PROGRAMA PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA …w3.ufsm.br/gepfica/wp-content/uploads/2013/02/ORIENTAÇÕES_PACTO... · Caderno de Apresentação Caderno de Formação de Professores

PROGRAMA PACTO NACIONAL PELAALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA

Santa Maria/RS04 a 08 de Fevereiro de 2013

Orientações – Equipe TécnicaGraziela Franceschet Farias – Apoio Técnico e Doutoranda em

EducaçãoCinthia Cardona de Ávila – Apoio Técnico e Mestre em Educação

Julia Bolssoni – Apoio Técnico e Mestranda em Educação

Ministérioda Educação

PROGRAMA PACTO NACIONAL PELAALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA

Santa Maria/RS04 a 08 de Fevereiro de 2013

Orientações – Equipe TécnicaGraziela Franceschet Farias – Apoio Técnico e Doutoranda em

EducaçãoCinthia Cardona de Ávila – Apoio Técnico e Mestre em Educação

Julia Bolssoni – Apoio Técnico e Mestranda em Educação

Bases Técnicas:1) Caderno de Apresentação, 2012

2) Resolução do ConselhoDeliberativo, 2012

3) Material Impresso


Bases Técnicas:1) Caderno de Apresentação, 2012

2) Resolução do ConselhoDeliberativo, 2012

3) Material Impresso

Qual o objetivo do Programa?


Diretrizes do Pacto• Art. 1º Fica instituído o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade

Certa, pelo qual o Ministério da Educação (MEC) e as secretariasestaduais, distrital e municipais de educação reafirmam eampliam o compromisso previsto no Decreto no 6.094, de 24 deabril de 2007, de alfabetizar as crianças até, no máximo, os oitoanos de idade, ao final do 3º ano do ensino fundamental,aferindo os resultados por exame periódico específico, que passa aabranger:

• I - a alfabetização em língua portuguesa e em matemática;

• II - a realização de avaliações anuais universais, pelo InstitutoNacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira -INEP, para os concluintes do 3º ano do ensino fundamental;

• III - o apoio gerencial dos estados, aos municípios que tenhamaderido às ações do Pacto, para sua efetiva implementação


• Art. 1º Fica instituído o Pacto Nacional pela Alfabetização na IdadeCerta, pelo qual o Ministério da Educação (MEC) e as secretariasestaduais, distrital e municipais de educação reafirmam eampliam o compromisso previsto no Decreto no 6.094, de 24 deabril de 2007, de alfabetizar as crianças até, no máximo, os oitoanos de idade, ao final do 3º ano do ensino fundamental,aferindo os resultados por exame periódico específico, que passa aabranger:

• I - a alfabetização em língua portuguesa e em matemática;

• II - a realização de avaliações anuais universais, pelo InstitutoNacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira -INEP, para os concluintes do 3º ano do ensino fundamental;

• III - o apoio gerencial dos estados, aos municípios que tenhamaderido às ações do Pacto, para sua efetiva implementação

Diretrizes do Pactoart. 6º

As ações do Pacto compreendem os seguintes eixos:

I - formação continuada de professores alfabetizadores;

II - materiais didáticos, literatura e tecnologias educacionais;

III - avaliação e;

IV - gestão, controle e mobilização social.


art. 6º

As ações do Pacto compreendem os seguintes eixos:

I - formação continuada de professores alfabetizadores;

II - materiais didáticos, literatura e tecnologias educacionais;

III - avaliação e;

IV - gestão, controle e mobilização social.

Diretrizes do PactoArt. 7º

O eixo formação continuada de professores alfabetizadorescaracteriza-se por:

I - formação dos professores alfabetizadores das escolas das

redes de ensino participantes das ações do Pacto;

II - formação e constituição de uma rede de professores

orientadores de estudo.

