PREFEITURA MUNICIPAL DE PINDORAMA-SPexitusconcursos.com.br/concurso/155/Edital completo PSS 02-2013... · (C) DIA 11/01/2014 (sábado – Período da Tarde): PEF II (EDUCAÇÃO ESPECIAL);

PREFEITURA MUNICIPAL DE PINDORAMA-SP

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EDITAL DE PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO N. 02/2013 A Prefeitura Municipal de Pindorama, Estado de São Paulo, neste ato representada pelo Prefeito Municipal, Sr. NELSON TRABUCO, faz saber que realizará, na cidade de Pindorama ‐ SP, Processo Seletivo Simplificado para contratação temporária por tempo determinado para as funções de Professor de Educação Infantil, Professor de Ensino Fundamental II – 1º ao 5º ano, PEF II (Educação Especial), Professor de Ensino Fundamental IV – 6º ao 9 º ano: Educação Artística, Ciências, Educação Física, Geografia, História, Inglês, Língua Portuguesa e Matemática, abaixo discriminados, com Provas Escritas e Títulos, nos termos da Legislação vigente, Constituição Federal, Edital de Processo Seletivo Simplificado n. 02/2013 e demais cominações de direito. Este Processo Seletivo será regido pelas presentes Instruções Especiais que, para todos os efeitos constituem parte integrante deste Edital.

INSTRUÇÕES ESPECIAIS

1. DO PROCESSO SELETIVO

1.1. O Processo Seletivo destina‐se à contratação temporária, sob o regime da Consolidação das Leis do Trabalho – CLT, pelo prazo de até 06 (seis) meses, prorrogáveis por igual período de tempo.

1.2. Como se trata de Contratação Temporária fica desde já condicionada a referida contratação à duração das verbas destinadas para tal fim ou das necessidades da administração.

1.3. Os meios oficiais de divulgação dos atos deste Processo Seletivo serão feitos na íntegra através do site: www.exitusconcursos.com.br, no mural de avisos da Secretaria Municipal de Educação de Pindorama/SP, sita na Avenida Antonio Gonçalves, 169 – (Antiga Estação Ferroviária) – Centro, além de publicações dos extratos no Jornal “O Regional” (Catanduva/SP) de circulação no município de Pindorama/SP, cabendo ao candidato informar‐se sobre quaisquer retificações, resultados, julgamento de recursos e outros atos ocorridos.

1.4. Para todos os efeitos legais a contagem dos prazos estipulados neste Edital, se dará a partir da data de publicação dos extratos no jornal, com exceção ao estipulado nos itens 9.1.3. e 9.1.4.

1.5. Se por razões de ordem técnica, o candidato não conseguir acessar o site da empresa, deverá se informar através dos outros meios de comunicação colocados à sua disposição, não podendo alegar desconhecimento.

1.6. A função, a carga horária, remuneração, pré‐requisitos e valor da taxa de inscrição são os estabelecidos no quadro a seguir:

CÓDIGO E

EMPREGO

PRÉ – REQUISITOS EXIGIDOS SALÁRIO BASE R$

JORNADA SEMANAL

TIPO DE PROVA

TAXA DE INSCRIÇÃO R$

01 PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL

CURSO DE NÍVEL MÉDIO, NA MODALIDADE NORMAL COM HABILITAÇÃO EM PRÉ‐ESCOLA OU NORMAL SUPERIRO COM HABILITAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL OU LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA COM HABILITAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL

1.110,13 20 HORAS PROVA OBJETIVA E DE TITULOS

30,00

02 PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL II – 1º AO 5º ANO ‐ EF

CURSO DE NÍVEL MÉDIO, NA MODALIDADE NORMAL, OU NORMAL SUPERIOR OU LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA COM HABILITAÇÃO PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

9,89 HORA AULA.

25 HORAS AULA PROVA OBJETIVA E DE TITULOS

30,00

03 PEF II (EDUCAÇÃO ESPECIAL)

LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA COM HABILITAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL OU MAGISTÉRIO COM ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL COM PÓS‐GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL.

9,89 HORA AULA.

25 HORAS AULA. PROVA OBJETIVA E DE TITULOS

30,00

04 PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL IV – 6º AO 9 º ANO‐ MATEMÁTICA

CURSO SUPERIOR COMPLETO COM LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA

10,07 HORA AULA.


30,00


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CÓDIGO E

EMPREGO

PRÉ – REQUISITOS EXIGIDOS SALÁRIO BASE R$

JORNADA SEMANAL

TIPO DE PROVA

TAXA DE INSCRIÇÃO R$

05 PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL IV – 6º AO 9 º ANO – LÍNGUA PORTUGUESA

CURSO SUPERIOR COMPLETO COM LICENCIATURA PLENA EM LETRAS E HABILITAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA

10,07 HORA AULA.


30,00

06 PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL IV – 6º AO 9 º ANO – HISTÓRIA

CURSO SUPERIOR COMPLETO COM LICENCIATURA PLENA EM HISTÓRIA

10,07 HORA AULA 30 HORAS AULA. PROVA OBJETIVA E DE TITULOS

30,00

07 PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL IV – 6º AO 9 º ANO – GEOGRAFIA –

CURSO SUPERIOR COMPLETO COM LICENCIATURA PLENA EM GEOGRAFIA


30,00

08 PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL IV – 6º AO 9 º ANO – CIÊNCIAS

CURSO SUPERIOR COMPLETO COM LICENCIATURA PLENA EM CIÊNCIAS


30,00

09 PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL IV – 6º AO 9 º ANO – INGLÊS

CURSO SUPERIOR COMPLETO COM LICENCIATURA PLENA EM LETRAS E HABILITAÇÃO EM INGLÊS

10,07 HORA AULA.


30,00

10 PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL IV – 6º AO 9 º ANO – EDUCAÇÃO FÍSICA

CURSO SUPERIOR COMPLETO COM LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA REGISTRO NO CONFEF/CREF.


30,00

11 PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL IV – 6º AO 9 º ANO – EDUCAÇÃO ARTÍSTICA

CURSO SUPERIOR COMPLETO COM LICENCIATURA PLENA EM ARTE


30,00

2. OS PORTADORES DE DEFICIÊNCIA OU PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS (PNE)

2.1. Não há possibilidade de reserva legal para os portadores de deficiência ou portadores de necessidades especiais (PNE) para as funções em seleção, pois o mesmo destina‐se às vagas que surgirem durante o seu prazo de validade.

2.2. O candidato, que se julgar amparado pelos dispositivos legais, poderá inscrever‐se para o Processo Seletivo desde que sua deficiência seja compatível com a função preterida, concorrendo em igualdade de condições com os demais candidatos no que diz respeito ao Programa Básico, conteúdo da prova, local e horário de sua aplicação, critérios de aprovação e classificação e nota mínima exigida.

2.2.1. Nos casos de incompatibilidade da deficiência com a função objeto deste Edital, mesmo sendo comprovada a qualquer tempo, o candidato será excluído do presente Processo.

2.3. O portador de deficiência ou portador de necessidades especiais (PNE) que necessitar de condições diferenciadas para a realização das provas, deverá no ato da inscrição (via Internet) declarar sua deficiência em campo apropriado no Formulário e apresentar Laudo Médico atestando a espécie e o grau ou nível da deficiência, com expressa referência ao código correspondente da Classificação Internacional de Doenças ‐ CID, bem como a provável causa da deficiência. Este Laudo será retido e ficará anexado ao Requerimento de Inscrição.

2.3.1. O candidato deverá encaminhar o Laudo Médico via sedex ou carta com aviso de recebimento para a Exitus Consultoria, sita a Rua XV de Novembro, 12 ‐ centro ‐ CEP 19700‐000 ‐ Palmital ‐ SP, até o último dia de inscrição, na via original ou cópia reprográfica autenticada, indicando o município para o qual se inscreveu e solicitação de prova especial, se necessário.

2.3.2. Para a realização das provas, as adaptações necessárias aos candidatos portadores de deficiência ou portadores de necessidades especiais (PNE), somente serão efetuadas para aqueles que comunicarem sua deficiência nas condições do item anterior e dentro das possibilidades existentes de atendimento.

2.3.3. A não solicitação de prova especial eximirá a empresa de qualquer providência.


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3. DAS INSCRIÇÕES

3.1. AS INSCRIÇÕES SERÃO REALIZADAS EXCLUSIVAMENTE VIA INTERNET: 1) Acessar o endereço eletrônico: www.exitusconcursos.com.br, durante o período de 18 a 26 de dezembro de 2013, com inicio às 8:00 horas do dia 18/12/2013 e encerramento às 23:59 horas do dia 26/12/2013 ‐ horário de Brasília (DF); 2) Localizar o “link” correspondente ao Processo Seletivo; 3) Ler o edital e preencher a ficha de inscrição; 4) Efetuar o pagamento da taxa de inscrição, através de Boleto Bancário que será gerado pelo sistema, diretamente no Banco do Brasil, em qualquer agência bancária ou Casas Lotéricas.

3.1.1. Antes de efetuar a inscrição, o candidato deverá conhecer o edital e certificar‐se de que preenche todos os requisitos exigidos.

3.1.2. Os candidatos poderão inscrever‐se para mais de uma função em seleção de acordo com o seguinte horário de provas, conforme explicitado:

(A) DIA 10/01/2014 (sexta‐feira – Período Noturno): PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL.

(B) DIA 11/01/2014 (sábado – Período da Manhã): PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL II – 1º AO 5º ANO; PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL IV – 6º AO 9 º ANO – LÍNGUA PORTUGUESA e PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL IV – 6º AO 9 º ANO – EDUCAÇÃO FÍSICA.

