u..P. C. H. alaLrOTe:C.~Anales de Salud Mental {1989} V: 69 - 77

PROGRAMA DE RESIDENTADO EN PSIQUIATRIA DE LAUNIVERSIDAD PERUANA CAYETANO HEREDIA

Aitor CASTILLO *

PALABRAS CLAVE

KEY WORDS

Educacioti de Post-Grado - Programa ResidenciaPsiquiatricaPost Graduate Education - Psychiatric Residency

Se describe el Programa de Residentado de Psiquiatria del Departamen-to Academtco de Psiquiatria de la Universidad Peruana Cayetano Heredia. Sesenalan sus objetivos, metodologia educaiiua y estructura curricular. Finalmente,se ofrece informaci6n sobre sus sedes y plantei docente.

THE POST GRADUATE PSYCHIATRIC PROGRAM OF PERUVIAN CAYETANOHEREDIA UNIVERSITY

The author describes the Post Graduate Psychiatric Program of theprivate Peruvian University «Cayetano Heredia», giving details about its objectives,educational methodology and courses organization. He also gives informationabout curricular structure, teaching hospital sites and faculty.

Profesor Asociado , Departamento Academico de Psiquiatria. Universidad Peruana -CayetanoHcredta- y Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Jefe. Departamento de Pstqutatria Btologica, Instituto Nacional de Salud Mental -Honorio Delgado-Hideyo Noguchi

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INTRODUCCION

El regtstro por escrito de las ideasfavorece su comprension, difusi6n ydiscusi6n. Esta es la raz6n por la cualse ha editado el programa deresidentado en psiquiatria de la Uni-versidad Peruana Cayetano Heredia.Menci6n especial merece el Dr. ReneFlores por el aliento constante queme ofreci6 durante su gesti6n comoJefe del Departamento Academico dePsiquiatria asi coma por sus valiosassugerencias. Los miembros del ComiteDirectivo del Departamento han re-visado los borradores del texto yaportado comentarios interesantes.

El programa recoge parte de lasideas prtmtgenlas de algunos ilustresprofesores de la Universidad Peruanay de instituciones acaderntcas delextranjero. Dista mucho de ser unaobra consumada y no busca otra cosaque plasmar un ordenamiento yorientaci6n definidos al tiempo queimprimir un sello caracteristico afinal Departamento y a la UniversidadPeruana Cayetano Heredia.

LA UNIVERSIDAD PERUANACAYETANO HEREDIA

El nacimiento en la decada delsesenta de la Universidad PeruanaCayetano Heredia (UPCH) se da en elparticular devenir hist6rico de la un t-versidad peruana.

Es decir, en permanente vocaci6nde compromiso con el destino del paisy la in11uencia decisiva que los cam-bios politicos-sociales han ejercidosobre ella.

Por esa epoca, en uno de lospocos espacios de vida dernocraticaque hasta entonces tenia el Peru. sedebatia intensamente sobre los finesde la universidad. Un numeroso gru-po de profesores de la Facultad deMedicina de San Fernando propugna-ba una universidad acadernica cuya

proyecci6n social estaria implicita ensu quehacer esencial. Al ser adversaslas circunstancias politicas de enton-ces, en procura del mantenimiento desus prlncipios, fundan la UniversidadPeruana de Ciencias Medicas y Bio-logicas el 22 de setiernbre de 1961.que luego cambiaria su nombre porel de Universidad Peruana CayetanoHeredia.

La UPCH ha sido prodtga en rea-lizaciones pese al corto tiempo quettene en Iunclonamtento. Cabe, entreotras cosas, senalar la creaci6n delInstituto de Medicina Tropical«Alexander Von Humboldt», el Progra-ma de Medicina Comunitaria y lassecciones de Psicologia y Estadisticaen el Prograrna Academlco de Cien-cias y Filosofia (hoy Facultad de Cien-cias y Filosofia). En 1972 se instaur6el ciclo de internado rural para losalumnos de medicina del ultimo anoy en 1975 para los de estomatologia.En 1981 el Prograrna Acadernico deMedicina (hoy Facultad de Medicina)inicia el proceso de reformulaci6ncurricular. cuyo objetivo es el deformar un rnedtco al servicio del pais.

