito discrepante comparado ao ano anterior, com uma queda brusca de 86,47%. Este resultado é extremamente preocupante pois percebe

se que perdeuse alguns procedimentos que antigamente eram adotados.

O resultado da unidade ficou abaixo da Regional em 80,90% e 85,17%.

Seguem alguns aspectos que fizeram com que a unidade tivesse uma queda nos índices:

Formação em Serviço e Desenvolvimento de competências Profissionais Docentes:

• A UE não proporcionou internamente capacitações a seus docentes e coordenadores e externamente, facilita a participação dentro do possível e do interesse quando externas,

mas não dissemina os conhecimentos internamente;

• Não existe uma sistemática para identificação de necessidades de capacitações;

• A integração de novos professores, funcionários e estagiários não foi realizada;

• Baseado nos resultados do SAI, a UE deve proceder estudos quanto a qualidade das aulas ministradas por sua equipe pedagógica;

• A UE não teve alunos com deficiência matriculados em 2014.

Produtividade:

• A UE não realiza rodízio de tarefas entre funcionários de forma planejada, mas mediante as necessidades e emergências que aparecem no dia a dia;

• O quadro administrativo da escola é composto por três funcionários designados pela Prefeitura local, conforme previsto em convênio;

• O convênio foi encerrado em 03/07/2014 e até a presente data não foi renovado, o que pode ocasionar a remoção deste corpo administrativo;

• Baseado nos resultados do SAI, a UE deve realizar estudos e implantar ações que mudem o cenário que se apresentou em 2014.

Convênios, Parcerias e Contratos



Neste bloco a unidade também teve uma queda brusca de 64,28% em relação ao ano anterior. Também apresentou um índice de 55,21% abaixo em relação a Regional e62,18% em relação a média obtida no Centro Paula Souza.

Abaixo alguns aspectos que contribuíram para a queda no índice:

Programa de Alimentação Escolar:

• A escola funciona em prédio da Prefeitura local e a alimentação dos alunos é fornecida por meio de merenda seca;

• Não existem instalações para preparo de refeições;

• O local onde é armazenada a merenda seca precisa de reforma;

• A maioria dos alunos utiliza marmita e a escola oferece geladeira, micro‐ondas e marmiteiro;

Parcerias:

• A UE não apresentou ações que demonstrassem a busca de parcerias, exceto as com agentes de integração ﴾CIEE, NUBE﴿;

• O contato com o CRQ resumiu‐se para regularização do cadastro da Etec junto ao Conselho;

• Não houve solicitação de cursos novos em 2014.

Convênios:

• O convênio assinado quando da criação da escola encerrou em 03.07.2014 e até o presente momento não foi renovado. Quanto as obrigações do município, das cincoexistentes, três estão sendo cumpridas, uma está sendo cumprida parcialmente e outra não estão sendo cumprida:

alínea b – “responsabilizar‐se pela reforma e adequação e a manutenção física do prédio, local destinado ao funcionamento da futura Escola Técnica Estadual, em períodoque antecede o início das aulas”; ‐ parcialmente

alínea c ‐" responsabilizar‐se, findas as obras do prédio destinado à futura Escola Técnica Estadual, pela regular aprovação dos órgãos competentes referentes ao alvará defuncionamento, habite‐se, auto de vistoria do corpo de bombeiros e/ou outros, conforme legislação vigente;" – não foram realizadas.

Contratos:

• As avaliações dos serviços prestados pelas empresas terceirizadas ﴾limpadora e vigilância﴿, base para solicitar os pagamentos, não vem sendo avaliados conformeinstrumentos vigentes. Quanto a cantina não vem sendo avaliada.

• Quanto a documentação necessária para a realização dos pagamentos, a mesma vem sendo encaminhada dentro dos prazos porém não vem sendo emitida as guias deINSS e ISS para retenção, conforme procedimentos;

• O prazo definido para solicitação de renovação dos contratos não vem sendo seguido.

APM:

• A APM da escola está constituída porém não existe uma compreensão clara sobre os papéis de cada setor que compõe a instituição auxiliar ﴾Assembleia Geral, ConselhoDeliberativo, Diretoria Executiva e Conselho Fiscal﴿;

• O estatuto da APM precisa ser melhor estudado e praticado.

Cantina:

• A cantina está funcionando de forma irregular pois está sendo administrada de forma indireta mas não foi feita licitação e o contrato existente não tem validade legal;

• Fornece em torno de oito refeições diárias;

• O espaço para refeitório é insuficiente e a UE utiliza uma sala de aula como complemento.

Comunicação e Documentação Escolar



Este bloco foi o único que teve um aumento no índice de 20,84% comparado ao ano anterior, porém ainda ficou abaixo da média Regional em 4,16% e 6,39% em relação a Média do CentroPaula Souza.

Resultado Geral

Em uma análise do Resultado Geral da ETEC de Santa Isabel, notase que os índices foram extremamente insatisfatórios. No desempenho geral dos blocos houve uma queda total de 24,44%relação ao ano anterior. Já em relação a média Regional a ETEC teve uma queda de 30,19% e de 33,42% em relação a média do Centro Paula Souza.

PONTOS FORTES

Forças:

A instituição é a única da cidade que oferece formação técnica;Qualificação Técnica;Suas aulas além de ser teóricas também possui a parte práticas;Corpo Docente bastante qualificado.

Oportunidades:

A escola proporciona durante o período dos cursos visitas técnicas para que o aluno desenvolva melhor suas competências ehabilidades;A escola através de parcerias oferece aos seus alunos vagas de estágios e aprendizes;A escola através de seus projetos sociais, permite que o aluno desenvolva o perfil de um cidadão ético e sociável.

SITUAÇÕESPROBLEMA

Fraquezas:

Espaço Físico não oferece a possibilidade de crescimento desta unidade de ensino;No período Noturno os horários dos ônibus não coincidem com o horário de saída da ETEC.

Ameaças:

Como ameaças podemos citar o surgimento de outras Unidades ETEC´s em cidades bem próximas;Facilidades que o Governo Federal tem oferecido aos alunos para cursarem uma graduação.

PRIORIDADES

Melhorar condições físicas do prédio, para que os professores possam desenvolver melhor suas atividades pedagógicas;



Buscar recursos para sanar os problemas de estrutura física da escola;Contratação de mais estagiários para suprir a falta de funcionários;Adequar as salas numero 04 e 05 de forma que o ambiente dentro da sala seja mais fresco tornandoas aulas mais prazeirosasl.Redução Realizar concursos para auxiliares docentes e professores e melhoria na contratação de docentes qualificados na área de Gestão e

Negócios, exercendo plena divulgação em jornais de grande circulação local e da região.Realizar concursos para auxiliares docentes e professores na area de informaçõ e comunicação e processos e controle Ampliar o espaço para armazenamento de livros na biblioteca.Criar mais um deposito para materiais inserviveis.Adequar algum ambiente que já existe para criação de um espaço para o Grêmio Estudantil e area de descanso para os funcionários.

OBJETIVOS

Objetivo Geral

Melhorar o espaço físico, ampliando o número de ambientes para o desenvolvimento de práticas pedagógicas. Aumentar o número defuncionários da escola e substituir com urgência a cobertura e as instalações elétricas/hidráulicas do prédio.

Objetivos Específicos

Colocação de cobertura no corredor de entrada/saída dos alunos, na quadra, na rampa de acesso, bem como os corredores e arquibancadas;

Renovação do convênio entre Centro Paula Souza (ETEC de Santa Isabel) e Prefeitura Municipal de Santa Isabel;

Promover atividades diversificadas como: Dia Cultural, Semana Paulo Freire (Palestras, gincanas, teatros, festival de danças, etc),Campeonatos InterClasses entre outros. Também há eventos de voluntariado na escola para a organização de jardins, pintura dos muros daescola, etc.

Melhorar condições físicas do prédio, para que os professores possam desenvolver melhor suas atividades pedagógicas; Buscar recursos para sanaros problemas de estrutura física da escola;

A direção irá buscar melhorias das condições de trabalho através de ofícios , solicitando a composição do quadro de funcionários;

A direção junto com a coordenação irá elaborar ofícios e enviálos ao departamento responsável para aquisição de mais exemplares de livros técnicos;

Solicitação de estagiários para suprir a falta de funcionários;

Aquisição de equipamentos (freezer e marmiteiro) devido a demanda dos alunos do ensino integral.

Busca de uma maior divulgação dos processos para contratação de docentes qualificados na área de Gestão e Negócios, exercendo plenadivulgação em jornais de grande circulação local e da região.

METAS

Meta: Eliminar Pendências de ATS e Contagem de Tempo

Duração: 1 Ano

Descrição:

A Direção de Serviço estabelece que todas as pendências relativas a ATS e Contagem de Tempo dos Docentes desta Unidade estarão regularizados até o Finalde 2016.

Ressalto que não somente os Atrasados, mas todos os que estarão completando 5 anos durante o ano de 2016.

Desta forma, a nossa intenção é a incorparação da conceessão de vantagem pecuniaria de 5% do salário base ao Docente tão breve ele complete 5 anos eminimizar os impactos ao Centro Paula Souza com os pagamentos dos Atrasados, onerando recursos.

Meta: Diminuir o número de perdas em 50% para o 3º. Módulo dos Cursos Técnicos de Logística e Administração e reduzir o número deprogressões parciais do 2º. módulo até dez/2016;

Duração: 1 Ano



Descrição:

· Sistema룔䭋zar levantamentos de dados da realidade escolar a fim de iden룔䭋ficar as situações a serem melhoradas;

· Organizar prá룔䭋cas pedagógicas inovadoras para melhorar a qualidade de ensino na unidade, quanto a metodologia u룔䭋lizada pelo professor em sala deaula, bem como a u룔䭋lização de instrumentos de avaliação diversificados.