(C) DIA 11/01/2014 (sábado – Período da Tarde): PEF II (EDUCAÇÃO ESPECIAL); PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL IV – 6º AO 9 º ANO – EDUCAÇÃO ARTÍSTICA, CIÊNCIAS, GEOGRAFIA, HISTÓRIA, INGLÊS e MATEMÁTICA.

3.1.3. O pagamento da taxa de inscrição pela internet, com boleto gerado até o dia 25 (vinte e cinco) de dezembro tem o vencimento em 26/12/2013 e com boleto gerado no dia 26/12/2013, cujo encerramento está previsto para as 23:59 horas, observar‐se‐á o horário de atendimento bancário, podendo o respectivo pagamento ser efetuado até o dia útil bancário subsequente –27/12/13.

3.2. Para o pagamento da taxa de inscrição realizada pela internet, somente poderá ser utilizado o boleto bancário gerado pelo site, até a data de encerramento das inscrições.

3.2.1. As inscrições feitas pela internet serão efetivadas, somente quando o candidato efetuar o pagamento da taxa de inscrição na agência bancária.

3.2.2. Após o término do período destinado para as inscrições, a ficha de inscrição e o boleto bancário não estarão mais disponíveis no site.

3.2.3. A Prefeitura Municipal de Pindorama/SP e a empresa Exitus Consultoria, não se responsabilizarão por inscrições não efetivadas por eventuais falhas de comunicação, congestionamento de linhas de comunicação ou outros fatores de ordem técnica que impossibilitarem a correta transferência dos dados ou da impressão dos documentos que possam advir de inscrições realizadas via internet, sendo de responsabilidade do candidato acompanhar a efetivação da inscrição no átrio da Secretaria Municipal de Educação de Pindorama/SP e no endereço eletrônico www.exitusconcursos.com.br .

3.2.4. Não haverá devolução da importância paga a título de inscrição no Processo Seletivo, ainda que efetuada a mais ou em duplicidade, seja qual for o motivo alegado.

3.2.5. Os documentos comprobatórios dos pré‐requisitos exigidos para as funções em seleção, de acordo com o subitem 1.6. deste Edital, serão exigidos no ato da contratação do candidato; a não apresentação dos mesmos, no momento solicitado, implicará na exclusão do candidato, não podendo interpor recurso a favor de sua situação.

3.3. O candidato será responsável por qualquer erro ou omissão, bem como pelas informações prestadas na ficha de inscrição. O candidato que preencher a ficha de inscrição com dados incorretos, ou que fizer qualquer declaração falsa, inexata ou, ainda, que não possa satisfazer todas as condições estabelecidas neste Edital, terá cancelada sua inscrição, tendo, em consequência, anulados todos os atos dela decorrentes, mesmo que o fato seja constatado posteriormente.

3.4. Efetuada a inscrição, não haverá devolução da taxa em hipótese alguma.

3.5. Não serão aceitas inscrições por depósito em caixa eletrônico, por via postal, fac‐símile, condicional ou fora do prazo estabelecido.

3.6. Preencher a Ficha de Inscrição no endereço eletrônico www.exitusconcursos.com.br, assumindo a Declaração segundo a qual, sob as penas da Lei, possui os seguintes requisitos exigidos para as funções:


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(A) ser brasileiro nato, naturalizado ou estrangeiro que goze das prerrogativas do art. 12 e do Inciso I do art. 37 da Constituição da República;

(B) gozar dos direitos políticos; (C) ter no mínimo 18 (dezoito) anos completos na data da contratação; (D) estar quite com as obrigações eleitorais; (E) estar quite com as obrigações do Serviço Militar, quando se tratar de candidatos do sexo masculino; (F) ter aptidão física e mental para o exercício das atribuições da função, que poderá ser aferida mediante perícia

médica, realizada pelo serviço médico oficial ou, em sua falta, indicado pela Prefeitura Municipal de Pindorama‐ SP;

(G) comprovar escolaridade exigida para a função, conforme estabelecido no subitem 1.6. deste Edital; (H) ter conhecimento específico no desempenho da área pleiteada; (I) Não ter sofrido em eventual função ou cargo público, penalidade por prática de atos desabonadores. (J) Não estar sendo processado ou cumprindo pena em liberdade, nem ter sido condenado por crime contra o

patrimônio ou a administração pública, nem ter sido demitido a bem do serviço público ou por ato de improbidade administrativa;

3.7. Os requisitos descritos no item 3.6. deste Edital deverão ser atendidos cumulativamente e a comprovação de atendimento deverá ser feita na data da contratação através de documentação original, juntamente com cópia ou cópia autenticada.

3.8. A falta de comprovação de qualquer um dos requisitos especificados no item 3.6. deste Edital impedirá a contratação do candidato.

3.9. No caso de pagamento com cheque, as inscrições serão consideradas sem efeito se o cheque for devolvido por qualquer motivo.

3.10. As informações prestadas na Ficha de Inscrição são de inteira responsabilidade do candidato, cabendo à Prefeitura Municipal de Pindorama/SP, o direito de excluir do Processo Seletivo aquele que preenchê‐la com dados incorretos, bem como aquele que prestar informações inverídicas, ainda que o fato seja constatado posteriormente.

4. DAS PROVAS E PRINCIPIOS

4.1. O Processo Seletivo constará de provas escritas e de títulos.

4.2. DA PROVA ESCRITA

4.2.1. As provas escritas de caráter classificatório constando de 40 (quarenta) questões objetivas de múltipla escolha, com quatro alternativas cada (A, B, C e D), sendo apenas uma alternativa correta e versarão sobre o Conteúdo Programático para a Prova dividido nas áreas especificadas no ANEXO I do presente Edital.

4.2.2. As Provas Escritas serão realizadas nos dias e períodos de aplicação das provas, conforme abaixo, em locais a serem comunicados após o encerramento das inscrições, devendo os candidatos comparecerem com 30 (trinta) minutos de antecedência do horário abaixo estipulado, não sendo permitida a entrada de candidatos após o fechamento dos portões, que ocorrerá 10 (dez) minutos antes do horário previsto para o início das provas, munidos de original da Carteira de Identidade ou outro documento com foto previsto em Lei, caneta esferográfica transparente preferencialmente de tinta preta ou azul escuro, lápis e borracha.

Função Dia da Prova Período Horário

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL 10/01/2014 (sexta‐feira)

Noturno Início: 19:00 h. Término: 22:00 h.

PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL II – 1º AO 5º ANO; PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL IV – 6º AO 9 º ANO – LÍNGUA PORTUGUESA e PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL IV – 6º AO 9 º ANO – EDUCAÇÃO FÍSICA.

11/01/2014 (sábado)

Manhã Início: 08:00 h. Término: 11:00 h.

PEF II (EDUCAÇÃO ESPECIAL); PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL IV – 6º AO 9 º ANO: EDUCAÇÃO ARTÍSTICA, CIÊNCIAS, GEOGRAFIA, HISTÓRIA, INGLÊS e MATEMÁTICA.

11/01/2014 (sábado)

Tarde Início: 13:00 h. Término: 16:00 h.

4.2.2.1. As datas, locais e horários das provas escritas, poderão sofrer alterações, por razões de ordem operacional, a critério da Secretaria Municipal de Educação de Pindorama/SP e empresa executora do Processo Seletivo.


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4.2.3. A prova escrita terá a duração de 03 (três) horas, já incluído o tempo para as questões de múltipla escolha conforme anexo I, e preenchimento das folhas de respostas definitivas.

4.2.4. O Edital de Divulgação das Inscrições deferidas e indeferidas e de convocação para as provas escritas será comunicado oportunamente através de publicação do Edital de Convocação através da impressa escrita, onde somente serão veiculados os extratos dos referidos documentos, sendo que a divulgação na íntegra dos mesmos ocorrerá através da afixação no Mural de avisos da Secretaria Municipal de Educação de Pindorama/SP e no endereço eletrônico: www.exitusconcursos.com.br. Para todos os efeitos legais a contagem dos prazos se dará a partir da data de publicação no referido jornal.

4.2.5. Se por razões de ordem técnica, o candidato não conseguir acessar o site da empresa, deverá se informar através dos outros meios de comunicação colocados à sua disposição, não podendo alegar desconhecimento.

4.3. DA PROVA DE TITULOS

4.3.1. A prova de Títulos tem caráter classificatório, onde serão analisados e pontuados os títulos de todos os candidatos inscritos que realizarem a prova escrita, considerando o caráter classificatório deste Processo Seletivo.

4.3.2. Os candidatos que quiserem participar da Prova de Títulos deverão entregar os títulos nos dias e horários, abaixo especificados:

Função Dia da Prova Período Horário

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL 09/01/2014 (Sexta‐feira)

Noturno Início: 19:00 h. Término: 22:30 h.

PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL II – 1º AO 5º ANO; PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL IV – 6º AO 9 º ANO – LÍNGUA PORTUGUESA e PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL IV – 6º AO 9 º ANO – EDUCAÇÃO FÍSICA.

10/01/2014 (Sábado)

Manhã Início: 08:00 h. Término: 11:30 h.

PEF II (EDUCAÇÃO ESPECIAL); PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL IV – 6º AO 9 º ANO: EDUCAÇÃO ARTÍSTICA, CIÊNCIAS, GEOGRAFIA, HISTÓRIA, INGLÊS e MATEMÁTICA.

10/01/2014 (Sábado)

Tarde Início: 13:00 h. Término: 16:30 h.

