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PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO
PROGRAMA DE ESTUDOS PÓS-GRADUADOS EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS E ATUARIAIS
Marcos Aurélio de Oliveira
O “estado da arte” das pesquisas em Contabilidade: um estudo exploratório-bibliométrico das dissertações apresentadas no Programa de Estudos Pós-
Graduados em Ciências Contábeis e Atuariais da PUC/SP
Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais
São Paulo, SP
2017
Marcos Aurélio de Oliveira
O “estado da arte” das pesquisas em Contabilidade: um estudo exploratório-bibliométrico das dissertações apresentadas no Programa de Estudos Pós-
Graduados em Ciências Contábeis e Atuariais da PUC/SP
Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais
Dissertação apresentada a Banca Examinadora da
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, como
exigência parcial para obtenção do título de MESTRE
em Ciências Contábeis e Atuariais, sob a orientação
do Prof. Dr. José Carlos Marion
São Paulo, SP
2017
“Somos assim: sonhamos o voo mas tememos a
altura. Para voar é preciso ter coragem para
enfrentar o terror do vazio. Porque é no vazio que
o voo acontece. O vazio é o espaço da liberdade,
a ausência de certezas. Mas é isso o que
tememos: o não ter certezas. Por isso trocamos o
voo por gaiolas. As gaiolas são o lugar onde as
certezas moram.”
Os Irmãos Karamarov
Fiödor Dostoiévski
_____________________________
_____________________________
_____________________________
AGRADECIMENTOS
Primeiramente a Deus pela vida e saúde, oportunidade e tudo mais que tem
me proporcionado. Também a minha esposa Janaina que me deu todo o apoio
necessário para essa empreitada e desafio, desde o início.
As minhas filhas Ester e Maria Luiza e o meu querido sobrinho/filho Davi que
foram minhas fontes de renovação e inspiração.
Aos meus pais pelos conselhos, ensinamentos, educação, apoio, incentivo,
confiança, amor. Meus exemplos de perseverança.
Ao Prof. Dr. José Carlos Marion pelas suas valiosas aulas, ensinamentos,
compartilhamento de experiências na vida e contribuições acadêmicas.
Aos professores que participaram da Banca de Qualificação Prof. Dr. Egydio
Barbosa Zanotta que me auxiliou, motivou e encorajou a cursar o mestrado e a utilizar
a metodologia de análise de conteúdo empregada neste trabalho. Agradeço
igualmente ao Prof. Dr. Gleubert Carlos Couliath que prontamente se disponibilizou a
participar do exame de qualificação e que tenho respeito, amizade e contato desde o
bacharelado em Ciências Contábeis.
Agradeço particularmente a Fundação São Paulo mantenedora da PUC-SP,
especialmente na pessoa do Pe. Rodopho Perazzolo que foi o responsável direto pela
concessão da bolsa dissídio, sem a qual este trabalho não se realizaria.
A todos os amigos pelo apoio, torcida, orações, inclusive aos inimigos, pois,
não me deixaram vacilar, relaxar, o que contribuiu para me manter sempre alerta no
cumprimento do cronograma e dos prazos e finalização deste trabalho.
RESUMO
O presente trabalho teve como meta realizar um balanço de toda a produção
de dissertações ocorrida desde a fundação e instalação do Programa de Estudos Pós-
Graduados em Ciências Contábeis e Atuariais da PUC-SP, a saber, 1978 até o ano
de 2016. Para tanto, foram utilizadas as metodologias de análise de conteúdo e
análise bibliométrica, além de pesquisa documental nas bases da Biblioteca Nadir
Gouveia Kfouri da PUC-SP, além da confrontação e validação destes dados com os
registrados na base da CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de
Nível Superior e BDTD - Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações
gerenciada pelo IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia.
Os trabalhos analisados foram classificadas de duas forma distintas, sendo a primeira
com base na classificação americana de 4 categorias: Service 56%; Integration 20%;
Discovery 19%; e Teaching 5%. A segunda elaborada com base na análise de
conteúdo onde obteve-se 24 temáticas distintas, sendo as mais relevantes e
representativas: Contabilidade Gerencial 18,98%; Contabilidade Financeira 13,35%;
Contabilidade de Custos 8,46%; Ensino e Pesquisa Contábil 7,14%. Verificou-se
também que 80% dos mestres são homens e 20% mulheres. 19% dos titulados não
possuem currículo Lattes; 6% deram segmento aos estudos e concluíram o
doutoramento, entretanto, apenas 37,5% se doutoraram na área contábil. Das 532
dissertações analisadas 25,69% foram citadas em outras pesquisas. Conclui-se que
o presente estudo alcançou seu objetivo, qual foi oferecer um panorama geral,
balanço social da produção dissertações no mestrado em Ciências Contábeis e
Atuariais da PUC-SP que poderá servir de referência para futuras pesquisas.
Palavras-chave: Pesquisa contábil; “estado da arte”; bibliometria; análise de
conteúdo
ABSTRACT
The present work had as a goal to make a balance of all the production of dissertations since the foundation and installation of the Program of Postgraduate Studies in Accounting and Actuarial Sciences of PUC-SP, namely, 1978 until the year 2016. For this purpose, we used the methodologies of content analysis and bibliometric analysis, as well as documentary research at the Nadir Gouveia Kfouri Library of PUC-SP, in addition to the comparison and validation of this data with those registered at CAPES - Coordination for the Improvement of Personnel Higher Level and BDTD - Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations managed by IBICT - Brazilian Institute of Information in Science and Technology. The analyzed works were classified in two different ways, the first one based on the American classification of 4 categories: Service 56%; Integration 20%; Discovery 19%; and Teaching 5%. The second one was elaborated based on content analysis, where 24 different themes were obtained, being the most relevant and representative: Management Accounting 18.98%; Financial Accounting 13.35%; Cost Accounting 8.46%; Teaching and Accounting Research 7.14%. It was also found that 80% of the masters are men and 20% are women. 19% of graduates do not have Lattes curriculum; 6% gave segment to the studies and concluded the doctorate, however, only 37.5% obtained doctorates in the accounting area. Of the 432 dissertations analyzed, 25.69% were mentioned in other researchs. It is concluded that the present study reached its objective, which was to offer a general overview, social report of the dissertations production in the master's degree in Accounting and Actuarial Sciences of PUC-SP that could serve as reference for future research. Keywords: Accounting research; "state of art"; Bibliometry; content analysis
LISTA DE FIGURAS
Figura 1 - Site de pesquisa na base da BNGK - PUC/SP...................................... 76
Figura 2 - Resultado da busca nos parâmetros indicados na presente pesquisa .................................................................................................................................. 77
Figura 3 - Detalhamento de um dos registro na base BNGK para elaboração de banco de dissertações do mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais da PUC/SP ..................................................................................................................... 78
LISTA DE GRÁFICOS
Gráfico 1 - Titulados por IES no período entre 1998 e 2013 ................................ 24
Gráfico 2 - Levantamento de dissertações e teses sobre o "estado da arte" nas demais áreas do conhecimento ............................................................................. 29
Gráfico 3 - Classificação em 4 tipos de Pesquisa, conforme proposta de Marion e Marion (1999) ........................................................................................................ 83
Gráfico 4 - Classificação das dissertações do PEPG em CCA da PUC/SP ........ 84
Gráfico 5 - Gênero dos autores da amostra .......................................................... 85
Gráfico 6 - Evolução dos mestres titulados ano a ano por gênero .................... 86
Gráfico 7 - Currículos na base Lattes do CNPq .................................................... 87
Gráfico 8 - Evolução da formação acadêmica dos mestres em Ciências Contábeis da PUC/SP ............................................................................................. 88
Gráfico 9 - Panorama da Dissertações quanto a citação em outras pesquisas 89
Gráfico 10 - Dissertações citadas em outros trabalhos ....................................... 90
Gráfico 11 - Dissertações mais citadas por docente orientador ......................... 91
LISTA DE TABELAS
Tabela 1 - Egressos titulados por ano ................................................................... 42
Tabela 2 - Distribuição Regional dos Programas de Mestrado no país ............. 43
Tabela 3 - Estudos bibliométricos nas Ciências Contábeis ................................ 68
Tabela 4 - Dados da BNGK para tratamento em Planilha do Microsoft Excel® . 78
Tabela 5 - Temáticas das Ciências Contábeis ...................................................... 84
LISTA DE ABREVIATURAS
ABNT - Associação Brasileira de Normas Técnicas
ANPAD - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em
Administração
ANPCONT - Associação Nacional dos Programas de Pós-Graduação em
Ciências Contábeis
BDTD - Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações
BNGK - Biblioteca Nadir Gouveia Kfouri da PUC/SP
CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível
Superior
CES - Câmara de Educação Superior
CFC - Conselho Federal de Contabilidade
CFE - Conselho Federal de Educação
CNE - Conselho Nacional de Educação
CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e
Tecnológico
FEA - Faculdade de Economia e Administração
FUCAPE - Fundação Instituto Capixaba de Pesquisa em Contabilidade
Economia e Finanças
FURB - Universidade Federal de Blumenau
GeoCAPES - Sistema de Informações Georreferenciadas da CAPES
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia
IES - Instituição de Educação Superior
Nofoma - Nordic Logistics Conference Ph.D Doctor Philosophiae
PEPG - Programa de Estudos Pós-Graduados em
PUC/SP - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
SESU - Secretaria de Educação Superior
SNPG - Sistema Nacional de Pós-Graduação
UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro
UFAM - Universidade Federal do Amazonas
UFBA - Universidade Federal da Bahia
UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais
UFPE - Universidade Federal de Pernambuco
UFPR - Universidade Federal do Paraná
UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro
UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina
Unifecap - Centro Universitário Álvares Penteado
USP - Universidade de São Paulo
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO .................................................................................. 15
1.1 CONTEXTUALIZAÇÃO ...................................................................................... 16
1.2 ANTECEDENTES ............................................................................................. 20
1.3 PROBLEMA DE PESQUISA ................................................................................ 22
1.4 OBJETIVOS .................................................................................................... 22
1.4.1 Objetivo Geral .......................................................................................... 22
1.4.2 Objetivos Específicos .............................................................................. 22
1.5 JUSTIFICATIVA ................................................................................................ 23
1.6 ESTRUTURA DO TRABALHO ............................................................................. 24
2. O “ESTADO DA ARTE” .................................................................. 26
2.1 PESQUISAS “ESTADO DA ARTE” NAS CIÊNCIAS CONTÁBEIS ................................... 27
2.1.1 Artigos científicos sobre o estado da arte em Contabilidade .............. 29
3 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA ............................................................. 35
3.1 HISTÓRIA E EVOLUÇÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO NO BRASIL ....................................... 35
3.1.1 A pós-graduação em Ciências Contábeis ............................................. 40
3.1.2 O mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais da PUC/SP ................ 42
3.2 ESTUDOS SIMILARES NA CONTABILIDADE ............................................................. 43
3.3 SOBRE A BIBLIOMETRIA ....................................................................................... 67
3.3.1 Estudos bibliométricos em Ciências Contábeis ................................... 68
4 ABORDAGEM METODOLÓGICA .................................................... 71
4.1 TÉCNICAS E PROCEDIMENTOS .............................................................................. 72
4.2 COLETA DE DADOS QUALI/QUANTITATIVOS ............................................................ 75
4.3 TRATAMENTO DOS DADOS ................................................................................... 79
5 APRESENTAÇÃO E ANÁLISE DOS RESULTADOS ....................... 82
5.1 ÁREAS TEMÁTICAS DAS CIÊNCIAS CONTÁBEIS ..................................................... 82
6 CONCLUSÕES ................................................................................. 92
REFERÊNCIAS .................................................................................... 95
APENDICES ...................................................................................... 100
15
1 INTRODUÇÃO
Um dos principais objetivos da ciência é a geração do conhecimento, sendo
que a produção acadêmica e a disseminação dos resultados dessas pesquisas é um
relevante impulsionador da expansão do saber (DIAS; BARBOSA NETO; CUNHA,
2011). A produção acadêmica, por sua vez, é um parâmetro de publicação em
periódicos científicos, sendo o critério mais utilizado para se avaliar a contribuição, a
evolução do conhecimento, relacionando-se com o surgimento, o fomento e a
consolidação de grupos de pesquisa em diversas áreas (DANTAS et al., 2011), dessa
forma, remetendo que a produção científica de uma área de conhecimento reflete o
seu estado da arte e sua evolução. Realça-se novamente a importância dos
periódicos, que possuem uma função de destaque no que diz respeito à qualidade da
pesquisa e ao avanço do conhecimento (MELI; OLIVEIRA NETO, 2011).
Salienta-se que a ciência contábil no Brasil vem crescendo ao longo dos anos
e sendo fortalecida com o empenho dos pesquisadores que buscam analisar e
desvendar os problemas e fenômenos que ocorrem nessa ciência (MELI; OLIVEIRA
NETO, p. 152, 2011).
Muito tem se pesquisado e escrito sobre o ensino e pesquisa na área das
ciências sociais aplicadas, especificamente nas Ciências Contábeis, entretanto, ao se
proceder pesquisas e buscas por textos acadêmicos (dissertações, teses, artigos
científicos, anais de congresso, resumos, resumos expandidos, entre outros) pouco
material é encontrado a respeito dos rumos, do panorama das produções científicas
realizadas na área.
Na realização das pesquisas bibliográficas e levantamento de bibliografia para
execução deste estudo, verificou-se que não há nenhuma dissertação ou tese que
trate do “estado da arte” ou “estado do conhecimento” das ciências contábeis como
um todo. Por se tratar de uma área das Ciências Sociais Aplicadas que absorve e
integra as várias áreas do conhecimento, na busca de aprimorar procedimentos,
registros, reconhecimento dos fatos contábeis de forma mais fidedigna possível.
Em levantamento a respeito da utilização na pesquisa em contabilidade da
ferramenta da bibliometria, foi constatado que há um pequeno número de trabalhos,
16
que apontam e/ou indicam a preocupação dos pesquisadores e da academia em
levantar os rumos da produção científica na área das Ciências Contábeis, como o
trabalho pioneiro realizado por Riccio et. al. (1999) e os estudos desenvolvidos por
Frezatti e Borba (2000); Oliveira (2001); Mendonça Neto et. al. (2004) e Cardoso et.
al. (2004). No âmbito internacional, ressaltam-se os estudos bibliométricos de Bricker
(1989); Chung et. al. (1992); Zeff (1996) e Shields (1997).
1.1 CONTEXTUALIZAÇÃO
A investigação científica tem como meta a produção do conhecimento e de
novas tecnologias. Essa constante busca e a devida divulgação dos resultados das
pesquisas, em qualquer campo do conhecimento, beneficiam a ampliação do saber.
Nesse viés, cabe aos pesquisadores o compromisso da disseminação dos resultados
de seus estudos, disponibilizando-os à comunidade, contribuindo, assim, com o
processo de difusão e a comunicação científica.
Para Meadows (1999) a comunicação situa-se no próprio coração da Ciência,
sendo tão essencial quanto a própria pesquisa, uma vez que “a esta não cabe
reivindicar com legitimidade este nome enquanto não houver sido analisada e aceita
pelos pares”. Por intermédio da comunicação científica, a comunidade acadêmica se
mantêm informada sobre as tendências da área, os estudos já realizados e seus
respectivos resultados. A partir da crítica e das citações de outros autores a um
determinado trabalho científico, os pesquisadores conquistam melhores condições de
verificar a confiabilidade das informações nele contidas.
Denomina-se literatura científica o conjunto de publicações resultante da
comunicação científica. A análise dessa literatura científica, possibilita a análise e
avaliação do estágio de maturidade alcançado e o nível de desenvolvimento científico
nesse determinado campo.
Neste sentido, Mueller et al (1996) enfatizam que “sem a literatura, a
disseminação do conhecimento científico seria muito limitada e, sem disseminação do
conhecimento científico, não haveria Ciência.”
17
Os principais canais para disseminação atual do conhecimento apurado nas
pesquisas científica são:
a) Periódicos (jornais; revistas científicas impressas ou eletrônicas);
b) Livros;
c) Monografias;
d) Anais de encontros científicos e profissionais; e
e) Teses e Dissertações.
Teses e dissertações são trabalhos finais que representam o fechamento do
ciclo e a finalização dos cursos de pós-graduação strictu sensu, que correspondem
ao início da atividade científica de um pesquisador.
Sabe-se que para a conquista do título de mestre ou doutor em determinada
área do conhecimento, os discentes necessitam apresentar ao final, um trabalho final,
que para a titulação de mestre é denominado: dissertação, e para os discentes do
doutorado, tese.
A dissertação do curso de mestrado consiste em um trabalho de pesquisa
científica, no qual o aluno deve demonstrar capacidade de sistematização, domínio
da temática e da metodologia científica. Já para os discentes do doutorado, o que é
esperado é um algo mais, ou seja além das que são exigidas para o mestrado, deve
apresentar uma contribuição original ao conhecimento científico da área.
É mister para o bom andamento da pesquisa e desenvolvimento de uma tese
ou dissertação, que o pesquisador tenha acesso a todo o conhecimento registrado e,
metodologicamente, fazer referência em seu próprio trabalho às ideias e aos
resultados de pesquisas de autores que o precederam.
Martins e Silva (2005), a investigação científica deve se apoiar em fundamentos
teóricos que possam sustentar e oferecer orientações para a formulação de problemas
e caminhos para a busca de soluções. Para autores, a fragilidade de um referencial
teórico compromete o trabalho científico, pois:
Uma criteriosa seleção da documentação bibliográfica permite conhecer o estágio alcançado sobre o assunto-tema que se está estudando: teorias
18
consolidadas; resultados de pesquisas; abordagens metodológicas empreendidas; explicações dadas; questões controversas; evidências sobre autores líderes; procedimentos e critérios que indicam fidedignidade e validade dos achados, e, fundamentalmente, orientações seguras para a condução de pesquisa científica com forte propensão ao êxito (MARTINS; SILVA, 2005).
A realização de pesquisas e levantamentos a respeito de plataformas teóricas
dos trabalhos científicos tem assumido um importante significado como indicador da
avaliação da literatura científica, dada as possibilidades de quantificação de
fenômenos bibliográficos que permitam reconhecer a sua qualidade. Assim, por meio
da utilização de ferramentas e indicadores apropriados, é possível medir o impacto e
a visibilidade de determinados autores dentro de uma comunidade científica, verificar
tendências do pensamento em voga, mensurar as fontes de informação utilizadas, tais
como: o tipo de documento, o idioma, os periódicos mais citados, dentre outras. Enfim,
a utilização desses indicadores possibilita investigar como ocorre a comunicação
científica de uma área do conhecimento, mapeando-a para descobrir teorias e
metodologias já consolidadas.
Ao longo das últimas décadas, tem sido significativo o crescimento da produção
científica na área de Ciências Contábeis, resultado da implantação de programas de
pós-graduação stricto sensu, além de cursos de especialização, e também, da criação
de novos seminários, encontros e congressos espaços privilegiados para
apresentação e discussão de textos científicos. Houve igualmente um aumento na
quantidade de periódicos com linha editorial dedicada exclusivamente às Ciências
Contábeis. Da mesma forma, a publicação de teses, dissertações, monografias,
artigos e trabalhos dirigidos a encontros científicos cresceu extraordinariamente,
evidenciando, naturalmente, a necessária atenção à qualidade dessa produção.
Afinal, o desenvolvimento de uma Ciência depende da expressão e significância de
suas plataformas teóricas (MARTINS; SILVA, 2005).
A produção científica em Contabilidade no Brasil tem merecido a atenção de
pesquisadores, destacando-se os estudos de Germano (1989), Riccio et al (1999),
Frezatti e Borba (2000), Theóphilo (2000), Oliveira (2001), Martins (2002), Moriki e
Martins (2003), Leal et al (2003), Santana (2004), Theóphilo (2004), Cardoso et al
(2004), Cardoso et al (2005), Martins e Silva (2005), Silva et al (2005), Magalhães
(2006), Alves (2014). Internacionalmente, destacam-se as pesquisas de Bricker
19
(1989); Chung et al (1992); Zeff (1996); Shields (1997); Rodgers e Williams (1996) e
Fogarty (2004).
Lopes e Lima (2001), creem que o corpo teórico da Contabilidade, por não
possuir estrutura estática, absorve diversas e constantes influências de outras áreas
do saber, também da própria realidade empresarial que busca retratar. Logo, é
admissível aceitar esforços no viés de desvendar aspectos do processo de construção
do saber nesse campo, delimitando, inclusive, as áreas que estão influenciando tal
processo, conforme apontam esses autores.
Este trabalho pretende debruçar-se sobre essa problemática, a partir da análise
da produção científica de dissertações de mestrado em Contabilidade. Para tanto,
serão levantadas todas as dissertações apresentadas no PEPG em Ciências
Contábeis e Atuariais da PUC/SP desde sua constituição ou fundação, em 1978 a
2015, classificá-las por temáticas, material de referência utilizado, docente orientador,
ano de apresentação, entre outros dados secundário.
A escolha do Programa de Estudo Pós-Graduados em Ciências Contábeis e
Atuariais da PUC/SP, como o segmento da pesquisa contábil para aplicar o presente
estudo, justifica-se não só pela facilidade de acesso às informações pelo autor, uma
vez que é colaborador administrativo desta universidade, mas também, por ser um
dos primeiros programas de pós-graduação a ser implantado após a consolidação do
pioneiro programa da FEA-USP, como poderá ser observado em seção específica
desta dissertação.
Embora este trabalho análise um segmento particular da pesquisa em
Contabilidade, a saber, um entre os 22 (vinte e dois) programas de pós-graduação de
mestrado strictu sensu tem o intuito de contribuir para estudos auto avaliativos dessa
produção, bem como oferecer elementos para uma reflexão crítica sobre o que se
está produzindo nessa área. Dessa forma, a concepção de estudos a respeito do
estado da arte ou estado do conhecimento das pesquisas em Contabilidade demanda
a necessidade de sua inteligibilidade, compreensão e problematização.
Com base nestas observações, foram concebidas as diretrizes desta pesquisa,
conforme está disposto adiante.
20
1.2 ANTECEDENTES
Como já destacado anteriormente, constatou-se que há poucas dissertações
ou teses que tratam do diretamente do assunto, foco deste trabalho, a saber, “o estado
da arte” ou “estado do conhecimento” da produção acadêmica na área de Ciências
Contábeis, nas pesquisas bibliográficas empreendidas para elaboração deste
trabalho, foram localizadas especificamente na área contábil, apenas, dois trabalhos.
Tratam-se de duas dissertações, a primeira de Magalhães (2006), apresentada na
FEA-USP; e a segunda realizada por Alves (2014) oriunda do programa de mestrado
da FECAP.
Vale ressaltar que esta lógica é totalmente diferente ao se debruçar sobre a
produção científica dos periódicos (revista científicas), uma vez, que foi constatada
maior número de artigos na temática: estado da arte artigos em periódicos em
comparação com a produção de dissertações e teses na área de Contabilidade.
Nas mais diversas áreas do saber são encontradas pesquisas que têm como
objeto a própria pesquisa que nelas se realiza, propondo estabelecer uma análise
crítica da produção científica com o objetivo de contribuir para a sua melhoria e
permitir uma reflexão sobre o seu próprio estado da arte, em outras palavras, estágio
de desenvolvimento.
De acordo com Theóphilo (2000) a análise da Contabilidade, enquanto campo
do conhecimento sistematizado, levanta dois tipos de questionamentos: a sua
natureza científica e os métodos utilizados nas Ciências Sociais. Para o autor, muito
se tem discutido no meio acadêmico a propósito da natureza científica da
Contabilidade, sem se chegar a um consenso se é uma ciência ou uma técnica.