Meta: Colaborar com a Implantação da nova matriz curricular do Ensino Médio Integrado ao Técnico orientado para o mundo do trabalho e asdemais práticas sociais junto a UNESCO, envolvendo toda a escola

Duração: 1 Ano

Descrição:

Meta: Montagem de uma tabela de funções orgânicas dos elementos nos Laboratórios de Química

Duração: 2 Anos

Descrição:

Responsável: Coordenador de Curso em Química Marcos Cardoso Ferraz

Esta meta foi atendida 50%.

A tabela foi desenvolvida, porém não foi fixada no laboratório por falta de material (tinta para pintura da tabela).

Meta: Ampliar os espaços fisicos para desnvolvimento de atividades extraclasses

Duração: 3 Anos

Descrição:

Resumo:

A equipe da direção mais os coordenadores, os professores e discentes irão criar eventos para arrecadar recursos financeiros para ampliação dos espaçoscobertos entorno da ETEC.

Responsáveis: Equipe da Direção e coordenação.

Meta: INCENTIVO A CULTURA NA COMUNIDADE ESCOLAR

Duração: 4 Anos

Descrição:

ESSA META TEM POR OBJETIVO INCENTIVAR OS ALUNOS A PARTICIPAR ATIVAMENTE DOS EVENTOS CULTURAIS QUE OCORREM NA ETEC E NASINSTITUIÇÕES DE ENSINO DA LOCALIDADE ENVOLVENDO DIVERSOS INSTRUMENTOS PEDAGÓGICOS QUE IRÃO AUXILIAR OS DOCENTES E DISCENTESNESTA ÁRDUA MISSÃO DO ENSINOAPRENDIZAGEM COM A REALIZAÇÃO DE CURSOS, OFICINAS E PALESTRAS. ESTE PROJETO VISA MELHORAR ODESEMPENHO DOS NOSSOS ALUNOS QUE ESTÃO SENDO INSERIDOS NO MERCADO DE TRABALHO INSERINDO A LEITURA COMO PONTO DE PARTIDA PARA AFORMAÇÃO PROFISSIONAL.

Meta: Cursos e capacitações de aperfeiçoamento para 100% dos funcionários, professores, funcionários da prefeitura e terceirizados

Duração: 5 Anos

Descrição:

Desde o ínicio do ano letivo de 2012, a Diretoria de Serviço Administrativo, juntamente com os professores das áreas de Administração e Informática paraInternet, veem proporcionando aos nossos colaboradores, cursos e capacitações de atualização em informática como: Noções de Word, Excell, Power Point,capacitação sobre atendimento ao cliente com qualidade total e instrução como dissiminadores externos do INSS.

Professor Responsável: Márcio Maldonado Callejon

PROJETOS 2016

Projeto: Projeto de Orientação Educacional: Evasão e baixo rendimento escolar: Um desafio a ser enfrentado na Educação Técnica

Responsável(eis): Elane Conde

Data de Início: 03/02/2016

Data Final: 31/12/2016

Descrição:

A ETEC de Santa Isabel enfrenta algumas situações – problema com os alunos do Ensino Técnico Integrado ao Ensino Médio, principalmente com osingressantes que, apresentam muitas dificuldades em se adaptarem ao horário escolar, ao número de disciplinas e administração de seu tempo para oestudo. Tal situação está evidenciada na análise dos resultados do úl룔䭋mo Web sai 2014, ao qual uma das razões (5,77%) de menor aprendizagem destacadaspelos alunos do curso do ETIM de Administração em algumas disciplinas é o tempo exigido para o estudo. Já no Ensino Técnico, o problema da baixafrequência além de resultar na evasão escolar, 26,9% citada pela avaliação de indicadores regionais divulgada de 2014 para 2015 é considerada peloObservatório Escolar como uns dos aspectos que a escola deve ficar atenta. Mediante análise do Banco de dados do BDCETEC do primeiro semestre do anode 2015, de 225 alunos do ensino técnico, 214 foram aprovados, 11 re룔䭋dos por baixo rendimento escolar. Para contribuir no apoio a estas dificuldades, opapel do Orientador Educacional é de grande importância, pois ao trabalhar em parceria com a direção, coordenação pedagógica, corpo docente, família ecomunidade, criará propostas de intervenção para que haja uma maior adaptabilidade ao horário escolar, mo룔䭋vando os discentes a se organizarem com onúmero de disciplinas e adquirirem bons hábitos de estudo para administrarem seu tempo e principalmente atuar preven룔䭋vamente com a baixa frequênciados alunos do ensino técnico, por meio da análise do gráfico de frequência e o de rendimento escolar, u룔䭋lizando estratégias cabíveis a serem levantadas edesenvolvidas mediante a necessidade dos alunos e da escola juntamente com a equipe de coordenação e docentes, que mo룔䭋ve a permanência e o interesse dos alunos pelo curso para evitar a evasão.



OBJETIVO GERAL:

Reduzir o índice da evasão e o baixo rendimento escolar dos alunos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Iden룔䭋ficar e assis룔䭋r alunos que apresentam baixo rendimento escolar e dificuldades de aprendizagem.Colaborar com os alunos na melhoria do rendimento escolar por meio da orientação de hábitos de estudos.Iden룔䭋ficar possíveis causas do baixodesempenho escolar e ou permanência do aluno na escolaMonitorar a assiduidade discente, visando a redução a perda.


Reduzir em 50% o índice de alunos evadidos em relação ao ano de 2015 durante o ano le룔䭋vo de 2016.

Reduzir em 30% o número de alunos com baixo rendimento escolar no período de um ano em relação ao ano de 2015. Acompanhar, juntamente com acoordenação pedagógica e coordenação de curso os casos de progressão parcial e diminuir em 50% em relação ao ano de 2015.

D. METODOLOGIA(S)

O presente projeto será desenvolvido com alunos que apresentarem baixo rendimento e frequência escolar, por meio dos seguintes critérios:

Acompanhamento do rendimento escolar do aluno por meio das reuniões com a coordenação de curso e registro de observação apontado pelosprofessores pelo sistema NSA, reuniões pedagógicas e Conselhos de Classe.

Aplicação de ques룔䭋onário em grupo ou individual para análise de dado que causam a baixa frequência

Análise do gráfico de frequência discente por meio do sistema NSA

Realização, juntamente com a coordenação pedagógica e coordenação de curso de um projeto sobre a evasão escolar. Este projeto será desenvolvido a par룔䭋r de análises realizadascom os alunos, por meio de ques룔䭋onários, conversa individual e com a observação dos docentes para verificação das causas da baixa frequência e rendimento escolar que ocasionama evasão dos alunos. A par룔䭋r daí e serão criadas propostas e estratégias que serão aplicadas no decorrer do ano.

Desenvolver com o corpo docente, coordenação pedagógica e de curso a룔䭋vidades que es룔䭋mule a pro a룔䭋vidade do aluno, como palestras, simpósiosvisando à melhoria da frequência escolar, mo룔䭋vação e bom desempenho no curso escolhido.

Monitoramento da frequência dos alunos por meio do sistema NSA, observação dos docentes e atendimento individual.


ATIVIDADES PERÍODOS[1]Iden룔䭋ficação com os professores, por meio da ficha de observação, dosalunos com dificuldades quanto a룔䭋tudes responsáveis em relação aoestudo, para prevenção do baixo rendimento escolar

03/02 a 17/02

Análise do gráfico de frequência pelo sistema NSA e intervenção quantoaos alunos com baixa frequência

18/02 a 03/03

Aplicação de ques룔䭋onário nos alunos do ensino técnico para análise defatores que resultam na baixa frequência.

04/03 a 18/03Iden룔䭋ficação por meio do sistema NSA, dos alunos com baixo rendimentoescolar

Elaboração do Projeto de Evasão Escolar (Orientação Educacional Xcoordenador pedagógico e coordenadores de curso)

21/03 a 04/04Aplicação de ques룔䭋onário com os alunos, com baixo rendimento escolarpara iden룔䭋ficar hábitos de estudo

Tabulação das principais causas, evidenciadas no ques룔䭋onário, que podemresultar na baixa frequência

Finalização da elaboração do Projeto de Evasão Escolar 05/04 a 19/04

Desenvolvimento do Projeto de Evasão Escolar (Orientação Educacional Xcoordenador pedagógico e coordenadores de curso)



20/04 a 04/05Escolha e reunião com os alunos monitores do grupo de estudo

05/05 a 19/05Formação do grupo de estudo de alunos com baixo rendimento escolar 20/05 a 03/06Levantamento, com os alunos do grupo de estudo, de estratégias paramelhorar o rendimento escolar 06/06 a 20/06Elaboração e análise de relatório dos alunos que frequentaram o grupo deestudo

21/06 a 05/07Análise do rendimento escolar dos alunos

Análise parcial do Projeto de Evasão Escolar

21/07 a 04/08Atendimento aos pais dos alunos com baixo rendimento escolar 05/08 a 19/08Planejamento de ações interven룔䭋vas mediante análise parcial do projetode evasão escolar 22/08 a 05/09Acompanhamento com os professores e NSA do rendimento escolar dosalunos

06/09 a 20/09Desenvolvimento de ações interven룔䭋vas do projeto de evasão escolar paraprevenir a baixa frequência 21/09 a 05/10Levantamento, com os docentes, sobre intervenções para melhorar orendimento escolar dos discentes

Reunião com os alunos monitores do grupo de estudos

06/10 a 20/10 Aplicação das intervenções, sugeridas pelos docentes, com os alunos debaixo rendimento escolar 21/10 a 04/11Análise do gráfico de frequência e intervenções com os alunos que aindaes룔䭋verem com baixa frequência 07/11 a 21/11Fechamento com o grupo de estudos dos alunos com baixo rendimentoescolar, fechamento e relatório do projeto sobre evasão escolar 22/11 a 05/12Atendimento e realização de feedback aos pais dos alunos com baixorendimento escolar 06/12 a 20/12


Redução em 50% o índice de alunos evadidos em relação ao ano de 2015 durante o ano le룔䭋vo de 2016.

