Tema gerador: Cultura é ser consciente respeitando outros costumes.

Plano de aula Pré 1

Objetivos:

Apresentação das vogais o e u;

O movimento das vogais;

Estabelecer a relação entre o som das vogais trabalhadas e a escrita;

Revisar as cores;

Revisar as formas geométricas já estudadas ( quadrado, círculo, retângulo e triângulo);

Revisar os numerais de 1 à 5.

Compreender que as quantidades podem ser representadas por meio de números;

Estimular o conhecimento de história Brasileira, através das datas comemorativas;

Desenvolver capacidade de auto - higiene corporal;

Identificar, reconhecer, localizar e nomear partes do próprio corpo.

Desenvolver os movimentos amplos: saltar, pular, andar...

Desenvolver a coordenação motora fina;

Identificação do nome próprio;

segunda-feira 01/04

1-Receber com carinho e alegria os nossos pequenos.

2-Conversa informal sobre o final de semana, em seguida iremos desenhar sobre o que foi conversado.Folha xerografada: Meu final de semana foi assim...

3-Brincar e dançar ao som da música: “Cabeça, ombro, joelho e pé...” Em um segundo momento iremos realizar a tarefa do livro natureza e sociedade pág; 90 O que está faltando? Complete-os. Depois pinte.

Pág:91 Desenhe no quadro um boneco.

4-Oba! É a hora da merenda! Trabalharemos nesse momento a higiene e a importância desse momento na nossa rotina escolar (higiene bucal)

5-Aula de música.

6-Pátio: brincaremos utilizando bambolês, andaremos e pularemos dentro dos bambolês, fazendo um minipercurso.

7-Ainda no livro natureza e sociedade pág; 92. Veja só como o nosso corpo pode se movimentar.

8-Arrumação para saída.

Terça-feira 02/04

1-Rodinha com várias músicas enfatizando quantos somos hoje, o tempo e o o o faz o óculos da vovó...Conversa informal sobre a vogal o, a professora vai desenhar e escrever no quadro os objetos que as crianças vão falando que começam com a vogal o.

2-Atividade coletiva: Iremos para o pátio e as crianças irão fazer o movimento da vogal o com giz branco no chão. Trabalhando a coordenação motora e a percepção visual.

3-No livro de linguagem pág: 50, veremos a apresentação da vogal o de onça.Pág; 51 o de ovo O de Olavo.Pág: 52 Onde está o ovo da galinha?Folha xerografada: vogal o de ovelha.

4-Lanche e higiene

5- Inglês

6-Pátio: Imitando os animais.Trabalhando a atenção e os movimentos do corpo.

7-Folha xerografada: escrita espontânea

8-Saída

Quarta-feira 03/04

1-Rodinha de conversas e músicas.

2- Informática

3-Conversaremos sobre a letrinha o e depois realizaremos a tarefa do livro de linguagem pág: 53 Escreva as letras o e O.

4-Lanche e higiene.

5-No livro de linguagem pág; 55 Revisaremos as vogais a, e, i, o.

6-Pátio; Coelhinho sai da toca com as vogais revisadas em sala.

7-Folha xerografada: desenho livre.Trabalhando a criatividade e a imaginação.Explicarei a tarefinha de casa sobre a pesquisa de figuras de casas.

8-Rotina final volta à calma, higienização, oração, músicas, despedida e saída.

Para casa; Recorte de revistas vários tipos de casas e cole-as aqui pág: 20 livro de Natureza e sociedade.

Quinta-feira 04/04

1-Receber as crianças com bastante alegria.

2- Iremos conversar sobre a tarefa de casa de ontem, observaremos as diferentes casas pesquisadas pelas crianças. Em um segundo momento realizaremos as tarefas do livro de Natureza e sociedade pág:18 Vamos terminar de mobilhar os cômodos da casa?

Pág; 19 Observe esta obra de arte e converse com os colegas.

3-Folha xerografada: no meio da floreta, João e Maria encontraram a casa da bruxa. Cubra os pontilhados e pinte a casa dela.

4-Lanche e higiene

5- Inglês

6- Judô para os meninosPátio para as meninas.

7-Na folha xerografada: criandoIremos enfeitar a dobradura da casa, conversando sobre a importância de termos um lar.

8-SaídaSexta-feira 05/04

1-Rodinha com músicas e conversas.

2-Oba! Saco surpresa com formas geométricas de diversas cores e tamanhos.