En 10 que va de la decada, laUPCH viene acentuando sus accionesde impacto comunitario sin menosca-bo de las academicas que dan sus-tento alas primeras. Un recuentoapretado permite destacar la creaci6ndel Fondo de Promoci6n de lnvesttga-dores. la astgnaclon de la bibliotecade la UPCH como centro de la RedNacional de Informaci6n del Ministe-rio de Sahrd, la creaci6n de maestriasen Administraci6n de Salud y SaludPublica. la aflllacion de tres escuelasde enfermeria y la inauguraci6n deledificio de la Clinica Estomatologicaal que segulran los correspondientesa la Clinica Medica Ambulatoria y laFacultad de Ciencias. Uno de losproyectos mas importantes es, sinduda, la creaci6n del Program aMultidisciplinario de Atenci6n Prima-ria de la Salud (PROAPS) con sus

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Programa de Residentado en Psiquiatria de la UPCH

subprogramas: Comunidades Urba-no-Margtnales, Internado MedtcoRural e Informatica e Investtgaclon.El PROAPS ha comenzado la cons-truccton del -Centro de Capacltacton,Demostracion y Dtfuslon del Desarro-110Comunal» en Lima y tiene proyec-tado uno similar en el va11e delMantaro en el terreno cedido por laComunidad Campesina de San Lo-renzo. El estrecho vinculo de la Unt-versidad con la comunidad se reflejatarnbien en el convenio suscrito entrela UPCH y la Municipalidad de SanMartin de Porras.

Con la renovacton de las autori-dades en 1989. se viene desarrollan-do un cornplejo plan que incluye lacorisoltdacton de 10 exlstente, lacr eacto n de postgrados enGerontologia y Medicina General In-tegral. la maestria en medicina y unafacultad de educacion.

EL DEPARTAMENTOACADEMICO DE PSIQUIATRiA

El Dapartamento Academico dePsiquiatria (DAPl. es la unidad fun-damental de docencia. tnvesttgacton yforrnacion profesional en los diferen-tes campos de accion de la pslquta-tria. Se encarga de desarro11ar acti-vidades en el pregrado, postgrado,proyeccton social y cultural y forma-cion continua.

El DAP se rtge por el Estatuto yReglamento General de la UPCH. elReglamento de la Facultad de Medi-cina -Alberto Hurtado» y su propioReglamento Interno. Cuenta con losstgutentes estamentos estructurales:Jefatura. Comlte Dtrecttvo, Seccio-nes, Sedes y Cursos.En la Seccion de Primera Especiali-zacton, el DAP tiene a su cargo loscursos de Pstcologia Medica. Entre-vista Pstqutatrica y Clinica Pstquiatri-ca. En la Seccion de Segunda Espe-cializacion. es responsable del pro-grama de residentado en psiquiatria.

A continuaclon se exponen los capi-tulos esenciales del prograrna

PROGRAMA DE SEGUNDAESPECIALIZACION ENPSIQUIATRiA

En 1975. el DAP considero nece-sarto sistematizar la docencia de laespecialidad en el postgrado. Asi fuecomo en Julio de 1976. despues delos estudios correspondientes y conla aprobacion del Consejo Universtta-rio, del Conse]o Nacional de la UnI-versidad Peruana y del ProgramaAcadernico de Medicina. se dio inicioal entrenamiento formal en pstquia-tria en la modalidad escolarizada.

Desde entonces el Programa haestado en constante desarro11o y ba]orevision continua. con el fin deadecuarlo alas condiciones y necest-dades de la Universtdad, los estu-diantes y la poblacion a servir.Durante el tiempo que dura el adies-tramtento, se procura lograr un ba-lance adecuado entre la educacionacadernica formal de tipo teorico y elentrenamiento en servicio de tipopractico. El Programa tienen comoobjetivo fundamental producir unespecialista que retina un solido eo-nocimiento cientifico al lado de unaformacion humanista y ettca consts-tentes.

