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PROFESSOR: EQUIPE DE ESPANHOL

BANCO DE QUESTÕES - ESPANHOL - 9º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ============================================================================================= Contenidos: Unidades 3, 4 y 5

- Expresar deseos, sentimientos y estados de ánimo; - Expresar cambios en el estado de ánimo o en el aspecto físico; - Expresar el momento en el que ocurre una acción (oraciones temporales); - Expresar finalidad (oraciones finales); - Pedir y expresar opinión y valoración; - Expresar acuerdo o desacuerdo; - Presente de subjuntivo; - Perífrasis verbales; - Verbos de cambio; - Conectores para organizar las ideas de un texto; - Vocales en contacto: diptongo, triptongo, hiato y su acentuación; - División de palabras a final de línea; - Siglas, acrónimos y abreviaturas; - Extranjerismos; - Adjetivos calificativos de carácter y formación de contrarios; - La música hispana; - Léxico: el voluntariado y expresiones equivalentes (frases hechas); actividades artísticas; internet y publicidad.

Texto 1

PAPÁ, ¿JUEGAS?

Los niños, además de esperar que sus padres les compren muchos juguetes (el 30% de los

niños españoles admite que le regalan todo lo que quiere y mitad dice que recibe más juguetes de los que pide), quieren, sobre todo, que los adultos jueguen con ellos.

"A mis padres no les gustan los videojuegos, ni quieren aprender a usarlos. La madre de mi amigo juega con él y además le gana. Eso sí que es una madre enrollada". "Habría que conseguir que los padres tuvieran más tiempo para estar con nosotros, pero no sólo para cosas serias, sino también jugando". Así opinan dos niños de entre 8 y 10 años que viven en Coslada, un municipio del extrarradio de Madrid con casi 10.000 niños. Sus preocupaciones se recogieron en el Libro Blanco de la infancia y uno de los problemas identificados fue: "Padres que juegan poco con sus hijos y/o no tienen tiempo porque trabajan muchas horas".

"El niño necesita incentivos y aprobación", señala la pedagoga Petra Perez, "le gusta que el adulto intervenga en su vida, que juegue con él. En todas las culturas, en todas las épocas". Nunca

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va a estar más cerca de sus padres que jugando con ellos. Es una forma de estar juntos que los iguala y hace olvidar por un momento quien manda. Pero sin prisas. "Si no le damos tiempo para jugar a su ritmo, o le interrumpimos con otras demandas, impediremos que aprenda a concluir experiencias y solucionar problemas".

Jugar con los niños es la mejor manera de conocerlos. La Escuela de Clínica Psicoanalítica de niños y adolescentes de Madrid recomienda a los padres investigar por qué los niños piden determinado juguete, porque a veces el niño usa el juguete para sentirse más valorado por sus compañeros. El recurso de usar el juguete como premio puede estar bien siempre que el objeto sirva para enriquecer su relación con los adultos y no para que el niño se entretenga y los deje en paz.

Los niños de las grandes ciudades no tienen espacio ni tiempo para jugar. Los pisos no disponen de trasteros o patios donde los niños puedan jugar en grupo, y el tráfico de las calles tampoco permite muchas libertades. En países como España, donde la natalidad es baja, los niños tienen pocos hermanos o primos, no conocen a los vecinos y el juego se ha convertido en un acto sedentario y solitario. "Por eso los críos de las ciudades se alegran de volver al colegio cuando terminan las vacaciones, han sustituido los patios y buhardillas por la escuela, y volver a clase supone el reencuentro y la posibilidad de jugar con sus colegas".

Unicef hizo una prueba en Holanda. Se permitió que algunos terrenos urbanos recuperaran su forma salvaje y los niños terminaron creando un espacio para jugar que en nada se parecía a los parques infantiles que conocemos. Los niños de Coslada proponen que al parque sólo entren niños, que los bancos se pongan en corros y las papeleras estén a su altura. En el medio rural es diferente. No hay tanta prisa y la calle es de todos. "En el Valle del Pas (Cantabria) aún juegan a vacas, un juego que consiste en imitar las labores ganaderas de los mayores", señala Juan Peralta, director del Museo del Niño.

El País Semanal. Domingo, 5 de enero de 2003 01- Se advierte en el texto que:

(A) Lo más importante para ellos es jugar con sus padres. (B) Muy pocos son los niños que ganan todo lo que quieren. (C) Los niños se sienten más valorados cuando se les regalan muchos juguetes. (D) La mayor parte de los niños españoles recibe menos juguetes de lo que desean.

02- El 2º párrafo presenta puntos de vista de algunos niños, además de la determinación de un

problema. Se puede constatar que:

(A) No hay ninguna relación entre lo que dicen los niños y lo que revela el problema. (B) Quedó probado que dicho problema no es determinante de las quejas de los niños. (C) El problema detectado es consecuencia de la evaluación de la entrevista con los niños. (D) No hay relación de causa y efecto entre las revelaciones de los niños y el problema

denunciado. 03- Al título del artículo se puede vincular una de las opciones abajo:

(A) El niño necesita incentivos y aprobación. (B) Ellos quieren, sobre todo, que los adultos jueguen con ellos. (C) Los niños esperan que sus padres les compren muchos juguetes. (D) Los niños de las grandes ciudades no tienen espacio ni tiempo para jugar.

04- Indica la única opción que está en desacuerdo con lo que dicen los especialistas en los párrafos

3º y 4º:

(A) Hay que respetar el ritmo del niño no exigiéndole prisa. (B) Es importante la participación del adulto en las actividades lúdicas del niño. (C) Desde siempre al niño le es placentera la intervención del adulto en sus juegos. (D) Hay culturas que desprecian el papel de la participación de los adultos en la formación del

niño.

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05- Señala la opción que no impone límites al juego de los niños, según lo que consta en los párrafos 5 y 6:

(A) Las grandes ciudades. (B) El medio rural. (C) La ausencia de patios. (D) El tráfico de las calles.

06- Por fin, determina la calificación del texto "Papá, ¿Juegas?":

(A) de ficción. (B) literario. (C) informativo. (D) de crítica.

07- En el pasaje “Jporque a veces el niño usa el juguete para sentirse más valorado por sus

compañeros”, podríamos cambiar los conectores destacados sin alteración de sentido, respectivamente, por:

(A) puesto que – a. (B) a causa de – por. (C) ya que – a fin de. (D) como – con el objeto de.

