Prof.ª. MARIA HELENA DA COSTA E SILVA ATIVIDADE 1 LEITURA ...€¦ · atividade 2 – produÇÃo textual, reescrita - referente À semana de 16/11 a 21/11/2020 – lÍngua portuguesa

Secretaria Municipal de Educação

EMEB “Prof.ª. MARIA HELENA DA COSTA E SILVA”

ATIVIDADE 1 – LEITURA COMPARTILHADA DO CONTO CLÁSSICO: CHAPEUZINHO VERMELHO - REFERENTE À SEMANA

DE 16/11 A 21/11/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Com o objetivo de acompanhar a aprendizagem dos alunos, elaboramos

essas questões com foco nas principais habilidades trabalhadas no mês de outubro. Nessa atividade não colocamos

as respostas, pois precisamos saber quais são as facilidades e dificuldades dos alunos. Sendo assim, pedimos a

colaboração da família para ajudar apenas realizando a leitura, caso o aluno necessite.

Observação: Essa atividade não será avaliada com nota, apenas ajudará na elaboração das próximas lições.

OLÁ CRIANÇAS, TUDO BEM?

ESSA SEMANA, IREMOS REALIZAR UMA ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM. DESTA

FORMA, IREMOS VERIFICAR SE VOCÊ CONSEGUIU ENTENDER OS CONTEÚDOS DE LÍNGUA PORTUGUESA.

NA SEMANA PASSADA, NÓS TRABALHAMOS COM O CONTO CLÁSSICO DA CHAPEUZINHO VERMELHO,

ESSA SEMANA, IREMOS TRABALHAR MAIS UM POUCO COM ESSE DIVERTIDÍSSIMO CONTO, PARA ISSO, EU

TROUXE AQUI, O LINK DO VÍDEO DE UMA NOVA VERSÃO DA HISTÓRIA. A PROFESSORA, SUGERE QUE VOCÊ

ACOMPANHE A HISTÓRIA DO VÍDEO, SEGUINDO COM A LEITURA DO TEXTO ABAIXO, OK!? DESTA FORMA,

COM A AJUDA DE UM FAMILIAR, ACESSE O LINK DO VÍDEO:

https://www.youtube.com/watch?v=f4Tgys0jA9M. ASSIM, VOCÊ PODE ASSISTIR O VÍDEO E ACOMPANHAR

A LEITURA DO CONTO CLÁSSICO DA CHAPEUZINHO VERMELHO, QUE SE ENCONTRA LOGO ABAIXO. VAMOS

LÁ ENTÃO! APROVEITE, BOA HISTÓRIA E BOM ACOMPANHAMENTO DA LEITURA!

CHAPEUZINHO VERMELHO

ERA UMA VEZ UMA GAROTINHA, QUE SEMPRE USAVA UM PEQUENO CHAPÉU VERMELHO, POR ISSO

TODOS A CHAMAVAM DE CHAPEUZINHO VERMELHO.

— QUERIDA, VOCÊ SABE QUE SUA VOVOZINHA ESTÁ DOENTE, VOCÊ NÃO GOSTARIA DE IR ATÉ A

CASA DELA E LEVAR ESTA CESTA COM CHÁS E BISCOITOS QUE EU PREPAREI?

— CLARO MAMÃE, SERÁ UM PRAZER!

CHAPEUZINHO VERMELHO CHEGOU EM UMA CLAREIRA REPLETA DE FLORES, ELAS ERAM DAS MAIS

DIFERENTES CORES.

— JÁ SEI, VOU FAZER UM BUQUÊ DE FLORES PARA A VOVÓ, ELA VAI ADORAR.

DE REPENTE, UM GRANDE LOBO MAU APARECEU, CHAPEUZINHO VERMELHO FICOU COM TANTO

MEDO AO VÊ-LO EM SUA FRENTE, QUE DEIXOU CAIR O CESTO QUE CARREGAVA.

https://www.youtube.com/watch?v=f4Tgys0jA9M


— MAS, ONDE VOCÊ ESTÁ INDO MINHA PEQUENA?

— NA CASA DA MINHA VOVOZINHA, ELA MORA DO OUTRO LADO DA FLORESTA, EM UMA PEQUENA

CASA AMARELA, ELA NÃO SE SENTE MUITO BEM, ENTÃO, EU LEVO CHÁS E BISCOITOS.

— AH! VERDADE?

— SABE DE UMA COISA, VOU NA FRENTE E AVISO SUA VOVÓ QUE VOCÊ LOGO CHEGA, ASSIM, VOCÊ

TERÁ TEMPO DE TERMINAR SEU BUQUÊ.

CHAPEUZINHO VERMELHO OLHOU EM VOLTA, E AO PERCEBER QUE ESTAVA PERDIDA, COMEÇOU A

CHORAR.

— O QUE FAZ VOCÊ AQUI SOZINHA PEQUENA? PERGUNTA UM CAÇADOR. — É MUITO PERIGOSO

POR AQUI, ACREDITE, EU SEI DO QUE ESTOU FALANDO, EU ESTOU A PROCURA DE UM LOBO MAU QUE ANDA

POR ESSAS BANDAS JÁ FAZ ALGUM TEMPO.

CHAPEUZINHO VERMELHO ESTAVA ENVERGONHADA POR NÃO TER DADO OUVIDOS A SUA MÃE E

TER SE DISTANCIADO DO CAMINHO ENTRANDO NA FLORESTA.

— EU ESTAVA LEVANDO ESSES BISCOITOS PARA A MINHA VOVOZINHA QUE MORA DO OUTRO LADO

DA FLORESTA, MAS, ME PERDI NO CAMINHO.

