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PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA

SECRETARIA DE EDUCACÃO

Departamento de Formação e Acompanhamento Pedagógico

Rua Canadá, 26 – Centro – Diadema – CEP: 09921-040

Telefone: 4072–7008/7034

E.M. “DEPUTADO FREITAS NOBRE” - 4ºs anos.

Atividades que devem ser realizadas entre os dias 14/07 a 17/07.

14ª SEMANA

INTRODUÇÃO

OLÁ, QUERIDO(A) ALUNO(A)! TUDO BEM COM VOCÊ?

SEI QUE O TEMPO ESTÁ PASSANDO E AINDA NÃO RETORNAMOS PARA NOSSA

ESCOLA E CONTINUAMOS NOS COMUNICANDO NO AMBIENTE VIRTUAL.

NÃO ESTÁ FACIL POIS A SAUDADE AUMENTA E A TRISTEZA COMEÇA A QUERER

INVADIR NOSSO CORAÇÃO!

MAS SOMOS FORTES E UNIDOS VENCEREMOS ESSA PANDEMIA.

SABE QUE EU ESTAVA AQUI PENSANDO E PERCEBI QUE SE NENHUMA MUDANÇA

TIVESSE ACONTECIDO EM NOSSAS VIDAS, ESTARÍAMOS DE RECESSO E MUITOS DE

VOCÊS ESTARIAM PASSEANDO COM SEUS FAMILIARES, DESCANSANDO E SE

DIVERTINDO!

POIS É! PENSANDO NISSO, RESOLVI FAZER UMA SEMANA COM ATIVIDADES MAIS

DIVERTIDAS E QUE PROPORCIONE ALEGRIA.

VOCÊS TOPAM?

VAMOS PASSEAR PELO MUNDO DA POESIA QUE AQUECE A ALMA, DA

CONSTRUÇÃO DE BRINQUEDOS QUE PODEM NOS TRAZER DIVERSÃO, NO MUNDO DA

IMAGINAÇÃO PARA VIAJARMOS NA FANTASIA... VAMOS NESSA!!!

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LÍNGUA PORTUGUESA

Objetivo da atividade: Apreciar a poesia e estimular a reflexão sobre os sentimentos do

aluno. Compreender o gênero Resenha. Ler resenhas observando as informações que elas nos

fornecem sobre diversos assuntos.

Que tal começarmos com uma poesia e pensarmos sobre “coisinhas” que nos deixam felizes?

DUAS DÚZIAS DE COISINHAS À TOA QUE DEIXAM A GENTE FELIZ

Fonte:

https://poesiaspreferidas.wordpress.com/2017/08/17/duas-

duzias-de-coisinhas-a-toa-que-deixam-a-gente-feliz-otavio-roth/

Copie as questões abaixo e responda no seu caderno.

Passarinho na janela,

pijama de flanela, brigadeiro na panela.

Gato andando no telhado, cheirinho de mato molhado,

disco antigo sem chiado. Pão quentinho de manhã,

drops de hortelã, grito do Tarzan.

Tirar a sorte no osso, jogar pedrinha no poço,

um cachecol no pescoço. Papagaio que conversa, pisar em tapete persa, eu te amo e vice-versa.

Vaga-lume aceso na mão, dias quentes de verão, descer pelo corrimão. Almoço de domingo, revoada de flamingo,

herói que fuma cachimbo. Anãozinho de jardim,

lacinho de cetim, terminar o livro assim.

OTÁVIO ROTH

O

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Otávio Roth, o autor da poesia, colocou várias coisas que o deixam feliz. E você, o que o deixa feliz?

Que tal fazer uma lista e escrever abaixo?

__________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

________________

Se você pudesse estar em um lugar que te deixasse feliz, onde seria? Feche seus olhos, use sua

imaginação e escreva sobre este lugar. Vale ser um lugar que você já foi ou que você gostaria de ir!!

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

___________

HUMMMMM........CINEMA!!!! Isso sim nos deixa felizes e tem tudo a ver com recesso, né??!!

Tenho uma proposta para você! Que tal fazer uma pipoca e colocar um filme para assistir?

Vou sugerir a animação DIVERTIDAMENTE porque tem tudo a ver com nossa proposta dessa semana!

