Plano Plurianual de Gestão 2016 - etecamp.com.br · conscientização dos alunos, em relação às questões de preservação do meio ambiente. Para evitar a evasão, a escola adota

Plano Plurianual de Gestão 2016 2020Etec de Campo Limpo Paulista

De acordo com o disposto no Capítulo II do Regimento Comum das Escolas Técnicas do CEETEPS, o Plano Plurianual de Gestão PPGapresenta a proposta de trabalho da ETEC. Conta, como eixo norteador, com o Projeto Político Pedagógico – PPP, no qual são explicitados osvalores, as crenças e os princípios pedagógicos da escola. A concepção coletiva dos projetos a serem desenvolvidos parte, necessariamente,do PPP, dos objetivos e metas estabelecidos por meio da análise dos contextos interno e externo, da reflexão sobre o instituído e da escolaalmejada pela comunidade.

O Plano Plurianual de Gestão tem uma vigência de cinco anos, com replanejamento, no mínimo, anual. A atualização anual, com inclusão denovos projetos, garante o horizonte permanente de cinco anos.

Todo projeto supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro. Projetar significa tentar quebrar um estado confortável para arriscarse,atravessar um período de instabilidade e buscar uma nova estabilidade em função da promessa que cada projeto contém de estado melhor do que opresente. Um projeto educativo pode ser tomado como promessa frente a determinadas rupturas. As promessas tornam visíveis os campos de açãopossível, comprometendo seus atores e autores. (GADOTTI, 2000)

Município: Campo Limpo PaulistaINTRODUÇÃO

Nome: ETEC DE CAMPO LIMPO PAULISTAEmail: [email protected]: (11) 48122966Endereço: Rua João Julião Moreira, s/n.; Bairro Botujuru CEP 13238470Homepage: www.etecamp.com.br

O presente plano se justifica pela necessidade legal, em atendimento a L.D.B. Lei no 9394/96 , ao Regimento Comum das Escolas TécnicasEstaduais, e da necessidade da integração dos participantes do processo educativo, constituindo assim o trabalho coletivo de reflexão sobreas práticas existentes na escola. Além disso, é preciso estar em consonância com as metas do CEETEPS, da escola, da L.D.B. e criaralternativas nesse processo educativo com a participação da comunidade, baseadas na missão e visão da escola.

PARTICIPANTES

Diretor

Mirtes Brochado Falcone

Conselho de Escola

Nome Segmento que representa Etapas do processoI II III IV

Marcelo Macrino dos Santos Professor /Auxiliar Docente

Mirtes Brochado Falcone Presidente do Conselho

Raquel de Mattos Stephani Servidor Técnico Administrativo

http://www.centropaulasouza.sp.gov.br/index.html

http://www.saopaulo.sp.gov.br/

Outros Colaboradores

Nome Função/Cargo Etapas do processoI II III IV

Adriana Inácio Lacerda Da Silva Professora

Alejandra Paola Zanartu Allendes Professora

Alexandre Rafael Perim Professor

André Luís Pinto de Oliveira Professor

Aneli Monteoliva Professora

Antonio João Santos Professor

Carla Graziele Ramos De Souza Professora

Celso de Godoy Professor

Cícero Renato Duarte de Oliveira Agente Tecnico Administrativo

Claudete da Silva Coordenadora Pedagógica /Professora

Cleonice Rosana de Oliveira Auxiliar Administrativo

Cristiane Dias de Melo Professor

Cristina Schiffer Rogero Moris Professora

Daniele Cristiane Canedos ScandorelaCoodenadora de ProjetosResponsável pela OrientaçãoEducacional

Denise Alves Viana Batista Professora

Diego Matioli da Motta Professor

Edson Aparecido Ribeiro Professor

Edson Correa de Queiroz Professor

Eli Cristina Aparecida Cenciarelli Professora

Eliandro Santiago de Souza Professor

Eliel Lucena de Almeida Professor

Fabiane Aparecida Marques de Miranda Professora

Fábio Adaelcio Carlos da Silva Professor

Fábio Vinicius Baldan Agente Tecnico Administrativo

Fernando Marcilio Monteiro Professor

Jackson Fonseca Junior Professor

João Rodolfo Da Silva Professor

Joilson Ap. Moreira de Pinho Coordenador Instrumentação /Professor

Juliano Ricardo Marques Professor

Lázaro Alves de Holanda Professor

Leny Russi Zanon Professora

Liliane C Gavioli Souza Professora

Lourival Benedito de Oliveira Professor

Lúcia Helena Matioli da Motta Diretora de Serviços Administrativos

Maria de Fátima L.L. Batista Professora

Maria de Lourdes Tonobohn Coordenadora ETIM / Professora

Maria Emilia de Domenico Garcia Coordenadora Enfermagem

Maria Shirley Valagna Ribeiro Agente Tecnico Administrativo

Mauricio Aparecido Ferreira Professor

Michele de Mattos Professora

Nelson Gomes Vieira Júnior Professor

Nelson Kleber Casteluci Professor

Nilton Machado Maia Coordenador Sala Descentralizada /Professor

Noel Rodrigues Machado Professor

Pablo Urbano Pereira Professor

Paulo Sérgio Nanzer Professor

Renata Lotz Assistente Técnica Administrativa

Ricardo Lobo Professor

Rita de Cássia de Aguirre Bernardes Dezerra Professora

Rosa Maria Lindolfo Professora

Sandra de Fátima Silva Coordenadora Adm / Logística

Selma Nacarato Coordenadora EM / Professora

Silvana Aparecida Vaccari Professora

Varli José Dorighello Professor

Veronica Aparecida Soares Batista Professora

Legenda das etapas

I Levantamento de Dados e InformaçõesII Análise dos IndicadoresIII Definição de prioridades;IV Definição de Metas / Projetos

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

A ETEC de Campo Limpo Paulista situada na região progressista do Estado de São Paulo oferece os cursos deTécnico em Enfermagem, Técnico em Instrumentação (Industrial), Técnico de Administração, Técnico de Logística,TelecursoTec de Administração (semi presencial), Ensino Médio e Ensino Médio Integrado ao Técnico deInformática para Internet. Seu início se deu a partir de uma escola descentralizada de uma das ETECs de Jundiaíe a escolha dos cursos, a partir dos interesses locais e regionais, com estudos feitos juntamente com odepartamento de Educação da Prefeitura local e o diretor que conduzia as classes descentralizadas. Escolha essa,muito bem feita, pois atendeu aos anseios de uma região, onde praticamente inexistem cursos da área da saúdee da área industrial.

Os cursos Técnicos de Administração e Informática para Internet foram aprovados no 2º semestre de 2010 e no 1ºsemestre de 2011 a escola teve aprovado o curso Técnico de Logística para funcionar no 2º semestre de 2011,curso este muito procurado devido ao grande Polo Logístico onde a escola se localiza. No 2º semestre de 2012 ocurso de Redes de Computadores (sala descentralizada) e TelecursoTec foram aprovados e tiveram início.

No 1º semestre de 2014 começou Ensino Médio Integrado a Informática para Internet e ao final deste mesmo ano ocurso modular de Informática para Internet se extinguiu. No 1º semestre de 2015 o curso de Redes deComputadores teve seu término, e a Prefeitura de Várzea Paulista firmou um novo convênio técnico com o CentroPaula Souza e no 1º semestre de 2016, iniciouse neste Município o curso de Administração.

Atualmente, a escola possui equipamentos necessários para atender os cursos citados com laboratórios equipados,notebooks, data shows, telões, televisões e retroprojetores suficientes para que as aulas teóricas aconteçam demodo satisfatório. Cada sala tem instalação fixa de notebook, telão e datashow. O curso de Instrumentação(Industrial) possui três laboratórios e os equipamentos da parte elétrica já foram supridos.

Em relação ao acervo de livros, as áreas estão contempladas praticamente na sua totalidade. A Etec recebeu oslivros de todos os cursos técnicos. A APM da escola adquire com muita frequência livros novos, principalmente porsugestões dos alunos e aqueles que serão utilizados no ENEM.

Os professores realizam as avaliações com diversidade de instrumentos contemplando o desenvolvimento dediferentes competências nos alunos. As avaliações são de cunho teórico, prático, oral de exposição deconhecimentos, interdisciplinares e comportamentais, visando o desenvolvimento dos alunos nos diversoscomponentes curriculares e bases tecnológicas. As aulas de Espanhol são ministradas para os alunos do 2º ano,tanto do Ensino Médio, quanto do ETIM como componente curricular.

O processo de recuperação realizado na escola é contínuo, envolvendo atividades avaliativas e deacompanhamento durante as aulas. Ocorrem por meio de tirar dúvidas, seminários, correções e revisões deconteúdos e exercícios, listas de exercícios, acompanhamento de dúvidas nas aulas práticas e feedbacksindividuais e de grupo sobre o desempenho dos alunos.

Se ainda, mesmo com todo esse processo de recuperação o aluno não atingir um conceito satisfatório e ficar emProgressão Parcial em algum dos componentes, o professor já deve deixar, após o conselho de classe final, a suaproposta de PP (Progressão Parcial) em formulário padrão das ETECs e entregar na secretaria acadêmica. Assimque o curso é reiniciado no semestre subsequente, os alunos com PPs são orientados pela OrientadoraEducacional recebendo as atividades com as datas de entrega de trabalhos e as datas das avaliações. Todos osalunos em PPs devem fazer um trabalho e uma avaliação mensal e, se houver dúvidas durante a produção dostrabalhos ou de estudos para as provas, o aluno deve procurar o professor da disciplina. Na última semana quecada mês, a Orientadora Educacional aplica a avaliação e recebe os trabalhos, os quais serão enviados paracorreção pelo professor responsável.

Os alunos deverão fazer leituras indicativas e pesquisas orientadas pelos professores, que também poderãoacompanhálos em laboratórios ou na biblioteca, fortalecendo o hábito diário de estudo.

Os aspectos filosóficos e sociológicos serão desenvolvidos implicitamente no conteúdo dos componentescurriculares do Ensino Médio de História e Geografia respectivamente, favorecendo discussões e posicionamentosque remetam os alunos a muitas reflexões. Somente no curso Integrado os componentes filosofia e sociologia

fazem parte da matriz curricular.

Quanto ao planejamento e desenvolvimento do TCC (trabalho de conclusão de curso) para as habilitações técnicas,serão realizados durante os dois últimos semestres de cada habilitação, com a orientação e acompanhamento doprofessor responsável pela disciplina. Nesta disciplina o aluno irá desenvolver as atividades de pesquisa teórica emlaboratório ou de campo e/ou realização de projeto prático, que culminará com apreciação do orientador e futuracertificação ao término da habilitação. A escola promove uma feira de apresentações de TCC a cada final desemestre. Nesta feira os alunos realizam a préapresentação dos seus trabalhos para toda comunidade escolar econvidados (pais, autoridades, etc.) A apresentação oficial para a banca é feita posteriormente.

O estágio é um procedimento didáticopedagógico que tem por objetivo complementar o ensino ministrado ao aluno,proporcionandolhe iniciação e integração no mercado de trabalho, mediante treinamento prático, aperfeiçoamentotécnicocientíficocultural e relacionamento profissional. O estágio não é obrigatório para os cursos técnicos comexceção do curso Técnico de Enfermagem onde o estágio faz parte da matriz curricular e está previsto para todo oano de 2016. E os demais estágios estão sendo realizados nos mais diversos setores, envolvendo desde asempresas privadas às organizações públicas, podendo citar como exemplo, instituições como Continental Tevez,CCR Autoban, Tribunal de Justiça de São Paulo, Secretaria da Fazenda, INSS, Escritórios de Advocacia, Prefeiturade Jundiaí, entre outros. Este ano a escola tem uma professora responsável por orientar todos os estágios.

No painel de estágios localizado na entrada da escola, sempre atualizado, se fixam as vagas oferecidas pelasempresas, procurando jovens para que possam atender às necessidades e às expectativas das empresas, atravésda vivência profissional.

Os projetos de ações comunitárias e interdisciplinares para todos os cursos, estão previstos para o ano de 2016.Podemos citar alguns como: Páscoa Solidária (Gestão). Vacinação e Enfermagem na Praça (Enfermagem). Doaçãode mantimentos, roupas, produtos de limpeza e material escolar para Casa da Paz (EM e ETIM), AlimentaçãoSaudável (EM, ETIM e Enfermagem), IMC (EM, ETIM e Enfermagem, SIPAT (Instrumentação e Enfermagem comapoio da CIPA) Palestras sobre Bullying, Semana Paulo Freire, Semana Administração e Logística, Semana daInstrumentação, Semana da Enfermagem, entre diversas outras ações.

A escola participa, ainda, de competições como Olimpíadas de Matemática, de Física e atividades extracurriculares.Entre elas destacamse: teatro, visitas técnicas a museus, exposições, feiras, Porto de Santos e empresas. Tudoisso com a finalidade de contextualizar os ensinamentos teóricos e integrar os componentes curriculares.

Convênios – Prefeitura Municipal de Campo Limpo Paulista.

Prefeitura Municipal da Várzea Paulista, com convênio técnicoeducacional, onde funciona atualmente uma classedescentralizada com o curso Técnico de Administração.

Parcerias – CIEE, Nube. Algumas parcerias não são feitas de maneira formal. Existem apenas com a finalidade deconseguir estágios ou empregos para os alunos. Mas, com o CIEE está firmada a parceria direto com o CentroPaula Souza.

ONG – Coati de Jundiaí com a finalidade de descartar produtos químicos vencidos existentes na escola e fazer aconscientização dos alunos, em relação às questões de preservação do meio ambiente.

Para evitar a evasão, a escola adota diversos procedimentos. O coordenador de curso, semanalmente verifica oDiário de Classe. Percebendo muitas faltas de um aluno, ele entra em contato por telefone, conversa, verifica o queestá acontecendo.

As vantagens de se fazer um curso técnico sempre são apresentadas para os alunos como os salários,oportunidades de estágios e efetivação.

Aulas práticas, nos laboratórios, também é uma forma de manter o aluno na escola. Muitos projetos sãodesenvolvidos, para que o aluno permaneça na escola.

Para aferir as metas estabelecidas para este período de 2016 a 2020 a ETEC fará uso de uma planilha onde severificará se as metas foram atingidas totalmente ou parcialmente. Isso pode gerar um gráfico para as metas de umano, por exemplo.

Os coordenadores comparam quinzenalmente as atividades docentes com o PTD via Diário de Classe.

O acompanhamento dos projetos é realizado de perto pelos coordenadores de curso, através de planilhas, quesolicitam retorno sobre as ações diárias e semanal dos professores responsáveis pelos mesmos. No caso dasdisciplinas projetos, o acompanhamento ocorre através da observação e registros nos diários de classe e açõesdesenvolvidas no cotidiano, que são os casos dos projetos incluídos na matriz curricular do ensino médio. Ocoordenador tem planilha onde se apontam as fases já desenvolvidas.

De forma geral, todos os projetos pedagógicos da unidade são acompanhados pela coordenação pedagógica, quelança os acompanhamentos realizados semanalmente em uma planilha simples do programa Excel. Tal planilhacontém os seguintes campos: Atividades (onde se insere o nome dos projetos), responsável (nome do professor),Status (em percentual o quanto já se caminhou com o projeto), Data Limite (a data prevista para o término doprojeto) e Meses campos separados para indicação dos meses e quantidade de semanas, que correspondem aquadrinhos que são pintados conforme o desenvolvimento do projeto. O acompanhamento da coordenaçãopedagógica dáse através da solicitação de feedbacks e observação in loco das ações empreendidas pelosprofessores.

Todas essas decisões foram tomadas em conjunto com o corpo docente nas reuniões pedagógicas e deplanejamento realizadas no início deste ano.

ATOS LEGAIS DE CRIAÇÃO E FUNCIONAMENTO

A Etec de Campo Limpo Paulista foi criada pelo DECRETO nº 54065 de 27 de fevereiro de 2009, publicada no DOE de 28/02/2009.

Os cursos que a Etec oferecem são:

ENSINO MÉDIO Autorizada pelo parecer 105/98 do CEE, DOE de 02 de abril de 1998, seção I, página 13.

INFORMATICA PARA INTERNET INTEGRADO AO ENSINO MEDIO Portaria CETEC 182, de 26/09/2013, publicada no DO de 27/09/2013,Seção I página 40.

CURSO TÉCNICO DE INSTRUMENTAÇÃO Portaria CETEC nº 119 de 27 de fevereiro de 2012, publicada no DOE de 28 de fevereiro de2012.

CURSO TÉCNICO DE ENFERMAGEM Portaria CETEC nº94 de 17 de outubro de 2011, publicada no DOE de 18 de outubro de 2011, seçãoI, página 88.

CURSO TÉCNICO DE ADMINISTRAÇÃO Portaria CETEC nº 133 de 04 de outubro de 2012, publicada no DOE de 05 de outubro de 2012 Poder Executivo Seção I página 38.

CURSO TÉCNICO DE LOGÍSTICA Portaria CETEC nº 6, de 612009, publicada no DOE de 17012009, seção I, página 52.

TELECURSO TEC DE ADMINISTRAÇÃO Parecer CEE/GP nº 372/2011, Portaria CEE/GP nº 462/2011 pag. 43 Seção I publicado noDOE de 28/10/2011.

CURSO TÉCNICO DE ADMINISTRAÇÃO VÁRZEA PAULISTA Portaria CETEC 733, de 10/09/2015, publicada no DOE 11/09/2015 Poder Executivo Seção I páginas 5253

HISTÓRICO DA ESCOLA

Em 2005, com o plano de expansão das escolas técnicas pelo Governo Estadual, o diretor da Etec Vasco Antonio Venchiarutti do Municípiode Jundiaí, começou a fazer algumas reuniões em sua escola convidando prefeitos e representantes das empresas da região para apresentaro projeto de expansão e conseguir parcerias com as empresas.