Parágrafo único. O MEC poderá conceder bolsas para os orientadoresde estudo e professores alfabetizadores, nos termos da Lei nº11.273, de 2006, com valores e critérios regulamentados emresolução específica do Fundo Nacional de Desenvolvimento daEducação - FNDE


Art. 7º

O eixo formação continuada de professores alfabetizadorescaracteriza-se por:

I - formação dos professores alfabetizadores das escolas das

redes de ensino participantes das ações do Pacto;

II - formação e constituição de uma rede de professores

orientadores de estudo.

Parágrafo único. O MEC poderá conceder bolsas para os orientadoresde estudo e professores alfabetizadores, nos termos da Lei nº11.273, de 2006, com valores e critérios regulamentados emresolução específica do Fundo Nacional de Desenvolvimento daEducação - FNDE

Quais as ações do Pacto?São ações integradas entre programas, materiais, referências

curriculares e pedagógicas

•Gestão, Controle Social e Mobilização (4instâncias): Comitê Gestor Nacional;Coordenação Institucional em cada Estado;Coordenação Estadual; CoordenaçãoMunicipal.•Formação: Instituições Formadoras,Orientadores de Estudo e ProfessoresAlfabetizadores.•Materiais Didáticos e Pedagógicos:recursos enviados diretamente asCoordenadorias e Secretarias Municipais econtempla jogos pedagógicos, obras literárias,tecnologias educacionais, acervos dedicionários, etc.•Avaliação: avaliações processuais que devemser debatidas durante o curso de formação;Provinha Brasil (início 2º ano) e aplicação deuma avaliação externa universal pelo INEP(final do 3º ano e permitirá AFERIR o nível dealfabetização).


•Gestão, Controle Social e Mobilização (4instâncias): Comitê Gestor Nacional;Coordenação Institucional em cada Estado;Coordenação Estadual; CoordenaçãoMunicipal.•Formação: Instituições Formadoras,Orientadores de Estudo e ProfessoresAlfabetizadores.•Materiais Didáticos e Pedagógicos:recursos enviados diretamente asCoordenadorias e Secretarias Municipais econtempla jogos pedagógicos, obras literárias,tecnologias educacionais, acervos dedicionários, etc.•Avaliação: avaliações processuais que devemser debatidas durante o curso de formação;Provinha Brasil (início 2º ano) e aplicação deuma avaliação externa universal pelo INEP(final do 3º ano e permitirá AFERIR o nível dealfabetização).

O que é ciclo de alfabetização?

•Inserção naculturaescolar;

•Aprender aler e escrever;•Contato comas diferentes

áreas doconhecimento.


•Inserção naculturaescolar;

•Aprender aler e escrever;•Contato comas diferentes

áreas doconhecimento.

Portanto...são 4 os princípios norteadores doPrograma:


Agentes envolvidos e competências:





Quem são os recursos humanos envolvidos?

Recursos Humanos

- Coordenador Geral

- Coordenador Adjunto

- Coordenador das Ações do Pacto (Estadual e Municipal)

- Professor Formador

- Professor Orientador

- Professor Alfabetizador

• Bolsas pagas pelo FNDE


Recursos Humanos

- Coordenador Geral

- Coordenador Adjunto

- Coordenador das Ações do Pacto (Estadual e Municipal)

- Professor Formador

- Professor Orientador

- Professor Alfabetizador

• Bolsas pagas pelo FNDE



Em resumo:


•O professor orientador de estudo deverá permanecercomo professor do quadro efetivo do magistério da redepública de ensino que o indicou durante toda arealização da formação continuada de professoresalfabetizadores;•O orientador de estudo somente poderá ser substituídonos seguintes casos: I – deixar de cumprir os requisitosquando da sua indicação; II – por solicitação do próprioorientador de estudos;•Em caso de substituição, cabe à IES realizar aformação necessária de seu substituto.


•O professor orientador de estudo deverá permanecercomo professor do quadro efetivo do magistério da redepública de ensino que o indicou durante toda arealização da formação continuada de professoresalfabetizadores;•O orientador de estudo somente poderá ser substituídonos seguintes casos: I – deixar de cumprir os requisitosquando da sua indicação; II – por solicitação do próprioorientador de estudos;•Em caso de substituição, cabe à IES realizar aformação necessária de seu substituto.

