PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

E.M.E.E OLGA BENÁRIO PRESTES

RUA SÁO GENARO, 149 V. Sta. Cecilia – DIADEMA - TEL: 40553555

PROFESSORAS: VANESSA E LILIANE TURMA: 2º ANO

DISCIPLINAS: LÍNGUA PORTUGUESA, MATEMÁTICA, CIÊNCIAS,

GEOGRAFIA E HISTÓRIA.

OBJETIVO: CONTRIBUIR PARA A PRÁTICA DE LEITURA FLUENTE E

PRAZEROSA.

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

EXPLORAÇÃO DE INFORMAÇÕES DISPOSTAS A PARTIR DE MAPAS

CONTEXTUALIZAÇÃO: CONTINUAMOS A TRABALHAR UM GÊNERO

LITERÁRIO (POESIA), DESSA FORMA, POSSIBILITAMOS A COMPARAÇÃO

ENTRE TEXTOS DE VÁRIOS AUTORES, CHAMANDO A ATENÇÃO DOS

ALUNOS PARA AS DIFERENÇAS E SEMELHANÇAS QUE EXISTEM

DENTRO DO GÊNERO ESTUDADO.

ATENÇÃO SENHORES PAIS E REPONSÁVEIS. AS ATIVIDADES A SEGUIR

SÃO FORMULADAS DE ACORDO COM O SEGUIMENTO 2 º ANO. PORÉM,

AS VEZES SE FAZ NECESSÁRIO O AUXÍLIO DO ADULTO COMO O LEITOR

E CONDUTOR DA PROPOSTA. FIQUE A VONTADE PARA FAZER A

LEITURA DOS TEXTOS E DAS QUESTÃOE E AJUDAR O ALUNO(A) A

COMPREENDER AS COMANDAS. ISSO COM CERTEZA O AJUDARÁ A TER

UM MELHOR DESEMPENHO NAS ATIVIDADES PROPOSTAS.

PROFª. VANESSA

LÍNGUA PORTUGUESA

CABEÇALHO

E M E E OLGA BENÁRIO PRESTES

DIADEMA, ____DE ABRIL DE 2020.

PROFª: VANESSA TURMA: 2º B

NOME:__________________________________________________

COPIE O TEXTO E AS QUESTÕES NO CADERNO, MARCANDO COM X A

RESPOSTA ADEQUADA:

1-O TEXTO QUE VOCÊ LEU É:

( ) UMA RECEITA. ( ) UMA MÚSICA. ( ) UM CONVITE. ( ) UM POEMA

2 -QUEM ESCREVEU O TEXTO?

( ) CECÍLIA MORALES ( ) CECÍLIA MEIRELES ( ) CECÍLIA MOURA

3 – QUAIS OS ANIMAIS DE JARDIM QUE APARECEM NO TEXTO?

4-DESENHE EM SEU CADERNO OS ANIMAIS QUE VOCÊ ESCREVEU NA LISTA

ACIMA.

5- ESCREVA EM ORDEM ALFABÉTICA O NOME DOS INSETOS A SEGUIR.

CARACOL JOANINHA ABELHA GAFANHOTO BORBOLETA MARIPOSA

6- USANDO O QUADRO DAS LETRAS MAIÚSCULAS/MINÚSCULAS REESCREVA

A PARTE DO TEXTO ABAIXO NO SEU CADERNO USANDO SOMENTE AS

LETRAS MINÚSCULAS.

QUEM ME COMPRA ESTE CARACOL?

Quem me compra este caracol?

QUEM ME COMPRA UM RAIO DE SOL?

UM LAGARTO ENTRE O MURO E A HERA.

UMA ESTÁTUA DA PRIMAVERA?

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

CIÊNCIAS/GEOGRAFIA

LEIA O TEXTO A SEGUIR SOBRE A VIDA DAS BORBOLETAS.

METAMORFOSE DAS BORBOLETAS

APRENDA UM POUCO MAIS SOBRE A METAMORFOSE DAS

BORBOLETAS E DESCUBRA COMO UMA LAGARTA TORNA-SE ESSE

ADORÁVEL ANIMAL.

AS BORBOLETAS SÃO ANIMAIS QUE, JUNTAMENTE ÀS MARIPOSAS,

FORMAM A ORDEM LEPIDOPTERA. SÃO SERES QUE SOFREM

METAMORFOSE, OU SEJA, SOFREM MUDANÇAS EM SEU CORPO ATÉ SE

TORNAREM ADULTOS. COMO OS INDIVÍDUOS JOVENS E ADULTOS SÃO

COMPLETAMENTE DIFERENTES, DIZEMOS QUE A METAMORFOSE DAS

BORBOLETAS É COMPLETA.

