Click here to load reader
Upload
luuh-reis
View
70
Download
2
Embed Size (px)
Citation preview
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAISInstituto de Ciências Humanas
Curso de PedagogiaDisciplina Literatura na Educação Infantil
Letícia Cristina
Luana Leonel
Mariana Alves
Sequencia Didática
O LIVRO DA AVÓ
Conhecimentos prévios que o professor precisa ter para trabalhar com o livro:
• Biografia do autor e ilustrador do livro • A inspiração para construção do livro. • Gêneros Textuais• Gênero Textual Narrativa• Narrativa autodiegética:• Lingüísticos da Língua(s) :pontuação,diminutivo,plural
e etc.• Figura de Linguagem• Simbologia das Cores
Sequencia didática
Livro: “O livro da avó
Turma: 3º Ano do 1 ciclo
Tempo estimado: 15 a 20 aulas.
Objetivo geral: Ensinar leitura de textos literários.
Objetivos específicos:
• Proporcionar aos alunos o hábito e o prazer da leitura;
• Utilizar diferentes linguagens como meio para produzir e expressar
• Utilizar a técnica de fazer recontos;
• Oportunizar a criatividade;
• Desenvolver o hábito de ouvir com atenção;
• Enriquecer e ampliar o vocabulário;
• Desenvolver o pensamento lógico e a rapidez de raciocínio;
• Permitir a livre expressão;
• Promover e estimular a linguagem oral;
• Cuidar e valorizar os livros;
• Propiciar uma relação criativa critica e libertadora com a escrita
• Estabelecer relações entre o lido/vivido ou conhecido (conhecimento de mundo);
• Propiciar um momento de reflexão a partir das estratégias utilizadas por personagens perante situações conflituosas;
Justificativa
Escolhemos a obra pela qualidade textual,demonstrando a preocupação do autor emproduzir beleza na linguagem causandoimpacto no leitor, o livro tem uma relaçãointeressante entre texto e ilustração,proporcionando ao aluno a diversidade detemas e consequentemente a aceitação e acompreensão do que o rodeia.
A sequencia prevê as seguintes etapas e metodologias:
• Apresentação do livro, discussão e reflexão da obra ,explicação dasíntese do projeto.
• Preparação do ambiente motivador para a leitura, buscandosurpreender e cativar os estudantes para o universo mágico daliteratura.
• Utilizar diferentes estratégias para a leitura e apreciação das obras,que serão sempre acompanhadas pelo professor.
• Propor a discussão e releitura da história, com a produção de textos,desenhos, confecção de painéis.
• Construção do Jornal Mural, onde serão expostas a obra selecionada eos registros realizados pelos alunos.
• Autoavaliação.• Apresentação dos trabalhos desenvolvidos para os pais e toda a
escola.
Avaliação:
A avaliação será através da efetuação do processogradativo e contínuo, em que analisaremos as possíveisfalhas, oportunizando as correções necessárias. Seráconsiderado a participação, o envolvimento e o desempenhodo aluno na realização das atividades propostas. Os alunosserão observados durante todas as atividades, na cooperaçãocom a formação dos grupos, nas pesquisas, nas produçõesescritas e nas apresentações da história.
Observando também, os avanços na leitura e escrita,caso alguma atividade não seja compreendida por eles, seráadaptada e o conteúdo retomado sempre que necessário aose perceber alguma dificuldade individual ou coletiva.
Os resultados obtidos pelos alunos durante as atividadesserão considerados do ponto de vista qualitativo, para que oprofessor considere o erro como forma de repensar a suaprática pedagógica, diante das necessidades dos alunos.
1º módulo: Sensibilização Objetivo: Contextualizar o tema ser estudado com exemplos concretos extraídos do
cotidiano.
Metodologia:
Como tarefa de casa, um tempo antes de contar a história (uma ou duassemanas antes), o professor solicitará que as crianças realizem uma entrevista comos pais. A Entrevista iniciara questionando os pais sobre a perda de alguém, levandoos pais a descrever a falta que esses entes lhe fazem. Os pais descreveram tambémas memórias de momentos com seus bisavós ou avós, se possível que os alunostragam fotos ou objetos que representem essas memórias.
• Em uma roda de conversa cada aluno mostrará as fotos ou objetos apresentadospelos pais, logo após os alunos apresentarão o seu registro do encontro e a históriacontada pelos pais. Diante das exposições dos alunos a professora traráquestionamentos sobre os sentimentos dos pais ao contarem a história.
2º módulo: Desenvolvimento da narrativa
Objetivos:
Desenvolver a capacidade de refletir sobre a própria vida através da literatura.
Metodologia:
• Antes de apresentar o livro preparar o ambiente deixando a sala aconchegante.