Se alienta el desarro11o de lashabilidadaes para el dlagnosttco ytratamiento de las enfermedadesmentales. la promocion de la saludmental y la prevenclon de sus desor-d en es , y la adquisici6n deconocimentos relevantes desde lasvertientes biologtcas, pstcologtcas ysociales.

El Programa no solamente sepropone preparar a los : residentespara enfrentar con exito los retos delpresente, sine tambien proveerlos deun bagaje intelectual y animico quelos capacite para un proceso deaprendiza]e continuado a 10 largo de

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la vida profesional.

ORIENTACION Y OBJETIVOSGENERALES DEL PROGRAMA

La residencta integra el aprendt-za]e en areas que involucran los fac-tores blologicos de la enfermedadmental, los aspectos psicodtnamtcos,conductuales y de desarrollo indivi-dual asl como el entendimiento delfuncionamiento de la comunidad, lafamilia y los grupos humanos. Lameta central es el desarrollo de me-dicos solidamente formados en losfundamentos de la psiquiatria.El enfasis esta puesto en los aspectosclinlcos y terapeuttcos, con un sen-tido practice y aplicable a la realidadnacional. El residente debe estaractualizado en los tratamientossornaticos modern os y en Jas tecnlcaspstcoterapeuttcas mas aceptadas enla especialidad. En adicion a prepararpsiquiatras competentes en el diag-nostico y tratamiento de una ampliavariedad de trastornos, ei Programaintroduce al residente en la explora-cion de la potencialidad que existe enel trabajo con la comunidad paraefectos de la prornocion y prevenciontemprana de la salud y enfermedadesmentales, respectivamente.

El Prograrna promueve y alientaactivamente la firme identidad delresidente como medico, siendo esti-mulado a Investlgar y a participaractivamente en la docencia depregrado,

A cada residente se le asigna untutor que es profesor ordinarto de laUniversidad para que se retina regu-larmente con el y discuta sus avancesen el Program a y brinde asistencia ensu desarrollo profesional y personal.Aunque el DAP brinda supervision yconsultoria permanentes, los resi-dentes deben asumir un gradosubstancial de responsabilidad clini-ea y se espera que ellos participenresueltamente en su propia educacton

y en el despliegue de sus potenciali-dades academicas y de investigacton.

EXPERIENCIA EDUCATIVA

El Prograrna de residentado sebasa fundamentalrnente en dos mo-dalidades de ensenanza, Por un ladoel aspecto practico que se desarrollaen relacion directa con el paciente,siempre bajo la supervision de losprofesores del DAP 0 de otros profe-sionales que trabajan en las sedesdocentes, denominado entrenamientoen servicio porque el residente prestaatencion a los pacientes mientras seadiestra. Por otro lado, el aspectoteortco, que se da en la forma deseminarios con la finalidad de esti-mular la capacidad de lectura, ana-lisis y critica del residente, enrique-ciendo Ja relacion profesor-aJumnocomo modelo de aprendtza]e.

1. Entrenamiento en servicioDurante el primer ano, el rest-

dente rota por et setvicio de hospi-taltzaclon. A traves de la supervisionestrecha, el residente empieza a de-sarrollar las habilidades basicas paraentrevistar, evaluary tratar pactentesen un rango amplio de patologia.Durante esta rotacion se familiarizacon los procedimientos admtntstratl-vos aplicables a los pacientes hos-pitalizados, los tratamientos biologiccos rnas utillzados y las pruebasauxiliares psieologicas y de laborato-rio. En los pisos tiene la oportunidadde trabajar en contacto cercano conotros profesionales de la salud,aprendiendo a sacar venta]a de taltnteraccion y a superar las dificultadesque se presenten.

