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PROGRAMAÇÃO DO CONGRESSO V Congresso Ibero-Americano de Política e Administração da Educação / VIII Congresso Luso-Brasileiro de
Política e Administração da Educação Dias 14, 15 e 16 de setembro de 2016 na cidade de Goiânia/Goiás/Brasil
PRE-CONGRESSO:
12 e 13/09/2016 – Intercâmbio do GT 5 da Anped (em parceria com a Anpae)
13/09/2016 – Das 16h às 19h: Reunião do Conselho Deliberativo da Anpae
13/09/2016 (Terça-feira) – Credenciamento: das 15h às 18h
Quarta – 14/09/2016 Quinta – 15/09/2016 Sexta – 16/09/2016
Início às 07:30 – Continuação do
Credenciamento
9h – Atividade Cultural
9:30 - Abertura
8h - Comunicações
8h - Painéis de Discussão
10h - (3) Mesas Redondas
Simultâneas
8h - Mesa Plenária
10h - Atividade Cultural
10:30 - Conf. Encerramento 10h - Conferencia de Abertura*
12h-14h - Intervalo 12h-14h – Intervalo 12:30h - Almoço de
confraternização
14h - (4) Mesas Redondas
Simultâneas
14h - (3) Mesas Redondas
Simultâneas
Tarde Livre
Passeios turísticos
Confraternização
16h - Comunicações
16h - Painéis de Discussão
18h
Atividade Cultural
Lançamento de livros/ Exposição
16h - Comunicações
16h - Painéis de Discussão
17h - Pôster
18:30h
Assembléia Geral da Anpae Reuniões de Entidades e Comissão
Organizadora Internacional
PÓS-CONGRESSO:
17/09/2016 – Reunião de Avaliação e de Preparação dos VI Congresso Ibero/ IX Congresso Luso-Brasileiro
de Política e Administração da Educação
Participantes: Presidentes, Representantes e Diretores da ANPAE, FPAE e FEAE
PROGRAMAÇÃO CIENTÍFICA
14/09/2016
Local: Auditório da Área IV – PUC Goiás
9h – Atividade Cultural
9:30 - Abertura
10h - Conferência de Abertura
POLÍTICA E GESTÃO DA EDUCAÇÃO: Discursos globais e práticas locais
Conferencista: Carlos Jamil Cury (Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais/Universidade Federal de Minas
Gerais)
Debatedora: Mariana Dias (Escola Superior de Educação de Lisboa – ESELx / Presidente do FPAE)
Coordenador: João Ferreira de Oliveira (Universidade Federal de Goiás/Presidente da Anpae)
14h (4) Mesas Redondas Simultâneas
Local: Auditório da área IV – PUC Goiás
Tema: Gestão da educação básica: atores e estratégias de intervenção.
Jorge Sarmento Morais (Secretaria de Estado da Educação de Portugal)
Andréa Barbosa Gouveia (Universidade Federal do Paraná/ Presidente da Anped)
Theresa Adrião (Universidade de Campinas)
Coordenadora: Maria João Cardona (Escola Superior de Educação de Santarém)
Local: Auditório da Faculdade de Educação da UFG
Tema: Gestão pedagógica, organização curricular e qualidade da educação. José Hipólito (Escola Superior de Educação de Lisboa)
José Manuel Cabada Álvarez (Centro de Formación y de Apoyo al Profesorado. Consejería de Educación)
Pedro Ganzeli (Universidade de Campinas)
Coordenadora: Regina Tereza Cestari de Oliveira (Universidade Católica Dom Bosco)
Local: Auditório da Escola de Formação de Professores e Humanidades da PUC Goiás – Área VI
Tema: Políticas e práticas de formação dos docentes e dirigentes escolares
Maria João Carvalho (Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro)
Juan Salamé Sala (Universidad Nacional de Educación a Distancia - UNED)
Márcia Ângela da Silva Aguiar (Universidade Federal de Pernambuco)
Coordenadora: Leda Scheibe (Universidade Federal de Santa Catarina)