4.3.2.1. As datas, locais e horários das provas de títulos, poderão sofrer alterações, por razões de ordem operacional, a critério da Secretaria Municipal de Educação de Pindorama/SP e empresa executora do Processo Seletivo.

4.3.3. Para comprovação dos títulos o candidato deverá apresentar cópia dos títulos rubricada frente e verso e o Anexo II – Formulário para entrega de Títulos, devidamente preenchido, em envelope aberto e contendo os seguintes dados: NOME DO CANDIDATO, Nº DO RG., Nº DE INSCRIÇÃO, FUNÇÃO: _______ E PONTUAÇÃO DOS TITULOS SOLICITADA PELO CANDIDATO: _________.

4.3.4. O candidato deverá também especificar e anexar cópia rubricada do requisito para a função, sem o que não serão computados os títulos equivalentes e indeferida sua inscrição.

4.3.5. O candidato que não entregar os títulos no dia e horário constante do subitem 4.3.2. ou não preencher adequadamente o Anexo II – FORMULÁRIO PARA ENTREGA DE TITULOS, não poderá interpor recurso a seu favor.

4.3.6. No ato da juntada dos títulos, caberá ao candidato comprovar o credenciamento ou revalidação do curso de acordo com a LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.

4.3.7. Após a apresentação dos títulos para avaliação, não será permitida a juntada ou substituição de qualquer documento.

4.3.8. Ao candidato que não encaminhar os títulos no ato da inscrição, será atribuída nota 0 (zero).

4.3.9. Os títulos apresentados pelos candidatos, conforme quadro abaixo, serão avaliados na escala de 0 a 10 (dez) pontos no máximo, e somados à nota da prova escrita compondo a nota total.


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TÍTULOS VALOR UNITÁRIO

VALOR MÁXIMO

Curso de pós graduação “stricto sensu” em nível de doutorado na área de educação.

5,00 PONTOS

5,00 PONTOS

Curso de pós graduação “stricto sensu” em nível de mestrado na área de educação.

3,00 PONTOS

3,00 PONTOS

Curso de pós graduação “latu sensu” de no mínimo 360 (trezentas e sessenta) horas na área da educação.

2,00 PONTOS

2,00 PONTOS

4.3.10. Somente serão aceitos os títulos apresentados nos quais constem o inicio e o término do período declarado, quando for o caso.

4.3.11. Os documentos em Língua estrangeira de cursos realizados, somente serão aceitos quando traduzidos para o português por tradutor juramentado e revalidados por Instituição Brasileira.

4.3.12. Cada título será considerado uma única vez.

4.3.13. Deverá ser apresentada uma única cópia de cada documento.

4.3.14. O candidato que possuir alteração de nome (casamento, separação, etc...) deverá anexar cópia do documento comprobatório da alteração sob pena de não ter pontuado os títulos com nome diferente da inscrição e/ou identidade.

4.3.15. Comprovada em qualquer tempo, irregularidade ou ilegalidade na obtenção dos títulos do candidato, bem como encaminhamento de um mesmo título em duplicidade, com o fim de obter dupla pontuação, o candidato terá anulada a totalidade de pontos desta prova. Comprovada a culpa do candidato este será excluído do Processo Seletivo.

5. DA PRESTAÇÃO DAS PROVAS

5.1. ESCRITAS:

5.1.1. O candidato deverá comparecer ao local designado para as provas escritas com antecedência mínima de 30 (trinta) minutos, munido de Original da Cédula de Identidade (RG) ou outro documento com foto previsto em Lei, caneta esferográfica preta, lápis nº 02 e borracha macia.

5.1.2. Serão considerados documentos de identidade: carteiras expedidas pelos Comandos Militares, pelas Secretarias de Segurança Pública, pelos Institutos de Identificação e pelos Corpos de Bombeiros Militares; carteiras expedidas pelos órgãos fiscalizadores de exercício profissional (ordens, conselhos etc.); passaporte brasileiro; certificado de reservista; carteiras funcionais expedidas por órgão público que, por lei federal, valham como identidade; carteira de trabalho; carteira nacional de habilitação (somente o modelo com foto).

5.1.3. Não serão aceitos como documentos de identidade: certidões de nascimento, CPF, títulos eleitorais, carteiras de motorista (modelo sem foto), carteiras de estudante, carteiras funcionais sem valor de identidade, nem documentos ilegíveis, não identificáveis e/ou danificados.

5.1.4. Não será aceita cópia do documento de identidade, ainda que autenticada, nem protocolo do documento.

5.1.5. Por ocasião da realização da prova, o(a) candidato(a) que não apresentar documento de identidade original, na forma definida no subitem 5.1.1. deste edital, não poderá fazer as provas e será automaticamente eliminado(a) do Processo Seletivo.

5.1.6. Caso o candidato esteja impossibilitado de apresentar, no dia de realização da prova, documento de identidade original, por motivo de perda, roubo ou furto, deverá apresentar cópia e original do documento que ateste o registro da ocorrência em órgão policial expedido há, no máximo, noventa dias.

5.1.7. Os documentos apresentados deverão estar em perfeitas condições, de forma a permitir a identificação do candidato com clareza, sendo que a identificação especial será exigida, também, ao(à) candidato(a) cujo documento de identificação apresente dúvidas relativas à fisionomia ou à assinatura do portador(a).

5.1.8. Os documentos apresentados deverão estar em perfeitas condições, de forma a permitir a identificação do candidato com clareza.

5.1.9. Não serão aceitos protocolos nem cópias dos documentos citados, ainda que autenticadas.

5.1.10. Não será admitido na sala de provas o candidato que se apresentar após o horário estabelecido para o fechamento dos portões.


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5.1.11. Não haverá segunda chamada, seja qual for o motivo alegado, para justificar o atraso ou a ausência do candidato.

5.1.12. Durante a prova escrita não serão permitidas consultas bibliográficas de qualquer espécie nem a utilização de máquina calculadora ou de equipamento eletrônico.

5.1.13. Será automaticamente excluído do Processo Seletivo o candidato que:

(A) apresentar‐se após o fechamento dos portões;

(B) não apresentar o documento de identidade exigido no item 5.1.1. deste Capítulo;

(C) não comparecer à prova, seja qual for o motivo alegado;

(D) ausentar‐se da sala de provas sem o acompanhamento do fiscal;

(E) for surpreendido comunicando‐se com outro candidato ou terceiros, verbalmente, por escrito ou por qualquer outro meio de comunicação, sobre a prova que estiver sendo realizada.

(F) estiver portando qualquer tipo de equipamento eletrônico de comunicação;

(G) lançar mão de meios ilícitos para executar a prova;

(H) não devolver a Folha Definitiva de Respostas ou Caderno de Questões;

(I) perturbar, de qualquer modo, a ordem dos trabalhos;

(J) agir com incorreção ou descortesia para com qualquer membro da equipe encarregada da aplicação da prova.

(K) O candidato não poderá ausentar‐se da sala de prova sem o acompanhamento de um fiscal.

5.1.14. O candidato somente poderá retirar‐se do local de aplicação das provas depois de transcorrido o tempo de 50% (cinquenta por cento) da duração da prova, ou seja, uma hora e meia, quando então poderá levar o seu caderno de questões da prova objetiva.

5.1.15. No ato da realização da prova objetiva, o candidato receberá o caderno de questões.

5.1.16. O candidato lerá as questões no Caderno de Questões e marcará suas respostas.

5.1.17. Ao terminar, transcreverá as respostas assinaladas no Caderno de Questões para o gabarito ótico personalizado definitivo, com caneta de tinta preferencialmente preta, assinando no campo apropriado.

5.1.18. O candidato deverá preencher as bolhas, no gabarito ótico personalizado definitivo, com caneta esferográfica de material transparente de tinta preta e reforçá‐los com grafite na cor preta (lápis nº 2), se necessário.

5.1.19. O gabarito ótico de respostas, cujo preenchimento é de responsabilidade do candidato, é o único documento válido para a correção eletrônica e deverá ser entregue no final da prova ao fiscal da sala.

5.1.20. Não será computada questão com emenda ou rasura, ainda que legível, nem questão não respondida ou que contenha mais de uma resposta, mesmo que uma delas esteja correta.

5.1.21. Não deverá ser feita nenhuma marca fora do campo reservado às respostas ou à assinatura, sob pena de acarretar prejuízo ao desempenho do candidato.

5.1.22. Em hipótese alguma, haverá substituição do gabarito ótico personalizado de respostas por erro do candidato.

5.1.23. O candidato, antes de assinar ou iniciar as suas marcações no gabarito ótico de respostas, deverá conferir os seus dados personalizados; caso constate algum equivoco deverá comunicá‐lo ao fiscal da sala para as devidas providências.

5.1.24. No decorrer da prova, se o candidato observar qualquer anormalidade gráfica, ou seja, falha de editoração, ou irregularidade na formulação de alguma questão, ou mesmo que não esteja ela prevista no programa, poderá solicitar ao Fiscal de Sala, a FOLHA DE OCORRÊNCIAS, para as devidas anotações. As observações dos candidatos serão analisadas pela equipe técnica responsável pela elaboração e editoração das provas, antes da divulgação dos gabaritos.

5.1.25. Após o término do prazo previsto para a duração da prova, não será concedido tempo adicional para o candidato continuar respondendo questão ou procedendo à transcrição para o gabarito ótico definitivo.

5.1.26. Os 03 (três) últimos candidatos de cada sala só poderão deixar a sala de provas, após o lacramento oficial dos envelopes de folhas óticas de respostas definitivas, atestando o sigilo do procedimento.