El residente hace tambien unapasantia de dos meses por 10s servi-ctos de urgencias donde se adiestraen la formulalcion rapida del dlagnos-tico y del plan terapeutico, con el afande brindar intervenciones desttnadasa evitar la hospitaltzacton de los pa-

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.(J.p. C. H 1915UOTECAPrograma de Residentado en Pstquiatria. de la UPCH

cientes e involucrar activamente a lafamilia en el proceso de tratamiento.A 10 largo de este primer ano, y aligual que en los dos restantes, elresidente complementa su entrena-miento haciendo guardias nocturnas,durante las cuales tiene la oportuni-dad de adquirir confianza en si mis-mo y desarrollar de manera gradualla capacidad de enfrentarse a situa-ciones imprevistas.

Durante el segundo ano, el enfa-sis esta dirtgtdo al manejo del pacien-te en consulta externa y en situacio-nes de urgencia. La rotacion porconsulta externa da la oportunidadde profundizar la experiencia en eva-luacion y tratamiento asi como paradesarrollar habilidades en el trabajopstcoterapeutico individual.

El residente debe seguir a lospacientes que ha internado en lospisos de hospitaltzacion de la mismamanera en que continua tratando enla consulta externa a los pacientesque salen de alta bajo su responsa-bilidad. Durante el ano se hacenpasantias por los Departamentos deFarrnacodependencia (DFD) y Psi-quiatria Biologica (DPB) de dos mesescada una. El bloque rotativo por DFDpermite aprender a reconocer y tratarlos casos de farmacode-pendencla atraves del contacto directo con pa-cientes, presentacion de historiasclinicas y reuniones btbliograflcas.Paralelamente el residente seinterioriza con los aspectos sociales,culturales, familiares y econorntcosque intervienen.

La pasantia por DPB busca adies-trar al residente en el uso de lospslcofarmacos y de las pruebas auxi-Hares btologicas que permiten undlagnosttco mas confiable. Asimismo,10 familiariza con las escalas de eva-luacion mas importantes, subrayan-do la importancia que tienen elconocimiemto de la psicopatologia yclinica como piedras angulares de undtagnostlco pstqulatrtco mas exacto

que, a su vez, posibilita un trata-miento correcto. Ademas, se alientaal residente para que participe perso-nalmente en algunos trabajos del la-boratorio y discuta proyectos deInvestigacion y articulos cien tiflcosrelevantes en el campo de la psi-quiatria btologtca,

En el tercer ano, el Programaprtvllegta el entrenamiento en psi-quiatrta infantil. La idea es no sola-mente extender el entendimiento delos adultos a traves del traba]o conlos ninos, stno tamblen proveer alresidente con las habilidades baslcasen psiquiatria infantil bajo la super-vision cercana de los profesores quetrabajan en el Departamento de Nl-nos y Adolescentes del Instituto Na-cional de Salud Mental «HonortoDelgado-Hideyo Noguchi».

El adiestramiento durante esteano se complementa con una rota-cion por el Departamento de SaludMental Comunitaria con la finalidadde familiarizar al residente con eltraba]o en la comunidad. Se ofreceuna pasantia por el Servicio deNeurologia del Hospital de Apoyo«Caye tan o Her ed ta- y se es taimplementando una rotacton por lospisos de medicina del citadonosocomio que permite un aprendi-za]e de los fundamentos de la psi-quiatria de enlace.

2. Entrenamiento teorico

Durante el primer ano se dictanlos stgutentes seminartos:

a) Psiquiatria Biol6gica y Psicofarma-col6gica

El objetivo es introducir al rest-dente en el conocimiento de los fun-damentos biologicos de la especiali-dad, estableciendo las areas de rela-cion con las aproximaciones pstcolo-gicas y sociales, adernas de puntua-lizar los topicos mas sensibles a latnvesttgaclon. Meta importante del

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semtnarto es adiestrar al residente en108 principios generales del trata-mlento psicofarmacologtco.

b) Entreuista, Dt.agn6sttco y Clasifl-cacton en Psiquiairia

Los principlos de la entrevistapstqulatrica son esenciales para labuena practtca profestonal, por 10 queel seminario hace Incaple en ellos, ala par que presenta de manera orga-nlzada y gradual los aspectos comple-jos relacionados con el diagnosttcopstqutatrtco y los sistemas de clast-flcacion.

