Prefeitura Municipal de Mangaratiba

Secretaria Municipal de Educação Esporte e Lazer

Superintendência de Ensino

Diretoria de Ensino – Educação Infantil

ATIVIDADES LÚDICAS E EDUCATIVAS – N3/N4

Apresentamos uma rotina de atividades para que seja feita com as

crianças em casa. Trata-se de um conjunto de práticas divertidas, que

proporcionam momentos de interação em família e contribuem com o

desenvolvimento da aprendizagem.

1ª semana: Contatos com a Escrita

Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira

A Luna adora

pesquisar e descobrir

coisas. Percebeu que

as letrinhas têm

boquinhas que fazem

barulhinho.

Vamos para mais

uma aventura?

Cante a música

abaixo com seu

filho:

“Eu quero saber

O som dessas

boquinhas

Uma é bem

grandona e

a outra

compridinha

Tem na

MELANCIA

Eu quero saber

Não quero dormir

Onde as

boquinhas A e

E estão

presentes?

Separe alguns

objetos de sua

casa e brinque

de sim ou não .

Exemplo: Você

separou um

sapato.

Pergunte para

seu filho

“sapato” tem a

boquinha A?

(mostre a

Luna ao ouvir seu

irmão Júpiter

contando formigas

no quintal,

percebeu que

podemos contar

palavras.

Que formidável!

Então resolveu

brincar assim ...

Júpiter, quantas

palavras têm a

frase que vou lhe

dizer?

“A formiga picou

meu pé.”

Júpiter repetiu a

frase bem devagar

e contou utilizando

o dedinho:

-Tem 5 palavras

Luna!

É isso, o amarelo

quando se mistura

com o azul fica

verde! Mais uma

descoberta genial

da Luna.

No ambiente de

casa existem

coisas e objetos

com diferentes

cores.

-Brinque de alerta

cor e descubra as

cores. Como

brincar: uma

pessoa é

escolhida para ser

o pegador e os

demais ficam

espalhados. O

pegador diz

"alerta cor!" e os

demais perguntam

"que cor?". O

pegador, então,

escolhe uma cor e

Ao cantar a

música

“Eu quero saber

por que o gato

mia

verde por fora

vermelho por

dentro é a

melancia.”

Luna percebeu

que algumas

palavras

terminam com o

mesmo som (mia

e melancia) .

Porque será?

-Leia para seu

filho a história

em anexo: Era

uma vez um gato

xadrez .Conte a

história e reconte

dando ênfase nas

rimas. Brinque

com seu filho

repetindo as

Eu quero

saber!

Eu

preciso

saber!

Como escrevo essas

letrinhas

Eu vou descobrir...

Utilizando as bocas

em anexo separe um

espelho em casa e

treine o movimento

das boquinhas.

Em seguida separe

uma bandeja, tampa

de caixa de sapato ou

qualquer outro

suporte e coloque

um pouco de farinha

fubá ou areia dentro.

Peça para seu filho

observar as duas

vogais que

representam as

boquinhas .Treine o

movimento correto

ao traçá-las.

( vogal A- primeiro

sobe, depois desce e

finaliza com um

tracinho no meio.

(vogal E- desce, faz

um tracinho em

cima, um tracinho no

meio e um tracinho

embaixo.

Observe :

-

Ver boquinhas em

anexo.

*Não esqueça de

escrever o nome em

todas as atividades.

boquinha do

anexo)

Ele deverá

pronunciar

novamente a

palavra e dizer

sim ou não.

Mais um

exemplo:

“copo” tem a

boquinha A.

Ele deverá dizer

sim ou não.

Realize o

mesmo com a

vogal E.

- Após a

brincadeira

desenhe do seu

jeitinho ou

recorte figuras

que possuem a

boquinha A e E

Depois tente

escrever as

vogais com

lápis.

Ver atividade

em anexo.

-Muito bem

Júpiter, essa é a

melhor brincadeira

de todas.

Vamos brincar de

contar palavras?

Recorte a cartela

com os numerais

em anexo, separe

um pregador e

inicie a brincadeira.

Fale para seu filho

uma frase pequena

e ensine a contar

palavras da frase

utilizando os

dedos. Após

descobrir o número

de palavras ele

deverá colocar o

pregador no

numeral

correspondente.

Invente várias

frases.

- Posteriormente

utilize esta mesma

cartela para brincar

de bingo. Você fala

um número e seu

filho tem que

marcar na cartela.

Ver cartela em

anexo.

todos deverão

tocar em algo

dessa cor para

ficarem salvos,

caso contrário,

poderão ser

pegos.

- Após a

brincadeira

explique para seu

filho que existem

coisas que

começam com o

mesmo som da

boquinha A e E.

Exemplo:

Mostre a

boquinha do A e

diga :

- Amarelo \ azul

começam com o

mesmo som da

boquinha

A

Dê outros

exemplos arroz ,

anel , almofada...