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5.1.27. Não haverá segunda chamada para a realização da prova objetiva. O não comparecimento a esta implicará a eliminação automática do candidato.

5.2. TÍTULOS

5.2.1. As provas de títulos para as funções docentes serão realizadas em conformidade com o item 4.3. – DA PROVA DE TITULOS e subitens deste Edital.

6. DO JULGAMENTO DAS PROVAS

6.1. As provas escritas serão avaliadas na escala de 0 (zero) a 100 (cem) pontos.

6.1.1. Serão considerados habilitados e classificados nas provas escritas, os candidatos que obtiverem pontuação superior a zero, sendo desclassificados os candidatos que obtiveram pontuação zero ou não realizarem a prova.

6.1.2. Os pontos correspondentes às questões porventura anuladas serão atribuídos a todos os candidatos presentes às provas, independentemente da formulação de recursos.

6.2. Na avaliação da prova escrita será utilizado o escore bruto.

6.2.1. O escore bruto corresponde ao número de acertos que o candidato obtém na prova.

6.2.2. Os títulos serão avaliados de 0 (zero) a 10,0 (dez) pontos e somados à nota da prova escrita, conforme item 4.3. DA PROVA DE TITULOS e subitens, onde serão analisados e pontuados os títulos dos candidatos inscritos que entregaram o envelope e que realizaram a prova escrita.

7. DA CLASSIFICAÇÃO

7.2. A nota final dos candidatos aprovados no Processo Seletivo para as funções será a nota da prova escrita acrescida da pontuação de títulos.

7.3. Os candidatos aprovados serão classificados por ordem decrescente do valor da nota final.

7.4. Havendo alteração na Classificação Final por motivo de deferimento em recurso, ela deverá ser retificada e publicada novamente.

8. DO CRITÉRIO DE DESEMPATE

8.1. Na hipótese de igualdade na classificação, terá preferência, sucessivamente, o candidato que:

8.1.1. Tiver maior idade, compreendido dia, mês e ano;

8.1.2. obtiver maior nota na prova escrita na área de Conhecimentos Específicos;

8.1.3. Tiver maior nota na Prova de Títulos;

9. DOS RECURSOS

9.1. Caberá recurso:

9.1.1. Contra os termos do Edital e Anexos, o candidato poderá apresentar recurso no prazo de 02 (dois) dias úteis, contados a partir do início das inscrições do Processo Seletivo.

9.1.2. No caso de ter a inscrição ou a solicitação de atendimento especial conforme o item 2 e subitens indeferida, o candidato poderá apresentar recurso no prazo de 01 (um) dia útil, contado a partir da data da publicação do Edital de Inscrições.

9.1.3. Da realização da prova, à Comissão Especial do Processo Seletivo, no prazo de 01 (um) dia útil a contar do dia seguinte ao da data de sua realização.

9.1.4. Dos gabaritos e das notas das provas, à Comissão Especial do Processo Seletivo, em 01 (um) dia útil a contar do dia seguinte ao da data das respectivas publicações.

9.1.5. O recurso deverá ser interposto por petição, acompanhado das razões, à Comissão Especial, que determinará o seu processamento, caso cabível. Dele deverão constar o nome do candidato, nº de inscrição, nº do documento de identidade, função pretendida e endereço para correspondência.

9.1.6. O recurso uma vez protocolado na Secretaria Municipal de Educação de Pindorama ‐ SP, sita na Avenida Antonio Gonçalves, 169 – (Antiga Estação Ferroviária), nos horários das 9:00 h. às 11:00 horas e das 13:00 às 16:00 horas, o mesmo será encaminhado à Comissão Especial para análise e manifestação a propósito do argüido.


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9.1.7. Somente serão apreciados os recursos expressos em termos convenientes, que apontarem circunstâncias que os justifiquem e interpostos dentro do prazo.

9.1.8. O recurso interposto por procurador só será aceito se estiver acompanhado do respectivo instrumento de mandato, com firma reconhecida e cópia reprográfica do documento de identidade do procurador.

9.1.9. O resultado do julgamento do recurso será divulgado em até 05 (cinco) dias úteis, contados a partir do encerramento do prazo para entrada do pedido.

9.1.10. Admitido o recurso, decidirá o Executivo Municipal pela reforma ou manutenção do ato recorrido, determinando a sua publicação.

10. DAS VAGAS E DE SUA ESCOLHA

10.1. Após a homologação do Processo Seletivo, a Secretaria Municipal de Educação Municipal de Pindorama/SP promoverá a escolha da vaga seguindo rigorosamente a ordem decrescente da classificação final.

10.2. O dia, local e horário da Sessão de Escolha de Vagas serão publicados pela imprensa e no átrio da Secretaria Municipal de Educação de Pindorama/SP, com o mínimo de 02 (dois) dias de antecedência.

10.3. O candidato convocado que não comparecer a sessão de escolha ou dela desistir terá exaurido seu direito no Processo Seletivo.

11. DA CONTRATAÇÃO

11.1. Caberá ao Prefeito Municipal de Pindorama ‐ SP a homologação deste Processo Seletivo.

11.2. A convocação para provimento de função obedecerá à ordem decrescente de classificação.

11.3. A aprovação no Processo Seletivo não gera o direito à contratação, que dependerá da conveniência e oportunidade da Administração Pública Municipal.

11.4. Para efeito da contratação, a habilitação do candidato fica condicionada à aprovação na avaliação do Processo Seletivo e comprovação da aptidão física e mental realizada por profissionais especialmente indicados para esse fim e apresentação dos documentos constantes no item 1.6. (requisitos para as funções) e outros que forem julgados necessários de acordo com as normas legais.

11.5. Os candidatos serão contratados e tomarão posse nos termos da Consolidação das Leis do Trabalho – CLT, Legislação Municipal de Pindorama ‐ SP e demais cominações pertinentes.

11.6. No ato da convocação para contratação da função, deverão ser apresentados obrigatoriamente os documentos exigidos para investidura no mesmo, sem o que a contratação ficará prejudicada, por consequência será convocado o candidato imediatamente posterior na classificação geral.

12. DISPOSIÇÕES FINAIS

12.1. A inscrição do candidato implicará o conhecimento das presentes instruções e a aceitação tácita das condições do Processo Seletivo, tais como se acham estabelecidas neste Edital e nas normas legais pertinentes, das quais não poderá alegar desconhecimento.

12.2. A inexatidão das afirmativas e/ou irregularidades nos documentos, mesmo que verificadas a posteriori ou a qualquer tempo, em especial por ocasião da contratação, acarretarão a nulidade da inscrição com todas suas decorrências, sem prejuízo das demais medidas de ordem administrativa, civil ou criminal.

12.3. O candidato deverá manter atualizado seu endereço junto à Secretaria Municipal de Educação de Pindorama ‐ SP, enquanto perdurar a validade do Processo Seletivo.

12.4. Os itens deste Edital poderão sofrer eventuais alterações, atualizações ou acréscimos, enquanto não consumada a providência ou evento que lhes disserem respeito, ou até a data da convocação dos candidatos para a prova correspondente, circunstância que será mencionada em edital ou aviso publicado.

12.5. O não atendimento, pelo candidato, das condições estabelecidas neste Edital, implicará sua eliminação do Processo, a qualquer tempo.

12.6. É de inteira responsabilidade do candidato acompanhar os Editais, Comunicados e demais publicações referentes a este Processo Seletivo.

12.7. Serão designados por Portaria do Prefeito Municipal, o Presidente e os membros da Comissão responsáveis pela supervisão, fiscalização e publicação dos resultados do Processo Seletivo.


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12.8. Fica delegada competência ao presidente da Comissão para tomar providências necessárias à realização de todas as fases do Processo.

12.9. Os questionamentos relativos a casos omissos no presente Edital e na Legislação Municipal deverão ser protocolados na sede da Prefeitura Municipal de Pindorama ‐ SP e serão resolvidos pela Comissão Especial do Processo Seletivo.

12.10. Os candidatos que recusarem a contratação ou manifestarem sua desistência por escrito serão excluídos do cadastro.

12.11. O Processo Seletivo destina‐se à contratação temporária, sob o regime da Consolidação das Leis do Trabalho – CLT, pelo prazo de até 06 (seis) meses, prorrogáveis por igual período de tempo.

12.12. Sem prejuízo das sanções criminais cabíveis, a qualquer tempo, a Prefeitura Municipal de Pindorama ‐ SP poderá anular a inscrição, prova ou admissão do candidato, desde que sejam verificadas falsidades de declaração ou irregularidade nas provas.

PREFEITURA MUNICIPAL DE PINDORAMA/SP, 17 DE DEZEMBRO DE 2013.

