PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA

EMEB PROFESSORA FABÍOLA DE LIMA GOYANO

Av. Antônio Sylvio da Cunha Bueno, 34 – Jardim União, Diadema – SP

ATIVIDADES REMOTAS

SEMANA

DATA

ANO/CICLO

22ª semana

8 à 11 de Setembro

5º anos A,B,C,D,E e F.

PROFESSORES: CELSO, GEOVÂNIA, JACQUELINE, JOYCE, PRISCILA E TATIANE.

LÍNGUA PORTUGUESA

CORREÇÃO

Correção: Questão A) A fonte é o site

GloboEsporte.com – São Paulo.

Questão B) A sigla FIVB significa Federação

Internacional de Vôlei, como consta entre

parênteses no segundo parágrafo do texto.

Questão C) As competições esportivas não

puderam continuar devido à pandemia. Nas

competições muitas pessoas se aglomeram

para assistir, sentando próximas, utilizando

espaços comuns como banheiros e

lanchonetes. Também os jogadores

interagem entre si, necessitando tocar nos

mesmos objetos ou se tocarem entre si para

jogar.

Questão D) A resposta deve conter as

palavras do aluno. Porém uma resposta

esperada seria:

Atividade EXTRA (não consta no caderno de

aprendizagem):

Escreva em seu caderno de português o nome de 10 modalidades esportivas que estão

nas Olímpiadas:

Segue abaixo sugestões de modalidade, pois sabemos que existem mais do que 10:

FUTEBOL ESGRIMA

CICLISMO

GINÁSTICA ARTÍSTICA

CANOAGEM

VÔLEI

BOXE

BASQUETE

NATAÇÃO

JUDÔ

Os atletas correm riscos de contrair o

Coronavírus pois utilizam os mesmos

espaços, como vestiários, objetos como a

bola ou instrumentos de atletismo, e muitos

esportes os jogadores necessitam de

contato físico entre eles, o que poderia

transmitir o vírus com facilidade.

Na última questão, no “Agora é a sua vez” A

resposta é pessoal. O aluno deve ter

pesquisado uma notícia, colocando o título,

a data e a fonte. Além disso o aluno deveria

ter escrito um texto colocando os principais

acontecimentos da notícia, com as suas

palavras.

Abaixo segue uma atividade extra, que não

está no caderno de aprendizagem, para os

alunos que possuem mais dificuldade para

escrever um texto, porém todos podem

fazer.

CORREÇÃO: APÓS A LEITURA DO TEXTO

O ALUNO RESPONDEU AS SEGUINTES

QUESTÕES:

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO “ COMBATE

AO AEDES AEGYPTI...”

A) PARA QUE SERVE ESSE TIPO DE

TEXTO?

R: ESTE TIPO DE TEXTO SERVE

PARA INFORMAR, INSTRUIR E

EXPLICAR .

B) QUAL O ASSUNTO DO TEXTO

QUE VOCÊ ACABOU DE LER?

R: COMBATE AO AEDES

AEGYPTI.

C) O QUE PODEMOS FAZER PARA

COMBATER O AEDES AEGYPTI?

R: EVITAR ÁGUA PARADA EM

QUALQUER LUGAR QUE ELA

POSSA SE ACUMULAR EM

QUALQUER ÉPOCA DO ANO.

CIÊNCIAS HUMANAS (GEOGRAFIA E HISTÓRIA)

Essa semana realizaremos a correção da atividade 2, nas páginas 27, 28 e 29. Leia com

atenção e faça as correções se necessário.

Correção: Inicialmente realize a leitura

minuciosa do texto, para lembrar das

informações mais importantes.

As respostas das questões sobre como

podemos fazer para evitar situações como as

ilustradas nas imagens são pessoais. Mas a

seguir iremos colocar algumas sugestões para

que você possa refletir se sua resposta está

correta ou se você pode complementá-la com

novas informações.

Lixo nas ruas e praças: Para evitar lixo nas

ruas e praças é necessário a conscientização

de toda a população para o descarte das

embalagens e resíduos nas latas de lixo.

Caso veja algo fora da lixeira, você pode

descartá-lo de forma correta, ajudando na

limpeza.