No ano de 2006, os municípios vizinhos da região de Jundiaí criaram um grupo de representantes de cada prefeitura e instituiram a "Undime"( União Nacional de Dirigentes Municipais da Educação). Em uma dessas reuniões da Undime no Município de Louveira, a Secretária daEducação do Município de Campo Limpo Paulista, na época, Srª.Rosalina Yosko Kawamoto Honorato se interessou por uma escola Técnicana região.

Após essa primeira conversa com a Srª. Rosalina foi agendada uma reunião com o Prefeito de Campo Limpo Paulista, Sr. ArmandoHashimoto que muito interessado fez um convênio com a FAT para que pudessem ter duas salas de cursos técnicos em 2007, funcionandoem uma EMEF do município.

Os cursos foram implantados na EMEF Dr. Francisco Monlevade e a pesquisa feita na região apontou que deveriam ser desenvolvidos oscursos Técnico em Logística e Técnico em Administração, cursos esses que não exigiam maiores investimentos em laboratórios específicos.

Desde então, o prefeito de Campo Limpo Paulista sempre mostrou interesse em ter uma escola Técnica no Município, e em 2009 foiimplantada a Escola Técnica de Campo Limpo Paulista com os cursos Técnicos em Enfermagem, Técnico em Instrumentação eEquipamentos Industriais (atualmente denominado Técnico em Instrumentação) e o Ensino Médio.

Em fevereiro de 2009, iniciaramse as atividades educacionais desta ETEC e em virtude de não terem sido concluídas as obras da escola, asclasses foram alojadas na FACCAMP e na própria EMEF.

No 2º Semestre de 2009, as aulas passaram a ser ministradas no prédio da Etec de Campo Limpo Paulista, no bairro Botujuru, mesmo sem aobra estar findada.

No 2º Semestre de 2010 implantaramse os cursos Técnicos de Administração e Informática para Internet e no 1º Semestre de 2011 foiaprovado o curso Técnico em Logística, o qual teve início no 2º semestre de 2011.

No 2º semestre de 2012 o curso técnico de Redes de Computadores (classe descentralizada) no município de Várzea Paulista e Telecursotec

de Administração, na sede, foram aprovados e tiveram seu início.

E no 1º semestre de 2014 o TelecursoTec de Secretariado e Ensino Médio Integrado a Informática para Internet foram aprovados e tiveramseu início.

No 1º semestre de 2015 o Curso Técnico de Redes de Computadores e Secretariado foram encerrados, após a conclusão de 1 turma de Técnico deSecretariado e de 2 turmas de Rede de Computadores, porém a Prefeitura de Várzea Paulista assinou um novo convênio com o Centro Paula Souza e no 1ºsemestre de 2016, teve início o curso de Administração na Sala Descentralizada.

A Diretora designada pelo Centro Paula Souza para realizar a implantação da Etec de Campo Limpo Paulista, foi “Mirtes Brochado Falcone”que na época já estava há mais de 12 anos atuando como Diretora de Escola Técnica, realizando seu trabalho em algumas unidades nosmunicípios de Paraguaçu Paulista e de Itapeva. Em 2011 ocorreu a 1ª Eleição para Diretor da Etec de Campo Limpo Paulista. Mirtesconcorreu e ganhou as eleições, continuando assim seu trabalho.

No ano de 2015, ocorreu a 2ª Eleição para Diretor da Etec de Campo Limpo Paulista. Novamente, Mirtes concorreu e comprovou o bomtrabalho que vem realizando, ficando em 1º lugar, assumindo o mandato até 2019.

Alunos de Enfermagem

Alunos na Bolsa de Valores São Paulo

Semana Paulo Freire

Alunos Ensino Médio

TelecursoTec e Logística no Porto de Santos

NÍVEIS E MODALIDADES DE ENSINO

Modalidade: Médio

Descrição:

ENSINO MÉDIO

Como etapa final da Educação Básica, no Ensino Médio o jovem deve mais do que dominar conteúdos, aprender a se relacionar com oconhecimento de forma ativa, construtiva e criadora. Para isso, o currículo do Ensino Médio ancorase nos seguintes princípios pedagógicos:identidade, diversidade e autonomia, interdisciplinaridade e contextualização.

Habilitações associadas:

Ensino Médio

Modalidade: Técnico

Descrição:

TÉCNICO EM INSTRUMENTAÇÃO

É o profissional que elabora estudos e projetos de sistemas industriais, participando do desenvolvimento de processos e de produtos. Projeta e executa serviços elétricos, eletrônicos, eletromecânicos e hidráulicos e de telecomunicações. Implementa propostas técnicas, instalando,configurando, mantendo e inspecionando sistemas e equipamentos. Procede a execução e o controle da manutenção corretiva e preventivade sistemas industriais.


Instrumentação e Processos Industriais


Descrição:

TÉCNICO EM ENFERMAGEM

É o profissional que, tendo o exercício regulamentado por lei, integra uma equipe e desenvolve, sob a supervisão de enfermeiro, ações depromoção, prevenção, recuperação e reabilitação referenciadas nas necessidades de saúde individuais e coletivas, determinadas pelosprocessos geradores de saúde e doença.


Enfermagem


Descrição:

TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

O Técnico em Administração é o profissional que controla a rotina administrativa das empresas.Colabora nos planejamentos estratégico, tático e operacional. Realiza atividades em recursos humanos e intermedeia mãodeobra paracolocação e para recolocação profissional.Atua na área de compras; auxilia no setor contábil e assessora a área de Vendas. Intercambia mercadorias e serviços e executa atividades nasáreas fiscal e financeira.


Administração


Descrição:

TÉCNICO EM LOGÍSTICA

O Técnico em Logística é o profissional que executa os processos de planejamento, operação e controle de programação da produção debens e serviços, programação de manutenção de máquinas e de equipamentos, de compras, de recebimento, de armazenamento, demovimentação, de expedição e de distribuição de materiais e produtos, utilizando tecnologia de informação.

Mercado de trabalho: áreas da Indústria, Comércio e empresas de consultoria


Logística


Descrição:

TELECURSO TEC ADMINISTRAÇÃO

Controla a rotina administrativa das empresas. Colabora nos planejamentos estratégicos, tático e operacional. Realiza atividades em recursoshumanos e intermedeia mãodeobra para colocação e recolocação. Atua na área de compras, auxiliar no setor contabil e assessora a área devendas.

Intercambia mercadorias e serviços e executa atividades nas áreas fiscal e financeira.


Gestão Empresarial

Modalidade: Integrado

Descrição:

Informática para Internet - Integrado ao Ensino Médio

O TÉCNICO EM INFORMÁTICA PARA INTERNET é o profissional que desenvolve programas de computador para Internet seguindo as

especificações e paradigmas da lógica e das linguagens de programação. Interpreta e utiliza códigos de linguagem científica e matemática

pertinentes a diversos contextos e situações; identifica e usa fontes e documentos específicos para a obtenção das informações desejadas.

Utiliza ferramentas de desenvolvimento de sistemas para construir soluções que auxiliam no processo de criação de interfaces e aplicativos

empregados no comércio e marketing eletrônicos preocupando-se com a eficiência e qualidade de seus registros e com as formas e conteúdos

de suas comunicações, reconhecendo e respeitando os limites éticos e morais que devem ser considerados na condução do desenvolvimento

científico e tecnológico. Desenvolve e realiza a manutenção de sites e portais na Internet e Intranet selecionando estilos e formas de

comunicar-se ou expressar-se adequados a cada situação. Utiliza categorias e procedimentos próprios do discurso científico, artístico e digital

ao organizar conhecimentos e articulá-los, partilhando saberes e responsabilidades com autonomia e criatividade.

Mercado de trabalho: instituições públicas, privadas e do terceiro setor que demandem da Internet para desenvolvimento de serviços desuporte publicitário, comerciais e/ou administrativos.


Informática para Internet (Etim)

AGRUPAMENTO DISCENTE (1º Semestre) 2016

Habilitação Série/Módulo Turno Qtd. Classes Qtd. Alunos

Administração 1º Módulo Noite 40 1


Administração EAD 1º Módulo Manhã 40 1



Enfermagem 1º Módulo Tarde 40 1



Ensino Médio 1ª Série Manhã 35 1



Informática para Internet (Etim) 1ª Série Manhã 35 1



Instrumentação 2º Módulo Tarde 28 1

Instrumentação 2º Módulo Noite 30 1

Instrumentação 3º Módulo Tarde 21 1

Instrumentação 3º Módulo Noite 21 1

Logística 2º Módulo Noite 31 1

Soma total 19 626

AGRUPAMENTO DISCENTE (2º Semestre) 2016








Soma total 6 204

CLASSES DESCENTRALIZADAS

Localização: Município de Várzea Paulista

Coordenador: Nilton Machado Maia

Parcerias: Prefeitura de Várzea Paulista



RECURSOS HUMANOS 2016

Atualmente a ETEC de Campo Limpo Paulista conta com 08 Funcionários na Área Administrativa, 01 AuxiliarDocente, 01 Estagiária e 53 Docentes contratados pelo Centro Paula Souza. 01 Funcionário Administrativo, 02merendeiras que prestam serviços através do convênio firmado com a Prefeitura Municipal de Campo LimpoPaulista. Em relação aos Serviços Terceirizados a Etec possui 06 Funcionários na Área de Segurança e 03 na Áreade Limpeza.

Nome: Adriana Inácio L. da Silva

Cargo/Função: Docente

Atividades: Contratada por tempo determinado. Auxiliar de Enfermagem. Bacharel em Enfermagem Professora do curso de Enfermagem.

Nome: Adriana Mourão Pisck

Cargo/Função: Outros

Atividades: Merendeira Funcionária da Prefeitura de Campo Limpo Paulista

Nome: Alejandra Paola Zanartu Allendes


Atividades: Contratada por tempo indeterminado Licenciada em Letras Português / Espanhol Professora do Ensino Médio

Nome: Alexandre Rafael Perim


Atividades: Contratado por tempo indeterminado Professor no curso de Instrumentação Industrial. Tecnólogo em Automação Industrial

Nome: Altamiro de Souza Pinto Serviços Terceirizados


Atividades: Vigilante Noturno Contratado pela empresa: Alphagama Vigilância e Segurança

Nome: André Luís Pinto de Oliveira


Atividades: Contratado por tempo indeterminado. Tecnólogo em Logística com ênfase em Transporte MBA Engenharia Logística Técnico em Saneamento e Controle Ambiental Professor do curso de Logística e TelecursoTEC de Administração

Nome: Aneli Monteoliva da Silva


Atividades: Contratada por tempo determinado Licenciada em Letras Port/Inglês Professora do curso Técnico de Administração , Instrumentação e Enfermagem.

Nome: Antonio Joao dos Santos


Atividades: Contratado por tempo indeterminado Tecnólogo em Automação Industrial Professor do curso de Instrumentação Industrial

Nome: Carla Grazielle Ramos


Atividades: Contratada por tempo indeterminado Licenciada em Química Professora do Ensino Médio e ETIM.

Nome: Celso de Godoy


Atividades: Contratado por tempo indeterminado. Bacharel e, Engenharia Industrial Mecânica Professor do curso Técnico de Instrumentação

Nome: Cícero Renato Duarte de Oliveira

Cargo/Função: Administrativo

Atividades: Agente Tecnico Administrativo. Ensino Médio Completo

Nome: Claudete da Silva


Atividades: Contratada por tempo indeterminado Graduada em Enfermagem Pós Graduada em Administração Hospitalar Pós Graduada em Enfermagem do Trabalho Licenciada no Curso de Especialização em Educação Profissional na Área de Saúde Enfermagem Professora do curso de Enfermagem Coordenadora Pedagógica

Nome: Cleide de Toledo Nogueira Serviços Terceirizados


Atividades: Auxiliar de Limpeza

Nome: Cleonice Rosana de Oliveira Prefeitura


Atividades: Auxiliar Administrativa Funcionária da Prefeitura de Campo Limpo Paulista

Nome: Cristiane Dias de Melo


Atividades: Contratada por tempo indeterminado. Bacharel e Licenciada em História Mestrado em História Professora do Ensino Médio Responsável pelo Projeto Biblioteca Ativa.

Nome: Cristina Schiffer Rogero Moris


Atividades: Contratada por tempo indeterminado Licenciada em Educação Física Professora de Educação Física para Ensino Médio e ETIM

Nome: Daniele Cristiane Canedos Scandorela


Atividades: Contratada por tempo indeterminado Bacharel em Ciências da Computação Licenciatura: Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes Coordenadora de Projetos Responsável pela Orientação e Apoio Educacional Especialização em Gestão Empresarial Professora do TelecursoTEC de Administração.

Nome: Denise Alves Viana Batista


Atividades: Contratada por tempo indeterminado Auxiliar de Enfermagem Bacharel em Enfermagem PósGraduação Formação de Docentes para Ensino em Enfermagem de Nível Técnico e Superior. PósGraduação Enfermagem em Pronto Socorro Professora do curso de Enfermagem

Nome: Denise Pereira Duda da Rocha Serviços Terceirizados



Nome: Diego Matioli


Atividades: Contratado por tempo indeterminado Bacharel em Design de Produto Licenciatura: Programa Especial de Formação Pedagógica m Artes Educação Artística Pós Graduação: Arte e Educação Professor do Ensino Médio e ETIM Responsável pelo Projeto Biblioteca Ativa.

Nome: Edson Aparecido Nicolau Serviços Terceirizados


Atividades: Vigilante Noturno Contratado pela empresa: Alphagama Vigilância e Segurança

Nome: Edson Aparecido Ribeiro


Atividades: Contratado por tempo indeterminado. Bacharel em Direito Pós Graduação: Direito do Trabalho e Processual do Trabalho Professor do curso de Administração

Nome: Edson Corrêa de Queiroz


Atividades: Contratado por tempo indeterminado. Bacharel: Engenharia de Controle e Automação Mecatrônica Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes para as Disciplinas do Currículo da Educação Profissionalde Nível Médio. Professor no curso de Instrumentação Industrial.

Nome: Eli Cristina A. Cenciarelli


Atividades: Contratada por tempo determinado Bacharel em Enfermagem PósGraduação em Docência do Ensino Médio, Técnico e Superior. Professora do Curso de Enfermagem

Nome: Eliandro Santinato de Souza


Atividades: Contratado por tempo indeterminado. Licenciatura em Química Licenciatura em Física Licenciatura: Ciências Habilitação Biologia Professor no curso de Instrumentação Industrial.

Nome: Eliane Cardoso das Neves Serviços Terceirizados



Nome: Eliel Lucena de Almeida


Atividades: Contratado por tempo indeterminado. Bacharel em Administração de Empresas com Habilitação em Comércio Exterior. Pós Graduado em Gestão de Qualidade, Meio Ambiente e Auditoria. Técnico em Mecânica Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes para as Disciplinas do Currículo da Educação Profissionalde Nível Médio. Professor do curso de Administração

Nome: Elysarah Paloma Soares de Matos

Cargo/Função: Estagiário

Atividades: Estagiária na Diretoria de Serviços Administrativos

Nome: Everson Dias de Almeida (Afastado)


Atividades: Contratado por tempo indeterminado Bacharel: Engenharia Elétrica Modalidade: Eletrônica Professor do Curso Técnico de Instrumentação

Nome: Fabiane A. M. de Miranda


Atividades: Contratada por tempo determinado. Bacharel em Enfermagem Professora do curso de Enfermagem

Nome: Fábio Adaelcio Carlos da Silva


Atividades: Contratado por tempo indeterminado Tecnólogo em Logística Professor do curso de Administração e Logística Especialização MBA: Gestão de Projetos Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes para as Disciplinas do Currículo da Educação Profissionalde Nível Médio.

Nome: Fábio Vinicius Baldan


Atividades: Agente Tecnico Administrativo. Tecnólogo em Logística

Nome: Fernando Marcílio Monteiro


Atividades: Contratado por tempo determinado. Graduação em Engenharia Elétrica Ênfase em Automação Industrial PósGraduação em Administração Industrial. Professor do curso de Instrumentação.

Nome: Jackson Fonseca Júnior


Atividades: Contratado por tempo indeterminado Engenheiro Mecânico Professor no curso de Instrumentação Industrial

Nome: João Rodolfo da Silva


Atividades: Contratado por tempo indeterminado. Bacharel em Engenharia Elétrica Telecomunicações Técnico em Eletrônica Técnico em Informática Professor do curso de Instrumentação

Nome: Joilson Aparecido Moreira


Atividades: Contratado por tempo indeterminado Tecnólogo: Mecânica: Modalidade Projetos Pós Graduação Formação de Docentes para o Ensino Superior Coordenador do Curso de Instrumentação Professor de Instrumentação

Nome: Juliano Ricardo Marques


Atividades: Contratado por tempo indeterminado. Graduado em Geografia. Pós Graduação em Ensino da Geografia Mestrado em Geografia Humana. Tema dissertação Jundiaí, um impasse regional o papel do município de Jundiaíentre duas regiões metropolitanas: Campinas e São Paulo. Professor do Ensino Médio

Nome: Kadine Cordeiro da Silva Andrade


Atividades: Assistente Técnica Administrativa

Nome: Lazaro Alves Holanda


Atividades: Contratado por tempo indeterminado. Bacharel em Enfermagem PósGraduação em Enfermagem Cardiológica Docência em Educação Profissional Técnica de Nível Médio e em Educação Superior com ênfase em Enfermagem Professor do curso de Enfermagem

Nome: Leny Russi Zanon


Atividades: Contratada por tempo indeterminado. Licenciada em História Licenciada em Geografia PósGraduação: História, Sociedade e Cultura PósGraduação: História para Professores do Ensino Fundamental II e do Ensino Médio Professora do Ensino Médio

Nome: Liliane Cristina Gavioli Souza


Atividades: Contratada por tempo indeterminado. Bacharel em Enfermagem Formação de Docentes em Educação Profissional: Enfermagem PósGraduação: APH Atendimento PréHospitalar Professora do curso de Enfermagem

Nome: Lourival Benedito Oliveira


Atividades: Contratado por tempo indeterminado. Bacharel em Enfermagem Docência em Educação Profissional Técnica de Nível Médio e em Educação Superior com ênfase em Enfermagem Professor do curso de Enfermagem

Nome: Lúcia Helena Matioli da Motta


Atividades: Diretora de Serviços Administrativos Dirigir as atividades sob sua responsabilidade, especialmente as referentes à manutenção física, controlepatrimonial, administração de recursos financeiros e humanos da Unidade de Ensino Executar o orçamento da Unidade, a aquisição de materiais, a utilização do adiantamento direto e as prestações decontas referentes a estas atividades. Executar todos os procedimentos relacionados a seleção e contratação de pessoal e folha de pagamento para aUnidade de Ensino. Zelar pela guarda, conservação e limpeza dos imóveis, móveis, equipamentos, instrumentos e materiais peculiaresao trabalho.