NELSON TRABUCO PREFEITO MUNICIPAL


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ANEXO I ATRIBUIÇÕES/ DESCRIÇÃO SUMÁRIA DOS CARGOS

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS PARA AS PROVAS ESCRITAS

PARA TODAS AS FUNÇÕES EM SELEÇÃO: I. A prova escrita constará de 40 (quarenta) questões objetivas com questões de múltipla escolha com 04 (quatro)

alternativas cada, valendo 2,5 (dois e meio) pontos cada questão, sendo divididas em Conhecimentos Básicos (10 questões de Língua Portuguesa e 10 questões de Legislação) e Conhecimentos Específicos (20 questões)

II. PROVAS TITULOS: conforme explicitado no subitem 4.3. Da Prova de Títulos. PARA OS CONTEÚDOS DE LINGUA PORTUGUESA, A BIBLIOGRAFIA FICA A CRITÉRIO DO CANDIDATO, PODENDO SER UTILIZADAS QUAISQUER OBRAS ATUALIZADAS DO ENSINO MÉDIO. CONHECIMENTOS BÁSICOS: LINGUA PORTUGUESA: Leitura e interpretação de textos, Morfologia; Classes de Palavras e Formação de Palavras, Sintaxe: Concordância Nominal e Verbal, Regência Nominal e Verbal, Uso dos Pronomes e Colocação Pronominal, Tipologia Textual, Registro Formal e Informal da Linguagem. LEGISLAÇÃO: Constituição Federal e emendas constitucionais ‐ CAP III ‐ DA EDUCAÇÃO, DA CULTURA E DO DESPORTO – Art. 205 a 216. In: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm Lei n. 8.069, de 13 de julho de 1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências – com alterações. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil/leis/L8069.htm; Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional – com alterações. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm e Lei nº 11.274, de 06/02/2006 ‐ Altera a redação dos arts. 29, 30, 32 e 87 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, dispondo sobre a duração de 9 (nove) anos para o ensino fundamental, com matrícula obrigatória a partir dos 6 (seis) anos de idade.

ATRIBUIÇÕES DAS FUNÇÕES E CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

01 ‐ PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL ATRIBUIÇÕES: Planeja e executa trabalhos complementares de caráter cívico, cultural e recreativo, organizando jogos, entretenimento e demais atividades, visando desenvolver nas crianças a capacidade de iniciativa, cooperação e relacionamento social; ‐Ministra aulas, aplicando exercícios de coordenação motora, para que as crianças desenvolvam as funções específicas necessárias à aprendizagem da leitura e da escrita; ‐Elabora boletins de controle e relatórios, apoiando‐se na observação do comportamento e desempenho dos alunos, anotando atividades efetuadas, métodos empregados e problemas surgidos, para possibilitar a avaliação do desenvolvimento do curso; ‐Desenvolve nas crianças hábitos de limpeza, obediência, tolerância e outros atributos morais e sociais, empregando recursos audiovisuais e outros, para contribuir com a sua educação; ‐Executa outras tarefas correlatas determinadas pelo superior imediato. CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS: Bruno, Marilda Moraes Garcia. Educação infantil : saberes e práticas da inclusão : introdução. [4. ed.] / elaboração Marilda Moraes Garcia Bruno. – Brasília: MEC, Secretaria de Educação Especial, 2006. 45 p.: il. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/introducao.pdf; Interação escola‐família: subsídios para práticas escolares / organizado por Jane Margareth Castro e Marilza Regattieri. – Brasília : UNESCO, MEC, 2010. 104 p. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12663&Itemid=859; BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil – Volume 1 e 2. Brasília; MEC/SEF, 2006. In: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Educinf/eduinfparqualvol2.pdf e http://sitededicas.uol.com.br/apograca.htm; BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial curricular nacional para a educação infantil — Brasília: MEC/SEF, 1998. Volume 1: Introdução; volume 2: Formação pessoal e social; volume 3: Conhecimento de mundo. Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil / Secretaria de Educação Básica. – Brasília : MEC, SEB, 2010.36 p. : il. In:


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http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12579%3Aeducacao‐infantil&Itemid=859; Tristão, Rosana Maria. Educação infantil: saberes e práticas da inclusão: dificuldades acentuadas de aprendizagem ou limitações no processo de desenvolvimento. [4. ed.] / elaboração profª drª Rosana Maria Tristão (do nascimento aos três anos de idade – Universidade de Brasília/UnB, profª Ide Borges dos Santos (quatro a seis anos de idade) – MEC/SEESP (especialista em deficiência mental). – Brasília : MEC, Secretaria de Educação Especial, 2006. 65 p. : il. Disponível em http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/dificuldadesdeaprendizagem.pdf. MONTEIRO, Priscila. AS CRIANÇAS E O CONHECIMENTO MATEMÁTICO: EXPERIÊNCIAS DE EXPLORAÇÃO E AMPLIAÇÃO DE CONCEITOS E RELAÇÕES MATEMÁTICAS. In: http://portal.mec.gov.br/index.php?Itemid=1096&id=15860&option=com_content&view=article; Oliveira, Zilma de Moraes Ramos de. O CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O QUE PROPÕEM AS NOVAS DIRETRIZES NACIONAIS? In: http://portal.mec.gov.br/index.php?Itemid=1096&id=15860&option=com_content&view=article Kishimoto, Tizuko Morchida. Brinquedos e brincadeiras na Educação Infantil. In: http://portal.mec.gov.br/index.php?Itemid=1096&id=15860&option=com_content&view=article; Maranhão, Damaris Gomes. Saúde e bem estar das crianças: uma meta para educadores infantis em parceria com familiares e profissionais de saúde. In: http://portal.mec.gov.br/index.php?Itemid=1096&id=15860&option=com_content&view=article; Gobbi, Márcia Múltiplas linguagens de meninos e meninas no cotidiano da Educação Infantil. In: http://portal.mec.gov.br/index.php?Itemid=1096&id=15860&option=com_content&view=article; Micarello, Hilda. AVALIAÇÃO E TRANSIÇÕES NA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: http://portal.mec.gov.br/index.php?Itemid=1096&id=15860&option=com_content&view=article; Coll, César et al. O construtivismo na sala de aula. São Paulo: Ática, 2006; Ferreiro, Emilia. Reflexões sobre alfabetização. São Paulo: Editora Cortez, 2010; HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover: as setas do caminho. Porto Alegre: Mediação, 2011; VYGOTSKY. L.S. Formação social da mente. Martins Fontes. São Paulo. 2007; Educação Infantil: muitos olhares/Zilma Moraes Ramos de Oliveira (org.) – 4ª ed. – São Paulo: Cortez, 2000. Campos, Maria Malta. Critérios para um atendimento em creches que respeite os direitos fundamentais das crianças / Maria Malta Campos e Fúlvia Rosemberg. – 6.ed. Brasília : MEC, SEB, 2009. In: http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/direitosfundamentais.pdf Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica . Parâmetros nacionais de qualidade para a educação infantil/Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica – Brasília. DF – Vol. 1 e 2 – http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12579%3Aeducacao‐infantil&Itemid=1152 02 ‐ PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL II – 1º AO 5º ANO – EF ATRIBUIÇÕES: Ministra aulas de conformidade com sua disciplina, aplicando exercícios para que as crianças desenvolvam as funções específicas necessárias à aprendizagem da leitura, escrita e componente curricular proposto; Planeja e executa trabalhos complementares de acordo com o currículo proposto, englobando caráter cívico, cultural, recreativo, organizando jogos, entretenimento e demais atividades, visando desenvolver nas crianças a capacidade de iniciativa, cooperação e relacionamento social; Elabora boletins de controle e relatórios, apoiando‐se na observação do comportamento e desempenho dos alunos, anotando atividades efetuadas, métodos empregados e problemas surgidos, para possibilitar a avaliação do desenvolvimento do curso; Desenvolve nas crianças hábitos de limpeza, obediência, tolerância e outros atributos morais e sociais, empregando recursos audiovisuais e outros, para contribuir com a sua educação; ‐Executa outras tarefas correlatas determinadas pelo superior imediato. CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS: Coll, César et al. O construtivismo na sala de aula. São Paulo: Ática, 2006; DOLZ , J. e SCHNEUWLY DOLZ , J. e SCHNEUWLY, B. Gêneros e progressão em expressão oral e escrita. Elementos para reflexões sobre uma experiência suíça (francófona). In “Gêneros Orais e escritos na escola”. Campinas(SP): Mercado de Letras; 2004; FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia – Saberes Necessários à Prática Educativa. São Paulo: Editora Paz e Terra; FERREIRO, Emília. Com todas as letras. São Paulo: Editora Cortez,1996; Ferreiro, Emilia. Reflexões sobre alfabetização. São Paulo: Editora Cortez, 2010; FERREIRO, Emília. Cultura escrita e educação: conversas de Emilia Ferreiro com José Antonio Castorina, Daniel Goldin e Rosa MariaTorres. Porto Alegre: Artmed, 2001; HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover: as setas do caminho. Porto Alegre: Mediação, 2011; Interação escola‐família: subsídios para práticas escolares / organizado por Jane Margareth Castro e Marilza Regattieri. – Brasília : UNESCO, MEC, 2010. 104 p. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&task=doc_download&gid=4807&Itemid=; LERNER, Delia. Ler e escrever na escola. O real, o possível e o necessário. Porto Alegre. Artmed. 2002; LERNER, D. e SADOVSKY, P. O sistema de numeração:um problema didático. In: PARRA, Cecília; SAIZ Irmã; [et al] (Org.). Didática da Matemática: Reflexões Psicopedagógicas. Tradução por Juan Acuña Llorens. Porto Alegre: Artes Médicas, 1996. p. 73‐155; MARUNY CURTO. Escrever e ler: como as crianças aprendem e como o professor pode ensiná‐las a escrever e ler. Porto Alegre: Artmed Editora, 2000; SOLÉ, Isabel. Estratégias de leitura. Porto Alegre: Editora Artmed, 1998; TEBEROSKY, Ana, COLOMER, Teresa. Aprender a Ler e a Escrever ‐ uma proposta construtivista. Porto Alegre Artmed. 2002; ZABALA, Antoni. A Prática Educativa ‐ Como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998; VYGOTSKY. L.S. Formação social da mente. Martins Fontes. São