08- La opción que presenta una oración que expresa causa es:

(A) “La madre de mi amigo juega con él y además le gana.” (B) "Padres que juegan poco con sus hijos y/o no tienen tiempo porque trabajan muchas horas.” (C) “El recurso de usar el juguete como premio puede estar bien siempre que el objeto sirva para

enriquecer su relación con los adultosJ” (D) "Habría que conseguir que los padres tuvieran más tiempo para estar con nosotros, pero no

sólo para cosas serias, sino también jugando.” 09- En el pasaje “El recurso de usar el juguete como premio puede estar bien siempre que el objeto

sirva para enriquecer su relación con los adultos y no para que el niño se entretenga y los deje en paz.”, están presentes las ideas de:

(A) tiempo y finalidad. (B) tiempo y causa. (C) hipótesis y finalidad. (D) hipótesis y causa.

10- Marca la opción que presenta el conector más adecuado para completar cada oración.

a) Industria multa a Telefónica JJ..sus cabinas no devuelven cambio.

(A) como (B) a que (C) en cuanto (D) debido a que

b) Le quitaron el carné JJJ. perder todos los puntos.

(A) por (B) para que (C) debido a que (D) después de que

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c) Dejaré de trabajar JJJJ embarazo.

(A) a fin del (B) a causa del (C) dado que (D) tan pronto como

d) JJJ hemos terminado pronto, podremos ir al cine.

(A) cada vez que (B) con el objeto de (C) puesto que (D) porque

e) JJ.. lo prometiste, ahora tienes que hacerlo.

(A) dado que (B) hasta que (C) después de (D) con el objeto de que

f) JJ. has bebido, es mejor que no conduzcas.

(A) por (B) como (C) en cuanto (D) a fin de que

11- Lee el anuncio informativo sobre la leche materna y circula las expresiones de finalidad adecuadas.

La leche materna ayuda con motivo de / a efectos de se desarrolle el cuerpo y la

inteligencia de los niños. Es muy positiva a / para que / para el crecimiento de los niños y para

protegerlos de numerosas enfermedades. Este alimento está recomendado a fin de que / a /

para nutrir en los seis primeros meses de vida al bebé. Se trata de la mejor de las medidas

protectoras propuestas con el objeto de / a que/ a evitar las enfermedades infecciosas, el

estreñimiento, los cólicos, las alergias y las enfermedades de la piel. Está también recomendada

a fin de que / con el objeto de / a disminuya el riesgo de alergias y a fin de que / para / a

favorecer el nacimiento y desarrollo de los dientes. Además, prestigiosos estudios confirman que

la lactancia es muy positiva a efectos de / para que / a prevenir el cáncer de mama y ovarios.

Con el objeto de / Para que / A que hacer llegar estas informaciones a las madres y mujeres

españolas, el Ministerio de Sanidad y Consumo ha puesto a disposición de las interesadas un

teléfono de atención al público con el objeto de / para que / para sean resueltas todas las

dudas acerca de la lactancia materna.

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12- Completa las oraciones finales con la forma adecuada de los verbos.

a) Me están haciendo un traje a toda prisa, a fin de que (poder, yo) _______________ estrenarlo el día de mi santo.

b) Se marchan de vacaciones con el objeto de que (trabajar, tú) _______________ en paz. c) Invierta su dinero con el fin de que su capital (aumentar) _______________ y con el propósito

de que su situación (mejorar) _______________.

d) Hemos escrito esta carta para que (saber, ustedes) _______________ que estamos muy

satisfechos con los resultados. e) Avisen a los hoteles a fin de que (anular) _______________ nuestra reserva para los

próximos días. f) Hay que remover constantemente la mezcla para (evitar) _______________ que se formen

brumos. 13- Con el verbo IRÉ y los verbos siguientes, haz oraciones temporales:

a) Poder (cuando pueda) R.: ___________________________________________________________________________ b) Terminar (cuando termine) R.: ___________________________________________________________________________ c) Llegar (cuando llegue) R.: ___________________________________________________________________________ d) Cumplir (cuando cumpla) R.: ___________________________________________________________________________

14- Relaciona:

(A) Cuando uno se encuentra mal ( ) cuando deje de llover. (B) Él comprendió el problema ( ) no había habitaciones libres. (C) Cuando no duerme bien ( ) está de mal humor. (D) Cuando llego a casa ( ) conoció a su mujer. (E) Cuando tenía 18 años ( ) cuando lleguen los invitados. (F) Cuando llegamos al parador ( ) cuando se lo expliqué. (G) Empezaremos a cenar ( ) va al médico. (H) Saldremos ( ) el perro me recibe muy contento.

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15- Completa las frases con el enlace + el verbo en la forma más adecuada.

DESPUÉS DE + INFINITIVO

ANTES DE + INFINITIVO

ANTES DE QUE + SUBJUNTIVO

a) Llama al fontanero _________________________ el agua _____________________ al piso

de abajo. (llegar) b) Yo siempre pido permiso _________________________ un cigarrillo. (encender) c) Nos gusta ver la tele un rato, _____________________________. (cenar) d) Tenemos que ver sin falta a Antonio y Puri, ___________________________ las Navidades.

(llegar) e) El domingo, ________________________ la exposición, nos fuimos a comer a un restaurante

barato. (ver) f) Vamos a comprar palomitas de maíz, ________________________ la película. (empezar) g) _________________________ a una entrevista de trabajo, debes prepararte

concienzudamente. (ir) h) Federico __________________________ la a ella, nunca había salido con ninguna chica.

(conocer) i) _______________________ otro equipo de música, avísame. (comprar) j) ________________________ la carrera de piano, Eva no ha vuelto a tocar más. (terminar) i) Hay que hacer algo por esa gente, ____________________________. (morir) k) Mi madre, ________________________ me dijo que yo había sido su hijo preferido. (morir) m) ___________________________ con ellos, pregúntales por qué no vinieron el otro día, como

habían dicho. (enfadarse)

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Texto 2

LA SOCIEDAD DE CONSUMO

El desarrollo económico y político actual se caracteriza, más que por la victoria del capitalismo y la democracia sobre el comunismo, por el consumismo. El consumismo hoy domina la mente y los corazones de millones de personas, y sustituye a la religión, a la familia y a la política. El consumo compulsivo de bienes es la causa principal de la degradación ambiental.