A VIDA DE UMA BORBOLETA PODE SER DIVIDIDA EM QUATRO

ESTÁGIOS: OVO, LARVA, PUPA (OU CRISÁLIDA) E ADULTO.

A BORBOLETA FÊMEA ADULTA COLOCA SEUS OVOS NORMALMENTE

NAS FOLHAS DE UMA PLANTA, QUE GERALMENTE SERÃO UTILIZADAS

COMO ALIMENTO QUANDO ESSES INSETOS NASCEREM. AS BORBOLETAS

FICAM ATENTAS PARA A TEXTURA DA FOLHA PARA GARANTIR QUE ELA

NÃO IRÁ SE QUEBRAR APÓS A POSTURA DOS OVOS. OS OVOS DEMORAM

CERCA DE 5 A 15 DIAS PARA ECLODIR, DEPENDENDO DA ESPÉCIE, E

LIBERAR AS LARVAS, CONHECIDAS POPULARMENTE COMO LAGARTAS.

AS LAGARTAS APRESENTAM UM CORPO ALONGADO E CILÍNDRICO,

COM CORES VARIADAS E, MUITAS VEZES, PELINHOS QUE CAUSAM

ALERGIAS E QUEIMADURAS QUANDO TOCADOS. DURANTE ESSA FASE DA

VIDA, ESSES ANIMAIS ALIMENTAM-SE INTENSAMENTE DAS FOLHAS DE

VEGETAIS, CAUSANDO SÉRIOS PROBLEMAS EM LOCAIS QUE APRESENTAM

PLANTAÇÕES. É DESSAS FOLHAS QUE A LAGARTA TIRA SEUS NUTRIENTES

E A ÁGUA DE QUE PRECISA PARA SOBREVIVER. A BORBOLETA FICA NA

FORMA DE LAGARTA DE 1 A 8 MESES, APROXIMADAMENTE, DEPENDENDO

DA ESPÉCIE.

DURANTE O ESTÁGIO DE LAGARTA, OCORREM VÁRIAS MUDANÇAS DE

PELE ENQUANTO O ANIMAL CRESCE, GERALMENTE DE CINCO A OITO

MUDANÇAS. DEPOIS DE ALGUM TEMPO, A LAGARTA PRENDE-SE PELA

PORÇÃO POSTERIOR DE SEU CORPO ATRAVÉS DE FIOS DE SEDA E INICIA-

SE A FORMAÇÃO DA CRISÁLIDA — UM ESTÁGIO IMÓVEL, EM QUE O ANIMAL

SOBREVIVE GRAÇAS ÀS RESERVAS NUTRITIVAS ACUMULADAS NA FASE

DE LAGARTA. O ESTÁGIO DE CRISÁLIDA PODE DURAR DE UMA A TRÊS

SEMANAS, DEPENDENDO DA ESPÉCIE OBSERVADA.

OBSERVE COMO OCORRE A FORMAÇÃO DA CRISÁLIDA E A SAÍDA DA BORBOLETA ADULTA DE SEU INTERIOR

QUANDO A BORBOLETA APRESENTA-SE COMPLETAMENTE FORMADA, A

CRISÁLIDA ABRE-SE E O INSETO PODE SAIR DO SEU INTERIOR.

A BORBOLETA ADULTA OU IMAGO É UMA FASE DA VIDA EM QUE ELA

PODE VOAR E REPRODUZIR-SE, O QUE NÃO OCORRE NOS OUTROS

ESTÁGIOS. DIFERENTEMENTE DA FASE DE LAGARTA, A BORBOLETA

ADULTA ALIMENTA-SE DE SUBSTÂNCIAS NA FORMA LÍQUIDA, TAIS COMO

NÉCTAR DE FLORES E FRUTOS EM DECOMPOSIÇÃO, UMA VEZ QUE NÃO

APRESENTA MAIS MAXILAS, E SIM UM APARELHO BUCAL ADAPTADO À

SUGAÇÃO. A FASE ADULTA PODE DURAR DE CINCO DIAS A UM ANO,

DEPENDENDO DA ESPÉCIE.

A BORBOLETA ADULTA É A FASE MAIS BELA DO ANIMAL EM RAZÃO DA

VARIEDADE DE CORES QUE ENCANTA QUALQUER OBSERVADOR. QUASE

NÃO É POSSÍVEL ACREDITAR QUE ELA JÁ FOI UMA LAGARTA, NÃO É

MESMO?