Redução em 30% de alunos com baixo rendimento escolar, no período de 1 ano. Esta ação será mensurada por meio da análise pelo sistema NSA derendimento escolar dos alunos.

Redução em 20% do número de alunos com baixa frequência escolar, no período de 1 ano, para que possam apresentar frequência acima de 75%. Istoserá mensurado por meio da análise do gráfico de frequência que será realizado mensalmente.

Redução do índice de progressões parciais em 50% até o final de 2016. Esta ação será mensurada pelo aumento do rendimento escolar dos alunos.



Metas associadas:

Projeto: PROJETO DA RÁDIO ESCOLAR

Responsável(eis): Milena Rodrigues da Silva / Eduardo Saul / Sandra Regina



Descrição:

Este projeto consiste na implantação de uma rádio escolar nas dependências da escola. Os alunos dos segundos e terceiros anos do Ensino Médio em conjunto com osalunos dos segundos módulos dos cursos técnicos serão os responsáveis na elaboração dos conteúdos para a rádio.

Objetivo: Melhorar e ampliar a divulgação das atividades realizadas pela comunidade escolar da ETEC.

Duração: 05 anos

Metas associadas:

> Criação de 02 canais de comunicação para 100% dos alunos

Projeto: Projeto da Coordenação de Curso Técnico em Química 2016

Responsável(eis): Marcos Cardoso Ferraz



Descrição:

B) CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES PREVISTAS NOPROJETO – COORDENAÇÃO CURSO TÉC. ADMINISTRAÇÃO Status[1] Justificativas[2]

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PERÍODOS S N P

Contatar as empresas da região paraagendamento de visitas técnicas –Meta 1 – Realizar no mínimo duas visitastécnicas durante o ano letivo

03 /02 a 28 / 02

Fazer uma pesquisa para mensurar onúmero de alunos que querem frequentaUniversidades federais e estaduaisMeta 2 – Aumentar em 5% o número dealunos empregados durante o ano

03/12 a 19/12

Meta 3 – Reduzir a evasão em 5% 26/02 a 19/12

Meta 4 Aumentar em 5% a o ingressodos alunos em universidades pública. 03/02 a 15/12

Realizar palestras com temas direcionadosao Curso, durante o ano letivo.

Serão distribuídasdurante todo o anoletivo

Reunião com Direção, Coordenadores decurso, Pedagógico para organização daSemana Paulo Freire.

05/05 a 30/05

Criar parcerias com outros para formar grupode estudos para o vestibular. 14/07 a 15/08

Realizar ações de projeto social com osalunos junto à comunidade local, paraentrega de brinquedos no dia das crianças eNatal

Julho a Dez.

Realizar visitas em feiras de informática Dezembro /2016

Realização da Feira do Livro da ETEC SantaIsabel/ ou Feira do Empreendedor/ (trabalhointerdisciplinar)

2º. Semestre/2016

Realizar um novo levantamento para avaliarse as metas foram atingidas quanto aonúmero de alunos empregados, bem como oaumento do número de livros disponíveis nabiblioteca.

Dezembro/2016

[1] S (Sim) N (Não) P (Parcialmente)[2] Justificar somente as atividades que não foram cumpridas ou foram cumpridas parcialmente.Metas associadas:

> Montagem de uma tabela de funções orgânicas dos elementos nos Laboratórios de Química

Projeto: Projeto de Coordenação de Curso Técnico em Administração

Responsável(eis): Milena Rodrigues da Silva



Descrição:

http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/#_ftn1


http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/#_ftnref1




B) CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES PREVISTAS NOPROJETO – COORDENAÇÃO CURSO TÉC. ADMINISTRAÇÃO

Status[1] Justificativas[2]


Contatar as empresas da região paraagendamento de visitas técnicas –Meta 1 – Realizar no mínimo duasvisitas técnicas durante o ano letivo

03 /02 a 28 / 02

Fazer uma pesquisa para mensurar onúmero de alunos que estão fora domercado de trabalho.Meta 2 – Aumentar em 5% o número dealunos empregados durante o ano

03/12 a 19/12

Meta 4 – Reduzir a evasão em 5%

26/02 a 19/12

Meta 5 – Publicar o Blog Completec

03/02 a 15/12




05/05 a 30/05

Realizar a semana do Administrador compalestras, oficinas, dinâmicas etc. 01/09 a 12/09

Criar parcerias com outras empresas ecom o CIEE para a disponibilidade deestágios aos alunos bem como cadastrartodos os alunos no Projeto AprendizPaulista.

14/07 a 15/08

Realizar ações de projeto social com osalunos junto à comunidade local, paraentrega de brinquedos no dia das criançase Natal.

Julho a Dez.

Realizar curso/palestra sobre a importânciada educação financeira ( para as novasturmas)

Setembro/2016

Realização da Feira do Livro da ETECSanta Isabel/ ou Feira do Empreendedor/ou Produto Inovador (trabalhointerdisciplinar)

2º. Semestre/2016

Realizar um novo levantamento paraavaliar se as metas foram atingidas quantoao número de alunos empregados, bemcomo o aumento do número de livrosdisponíveis na biblioteca.

Dezembro/2016

[1] S (Sim) N (Não) P (Parcialmente)[2] Justificar somente as atividades que não foram cumpridas ou foram cumpridas parcialmente.Metas associadas:

Projeto: O fomento a tecnologia como apoio na integração discente

Responsável(eis): Thiago Ribeiro de Melo;Daniele da Silva



Descrição:

Projeto:

Interatividade escolar: O Fomento à tecnologia como apoio na integração discente.

Professores Responsáveis:

Thiago Ribeiro de Melo

Danielle da Silva

Curso:

Cursos Envolvidos: Administração, Logística e Informática para a Internet.Meta envolvida:

Diminuição da Evasão EscolarResultados Esperados:

¢ Maior Interação entre os discentes.

¢. Incentivar a interatividade e o trabalho em equipe.







¢ Redução de 50% na evasão escolar.

¢ Melhoria no rendimento escolar.

JUSTIFICATIVA:

Habilitação Média da Escola

Índice de Evasão(%)

Média Regional


Média CEETEPS


Administração 21% 23% 19%Ensino Médio 06% 06% 11%Informáticapara Internet

03% 32% 29%

Logística 24% 24% 22%Química 10% 20% 19%

Levando estes dados em consideração percebeuse a necessidade de conscientizar os jovenssobre a importância deste tema e inserilos neste ambiente digital e usálo comoferramenta para que no futuro onde tenhamos resultados positivos não só na escola, mastambém no ambiente profissional e pessoal.

OBJETIVOS DO PROJETO:

Inserir melhores práticas e/ou metodologia de aprendizagem na Unidade Escolar, buscandoprimeiramente conscientizar toda a comunidade e alunos sobre a importância dasferramentas digitais no decorrer do desenvolvimento dos trabalhos acadêmicos e nodesenvolvimento profissional e levando aos participantes a interdisciplinaridade dosconteúdos do curso.

QUESTÃO(ÕES) ORIENTADORA(S)/PROBLEMA(S):

Como usar a tecnologia a metodologia didá룔䭋co pedagógicas no intuito de diminuir os indicadores deevasão?

Metodologia:

Realizar um fórum de discussão com os alunos e a comunidade tendo como pauta:

Fazer um levantamento de sugestões recebidas e criar um grupo de trabalho juntamente com osalunos;

Realizar palestras sobre a importância do projeto;

Verificar a relação de materiais necessários para o desenvolvimento do projeto;

Buscar empresas parceiras para apoiar o projeto;

Colocar o projeto em prática;

Fazer um acompanhamento de como está sendo a aceitação na escola, também como fazer umaavaliação com todos os envolvidos.



CRONOGRAMACRONOGRAMA DE DESENVOLVIMENTO DO BLOG E FÓRUM DA ETEC DE SANTA ISABEL

TarefasAbr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez

Quinzena Quinzena Quinzena Quinzena Quinzena Quinzena Quinzena Quinzena Quinzena1º 2º 1º 2º 1º 2º 1º 2º 1º 2º 1º 2º 1º 2º 1º 2º 1º 2º

Levantamentodos Dados

Criação do nomedo Blog e doFórum

Compra doDomínio eHospedagem

Metas associadas:

> Reduzir a evasão em 5% até dezembro de 2015.