El consumo de bienes y servicios, por supuesto, es imprescindible para satisfacer las necesidades humanas, pero cuando se supera cierto umbral, que se sitúa en torno a los 7.000 euros anuales por persona, se transforma en consumismo.

Consumismo y pobreza conviven en un mundo desigual, en el que no hay voluntad política para frenar el consumismo de unos y elevar el nivel de vida de quienes más lo necesitan. La clase de los consumidores comparte un modo de vida y una cultura cada vez más uniforme, donde los grandes supermercados y centros comerciales son las nuevas catedrales de la modernidad.

En el mundo, la sociedad de consumo la integran 1.728 millones de personas. Si los hábitos de consumo de esos consumidores se extendiesen a toda la población mundial (6.300) millones de personas), la situación sería completamente insostenible, a causa del consumo de agua, energía, madera, minerales, suelo y otros recursos, y de la pérdida de la biodiversidad, la contaminación, la deforestación y el cambio climático.

¿Cuánto consumo es suficiente? El consumo, a partir de cierto umbral (13.000 euros anuales por persona, según la encuesta), no proporciona la felicidad. El consumidor trabaja demasiadas horas para pagar el consumo compulsivo, y el poco ocio lo pasa en el automóvil (el estadounidense emplea 72 minutos detrás del volante) o delante del televisor (más de 240 minutos diarios de promedio en las sociedades actuales). Cada vez se ve más atrapado en una espiral de consumo, endeudamiento para consumir y trabajar para pagar un endeudamiento mayor. El consumo se hace a costa de hipotecar el futuro.

Hoy es necesario un nuevo paradigma basado en la sostenibilidad, lo que supone satisfacer todas las necesidades básicas de todas las personas, y controlar el consumo antes de que éste nos controle. Entre las medidas más inmediatas hay que eliminar las subvenciones que perjudican el medio ambiente, realizar una profunda reforma ecológica de la fiscalidad, introducir criterios ecológicos y sociales en todas las compras de bienes y servicios de las administraciones públicas, nuevas normas y leyes encaminadas a promover la durabilidad, la reparación y la “actualización” de los productos en lugar de la obsolescencia programada, programas de etiquetado y promoción del consumo justo. Y todo ello dentro de una estrategia de “desmaterialización” de la economía, encaminada a satisfacer las necesidades sin socavar los pilares de nuestra existencia.

SANTAMARTA, José. http://www.elarmonista.com/ (Adaptado) 16- Según el texto, se puede afirmar que:

(A) El consumo compulsivo de bienes es una de las muchas causas de la degradación ambiental pero hay otras más significativas.

(B) Entre las medidas más inmediatas para controlar el consumo está la de proteger el medio ambiente a través de una profunda reforma ecológica.

(C) Aunque los hábitos de consumo de los más de 1.700 millones de consumidores mundiales se extendiesen a toda la población, los recursos medioambientales del planeta serían suficientes para atender a nuestras necesidades.

(D) Los más de 1.700 millones de personas que componen la sociedad de consumidores mundiales causarán el aumento del consumo de agua, energía, polución del aire y de aguas y producirán la deforestación y el cambio climático.

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17- Aún según el texto, pon V para verdadero y F para falso.

( ) El consumismo sustituye a la política, la religión y hasta la propia familia.

( ) El consumo es una actividad imprescindible para la realización humana, pero cuando se supera a los 7.000 euros anuales por persona, se transforma en consumismo.

( ) El tiempo que el consumidor dedica a su trabajo sirve para pagar el consumo compulsivo, pero también para disfrutar de su ocio de forma relajada, lo que se convierte en calidad de vida.

( ) Los consumidores, de manera general, nos comportamos cada vez más distintamente, por ello los grandes supermercados y centros comerciales son las nuevas catedrales de la modernidad ya que ofrecen opciones distintas para personas distintas.

( ) Hay que satisfacer las necesidades básicas y controlarnos antes de que el consumo nos controle.

18- Completa la frase siguiente con la opción correcta según el texto:

El consumo de bienes y servicios:

(A) tiene que satisfacer las necesidades humanas pero puede transformar en consumismo. (B) es necesario para la satisfacción de las necesidades humanas desde que sobrepase a los

7.000 euros anuales por persona. (C) no se le puede dejar a un lado pues dentro de límites es muy importante para la satisfacción

humana. (D) y el consumismo son básicamente lo mismo, es decir, no se contraponen, ya que la cuestión

es de intensidad. 19- Basándose en la información: Polisemia es un fenómeno semántico que ocurre cuando una

misma palabra posee pluralidad de significados; responde a la siguiente pregunta: ¿qué significa la palabra umbral en el texto (2º párrafo)?

(A) Parte inferior o escalón en la puerta o entrada de una casa. (B) Paso primero y principal o entrada de cualquier cosa. (C) Valor mínimo de una magnitud a partir del cual se produce un efecto determinado. (D) Madero que se atraviesa en lo alto de un vano, para sostener lo que hay encima.

20- En la frase “Jencaminada a satisfacer las necesidades sin socavar los pilares de nuestra

existencia”, la palabra SIN expresa:

(A) Valoración (B) Contrariedad (C) Excepción (D) Privación

21- Obsolescencia es el sustantivo que se refiere al adjetivo obsolescente (algo que está volviéndose

obsoleto). Marca el único par que NO expresa esa relación de significados.

(A) Fealdad – feo (B) Tacañería – tacaño (C) Justedad – justo (D) Hipocorístico – hipócrita

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22- Encuentra en el texto la palabra que significa:

a) Proceso de crecimiento o extensión de algo (1er párrafo): ____________________

b) Que no se puede olvidar o dejar a un lado por tener mucha importancia (2º párrafo):

____________________

c) Reducir la intensidad de algo (3er párrafo): ____________________

d) Que no se puede mantener (4º párrafo): ____________________

e) Degradación o pérdida de la vegetación de un terreno (4º párrafo): ____________________

f) Cuestionarios sobre un tema para fines estadísticos (5º párrafo): ____________________

g) Agarrado (5º párrafo): ____________________

h) Conjunto de obligaciones contraídas por una persona (5º párrafo): ____________________

i) Cualidad de lo que está cayendo en desuso (6º párrafo): ____________________

j) Excavar algo por debajo, dejándolo sin apoyo (6º párrafo): ____________________

23- Clasifica las siguientes palabras del texto en cuanto a la sílaba tónica:

a) Sociedad: ____________________

b) Económico: ____________________

c) Democracia: ____________________

d) Población: ____________________

e) Economía: ____________________

f) Umbral: ____________________ 24- Clasifica las siguientes palabras del cuadro en diptongos, triptongos e hiatos y acentúalos si es

necesario.