Local: Auditório da Faculdade de de Enfermagem – FEN/UFG
Tema: Qualidade e Gestão no Ensino Superior Jorge Adelino Costa (Universidade de Aveiro - UA)
Maria-Beatriz Luce (Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
José Vieira de Sousa (Universidade de Brasília)
Coordenadora: Luciana Rosa Marques (Universidade Federal de Pernambuco)
15/09/2016
10h (3) Mesas Redondas Simultâneas
Local: Auditório 1 da Área II – PUC Goiás ((Paróquia São João Evangelista)
Tema: Políticas e práticas de planejamento e financiamento da educação: tensões entre o público e o privado Sofia Viseu (Universidade Lisboa – IE-Ulisboa)
Romualdo Portela (Universidade de São Paulo)
Ângelo R. de Souza (Universidade Federal do Paraná)
Coordenadora: Maria Vieira da Silva (Universidade Federal de Uberlândia)
Local: Auditório da Faculdade de Educação da UFG
Tema: Internacionalização da educação e as mudanças na gestão escolar e no trabalho docente: desafios para a
pesquisa educacional
Luís Miguel Carvalho (Universidade Lisboa - IE-Ulisboa)
Myriam Feldfeber (Universidade de Buenos Aires)
Dalila Andrade Oliveira (Universidade Federal de Minas Gerais)
Coordenadora: Maria de Fátima Cóssio (Universidade Federal de Pelotas)
Local: Auditório da Escola de Formação de Professores e Humanidades da PUC Goiás – Área VI
Tema: Educação e direitos humanos, diversidade cultural e inclusão social Mariana Dias (Escola Superior de Educação de Lisboa – ESELx / Presidente do FPAE)
Carmen Romero Ureña (Universidad de Valladolid)
Aida Maria Monteiro Silva (Universidade Federal de Pernambuco)
Coordenadora: Dora Castro (Universidade de Aveiro)
14h (3) Mesas Redondas Simultâneas
Local: Auditório da Escola de Formação de Professores e Humanidades da PUC Goiás – Área VI
Tema: Política e gestão da educação básica: equidade e qualidade Jorge IIídio Martins (Universidade Lusófona do Porto
Maria del Pilar Alonso Duarte (Equipo Específico. Deficiencia Auditiva de Cáceres. Consejería de Educación)
Janete Maria Lins de Azevedo (Universidade Federal de Pernambuco)
Coordenador: Carlos Pires (Escola Superior de Educação de Lisboa)
Local: Auditório da Faculdade de Educação da UFG
Tema: Regulação, avaliação e qualidade da educação: tensões e desafios
Florbela Valente (Secretária de Estado da Educação)
Josep Serentill Rubio (Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
Binho Marques (Ex-Secretário SASE/MEC)
Coordenadora: Terezinha Fátima Andrade Monteiro dos Santos (Universidade Federal do Pará)
Local: Auditório 1 da Área II – PUC Goiás (Paróquia São João Evangelista)
Tema: Políticas e gestão da ciência e da educação superior: tendências, tensões e desafios Luísa Cerdeira (Universidade Lisboa -IE-Ulisboa)
Afrânio Mendes Catani (Universidade de São Paulo)
Deise Mancebo (Universidade Estadual do Rio de Janeiro)
Coordenadora: Daniela da Costa Brito Pereira Lima (Universidade Federal de Goiás)
16/09/2016
Local: Auditório da Escola de Formação de Professores e Humanidades da PUC Goiás – Área VI
8h Mesa Redonda
Tema: Regulação e Avaliação da educação em tempos de mudança: desafios globais e tensões locais António Neto Mendes (Universidade de Aveiro - UA)
Santiago Esteban Frades (Universidad de Valladolid)
Luiz Fernandes Dourado (Universidade Federal de Goiás/CNE)
Coordenadora: Lúcia Maria de Assis (Universidade Federal de Goiás)