Mesmo quando considerada ciência, não há unanimidade se seria uma área
autônoma ou um ramo da Administração ou da Economia. Estudiosos têm
estabelecido requisitos (geralmente baseados em critérios como ordem de
complexidade e conteúdo) necessários para que determinado campo do
conhecimento alcance o status de científico. Kaplan (1975), no entanto, considera que
mais importante que a demarcação entre o que é ou não ciência, é analisar a forma
21
de obtenção do conhecimento mesmo em áreas não amplamente reconhecidas como
Ciência, contanto que envolva conhecimento sistemático, dirigido a um objeto limitado,
capaz de ser submetido à verificação. Dentre as diferentes classificações, a elaborada
por Bunge (1983 apud THEÓPHILO, 2004) ampara a categorização da Contabilidade
como uma Ciência Social. Em sua análise crítico-epistemológica sobre a pesquisa
contábil no Brasil, Theóphilo (2004) entende a Contabilidade como um campo
autônomo do conhecimento científico.
Os estudos sobre a produção científica de determinada área incluem-se no
âmbito da Epistemologia, ramo da Filosofia que estuda a investigação científica e o
seu produto o conhecimento científico – e que, em sentido amplo, pode ser definida
como o estudo metódico e reflexivo da Ciência, de sua organização, de sua formação,
do seu funcionamento e produtos intelectuais (BUNGE, 1980).
Pequeno número, os estudos sobre a produção científica em Contabilidade, no
Brasil, têm tido maior frequência nos últimos anos e a maioria deles é orientada pela
bibliometria, que consiste na avaliação quantitativa dos trabalhos: Riccio et al (1999a),
Frezatti e Borba (2000), Theóphilo (2000), Oliveira (2001), Moriki e Martins (2003),
Leal et al (2003), Cardoso et al (2004), Santana (2004), Theóphilo (2004), Cardoso et
al (2005), Martins e Silva (2005) Silva et al (2005), Magalhães (2006), Alves (2014)
O presente trabalho, que tem como propósito examinar a produção científica
do PEPG em Ciências Contábeis e Atuariais da PUC-SP, buscou estudos
assemelhados que investigam programas de pós-graduação de diferentes áreas do
conhecimento, localizando, em Andrade (1984), a literatura citada em dissertações e
teses no campo da epidemiologia; em Witter et al (1989), as referências bibliográficas
nas dissertações de mestrado em psicologia clínica; em Noronha (1996), as teses e
dissertações da pós-graduação em saúde pública; em Nascimento (2000), a produção
científica brasileira na Espanha, através da documentação das teses de doutorado;
em Santiago (2000), a construção do saber acadêmico em enfermagem; em Gooden
(2001), as citações das teses de Química apresentadas à Universidade de Ohio; em
Moriki e Martins (2003), o referencial bibliográfico de teses e dissertações sobre
Contabilidade e Controladoria; em Vanz (2004), a produção discente em
comunicação. Dos acima citados, Santiago (2000) aborda, também, aspectos
relacionados às motivações dos pesquisadores para a elaboração dos trabalhos.
22
Conforme observado, são várias as contribuições que estudos dessa natureza
visam proporcionar às diferentes áreas do saber, facilitando a compreensão de
aspectos do processo de construção do saber. Em que pese a expansão em outras
áreas, percebe-se a falta de interesse dos pesquisadores desta área a respeito desse
tipo de estudos em Contabilidade no Brasil, especialmente na pós-graduação strictu
sensu, como: mestrado e doutorado. Dessa forma, o presente trabalho tem a
característica de abordar um tema ainda pouco explorado na área, que necessita de
indagação e entendimento.
1.3 PROBLEMA DE PESQUISA
A presente proposta de pesquisa tem como objetivo responder a seguinte
questão problema: Qual o “estado da arte” e/ou panorama da pesquisa contábil na
perspectiva das dissertações apresentadas no PEPG em Ciências Contábeis e
Atuariais da PUC/SP?
Para tanto foram listados e ordenados os seguintes objetivos, conforme
devidamente detalhado na seção adiante.
1.4 OBJETIVOS
1.4.1 Objetivo Geral
Investigar, mapear e explorar o que tem sido pesquisado, produzido e publicado
dentre as dissertações do PEPG em Ciências Contábeis e Atuariais, por meio de
análises de conteúdo e bibliométrica na formação de mestres na referida área.
1.4.2 Objetivos Específicos
1. Realizar o levantamento na base de dados da BNGK e BDTD das
dissertações apresentadas no período;
2. Classificar por temática, assunto, metodologia aplicada, entre outros;
3. Verificar quais as referências mais utilizadas pelos autores (egressos)
na elaboração da dissertação;
23
4. Consultar por intermédio da base do CV Lattes, se os autores deram
continuidade aos estudos, em outras palavras, se cursaram ou estão
cursando doutoramento na área.
1.5 JUSTIFICATIVA
Segundo Severino, (2002) justificar é oferecer razão suficiente para a
construção do trabalho. Responder à pergunta por que fazer o trabalho, procurando
os antecedentes do problema e a relevância do assunto/tema, argumentando sobre a
importância prático teórica, colocando as possíveis contribuições esperadas.
A razão para realização deste trabalho fundamenta-se na perspectiva de
contribuir em caráter retrospectivo, ou seja, realizar um balanço social da produção
de dissertações e realização de um detalhado levantamento do panorama das
pesquisas realizadas, concluídas e apresentadas publicamente pelos discentes
egressos do Programa de Estudos Pós-Graduados em Ciências Contábeis e Atuariais
desta universidade. Esta proposta de pesquisa objetiva cobrir todo o período de
atividade do referido programa de pós-graduação que foi fundado em 1978,
encontrando-se em plena atividade até os dias atuais. Pretende-se realizar uma
pesquisa longitudinal num espaço de tempo de aproximadamente 37 anos (1978 a
2015)
No que diz respeito ao critério de escolha desta Instituição de Ensino Superior
- IES foi selecionado um dentre os 22 programas de pós-graduação instalados no
Brasil, com base nos critérios indicados detalhadamente adiante em seção específica.
Realizou-se uma pesquisa prévia no site da Coordenação de Aperfeiçoamento
de Pessoal de Nível Superior - CAPES, onde foi obtido acesso a um banco de dados,
denominado GeoCAPES, na forma de uma planilha eletrônica do Microsoft Excel®,
com informações dos totais de discentes matriculados e titulados de todos os cursos
de pós-graduação strictu sensu de todas as áreas do conhecimento existentes no
país.
24
De posse das informações contidas no GeoCAPES, foi realizada uma
classificação, seleção e escolha apenas dos programas de pós-graduação da Grande
Área: Ciências Sociais Aplicadas e Área do Conhecimento: Administração e Ciências
Contábeis, dessa forma foram selecionados e devidamente separados todos os
cursos de mestrado acadêmico e mestrado profissional da área das Ciências
Contábeis.
No referido processo de classificação dos programas de pós-graduação foram
ignorados os cursos de doutorado, uma vez que, a IES ora selecionada por
conveniência, só abriga curso de mestrado acadêmico na área de Ciências Contábeis
e Atuariais.
De acordo com os dados obtidos da base GeoCapes, como pode ser muito
bem observado no Gráfico 1, adiante, o mestrado acadêmico em Ciências Contábeis
e Atuariais da PUC/SP é o programa de pós-graduação na área que mais formou
mestres no período de 1998 a 2013.
Gráfico 1 - Titulados por IES no período entre 1998 e 2013
Fonte: Base de dados da GeoCapes
1.6 ESTRUTURA DO TRABALHO
A presente dissertação de mestrado está organizada em cinco seções, sendo
a primeira parte a Introdução que por sua vez contém os subitens: 1.1
contextualização; 1.2 antecedentes; 1.3 problema de pesquisa; 1.4 objetivos; 1.5
justificativa e por último 1.6 que é a seção de apresentação e explicitação da estrutura
do trabalho.
5
168
53
420
92 91
-26
- 12 40 57
91
145
72
-
105
303
240
-
383
79
-50
100 150 200 250 300 350 400 450
25
Na sequência apresenta-se o capítulo 2 que trata das pesquisas intituladas
“estado da arte” ou estado do conhecimento; 21. Pesquisa “estado da arte” nas
Ciências Contábeis.
O capítulo 3 aborda a Revisão Bibliográfica realizada. A seção é subdividida
nos itens: 3.1 História e evolução da pós-graduação no Brasil; 3.2 Estudos Similares
na Contabilidade; 3.3 Sobre a bibliometria.
O capítulo 4 traz a Abordagem Metodológica que contém mais quatro
subcapítulos, a saber, 4.1 Técnicas e procedimentos; 4.2 Coleta dos dados
quali/quantitativos; 4.3 e tratamento estatístico.
O capítulo 5 é a seção onde será apresentado a análise e os resultados da
pesquisa, também é composto por mais dois subcapítulos. Por fim, o capítulo 6 que
indica as conclusões deste estudo, fechando o trabalho com as referências e
apêndice.
26
2. O “ESTADO DA ARTE”
Nos últimos quinze anos, conforme afirma Ferreira (2002) tem se produzido um
conjunto significativo de pesquisas conhecidas pela denominação "estado da arte" ou
"estado do conhecimento". Definidas como de caráter bibliográfico, elas parecem
trazer em comum o desafio de mapear e de discutir um determinado conjunto de
produções acadêmicas em diferentes campos do conhecimento, tentando responder
que aspectos e dimensões vêm sendo destacados e privilegiados em diferentes
épocas e lugares, de que formas e em que condições têm sido produzidas certas
dissertações de mestrado, teses de doutorado, publicações em periódicos e
comunicações em anais de congressos e de seminários. Também são reconhecidas
por realizarem uma metodologia de caráter inventariante e descritivo da produção
acadêmica e científica sobre o tema que busca investigar, à luz de categorias e facetas
que se caracterizam enquanto tais em cada trabalho e no conjunto deles, sob os quais
o fenômeno passa a ser analisado.
A sensação que parece invadir esses pesquisadores é a do não conhecimento
acerca da totalidade de estudos e pesquisas em determinada área de conhecimento
que apresenta crescimento tanto quantitativo quanto qualitativo, principalmente
reflexões desenvolvidas em nível de pós-graduação, produção esta distribuída por
inúmeros programas de pós e pouco divulgada.
Para Pillão (2009) o “estado da arte” tem sido compreendido como uma forma
de pesquisa, adotada e adaptada por vários pesquisadores de diversas e distintas
áreas do conhecimento. Nomenclaturas assemelhadas, com estado da arte, estado
do conhecimento, mapeamento, levantamento, panorama, tendências buscam a
compreensão do conhecimento acumulado em determinado período, ambiente e
campo do conhecimento.
Apresentaremos na sequência um breve histórico de pesquisas sob a temática
que envolva os termos: estado da arte, visando conferir uma melhor compreensão da
expressão em si. Em seguida, serão abordados os procedimentos metodológicos
dessa modalidade de investigação, assim como suas possíveis limitações.
27
2.1 PESQUISAS “ESTADO DA ARTE” NAS CIÊNCIAS CONTÁBEIS
Pensar em pesquisa no cenário do Ensino Superior no Brasil nos remete à
necessidade de uma análise mais ampla quanto aos sujeitos nela inseridos. O perfil
do pesquisador contemporâneo conduz a um olhar ampliado e guiado às diversas
possibilidades que possam contribuir da forma mais qualificada possível com o
processo de investigação, visando construir o ainda não-construído, descobrir o ainda
não-descoberto, redimensionar a visão que contribua acima de tudo com uma Ciência
que não se repita, não se cristalize e se renove, conforme aponta Cunha (1997, p.83),
[...] pesquisar é trabalhar com a dúvida, que é o seu pressuposto básico. O erro e a incerteza é que gabaritam os caminhos da investigação. Os conhecimentos construídos são sempre provisórios, não há certezas permanentes. A repetição é punida, mesmo que simbolicamente. O pensamento divergente qualifica e enriquece os processos de trabalho e a emancipação é que torna um investigador qualificado.
Para o alcance de um processo de investigação qualificado é de suma
importância o emprego de uma metodologia científica que descreva, explique e
compreenda o objeto de pesquisa (MERCANTONIO,1993), ou seja, a pesquisa
científica é acima de tudo uma condição de rigorosidade metodológica que tem na
postura do pesquisador um dos elementos de atuação.
Um processo de pesquisa qualificado compreende a dúvida como condição
inerente na busca do desconhecido, mesmo diante de tantas pesquisas, avanços,
teorias, ideias, linhas metodológicas; a incerteza, a dúvida move o pesquisador em
sua caminhada, se tornando elemento condicionante do processo investigativo,
conforme Cunha (1997, p.83) “a dúvida é a gênese da pesquisa e esta é o ponto de
partida para o processo de aprender de forma inteligente”.
Pesquisas sobre estado da arte estão presentes no meio acadêmico com
resultados e enfoques diferenciados que tem na dúvida em torno do já existente, do
já pesquisado a fonte de inspiração científica.
A expressão estado da arte reflete o estado do conhecimento, ou seja, os
avanços e entraves que determinada área ou objeto de conhecimento tem
apresentado em um determinado período.
28
Buscando conferir uma definição mais clara para a expressão estado da arte
recorreu-se a enciclopédia online denominada Wikipédia, onde foi encontrado
disponível o seguinte: “Estado da arte é o mais alto nível de desenvolvimento – de um
dispositivo, de uma técnica científica ou de um campo – em um determinado
momento”. Nessa mesma enciclopédia é indicado como provável primeiro do uso
desta expressão em um manual de engenharia intitulado: “Gas Turbine”, produzido no
início do século XX, precisamente no ano de 1910.
Biembengut (2002) assevera que o ser humano por toda sua existência e
trajetória, seja para sua própria sobrevivência, conforto ou segurança, seja em
experiências tentando decifrar, desvendar o desconhecido, vem a cada dia
progredindo, elaborando, criando novas formas e meios de representar algo, que
conduzirá a novas descobertas, novos caminhos.
Slogo (2004) afirma:
[...] pesquisas do “estado da arte”, que mostram o estado atingido pelo conhecimento nas respectivas áreas que investigam. Essas pesquisas encontram no aspecto quantitativo – no significativo crescimento numérico – e em um importante aspecto qualitativo – a diversidade de enfoques – sua principal justificativa.
Diversos trabalhos na perspectiva do estado da arte têm sido desenvolvidos
nas Ciências Contábeis no formato de artigos científicos, entretanto, um dado
interessante é o fato de haver pouca produção na academia, a saber, dissertações e
teses nesta área que trabalhem tal temática.
Tal fato pode ser constatado na realização dos levantamentos de literatura
específica e pesquisas bibliográficas empreendidas para realização do presente
trabalho. Foi realizada uma busca no Banco Digital de Teses e Dissertações - BDTD
do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia - IBICT, que retornou
apenas 2 dissertações de mestrado acadêmico como resultado, a saber, a pesquisa
de Magalhaes (2006) e a de Alves (2014). Vale ressaltar, que repetindo o método em
todas demais áreas do conhecimento, foi obtido o total de 77 (setenta e sete)
trabalhos1, detalhados conforme o gráfico apresentado a seguir.
1 Entenda-se trabalhos como dissertações de mestrado e teses de doutorado
29
Gráfico 2 - Levantamento de dissertações e teses sobre o "estado da arte" nas demais áreas
do conhecimento
Fonte: Banco Digital de Teses e Dissertações – BDTD - IBICT
Em levantamento realizado no BDTD verificou-se a existência de 77 registros,
sendo 60 (sessenta) dissertações e 17 (dezessete) teses, entretanto, como já
anteriormente frisado, neste cenário existe apenas 2 dissertações que trabalham o
tema de estado da arte ou estado do conhecimento. A primeira apresentada na USP
e a segunda na FECAP. Em outras palavras, apenas dois trabalhos acadêmicos
apresentados na grande área de ciências sociais aplicadas, área Ciências Contábeis.
Cabe também, observar de que o BDTD é um banco que contém em suas
bases 276.345 dissertações e 100.810 teses. Trabalhos estes realizados e
apresentados em 104 Instituições de Ensino Superior - IES de todo o país.
2.1.1 Artigos científicos sobre o estado da arte em Contabilidade
As pesquisas sobre estado da arte nas ciências contábeis publicadas em
periódicos estão em crescimento, entretanto, se comparadas com as dissertações e
teses verifica-se que são mais exploradas dado o número de artigos levantados neste
trabalho. Algumas delas são Theóphilo e Iudícibus (2005); Coelho; Soutes e Martins
(2007); Lustosa e Dias (2009); Tavares Júnior; Barbosa e Barros (2010); Catapan et
10
45
1
3 3 3 3 3 3
12 2
0
21 1
21 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2 1 0 4 1 1 1 0 0 0 2 0 0 2 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 00
2
4
6
8
10
12U
SP
FGV
UFR
GS
UN
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N
UFS
C
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CA
R
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A
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J
UFL
A
UFM
G
UFO
P
UN
ICA
P
Pesquisas "estado da arte" na pós-graduação strictu sensu
Dissertações Teses
30
al (2012); Peres; Rosa e Pires (2013); Ribeiro (2013); Schmitz et al (2013); Eloy Junior;
Soares; Casagrande (2014); Siqueira (2014); Vendruscolo e Behar (2014);
O artigo de Theóphilo e Iudícibus (2005) apresentado na XXIX Enanpad, que
trata foca a produção científica em Contabilidade no Brasil sob uma ótica ainda menos
explorada: a da Epistemologia, analisaram a produção cientifica (congressos, teses,
dissertações, periódicos) em contabilidade no Brasil nos últimos 10 anos (1994 a
2003) observando que houve uma mudança de paradigma na pesquisa em
contabilidade e isso teve início na década de 90 e ocorre de forma mais intensa na
década atual. Os autores constataram entre os anos de 1994 a 1998 havia predomínio
de uma postura normativa com publicações que propunham novas ideias e visões
com técnicas de pesquisa de caráter teórico. Já entre os anos de 1995 a 2003 o tipo
de pesquisa mais frequente foi o teórico-empírico com uma predominância da postura
positiva e realização de investigações baseadas em teorias já existentes.
Coelho; Soutes e Martins (2007) apresentam um artigo em que são levantadas
e caracterizadas as abordagens metodológicas empregadas pelos pesquisadores de
Ciências Contábeis que apresentaram trabalhos nos Encontros da ANPAD de 2005 e
2006 na subárea de contabilidade para usuários externos (FIC-A). O foco da análise
é a abordagem metodológica empreendida nos artigos do ENANPAD. Procede-se à
análise de conteúdo dos trabalhos por meio da técnica de categorização; as
dimensões para tanto são baseadas em plataforma teórica que define as principais
abordagens metodológicas utilizadas nas ciências sociais. Os resultados apontam
para a predominância da abordagem empirista e da abordagem positivista, que dão o
tom do atual estágio da pesquisa contábil no país. Todavia, ainda é relevante a
existência de estudos de cunho normativo bem como de pesquisas sem o devido
amadurecimento metodológico, até porque não se constatou em qualquer dos
trabalhos a especificação da abordagem adotada. Também se confrontam os
resultados em face das áreas de estudo referentes a usuários externos e
considerando os centros de pesquisa que originaram os trabalhos.
Lustosa e Dias (2009) em pesquisa realizada em artigo publicado na EnANPAD
se propuseram a classificar pesquisas contábeis brasileiras quanto ao método de
pesquisa. Foram analisados o conteúdo de 372 resumos de artigos apresentados nos
Congressos ANPCONT e EnANPAD, e os publicados na Revista de Contabilidade e
31
Finanças da USP, no período de 2005 a 2008. As categorias escolhidas para a
seleção dos periódicos foram: Contabilidade para Usuários Externos; e Educação e
Pesquisa em Contabilidade. Os dados foram coletados nos anais dos congressos e
no site da revista, e organizados em um banco de dados. O método de pesquisa
adotado na realização deste trabalho, de acordo com classificação do Congresso
Anual da EAA, foi o empírico em base de dados e a técnica de análise utilizada foi a
análise de conteúdo. Os resultados revelam que: (i) em 38,4% dos trabalhos não é
possível inferir-se o método de pesquisa no resumo, o que contraria a norma NBR
6028/2003, da ABNT; (ii) dentre os 6 métodos de pesquisa previstos no Congresso da
EAA, o empírico em base de dados foi o mais utilizado; e (iii) o Congresso EnANPAD
foi o que apresentou maior diversidade de métodos de pesquisa. Como resultado
secundário, observou-se aumento no número de pesquisas apresentadas no período
de 2005 a 2007 e uma queda no ano de 2008.
Tavares Júnior; Barbosa e Barros (2010) analisaram os artigos apresentados
no Congresso Brasileiro de Custos(CBC) e no Congresso USP de Controladoria e
Contabilidade (CUCC), com a finalidade de verificar quais foram as tendências e
abordagens desenvolvidas na academia brasileira para o aprimoramento da educação
contábil, no período de 1994 a 2009. Do total de 3.168 artigos, foram selecionados
109 apresentados no CBC e 53 no CUCC relacionados à área temática educação e
pesquisa. A metodologia utilizada foi a análise de conteúdo visando classificar os
trabalhos nas seguintes subáreas: práticas de ensino, formação do docente e
discente, qualidade do ensino, perfil e formação profissional, pesquisa sobre
educação e pesquisas para aplicação prática. Observou-se que a maior parte das
pesquisas do CBC estavam listadas na subárea de práticas de ensino, 32%, e do
CUCC a maior parte estava concentrada na subárea de pesquisas, 43,39%. Concluiu-
se que os trabalhos voltados à área de educação contábil não possuem
representatividade quando comparado a outras áreas temáticas, contudo essa visão
tem sido alterada a cada ano com o aumento no número de pesquisas e publicações
na área estudada.
Catapan et al (2012) evidenciaram as tendências temáticas e metodológicas
relativas às publicações sobre a contabilidade gerencial. É desenvolvida uma análise
bibliométrica sobre Contabilidade Gerencial em periódicos B1 e B2 entre os anos de
2001 a 2011. A amostra contemplou 26 artigos. Analisou-se a abordagem, tipologia,
32
número de autores, publicação por autor, instituições com maior número de artigos
por ano, tema de pesquisa, técnica utilizada, setor pesquisado, forma de coleta de
dados e período de análise. A instituição que teve mais artigos publicados foi a USP,
com 12 artigos, sendo 8 artigos com a participação do pesquisador Fábio Frezatti.
Este fato deve-se aos cursos de Mestrado e Doutorado em Contabilidade, com linhas
de pesquisa na área de Contabilidade Gerencial, gerenciadas, principalmente, pelo
pesquisador citado. Verificou-se, nos artigos, predominância de 3 autores, o que
mostra a colaboração entre autores nas pesquisas nesta área.
Peres; Rosa e Pires (2013) apresentam em artigo a pesquisa objetiva identificar
e analisar o perfil da produção científica brasileira em contabilidade financeira, em
periódicos, anais de congressos e programas de pós-graduação stricto sensu entre
1989 a 2011, nas dimensões quantitativa, autoria e temática. A metodologia da
pesquisa é: descritiva, aplicada, quantitativa, de campo, documental e o método de
abordagem adotado dedutivo. Sobre o perfil da produção científica, em periódicos, o
maior índice de publicação pertenceu à revista Contabilidade e Finanças, sendo a
autoria predominante Doutorado. Em anais de congressos, teve maior índice o “USP
de Controladoria e Contabilidade” e na autoria predominam os mestres. Em
programas, a dianteira quantitativa pertenceu ao programa da UERJ e a autoria é de
maioria Doutores. A Temática com maior índice de publicação, comum às três
plataformas de divulgação, é “Mercado Financeiro e de Capitais”.