Bacharel em Matemática Licenciada em Pedagogia Técnica em Administração de Empresas

Nome: Lúcia Helena Matioli da Motta


Atividades: Contratada por tempo indeterminado. Bacharel em Matemática Licenciada em Pedagogia Técnica em Administração de Empresas Professora do TelecursoTEC

Nome: Manoel Jeronimo da Silva Serviços Terceirizados


Atividades: Vigilante Diurno Contratado pela empresa: Alphagama Vigilância e Segurança

Nome: Marcelo Macrino dos Santos


Atividades: Contratado por tempo Indeterminado Tecnólogo em Gestão da Tecnologia da Informação Técnico em Processamento de Dados Docente do ETIM

Nome: Marcelo Macrino dos Santos

Cargo/Função: Auxiliar de Docentes

Atividades: Tecnólogo em Gestão da Tecnologia da Informação Técnico em Processamento de Dados

Nome: Maria Aparecida André Prefeitura


Atividades: Merendeira Funcionária da Prefeitura de Campo Limpo Paulista

Nome: Maria de Fátima Lima Lopes Batista


Atividades: Contratada por tempo indeterminado Bacharelado em Secretariado Executivo Bilíngue: Português / Inglês Tradutor e Interprete Licenciada em Letras Português e Inglês Licenciada em Pedagogia Professora do Ensino Médio e Técnico

Nome: Maria de Lourdes Tonobohn


Atividades: Contratada por tempo Indeterminado Tecnóloga em Sistemas para Internet Pós Graduada em Desenvolvimento e Aplicação na Web Coordenadora do ETIM

Nome: Maria Emilia de Domenico Garcia


Atividades: Contratada por tempo indeterminado. Bacharel em Enfermagem Professora no curso de Enfermagem PósGraduação: Auditoria em Enfermagem e Educação Profissional Técnica na área de saúde: Enfermagem Formação Docente em Educação Profissional Técnica na Área de Saúde Coordenadora do curso de Enfermagem Professora do Curso de Enfermagem

Nome: Maria Shirley Valagna Ribeiro


Atividades: Agente Tecnico Administrativo. Ensino Médio Completo

Nome: Maurício Aparecido Ferreira


Atividades: Contratado por tempo indeterminado Bacharel em Administração Professor no curso de Administração e Logística

Nome: Mirtes Brochado Falcone


Atividades: Diretora A Direção da Escola tem as seguintes atribuições: garantir as condições para o desenvolvimento da gestão democrática do ensino, na forma prevista pela legislação epor este Regimento; coordenar a elaboração da proposta pedagógica da escola; organizar as atividades de planejamento no âmbito da escola; gerenciar os recursos físicos, materiais, humanos e financeiros para atender às necessidades da escola a curto,médio e longo prazos; promover a elaboração, o acompanhamento, a avaliação e o controle da execução do Plano Plurianual de Gestão edo Plano Escolar; garantir:a) o cumprimento dos conteúdos curriculares, das cargas horárias e dos dias letivos previstos;b) os meios para a recuperação de alunos de menor rendimento e em progressão parcial; assegurar o cumprimento da legislação, bem como dos regulamentos, diretrizes e normas emanadas daadministração superior; expedir diplomas, certificados e outros documentos escolares, responsabilizandose por sua autenticidade eexatidão; desenvolver ações, visando ao contínuo aperfeiçoamento dos cursos e programas, dos recursos físicos, materiais ehumanos da escola; zelar pela manutenção e conservação dos bens patrimoniados e de outros bens colocados à disposição da escola;

assegurar a inspeção periódica dos bens patrimoniados, solicitar baixa dos inservíveis e colocar os excedentes àdisposição de órgãos superiores; promover ações para a integração escolafamíliacomunidadeempresa; coordenar a elaboração de projetos, submetendoos à aprovação dos órgãos competentes, acompanhar seudesenvolvimento e avaliar seus resultados; criar condições e estimular experiências para o aprimoramento do processo educacional; prestar informações à comunidade escolar.

Licenciatura em Letras Licenciatura em Pedagogia Magistério PósGraduação em Gestão Estratégica da Educação: O Papel do Diretor Técnica em Administração de Empresas

Nome: Mirtes Brochado Falcone


Atividades: Contratada por tempo indeterminado. Licenciatura em Letras Licenciatura em Pedagogia Magistério PósGraduação em Gestão Estratégica da Educação: O Papel do Diretor Técnica em Administração de Empresas Diretora da Escola

Nome: Nelson Gomes Vieira Júnior


Atividades: Contratado por tempo indeterminado Licenciado em Física Licenciado em Pedagogia Professor do Ensino Médio

Nome: Nelson Kleber Casteluci


Atividades: Contratado por tempo indeterminado. Bacharel em Engenharia Elétrica Técnico em Eletrônica Professor no curso de Instrumentação

Nome: Nilton Machado Maia


Atividades: Contratado por tempo indeterminado Bacharel em Administração de Empresas PósGraduação: MBA em Gestão Empresarial Professor do curso técnico de Administração e TelecursoTEC Coordenador da Sala Descentralizada de Várzea Paulista

Nome: Noel Rodrigues Machado


Atividades: Contratado por tempo indeterminado. Bacharel em Engenharia Industrial: Mecânica Licenciado em Química Técnico em Química PósGraduação: Marketing e Logística

Nome: Pablo Urbano Pereira


Atividades: Contratado por tempo indeterminado Bacharel: Engenharia de Controle e Automação Professor do curso de Instrumentação

Nome: Paulo Sérgio Nanzer


Atividades: Contratado por tempo indeterminado. Bacharel em Engenharia de Produção Bacharel em Ciências da Computação Professor do curso de Instrumentação

Nome: Raquel de Mattos Stephani


Atividades: Diretora de Serviços AcadêmicosÉ o responsável pelo suporte acadêmico e didáticopedagógico do processo de ensino aprendizagem. Compete a esteprofissional: planejar as atividades educacionais; coordenar com a Direção à construção do ProjetoPolíticoPedagógico; promover a formação contínua dos educadores; assessorar a direção nas atividades administrativas e acadêmicas; coordenar atividades pedagógicas; orientar ou assistir o orientado individualmente ou em grupo; implementar a execução do ProjetoPolíticoPedagógico; avaliar o desenvolvimento do ProjetoPolíticoPedagógico;

Licenciada em Pedagogia PósGraduação em Gestão Estratégica da Educação: O Papel do Diretor

Nome: Renata Lotz


Atividades: Assistente Técnico Administrativa.Compete ao Responsável pela Assessoria das Relações Institucionais, assistir ao diretor, além das seguintesatribuições: propor estudos e participar da elaboração de normas e procedimentos internos da unidade escolar, como Normasde convivência, Estatutos, Informativos e outros; manter intercâmbio com empresas e instituições públicas e privadas visando integrar a Unidade de Ensino aocontexto socioeconômico da região; promover as relações escolaempresa; analisar o mercado e levantar indicadores visando a proposição de novos cursos ou atualização dos existentes; buscar parcerias junto às empresas e instituições publicas e privadas de acordo com as políticas e diretrizesestabelecidas pela Administração Central; promover e divulgar a UE e suas atividades; planejar, organizar e controlar os programas de Estágio, bem como acompanhar as atividades dos ProfessoresResponsáveis por Estágio em conjunto com a coordenação de Área.

Licenciada em Letras Português / Inglês Licenciada em Pedagogia Técnica em Administração de Empresas

Nome: Renata Lotz (Afastada)


Atividades: Contratada por tempo indeterminado Licenciada em Letras Português / Inglês Licenciada em Pedagogia Técnica em Administração de Empresas

Nome: Ricardo Leonardi Lobo


Atividades: Contratado por tempo indeterminado Bacharel em Engenharia da Computação Técnico em Informática

Nome: Rita de C.de A. B. Dezena


Atividades: Contratada por tempo indeterminado. Bacharel em Enfermagem. Especialização em Enfermagem em Terapia Intensiva. Especialização em Docência para Profissionais da Saúde.

Nome: Rosa Helena De Bem Neris Serviços Terceirizados



Nome: Rosa Maria Lindolfo


Atividades: Contratada por tempo indeterminado. Licenciada Letras Português / Inglês Licenciada em Pedagogia Magistério Especialização em Psicopedagogia Clinica e Institucional Professora do Ensino Médio e Técnico

Nome: Salvador Francisco da Costa Serviços Terceirizados



Nome: Sandra de Fátima Silva


Atividades: Contratada por tempo indeterminado Tecnóloga em Logística. MBA Gestão Empresarial Coordenadora dos cursos de Logística e Administração Professora do curso de Logística

Nome: Selma Nacarato


Atividades: Contratada por tempo indeterminado. Bacharelado em Engenharia Civil Complementação Pedagógica Licenciada em Matemática PósGraduação: MBA e, Gestão de Projetos Coordenadora Ensino Médio Professora Ensino Médio

Nome: Silvana Aparecida Vaccari


Atividades: Contratada por tempo indeterminado. Bacharel em Enfermagem Técnica em Enfermagem PósGraduação: Formação de Docentes para Ensino em Enfermagem em Nível Médio e Superior na Área deEducação Professora do curso de Enfermagem

Nome: Varli José Dorighello


Atividades: Contratado por tempo indeterminado. Licenciatura Plena Química Professor do EM e no curso de Instrumentação e

Nome: Verônica Aparecida Soares Batista


Atividades: Contratada por tempo determinado. Bacharel em Psicologia PósGraduação em Psicopedagogia Professora dos cursos técnicos e Administração e Logística

RECURSOS FÍSICOS

No 2º semestre 2009 a escola se fixou em prédio próprio, embora estivesse ainda em fase de acabamento. Laboratórios e biblioteca ficaramprontos no início de 2010. A escola foi reformada a partir da união de um prédio de uma escola infantil e outro do ensino fundamental.

Os ambientes são bem adequados ao seus espaços limitados e os recursos audio visuais estão diariamente à disposição, internet, notebookse datashows disponíveis e instalados em todas as salas.

Os professores do Ensino Médio realizam experimentos em sala de aula. O laboratório de física e química está pronto fisicamente e estáparcialmente equipado.

Desde 2010 o laboratório de enfermagem está pronto e as aulas práticas acontecem desde o início deste. Os laboratórios de informática são03 e todos os cursos estão usufrindo dessa ferramenta em suas aulas.

O curso de Intrumentação (Industrial) usa o laboratório de informática desde 2009 com softwares próprios da área. E os laboratóriosespecíficos do curso técnico de Instrumentação são os de Hidráulica e Pneumática (Instrumentação I e Instrumentação II) o deInstrumentação montado com o Protocolo Hart e as bancadas da Presys e no início de 2012 foi montado em espaço adaptado o de ControleLógico de Programação (CLP).

Localização: Térreo

Identificação do Ambiente: Laboratório de CLP

Área: 27,60 m2

Descrição: Laboratório de Controle Lógico de Programação.


Identificação do Ambiente: Diretoria

Área: 25,25 m²

Descrição: Sala destinada a diretora da escola e pequenas reuniões como a de coordenadores.


Identificação do Ambiente: Diretoria de Serviços Administrativos

Área: 15,91 m²

Descrição: Sala destinada a diretoria de serviços administrativos e seus funcionários.


Identificação do Ambiente: Diretoria de Serviços Acadêmiicos

Área: 15,91 m²

Descrição: Sala destinada a diretoria de serviços acadêmicos e seus funcionários.


Identificação do Ambiente: Recepção

Área: 20,69 m²

Descrição: Área destinada a recepção da escola permite atender as pessoas que se dirigem a secretariaacadêmica, diretoria de serviços e diretoria.


Identificação do Ambiente: Sala Orientação Educacional e Coordenação Pedagógica

Área: 15,96m²

Descrição: Sala destinada a Orientadora Educacional e Coordenação Pedagógica.


Identificação do Ambiente: Sala ATA

Área: 14,20 m²

Descrição: Sala destinada a Assistente Técnica Administrativa.


Identificação do Ambiente: Mini Cantina

Área: 12,58 m²

Descrição: Local onde a APM da Etec atende aos alunos com alguns suprimentos industrializados.


Identificação do Ambiente: Sanitário Feminino

Área: 7,02 m²

Descrição: Sanitário feminino de funcionários.


Identificação do Ambiente: Sanitário Masculino

Área: 7,02 m²

Descrição: Sanitário masculino de funcionário.


Identificação do Ambiente: Sanitário Diretoria

Área: 1,92 m²

Descrição: Sanitário da diretora.


Identificação do Ambiente: Biblioteca

Área: 107,20 m²

Descrição: Local destinado a biblioteca e estudo dos alunos com mesas para pesquisa.


Identificação do Ambiente: Sala 6

Área: 46,70 m²

Descrição: Sala de aula.



Área: 46,86 m²

Descrição: Sala de aula



Área: 48,00 m²




Área: 48,00 m²




Área: 48,00 m²




Área: 48,00 m²



Identificação do Ambiente: Laboratório de Informática III

Área: 48,00 m²

Descrição: Laboratório de Informática adaptado para sala de aula


Identificação do Ambiente: Laboratório de Informática I

Área: 48,00 m²



Identificação do Ambiente: Laboratório de Instrumentação I

Área: 64,00 m²

Descrição: Laboratório de instrumentação.


Identificação do Ambiente: Laboratório de Instrumentação II

Área: 56,00 m²

Descrição: Laboratório de instrumentação.


Identificação do Ambiente: Laborátório Química Física e Biologia

Área: 68,40m²

Descrição: Laboratório de química, física e biologia.


Identificação do Ambiente: Laboratório de Enfermagem

Área: 88,00m²

Descrição: Laboratório de enfermagem


Identificação do Ambiente: Auditório

Área: 81,99 m²

Descrição: Auditório


Identificação do Ambiente: Sanitários alunos Feminino

Área: 29,61 m²

Descrição: Sanitários alunos ( feminino)


Identificação do Ambiente: Sanitários alunos Masculino

Área: 29,61 m²

Descrição: Sanitários alunos (masculino)


Identificação do Ambiente: Sanitário Deficiente Masculino

Área: 7,68 m²

Descrição: Sanitário deficiente masculino.


Identificação do Ambiente: Sanitário Deficiente feminino

Área: 6,50 m²

Descrição: Sanitário deficiente feminino.


Identificação do Ambiente: Sala da Coordenação

Área: 22,54 m²

Descrição: Sala da coordenação.


Identificação do Ambiente: Sala do Servidor e Almoxarifado

Área: 13,80 m²

Descrição: Vestiário de funcionários.


Identificação do Ambiente: Sala dos Professores

Área: 19,64 m²

Descrição: Sala dos professores.


Identificação do Ambiente: Sanitário dos professores Masculino

Área: 2,40 m²

Descrição: Sanitário dos professores (Masculino)


Identificação do Ambiente: Sanitário dos Professores Feminino

Área: 2,40 m²

Descrição: Sanitário dos professores feminino.


Identificação do Ambiente: Circulação

Área: 6,08 m²

Descrição: Área de circulação dos banheiros professores.


Identificação do Ambiente: Sala para Professores Armários

Área: 6,58 m²

Descrição: Sala de armários dos professores.


Identificação do Ambiente: Pátio

Área: 387,98 m²

Descrição: Área de pátio coberto.


Identificação do Ambiente: Futuro Laboratório de Eletroeletrônica

Área: 18,00 m²

Descrição: Área destinada ao futuro Laboratório de Eletroeletrônica.


Identificação do Ambiente: Refeitório

Área: 72,90 m²

Descrição: Área destinada as mesas de refeitório dos alunos.


Identificação do Ambiente: Sanitário Coordenação Masculino

Área: 2,40 m²

Descrição: Banheiro Destinado ao coordenador de área.


Identificação do Ambiente: Sanitário Coordenação Feminio

Área: 2,40 m²

Descrição: Banheiro destinado às coodenadoras de área e pedagógica.


Identificação do Ambiente: Laboratório Informática II

Área: 42,00 m²


RECURSOS MATERIAIS

Os equipamentos abaixo descritos pertencem à escola e foram colocados nos diversos setores, conforme seguem especificados.

No início de 2011 foi feita a instalação da Cabine Primária. Com isso o Laboratório de Instrumentação e Equipamentos Industriais II começoua operar com todos os equipamentos de hidráulica e peneumática.

Segue relação dos equipamentos e os ambientes onde estão instalados.