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Paulo. 2007; Weisz, Telma. O diálogo entre o ensino e a aprendizagem. São Paulo: Ática, 2002; Morais, Artur Gomes. Ortografia: ensinar e aprender. São Paulo: Ática, 2006; A criança de 6 anos, a linguagem escrita e o ensino fundamental de nove anos: orientações para o trabalho com a linguagem escrita em turmas de crianças de seis anos de idade / Francisca Izabel Pereira Maciel, Mônica Correia Baptista e Sara Mourão Monteiro (orgs.). – Belo Horizonte: UFMG/FaE/CEALE, 2009. 122 p. In: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12624%3Aensinofundamental& Itemid=859. Coll, César et al. O construtivismo na sala de aula. São Paulo: Ática, 2006. HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover as setas do caminho. Porto Alegre: Mediação, 2011; AQUINO, Julio Groppa (Org.). Diferenças e preconceitos. – Na escola – Alternativas Teóricas e Práticas. 2ª Edição. Summus Editorial. 2003. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica/ Ministério da Educação. Secretária de Educação Básica. Diretoria de Currículos e Educação Integral. – Brasília: MEC, SEB, DICEI, 2013. Fonte: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12663&Itemid=1152 03 – PEF II (EDUCAÇÃO ESPECIAL) ATRIBUIÇÕES: Estuda o programa a ser desenvolvido, prepara e seleciona material didático para a aula, aplica exercícios, avalia e pontua a execução de atividades em sala de aula; promove a educação de crianças e adolescentes portadores de qualquer deficiência, aplicando técnicas especiais e adaptando métodos regulares de ensino, para levá‐los a uma integração social satisfatória e prepará‐los para um futuro profissional. CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. Marcos Políticos Legais da educação especial na Perspectiva da educação Especial. Secretaria de Educação Especial, 2010. disponível em: http://pfdc.pgr.mpf.gov.br/atuacao‐e‐conteudos‐de‐apoio/publicacoes/educacao/marcos‐politico‐legais.pdf Projeto Escola Viva ‐ Garantindo o acesso e permanência de todos os alunos na escola ‐ Alunos com necessidades educacionais especiais, Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Especial, C327 2000. I 96p.: il. In: http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/me000447.pdf A bidirecionalidade do processo de ensino e aprendizagem / Coordenação geral: SEESP/MEC ; organização: Maria Salete Fábio Aranha. . Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Especial, 2003. 40 p. (Saberes e práticas da inclusão). In: http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/me000425.pdf Estratégias para a educação de alunos com necessidades educacionais especiais / coordenação geral: SEESP/MEC ; organização: Maria Salete Fábio Aranha. Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Especial, 2003. 58 p. (Saberes e práticas da inclusão ; 4) . In: http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/me000428.pdf Resolução n.º 4, de 2 de outubro de 2009 CNE/CEB – Institui Diretrizes operacionais para atendimento Educacional especializado na Educação Básica, modalidade especial. disponível em: http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb004_09.pdf Política Nacional da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva ‐ Mec 2008. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm AQUINO, Julio Groppa (Org.). Diferenças e preconceitos. – Na escola – Alternativas Teóricas e Práticas. 2ª Edição. Summus Editorial. 2003. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica/ Ministério da Educação. Secretária de Educação Básica. Diretoria de Currículos e Educação Integral. – Brasília: MEC, SEB, DICEI, 2013. Fonte: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12663&Itemid=1152 Interação escola‐família: subsídios para práticas escolares / organizado por Jane Margareth Castro e Marilza Regattieri. – Brasília : UNESCO, MEC, 2010. 104 p. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&task=doc_download&gid=4807&Itemid= 04 ‐ PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL IV – 6º AO 9 º ANO ‐ MATEMÁTICA ATRIBUIÇÕES: Exercer atividades de magistério do ensino fundamental; Planejar e ministrar aulas e atividades de classe, observando os programas oficiais de ensino; Realizar avaliação de aprendizagem por meio de observação direta de aplicações de exercícios; Colaborar na execução de programas de caráter cívico, cultural e artístico, integrando escola e comunidade; Colaborar no desenvolvimento de atividades de assistências ao educando, especialmente higiene, saúde e merenda escolar; Organizar e escriturar diários de classe; Participar de reuniões pedagógicas e administrativas; Providenciar a organização, limpeza e boa apresentação das dependências da escola; Cumprir demais dispositivos constantes de Regimento Escolar de Unidade; Executar outras tarefas correlatas que lhe forem atribuídas. CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS: HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover as setas do caminho. Porto Alegre: Mediação, 2011;


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AQUINO, Julio Groppa (Org.). Diferenças e preconceitos. – Na escola – Alternativas Teóricas e Práticas. 2ª Edição. Summus Editorial. 2003 Coll, César et al. O construtivismo na sala de aula. São Paulo: Ática, 2006. Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Matemática – 1ª parte / Secretaria de Educação Fundamental. 5ª /8ª séries. V. 3. Brasília : MEC / SEF, 1998. V. 4. 138 p. Disponível em: http://portal.mec.gov.br Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica/ Ministério da Educação. Secretária de Educação Básica. Diretoria de Currículos e Educação Integral. – Brasília: MEC, SEB, DICEI, 2013. Fonte: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12663&Itemid=1152 Interação escola‐família: subsídios para práticas escolares / organizado por Jane Margareth Castro e Marilza Regattieri. – Brasília : UNESCO, MEC, 2010. 104 p. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&task=doc_download&gid=4807&Itemid=LERNER, D. e SADOVSKY, P. O sistema de numeração:um problema didático. In: PARRA, Cecília; SAIZ Irmã; [et al] (Org.). Didática da Matemática: Reflexões Psicopedagógicas. Tradução por Juan Acuña Llorens. Porto Alegre: Artes Médicas, 1996. p. 73‐155; Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais : (5ª A 8ª SÉRIES) ‐ Matemática / Secretaria de Educação Fundamental. . Brasília : MEC /SEF, 1998. 148 p. http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/matematica.pdf 05 ‐ PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL IV – 6º AO 9 º ANO – LÍNGUA PORTUGUESA ATRIBUIÇÕES: Exercer atividades de magistério do ensino fundamental; Planejar e ministrar aulas e atividades de classe, observando os programas oficiais de ensino; Realizar avaliação de aprendizagem por meio de observação direta de aplicações de exercícios; Colaborar na execução de programas de caráter cívico, cultural e artístico, integrando escola e comunidade; Colaborar no desenvolvimento de atividades de assistências ao educando, especialmente higiene, saúde e merenda escolar; Organizar e escriturar diários de classe; Participar de reuniões pedagógicas e administrativas; Providenciar a organização, limpeza e boa apresentação das dependências da escola; Cumprir demais dispositivos constantes de Regimento Escolar de Unidade; Executar outras tarefas correlatas que lhe forem atribuídas. CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS: HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover as setas do caminho. Porto Alegre: Mediação, 2011. AQUINO, Julio Groppa (Org.). Diferenças e preconceitos. – Na escola – Alternativas Teóricas e Práticas. 2ª Edição. Summus Editorial. 2003. Coll, César et al. O construtivismo na sala de aula. São Paulo: Ática, 2006. Interação escola‐família: subsídios para práticas escolares / organizado por Jane Margareth Castro e Marilza Regattieri. – Brasília : UNESCO, MEC, 2010. 104 p. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&task=doc_download&gid=4807&Itemid=Weisz, Telma. O diálogo entre o ensino e a aprendizagem. São Paulo: Ática, 2002. Morais, Artur Gomes. Ortografia: ensinar e aprender. São Paulo: Ática, 2006. KOCK, Ingdore Villaça. Desvendando os Segredos do Texto. São Paulo: Cortez, 2011. KOCK, Ingdore Villaça. Ler e compreender: os sentidos do texto. São Paulo: Contexto, 2010. DOLZ , J. e SCHNEUWLY DOLZ , J. e SCHNEUWLY, B. Gêneros e progressão em expressão oral e escrita. Elementos para reflexões sobre uma experiência suíça (francófona). In “Gêneros Orais e escritos na escola”. Campinas(SP): Mercado de Letras; 2004; LERNER, Delia. Ler e escrever na escola. O real, o possível e o necessário. Porto Alegre. Artmed. 2002; MARUNY CURTO. Escrever e ler: como as crianças aprendem e como o professor pode ensiná‐las a escrever e ler. Porto Alegre: Artmed Editora, 2000; SOLÉ, Isabel. Estratégias de leitura. Porto Alegre: Editora Artmed, 1998; ZABALA, Antoni. A Prática Educativa ‐ Como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998; VYGOTSKY. L.S. Formação social da mente. Martins Fontes. São Paulo. 2007; Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica/ Ministério da Educação. Secretária de Educação Básica. Diretoria de Currículos e Educação Integral. – Brasília: MEC, SEB, DICEI, 2013. Fonte: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12663&Itemid=1152 Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais : terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: língua portuguesa/ Secretaria de Educação Fundamental. . Brasília : MEC/SEF, 1998. 106 p. http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/portugues.pdf


