Upload
internet
View
118
Download
7
Embed Size (px)
Citation preview
Programa de Capacitação a DistânciaPara Gestores Escolares
O QUE É O PROGESTÃOO QUE É O PROGESTÃO
PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA, ORGANIZADO NA MODALIDADE A DISTÂNCIA, PARA ATENDER EM SERVIÇO, GESTORES ESCOLARES DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO PAÍS.
PROMOÇÃO DO CONSED E DE UM GRUPO DE SECRETARIAS DA EDUCAÇAO, COM O APOIO E COOPERAÇÃO DA UNED, FUNDAÇÃO ROBERTO MARINHO E FUNDAÇÃO FORD.
RESPONSABILIDADES DOS PARCEIROSRESPONSABILIDADES DOS PARCEIROS
CONSED: DESENVOLVIMENTO DOS MATERIAIS DIDÁTICOS TREINAMENTO DOS MULTIPLICADORES ESTADUAIS ASSESSORAMENTO, ACOMPANHAMENTO E
AVALIAÇÃO
ESTADO DA BAHIA/MUNICÍPIOS: FINANCIAMENTO DOS MATERIAIS E TREINAMENTO
DOS MULTIPLICADORES E TUTORES LOCAIS IMPRESSÃO DOS SEUS MATERIAIS EXECUÇÃO DESCENTRALIZADA
ESTRUTURA ORGANIZACIONAL DO PROGESTÃO -BAHIA
SEC/SUPAV/CPE
COORDENAÇÃO ESTADUAL DO PROGESTÃO
PROGESTÃO REDE ESTADUAL
PROGESTÃO REDE MUNICIPAL
MULTIPLICADOR CENTRAL POLOS
DIREC
MULTIPLICADORES REGIONAIS
MULTIPLICADORES MUNICIPAIS
TUTORES CURSISTAS ESCOLAS
Argumentos Básicos Para o ProgramaArgumentos Básicos Para o Programa
MELHORAR O DESEMPENHO E QUALIDADE DA ESCOLA PÚBLICA:
AUXILIAR AS LIDERANÇAS ESCOLARES A SUPERAR DIFICULDADES DA GESTÃO COTIDIANA DAS ESCOLAS, SEM RETIRÁ-LOS DAS SUAS ATIVIDADES;
ADOTAR O PROGRAMA COMO POLÍTICA VOLTADA PARA A CONSTRUÇÃO DE UM PROJETO DEMOCRÁTICO DE AUTONOMIA, COM FOCO NO SUCESSO DOS ALUNOS;
CONSTRUIR E ASSEGURAR UM PADRÃO DE QUALIDADE COMUM NA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS GESTORES ESCOLARES;
Pesquisa Prévia ao PROGRAMA Pesquisa Prévia ao PROGRAMA (CONSED)(CONSED)
Entre os problemas enfrentados pelos gestores escolares foram identificadas dificuldades das equipes escolares no trato com:
Processos participativos; Relações com a comunidade; Coordenação pedagógica da escola; Gestão financeira; Gestão de recursos humanos; Evasão e repetência ; Violência; Indisciplina; Articulação do corpo técnico e administrativo; Funcionamento dos conselhos escolares.
OBJETIVO GERALOBJETIVO GERAL
FORMAR LIDERANÇAS ESCOLARES COMPROMETIDAS
COM A CONSTRUÇÃO DE UM PROJETO DE GESTÃO
DEMOCRÁTICA DA ESCOLA PÚBLICA, FOCADA NO
SUCESSO ESCOLAR DOS ALUNOS.
OBJETIVOS ESPECÍFICOSOBJETIVOS ESPECÍFICOS
1-Contribuir para desenvolver um perfil de liderança democrática;
2-Desenvolver competências em gestão escolar;
3-Valorizar a prática profissional dos gestores escolares;
4-Desenvolver a autonomia de estudo dos gestores na perspectiva de sua educação continuada;
5-Estimular o desenvolvimento de redes de intercâmbio de experiências e informações em gestão escolar;
6-Fortalecer o processo de democratização e autonomia das escolas públicas;
7-Colaborar com a profissionalização da gestão escolar;
Público AlvoPúblico Alvo (gestores da escola)(gestores da escola)
Participação no ProgramaParticipação no Programa(em equipe)(em equipe)
Currículo Currículo – Modular (por problemas)– Modular (por problemas)(foco - competências profissionais(foco - competências profissionais))
CARGA HORÁRIACARGA HORÁRIA
300 horas distribuídas em:
222 horas de estudos a distância
78 horas de estudos presenciais
Módulo 0 Tema: Programa Progestão / Módulo de sensibilização
Ação: apresentar o Progestão para a comunidade escolar.
Módulo I Tema: Como articular a função social da escola com as especificidades / demandas da comunidade?
Conteúdos complementares: Legislação educacional, valores e cultura
ORGANIZAÇÃO DA ESTRUTURA CURRICULAR
Módulo II Tema: Como promover, articular e envolver a ação das pessoas no processo de gestão escolar?
Conteúdos complementares: Colegiado Escolar, Grêmio Estudantil, Associação de Pais e Eleição de Gestores
Módulo III Tema: Como promover a construção coletiva do Projeto Pedagógico da Escola?
Conteúdos complementares: Regimento Escolar, Projeto Pedagógico, Gestão democrática
ORGANIZAÇÃO DA ESTRUTURA CURRICULAR
ORGANIZAÇÃO DA ESTRUTURA CURRICULAR
Módulo IV Tema: Como promover o sucesso da aprendizagem do aluno e a sua permanência na escola?