Laboratório Instrumentação II Quantidade Bem Departamento/Ambiente

3 Aparelho de Pressão com Estetoscópio Metal Laboratório de Enfermagem

1 Aparelho de Pressão com Estetoscópio Vidro Laboratório de Enfermagem

10 Aparelho Telefônico Grafite Sala Servidor

1 Ar Condicionado BTU/H Carrier Laboratório Instrumentação I

1 Ar Condicionado BTU/H Carrier Laboratório Instrumentação II

1 Ar Condicionado BTU/H Carrier Laboratório de Informática III

2 Ar Condicionado BTU/H Carrier Laboratório de Informática I

1 Ar Condicionado BTU/H Carrier Laboratório de Informática II

1 Ar Condicionado Hiwall Rheem Servidor

2 Armário de aço 2 portas cinza Almoxarifado

1 Armário de aço 2 portas cinza Laboratório de Instrumentação II

1 Armário de aço 2 portas cinza Laboratório QuímicaFísica

2 Armário de Aço com 2 portas Recepção

1 Armário de Aço com 2 portas Laboratório Instrumentação II

1 Armário de Aço com 2 portas Coordenação de Área

1 Armário de Aço com 2 portas Arquivo

1 Armário de Aço com 2 portas Laboratório Química e Física

2 Armário de Aço com 2 portas Pátio

2 Armário de Aço com 2 portas Laboratório Instrumentação I

2 Armário de Aço com 2 portas Servidor

2 Armário de Aço com 2 portas Laboratório de Enfermagem

1 Armário de Aço com 2 portas Sala Orientação Educacional /Coordenação Pedagógica

3 Armário de Aço com 2 portas Biblioteca

2 Armário de Aço Vestuário Sala dos Professores

2 Armário de Madeira Diretoria Acadêmica

2 Armário de Madeira Diretoria de Serviços

1 Armário de Madeira Diretoria

1 Armário Vestiário de Aço Cinza Banheiro Masculino

1 Armário Vestiário de Aço Cinza Sala Professores

1 Armário Vestiário de Aço Cinza Banheiro Feminino

1 Arquivo de Aço com 4 gavetas Cinza Sala Servidor

4 Arquivo de Aço com 4 gavetas Cinza Almoxarifado

2 Arquivo de Aço com 4 gavetas Cinza Diretoria de Serviços

1 Arquivo de Aço com 4 gavetas Cinza Sala ATA

2 Arquivo de Aço com 4 gavetas Cinza Diretoria Acadêmica

1 Arquivo de aço deslizante Diretoria de Serviços Acadêmicos

1 Aspirador Cirurgico Laboratório de Enfermagem

1 Atlas do Corpo Humano Biblioteca

1 Balança Mecânica Antopométrica Laboratório de Enfermagem

1 Balança Pediátrica Laboratório de Enfermagem

2 Bancada Instrumentação Laboratório Instrumentação II

6 Banco de Ensaio Laboratório de CLP

6 Banco de Ensaio Laboratório de CLP

1 Banco de Ensaio Hidráulica Laboratório de Instrumentação II

2 Banco de Ensaio Pneumática Laboratório de Instrumentação II

36 Banqueta Redonda mdf envernizada Laboratório Química e Física23 Banqueta Redonda MDF envernizada Laboratório Instrumentação I