Maria ambulancia suave mio dieciocho aseo

socio Raul buey limpiais campeonato ciudad buitre

Diptongos Triptongos Hiatos

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

___________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

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25- Relaciona:

1. Que aproveche a. Se va a casar.

2. Que seas muy feliz b. Lo acaban de operar.

3. Que te vaya bien c. Va a empezar a comer.

4. Que descanses d. Se va a dormir.

5. Que te recuperes pronto e. Va a una entrevista de trabajo.

6. Que te lo pases bien f. Se va de vacaciones. R.: ___________________________________________________________________________

26- Completa con el verbo entre paréntesis.

a) Espero que Marta _____________ (venir) mañana.

b) ¿Quieres que te _____________ (ayudar, yo)?

c) Te he comprado una agenda para que te _____________ (organizar, tú) mejor.

d) Antonio no quiere que _____________ (pedir, tú) más favores.

e) Saldremos antes de que _____________ (empezar) a llover.

f) El perro de Carlos se ha perdido. Ojalá lo _____________ (encontrar, él) pronto. 27- Completa con las expresiones del recuadro. ¡Ojo! Sobra una. Recuerda escribir los verbos

conjugados correctamente.

dar la voluntad - poner nuestro granito de arena - Tercer Mundo - proteger

trabajar codo con codo - luchar contra - explotación - recaudar fondos

Las ONG necesitan (1) ______________________ para poder ayudar al

(2) ______________________ , (3) ____________________ el medioambiente,

(4) ____________________ el maltrato y la (5) ____________________ infantil. Si todos

colaboramos y (6) ____________________, haremos del mundo un lugar justo. Pero hasta que

todos nosotros no (7) ____________________ no lo conseguiremos.

28- Relaciona. Ten en cuenta que a veces hay más de una opción.

(A) Estoy encantado con ( ) un amigo se enfada conmigo.

(B) Adoro ( ) mi madre me trate como a un niño.

(C) Estoy contento de que ( ) mi nueva profesora, explica muy bien.

(D) Me pongo furioso cuando ( ) los postres que hace mi abuela.

(E) Me siento fatal si ( ) hacer mi cama por las mañanas.

(F) Odio ( ) cogen mis cosas sin permiso.

(G) No soporto que ( ) puedas venir con nosotros.

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29- Completa la tabla con los adjetivos de carácter contrarios.

Generoso - falso - tolerante - preocupado - débil - trabajador

ADJETIVO CONTRARIO ADJETIVO CONTRARIO

vago _________________ sincero _________________

egoísta _________________ fuerte _________________

inflexible _________________ tranquilo _________________ 30- Completa las palabras relacionadas con ese arte.

a) Música y danza: b__ __ l __ r __ n / __ rq __ __ st__ / g __ __ t__ rr__ st __.

b) Escultura y arquitectura: __ st __ t__ __ / m __ __ r __ ll __ / __ c__ __ d __ ct __.

c) Pintura: r__ tr __ t__ / p __ __ s __ j __ / c __ __ dr _ .

31- Señala la opción correcta.

a) Nos da / dan mucha pena que los niños pobres tengan que trabajar.

b) A mi hermano y a mí nos da / dan rabia tener que bajar la basura.

c) A mí me pone / ponen enfermo las personas maleducadas.

d) A nosotros nos molestan / molesta el ruido de los coches.

e) A mí me aburren / aburre las películas de amor, son tan cursisJ

f) Me pone de mal humor que la gente haga / hace ruido en el cine. 32- Relaciona. Ten en cuenta que a veces hay más de una opción.

1. Esta semana he empezado a ir a clases de teatro. 2. ¡No puede ser! Me he vuelto a dejar los deberes en casa. 3. No entiendo cómo sigues siendo su amigo. 4. He dejado de comer sal. a. repetición de una acción. b. interrupción de una acción. c. acción pasada reciente. d. continuación de una acción.

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33- Selecciona el verbo de cambio adecuado en cada caso.

a) Le contó un secreto a su amigo y al día siguiente lo sabía toda la clase, por eso se ha hecho / se ha puesto / se ha vuelto más desconfiado.

b) Siempre le han gustado mucho los animales y no soporta que los maltraten, cuando cumplió la mayoría de edad se hizo / se puso / se volvió vegetariano.

c) ¡Fíjate cuánto pelo tenía mi abuelo en esta foto! Dice que cuando yo nací él ya se había hecho / se había quedado / se había puesto calvo.

d) Creo que a Luis le gusta Ana, cuando ha pasado por su lado se ha vuelto/se ha quedado/se ha puesto rojo.

e) Cuando le dijeron que había sacado la mejor nota se quedó/se puso/se hizo muy sorprendido, pensaba que el examen no le había salido bien.

f) De pequeño le encantaba jugar con su lego a construir edificios, por eso nadie se sorprendió cuando se puso/se hizo/se volvió arquitecto.

34- Completa las frases con uno de los verbos de cambio que requiere el contexto. A veces hay dos

soluciones posibles. Si no se indica el tiempo verbal úsalos en el pretérito indefinido.

a) Ayer vi a mi antiguo profesor de matemáticas Manuel Robles. Al principio no lo reconocí,

porque ya no es joven, claro y ___________________ (pret. perfecto) calvo, pero tenía buena

pinta. Hablamos un poco y él ___________________ muy contento porque le dije que yo

también ___________________ (pluscuamperfecto) profesor de matemáticas.

b) Cuando llueve yo ___________________ (presente) triste. No me gustan los cielos nublados,

la niebla, la humedad. c) Huy, tengo que irme. Se está ___________________ (gerundio) tarde. Si llego tarde mi madre

___________________ (presente) muy nerviosa.

d) Cuando lo conocí Juan era completamente diferente, muy alegre, hombre divertido. Pero al

___________________ (infinitivo) rico cambió y ___________________ serio.

e) Al ___________________ (infinitivo) viejo uno también ___________________

(presente) más crítico.