c) Semiologia Y PstcopatologiaSe busca ensenar al residente a

utillzar los conceptos pstcopatologtcos,bus car e identificar los sintomas yslgnos que permiten hacer aproxirna-clones stndromlcas y dtagnosttcas conun nivel adecuado de validez.

cl) Psicosis OrqanicasSe revisan los cuadros pstcotlcos

que tiene una c1ara etlologta organ i-ea, desde un punto de vista c1inico yterapeuttco, y a profundizar en eldtagnostlco diferencial con otros tras-tomos pstcottcos,

~ PstcosisEndOgenasEl propostto de este seminarto es

estudiar los grandes desordenes psi-cotlcos para los que no existen alte-raciones demostrables de las estruc-turas anatomtcas al margen de laposibilidad de que otros desequiltbrtosbtologtcos esten presentes. El enfastsesta puesto en los aspectos clinicosy terapeuttcos,

j) Introduccioti a la Psicoterapta yCHnica de las Neurosis

En el seminario se exponen losaspectos c1inicos y pslcoterapeuttcosde este vasto grupo de trastomosengiobados ba]o el titulo de neurosis,un termtno controversial pero que hamantenido su vtgencta en reconoci-

miento a la influencia que ha ejercldoen el pensamiento psiqulatrtco.

En el transcurso del segundo anose dictan los stgutentes seminarios:

a) ps"iquiatria ForenseLa finalidad es discutir 105 aspec-

tos relacionados con la Iegislactonforense en pslqutatrla y capacitar alresidente para hacer informes y ac-tuar como perito. .

b) Sexologia MedicaEn su desarrollo se abordan los

aspectos normales y patolegicos de lasexualidad humana y un grupo selec-cl.onado de temas con un definidosignlflcado multidisciplinario.

c) Introduccibn a la PstcoterapiaDlnci.micaEl objetlvo es revtsar las bases

teortcas sobre las que se sustentaesta forma de psicoterapia y puntua-llzar los aspectos tecntcos relevantesasi como sus Indlcactones y contra-indicaciones.

cl) Introduccibn al Anci.ltstsTransaccional. -El seminario define el anallsls

transaccional. sus caracteristicas einstrumentos asi como su evoluctonhlstorica en el pais.

e) Pstcoterapta ConductualSe revisan los postulados teoricos

sobre los que se sustenta el analtstsde la conducta y su modiftcacion enel marco c1inico.

j) Iniroducctoti a la Psicoterapia yClinica de las NeurosisEl seminario continua para los

residentes de segundo ano ba]o losprincipios enunciados anteriormente.

En el tercer ano, el Programacomprende un numero menor de se-minarios con el objeto de que el

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Programa de Residentado en Psiquiatria. de la UPCH

residente dtsponga de mayor tiempopara completar sus proyectos de in-vesttgacton y la tests respectiva. Eneste ano se dictan:

a) Pstqutatria InJanttlDesarrolla temas Vinculados a la

psiqutatrta del nino y del adolescente,abarcando aspectos sermologtcos.pstcopatologtcos, clinicos y terapeutt-cos.

b) Pstqutatria GeriatricaEl semlnarto revtsa temas de ac-

tualidad en relacion con la problerna-tica del anciano en general y de laclinica pstqutatrtca de esa edad enparticular.

c) Pstqutatria Soctal y TransculturalEl objetlvo es el estudio ordenado

de aspectos sociales y culturales quepermitan entender en un contextoamplio los problemas Vinculados conla salud y la enfermedad mental enla sociedad mundial y lattnoamertca-na. Las caracteristicas patoplasticasdeben ser reconocidas coma una areaimportante de anallsts e tnvestlga-cion.

cl) Politicas y Planes de Salud Mentalen el Peru.El objetivo es promover el estudio

y discuston de la realidad nacional ensalud mental, examinando crttt-camente las politicas correspondlen-tes al area y avanzar er. un ejerctclode proyecto de un plan nacional desalud mental.

SEDES DOCENTES

El Programa se lleva a cabo entres sedes docentes fundamental-mente, de acuerdo al ano de 'estudtos,las facilidades docentes disponibles ynumero de profesores presentes.