— ORA MINHA PEQUENA EU LHE ACOMPANHO ATÉ A CASA DELA.

— QUEM É?

O LOBO MAU DISFARÇOU A SUA VOZ E RESPONDEU:

— SOU EU VOVOZINHA, CHAPEUZINHO VERMELHO, EU TRAGO PARA A SENHORA, CHÁS E

BISCOITOS PREPARADOS PELA MINHA MAMÃE.

— A PORTA ESTÁ ABERTA MINHA QUERIDINHA, ENTRE!

MINUTOS MAIS TARDE, CHAPEUZINHO VERMELHO E O CAÇADOR, TAMBÉM CHEGARAM NA CASA DA

VOVÓ.

— AGORA VÁ MINHA PEQUENA, ENTRE DEPRESSA PARA ENCONTRAR A SUA VOVOZINHA.

CHAPEUZINHO VERMELHO BATEU NA PORTA, E ESCUTOU A VOVÓ RESPONDER LÁ DENTRO.

— QUEM É?

— SOU EU VOVOZINHA, CHAPEUZINHO VERMELHO.

— A PORTA ESTÁ ABERTA QUERIDINHA.

— VOCÊ PODE ENTRAR.

CHAPEUZINHO VERMELHO ENTÃO ABRE A PORTA E ENTRA.

O LOBO MAU ESTAVA DEITADO NA CAMA VESTIDO COM AS ROUPAS DA VOVOZINHA.

— MINHA QUERIDA COMO VOCÊ É GENTIL DE VIR ATÉ A MINHA CASA PARA TRAZER ESSE CESTO DE

CHÁ E BISCOITOS, SE APROXIME PARA QUE EU POSSA TE DAR UM ABRAÇO.

— VENHA MINHA CRIANÇA, SE APROXIME UM POUQUINHO MAIS DE MIM.


— VOVOZINHA EU NUNCA REPAREI QUE SEUS BRAÇOS SÃO COMPRIDOS.

— É PRA PODER ABRAÇAR VOCÊ MELHOR MINHA PEQUENA.

— VOVOZINHA POR QUE SUAS ORELHAS SÃO TÃO GRANDES?

— É PARA ESCUTAR VOCÊ MELHOR MINHA PEQUENA.

— MAS, VOVOZINHA E POR QUE SEUS OLHOS SÃO TÃO GRANDES?

— É PARA QUE EU POSSA VER VOCÊ MELHOR MINHA PEQUENA.

— HUM... E VOVOZINHA, POR QUE SEUS DENTES SÃO TÃO GRANDES?

— A RESPOSTA É FÁCIL, É PRA COMER VOCÊ MELHOR CRIANCINHA!

O LOBO SALTOU DA CAMA E COMEÇOU A CORRER ATRÁS DE CHAPEUZINHO.

— SOCORRO!!

FELIZMENTE O CAÇADOR ESCUTOU O CHAMADO DE CHAPEUZINHO VERMELHO.

— SOCORRO!!

— SOCORRO!!

O CAÇADOR CORREU EM DIREÇÃO AOS GRITOS, ELE ENTROU NA CASA DA VOVOZINHA E LOGO

DOMINOU O LOBO MAU.

O CAÇADOR ABRIU A BARRIGA DO LOBO E RESGATOU A VOVOZINHA.

— OBRIGADA SENHOR CAÇADOR, VOCÊ SALVOU NOSSAS VIDAS.

— AH NÃO FOI NADA, MAS VOCÊ DEVE ME PROMETER QUE DE AGORA EM DIANTE VOCÊ NÃO VAI

MAIS DESOBEDECER SUA MÃE.

CHAPEUZINHO VERMELHO PROMETEU AO CAÇADOR E A SUA VÓ QUE NUNCA MAIS SE DEIXARIA

ENGANAR ASSIM POR UM LOBO MAU.

A PEQUENINA TOMOU ENTÃO SEU CAMINHO DE VOLTA PARA CASA CANTANDO ALEGREMENTE. A

FLORESTA DOS COELHOS VOLTOU A SER COMO ERA ANTES, CHEIA DE ALEGRIAS E FLORES E COM MUITOS

COELHINHOS.


ATIVIDADE 2 – PRODUÇÃO TEXTUAL, REESCRITA - REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 – LÍNGUA

PORTUGUESA

OBSERVAÇÃO: ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM, O ALUNO DEVE REALIZAR SOZINHO.

1) AGORA QUE VOCÊ JÁ REALIZOU O ACOMPANHAMENTO DA HISTÓRIA DO VÍDEO, SEGUINDO COM A LEITURA

DO CONTO CLÁSSICO DA CHAPEUZINHO VERMELHO, REESCREVA DA MELHOR FORMA POSSÍVEL, UMA

NOVA VERSÃO PARA O DIÁLOGO DA CHAPEUZINHO VERMELHO COM O LOBO MAU DISFARÇADO DE

VOVOZINHA. PARA ISSO, LEIA COM ATENÇÃO UM TRECHO DO TEXTO, QUE ESTÁ LOGO ABAIXO. APÓS ESSE

TRECHO, REESCREVA UMA NOVA VERSÃO PARA O DIÁLOGO DA CHAPEUZINHO VERMELHO COM O LOBO

MAU NO MOMENTO EM QUE ELE ESTÁ DISFARÇADO DE VOVOZINHA PRONTO PARA DEVORAR

CHAPEUZINHO.

CHAPEUZINHO VERMELHO ENTÃO ABRE A PORTA E ENTRA.