Projeto: Semana Paulo Freire: Jogos e Brincadeiras no contexto Mercadológico e Empreendedor

Responsável(eis): Jéssica de Oliveira Corrêa e Ronaldo Saraiva



Descrição:

JUSTIFICATIVAS DO PROJETO:

Este Projeto tem como finalidade apresentar com Jogos e Brincadeiras, uma forma divertida de aplicar Pesquisa de Marketing nos diversos públicos, comouma inovação empreendedora. Realizando assim, uma nova forma do aluno aprender e uma oportunidade de conhecer e abrir novos horizontes no meio técnicopara aplicação de novas ideias em sua conduta e prática como Técnico em Administração. A construção do projeto está aliada há concepção construtivista,onde o conhecimento é construído com o tempo e com a prática dos saberes. Pois o formando, desde o princípio mesmo de sua experiência formadora,assumindose como sujeito também da produção do saber se convença definitivamente de que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar aspossibilidades para a sua produção ou a sua construção” (FREIRE, 1996, p. 22). Segundo Kishimoto (1996, p. 28), o jogo serviu para divulgar princípios demoral, ética e conteúdos de história, geografia e outros a partir do Renascimento, o período de compulsão lúdica. O Renascimento vê a brincadeira como umaconduta livre que favorece o desenvolvimento da inteligência e facilita o estudo, descobrindo assim, uma maneira de se usar o lúdico como metodologia deensino, ajudando no entendimento de conteúdos. Nesta visão pedagógica, a execução de se trabalhar com Jogos e Brincadeiras traz uma ratificação doprocesso de ensino aprendizagem, pois além do sujeito (aluno) compreender a matéria ele irá aplicar de forma criativa, entretida e com socialização esteconteúdo. Já numa visão empreendedora e mercadológica, a inovação é a busca de oportunidades em um mercado tão exigente e segmentado, onde vale formase maneiras de conhecer o consumidor em seus desejos e necessidades, de uma forma divertida que é jogando e brincando, respeitando os limites dos“consumidores” ou sujeitos entrevistados e seus respectivos direitos.

OBJETIVO(S) DO PROJETO:

Mostrar aos discentes uma forma visionária de aplicação de Pesquisa de Mercado em um contexto empreendedor. E que eles procurem formas e meios em todoseu desenvolvimento como profissional de criar estratégia diferenciada para chegar ao públicoalvo e atender o mercado com excelência.

META(S) DO PROJETO:

Criar Jogos e Brincadeiras direcionados ao públicoalvo que tenha como finalidade que ao Brincar ou Jogar o discente esteja realizando no “consumidor”(pessoa em ação), uma Pesquisa de Marketing e que em sua aplicabilidade seja alcançado o objetivo requerido, que é conhecer o consumidor;

Realizar com criatividade, inovação na apresentação do Projeto na “Semana Paulo Freire”;

METODOLOGIA(S)

Gestão empreendedora – Empreendedorismo e Inovação Administração em Marketing – Pesquisa de Marketing

Apresentação do Projeto aos Alunos e suas etapas (15 minutos durante a aula) 07 /04 08 /04

Realização das atividades em sala 14/ 04 28/04

Apresentação aos professores responsáveis 29/04 Atendimento final e avaliação para a exposição da Semana Paulo Freire 06/05



RESULTADOS ESPERADOS (OS RESULTADOS DEVEM SER QUANTIFICADOS).

Atendimento das propostas solicitadas durante cada etapa pelos alunos; Realização da aplicabilidade em relação ao público alvo. Apresentação noEvento conforme o planejado pelos professores, coordenadores e a equipe gestora. Metas associadas:

Projeto: Projeto da Coordenação de Curso ETIM Informática 2016

Responsável(eis): Marcos Cardoso Ferraz



Descrição:



Contatar as empresas da região paraagendamento de visitas técnicas –Meta 1 – Realizar no mínimo duas visitastécnicas durante o ano letivo

03 /02 a 28 / 02

Fazer uma pesquisa para mensurar onúmero de alunos que querem frequentaUniversidades federais e estaduaisMeta 2 – Aumentar em 5% o número dealunos empregados durante o ano

03/12 a 19/12

Meta 3 – Reduzir a evasão em 5% 26/02 a 19/12

Meta 4 Aumentar em 5% a o ingressodos alunos em universidades pública. 03/02 a 15/12




05/05 a 30/05

Criar parcerias com outros para formar grupode estudos para o vestibular. 14/07 a 15/08

Realizar ações de projeto social com osalunos junto à comunidade local, paraentrega de brinquedos no dia das crianças eNatal

Julho a Dez.

Realizar visitas em feiras de informática Dezembro /2016

Realização da Feira do Livro da ETEC SantaIsabel/ ou Feira do Empreendedor/ (trabalhointerdisciplinar)

2º. Semestre/2016

Realizar um novo levantamento para avaliarse as metas foram atingidas quanto aonúmero de alunos empregados, bem como oaumento do número de livros disponíveis nabiblioteca.

Dezembro/2016

[1] S (Sim) N (Não) P (Parcialmente)[2] Justificar somente as atividades que não foram cumpridas ou foram cumpridas parcialmente.

Metas associadas:

Projeto: Projeto de Coordenação de Curso ETIM ADM

Responsável(eis): Vanessa Saul



Descrição:

Projeto: Pedagogia aplicada ao melhoramento contínuo do aprendizado dos alunos do Técnico emAdministração Integrado ao Médio dando ênfase ao trabalho interdisciplinar. Meta(s) da escola à(s) qual (is) o Projeto está vinculado: Meta 1 – Realizar no mínimo duas visitas pedagógicoculturais/visitas técnicas durante o anoletivo. Meta 2 – Formar parcerias com faculdades e instituições que visem à formação dos alunos para omercado de trabalho. Meta 3 – Acompanhamento e incentivo dos alunos a participarem do ENEM. Meta 4 – Aumentar em 10% o número de alunos que ingressam em faculdades públicas e privadas.







Meta 5 – Realizar no mínimo 2 palestras sobre empregabilidade durante o ano. Meta 6 – Realizar em parceria com o grupo docente um projeto social para arrecadação debrinquedos e alimentos.

Atividades Período1 Realizar no mínimo duas visitas pedagógicoculturais/ visitastécnicas durante o ano letivo

Será de acordo com otrabalho interdisciplinar

realizado com osprofessores.

2Formar parcerias com faculdades e instituições que visem à formaçãodos alunos para o mercado de trabalho.

Será de acordo com adisponibilidade daparceria realizada.

3Incentivar alunos de todos os anos a realizarem o ENEM paratestarem seus conhecimentos e conhecerem o processo de avaliaçõesexternas.

Período de inscriçãomaio.

Período de realização adefinir.

4 Incentivar os alunos a criarem grupos de estudos, isenções deinscrições de vestibulares, indicar como conquistar bolsas de estudos. Meta a ser desenvolvida

durante o ano letivo.

5 Contatar as empresas e órgãos de governo a fim de promoverempalestras ligadas às questões de empregabilidade Meta a ser desenvolvida

durante o ano letivo.

6 Realizar projeto social com os alunos junto à comunidade local e ogrupo docente, para entrega de brinquedos no dia das crianças,

Arrecadação no inicio dosegundo semestre paraentrega em outubro de

20167 – Realizar levantamento para avaliar se as metas foram atingidasquanto ao número de alunos que participaram das avaliações externas(ENEM) e vestibulares e em relação aos projetos com a integração dogrupo docente da base comum nos referidos projetos.

Dezembro/2016

Metas associadas:

Projeto: Projeto de Coordenação de Curso Técnico em Logística

Responsável(eis): Diego Inácio de Souza



Descrição:



Planejar com os professores dasdiversas disciplinas do Curso,correspondentes, as atividadesInterdisciplinares a serem realizadas,com o intuito de Desenvolver aulasPráticas. Obter no mínimo 02 projetospráticos entre as disciplinas durante osemestre letivo.

03/02/2016 a26/02/2016

Divulgar eventos externos como: feiras,exposições, workshops relacionados aárea de atuação das diversas disciplinasdo Curso. Divulgar no mínimo 02eventos no semestre letivo.

Durante o ano Letivo.

Realizar o Levantamento de alunos quejá estão inseridos no Mercado deTrabalho, inclusive as vagaspreenchidas em parceria com a ETEC,para divulgação e incentivo para aredução da Evasão, conforme Meta doProjeto Pedagógico. (Poderá serrealizado Bimestralmente emrepresentação gráfica)

Durante o Ano Letivo..

Realizar palestras com temasrelacionados ao Curso, durante o anoletivo. O Intuito é trazer informações doMercado de Trabalho e experiências deprofissionais atuantes. O objetivo écolaborar na redução de Evasão Escolarconforme Meta do Projeto Pedagógico.Realizar ao menos 02 encontros duranteo semestre letivo.

Pode ser realizada

durante o ano letivo, deacordo com a

disponibilidade daescola e dosMinistrantes.






10/02/2016 a09/05/2016

Realizar a Feira da Logística compalestras, oficinas, Workshop, etc.convidando à participação acomunidade, incluindo Empresárioslocais. Para a Feira o objetivo é cadaaluno do Curso ser anfitrião de umaindicação para o próximo Vestibulinho,após conhecer a Logística e suaatuação, que será abordada no evento.

25/04/2016 a30/04/2016 (a definir)

Realizar ações de Projeto Social com osalunos, junto à comunidade local, emdatas Comemorativas como Páscoa,Dia das Crianças e Natal e outros fins.No mínimo 02 no ano.

Durante o Ano Letivo

Mostra de Profissões em Parceria comos demais Cursos da Etec. Atraindo acomunidade para entender a atuaçãodos profissionais em suas respectivasformações.

Durante o Ano Letivo

Realização da Feira do Livro da ETECSanta Isabel / (trabalho interdisciplinar)em parceria com a Biblioteca

10/05/2016 a11/05/2016

1. Relacione os projetos interdisciplinares e práticas inovadoras que se destacaram em sua gestão que

considera relevantes relacionados com seu projeto.

[1] S (Sim) N (Não) P (Parcialmente)[2] Justificar somente as atividades que não foram cumpridas ou foram cumpridas parcialmente.

Metas associadas:

Projeto: Aqulimp2016

Responsável(eis): Marcos ferraz



Descrição:

Data Início:18092015 Data Término:11032016

Justificativa: A escassez de água é uma realidade já vivida por muitos países mas, só agora o mundo está despertando para a necessidade de uma boa gestão dos recursos hídricos, combate ao desperdício e uso racionalda água.