• Antes de iniciar a leitura, deve negociar e relembrar com a classe os combinados específicos paraesse momento,ensinar os alunos a manusear o livro. A professora lê para os alunos em voz altaO LIVRO DA AVÓ (com entonação, demonstrando os sentimentos que surgem como suspense,surpresa, tristeza, saudade alegria).
• Depois da leitura, a professora mediará uma interpretação buscando o sentido profundo daobra literária. Com intuito de identificar o que está dito através dos silêncios, imagens ,nasentrelinhas, analisando, desmontando o texto em partes e reorganizando como um todo.Apresentar questões como:
• Os alunos irão registrar através de desenhos sua interpretação, considerando os aspectos quemais chamaram atenção.
3º módulo: Reconto coletivoObjetivos:
• Recontar a história do modo mais fiel possível ao texto fonte.
• Identificar personagens e suas características.
• Estabelecer relações entre a linguagem oral e a linguagem escrita
• Incentivar o trabalho em equipe;
• Metodologia:
A sala será dividida em duplas, cada dupla com o livro em mãos, cada duplaficara responsável por descrever e interpretar uma imagem metendo a história,seguindo a ordem das páginas e as falas das duplas anteriores. Nesta atividade osalunos apresentarão a história da forma como entenderam e interpretaram massem deixar de ser fiel a história original.
O professor pedirá aos alunos que avaliem as narrativas produzidas peloscolegas e sua própria narrativa
Baseados na apresentação, os alunos irão registrar a história recontada peloscolegas através da escrita. O registro escrito possibilitará ao professor fazer umaavaliação da interpretação e da sequência lógica da história (começo, meio e fim).
4º módulo: Descrevendo a perda.
Objetivo:
• Levar o aluno se expressar e descrever suas experiências e perdas.
• Conhecer o autor e contexto histórico de suas obras;
Metodologia:
• Preparar o ambiente, deixar os alunos confortáveis em roda apresentar abiografia do autor,apresentar o contexto do livro a motivação do autor aocompor a obra.
• Tendo como base a frase central do livro “Fazes me falta” cada alunocontara sua experiência de perda o que fazes lhe falta.
• Fazer uma comparação com a entrevista feita com os pais e o livro.
5º módulo: Fazendo literatura
Objetivos:
• Desenvolver habilidades e o prazer pela leitura e escrita;
• Produzir textos criativos, observando a estrutura, coesão e coerência;
• Refletir sobre a escrita convencional das palavras;
• Desenvolver no aluno a habilidade de produzir textos;
• Estimular a criatividade;
Metodologia:
Baseados em todos os momentos em sala de aula os alunos irão construir seu próprio livro considerando a temática, mas tendo liberdade para descrição e ilustração. Cada aluno irá escrever e ilustrar sua a história tendo como base a frase central do Livro da avó “fazes me falta” usando das próprias experiências de vida (seja da perda de um parente, amigo, animal de estimação, brinquedo, etc...)
6º modulo: Visita a biblioteca
A professora ira agendar uma visita à bibliotecajuntamente com os bibliotecários. Os funcionários dabiblioteca irão falar sobre os cuidados com os livros, dicas deconservação, manuseio, comportamento e postura nabiblioteca, acervo e novidades da literatura infantil.
7º modulo: Jornal mural• Objetivos:
• Incentivar o trabalho em equipe.
• Estimular a criatividade.
• Expor os registros feitos pelos alunos.
• Despertar a curiosidade para atitudes investigativas.
• Promover e incentivar a leitura e produção de texto.
Metodologia:
= A sala será divida em grupo e cada grupo com mediação da professora pesquisara em livros, jornais revista e internet sobre uma temática do jornal mural que será dividido em:
• Cuidado com os livros e informações sobre novidades e curiosidades disponíveis no acervo da biblioteca da escola.
• Biografia do autor e ilustrador do “ O livro da avó” e outras obras realizadas pelos mesmos.
• Literatura infantil nacional: Notas de jornais ou revistas sobre concursos literários, novidades, notícias sobre autores, livros, etc.
Com os materiais pesquisados pelos alunos os grupos confeccionaram cartazes contendo todas as informações. O jornal Mural terá todos os registros ilustrações feitas pelos alunos em sala de aula sobre a obra.
8º modulo: Exposição de obras
Objetivo: Reconhecer e valorizar atividades realizadas pelos alunos.
A exposição será um recurso para divulgar a obra estudada e os trabalhos realizados pelos alunos. Os pais serão convidados para participar desse momento com intuito de alcançar valorização do livro pela família.
• Os alunos apresentaram o Jornal Mural
• Fará o lançamento dos livros construídos por eles.
• Distribuirá exemplares autografados para seus pais e convidados.