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E.E. “PROFESSOR OSCAVO DE PAULA E SILVA”

Nome:_________________________________________________________________________ Nº:_____ Série: ____ Data:___/___/2020

ATIVIDADE DE HISTÓRIA

9º ANOS A, B, C, D, E, F - (4º) BIMESTRE DE 2020 - PROF. JOSÉ ANTONIO FAVARON LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES ANTES DE RESPONDER:

I – As questões abaixo deverão ser realizadas e entregues até 28 de outubro de 2020 no CLASSROOM ou Email.

II – A notas irão compor o 4º Bimestre de 2020 e qualquer dúvida entrarem em contato no grupo de whatssap.

III - Esta atividade baseou-se nas aulas de História, abordada pelos professores no CMSP.

IV – As questões estão dentro da sugestão do currículo paulista e das competências gerais do BNCC. EF09HI31 - Descrever e avaliar os processos de descolonização na África e na Ásia, identificando o papel dos principais movimentos nacionalistas nas lutas de independência. EF09HI19 - Identificar e compreender o processo que resultou na ditadura civil-militar no Brasil e discutir a emergência de questões relacionadas à memória e à justiça sobre os casos de violação dos direitos humanos.

OS ANOS 60 NO MUNDO E NO BRASIL

1 – O final da década de 1960 o mundo ficou efervescente. Surge o movimento da contracultura que era a rebeldia social e cultural, de jovens que saíam às ruas nos Estados Unidos, na Europa, contra a guerra do Vietnã e o fim da guerra fria. Pediam melhorias nos direitos de liberdade, paz, liberdade sexual, fim das discriminações sociais e raciais, proteção ao meio ambiente, entre outros. Sobre este assunto responda a questão a seguir. “as características dos movimentos dos anos 60”. I – Os Hippies defendiam uma vida menos individual, mais coletiva, contra a ganância do dinheiro. Usavam sandálias, roupas rasgadas, coloridas Criticavam o consumismo, as religiões repressoras cristãs, defendiam a natureza. II – Jovens estudantes chamados de caras-pintadas saíam às ruas com objetivo de pedir o impeachment da presidente

Dilma e a participação da juventude na política. III – As mulheres chamadas de feministas defendiam os métodos contraceptivos (pílula), liberdade sexual, uso da minissaia,

fim do tabu da virgindade, direito e liberdade do corpo, como o aborto, direitos iguais nas relações trabalhistas. IV – As música preferida pelos jovens era o rock psicodélico de Jimi Hendrix, Rolling Stones, The Beatles, Janis Joplin, The Who, Bob Dylan, defendiam o fim da proibição as drogas como o LSD. V – Martin Luther King, Malcom X e os Panteras Negras, lideravam a população negra americana para a igualdade racial,

fim da segregação racial e discriminação institucionalizada pelo estado e o mundo do trabalho. A – Todas estão certas B – Correta somente II, III, IV, e V C – Corretas, somente I, III, IV, V D – Corretas, somente I, II, III

2 – A canção italiana abaixo foi um grande sucesso na década de 60e 70, no Brasil e no mundo. No Brasil uma das últimas gravações foi dos Engenheiros do Hawai. Ela retrata um importante momento da história: Era um garoto. Que como eu, Amava os Beatles e o Rolling Stones Girava o mundo. Sempre a cantar As coisas lindas da América (...) Stop com Rolling Stones/ Stop com Beatle songs Mandado foi ao Vietnã/Lutar com vietcongs

A – Que situação de mundo a música está retratando?_________________________________________________________ B – Que ritmo musical da música? _________________________________________________________________________ C - Por que e como os Estados Unidos estão envolvidos neste assunto?___________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

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3 – As imagens abaixo se referem a um regime político implantado num país da África no início do século XX e que foi até os anos 90. Com base nas imagens e no contexto da história responda:

A – Que regime era este e em qual país ele retrata? ________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ B – Quem foi um dos ícones de resistência desse movimento?_________________________________________________ C - Exemplifique o que este regime fazia na prática.__________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 4 - Durante a ditadura militar no Brasil, uma faceta repressiva por parte do Estado foi à censura aos meios de comunicações: rádio, TV, jornal, revista, música etc. Todos passavam pelo crivo de agentes do governo. Os censores diziam o que seria permitido ou não ser publicado, gravado, ouvido e assistido. No campo das artes, em resposta à censura, muitos compositores buscaram formas metafóricas e ambíguas em suas composições, para driblar os censores. Uma das canções censuradas onde essa forma de resistência aparece é a canção “Cálice” de Chico Buarque e Gilberto Gil 1973. Analise o trecho da letra, identifique qual alternativa possui uma interpretação correta sobre a canção dentro do contexto do período:

“Pai! Afasta de mim esse cálice Pai! Afasta de mim esse cálice Pai! Afasta de mim esse cálice De vinho tinto de sangue” Como beber dessa bebida amarga Tragar a dor e engolir a labuta? Mesmo calada a boca resta o peito Silêncio na cidade não se escuta De que me vale ser filho da santa? Melhor seria ser filho da outra Outra realidade menos morta Tanta mentira, tanta força bruta Pai! Afasta de mim esse cálice (3x)

A - O trecho “Pai! Afasta de mim esse cálice”, representa um protesto do autor contra a Igreja Católica e em favor do protestantismo evangélico. B - O trecho “Mesmo calada a boca resta o peito” representa uma defesa da censura, visto que o autor compreende que mesmo com ela ainda é possível ter ideias próprias. C - ”Vinho tinto de sangue”, é um protesto ao sangue derramado pelos guerrilheiros durante a Revolução Cubana de 1959. D - A palavra “Cálice” possui um duplo significado, tanto no sentido de “cálice”, como no sentido de “cale-se” do verbo calar, representando um protesto contra a censura.

5 - Que justificativas podem ser encontradas na letra da música de Chico Buarque e Gilberto Gil que pudesse ser uma

afronta, censurada pelo regime militar em 1973? Justifique sua resposta_____________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

NINGUÉM NASCE ODIANDO OUTRA PESSOA PELA COR DE SUA PELE OU AINDA POR SUA RELIGIÃO. PARA ODIAR, AS PESSOAS PRECISAM APRENDER, E SE PODEM APRENDER A ODIAR, PODEM SER ENSINADAS A AMAR. Nelson Mandela

(LEIA O TEXTO A SEGUIR)

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Anos 60 Durante a 2ª guerra mundial a Indochina, atual Vietnã na Ásia foi invadida pelo Japão. Após a 2º guerra em 1945 inicia-se a luta pela independência do país. O povo fica dividido entre o norte e o sul. Estamos na guerra fria sob a influência capitalista dos EUA e comunista da URSS. Em 1954 ocorre uma eleição no Vietnã para que o povo escolhesse de que lado ficaria. Os EUA descobriram que o comunismo/socialismo iria vencer. Resolveu intervir. Mandaram milhares de soldados jovens, sobretudo, negros e latinos americanos com armas, bombas para combater no Vietnã. Bombas incendiárias começaram a ser jogadas sobre o povo. O Vietnã do Norte recebia armas da China e URSS. Os vietcongs como eram chamados pelos norte-americanos resistiam com lutas e guerrilhas, Surpresa! Os EUA começaram a perder a guerra. A imprensa americana e do mundo acompanhavam ao vivo os fronts de batalha. Via e mostrava todos os dias o que acontecia lá Vietnã. Os horrores da guerra, pessoas do Vietnã sendo incendiadas e mortas pelas bombas americanas. Ao mesmo tempo mostravam soldados americanos sendo mortos. Os caixões chegando aos EUA de soldados americanos. Imagina as famílias vendo tudo isto ao vivo na TV. Milhares de jovens na Europa e nos EUA protestavam nas ruas todos os dias. Nestes protestos formaram-se grupos pelos EUA e por o todo o mundo. Era chamado o movimento CONTRACULTURA. Dentre eles: Os Hippies – maioria jovens, protestavam contra o modelo de sociedade americana da época. Contra o consumismo, por isso, usavam roupas fora dos padrões, rasgadas, coloridas, sandálias, cabelos longos, barbas compridas, a favor do nudismo, livre sexualidade, viviam uma vida nômade, coletiva, contra religiões cristãs, a favor de religiões orientais, defendiam a paz, o meio

ambiente, a natureza, o amor, a harmonia entre os povos. Alguns lemas dos Hippies: Make love not war – faça amor e não

faça guerra; Peace and Love - Paz e Amor. Cantores e bandas aderiram aos movimentos hippies e todos os outros. O rock era