1 Barsa Universal Standard DVD Biblioteca

2 Bebedouro de Pressão Corredor

2 Bebedouro de Pressão (Reserva) Sala Servidor

1 Bebedouro Garrafão Sala dos Professores

1 Bebedouro Garrafão Recepção

2 Bebedouro Garrafão Sala Servidor

1 Berço Hospitalar Laboratório de Enfermagem

1 Biombo Triplo com Rodízios Laboratório de Enfermagem

2 Bomba de Vácuo Laboratório Química e Física

4 Bomba Manual Hidráulica Laboratório Instrumentação I

4 Bomba Manual Pneumática Laboratório Instrumentação I

1 Braço para Treinamento de Injeção Venosa Laboratório de Enfermagem

1 Braço para Treinamento de Injeções Laboratório de Enfermagem

1 Cadeira de Banho em Aço Pintado Laboratório de Enfermagem

1 Cadeira de Rodas Laboratório de Enfermagem

35 Cadeira Escolar Sala 02






21 Cadeira Escolar em Manutenção Almoxarifado

2 Cadeira Fixa Sala ATA

8 Cadeira Fixa Sala Direção

4 Cadeira Fixa 4 pés preta Biblioteca

1 Cadeira Fixa Azul Sala 02

1 Cadeira Fixa Azul Diretoria Acadêmica



1 Cadeira Fixa Azul Coordenação de Área


7 Cadeira Fixa Azul Sala Professores

36 Cadeira Fixa Azul Biblioteca

10 Cadeira Fixa Azul Laboratório de Informática I

3 Cadeira FXSB Escolar Sala 06

9 Cadeira FXSB Escolar Laboratório de Instrumentação I



30 Cadeira FXSB Escolar Laboratório Informática II

3 Cadeira Giratória com Braço Diretoria de Serviços Administrativos

2 Cadeira Giratória com Braço Diretoria de Serviços Acadêmicos

1 Cadeira Giratória com Braço Recepção

2 Cadeira Giratória com Braço Sala Orientação Educacional /Coordenação Pedagógica

3 Cadeira Giratória com Braço Diretoria de Serviços Administrativos

2 Cadeira Giratória com Braço Coordenação de Cursos

1 Cadeira Giratória com Braço Servidor

2 Cadeira Giratória com Braço Biblioteca

6 Cadeira Giratória sem Braço Biblioteca

34 Cadeira Giratória sem Braço Laboratório de Informática II

30 Cadeira Giratória sem Braço Laboratório de Informática III

25 Cadeira Giratória sem Braço Auditório

27 Cadeira Giratória sem braço Azul Laboratório de Informática I

4 Cadeira Giratória sem braço Azul Sala Servidor

4 Cadeira Giratório sem braço Azul Coordenação de Área

5 Cadeira Universitária Sala Servidor

80 Cadeiras Estofadas Azuis Auditório

1 Caixa de Som Amplificada Sala Servidor

1 Caixa de Som Amplificada Auditório

1 Caixa para Instrumental com Tampa Laboratório de Enfermagem

4 Calibrador de Pressão Laboratório Instrumentação I

4 Calibrador de Temperatura Laboratório Instrumentação I

2 Cama Hospital com Movimento Fawler e Trendelemburg Laboratório de Enfermagem

1 Camara de Resfriamento Cozinha

1 Camera Fotográfica Sony Coordenação Pedagógica

2 Carro Curativo Laboratório de Enfermagem

1 Carro Maca com Colchonete e Suporte Soro Laboratório de Enfermagem

1 Carteira Escolar Pátio

33 Carteira Escolar Sala 07






33 Carteira Escolar Manutenção Almoxarifado

1 Câmara de Resfriamento 06 portas Cozinha

1 Câmera Digital Sony Coordenação Pedagógica

2 Câmera Fotográfica Digital Coordenação Pedagógica

1 Centrifuga Baby Laboratório QuímicaFísica

1 Compressor de Ar com 2 estágios Laboratório Instrumentação I

4 Condutivimetro Laboratório Pneumática

6 CPU com Mouse, Caixa Acústica e Teclado Biblioteca

1 CPU com Mouse, Caixa Acústica e Teclado HP Diretoria de Serviços Administrativos

1 CPU com Mouse, Caixa Acústica e Teclado HP Servidor

4 CPU com Mouse, Caixa Acústica e Teclado HP Laboratório CLP

15 CPU com Mouse, Caixa Acústica e Teclado HP Laboratório de Informática III

20 CPU com Mouse, Caixa Acústica e Teclado Positivo Laboratório de Informática I

1 CPU Infoway com mouse, caixa acústica e teclado Coordenação Área

1 CPU Infoway com mouse, caixa acústica e teclado Servidor

2 CPU Positivo (mouse, cx acustica e tcl) Biblioteca

17 CPU Positivo (mouse, cx acustica e tcl) Laboratório Informática II

2 CPU Positivo (mouse, cx acustica e tcl) Diretoria Acadêmica

1 CPU Positivo (mouse, cx acustica e tcl) Sala dos Professores

1 CPU Positivo (mouse, cx acustica e tcl) Diretoria Geral

3 CPU Positivo (mouse, cx acustica e tcl) Diretoria de Serviços

1 CPU Positivo (mouse, cx acustica e tcl) Sala ATA

4 CPU Positivo (mouse, cx acustica e tcl) Laboratório de Instrumentação II

2 CPU Positivo (mouse, cx acustica e tcl) Sala Servidor

1 CPU Positivo (mouse, cx acustica e tcl) Recepção

1 Cronometro 500 voltas Coordenação Área

4 Demokit Hart Laboratório de Instrumentação II

1 Desfribilador Laboratório de Enfermagem

1 Dorso Clássico aberto em 18 partes Laboratório de Enfermagem

1 Durómetro Rockwell Digital Laboratório QuímicaFísica

1 Durômetro Analógico Laboratório Química e Física

2 DVD Player Almoxarifado

1 DVD Player LG Biblioteca

1 DVD Player LG Auditório

2 Equipamento PABX Servidor

2 Escadinha com 2 degraus Laboratório de Enfermagem

5 Esfera de Reposição Laboratório QuímicaFísica

1 Esquadro Combinado 12 Laboratório QuímicaFísica

1 Esqueleto Clássico Laboratório de Enfermagem

1 Esqueleto Padrão com base móvel 170 cm Laboratório de Enfermagem

4 Estabilizador Bivolt Estevo III Laboratório Instrumentação II

1 Estabilizador Bivolt Estevo III Diretoria Geral

1 Estabilizador Bivolt Estevo III Sala ATA

5 Estabilizador Bivolt Estevo III Biblioteca

2 Estabilizador Bivolt Estevo III Diretoria Acadêmica

2 Estabilizador Bivolt Estevo III Diretoria de Serviços

1 Estabilizador Bivolt Estevo III Recepção

1 Estabilizador Bivolt Estevo III Sala Professores

18 Estabilizador Bivolt Estevo III Laboratório de Informática II

1 Estabilizador Bivolt Estevo III Coordenação Área

1 Estabilizadores Power Servidor

19 Estabilizadores Power Laboratório de Informática I

1 Estabilizadores Power Recepção

1 Estabilizadores Power Diretoria de Serviços

6 Estabilizadores Power Biblioteca

4 Estação de Calibração Laboratório Instrumentação II

1 Estação de Trabalho Diretoria Geral

2 Estação de Trabalho Sala Servidor

2 Estante de Aço com 5 prateleiras Laboratório Química e Física

1 Estante de Aço com 5 prateleiras Lavanderia

1 Estante de Aço com 5 prateleiras Laboratório de Enfermagem

2 Estante de Aço com 5 prateleiras Banheiro Feminino Deficiênte

2 Estante de Aço com 5 prateleiras Mini Cantina

20 Estante de Aço com 5 prateleiras Biblioteca

10 Estante desmontável com 10 prateleiras Biblioteca

2 Estetoscópio de Metal Laboratório de Enfermagem

1 Estufa de Inox Laboratório Química e Física

1 Filmadora JVC Almoxarifado

1 Filmadora Sony Coordenação Pedagógica

1 Fogão Branco Atlas Cozinha

1 Fogão Industrial Cozinha

1 Fogão Industrial Cozinha

6 Fonte de alimentação Laboratório de Pneumática

1 Freezer Horizontal 441 litros Cozinha

1 Gaveteiro Diretoria Acadêmica

1 Gaveteiro Diretoria Geral

1 Gaveteiro Diretoria de Serviços

2 Impressora Jato Tinta HP Servidor

1 Impressora Jato Tinta HP Diretoria de Serviços

1 Impressora Jato Tinta HP Diretoria Acadêmica

1 Impressora LaserJet 2015 HP Biblioteca

1 Impressora LaserJet 3015 HP Sala ATA / Coordenação Pedagógica

1 Impressora LaserJet 3015 HP Sala Servidor

1 Impressora LaserJet HP Diretoria Geral

1 Inalador Ultrassonico Laboratório de Enfermagem

1 Kit Brinell Laboratório QuímicaFísica

1 Kit Suporte Informático Servidor

1 Liquidificador Almoxarifado

1 Liquidificador Cozinha

1 Liquidificador Inox Cozinha

455 Livros (Logística, Administração, Enfermagem, Informática, Instrumentaçãoe Literatura) Biblioteca

3 Longarina com 4 lugares Preta Corredor

1 Longarina com 4 lugares Preta Sala Professores

1 Manequim Adulto 170 cm para treinamento Laboratório de Enfermagem

1 Manequim Adulto com Órgãos Internos Laboratório de Enfermagem

1 Manequim Bebê para treinamento RCP com monitor Laboratório de Enfermagem

1 Manequim Criança para treinamento RCP com monitor Laboratório de Enfermagem

1 Manequim RCP Resuc. Baby com Skillguide Laboratório de Enfermagem

1 Manequim RCP Resuc. Júnior com Skillguide Laboratório de Enfermagem

30 Manômetro Laboratório Pneumática

4 Medidor de PH de Bancada Laboratório Pneumática

3 Megometro digital Laboratório de Pneumática

3 Megômetro Digital Laboratório Pneumática

1 Mesa Auxiliar Escritório Sala 06




2 Mesa de Cabeceira Inox Laboratório de Enfermagem

2 Mesa de Escritório Diretoria de Serviços

2 Mesa de Escritório Diretoria Acadêmica

1 Mesa de Mayo em Aço Inox Laboratório de Enfermagem

10 Mesa de Reunião Redonda Biblioteca

1 Mesa de Reunião Retangular Diretoria

1 Mesa de Reunião Retângular Sala Professores

1 Mesa Escrivaninha Recepção

1 Mesa Impressora com porta Papéis Sala ATA / Coordenação Pedagógica

1 Mesa Individual cor de ovo Laboratório de Informática III

1 Mesa Individual cor de ovo Laboratório de Informática II

1 Mesa Individual cor de ovo Laboratório de Instrumentação II

1 Mesa Individual cor de ovo Laboratório de Enfermagem

1 Mesa Individual cor de ovo Sala 04






1 Mesa Individual cor de ovo Laboratório de Instrumentação I

1 Mesa Individual cor de ovo Laboratório de Informática I

1 Mesa Inox Pátio

1 Mesa L Recepção

1 Mesa L Diretoria de Serviços

1 Mesa L Diretoria Acadêmica

9 Mesa MMF 03 Escolar Sala 04



10 Mesa MMF 03 Escolar Laboratório de Instrumentação I


2 Mesa para Escritório (escrivaninha) Sala ATA / Coordenação Pedagógica

3 Mesa para Escritório (escrivaninha) Biblioteca

5 Mesa para Escritório (escrivaninha) Coordenação Área

1 Mesa para Escritório (escrivaninha) Almoxarifado

1 Mesa para Escritório (escrivaninha) Sala dos Professores

2 Mesa para Impressora Recepção

1 Mesa para Impressora Diretoria de Serviços

1 Mesa para Impressora Biblioteca

2 Mesa para Impressora Diretoria

2 Mesa para Refeição no Leito Laboratório de Enfermagem

4 Mesa para Refeitório com cadeira Acoplada 8 lugares Refeitório

19 Mesa Retangular Laboratório de Informática III

4 Mesa Retângular Laboratório de Instrumentação I

1 Mesa Retângular Diretoria Acadêmica

1 Mesa Retângular Recepção

1 Mesa Retângular Sala dos Professores

18 Mesa Retângular Laboratório Informática II

20 Mesas para Computador Laboratório de Informática I

8 Mesas para Computador Biblioteca

3 Micrmetro Digital Laboratório de Instrumentação II

1 Microfone Almoxarifado

1 Microfone Diretoria Geral

1 Microfone Almoxarifado

2 Microfone Leson Servidor

2 Microfone sem fio Almoxarifado

10 Micrometro Laboratório de Instrumentação II

3 Micrometro com Catraca Laboratório de Instrumentação II

5 Micrometro com Catraca Laboratório de Instrumentação II

2 Micrometro Digital Laboratório de Instrumentação II

1 Microondas Cozinha

3 Mini Sistem Sala Servidor

1 Mini Sistem Biblioteca

1 Modelo de Pênis com Bolsa Escrotal Laboratório de Enfermagem

15 Monitor HP Laboratório de Informática III

1 Monitor HP Escola descentralizada

4 Monitor HP Laboratório de CLP

1 Monitor HP Servidor

3 Monitor LCD 19 Diretoria de Serviços

2 Monitor LCD 19 Sala Orientação Educacional /Coordenação Pedagógica

1 Monitor LCD 19" Positivo Diretoria

1 Monitor LCD 19" Positivo Biblioteca

1 Monitor LCD 19" Positivo Laboratório Instrumentação I

19 Monitor LCD 19" Positivo Laboratório de Informática II

3 Monitor LCD 19" Positivo Laboratório Instrumentação II

1 Monitor LCD 19" Positivo Sala Professores

2 Monitor LCD 19" Positivo Diretoria Acadêmica

1 Monitor LCD 19" Positivo Recepção

1 Monitor Vídeo Color Servidor

6 Monitor Vídeo Color Biblioteca

22 Monitor Vídeo Color Laboratório de Informática I

4 Multicalibrador para Instrumentação Laboratório Instrumentação II

1 Multifuncinal a Laser Monocromático Sala Servidor

1 Multifuncional HP Diretoria de Serviços Acadêmicos

1 Multifuncional HP Diretoria de Serviços Administrativos

10 Multímetro Analógico Servidor

5 Multímetro digital ET 2020A Laboratório de Pneumática



1 No Break TH 300 Servidor

2 Notebook Servidor

1 Notebook Diretoria Geral

5 Osciloscópio Laboratório de Pneumática

2 Osciloscópio Analógico Laboratório Química / Física

5 Osciloscópio digital Laboratório de Pneumática

5 Paquímetro Digital Laboratório de Instrumentação II

1 Patrimônio da Humanidade Biblioteca

1 Pelvis Feminina 2 Peças Laboratório de Enfermagem

1 Phmetro Bancada Gehaka Laboratório de Instrumentação II

42 Placa Rede Wireless Servidor

1 Poltrona Revestida com Braço Azul Marinho Diretoria

1 Poltrona Revestida com Braço Azul Marinho Diretoria de Serviços

1 Poltrona Revestida com Braço Azul Marinho Diretoria Acadêmica

1 Processador de Alimentos Cozinha

6 Projetor Multimídia Almoxarifado

6 Projetor Multimídia Servidor

6 Projetor Multimídia Almoxarifado

1 Protetor de Perfil Ótico Laboratório de Instrumentação I

1 Quadro Branco 2X1,2 Auditório

1 Quadro Branco 4X1,2 Laboratório Instrumentação II

1 Quadro com Apagador e Suporte para Giz Laboratório de Informática II

1 Quadro com Apagador e Suporte para Giz Recepção

3 Quadro com Apagador e Suporte para Giz Corredor

1 Quadro com Apagador e Suporte para Giz Sala 01

1 Quadro com Apagador e Suporte para Giz Sala 04

4 Quadro de aviso Prédio da Administração

1 Quadro de Avisos Recepção

3 Quadro de Avisos Pátio

1 Refrigerador Duplex Cozinha

1 Refrigerador Duplex Almoxarifado Merenda

1 Refrigerador Electrolux Sala dos Professores

2 Relógio Apalpador Servidor

5 Relógio Comparador Almoxarifado

1 Retroprojetor Recepção

1 Retroprojetor Almoxarifado

4 Retroprojetor Servidor

3 Sequencímetro digital Laboratório de Pneumática

1 Servidor Servidor

1 Smitch Netgear Servidor

1 Suporte de Braço com Base Inox Laboratório de Enfermagem

2 Suporte de Soro Cromado Laboratório de Enfermagem

1 Suporte para Caixa de Perf. Cortante Laboratório de Enfermagem

2 Suporte para medição com base Laboratório de Instrumentação II

1 Suporte para Saco Hamper Laboratório de Enfermagem

3 Tacômetro digital Laboratório de Pneumática

1 Tela Retrátil Auditório

1 Tela Retrátil Laboratório QuímicaFísica

1 Tela Retrátil Sala 06

1 Tela Retrátil Corredor



2 Tela Retrátil Laboratório de Informática III



1 Tela Retrátil Auditório

1 Televisão 29" Plana Biblioteca

1 Televisão 29" Plana Auditório

1 Televisão 32 Sala 04

1 Televisão 32" Tela Plana Sala 03

1 Televisão LCD 52 Auditório

30 Termômetro Laboratório Pneumática

1 Torso Clássico Aberto 18 partes Laboratório de Enfermagem

30 Vacuometro Laboratório Pneumática

1 Ventilador Coluna Diretoria Acadêmica

1 Ventilador Coluna Diretoria de Serviços

1 Ventilador Coluna Diretoria

1 Ventilador Coluna Sala ATA

1 Ventilador de Parede Laboratório de Informática III

1 Ventilador de Parede Coordenação de Área

2 Ventilador de Parede Sala 06


1 Ventilador de parede Biblioteca

1 Ventilador de Parede Laboratório Instrumentação II


2 Ventilador de Parede Sala Manutenção

1 Ventilador de Parede Laboratório Instrumentação I

2 Ventilador de Parede Laboratório de Informática II

3 Ventilador de Parede Laboratório Química e Física


1 Ventilador de Parede Laboratório de Enfermagem



1 Ventilador de parede Mini Cantina

1 Ventilador de parede Sala dos Professores

1 Ventilador de parede Sala 04

1 Ventilador de parede Depósito



1 Ventilador de parede Sala Orientação Educacional /

Coordenação Pedagógica2 Ventilador de Parede Laboratório de Informática I

3 Ventilador de Parede Auditório


1 Ventilador de parede Diretoria Geral

1 Ventilador de parede Diretoria de Serviços Administrativos

1 Ventilador de parede Diretoria de Serviços Acadêmicos



1 Video Color T730SH 17" Preto/Prata Servidor

RECURSOS FINANCEIROS

Até meados de 2009 a escola dependia de recursos financeiros da ETEVAV de Jundiaí. Essa escola recebia uma ajuda de custo para manteras necessidades da unidade de ensino de Campo Limpo Paulista e tudo era destinado na forma de espécie, ou seja não era em valormonetário.

A partir de 26/06/2009 a ETEC passou a receber do Centro Paula Souza sua verba mensal, através da Conta Adiantamento e DespesasMiúdas, num montante de R$ 2.600,00.

Em abril de 2011 a Etec o montante foi alterado para R$ 3.950,00 e no ano seguinte a ETEC passou a perceber a R$ 4.100,00 e permaneceaté hoje. Esta verba é destinada a aquisição de materiais de consumo e materiais pedagógicos usados em laboratórios e em sala de aula.

Atualmente, a escola está com a sua APM constituída e as contribuições de alunos e professores auxiliam no aprimoramento dodesenvolvimento educacional da ETEC de Campo Limpo Paulista.

Estas verbas são captadas também pela Associação de Pais e Mestres em festas, Vestibulinho, contribuição no ato da matrícula e entreoutros e são utilizados para manter a segurança, manutenção e com destinos pedagógicos.

Segue abaixo a aplicação das verbas 100% APM no ano de 2015:

Janeiro

Mesa para copa R$ 853,04

Uniformes Funcionários R$ 230,00

Máquina Calcular R$ 163,38

Material de Informática (Identificador) R$ 70,00

Despesas Manutenção R$ 250,90

Fevereiro

Conserto Divisórias R$ 130,00

Jardinagem R$ 120,00

Caixas de Som 685,00

Conserto Caixas de Som R$ 100,00

Memórias Computadores R$ 2.672,00

Despesas Manutenção R$ 205,61

Março

Conserto Extintor R$ 45,00

Memória Laboratório 24 R$ 1.075,80

Caçamba para limpeza R$ 230,00

Manutenção R$ 152,21

Material Laboratório de Enfermagem R$ 130,31

Despesas Cartório R$ 114,10

Régua para Instrumentação R$ 240,00

Olimpíada de História R$ 30,00

Abril

Projeto Meio Ambiente Serra do Japi R$ 446,81

Manutenção telhadoo R$ 350,00

Recarga Extintores R$ 225,00

Conserto Microondas R$ 95,00

Manutenção Telefone R$ 110,00

Manutenção Geral R$ 252,67

Maio

Motor Compressor R$ 1.180,00

Banner Projeto Enfermagem Solidária R$ 200,00

Edno Desentupidora R$ 405,86


Junho


Julho


Transoporte Móveis Doação Natura R$ 1.200,00

Conserto Impresora R$ 40,00

Projeto InterClasses R$ 482,64

Agosto

Montagem Arquivo Secretaria R$ 2.000,00

Orientação Vocacional R$ 414,00

Aulas reforço R$ 72,00

Banner Enfermagem R$ 339,60


Setembro

Toldos Refeitório R$ 1.800,00

Desfile 7 Setembro R$ 90,00

Luzes de Emergência R$ 126,99

Aulas Reforço R$ 137,20

Swith e RJ45 R$ 520,00


Outubro

Projeto FETEPS R$ 767,21

Conserto Caixa Som R$ 140,00

Formatura R$ 150,00

Filtro Bebedouro R$ 119,00


Limpeza Telhado R$ 300,00

Aulas de Reforço R$ 51,45

Novembro


Material Instrumentação R$ 73,00

Formatura R$ 75,00

Dezembro

Conserto Portão R$ 120,00


Despesas Mensais (Fixas)

Livros Biblioteca R$ 2008,61

Zalorenzi R$ 905,22

Revistas R$ 1.341,31

Transporte Alunos R$ 12,00

SERVIÇOS TERCEIRIZADOS

GESTORA DOS CONTRATOS:

Lúcia Helena Matioli da Motta

PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS DE LIMPEZA:

PROVAC SERVIÇOS LTDA.

Vigência do contrato: 11/04/2012 À 11/04/2017

PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS DE SEGURANÇA:

ALFA GAMA VIGILÂNCIA

Vigência do contrato: 30/09/2015 à 30/12/2016

COLEGIADOS, ORGANIZAÇÕES E INSTITUIÇÕES AUXILIARES 2016

Denominação: APM da Etec de Campo Limpo Paulista

Descrição: Diretor Executivo: Maria Emília de DomenicoVice Diretor Executivo: Nilton Machado MaiaDiretor Financeiro: Douglas Roberto PereiraVice Diretor Financeiro: André Luís Pinto de OliveiraDiretor Cultural, Esportivo e Social: Diego MatioliSecretaria: Renata LotzDiretor de Patrimonio: Eliel Lucena de AlmeidaConselho Fiscal (1º membro): Maria Baitok de LameidaConselho Fiscal (2º membro): Queli Cristina Blanco NatisConselho Fiscal (3º membro): Fernando Monteiro

Denominação: Conselho de Escola

Descrição: Conselho da Escola

Comunidade Escolar

Diretor Presidente: Mirtes Brochado FalconeCoordenador de Curso:Maria Emilia de Domenico GarciaProfessor: Selma NacaratoServidor Tecnico Administrativo: Raquel Stepnani Pai de aluno: Nelson Gomes Vieira JuniorAluno: Sonia Avanci

Comunidade Extra Escolar

Representante dos Empresarios: Miguel CarrochanoAluno Egresso: Rafael Gutierrez de SouzaRepresentante Poder Publico: Rogerio Elias Marin Instituicoes Assistenciais: Fatima da Silva

Denominação: Gremio Estudantil

Descrição: O Gremio Estudantil 2016 esta sendo constituído.As incricoes das chapas ocorrerá até 31/03/2016.Posse em abril/2016.

MISSÃO

Formar jovens e adultos com competências e atitudes capazes de apresentar um bom desempenho no mercado de trabalho e noscursos de nível superior, como cidadãos participativos e responsáveis.

VISÃO

Ser reconhecida como centro de referência educacional na formação de jovens e adultos, nas diferentes áreas de atuação.

CARACTERÍSTICAS REGIONAIS

Campo Limpo Paulista, jovem cidade paulista emancipada em 1965, ocupando uma área de 84 Km2, a uma altitude média de 740 m, a cidadepossui divisa com os municípios de Jundiaí, Várzea Paulista, Jarinu, Atibaia, Francisco Morato, e Franco da Rocha, e está a menos de 60Km das cidades de São Paulo e também de Campinas. Hoje, a cidade é servida por duas importantes rodovias paulistas, a Anhanguera e aDom Pedro, e por uma ferrovia administrada pela Companhia Paulista de Trens Metropolitanos (CPTM), com interligação ao metrô paulistano. Segundo Dados do Censo – 2015,População Total: 80.847 (Estimada para 2015 IBGE)População Residente: 74.074Homens: 36.392Mulheres: 37.682 População Residente Alfabetizada: 65.210 Densidade demográfica (hab./km²): 872,07Expectativa de vida (anos): 71,81(Fonte: IBGE)

Com a globalização e a abertura da economia, uma economia competitiva tem que ser no contexto mundial uma economia de conhecimento.Assim, a ênfase na criação de nova estrutura produtiva e social de Campo Limpo Paulista estará em atingir estágios mais elevados nadireção da economia do conhecimento, no desenvolvimento tecnológico, no desenvolvimento de um moderno setor produtor de serviços.

Campo Limpo Paulista está apta a atrair grandes prestadores de serviços e transformarse num polo tecnológico, aproveitandose de suaestratégica posição geográfica, da ferrovia, do gasoduto, do polo logístico, do SENAI, etc.

Em termos educacionais, Campo Limpo Paulista é privilegiada, possuindo escolas municipais com equipamentos avançados e professorescapacitados para o uso das novas tecnologias de informação. No nível superior a comunidade é atendida pela FACCAMP.

Além disso, possui os centros de informática, tanto no centro da cidade como no Bairro Botujuru, onde a escola está instalada. Os centrosatendem a todas as pessoas que desejam se capacitar na área de informática.

O município poderá, no futuro, explorar suas potencialidades turísticas pelas belezas naturais, e pertencendo a região de Campinas, faz parte

de um grande polo industrial.

No dia 26/02/2016, a cidade de Campo Limpo Paulista assinou um contrato que vem sendo chamado de "salvação econômica da cidade".

O empreendimento, denominado “Nova Campo Limpo Paulista”, será instalado no bairro do Moinho em uma área de mais de 2 milhões de m².Serão quatro condomínios residenciais com um total de mais de 3 mil lotes, dois prédios empresariais, um shopping center, um hotel cincoestrelas, um lago e área de lazer.

O maior interesse da prefeitura neste investimento é no Condomínio Industrial que será feito pelo empreendimento. O projeto conta com aconstrução de um Galpão de mais de 200 mil m², dividido em alas de mil m².

Campo Limpo Paulista durante duas décadas atraiu poucas empresas, fazendo com que a maioria dos residentes na cidade fosse procurartrabalho fora. Agora, com esse investimento, a história pode mudar, segundo o Secretário de Finanças, Sandro Cazela.

“Só a construção de um empreendimento desses já vai gerar milhares de empregos e receita ao município. Quando estiver pronto serãomilhares de vagas para empregar nas áreas do comércio, empresarial e principalmente industrial, já que teremos espaço e logística paraempresas se instalarem em Campo Limpo Paulista”, destacou Cazela.

CARACTERÍSTICAS DO CORPO DISCENTE

Os alunos do Ensino Médio têm uma correspodência com a faixa etária normal. A grande maioria reside na cidade e possui uma situaçãoeconômica estável A renda familiar varia na maior parte de 2 a 5 salários mínimos e 71% advém de escolas públicas. Aproximadamente 12alunos praticam algum tipo de esporte regular e 42% utilizam coleta seletiva em casa.

No ETIM, a faixa etária também é normal. A maior parte dos alunos reside na cidade, a renda familiar é estável, porém maior que a do EnsinoMédio regular (os gráficos demostram isso). 75% dos alunos vieram de escolas públicas, alguns praticam esportes regularmente e 50%utilizam coleta seletiva em casa.

No curso Técnico de Enfermagem existe uma predominância do público feminino, com uma porcentagem grande de desempregados e poucostrabalham na área. Considerase essa clientela com uma situação socioeconômica menos estável que as demais. A renda familiar da maiorparte é de 1 a 2 salários mínimos A faixa etária é bem variada e 99% advém de escolas públicas.

Os alunos do curso de Instrumentação, do período da tarde, são adolescentes e frequentam bem o curso. Já os do período noturno sãoadultos, todos trabalhadores e 80% trabalham na indústria com salários variando de 2 a 5 salários mínimos, 25% tem acesso a internet e 10%dos alunos já concluiram um curso técnico.

Os cursos de Administração e Logística são formados por alguns dos alunos do Ensino Médio. Possui uma porcentagem pequena quetrabalha e a renda familiar é mais estável variando de 2 a 5 salários. 99% dos alunos vieram de escolas públicas e a maioria residente noMunicípio.

O Curso Técnico de Administração da Sala Descentralizada em Várzea Paulista é formado por alunos de todas as faixas etárias, porémpredominam alunos mais velhos. com idade acima de 25 anos. Todos são residentes em Várzea Paulista e 97% advém de escolas públicas.50% dos alunos trabalham com carteira assinada e os demais estão desempregados. A renda familiar varia de 1 a 5 salários mínimos.

A sala do curso técnico de Administração EAD é bem heterogênea:

a idade dos alunos varia bastante;

alunos que estão cursando tecnólogos, marketing, direito, publicidade;

muitos alunos desempregados e os que trabalham são assalariados com registro em carteira;

ainda existem os que fazem Ensino Médio na própria Unidade Escolar.

AVALIAÇÃO DO CUMPRIMENTO DE METAS DO ANO ANTERIOR

Meta: Descartar de forma correta 100% dos reagentes e produtos químicos vencidos, existentes na Etec no 1º semestrede 2015.

Resultado: Meta 100% atingida

Justificativa:

100% dos reagentes e produtos químicos, vencidos, que existiam na Etec foram descartados de forma correta com a ajuda daONG COATI.

Meta: Oferecer a comunidade extraescolar o Ensino Técnico na modalidade semipresencial em 2 diferentes cursos.

Resultado: Meta não alcançada

Justificativa:

Foi realizado um trabalho para oferecer a comunidade o curso semipresencial de Comércio, porém não foi aprovado. Destaforma a Etec, até o momento, oferece apenas um curso semipresencial o de Administração.

Meta: Desenvolver na Etec eventos educativos de forma interdisciplinar, culturais e de lazer, visitas técnicas e feiras,envolvendo pelo menos 90% dos alunos dos diversos cursos.


Justificativa:

No decorrer do ano de 2015 muitos eventos educativos de forma interdisciplinar e eventos intercursos foram realizados com oEnsino Médio, Técnico em Instrumentação , Gestão e Enfermagem. Participação da Feira Hospitalar, visitas técnicas noCORENSP, Centro de Hemodiálise, Porto de Santos, Vivo Jundiaí entre outros. Projeto Alimentação Saudável, 1ª SIPAT, enfim,90% dos alunos dos diversos cursos foram beneficiados.

Meta: Aumentar o acervo bibliográfico da Etec em 5% de um contingente de 2.680 títulos, até o ano de 2016.


Justificativa:

Houve aumento do acervo bibliográfico e a meta foi atingida. Hoje o número do acervo bibliográfico é de 3561 volumes.

Meta: Realizar nos cursos de gestão 4 visitias técnicas por ano e 01 evento Intercursos com Administração e Logísticacom 100% de participação dos alunos.

Resultado: Meta cumprida parcialmente

Justificativa:

Infelizmente só foi possível realizar uma visita técnica com a turma de Gestão (Porto de Santos). Devido a crise econômica queo país está passando as empresas não liberavam visitas e quando liberava os alunos não tinham dinheiro para pagar os custoscom a locomoção. O evento intercurso e interdisciplinar Feira da Administração e Logística foi realizado com grande sucesso contando com 100%da participação dos alunos de Administração e Logística.

Meta: Fazer com que 80% dos alunos dos cursos de Administração e Logística participem da divulgação com o intuito deaumentar a visibilidade da escola.


Justificativa:

A divulgação do Vestibulinho foi realizada com a participação, apenas, dos alunos de Logística, cerca de 50% dos alunos e nãoos 80% como havia sido projetado.

Meta: Reduzir em 5%, a cada ano, a evasão dos cursos técnicos até o ano de 2019.


Justificativa:

No ano de 2015 a UE teve uma redução significativa da evasão em seus cursos técnicos.Apenas o curso de Logística que teve um aumento de 4,7% na evasão.Os números foram:Enfermagem redução de 65% na evasão;Instrumentação redução de 16% na evasão;Administração redução de 16% na evasão;

Meta: Fazer com que 100% das informações e comunicados atinjam de modo satisfatório o corpo docente discente efuncionários neste ano.


Justificativa:

Todas as informações foram passadas, e atingiram todos os docentes, discentes e funcionários.Todas as informações foram passadas de diversas maneiras como: email, grupo de whatsapp, cartazes, recados na salas dosprofessores, televisão de recados.A UE utilizou todos os meios de comunicação e os resultados foram satisfatórios.