Local: Auditório da Escola de Formação de Professores e Humanidades da PUC Goiás – Área VI
10:30 Conferência de Encerramento
Tema: POLÍTICA E GESTÃO DA EDUCAÇÃO: Discursos globais e práticas locais
Conferencista: António Sampaio da Nóvoa (Universidade de Lisboa)
Coordenador: Erasto Fortes Mendonça (Universidade de Brasília)
SESSÕES DE COMUNICAÇÕES ORAIS
Eixo 01: Política e Gestão da Educação Básica
Data: 14/09/2016
Horário: 16h às 18h
Sala:103
Coordenadora de sala: Geovana Reis
Título Autor (a) Coautor (es)
DESAFIOS DA GESTÃO ESCOLAR SOB A
ÓTICA DE GESTORES
Antônio Nilson Gomes Moreira
Gláucia Mirian de Oliveira Souza
Barbosa
OS IMPACTOS DO PROGRAMA DE
MODERNIZAÇÃO DA GESTÃO PÚBLICA –
METAS PARA A EDUCAÇÃO (PMGP –ME)
NAS PRÁTICAS DE GESTÃO ESCOLAR EM
PERNAMBUCO
Caroline da Silva Cavalcanti
Danila Vieira de Melo
Fernanda Gabriely Cardoso Gomes
A GESTÃO DEMOCRÁTICA E A
CONSTRUÇÃO DE UM SISTEMA
NACIONAL DE EDUCAÇÃO: A
EXPERIÊNCIA DA ESPECIALIZAÇÃO EM
GESTÃO ESCOLAR (ESCOLA DE
GESTORES) UFF/SEB/MEC
Cecilia Neves Lima
Leonardo Dias da Fonseca
Pablo Silva Machado Bispo dos Santos
RELAÇÕES DE CONVIVÊNCIA E
SITUAÇÕES DE CONFLITOS: DESAFIOS NA
GESTÃO DE ESCOLAS DE EDUCAÇÃO
BÁSICA
Cristiane Machado
br
Angela Maria Martins
Maria Helena Bravo
TEORIA DO DISCURSO E A ANÁLISE
SOBRE GESTÃO DEMOCRÁTICA:
CONSIDERAÇÕES ACERCA DA REDE
ESTADUAL DE MATO GROSSO
Éderson Andrade
Graziela Zambão Abdian
REPRESENTAÇÃO DOCENTE NO
CONSELHO ESCOLAR E O PRINCÍPIO DA
GESTÃO DEMOCRÁTICA
Gleice Aline Miranda da Paixão
Sala: 113
Coordenadora de sala: Graziela Zambão Abdian
Título Autor (a) Coautor (es)
GESTÃO E QUALIDADE: SIGNIFICAÇÕES
DO GOVERNO FEDERAL E ESTADUAL
PAULISTA
Graziela Zambão Abdian
Maria Eliza Nogueira Oliveira
A CONCEPÇÃO DE GESTÃO NA POLITICA
MUNICIPAL DE JOÃO PESSOA: UM
ESTUDO SOBRE O PRÊMIO ESCOLA NOTA
10
Izandra Falcão Gomes
Lígia Luis Freitas
A INFLUÊNCIA DAS POLÍTICAS NA
CONSTITUIÇÃO DA FUNÇÃO
COORDENADOR PEDAGÓGICO DAS
ESCOLAS MUNICIPAIS DA CIDADE DO RIO
DE JANEIRO
Jane Cordeiro de Oliveira
A PERSPECTIVA DO DIRETOR DE ESCOLA
SOBRE GESTÃO DEMOCRÁTICA NA
CIDADE DE SÃO PAULO
JOSÉ DOS SANTOS SILVEIRA
CONSELHOS ESCOLARES: EVIDÊNCIAS
EMPÍRICAS E
PROPOSIÇÕES DE APRIMORAMENTO
Jussara Maria Tavares Puglielli
Santos
CONSELHOS ESCOLARES, PLANO
NACIONAL DE EDUCAÇÃO E A
QUALIDADE DE ENSINO: ALGUMAS
CONSIDERAÇÕES
Lucília Augusta Lino
Maria da Conceição Calmon Arruda
Sala: 206
Coordenador de sala: Luís Gustavo Alexandre da Silva
Título Autor (a) Coautor (es)
ESTADO, REFORMAS EDUCATIVAS E
GESTÃO DA EDUCAÇÃO: UMA REVISÃO
DE LITERATURA SOBRE O AVANÇO DOS
PROCEDIMENTOS GERENCIAIS E DO
PODER DAS INSTITUIÇÕES PRIVADAS NO
CAMPO EDUCACIONAL
Luís Gustavo Alexandre da Silva
[email protected] Afrânio Mendes Catani
INDISCIPLINA E VIOLÊNCIA NA ESCOLA:
CONSELHO ESCOLAR E O DISCURSO DOS
SEUS DIFERENTES SEGMENTOS
Maria Cecília Luiz
Anderson de Lima
O CONTROLE SOCIAL NA GESTÃO
PÚBLICA MUNICIPAL PELA VIA DO
OBSERVATÓRIO SOCIAL: A EXPERIÊNCIA
DO MUNICÍPIO DE ABAETETUBA/PA
Maria do Socorro Vasconcelos
Pereira
Patrícia Soraya Cascaes Brito de Oliveira
PRÊMIO ESCOLA NOTA DEZ: UM ESTUDO
DO PERFIL DOS GESTORES ESCOLARES
NO ESTADO DO CEARÁ
Maria Océlia Mota
GESTÃO DEMOCRÁTICA E
PARTICIPAÇÃO: COMO OCORRE NA
ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL?