o ritmo que se tornou símbolo da música dos anos 60/70. The Beatles, Rolling Stones, Credence Clearwater Revival, Jimmy Hendrix, Bob Dylan, Joan Baez, The Door, Janis Joplin, Jim Morrisson entre outros passaram a ser o símbolo dos movimentos. É claro que cresceu o rock psicodélico, o uso de drogas como a maconha, a heroína e LSD. A grande marca deste movimento foi o festival Woodstock, local perto de Nova Yorque, onde mais de 1 milhão de jovens marcaram o mundo num festival em 1969. Movimento negro – o negro dos EUA sofria uma discriminação e racismo violento. Leis para brancos e negros. Era um verdadeiro Apartheid. Mas, na hora da guerra, os negros dos EUA eram obrigados a lutarem no Vietnã. Um pastor negro nos EUA liderava este movimento – Martin Luther King, contra as leis racistas. É autor da famosa frase usada por Barak Obama na sua eleição: I Have Dreams e We Can – Eu tenho um sonho e nós podemos. Acabou assassinado em 1968. Outros nomes se tornaram ícones desta luta. Rosa Parks ativista negra; um grupo de guerrilhas – Os Panteras Negras, o líder Malcolm X. Era o chamado movimento Black Power. Movimento Feminista - Na França uma escritora famosa Simone de Beauvoir (que todas as mulheres deveriam ler), inspiravam mulheres em todo o mundo. Defendia que as mulheres deveriam ter os mesmos direitos que os homens, no trabalho e em casa. A liberdade de uso de roupas, cabelo, a minissaia e o biquíni um problema na época. O uso do anticoncepcional (pílula). Seus

livros como O Segundo Sexo e Ninguém nasce mulher, torna-se mulher, inspirou os movimentos feministas colocando o sexo

não como pecado, a defesa do corpo e do aborto, o homossexualismo, o travestismo. Tudo sem sentimento de culpa. Milhares

de mulheres saíram às ruas ao lado destes movimentos. Os EUA acabaram saindo da guerra nos anos 70 – PERDERAM – mas registram na sua história como saída estratégica. Morreram 2 milhões de vietnamitas. Os EUA tiveram 60 mil americanos mortos, 160 mil inválidos e 3 mil desaparecidos até hoje. O Vietnã acabou dividido até hoje em três partes: Vietnã, Laos e Camboja. África do Sul Foi colonizada pela Holanda e depois tomada pela Inglaterra no inicio do século XX. Apenas 10% da população é branca e 90% é negra. Mas, a partir de 1910 os bancos criam o APHARTHEID - a separação entre negros e brancos, também chamada de segregação racial. Negros não podiam ter terras, votar, morar nos mesmos bairros de brancos. Nas escolas, restaurantes, igrejas, não podiam estar juntos com os brancos. Haviam um passaporte para freqüentar os lugares que brancos usavam. Nos ônibus andavam na parte de trás e tinham que se levantar quando algum branco entrasse. Nelson Mandela iniciou um movimento chamado de antiapartheid, fazendo grandes passeatas, greves etc. Foi preso. Prisão perpétua. Ocorreu uma indignação mundial de muitos países. A ONU aplicou sanções a África do Sul mexendo na economia. Quando mexe no bolso os brancos começam a negocia. Em 1990 soltam Nelson Mandela. Em 1994 se candidata e é eleito presidente da África do Sul. Derruba todas as leis racistas do país, mas sem vingança. Por isso ele se tornou uma referencia mundial, Nobel da paz. Inspirou movimentos negros em todo o mundo, sobretudo, no Brasil o Movimento de Consciência Negra, 20 de novembro, instituído no governo Lula em 2003. O Brasil Não ficou alheio a nada que acontecia nos anos 60/70, porém a luta aqui era maior ainda – Ditadura Militar. O AI5 havia instituído entre outras coisas a Censura. Nada podia ser publicado, falado, escrito, realizado sem que os censores não aprovassem. Os autores e realizadores de qualquer coisa artística eram perseguidos, presos, torturados, exilados e mortos. A música sofreu muito com a censura. Mas alguns artistas usavam a arte de forma camuflada para denunciar, resistir a ditadura. Como os militares, via de regra são ignorantes culturalmente, algumas coisas passavam. Elis Regina com a música o bêbado e o equilibrista, denunciava o exílio de artistas; Geraldo Vandré, criou a música hino contra a ditadura: Pra dizer que não falei das Flores, cujo refrão – caminhando e cantando e seguindo a canção; somos todos iguais braços dados ou não; nas escolas, nas ruas, campos e construções...Caetano Veloso, cantava Alegria, Alegria, cujo refrão: caminhando contra o vento, sem lenço e sem documento; Milton Nascimento, Raul Seixas entre outros. Os caras que tiveram grande perseguição na ditadura foram: Chico Buarque e Gilberto Gil. Cálice de Chico e Gil; Apesar de Você; Construção; Geni e o Zepelim; Roda Viva; A Banda etc.