Muitas pessoas estão cientes que ferver água é uma das maneiras de purificala, porem por um curto período de tempo, este processo somente mata bactérias e microorganismos presentes na água, porem pode haveroutros compostos como arsênico, metais, pesticidas e outros contaminantes que podem ser igual ou muito mais perigosos que as bactérias. Há uma série de processos que devem ser feitos para assim termos a certezaque a água é segura para o consumo.

Objetivo: Propiciar conhecimento do processo de tratamento recebido pela água consumida na cidade de Santa Isabel;

Leválos a refletir a respeito da situação dos recursos hídricos, ambientais e a necessidade da preservação e uso racional destes recursos;

Mediar a desconstrução da ideia de “País de recursos naturais e hídricos abundantes e inesgotáveis”;

Incentivar a reflexão sobre as questões ambientais e a influência das

práticas diárias individuais, familiares e comunitárias nestas questões,

Metodologia*: Pesquisa de campo, pesquisa científica

Aquisição de materiais, reciclável e não reciclável e reagentes

produção do desenho do projeto

reunião do grupo, distribuição de tarefas e início do produção da maquete

Apresentação do projeto no ETEC santa Isabel.

Cronograma*

1ª semana e 2ª semana pesquisa de campo e cientifica.

3ª e 4ª Semana compra de materiais aquisição de materiais recicláveis





5ª a 10ª Semana Desenvolvimento do projeto e produção da maquete.

11ª e 12ª Semana Testes e apresentação para o público.

Recursos

Materiais recicláveis Cano de PVC isopor garrafas PET papelão manqueiras tábuas, areia ,pedras, carvão e valores adquiridos por doações dos membros dogrupo (valor 100,00 reais )para aquisição de reagentes para o tratamento e desinfecção da água

Bib liografia

BRANCO, S. M. " Água origem, uso e preservação" São Paulo SP: Coleção Polêmica, 1997.

BURGER, D. " Tópicos de Manejo Florestal Ordenamento Florestal A produção Florestal". Curitiba: UFP, 1976

DAJOZ, R. " Ecologia Geral" Petrópolis: Vozes, 1983

LIMA, W. P. " O reflorestamento com eucalipto e seus impactos ambientais" São Paulo: Artpress, 1987

LIMA, W. P. " Princípios de hidrologia florestal para o manejo de bacias hidrográficas" Piracicaba, SP. 1982

MAGOSSI, L. R., BONACELLA, P. H. " Poluição das águas" São Paulo: Editora Moderna, 1990

REICHARDT, K. " Processos de transferência no sistema soloplantaatmosfera" 4a ed. rev. e amp. Campinas: Fundação Cargill, 1985

Resultados

A conscientização do público para a implantação de um sistema onde o custo se torna importante, pois ele determina o limite de qual processo implantar, doquão automatizado pode ser. Quando se tem automatização o gasto inicial é mais alto, porém, o mesmo deve ser abatido ao longo da utilização da estaçãoassim como quanto há um custo inicial baixo devido à simplicidade do sistema com decorrer do tempo outros gastos vão surgindo. Quanto houver esseequilíbrio é atingido o valor ótimo. Portanto o indicador numérico é a relação entre o custo de implantação e o custo de operação.

Como será exposto

Através de maquete e explanação dos alunos do grupo do projeto e através de didática e Tecnologias Ambientais surge como material de apoio, de maneiraque os docentes ao aplicarem as aulas possam utilizar os exemplos das tecnologias como meio de difundir as soluções ambientais existentes alterando atradição do vetor econômico para o ambiental.Metas associadas:

Projeto: Projeto ReCriança

Responsável(eis): Margarete Pontes



Descrição:

1. JUSTIFICATIVAS DO PROJETO (FUNDAMENTADAS A PARTIR DE INDICADORES ESCOLHIDOS PELO DOCENTE, EM CONJUNTO COM A DIREÇÃO E,CITADOS NO PROJETO)

"Só a participação cidadã é capaz de mudar o país." [ Betinho ]

O grupo de crianças do Orfanato Redentor, localizado na cidade de Santa Isabel recebe visitas apenas em datas comemorativas.

Este Projeto tem como finalidade uma ação solidária de forma divertida em criar uma oportunidade de despertar a cidadania nos alunos doCurso Técnico em Administração e surpreender as crianças com um dia de diversão.

O Projeto ReCriança foi elaborado pelos alunos do Curso Técnico em Administração com o objetivo de “ajudar o próximo”, e mostrar que sãocom pequenas ações que começam grandes mudanças e assim possibilita “melhorar o mundo em que vivemos”. O projeto consiste na visita aoOrfanato Redentor, no qual conta com o público masculino, onde 13 são crianças com faixa etária de 8 a 18 anos e 4 são maiores de 18 econtinuam no acolhimento ao menor, devido suas deficiências.




O projeto tem como objetivo incentivar atitudes simples e levar diversão às crianças do orfanato em um dia cheio de atividades, para que elasse divirtam.

Realizar receitas, arrecadar alimentos, livros, roupas e brinquedos.


Aplicar o maior número de Jogos e Brincadeiras às crianças do Orfanato Redentor, promovendo 100% de participação.

D. METODOLOGIA(S)

No primeiro momento será realizada apresentação do grupo de alunos da Etec de Santa Isabel para as crianças por meio de uma conversa“informal”, e em seguida apresentando o cronograma de atividades.

No caso das crianças especiais, serão realizadas tarefas diferenciadas para que eles também possam aproveitar a interação.

As tarefas serão divididas por grupos e atividades. As atividades serão realizadas de acordo com a idade das crianças. Após atividadesseparadas, todos serão unidos para atividades em conjuntos e finalizando o dia com o lanche e a entrega das doações alimentos, roupas,livros e brinquedos.


Esperase que, com a promoção do projeto, os alunos se sensibilizem para a prática da cidadania e que a instituição “Orfanato Redentor”possa arrecadar possíveis doações e aumentar a sua visibilidade na cidade. Metas associadas:

Projeto: A redução de perdas e a educação como peça fundamental, participativa e integradora na comunidade.

Responsável(eis): Gisele Adriana Dias Pereira



Descrição:

A. JUSTIFICATIVAS DO PROJETO (FUNDAMENTADAS A PARTIR DE INDICADORES ESCOLHIDOS PELODOCENTE, EM CONJUNTO COM A DIREÇÃO E, CITADOS NO PROJETO)

A ETEC de Santa Isabel este ano (dez/2015) completa 06 anos de existência. Apesar de serrela룔䭋vamente nova, tem desenvolvido grandes projetos.

O Projeto de Gestão Pedagógica torna‐se importante, pois através de toda a projeção desenvolvidajunto ao diretor na construção do Projeto Polí룔䭋co‐Pedagógico possibilita um trabalho em equipeentre professores e coordenadores tornando as metas mais concretas.

A Etec de Santa Isabel tornou‐se pioneira no desenvolvimento de Projetos, em 2013, dentre váriasoutras ETECs, a unidade foi escolhida para implantar o Protó룔䭋po Curricular da Unesco com a turma do1º. Ano do Ensino Médio. Após 3 anos de dedicação dos professores, alunos e toda a comunidadeescolar este projeto foi concluído com muito sucesso, levando todo o corpo dire룔䭋vo a repensar sobreas novas prá룔䭋cas pedagógicas. Devido ao sucesso do projeto, em 2016 a unidade terá, novamente, aoportunidade de desenvolver outro protó룔䭋po, desta vez com a turma do 1º. Ano do ETIM – EnsinoTécnico Integrado ao Médio – Administração.

O Protó룔䭋po da UNESCO também obteve grandes resultados comparado às outras ETECS quecontemplam o projeto.

Para 2016 é importante reforçar o trabalho em equipe entre professores, coordenadores ecoordenador pedagógico para que tenhamos eficácia em todas as propostas sugeridas entre CentroPaula Souza, UNESCO e ETEC.

A proposta deste projeto para 2016 será darmos con룔䭋nuidade aos vários projetos que já estão emandamento e outros novos estão por vir. Para que tudo se concre룔䭋ze é necessário que se tenha umplanejamento e análise das a룔䭋vidades escolares em conjunto com os coordenadores de curso,acompanhamento, implementação e avaliação do projeto polí룔䭋co‐pedagógico.

Este ano a ETEC passou por vários desafios, mas ainda sim tem apresentado destaque na qualidadede ensino. De acordo com dados ob룔䭋dos através de site: www.vestibulinhoetec.com.br, a relaçãocandidato vaga teve um aumento na demanda em todos os cursos. O Técnico em Administraçãopassou de 3,50 para 5,03. Já o ETIM de Administração passou de 5,78 para 6,0. O Técnico em Logís룔䭋capassou de 1,85 para 2,85.

Em contrapar룔䭋da, notou‐se um baixo índice de aproveitamento em relação ao número de alunosconcluintes nos cursos técnicos do período no noturno.

O Curso Técnico em Logís룔䭋ca encerrou dezembro de 2015, no terceiro módulo com 25 (vinte e cinco)alunos, porém somente 15 (quinze) foram aprovados, sendo desse total, 4 (quatro) aprovados pelo

http://www.vestibulinhoetec.com.br/



conselho, 6 (seis) alunos ficaram re룔䭋dos e 4 (quatro) evadidos. É um índice muito baixo deaproveitamento representando somente 37,50% de alunos concluintes e 62,5% de perdas (nesse casotemos alunos re룔䭋dos, evadidos e trancamentos.).

Já o curso Técnico em Administração encerrou o ano le룔䭋vo de 2015 com 33 (trinta e três) alunos,porém 26 (vinte e seis) foram alunos aprovados, sendo 3 (três) incluídos nesse total aprovados peloconselho, 4 (quatro) alunos re룔䭋dos e 3 (três) evadidos. O índice de aproveitamento foi de 65%(sessenta e cinco) por cento e 35% de perdas.

