ORIENTAÇÕES AO PROFESSOR

Material Digital Audiovisual

Título Populações

Formato Vídeo

DescriçãoEsse objeto digital exemplifica algumas alterações no tamanho e na diversidade de determinadas populações de seres vivos e os impactos dessas mudanças em comunidades.

Objetivos

Compreender os conceitos de população e comunidade, sob a ótica da ecologia Conhecer alguns fatores que determinam o aumento ou a redução de populações

em um ecossistema Estabelecer relações de interdependência entre as alterações nas populações de

indivíduos de uma mesma comunidade Identificar alguns impactos ambientais em uma comunidade decorrentes de

atividades humanas Reconhecer a responsabilidade da ação humana para a manutenção do equilíbrio

de populações

Conteúdos abordados

Definições de população e comunidade Alterações nas populações de um ecossistema Algumas consequências para uma comunidade resultantes de mudanças em

populações Ações humanas no meio ambiente e sua interferência na estabilidade e no

equilíbrio de populações

Habilidade(s)

(EF07CI08) Avaliar como os impactos provocados por catástrofes naturais ou mudanças nos componentes físicos, biológicos ou sociais de um ecossistema afetam suas populações, podendo ameaçar ou provocar a extinção de espécies, alteração de hábitos, migração etc.

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Sugestões de uso

O objeto digital Populações pode ser apresentado aos alunos durante o trabalho de desenvolvimento do tema do Capítulo 2 – Adaptação dos seres vivos, conforme sugestão a seguir.Escreva a palavra “Ecologia” no centro da lousa e inicie o diálogo perguntando aos estudantes o que já ouviram falar a respeito dela. É esperado que os alunos citem ideias correlatas, porém isoladas, tais como preservação do meio ambiente, reciclagem de lixo, desperdício de água, espécies ameaçadas de extinção, entre outras. Anote as contribuições em volta da palavra central e indague se todos os assuntos citados poderiam ser objeto de estudo da Ecologia. Para responder a essa questão, convide-os a explorar o item 4 no livro impresso e ler os parágrafos correspondentes ao conceito. Oriente-os em suas reflexões.Em seguida, reforce que a maior preocupação dos ecologistas ao estudar os ecossistemas são as relações e as interferências existentes entre os seres vivos e os fatores não vivos de diferentes ambientes e como essas relações contribuem para o equilíbrio de um ecossistema. Esclareça que um dos sinais mais evidentes a ser observado pelos ecologistas para verificar desequilíbrios em determinado ecossistema é o comportamento das populações de indivíduos que o compõem. Convide-os então a assistir ao vídeo e compreender melhor essa ideia.Posteriormente, retome os temas citados pelos alunos e peça que identifiquem relações entre eles e as populações de seres vivos que habitam uma região. Por exemplo, como a presença de lixo pode influenciar a população de baratas em uma cidade? Como a água parada pode influenciar a população de mosquitos transmissores de doenças? Como a pesca predatória pode influenciar a população de tubarões nas praias do litoral, como já aconteceu em Pernambuco? Como o desmatamento e as queimadas podem afetar a população de animais silvestres? Convide-os também a refletir sobre outras possibilidades e elaborar outras questões. Como sugestão complementar, solicite aos alunos que se reúnam em grupos e façam pesquisas em bibliotecas e/ou na internet (em sites confiáveis, como páginas de universidades, centros de pesquisa etc.) para levantar exemplos do aumento ou da redução de populações de certas espécies provocados pela ação humana e consequências dessas alterações para o ambiente. Essa atividade os auxiliará a estabelecer conexões entre a ação humana e os desequilíbrios ambientais, além de conscientizar sobre a importância de adotar atitudes mais responsáveis em seu dia a dia.

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