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f) Tuvo una juventud difícil. Se casó a los diecisiete años y ___________________ embarazada.

A los veinte años dejó a su marido drogadicto y entró en la universidad. A los 27 terminó la

carrera y ___________________ médica. A los 30 años ___________________ tetrapléjica a

consecuencia de la caída de una escalera. Estuvo ingresada en un hospital y después vivió

con sus padres hasta su muerte en 1999.

g) Entonces ___________________ muy serio y dijo: ¿Hasta cuándo va a seguir esto? ¿Este

odio? ¿Esta intolerancia? h) Orlando Bloom ___________________ famoso por su papel de Legolas, uno de los

protagonistas de El Señor de los Anillos. El éxito de la película fue tal que su nombre

___________________ popular rápidamente y Bloom ___________________ una de las

nuevas estrellas de Hollywood.

i) Las especies invasivas ___________________ (pret. perfecto) uno de los problemas más

graves para la flora y fauna española. Un ejemplo...

En los años 80 ___________________ de moda el abrigo de visón. Por eso se importó el

visón americano que es más grande y fuerte. Cuando pasó la moda, los criadores soltaron

todos los animales que al cabo de unos pocos años ___________________ la especie más

frecuente en aquellas zonas.

j) A la muerte de Alfonso de Este en 1505, Lucrecia Borgia ___________________ duquesa de

Ferrara, y unos años más tarde, con sólo 32 años, cambió sus hábitos y costumbres,

___________________ solitaria y retraída, se apartó de la gente y vivió así hasta 1519.

35- Selecciona la opción correcta en cada caso.

a) No soporto que me en el metro. (A) empujar (B) empujen (C) empujan (D) empuja

b) Me histérica las personas que siempre hablan mal de los demás.

(A) pongo (B) pone (C) da (D) ponen

c) Me pongo de mal humor mi hermano me coge las cosas sin pedírmelas.

(A) de que (B) Ø (C) cuando (D) que

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d) Me vergüenza que me cuando entro en una fiesta.

(A) pone/miren (B) pone/miran (C) da/miren (D) da/miran

e) ¿Sabes algo de Leo? Desde que dejó este instituto no lo a ver.

(A) he dejado (B) he empezado (C) he vuelto (D) he acabado

f) ¿Todavía de vacaciones con tus padres?

(A) has dejado de ir (B) sigues yendo (C) acabas de ir (D) vuelves a ir

g) ¿Has visto cómo me ha contestado María? Desde que la han nombrado delegada de curso

una antipática.

(A) se ha vuelto (B) se ha hecho (C) se ha puesto (D) se ha quedado

h) Se apuntó a un gimnasio e hizo un poco de dieta, así que más delgado.

(A) se ha vuelto (B) se ha puesto (C) se ha hecho (D) se ha quedado

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GABARITO 01- Se advierte en el texto que:

(A) Lo más importante para ellos es jugar con sus padres. (B) Muy pocos son los niños que ganan todo lo que quieren. (C) Los niños se sienten más valorados cuando se les regalan muchos juguetes. (D) La mayor parte de los niños españoles recibe menos juguetes de lo que desean.

02- El 2º párrafo presenta puntos de vista de algunos niños, además de la determinación de un

problema. Se puede constatar que:

(A) No hay ninguna relación entre lo que dicen los niños y lo que revela el problema. (B) Quedó probado que dicho problema no es determinante de las quejas de los niños. (C) El problema detectado es consecuencia de la evaluación de la entrevista con los niños. (D) No hay relación de causa y efecto entre las revelaciones de los niños y el problema

denunciado. 03- Al título del artículo se puede vincular una de las opciones abajo:

(A) El niño necesita incentivos y aprobación. (B) Ellos quieren, sobre todo, que los adultos jueguen con ellos. (C) Los niños esperan que sus padres les compren muchos juguetes. (D) Los niños de las grandes ciudades no tienen espacio ni tiempo para jugar.

04- Indica la única opción que está en desacuerdo con lo que dicen los especialistas en los párrafos

3º y 4º:

(A) Hay que respetar el ritmo del niño no exigiéndole prisa. (B) Es importante la participación del adulto en las actividades lúdicas del niño. (C) Desde siempre al niño le es placentera la intervención del adulto en sus juegos. (D) Hay culturas que desprecian el papel de la participación de los adultos en la formación del

niño. 05- Señala la opción que no impone límites al juego de los niños, según lo que consta en los párrafos

5 y 6:

(A) Las grandes ciudades. (B) El medio rural. (C) La ausencia de patios. (D) El tráfico de las calles.

06- Por fin, determina la calificación del texto "Papá, ¿Juegas?":

(A) de ficción. (B) literario. (C) informativo. (D) de crítica.

07- En el pasaje “Jporque a veces el niño usa el juguete para sentirse más valorado por sus

compañeros”, podríamos cambiar los conectores destacados sin alteración de sentido, respectivamente, por:

(A) puesto que – a. (B) a causa de – por. (C) ya que – a fin de.

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(D) como – con el objeto de. 08- La opción que presenta una oración que expresa causa es:

(A) “La madre de mi amigo juega con él y además le gana.” (B) "Padres que juegan poco con sus hijos y/o no tienen tiempo porque trabajan muchas horas.” (C) “El recurso de usar el juguete como premio puede estar bien siempre que el objeto sirva para

enriquecer su relación con los adultosJ” (D) "Habría que conseguir que los padres tuvieran más tiempo para estar con nosotros, pero no

sólo para cosas serias, sino también jugando.” 09- En el pasaje “El recurso de usar el juguete como premio puede estar bien siempre que el objeto

sirva para enriquecer su relación con los adultos y no para que el niño se entretenga y los deje en paz.”, están presentes las ideas de:

(A) tiempo y finalidad. (B) tiempo y causa. (C) hipótesis y finalidad. (D) hipótesis y causa.

10- Marca la opción que presenta el conector más adecuado para completar cada oración.

a) Industria multa a Telefónica JJ.. sus cabinas no devuelven cambio.

(A) como (B) a que (C) en cuanto (D) debido a que

b) Le quitaron el carné JJJ. perder todos los puntos.

(A) por (B) para que (C) debido a que (D) después de que

c) Dejaré de trabajar JJJJ embarazo.

(A) a fin del (B) a causa del (C) dado que (D) tan pronto como

d) JJJ hemos terminado pronto, podremos ir al cine.