Ribeiro (2013) analisou o estado da arte da produção acadêmica da Revista
Contabilidade Vista &Revista de 2008 a 2012. O estudo baseou-se em uma pesquisa
bibliométrica e de rede social, utilizando-se da estatística descritiva, em 120 artigos
identificados. Os principais resultados deste estudo foram: predominância de artigos
em parceria; De Luca e Peleias foram os autores mais profícuos e mais centrais deste
estudo. A USP foi a IES com maior produção de artigos e, consequentemente, a mais
central. Governança corporativa, mercado de capitais, ensino e pesquisa,
contabilidade gerencial, contabilidade internacional e gestão de custos foram os temas
mais publicados.
Schmitz et al (2013) objetivou identificar as características bibliométricas e
sociométricas da produção científica em perícia contábil no Brasil entre os anos de
2007 e 2011. A amostra contemplou 25 artigos que continham as expressões: “perito”
33
ou “perícia” nas palavras-chave, título ou resumo, e que abordassem especificamente
sobre perícia contábil no período de 2007 a 2011. Os resultados mostraram que as
publicações foram mais intensas em 2007 e 2008. O tema está difundido apenas em
nove periódicos e praticamente não há publicação naqueles considerados de alto
impacto. Houve a participação de 51 autores e 22 instituições nos trabalhos. As
universidades com maior número de artigos não foram aquelas que tiveram maior laço
de cooperação. Os temas mais abordados foram estrutura e qualidade do laudo
pericial e as condições de ensino de perícia nos cursos de graduação, restringindo-se
a determinadas regiões. Em relação às referências, a maior parte constitui-se de livros
nacionais, e os autores mais citados foram aqueles que possuem livros didáticos
publicados a respeito do tema e que constantemente são utilizados nos cursos de
graduação. Considerando que foram encontrados apenas 25 artigos publicados no
período analisado, concluiu-se que o tema é pouco explorado, tanto no meio
acadêmico quanto no profissional. Por fim os autores sugerem que futuras pesquisas
venham a ser desenvolvidas sobre a temática “perícia contábil”. Além disso, as fracas
relações de colaboração, existentes entre pesquisadores e instituições, acabam por
caracterizar redes pouco coesas e pouco integradas.
Eloy Junior; Soares; Casagrande (2014) asseveram que a Contabilidade
Tributária é uma das áreas mais antigas, desenvolvidas dentro da Contabilidade, de
tal modo que há autores que ligam a função de coletor de impostos à origem da figura
do contador. A partir desse conhecimento, apresentam um artigo que pretende
identificar o “estado da arte” da Contabilidade Tributária, segundo as pesquisas
apresentadas nos periódicos e eventos de Contabilidade no Brasil. Para tanto, fez-se
um estudo descritivo e bibliométrico, com abordagem de dados quali-quantitativa.
Foram delimitados, então os artigos oriundos de periódicos mantidos por programas
de pós-graduação em Contabilidade e eventos científicos classificados como E1, com
áreas temáticas de Contabilidade, segundo o Qualis/Capes (2007-2009). Assim, de
um total de 14.473 artigos, publicado sem eventos; e 2.395, publicados em periódicos,
levantou-se, ao todo, uma amostra de 200 artigos de Contabilidade Tributária, sendo
156 oriundos de eventos científicos e 44 de periódicos. Desse total, a área de
Contabilidade Tributária representou cerca de 1% das publicações desses eventos e
periódicos analisados. O padrão Lotka, observado nos artigos, revelou que em torno
de 78,5% dos autores publicaram um artigo apenas. Os três autores mais prolíficos
34
foram: Luiz Antônio Abrantes, com 17 publicações; Mauro Fernando Gallo, com 10
publicações; e Carlos Alberto Pereira, com 9 publicações.
Siqueira (2014) que se propôs a analisar a produção intelectual de
pesquisadores da área de Ciências Contábeis sobre a temática ambiental em
periódicos acadêmicos. Para fins desta pesquisa foram considerados pesquisadores
contábeis aqueles que estejam associados a um programa stricto sensu em Ciências
Contábeis no país. Para atingir tal objetivo, os pesquisadores foram identificados
através da análise dos sites dos programas e a sua produção acadêmica foi tabulada
baseando-se nas informações constantes dos currículos Lattes e na pontuação
definida pelo Qualis da Capes. O autor constatou, entre outras descobertas, que: a)
mais da metade dos programas analisados apresentou uma produção intelectual em
periódicos no triênio em questão que não superou 80 pontos; b) quase 85% da
publicação dos programas encontra-se fora dos estratos superiores do Qualis; c) os
artigos publicados pelos pesquisadores em revistas C superam o número total
publicado nos periódicos de níveis A1 a B2; e d) os programas de contabilidade no
país têm dado uma atenção secundária à temática relacionada à questão do meio
ambiente.
Vendruscolo e Behar (2014) apresentam artigo que versa sobre as publicações
na área temática Educação e Pesquisa em Contabilidade do Congresso USP de
Contabilidade no período de 2004 a 2012, com o objetivo de analisar a produção
relativa ao ensino superior de contabilidade. O estudo é de natureza aplicada,
descritivo quanto aos objetivos e bibliográfico quanto aos procedimentos técnicos de
investigação. Foram examinados os 83 artigos aprovados no congresso no período,
fundamentado na análise qualitativa. Como principais resultados, observa-se a
produção categorizada em três principais temáticas: pesquisas dedicadas ao ensino
e aprendizagem, pesquisas sobre a produção científica da área contábil e pesquisas
sobre o curso de Ciências Contábeis. Adicionalmente, contatou-se a falta de
aderência da maioria dos pesquisadores que submeteram artigos no período, assim
como sinaliza a produção consolidada em um grupo mais seleto de pesquisadores na
área. A reflexão a partir dos resultados das pesquisas pode fornecer subsídios aos
professores e gestores de programas dos cursos de Ciências Contábeis para tomada
de iniciativas que busquem a melhoria do processo de ensino-aprendizagem em
Contabilidade no Brasil.
35
3 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
3.1 HISTÓRIA E EVOLUÇÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO NO BRASIL
A pós-graduação no Brasil em comparação com outras nações teve início
tardiamente sendo que seus primeiros passos se deram nos idos anos da década de
1930, especificamente na proposta do Estatuto das Universidades Brasileiras, onde
foi proposto pelo então Ministro da Educação e Saúde, Francisco Campos2, a
implantação de uma pós-graduação de acordo com o modelo europeu. Conforme
assevera Santos (2003), tal proposta foi implementada tanto no curso de Direito da
Universidade do Rio de Janeiro quanto na Faculdade Nacional de Filosofia e na
Universidade de São Paulo.
Na década de 1940 pela primeira vez foi formalmente utilizado o termo “pós-
graduação” no Estatuto da Universidade do Brasil. Na década subsequente, 1950 teve
início a integração da pós-graduação brasileira com a americana por intermédio de
convênios entre as escolas e universidades desta última com a primeira, por meio de
intercâmbio de estudantes, pesquisadores e professores. (SANTOS, 2003).
Afirma Santos (2003) que o grande impulso da pós-graduação no Brasil só
ocorreu efetivamente na década de 1960. No início desta mesma década houve duas
importantes iniciativas, a primeira na Universidade do Brasil na área das Ciências
Físicas e Biológicas, resultado de um convênio com a Fundação Ford, a segunda
realizada na mesma universidade, na área de Engenharia, resultou na criação da
Comissão Organizadora dos Programas de Pós-Graduação em Engenharia (COPPE).
No início de 1960 foi implantado o mestrado em Matemática da Universidade
de Brasília, o doutorado do Instituto de Matemática Pura e Aplicada, o mestrado e
doutorado na Escola Superior de Agricultura de Viçosa, na Universidade Federal Rural
do Rio de Janeiro, assim como os cursos de pós-graduação no ITA e na UnB.
2 Francisco Luís da Silva Campos (nascido em Dores do Indaiá, 18 de novembro de 1891 - Belo Horizonte, 1 de novembro de 1968) foi um advogado, professor, jurista e político brasileiro, responsável, entre outras obras, pela redação da Constituição brasileira de 1937, do AI-1 de 1964 e dos códigos penal e processual brasileiros - que, mesmo com as subsequentes reformas, continuam em vigor.
36
Manifestando-se favoravelmente acerca da necessidade da criação dos cursos
de pós-graduação no Brasil, Anísio Teixeira diz que este “[...] nível pós-graduado, em
que estará formando não o profissional do conhecimento aplicado e já existente, mas
o profissional original ou pesquisador, preocupado com o avanço do seu campo de
conhecimento.” (TEIXEIRA, 1989, p. 137)
E continua acrescentando ainda que:
A real necessidade é a de criar uma nova escola, a escola pós-graduada para estudos profundos e avançados, destinados à produção do conhecimento e do saber, o qual irá ser ensinado na própria universidade em seus níveis de pré-graduação. Essa escola pós-graduada não será a simples extensão das atuais escolas, mas uma escola mais alta, à maneira das grandes écoles de Napoleão, que venha a ensinar após os próprios cursos das faculdades de filosofia e economia, e após os cursos profissionais longos de formação superior, de que atualmente dispomos. [...] A escola pós-graduada é o centro de formação do professor de ensino superior e dos pesquisadores e cientistas humanos, sociais e físicos de todo o país. (TEIXEIRA, 1989, p. 109)
O ano de 1965 foi crucial no desenvolvimento do ensino superior nacional. A
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB de 1961, dividiria em três partes
que definiam os tipos de cursos que poderiam ser ofertados no ensino superior de
então, a saber:
1. Graduação;
2. Pós-Graduação (strictu e latu sensu);
3. Especialização, aperfeiçoamento, extensão ou quaisquer outros, a juízo da
respectiva Instituição de Ensino Superior - IES.
De acordo com Magalhães (2006) a imprecisão apresentada no texto legal
(LDB, 1961) no que diz respeito à natureza dos cursos de pós-graduação, ofereceu
oportunidade para maiores esclarecimentos, supridos com a formulação do Parecer
nº 977/65, do Conselho Federal de Educação - CFE do Ministério da Educação
(extinto no ano de 1995 pela lei que criou o Conselho Nacional de Educação - CNE),
conhecido como Parecer Sucupira, em referência a seu relator, Newton Sucupira,
professor emérito da Universidade Federal do Rio de Janeiro- UFRJ.
Trata-se o Parecer nº 977/65 de acordo com Magalhães (2006) de uma
interpretação do artigo 69 da supracitada LDB, tendo como meta a definição da pós-
37
graduação, seus níveis e finalidades. Baseado nas disposições desse parecer, o
Conselho Federal de Educação organizou o sistema de pós-graduação nos moldes
ainda vigentes, cujas principais características são as que seguem:
Objetiva a formação de corpo docente preparado e competente, de
pesquisadores de alto nível, além da qualificação profissional de outros quadros
técnico-administrativos necessários ao desenvolvimento nacional;
Tem como origem histórica a estrutura da universidade norte-americana;
Decorre do crescimento do saber em todos os setores, que torna
impossível proporcionar treinamento completo e adequado para muitas
carreiras nos limites dos cursos de graduação;
Divide-se em duas categorias: stricto sensu, voltada para carreira
acadêmica, e lato sensu, para quem trabalha em empresas e outras
atividades, escalonadas nos níveis de mestrado e de doutorado, sem
que a primeira seja obrigatoriamente um requisito para a segunda;
Dos programas devem constar matérias próprias de uma área de
concentração e outras específicas de domínio conexo. Duas fases
caracterizam a trajetória dos estudantes: na primeira, aulas, seminários
e exame geral; na outra, a investigação da qual resultará a dissertação
ou tese;
Os cursos devem ser aprovados pelo Conselho Federal de Educação
para que seus diplomas sejam registrados no Ministério da Educação e
possam produzir os efeitos legais.
A emissão desse parecer veio culminar o movimento que há tempos se
delineava em torno da pós-graduação no país, conforme Cury (2005), que considera
o marco inicial dessa trajetória a reforma educacional de 1931, promovida pelo então
Ministro da Educação Francisco Campos, que, dentre outras disposições,
estabeleceu, como finalidade do ensino universitário, a investigação científica;
institucionalizou cursos de aperfeiçoamento e especialização; determinou aos
institutos universitários ministrar o ensino dos conhecimentos humanos adquiridos e
38
estimular o espírito de investigação; definiu que o título de doutor deveria se apoiar
em uma tese.
Segundo Cury (2005), também contribuíram para esse intento, nos anos 1930,
a criação do doutorado em Direito pela então Universidade de Minas Gerais, atual
UFMG, e a criação da USP; em 1941, a instalação da Escola de Sociologia e Política
de São Paulo, em cujo manifesto de fundação se lamentava a inexistência de uma
elite numerosa e organizada, fundamentada em métodos científicos, a exemplo dos
países desenvolvidos; em 1946, a aprovação do estatuto da Universidade do Brasil,
atual UFRJ, e o reconhecimento da existência de cursos de pós-graduação, cuja
finalidade seria a especialização profissional, ficando os cursos de doutorado a critério
do regimento da universidade; em 1951, a criação do CNP, Conselho Nacional de
Pesquisa, atual CNPq, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e
Tecnológico, com a finalidade de dar sustentação à formação de pesquisadores e
estudiosos; também em 1951, a criação da CAPES, Coordenação de
Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, com a finalidade de dar suporte às
instituições formadoras de docentes e de pesquisadores; em 1961, a criação da UnB,
Universidade de Brasília, importante marco para a pós-graduação, que passou a ser
considerada uma atividade institucional nessa IES.
A reforma universitária amplamente esperada pela comunidade acadêmica
desde os anos 1950 foi concretizada através da Lei de Reforma Universitária (Lei nº
5.540/1968), a qual recepcionou, em seu texto, tanto o Parecer Sucupira, quanto as
sugestões de um grupo de trabalho que concluíra pela urgência de se promover a
consolidação dos cursos de pós-graduação, tendo em vista a necessidade do país
formar seus próprios cientistas, professores e técnicos. Esta lei definiu de forma
adequada, a universidade como instituição caracterizada pela indissociabilidade entre
ensino, pesquisa e extensão. Desde de então, deram início os cursos de pós-
graduação na Universidade do Brasil, atualmente UFRJ, na hoje Universidade Federal
de Viçosa e no Instituto de Tecnologia da Aeronáutica - ITA, sob a inspiração do
modelo da pós-graduação americana.
O parecer Sucupira é considerado o texto fundador da pós-graduação no que
diz respeito a sistemática, tanto quanto o impacto sobre esse nível da educação
superior no Brasil (Cury, 2005). Tem sido referência constante de outras
39
normatizações que lhe seguiram e também para a solução de questões suscitadas na
implantação de programas e cursos. Esse marco histórico foi lembrado, em 2 de
dezembro de 2005, pela FGV, Fundação Getúlio Vargas, no Rio de Janeiro, através
de um debate que reuniu autoridades e especialistas, para discutir os 40 anos da
regulamentação da pós-graduação brasileira. Outras diferentes manifestações de
intelectuais lembraram, sob variadas perspectivas, a importância desse documento
para o sistema educacional do país, ressaltando-se, dentre essas, a edição
comemorativa organizada pela Revista Brasileira de Educação.
Embora com a estrutura legal definida desde 1965, a consolidação da pós-
graduação só veio a acelerar-se em 1969, quando a CAPES, o CNPq e outros órgãos
públicos ficaram incumbidos de promover a formação e o aperfeiçoamento do pessoal
docente de ensino superior e compor, para tanto, uma política nacional e regional,
com base em parâmetros definidos pelo Conselho Federal de Educação. Outro
importante marco rumo à consolidação deu-se em 1974 com a criação do Conselho
Nacional de Pós-Graduação, órgão de caráter interministerial, formado pelo Ministro
da Educação, Ministro do Planejamento, os Presidentes do CNPq, da FINEP,
Financiadora de Estudos e Projetos, do atual BNDES, Banco Nacional de
Desenvolvimento Econômico Social, além de cinco Reitores.
Até o início dos anos 1960, os programas de pós-graduação se resumiam a
algumas dezenas de iniciativas isoladas e inspiradas em modelos diferentes.
Destacavam-se os da USP, que seguiam tendências europeias, e os da UFRJ com
inclinações norte-americanas. Com a regulamentação foi adotado um modelo flexível,
semelhante ao existente nos Estados Unidos. Martelli (2002), analisando a evolução
quantitativa dos programas, verificou que, em 1966, existiam no país apenas 33
cursos de mestrado e 33 de doutorado, sendo que as áreas de Ciências Exatas e
Engenharia constituíam cerca de 50% do total. Nas décadas de 1970 e 1980, houve
verdadeira explosão de cursos, principalmente daqueles ligados à área de Ciências
Humanas e Sociais, fato justificado pela autora como uma decorrência do rápido
crescimento econômico que afetou tanto o mercado de trabalho quanto o sistema
educacional e que requereu inovação técnica e científica. No início da década de
1990, havia 964 cursos de mestrado e 450 de doutorado, confirmando a tendência de
crescimento e expansão do sistema de pós-graduação nacional.
40
3.1.1 A pós-graduação em Ciências Contábeis
De acordo com os autores Iudícibus e Martins (2006) descrevem em 1970, logo
depois da reforma universitária, estabeleceu-se entre os professores do
Departamento de Contabilidade e Atuária da Faculdade de Economia, Administração
e Contabilidade da Universidade de São Paulo - FEA/USP uma discussão sobre o
momento ideal para implantação do mestrado ali. Entretanto, haviam dois grupos que
defendiam propostas diferentes. O primeiro defendia que o mestrado recém-criado na
USP deveria ser estendido à área contábil tão somente quando existissem condições
iguais às que se via nos melhores centros universitários do mundo. Portanto, seriam
necessários docentes e alunos em regime de dedicação integral. O segundo grupo
considerava uma boa proposta a defendida e apresentada pelo primeiro grupo,
entretanto, julgavam inacessíveis tais condições, recomendando pelo o imediato início
do mestrado dentro das possibilidades existentes com a procura da obtenção das
condições ideais a médio e longo prazos.
De acordo com esses autores até a década 1970, a pós-graduação em
Contabilidade existia apenas em nível de doutorado, com formato que em nada se
compara com os cursos de doutoramentos nos dias atuais. Não havia curso e oferta
sistemática de disciplinas, ficando a cargo do docente orientador aceitar o candidato,
sugerir a aceitação de sua inscrição, oferecer disciplinas de sua responsabilidade e
indicar outras subsidiárias. Estas disciplinas eram desenvolvidas em interação
pessoal com os professores, sem classes ou aulas, em trabalho individualizado, cuja
metodologia variava de acordo com o orientador ou o aluno. Neste escopo, oito
professores do Departamento já possuíam títulos de Doutor em Contabilidade e outros
cinco estavam em processo de doutoramento.
O mestrado em Contabilidade teve início no segundo semestre do ano de 1970
e os seus primeiros mestres foram titulados a partir do ano de 1975.
Em 1977, com o curso de mestrado em Contabilidade já consolidado com nove
mestres devidamente titulados e ainda, o processo de credenciamento deste,
tramitando junto ao então Conselho Federal de Educação – CFE, foi proposta a
criação formal do doutorado. Dessa forma, em 30 de dezembro de 1977, a USP
41
autorizou a implantação da extensão do programa de pós-graduação em
Contabilidade em nível de doutorado.
Inicialmente batizado: Programa de Pós-Graduação em Contabilidade por
iniciativa do seu coordenador, Prof. Stephen Kanitz, mudou de nome para Programa
de Pós-Graduação em Contabilidade e Controladoria, por fim, no ano de 1989,
Programa de Pós-Graduação em Controladoria e Contabilidade, nome que
permanece até os dias atuais.
De acordo com Iudícibus e Martins (2006), somente no ano de 1990, após doze
anos de autorizado, com o programa consolidado no país, com a formação e titulação
de oitenta mestres e vinte e três doutores, procedeu-se ao credenciamento do curso
de doutorado junto ao CFE. Tal demora, comentam os autores, foi justificada na
intenção de somente pleitear a aprovação com a apresentação de fatos, não apenas
de projetos.
Atualmente com a expansão da Ciência Contábil no Brasil nos últimos anos,
acompanhando as várias mudanças econômicas e sociais, verifica-se o aumento
expressivo do número de Programas de Pós-Graduação e, consequentemente, o
aumento da produção científica contábil (Leite Filho, 2006). Como já observado, o
primeiro Programa de Pós-Graduação em Contabilidade foi criado em 1960, na
Universidade de São Paulo (USP). Até 2000, existiam apenas quatro programas no
país e, atualmente, em 2016, este número aumentou para 22 programas. Diante
desse considerável crescimento, é de se esperar comportamento semelhante pela
pesquisa na área de Contabilidade, pois conforme Martins (2002, p. 82): “a produção
científica constitui uma das dimensões mais relevantes para a avaliação dos
programas de pós-graduação do Brasil”.
Comparando-se a área de Ciências Contábeis a outras áreas do conhecimento,
a discussão sobre a produção científica na área de Contabilidade é recente, tendo
sido mais intensificada a partir dos anos 2000 (Leite Filho, 2006), fato esse verificado
na análise crítico-epistemológica da produção científica contábil no Brasil
desenvolvida por Theóphilo e Iudícibus (2005), que revela uma mudança na pesquisa
contábil brasileira no período.
42
Por conta da difusão acelerada do conhecimento contábil, diversos estudos
desenvolvidos até o momento tiveram como foco de investigação a qualidade e o rigor
científico, o conteúdo e a forma, as estratégias metodológicas, a autoria e as
referências bibliográficas da produção científica da área de Contabilidade brasileira.
3.1.2 O mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais da PUC/SP
O Programa de Estudos Pós-Graduados em Ciências Contábeis e Atuariais da
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo – PEPG em Ciências Contábeis e
Atuariais da PUC/SP foi fundado em 1978, e oito anos mais tarde, precisamente no
ano de 1986, formava seu primeiro mestre, Milton Gomes Pacheco que apresentou a
dissertação intitulada: “Custo - volume - lucro como ferramenta auxiliar no
planejamento.”, sob a orientação do saudoso Prof. Dr. Edmundo Eboli Bonini (1939 –
2012).
Só voltaria a formar mestres no ano de 1989, sob a orientação do Prof. Dr.
Rubens Famá, entretanto, a partir da década de 1990 o programa cresceu
constantemente no que diz respeito a formação de mestres acadêmicos na área.
Sendo o segundo entre os 22 programas de pós-graduação existentes no país, em
formação e titulação de mestres, estando atrás apenas do programa de pós-
graduação pioneiro da USP, de acordo com os dados obtidos na CAPES e
levantamentos desta pesquisa.
A tabela 1, a seguir, oferece ao leitor deste trabalho um panorama visual do
levantamento empreendido na realização da presente pesquisa, onde percebe-se o
crescimento ano a ano do volume de dissertações apresentadas em banca pública
conforme as praxes acadêmicas e recomendações da CAPES, instalada no Ministério
da Educação.
Tabela 1 - Egressos titulados por ano
Ano 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000
Titulados 1 - - 1 3 3 4 2 5 7 3 10 4 12 30
Ano 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
Titulados 17 25 24 26 31 29 18 27 23 41 35 48 30 26 23
Fonte: Biblioteca BNGK da PUC-SP
43
A tabela 1 demonstra que no período de 1986 a 2000 o Programa de Pós-
Graduação foco deste estudo, formou 85 (oitenta e cinco) mestres, entretanto, fica
evidente que o segundo período a contar do ano de 2001 a 2015 foram formados e
titulados 423 (quatrocentos e vinte e três) mestres.
A tabela 2 abaixo apresenta todos os atuais 22 programas de pós-graduação
strictu sensu em contabilidade em atividade no Brasil.