O LOBO MAU ESTAVA DEITADO NA CAMA VESTIDO COM AS ROUPAS DA VOVOZINHA.

— MINHA QUERIDA COMO VOCÊ É GENTIL DE VIR ATÉ A MINHA CASA PARA TRAZER ESSE CESTO

DE CHÁ E BISCOITOS, SE APROXIME PARA QUE EU POSSA TE DAR UM ABRAÇO.

— VENHA MINHA CRIANÇA, SE APROXIME UM POUQUINHO MAIS DE MIM...

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ATIVIDADE 3 – CANTIGA - INTERPRETAÇÃO DE TEXTO - REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 – LÍNGUA

PORTUGUESA

1) LEIA ABAIXO, A CANTIGA DA CHAPEUZINHO VERMELHO:

PELA ESTRADA AFORA EU VOU BEM SOZINHA

LEVAR ESSES DOCES PARA A VOVOZINHA

ELA MORA LONGE E O CAMINHO É DESERTO

E O LOBO MAU PASSEIA AQUI POR PERTO

MAS À TARDINHA, AO SOL POENTE

JUNTO À MAMÃEZINHA DORMIREI CONTENTE.

AGORA QUE VOCÊ JÁ LEU A CANTIGA DA CHAPEUZINHO VERMELHO, RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO:

A) PELA ESTRADA AFORA EU VOU BEM? (D6.1).

ACOMPANHADA.

PERDIDA.

SOZINHA.

ALEGRE.

B) PARA QUEM A CHAPEUZINHO VERMELHO, VAI LEVAR DOCES? (D6.1).

PARA O LOBO MAU.

PARA A VOVOZINHA.

PARA O CAÇADOR.

PARA O COELHINHO.


C) NA TERCEIRA ESTROFE DA CANTIGA, “ELA MORA LONGE E O CAMINHO É DESERTO”. NA PALAVRA

ELA, O TERMO EM DETAQUE REFERE-SE A: (D9.1)

MAMÃEZINHA.

AMIGUINHA.

VIZINHA.

VOVOZINHA.

ATIVIDADE 4 – BILHETE - REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

1) A CHAPEUZINHO VERMELHO, VAI VISITAR A SUA VOVOZINHA E LEVAR ALGUNS BISCOITINHOS

PARA ELA. ESCREVA UM BILHETE PARA A CHAPEUZINHO VERMELHO, AVISANDO-A, PARA

TOMAR CUIDADO, POIS, O LOBO MAU ESTÁ ESCONDIDO NA FLORESTA.

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ATIVIDADE 5 – GRAMÁTICA – FORME FRASES - REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 – LÍNGUA

PORTUGUESA

1) ESSA SEMANA, ESTAMOS TRABALHANDO COM O CONTO CLÁSSICO DA CHAPEUZINHO VERMELHO,

DESTA FORMA, UTILIZE AS PALAVRAS ABAIXO, PARA FORMAR FRASES. APROVEITE, USE A

CRIATIVIDADE E FORME FRASES BEM DIVERTIDAS!

A) CHAPEUZINHO VERMELHO:

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

B) VOVOZINHA:

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

C) LOBO MAU:

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

D) CAÇADOR:

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

E) MAMÃE:

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________


2) ORGANIZE AS LETRAS PARA FORMAR A PRIMEIRA PALAVRA. PARA FORMAR A SEGUNDA PALAVRA,

ORGANIZE AS SÍLABAS:

A) OCHAPUENHZI B) LHO ME VER

_______________________________ ________________________________

3) LEIA AS PALAVRAS E ESCREVA UMA SÍLABA EM CADA QUADRADINHO.

LOBO CAÇADOR VOVÓZINHA

CHAPEUZINHO VERMELHO MAMÃE

Fontes das ilustrações: acesso em: 23/10/2020.

Vídeo: Chapeuzinho vermelho/história completa em português/versão curta: https://www.youtube.com/watch?v=f4Tgys0jA9M. Acesso em: 23/10/2020.

Chapeuzinho vermelho para colorir: https://br.pinterest.com/pin/542683823841484143/. Acesso em: 23/10/2020.

Chapeuzinho vermelho: https://www.soescola.com/2016/10/plano-de-aula-sequencia-didatica-chapeuzinho-vermelho.html. Acesso em: 23/10/2020.

História: Chapeuzinho vermelho/história completa em português/versão curta: https://www.youtube.com/watch?v=f4Tgys0jA9M. Acesso em: 23/10/2020.

Cantiga: https://br.pinterest.com/pin/666603182325505583/. Acesso em: 23/10/2020.

AUTOAVALIAÇÃO DO ALUNO

AVALIAÇÃO MENSAL – LÍNGUA PORTUGUESA

GOSTEI DE REALIZAR A ATIVIDADE NÚMERO:

PRECISEI DE AJUDA PARA REALIZAR A ATIVIDADE NÚMERO:

SE QUISER FAÇA ALGUMA SUGESTÃO OU OBSERVAÇÃO:


https://br.pinterest.com/pin/542683823841484143/

https://www.soescola.com/2016/10/plano-de-aula-sequencia-didatica-chapeuzinho-vermelho.html


https://br.pinterest.com/pin/666603182325505583/


EMEB “PROFESSORA MARIA HELENA DA COSTA E SILVA”

ATIVIDADE 1 – SITUAÇÕES-PROBLEMA – REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 – MATEMÁTICA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______






OLÁ!!!

ESTA SEMANA IREMOS REVISAR ALGUNS CONTEÚDOS, REALIZANDO ATIVIDADES DE VERIFICAÇÃO.