Notou‐se também um aumento considerável de alunos com problemas de ordem psicológica,depressão, problemas familiares, sexualidade dentre outros. Pretendemos criar um plano de açãopara que esses problemas não interfiram na vida escolar do aluno.

O número de alunos re룔䭋dos, aprovados com PP (Progressão Parcial), trancados e desistentesaumentou consideravelmente 2015, vale destacar que só em uma das salas do 2º. Módulo do CursoTécnico em Administração, período noturno 룔䭋vemos 8 alunos re룔䭋dos e 6 aprovados com PP. Estenúmero é muito alto e demonstra que existem falhas a serem corrigidas. É necessário um melhoracompanhamento nos índices de frequência, bem como nas menções intermediárias, para emconjunto trabalharmos melhor o índice de aproveitamento desses alunos.

Com este projeto também pretendemos programar ações que viabilizem a formação dos docentes,buscando a qualificação con룔䭋nuada dos educadores, bem como garan룔䭋r aos alunos um ensino comqualidade.

Para este ano teremos que criar um plano de ação, em conjunto com toda a comunidade paramelhorar o clima organizacional e a comunicação entre todos os turnos e cursos envolvidos. Tentarsempre realizar a룔䭋vidades buscando a interdisciplinaridade, tornar o aluno protagonista do seuconhecimento e com isso conquistar uma aprendizagem significa룔䭋va.


Obje룔䭋vo Geral:

‐ Reduzir em 50% o número de perda escolar para o 3º. Módulo do Curso Técnico de Logís룔䭋ca eAdministração bem como diminuir o número de progressões parciais em 50% dos 2º. Módulos.

Obje룔䭋vos Específicos:

‐ Iden룔䭋ficar as dificuldades de aprendizagem dos alunos e intervir junto aos docentes nos cursos queapresentam maior índice de retenção;

‐ Melhorar o índice de aproveitamento dos alunos u룔䭋lizando‐se outras ferramentas pedagógicas comoprojetos, gincanas, visitas técnicas, parcerias com empresas de tal forma que favoreça o processo deensino – aprendizagem.


‐ Diminuir o número de perdas em 50% para o 3º. Módulo dos Cursos Técnicos de Logís룔䭋ca eAdministração e reduzir o número de progressões parciais do 2º. módulo até dez/2016;

‐ Realizar duas palestras no decorrer do ano 2016 para alunos, professores e funcionários;

‐ Realizar dois eventos envolvendo a par룔䭋cipação dos alunos contribuindo com o aprendizado dosalunos até dezembro de 2016

‐ Criar um projeto como incen룔䭋vo à leitura, feiras culturais, desafio de 飻쏇sica, matemá룔䭋cas, feira deLivros, sarau, gincanas etc.) até dezembro/2016.

‐ Colaborar com a Implantação da nova matriz curricular do Ensino Médio Integrado ao Técnicoorientado para o mundo do trabalho e as demais prá룔䭋cas sociais junto a UNESCO, envolvendo toda aescola, promovendo a interdisciplinaridade. (Período: janeiro a dezembro/2016).

‐ Elaborar um diagnós룔䭋co com base nos dados ob룔䭋dos entre alunos concluintes x perdas e a par룔䭋rdos dados levantar as possíveis causas e atuar junto ao corpo docente para melhorar os índices até



dezembro de 2016.

‐ Criar projetos interdisciplinares com toda a comunidade escolar para melhorar a integração entre aequipe.

‐ Realizar palestras e outras a룔䭋vidades interdisciplinares com o intuito de mo룔䭋var os docentes,discentes e funcionários;

‐ Acompanhar e monitorar o número de aluno matriculados x frequência x progressão parcial.

‐ Realizar monitoria semanal junto aos coordenadores e secretaria acadêmica em relação aos alunosque apresentem faltas consecu룔䭋vas com o obje룔䭋vo de diminuir a evasão escolar.

D. METODOLOGIA(S)

· Sistema룔䭋zar levantamentos de dados da realidade escolar a fim de iden룔䭋ficar as situações aserem melhoradas;

· Criar eventos interdisciplinares de acordo com o calendário do ano le룔䭋vo de 2016;

· Seleção de textos e bibliografias para estudos específicos relacionados a assuntospedagógicos aplicáveis à nossa unidade junto a equipe de coordenação durante as reuniões;

· Acompanhamento do desenvolvimento didá룔䭋co dos planos de trabalho docente; emconjunto com a coordenação de curso, estabelecendo uma sistema룔䭋zação do processo;

· Avaliação periódica do desempenho dos alunos e dos índices de evasão;

· Elaboração e aplicação de ques룔䭋onários e pesquisas de avaliação dos cursos, dosprofissionais e dos serviços da unidade;

· Contato com ins룔䭋tuições de ensino superior e empresas privadas para visitas técnicas,par룔䭋cipação em eventos, palestras, etc.;

· Organizar prá룔䭋cas pedagógicas inovadoras para melhorar a qualidade de ensino na unidade,quanto a metodologia u룔䭋lizada pelo professor em sala de aula, bem como a u룔䭋lização deinstrumentos de avaliação diversificados.

· Realizar capacitação aos coordenadores de curso durante as reuniões de forma quecontemple a u룔䭋lização de instrumentos de avaliação diferenciados, metodologia de ensino,aulas prá룔䭋cas, projetos interdisciplinares.


ATIVIDADES PERÍODOS[1]

· Recepção aos Novos Alunos – Aula Inaugural

· Levantamento de dados da realidade escolar a fim deidentificar as situações a serem melhoradas;

· Elaborar gráficos de acompanhamento do número de perdase progressões parciais dos semestres anteriores x atual 03/02 – 05/02

1ª. Capacitação do Corpo Docente

· Reunião de Planejamento – definição de metas, práticaspedagógicas, sugestões de trabalhos interdisciplinares eacompanhamento das Progressões Parciais.

· Divulgar e explicar para todos os docentes sobre os projetosem andamento, novo protótipo do ensino médio integrado aotécnico;

· Orientações quanto ao preenchimento do Plano de TrabalhoDocente, já com base no novo formulário de 2016, a



utilização das Bases tecnológicas corretas, preenchimentocorreto e inclusão de dados no sistema NSA.

10/02 a 12/02

Orientação e acompanhamento nos Planos de TrabalhoDocente e HAE de coordenadores de área e dos professoresque irão participar do Protótipo Curricular da UNESCO (1° Ano– ETIM ADM).

· Orientação aos coordenadores quanto à eleição dos novosrepresentantes de sala;

· Criar projetos interdisciplinares não só com alunos, masfuncionários e toda a comunidade escolar para tentarmelhorar a integração entre a equipe.

· Divulgar a toda comunidade escolar sobre o Projeto Ideia –levantamento com os coordenadores e professores sobrepossíveis projetos a serem inseridos. 15 a 19/02

Planejamento de atividades educacionais em conjunto com adireção.

Elaborar um diagnóstico com base nos dados obtidos entrealunos concluintes x perdas e a partir daí levantar aspossíveis falhas na questão pedagógica e operacional paratentarmos melhorar os índices para dezembro de 2016.

· Definição de indicadores a serem utilizados na avaliação doprocesso de ensinoaprendizado;

· Reuniões com os coordenadores de área e com ocoordenador do protótipo/UNESCO. 22/02 – 26/02

Projeto de incentivo à leitura e atividades interdisciplinares

Criar um plano de ação com palestras e outras atividadespromovendo a interdisciplinaridade;

29 a 11/03Semana de Atividades com funcionários e professores

· Elaboração, aplicação e tabulação de questionário paraavaliar as atividades desenvolvidas. 14 a 24/03

Reuniões com o Corpo Docentes e Coordenadores de Área

· Coordenação das reuniões com o corpo docente ecoordenação de área, com o objetivo de discutir açõesdidáticopedagógicas que melhorem o ensino e aaprendizagem.

· Melhorar o índice de aproveitamento dos alunos utilizandoseoutras ferramentas pedagógicas como projetos, gincanas,visitas técnicas, parcerias com empresas de tal forma quemotive a relação de ensino/aprendizagem e fazendo com queo aluno tenha uma aprendizagem significativa.

28/03 – 08/04Acompanhamento das menções intermediárias, Observação eanálise do desempenho das classes

Acompanhamento do desenvolvimento didático, critérios deavaliação e recuperação dos planos de trabalho docente xfeedback dos alunos;Diagnóstico dos problemas de ensino e aprendizagem;Levantamento dos índices de desempenho escolar efrequência;Propostas de ações corretivas para os problemas levantados;

11 a 20/04Implementação do trabalho e das atividades de recuperação

· Discussão sobre os dados obtidos no conselho de classecom os coordenadores de área e levantamento de açõespara o melhoramento dos resultados;

· Acompanhamento das atividades com os coordenadores deárea;

· Avaliação dos resultados com os coordenadores de área.

25/04 a 06/05Acompanhamento e Controle do desempenho das classes

· Diagnóstico dos problemas de ensino e aprendizagem;



· Levantamento dos índices de desempenho escolar efrequência;

· Propostas de ações corretivas para os problemas levantados; 09/05 – 13/05Avaliação da Semana Paulo Freire

Elaborar um questionário diagnóstico sobre a Semana PauloFreire;

· Acompanhar cronograma Geral FETEPS – 2016;

16/05 a 18/052ª. Capacitação do Corpo Docente

· Acompanhamento e Avaliação da Semana Paulo Freire.

19/05Monitoramento com a direção do desempenho profissional dosprofessores

Elaboração de critérios de avaliação de desempenho;Elaboração e aplicação de questionário para os alunos;Tabulação dos dados do questionário;Divulgação para a ciência dos professores.Acompanhar a divulgação dos projetos finalistas site FETEPS2016Acompanhamento junto aos coordenadores quanto aocumprimento das bases tecnológicas.Organização da Semana da Logística e Semana da Química.