Conteúdos complementares: Concepções de educação, Pró-letramento, EJA, TOPA e Sistemas de Avaliação (SUPAV/CAV): Círculos de Avaliação e Avalie
Módulo V Tema: Como construir e desenvolver os princípios de convivência democrática na escola?
Conteúdos complementares: Diretrizes Regimentais, Estatuto da Criança e do Adolescente, Conselho Comunitário de Segurança Pública, Associações Comunitárias
Módulo VI Tema: Como gerenciar os recursos financeiros?
Conteúdos complementares: PDE, PDDE, Caixa Escolar e Projeto Pedagógico.
Módulo VII Tema: Como gerenciar o espaço físico e o patrimônio da Escola?
Conteúdos complementares: PDE, Campanha de Conservação da Escola Pública, Escola e Cultura Local, Prêmio Nacional de Gestão Escolar.
ORGANIZAÇÃO DA ESTRUTURA CURRICULAR
Módulo VIII Tema: Como desenvolver a gestão dos servidores na escola?
Conteúdos complementares: Gestar, PDE, Colegiado Escolar, Rede Nacional de Referencia em Gestão Escolar – RENAGESTE
Módulo IX Tema: Como avaliar o desempenho institucional da Escola?
Conteúdos complementares: Manual de Indicadores da Qualidade na Educação – INDIQUE, Sistemas de Avaliação (SUPAV/CAV): Círculos de Avaliação, Avalie e SABE
ORGANIZAÇÃO DA ESTRUTURA CURRICULAR
Módulo X
Tema: Como articular a gestão pedagógica da escola com as políticas públicas da educação para a melhoria do desempenho escolar?
Conteúdos complementares: Projeto Pedagógico, Sistemas de Avaliação (SUPAV/CAV): Círculos de Avaliação, Avalie, SABE, Prova Brasil, Provinha Brasil, ENEM, IDEB
ORGANIZAÇÃO DA ESTRUTURA CURRICULAR
CURSO A DISTÂNCIACURSO A DISTÂNCIA(componentes)(componentes)
OS MATERIAIS INSTRUCIONAIS(Mídias - Impresso)
O SISTEMA DE AVALIAÇÃO(descentralizado)
O SISTEMA DE APOIO À APRENDIZAGEM(tutoria/comunicações)
MATERIAL DO CURSISTA
Parceria MEC /CONSED /ESTADO.
Kit com 10Módulos + Guia
Didático + Guia Estadual do PROGESTÃO
CARACTERÍSTICAS DO MATERIALCARACTERÍSTICAS DO MATERIAL
SÃO TEXTOS DIDÁTICOS ELABORADOS INTENCIONALMENTE PARA USO A DISTÂNCIA COM TECNOLOGIA APROPRIADA PARA A FORMAÇÃO DOS GESTORES EM SERVIÇO, COM AS SEGUINTES CARACTERÍSTICAS:
CARÁTER AUTO-INSTRUCIONAL
ARTICULADO A QUESTÕES DO COTIDIANO DAS ESCOLAS
VOLTADO PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS
PROFISSIONAIS
ADOTA AS OPÇÔES METODOLÓGICAS DA AÇÃO/REFLEXÃO/AÇÃO,
DO APRENDER FAZENDO E DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
A Opção do ProgramaA Opção do Programa VÍNCULO COM A PRÁTICA SEM RENÚNCIA AOS
FUNDAMENTOS TEÓRICOS; DESENVOLVIMENTO DE UM PADRÃO DE GESTÃO; APORTE PARA A CONSTRUÇÃO DE UM
CONHECIMENTO E DE UMA PRÁTICA SOBRE GESTÃO ESCOLAR;
USO DE TECNOLOGIA A DISTÂNCIA COM MATERIAL ATRAENTE PARA QUEM ESTUDA E TRABALHA;
ADOÇÃO DE UMA LÓGICA DE APRENDIZAGEM (Estudo Individual, em equipe e encontros presenciais);
ALTERNATIVA PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFISSIONAS EM SERVIÇO.
AMBIENTES DE APRENDIZAGEMAMBIENTES DE APRENDIZAGEMPOR MÓDULO (30 h)POR MÓDULO (30 h)
ATIVIDADES A DISTÂNCIA: Estudo individual (50% a 60%)
- Ênfase nos Cadernos de Estudo
Estudo em equipe (20% a 25%) - Ênfase nos Cadernos de Atividades
ATIVIDADES PRESENCIAIS Encontros presenciais ( 20% a 25%)
- Atividades coletivas (introdução, socialização, avaliação)
AMBIENTES DE APRENDIZAGEM
A DISTÂNCIA PRESENCIAIS
INDIVIDUAL EQUIPE TUTORES
50% A 60% (15 A 18 H.)
20% A 25% (6 A 8 H.)
20 A 25% (6 A 8 H).
Caderno de Estudo
Caderno de Atividades
Atividades com
tutores Caderno de Atividades
A DISTÂNCIA PRESENCIAIS
Sistema de avaliaçãoSistema de avaliação
ORIENTAÇÕES GERAIS: Avaliação deve ser:• Diagnóstica• Processual e formativa• Voltado para o desenvolvimento das
competências profissionais(objetivos das unidades)
• Auto-avaliativa• De síntese
DESCENTRALIZADO: Deve ter critérios definidos pelos Estados
Sistema de Apoio à AprendizagemSistema de Apoio à Aprendizagem
Tutoria Individual
Coletiva
Estruturas: meios de comunicação
Estruturas físicas e/ou tecnológicas
calendários
ABRANGÊNCIA DO PROGESTÃO NO ESTADO DA BAHIAABRANGÊNCIA DO PROGESTÃO NO ESTADO DA BAHIA
Sejam bem vindos !