PARA TANTO, FAÇA TUDO COM MUITA ATENÇÃO E SOZINHO, PEÇA AJUDA SOMENTE SE VOCÊ NÃO

CONSEGUIR REALIZAR A LEITURA. VAMOS LÁ?

VAMOS RESOLVER ALGUNS PROBLEMAS.

1. A VENDEDORA DE UMA LOJA EFETUOU DUAS VENDAS HOJE. VEJA OS VALORES DE CADA VENDA NO

VISOR DAS CALCULADORAS ABAIXO.

https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/u8dW6hNPxNyk3A9DNSWn6kbdBFSJrjQ9ug4D3U7QsehHsRHRS3HCDDJYsmQX/ativcompl-mat02-

08num08.pdf - ACESSO EM 28/11/2020.

JUNTANDO OS VALORES, QUANTO A VENDEDORA RECEBEU PELAS SUAS VENDAS?

R.

https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/u8dW6hNPxNyk3A9DNSWn6kbdBFSJrjQ9ug4D3U7QsehHsRHRS3HCDDJYsmQX/ativcompl-mat02-08num08.pdf

https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/u8dW6hNPxNyk3A9DNSWn6kbdBFSJrjQ9ug4D3U7QsehHsRHRS3HCDDJYsmQX/ativcompl-mat02-08num08.pdf


2. NA TURMA DE GUILHERME, A PROFESSORA ESCREVEU NO QUADRO O NÚMERO 254. DENTRE

VÁRIOS ENVELOPES, ELA RETIROU UM E DISSE PARA A TURMA QUE O NÚMERO QUE ESTAVA DENTRO

DO ENVELOPE DEVERIA SER RETIRADO DO NÚMERO QUE ESTAVA NO QUADRO. VEJA ABAIXO O

NÚMERO QUE ESTAVA NO ENVELOPE.

https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/pxpsZVaC54JmvS9PzbH6yCD5pUcsyY4mApCTzBusCd3gDkVxMfztDCXUfwcu/ativcompl-mat02-08num04.pdf -

ACESSO EM 28/10/2020.

QUAL FOI O RESULTADO ENCONTRADO PELA TURMA DE GUILHERME?

3. EM UM JOGO PEDRO FEZ 34 PONTOS, LÉIA 15 E MARA 21.

A) QUEM FEZ MAIS PONTOS? __________________________

B) QUEM FEZ MENOS PONTOS? ________________________

C) QUANTOS PONTOS LÉIA E MARA FIZERAM JUNTAS?

R. ____________________________________________________________________________________

R.

https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/pxpsZVaC54JmvS9PzbH6yCD5pUcsyY4mApCTzBusCd3gDkVxMfztDCXUfwcu/ativcompl-mat02-08num04.pdf


D) QUAL A DIFERENÇA DE PONTOS ENTRE QUEM FEZ MAIS PONTOS E QUEM FEZ MENOS PONTOS?

R. ____________________________________________________________________________________

4. OBSERVE A QUANTIDADE DE MOEDAS QUE A TURMA DO 2º ANO JUNTOU PARA COMPRAR O

MASCOTE DA BIBLIOTECA. VAMOS AJUDAR A TURMA A ENCONTRAR O VALOR? REPRESENTE E REGISTRE

O VALOR TOTAL:

https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/SzChZZ29TbYQ4NtHcVWtzSw7xAp6MDFMnNDczB5PFUWVK48JDSy5GgqK3NsS/ativraiox-mat22-

gmr02.pdf - ACESSO EM 28/10/2020.

R.

https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/SzChZZ29TbYQ4NtHcVWtzSw7xAp6MDFMnNDczB5PFUWVK48JDSy5GgqK3NsS/ativraiox-mat22-gmr02.pdf

https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/SzChZZ29TbYQ4NtHcVWtzSw7xAp6MDFMnNDczB5PFUWVK48JDSy5GgqK3NsS/ativraiox-mat22-gmr02.pdf


ATIVIDADE 2– NÚMEROS COM 3 ALGARISMOS/ADIÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 –

MATEMÁTICA

1. COM OS NÚMEROS ABAIXO FORME O MAIOR NÚMERO QUE VOCÊ CONSEGUIR COM 3 ALGARISMOS.

ATENÇÃO VOCÊ SÓ PODE USAR CADA UM DESTES NÚMEROS UMA ÚNICA VEZ!

3 - 7 - 9 - 0 - 1 - 2 - 8 - 6

2. AGORA VOCÊS SERÃO DETETIVES E PRECISARÃO DESCOBRIR QUAL O NÚMERO QUE ESTÁ

DESAPARECIDO. SIGAM AS PISTAS E BOA SORTE!

●ESTE NÚMERO ESTÁ NA CENTENA MAIOR QUE 3 E MENOR QUE 5.

●ESTE NÚMERO TEM UMA DEZENA MAIOR QUE 7 E MENOR QUE 9.

●ESTE NÚMERO TEM O ALGARISMO ZERO NA UNIDADE.

3. DESAFIO: CADA SÍMBOLO ABAIXO TEM UM VALOR. VEJA:

VAMOS JUNTAR OS SÍMBOLOS ACIMA PARA REPRESENTAR OS NUMERAIS ABAIXO.