Caso não esteja disponível uma lixeira

próxima, você pode guardar os resíduos

e descartá-los corretamente em casa.

Desperdício de água. Para evitar o

desperdício de água, podemos adotar

atitudes simples no dia a dia como fechar

a torneira ao ensaboar a louça ou

escovar os dentes. Deixar o chuveiro

desligado ao se ensaboar e tomar

banhos curtos. Varrer as calçadas ao

invés de lavar com mangueira. Conserte

os vazamentos da casa. Não deixe

torneiras pingando.

Lixo e entulhos em terrenos baldios:

Caso o terreno já tenha lixo ou entulhos

podemos avisar o dono do terreno ou a

prefeitura para efetuar a limpeza do local.

Caso isso não seja possível, podemos

organizar um mutirão de limpeza, para

deixar o ambiente em que vivemos mais

organizado e saudável. Oriente as

pessoas, para que ninguém crie o hábito

de jogar lixo nesses locais. Ajude a

manter seu bairro limpo reciclando,

separando, e claro, despejando o lixo no

lugar certo.

Desperdício de energia elétrica.

Apagar as luzes ao sair dos cômodos.

Tomar banhos curtos. Use a capacidade

total da máquina de lavar. Evite dormir

com a televisão ligada e a desligue

sempre que ninguém estiver vendo. Não

abra a porta da geladeira sem

necessidade.

MATEMÁTICA

Essa semana faremos a correção da atividade 2 da nossa apostila (páginas 16 até 17) da

matéria de Matemática. Faça a correção com muita atenção, espero que você tenha conseguido

muitos acertos, porém também aprendemos com os erros, observando onde erramos.

CORREÇÃO:

A) 60 minutos

B) 24 horas

C) 7 dias

D) 30 e 31 dias (Fevereiro com 28 dias e no

ano bissexto com 29 dias)

E) 15 dias

F) 6 meses

G) 12 meses

H) 100 anos

CORREÇÃO:

A) 180 minutos

B) 240 minutos

C) 300 minutos

D) 360 minutos

E) 600 minutos

F) 720 minutos

G) Ela deverá sair de casa exatamente ás

19 horas e 05 minutos.

H) Renata está fazendo lição há 4 horas.

CIÊNCIAS NATURAIS

Queridos alunos,

Na aula passada aprendemos que uma alimentação saudável é essencial para termos uma boa

saúde.

Depois de ler e entender como funciona a pirâmide alimentar, vamos corrigir o exercício da

página 38.

ARROZ REFRIGERANTE

FEIJÃO SALGADINHO

SALADA DOCE

LEGUMES HAMBURGUER

CARNES BATATA FRITA

QUEIJOS BOLACHA RECHEADA

IOGURTES SORVETE

SUCOS NATURAIS SALSICHA

ATIVIDADES DE APOIO.

01- NA ESTANTE DA PROFESSORA GEOVANIA HÁ OBJETOS QUE LEMBRAM FORMAS GEOMÉTRICAS.

OS OBJETOS DA ESTANTE TÊM A FORMA DE:

A ( ) ESFERA, PIRÂMIDE E CILINDRO

B ( x ) ESFERA, PIRÂMIDE E CONE

C ( ) ESFERA, CONE E CILINDRO

D ( ) ESFERA, CONE E PRISMA.

__________________________________________________________________________

02- MARIANA COLOU DIFERENTES FIGURAS NUMA PÁGINA DE SEU CADERNO DE MATEMÁTICA, COMO MOSTRA O DESENHO ABAIXO.

ESSAS FIGURAS TÊM EM COMUM: (A) O MESMO TAMANHO. x (B) O MESMO NÚMERO DE LADOS. (C) A FORMA DE QUADRADO. (D) A FORMA DE RETÂNGULO.

___________________________________________________________________________ 03- UMA HORA TEM 60 MINUTOS. MEIA HORA EQUIVALE A:

(A) 15 MINUTOS. (B) 30 MINUTOS. (C) 60 MINUTOS. (D) 120 MINUTOS.

__________________________________________________________________________

04- JULIANA NASCEU EM 1999. EM QUE ANO ELA COMPLETARÁ 28 ANOS?

