PROJETO TANGRAM

Construindo Possibilidades

Política de Prevenção das DST/Aids

para Crianças, Adolescentes epara Crianças, Adolescentes eJovens em Situação de Rua

na Região Central daCidade de São Paulo

PROJETO TANGRAMconstruindo possibilidades

Assim como no quebraAssim como no quebra--cabeça, o cabeça, o Projeto Projeto TangramTangram busca integração busca integração ao juntar peças ao juntar peças -- saúde, saúde, assistência social e arte assistência social e arte --educação educação assistência social e arte assistência social e arte --educação educação para reduzir a vulnerabilidade às para reduzir a vulnerabilidade às DST/DST/AidsAids entre crianças, entre crianças, adolescentes e jovens em situação adolescentes e jovens em situação de rua na Cidade de São Paulo. de rua na Cidade de São Paulo.

Projeto que envolve o poder público e três Projeto que envolve o poder público e três organizações nãoorganizações não--governamentais na região central governamentais na região central da Cidade de São Paulo da Cidade de São Paulo

PROJETO TANGRAMconstruindo possibilidades

Acompanhado pelo Acompanhado pelo CTA HenfilCTA Henfil e operacionalizado e operacionalizado por três ONG:por três ONG:��CEDECACEDECA PauloPaulo FreireFreire –– ““CasaCasa JoselitoJoselito Lopes”Lopes”��MoradiaMoradia AssociaçãoAssociação CivilCivil –– “Casas“Casas Taiguara”Taiguara”��AssociaçãoAssociação dede ApoioApoio aoao “Projeto“Projeto Quixote”Quixote”

O Problema

• Visibilidade dos corpos de crianças, adolescentes e jovens nas calçadas do centro da cidade de São Paulo.

Meninos e Meninas:• Peregrinam na rua em busca de algo que talvez não • Peregrinam na rua em busca de algo que talvez não encontraram em suas comunidades ou nas escolas• Obstinados a fazer dali o lugar de acolhida de suas existências.• Impossibilitados de encontrar inserção no grupo social de origem transformam a rua em sua moradia, definidora de um lugar social.

Os serviços

ONG e OG já trabalham na óptica da AS: • equipes multidisciplinares, destaque para o trabalho dos educadores de rua,a reconstrução dos vínculos familiares, conquista da cidadania e garantia dos direitos humanos, conquista da cidadania e garantia dos direitos humanos, • dificuldade em acessar os serviços de saúde • despreparo dos profissionais dos serviços para encaminhar as demandas desta população (preconceito), • ausência da abordagem sistemática das questões ligadas à prevenção de DST/Aids.

Pressupostos para a construção do Projeto

• Os princípios de prevenção em

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• Os princípios de prevenção em DST/Aids• As causas do Problema• As ações em rede

.

Prevenção em DST/AidsConstruir estratégias de prevenção em

DST/AIDS requerer:• compreensão e escuta da complexa trama das condições da vida social e singular de um sujeito ou grupo, que o tornam vulnerável às

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sujeito ou grupo, que o tornam vulnerável às DST. Será implicando o sujeito em suas questões que este poderá ascender para a proteção à sua vida.

Existem causas econômicas, sociais, contextuais e

subjetivas para alguém transformar a rua em moradia.

1. Aspectos econômicos

Distribuição de renda, desigualdade social, desemprego,

ausência de políticas de moradia, processo de ausência de políticas de moradia, processo de

transformação da cidade ....

2. Aspectos sociais e subjetivos

3. Aspectos políticos

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2. Aspectos sociais e subjetivos

Os aspectos da configuração social do mundo em que esses jovens surgem e que suas famílias estão inseridas, constituem marcas a serem engendradas na configuração psíquica desses sujeitos.psíquica desses sujeitos.• O ser humano não nasce já constituído como humano, apenas em função de sua herança genética,

• é necessário que o corpo/bebê seja transformado em humano, sujeito falante e desejante instalado num grupo social, pelo adulto/mãe que o gesta ou o acolhe.

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• Chega num grupo social de uma Cultura constituída de lugares simbólicos, significados, valores, formas de relações, interdição... pré-existentes a chegada desse humano.

• Mas, será definidora do lugar que esse futuro sujeito se instalará, marcando o seu jeito singular

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sujeito se instalará, marcando o seu jeito singular de decodificar o mundo e nele se relacionar.

• Cabe a sociedade cumprindo pacto social viabilizar inserção social

• Propiciando reconhecimento social e narcísico

3. Aspectos políticos e sociais

• Marco legal – Estatuto da Criança e adolescente – ECA

• Proteção social a criança e a família• Proteção social a criança e a família

• Construção de cidadania para esse segmento

• Diálogo entre políticas sociais (assistência social, saúde, educação, cultura)

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Sob a ótica de que meninos e meninas na rua:• Denunciam as mazela da cultura• Anunciam um pedido de inserção na vida cultural• Continuam sendo sujeitos de direitos

Surge o Projeto Tangram com o desafio de:

�Trabalhar junto com os meninos e meninas e não por eles ou para eles.