Agora que você já assistiu ao filme, que tal fazer umas páginas do livro para aprender mais? Nesta

proposta de atividade você vai aprender sobre resenha. Você sabe o que é uma resenha? Veja a seguir:

Esta Foto de

Autor

Desconhecid

o está

licenciado

em CC BY-

NC-ND

🥰🥰Já que estamos falando de poesia e de alegria, que tal você escolher uma poesia

bem bonita, daquelas que aquece a alma, e copiar? Também ficaria feliz se você

gravasse um áudio lendo esta poesia e mandasse para mim ou guardasse para

apresentar no retorno às aulas!!!

https://megahdfilmes.org/divertida-mente/

CURIOSIDADES...

20 ERROS QUE VOCÊ NÃO PERCEBEU EM DIVERTIDA MENTE!

https://www.youtube.com/watch?v=vWDEmh8g0e0

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Resenha é uma produção textual, por meio da qual o autor faz uma breve apreciação, e uma

descrição a respeito de acontecimentos culturais (como uma feira de livros, por exemplo) ou de obras

(cinematográficas, musicais, teatrais ou literárias), com o objetivo de apresentar o objeto (acontecimento

ou obras), de forma ...

https://www.infoescola.com/redacao/resenha/

Livro de LÍNGUA PORTUGUESA

Páginas; 86 a 89; 95 e 96.

Leia e responda

HISTÓRIA

Objetivo da atividade: Conhecer a história do quebra-cabeça e sua utilização nos momentos de crise

ao longo da história da humanidade. Perceber a importância do quebra-cabeça para o

desenvolvimento físico, neurológico, psicomotor, capacidade de concentração, noção espacial e

percepção visual.

AGORA QUE JÁ FALAMOS SOBRE SENTIMENTOS E ATÉ ASSISTIMOS A UM FILME QUE NOS DEIXOU

EMOTIVOS, VAMOS FAZER ALGO QUE TE TRAGA ALEGRIA EPROPORCIONE DIVERSÃO?

Que tal você montar um quebra-cabeça?

Você sabia que um grande momento para a história do quebra-cabeça foi na Grande Depressão de

29, com a grande taxa de desemprego, e que o brinquedo serviu como uma forma de distrair as

pessoas dos problemas e dificuldades da época?

Bom, parece que novamente a humanidade passa por um momento de tristeza, né? Então, vamos

fazer uso deste jogo para distrair você e sua família!!!!

O quebra-cabeça é um jogo onde um jogador deve resolver um problema proposto. Nesse tipo de

jogo, o raciocínio lógico é bem mais importante que a agilidade e a força física. Os quebra-cabeças são

normalmente usados como passatempo. Acredita-se que a história começou quando no século

XVIII um cartógrafo colou um mapa a uma tábua de madeira.

Um pouco sobre a história do quebra-cabeça...

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Os primeiros quebra-cabeças eram desenhos feitos em tábuas de madeira que depois eram cortados

em vários pedaços com uma serra. Atualmente, os mais comuns são feitos em algum tipo papel resistente

e possuem as mais variadas imagens impressas, sendo as mais comuns paisagens naturais, reproduções de

obras de artes famosas e construções típicas de alguma cidade. A imagem é colada no papel e depois é

cortada em uma prensa, onde lâminas definem o formato das peças. Além dos quebra-cabeças de papel,

atualmente também são comercializados os 3D, os que possuem ilusões óticas e os dupla-face.

Curiosidades

Estudos mostram que o quebra-cabeça serve como uma forma de fortalecer o elo

familiar e torna o diálogo mais fácil entre pais e filhos, já que o ambiente relaxante

facilita a conversa;

O jogo é conhecido por auxiliar pacientes com Mal de Alzheimer;

O maior quebra-cabeça lançado comercialmente possui 32.256 peças, mede cerca

de 5,44m x 1,92m e pesa cerca de 17kg;

Ajuda a desenvolver a noção espacial, cognição, visão, socialização, coordenação

motora, raciocínio lógico, imaginação, percepção e paciência;

A reprodução do quadro “Convergence”, de Jackson Pollock, é considerado um dos

quebra-cabeças mais difíceis de montar.

https://pt.wikipedia.org/wiki/Quebra-cabe%C3%A7a

https://ciabrink.com.br/2017/07/19/historia-e-curiosidades-sobre-o-quebra-cabeca/

Bom, agora que já sabe algumas coisas sobre o quebra-cabeça, que tal fazer o seu?

Siga estas dicas!

1-Escolha uma foto, imagem ou faça um desenho de sua preferência.

2-Cole sua imagem em um papelão (pode ser caixa de sapato, de cereais, capa de caderno...).