1999 + 28 = 2027 1 9 9 9 + 2 8 2 0 2 7 Resposta: Em 2027 .

05- EM 2021, O SENHOR JOSÉ COMPLETARÁ 88 ANOS. EM QUE ANO ELE NASCEU?

2021 – 88 = 1933 2 0 2 1 - 8 8 1 9 3 3

Resposta: Ele nasceu em 1933. .

06- NA CASA DE JOAQUIM MORAM 5 PESSOAS: SEU PAI, SUA MÃE, SUAS IRMÃS, MARINA DE 3 ANOS, E GIOVANNA, DE 10 ANOS, E O PRÓPRIO JOAQUIM. TODOS ELES ESCOVAM OS DENTES 3 VEZES AO DIA. QUANTAS VEZES AS 5 PESSOAS JUNTAS ESCOVAM OS DENTES EM CADA DIA?

5 x 3= 5 + 5 + 5 = 15 5 x 3 = 15

Resposta: 15 vezes. .

07- FUI AO MERCADO E COMPREI 5 BARRAS DE CHOCOLATE. PAGUEI 50 REAIS EM TODAS ELAS. CHEGUEI EM CASA E CALCULEI O VALOR PARA SABER QUANTO PAGUEI EM CADA UMA. ME AJUDE, QUANTO PAGUEI EM CADA BARRA DE CHOCOLATE?

50 : 5 = 10 50 5

-50 10

00

Resposta: paguei 10 reais em cada barra. .

08- UM CAVALO TEM 4 PATAS;

QUANTAS PATAS TEM 9 CAVALOS? 36 patas 4x9= 9+9+9+9=36

QUANTAS PATAS TEM 3 CAVALOS? 15 patas 4x3= 3+3+3+3=12

QUANTAS PATAS TEM 10 CAVALOS? 40 patas 4x10= 10+10+10+10= 40

QUANTAS PATAS TEM 7 CAVALOS? 28 patas 4x7= 7+7+7+7=28

__________________________________________________________________________

09- EM UM CONDOMINIO TEM 25 CASAS IGUAIS. CADA UMA TEM 5 JANELAS. QUANTAS JANELAS HÁ EM TODAS AS CASAS DESTE CONDOMINIO?

25x5= 25+ 25+ 25+ 25 +25 =125 25

X 5

125

Resposta:125 janelas. .

10-RESOLVA DO SEU JEITO:

4 x 9 =36 4 x 3= 12

4 x 7 = 28 4 x 10 = 40

5 x 5 = 25

20 x 5 = 100

20

X 5

100

25 x 5 = 125

25

X5

125

5:5 =1

20:5 =4

20 5

-20 4

00

25 :5= 5

25 5

- 25 5

00

Educação Física

ATIVIDADES DA APOSTILA “CONSTRUINDO APRENDIZAGENS”

ESTA SEMANA VAMOS TRABALHAR TIRO AO ALVO

OBJETO DO CONHECIMENTO: JOGOS DE PRECISÃO

CONTEXTUALIZAÇÃO: APRIMORAR A NOÇÃO DE ESPAÇO E TEMPO.

DESENHE NO CHÃO COM FITA ADESIVA, GIZ OU QUALQUER OUTRO MATERIAL PARA MARCAÇÃO QUATRO

CÍRCULOS UM DENTRO DO OUTRO. VOCÊ PRECISARÁ TAMBÉM DE TAMPINHAS DE GARRAFA COLORIDAS.

1- O OBJETIVO DO JOGO É ACERTAR A ÁREA MENOR JOGANDO A TAMPINHA DE FORMA RASTEIRA (A TAMPINHA

NÃO PODE PERDER O CONTATO COM O CHÃO)

2- AGORA VAMOS FAZER DIFERENTE, VOCÊ SÓ PODERÁ ARREMESSAR A TAMPINHA COM OS PÉS, DEIXANDO MAIS

DESAFIADOR O JOGO.