4. ARME E EFETUE.

A) 299 + 124 = B) 365 + 79 = C) 439 + 180 = D) 518 + 234 =

ATIVIDADE 3– SUBTRAÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 – MATEMÁTICA

1. LIGUE AS SUBTRAÇÕES AOS SEUS RESULTADOS.

3

2

4

5

6

2. ARME E EFETUE:

A) 86 – 35 = B) 61 – 39 = C) 40 – 21 = D) 95 – 46 =


ATIVIDADE 4– MULTIPLICAÇÃO- REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 – MATEMÁTICA

1. SE UMA MÃO TEM 5 DEDOS, JUNTANDO OS DEDOS DE 6 MÃOS QUANTOS DEDOS TEM?

REPRESENTE DA SUA MELHOR MANEIRA, PESSOAL OU CONVENCIONAL.

NO DECORRER DAS ATIVIDADES DE MATEMÁTICA, VOCÊS VIRAM OS CONCEITOS DA MULTIPLICAÇÃO.

SABENDO QUE “A MULTIPLICAÇÃO É A SOMA DE UMA MESMA QUANTIDADE QUE SE REPETE”,

OBSERVE O EXEMPLO ABAIXO E FAÇA O MESMO.

2. REPRESENTE A ADIÇÃO ATRAVÉS DA MULTIPLICAÇÃO.

2 + 2 + 2 + 2 = 8

4 x 2 = 8

A) 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 =

_________ X _________ =

B) 5 + 5 + 5 =

________ X _________ =

C) 4 + 4 + 4 + 4 =

________ X __________ =

D) 7 + 7 =

________ X _________ =

R.


ATIVIDADE 5– CALENDÁRIO - REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 – MATEMÁTICA

1. ALICE, É ALUNA DO 2º ANO DA ESCOLA MARIA HELENA. ELA ESTÁ DE FÉRIAS, MAS JÁ ESTÁ

PREOCUPADA EM COMPREENDER O CALENDÁRIO DA SUA ESCOLA. VAMOS AJUDÁ-LA?

OLHE COMO FICARAM OS PRIMEIROS MESES DO CALENDÁRIO DA SUA ESCOLA.

https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/dssA3n9Yd6C7gQsUrWMs9wMdSWKkqucPGpCbn9yQMSXHPfrdkjzK2quvwCc3/ativaula-mat2-21grm.pdf -

ACESSO EM 29/10/2020.

AGORA RESPONDA:

A) QUE DIA ALICE DEVE SE PREPARAR PARA IR À ESCOLA? __________________________________

B) A ESCOLA TEM AULA DE SEGUNDA A SEXTA-FEIRA, QUANTOS DIAS LETIVOS TERÁ O MÊS DE

FEVEREIRO? LEMBREM-SE QUE FERIADO TAMBÉM NÃO TEM AULA.

_________________________________________________________________________________

C) QUAIS OS DIAS E MÊS QUE ALICE TERÁ PROVA?

_________________________________________________________________________________

D) A ENTREGA DOS BOLETINS SERÁ DIA? ________________________________________________

https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/dssA3n9Yd6C7gQsUrWMs9wMdSWKkqucPGpCbn9yQMSXHPfrdkjzK2quvwCc3/ativaula-mat2-21grm.pdf


2. VERIFIQUE SE AS AFIRMATIVAS SÃO VERDADEIRAS OU FALSAS. PARA AS FALSAS, EXPLIQUE O ERRO.


AVALIAÇÃO MENSAL – MATEMÁTICA

GOSTEI DE REALIZAR A ATIVIDADE NÚMERO:

PRECISEI DE AJUDA PARA REALIZAR A ATIVIDADE NÚMERO:

SE QUISER FAÇA ALGUMA SUGESTÃO OU OBSERVAÇÃO:

AFIRMATIVAS VERDADEIRA OU FALSA ? SE FALSO, EXPLIQUE

SÃO 3 FERIADOS

A ENTREGA DOS BOLETINS SERÁ

ANTES DA SEMANA DE PROVAS

SERÃO 5 DIAS DE PROVAS

NO MÊS DE ABRIL, NÃO TEM

FERIADO.



ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO – OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO COLETIVOS - REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A

21/11/2020 – GEOGRAFIA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______






OLÁ CRIANÇA, TUDO BEM?

NESTA SEMANA VOCÊ FARÁ UMA ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO, PARA ISSO LEIA AS ATIVIDADES COM MUITA

ATENÇÃO, ANTES DE RESPONDÊ-LAS.

OBS. SENHORES PAIS/ RESPONSÁVEIS, SE NECESSÁRIO AUXILIEM A CRIANÇA SOMENTE NA LEITURA DA

ATIVIDADE.

DISPONÍVEL EM: https://www.tudodesenhos.com/d/criancas-brincando-com-lapis ACESSO EM 27/10/2020.ACESSSO EM 27/10/2020.

1. EM NOSSAS ATIVIDADES ESTUDAMOS SOBRE AS DIFERENTES MANEIRAS DE SE COMUNICAR.

QUANDO QUEREMOS DEMONSTRAR NOSSOS PENSAMENTOS, IDEIAS OU SENTIMENTOS,

UTILIZAMOS ALGUMA FORMA DE COMUNICAÇÃO.

COMPLETE AS FRASES COM AS PALAVRAS DO QUADRO.

GESTOS FALA ESCRITA ARTE

A) AS CARTAS E OS E-MAILS SÃO FORMAS DE COMUNICAÇÃO ________________________________.

B) O GUARDA ORIENTA O TRÂNSITO POR MEIO DE _________________________________________.

C) QUANDO TELEFONAMOS PARA ALGUÉM, NOS COMUNICAMOS POR MEIO DA _________________.