Orientadores Selecionados

Secretarias Municipais de Educação

Total de Municípios 440


A Coluna "orientadores" trata-se dos selecionados entreProfessores alfabetizadores, coordenadores pedagógicos esupervisores das escolas.

A coluna "CRE" trata-se daqueles que terão a função deorientadores de estudos, mas estão lotados nas CRES porserem os coordenadores locais atuais do Programa dealfabetização que o Estado possui.

Total de Orientadores deEstudos 749

UFSM 398

UFPel 351

Formação dos professores orientadores:

Formação inicial de 40 horas:





Próximos encontros:


Unidades do Curso:


SUGESTÃO DE CRONOGRAMA PARA ENCONTROS DE FORMAÇÃO_ANO 2013_ESTADUAIS E MUNICIPAIS

Encontros dos formadores com os orientadores de estudo (UFSM) Encontros dos orientadores de estudo com professores alfabetizadores (ESTADUAIS E MUNICIPAIS)

Encontro Data Tema Encontro / mês TemaManhã Tarde

Curso inicial (ProfessoresMunicipais) 21/12 (VENCIDO)

Caderno de ApresentaçãoCaderno de Formação de Professores

Caderno de Educação EspecialUnidade 1 (Ano 1, 2, 3)

Curso inicial (Professores Estaduaise Municipais que não fizeram a

formação em Dezembro de 2012)04/02 a 08/02 (VENCIDO)

Caderno de ApresentaçãoCaderno de Formação de Professores

Caderno de Educação EspecialUnidade 1 (Ano 1, 2, 3)

Primeiro dia – Fevereiro(penúltima semana)

Caderno ApresentaçãoCaderno Formação ProfessoresCaderno de Educação Especial

Unidade 1 (Ano 1,2,3)

Unidade 1 (Ano 1, 2,3)

Seminário 1 – 24 horas (Estado eMunicípio) 27/03

Unidade 2 (Ano 1, 2, 3)Unidade 3 (Ano 1, 2, 3)

Cadernos de Educação do Campo (1,2)

Segundo Dia - Primeira ouSegunda Semana de Abril Unidade 1 – Retomar (Encerra 12 horas)

Unidade 2 (Ano 1, 2, 3)Caderno Educação Campo 1Caderno Educação Campo 2

Terceiro Dia - Terceira ouQuarta Semana de Abril

Unidade 2 (Ano, 1, 2, 3)Caderno Educação Campo 1Caderno Educação Campo 2

(Encerra 08 horas)

Unidade 3 (Ano 1, 2, 3)Caderno Educação Campo 1Caderno Educação Campo 2

Seminário 2 – 24 horas (Estado eMunicípio) 08/05

Unidade 4 (Ano 1, 2, 3)Unidade 5 (Ano 1, 2 , 3)Educação Campo (3,4,5)

Quarto Dia - Última semanaMaio

Unidade 3 (Ano 1,2,3)Caderno Educação Campo (3)

(Encerra 08 horas)



Quarto Dia - Última semanaMaio


(Encerra 08 horas)


Quinto Dia – PrimeiraSemana de

Junho



(Encerra 12 horas)Sexto Dia - Segunda Semana

de JunhoUnidade 5 (Ano 1,2,3)

Caderno Educação Campo (5)Unidade 5 (Ano 1,2,3)

Caderno Educação Campo 5

Seminário 3 - 24 horas (Estado eMunicípio) 07/08

Unidade 6 (Ano 1,2,3)Unidade 7 (Ano 1,2,3)

Cadernos Educação Campo 6,7Sétimo Dia – Terceira

SemanaAgosto

Unidade 5 (Ano 1,2,3)(Encerra 12 horas)

Unidade 6 (Ano 1,2,3)Caderno Educação Campo 6

Oitavo Dia – Quinta semanade Agosto



(Encerra 12 horas)

Nono Dia – Quinta semanade Agosto



(Encerra 08 horas)