20/05 – 03/06Apoio nas atividades de encerramento do semestre letivo

· Organização do cronograma de apresentação dos TCCs;

· Programação do conselho de classe final;

· Orientação e acompanhamento dos Planos de ProgressãoParcial.

· Inserção dos Resumos para publicação (via site) FETEPS2016

· Semana da Logística (6 de junho) e Semana da Química (17de junho)

06/06 – 20/06 Acompanhamento e Controle do desempenho das classes

· Participação e organização do conselho de classeintermediário Diagnóstico dos problemas de ensino eaprendizagem;


· Propostas de ações corretivas para os problemas levantados. 21/06 a 06/07Replanejamento

· Levantamento do perfil dos alunos ingressantes no 2ºsemestre;

· Coordenação de reuniões com o corpo docente ecoordenação de área, para replanejamento das atividadesescolares.

20/07 – 29/07Acompanhamento do desenvolvimento dos Planos de TrabalhoDocente e das práticas em salas de aulas, laboratórios e visitastécnicas em conjunto com os coordenadores de áreas

· Discussão com os coordenadores de área: como orientar,apoiar e intervir (se necessário) no trabalho docente;

· Acompanhamento das ações complementares de ensino;

· Inserção do Relatório Final – FETEPS2016;

· Organizar junto aos professores e coordenadores atividadessobre a Semana da Administração. 01/08 – 15/08

· Contato com instituições de ensino superior e empresasprivadas para visitas técnicas, participação em eventos,palestras, etc.;



· Organizar práticas pedagógicas inovadoras para melhorar aqualidade de ensino na unidade.

16/08 a 31Reuniões com o Corpo Docentes e Coordenadores de Área

· Realizar capacitação aos coordenadores de curso durante asreuniões ou horas atividades a serem cumpridas na escola,de forma que contemple a utilização de instrumentos deavaliação diferenciados, metodologia de ensino, aulaspráticas, projetos interdisciplinares.

01/09 – 15/09· Seleção de textos e bibliografias para estudos específicos

relacionados a assuntos pedagógicos aplicáveis à nossaunidade a serem trabalhados nas reuniões de equipe decoordenação

· Acompanhamento do desenvolvimento didático dos planosde trabalho docente; em conjunto com a coordenação decurso, estabelecendo uma sistematização do processo;

15/09 a 30/09Organização do material de apoio pedagógico

· Pesquisa, preparação de textos e seleção bibliográfica paraaprofundamento em assuntos educacionais;

· Divulgação do material.

· Participação na mostra de trabalhos – FETESP2016

· Organizar junto aos professores e coordenadores trabalhossobre o Dia Nacional da Inovação (20 de outubro)

03/10 – 14/10Acompanhamento e Controle do desempenho das classes

· Reunião com os representantes de sala;

· Participação e organização do conselho de classeintermediário e reunião pedagógica;

· Diagnóstico dos problemas de ensino e aprendizagem;


· Propostas de ações corretivas para os problemas levantados;

· Reunião com os pais.

· Acompanhamento Projeto INOVA – Resultado Etapa 02

· Acompanhamento e avaliação sobre os trabalhosdesenvolvidos sobre o Dia Nacional da Inovação (20 deoutubro)

17/10 – 11/11Implementação do trabalho e das atividades de recuperação

· Discussão sobre os dados obtidos no conselho de classecom os coordenadores de área e levantamento de açõespara o melhoramento dos resultados;

· Acompanhamento das atividades com os coordenadores deárea;

· Avaliação dos resultados com os coordenadores de área.

· Acompanhamento Projeto INOVA – Resultado “Melhor dosMelhores” (20/11)

14/11 – 18/11Monitoramento com a direção do desempenho profissional dosprofessores

Análise dos índices de rendimento escolar e frequência;Elaboração de critérios de avaliação de desempenho;Elaboração e aplicação de questionário para os alunos;Tabulação dos dados do questionário;Divulgação para a ciência dos professores.

21/11 – 30/11



21/11 – 30/11Apoio nas atividades de encerramento do ano letivo

· Organização do cronograma de apresentação dos TCCs;

· Programação do conselho de classe final e reuniãopedagógica;

· Orientação e acompanhamento dos Planos de ProgressãoParcial.

· Manifestação sobre recursos.

01/12 – 16/12


Redução do índice de perda em 50% dos alunos do 3º. Módulos dos Cursos Técnicosde Administração e Logística em relação ao ano de 2015, até dez/2016;Aumento do desempenho escolar em 20% durante o ano letivo de 2016.Auxiliar na implantação do Protótipo/UNESCO – 1 ° Ano ETIM ADMInserção/Aprovação de no mínimo 01 projeto na FETEPS e 01 projeto na plataformaIDEIA /2016.Realização de duas palestras no decorrer do ano 2016 para alunos, professores efuncionários;Realização de dois eventos envolvendo a participação dos alunos até dezembro de2016Elaboração de um projeto como incentivo à leitura, até dezembro/2016.Implantação da nova matriz curricular do Ensino Médio Integrado ao Técnico junto aUNESCO envolvendo toda a escola. (Período: janeiro a dezembro/2016).

[1] período não superior a 15 dias

Metas associadas:

> Diminuir o número de perdas em 50% para o 3º. Módulo dos Cursos Técnicos de Logística e Administração e reduzir o número de progressões parciais do 2º. módulo atédez/2016;

Projeto: Biblioteca ativa

Responsável(eis): ÉRIKA MARTHA LOHNEFINK



Descrição:

Biblioteca ativa Unidade: Etec de Santa Isabel

Plano: Plano Plurianual de Gestão 2016 2020

Resumo do projeto

O presente projeto visa dar continuidade ao Projeto Biblioteca Ativa já implantado na unidade escolar, proporcionando a ampliação do horário defuncionamento, organização do espaço físico e atendimento ao usuário. Deve proporcionar aos alunos acesso irrestrito à biblioteca e ao seu acervo físico edigital. A participação e integração do aluno se dará de forma que o aluno seja o principal público em busca do conhecimento , adquirindo um ensino maisestimulante e significativo, sendo mais ativo e participativo nas atividades desenvolvidas dentro do ambiente escolar, ampliando assim o universo de aquisiçãodo saber, facilitando o processo de ensino/aprrendizagem. Ter uma biblioteca com fácil acesso e fazendo parte do dia a dia dos discentes é de suma importânciapara a formação de um cidadão crítico e consciente. E para tanto os responsáveis pelo projeto devem estar disponíveis e atuantes nas horas acordadas, paraassegurar o bom funcionamento da biblioteca e ter ações que incrementem o hábito de leitura e que facilitem os processos de pesquisa.

Objetivos

O objetivo deste projeto é dar continuidade às ações desenvolvidas durante o ano de 2015, através de um atendimento mais humanizado, com flexibilidade noshorários de atendimento; mantendo um controle mais eficaz do acervo da biblioteca e realizando ações, como um Sarau Literário, por exmplo, quedemonstrem aos alunos, professores e funcionários que se trata de um ambiente de formação e informação. O presente projeto também visa a continuidade dasparcerias com outras instituições, doações feitas pela comunidade, professores e alunos, seguindo a Deliberação CEETEPS nº 03, de 13/04/99, que dispõesobre normas para aceitação de doações e legados; ações conjuntas com a Associação de Pais e Mestres para a aquisição de livros de formação técnica erealização de feiras do livro.

Justificativa



O Projeto Biblioteca Ativa trouxe vida à nossa biblioteca. Proporcionou um aumento significativo da participação dos alunos, professores e funcionários. Acontinuidade deste projeto significa ampliar os horizontes, aumentando cada vez mais a participação de todos em nossa bilbioteca. concientizando os alunos daimportância da leitura e dando a eles oportunidades de acesso, incentivando os e resgantando a prática da leitura. Através do apoio e orientação à pesquisasquanto ao uso de obras disponíveis no acervo e quanto a utilização do Manual para Elaboraçãode trabalhos Acadêmicos, podemos ajudar os alunos em seusTrabalhos de Conclusão de curso e , também, em seus trabalhos habituais das disciplinas dos Ensino Médio, dentro das possiblidades de um professor, sem serBiliotecário.

Metodologia

Organização do espaço físico, colocando mais prateleira para que os livros doados possan ser cadastrados e colocados em uso

. Disponibiolizar um espaço agradável para leitura e pesquisas, para que os alunos sintam vontade de frequentá la.

Permitir que o aluno participe ativamente deste universo da leitura, ouvindo, contao e recontando estórias, discutindo, montando cenários, emitindo opiniãosobre a obra lida, dando sugestõs para se tornarem alunos leitores.

Realizar Feira do Livro, para que os alunos possam ter contato com novos títulos e para aumentar o acervo da bilbioteca.

Promover um Sarau Cultural, dando oportunidade aos alunos participarem ativamente do projeto.

Promover, em parceria com as professoras de Língua Portuguesa e Língua Inglesa,"rodas de "Contador de Histórias".

Permitindo assim que os alunos leiam as princípais obras da Literatura Brasileira e Norte Americana, podendo compartilhar com todos seu conhecimento.

Também em parceria com as disciplinas citadas, promover peças de teatro de obras disponíveis no acervo e/ou da lista de livros dos vestibulares. Atendimentoao usuário.

Resultado esperado

Proporcionar um aumento de 50% da leitura e da pesquisa

Espera se aumentar em, o mínimo, 50% no número de usuários frequentando a biblioteca

Fazer parcerias entre escola e editoras para que, através de doações, haja o aumento do acervo.

