PORTUGUÊS - LIVRO EMAI & LER E ESCREVER -

PÁGINA 158 e 159

Explicação: Antes de iniciar a

atividade no livro você deverá ler a notícia abaixo (Os dinossauros vão invadir São Paulo), que seria lida na sala de aula para realizar a atividade. Nós já falamos algumas vezes sobre esse tipo de texto, que serve para nos informar de fatos reais que aconteceram. A notícia nos dá diversas informações de tempo, local, assunto, o que acorreu, envolvidos na informação, etc. Ela sempre possui data para nos situar de quando ocorreu o fato e é assinado pelo autor do texto, ou seja, a pessoa ou o grupo que escreveu a notícia. Após a leitura da notícia, abra o livro na página 158 para a leitura do exercício 1 e complete o quadro que está na página 159 conforme pede a tabela. O exercício pede que faça em dupla, porém você irá analisar e preencher a tabela sozinho. Leia a notícia diversas vezes se for necessário. Caso a informação não tenha na notícia, escreva na tabela que não há resposta.

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA

EMEB PROFESSORA FABÍOLA DE LIMA GOYANO

Av. Antônio Sylvio da Cunha Bueno, 34 – Jardim União, Diadema – SP

ATIVIDADES REMOTAS

SEMANA

DATA

ANO/CICLO

30ª semana

02/11 a 06/11

5º anos A,B,C,D,E e F.

PROFESSORES: CELSO, GEOVÂNIA, JACQUELINE, JOYCE, PRISCILA E TATIANE.

NOTÍCIA

São Paulo, 23 de outubro de 2019.

OS DINOSSAUROS VÃO INVADIR SÃO PAULO

Neste final de semana, uma rede de shoppings, em São Paulo, anunciou que

irá receber, no próximo mês, três novos inusitados visitantes: o Tiranossauro Rex,

Velociraptor e o Pterossauro. Eles irão compor a entrada do shopping em

homenagem aos 66 milhões de anos da era dos dinossauros.

No entanto, eles não são de verdade, são dinossauros feitos com material

especial e que pesam em média 700kg. Serão transportados por guindastes de aço,

garantindo, assim, a segurança na hora da locomoção. “Certamente eles farão a

alegria da garotada”, afirmou o diretor do shopping, Gustavo Almeida, que também

garante que o número de visitantes ao shopping irá dobrar, neste mês, devido à

presença desses gigantes. “A ideia é proporcionar um momento mágico na vida das

crianças, mas também lucros para as nossas lojas”, afirmou também o diretor.

Para garantir a alegria da garotada, os organizadores do shopping elaboraram

um sistema de seção de fotos, que contará com o apoio de outros funcionários, para

que toda a família possa levar para casa a lembrança dos gigantes. Certamente a

garotada vai se encantar com a chegada desses visitantes tão aguardados.

Elaborado pela Equipe CEIAI

PORTUGUÊS

LIVRO BURITI MAIS PORTUGUÊS- PÁG 112

ORTOGRAFIA

Hoje iremos aprender sobre abreviaturas, siglas e símbolos.

Algumas siglas podem ser lidas como uma palavra, por exemplo, ONU ( Organiza-

ção das Nações Unidas) . Outras são lidas letra a letra, por exemplo, FNDE ( Fun-

dação Nacional de Desenvolvimento da Educação). As siglas e abreviaturas são re-

duções de palavras com o objetivo de ganhar agilidade tanto na fala quanto na

escrita.

Explicação: No exercício 1 a) vocês

deverão pesquisar algumas siglas,

abreviaturas e símbolos que são

usados em placas, livros e até na

televisão e anotar o significado de

cada um. No exercício 1 b) vocês

deverão observar o cartaz do

espetáculo e responder a pergunta.

No exercício 2, vocês deverão

escrever os símbolos que usamos para

abreviar as palavras que estão entre

parênteses em cada frase.

MATEMÁTICA – LIVRO BURITI MAIS MATEMÁTICA

EXPLICAÇÃO:

Vamos fazer uma atividade que envolve divisão, porém envolve mais o raciocionio

lógico. Por isso, para resolver as questões é importante que além de saber fazer a

conta você consiga visualizar o problema, então uma dica é desenhar o que o

exercício está explicando. Ele vai usar algumas palavras que usamos em frações,

porém não conseguimos ver esse conteúdo este ano, mas vimos no quarto ano.

Frações nada mais é do que repartir em partes uma coisa que estava inteira. Então

muita atenção para a leitura da questão.

Lembrando:

Um meio é uma parte de dois ou a metade

Um terço é uma parte de três

Um quarto é uma parte de quatro

Um quinto é uma parte de cinco

E assim por diante. Podemos dividir um inteiro quantas vezes quiser, formando várias

quantidades, mas todas são sempre do mesmo tamanho.