D) A PINTURA É UMA FORMA DE COMUNICAÇÃO POR MEIO DA _______________________________.

https://www.tudodesenhos.com/d/criancas-brincando-com-lapis%20ACESSO%20EM%2027/10/2020


2. PESSOAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA PODEM SE COMUNICAR POR MEIO DA LÍNGUA DE SINAIS.

COMO AS LETRAS E AS PALAVRAS SÃO REPRESENTADAS NA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

3. OBSERVE OS SÍMBOLOS E ESCREVA O SIGNIFICADO DE CADA UM.

4. LISTE OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO MOSTRADOS ABAIXO, SEPARANDO-OS EM MEIOS DE

COMUNICAÇÃO INDIVIDUAIS E MEIOS DE COMUNICAÇÃO COLETIVOS.

MEIOS DE COMUNICAÇÃO INDIVIDUAIS MEIOS DE COMUNICAÇÃO COLETIVOS


5. ABRA O SEU LIVRO BURITI MAIS GEOGRAFIA NA PÁGINA 92 E LEIA O TEXTO A TECNOLOGIA

POSSIBILITA UMA COMUNICAÇÃO MAIS RÁPIDA.

VOCÊ COSTUMA VER TELEVISÃO COM OS SEUS FAMILIARES? SE SIM, JÁ VIU ALGUM PROGRAMA AO

VIVO? QUAL?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________


Caro responsável, converse com a criança para que ela pinte ou assinale as imagens que mostram como ela se

sentiu ao realizar a (s) atividade (s).

COMO FIZ? O QUE ACHEI? COMO FOI?

FIZ SOZINHO(A) FIZ COM AJUDA

GOSTEI NÃO GOSTEI

FÁCIL DIFÍCIL



ATIVIDADE 1 – O QUE É TRABALHO/ DOCUMENTOS E REGISTROS PESSOAIS- REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A

21/11/2020 – HISTÓRIA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______







ESSA SEMANA VAMOS FALAR SOBRE TRABALHO E RETOMAR O CONTEÚDO SOBRE DOCUMENTOS E

REGISTROS PESSOAIS.VAMOS FAZER A LEITURA NO LIVRO BURITI MAIS HISTÓRIA NA PÁGINA 100.

O QUE É TRABALHO?

O TRABALHO É UMA ATIVIDADE FEITA PELAS PESSOAS COM O OBJETIVO DE PRODUZIR OU REALIZAR ALGO, SEJAM

BENS E/OU SERVIÇOS E QUE VISA A SUBSISTÊNCIA, ISTO É CRIA CONDIÇÕES ECONÔMICAS PARA UM TRABALHADOR

SUSTENSAR A SI MESMO E SUA FAMÍLIA.

O TRABALHO NÃO SE CONFUNDE COM UMA ATIVIDADE OU LAZER.

NO DIA A DIA NÓS UTILIZAMOS DE BENS SERVIÇOS PRESTADOS POR ALGUÉM. TAIS COMO:

ROUPAS, MATERIAL ESCOLAR, MÓVEIS, CORTE DE CABELO, TRANSPORTE, ETC.

EXISTEM DOIS TIPOS DE TRABALHO: O TRABALHO FORMAL E INFORMAL

A DIFERENÇA BÁSICA ENTRE TRABALHO FORMAL E INFORMAL É QUE O TRABALHO FORMAL TEM

CONTRATO DE TRABALHO E REGISTRO NA CARTEIRA PROFISSIONAL. ... O TRABALHO INFORMAL, POR

OUTRO LADO, COMO O PRÓPRIO NOME INDICA, NÃO TEM FORMALIDADES, OU SEJA, NÃO TEM REGISTRO

EM CARTEIRA E TAMBÉM NÃO TEM CONTRATO.

https://www.vagas.com.br/profissoes/trabalho-formal-

informal/#:~:text=A%20diferen%C3%A7a%20b%C3%A1sica%20entre%20trabalho,e%20registro%20na%20Carteira%20Profissional.&text=O%20trabalho%20infor

mal%2C%20por%20outro,e%20tamb%C3%A9m%20n%C3%A3o%20tem%20contrato. (05/11/2020)

https://www.vagas.com.br/profissoes/trabalho-formal-informal/#:~:text=A%20diferen%C3%A7a%20b%C3%A1sica%20entre%20trabalho,e%20registro%20na%20Carteira%20Profissional.&text=O%20trabalho%20informal%2C%20por%20outro,e%20tamb%C3%A9m%20n%C3%A3o%20tem%20contrato




http://www.funai.gov.br/index.php/docb/carteira-de-trabalho-e-providencia-social-ctps(05/11/2020)

A CARTEIRA DE TRABALHO É UM DOCUMENTO PESSOAL E INTRANSFERÍVEL, ASSIM COMO A CERTIDÃO DE

NASCIMENTO, CARTEIRA DE VACINAÇÃO, IDENTIDADE, CARTEIRA DE MOTORISTA, ETC.

1) FAÇA AS PERGUNTAS A SEGUIR A UM FAMILIAR E REGISTRE AS RESPOSTAS DA ENTREVISTA:

A) QUAL É A SUA PROFISSÃO?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

B) VOCÊ JÁ EXERCEU OUTRA PROFISSÃO?

_______________________________________________________________________________________

2) O QUE É TRABALHO E QUAL É O SEU PRINCIPAL OBJETIVO?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

3) QUAL É A PROFISSÃO QUE VOCÊ PRETENDE EXERCER QUANDO CRESCER?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

4) VOCÊ APRENDEU NO TEXTO QUE DIARIAMENTE UTILIZAMOS BENS QUE AS PESSOAS EXERCEM. CITE 3

EXEMPLOS DE BENS QUE VOCÊ UTILIZA.