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As peças:

1. SENSIBILIZAÇÃO: GARANTINDO DIREITOSCEDECA Paulo Freire CEDECA Paulo Freire –– ““Casa Joselito Lopes” Casa Joselito Lopes”

2. ARTE-EDUCAÇÃO É PREVENÇÃO2. ARTE-EDUCAÇÃO É PREVENÇÃOMoradia Associação Civil Moradia Associação Civil –– “Casas Taiguara” “Casas Taiguara”

3. QUIXOTE NA RUAAssociação de Apoio ao Associação de Apoio ao “Projeto Quixote”“Projeto Quixote”

4. GT – Grupo de trabalhopolo integrador monitoramento das ações

1. SENSIBILIZAÇÃO: GARANTINDO DIREITOS

CEDECA Paulo Freire CEDECA Paulo Freire –– ““Casa Casa JoselitoJoselito Lopes”Lopes”CTA Henfil

Oferecer subsídios nas temáticas da sexualidade, prevenção das Oferecer subsídios nas temáticas da sexualidade, prevenção das DST/aids, políticas Públicas e garantias de direitos aos profissionais dos serviços de saúde e assistência social, que atuam nas esferas governamental e não-governamental

Atividades com os profissionais de saúde e assistência social e arte educadores:

2. ARTE-EDUCAÇÃO É PREVENÇÃO

Moradia Associação Civil Moradia Associação Civil –– “Casas Taiguara” “Casas Taiguara” Atividades desenvolvidas com as crianças adolescentes e jovens:

Oficinas de Oficinas de capoeira;percussão nordestina;fotografia;sexualidade e prevenção;

Sessão pipoca (exibição de filmes).Terapia comunitária.

3. QUIXOTE NA RUA

Associação de Apoio ao Associação de Apoio ao “Projeto Quixote”“Projeto Quixote”

Atividades desenvolvidas com as crianças, adolescentes e jovens na rua:

Oficinas de

Hip Hop (rap, break, grafite e MC);

sexualidade e prevenção às DST/Aids;

Jogos Lúdicos

Construção do vídeo Tangram

Avanços:

. Criação e efetivação de uma política pública de garantia de direitos, em especial o direito à saúde para crianças, adolescentes e jovens em situação de rua;em situação de rua;

. Fortalecimento do trabalho conjunto, das ações em rede, com o objetivo da redução da vulnerabilidade às DST/HIV/aids;

Avanços:

. Diálogo transparente, com direção política e social apontada para cidadania, entre as esferas govername ntais e não-governamentais;

. Formação continua e qualificada dos profissionais dos serviços de saúde e assistência social, na perspect iva de instrumentalizá-los para uma intervenção crítica e propositiva com as crianças, adolescentes e jovens em situação de rua.

Avanços:

.Sensibilização da equipe das UBS locais para assegurar, com prioridade, a efetivação do direito à saúde de crianças, adolescentes e jovens em situaçã o de rua;

.Garantia do direito ao atendimento em saúde de meninos e meninas, quando desacompanhados ou sem documentação;

.

Avanços:

.Acesso aos insumos de prevenção pelas crianças, adolescentes e jovens e profissionais que atuam na rua;

.Elaboração de materiais lúdico pedagógico para questões das DST/Aids em intervenção na rua;Arte educação como instrumental na prevenção

.Protagonismo dos meninos e meninas em situação de rua;

CONTINUIDADE

PROJETO TANGRAM Construindo Possibilidades

1.Sensibilizando – Garantindo direitosAções de acompanhamento nas instituições que participaram

do processo

2. Arte-educação é prevenção

CASA TAIGUARA DE CULTURA E PREVENÇÃO

CONTINUANDO O TANGRAM

CASA TAIGUARA DE CULTURA E PREVENÇÃOSetembro/ 2008 – imóvel no centro da cidade de São Paulo.Atividades culturais, educativas - ações de prevenção às DST/AidsEnvolver a comunidade local para se firmar como um pólo cultural e de combate às DST / Aids.

3. Quixote na RuaReprodução de materiais das atividades na rua

Entendemos que trabalhos como esse geram

oportunidades de criar relações, construir laços, compromissos e valores, que propiciam os caminhos da tolerância

entre os humanos.

ObrigadaObrigada

Solange Maria S. OliveiraSolange Maria S. OliveiraCTA Henfil CTA Henfil CTA Henfil CTA Henfil

Rua Libero Badaró, 144 Rua Libero Badaró, 144 -- Sé Sé -- São Paulo São Paulo ––SPSP(11) 3106 5352(11) 3106 5352

ctahenfil@prefeitura.sp.gov.brctahenfil@prefeitura.sp.gov.brsmsoliveira@prefeitura.sp.gov.brsmsoliveira@prefeitura.sp.gov.br