1. lnatituto Nacional de 'SaluclMental «Honorio Delgado-Hldeyo Noguchl» (INSM "HD-IIN"")-Inaugurado en 1982 coma fruto

del convenio entre los gobiernos delPeru y Japan, el INSM "HD'-HN"tieneentre sus mas altos flnes la Investt-gacion, docencia y asistencia en sa-lud mental: Brinda sus Instalaclonespara el entrenamiento en serVicio enlos pisos de hospttalizacton, pstqula-tria btologtca, farmacodependencta,consulta externa, sala de urgenctas ylos centros pertfertcos comunitarios,para ambos sexos y distintos gruposetareos. ' '

El INSM "HD-HN' cuenta con 200camas para la atencion de paclenteeadultos. Un porcentaje de las camases destinado a protocolos de tnvesti-gacton exclustvamente, El Institutocuenta, ademas, con servtctos, ,demedtcina interna y cardtologta,radtologia, neurologia, laboratorio elt-nico, pstcologta, rehabilitaci6n yservtcio social.

2. Hospital «Victor LarcoHerrera.. (HVLH)Es el hospital pstqulatrtco mas

annguo del pais. habiendo stdo tes-tlgo del trabajo de, muchos grandesespectallstas y del devenlr htstortcode la pstqutatrta peruana. El lM.Rcuenta con 20 pabellones de hosplta-lizac16n y locales para consulta ex-terna y servtcto de urgenctas. Estasede permiteentrar en contactoconpactentes agudos y crontcoa. y unavariedad detratamientos que 'cubrenlos dtversos desarrollos de la especta-lidad. .

3. HOspital de Apoyo .c.y~tano.Heredla •• (BACH) .Es un hospital general ti~tVersi-'

tario de 330 camas .qtie cuenta contodas las especialidades medtcaa Yquirurglcas. Es el centre docenteporexcelencta de la UPCH en Iosestudios

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de pregrado y postgrado de much asespecialidades. Su vecindad al campusuniversitario y al INSM "HD-HN" per-mite una cornuntcacton factl, demanera que los residentes puedenestablecer relaclones fluidas con es-tudiantes y profesores de otras espe-cialidades.

PLANTEL DOCENTE

El DAP tiene profesores ordina-rios y contratados en todas las cate-gorias docentes. Muchos de ellos sonlos responsables del desarrollo de lasactivtdades del Programa. A conti-nuacion se presenta la lista de aque-110sque participan en el dictado delos seminaries.

Dr. Rene FloresEs profesor principal y tiene a su

cargo el dictado del seminario «Poli-ticas y Planes de Salud Mental en elPerth para los residentes de tercerano y del seminario «Sexologia Medi-ca. para los de segundo. Se ha man-tenido muy vinculado al desarrollo delos servicios de pslqulatrta en loshospitales generales hablendose des-empenado como Jefe del Servicio dePsiquiatria en el HACH y Jefe delDAP.

Sus areas de Interes son: Diag-nosttco y planeamiento de la saludmental. sexualidad humana y admi-nistracion del problema de las dro-gas.

Dr. Grover MoriEs profesor principal del Depar-

tamento y Jefe del Pabellorr -HonortoDelgado» del HVLH. siendo el coordl-nador de dicha sede docente. Dicta elseminario «Introduccion a la Psicote-rapta y Clinica de las Neurosis. paralos residentes de primer y segundoano, Ha seguido estudios de postgradoen la Universidad de Tubinga enAlernanla, mostrando interes especial

por la clinica psiquiatrtca, pslcologtamedica y arte terapeuttco.