VOCÊ SABIA QUE A COR DA LAGARTA NÃO DETERMINA A COR DA

BORBOLETA ADULTA? DESSA FORMA, SE A LAGARTA É VERDE, A

BORBOLETA NÃO SERÁ NECESSARIAMENTE VERDE. A COLORAÇÃO NA

FASE ADULTA É DETERMINADA POR FATORES GENÉTICOS.

POR MA. VANESSA DOS SANTOS

AS BORBOLETAS APRESENTAM QUATRO ESTÁGIOS DE

DESENVOLVIMENTO: OVO, LARVA, CRISÁLIDA E ADULTO

AGORA RESPONDA EM SEU CADERNO

1- QUAL O NOME DO TEXTO ACIMA?

2- SOBRE QUAL INSETO O TEXTO FALA?

3- QUANTOS ESTÁGIOS DURAM A VIDA DA BORBOLETA?

4- ONDE A FÊMEA COLOCA SEUS OVOS?

5- AS LAGARTAS SE ALIMENTAM DE____________________

6- AS BORBOLETAS SE ALIMENTAM DE ____________________

7- EM SEU CADERNO OS QUATRO ESTÁGIOS DA VIDA DA BORBOLETA:

OVO LARVA PUPA/CRISÁLIDA BORBOLETA

LEIA O TEXTO SOBRE O HABITAT NATURAL DAS ESPÉCIES DE SAPOS

CADÊ O SAPO QUE ESTAVA AQUI?

AS FÊMEAS DESSES TIPOS DE ANIMAIS BOTAM OS OVOS NA ÁGUA. OS

FILHOTES NASCEM, EM FORMA DE GIRINO, E VIVEM EM MEIO AQUÁTICO.

QUANDO ESTÃO MAIORES, JÁ NA FASE ADULTA, PASSAM PARA O

TERRESTRE. ESSE TRADICIONAL CICLO DE REPRODUÇÃO, QUE É ABORDADO

NAS AULAS DE CIÊNCIAS, DÁ PISTAS DE POR QUE SAPOS, RÃS E PERERECAS

SÃO CONSIDERADOS BONS INDICADORES AMBIENTAIS.

"ESSES ANIMAIS ESTÃO SUSCETÍVEIS TANTO ÀS

ALTERAÇÕES NO MEIO AQUÁTICO QUANTO NO

TERRESTRE", EXPLICA LÉO RAMOS MALAGOLI,

DOUTORANDO EM ANFÍBIOS PELA UNIVERSIDADE

ESTADUAL PAULISTA (UNESP). PORTANTO, QUANDO

OBSERVAMOS QUE A DIVERSIDADE DE SAPOS QUE

HAVIA EM UM LOCAL ESTÁ DIMINUINDO, DEVEMOS LIGAR O SINAL DE ALERTA.

"SE O AMBIENTE ESTÁ ÍNTEGRO OU O MAIS PRÓXIMO DISSO, HAVERÁ UMA

DIVERSIDADE MAIOR DE ESPÉCIES", DIZ LÉO. SE NÃO ESTÁ BOM PARA OS

SAPOS, É UM INDICADOR PARA OBSERVARMOS TAMBÉM A NOSSA

QUALIDADE DE VIDA.

AÇÕES DO HOMEM SOBRE OS ECOSSISTEMAS EM QUE VIVEM OS ANFÍBIOS,

COMO A POLUIÇÃO DE RIOS E LAGOS OU O DESMATAMENTO DE MATAS

CILIARES, PODEM GERAR PROBLEMAS SÉRIOS. "O QUE MAIS AMEAÇA É A

PERDA DE HÁBITAT. ÁREAS DEVASTADAS E BREJOS ATERRADOS AFETAM AS

POPULAÇÕES DE UM LOCAL. SE ISSO OCORRE EM ESCALA AMPLA, PODE-SE

PERDER NÃO APENAS ALGUNS INDIVÍDUOS, MAS ESPÉCIES INTEIRAS",

ALERTA O ESPECIALISTA.

COMO OS SAPOS DEPENDEM DA ÁGUA PARA SE REPRODUZIR, PERÍODOS

DE SECA TAMBÉM PODEM PREJUDICAR OS BICHOS EM LONGO PRAZO.