3- PARA FICAR AINDA MAIS DIVERTIDO, VAMOS COLOCAR PONTUAÇÃO DENTRO DOS CÍRCULOS, O MENOR VALERÁ

50 PONTOS, EM SEGUIDA 40 DEPOIS 25 PONTOS E O GRANDE 10 PONTOS. QUANTOS PONTOS VOCÊ TERÁ.

Referências:

https://www.tempojunto.com/2017/09/25/5-maneiras-de-brincar-de-acerte-o-alvo/

Esta semana daremos continuidade com as atividades que estão na

apostila “Construindo aprendizagens”, entregue pela escola para cada

ano ciclo. Também teremos atividades complementares, que deverão ser

copiadas e respondidas no caderno.

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA

EMEB PROFESSORA FABÍOLA DE LIMA GOYANO

Av. Antônio Sylvio da Cunha Bueno, 34 – Jardim União, Diadema – SP

ATIVIDADES REMOTAS

SEMANA DATA ANO/CICLO

21 07/09 a 11/09 5º anos

PROFESSOR: ANTONIO BENEDITO CAVALCANTE DE SOUSA

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA

EMEB PROFESSORA FABÍOLA DE LIMA GOYANO

Av. Antônio Sylvio da Cunha Bueno, 34 – Jardim União, Diadema – SP

ATIVIDADES REMOTAS

SEMANA

DATA

ANO/CICLO

22ª semana

08 à 11 de setembro

5º anos

PROFESSORA: Luciane e Rosi

DANÇA

Olá alunos! Vou apresentar a vocês o grupo de dança Balé Folclórico da Bahia. Mas antes disso vamos entender a diferença entre a dança popular (dançadas nas festas) e a dança cênica (apresentada no palco ou espaço cênico).

Um pouco de história

A dança é uma manifestação artística que caracteriza-se pelo uso do corpo para realizar movimentos ritmados, geralmente com o auxílio de sons ou de músicas. Antes de desenvolver a linguagem oral, o homem utilizava a linguagem gestual para se comunicar, festejar e principalmente cultuar seus deuses por meio da dança. No século XV surgiu o balé nas cortes italianas, originários dos grandes bailes de rua ficou conhecido como balletto. No século XVII, o saiu dos grandes salões, onde divertiam desde os nobres até o povo, e passou a ocupar os palcos, surgindo assim os primeiros espetáculos de dança, e com isso a dança cênica. Diferente das danças populares, os espetáculos de dança pretendiam primeiramente contar ao espectador uma história, desde os antigos balés até o final do século XX. Com o desenvolvimento das sociedades modernas, a dança foi se desprendendo da técnica do balé clássico e modificando a maneira de se comunicar através do movimento até se tornar o que chamamos hoje de dança contemporânea.

Theatro Municipal do Rio de Janeiro na apresentação do balé “O lago dos cisnes” (criação de

Tchaikovsky,1877)

Balé Folclórico da Bahia

Balé Folclórico da Bahia

O Balé Folclórico da Bahia (BFB) foi criado em 1988 por Walson (Vavá) Botelho e Ninho Reis e apresenta, desde então, um significativo currículo de atividades, especialmente os prêmios e turnês nacionais e internacionais, além de um considerável prestígio refletido na resposta do público e da crítica especializada. O natural aprimoramento técnico-interpretativo de seus integrantes, deve-se ao fato de a Bahia ser a região do Brasil onde podemos encontrar as manifestações populares no dia a dia do seu povo e é por esta razão que o Balé Folclórico da Bahia escolheu tais manifestações como tópico de suas pesquisas, demonstrando as através da dança, música e outros aspectos que compõem o espetáculo, tornando-se, assim, a fonte asseguradora da autenticidade das coreografias apresentadas. Ou seja, o Balé Folclórico da Bahia utiliza-se dos movimentos das manifestações populares, porém os transforma para criar espetáculos cênicos, que tem como objetivo a expressões através do movimento transmitindo algum tipo de emoção ou sentimento ao espectador.

Conheça mais sobre o Balé Folclórico da Bahia aqui: http://www.balefolcloricodabahia.com.br/site/pt/historia-pt/ https://www.youtube.com/watch?v=0aqy0mVHG1Q

Vamos criar Crie uma sequência de 8 tempos, com os movimentos que você quiser. Use as alturas (nível baixo, médio ou alto), velocidades (rápido ou lento), use as articulações (braços, pernas, coluna, corpo todo). Use a criatividade e capriche!!