Dr. Aitor CastilloEs profesor asociado y coordina-

dor de la Seccion de Segunda Espe-clahzacton del DAP. Se desemperiacomo Jefe del DPB del INSM.HD-HN.cultivando las areas de pstqutatrtabtologtca, pstcofarmacologlca y psi-qutatria clinica. Tiene estudios depostgrado en la Universidad NacionalMayor de San Marcos (Lima).Vanderbilt University School of medi-cine (Nashville). Universidad Centralde venezuela (Caracas) y PsychiatricResearch Institute of Tokyo (Tokyo).Dicta el seminario -Pstquiatrta Biolo-gtca y Pstcofarmacologlca» para losresidentes de primer ano,

Dr. Jorge CastroEs profesor asociado en la actua-

lidad. Trabaja como Jefe del Depar-tamento de Niilos y Adolescentes delINSM "HD-HN" donde esta imple-mentando un cuarto ano dedicadoexc1usivamente a la pslqutatria Infantilpara los residentes que estuviereninteresados en profundtzar sus eo-nocimientos en esta area. Tiene es-tudios de postgrado en la Universidadde Oxford en Inglaterra, sus interesesapuntan a la pstcoterapia, clinicapsiquiatrtca y farmacodependencia ydicta el seminario -Pstqutatna Infantibpara los residentes de tercer ano,

Dr. Hugo ChavezEs profesor asociado del DAP y

Jefe del Departamento de Educactondel INSM"HD-HN". Dicta el seminario.Semiologia y Pstcopatologia» en elprimer ano de residentado. Se intere-sa especialmente en educacton psi-qutatrtca, clinica ps tqutat rtca,pstcopatologia y psicofarmacologia.

Dr. Oscar ArbulilEs profesor auxiliar del DAP y

medica pstquiatra en el Instituto de

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Programa de Residentado en Psiquiatria. de la UPCH

Salud Mental del Instituto Peruanode la Seguridad Social. Tiene a sucargo el dictado del seminario -Psi-quiatria Geriatrtca» para los residen-tes de tercer ano , Cultiva lassubespecialidades de docencia enpsiquiatria. psiquiatria geriatrica ypsiquiatria transcultural.

Dr. Jose DonayreEs profesor auxiliar y Jefe del

Pabellon No. 3 del HVLH. Desarrollael seminario -Psicosts Endogenas» enel primer ano del Programa. Se dedi cacon mayor entusiasmo a la pstquia-tria c1inica y psicologia medica.

Dr. Enrique MacherEs profesor auxiliar y medica

asistente del Departamento de Ninosy Adolescentes del INSM "HD-HN".Tiene a su cargo el seminario «Intro-duccion a la Psicoterapia Dinamica»en colaboracion con los Drs. ElenaPiazzon y Dante Warthon. Tiene es-tudios de postgrado en los EstadosUnidos habiendo demostrado espe-cial tnteres en psicoterapia y clinicapstquiatrica.

Dr. Luis MatosEs profesor auxiliar y Jefe del

Servicio de Hospitalizacion en el INSM"HD-HN". Dicta el seminario -Psico-

sis Organtcas» para los residentes delprimer ano. Cultiva con mayor dedi-cacton la psiqutatria de enlace y lapstcologta medica.

Dr. Amilcar RosadioEs profesor auxiliar. Dicta el se-

minario «Psfqutatria Forense- duran-te el segundo ano del Programa.Trabaja en el HVLH Y sus areas deinteres son la psiquiatria c1inica y lapsiquiatria forense.

Dr. Cesar SotilloEs profesor auxiliar y Jefe del

Servicio de Consulta Externa deAdultos del INSM»HD-HN».Desarrollael seminario «Psicoterapta Conductual»para los residentes del segundo ano,Se interesa en psicologla medica ypsicoterapia conductual.

Dr. Dante WarthonEs profesor auxiliar del DAP y

Jefe del Departamento de Adultos yGeriatria del INSM "HD-HN". desem-penando la fun cion de coordinador desede docente al mismo tiempo. Sumayor interes es por la pstcoterapia,pslcoanalists y clastficacion en psi-qulatria. Tiene a su cargo el seminario«Entrevista, Diagnostico y Clasiflca-cion en Psiqulatrta» para los residen-tes de primer ano.

REFERENCIA

Universidad Peruana Cayetano Heredia. Escuela de Post Grado 'VictorAlzamora Castro". Programa de Residentado en Psiquiatria (en prensa).

Direccibn Postal:Av. Benavides 264 - Of 203Lima 18

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