Questão 1) Para responder desenhe a estante de livros, e os livros ou coloque as

quantidades escritas. Enumere cada parte da estante, para facilitar a sua resposta.

Questão 2) Desenho o bolo formando um retângulo na malha quadriculada, pinte as

partes com lápis grafite, para facilitar a correção. Desenhe conforme for lendo o que o

exercício traz. Desenhe a quantidade de pedaços de um lado e depois do outro. O

bolo forma um retângulo.

Para responder as outras questões sugiro que enumerem os pedaços para saber qual

é a quarta, oitava, metade ou quantos pedaços o bolo têm.

HISTÓRIA

Essa semana daremos continuidade as atividades do livro Buriti Mais Histórias.

Continuando o capítulo 4 (páginas 68 e 69) da disciplina de História.

Permaneceremos com o assunto Cidadania, abordando também a Democracia e as

Revoluções, faremos um roteiro de leitura para que fique mais fácil a compreensão do

conteúdo que estamos estudando. Leia sempre mais de uma vez. Em seguida,

realize as atividades de acordo com a explicação. Espero que as explicações abaixo

auxiliem na interpretação e compreensão deste conteúdo.

Explicação: Monarquia onde o poder está nas mãos de rei, rainha, imperador ou imperatriz, juntamente com a classe nobre. E para acabar com esse tipo de poder tiveram muitas revoluções, como a Revolução Francesa, aqui estudada. Lutavam por uma democracia, que consistia em que todo o ser humano é um cidadão, podendo assim exercer seu direito nas práticas políticas.

Explicação: E a luta pela democracia no Brasil, também consistiu em tirar o poder das mãos dos ricos, pois mesmo quando foi permitido que os homens maiores de 21 anos alfabetizados votassem, isso ainda era um privilégio dos ricos, já que os mais pobres não tinham acesso à educação. E percebam também que tanto na França e no Brasil, além de lutar contra desigualdade social, também uma grande luta por desigualdade de gênero, ou seja, o direito da MULHER em exercer sua cidadania, assim como os homens. Explicação: Questão 7) De acordo com o texto escreva sua resposta, compreendendo que esta revolução foi um marco e uma base para outros países. Questão 8) Responda esta questão com sua família, já que os colegas de classe estão longe.

GEOGRAFIA

Essa semana utilizaremos o Livro Buriti Mais de Geografia na atividade. Iremos

trabalhar com o tema: Os problemas ambientais onde você vive: a poluição do ar, nas

páginas 132 e 133.

Explicação: Nesta semana continuaremos

estudando sobre os problemas ambientais.

Vamos estudar sobre os problemas causados

pela poluição do ar.

Leia o texto na página 132 e 133 por

completo.

Responda em seu caderno:

1. Quais as causas da poluição do ar?

2. Cite algumas dificuldades que a

população enfrenta quando o ar está

poluído?

3. O que as indústrias podem fazer para

evitar a poluição do ar?

Agora responda as questões 1 e 2 da página

132 do livro, refletindo sobre o local onde

você vive.

Leia a página 133 do seu livro e responda no

caderno:

1. O que são os liquens?

2. Por que os liquens são capazes de

detectar quando o ar está poluído?

Agora responda à questão 3 da página

133 do seu livro, refletindo sobre o

local onde você vive.

Fonte das imagens: Livro Buriti Mais Geografia – Editora Moderna

CIÊNCIAS NATURAIS

_____________________________________________________________________

Queridos alunos,

Agora que sabemos um pouco mais o ciclo hidrológico, vamos descobrir como é feito

o tratamento da água que usamos no nosso dia a dia.

Siga as orientações abaixo e bons estudos.Para esse estudo usaremos o nosso livro

didático de ciências:

Abra seu livro na página 78 e 79 e leia o passo a passo de como a

água que usamos no nosso dia a dia é tratada para ficar potável, isto é, limpinha e

pronta para o consumo. Siga a sequência dos números para entender direitinho: comece

pelo número 1, siga para o 2 e assim por diante. Nessas duas páginas não precisa

responder nada.

Na página 80, leia o texto, copie no caderno as perguntas 1, 2, 3 e 4 e responda.

A página 81 é apenas para leitura, não precisa responder nada dela.

As páginas 82 e 83 devem ser lidas e respondidas no próprio livro.

Bons estudos!!!

ATIVIDADE 5.3

APRESENTAÇÃO DA ATIVIDADE:

Nesta atividade também é

interessante trocarmos ideais com

algum colega da classe pelo celular

ou com algum familiar. A troca de

conhecimentos é muito importante

para aprendermos.