No livro de matemática pág:41 pinte a região interna do círculo.Pág:42 Procure em revistas figuras em formato de círculos.

3-Balé para as meninas

Treinar o nome com os meninos.

4-Lanche e higiene

5- Na folha xerografada: Corpo maluco, iremos montar um corpo com formas geométricas.

6-Pátio: Elefantinho colorido.

7-Cineminha:

8-saída

Para casa: No livro de linguagem pág:15 Ajude os macacos a chegar até os galhos.

Segunda-feira 08/04 1-Receber com muito carinho e alegria os nossos pequenos.

2-Conversa sobre o final de semana, depois desenharemos na folha xerografada.

3-Oba! Letrinha nova a vogal u.No saco surpresa colocarei um ursinho...Cantaremos u u u urso se escondeu Quando viu amigos, ele apareceu...No livro de linguagem pág: 56 Iremos observar e conversar sobre este animal.(urso)Pág: 57 U de Úrsula e u de ursinhoPág: 58 Pinte os espaços que têm a letra u escrita de várias maneiras e descubra a figura de um animal. (urubu).

4- Lanche e higiene

5- Aula de música.

6-Pátio: as crianças sentadas em roda, brincarão de passar a bola. Quando a bola

parar a criança terá que falar uma palavra que comece a com a vogal u.

7- Confeccionaremos um urso de color set e escreveremos a vogal u.

8-Saída

Terça-feira 09/04

1-Receber as crianças com músicas variadas, Conversa informal sobre a vogal u.

2-No livro de linguagem pág: 59

Escreva as letras u e U.

3-Usar espontaneamente a tesoura para recortar revistas e colar. Folha xerografada: Recorte e colagem.

4-Lanche e higiene

5- Inglês

6-Pátio: senhor caçador!

7-Treinar o nome na folha oficio.

8-Saída

Quarta-feira 10/04

1-Rotina inicial, cantaremos músicas variadas, enfatizando como está o tempo e quantos somos hoje,Conversa informal sobre as atividades ministradas durante o dia e os hábitos de higiene,

2- Informática

3-Levarei para sala figuras de formas geométricas em color set, na folha criando, iremos montar um trem. Explicarei a importância de andarmos no trem quando sairmos da sala.

4-Lanche e higiene

5-No livro de matemática pág: 43 Veja as paredes do banheiro desta casa, Seus azulejos são quadrados, Termine de pinta-los.

6-Pátio: Espelho.Crianças em dupla, uma de frente para a outra.Uma criança deve ser o reflexo do espelho e imitar os movimentos da outra, sem rir.A criança que rir sai da brincadeira.Desenvolver a percepção visual.

7- No livro de natureza e sociedade pág:95. Vamos brincar? Faça estes movimentos.

Depois explicarei a tarefa de casa: pág: 96

Descubra e pinte os objetos de que precisamos para a higiene bucal.

8- Volta à calma e saída.

Quinta-feira 11/04

1-Rodinha com músicas e conversas

2-Na folha xerografada: Fazendo arte!Iremos pintar com pincel e tintas guache de diversas cores.

3-No saco surpresa irei colocar lápis e hidrocores de tamanhos diferentes. Irei enfatizar a diferença entre os objetos.No livro de matemática pág:20 Recorte os lápis que estão na pág:3 do material de apoio e cole-os nos quadros,

4-Lanche e higiene

5- Inglês

6- Judô para os meninosTreinar o nome com as meninas.

7-Pátio : brinquedão.

8-Saída.

Sexta-feira 12/04

1-Receber os alunos com músicas variadas.

2-Na rodinha irei mostrar dois livros de histórias, um fino e um grosso. Perguntarei qual é o mais grosso e qual é o mais fino? E qual tem mais folhas?

Contarei a história escolhida pelos babies.

3-Balé para as meninasTreinar o nome com os meninos.

4-Lanche e higiene5-Na folha xerografada: com o lápis de cores

diferentes, cubra a casa da dona aranha. Revisaremos a vogal a.

6-Pátio: Brincadeiras de roda e passa anel, para reforçar a vogal a.

7-Na folha xerografada: escrita espontânea.Explicarei a tarefa de casa sobre os animais do zoológico, trabalhando as vogais.

8-Saída

Para casa: livro de linguagem pág:28 Ana e Beto foram ao zoológico com seus pais. Cubra os pontilhados para ver os animais que eles mais gostaram de conhecer. ( avestruz, elefante, iguana, onça e urso).