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06 ‐ PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL IV – 6º AO 9 º ANO – HISTÓRIA ATRIBUIÇÕES: Exercer atividades de magistério do ensino fundamental; Planejar e ministrar aulas e atividades de classe, observando os programas oficiais de ensino; Realizar avaliação de aprendizagem por meio de observação direta de aplicações de exercícios; Colaborar na execução de programas de caráter cívico, cultural e artístico, integrando escola e comunidade; ‐Colaborar no desenvolvimento de atividades de assistências ao educando, especialmente higiene, saúde e merenda escolar; ‐Organizar e escriturar diários de classe; Participar de reuniões pedagógicas e administrativas; Providenciar a organização, limpeza e boa apresentação das dependências da escola; Cumprir demais dispositivos constantes de Regimento Escolar de Unidade; ‐Executar outras tarefas correlatas que lhe forem atribuídas. CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS: Coll, César et al. O construtivismo na sala de aula. São Paulo: Ática, 2006. HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover as setas do caminho. Porto Alegre: Mediação, 2011. AQUINO, Julio Groppa (Org.). Diferenças e preconceitos. – Na escola – Alternativas Teóricas e Práticas. 2ª Edição. Summus Editorial. 2003. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica/ Ministério da Educação. Secretária de Educação Básica. Diretoria de Currículos e Educação Integral. – Brasília: MEC, SEB, DICEI, 2013. Fonte: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12663&Itemid=1152 Interação escola‐família: subsídios para práticas escolares / organizado por Jane Margareth Castro e Marilza Regattieri. Brasília : UNESCO, MEC, 2010. 104 p. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&task=doc_download&gid=4807&Itemid=Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais : (5ª A 8ª SÉRIES) ‐ História / Secretaria de Educação Fundamental. Brasília : MEC / SEF, 1998. 108 p. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/historia.pdf 07 ‐ PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL IV – 6º AO 9 º ANO – GEOGRAFIA ATRIBUIÇÕES: ‐Exercer atividades de magistério do ensino fundamental; Planejar e ministrar aulas e atividades de classe, observando os programas oficiais de ensino; Realizar avaliação de aprendizagem por meio de observação direta de aplicações de exercícios; Colaborar na execução de programas de caráter cívico, cultural e artístico, integrando escola e comunidade; Colaborar no desenvolvimento de atividades de assistências ao educando, especialmente higiene, saúde e merenda escolar; ‐Organizar e escriturar diários de classe; Participar de reuniões pedagógicas e administrativas; Providenciar a organização, limpeza e boa apresentação das dependências da escola; Cumprir demais dispositivos constantes de Regimento Escolar de Unidade; ‐Executar outras tarefas correlatas que lhe forem atribuídas. CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS: Coll, César et al. O construtivismo na sala de aula. São Paulo: Ática, 2006. HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover as setas do caminho. Porto Alegre: Mediação, 2011. AQUINO, Julio Groppa (Org.). Diferenças e preconceitos. – Na escola – Alternativas Teóricas e Práticas. 2ª Edição. Summus Editorial. 2003. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica/ Ministério da Educação. Secretária de Educação Básica. Diretoria de Currículos e Educação Integral. – Brasília: MEC, SEB, DICEI, 2013. Fonte: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12663&Itemid=1152 Interação escola‐família: subsídios para práticas escolares / organizado por Jane Margareth Castro e Marilza Regattieri. Brasília : UNESCO, MEC, 2010. 104 p. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&task=doc_download&gid=4807&Itemid=Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Geografia – 1ª parte / Secretaria de Educação Fundamental. 5ª /8ª séries. V. 5. Brasília : MEC / SEF, 1998. V. 4. 138 p. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/geografia.pdf 08 ‐ PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL IV – 6º AO 9 º ANO – CIÊNCIAS ATRIBUIÇÕES: ‐Exercer atividades de magistério do ensino fundamental; ‐Planejar e ministrar aulas e atividades de classe, observando os programas oficiais de ensino; ‐Realizar avaliação de aprendizagem por meio de observação direta de aplicações de exercícios; ‐Colaborar na execução de programas de caráter cívico, cultural e artístico, integrando escola e comunidade; ‐Colaborar no desenvolvimento de atividades de assistências ao educando, especialmente higiene, saúde e merenda escolar; ‐Organizar e escriturar diários de classe; ‐Participar de reuniões pedagógicas e administrativas; ‐Providenciar a organização, limpeza e boa apresentação das dependências da escola; ‐Cumprir demais dispositivos constantes de Regimento Escolar de Unidade; ‐Executar outras tarefas correlatas que lhe forem atribuídas. CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS: Coll, César et al. O construtivismo na sala de aula. São Paulo: Ática, 2006.


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HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover as setas do caminho. Porto Alegre: Mediação, 2011. AQUINO, Julio Groppa (Org.). Diferenças e preconceitos. – Na escola – Alternativas Teóricas e Práticas. 2ª Edição. Summus Editorial. 2003. Interação escola‐família: subsídios para práticas escolares / organizado por Jane Margareth Castro e Marilza Regattieri. – Brasília : UNESCO, MEC, 2010. 104 p. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&task=doc_download&gid=4807&Itemid= Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais : terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: introdução aos parâmetros curriculares nacionais / Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília : MEC/SEF, 1998. 174 p. Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais : meio ambiente /Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília : MEC /SEF, 1998. Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Pluralidade Cultural /Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília : MEC /SEF, 1998. Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Saúde /Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília : MEC /SEF, 1998. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/saude.pdf; Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Orientação Sexual /Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília : MEC /SEF, 1998. Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais ‐ 5ª a 8ª série ‐ Volume 04 ‐ Ciências Naturais /Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília : MEC /SEF, 1998. 116 CEBRID ‐ Centro Brasileiro de Informações sobre Drogas Psicotrópicas. LIVRETO INFORMATIVO SOBRE DROGAS PSICOTRÓPICAS (LEITURA RECOMENDADA PARA ALUNOS A PARTIR DA 6a SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL) – Disponível em: http://200.144.91.102/cebridweb/download.aspx?cd=51 09 ‐ PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL IV – 6º AO 9 º ANO – INGLÊS ATRIBUIÇÕES: Exercer atividades de magistério do ensino fundamental; Planejar e ministrar aulas e atividades de classe, observando os programas oficiais de ensino; Realizar avaliação de aprendizagem por meio de observação direta de aplicações de exercícios; Colaborar na execução de programas de caráter cívico, cultural e artístico, integrando escola e comunidade; Colaborar no desenvolvimento de atividades de assistências ao educando, especialmente higiene, saúde e merenda escolar; Organizar e escriturar diários de classe; Participar de reuniões pedagógicas e administrativas; Providenciar a organização, limpeza e boa apresentação das dependências da escola; Cumprir demais dispositivos constantes de Regimento Escolar de Unidade; ‐Executar outras tarefas correlatas que lhe forem atribuídas. CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS: Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Língua Estrangeira / Secretaria de Educação Fundamental. 5ª /8ª séries. V. 9. Brasília : MEC / SEF, 1998. V. 4. 138 p. Disponível em: http://portal.mec.gov.br HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover as setas do caminho. Porto Alegre: Mediação, 2011. AQUINO, Julio Groppa (Org.). Diferenças e preconceitos. – Na escola – Alternativas Teóricas e Práticas. 2ª Edição. Summus Editorial. 2003. Coll, César et al. O construtivismo na sala de aula. São Paulo: Ática, 2006. Interação escola‐família: subsídios para práticas escolares / organizado por Jane Margareth Castro e Marilza Regattieri. – Brasília : UNESCO, MEC, 2010. 104 p. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&task=doc_download&gid=4807&Itemid= Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais : terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: língua estrangeira /Secretaria de Educação Fundamental. . Brasília : MEC/SEF, 1998. 120 p. Questões formuladas em Lingua Inglesa: English Language; Language as communication; Language system: a. phonology, b. morphology, c. syntax; Teacher Development and Teaching Practice: Objectives in Teaching English as a Foreign Language, Methods, approaches, techniques and resources, The four skills: a. reading, b. speaking, c. listening, d. writing; Evaluating, selecting and producing materials ‐ podendo ser utilizadas quaisquer obras atualizadas sobre os conteúdos em lingua inglesa.

10 ‐ PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL IV – 6º AO 9 º ANO – EDUCAÇÃO FÍSICA ATRIBUIÇÕES: ‐Exercer atividades de magistério do ensino fundamental; ‐Planejar e ministrar aulas e atividades de classe, observando os programas oficiais de ensino; ‐Realizar avaliação de aprendizagem por meio de observação direta de aplicações de exercícios; ‐Colaborar na execução de programas de caráter cívico, cultural e artístico, integrando escola e comunidade; ‐Colaborar no desenvolvimento de atividades de assistências ao educando, especialmente higiene, saúde e merenda escolar; ‐Organizar e escriturar diários de classe;