Tabela 2 - Distribuição Regional dos Programas de Mestrado no país
# Região UF Sigla da
IES Nome da IES Nome do PROGRAMA
To
tal d
e
Tit
ula
do
s
%
1 Sudeste ES FUCAPE FUCAPE Business School Ciências Contábeis 5 0,21%
2 Sul SC FURB Universidade Regional de Blumenau Ciências Contábeis 168 7,05%
3 Nordeste BA FVC Faculdade Vale do Cricaré Ciências Contábeis 53 2,23%
4 Sudeste SP PUC/SP Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Ciências Contábeis e Atuariais 420 17,63%
5 Sudeste RJ UERJ¹ Universidade Estadual do Rio de Janeiro Ciências Contábeis 92 3,86%
6 Sudeste RJ UERJ² Universidade Estadual do Rio de Janeiro Ciências Contábeis 91 3,82%
7 Norte AM UFAM Universidade Federal do Amazonas Contabilidade e Controladoria - 0,00%
8 Nordeste BA UFBA Universidade Federal da Bahia Contabilidade 26 1,09%
9 Nordeste CE UFC Universidade Federal do Ceara Controladoria - 0,00%
10 Sudeste ES UFES Universidade Federal do Espírito Santo Ciências Contábeis 12 0,50%
11 Sudeste MG UFMG Universidade Federal de Minas Gerais Ciências Contábeis 40 1,68%
12 Nordeste PE UFPE Universidade Federal de Pernambuco Ciências Contábeis 57 2,39%
13 Sul PR UFPR Universidade Federal do Paraná Contabilidade 91 3,82%
14 Sudeste RJ UFRJ Universidade Federal do Rio de Janeiro Ciências Contábeis 145 6,09%
15 Sul SC UFSC Universidade Federal de Santa Catarina Contabilidade 72 3,02%
16 Sudeste MG UFU Universidade Federal de Uberlândia Ciências Contábeis - 0,00%
17 Centro-Oeste DF UNB Universidade de Brasília Contabilidade - UNB - UFPB - UFRN 105 4,41%
18 Sudeste SP UniFECAP
Centro Universitário Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado
Ciências Contábeis 303 12,72%
19 Sul RS UNISINOS Universidade do Vale do Rio dos Sinos Ciências Contábeis 240 10,08%
20 Sudeste SP UPM Universidade Presbiteriana Mackenzie Ciências Contábeis - 0,00%
21 Sudeste SP USP Universidade de São Paulo Controladoria e Contabilidade 383 16,08%
22 Sudeste SP USP/RP Universidade de São Paulo / Ribeirão Preto Controladoria e Contabilidade 79 3,32%
2.382 100%
3.2 ESTUDOS SIMILARES NA CONTABILIDADE
As pesquisas produzidas em programas de pós-graduação stricto sensu, ou
que foram divulgadas em periódicos e eventos científicos, vêm sendo analisadas nas
44
últimas décadas. Diversos trabalhos têm avaliado as características da produção
científica da área contábil e em outras áreas do conhecimento, procurando
indicadores de qualidade científica em seus aspectos epistemológicos e
metodológicos.
Entre as investigações nacionais, é possível se destacar os estudos de Riccio,
Sakata e Carastan (1999); Theóphilo (2000); Theóphilo (2004); Souza (2005);
Magalhães (2006); Cardoso, Oyadomari e Mendonça Neto (2007); Lucena,
Cavalcante e Sales (2007); Rausch e Vieira (2009); Tavares et al. (2010); Laudelino,
Navarro e Beuren (2010); Santos, Klann e Rausch (2011); Resende et al. (2011);
Miranda, Azevedo e Martins (2011); Slomski et al. (2013a). Slomski et al. (2013b).
Em estudo pioneiro, Riccio, Sakata e Carastan (1999) levantaram as
características e a evolução da produção científica em contabilidade desde o primeiro
trabalho produzido em programas stricto sensu no Brasil. Foram analisados 386
estudos, sendo 316 dissertações e 70 teses do período de 1962 e 1999. Os dados
foram coletados dos textos acadêmicos e avaliados seus aspectos metodológicos. O
estudo levantou também as temáticas mais estudadas e as áreas empresarias mais
abarcadas - este último levantamento, com a intenção de entender qual foi área da
economia brasileira mais explorada pelos acadêmicos de contabilidade. Nos principais
resultados, o estudo constatou que as técnicas de coleta de dados mais utilizadas
foram a análise documental (55%) e entrevista (31%); quanto à técnica documental,
foi dividida pelo estudo em (15%) classificados como análise de documentos e (40%)
como análise de textos; já quanto à técnica de entrevista, foi ressaltado que a maioria
dos trabalhos que a utilizou foram estudos de caso.
O estudo de Riccio, Sakata e Carastan (1999) revelou também que os trabalhos
se concentraram nas áreas de contabilidade gerencial, que predominou com (21%), e
contabilidade financeira (18%). Quanto às temáticas mais pesquisadas, detectou que
a temática educação teve seu auge entre 1988 e 1990, e a partir de então veio
apresentando queda; em contrapartida, o assunto contabilidade internacional
apresentou um crescimento nas investigações desde 1988, porém a um índice que
não ultrapassou 4%, índice este considerado no estudo como baixo em vista do
avanço da globalização na economia brasileira da época. Conforme o estudo, 77%
das investigações se referem a trabalhos teóricos, portanto não abarcaram áreas
45
empresariais, já nos outros 23% se destacaram as áreas empresariais mais
pesquisadas como bancos (28%) setor público (13%), agrícola (10%).
O estudo de Riccio, Sakata e Carastan (1999) serviu de referência e inspiração
para a presente pesquisa, no sentido de levantar as temáticas mais estudadas de
trabalhos desenvolvidos em programa de pós-graduação strictu sensu a fim de
conhecer onde se concentram os interesses dos pesquisadores da área contábil. Por
outro lado, diferencia-se pelo fato de que abarcou mais de um programa e as áreas
empresariais estudadas, ao passo que a presente pesquisa se aprofundou em um
único programa e, por meio de uma análise de conteúdo e bibliométrica, levantou os
trabalhos e seus aspectos.
Em sua dissertação de mestrado, Theóphilo (2000) teve como objetivo analisar,
sob o enfoque epistemológico, as teses e dissertações do programa de pós-
graduação em controladoria e contabilidade da USP. Para tanto, o estudo foi realizado
sob uma abordagem qualitativa e analisou 51 trabalhos, sendo 34 dissertações e 17
teses do período de 1984 a 1998. Os dados foram coletados dos textos acadêmicos,
sendo examinados seus aspectos teórico-metodológicos. Para a análise das
informações obtidas foi utilizada a técnica de análise de conteúdo. Nos principais
resultados, constatou-se, de forma geral, pouca diversidade nos tipos de trabalhos
encontrados, baseado nos mesmos paradigmas e formatos parecidos.
Segundo esse estudo, todos os trabalhos examinados empregaram
metodologias convencionais, destacando-se positivistas (40%)
estruturalistas/sistêmicas (28%) funcionalistas (14%) e empiristas (2%). Quanto ao
enfoque da teoria contábil mais adotado, predominou microeconômico (46%),
voltando-se 16% desse percentual para usuários externos e 30% para usuários
internos, em contrapartida foram pouco utilizados os enfoques fiscal/legal (6%) e
social (8%). Outro ponto evidenciado foi uma significativa preferência pela condução
de pesquisas normativas, com o emprego de técnicas estritamente bibliográficas,
sendo rara a realização de algum tipo de investigação empírica. Em conclusões, o
autor ressalta que há necessidade em aprofundamento a questões epistemológicas
buscando condições necessárias para o desenvolvimento qualitativo de pesquisas
produzidas especialmente em programas de pós-graduação.
46
Em sua tese de doutorado, Theóphilo (2004) continuou sua busca realizando
uma análise crítica da produção científica em contabilidade no Brasil. Teve como
objetivo geral levantar e analisar criticamente a produção científica objeto de estudo,
com base em paradigma de análise concebido sob o ponto de vista epistemológico.
Em seu objetivo específico, esclarece que averiguou as dimensões epistemológica,
teórica, metodológica e técnica, bem como levantamento das características do
desenvolvimento e tendências evolutivas da produção científica enfocada. O estudo
se inspirou na abordagem metodológica fenomenológica-hermenêutica. Foram
analisados 238 trabalhos do período de 1994 a 2003, sendo 178 teses e dissertações
dos programas de pós-graduação recomendados pela Capes, 26 artigos de periódico
e 34 trabalhos de congresso com melhores avaliações no sistema Qualis Capes. Para
coleta de dados, foi utilizada a técnica análise documental e, para a análise, a técnica
análise de conteúdo.
O estudo de Theóphilo (2004) revelou que 44 (18%) pesquisas foram
produzidas em um primeiro subperíodo (1994-1998) e 194 (82%), no segundo
subperíodo (1999-2003). Segundo o autor, isso se deve pelo surgimento de novos
agentes que iniciaram publicações a partir da segunda fase, e também ao grande
incremento na produção de um período para outro. Revelou também que no primeiro
subperíodo os trabalhos teóricos e uma postura normativa foram a maioria, fato este
que se inverteu no segundo subperíodo, passando a predominar estudos empíricos e
uma postura positiva. O estudo encontrou um percentual de 75% de estudos teóricos
realizados - destes, a maioria se realizou até 1999, sendo raras as investigações
desse tipo posteriormente. Quanto aos tipos de estudos mais adotados nas
investigações apresentou o tipo de pesquisa de levantamento (18%), estudo de caso
(13%) e trabalhos que se basearam em fonte documental (17%). O estudo indicou a
falta de vinculação entre os trabalhos normativos e positivos, como seria necessária
para o avanço do conhecimento, e observou também uma atração para o enfoque da
teoria contábil, microeconômica e comportamental, restando um percentual reduzido
de estudos pautados nas demais teorias como fiscal e legal ou social.
De acordo com esse estudo foi verificada uma relevante falta de referências de
estudos anteriores, não identificando o estágio da discussão, comprometendo o
avanço do conhecimento da área. Também apresentou diversas inadequações
encontradas nos trabalhos, como na formulação e enunciação do problema de
47
pesquisa envolvendo questões que indicam a uma simples resposta “sim ou não”, ou
“questões de engenharia” que buscam entender “como fazer alguma coisa” e até
mesmo com conteúdo valorativo, ou seja, buscando na questão formulada se “uma
coisa é pior que outra”. Por fim, concluiu que houve um salto qualitativo do primeiro
para o segundo subperíodo, porém, exaltou uma esperança de evolução em futuras
pesquisas quanto à densidade/profundidade.
Inspirada no trabalho de Theóphilo (2000), Souza (2005) realizou sua pesquisa
de mestrado com o objetivo de analisar sob o aspecto epistemológico, as dissertações
do Programa Multi-institucional e Inter-regional de Pós-Graduação em Ciências
Contábeis buscando detectar uma interação epistemológica-teórica e metodológica
dos trabalhos realizados. Para alcançar tal objetivo realizou um estudo do tipo
descritivo, com a abordagem qualitativa e examinou toda a produção científica do
programa desde o seu início, somando 54 dissertações do período de 2001 a 2004.
Para coleta dos dados, se valeu da técnica análise documental e ainda da técnica de
análise de conteúdo para a respectiva análise. Nos principais resultados, indicou o
predomínio da abordagem empírico-positivista (40%). Quanto ao tipo de pesquisa, o
descritivo foi o mais utilizado, seguido do tipo exploratório e, da mesma forma, o
método indutivo e hipotético-dedutivo foram os mais empregados. O estudo também
verificou que as técnicas de coleta de dados questionário e entrevista foram as mais
presentes nos trabalhos examinados, e apresentou ainda em destaque o uso de
métodos estatísticos para explicação dos resultados.
Quanto aos assuntos mais investigados, Souza (2005) constatou que
predominou contabilidade gerencial (20%), temas relacionados à avaliação de
empresas (13%) e harmonização de normas contábeis (11%). Já os menos
investigados foram controladoria de entidades hospitalares (1%), balanço social (4%)
e administração pública (94%). Quanto ao enfoque teórico, o mais presente nas
dissertações foi o microeconômico (35%), macroeconômico (20%), legal (20%), social
(15%) e comportamental (10%). Por fim, comparou com os resultados obtidos na
pesquisa de Theóphilo (2000) e constatou características semelhantes quanto às
abordagens metodológicas, temáticas e enfoques teóricos, ou seja, a maioria dos
trabalhos como o de Theóphilo (2000) também se basearam nos mesmos paradigmas
e apresentaram formatos parecidos. Face aos resultados obtidos, o estudo concluiu a
necessidade de um aprimoramento na formação básica do pesquisador, inclusive com
48
relação à metodologia científica no intuito de ampliar os conhecimentos relacionados
com a compreensão dos fundamentos filosóficos e epistemológicos da pesquisa, bem
como no que se refere às técnicas de investigação.
Magalhães (2006) analisou pesquisas científicas em contabilidade por meio da
sua dissertação. O objetivo foi levantar, caracterizar e analisar as fontes de informação
utilizadas pelos discentes do curso de doutorado do programa de pós-graduação em
contabilidade da FEA-USP expressas nas plataformas teóricas das teses defendidas
no período de 2002 a 2005, bem como, nos motivos que os conduziram a empreender
tais pesquisas. Para tanto, foram examinadas 48 teses. Os dados foram coletados por
meio da técnica de análise documental e analisados por meio da técnica de análise
de conteúdo. Em um primeiro momento, num levantamento quantitativo, buscou
dados gerais das teses e das fontes de informações utilizadas. Já a análise qualitativa,
avançou além das plataformas teóricas examinando os capítulos iniciais, os das
justificativas ou conclusões e considerações finais, buscando segundo a autora,
identificar fatores socioculturais, psicológicos e acadêmicos que os encaminharam a
empreender as pesquisas.
Nos principais resultados, dentre as 5.737 referências analisadas por
Magalhães (2006), os livros foram os documentos mais citados, seguidos dos artigos
de periódicos. Os cinco autores mais citados eram vinculados à FEA-USP, dos quais
quatro orientaram um terço das teses examinadas. As áreas do conhecimento mais
referenciadas foram administração (25,7%), contabilidade (22,7%), economia
(16,3%), metodologia científica (14,3%) e direito, legislação e tributação (6,6%). No
âmbito da contabilidade, os temas mais citados foram teoria da contabilidade (34,5%)
e contabilidade de custos, gerencial e financeira (25,6%). As motivações para
pesquisar tiveram origem no mestrado, no exercício da docência, em situações
vivenciadas nas empresas ou no interesse por temas emergentes no contexto
nacional ou internacional. Por fim, em conclusões, entre outros, a autora ressaltou
haver ausência nos estudos, de um posicionamento do próprio pesquisador diante de
cada pesquisa, ou seja, faltou avançar mais nas conclusões.
Cardoso, Oyadomari e Mendonça Neto (2007, p. 159) tiveram o objetivo de
avaliar o nível de utilização da positive accounting theory na produção científica dos
programas de pós- graduação stricto sensu em contabilidade, recomendados pela
49
Capes, divulgada pelos periódicos ou congressos e eventos científicos publicados ou
realizados no Brasil e classificados por este organismo como “Nacional A” ou
“Internacional A”. Para tanto, realizou uma pesquisa do tipo descritiva. Os dados foram
coletados por meio da técnica análise documental e analisados por meio da técnica
de análise de conteúdo. Foram selecionados 156 trabalhos e, para uma primeira
análise quantitativa, foi utilizado o modelo estatístico de Lotka para avaliar a
produtividade de pesquisadores e o grau de concentração do conhecimento.
Buscando classificar os estudos nas abordagens positiva ou normativa,
Cardoso, Oyadomari e Mendonça Neto (2007) se basearam na intenção explícita nos
trabalhos o que consideraram normativa as pesquisas que declararam as implicações
ou relevância dos resultados obtidos para o aprimoramento da prática contábil e como
positiva os trabalhos que declararam que os resultados obtidos contribuem para o
entendimento de determinado fenômeno contábil. Os dados mostraram uma
concentração da produção com abordagem positiva nos programas da USP e da
Fucape uma vez que juntos esses programas foram responsáveis por 59% da
produção no período. O estudo concluiu que houve um crescimento inegável da
pesquisa com abordagem positiva no Brasil.
Lucena, Cavalcante e Sales (2007) preocuparam-se quanto ao conhecimento
produzido em programas de mestrado em contabilidade e tiveram o objetivo de traçar
um perfil das dissertações defendidas no âmbito do programa multi-institucional
formado por UnB, UFPB, UFPE e UFRN. Para tanto, realizou uma pesquisa do tipo
descritiva e analisaram 102 dissertações defendidas no período de 2002 a 2006. Para
coleta de dados, valeram-se da técnica análise documental e, para a análise,
utilizaram a técnica de análise de conteúdo. Ao averiguar a autoria das dissertações,
foi detectada a predominância de homens (69,61%) seguida de mulheres (30,39%).
Os resultados também evidenciaram que a abordagem empírica (47,06%) foi a mais
empregada nas investigações. O estudo ressaltou, entretanto, que em 2003 houve um
número representativo de estudos teóricos realizados.
Quanto às áreas de investigação que se concentram os trabalhos, Lucena,
Cavalcante e Sales (2007) explicam que, de acordo com o programa examinado,
segregaram em duas linhas, sendo contabilidade financeira e educação (57,84%) a
que predominou dentre os trabalhos, seguida de contabilidade gerencial e custos
50
(42,16%). Quanto à abordagem adotada, constataram forte uso de métodos
quantitativos predominando métodos estatísticos não paramétricos (42,16%), seguido
de modelos matemáticos e estatísticos (14,71%). O estudo ressaltou que apenas 27%
dos trabalhos não utilizaram métodos estatísticos. Outro fato observado foi que
60,78% dos trabalhos apresentaram hipóteses, e 39,22% não apresentaram. Os
autores detectaram também que 59% das dissertações não mencionaram qualquer
aspecto limitante ao desenvolvimento do trabalho. Quanto à presença de
recomendações finais, 74,5% dos estudos apresentaram contribuições para novas
pesquisas. No que se refere ao tipo da bibliografia utilizada prevaleceu a preferência
de livros nacionais (31,45%). Por fim, concluiu que houve busca pela qualidade
acadêmica e o grau de exigência do programa.
Rausch e Vieira (2009, p. 2), propuseram conhecer a qualidade da pesquisa
científica em contabilidade. Tiveram o objetivo de mapear as dissertações de
mestrado do Programa de Pós-Graduação em Ciências Contábeis da FURB,
realizadas no período de 2007 a 2008, analisando, especialmente, a metodologia das
pesquisas no que se refere às abordagens e tipos de pesquisa, instrumentos de coleta
e os procedimentos de análise dos dados utilizados. O estudo foi realizado numa
abordagem qualitativa e 25 dissertações foram examinadas. A coleta de dados foi
realizada por meio da técnica de análise documental, analisadas por meio da técnica
de análise de conteúdo. Foram elaboradas redes com a utilização do software Unicet.
Dentre os principais resultados, o estudo detectou a predominância da abordagem
quantitativa em 21 trabalhos, já a abordagem qualitativa apareceu presente em 4
trabalhos. Observou também, o predomínio do tipo de pesquisa descritiva presente
em 18 trabalhos, seguidas por exploratória em 9 estudos.
Quanto às técnicas de coleta de dados, destacaram-se, em primeiro lugar, o
questionário utilizado em 12 trabalhos e, em segundo lugar, a técnica análise
documental com 11 trabalhos. Já a técnica de coleta por meio de entrevista foi pouco
utilizada entre as investigações. Quanto à técnica de análise de dados a estatística foi
predominante nas dissertações utilizada em 15 estudos. Nesse sentido, as autoras do
estudo expressaram inquietação quanto à ênfase dada na utilização de métodos
quantitativos tendo em vista um contexto social, assim, enfatizaram que um
pesquisador precisa estar atento também ao aspecto qualitativo. Por fim, concluíram
que a pesquisa contábil possui diversas tipologias, instrumentos e formas de análise
51
e que necessitam ser mais explorados, inclusive, as autoras entendem que podem
também ser explorados processos de pesquisa utilizado em outras áreas do
conhecimento.
Em vista do processo de internacionalização das normas contábeis ocorridas
no cenário brasileiro, provocando o aumento da produção acadêmica de estudos em
contabilidade internacional, Tavares et al. (2010) realizaram um estudo
epistemológico da produção científica focando esta temática. Assim, tiveram o objetivo
de identificar o perfil da pesquisa em contabilidade internacional e analisaram as
dissertações e teses brasileiras divulgadas no banco de dados de teses e dissertações
(BDTD) entre 1999 e 2008. Realizaram uma pesquisa do tipo descritiva e examinaram
21 teses e dissertações. Os dados foram coletados por meio desses textos
acadêmicos e analisados seu respectivo conteúdo. Entre os principais resultados, foi
identificado o predomínio de trabalhos empíricos (90,5%), seguidos de teóricos
(9,5%). Dentre os estudos empíricos prevaleceram as pesquisas que se basearam
por meio de análise de documentos (61,9%). Outro ponto destacado foi que o estudo
não encontrou nenhum trabalho com a postura teórica normativa, ou seja, todos foram
classificados com postura positiva (100%).
Ao analisar as questões das dissertações, Tavares et al. (2010) constataram
que todas apresentaram explicitamente o problema de pesquisa ou objetivo.
Entretanto, 24% destas indicaram mais de uma questão de pesquisa, submetendo-se
ao risco da superficialidade, e observaram também que nem todas as perguntas eram
respondidas com profundidade, dando maior ênfase para uma questão específica. Ao
analisar o quesito perguntas passíveis de validação/testes, constataram que a
validação estava passível de resposta apenas pelo confronto entre normas, com
simulação de dados e que a preocupação dos pesquisadores se concentrou em expor
as diferenças entre elas, sem reflexão sobre essas diferenças. Por outro lado, não foi
encontrado estudo no qual as respostas se direcionassem para questões
monossílabas (sim ou não) ou que representassem juízo de valor.
Tavares et al. (2010) concluíram que o perfil da pesquisa em contabilidade
internacional se caracterizou predominantemente por estudos comparativos, ou seja,
concentraram-se em comparações de normatizações enfocando geralmente as
normas do IASB, as do FASB (US GAAP) com as normas brasileiras. O estudo
52
ressaltou a ausência de uma discussão mais crítica, procurando analisar e verificar
sob a luz da teoria da contabilidade, dos pressupostos conceituais que norteiam tal
normatização, e ainda, a ausência de reflexões sobre as consequências da adoção
das normas internacionais no ambiente contábil brasileiro. Então, foi sugerido que os
pesquisadores nacionais precisam ser “agentes partícipes”, ou seja, contribuir com
ideias científicas, a partir de uma sistematização lógica, para o avanço da
contabilidade brasileira.
O trabalho de Tavares et al. (2010) se assemelha deste estudo, no sentido de
avaliar pesquisas produzidas em programas de pós-graduação, entretanto se
distancia pelo fato de enfocar teses e dissertações de vários programas delimitando
em uma só temática.
Em pesquisa sobre a produção científica de programas stricto sensu em
contabilidade dando enfoque ao tema controladoria. Laudelino, Navarro e Beuren
(2010) traçaram como objetivo analisar a abordagem da controladoria nas
dissertações e teses dos programas acadêmicos de mestrado e doutorado em
Ciências Contábeis do Brasil, defendidas no período de 2001 a 2004 em cursos
recomendados pela Capes. Para atingir tal objetivo, realizou uma pesquisa do tipo
descritiva. Para coleta de dados foi necessária a averiguação dos textos acadêmicos.
A análise de dados se realizou por meio de análise do conteúdo. Nos principais
resultados evidenciaram que dos trabalhos examinados, apenas 9,45% abordaram
temas de controladoria.
Os autores selecionaram 201 estudos para serem examinados, estes,
distribuídos conforme os programas selecionados, ou seja, UNB - multi-institucional
(86 estudos); USP/SP (57 estudos); UFRJ/SP (50 estudos) e Unisinos (8 estudos). Foi
levantado um panorama específico dos instrumentos mais investigados nessas
pesquisas e encontrou indicadores de desempenho (55%), balanced scorecard (33%)
e planejamento estratégico (12%). Por fim, concluíram que trabalhos desenvolvidos
em controladoria tiveram uma pequena dimensão tendo em vista à ênfase sobre o
tema nas linhas de pesquisa ou áreas de concentração dos programas.