ALGUMAS ESPÉCIES SE REPRODUZEM ENTRE SETEMBRO E MARÇO E, CASO

NÃO CHOVA NESSE PERÍODO, ELAS ACABAM ATRASANDO UM POUCO A

PROCRIAÇÃO. "MAS, EM UM CICLO NATURAL, ISSO É FACILMENTE CORRIGIDO

NOS OUTROS ANOS QUE VÃO TER MAIS CHUVA", EXPLICA LÉO. PORÉM, NÃO

SE PODE NEGAR A IMPORTÂNCIA DA QUALIDADE DA ÁGUA. "ALGUNS

ANFÍBIOS AGUENTAM UMA CERTA POLUIÇÃO, MAS SÃO POUCOS. EM

CONTRAPARTIDA, HÁ UMA GRANDE PARTE DELES QUE NÃO TOLERA NENHUM

TIPO DE ALTERAÇÃO NO MEIO, COMO CONTAMINAÇÃO QUÍMICA OU ESGOTO",

COMPLETA.

UM EXEMPLO DE ESPÉCIE CRITICAMENTE AMEAÇADA DE EXTINÇÃO NO

BRASIL É A PERERECA-GLADIADORA-DE-SINO (HYPSIBOAS CYMBALUM).

NATURAL DE PARANAPIACABA, A 63 QUILÔMETROS DE SÃO PAULO, ELA NÃO

É VISTA DESDE 1962. "ESSE ANIMAL SE REPRODUZIA À MARGEM DE RIACHOS

NAS MATAS. É PROVÁVEL QUE TENHA DESAPARECIDO DEVIDO À INTENSA

POLUIÇÃO DO POLO INDUSTRIAL DE CUBATÃO, QUE AFETOU OS CORPOS

D’ÁGUA E AS FLORESTAS DA REGIÃO, PREJUDICANDO NÃO SOMENTE ELE

MAS TAMBÉM OUTROS BICHOS E PLANTAS", DIZ O PESQUISADOR.

UM AMBIENTE PARA CADA ESPÉCIE

A GRANDE VARIEDADE DE SAPOS, RÃS E

PERERECAS DEIXA O ESTUDO DESSE TEMA UM

POUCO MAIS COMPLEXO. NÃO EXISTE APENAS UM

AMBIENTE PROPÍCIO PARA A REPRODUÇÃO, ASSIM

COMO NÃO HÁ UM ÚNICO FATOR DETERMINANTE

PARA A EXTINÇÃO. TUDO DEPENDE DAS

CARACTERÍSTICAS DE CADA GRUPO DE ANIMAIS,

QUE SE RELACIONAM AO MEIO EM QUE ELES VIVEM.

"APENAS NA MATA ATLÂNTICA HÁ CERCA DE 550

ESPÉCIES, DAS QUAIS 40% NÃO DEPENDEM DIRETAMENTE DA ÁGUA, MAS DE

OUTROS FATORES, COMO A COBERTURA FLORESTAL E A UMIDADE",

INFORMA LÉO.

O INFOGRÁFICO ABAIXO MOSTRA ALGUNS ANFÍBIOS ENCONTRADOS NOS

BIOMAS BRASILEIROS.

CICLO DE REPRODUÇÃO REVISITADO

AGORA LEIA AS PERGUNTAS E RESPONDA EM SEU CADERNO

1- "ESSES ANIMAIS ESTÃO SUSCETÍVEIS TANTO ÀS ALTERAÇÕES NO MEIO

AQUÁTICO QUANTO NO TERRESTRE". O QUE SIGNIFICA ESSAS DUAS

PALAVRAS MARCADAS EM AMARELO?

2- O TEXTO FALA DAS PRINCIPAIS AMEAÇAS ÀS ESPÉCIES DE SAPOS. QUAIS SÃO

ESSAS AMEAÇAS?

3- CERCA DE QUANTAS ESPÉCIES DE ANFÍBIOS EXISTEM NA MATA ATLÂNTICA ?

4- VAMOS OBSERVAR O MAPA. EXISTE UMA LEGENDA NO MAPA QUE FOI CRIADO

A PARTIR DE CORES DIFERENCIADAS PARA INDICAR REGIÕES DO PAÍS.

AGORA OBSERVANDO A LEGENDA RESPONDA NO CADERNO

O SAPO “PINGO DE OURO” ESTÁ REPRESENTANDO QUAL REGIÃO?

E A RÃ- ASSOBIADORA PERTENCE A QUAL REGIÃO?

HISTÓRIA

LEIA O TRECHO DO POEMA ABAIXO

"UMA ESTÁTUA DA PRIMAVERA"

AGORA RESPONDA EM SEU CADERNO.