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‐Participar de reuniões pedagógicas e administrativas; ‐Providenciar a organização, limpeza e boa apresentação das dependências da escola; ‐Cumprir demais dispositivos constantes de Regimento Escolar de Unidade; ‐Executar outras tarefas correlatas que lhe forem atribuídas. CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS: HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover as setas do caminho. Porto Alegre: Mediação, 2011; FREIRE, João Batista, SCAGLIA, Alcides J. Educação como prática corporal. São Paulo: Scipione, 2003. FREIRE, João Batista. EDUCAÇÃO DE CORPO INTEIRO – Teoria e prática da Educação Física.SP: Scipione, 1997. – (Pensamento e Ação no Magistério). Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais : Educação Física /Secretaria de Educação Fundamental. . Brasília : MEC /SEF, 1998. 114 p. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/fisica.pdf. Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais : terceiro e quarto ciclos: apresentação dos temas transversais / Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília : MEC/SEF, 1998. 436 p. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/ttransversais.pdf; O papel dos jogos e brincadeiras na Educação Física Escolar. Disponível em http://www.artigonal.com/educacao‐infantil‐artigos/o‐papel‐dos‐jogos‐e‐brincadeiras‐na‐educacao‐fisica‐escolar‐1254743.html. Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Educação Física – 1ª parte / Secretaria de Educação Fundamental. 5ª /8ª séries. V. 8. Brasília : MEC / SEF, 1998. V. 4. 138 p. Disponível em: http://portal.mec.gov.br. Rondinelli, Paula. Atletismo: um esporte com muitas modalidades. Disponível em : http://www.brasilescola.com/educacaofisica/atletismo.htm ‐ acesso em 12/10/12. FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. Editora Paz e Terra, 1996. Interação escola‐família: subsídios para práticas escolares / organizado por Jane Margareth Castro e Marilza Regattieri. – Brasília : UNESCO, MEC, 2010. 104 p. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&task=doc_download&gid=4807&Itemid= AQUINO, Julio Groppa (Org.). Diferenças e preconceitos. – Na escola – Alternativas Teóricas e Práticas. 2ª Edição. Summus Editorial. 2003. 11 ‐ PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL IV – 6º AO 9 º ANO – EDUCAÇÃO ARTÍSTICA ATRIBUIÇÕES: ‐Exercer atividades de magistério do ensino fundamental; Planejar e ministrar aulas e atividades de classe, observando os programas oficiais de ensino; Realizar avaliação de aprendizagem por meio de observação direta de aplicações de exercícios; Colaborar na execução de programas de caráter cívico, cultural e artístico, integrando escola e comunidade; ‐Colaborar no desenvolvimento de atividades de assistências ao educando, especialmente higiene, saúde e merenda escolar; ‐Organizar e escriturar diários de classe; Participar de reuniões pedagógicas e administrativas; ‐Providenciar a organização, limpeza e boa apresentação das dependências da escola; Cumprir demais dispositivos constantes de Regimento Escolar de Unidade; ‐Executar outras tarefas correlatas que lhe forem atribuídas. CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS: Coll, César et al. O construtivismo na sala de aula. São Paulo: Ática, 2006. HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover as setas do caminho. Porto Alegre: Mediação, 2011. AQUINO, Julio Groppa (Org.). Diferenças e preconceitos. – Na escola – Alternativas Teóricas e Práticas. 2ª Edição. Summus Editorial. 2003. Interação escola‐família: subsídios para práticas escolares / organizado por Jane Margareth Castro e Marilza Regattieri. – Brasília : UNESCO, MEC, 2010. 104 p. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&task=doc_download&gid=4807&Itemid= LEÃO, Raimundo Matos de. A Arte no Espaço Educativo. Disponível em: http://nead.uesc.br/arquivos/pedagogia/arte‐educacao/arte‐no‐esaco‐educativo.pdf Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais ‐ 5ª a 8ª série ‐ Volume 07 ‐ Arte /Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC /SEF, 1998. 116 p. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/arte.pdf; Barbosa, Ana Mae. Porque e como: Arte na Educação. Disponível em: http://www.cenpec.org.br/biblioteca/educacao/artigos‐academicos‐e‐papers/porque‐e‐como‐arte‐na‐educacao. Martins, Mirian Celeste Ferreira Dias. Didática do ensino de arte: a Língua do Mundo: Poetizar, Fruir e Conhecer Arte. São Paulo: FTD, 1998. Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais : (5ª A 8ª SÉRIES) ‐ Arte /Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília : MEC /SEF, 1998. 116 p.


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ANEXO II – FORMULÁRIO PARA ENTREGA DE TITULOS ‐

À

Comissão Especial do Processo Seletivo nº 02/13

Solicito Contagem de pontos referente prova de títulos

Tendo em vista o Edital que determina a entrega de títulos, para o Processo Seletivo nº 02/13,

venho apresentar a esta Comissão, cópia dos títulos rubricada frente e verso, em envelope individual,

conforme item 4.3 e subitens do Edital, contendo os seguintes dados do lado externo do envelope:

TITULOS ‐ REFERENTE PROCESSO SELETIVO Nº 02/13 01‐ NÚMERO DE DOCUMENTOS ENTREGUES: _______________________________________________

02‐ NOME DO CANDIDATO: _____________________________________________________________

RG.Nº ________________

03‐ Nº DA INSCRIÇÃO: _____________________

04‐ FUNÇÃO: _______________________________________________________

05‐ PONTUAÇÃO DOS TITULOS SOLICITADA PELO CANDIDATO: _________

06‐ ESPECIFICAR E ANEXAR CÓPIA RUBRICADA DO REQUISITO PARA O CARGO:

___________________________________________________________________________________

TÍTULOS VALOR

UNITÁRIO VALOR MÁXIMO

Curso de pós graduação “stricto sensu” em nível de doutorado na área de educação.

5,00 PONTOS

5,00 PONTOS

Curso de pós graduação “stricto sensu” em nível de mestrado na área de educação.

3,00 PONTOS

3,00 PONTOS

Curso de pós graduação “latu sensu” de no mínimo 360 (trezentas e sessenta) horas na área da educação.

2,00 PONTOS

2,00 PONTOS

Pontuação solicitada pelo candidato: _________

Pontuação obtida após análise (não preencher este campo): _________

Em anexo, cópia dos documentos RUBRICADOS.

DECLARAÇÃO:

DECLARO, PARA OS DEVIDOS FINS, QUE OS TITULOS APRESENTADOS ESTÃO DE ACORDO COM A L.D.B. E

DEMAIS NORMAS LEGAIS VIGENTES.


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PROVA DE TÍTULOS

Para fins de contagem de títulos, nos termos do Edital do Processo Seletivo n. 02/2013 da Prefeitura Municipal de Pindorama/SP, entrego anexos os títulos abaixo relacionados.

DOUTORADO, NA ÁREA DE ATUAÇÃO Valor Unitário: 5,0 – Valor Máximo: 5,0 Instituição (Abreviado) Descrição resumida do título Data Início Data Conclusão

___/___/_____ ___/___/_____

Diploma devidamente registrado ou habilitação legal equivalente, de conclusão de curso de pós‐graduação stricto‐sensu, em nível de MESTRADO, concluído na área de atuação do cargo e obtido até a data de entrega dos títulos no ato da inscrição. Valor Unitário: 3,0 – Valor Máximo: 3,0 Instituição (Abreviado) Descrição resumida do título Data Início Data Conclusão

___/___/_____ ___/___/_____

CERTIFICADO DE ESPECIALIZAÇÃO E / OU APERFEIÇOAMENTO NA ÁREA DA EDUCAÇÃO , COM DURAÇÃO MÍNIMA DE 360 HORAS Valor Unitário: 2,0 – Valor Máximo: 2,0 Instituição (Abreviado) Descrição resumida do título Data Início Data Conclusão

___/___/_____ ___/___/_____

PINDORAMA/SP, _______ DE JANEIRO DE 2014.

_______________________________________ Assinatura do candidato.

OBSERVAÇÃO IMPORTANTE: O candidato deve enviar apenas os documentos necessários para análise dos títulos constantes da tabela acima. (DADOS DO LADO EXTERNO DO ENVELOPE)

TITULOS ‐ REFERENTES PROCESSO SELETIVO Nº 02/13

01‐ NÚMERO DE DOCUMENTOS ENTREGUES: _______________________________________________

02‐ NOME DO CANDIDATO: _____________________________________________________________

RG.Nº ________________

03‐ Nº DA INSCRIÇÃO: _____________________

04‐ FUNÇÃO: _____________________________________________________________

05‐ PONTUAÇÃO DOS TITULOS SOLICITADA PELO CANDIDATO: _________

06‐ REQUISITO PARA A FUNÇÃO APRESENTADO:

________________________________________________________________________________________


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ANEXO III

REQUERIMENTO PARA INTERPOSIÇÃO DE RECURSO ADMINISTRATIVO À COMISSÃO ESPECIAL DO PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO Nº 02/13 RECURSO ADMINISTRATIVO ( ) Dos termos do Edital e Anexos ( ) Atendimento Especial aos Portadores de Necessidades Especiais ( ) Homologação das Inscrições ( ) Gabaritos da Prova Escrita ( ) Resultado da Prova Escrita ( ) Pontuação de Títulos ( ) Resultados Finais e Classificação DADOS DO PROTOCOLO DO RECURSO

Número de Inscrição:__________________ FUNÇÃO:_____________________________________________________

Nome do Candidato:______________________________________________________________

Data do Requerimento: ___/___/________. Horário: __________________

JUSTIFICATIVAS DO RECURSO (Fundamentação)

_____________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________ Assinatura do candidato

RESULTADO DO PEDIDO DE RECURSO: ( ) Deferido ( ) Indeferido

Comissão Especial do Processo Seletivo.


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AANNEEXXOO IIVV CCRROONNOOGGRRAAMMAA DDAA RREEAALLIIZZAAÇÇÃÃOO DDOO PPRROOCCEESSSSOO SSEELLEETTIIVVOO SSIIMMPPLLIIFFIICCAADDOO NNºº 0022 //22001133

Evento Data Prevista* Publicação do Edital do PROCESSO SELETIVO 18/12/2013 Inicio e término inscrições 18 à 26/12/2013 Prazo para interposição de recurso contra os termos do Edital e Anexos até 20/12/2013 Aplicação das Provas Escritas Conforme item

4.2.2 do Edital Divulgação dos Gabaritos Preliminares no endereço eletrônico: www.exitusconcursos.com.br 13/12/2014 Prazo para interposição de recurso contra os gabaritos preliminares até 14/12/2014 DEMAIS ETAPAS DO PROCESSO SELETIVO N. 02‐13 A DEFINIR

*Este cronograma poderá sofrer eventuais alterações.

Documents

PREFEITURA MUNICIPAL DE PINDORAMA-SPexitusconcursos.com.br/concurso/155/Edital completo PSS 02-2013... · (C) DIA 11/01/2014 (sábado – Período da Tarde): PEF II (EDUCAÇÃO ESPECIAL);