Programa Integrado de Duplo Diploma UNESP – INSA

Reunião Prograd/SP

1/3/2012

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O que é o programa DD UNESP-INSA

O que é o INSA Programa AMERINSA

A formação matemática no INSA-Lyon

Acordo UNESP-INSA 1o semestre na UNESP e Processo seletivo

Curso complementar de Matemática

Possibilidades de intercâmbio de docentes

DD UNESP-INSA

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O Programa DD UNESP-INSA

Possibilidade de Dupla Diplomação

Realização dos estudos no Brasil e na França para obtenção de um duplo diploma – da UNESP e do INSA

Os alunos selecionados para o programa receberão bolsas de estudos e passagens para as estadias na França

Seleção de Estudantes dos cursos de Engenharia da UNESP, ingressantes em 2012

Durante o 1o semestre na UNESP

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O Programa DD UNESP-INSA

Organização da formação (6 anos)

3 semestres do

ciclo básico

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Grupo INSA

Grupo de Institutos Nacionais de Ciências Aplicadas 5 “Grandes Escolas” públicas situadas nas capitais:

Strasbourg, Lyon, Rennes, Rouen, Toulouse

~10% dos engenheiros formados na França

Estabelecimentos de ensino superior autônomos, em geral, distintos das Universidades

Formação Francesa de Engenharia, reconhecida internacionalmente, conduz ao Diploma de Engenheiro e confere o grau de Master (5o ano em Pesquisa)

http://www.insa-france.fr/

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Grupo INSA

Programa de 5 anos: Base de ensinos fundamentais em ciências e tecnologia

para o engenheiro

Especialidades cobrindo as áreas da Engenahria

Ensino de Ciências Humanas (comunicação, línguas e culturas, economia e gestão, desporto, etc.)

3 estágios em empresas/indústrias (de 28 a 37 semanas)

7 grandes áreas de formação

Programas Internacionais – INSA de Lyon: AMERINSA

http://amerinsa.insa-lyon.fr/

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INSA-Lyon: AMERINSA

Programa INSA para América Latina

Criado em 2000

75 estudantes por ano: 50% francês + 50% estudantes da América Latina

Ensino + Projetos + Estágios internacionais

Formação em 2 ciclos: básico (2 anos) e específico (2 anos)

http://amerinsa.insa-lyon.fr/

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AMERINSA – 1o ciclo

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AMERINSA – 1o ano do ciclo I

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• Formação em Matemática• 116 h de curso + 108 de TD = 224 h 7,5h por

semana (30 semanas no ano)• Estrutura da disciplina: “cours + TD”

– uma parte de “Curso” (aulas teóricas) e outra destinada aos trabalhos dirigidos (TD), para exercícios e aplicações.

– Depois das aulas do “Curso”, o estudante deve revisar o que foi apresentado e fazer exercícios que serão, posteriormente, discutidos ou corrigidos nas sessões de TD

AMERINSA – 1o ano do ciclo I

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Diferenças importantes de cultura escolar, em particular em Matemática

Diferenças importantes nos currículos de Matemática do Ensino Médio

Diferenças importantes de abordagem e metodologias de ensino

…

Formação matemática

Desafio: preparar,

o melhor possível, nossos alunos

para participar do programa

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Em 2010-2011:

8 estudantes brasileiros

2 aprovados, 1 autorizado a refazer o 1o ano, 2 desistentes no final do 1o semestre, 3 reprovados

Em 2011-2012:

11 estudantes brasileiros

Primeiro exame: média 4.8 (em 20)

INSA-Lyon

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• Depoimentos de Professores de Matemática do INSA-Lyon

– Mais que os conteúdos em si, a principal dificuldade dos alunos brasileiros refere-se ao hábito de estudo. Me parece que é um choque para os brasileiros quando chegam e percebem que terão que estudar fora do horário das aulas e de forma contínua.

– A principal dificuldade que vejo nos estudantes brasileiros é a falta de base em Matemática em relação ao “raciocínio matemático”. Essa forma de “pensar matematicamente”, analisando os diferentes casos, conhecendo minimamente os diferentes métodos de prova, me parece ser muito novo para eles…

Visita ao INSA-Lyon

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• Depoimentos de Alunos brasileriros o 1o ano do ciclo I

– Não tivemos muitos conteúdos do Ensino Médio. Cálculo, por exemplo. Os alunos franceses já viram derivada e integral antes de entrar aqui.

– Aqui é bem mais rigoroso. No Brasil, o simbolismo não é muito importante, mas aqui é. Nós somos mais práticos, queremos mais aplicações e eles são mais teóricos…

– As aulas de Matemática são muito diferentes… Tem diferença no jeito de escrever, de responder, tem que formalizar!

– Aqui eu não faço nada, só estudo! A carga horária é alta, as aulas são pesadas, e quando acaba a aula, a gente vai comer e depois tem que estudar.

– A metodologia é muito diferente. Na aula não tem espaço para exercícios e o TD é só para corrigir. Você tem que correr atrás para estudar. Não adianta chegar no TD sem ter feito os exercícios, ou pelo menos tentado…

Visita ao INSA-Lyon

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Além das disciplinas regulares do curso

+ uma formação complementar em Matemática (4h/semana)

+ um curso de Francês Módulo complementar priorizando o

estudo de tópicos da lógica matemática e demonstrações matemáticas nos campos da Álgebra (Teoria dos Números), Geometria Euclidiana e Análise

1o semestre na UNESP

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19 vagas para UNESP (1 estudante de cada curso de Engenharia da UNESP)

Primeira prova: final de abril / início de maio Sob a responsabilidade da UNESP

Segunda prova: início de junho Em colaboração: proposta inicial do INSA (2

questões: um “problema” sobre estudo de funções (até derivada) e uma questão envolvendo outro tópico trabalhado (números complexos e séries, p. ex.)

O Processo seletivo

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Cronograma Inicial

Junho: Confirmação dos alunos selecionados

Agosto: Escola de Verão

Setembro: início do curso na França (2o semestre para os alunos da UNESP e 1o semestre do ciclo básico na França)

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• Tópicos principais– Teoria dos conjuntos– Lógica Matemática– Demonstração em Matemática – Números reais e Números Complexos– Seqüência de números reais– Funções: limite, continuidade, derivada

(CDI)– Cálculo Vetorial (GA, AL, ALCV...)

O módulo de Matemática

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• Material de Apoio• Site e-maths

www.insa-lyon.fr/emaths

O módulo de Matemática

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• Uma organização comum?• Uma bibliografia comum?• Discutir algumas especificadades:– Cursos que não tem a disciplina de ALCV– O trabalho na disciplina de CDI e possíveis

complementos

O módulo de Matemática

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Módulos do site emaths