(A) cada vez que (B) con el objeto de (C) puesto que (D) porque

e) JJ.. lo prometiste, ahora tienes que hacerlo.

(A) dado que (B) hasta que (C) después de (D) con el objeto de que

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f) JJ. has bebido, es mejor que no conduzcas.

(A) por (B) como (C) en cuanto (D) a fin de que

11- Lee el anuncio informativo sobre la leche materna y circula las expresiones de finalidad adecuadas.

La leche materna ayuda para que / con motivo de / a efectos de se desarrolle el cuerpo y

la inteligencia de los niños. Es muy positiva a / para que / para el crecimiento de los niños y para

protegerlos de numerosas enfermedades. Este alimento está recomendado a fin de que / a /

para nutrir en los seis primeros meses de vida al bebé. Se trata de la mejor de las medidas

protectoras propuestas con el objeto de / a que / a evitar las enfermedades infecciosas, el

estreñimiento, los cólicos, las alergias y las enfermedades de la piel. Está también recomendada

a fin de que / con el objeto de / a disminuya el riesgo de alergias y a fin de que / para / a

favorecer el nacimiento y desarrollo de los dientes. Además, prestigiosos estudios confirman que

la lactancia es muy positiva a efectos de / para que / a prevenir el cáncer de mama y ovarios.

Con el objeto de / Para que / A que hacer llegar estas informaciones a las madres y mujeres

españolas, el Ministerio de Sanidad y Consumo ha puesto a disposición de las interesadas un

teléfono de atención al público con el objeto de / para que / para sean resueltas todas las

dudas acerca de la lactancia materna.

12- Completa las oraciones finales con la forma adecuada de los verbos.

a) Me están haciendo un traje a toda prisa, a fin de que (poder, yo) pueda estrenarlo el día de mi santo.

b) Se marchan de vacaciones con el objeto de que (trabajar, tú) trabajes en paz. c) Invierta su dinero con el fin de que su capital (aumentar) aumente y con el propósito de que su

situación (mejorar) mejore. d) Hemos escrito esta carta para que (saber, ustedes) sepan que estamos muy satisfechos con

los resultados. e) Avisen a los hoteles a fin de que (anular) anulen nuestra reserva para los próximos días. f) Hay que remover constantemente la mezcla para (evitar) evitar que se formen brumos.

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13- Con el verbo IRÉ y los verbos siguientes, haz oraciones temporales:

Posibles respuestas:

a) Poder (cuando pueda) Cuando pueda dejar este trabajo, iré de vacaciones a China. b) Terminar (cuando termine) Cuando termine de hacer las tareas de la escuela, iré a jugar al fútbol. c) Llegar (cuando llegue) Cuando llegue a Europa, iré a la casa de mis abuelos. d) Cumplir (cuando cumpla) Cuando cumpla quince años, iré a Orlando.

14- Relaciona:

(I) Cuando uno se encuentra mal ( G ) cuando deje de llover. (J) Él comprendió el problema ( F ) no había habitaciones libres. (K) Cuando no duerme bien ( C ) está de mal humor. (L) Cuando llego a casa ( H ) conoció a su mujer. (M) Cuando tenía 18 años ( D ) cuando lleguen los invitados. (N) Cuando llegamos al parador ( B ) cuando se lo expliqué. (O) Empezaremos a cenar ( E ) va al médico. (P) Saldremos ( A ) el perro me recibe muy contento.

15- Completa las frases con el enlace + el verbo en la forma más adecuada.

DESPUÉS DE + INFINITIVO

ANTES DE + INFINITIVO

ANTES DE QUE + SUBJUNTIVO

a) Llama al fontanero _________________________ el agua _____________________ al piso

de abajo. (llegar) antes de que / llegue b) Yo siempre pido permiso _________________________ un cigarrillo. (encender) antes de

encender c) Nos gusta ver la tele un rato, _____________________________. (cenar) antes/después de

cenar d) Tenemos que ver sin falta a Antonio y Puri, ___________________________ las Navidades.

(llegar) antes de que lleguen e) El domingo, ________________________ la exposición, nos fuimos a comer a un restaurante

barato. (ver) después de ver

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f) Vamos a comprar palomitas de maíz, ________________________ la película. (empezar) antes de que empiece

g) _________________________ a una entrevista de trabajo, debes prepararte

concienzudamente. (ir) antes de ir h) Federico __________________________ la a ella, nunca había salido con ninguna chica.

(conocer) antes de conocer i) _______________________ otro equipo de música, avísame. (comprar) antes de comprar j) ________________________ la carrera de piano, Eva no ha vuelto a tocar más. (terminar)

después de terminar i) Hay que hacer algo por esa gente, ____________________________. (morir) antes de que

muera k) Mi madre, ________________________ me dijo que yo había sido su hijo preferido. (morir)

antes de morir m) ___________________________ con ellos, pregúntales por qué no vinieron el otro día, como

habían dicho. (enfadarse) antes de enfadarte 16- Según el texto, se puede afirmar que:

(A) El consumo compulsivo de bienes es una de las muchas causas de la degradación ambiental pero hay otras más significativas.

(B) Entre las medidas más inmediatas para controlar el consumo está la de proteger el medio ambiente a través de una profunda reforma ecológica.

(C) Aunque los hábitos de consumo de los más de 1.700 millones de consumidores mundiales se extendiesen a toda la población, los recursos medioambientales del planeta serían suficientes para atender a nuestras necesidades.

(D) Los más de 1.700 millones de personas que componen la sociedad de consumidores mundiales causarán el aumento del consumo de agua, energía, polución del aire y de aguas y producirán la deforestación y el cambio climático.

17- Aún según el texto, pon V para verdadero y F para falso.

( V ) El consumismo sustituye a la política, la religión y hasta la propia familia.

( V ) El consumo es una actividad imprescindible para la realización humana, pero cuando se supera a los 7.000 euros anuales por persona, se transforma en consumismo.

( F ) El tiempo que el consumidor dedica a su trabajo sirve para pagar el consumo compulsivo, pero también para disfrutar de su ocio de forma relajada, lo que se convierte en calidad de vida.

( F ) Los consumidores, de manera general, nos comportamos cada vez más distintamente, por ello los grandes supermercados y centros comerciales son las nuevas catedrales de la modernidad ya que ofrecen opciones distintas para personas distintas.