O trabalho de Laudelino, Navarro e Beuren (2010) assemelha-se ao presente
estudo por avaliar pesquisas produzidas em programas de pós-graduação, contudo,
53
se distancia pelo fato de centrar o foco em uma só temática e em uma variedade de
programas de pós-graduação.
Santos, Klann e Rausch (2011) também focaram em produção científica de
programas de pós-graduação da área contábil. Tiveram como objetivo traçar o perfil
das dissertações defendidas no âmbito do mestrado em Ciências Contábeis da
Universidade de São Paulo (USP) e da Universidade Regional de Blumenau (FURB).
Assim, realizaram uma pesquisa do tipo descritiva e abordagem quantitativa.
Analisaram 66 dissertações defendidas no período de 2007 a 2009, sendo 35 da USP
e 31 da FURB. Os dados foram coletados dos textos das dissertações e analisados
por meio da técnica de análise de conteúdo. Foram levantados aspectos como
demografia de autoria, estrutura, forma de argumentações e referências.
Nos principais resultados, quanto à autoria, Santos, Klann e Rausch (2011)
detectaram a predominância de homens nas dissertações (68,57%), já mulheres
(31,43%). Ao levantar as áreas temáticas mais pesquisadas, constataram a
predominância na USP da temática contabilidade para usuários externos (42,8%) e
controladoria e contabilidade gerencial (31,4%), já a temática educação e pesquisa
em contabilidade (2,8%) foi a menos investigada. Os trabalhos da FURB foram
distribuídos em contabilidade financeira (35,4%) e controle e gestão (64,5%). Quanto
à abordagem, predominou a quantitativa, adotada em 32 dissertações, seguida de
qualitativa (25). Foi ressaltado que 9 dissertações se apresentaram como quantitativa
e qualitativa ao mesmo tempo e que na FURB prevaleceram pesquisas quantitativas,
o que têm diminuído com o tempo. Já na USP, prevaleceram pesquisas qualitativas.
Quanto às técnicas de coleta de dados, Santos, Klann e Rausch (2011)
detectaram que as mais utilizadas nos dois programas foram a técnica de análise
documental, seguidas de questionário e entrevista, já a observação foi a técnica
menos utilizada. Dentre outros resultados, observaram-se as formas de argumentação
e notaram-se maior formalidade e organização na justificativa, limitações do estudo e
recomendações nas dissertações da FURB. No que diz respeito a referências
utilizadas, a FEA-USP mostrou mais maturidade, uma vez que prevaleceu a utilização
de periódicos internacionais em vez de livros. Por fim, concluiu ter alcançado seu
objetivo, podendo ampliar o conhecimento e contribuir com os próprios programas
pensando em melhorias a ser implementadas. Ressaltaram que o programa FEA-USP
54
apresentou viés para pesquisa em contabilidade financeira, ao passo que FURB
voltou-se mais à área de contabilidade gerencial.
Resende et al. (2011) analisaram pesquisas produzidas em programas stricto
sensu em contabilidade e tiveram o objetivo de identificar a presença de teorias no
desenvolvimento das dissertações na área de contabilidade a fim de verificar as
teorias e modelos que dão embasamento a esses estudos. Para alcançar tal objetivo,
realizaram uma pesquisa do tipo descritiva e examinaram 224 dissertações
desenvolvidas em 15 programas de pós-graduação stricto sensu em ciências
contábeis, defendidas no período de 2006 a 2010. Os dados foram coletados por meio
da técnica de análise documental, analisados por meio da técnica de análise de
conteúdo. Dentre os principais resultados, foi encontrado que 48,66% dos trabalhos
se fundamentaram em alguma teoria para orientar suas investigações e, destas,
prevaleceu o uso da teoria da agência.
Por outro lado, o estudo de Resende et al. (2011) revelou que 38,39% das
dissertações não se fundamentaram nenhuma teoria ou modelo para desenvolver a
pesquisa. Desse percentual, 31 trabalhos se basearam em leis e normas como
sustentação teórica, provenientes em sua maior parte da área tributária e auditoria,
mas também evidenciado em pesquisas sobre ensino em contabilidade. Ainda desses
sem teoria, 22 trabalhos foram do tipo estudo de caso demonstrando na maioria das
vezes a preocupação em descrever apenas seu funcionamento, surgimento e
características. Outro fator detectado no estudo foi que 12,95% das dissertações se
pautaram apenas em modelos para elaboração de suas pesquisas, sendo que desses
modelos os mais usados foram Modelo CAPM (13,95%), Modelo de Fleuriet (13,95%)
e Modelo de Previsão de Insolvência (11,63%). O estudo concluiu ser necessário
reformular a realização das pesquisas em contabilidade para aumentar a validade dos
resultados e incitar o progresso científico da área.
Miranda, Azevedo e Martins (2011) analisaram pesquisas produzidas em
programa stricto sensu e traçaram o objetivo de verificar se as teses de doutorado em
contabilidade, de fato, respondem a um problema de pesquisa, elencando variáveis
relacionadas e testando essas variáveis empiricamente. Para tanto, foi realizado um
estudo com a abordagem qualitativa e foram analisadas 50 teses de doutorado do
Programa de Controladoria e Contabilidade defendidas na FEA-USP no período de
55
2004 a 2008, período este compatível com o estudo realizado por Theóphilo (2004),
propondo então uma comparação e avaliação de tendências da produção científica
em foco. Para coleta de dados, foi utilizada a técnica de análise documental e, para a
análise, a técnica de análise de conteúdo.
Nos principais resultados, Miranda, Azevedo e Martins (2011) constataram que
a realização de estudos teóricos diminuiu significativamente, já as pesquisas
empíricas apresentaram uma elevação predominante com 84% dos trabalhos
realizados. Quanto à enunciação do problema, em comparação ao estudo de
Theóphilo (2004), o trabalho de Miranda, Azevedo e Martins (2011) detectou que
houve aperfeiçoamento, pois todos os estudos examinados apresentaram os
problemas de investigação. Quanto a questões de juízo de valor, foi observado um
avanço desse tipo de inadequação, ocorrendo em 8% das pesquisas. Já outra
inadequação sobre a presença de questões passíveis de serem respondidas por meio
de simples respostas do tipo ‘sim’ ou ‘não’, salientou que não foi verificado grande
avanço, pois apareceu presente em 62% das pesquisas. Por fim, o estudo conclui que
ainda há a necessidade de continuar estudos epistemológicos analisando e
comparando a evolução de pesquisas produzidas.
Slomski et al. (2013a) procuraram indicadores de qualidade de pesquisa
científica em contabilidade. Tiveram como objetivo analisar e caracterizar as
pesquisas sobre novas tecnologias na educação contábil publicadas no evento
científico EnANPAD no período de 2005 a 2009. Para tanto, foi realizada uma
pesquisa do tipo exploratória com abordagem qualitativa. Os dados foram coletados
por meio de análise documental e analisados por meio da técnica de análise de
conteúdo. Nos principais resultados, levantaram um perfil dos assuntos investigados
e observaram a preocupação dos investigadores quanto à importância do uso e
aceitação das novas tecnologias na educação dos contadores.
Quanto aos aspectos metodológicos, Slomski et al. (2013) constataram que
predominou entre as investigações o tipo de pesquisa descritivo e abordagem
quantitativa. Quanto aos métodos de coleta de dados, o mais utilizado foi o
questionário. Para a análise dos dados coletados, houve predomínio da utilização de
técnicas estatísticas. Quanto aos aspectos teórico-metodológicos, constataram
limitações em relacionar o tema com o problema e objetivo das pesquisas. Concluíram
56
que dificuldades e limitações de natureza epistemológica podem prejudicar os
resultados das pesquisas e, consequentemente, maiores contribuições e avanços do
conhecimento científico.
Em um outro estudo, Slomski et al. (2013b) buscaram conhecer a qualidade da
pesquisa científica em contabilidade focando em um evento científico. Assim, tiveram
o objetivo de delinear as características dos problemas de pesquisa dos trabalhos
apresentados no Congresso Brasileiro de Custos, na área de gestão de custos, para
micro, pequenas e médias empresas, em 2009, procurando-se identificar e destacar
aspectos epistemológicos que evidenciam o nível de adequação metodológica dos
trabalhos, bem como o atendimento às condições de cientificidade e padrões de
qualidade. Para tanto, foram examinados 253 estudos apresentados no congresso
brasileiro de Custos em 2009. Foi realizada uma pesquisa do tipo exploratória com
abordagem qualitativa. Os dados foram coletados por meio da técnica de análise
documental e analisados por meio da técnica de análise de conteúdo. Nos principais
resultados, detectaram que 61,1% das pesquisas não identificaram um problema de
pesquisa de forma explícita e que apenas 11% apresentaram a questão de pesquisa
devidamente formulada e articulada com o objetivo. Por fim, foi concluído que há
carência de melhorias nas pesquisas científicas a fim de expressar qual a inquietação
do pesquisador.
Na mesma direção, estudos estrangeiros também foram realizados
preocupados em acompanhar como vem sendo realizada a produção científica na
área contábil e em outras áreas do conhecimento. Entre esses estudos, é possível
destacar: Cleary (2000); Gubi, Albjorn e Johansen (2003); Skulmoski, Hartman e
Krahn (2007); Fuelbier e Sellhorn (2008); Zachariassen e Albjorn (2010); Oler, Oler e
Skousen (2010); Jamnean et al. (2012); Kitch e Fonow (2012); Soni e Kodali (2012);
Coetsee e Stegmann (2012).
Cleary (2000) analisou pesquisas científicas realizadas em programas de pós-
graduação e buscou entender se há qualidade em dissertações que pesquisaram a
temática administração pública, se tal qualidade melhora com o passar do tempo e se
os pós-graduandos evoluíram quanto à realização de suas pesquisas. Para tanto,
replicou o estudo com os mesmos critérios de análise de McCurdy e Cleary (1984) e
Cleary (1992) que analisaram dissertações de 1981 e 1990, respectivamente. Dessa
57
forma possibilitou uma comparação dos resultados ao longo do tempo. Para a
realização do estudo foram selecionadas 168 dissertações de 1998. Os dados foram
coletados desses textos acadêmicos e foi realizada a análise de conteúdo dessas
pesquisas selecionadas.
Esse estudo considerou os seguintes critérios para a análise: a) as dissertações
apresentaram um conjunto de passos metodológicos de pesquisa rigoroso? b)
testaram uma teoria existente? c) foram concluídas com uma declaração causal de
qualquer tipo, ou seja, apresentaram nas conclusões uma declaração de relação de
causa-efeito? d) o tópico das dissertações era importante no campo de administração
pública? e) desenvolveram perguntas novas ou criaram experiências novas? f) as
dissertações tiveram um propósito de pesquisa, quer dizer, a intenção de relatar a
análise dos resultados? Foi realizada uma combinação de 6 critérios a fim de medir o
quanto foram atendidos os quesitos.
Nos principais resultados, Cleary (2000) demonstrou que houve uma mudança
significativa na natureza e qualidade de dissertações de 1981 e 1990 para 1998. Em
1981, nenhuma dissertação atendeu a todos os 6 critérios e só 19 (13,4%) atenderam
4 pelo menos. Em 1990, 3 dissertações conheceram todos os 6 critérios e 57 (34,5%)
conheceram 4 pelo menos. Em 1998, enquanto só um projeto conheceu todos os 6
critérios, 21 (12,5%) conheceram 5 e 55 (32,7%) atenderam 4. Concluiu então que os
resultados refletiram uma tendência recomendável na qualidade de dissertações de
administração pública e que apresentaram melhorias mensuráveis sendo
consideradas como uma boa ferramenta de pesquisa e também para educar
estudantes considerando que contribuem com conhecimento nesse campo, pois
muitos estudantes realizaram pesquisas de mais qualidade levando em consideração
os passos metodológicos de pesquisa mais rigorosos envolvendo atenção às relações
causais que se tornaram mais comuns.
Em seus estudos científicos Gubi, Albjorn e Johansen (2003) analisaram
pesquisas desenvolvidas em programas de pós-graduação focando temáticas
voltadas à logística, tendo em vista um crescente interesse de estudantes inscritos no
ambiente de pesquisa escandinavo NOFOMA-Nordic Logistics Conference,
organizado pela Dinamarca, Finlândia, Islândia, Noruega e Suécia. Para tanto, foi
traçado o objetivo de apresentar um panorama das dissertações concluídas entre
58
1990 a 2001 desses países. Para alcançar tal objetivo, Gubi, Albjorn e Johansen
(2003) realizaram um estudo numa abordagem qualitativa. A coleta de dados foi feita
por meio da análise de 71 dissertações e foi realizada a análise de conteúdo desses
estudos.
Os autores detectaram um aumento significativo de trabalhos realizados na
área de logística no período de 1990 a 2001. Entre todos os países nórdicos, a Suécia
foi a que produziu o maior número de pesquisas. Quanto ao tipo de empresas mais
investigadas, foram fábricas, e nesse sentido os autores exaltaram que a perspectiva
das investigações dos problemas de logística desconsiderou na maioria das
dissertações uma análise interorganizacional, ou seja, que contempla um nível de
análise e investigação de problemas envolvendo duas empresas.
Quanto aos tipos de pesquisa, Gubi, Albjorn e Johansen (2003) destacaram
que os mais realizados foram: exploratório (19), descritivo (15) e explicativo (7).
Ressaltaram que houve predominância de trabalhos normativos (15). De acordo com
os tipos de pesquisa, apresentam uma avaliação considerando como um grupo os
estudos exploratórios, descritivos e explicativos e constataram que tais pesquisas
tiveram maior distância crítica, mais observação e menos envolvimento diretamente
com o campo. Já como segundo grupo, os demais tipos de estudos pareceram
destinados a criar compreensão, seja de diagnóstico, normativo ou com o propósito
de intervir, ou seja, tiveram uma participação mais ativa e uma maior proximidade com
o objeto de pesquisa. O estudo também revelou que 50 das 71 pesquisas analisadas
foram baseadas numa abordagem empirista, sendo que 27 se basearam em métodos
qualitativos, 6 em métodos quantitativos e 17 assumiram as duas abordagens ao
mesmo tempo.
Ainda no estudo de Gubi, Albjorn e Johansen (2003), foi constatado que a
maioria das pesquisas analisadas se valeu de teorias para explicar os dados
empíricos. Das 50 pesquisas empíricas, quanto ao período em que operaram no
processo de coleta de dados, 41 foram classificadas como instantâneo (dados
coletados em uma só rodada), o que, segundo os autores, isso coloca um limite severo
sobre a habilidade do pesquisador de se fazer um processo complexo. Também foi
levantado que 32 pesquisas das 71 analisadas não incorporam ativamente teorias ou
métodos originários da filosofia ou teoria da ciência. Ainda sob um olhar mais atento
59
para as investigações dessa temática, agruparam as pesquisas de acordo com
assunto ou tema sendo um terço lida como sistema/estrutura/eficácia. Já as questões
ambientais receberam menor atenção. Por fim, os autores relataram que essas
pesquisas tendem a tratar temas logísticos tradicionais e que, em suma, a
comunidade científica espera mais aprimoramento das futuras dissertações voltadas
a essa temática.
No trabalho realizado por Skulmoski, Hartman e Krahn (2007) foram analisadas
pesquisas realizadas em programas de pós-graduação com o objetivo de explicar
empiricamente como ocorre a aplicação da técnica Delphi. Para tanto, realizaram uma
pesquisa de abordagem qualitativa. Foram analisadas 40 dissertações e 2 teses
obtidas da base de dados do Proquest Dissertações Digitais. Para a coleta de dados,
valeram-se da técnica de análise documental, já para a análise, utilizaram a técnica
de análise de conteúdo. Os critérios determinados para a análise foram: a) as escolhas
metodológicas, como uma abordagem de métodos qualitativos, quantitativos ou
mistos; b) grau da pergunta inicial de foco seja ampla ou restrita focada; c) os critérios
de especialização, tais como conhecimento técnico e experiência, capacidade e
vontade de participar, tempo suficiente, e as habilidades de comunicação; d) número
de participantes da amostra heterogênea ou homogênea; e) número de rodadas
Delphi; f) o modo de interação, tais como através de e-mail, pesquisas on-line; g) rigor
metodológico e uma trilha de pesquisa; h) análise dos resultados; i) uma verificação
posterior por meio de triangulação ou com outro exemplo e; j) a publicação dos
resultados.
Nos principais resultados, Skulmoski, Hartman e Krahn (2007) observaram que
a técnica Delphi se mostrou um método de pesquisa flexível, adequada quando há
conhecimento incompleto sobre os fenômenos. Já quanto à publicação dos
resultados, notaram que a maioria dos pesquisadores não inclui seu instrumento
Delphi, sendo este recomendável para explicitar não apenas o que foi aprendido, mas
também como os dados foram coletados.
Concluíram que na disciplina há muitas e ricas oportunidades de pesquisa com
foco em problemas, oportunidades, soluções e previsões, e que a técnica não se trata
apenas um método quantitativo, funciona muito bem na pesquisa qualitativa. Embora
existam muitas variedades de pesquisas que utilizaram a técnica Delphi, fazem-se
60
necessárias decisões como a composição da amostra, tamanho da amostra, o número
de rodadas e modo de interação. Considerando-se essas escolhas, quanto maior o
rigor maior a contribuição para uma compreensão mais profunda e bem-sucedida.
Ressaltaram também que a técnica Delphi pode ser agressiva e criativa, adaptada a
uma situação em particular. Por outro lado, quando se adapta à técnica, existe uma
necessidade de equilibrar a eficácia com a inovação. Em outras palavras, quanto
maior for o afastamento clássico Delphi, o mais provável é que o pesquisador queira
validar os resultados por triangulação, com outra técnica de pesquisa.
Em sua pesquisa Fuelbier e Sellhorn (2008) analisaram características e
tendências das pesquisas em contabilidade com foco em evento científico.
Investigaram dois aspectos: primeiramente, quanto aos temas visados e métodos
aplicados e, segundo, quanto a outras características da pesquisa relacionadas à
autoria e diferenças de objetivos e motivações das investigações entre diferentes
países. Foram analisados os estudos apresentados no EAA Annual Congresses
abrangendo estudos de mais de 60 países do período de 1998 a 2008. Para verificar
tendências, as análises foram divididas em dois subperíodos (1998-2002 e 2004-
2008). Os dados foram coletados por meio da técnica de análise documental. Para a
análise, foi averiguado o conteúdo dos resumos dos estudos. Nos principais
resultados, destacaram que a Austrália, Holanda, Espanha, Reino Unido, Estados
Unidos apresentaram diminuição na quantidade de publicações de um período para o
outro, já a França e a Alemanha aumentaram.
Quanto aos temas investigados, Fuelbier e Sellhorn (2008) notaram que as
temáticas de contabilidade gerencial e informação financeira permaneceram estáveis
nos dois subperíodos, tendo um percentual 16,2% e 10,5% dos estudos realizados no
segundo subperíodo. Já o interesse em pesquisa de auditoria diminuiu de 10,1% no
primeiro subperíodo em relação a 6,5% no segundo. Com relação às escolhas dos
países para determinadas áreas temáticas, foram ressaltadas diferenças, sendo
exemplificado que enquanto cerca de 10% das pesquisas do Reino Unido estudaram
questões de contabilidade pública e sem fins lucrativos, os Estados Unidos não
apresentaram significativo interesse nessa temática. Quanto aos métodos de
pesquisa por país, foi averiguado que os pesquisadores norte-americanos se valeram
da abordagem empírica com mais frequência. Foi constatado também que os estudos
positivistas predominaram. Os autores destacaram, quanto ao objetivo ou motivação
61
de um projeto de pesquisa, que os estudos se basearam de forma predominante na
intenção explícita do pesquisador, em descrever e explicar a realidade contábil. Os
autores ressaltaram que as realizações de estudos empíricos tiveram um aumento
significativo, havendo 70% de pesquisas empíricas realizadas no segundo período.
Concluíram haver existência de mudanças quanto a paradigmas metodológicos e
motivações de pesquisa ao longo do período e de um país para o outro.
O trabalho de Zachariassen e Albjorn (2010) averiguaram a evolução dos
estudos científicos realizados em programas de pós-graduação focando na temática
de logística e gestão de suprimentos. Tiveram como objetivo identificar dissertações
de países nórdicos na temática de logística e gestão de suprimentos publicados de
2002 a 2008. Buscaram analisar tais pesquisas, qualificar em várias dimensões e,
posteriormente, comparar com os resultados obtidos por Gubi, Albjorn e Johansen
(2003) que, de forma semelhante, analisaram o período de 1990 a 2001. Para alcançar
tal propósito, realizaram uma pesquisa na abordagem qualitativa. Os dados foram
coletados por meio de 70 dissertações obtidas através das universidades dos países
nórdicos. A análise de dados se realizou com a leitura do conteúdo dessas pesquisas.
Nos principais resultados, os autores identificaram que o número total de
dissertações levantadas de 2002 a 2008 (70) foi quase o mesmo que o do período de
1990 a 2001 (71), sendo que desse número, no segundo período, a Finlândia produziu
o maior número; a Suécia sofreu um declínio significativo na sua produção e a
Noruega, ao contrário, obteve um aumento. Quanto ao tipo de empresas mais
investigadas, o estudo levantou que fábricas, além de continuar na preferência,
obtiveram um aumento de 11% no interesse dos pesquisadores. Em contrapartida,
pesquisas que focaram em empresas de suporte sofreram uma queda de 58%.
Quanto à perspectiva de análise organizacional, a maioria continuou com foco na
própria empresa investigada. Foi percebido, entretanto, que houve um passo
importante no que se refere a estudos concentrados em aspectos interorganizacionais
de cadeias de suprimentos em geral. Ressaltaram ainda que esse tipo de evolução
esteve mais presente em estudos da Finlândia e Noruega.
Quanto ao tipo de pesquisa, Zachariassen e Albjorn (2010) notaram que os
mais realizados foram: explicativo (18), descritivo (10) e exploratório (9). Destacaram
que 18 estudos foram normativos. Indicaram que os estudos com a abordagem
62
empirista predominaram. Quanto às pesquisas empíricas, no que diz respeito ao
tempo que operaram no processo de coleta de dados, constataram que predominaram
as classificadas como instantâneo (dados coletados em uma só rodada). Outro fato
constatado foi que diminuiu a preocupação com a filosofia da ciência nas seções
metodológicas. Ainda numa maior atenção aos assuntos ou temas discutidos, foi
verificado que houve menos foco em temas de sistema projeto/estrutura/eficácia,
porém permaneceu uma lacuna com pouca atenção quanto a discussões de questões
ambientais, mesmo sendo um tema significativo em debates políticos para as
atividades de logística e gestão de suprimentos, conforme ressaltado no estudo.
Concluíram que há necessidade de se continuar realizando análises de
trabalhos científicos envolvendo comparações com outras áreas do conhecimento
para a obtenção de maior qualidade de pesquisas científicas na área.
Oler, Oler e Skousen (2010) procuraram responder quais as características da
pesquisa em contabilidade. Focaram em estudos divulgados em periódicos.
Investigaram as tendências de mudanças ao longo de 48 anos quanto aos temas
estudados e metodologias utilizadas. Os dados foram coletados por meio de análise
dos textos publicados em seis conceituados periódicos norte-americanos do período
de 1960 a 2007. Classificaram os estudos em 8 grandes categorias considerando
contabilidade, finanças, economia, psicologia, gestão, estatística, outros periódicos
acadêmicos ou outras citações como livros e, assim, buscaram o que mais foram
citados pelos pesquisadores. Nos principais resultados, detectaram que no período
de 1960 a 1966 as pesquisas basearam-se pouco em revistas científicas da área
contábil ou outras áreas acadêmicas e mais em livros e outras fontes. A partir de 1967,
as citações de revistas científicas em contabilidade aumentaram de forma
significativa. Ao mesmo tempo, citações voltadas às temáticas finanças, economia e
gestão também aumentaram. Finanças alcançou o ponto mais alto em 2007 (14,5%).