A atividade tem por objetivo utilizar

procedimentos próprios para a

realização de cálculos envolvendo o

campo multiplicação (conta de

vezes).

Antes de realisar as “continhas” da

pagina 39, leia com atenção a página

38, pois você conhecerá outra forma

de calcular utilizada por outras

crianças. Depois que você fizer a

atividade solicitada na página 39,

conferira os resultados com a

calculadora, e indique a quantidade

de acertos.

MATEMÁTICA EMAI- página 37 e 39 ATIVIDADE DESTA SEMANA

Bons estudos!!!

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA

EMEB PROFESSORA FABÍOLA DE LIMA GOYANO

Av. Antônio Sylvio da Cunha Bueno, 34 – Jardim União, Diadema – SP

ATIVIDADES REMOTAS

SEMANA

DATA

ANO/CICLO

30ª semana

03 a 06 de Novembro

5º anos

PROFESSORA: Luciane e Rosi

A partir dessa semana focaremos nas atividades que está no livro do PNLD, entregues pela

escola para cada ano ciclo. Enviaremos alternadamente roteiros de estudo com orientações para

realização das atividades.

Leia os textos e observe as imagens das páginas 28 e 29.

Separe os materiais

necessários e realize

a atividade da página

30, depois cole a

animação no caderno

de arte. Capriche!!

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA EMEB PROFESSORA FABÍOLA DE LIMA GOYANO

Av. Antônio Sylvio da Cunha Bueno, 34 – Jardim União, Diadema – SP

ATIVIDADES REMOTAS

SEMANA DATA ANO/CICLO

30° 2 a 6 de novembro 5º anos

PROFESSORA:KELLY CRISTINA CARVALHO MUNIZ

Essa semana iremos rever o Badminton, vale entender que a repetição é muito importante no

processo de aprendizagem

Hoje um pouco de história:

O badminton é um esporte de raquetes que pode ser praticado individualmente ou em duplas. É similar ao tênis, mas, em vez de uma bolinha amarela, o objeto utilizado é uma peteca.

A história do badminton faz menção a um jogo chamado “Tamborete e Peteca”, praticado na Grécia Antiga. No entanto, sua origem é atribuída ao “poona”, um jogo indiano que foi incorporado à cultura inglesa a partir da colonização da Índia pela Inglaterra, no século XVII.

A prática do jogo na Inglaterra se deu pela primeira vez na Badminton House, propriedade do Duque de Beaufort. Daí resulta a alteração do nome do jogo, que, com o tempo, passou a adquirir outras características que o distinguem do poona, como o uso de raquetes no lugar dos tamboretes.

Outras curiosidades permeiam o imaginário social e esportivo. Acompanhe:

Apesar de ser apontado como o segundo esporte mais praticado no mundo, o badminton é popular apenas em países asiáticos e europeus;

Antes de ser incluído nas Olimpíadas em 1992 (Barcelona), o badminton foi esporte de demonstração em Munique, em 1972;

É um dos esportes que mais possuem árbitros. Ao todo, podem atuar em uma disputa de badminton até doze árbitros;

Alerta de spoiler! A Badminton House, onde ocorreu o primeiro jogo do esporte, abriu suas portas para a filmagem da série dramática americana Bridgerton, a ser lançada na Netflix ainda em 2020;

As dezesseis penas de ganso utilizadas na confecção das petecas são retiradas das asas esquerdas, pois, como os gansos dormem sobre o lado direito de seus corpos, as penas desse lado têm seu formato prejudicado. Por essa razão, somente as penas do lado esquerdo são utilizadas na confecção do objeto.

Fundamentos

Os oito fundamentos do badminton se referem às técnicas de empunhadura da raquete e de saques/toques. São elas:

Empunhadura: é a pegada na raquete como se estivesse cumprimentando alguém com um aperto de mão;

Saque ou serviço: feito em diagonal, em direção à área de serviço da quadra de badminton;

Clear: golpe defensivo proferido quando a peteca está acima e à frente da cabeça do jogador;

Drop ou Drop-Shot: golpe de ataque que busca lançar a peteca bem próximo à rede;

Smash: golpe de ataque similar a uma cortada do vôlei;

Drive: golpe de ataque realizado quando a peteca está na altura do ombro do jogador;

Lob: golpe de defesa ao Drop, realizado de baixo para cima;

Net-Shot: golpe de defesa similar ao Lob e que devolve a peteca também próximo à rede, podendo ser realizado de cima para baixo ou de baixo para cima.

E aí qual será o seu movimento...

Referência : https://www.todoestudo.com.br/educacao-fisica/badminton