Meta: Aumentar em 20% o número de atividades práticas na área de ciências no ano de 2015.

Resultado: Meta não alcançada

Justificativa:

Esta meta não foi alcançada devido ao término de contrato da professora de Biologia que havia proposto estas atividadespráticas. A professora que reassumiu as aulas não continuou com o projeto.

INDICADORES

Denominação: ANÁLISE DO ARRANJO SÓCIOPRODUTIVO

Análise:

EMPRESAS DA REGIÃORAIZ 2014 SETOR QUANTIDADE PORCENTAGEM COMÉRCIO 349 43,30SERVIÇOS E ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA 264 32,75INDUSTRIAS 128 15,88CONSTRUÇÃO CIVIL 55 6,82AGROPECUÁRIA 10 1,24 CURSOS OFERTADOS PELA UNIDADE ESCOLARAdministração Noite 40 vagasAdministração Noite 40 vagas Várzea Paulista Administração EAD Sábado manhã 40 vagasEnfermagem Tarde 40 vagasLogística Noite 40 vagas HABILITAÇÕES QUE PODERIAM SER OFERTADAS PELA UNIDADE ESCOLAR Conforme dados obtidos pelo SEADE (dados gerais dos municípios) um curso eu a unidade escolar poderia ofertar seria Telecurso TEC em Comércio.Analisando os dados, uma boa parcela da população 17,12% tem participação em Empregos Formais do Comércio Atacadista e Varejista e do Comércio eReparação de Veículos Automotores e Motocicletas no Total de Empregos Formais. Desta forma com um curso voltado ao comércio, semipresencial, aspessoas poderial ter um amplo conhecimento se formando na área.

Além dos cursos técnicos existentes na ETEC, um que poderia ser implantado é o Técnico em Automação Industrial, uma vez que este ano o cursoTécnico em Instrumentação deixará de ser oferecido à população do município e região. A ETEC possui equipamentos e laboratórios condizentes com aproposta do curso de Automação para os primeiros e segundos módulos.

Assim, A ETEC permanece com um curso da área industrial, aproveita os espaços montados que possui e continua com um curso do mesmo EixoTecnológico. ANÁLISE EXTERNA DA UNIDADE ESCOLAR

A ETEC de Campo Limpo Paulista situada na região progressista do Estado de São Paulo oferece os cursos de Técnico em Enfermagem, Técnico emInstrumentação (Industrial), Técnico de Administração, Técnico em Logística, TelecursoTec em Administração (semipresencial), Ensino Médio e EnsinoMédio Integrado ao Técnico em Informática para Internet. Seu início se deu a partir de uma escola descentralizada de uma das ETECs de Jundiaí e aescolha dos cursos, a partir dos interesses locais e regionais, com estudos feitos juntamente com o departamento de Educação da Prefeitura local e odiretor que conduzia as classes descentralizadas. Escolha essa, muito bem feita, pois atendeu aos anseios da região, onde praticamente inexistem cursosda área da saúde e da área industrial.

A Missão da escola é: Formar jovens e adultos com competências e atitudes capazes de apresentar um bom desempenho no mercado de trabalho e noscursos de nível superior, como cidadãos participativos e responsáveis.

A Visão: Ser reconhecida como centro de referência educacional na formação de jovens e adultos, nas diferentes áreas de atuação.

Existem muitos fatores internos e externos que interferem no andamento da escola:

Podemos citar como fraquezas internas: Evasão escolar, localização, infraestrutura do prédio, falta de recursos financeiros para visitas técnicas, pouco

marketing e visibilidade da escola.

Forças internas: Demanda muito boa, equipe docente muito capacitada, acervo bibliográfico que contempla praticamente todos os cursos em suatotalidade, atendimento escolar coeso.

Atualmente, a escola possui equipamentos necessários para atender os cursos, com laboratórios equipados, notebooks, data shows, telões, televisões e

retroprojetores suficientes para que as aulas teóricas aconteçam de modo satisfatório, cada sala tem instalação fixa de notebook, telão e datashow. O

curso de Instrumentação (Industrial) possui três laboratórios, e os equipamentos da parte elétrica já foram supridos.

Devido a uma decisão do MEC o curso de Instrumentação Industrial deixará de ser oferecido a população em 2016. Hoje a ETEC possuiu todas as

condições e quase todos equipamentos para ministrar o curso de Automação Industrial. Desta forma, poderia continuar atendendo a demanda da Industria

que é muito alta na região. Na participação de Empregos Formais da Industria, o Município de Campo Limpo Paulista, conta com 40,97% de Empregos

Formais na Industria. É muito importante que esta classe tenha estudo técnico de qualidade, pois a demanda do Município é grande.

Oportunidades Externas: Parcerias com empresas e efetivação de alunos nas empresas, pósestágios.

O estágio é um procedimento didáticopedagógico que tem por objetivo complementar o ensino ministrado ao aluno, proporcionandolhe iniciação eintegração no mercado de trabalho, mediante treinamento prático, aperfeiçoamento técnicocientíficocultural e relacionamento profissional. O estágionão é obrigatório para os cursos técnicos com exceção do curso Técnico de Enfermagem onde o estágio faz parte da matriz curricular. E os demaisestágios estão sendo realizados nos mais diversos setores, envolvendo desde as empresas privadas às organizações públicas, podendo citar comoexemplo, instituições como Usiminas, Continental Tevez, CCR Autoban, Tribunal de Justiça de São Paulo, Secretaria da Fazenda, INSS, Escritórios deAdvocacia, entre outros. Os coordenadores de Curso são os responsáveis por orientar os estágios.

No painel de estágios localizado na entrada da escola, sempre atualizado, se fixam as vagas existentes das empresas, procurando jovens para que possam

atender às necessidades e às expectativas das empresas, através da vivência profissional.

Novas parcerias, com a proposta de implantação de curso póstécnico em “Enfermagem do Trabalho”.

Ameaças Externas: Infelizmente o país está enfrentando uma crise econômica muito grande e esta é a maior ameaça externa que a escola enfrenta

atualmente pois podem ocorrer: demissões em massa de empregados, diminuições de HAEs e tudo isso interfere na escola, no rendimento escolar dos

alunos, na demanda (procura de cursos), entre muitos outros fatores que tudo isso implica.

Diminuição das contratações dos profissionais técnicos;

Volta dos cursos técnicos PRONATEC, caso aconteça;

Denominação: OBSERVATÓRIO ESCOLAR 2015

Análise:

A ETEC sempre priorizou o fator comunicação dentro da escola. Todos precisam estar informados sobre todos os seus feitos e suas ações.

A Diretoria de Serviços Administrativos e a Acadêmica mantém a documentação em ordem, respeitando todos os prazos.

Nos últimos tempos a escola tem recebido várias auditorias e isso sem dúvidas, tem contribuído para a eficiência dos serviços.

Já há algum tempo, todo trabalho realizado é conferido por outro funcionário. Desta forma é muito difícil aparecerem erros. Esta ação vai continuar a serfeita, pois os resultados são muito satisfatórios.

Todas estas ações contribuíram para que a U.E ficasse com um percentual de 96,3%.

A U.E possui muitas parcerias importantes que refletem na qualidade de ensino, como o Programa de Alimentação Escolar com a Prefeitura de CampoLimpo Paulista, garantido merenda de qualidade para todos os alunos nos três períodos.

Convênio com os Hospital do Município e de Campo Limpo Paulista e Várzea Paulista, Vigilância Sanitária, Casas de Repousos, Clínicas deRecuperação e todas as Unidades Básicas de Saúde e Ambulatório Central de Campo Limpo Paulista. Desta forma os alunos de enfermagem fazem oestágio curricular e se formam prontos para o mercado de trabalho, pois aprendem na prática!

A Prefeitura também através do convênio, disponibiliza na U.E: 02 merendeiras e 01 auxiliar administrativo. Estes funcionários são essenciais para a boaorganização da escola.

A escola possui convênio com empresas e indústrias da região, oferecendo estágios e empregos remunerados aos alunos. Os alunos que fazem estágios ouparticipam do Programa Aprendiz Paulista, pelo seu empenho, muitas vezes são contratados após encerramento do curso.

As empresas prestadoras de serviços, cumprem com os itens contratados pelo Centro Paula Souza. Atualmente a escola possui terceiros na área desegurança e limpeza.

A APM tem um papel muito importante na qualidade de ensino pois adquire livros e materiais que a U.E esteja precisando, além de prestar auxílio aalunos que estejam enfrentando dificuldades financeiras, com camisetas da escola e transporte.

A U.E está sempre promovendo o constante aprimoramento dos docentes, funcionários e equipe de gestão.

Podemos perceber bem nos resultados do Observatório Escolar 2015 onde a escola apresenta 84,2% no bloco de Recursos Humanos.

Todos os docentes e funcionários são informados de Capacitações realizadas pelo Centro Paula Souza e sempre que é possível a U.E promovecapacitações internas. Sem dúvidas estas capacitações são um ponto forte para o bom desempenho da unidade.

Em Em geral, flexibilizarse o horário para que o professor se motive a participar das capacitações promovidas pelo Centro Paula Souza.

No Observatório Escolar 2015 este é um bloco que teve um grande crescimento. Porém sabemos que existem muitas coisas a serem feitas.

Muitos itens não dependem plenamente da escola o que acaba dificultando um pouco, pois depender de outros órgãos públicos não é fácil.

sProjetos de Meio Ambiente são realizados com prioridade. A questão de economia de energia e água, coleta seletiva, coleta de óleo, economia detelefone entre outros são assuntos discutidos diariamente e os alunos, professores e funcionários já possuem uma cultura disso. Uma parceria com a ONGCoati tem contribuído para uma maior conscientização das questões ambientais. Semestralmente os próprios alunos apontam os riscos que, por ventura,possam existir na escola, contribuindo assim para a melhoria da segurança da U.E.

A U.E sempre passou por dificuldades em relação ao espaço físico e infraestrutura. No ano de 2013 passou por uma reforma que resolveu muitosproblemas: acessibilidade em todos os ambientes, problemas no telhado como goteiras, adequação de laboratórios, entre muitos outros...

Porém, o maior problema de todos não foi resolvido que é a falta de espaço. Não existe possibilidade de crescimento se não houver uma mudança deprédio. Há anos a Direção da escola trata desse “problema” com a Prefeitura, porém até o momento não houve sucesso nesta batalha.

Em relação a parte tecnológica, os laboratórios são muito bem montados. No curso de Instrumentação os equipamentos que a escola possui são raros emescolas até particulares.

A U.E. tem proporcionado aos professores boas condições de trabalho em relação aos equipamentos de multimídia.

Os resultados obtidos neste bloco de 89,4%, são muito positivos, ao nosso ver, deve se em grande parte ao envolvimento de alunos e professores nas aulastrabalhadas de modo diversificado e nos projetos envolvidos por cada curso.

Como ficou expresso, uma das grandes dificuldades é registrar todos os eventos e a maior dificuldade ainda existente na escola é não divulgar os seusgrandes feitos. Falta pessoa para atualizar quinzenalmente o site da U.E. ou mesmo fazer um informativo para que todos tomem conhecimento das suasrealizações.

Em 2015 os alunos do projeto de comunicação fizeram um jornal, mas sem patrocínio para sua impressão em grande escala.

Assim os apontamentos do O.E. nos auxiliam a reparar as faltas.

Análise SWOT considerando os dados do Observatório Escolar

Fraquezas:

não divulgar tudo que é realizado na escola;

não divulgar seus feitos para outras Etecs.

Forças:

equipe bem montada e ciente de suas obrigações e responsabilidades;

bom atendimento, envolvimento, comprometimento.

Oportunidades:

ter uma escola reflexiva que busca uma educação inovadora, integradora e social através das boas parcerias.

Ameaças:

falta de estrutura adequada;

espaço reduzido;

localização da escola.

O envolvimento e o comprometimento da equipe contribuem muito para que os resultados sejam positivos.

A maioria trabalha sem se preocupar com a sua divulgação. Assim, a visibilidade da escola fica comprometida, mas providencias para que os registros e adivulgação sejam completos, novas estratégias, estão sendo arrumadas.

As boas oportunidades surgem com as boas parcerias. Exemplo a parceria com a ONG Coati, além de trabalhos de conscientização das questõesambientais tem nos ajudado na questão “descarte correto de produtos químicos”. Oportunidade como essa não se pode perder.

E por que o espaço físico consiste em uma ameaça? Compromete muito os espaços para os laboratórios. São muito pequenos. Quando não hápossibilidade de se fazer uma divisão de turmas com 26 alunos ou 28, por exemplo. Os laboratórios não comportam esses números e as aulas práticaspodem ser prejudicadas.

Os mapas de riscos apontam uma série de irregularidades.

Não é sempre que arrumarei um professor de Educação Física disposto a trabalhar sem quadra poliesportiva ou outro professor que não encontre umespaço adequado para apresentações ou aquele que desenvolve um projeto de teatro, por exemplo.

Por falta de espaço, poderão deixar de desenvolver bons projetos.

Denominação: ANÁLISE DA DEMANDA E PERDA POR TURMA E CURSO

Análise:

ANÁLISE DA DEMANDA E PERDA DOS CURSOS OFERECIDOS PELA UNIDADE

CursoDEMANDA

2º sem 2014 1º sem 2015 2º sem 2015

ENFERMAGEM 3,32% 3,50%INSTRUMENTAÇÃO 1,13% 3,32% 3,04%ADMINISTRAÇÃO 2,90% LOGÍSTICA 1,83% 2,67%ENSINO MÉDIO 8,51%

ETIM 5,34%

CursoPERDA

2º sem 2014 1º sem 2015 2º sem 2015ENFERMAGEM 55% 15% 12%INSTRUMENTAÇÃO 53% 25% 43%ADMINISTRAÇÃO 9,50% 28%LOGÍSTICA 30% 33% 26%ENSINO MÉDIO 2%ETIM 7,90%

Analisando as demandas e perdas, podemos perceber que nos cursos:

Instrumentação: A demanda não é grande e a perda é expressiva.

Enfermagem: A demanda é alta, porém a perda também.

Logística: A demanda varia a cada semestre e a perda se mantém.

Administração: A demanda é alta e a perda também.

Ensino Médio. Demanda muito alta e perda MUITO BAIXA!

ETIM: Demanda alta e pouca perda.

ANÁLISE DOS CURSOS OFERTADOS EM RELAÇÃO À EMPREGABILIDADE DA REGIÃO

Enfermagem – Os formandos têm empregabilidade garantida em Concursos Públicos e contratos particulares com salários entre R$1.200,00 à R$1.700,00na região.

Logística – Possui muitas empresas na região e o mercado nesta área está aquecido. Toda empresa precisa de um profissional técnico na área, porém émuito difícil o profissional já entrar como técnico.

Administração – Qualquer tipo de empresa da região precisa de funcionários na área administrativa. É difícil o profissional já entrar como técnico.Normalmente a mudança de cargo ocorre depois.

Instrumentação – Diversas empresas da região necessitam de um Técnico de Instrumentação. O salário inicial é de aproximadamente R$1.700,00. Muitasvezes este profissional pode entrar na área de elétrica, eletrônica, automação, pois o currículo do curso de Instrumentação contempla todas estas áreas.Podese dizer que é um curso da área industrial bem completo.

Enfermagem – Os formandos têm empregabilidade garantida em Concursos Públicos e contratos particulares com salários entre R$1.200,00 à R$1.700,00na região.

Logística – Possui muitas empresas na região e o mercado nesta área está aquecido. Toda empresa precisa de um profissional técnico na área, porém émuito difícil o profissional já entrar como técnico.

Administração – Qualquer tipo de empresa da região precisa de funcionários na área administrativa. É difícil o profissional já entrar como técnico.Normalmente a mudança de cargo ocorre depois.

Instrumentação – Diversas empresas da região necessitam de um Técnico de Instrumentação. O salário inicial é de aproximadamente R$1.700,00. Muitasvezes este profissional pode entrar na área de elétrica, eletrônica, automação, pois o currículo do curso de Instrumentação contempla todas estas áreas.Podese dizer que é um curso da área industrial bem completo.

ANÁLISE DOS SALÁRIOS OFERECIDOS NAS OCUPAÇÕES RELACIONADAS AOS CURSOS OFERECISOA PELA UNIDADE ESCOLAR

Enfermagem – salário inicial de aproximadamente R$1.200,00 e pode variar até R$1.700,00

Instrumentação – salário inicial de aproximadamente R$1.700,00 com grande variação quando o técnico possui experiência anterior.

Logística e Administração – salário inicial de aproximadamente R$2.500,00, porém é muito difícil o profissional já entrar como técnico.

CURSOS COM MAIOR INDICE DE PERDA E DE MENOR INDICE DE DEMANDA

Após análise, podemos verificar que o curso com maior índice de perda e menor índice de demanda pela média é o curso de Instrumentação.

Muitas ações foram desenvolvidas para combater estes índices:

Maior esclarecimento sobre o profissional instrumentista e sobre as possibilidades de trabalho em áreas de interesse (elétrica, eletrônica, Instrumentação,automação, etc.)

AAdoção de Kits para aulas práticas.

M Maior conscientização dos alunos quanto ao aprendizado através de devolutivas do processo ensinoaprendizagem.