Segundo esses autores, embora tenha aumentado o número de publicações
em contabilidade, não aumentou o número de pesquisadores doutores especialistas
capazes de suprir a demanda não atendida especialmente em temas como auditoria
e fiscal. Em contrapartida, pesquisas interessadas em contabilidade financeira
tornaram-se cada vez mais predominantes ao longo dos anos, já outras temáticas
apresentaram declínio. Detectaram também que a maioria dos trabalhos nos anos
63
1960 foi normativa, passando a adotar posteriormente uma perspectiva positivista.
Quanto à metodologia, os estudos basearam-se em análise de documentos (45,3%)
utilizada de forma cada vez mais predominante ao longo dos anos. Tal metodologia,
em sua maior parte, foi utilizada em estudos voltados ao tema contabilidade financeira
(14,4%). Outro fato detectado foi que estudos do tipo teórico geralmente foram
adotados em estudos envolvendo a temática economia (14,6%). Concluíram que os
resultados indicam que a pesquisa em contabilidade motiva-se por finanças e
economia.
Jamnean et al. (2012) buscou entender o rigor da pesquisa qualitativa de
programas de pós-graduação. Teve como objetivo explorar as práticas das estratégias
adotadas nas pesquisas qualitativas realizadas pelas dissertações desenvolvidas por
mestrandos dos Estados Unidos e da Tailândia no período de 2001 a 2010. Para
alcançá-lo, realizou uma pesquisa na abordagem qualitativa e analisou 10 trabalhos
dos Estados Unidos e 10 trabalhos da Tailândia e, por meio de análise de conteúdo
desses textos acadêmicos, analisou seus aspectos qualitativos. Para tanto, definiu
critérios a serem analisados como: 1) o pesquisador identificou explicitamente as
questões de pesquisa? 2) A literatura está relacionada com o rigor metodológico
apresentado na pesquisa? 3) Quais estratégias de pesquisa foram adotadas? Para
responder a esses critérios de acordo com o rigor de qualidade exigido para uma
pesquisa científica, o estudo teve como embasamento um referencial teórico adotado
sobre a qualidade da pesquisa científica.
O instrumento de coleta de dados de Jamnean et al. (2012) foi elaborado a fim
de classificar se os critérios foram atendidos (“sim” ou “não”) e quais os critérios foram
atendidos. Nos principais resultados, foi revelado que a maioria das dissertações da
Tailândia não correspondeu aos critérios avaliados, o que levou a entender que, em
termos de rigor da pesquisa qualitativa, as pesquisas realizadas nos Estados Unidos
se apresentaram mais avançadas do que as pesquisas da Tailândia. O estudo
concluiu que os trabalhos realizados na Tailândia indicam falta de entendimento nos
critérios de rigor sobre a condução da pesquisa qualitativa. Assim, para melhorar a
qualidade das pesquisas qualitativas na Tailândia o estudo sugeriu que todas as
pesquisas precisam evidenciar as questões necessárias para o rigor de uma pesquisa
e os programas devem contribuir para conscientização da importância da qualidade
de cunho científico.
64
Kitch e Fonow (2012) analisaram pesquisas científicas desenvolvidas em
programas de pós-graduação focando em temas envolvendo estudos sobre
mulheres/estudos feministas/de gênero dos Estados Unidos. Traçaram o objetivo de
resumir os resultados de dissertações produzidos entre 2001 e 2008. Realizaram
análise abrangendo o âmbito epistemológico e metodológico de 24 dissertações
obtidas do banco de dados da ProQuest ou sites individuais do programa e através
do contato direto com os administradores do programa individuais ou autores das
dissertações. Para alcançar o objetivo, realizaram um estudo numa abordagem
qualitativa. Os dados foram coletados por meio da análise desses textos acadêmicos
e, para a análise, valeram-se da técnica de análise de conteúdo.
Nos principais resultados, Kitch e Fonow (2012) mencionaram uma dificuldade
para selecionar os estudos por falta de congruência nas temáticas pesquisadas
conforme os programas. Foi demonstrado também que 17 dos 24 textos averiguados
apresentaram uma estreita ligação entre as experiências pessoais de vida dos alunos
e os temas de suas dissertações em que se basearam em suas próprias identidades
ficando esquecido desafiar a própria posição de sujeito e adotar posições de vários
outros e refletir de forma mais ampla. Ao analisar a metodologia dos trabalhos,
evidenciaram a falta de definição do método exato utilizado, também falta de
justificativa para seus questionamentos e ainda ausência de questões de pesquisa
explícitas.
Ao examinar as citações, Kitch e Fonow (2012), a fim de entender o quanto os
autores utilizaram estudos de revistas especializadas do gênero, descobriram que
apenas 17% tinham 6 ou mais citações das tais revistas, 25% tinham de 2 a 5 e um
terço das dissertações não tinham nenhum. Concluíram existir a necessidade de
debate no que diz respeito à credibilidade de estudos desta natureza. Apresentaram
aspectos importantes a serem considerados, almejando maior qualidade para um
estudo científico como: mais ênfase sobre os fundamentos do projeto de pesquisa,
formulação de questões para pesquisa, construção de argumentos e seleção de
provas adequadas e com justificativas, mais ênfase em escrever resumos que
representam e classificar o pesquisar com precisão, mais atenção a questões- chave
no campo de que a dissertação contribui, formação metodológica mais explícita, mais
incentivo a todos os alunos para refletir sobre as complexidades da tanto privilegiada,
65
conhecimento de fora e, por fim, considerar temas além suas próprias identidades e
localizações geográficas.
Soni e Kodali (2012), a fim de demonstrarem a situação atual das pesquisas
empíricas, analisaram estudos divulgados em periódicos científicos. Focaram na
temática gestão de cadeia de suprimentos. Analisaram 619 estudos publicados entre
1980 e 2009. Os dados foram coletados por meio de análise dos textos acadêmicos e
analisados por meio de análise de conteúdo. Foram avaliados aspectos gerais e
metodologia adotada nos estudos empíricos. Nos principais resultados, verificaram
quanto ao propósito dos estudos empíricos, se esses procuraram construir uma teoria
ou apenas verificar uma teoria já existente e constataram que os pesquisadores se
inclinaram para a construção da teoria (80,13%). Segundo os autores, tal fato pode
significar que o tema gestão de cadeia de suprimentos está em um estágio de
evolução e os pesquisadores não chegaram a um consenso de teoria comum. Quanto
aos tipos de pesquisa mais realizados, foram survey (55,54%), seguidos de estudo de
caso (40,61%). Quanto aos métodos de coleta de dados utilizados, foram
questionários (31,98%), seguidos de entrevistas (21,48%). Foi destacado que 30,37%
dos estudos não mencionaram o tipo de coleta de dados utilizado.
Soni e Kodali (2012) buscaram conhecer também qual setor industrial os dados
foram mais coletados, estando em destaque a indústria (42,16%). Já o setor de
serviços (10,34%) teve um menor interesse entre as investigações empíricas. Outro
fato observado foi que os países desenvolvidos mostram-se como mais interessados
em realizar pesquisas empíricas, destacando-se em primeiro lugar os Estados Unidos
(15,67%). Ao procurar a abordagem adotada sendo qualitativa, quantitativa de dados
ou triangulada, foi utilizada com maior frequência a quantitativa (71,1%), seguida de
qualitativa (17,7%), já triangulação (11,2%) foi raramente utilizada.
Quanto aos métodos e técnicas de análise de dados, foi detectado por Soni e
Kodali (2012) que a estatística descritiva (12,27%) foi a mais utilizada. Por fim, os
autores concluíram que a realização de pesquisas empíricas apresentou ascensão,
aumentando a um ritmo rápido, e que pesquisadores devem quebrar a monotonia em
seu propósito de investigação para construção de teoria e seus aspectos
relacionados. Segundo os autores, os pesquisadores deixam aspectos da pesquisa
empírica inexplorada, como a importância da triangulação de dados e a coleta de
66
dados, que pesquisas empíricas foram escassas nos países em desenvolvimento, e
que a maioria dos trabalhos de pesquisa é escrita em apenas determinados níveis de
empresas e que outros diversos setores industriais, como construção, varejo e
agricultura, são pouco examinados.
Coetsee e Stegmann (2012) tiveram o objetivo de analisar o perfil de pesquisa
contábil de dois periódicos sul-africanos (Meditari Accountancy Research e SA Journal
of Accounting Research) do período de 2000 a 2009. Para tanto, analisaram o
conteúdo de 225 estudos publicados. Estabeleceram critérios para a análise como:
Quem são os principais contribuintes para a pesquisa em contabilidade nas revistas
sul-africanas? Qual é o perfil da contribuição de autores estrangeiros? Quais os temas
pesquisados? Qual é o equilíbrio entre a investigação teórica e empírica? e Quais são
os métodos de pesquisa utilizados? Entre os principais resultados, revelaram quanto
à autoria que 60% dos trabalhos concentraram em três universidades e a existência
de uma influência limitada por autores estrangeiros, representado por 6% dos estudos
predominando contribuições locais.
Quanto às temáticas pesquisadas, Coetsee e Stegmann (2012) constataram
que disciplinas tradicionais de contabilidade constituem a maior parte das pesquisas
realizadas, sendo gestão financeira (42,9%), contabilidade e relatórios financeiros
(14,3%) e ensino da contabilidade (12,7%). Demonstraram que a maioria dos estudos
realizados foi empírica (74,7%) e teórica (25,3%). As técnicas de coleta de dados mais
utilizadas foram questionários (46,4%) e de análise de documentos (33,9%). A
abordagem qualitativa foi adotada por 7,1% dos estudos, sendo a maior parte baseada
na abordagem quantitativa. Foi concluído que as dimensões analisadas fornecem uma
revisão de base ampla do perfil atual da pesquisa contábil na África do Sul. Os
pesquisadores apontaram fatores que poderiam evoluir o perfil das pesquisas na
África do Sul como o envolvimento de autores internacionais, explorar estudos de
diferentes temáticas e construção de teoria e crítica em defesa de mudança social.
Nota-se de forma geral que as investigações que analisaram a produção
científica, alvo também da presente pesquisa, voltaram-se a diferentes aspectos
epistemológicos e metodológicos, identificando assim a evolução do conhecimento
científico, especialmente na área contábil. Nota-se, entretanto, que tais estudos
apresentados, tanto no âmbito nacional quanto no âmbito internacional, vão ao
67
encontro com a presente pesquisa, pois partem do entendimento de que é
“imprescindível que os pesquisadores estejam atentos à natureza do conhecimento
gerado em seu campo de estudos, assim como os fundamentos que orientam estas
investigações” (MARTINS & THEÓPHILO, 2008, p. 1).
Compreendem-se semelhanças também quanto ao método, considerando um
horizonte temporal para observar tendências de pesquisas, bem como os focos dos
pesquisadores da área contábil, ou seja, buscando entendimento sobre a
concentração dos interesses, preocupações e caminhos escolhidos pelos
pesquisadores ao longo do tempo e evolução quanto à qualidade no âmbito
epistemológico.
3.3 SOBRE A BIBLIOMETRIA
A bibliometria é uma técnica de pesquisa que analisa publicações em livros,
relatórios e artigos (FERREIRA, 2011), a fim de quantificar, analisar e avaliar a
produção intelectual científica (RAMOS-RODRÍGUEZ; RUÍZ-NAVARRO, 2004),
sintetizando-a (CHAMBERS, 2004), sendo, dessa forma, adequada ao objetivo deste
estudo. Justifica-se o uso da análise bibliométrica por ela conseguir cobrir um período
prolongado de tempo, ajudando, assim, a identificar informações importantes em
bases de dados como os que foram utilizados neste trabalho, a saber, a base de dados
da BNGK, também o da BDTD (NERUR; RASHEED; NATARAJAN, 2008), como o
agrupamento bibliográfico e a análise das palavras-chave (FRANCISCO, 2011).
A bibliometria desenvolveu-se mediante a elaboração de leis empíricas sobre
o comportamento da literatura (EGGHE, 2005). Nesse cenário, é importante conhecer
as três leis básicas da bibliometria para um melhor entendimento dos dados. Elas são
oriundas, respectivamente, de três pesquisadores que se destacam por suas
importantes descobertas (Bradford, Zipf e Lotka), sendo assim, as mais comumente
utilizadas e relacionadas à produtividade científica (EGGHE, 2005).
A Lei de Bradford mensura o nível de relevância dos periódicos sobre
determinada área (ACEDO; CASILLAS, 2005). Já a Lei de Lotka descreve a
produtividade e as citações de autores por meio de um modelo de distribuição de
tamanho/frequência em um conjunto de pesquisas, evidenciando aspectos de
68
coautoria (AMBONI; CAMINHA; ANDRADE, 2012). E a Lei de Zipf, calcula a
quantidade de ocorrências das palavras em vários textos, gerando uma lista de
terminações de um determinado assunto ou palavra, sendo utilizada para observar
qual tema científico é mais evidenciado nos trabalhos (EGGHE, 2005).
Neste trabalho será utilizada a Lei de Lotka com o objetivo de verificar se as
dissertações apresentadas originaram outros trabalhos, ou seja, se foram publicadas
em formato de artigo ou se foram citadas por outras trabalhos científicos.
3.3.1 Estudos bibliométricos em Ciências Contábeis
Na área de Contabilidade, estudos bibliométricos ainda são recentes,
principalmente no Brasil. Porém, por se tratar de um assunto relevante, tem sido
explorado em Congressos e revistas nacionais.
Na pesquisa feita por Araújo, Oliveira e Silva (2009), houve um delineamento
da produção científica do Enanpad de 2004 a 2008, ou seja, um período de 5 anos,
referente a área da Contabilidade Gerencial. No trabalho dos autores supracitados, é
apresentado um quadro resumo de pesquisas anteriores que são comentadas
também nesse estudo.
A Tabela 3 mostra os autores, objetivos e considerações ou conclusões dessas
pesquisas:
Tabela 3 - Estudos bibliométricos nas Ciências Contábeis
Autor(es) Objetivo(s) Conclusões
Oliveira (2002) Fazer uma análise dos periódicos da área contábil.
Verificou uma mudança no paradigma contábil, com o foco na área gerencial. Relatou que há uma carência de publicações voltadas à Contabilidade internacional, mercado de capitais, Contabilidade social e ambiental.
Mendonça Neto et al (2004)
Analisar a metodologia adotada, a evolução, a temática e a produtividade dos autores que publicaram nas revistas de Contabilidade (Qualis A – CAPES)
São Paulo foi o Estado que mais publicou, com 51,11% dos artigos. Já as IES com maior número de publicações foram: USP, FGV-SP, FGV-RJ e UFRGS.
Leite Filho (2006) Verificar a produtividade científica dos autores em anais de congressos e periódicos contábeis no Brasil.
Os autores mais produtivos representam mais de 26% dos artigos, há uma concentração de autoria com
69
vínculo a um número pequeno de instituições e a maioria dos pesquisadores é do sexo masculino.
Cardoso et al (2007) Levantar um perfil do Enanpad (1998 – 2000), em relação à área de custos e Contabilidade Gerencial.
O crescimento qualitativo das pesquisas na área de custos não ocorreu, mesmo com um aumento quantitativo de artigos nessa área.
Kroenke e Cunha (2008)
Analisar as publicações sobre harmonização contábil em eventos nacionais (Qualis A - Capes), no período de 2004 a 2007.
Levando-se em consideração as palavras- chave, há uma concentração de artigos selecionados no Enanpad.
Silva, Albuquerque e Gomes (2008)
Fazer uma discussão sobre a controvérsia do paradigma econômico na pesquisa empírica em Gerencial, proposta por Zimmerman, criticada por alguns estudiosos.
Através de um consenso, observou-se que o paradigma econômico de forma isolada não responde as questões da Contabilidade Gerencial, tendo vista a complexidade que faz parte dessa área.
Faro e Silva (2008)
Observar o aparecimento de áreas novas de pesquisas em Gerencial, a partir de 1996.
Ocorreu um aumento das pesquisas que tratam de Sistemas de Informações Gerenciais (SIG). Como também, publicações de áreas novas.
Oliveira (2002) fez uma análise do periódicos de Contabilidade e constatou uma
tendência dos autores em optar por trabalhos na área gerencial, acarretando uma
carência em outras áreas, como por exemplo a de mercado de capitais.
Já Mendonça Neto et al foram mais além, analisando também os periódicos da
área contábil, mas levando em consideração as metodologias adotadas, temáticas e
a produtividade dos autores, para chegar à seguinte conclusão: as IES do Estado de
São Paulo são as que mais tem publicações feitas.
Leite Filho (2006) foi mais abrangente, considerando, não somente os
periódicos, mas também os Anais dos Congressos brasileiros. O autor percebeu que
os autores mais produtivos estão vinculados a um número reduzido de IES e são do
sexo masculino. Por sua vez, Cardoso et al limitou-se ao Enanpad (1998-2000), no
tocante área de custos e gerencial, chegando à conclusão que o aumento do número
de trabalhos, no período, fez diminuir a qualidade dos artigos.
Consoante Kroenke e Cunha (2008) fez uma análise com base em eventos
nacionais sobre harmonização contábil, no período de 2004 a 2007, chegando à
conclusão que há uma concentração dessa temática no Enanpad.
70
Silva, Albuquerque e Gomes (2008) levantaram uma discussão sobre a
controvérsia do paradigma econômico na pesquisa empírica na área gerencial, com
base em Zimmerman, que é criticada por alguns estudiosos, mas não chegaram a um
denominador comum sobre a complexidade da área em questão. Por sua vez, Faro e
Silva (2008), dentro dessa mesma área, procuraram investigar novas temáticas de
pesquisa, concluindo que houve principalmente um aumento de pesquisas sobre SIG.
71
4 ABORDAGEM METODOLÓGICA
A metodologia é a explicação detalhada, austera e exata de todo o ato
desenvolvido no desenvolvimento do trabalho acadêmico. Detalha o tipo da pesquisa,
o rumo seguido para tal feito, o preceito para obter os dados a serem trabalhados,
enfim, de tudo aquilo que se utilizou no trabalho de pesquisa.
De acordo com Martins (2005, p.80):
Corresponde ao estabelecimento das atividades práticas necessárias para a aquisição de dados com os quais se desenvolverão os raciocínios que resultarão em cada parte do trabalho final. Cada procedimento (ou grupo de procedimentos) é planejado em função de cada um dos objetivos específicos estabelecidos, ou seja, pensa-se a coleta de dados para cada problema expresso na forma de objetivo específico, os quais concorrerão para a consecução do objetivo geral.
A metodologia está diretamente ligada com o objetivo da pesquisa, é o modo
com o qual será conduzida a pesquisa, a forma de captação de dados e informações,
de tal forma, que a metodologia é a "espinha-dorsal" de uma pesquisa, a forma com
qual será trabalhado todos e quaisquer dados relevantes à pesquisa.
As tipologias de pesquisa metodológica que podem ser utilizados no
desenvolver de um trabalho acadêmico voltado a Contabilidade são diversas, e varia
de autor para autor.
De acordo com Santos (1999), podem-se segregar os procedimentos
metodológicos segundo seus objetivos, segundo os procedimentos de coleta e quanto
à fonte de informação. Dentro de cada tipologia metodológica (segundo objetivos,
procedimentos de coleta e à fonte de informação), há diversas divisões, dando origem
a vários tipos de pesquisa.
É importante conceituar cada tipologia de pesquisa, pois se necessita saber em
qual delas a presente pesquisa se enquadra, e isto, conforme exposto anteriormente,
está diretamente relacionado com o objetivo estabelecido na pesquisa.
Este estudo é caracterizado como descritivo-exploratório e utiliza, como
estratégia de coleta de dados, a pesquisa documental. A pesquisa do tipo documental
assemelha-se à pesquisa bibliográfica, mas segundo Gil (1999), a diferença está na
natureza das fontes. A pesquisa documental se utiliza de materiais que ainda não
72
receberam tratamento analítico. As dissertações analisadas foram coletadas do banco
de dissertações e teses da BNGK no período de 1978 a 2015.
Foi utilizado como metodologia para alcançar os objetivos a análise de
conteúdo de proposta por Bardin (2011), além da utilização da técnica de bibliometria
com a finalidade de verificar quais materiais (livros; artigos científicos; dissertações,
teses, anais; leis/normas, e outros) foram utilizados na elaboração dos trabalhos, além
de verificar se os autores das dissertações as publicaram em formato de livro ou artigo
científico.
A escolha do PEPG em Ciências Contábeis e Atuariais da PUC/SP objeto de
investigação deste trabalho, justifica-se por duas razões, sendo a primeira, por ser o
programa que lidera no quesito de formação de mestres na área de ciências contábeis
no país, a frente inclusive do programa de pós-graduação em Controladoria e
Contabilidade da FEA-USP, de acordo com os dados levantados no sítio oficial da
CAPES, especificamente no relatório GeoCAPES3, onde foi constatado que
atualmente existem 22 programas de pós-graduação, entretanto 3 destes atuam em
conjunto, a saber, os programas da Universidade de Brasília, Universidade Federal
de Ceará e Universidade Federal do Rio Grande do Norte, configurando no único
programa de pós-graduação no país multi-institucional (UNB/UFC/UFRN).
4.1 TÉCNICAS E PROCEDIMENTOS
Após a conclusão das disciplinas do curso de mestrado e a leitura de diversos
autores que fundamentam este trabalho, buscamos definir alguns critérios para leitura
para realizar a análise dos discursos dos trabalhos acadêmicos que fazem parte deste
estado da arte. Assim, buscamos um modo de agrupar os textos por semelhanças
para a construção de grupos de significativos que possibilitassem a elaboração de
uma análise da produção. Para tanto, na análise dos textos completos das
dissertações, foi tomado como inspiração o referencial metodológico de análise de
conteúdo.
3 GeoCAPES é uma ferramenta de dados georreferencial. De forma simplificada, pode ser definida como uma base de dados que consiste em referenciar informações de acordo com sua localização geográfica
73
Segundo Bardin (2011), a análise de conteúdo pode ser entendida como um
conjunto de técnicas de análise que tem como objeto as mensagens (comunicação) e
como objetivo a manipulação das mensagens (conteúdo e sua expressão) com vistas
a inferência a uma outra realidade que não a da mensagem.
Tal análise se insere no âmbito da pesquisa qualitativa, pois busca trabalhar
com as mensagens dos documentos – ou seja, o universo de significados, valores,
motivações, crenças e atitudes – e também com o conteúdo e a expressão destas
mensagens, correspondendo a um espaço mais profundo das relações, dos
processos e dos fenômenos que não podem ser reduzidos diretamente à manipulação
de variáveis (MINAYO, 1994).
Neste método de tratamento é realizada a análise das informações colhidas por
meio de técnicas de coleta de dados, consubstanciadas em um documento. “A técnica
se aplica a análise de textos escritos ou de qualquer comunicação (oral, visual e
gestual) reduzida a um texto ou documento.” (CHIZZOTTI, 1995, p.98).
A coleta e análise dos dados exigem do pesquisador flexibilidade e, de algum
modo, criatividade. A representatividade dos dados coletados “está relacionada à
capacidade do pesquisador de possibilitar a compreensão do significado e a descrição
densa dos fenômenos analisados em seus contextos e não à sua descrição numérica.”
(GOLDENBERG, 1997, p.50). A abordagem qualitativa nos permite responder a
questões muito particulares, enfocando um nível de realidade que não pode ser
diretamente quantificado.