Da mesma forma

faça com a

boquinha

E

Convide seu filho

para fazer uma

pesquisa como a

Luna. Tente

descobrir pela

casa coisas ou

objetos que

começam com o

mesmo som das

boquinhas A e E.

palavras que

rimam da história

(branco/barranco

laranja/canja)

entre outras.

-Brinque de

encontrar a rima,

vá dizendo

palavras (cores ,

nomes de

animais, frutas…)

e seu filho deve

tentar dizer algo

que rime com a

palavra. Ajude- o

a encontrar a

palavra.

-Faça perguntas

relacionadas à

história.

Exemplo:

Quantos gatos há

na história?

Quantas patas tem

o gato? Quais são

as cores? O que

aconteceu com o

gato preto? Qual

som o gato faz?

-Aproveite o tema

para lembrar

sobre como

devemos tratar os

animais.

- Separe uma

folha e ensine

seu filho a

dobradura do

gato.

Ver história e

dobradura em

anexo.

ATIVIDADE 1:

Treino frente ao espelho

Recortar

ATIVIDADE 2:

Nome:

Nome:

Desenhe do seu jeitinho ou recorte e cole duas figuras que possuem as boquinhas abaixo,

depois tente escrever as vogais com lápis.

A E

EU QUERO

FAZER!!!

ATIVIDADE 3:

Recorte a tabela e cole no papelão.

ATIVIDADE 4:

Dobradura

Nome:

Nome:

História: O gato xadrez

“Era uma vez um gato xadrez

Caiu da janela e foi só uma vez.

Era uma vez um gato azul

Levou um susto e fugiu pro sul.

Era uma vez um gato vermelho

Entrou no banheiro e fez careta no

espelho. Era uma vez um gato amarelo

Esqueceu de comer e ficou meio

magrelo.

Era uma vez um gato verde

Ele era preguiçoso e foi deitar na rede.

Era uma vez um gato laranja

Ficou doente e só queria canja.

Era uma vez um gato marrom

Olhou pra gata e fez “Rom Rom”.

Era uma vez um gato rosa

Comeu uma sardinha deliciosa.

Era uma vez um gato preto

Era teimoso e brincou com um espeto.

Era uma vez um gato branco

Era tão sapeca que pulou do barranco.

Era uma vez um gato Xadrez…

Quem gostou desta história que conte outra vez…”

2ª semana: Contatos com a Escrita

Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira

Nesta semana

vamos continuar

ajudando a Luna e

seus amigos a

descobrir os

barulhinhos que

outras boquinhas

fazem.

Cante a música

abaixo com seu

filho:

“Eu quero saber

O som dessas

boquinhas

- Uma é um

sorriso

e a outra

redondinha.

Tem na

PIPOQUINHA.

Eu quero saber

Não quero

dormir.

Como escrevo

essas letrinhas eu

vou descobrir.”

Utilizando as

bocas em anexo

separe um

espelho em casa e

treine o

movimento das

boquinhas.

Ver atividades em

anexo.

Luna separou

alguns objetos para

tentar descobrir os

sons das letrinhas

que vimos ontem.

Vamos ajudar a

descobrir se

quando falamos os

nomes destes

objetos percebemos

ou não os sons das

letrinhas.

Ver atividade em

anexo.

Depois da

descoberta de que

“Nem tudo nasce

da semente”,

Luna e seus amigos

resolveram levar

algumas bananas

pra casa para

realizar uma bela

vitamina, mas antes

ela precisava saber

de quantas

precisaria.

Ver atividade em

anexo.

Você conhece

todos os

personagens do

desenho O Show

da Luna? Sim!

Então chegou a

hora de observar

as imagens e

pensar sobre o

que elas estão nos

mostrando.

Ver atividade em

anexo.

Hoje é sexta-feira

e as descobertas

não acabam por

aqui, vamos

recortar e colar

em uma cartolina

o jogo da

memória da Luna

e seus amigos. A

regra é muito

simples, encontrar

a figura igual.

Divirta-se!

Ver atividade em

anexo.

Essa

experiência

foi genial!

Oba, eu

quero

brincar!

ATIVIDADE 1:

Treino frente ao espelho

ATIVIDADE 2:

Nome:

A Luna continua precisando da nossa ajuda, vamos cobrir os pontinhos das letrinhas ?

Não esqueça que cada letrinha tem um jeitinho de ser escrita. Vogal I- ( Fazer um risco de

cima para baixo ) Vogal O – (faz uma voltinha e fecha. )

Nome:

A Luna e seus amigos querem saber se quando falamos os nomes dessas

imagens, utilizamos as boquinhas e .

Circule as imagens que encontrar a presença do som dessas boquinhas:

ATIVIDADE 3:

ATIVIDADE 4:

Nome:

Ajude a Luna a contar as bananas que levou pra casa para fazer uma deliciosa vitamina de

banana. Escreva no quadradinho ao lado o numeral que representa esta quantidade:

Nome:

Observe as imagens e crie frases orais, em seguida pergunte ao seu filho quantas PALAVRAS têm

a frase que ele formou. Peça para a criança pintar a quantidade de quadradinhos que representa o

número de palavras da frase. Inicialmente a criança pode usar o dedinho para ajudar a contar.