O QUE É UMA ESTÁTUA?

VOCÊ JÁ VIU ALGUMA ESTÁTUA?

LEIA O TEXTO ABAIXO SOBRE UMA DAS ESTÁTUAS MAIS FAMOSAS QUE

EXISTE.

A CIDADE DO RIO DE JANEIRO TEM INÚMEROS CARTÕES-POSTAIS. UM DOS MAIS ICÔNICOS É O CRISTO REDENTOR, FAMOSO POR SER UMA DAS SETE MARAVILHAS DO MUNDO MODERNO. MAS QUANDO ESSE MONUMENTO FOI CRIADO? POR QUEM? COMO ELE FOI FEITO? VEJA TODOS OS DETALHES!

A IDEIA

TUDO COMEÇOU EM 1859, QUANDO O PADRE LAZARISTA FRANCÊS PIERRE-MARIE BOSS, DA IGREJA DO COLÉGIO IMACULADA CONCEIÇÃO, TEVE O SONHO DE CONSTRUIR UM MONUMENTO RELIGIOSO NO ALTO DO MONTE CORCOVADO, QUE TEM 710 METROS DE ALTURA. O PADRE REGISTROU ESSA IDEIA NO LIVRO

“IMITAÇÃO DE CRISTO”, DE 1903.

OS CRIADORES DO CRISTO REDENTOR SÃO O DESENHISTA HEITOR DA SILVA COSTA, O PINTOR CARLOS OSWALD E O ESCULTOR MAXIMILIAM PAUL LANDOWSKY, QUE ESCULPIU A CABEÇA E AS MÃOS DO MONUMENTO.

O CRISTO REDENTOR ENCONTRA-SE DE BRAÇOS ABERTOS, FORMANDO UMA CRUZ, E TEM 38 METROS DE ALTURA, O QUE EQUIVALE A UM EDIFÍCIO DE 13 ANDARES. DESSE TOTAL, 30 METROS SÃO DO MONUMENTO E OITO DO PEDESTAL. CADA BRAÇO TEM ÁREA DE 88 METROS QUADRADOS E O PÉ MEDE 1,35 METRO. SOMENTE A CABEÇA PESA 30 TONELADAS.

O MONUMENTO FOI CONSTRUÍDO NO BRASIL, EXCETO A CABEÇA E AS MÃOS, QUE FORAM MOLDADAS EM PARIS, NA FRANÇA.

A ÚNICA PARTE PROJETADA PARA O INTERIOR DA CONSTRUÇÃO É O CORAÇÃO DO CRISTO REDENTOR, QUE MEDE 1,30 METRO. O CRISTO REDENTOR FOI INAUGURADO NO DIA 12 DE OUTUBRO DE 1931 E CONTOU COM A PRESENÇA DE PEREGRINOS DO MUNDO TODO.

RESPONDA NO CADERNO

QUAL O NOME DA ESTÁTUA QUE APARECE NO TEXTO?

EM QUAL CIDADE ELA ESTÁ CONSTRUIDA?

DENTRO DA ESTÁTUA EXISTE OUTRA ESCULTURA QUE É UM:

( )CORAÇÃO ( ) PULMÃO ( ) ESTÔMAGO

AGORA FAÇA EM SEU CADERNO O DESENHO DE UMA ESTÁTUA QUE VOCÊ GOSTARIA DE FAZER. ELA PODE SER DE UMA PESSOA, ANIMAL E ATÉ DE

ALGUMA COISA QUE VOCÊ INVENTOU.

MATEMÁTICA

ADIÇÃO.

VAMOS SOMAR AS BOLINHAS DAS ASAS DAS BORBOLETAS CONFORME O

PRIMEIRO EXEMPLO. FAÇA O DESENHO E RESPONDA NO CADERNO.

OBSERVE A IMAGEM ABAIXO E RESPONDA AS PERGUNTAS EM SEU CADERNO

LOCALIZAÇÃO

ESQUERDA DIREITA

ABELHA JOANINHA LOUVA-DEUS

ARANHA MINHOCA LIBÉLULA

BORBOLETA CARACOL COGUMELO

1- QUEM ESTÁ À DIREITA DA MINHOCA?

2- QUEM ESTÁ ACIMA DA LIBÉLULA?

3- QUEM ESTÁ À ESQUERDA DA JOANINHA?

4- QUEM ESTÁ À DIREITA DA BORBOLETA?

5- QUEM ESTÁ ABAIXO DA ABELHA?