Após uma análise inicial das dissertações, procuramos ampliar o conhecimento
sobre o tema de nossa pesquisa, articulando-o com seu contexto. Foi necessário certo
subjetivismo na interpretação, de forma a realizar uma análise dos referidos trabalhos
acadêmicos de forma mais distanciada.
Segundo Bardin, a análise dos conteúdos pode ser entendida como:
“(...) um conjunto de técnicas de análise das comunicações visando obter, por procedimentos sistemáticos e objetivos de descrição do conteúdo das mensagens. [...] A intenção da análise de conteúdo é a inferência de conhecimentos relativos às condições de produção (ou, eventualmente, de recepção), inferência esta que recorre a indicadores (quantitativos ou não). (BARDIN, 2011, p. 44)
74
O ponto de vista de Bardin foi fundamental como instrumento de análise para a
compreensão dos dados fornecidos pelos trabalhos acadêmicos analisados.
Com base no campo de atuação proposto por Bardin, a análise de conteúdo
permite uma infinidade de investigações no caso específico deste estudo, a análise
de conteúdo será um procedimento metodológico para realizar a classificação
temática das dissertações objeto deste estudo.
Para Bardin a principal característica da análise de conteúdo é inferência, quer
as modalidades de inferência se baseiem ou não, em indicadores quantitativos. Na
análise quantitativa, o que serve de informação é a frequência com que surgem certas
características do conteúdo. Na análise qualitativa é presença ou a ausência de uma
dada característica num determinado fragmento de mensagem que é tomado em
consideração (BARDIN, 2011).
Dentre as formas de interpretação da comunicação, Bardin (2011) apresenta
seis técnicas de análise de conteúdo: análise categorial, análise de avaliação, análise
da enunciação, análise da expressão, análise das relações e análise do discurso.
Neste trabalho utilizaremos a análise da enunciação, especificamente a análise
temática, que consiste em um recorte do material (a ser estudado) por meio de uma
grade de categorias projetada sobre os conteúdos. (BARDIN, 2011, p. 222). Em outras
palavras, na análise de enunciação o texto é desmembrado em unidades – ou
categorias – cada qual reunindo um grupo de elementos com características em
comum.
Análise do discurso: pode ser quantitativa (considera a frequência do
aparecimento do conteúdo) ou qualitativa (presença ou ausência de uma
característica).
As categorias são obtidas no decorrer da leitura dos documentos – neste caso
das 532 dissertações – em outras palavras, emergem dos próprios trabalhos
pesquisados. Dessa forma, podemos entender que a análise de conteúdo permite a
inferência dos conhecimentos por meio de indicadores, obtidos na leitura dos próprios
textos analisados.
75
4.2 COLETA DE DADOS QUALI/QUANTITATIVOS
Foram consideradas como universo desta pesquisa todas as dissertações
apresentadas no Programa de Estudos Pós-Graduados em Ciências Contábeis e
Atuariais da PUC/SP desde sua instalação e funcionamento datado de 01 de janeiro
de 1978 até a última apresentação e defesa pública de trabalho ocorrida dezembro de
2016. Um espaço de tempo de aproximadamente 37 anos, todavia, embora o curso
de mestrado em questão, tenha sido instalado e está em funcionamento desde então,
a primeira dissertação só foi finalizada e apresentada perante banca pública, oito anos
mais tarde em 1986. Portanto, para registro foram observadas as dissertações em um
período longitudinal que compreende cerca de 30 anos, a saber, do ano de 1986 ao
ano de 20164.
Neste processo foram contabilizadas um total de 532 dissertações no
mencionado período. A base originária destes dados foi o banco de dados da
Biblioteca Nadir Gouvêa Kfouri (BNGK), situada no campus Monte Alegre, matriz da
PUC/SP.
A coleta dos dados referentes aos trabalhos dos egressos do PEPG em
Ciências Contábeis e Atuariais na base da BNGK está colocada de forma ilustrativa
nas figuras que seguem.
4 Vale destacar que no ano de 2016 a pesquisa compreendeu todas as dissertações de janeiro a dezembro, embora ainda boa parte destas não estivessem disponibilizadas em formato digital no banco de teses da Biblioteca Nadir Gouvea Kfouri.
76
Figura 1 - Site de pesquisa na base da BNGK - PUC/SP
Os campos destacados pelas setas em vermelho na figura 1 indicam os
respectivos critérios utilizados na busca dos dados para elaboração de uma planilha
eletrônica contendo em sua base todas as dissertações apresentadas no Programa
de Estudos Pós-Graduados em Ciências Contábeis e Atuariais da PUC/SP. No campo
informar palavra ou expressão foi utilizado o unitermo: “Ciências Contábeis”; no item
denominado Campo para busca foi selecionada uma das nove opções possíveis, a
saber, a opção “Programa (Tese,Dissert.,Monog., TCC)”. Já nos campos Intervalo de
ano de: e até foram informados os anos iniciais e finais que compreende o período da
presente pesquisa, como pode facilmente ser observado na Figura 1.
Obedecendo aos critérios já anteriormente informados, obteve-se como
resultado da pesquisa 584 registros dentre estes, trabalhos de conclusão de curso,
monografia de cursos de especialização, dissertação de mestrado, teses de doutorado
defendidas em outras IES, entre outros.
Buscou-se abrir detalhadamente de cada um dos 584 registros identificando e
transferindo para a planilha eletrônica apenas os registros que diziam respeito a
dissertações de mestrado oriundas do PEPG em Ciências Contábeis e Atuariais da
PUC/SP como já informado, desprezando, dessa forma os demais registros que não
faziam parte da amostra e objetivo deste estudo, a saber as dissertações produzidas
no programa de mestrado já mencionado.
77
Figura 2 - Resultado da busca nos parâmetros indicados na presente pesquisa
A figura 2 demonstra uma fração do resultado da busca que foi realizada na
base de dados online da BNGK. O site por padrão exibe apenas dez resultados por
página, sem opção de arbitramento deste número. Observando os resultados da
busca pode-se identificar que o registro de ordem número 578 trata-se da tese de
doutorado do Prof. Dr. José Carlos Marion que foi defendida na FEA-USP,
especificamente no Programa de Pós-Graduação em Controladoria e Contabilidade
no ano de 1987, além de outros registros de trabalhos de relevância que foram
realizados em outras IES. O motivo de fazerem parte do acervo da biblioteca BNGK,
foi a solicitação da aquisição pela comunidade acadêmica desta universidade para
assim facilitar o acesso a este e outras pesquisa de relevância acadêmica e social.
Dessa forma buscamos deixar de forma evidente e explícita a forma e o cuidado
na filtragem dos dados que foram obtidos da base BNGK para alimentar a planilha do
software Microsoft Excel® onde os dados coletados foram devidamente trabalhados
com estatística simples.
Com respeito a figura 2, o registro 579 de Milton Gomes Pacheco foi constatado
que se trata do primeiro discente titulado no Programa de Estudos Pós-Graduados em
Ciências Contábeis e Atuariais da PUC/SP, tal confirmação foi possível ao se proceder
a abertura e detalhamento deste registro, o que pode ser observado na figura 3 a
seguir.
78
Figura 3 - Detalhamento de um dos registro na base BNGK para elaboração de banco de dissertações do mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais da PUC/SP
A figura 3 demonstra todos os dados obtidos no detalhamento final do registro,
local este de onde foram retirados os dados constantes na planilha do Microsoft
Excel® já mencionada. Dos 584 registros encontrados na busca realizada com o
termo: “ciências contábeis” pode-se verificar que 91,1% (532) tratam-se de
dissertações dos discentes titulados, egressos do PEPG em Ciências Contábeis e
Atuariais da PUC/SP
Os dados de cada um dos registros que atendiam ao critério já mencionado
foram copiados para uma planilha eletrônica do Microsoft, o Excel® e foram
organizados e trabalhados da forma que está apresentada na Tabela 4, na sequência:
Tabela 4 - Dados da BNGK para tratamento em Planilha do Microsoft Excel®
Nomenclatura dos dados Nomenclatura dos dados
Base de dados da BNGK – PUC/SP Passou a ser Planilha do Microsoft Excel®
Entrada Principal Egresso
Título Título
Autor Secundário Orientador
Ano Ano da Defesa/Apresentação
Descrição Número de páginas
Resumo¹ Resumo
Acesso Eletrônico Link do Trabalho
Fonte: dados levantados nesta pesquisa.
79
Vale ressaltar que o resultado de 584 materiais obtidos da pesquisa realizada
utilizando-se o unitermo definido como pesquisa no banco de Dissertações e Teses
da BNGK, a saber, “ciências contábeis” corresponde a distintos materiais, como livros,
teses, dissertações, monografias de curso de especialização, trabalhos de conclusão
de curso de graduação desta e de outras IES. Dessa forma, foi mister abrir
detalhadamente cada um dos 584 registros para identificar e copiar apenas os dados
das dissertações que correspondem o universo amostral pesquisado, desprezando os
demais.
4.3 TRATAMENTO DOS DADOS
De posse de todos os 532 registros devidamente catalogados na planilha do
Microsoft Excel® foram realizados alguns tratamentos dos dados, a saber: a
classificação por ordem cronológica, em outras palavras, as dissertações foram
classificadas por ano de defesa, da mais antiga para a mais recente. A primeira
apresentação (defesa) de dissertação foi realizada em 1986, portanto, este foi o
primeiro registro da amostra estudada.
O passo seguinte foi a realização do download de todas dissertações que foram
depositadas no formato online. Aqui cabe um parêntese para esclarecer que no
catálogo da BNGK constam 375 já disponíveis em formato digital, entretanto, apenas
277 dissertações realmente estavam totalmente disponíveis para consulta online. As
demais 98 dissertações em que pese existir o documento digital, não foram
autorizadas por seus respectivos autores a ficar disponíveis para consulta pública.
Prática esta obrigatória apenas para os autores que foram bolsistas durante a
realização do mestrado, aqueles mestres que não receberam bolsa durante o período
de curso, podem optar por deixar ou não o arquivo digital com acesso público aberto.
Foram realizadas duas formas distintas de classificação. A primeira foi a
proposta no trabalho apresentado por Marion e Marion (1999) que classifica as
pesquisa na área das Ciências Contábeis em 4 categorias distintas, entretanto,
interligadas entre si.
80
São elas: Discovery; Integration; Service; e Teaching. Sendo a definição de
Discovery a descoberta de novos conhecimentos. Já as pesquisas na modalidade
Integration como o próprio termo sugere, tratam-se de trabalhos a respeito da
integração entre os saberes descobertos e já disponíveis. As pesquisas do tipo
Service podem ser entendidas como a aplicação prática das duas primeiras categorias
imediatamente anteriores: Discovery e Integration.
Por fim, as pesquisas classificadas como Teaching devem ser percebidas como
o acesso as primeiras três classificações anteriores, sendo que a característica desta
modalidade é a de viabilizar por meio da criação de metodologias de ensino,
aprendizagem a disseminação desses conhecimentos.
O resultado da realização desta classificação pode ser observado no capítulo
5. Apresentação e análise de resultados especificamente no gráfico 3.
A segunda forma de classificação das 277 dissertações foi realizada de acordo
com a metodologia de análise de conteúdo proposta por Bardin (2011). Os trabalhos
foram devidamente baixados, sendo classificadas por aproximação de temática. Foi
realizada a leitura dos resumos, objetivos, metodologia e conclusão (resultados da
pesquisa), sendo agrupadas os trabalhos similares em categorias. Vale frisar que
antes da realização desta etapa, foi realizada uma busca por padrão na área de
ciências contábeis de classificação ou categorização de pesquisas, entretanto,
verificou-se que não há uma classificação básica definida. Em outras palavras,
diversos autores elaboram suas próprias formas de classificação, é claro, com base
na amostra pesquisada, no tipo e frequência do material a ser organizado, entre outros
aspectos subjetivos. Daí a necessidade de se utilizar a metodologia proposta por
Bardin (2011) para que fosse elaborada uma classificação correspondente aos
estudos da amostra da pesquisa em tela.
A aplicação da metodologia de análise de conteúdo de Bardin (2011) resultou
na elaboração de 24 categorias de trabalhos, que podem ser verificadas na tabela 5,
no capítulo 5. Apresentação e análise dos resultados.
Para o levantamento dos currículos Lattes dos autores das dissertações, foi
realizada a busca no site do CNPq de um a um dos 532 egressos titulados mestres,
resultando em algumas informações que apresentaremos na sequência. Foi verificado
81
na classificação por gênero, conforme apresentado no gráfico 5 na seção
correspondente, que a área contábil é de predominância masculina com 80% de
representação. Entretanto, vale frisar que pela primeira vez, no ano de 2015 o gênero
feminino foi predominante, o que foi confirmado e mantido no ano seguinte 2016 como
poderá ser observado no gráfico 6 do próximo capítulo. O que chamou bastante a
atenção, foi a verificação de que 19% dos mestres titulados não possuem registro e/ou
cadastro na base do currículo Lattes do CNPq, informação ilustrada e que pode ser
observado no gráfico 7 da seção Apresentação e análise dos resultados.
82
5 APRESENTAÇÃO E ANÁLISE DOS RESULTADOS
Nesta seção serão apresentados os resultados alcançados neste estudo.
5.1 ÁREAS TEMÁTICAS DAS CIÊNCIAS CONTÁBEIS
Levando em consideração e ainda, adotando como parâmetro a classificação
apresentada na pesquisa de Marion e Marion (1999) o banco de dados gerados no
presente trabalho foi classificado de duas formas distintas, sendo a primeira em quatro
categorias conforme indicado no referido artigo e que consta detalhadamente a seguir.
De acordo com Marion e Marion (1999), no mencionado artigo, as pesquisas
nas Ciências Contábeis podem dividir-se em quatro grandes áreas, são elas:
1. Discovery;
2. Integration;
3. Service; e
4. Teaching.
Sendo Discovery a descoberta de novos conhecimentos. Integration como o
próprio termo sugere, trata-se da integração entre os conhecimentos descobertos aos
já disponíveis.
Já a pesquisa Service pode ser entendida como a aplicação prática dos dois
itens anteriores, a saber, Discovery e Integration.
Por fim, a pesquisa Teaching que pode ser percebida como o acesso as três
classificações anteriores, sendo que sua característica é a viabilizar por meio da
criação de metodologias de ensino, aprendizagem a disseminação desses
conhecimentos.
A organização e classificação das dissertações objeto do presente estudo, de
acordo com as quatro categorias supracitadas resultaram na seguinte distribuição
percentual, conforme pode constatar no gráfico 3, a seguir.
83
Gráfico 3 - Classificação em 4 tipos de Pesquisa, conforme proposta de Marion e Marion (1999)
A segunda forma de classificação foi realizada levando-se em conta,
informações constantes no registro de cada dissertação na base de dados da BNGK,
procedimento este amparado pela leitura do resumo e itens do corpo do trabalho
como: objetivos, metodologia e abordagem metodológica.
Levantamentos bibliográficos empreendidos na realização do presente estudo
indicaram que não há consenso sobre quais e quantas são as temáticas ou subáreas
das Ciências Contábeis. Haja vista, pesquisas como a de Ribeiro (2013a) onde é
realizado um levantamento do perfil da produção acadêmica da Revista
Contemporânea de Contabilidade no período entre 2004 a 2012. Neste trabalho o
autor apresenta uma classificação dos artigos em 34 categorias. Em outro estudo
“estado da arte” sobre a Revista de Contabilidade Vista e Revista apresentada na
ANPAD de Ribeiro (2013b) são apresentadas outras 50 categorias de classificação
da produção daquela revista.
Da mesma forma ocorrem em vários outros trabalhos em que os autores não
identificando uma categorização de padrão fixo, elaboram uma forma de classificação
própria de acordo com o perfil do material levantado e os conhecimentos e pesquisas
que vão sendo encaminhados.
Neste contexto, considerando essa realidade, foi levado a cabo a realização de
uma classificação temática, de acordo com a os critérios da metodologia de análise
Discovery19%
Integration20%Service
56%
Teaching5%
TIPOS DE PESQUISA
84
de conteúdo proposta por Bardin (2011), foi realizada uma categorização temática
específica para este trabalho. A adoção de desse procedimento, resultou na
categorização de 24 temáticas das ciências contábeis, que estão listadas na tabela 2
a seguir:
Tabela 5 - Temáticas das Ciências Contábeis
1. Análise de Demonstrações Contábeis 9. Contabilidade Pública 17. Governança Corporativa
2. Auditoria 10. Contabilidade Social e Ambiental 18. História da Contabilidade
3. Avaliação de Empresas 11. Contabilidade Societária 19. Mercado Financeiro de Capitais
4. Contabilidade das M & PE 12. Contabilidade Tributária 20. Normas e Legislação Contábil
5. Contabilidade de Custos 13. Controladoria 21. Perícia Contábil
6. Contabilidade Financeira 14. Convergência ao IFRS 22. Planejamento Estratégico Empresarial
7. Contabilidade Gerencial 15. Ensino e Pesquisa Contábil 23. Sistema de Informação
8. Contabilidade Internacional 16. Ética Profissional 24. Teoria da Contabilidade
Fonte: dados levantados nesta pesquisa.
No gráfico 4 a seguir, consta resultado da classificação temática das
dissertações, conforme a categorização elaborada com base na utilização da técnica
de análise de conteúdo, de acordo com o apresentado na Tabela 5 (acima).
Gráfico 4 - Classificação das dissertações do PEPG em CCA da PUC/SP
No gráfico 4 verifica-se que as três temáticas que mais obtiveram ocorrência
de trabalhos foram respectivamente: contabilidade gerencial; contabilidade financeira;
e contabilidade de custos. As três temáticas juntas representam exatamente 40,79%
101
71
4538 35 31 31
22 22 20 18 17 14 14 12 12 7 6 4 3 3 2 2 20
20
40
60
80
100
120
Temáticas das Ciências Contábeis
85
do universo pesquisado. Resultado que vai ao encontro com os achados de pesquisas
como a de Ribeiro (2013a) constatou entre as 36 temáticas levantadas no periódico
RCC – Revista Contemporânea de Contabilidade, a temática Contabilidade de Custos
é a que foi mais pesquisada. Já em seu outro estudo denominado: “Estado da arte da
revista contabilidade Vista & Revista: uma análise da produção acadêmica de 2008 a
2012. Ribeiro (2013b) classifica os artigos de seu universo amostral em 50 categorias
distintas, das quais a temática Contabilidade Gerencial está entre as 4 primeiras. Na
pesquisa de Braga, Cruz e Oliveira (2007) os dados apontam que a temática
Controladoria e contabilidade gerencial foi a mais abordada no geral com 27,03%
Análise geral do gráfico 4 demonstra que a primeira terça parte das ocorrências
representam mais da metade da amostra pesquisada, precisamente 70,30%, sendo
que a segunda e terceira parte restantes representam respectivamente 24,25% e
5,45%.
Isso demonstra que a área de Ciências Contábeis têm um vasto campo e ampla
variedade de temáticas para pesquisa. Vale ressaltar, que o presente estudo, leva em
conta apenas as dissertações apresentadas em um dos 22 programas de pós-
graduação instalados e em pleno funcionamento no país.
Gráfico 5 - Gênero dos autores da amostra
O gráfico 5 apresenta o resultado da distribuição por gênero dos pesquisadores
que se titularam mestre no PEPG em CCA da PUC/SP. No que diz respeito ao perfil
dos autores das dissertações foi constatado que ainda há grande predomínio do
80%
20%
Masculino
Feminino
86
gênero masculino na área, entretanto, a presença feminina vem crescendo ano a ano
e desde 2013 experimenta um bom crescimento de acordo com os dados levantados
neste estudo apresentados no gráfico 6 a seguir.
Gráfico 6 - Evolução dos mestres titulados ano a ano por gênero
Como já mencionado anteriormente, o PEPG em CCA da PUC/SP deu início
as atividades no ano de 1978 e formou seu primeiro mestre em 1986. Do anos de
1986 a 1996, a saber, um período de dez anos, formou apenas mestres do gênero
masculino. Em 1997 foi formada a primeira mestre em Ciências Contábeis e Atuariais.
Trata-se de Cibele Aparecida da Silva que apresentou a dissertação intitulada:
“Contribuição para a classificação de riscos nas seguradoras brasileiras de ramos
elementares: uma proposta de "ratings"” trabalho orientado pelo docente Prof. Dr.
Sérgio de Iudícibus.
No ano seguinte, 1998 voltaram a ser formados apenas mestres do gênero
masculino, entretanto, a partir de 1999 até fim do período pesquisado, a saber,
dezembro de 2015, o PEPG em CCA da PUC/SP sempre forma mestres de ambos os
gêneros. E pela primeira vez na história do Programa no ano de 2015 o número de
mestres do gênero feminino superou o número de mestres do gênero masculino.
0
5
10
15
20
25
30
35
40
1980 1985 1990 1995 2000 2005 2010 2015 2020
Mestres titulados por gênero
M F
87
Reflexo este do que já vem ocorrendo a alguns anos no mercado de trabalho, ou seja,
a ocupação de espaços pelas mulheres vem aumentando gradativamente ano a ano.
Gráfico 7 - Currículos na base Lattes do CNPq
Foi verificado (conforme gráfico 7) em consulta a base de currículos do CNPq,
a saber, Plataforma Lattes, que 102 autores não possuem cadastro no referido banco,
em outras palavras, não têm currículo Lattes, base onde são registradas todas as
produções do autor, seja de cunho bibliográfico, técnica, cultural e intelectual.
A Plataforma Lattes é a base de avaliação da produtividade dos pesquisadores
e amplamente utilizada e aceita pelas instituições de ensino superior no Brasil com a
finalidade de medições de desempenho, entre outros aspectos. É obrigatório para os
pesquisadores que buscam ingressar na carreira acadêmica, pois, é onde são
alocadas todos os tipos de produções realizadas pelo pesquisador. Igualmente
constitui-se em uma das bases importantes de avaliação institucional das IES
instaladas no país.
A partir do ano de 2002, todos os bolsistas de pesquisa, de mestrado, de
doutorado e de iniciação científica, orientadores credenciados e outros clientes do
Conselho precisam ter, compulsoriamente, o currículo Lattes cadastrado no CNPq. A
inexistência do currículo impede a concessão de benefícios, pagamentos e
renovações. O currículo também é obrigatório para os pesquisadores e estudantes
que participam do Diretório de Grupos de Pesquisa.
Têm Lattes81%
Não Têm Lattes19%
Têm Lattes
Não Têm Lattes
88
Conforme observado no gráfico 7, da presente pesquisa, foi verificado que 19%
dos egressos não possuem currículo Lattes, o que remete ao questionamento de que
estes mestres titulados podem não estar atuando na área do ensino e pesquisa,
entretanto, tal questionamento carece de pesquisa e verificação, uma vez que alguns
cursos e Faculdades ao corpo docente é facultado o preenchimento e atualização
constante do Lattes por se tratarem de instituições com foco apenas na formação
universitária superior, ou seja, não são instituições com vocação de ensino e pesquisa,
mas apenas na formação de quadros para o mercado.
Gráfico 8 - Evolução da formação acadêmica dos mestres em Ciências Contábeis da PUC/SP
Dos 430 mestres pesquisadores que possuem currículo Lattes na base do
CNPq, foi constatado que a grande maioria formou-se no mestrado acadêmico e deu
segmento a vida profissional e acadêmica, entretanto, vale frisar que na realização
desta pesquisa, foi com surpresa que constatou-se o fato de que uma parte
representativa, cerca de 80% dos mestres titulados no PEPG em CCA da PUC/SP
atuam com mais carga horária alocada no mercado do que nas IES.