( V ) Hay que satisfacer las necesidades básicas y controlarnos antes de que el consumo nos controle.

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18- Completa la frase siguiente con la opción correcta según el texto:

El consumo de bienes y servicios:

(A) tiene que satisfacer las necesidades humanas pero puede transformar en consumismo. (B) es necesario para la satisfacción de las necesidades humanas desde que sobrepase a los

7.000 euros anuales por persona. (C) no se le puede dejar a un lado pues dentro de límites es muy importante para la satisfacción

humana. (D) y el consumismo son básicamente lo mismo, es decir, no se contraponen, ya que la cuestión

es de intensidad. 19- Basándose en la información: Polisemia es un fenómeno semántico que ocurre cuando una

misma palabra posee pluralidad de significados; responde a la siguiente pregunta: ¿qué significa la palabra umbral en el texto (2º párrafo)?

(A) Parte inferior o escalón en la puerta o entrada de una casa. (B) Paso primero y principal o entrada de cualquier cosa. (C) Valor mínimo de una magnitud a partir del cual se produce un efecto determinado. (D) Madero que se atraviesa en lo alto de un vano, para sostener lo que hay encima.

20- En la frase “Jencaminada a satisfacer las necesidades sin socavar los pilares de nuestra

existencia”, la palabra SIN expresa:

(A) Valoración (B) Contrariedad (C) Excepción (D) Privación

21- Obsolescencia es el sustantivo que se refiere al adjetivo obsolescente (algo que está volviéndose

obsoleto). Marca el único par que NO expresa esa relación de significados.

(A) Fealdad – feo (B) Tacañería – tacaño (C) Justedad – justo (D) Hipocorístico – hipócrita

22- Encuentra en el texto la palabra que significa:

a) Proceso de crecimiento o extensión de algo (1er párrafo): desarrollo

b) Que no se puede olvidar o dejar a un lado por tener mucha importancia (2º párrafo):

imprescindible

c) Reducir la intensidad de algo (3er párrafo): frenar

d) Que no se puede mantener (4º párrafo): insostenible

e) Degradación o pérdida de la vegetación de un terreno (4º párrafo): deforestación

f) Cuestionarios sobre un tema para fines estadísticos (5º párrafo): encuestas

g) Agarrado (5º párrafo): atrapado

h) Conjunto de obligaciones contraídas por una persona (5º párrafo): endeudamiento

i) Cualidad de lo que está cayendo en desuso (6º párrafo): obsolescencia

j) Excavar algo por debajo, dejándolo sin apoyo (6º párrafo): socavar

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23- Clasifica las siguientes palabras del texto en cuanto a la sílaba tónica:

a) Sociedad: aguda

b) Económico: esdrújula

c) Democracia: grave/llana

d) Población: aguda

e) Economía: grave/llana

f) Umbral: aguda

24- Clasifica las siguientes palabras del cuadro en diptongos, triptongos e hiatos y acentúalos si es

necesario.

Maria ambulancia suave mio dieciocho aseo

socio Raul buey limpiais campeonato ciudad buitre

Diptongos Triptongos Hiatos Ambulancia

Suave

Dieciocho

Socio

Campeonato

Ciudad

Buitre

Buey

Limpiáis

María

Mío

Aseo

Raúl

25- Relaciona:

1. Que aproveche a. Se va a casar.

2. Que seas muy feliz b. Lo acaban de operar.

3. Que te vaya bien c. Va a empezar a comer.

4. Que descanses d. Se va a dormir.

5. Que te recuperes pronto e. Va a una entrevista de trabajo.

6. Que te lo pases bien f. Se va de vacaciones.

R.: 1. c; 2. a; 3. e; 4. f; 5. b; 6. d. 26- Completa con el verbo entre paréntesis.

a) Espero que Marta venga (venir) mañana.

b) ¿Quieres que te ayude (ayudar, yo)?

c) Te he comprado una agenda para que te organices (organizar, tú) mejor.

d) Antonio no quiere que pidas (pedir, tú) más favores.

e) Saldremos antes de que empiece (empezar) a llover.

f) El perro de Carlos se ha perdido. Ojalá lo encuentre (encontrar, él) pronto

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27- Completa con las expresiones del recuadro. ¡Ojo! Sobra una. Recuerda escribir los verbos conjugados correctamente.

dar la voluntad - poner nuestro granito de arena - Tercer Mundo - proteger

trabajar codo con codo - luchar contra - explotación - recaudar fondos

Las ONG necesitan (1) recaudar fondos para poder ayudar al (2) Tercer Mundo, (3) proteger

el medioambiente, (4) luchar contra el maltrato y la (5) explotación infantil. Si todos colaboramos

y (6) trabajamos codo con codo, haremos del mundo un lugar justo. Pero hasta que todos

nosotros no (7) pongamos nuestro granito de arena no lo conseguiremos.

28- Relaciona. Ten en cuenta que a veces hay más de una opción.

(A) Estoy encantado con ( ) un amigo se enfada conmigo. (B) Adoro ( ) mi madre me trate como a un niño. (C) Estoy contento de que ( ) mi nueva profesora, explica muy bien. (D) Me pongo furioso cuando ( ) los postres que hace mi abuela. (E) Me siento fatal si ( ) hacer mi cama por las mañanas. (F) Odio ( ) cogen mis cosas sin permiso. (G) No soporto que ( ) puedas venir con nosotros.

Posibles respuestas: a. Estoy encantado con mi nueva profesora, explica muy bien; b. Adoro los postres que hace mi abuela; c. Estoy contento de que puedas venir con nosotros; d. Me pongo furioso cuando cogen mis cosas sin permiso; e. Me siento fatal si un amigo se enfada conmigo; f. Odio hacer mi cama por las mañanas; h. No soporto que mi madre me trate como a un niño.

29- Completa la tabla con los adjetivos de carácter contrarios.

Generoso - falso - tolerante - preocupado - débil - trabajador

adjetivo contrario adjetivo contrario vago trabajador sincero falso egoísta generoso fuerte débil inflexible tolerante tranquilo preocupado

30- Completa las palabras relacionadas con ese arte.

a) Música y danza: b_ _l _r _ n / _ rq _ _st_ / g _ _ t_ rr_ st _.

b) Escultura y arquitectura: _ st _ t_ _ / m _r _ ll _ / _c_ _ d _ ct _.

c) Pintura: r_ tr _ t_ / p _ _ s _ j _ / c _ _dr _ .

a) Música y danza: bailarín; orquesta, guitarrista; b) Escultura y arquitectura: estatua, muralla, acueducto; c) Pintura: retrato, paisaje, cuadro.