ANÁLISE DE MOVIMENTAÇÃO E APROVEITAMENTO DOS ALUNOS

2º SEMESTRE 2014

CURSO APROVADOSPROMOÇÃOPARCIAL RETIDOSDESISTÊNCIASTRANSFERÊNCIASEXPEDIDAS TRANCAMENTOS

ENFERMAGEM 77 1 4 5 0 4INSTRUMENTAÇÃO 121 10 4 6 3 3ADMINISTRAÇÃO 22 4 0 0 0 3

LOGÍSTICA 51 5 1 11 0 2REDES DE

COMPUTADORES 11 0 0 4 0 0

INFORMÁTICAPARA INTERNET 26 0 1 0 0 0

ENSINO MÉDIO 161 12 0 0 13 0ETIM 34 0 1 0 0 0

1º SEMESTRE 2015


ENFERMAGEM 83 8 3 10 0 1INSTRUMENTAÇÃO 136 10 5 26 0 6ADMINISTRAÇÃO 62 1 6 0 0

LOGÍSTICA 18 3 2 4 0 1

2º SEMESTRE 2015


ENFERMAGEM 86 7 1 6 0 5INSTRUMENTAÇÃO 118 2 4 46 2 0ADMINISTRAÇÃO 28 0 1 7 0 0

LOGÍSTICA 49 0 0 13 0 0ENSINO MÉDIO 134 3 1 0 2 0

ETIM 57 6 3 0 2 0

PRINCIPAIS CAUSAS DE PERDA E DIMINUIÇÃO DE DEMANDA NA UNIDADE ESCOLAR

Foi realizado o Levantamento e Análise de Dados – Percentuais de Concluintes nos Cursos Técnicos do ano de 2015.

Em levantamento realizado, no 1º Semestre de 2015 os números de evasão por curso foram: Administração 06. Enfermagem 14.

Instrumentação 37. Logística 07. Dentro destas perdas, a equipe discutiu as causas e foram apontadas:

Dificuldade em conciliar a escola com trabalho e ou outros cursos: Enfermagem: 02. Administração 05. Logística: 04. Instrumentação: 14

Desmotivação com relação ao curso escolhido / não se identifica com a proposta do curso:. Enfermagem: 07. Administração 01.

Instrumentação: 03.

Dificuldade em acompanhar o curso / baixo desempenho: Instrumentação: 13.

Problemas de ordem pessoal (doença, desemprego, gravidez, falta de recursos financeiros: Enfermagem: 01. Logística: 01. Instrumentação:

03.

Transferência para outra Unidade Escolar ou período na mesma Etec: Enfermagem: 02

Retenção: Enfermagem: 02. Logística: 02. Instrumentação: 04.

No Segundo Semestre do mesmo ano, os números levantados de evasão foram: Enfermagem 12. Instrumentação 52. Logística 13.

Administração 08. As causas discutidas e apontadas pela equipe de gestão:

Dificuldade em conciliar a escola com trabalho e ou outros cursos: Enfermagem: 02. Logística: 12. Administração: 02. Instrumentação: 18.

Transferência para outra Unidade Escolar ou período na mesma Etec: Ensino Médio: 02. ETIM: 03

Desmotivação com relação ao curso escolhido / não se identifica com a proposta do curso: Enfermagem: 05. Administração: 02.

Instrumentação: 23.

Ingresso em curso superior: Enfermagem: 01. Administração: 01

Problemas de ordem pessoal (doença, desemprego, gravidez, falta de recursos financeiros: Enfermagem: 02. Logística: 01. Administração:

02. Instrumentação: 06.

Retenção: Enfermagem: 02. Ensino Médio: 01. ETIM: 03. Administração: 01. Instrumentação: 05.

ANÁLISE GERAL DOS DADOS

Forças – Comprometimento dos docentes, desenvolvimento de bons projetos, atendimento aos alunos.

Fraquezas – Aulas práticas nos cursos de Administração e Logística.

Oportunidades – Boa remuneração para técnicos, parcerias com empresas.

Ameaças – Horário de trabalho incompatível com horário escolar, situação econômica de muitos, falta de base ou prérequisitos, nãoidentificação com o curso, problemas de ordem pessoal.

PONTOS FORTES

Qualificação e comprometimento do corpo docente;

Funcionários atenciosos e prestativos;

Coordenação focada e esforçada nos objetivos da docência;

Autonomia do professor;

Abertura para novas ideias / propostas;

Organização da Administração, Secretaria Acadêmica e RH;

Estrutura audiovisual em todas as salas;

Internet em Sala de Aula.

Alunos participativos e próAtivos;

Laboratório de Enfermagem bem estruturado;

Acervo de livros;

Credibilidade no mercado de trabalho

SITUAÇÕESPROBLEMA

Estrutura Física;

Evasão;

Localização;

No Indicador: Análise do Arranjo Sócio Produtivo, foram citados alguns itens, como:

Horário de Trabalho incompatível com o horário escolar;

Situação Econômica de muitos alunos;

Falta de base ou prérequisitos;

Não identificação com o curso;

Problemas de ordem pessoal.

Estes itens dizem respeito às ameaças externas que poderiam prejudicar a escola em termos de evasão escolar, não passíveis de projeto;apenas nos cabe identificalos e na medida do possível orientar ou ajustar horários para que os alunos não se prejudiquem (não perder aulas,ou trancar curso ou desistir do mesmo).

Em relação à localização, o que a Etec consegue para aqueles alunos extremamente carentes, são os passes escolares cedidos a essesalunos de forma integral. A Prefeitura local destina 100 passes por ano para que a escola identificar e selecionar aquele que mais necessita

PRIORIDADES

Reduzir o número de alunos evadidos.

OBJETIVOS

Objetivo Geral

Assegurar a formação geral dos educandos e também a formação específica, desenvolvendo suas potencialidades e as capacidadesintelectual, cognitiva e de interrelação pessoal.

Objetivos Específicos

1 Propiciar boas condições físicas, humanas e materiais ao educando para obter um ensino de boa qualidade.

2 Capacitar os docentes, em reuniões pedagógicas a respeito de métodos adequados de avaliação e procedimentos didáticos.

3 Priorizar a aquisição de materiais didáticos para o bom desenvolvimento das ações educativas.

4 Promover convênios, parcerias e termo de cooperação sempre com a finalidade de propiciar estágios aos alunos.

5 Incentivar a execução de visitas técnicas em todas as habilitações.

6 Conscientizar os alunos da importância de recolher o lixo reciclável.

7 Deixar os alunos cientes dos seus direitos e deveres perante a escola.

8 Desenvolver conhecimentos relativos as capacidades cogntivas, éticas e de inter relação pessoal.

9 Saber utilizar diferentes fontes de informação e recursos técnicos para adquirir e ampliar os conhecimentos.

METAS

Meta: Implantar um ambulatório na ETECAMP no ano de 2016.

Duração: 1 Ano

Descrição:

Implantar um ambulatório na ETECAMP no ano de 2016.

Meta: Realizar 4 visitas técnicas para os alunos em empresas da região no ano de 2016.

Duração: 1 Ano

Descrição:

Realizar 4 visitas técnicas para os alunos em empresas da região no ano de 2016.

Meta: Aumentar em 30% a participação da comunidade do bairro da escola no Projeto Site Real até 2017.

Duração: 1 Ano

Descrição:

Aumentar em 30% a participação da comunidade do bairro da escola no Projeto Site Real até dezembro de 2016.

Meta: Orientar 90% dos alunos do Ensino Médio, a respeito da alimentação correta, saudável e balanceada em 2016.

Duração: 1 Ano

Descrição:

Orientar 90% dos alunos do Ensino Médio, a respeito da alimentação correta, saudável e balanceada em 2016.

Meta: Implantar 80% das 20 ações propostas no Projeto Inova, no ano de 2016.

Duração: 1 Ano

Descrição:

Implantar 80% das 20 ações propostas no Projeto Inova, no ano de 2016.

Meta: Aumentar a participação dos alunos em 80% nos eventos da unidade até 2017. O Ensino Médio e ETIMparticiparam de eventos em anos anteriores com 210 alunos.

Duração: 2 Anos

Descrição:

Aumentar a participação dos alunos em 80% nos eventos da unidade até 2017. O Ensino Médio e ETIM participaram de eventos em anos anteriores com210 alunos.

Meta: Implantar o Sistema NSA na unidade escolar até 2019.

Duração: 2 Anos

Descrição:

Implantar o Sistema NSA na unidade escolar até 2019.

Meta: Oferecer a comunidade extraescolar o Ensino Técnico na modalidade semipresencial em 2 diferentes cursos.

Duração: 3 Anos

Descrição:

Oferecer a comunidade extraescolar o Ensino Técnico na modalidade semipresencial em 2 diferentes cursos.

Meta: Reduzir em 5%, a cada ano, a evasão dos cursos técnicos até o ano de 2019.

Duração: 4 Anos

Descrição:

Reduzir em 5%, a cada ano, a evasão dos cursos técnicos até o ano de 2019.

Evasão 2015:

Enfermagem: 27%

Instrumentação: 68%

Administração: 37,5%

Logística: 59%

Meta: Realizar nos cursos de gestão 4 visitias técnicas por ano e 01 evento Intercursos com Administração e Logísticacom 100% de participação dos alunos.

Duração: 5 Anos

Descrição:

Realizar nos cursos de gestão 4 visitas técnicas por ano e 01 evento Intercursos com Administração e Logística com 100% departicipação dos alunos.

PROJETOS 2016

PROJETOS 2016

Projeto: BIBLIOTECA EM CRESCIMENTO

Responsável(eis): Cícero Renato Duarte de Oliveira

Data de Início: 06/02/2012

Data Final: 22/12/2016

Descrição:

Justificativa: justifica se ampliar o número de títulos da biblioteca com a finalidade de atender a todos os cursos existentes na escola.

Objetivos: contemplar os alunos com livros de formação geral e também os de formação profissional; ampliar os conhecimentos dosalunos, através do acesso aos vários livros; ampliar a cultura dos alunos dependendo do interesse dos mesmos.

Metodologia: a cada mês adquirir, via APM, livros para uma área específica; solicitar doações de ONGs e empresas, assim como depessoas físicas; solicitar, anualmente, ao Centro Paula Souza atualizações referentes aos cursos técnicos.

Resultados: esperase a cada ano aumentar em 1% do número de títulos, em relação aos 2.680 já existentes atualmente.

Cronograma: todos os meses compramse livros pela APM (cerca de R$ 180,00) mês de junho – fazse a solicitação ao Centro PaulaSouza

Metas associadas:

> Aumentar o acervo bibliográfico da Etec em 5% de um contingente de 2.680 títulos, no ano de 2016.

Projeto: SITE REAL

Responsável(eis): Maria de Lourdes Tonobohn e Diego Matioli



Descrição:

RESUMO

Esse projeto atende aos anseios pedagógicos no desenvolvimento de atividades interdisciplinares, onde em um único projeto são aplicadosos conhecimentos adquiridos de cinco componentes curriculares diferentes.

Tratase do desenvolvimento de um website real, onde um grupo de alunos se propõe a buscar um cliente real e passar por todos osprocessos de criação, codificação, programação e banco de dados, desde o primeiro contato com o cliente, levantamento de dados atravésde uma entrevista onde buscará conhecer as necessidades e os objetivos do cliente até a apresentação do projeto pronto.

JUSTIFICATIVA

Para que o aprendizado ocorra de forma mais efetiva, o currículo de um curso técnico se divide em componentes curriculares que abordampartes de um todo. Podemos imaginar, figurativamente, como uma colcha de retalhos, que de pedaço em pedaço de tecido acaba por formaruma colcha completa.

Desenvolver um projeto que une vários componentes é uma forma concreta de aprendizado, aproximando o aluno à realidade das práticasprofissionais.

Um projeto de website se divide em partes

Entrevista com o cliente – Nessa etapa se conhece todas as necessidades do cliente, o porquê do interesse em se desenvolver um website.

Estudo do design – Trabalha a parte visual do website.

Codificação da página nas linguagens HTML5 e CSS3, onde se formatam as páginas do website.

Estudo e criação do Banco dados.

Desenvolvimento da parte lógica do website, tornandoo dinâmico.

Cada uma dessas partes pode envolver um ou mais componentes curriculares.

OBJETIVOS

O objetivo do projeto Site Real é a de despertar no aluno a importância de se conhecer todos os processos do desenvolvimento profissionalde um website, já que o projeto pertence a um cliente real.

Para o desenvolvimento do projeto agregar valores se faz necessário alcançar outros objetivos durante todo o processo:

O grupo terá que trabalhar como equipe para alcançar excelência no projeto.

A equipe terá que aplicar os conhecimentos adquiridos em sala de aula e buscar também, além disso, através de pesquisas e tentativas comerros e acertos.

Comprometimento em realizar um trabalho profissional que satisfaça o cliente, já que esse é real e tem necessidades.

Comportarse de forma profissional, assumindo uma postura condizente com o exigido por um profissional da área.

METODOLOGIA

O aluno terá um prazo para buscar um projeto real na comunidade ou em outros bairros, podendo ser um comércio local, uma ONG, umainstituição pública ou religiosa, um evento, etc. O cliente será informado de que se trata de um projeto escolar e que não terá nenhum custo, eque ficará a cargo dele publicar ou não o website.

Depois de determinado o cliente, a equipe passará por todos os processos de desenvolvimento do website descrito neste projeto, sendoorientado pelos professores envolvidos em cada componente.

RESULTADOS ESPERADOS

Ver nos alunos motivação, responsabilidade com o processo de desenvolvimento em relação a prazos e necessidades supridas dos clientes,trabalho em equipe e demonstração de aprendizado de todo conteúdo curricular exigido para o projeto.

CRONOGRAMA

Agosto

As equipes deverão apresentar um projeto do website que já tenha o cliente real.

Setembro

Desenvolvimento do layout e páginas web.

Outubro/novembro

Desenvolvimento do banco de dados e toda a parte dinâmica do site.

Novembro

Apresentação dos projetos para as turmas do curso de Informática para Internet Integrado.

Metas associadas:

> Aumentar em 30% a participação da comunidade do bairro da escola no Projeto Site Real até 2017.

Projeto: ALIMENTAÇÃO SAUDAVEL

Responsável(eis): Cristina Schiffer Roger Moris e Claudete da Silva



Descrição:

PROJETO INTERCLASSE E INTERCURSO.

CURSOS: Ensino Médio e Ensino Médio Integrado e Técnico de Enfermagem.

COMPONENTES CURRICULARES: Educação Física, Matemática, química, Informática, Gestão de Projetos e Gestão em Saúde.

Situações Problema / Oportunidade: Uso inadequado de ingestão de alimentos.

Justificativa (Competências e/ou Habilidades a serem trabalhadas).

Conhecimentos científicos.

Hábitos sociais.

Justificase tal projeto, uma vez os jovens, por sua natureza, em geral, tem uma tendência a fazer o uso de alimentos pouco saudáveis, como: frituras,lanches e etc. Deixando de lado em consumir fibras, frutas e verduras.

Objetivos:

Conscientizar os alunos sobre a importância de se alimentarem de forma correta e diminuir os problemas de doença. Estimular a alimentação saudável.

Criar atividades para a reeducação alimentar.

Metodologia:

O projeto será realizado na ETEC Campo Limpo Paulista” com grupos das turmas de 1ªanos do ensino médio e ensino médio integrado ealunos do 4ª modulo de técnico de enfermagem.

Os alunos terão que realizar uma pesquisa através de um questionário, elaborado por eles. Na pesquisa deverá constar alimentos maiscomuns na alimentação dos adolescentes, contendo suas classificação e quantidades de carboidratos, gorduras. lipídios e vitaminas. Construção de uma pirâmide alimentar (banner). Tabulação de gráficos (Excel) em grupos. Pesquisar a diferença de alimentos diet/light, e as restrições sobre fibra alimentar, lactose, gorduras, glúten e açúcar. Visitar supermercados para verificação de rótulos e embalagens de alimentos (aditivos químicos), em grupos prédeterminados. Pesquisar o valor calórico dos principais alimentos consumidos. Realizar palestras de 15 minutos, para as turmas dos segundos e terceiros anos do ensino médio. Período de realização: durante o 1º semestre de 2016 será composto por um cronograma mensal.

Atividades:

Murais educativos – informação de cada alimento.

Visita aos supermercados.

Organização de palestras para os 2os e 3os anos.

Confeccionar um manual ou um guia para alimentos saudáveis.

Recursos necessários:

Um espaço no qual seja possível oferecer a degustação de alimentos saudáveis preparados pelos alunos.

Metas associadas:

> Orientar 90% dos alunos do Ensino Médio, a respeito da alimentação correta, saudável e balanceada em 2016.

Projeto: PROJETO AMBULATÓRIO

Responsável(eis): Maria Emília de Domenico



Descrição:

RESUMO

O ambulatório da ETEC Campo Limpo Paulista ETECAMP dispõe de Enfermeiros e alunos de enfermagem paraoferecer o primeiro atendimento aos demais alunos e funcionários.

O primeiro atendimento é entendido como uma maneira de prestar assistência nos seguintes aspectos:

Fornecer informações técnicas sobre doenças infectocontagiosas eventualmente ocorridas na escola;

Imunização;

Atender e encaminhar emergências;

Atender e encaminhar intercorrências e queixas de alunos, professores e funcionários;Estabelecer contato direto com os pais sempre que necessário;

Realizar exame antropométrico semestralmente;Ministrar aulas na área de saúde de acordo com a necessidade da área pedagógica.

É importante ressaltar que o primeiro atendimento realizado na escola não exclui a necessidade de atendimentomédico subsequente, encaminhando pela escola e/ou responsáveis.

O ambulatório busca reforçar o princípio de integralidade, priorizando as ações preventivas, interdisciplinar ehumanizada na área de saúde, visando o avanço do conhecimento científico, a formação dos alunos e oatendimento às necessidades da comunidade na promoção da qualidade de vida.

OBJETIVOS

Atender seu público alvo, com relações humanizadas no trabalho, centradas no acolher, escutar, informar e atenderàs necessidades de saúde de maneira satisfatória, proporcionando assim uma melhoria da qualidade de vida.

Proporcionar o apoio mínimo necessário para manutenção da vida, prevenção de complicações, sequelas ou novaslesões.

Criar oportunidade para que o aluno do curso técnico de enfermagem vivencie as mais diferenciadas situações deexperiências em todas as ações clínicas de âmbito ambulatorial, de modo a desenvolver suas habilidadesintelectuais e cientificas, sua postura ética e moral e sua capacidade de relacionamento interpessoal einterdisciplinar.