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________


AGORA QUE VOCÊ APRENDEU UM POUCO SOBRE O TRABALHO E O DOCUMENTO QUE REGULARIZA O

TRABALHO FORMAL, RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO. AS QUESTÕES SÃO DE VERIFICAÇÃO DE

APRENDIZAGEM, REFERENTE TAMBÉM AO CONTEÚDO DOCUMENTOS E REGISTROS, TRABALHADO EM

OUTRA ATIVIDADE. RESPONDA SOZINHO (A), SE PRECISAR DE AJUDA PARA A LEITURA, SOLICITE-A A

ALGUÉM QUE POSSA LHE AUXILIAR.

1) ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:

A) A CARTEIRA DE TRABALHO É NECESSÁRIA PARA UM TRABALHO:

( ) FORMAL.

( ) INFORMAL.

B) A CERTIDÃO DE NASCIMENTO É UM DOCUMENTO QUE REGISTRA:

( ) O NASCIMENTO DE UM CRIANÇA.

( ) A ASSINATURA DE UMA PESSOA.

C) A CARTEIRA DE HABILITAÇÃO:

( ) INFORMA TIPOS DE VEÍCULOS QUE UMA PESSOA PODE DIRIGIR.

( ) INFORMA O VEÍCULO QUE A PESSOA TEM.

D) A IDENTIDADE IDENTIFICA A PESSOA:

( ) PELA IMPRESSÃO DIGITAL.

( ) POR NOME, FILIAÇÃO, ASSINATURA E IMPRESSÃO DIGITAL.






GOSTEI NÃO GOSTEI

FÁCIL DIFÍCIL



ATIVIDADE 1- AS RELAÇÕES NO AMBIENTE -REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 – CIÊNCIAS

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______







ESSA SEMANA VAMOS FALAR SOBRE AS RELAÇÕES NO AMBIENTE. ABRAM O LIVRO BURITI MAIS

CÊNCIAS NA PÁGINA 62 E 63 E FAÇAM A LEITURA.

REGIÃO DO PARQUE ECOLÓGICO_ INDAIATUBA

https://www.solutudo.com.br/sp/indaiatuba/locais/parque-ecologico/82 ACESSO EM 25.10.2020

PERCEBEMOS QUE TODOS OS ELEMENTOS INTERAGEM EM UM AMBIENTE. OS COMPONENTES

NATURAIS SE RELACIONAM COM OS COMPONENTES CONSTRUÍDOS, ASSIM COMO OS SERES VIVOS E AS

PLANTAS TAMBÉM SE RELACIONAM COM ESSES COMPONENTES.

ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO:

1)OBSERVE O AMBIENTE QUE VOCÊ ESTÁ E RESPONDA:


HÁ SERES VIVOS E COMPONENTES NATURAIS NESSE AMBIENTE? ESCREVA UM EXEMPLO DE CADA

UM.

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

HÁ COMPONENTES CONSTRUÍDOS? ESCREVA UM EXEMPLO.

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

FAÇAM A LEITURA DA PÁGINA 64 E 65.

CITE UMA INTERAÇÃO ENTRE O JOÃO-DE-BARRO E UM

COMPONENTE NATURAL DO AMBIENTE.

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

QUAL É A FUNÇÃO DO COMPONENTE CONSTRUÍDO PELO JOÃO DE BARRO?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

EM QUE TIPO DE AMBIENTE O JERIVÁ É ENCONTRADO?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________







GOSTEI NÃO GOSTEI

FÁCIL DIFÍCIL

QUESTIONÁRIO AOS RESPONSÁVEIS:

Reflita e responda Sim, sempre. Ás vezes. Não.

A criança tem realizado as

atividades propostas?

A criança tem assistido os

vídeos explicativos propostos

pelos professores?

A criança tem conseguido

realizar as atividades sozinha?

É necessário retomar as

atividades após a conferência

das respostas?

A criança entrega atividades

em branco?

A criança identifica o nome

completo nas atividades?

Sugiro ou ainda tenho

dúvidas:



TIVIDADE 1 –- VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11 2020 – ARTE

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______






VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM

OLÁ MEUS QUERIDOS, TUDO BEM COM VOCÊS?

HOJE NÓS VAMOS FAZER REVISÃO DE UMA ATIVIDADE JÁ FEITA POR VOCÊS. RESPONDA:

1-QUAIS SÃO AS NOTAS MUSICAIS QUE VOCÊ CONHECE?

R: _________________________________________________________________________

2- DESENHE E PINTE UM INSTRUMENTO MUSICAL.

https://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/









pelos professores?





das respostas?


em branco?



Sugiro ou ainda tenho dúvidas:

REFLITA E RESPONDA

SIM,

SEMPRE!

ÀS VEZES!

NÃO!

REALIZEI AS ATIVIDADES PROPOSTAS NO MÊS?

ENTREGUEI AS ATIVIDADES NA DATA COMBINADA COM O PROFESSOR?

GOSTO DE REALIZAR AS ATIVIDADES?

PRECISEI RETOMAR AS ATIVIDADES APÓS A CONFERÊNCIA DAS

RESPOSTAS?

PRECISEI DE AJUDA PARA REALIZAR AS ATIVIDADES?

ESSE MÊS EU APRENDI:

GOSTARIA DE APRENDER MAIS OU AINDA TENHO DÚVIDAS:



ATIVIDADE 1– ENCHE SACOLA- REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11/2020 – EDUCAÇÃO FÍSICA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______

ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em

família, em um clima de descontração e sem que se estabeleça uma disputa acirrada. É importante respeitar os limites

das crianças, caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa

para descanso e se hidratar. Observar sempre as condições de segurança em todas as atividades.