Seminário 4 - 24 horas (Estado eMunicípio) 30/09 a 02/10

Unidade 8 (Ano 1,2,3)Caderno Educação Campo 8Preparação para o seminário

Décimo Dia – QuartaSemana Outubro



(Encerra 08 horas)

Décimo primeiro dia – QuintaSemana de Outubro Seminário Final no Município Seminário Final no Município

(Encerra 08 horas)

Seminário de Encerramento (SANTAMARIA/RS) 19/11

Seminário de Encerramento (RELATOS DOS SEMINÁRIOS LOCAIS, AVALIAÇÃO E SOLENIDADEDE ENCERRAMENTO)

Encerra 16 horas

Dinâmica de constituição de turmas:Cada orientador de estudos terá 1 turma formada por 25

professores alfabetizadores de um mesmo ano/série ou deturma multisseriada, podendo chegar a até 34

professores, dependendo do total de professoresalfabetizadores da rede.

Quem poderá compor as turmas:


Como será realizado o gerenciamento dasinformações?


Materiais didáticos:Esta previsto que cada município (escolas)

recebam este material, que será enviado peloMEC. Alguns já podem ser acessados no Portal de

Formação


Materiais didáticos:Esta previsto que cada município (escolas)

recebam este material, que será enviado peloMEC. Alguns já podem ser acessados no Portal de

Formação

Avaliação e certificação:


Informações extras importantes:• Em 2013, as Secretarias Municipais serão convidadasa confirmar os orientadores de estudos;

• O professor orientador deverá ser estimulado aacompanhar o trabalho dos professores alfabetizadoresem sala de aula, além do acompanhamento durante ocurso de formação;

• Carga horária:1) Orientadores de estudo: 200 horas (curso inicial 40horas + 04 encontros de 24 horas + seminário final nomunicípio de 08 horas + seminário final do estado de 16horas + 40 horas de estudo, planejamento, realizaçãodas atividades propostas.


• Em 2013, as Secretarias Municipais serão convidadasa confirmar os orientadores de estudos;

• O professor orientador deverá ser estimulado aacompanhar o trabalho dos professores alfabetizadoresem sala de aula, além do acompanhamento durante ocurso de formação;

• Carga horária:1) Orientadores de estudo: 200 horas (curso inicial 40horas + 04 encontros de 24 horas + seminário final nomunicípio de 08 horas + seminário final do estado de 16horas + 40 horas de estudo, planejamento, realizaçãodas atividades propostas.

Informações extras importantes:• Formação dos professores alfabetizadores: encontrospresenciais mensais de 08 horas, totalizando 80 horasdistribuídas em oito unidades. No total serãocomputadas as 80 horas relativas às unidadestrabalhadas, mais 08 horas de seminário final e 32 horasde estudo e atividades extrassala, totalizando 120 horas.

•Professores orientadores de estudo e professoresalfabetizadores: obrigatória a frequência, de nomínimo, 75%, nos encontros presenciais.

•Não há a necessidade de abertura de contacorrente, apenas a seleção de 1 agência do Banco doBrasil mais próxima (no sistema). O FNDE procederácom a abertura da conta benefício.


• Formação dos professores alfabetizadores: encontrospresenciais mensais de 08 horas, totalizando 80 horasdistribuídas em oito unidades. No total serãocomputadas as 80 horas relativas às unidadestrabalhadas, mais 08 horas de seminário final e 32 horasde estudo e atividades extrassala, totalizando 120 horas.

•Professores orientadores de estudo e professoresalfabetizadores: obrigatória a frequência, de nomínimo, 75%, nos encontros presenciais.

•Não há a necessidade de abertura de contacorrente, apenas a seleção de 1 agência do Banco doBrasil mais próxima (no sistema). O FNDE procederácom a abertura da conta benefício.

Informações:

pacto.mec.gov.brwww.ufsm.br/gepfica

[email protected]@mec.gov.br

[email protected]


Informações:

pacto.mec.gov.brwww.ufsm.br/gepfica

[email protected]@mec.gov.br

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