Incentivar campanhas de doações de livros, em bom estado de acordo com a Deliberação 003/1999 e a Instrução 006/2011 da CEETEPS, pelos alunos eprofessores.

Realizar, pelo menos, (01) uma Feira do Livro no semestre.

Realizar, pelo menos, (01) um Sarau Cultural no semestre.

Realizar, pelos menos, (03) rodas de "Contador de Histórias"no semestre.

Realizar, pelo menos, (02) peças de teatro no semestre.

Metas associadas

Metas da unidade

INCENTIVO A CULTURA NA COMUNIDADE ESCOLAR

Metas associadas:

Projeto: Biblioteca ativa

Responsável(eis): Eduardo Saul



Descrição:

Resumo do projeto

O projeto Biblioteca Ativa Tem como intuito, a continuidade do projeto de ativação da biblioteca, bem como cativar sua clientela, de forma natural, através dadinamização de seu ambiente. Assim diversificando o propósito pedagógico com o desenvolvimento de ações especificas, direcionadas a um público, queatraído para este ambiente dinâmico, passa a ver e a interagir com um mundo de informações de forma crítica e ativa, enriquecendo assim o tão almejado“processo ensino aprendizagem”.

Objetivos

O projeto objetiva, a transformação de nossa biblioteca em um ambiente agradável, priorizando o atendimento a comunidade escolar e aos seus usuarios ,atraves do desenvolvimento de atividades culturais que foquem principalmente o incentivo das habilidades leitoras e escritoras de todos os seusfrequentadores, tambem flexibilização os horarios de atendimento .Buscando assim que todos desenvolvam o sentido de pertencimentoe reconhecimento poreste espaço de formação.

Justificativa

O projeto biblioteca, justifica se pela necessidade da abertura deste espaço, pois somos uma escola pequena e por motivos estruturais, não oferecemos aosnossos alunos lugares especificos, para atividades extra sala, pois neste ano contamos com 06 turmas de alunos matriculados no ENSINO TECNICOINTEGRADO COM O MEDIO, num total de 240 alunos, que permanecem sob nossos cuidados 08 horas diarias, chegando muito cedo a unidade escolar, eindo embora inumeras vezes bem apos o termino das aulas, devido os mesmos dependerem do transporte coletivo, aproveitando assim estas horas quepermanecem a mais na escola para realizarem trabalhos e pesquisas,pois devido a oferta de livros e ate mesmo o terminais de computadores que muitos nãopossuem, criando assim um vinculo e um pertecimento a esse ambiente.



Metodologia

Priorizar e organizar o uso do espaço, para que todos tenham acesso à sala de leitura, para pesquisa, empréstimos, estudos;

Desenvolver ações para dinamizar o espaço, e o pertencimento dos frequentadores;

Propiciar o acesso dos alunos aos livros para que possam manuseá los e escolherem suas opções, para pesquisa, estudos etc.;

Integrar as turmas, para que desenvolvam ações especificas que visem o aumento de frequentadores;

Interagir com os docentes da unidade escolar, para que utilizem e incentivem seus alunos a frequentar o espaço.

Resultado Esperado

utilizar o Sistema de Informações Gerenciais;

subsidiar subprojetos e ações com os docentes, que priorizem o uso do espaço da biblioteca;

aumentar em 30% o número de frequentadores;

ações que visem a frequências e a utilização do acervo aos demais funcionários da Unidade Escolar;

organizar feiras de doação de livros;

incentivar ações junto aos frequentadores, sobre a importância da renovação e entrega de livros no período estipulado .

Metas associadas

Metas da unidade

INCENTIVO A CULTURA NA COMUNIDADE ESCOLAR Metas associadas:

Projeto: Projeto de Integração (recepção)

Responsável(eis): Coordenação Pedagógica e Coordenadores de Curso



Descrição:

Projeto de Integração (recepção)

A ETEC de Santa Isabel já tem como prática, todo inicío de curso semestral e anual realizar atividades de integração e socialização dos novos alunos.

São desenvolvidas as seguintes atividades:

Recepção dos alunos no Auditório;

Video Institucional do Centro Paula Souza;

Apresentação dos professores, funcionários e coordenadores;

Aula Inaugural com apresentação das normas, regimento, menções;

Breve explicação sobre os componentes curriculares, objetivo do curso, área de atuação etc.

Dinâmicas de Integração;

Atividades na quadra.

Apresentação dos funcionários e professores

Aula Inaugural



Apresentação dos Componentes Curriculares

Atividade de Integração na quadra com todas as salas

Integração de Professores

Metas associadas:

PROJETOS FUTUROS

Projeto: Cobertura parcial dos corredores entorno do Prédio da ETEC

Responsável(eis): Equipe da Direção, coordenadores e professores



Descrição:

Descrição do projeto:

Etapa 1: Arrecadação de fundos para cobertura dos corredores no entorno do prédio da ETEC;

Etapa 2: Levantamento de orçamento para realização da obra;

Etapa 3: Verificar junto ao departamento de Infraestrrura do CPS os aspectos legais para realização da obra;

Etapa final: Cobrir parcialmente os corredores para ampliar os espaços cobertos da escola para melhor desenvolver as atividades extra classes. Metas associadas:

> Ampliar os espaços fisicos para desnvolvimento de atividades extraclasses

PARECER DO CONSELHO DE ESCOLA

REUNIÃO DO CONSELHO ESCOLAR



Para eleição dos novos membros

Aos trinta e um dias do mês de março de dois mil e dezesseis, às dezessete horas e trinta minutos na sala de aula número quatro do piso superior no prédio daETEC de Santa Isabel, nesta cidade de Santa Isabel, reuniramse em assembleia geral, os professores, os funcionários, os representantes dos alunos, osrepresentante dos servidores técnicos administrativos da ETEC, os representante das diretorias de serviços e relações institucionais, a representante dos pais dealunos da ETEC. O presidente do Conselho Escolar, Sr. João da Mata iniciou a reunião agradecendo a presença de todos e explicou que a razão desta reunião éa eleição por substituição dos novos componentes do Conselho Escolar para o período de Março 2016 a Março de 2017 e apresentação do Plano Plurianual deGestão – Quadriênio 20162020. Explicou que os novos membros farão parte deste conselho por um ano podendo ser renovado por mais um. Com auxílio derecurso áudio visual (Datashow e computador) foram apresentados os artigos 10 e 11 do Regimento Comum das ETECs que explicam como é a formação e asatribuições do Conselho Escolar. Após a leitura dos referidos artigos, iniciouse o processo de escolha dos novos membros e na sequência, o Sr. João da Matadeu posse a eles. Depois da posse ele comentou para os presentes como está sendo elaborado o PPG, falou que esse projeto será apresentado já finalizado nodia 12/05/2016 após serem feitas as devidas correções.

Segue abaixo os nomes dos novos membros constituídos para o Conselho Escolar para um período de um ano.

Pela Comunidade Escolar:

Presidente:

João da Mata, RG.:204366471 __________________________________________________

Representante das diretorias de serviços e relações institucionais:

Fabio Costa Alves, RG.: _______________________________________________

Representante dos professores:

Gisele Adriana Dias Pereira, RG.: 279119069 ______________________________________

Representante dos Servidores Técnicos e Administrativos:

Jurandir Leite Dias da Silva, RG.: 9.119.719X ______________________________________

Representante dos pais de alunos:

Vanessa Maria Rodrigues Lins, RG.: ______________________________________

Representante dos Alunos:

Rosangela dos Santos Grilo Oliveira, RG.: ___________________________________

Representante das Instituições Auxiliares:

Erika Martha Lohnefink: RG.: 94291275 __________________________________________

Pela Comunidade Extraescolar:

Representante dos Empresários, vinculado a um dos cursos:

Ronaldo Saraiva de Souza, RG.: 254772638 _______________________________________

Representante do Poder Público Municipal:

Teresinha Lopes Pereira Penteado Pedroso RG.: 182263952 __________________________

REUNIÃO DO CONSELHO ESCOLAR

Para aprovação do PPG 20162020

Aos doze dias do mês de maio de dois mil e dezesseis, às dezessete horas e trinta minutos no auditório no prédio da ETEC de Santa Isabel, nesta cidade deSanta Isabel, reuniramse em assembleia geral, os professores, os funcionários, alunos, representante dos servidores técnicos administrativos da ETEC, orepresentante das diretorias de serviços e relações institucionais, a representante dos pais de alunos da ETEC demais pessoas da comunidade. O presidente doConselho Escolar, Sr. João da Mata iniciou a reunião agradecendo a presença de todos e explicou que a razão desta reunião é aprovação dos nomes dos novoscomponentes do Conselho Escolar para o período de Março 2016 a Março de 2017 e apresentação do Plano Plurianual de Gestão – Quadriênio 20162020 paraaprovação. Explicou que os novos membros farão parte deste conselho por um ano podendo ser renovado por mais um. Com auxílio de recurso áudio visual(Datashow e computador) o presidente do conselho apresentou o PPG aos presentes. Após apresentação perguntou se alguém tinha alguma dúvida e se teriaalguma sugestão para ser inserida no plano, ninguém se manifestou, então o Sr. Presidente perguntou aos presentes se aprovam o PPG e todos foram unanimesna aprovação do plano. No final da reunião foi feito a leitura da ATA e após a concordância de todos os presentes esta foi assinada por todos.

Abaixo a atas digitalizadas de composição do Conselho Escolar e aprovação do PPG 20162020.



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Documents

Plano Plurianual de Gestão 2016 2020 Etec de Santa Isabel · São eles: Arujá, BiritibaMirim, Ferraz de Vasconcelos, Guararema, Itaquaquecetuba, Mogi das Cruzes, Poá, Salesópolis,