3-Cole sua imagem no papelão.

4- Passe cola em cima da imagem para dar a ideia de envernizada.

5- Após secar, risque a parte de trás do papelão em diferentes formatos e recorte.

Boa diversão! E não se esqueça de fotografar para fazermos uma futura exposição de nossas aventuras

durante a pandemia!!!!

Se você ficou em dúvida sobre como fazer, assista aos vídeos abaixo

e veja outras dicas!

https://www.youtube.com/watch?v=aj9z2iX

https://www.youtube.com/watch?v=-YZOtr0_GlU

MATEMÁTICA

Objetivo da atividade: Reconhecer e nomear figuras geométricas planas e não planas por meio

de suas características geométricas e relacioná-las às suas representações.

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Já que estamos falando em diversão, que tal você jogar“ O que é, o que é” proposto no livro?

Para você estar craque no jogo, terá que relembrar o nome das figuras geométricas planas e não

planas.

RELEMBRANDO...

FIGURAS PLANAS

São formas geométricas formadas por superfícies planas

FONTE: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=21407

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SÓLIDOS GEOMÉTRICOS

Os sólidos geométricos são objetos tridimensionais, possuem largura, comprimento e altura, e

podem ser classificados entre poliedros e não poliedros (corpos redondos).

Os elementos principais de um sólido são: faces, arestas e vértices. Cada sólido possui sua

representação espacial e sua representação planificada (planificação de sólido geométrico).

FONTE:

https://www.ensinandomatematica.com/wpcontent/uploads/2017/03/solidos_geometricos.bmp

https://www.todamateria.com.br/solidos-geometricos/

CIÊNCIAS

Objetivo da atividade: Entender a importância ambiental e social da reciclagem.

Confeccionar brinquedos com sucata, a fim de desenvolver a imaginação e expressar seu

potencial criativo além de despertar a consciência ecológica.

Quando falamos de separação de misturas para reciclagem (páginas 84 e 85 do livro de Ciências),

vimos que a reciclagem promove o reaproveitamento dos materiais e reduz a necessidade da exploração

do ambiente para obtenção de matérias-primas e, portanto, além de ser uma fonte de renda para os

trabalhadores, ajuda a diminuir o impacto ambiental gerado pelos resíduos sólidos.

HOJE, A PROPOSTA É QUE VOCÊ CONSTRUA UM BRINQUEDO A PARTIR DE MATERIAIS RECICLADOS

QUE VOCÊ POSSUI EM SUA CASA.

Livro deMATEMÁTICA

Leia, brinque e responda as páginas 70 e 71

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Deixarei algumas sugestões, mas você é livre para deixar sua imaginação criar muitos outros

brinquedos!

Fonte: https://educador.brasilescola.uol.com.br/estrategias-ensino/brinquedos-sucata-na-sala-

aula.htm

Neste site você também terá muitas outras sugestões!!!

Brinquedo de Sucata – 50 Ideias Criativas e Ecológicas para Crianças!

https://soloinfantil.com/brinquedos/brinquedo-de-sucata/

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Quero ver você feliz e empenhado em realizar as atividades propostas durante esta semana. Afinal,

precisamos colocar alegria em nossas vidas e sempre que a tristeza quiser aparecer você deve lembrar

que há muitos motivos para felicidade, pois estamos vivos e somos amados!!!!

Sinta-se recebendo meu abraço mais apertado!!!

Uma semana de muita paz e pensamentos positivos é o que te desejo!

ATÉ A PRÓXIMA SEMANA!

ARTES

Tema: Teatro

Você viu nas atividades anteriores que a arte não está somente dentro dos museus e

galerias, por exemplo. É possível ver muita arte nas ruas. O teatro é umas das linguagens da arte

que pode acontecer em vários lugares como, por exemplo, na praça, no parque, na estação de

trem, na rua, dentro do ônibus, ou até mesmo dentro de um espaço chamado teatro.

Você já teve a oportunidade de assistir a uma peça de teatro? Se você ainda não

assistiu, não se preocupe, ainda surgirá a oportunidade.

Na cidade de Diadema, existe o teatro Clara Nunes que fica na Rua Graciosa, 300.

Abaixo a foto da fachada do teatro, ou seja, a parte da frente:

ABC DO ABC. Teatro Clara Nunes apresenta espetáculos de Dança e Teatro Infantil. Disponível em:

https://www.abcdoabc.com.br/diadema/noticia/teatro-clara-nunes-apresenta-espetaculos-danca-teatro-infantil-80757 Acessado em: 30 de junho de 2020.