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31- Señala la opción correcta.

a) Nos da/dan mucha pena que los niños pobres tengan que trabajar.

b) A mi hermano y a mí nos da/dan rabia tener que bajar la basura.

c) A mí me pone/ponen enfermo las personas maleducadas.

d) A nosotros nos molestan/molesta el ruido de los coches.

e) A mí me aburren/aburre las películas de amor, son tan cursisJ

f) Me pone de mal humor que la gente haga/hace ruido en el cine. a) da; b) da; c) ponen; d) molesta; e) aburren; f) haga. 32- Relaciona. Ten en cuenta que a veces hay más de una opción.

1. Esta semana he empezado a ir a clases de teatro. 2. ¡No puede ser! Me he vuelto a dejar los deberes en casa. 3. No entiendo cómo sigues siendo su amigo. 4. He dejado de comer sal. a. repetición de una acción. b. interrupción de una acción. c. acción pasada reciente. d. continuación de una acción.

R.: 1. c; 2. a; 3. d; 4. b.

33- Selecciona el verbo de cambio adecuado en cada caso.

g) Le contó un secreto a su amigo y al día siguiente lo sabía toda la clase, por eso se ha hecho/se ha puesto/se ha vuelto más desconfiado.

h) Siempre le han gustado mucho los animales y no soporta que los maltraten, cuando cumplió la mayoría de edad se hizo/se puso/se volvió vegetariano.

i) ¡Fíjate cuánto pelo tenía mi abuelo en esta foto! Dice que cuando yo nací él ya se había hecho/se había quedado/se había puesto calvo.

j) Creo que a Luis le gusta Ana, cuando ha pasado por su lado se ha vuelto/se ha quedado/se ha puesto rojo.

k) Cuando le dijeron que había sacado la mejor nota se quedó/se puso/se hizo muy sorprendido, pensaba que el examen no le había salido bien.

l) u lego a construir edificios, por eso nadie se sorprendió cuando se puso/se hizo/se volvió arquitecto.

a) se ha vuelto; b) se hizo; c) se había quedado; d) se ha puesto; e) se quedó;

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f) se hizo. 34- Completa las frases con uno de los verbos de cambio que requiere el contexto. A veces hay dos

soluciones posibles. Si no se indica el tiempo verbal úsalos en el pretérito indefinido.

a) Ayer vi a mi antiguo profesor de matemáticas Manuel Robles. Al principio no lo reconocí, porque ya no es joven, claro y se ha quedado (pret. perfecto) calvo, pero tenía buena pinta. Hablamos un poco y él se puso muy contento porque le dije que yo también me había hecho (pluscuamperfecto) profesor de matemáticas.

b) Cuando llueve yo me pongo (presente) triste. No me gustan los cielos nublados, la niebla, la

humedad. c) Huy, tengo que irme. Se está haciendo (gerundio) tarde. Si llego tarde mi madre se

pone (presente) muy nerviosa.

d) Cuando lo conocí Juan era completamente diferente, muy alegre, hombre divertido. Pero al hacerse (infinitivo) rico cambió y se volvió serio.

e) Al hacerse (infinitivo) viejo uno también se vuelve (presente) más crítico. f) Tuvo una juventud difícil. Se casó a los diecisiete años y se quedó embarazada. A los veinte

años dejó a su marido drogadicto y entró en la universidad. A los 27 terminó la carrera y se hizo médica. A los 30 años se quedó tetrapléjica a consecuencia de la caída de una escalera. Estuvo ingresada en un hospital y después vivió con sus padres hasta su muerte en 1999.

g) Entonces se puso muy serio y dijo: ¿Hasta cuándo va a seguir esto? ¿Este odio? ¿Esta

intolerancia? h) Orlando Bloom se hizo famoso por su papel de Legolas, uno de los protagonistas de El Señor

de los Anillos. El éxito de la película fue tal que su nombre se hizo popular rápidamente y Bloom se convirtió en una de las nuevas estrellas de Hollywood.

i) Las especies invasivas se han convertido en (pret. perfecto) uno de los problemas más graves

para la flora y fauna española. Un ejemplo...

En los años 80 se puso de moda el abrigo de visón. Por eso se importó el visón americano que es más grande y fuerte. Cuando pasó la moda, los criadores soltaron todos los animales que al cabo de unos pocos años llegaron a ser la especie más frecuente en aquellas zonas.

j) A la muerte de Alfonso de Este en 1505, Lucrecia Borgia se convirtió en duquesa de Ferrara, y unos años más tarde, con sólo 32 años, cambió sus hábitos y costumbres, se volvió solitaria y retraída, se apartó de la gente y vivió así hasta 1519.

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35- Selecciona la opción correcta en cada caso.

a) No soporto que me en el metro. (A) empujar (B) empujen (C) empujan (D) empuja

b) Me histérica las personas que siempre hablan mal de los demás.

(A) pongo (B) pone (C) da (D) ponen

c) Me pongo de mal humor mi hermano me coge las cosas sin pedírmelas.

(A) de que (B) Ø (C) cuando (D) que

d) Me vergüenza que me cuando entro en una fiesta.

(A) pone/miren (B) pone/miran (C) da/miren (D) da/miran

e) ¿Sabes algo de Leo? Desde que dejó este instituto no lo a ver.

(A) he dejado (B) he empezado (C) he vuelto (D) he acabado

f) ¿Todavía de vacaciones con tus padres?

(A) has dejado de ir (B) sigues yendo (C) acabas de ir (D) vuelves a ir

g) ¿Has visto cómo me ha contestado María? Desde que la han nombrado delegada de curso

una antipática.

(A) se ha vuelto (B) se ha hecho (C) se ha puesto (D) se ha quedado

h) Se apuntó a un gimnasio e hizo un poco de dieta, así que más delgado.

(A) se ha vuelto (B) se ha puesto (C) se ha hecho (D) se ha quedado

MCS/1706/BANCO DE QUESTOES/ESPANHOL/2017/ESPANHOL - 9o ANO - 3a ETAPA – 2017.DOC