6- QUEM ESTÁ À DIREITA DO CARACOL?

SEQUÊNCIA NUMÉRICA

ESCREVA EM SEU CADERNO A SEQUÊNCIA NUMÉRICA DE 1 A 50.

ACIMA

ABAIXO

RESPONDA EM SEU CADERNO QUAIS NÚMEROS AS ESTRELAS ESTÃO ESCONDENDO.

ANTECESSOR E SUCESSOR

COPIE E RESPONDA NO CADERNO

COPIE E RESOLVA AS CONTAS EM SEU CADERNO

NÃO SE ESQUEÇA!

REFERÊNCIAS

TEXTOS

METAMORFOSE DAS BORBOLETAS

<https://escolakids.uol.com.br/ciencias/metamorfose-das-

borboletas.htm>ACESSO EM 22 DE ABRIL DE 2020.

CADÊ O SAPO QUE ESTAVA

AQUI?<https://novaescola.org.br/conteudo/8470/cade-o-sapo-que-morava-na-

lagoa> ACESSO EM 24 DE ABRIL DE 2020.

História do Cristo Redentor <https://brasilescola.uol.com.br/curiosidades/historia-cristo-redentor.htm> ACESSO EM 24 DE ABRIL DE 2020.

IMAGENS

POEMA LEILÃO DE JARDIM

<https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2018/08/atividades-do-

poema-leilao-no-jardim.html> ACESSO EM 02 DE ABRIL DE 2020.

<http://www.aartedeensinareaprender.com/2017/05/atividade-pronta-

somaadicao.html> ACESSO EM 22 DE ABRIL DE 2020.

<https://br.freepik.com/vetores-gratis/coleta-de-insetos-dos-desenhos-

animados_848801.htm> ACESSO EM 22 DE ABRIL DE 2020.

<https://www12.senado.leg.br/noticias/materias/2020/02/05/regulamentacao-

de-emergencia-para-combater-coronavirus-vai-a-sancao> ACESSO EM 22 DE

ABRIL DE 2020.

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

E.M. OLGA BENÁRIO PRESTES

RUA SÁO GENARO, 149 V. Sta. Cecilia – DIADEMA - TEL: 40553555

Professora : Joy Disciplina: Arte 3 Semana 2 ANO FUND I

Aula de Arte – Professora Joy – Segundo B Aos educandos e suas famílias, Hoje retomamos as atividades de arte e gostaria de lembrar que algumas crianças precisarão de auxílio com a leitura das propostas e que essa atividade será respondida apenas oralmente. Boa semana pra vocês.

Contextualização/Objetivo Atividade: O que existe em você : Durante a aula de arte do Segundo ano B, lemos o livro “O que existe em você”.

Atividade:

Identifique quatro pensamentos que aparecem na figura abaixo:

O livro falava sobre as coisas que se passam na nossa mente como nossos sentimentos, nossas memórias, nossos gostos. Alguns estudantes contaram como pensam em momentos alegres, e outras vezes pensam em momentos tristes. Outros estudantes contaram que tem coisas que atividades que gostam de fazer e outras atividades que não gostam muito. Todos esses pensamentos e muitos outros moram na nossa cabeça. Nós não podemos vê-los, mas podemos desenhá-los como o autor fez.

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E.M. OLGA BENÁRIO PRESTES

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Professor(es): Silvia e Nivaldo Disciplina: Educação Física 1º e 2º ano

Objetivo da Atividade: Reconhecer, registrar, ilustrar e participar dos jogos e brincadeiras

Contextualização: Vivenciar jogos e brincadeiras, trabalhar lateralidades e demais capacidades físicas.

Atividade 1: Lateralidade com os olhos vendados

Atividade 2: Equilibrar colher com fruta

Objetivo: Vivenciar jogos e brincadeiras, trabalhar lateralidades e demais capacidades físicas.

1°Atividade

Contextualização: Utilize um lenço, meia ou qualquer tecido que sirva como venda.

Como jogar: Estabeleça um ponto de chegada, você ficará vendado (sem enxergar) e seguirá as instruções

como, passo para frente, direita e esquerda do seu guia até o ponto escolhido.

2°Atividade

Contextualização: Utilize uma colher e uma fruta, (limão, laranja ou similar)

Como? Prepare um caminho com obstáculos exemplo: passar por baixo da mesa, por cima da cadeira

etc...Você poderá percorrer o caminho com o cabo da colher na boca equilibrando a fruta, caso ela caia

recomece o percurso.