JUSTIFICATIVA

Como os acidentes ocorrem de maneira súbita e imprevista, nem sempre é possível a presença do médico ouenfermeiro no atendimento inicial ao acidentado. Daí a grande importância de se ter indivíduos adequadamentetreinados, dentro da Etec de Campo Limpo Paulista, para a prestação de primeiros socorros, por acidente ou malsúbito.

METODOLOGIA

O atendimento de emergência ou primeiros socorros correspondem aos cuidados que são prestados, por pessoalleigo, no local e no momento da ocorrência do acidente ou do mal súbito até a chegada do socorro médico ou até aremoção da vítima para local adequado.

A aplicação dos primeiros socorros pelos professores e alunos de enfermagem é considerada a primeira fase doatendimento préhospitalar, nos minutos iniciais após o acidente ou mal súbito, a adequada intervenção para que asfunções vitais básicas, respiração e circulação, sejam mantidas dentro dos padrões compatíveis com a vida.

Primeiramente será aplicado um questionário como instrumento um diagnóstico contendo 20 questões fechadas(anexo I) aos pais dos alunos para fins de conhecimento do histórico de saúde do aluno (a).

Após, será realizado uma análise desses questionários e abriremos uma ficha do aluno contendo o questionáriorespondido pelos pais, assim como as medidas antropométricas desse aluno.

Será programado o treinamento dos professores e alunos que ficarão responsáveis pelo ambulatório, juntamentecom a CIPA.

Na avaliação e atendimento das vítimas devemse priorizar aquelas situações que requerem assistência eprovidências imediatas como parada cardiorrespiratória, asfixia, convulsão, hemorragias e estado de choque.

RESULTADO ESPERADO

Não há dúvidas que este projeto irá proporcionar o bem estar dos alunos e o maior aproveitamento das aulas, alémde assegurar aos pais mais segurança ao deixar seus filhos na escola.

EQUIPE

Membros da CIPA, professores e alunos de enfermagem.

RECURSOS NECESSÁRIOS

Sala com uma maca, computador, mesa e cadeira, lixo e materiais de escritório (caneta, lápis, borracha e papel A4),bolsa para atendimento de primeiros socorros contendo: esparadrapo, fita crepe, micropore, atadura crepe,compressa tipo gazes, compressa estéril, algodão, manta térmica, almotolia (álcool 70%), sf 0,9% (10 ml), ad (10ml), degermante, spray antisséptico, sutura adesiva (bandaid), luva de procedimento, óculos de proteção, máscarassimples, máscara de RCP, tesoura ponta reta. Esfigmomanômetro, estetoscópio, oxímetro de pulso, termômetro epilha AAA.

ATIVIDADES – CRONOGRAMA

ATIVIDADES MÊS

Aplicação do questionário aos pais de

alunos ingressantes na ETECAMP.

Fevereiro

01/02/2016 – 29/02/2016

Análise dos questionários respondidos. Março

01/03/2016 – 17/03/2016

Organização do espaço do ambulatório. Março

18/03/2016 – 25/03/2016

Treinamento do pessoal responsável para

atendimento dos alunos, funcionários e

professores.

Março / Abril

28/03/2016 – 08/04/2016

Divulgação do funcionamento do

Ambulatório.

Abril

11/04/2016 – 15/04/2016

Palestras sobre DST´S Abril /

18/04/2016 – 27/05/2016

Palestras sobre primeiros socorros Maio / Junho

30/05/2016 – 10/06/2016

Palestras Sobre Drogas Julho / Agosto

25/06/2016 – 31/08/2016

Importância da Atividade Física Setembro

01/09/2016 – 30/09/2016

Importância da Alimentação saudável Outubro

03/10/2016 – 31/10/2016

Arrecadação de Alimentos para doação Novembro

01/11/2016 – 30/11/2016

Avaliação e análise de todas as atividades

realizadas.

Dezembro

01/12/2016 – 09/12/2016

Metas associadas:

> Implantar um ambulatório na ETECAMP no ano de 2016.

Projeto: ETEC VISITA EMPRESAS

Responsável(eis): Sandra de Fátima Silva



Descrição:

PROJETO ETEC VISITA EMPRESAS

Objetivos

Facilitar o acesso a visitas técnicas e buscar parceiros para oferecer estágios aos alunos nas empresas da região.

O Projeto

Será realizado um cronograma no qual os professores que possuem disponibilidade irão visitar as empresas da regiãodivulgando a Etec e os cursos oferecidos, com o intuito de facilitar o acesso as visitas técnicas e buscar mais parceiros queofereçam estágios aos alunos

Cronograma

Será realizada uma visita a cada bimestre.

Recursos

Não será necessário nenhum recurso, apenas a disponibilidade do professor.

Metas associadas:

> Realizar 4 visitas técnicas para os alunos em empresas da região no ano de 2016.> Realizar nos cursos de gestão 4 visitias técnicas por ano e 01 evento Intercursos com Administração e Logística com 100% de participaçãodos alunos.

Projeto: PROJETO INOVA 2016

Responsável(eis): Mauricio Ferreira



Descrição:

Objetivo do projeto do CPS:

Promover a cultura da inovação e do empreendedorismo na Etec Campo Limpo Paulista

Objetivos de início de atividades:

Conhecer o conjunto das atividades que devem ser desenvolvidas no âmbito do Núcleo Local de Inovação INOVA Paula Souza;

Estruturar um plano de ações, tendo como base esse conjunto dessas atividades;

Indicar na plataforma de gestão dos projetos, as atividades que serão prioritariamente desenvolvidas ao longo do ano letivo de 2016;

LISTA DE ATIVIDADES DO ALI

Estimular o desenvolvimento da criatividade, da inovação e do empreendedorismo como componente interdisciplinar em todos os cursos daUnidade;

Promover localmente o desenvolvimento da política de inovação estabelecida pela Agência de Inovação INOVA Paula Souza;

Estimular e apoiar os docentes na prospecção de oportunidades de desenvolvimento de pesquisas tecnológicas em prol do desenvolvimentosocioeconômico sustentável;

Realizar atividades que promovam a cultura da inovação, do empreendedorismo, da propriedade intelectual e da prospecção tecnológica;

Estimular o relacionamento colaborativo com empresas visando identificar necessidades de qualificação de mão de obra para os vários setoresprodutivos em seu entorno socioeconômico e identificar aqueles cursos considerados oportunos para suprilas;

Estimular o relacionamento cooperativo com empresas, organizações e com o Governo Local visando a promoção de parcerias colaborativas para odesenvolvimento da criatividade e da inovação em prol do aumento da competitividade das organizações;

Estimular com o apoio da INOVA Paula Souza, o desenvolvimento de acordos de cooperação, convênios e contratos de parcerias com os setoresempresariais, com o setor público e com as Instituições de Ciência, Tecnologia e Inovação(ICTs), visando o desenvolvimento de inovações;

Promover o desenvolvimento de Startups e de parcerias estratégicas com incubadoras de empresas, centros de inovação e com parques tecnológicoslocalizados em seu entorno socioeconômico;

Apoiar o estabelecimento de metas e o monitoramento de indicadores de resultados das atividades promovidas no âmbito da Unidade;

Promover o ordenamento de dados e informações demandadas pela INOVA Paula Souza ou por seu Diretor.

Gerais:

O Coordenador de Projetos INOVA Paula Souza, terá o apoio da equipe de Gestão de Projetos, articulada com a área de Empreendedorismo & Startup,Propriedade Intelectual, Prospecção Tecnológica e Inteligência Competitiva da Agência de Inovação INOVA Paula Souza;

O docente designado pelo Diretor da Unidade por sua vez deverá reportar mensalmente suas atividades à Agência INOVA Paula Souza mediante acesso eedição de dados e informações na plataforma de Gestão de Projetos da INOVA, via o link: http://www.nicinovajau.com.br/gpinova/ ;

A equipe de Gestão de Projetos da INOVA Paula Souza é responsável pelo acompanhamento das atividades executadas no plano de ação estabelecidopelo docente Coordenador de Projetos INOVA Paula Souza;

Em caso de ausência de dados e informações postadas na plataforma de Gestão de Projetos da INOVA, o docente designado será notificado e poderá vir aser excluído do quadro através de manifestação da INOVA Paula Souza mediante a oitiva do Diretor da Unidade.

DAS RESPONSABILIDADES DO ALI

Desenvolver ativamente suas atividades na promoção da cultura da inovação em sua unidade e em seu entorno socioeconômico, mantendo a INOVAPaula Souza informada sobre o andamento de suas atividades, assim como ao Coordenador do Polo Regional INOVA Paula Souza de sua Região.

Atualizar mensalmente a plataforma de Gestão de Projetos INOVA Paula Souza sobre suas atividades comunicando também via email: [email protected] sobre suas necessidades de apoio no que se fizer necessário.

RESPONSABILIDADES DO DIRETOR

Apoiar e acompanhar as atividades de fomento a Inovação na sua unidade;

Apoiar e acompanhar o relacionamento com empresas do entorno socioeconômico;

Acompanhar os indicadores de sua unidade nos relatórios anuais;

Estão previstos encontros via web conferência em datas a serem divulgadas oportunamente no início de cada semestre letivo, com Diretores da Fatec eEtec.

PLANO DE AÇÕES – RESPONSABILIDADESATIVIDADES CHAVE AÇÕES

http://www.nicinovajau.com.br/gpinova/

ATIVIDADES CHAVE AÇÕESEstimular o desenvolvimento da criatividade,da inovação e do empreendedorismo comocomponente interdisciplinar em todos os cursosda Unidade;

Estudar todos os Currículos de Cursos;

Propor Workshop de Inovação/

Criatividade/Empreendedorismo com professores (objetivo:Alinhar conceito; Divulgar ALI; estimular captação deprojetos/ideias);

Propor aulas / projetos interdisciplinares, com o máximo deinterações (cursos) possíveis.

2. Promover localmente o desenvolvimento dapolítica de inovação estabelecida pela Agênciade Inovação INOVA Paula Souza;

Pesquisar e estudar a Política de Inovaçãodo INOVA;Discutir com a direção a implantação egerar Plano/Cronograma para isso.

3. Estimular e apoiar os docentes na prospecção deoportunidades de desenvolvimento de pesquisastecnológicas em prol do desenvolvimentosocioeconômico sustentável;

Pesquisa interna, com docentes, sobrecanais de captação de novas tecnologias;Pesquisa externa para diagnóstico dasnecessidades da sociedade local(deficiências, novas demandas, etc.)Criação de agenda que integre as duaspartes da pesquisa (Interna e Externa)

4. Realizar atividades que promovam a cultura dainovação, do empreendedorismo, dapropriedade intelectual e da prospecçãotecnológica;

Criar “Agenda de INOVAÇÃO” na ETECAMP

5. Estimular o relacionamento colaborativo comempresas visando identificar necessidades dequalificação de mão de obra para os váriossetores produtivos em seu entornosocioeconômico e identificar aqueles cursosconsiderados oportunos para suprilas;

Criar Eventos de integração entre ETEC eSociedade Empresarial Local:Reuniões Empresariais no ambiente da ETECe de associações;Feira de Exposição ETECCAMP(empreendedorismo e divulgação dos cursose empregos)Criar “cursos alternativos” com oexpertise dos docentes da ETEC, comoresposta rápida à demanda local(Conhecimento, Habilidades eComportamento)

6. Estimular o relacionamento cooperativo comempresas, organizações e com o Governo Localvisando a promoção de parcerias colaborativaspara o desenvolvimento da criatividade e dainovação em prol do aumento da competitividadedas organizações;

Envolver Agentes do Governo (Prefeitura)nos eventos de integração entre ETEC eSociedade Empresarial Local.

7. Estimular com o apoio da INOVA Paula Souza, odesenvolvimento de acordos de cooperação,convênios e contratos de parcerias com os setoresempresariais, com o setor público e com asInstituições de Ciência, Tecnologia eInovação(ICTs), visando o desenvolvimento deinovações;

Envolver Coordenador Regional INOVA(Campinas) nos eventos de integração entreETEC e Sociedade Empresarial Local.

8. Promover o desenvolvimento de Startups e deparcerias estratégicas com incubadoras deempresas, centros de inovação e com parquestecnológicos localizados em seu entornosocioeconômico;

Pesquisar agentes de desenvolvimento deStartups já existente na região (Empresas,Escolas, Profissionais)Convidar e buscar envolvimento como ALIETEC para ações conjuntas.

9. Apoiar o estabelecimento de metas e omonitoramento de indicadores de resultados dasatividades promovidas no âmbito da Unidade;

Criar KPIs de INOVAÇÃO: Ver experiênciaexterna (benchmark) e construir osparâmetros ETEC CAMP

10. Promover o ordenamento de dados einformações demandadas pela INOVA PaulaSouza ou por seu Diretor.

Criar e manter relatórios de atividades queatendam as análises internas e do INOVA PS.

AGENDA – CRONOGRAMA DE ATIVIDADES

Projetar as atividades por nível de prioridade, seguindo critérios a saber:

Viabilidade no tempo (agilidade do plano no tempo : 2016)

Impacto (grandeza do envolvimento e abrangência)

Recursos (disponibilidade e viabilidade)

Sequência lógica (interdependência das matérias envolvidas)

Metas associadas:

> Implantar 80% das 20 ações propostas no Projeto Inova, no ano de 2016.

PROJETOS FUTUROS

Projeto: Semana do Ensino Médio

Responsável(eis): Selma Nacarato



Descrição:

JUSTIFICATIVA

Muitos estudantes deixam para escolher a profissão que irá seguir após o termino do Ensino Médio, já no fim do mesmo, às vésperas do

Vestibular. Muitos relatam que esta escolha tardia se da pela dificuldade de ainda tão jovens terem que definir um caminho profissional a

seguir para o resto da vida. A escolha profissional está diretamente ligada à felicidade do indivíduo, uma vez que a pessoa irá passar a

metade, ou mais, de seu dia, dedicandose ao seu trabalho, além do que, é este ambiente um contexto rico em relações sociais. A escola

colocada com ambiente formador tem papel de ajudar nesta escolha, proporcionando aos mesmos a chance de conhecer melhor diferentes

possibilidades e receber orientações de profissionais ligados a estes mercados.

OBJETIVOS

Inserir o aluno no ambiente acadêmico universitário;

Refletir seu papel na sociedade enquanto estudante, profissional e acima de tudo cidadão;

Oferecer a eles informações sobre as profissões e cursos universitários para ter uma escolha mais assertiva;

Apresentar ao aluno uma noção de mercado de trabalho seja ele em qualquer setor ou carreira.

METODOLOGIA

Através de palestras, testes vocacionais e feiras, em um período préestabelecido pela direção e coordenação escolar proporcionar ao aluno

maior interação com o mercado de trabalho.

CRONOGRAMA

1 Dia: Palestra com Psicopedagoga

2 Dia: Palestra com Profissionais de diferentes áreas (Representante Policia Militar, Médico, Engenheiro e Administrador)

3 Dia: Palestra com Representantes de Faculdades da Região.

4 Dia: Teste vocacional

5 Feira de Profissões

RESULTADOS ESPERADOS

Esperase após esta semana ter apresentado aos alunos o ambiente universitário; a importância da escolha certa profissão, seu papel na

sociedade frente suas escolas, e orientação quanto as suas decisões.

Metas associadas:

> Propiciar a integração das várias habilitações da escola por meio de atividades interdisciplinares, contando com ações assertivas por partedos professores e funcionários.

Projeto: IMPLANTAÇÃO SISTEMA NSA

Responsável(eis): Raquel de Mattos Stephani



Descrição:

Justificativa: A secretaria hoje, conta com apenas dois funcionários para realizar todo o trabalho da área acadêmica, desde o atendimento aos

alunos, professores, interessados, até todos os pedidos solicitados pelos mesmos, planilhas de controle e toda documentação que se faz

necessária que constam no Sistema Etec. A partir dessa justificativa concluo que com esse Sistema, os funcionários poderão realizar seu

trabalho de forma mais dinâmica e ágil, pois cada documento é feito de forma individualizada tomando muito tempo, atenção e conferência de

quem o realiza, assim os funcionários conseguirão contribuir melhor e atender com mais agilidade toda a Comunidade Escolar.

Objetivo: Todas as documentações dos alunos passem a ser realizadas através desse Sistema, pois hoje os dados são inseridos nosdocumentos do Sistema Etec individualmente.

Desenvolvimento: Será inserido os alunos no Sistema conforme a realização das matriculas, assim em 2 anos todos os alunos passarão a

constar no Sistema.

Resultado Esperado: Através desse projeto de implantação do Sistema NSA esperamos criar uma nova forma eficaz para que continuemos acumprir nossa meta de contribuição para toda a equipe gestora, coordenação, direção, professores e principalmente aos alunos de forma maiságil.

Metas associadas:

> Implantar o Sistema NSA na unidade escolar até 2019.

PARECER DO CONSELHO DE ESCOLA

Nas reuniões de Planejamento e Pedagógica que foram realizadas no início deste ano, rediscutiramse as situações problemas da escola coma equipe escolar e as prioridades a serem executadas.

Os projetos elaborados foram considerados pertinentes e estão de acordo com as metas da escola. Assim, o Conselho da Escola, com baseno Regimento Comum das Escolas Técnicas Estaduais do CEETEPS, art. 11, item III aprova o Plano Plurianual 2016 da Escola Técnica deCampo Limpo Paulista como satisfatório.

Membros do Conselho da Escola:

Diretor Presidente: Mirtes Brochado FalconeCoordenador de Curso: Maria Emilia de Domenico GarciaProfessor: Selma NacaratoServidor Tecnico Administrativo: Raquel Stepnani Pai de aluno: Nelson Gomes Vieira JuniorAluno: Sonia AvanciRepresentante dos Empresarios: Miguel CarrochanoAluno Egresso: Kadine Cordeiro da Silva AndradeRepresentante Poder Publico: Rogerio Elias Marin Instituiçaos Assistenciais: Fatima da Silva

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http://www.p2s.com.br/

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Plano Plurianual de Gestão 2016 - etecamp.com.br · conscientização dos alunos, em relação às questões de preservação do meio ambiente. Para evitar a evasão, a escola adota