Prof. Dr. Fábio Moraes da CostaProf. Dr. Fábio Moraes da Costa · 2013-01-04 · Aumento de operações cross-border(emissões de ADRs, ... Em processo de convergência Adotam/Permitem

I ã d C t bilid d I t i lInserção da Contabilidade Internacional nas Grades Curriculares de Ciências Contábeis:

P i i i D fi C d SPrincipais Desafios e Cases de Sucesso

Prof. Dr. Fábio Moraes da CostaProf. Dr. Fábio Moraes da CostaProfessor Associado da Fucape Business School / Membro da Delegação Brasileira no ISAR (ONU)

[email protected]

IV Encontro Nacional de Coordenadores do Curso de Ciências ContábeisBrasília – 2009

Processo de Convergência no Mundog

Motivadores:o o

Aumento do fluxo internacional de capitais;

Aumento de operações cross-border (emissões de ADRs,por exemplo);por exemplo);

Multinacionais;

Grandes investidores institucionais;

Blocos econômicos.

IV Encontro Nacional de Coordenadores do Curso de Ciências Contábeis

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Modelo Contábil Global

Aumenta a Transparência e a Comparabilidade

Facilita a geração de informações financeiras

GAAP

Global

Atração de Capital em países emergentespaíses emergentes


3 3

IASBIASB


44

Processo de Convergência no Mundo(em Dez/08)( / )

Em processo de convergência

Adotam/Permitem IFRS


5 5

Convergência...g

e o BRASIL???


66

Convergência no Brasil...Convergência no Brasil...

Comissão de Valores Mobiliários (CVM):Comissão de Valores Mobiliários (CVM):Deliberações com base nas NPCs do Ibracon.Instrução 457/2007: DCs consolidadas a partir de 2010.

Banco Central:Comunicado 14.259/06: DCs consolidadas a partir de 2010.

Lei 11.638/2007 e MP 449/2008;

Comitê de Pronunciamentos Contábeis (CPC).


77

E mais convergência...E mais convergência...

Contabilidade Governamental:

Migração para as IPSAS;

Auditoria:

Migração para as ISAS;


88

Convergência: principais desafiosg p p

Papel dos reguladores;

Ambiente institucional brasileiro;

Ed ãEducação.


99

Educação – já está na hora!ç j

Balanço de Publicação dasBalanço de abertura

Publicação das DCs em IFRS

31/12/2008 31/12/2009 31/12/201031/12/200801/01/2009

31/12/2009 31/12/2010


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EducaçãoçAtualmente, esforços voltados para a realizaçãod k h i á ide cursos, workshops e seminários;

E quanto aos futuros profissionais contábeis?Qual será a realidade daqui a alguns anos?C á l d d d d ?Como prepará-los para as novas demandas do mercado?

Soluções:Soluções:Curto prazo: inserção da disciplina ContabilidadeInternacional;;Médio a longo prazo: alterações da grade curricular.


11

1° Passo: Comprometimento com a mudançap ç

Motivação:Motivação:

Alteração normativa;Alteração normativa;Desafios;OportunidadesOportunidades.

Projeto da instituição;Projeto da instituição;


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2° Passo: Compreensão da “Filosofia IFRS”p

Muitas características de modelos voltados parapmercado de capitais:

F f d d i lFoco nos fornecedores de capital;Princípios versus Regras;Orientação: “80% do caminho”Orientação: 80% do caminho .

Primazia da essência econômica sobre a forma:

True and Fair View.


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Maior complexidade:p

Instrumentos financeiros, ativos intangíveis,combinações de negócioscombinações de negócios...

Maior responsabilidade (julgamentos):

Mensurações a valor justo, aquisições reversas,definição do ponto de reconhecimento da receita...


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Arcabouço Conceitual:ç

Objetivos das DCs;íCaracterísticas qualitativas;

Elementos das DCs.

Apresentação das Demonstrações Contábeis(IAS 1);(IAS 1);

Mudanças de Políticas Contábeis deMudanças de Políticas Contábeis, deEstimativas e Erros (IAS 8).


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3° Passo: Capacitaçãop ç

Habilidades Fundamentais:Interpretação;Análise;Comunicação.

Principais disciplinas básicas:Contabilidade;Contabilidade;Estratégia/Gestão;Finanças;a ças;Métodos quantitativos;Microeconomia.


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3° Passo: Capacitação – Soluçõesp ç ç

Graduação:

Inserção da disciplina “ContabilidadeInternacional”;

Currículo recomendado pela ONU:Alterações significativas na grade curricular;Case da Fucape Business School.


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Experiência na i l d í limplementação do currículo

d ONU Fda ONU na Fucape Business SchoolBusiness School


18 18

Currículo Proposto pela ONUp pFoi revisado e aprovado pelo ISAR/UNCTAD em2003;2003;

É b t i d d diÉ abrangente e exige mudança de paradigma:

Foco em questões econômico-financeiras, dado que as IFRSexigem maior grau de julgamento;exigem maior grau de julgamento;

Dividido em quatro grandes áreas:

Conhecimento organizacional e de negócios;Tecnologia da informação;Contabilidade auditoria tributação e outros conhecimentosContabilidade, auditoria, tributação e outros conhecimentoscorrelatos;Contabilidade avançada, finanças e outros conhecimentoscorrelatos.


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Preparaçãop ç

Professores:

Devem estar atualizados com as IFRS

Sugestão: leiam os pronunciamentos do CPC (www.cpc.org.br)!

Principal paradigma a ser quebrado:

Elo entre economia, métodos quantitativos, finanças econtabilidade;S tã d b t t f b fil fi dSugestão: debates entre os professores sobre a filosofia docurrículo.


20

Preparaçãop ç

Alunos:

Realidade brasileira...

Solução:Solução:

Seminários em colégios;C fi ONUConfiança na ONU;Apoio do Conselho Federal de Contabilidade;Programas de bolsas baseados em performance.


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Após quatro anos...p q

A demanda pelo curso é crescente;A demanda pelo curso é crescente;

Alunos de outros cursos estão migrandopara a contabilidade;para a contabilidade;

Reconhecimento de empresas dentro ef d t dfora do estado;


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M it b i d !Muito obrigado!

fabio@fucape [email protected]

27 4009-4444


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