Abaixo, a foto é da parte interna do teatro Clara Nunes:

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MOZELLI, Rodrigo. Diário do Grande ABC: Cultura & Lazer. Disponível em: https://www.dgabc.com.br/Noticia/1373128/adulto-porem-cansado.

Acessado em: 30 de junho de 2020.

Na imagem que você acabou de ver, há duas palavras que talvez você não saiba o

significado. Rotunda: é o pano preto que cobre o fundo do palco. Coxia: São os espaços no canto

do palco, onde os atores ficam esperando para entrarem em cena. Este local não é visto da

plateia.

Atividade no caderno de arte

Escreva e responda as seguintes perguntas:

1 – Você já foi ao teatro? Se sim, a que você assistiu? Foi uma peça teatral, uma

apresentação de música ou dança? Você lembra o nome da apresentação? Como foi?

2 – O que é figurino?

3 – O que é elenco?

4 – Para o teatro, o que é papel?

5 – O que é camarim?

6 – O que é o terceiro-sinal?

Na próxima atividade, você receberá a correção dessas questões.

Como estamos em isolamento social, os teatros pararam temporariamente de

funcionarem, mas a mente de um artista não para! Muitos estão fazendo apresentações dentro de

casa e colocando vídeos na internet.

Se você não tiver dificuldade em acessar a internet, clique no link abaixo (não é

obrigatório):

Cadeiras da plateia.

Palco

Rotunda

lco Coxia

Iluminação

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Caxias e Patela na quarentena.

O vídeo foi postado no dia 23 de abril de 2020 e possui 3:04 de duração. É um vídeo

curtinho. https://www.youtube.com/watch?v=WsvEnEW4bt0&feature=youtu.be.

Referências bibliográficas:

ABC DO ABC. Teatro Clara Nunes apresenta espetáculos de Dança e Teatro Infantil. Disponível em: https://www.abcdoabc.com.br/diadema/noticia/teatro-clara-nunes-apresenta-espetaculos-danca-teatro-infantil-80757 Acessado em: 30 de junho de 2020. MOZELLI, Rodrigo. Diário do Grande ABC: Cultura & Lazer. Disponível em: https://www.dgabc.com.br/Noticia/1373128/adulto-porem-cansado. Acessado em: 30 de junho de 2020.

EDUCAÇÃO FÍSICA

Objetivo da atividade: Experimentar, fruir e recriar a prática de esportes de precisão

(bocha).

Contextualização: Os esportes de precisão são as modalidades que se caracterizam por

arremessar/lançar um objeto, procurando acertar um alvo específico, comparando-se o número

de tentativas, a pontuação estabelecida em cada tentativa (comparado ao adversário) ou a

proximidade do objeto arremessado ao alvo.

A Bocha é um dele, e o objetivo é lançar as bolas de bocha (bolas grandes que os

jogadores estão usando) o mais perto possível do bolim (a bola pequena que é o alvo do jogo).

É permitido atingir o bolim ao arremessar a bola de bocha. Se a bola de bocha tocar o bolim e se

a bola de bocha continuar tocando o bolim ao final da rodada esta jogada vale dois pontos. É

permitido também usar as suas bolas para afastar as bolas do adversário. A proximidade

determina os pontos marcados.

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Figura: Bolas de bocha, bolas na cancha (quadra de bocha).

Se quiserem assistir, abaixo dois vídeos que ajudam a ilustrar e a explicar como se joga

bocha:

https://www.youtube.com/watch?v=eFKOlFyxEeg

https://www.youtube.com/watch?v=smXU5IUVz2Q

Atividade : Praticar, de forma adaptada, o jogo da bocha.

Após ler as informações acima e assistir aos vídeos vamos jogar bocha em casa.

Lembrando que vamos usar os espaços possíveis e que não é preciso comprar nenhum material

para a atividade, vamos usar os materiais disponíveis.

Você vai precisar de no mínimo 3 bolas e no máximo 9.

Você pode usar bolas de esportes variados. E para quem não tem nenhuma bola esportiva é

perfeitamente possível usar bolas de meia.

Você pode jogar sozinho, se desafiando a melhorar ou fazer uma competição com seus

familiares, jogando contra uma pessoa ou mais pessoas ou em equipes.

Figura: Bolas de meia