Outro fato motivo de surpresa foi a identificação de apenas 31 mestres deram
andamento aos estudos e cursaram e concluíram o doutoramento, todavia, apenas
38,71% fizeram o doutorado na área de Ciências Contábeis, os demais, precisamente
61,29% realizaram o doutoramento em outras 12 áreas do conhecimento, a saber,
6%
89%
4%
1%
Evolução acadêmica dos Mestres em Ciências Contábeis da PUC/SP
Fizeram Doutorado
Não Fizeram Doutorado
Doutorado em andamento
Doutorado interrompido
89
Administração; Agronomia (Energia na Agricultura); Christian Doctor of Philosophy in
Business Administration; Ciências Ambientais e Sustentabilidade Agropecuária;
Ciências Empresariais; Ciências Sociais; Comunicação Social; Controladoria e
Contabilidade; Educação (Currículo); Engenharia de Produção; Gestão; Serviço
Social.
Gráfico 9 - Panorama da Dissertações quanto a citação em outras pesquisas
Utilizando-se da metodologia bibliométrica especificamente a Lei de Lokta foi
realizada uma pesquisa de citação de toda a base apurada na biblioteca BNGK, a
saber, os 532 registros até aqui trabalhados, sendo feita uma pesquisa nos sites do
Google Acadêmico e da Scielo com a finalidade de levantar o impacto e contribuição
dos trabalhos na comunidade acadêmica, além do número de citações que cada
dissertação recebeu em outras pesquisas (artigos, tcc’s, monografias, dissertações,
teses, livros, etc.) o resultado deste trabalho pode ser observado no gráfico 9 (acima)
onde foi identificado que apenas 111 ou 21% das dissertações foram citadas em
outras pesquisas, a grande maioria (421) 79% das dissertações não receberam
nenhuma citação ou menção em outras pesquisas.
79%
21%
Panorama das Dissertações quanto à Citação
Dissertações não citadas emoutras pesquisas
Dissertações citadas ereferenciadas em outrostrabalhos
90
Gráfico 10 - Dissertações citadas em outros trabalhos
O gráfico 10 apresenta o resultado da análise bibliométrica realizada nos sites
do Google Acadêmico (https://scholar.google.com.br/) e na base da Scielo
(http://www.scielo.org/php/index.php) das 532 dissertações analisadas foram
identificadas citações referente a 111 (20,86%) dos trabalhos verificados.
A dissertação de autoria de Alexandre Queiroz de Oliveira, intitulada “O rodizio
de firmas de auditoria e seus impactos nas demonstrações contábeis.” Pesquisa
apresentada em 2005 sob a orientação da Profa. Dra. Neusa Maria Bastos Fernandes
dos Santos foi o tralho mais citado entre toda a amostra pesquisada. Em contrapartida,
45 dissertações tiveram apenas uma citação em outras pesquisas. Um volume de
citações deveras baixo pelo número de dissertações produzidas. Todavia, essa é uma
discussão passível de ser tema de futuras pesquisas na área de Ciências Contábeis.
O gráfico 11, a seguir, indica o número de citações filtradas por docente
orientador, o que nos leva a refletir, se muitos dos trabalhos da amostra aqui
analisados não foram citados por conta de um preconceito com o autor, mas também,
com o docente orientador do trabalho, pois, sabe-se que os autores mais conhecidos
são os que são mais citados em outras pesquisas. O que vale até mais uma sugestão
para futuras pesquisas: o que é necessário para um novo pesquisador se fazer
45
28
14
6
10
1
5
1 1
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
1 2 3 4 5 6 7 9 12
Dis
sert
açõ
es
Citações
Dissertações x citações
Dissertações
91
conhecido em sua área de atuação no que diz respeito a publicações de trabalhos e
artigos?
Gráfico 11 - Dissertações mais citadas por docente orientador
Coincidentemente o docente que mais citado no que diz respeito a orientação
das dissertações ora estudadas é o orientador do presente trabalho, com 21,62% do
total de citações, seguido pela coordenadora do PEPG em Ciências Contábeis e
Atuariais, profa. Neusa Bastos com 20,72%.
O gráfico 11 corrobora ainda mais a hipótese anteriormente levantada. Ficando
aqui desde já mais uma sugestão de pesquisa futura. Será que não há preconceito
com relação ao autor ou orientador da pesquisas realizada? Uma vez que no gráfico
fica notório que os orientadores são pesquisadores já estabelecidos e renomados,
enquanto que novos docentes raramente figuram neste rol.
1 1 1 1 1 1 2 2 24
68
15
19
23 24
0
5
10
15
20
25
30
Dissertações citadas x Orientador
92
6 CONCLUSÕES
O presente trabalho buscou apresentar o “estado da arte” das dissertações
produzidas pelos mestres formados pelo PEPG em CCA da PUC/SP, para tanto foi
definido com objetivo investigar, mapear e explorar o que tem sido pesquisado,
produzido e publicado dentre as dissertações do referido Programa no período de
1978 (ano de fundação do mestrado) a 2015.
Na primeira forma de categorização, conforme apresentado no trabalho de
Marion e Marion (1999) que consiste em 4 categorias, a saber, Discovery; Integration;
Service; e Teaching, observou-se a predominância das pesquisas do tipo Service
(55%) que basicamente consiste em estudos que pode ser entendida como a
aplicação prática dos estudos denominados: Discovery e Integration. Por outro lado,
constatou-se que a categoria Teaching não menos importante é a menor entre as
quatro categorias representando apenas 5% do universo pesquisado.
Com a utilização da metodologia de análise de conteúdo, foi realizada a
classificação do universo de dissertações pesquisadas em 24 temáticas distintas,
sendo que as três primeiras correspondem a: Contabilidade Gerencial (18,98%);
Contabilidade de Financeira (13,35%); Contabilidade de Custos (8,46%); e Ensino e
Pesquisa Contábil (7,14%) o que representou um total de 47,93% de todo universo
pesquisado.
Em outras palavras, apenas essas 4 das 24 temáticas apresentadas
representam quase a metade de todas as dissertações verificadas, uma concentração
considerável, digna de ser objeto de futuras pesquisas de quais os motivos e causas
que levaram a esse cenário.
Como já era esperado, verificou-se que a área de Ciências Contábeis, no que
diz respeito ao gênero, têm grande concentração masculina, entretanto, na amostra
estudada notou-se o crescimento inicialmente tímido, mas que desde o ano de 2013
vem experimentando um bom crescimento. As mulheres, embora historicamente em
menor número, ultrapassaram os homens na apresentação de trabalhos desde 2015,
mantendo a vantagem em 2016.
93
Fomos surpreendidos com o resultado do levantamento na base do CNPq,
especificamente do currículo Lattes, que é uma base e documento eletrônico onde se
registra toda a vida acadêmica, científica, profissional e cultural dos pesquisadoras
acadêmicos, porquanto, 19% dos mestres titulados não possuem cadastro no Lattes.
Tal resultado leva a inferir que os discentes do Programa de Estudos Pós-Graduados
em Ciências Contábeis e Atuariais foco deste trabalho tem um perfil mais voltado e
interessado na atuação fora da academia, ou seja, atuar no mercado. Uma vez que
na realização da pesquisa na base do CNPq, currículo Lattes, foi verificado (entre
aqueles que têm o cadastro 81%) que boa parte dos discentes atua na maior parte do
tempo de sua carga horária semanal, fora da docência e pesquisa, em outras palavras,
atuando apenas no mercado fora das instituições de ensino superior.
Vale ressaltar que 40% dos que possuem Lattes o atualizam em média de 2 a
3 anos o que pode prejudicar um levantamento mais detalhado e elaborado neste
aspecto.
Os resultados apresentaram que 31 (5,83%) dos mestres titulados deram
continuidade aos estudos, cursando o doutoramento em 13 áreas distintas, a saber,
Administração; Agronomia (Energia na Agricultura); Christian Doctor of Philosophy in
Business Administration; Ciências Ambientais e Sustentabilidade Agropecuária;
Ciências Empresariais; Ciências Sociais; Comunicação Social; Controladoria e
Contabilidade; Educação (Currículo); Engenharia de Produção; Gestão; Serviço
Social. Destes apenas 12 (38,71%) mantiveram-se na área de Ciências Contábeis
defendendo tese. Os demais, 19 (61,29%) defenderam tese em outras áreas conforme
já mencionado.
Verificou-se que apenas 20,87% das dissertações estudadas foram citadas por
outros trabalhos, entretanto, ao aprofundar o estudo e análise aferimos que todos os
trabalhos citados têm como orientadores docentes altamente qualificados e
reconhecidos tanto pela comunidade acadêmica quanto pelos profissionais de
mercado. O que nos leva a sugerir novos estudos no sentido de esclarecer o evento
observado.
94
Neste estudo contatou-se que o trabalho de Alexandre Queiroz de Oliveira,
apresentado no ano de 2005, sob a orientação da Profa. Dra. Neusa Bastos foi a
dissertação mais citada, uma vez que foi referenciada em outros 12 trabalhos.
O presente estudo não se encerra aqui, antes, é um porta, uma janela com um
belo panorama do que já foi realizado, apontando as temáticas mais pesquisadas,
assim como as menos “atraentes” aos pesquisadores, o que abre espaço para
questionamentos e consequentemente novos estudos e pesquisas.
95
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96
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100
APENDICES
Apêndice 1 – Relação de dissertações analisadas em ordem do ano da defesa (apresentação).
1. PACHECO, M. P. Custo - volume - lucro como ferramenta auxiliar no planejamento. 1986. 224 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 1986
2. YOSHIZAKO, T. Análise e medições dos resultados financeiros de uma empresa em ambiente inflacionário: um estudo prático. 1989. 164 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 1989
3. SANTOS, J. S. Mensuração do lucro empresarial: sistema contábil para reconhecimento e apropriação de despesas e receitas financeiras de compras e vendas a prazo. 1990. 302 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 1990
4. PORTES, A. Planejamento de ensino: uma contribuição ao ensino de análise de balanços. 1990. 185 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 1990
5. CONORADO, O. A contabilidade como instrumento de administração no ramo atacadista. 1990. 256 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 1990
6. MORANTE, A. S. Uma contribuição ao estudo de indicadores de limite de crédito. 1991. 251 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 1991
7. GOMES, E. Custeio identificável: um método de custos e despesas para avaliação da rentabilidade por produto, considerando os custos e despesas variáveis e fixos identificados. 1991. 195 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 1991
8. CONDE, N. C. Tábua de mortalidade destinada a entidades fechadas de previdência privada. 1991. 204 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 1991
9. SANTOS, J. B. Formação do preço de venda: um experimento no contexto brasileiro. 1992. 197 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 1992
10. SANT'ANNA, R. O. Sistema de custos com taxa predeterminada de custos indiretos para empresas inseridas em contexto inflacionário: a taxa predeterminada móvel, CIF. 1992. 238 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 1992
11. PADOVEZE, C. L. Aspectos metodológicos do ensino da disciplina contabilidade gerencial. 1992. 405 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 1992
12. BENEDICTO, G. C. Estrutura de capital e endividamento das sociedades anônimas de capital aberto no Brasil no período de 1986 a 1990: uma análise amostral. 1992. 234 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 1992
13. BEGALLI, G. A. Contabilidade contemporânea: intervenção da legislação comercial e tributária na contabilidade da pequena e média empresa no Brasil. 1993. 139 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 1993
101
14. BAPTISTETTI, D. Custos para tomada de decisões e avaliação do resultado na atividade de aves. 1993. 164 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 1993
15. ORNELAS, M. M. G Uma contribuição ao estudo da perícia contábil: uma abordagem interdisciplinar. 1994. 143 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 1994
16. ODDONE, G. Formação do preço do frete em empresas de transportes rodoviários de carga geral. 1994. 118 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 1994
17. GOMES, J. C. Processo de cisão parcial de empresas: aspectos societários, tributários e contábeis - um modelo prático. 1994. 130 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 1994
18. FAVARIN, A. M. Didática aplicada ao ensino da contabilidade em nível de 3º grau. 1994. 116 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 1994
19. BELLI, J. T. Aspectos da manutenção do capital. 1994. 196 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 1994
20. RIPAMONTI, A. CBC/ESC: sistema de custeio com base em clientes para empresas de serviços contábeis. 1995. 122 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 1995
21. MARQUES, J. L. A evolução histórica e legal do lucro contábil e tributável no Brasil. 1995. 269 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 1995
22. LUIZ, M. S. Proposta de um sistema de informação gerencial para as pequenas empresas. 1995. 183 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 1995
23. LINGUITTE, H. V. Custos educacionais de uma Instituição de Ensino Superior - I.E.S.: uma visão gerencial para tomada de decisões. 1995. 173 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 1995
24. LEITÃO NETO, M. M. Sonegação tributaria: um estudo de caso no setor industrial de babaçu. 1995. 130 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 1995
25. HOJI, M. Fluxo de caixa em moeda forte e por atividades: aspectos de programação e controle financeiro. 1995. 213 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 1995
26. DINIZ FILHO, A. Uma contribuição para os aspectos gerais da contabilidade das empresas imobiliárias e de construção civil. 1995. 173 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 1995
27. SOUZA, S. T. Algumas contribuições metodológicas para a construção de modelos econômicos e financeiros: uma abordagem "quase" de filosofia da ciência. 1996. 186 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 1996
28. POLIDO, J. A. Substituição de equipamentos: aspectos financeiros e alternativas econômicas. 1996. 56 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 1996
29. COELHO, J. F. O uso das técnicas da correção integral na conversão de balanço em moeda estrangeira. 1996. 180 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 1996
102
30. SOUZA, L. E. Contribuição aos estudos de custos de instituições de ensino privado. 1997. 197 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 1997
31. SOUSA, M. F. R. Uma contribuição ao estudo da harmonização dos princípios fundamentais de contabilidade no Brasil. 1997. 181 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 1997
32. SILVA, C. A. Contribuição para a classificação de riscos nas seguradoras brasileiras de ramos elementares: uma proposta de "ratings". 1997. 245 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 1997
33. MORIBE, A. M. Um estudo do controle gerencial: uma abordagem situacional nas cooperativas agropecuárias paranaenses. 1997. 185 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 1997
34. MARIANO, J. H. Omissão de receita: uma modalidade de sonegação de impostos. 1997. 176 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 1997
35. CAMPOS, W. A. Investigação sobre a qualidade dos controles gerenciais em agencias de uma instituição financeira, face a automação dos procedimentos operacionais. 1997. 179 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 1997
36. CAMARGO, R. A. F. A influência e contribuição da legislação tributária na contabilidade no Brasil. 1997. 201 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 1997
37. BASANTE, J. G. Produção terceirizada em empresas do setor de confecção: uma análise das vantagens e desvantagens comerciais. 1997. 130 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 1997
38. AYUSO, A. C. A contabilidade como instrumento de decisão para aperfeiçoar a administração nas pequenas e microempresas. 1997. 115 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 1997
39. AVALOS, J. M. A. Custos na pecuária: caso Fazenda Americana. 1997. 139 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 1997
40. SOARES, H. S. Administração de caixa nas micro, pequenas e medias empresas: uma contribuição ao setor varejista do Brasil. 1998. 153 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 1998
41. GOMES, A. Análise comparativa dos modelos brasileiros de previsão de falência: um estudo de caso de empresas falidas no primeiro semestre de 1997 no estado de São Paulo. 1998. 127 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 1998
42. FRANCO, L. F. Proposta de um modelo para análise de rentabilidade de produtos bancários. 1998. 144 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 1998
43. BAUMGARTNER, R. R. Avaliação da aplicabilidade do custeio ABC - Activity-Based Costing na acurácia de custos na área hospitalar, especificamente na unidade de terapia intensiva: estudo de um caso prático. 1998. 108 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 1998
44. TEIXEIRA, M. J. Consolidação das Demonstrações Contábeis: uma visão nacional e internacional. 1999. 243 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 1999
45. SILVA, V. A. Planejamento tributário no imposto de renda e contribuição social para empresa de médio porte com atividade comercial e industrial: uma análise comparativa dos regimes tributários - lucro presumido e lucro real. 1999.
103
209 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 1999
46. ROSA, M. R. Aspectos do papel da controladoria em uma instituição de ensino superior. 1999. 173 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 1999
47. OLIVEIRA, M. O ensino da contabilidade pública: uma contribuição metodológica pela conjunção do ensino com a pesquisa. 1999. 102 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 1999
48. MEDEIROS, J. A. A controladoria rural: controle gerencial da atividade agropecuária. 1999. 87 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 1999
49. MARCON, C. A. B. Tratamento contábil do arrendamento mercantil financeiro na arrendatária. 1999. 172 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 1999
50. GARCIA, A. S. Controles internos: conceito e aplicação. 1999. 107 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 1999
51. FORMIGONI, H. Uma proposta para apuração do preço do serviço de assistência técnica. 1999. 188 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 1999
52. HAJJ, Z. S. E. "Business combination" e consolidação: uma abordagem comparativa entre as normas dos US-GAAP, IASC e Brasil. 1999. 207 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 1999
53. CRUPE, M. F. Análise financeira de projetos sociais: uma aplicação em saneamento básico. 1999. 161 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 1999
54. BUOSI, V. Uma contribuição para o ensino de perícia contábil. 1999. 163 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 1999
55. ALVES, S. R. Países emergentes: globalização, risco cambial e demonstrações financeiras em moeda estrangeira. 1999. 139 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 1999
56. SOUZA, L. C. Uma contribuição da controladoria para auxiliar a gestão das empresas de pequeno porte do ramo de comercio. 2000. 140 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 2000
57. SOUZA FILHO, J. V. Contribuição para a implantação e divulgação do balanço social. 2000. 139 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 2000
58. SOUZA, A. S. L. Avaliação da performance corporativa através do valor econômico adicionado: uma análise comparativa do modelo EVA - Economic Value Added. 2000. 138 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 2000
59. SILVENTE, G. A. Modelagem de um sistema de informação contábil voltado para empresas com filiais. 2000. 123 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 2000
60. SILVA, W. A. S. O orçamento público como um sistema de informações gerenciais voltado para o acompanhamento físico-financeiro: proposta de um modelo conceitual. 2000. 150 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 2000
104
61. SILVA, M. F. S. A abordagem social da contabilidade: um estudo em empresa industrial no ramo de bebidas. 2000. 172 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 2000
62. SILVA, M. S. Uma contribuição ao planejamento tributário como forma de otimizar resultados nas empresas rurais do município de Cuiabá, MT. 2000. 159 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 2000
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501. GOMA, A. A. Impacto das Normas do Comitê de Pronunciamento Contábeis nas empresas do setor da construção civil imobiliário listadas na bolsa de valores 2015. 95 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 2015
502. SEGATO, V. D. As principais dificuldades para adoção das normas contábeis - padrão internacional por microempresas e empresas de pequeno porte. 2015. 106 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 2015
503. OLIVEIRA, P. A. A mudança no relatório do auditor independente da resposta as expectativas de mercado: um auxílio na delimitação de sua responsabilidade? 2015. 104 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 2015
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504. OLIVEIRA, E. R. A formação do Controller: contribuição para a formação do Controller a partir do curso de graduação em Ciências Contábeis 2015. 187 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 2015
505. FACCINI, L. E. Incentivos fiscais à pesquisa, desenvolvimento e inovação tecnológica no Brasil: uma análise da lei do bem 2015. 220 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 2015
506. KONRAD, M. R. Formação de professores para os cursos de graduação em Ciências Contábeis: um estudo com IES particulares. 2015. 309 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 2015
507. SMETANA, T. B. S. Os processos administrativos sancionadores julgados pela CVM e sua relação com compliance: um estudo com as empresas listadas no índice de Governança Corporativa 2015. 166 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 2015
508. SANTOS, C. R. C. A relevância do valor da TI na avaliação de empresas que fazem uso intensivo de informação: um estudo sob a ótica dos profissionais de investimentos 2015. 162 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 2015
509. BERNARDO, C. J. Fatores institucionais, composição do endividamento e estrutura de capital de empresas latino-americanas 2016. 69 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 2016
510. PERONI, T. M. Uma contribuição para o profissional contábil sobre substituição tributária do ICMS 2016. 81 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 2016
511. FERNANDES, J. M. Escrituração contábil fiscal: percepções no processo de implantação e execução 2016. 115 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 2016
512. VIEIRA, D. M. Provisão de sinistros processo de análise e tomada de decisão 2016. 114 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 2016
513. BRAGA, L. F.H. V. Fatores de influência no processo de retenção discente: um estudo com alunos de graduação em Ciências Contábeis em uma IES de iniciativa privada 2016. 174 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 2016
514. SALIBA, M. C. T. Uma contribuição ao processo decisório na definição de projetos no âmbito dos conselhos participativos para inclusão no orçamento do município de São Paulo 2016. 144 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 2016
515. SILVA, F. A. B. Estudo do impacto da primazia da essência sobre a forma nas demonstrações financeiras em IFRS dos cinco maiores conglomerados financeiros do Brasil 2016. 166 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 2016
516. VELOSO, E. Orçamento Base Zero: Implantação do modelo em uma instituição da área educacional sem fins lucrativos 2016. 121 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 2016
517. CORSI, D. P. A importância da demonstração do valor adicionado como um instrumento para análise: um estudo da DVA dos bancos 2016. 119 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 2016
518. PAULA, W. M. Nível de disclosure de empresas listadas na Bm&F Bovespa (“novo mercado”) em relação à adoção do CPC Nº 33 (R1) no período de 2013 e 2014 2016. 69 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 2016
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519. GUIMARÃES, I. E. Impacto da adoção do IFRS na avaliação das empresas brasileiras 2016. 88 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 2016
520. SONCINI, A. J. Análise econômico-financeira das empresas reguladas pela Agência Nacional de Saúde Suplementar (ANS) 2016. 135 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 2016
521. CABRAL, S. R. C. Custo Brasil: um comparativo de uma indústria de selos de vedação e suas plantas fabris brasileira e norte-americana 2016. 95 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 2016
522. ALMEIDA, R. S. Análise da demonstração do fluxo de caixa e seus indicadores em companhias representativas no espaço aéreo brasileiro 2016. 118 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 2016
523. SILVA, M. N. Um estudo sobre as expectativas acadêmicas e profissionais dos alunos ingressantes e concluintes da graduação em Ciências Contábeis nas universidades privadas da cidade de São Paulo 2016. 103 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 2016
524. NASCIMENTO, R. Notas explicativas: um estudo sobre sua contribuição à transparência e à qualidade da informação contábil 2016. 91 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 2016
525. TEIXEIRA, H. F. Lean Manufacturing e Lean Accounting Cost: um enfoque no real desempenho em empresas de capital aberto na BOVESPA 2016. 76 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 2016
526. SILVA, L. G. D. A influência da política monetária no desempenho do Ebitda das empresas: uma pesquisa com empresas listadas na Bolsa de Valores de SP (2009-2015) 2016. 107 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 2016
527. NUNES, P. V. M. Impairment e PCLD de ativos financeiros - O Impacto Institucional do IFRS 2016. 80 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 2016
528. RIBEIRO JUNIOR, R. M. Governança e nível de maturidade a adesão de boas práticas: um estudo em cooperativas de crédito 2016. 177 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 2016
529. DOMINGUES, D. F. A interdependência dos controles internos e a dimensão humana: a influência dos controles no aprimoramento do capital intelectual 2016. 124 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 2016
530. SILVA, J. R. P. A responsabilidade do controle interno no combate à corrupção na administração pública federal: os resultados econômicos aferidos e a percepção de maturidade em projetos 2016. 153 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 2016
531. CANIVEZI, E. R. Aplicação do teste de "Impairment" em ativo imobilizado: estudo de impacto econômico decorrente da aplicação em uma "CGH" - Central Geradora Hidrelétrica 2016. 138 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 2016
532. ALMEIDA, M. D. M. Crise hídrica: um estudo sobre o desempenho econômico financeiro das empresas brasileiras de saneamento diante de escassez de água 2016. 148 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP. São Paulo, 2016