ATIVIDADE 5:

JOGO DA MEMÓRIA

Recortar

NOME :

3ª Semana: Contatos com a Escrita

Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira

A busca pelos

sons das

boquinhas ainda

não terminou.

Qual será que

vem agora?

Cante a música

abaixo com seu

filho:

Eu quero saber

O som dessa

boquinha

Que faz

um

biquinho

engraçadinho

E tem na

UVINHA.

Eu quero saber

Não quero

dormir

Como escrevo

essa letrinha

eu vou descobrir.

Vá até o quintal

de casa e

utilizando um

Uaau...Uma coisa

puxa a outra, disse

a Luna...

Não

entendi!?

É simples, Júpiter,

veja:

Eu sou uma abelha!

Anel e abacaxi

começam com o

mesmo som de

abelha. Todas

iniciam com a

mesma boquinha!

Veja a atividade

em anexo e

pratique esta

experiência.

Luna

ensinou Júpiter a

contar trovões em

dia de chuva para

perder o medo.

Júpiter, quando a

luz aparecer você

começa a contar

um trovão, dois

trovões, três

trovões...até fazer o

barulho. Quanto

mais você contar,

longe vai ficar.

Brinque de contar

trovões. Separe

duas tampas de

panelas ou duas

latinhas de

refrigerante vazias.

Peça para seu filho

fechar os olhos e

faça o barulho dos

trovões batendo as

tampas ou latinhas

uma na outra.

Depois pergunte

quantos trovões seu

filho ouviu.

Agora brinque com

as cartinhas .

Coloque seu filho

sentado de costas

para você. Crie

uma sequência de

Luna, como pode

uma pulga tão

pequena pular tão

alto? Por que a

pulga pula?

São tantas

perguntas

Júpiter... Só tem

uma coisa que

podemos fazer ,

fingir ser...

Uma pulga!

Vamos lá , vai ser

demais!

Brinque de contar

quantas palavras

tem na frase

pulando como a

pulga.Crie frases

orais curtas

.Exemplo: Diga

“Claudio caiu.”

Seu filho deverá

dar um pulo para

cada palavra da

frase. Caso

precise, em anexo

há sugestões de

frases para serem

ditas.

Separe pregadores

do varal e duas

tiras de papelão.

Júpiter, Claúdio e

Luna

querem saber se

vocês realmente

aprenderam sobre

o som das

boquinhas que

estudamos

durante essas

semanas.

No anexo deste

caderno de

atividades você

vai encontrar o

jogo

desembaralhe as

boquinhas,

recorte e cole em

uma folha .

Como brincar:

Embaralhe as

cartinhas e tente

achar o seu par

(boca e a vogal

correspondente).

Boa sorte!

Isso não é

incrível ? É

demais! É

perfeito!

pedaço de

giz,tijolo ou até

mesmo a

mangueira de

água faça o

contorno da letra

U e peça para que

seu filho caminhe

por cima dela,

lembre- se que

todas elas têm um

comando.

Vogal – U desce

faz uma voltinha

e sobe.

Ver atividades em

anexo.

barulhos de acordo

com as ações das

cartas. Ao final seu

filho deverá

colocar sobre a

mesa os sons na

sequência que

ouviu.

Exemplo: Bata um

pé, faça um estalo

com os dedos, bata

as mãos duas

vezes. A sequência

de cartinhas que ele

deverá colocar

sobre a mesa será

essa, veja:

Repita a sequência

de barulhos quando

ele não acertar, até

compreender. Use

as cartinhas em

anexo.

Agora diga a frase

para seu filho,

que deverá

prender no

papelão um

pregador para

cada palavra da

frase dita. Ao

final pergunte

quantas palavras

há.

Obrigado por sua

companhia até

aqui!

Em breve

estaremos juntos!

ATIVIDADE 1 :

NOME:

Olha que interessante... O nome da tem ou não a boquinha .

Circule o Emoji como resposta.

Contornando a vogal U na área – externa da sua casa.

Estar com

vocês foi a

melhor

experiência

de todas!

ATIVIDADE 2:

ATIVIDADE 3:

Recorte e brinque! Dica: Preste bastante atenção na sequência de sons.

Nome:

Circule as figuras que iniciam com a mesma boquinha em cada quadro.

Nome:

ATIVIDADE 4:

Sugestões de frases para serem lidas pelos

pais.

ATIVIDADE 5 : Jogo desembaralhe as boquinhas.

Nome:

EU COMI BANANA. PAPAI CHEGOU. MAMÃE DEITOU. JÚPITER PEGOU SEU JOGO. ANA PULOU CORDA. BETO NADOU. CLAUDIO BRINCOU MUITO. PAULO BEBEU MUITA ÁGUA. LUNA CAIU NO CHÃO DA CASA.

NOME :

E

I

O

U

A