A PARTIR DO LINK https://youtu.be/gA1BNIco_GA COM AJUDA DE UM RESPONSÁVEL CONFIRA O VÍDEO DESSA

SEMANA.

* LEIA ATÉ O FINAL ANTES DE FAZER A ATIVIDADE!

HOJE VAMOS PRECISAR DE:

UMA COLHER, UMA BOLINHA DE PAPEL, 10 OBJETOS E UMA SACOLA.

- ESPALHE OS OBJETOS PELA SALA.

- SACOLA NA MÃO E COLHER NA BOCA.

- EQUILIBRE A BOLINHA SOBRE A COLHER.

- PEGUE UM OBJETO POR VEZ E COLOQUE DENTRO DA SACOLA, SEM DEIXAR A BOLINHA CAIR.

- QUEM PEGAR TODOS PRIMEIRO, GANHA A PARTIDA.

- A ATIVIDADE TEM TRÊS PARTIDAS.

* SE A BOLINHA CAIR, ESVAZIE A SACOLA E RECOMECE A ATIVIDADE.

* CASO SINTA VONTADE, AUMENTE A QUANTIDADE DE OBJETOS.

https://youtu.be/gA1BNIco_GA


APÓS A ATIVIDADE, RESPONDA ÀS PERGUNTAS:

1- QUANTOS OBJETOS VOCÊ USOU?

R: _________________________________________________________________________

2- QUANTAS VEZES VOCÊ CONSEGUIU PEGAR TODOS?

R: _________________________________________________________________________

3- QUEM FOI O MAIS RÁPIDO AÍ?

R: _________________________________________________________________________

*PEÇA AJUDA AO RESPONSÁVEL!







pelos professores?





das respostas?


em branco?






ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE 16/11 A 21/11 – FILOSOFIA

ALUNO (A) _________________________________________________________________2º ANO______






PARA UM MELHOR APROVEITAMENTO DAS ATIVIDADES AQUI PROPOSTAS, COM AJUDA DE UM RESPONSÁVEL,

ACESSE O LINK https://youtu.be/t4x0SBVHCfY E CONFIRA O VÍDEO PRODUZIDO PELO PROF. ALESSANDRO. AS

EXPLICAÇÕES EXPOSTAS NO VÍDEO FAVORECERÃO UMA APRENDIZAGEM MAIS SIGNIFICATIVA. APROVEITE!!!

MOMENTO 1: LER COM ATENÇÃO

CADA PESSOA TEM UMA FORMA DE PENSAR E DE AGIR. AS NOSSAS AÇÕES SÃO RESULTADOS DAS

COISAS QUE ACONTECEM COM A GENTE, DE COMO SENTIMOS E PENSAMOS ESSAS COISAS QUE

ACONTECEM. POR EXEMPLO: SE ESCUTO UM BARULHO ESTRANHO, SINTO UM FRIO NA ESPINHA, MEUS

OLHOS FICAM ARREGALADOS E MEU CORAÇÃO DISPARA, ESTOU COM MEDO, ENTÃO SAIO CORRENDO E

ME ESCONDO.

NESSE EXEMPLO, O BARULHO ME FEZ TER CERTAS SENSAÇÕES NO MEU CORPO, MEU CÉREBRO

ENTENDEU ESSAS SENSAÇÕES COMO SENDO MEDO E ESSE MEDO FEZ COM QUE EU SAÍSSE CORRENDO E

ME ESCONDESSE. TUDO ISSO ACONTECE MUITO RÁPIDO, TÃO RÁPIDO QUE NEM PERCEBI QUE O BARULHO

ERA SÓ O VENTO LÁ FORA.

OS SENTIMENTOS FAZEM PARTE DA NOSSA VIDA E SÃO MUITO IMPORTANTES, QUANTO MAIS

PENSARMOS E CONHECERMOS SOBRE OS NOSSOS SENTIMENTOS, MAIS ELES IRÃO NOS AJUDAR A TOMAR

BOAS DECISÕES.

MOMENTO 2:

1. ESCREVA TODOS OS SENTIMENTOS QUE VOCÊ CONHECE. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 2. QUAIS SÃO AS SENSAÇÕES NO SEU CORPO QUANDO VOCÊ SENTE MEDO? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________

3. ESCREVA UMA SITUAÇÃO EM QUE VOCÊ FICOU ALEGRE.

https://youtu.be/t4x0SBVHCfY


______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________ 4. ESCREVA UMA SITUAÇÃO EM QUE VOCÊ FICOU TRISTE. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

HABILIDADE: HF1: Identificar e elaborar questionamentos pertinentes a temas abordados.








pelos professores?



REFLITA E RESPONDA

SIM,

SEMPRE!

ÀS VEZES!

NÃO!

REALIZEI AS ATIVIDADES PROPOSTAS NO MÊS?

ENTREGUEI AS ATIVIDADES NA DATA COMBINADA COM O PROFESSOR?

GOSTO DE REALIZAR AS ATIVIDADES?

PRECISEI RETOMAR AS ATIVIDADES APÓS A CONFERÊNCIA DAS

RESPOSTAS?

PRECISEI DE AJUDA PARA REALIZAR AS ATIVIDADES?

ESSE MÊS EU APRENDI:

GOSTARIA DE APRENDER MAIS OU AINDA TENHO DÚVIDAS:




das respostas?


em branco?




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Prof.ª. MARIA HELENA DA COSTA E SILVA ATIVIDADE 1 LEITURA ...€¦ · atividade 2 – produÇÃo textual, reescrita - referente À semana de 16/11 a 21/11/2020 – lÍngua portuguesa