Mariana Aparecida de Almeida
Laurentino Vanda Moreira Machado Lima
A SELEÇÃO DE DIRIGENTES ESCOLARES
NO BRASIL: OSCILAÇÕES ENTRE
DIFERENTES ESTRATÉGIAS
Nadia Drabach
Theresa Adrião
Sala: 207
Coordenadora de sala: Mônica Aparecida da Rocha
Título Autor (a) Coautor (es)
O DECRETO 6.094/07 E SEU IMPACTO NA
GESTÃO EDUCACIONAL DO NOROESTE
FLUMINENSE: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS
DE GESTORES PÚBLICOS LOCAIS
Pablo Silva Machado Bispo dos
Santos
OS DESAFIOS DA GESTÃO DEMOCRÁTICA
DO DF: UM OLHAR SOBRE A LEI
4.751/2012
Robson José Ribeiro dos Santos
A AÇÃO DO CONSELHO ESCOLAR NA
GESTÃO DE RECURSOS
DESCENTRALIZADOS PARA AS ESCOLAS
PÚBLICAS: ESTUDO EM ESCOLA DO
DISTRITO FEDERAL
Rosângela Rodrigues Trindade
O COORDENADOR PEDAGÓGICO NOS
SISTEMAS DE ENSINO DO RIO DE
JANEIRO: UMA NOVA APOSTA NA
GESTÃO DAS ESCOLAS?
Sabrina Moehlecke
TRILHAS E DISCURSOS DA EQUIPE
GESTORA SOBRE GESTÃO EDUCACIONAL
E DEMOCRÁTICA NA EDUCAÇÃO
INFANTIL DE VITÓRIA DA CONQUISTA –
BA
Sintia Maria Gomes Ferraz
Relva Lopes Chaves Soares
GESTÃO ESCOLAR NO MUNICIPIO DE
FEIRA: CONCEPÇÃO E CARACTERÍSTICAS
REVELADOS NOS DOCUMENTOS LEGAIS
Solange Mary Moreira Santos
Selma Barros Daltro de Castro
Sala: 208
Coordenador de sala: Paulo Eduardo dos Santos
Título Autor (a) Coautor (es)
PERFIL DOS DIRIGENTES MUNICIPAIS DE
EDUCAÇÃO E DESEMPENHO ESCOLAR:
Willana Nogueira Medeiros
Galvão
Sofia Lerche Vieira
UMA ARTICULAÇÃO POSSIVEL? [email protected]
GESTÃO DEMOCRÁTICA: A
PARTICIPAÇÃO DAS CRIANÇAS NAS
ELEIÇÕES DE DIRETORES EM VITÓRIA-ES
Zoraide Barboza de Souza
Ana Moscon de Assis Pimentel Teixeira
Marcia Sagrillo Smiderle
A RELAÇÃO PÚBLICO-PRIVADA NA
EDUCAÇÃO POR MEIO DO “PROJETO
TRILHAS/NATURA”
Áurea Peniche Martins
POLÍTICAS EDUCACIONAIS GLOBAIS EM
SUA DIMENSÃO LOCAL: COMO AS
TRADUZEM OS GESTORES MUNICIPAIS E
ESCOLARES?
Celso Luiz Aparecido Conti
Flávio Caetano da Silva
AS REFORMAS EDUCACIONAIS NO
BRASIL E OS IMPACTOS NA GESTÃO DA
ESCOLA PÚBLICA
Giselle Ferreira Amaral de
Miranda Azevedo
Maria José Pires Barros Cardoso
FEDERALISMO E POLÍTICAS PÚBLICAS
EDUCACIONAIS: A UNIÃO ENQUANTO
ENTE NORMATIZADOR.
Glecenir Vaz Teixeira
Sala: 209
Coordenadora de sala: Maria Betânia Gomes da Silva Brito
Título Autor (a) Coautor (es)
RELAÇÕES INTERGOVERNAMENTAIS NA
EDUCAÇÃO: ARRANJOS
ADMINISTRATIVOS E LEGAIS
Jemima Gertrudes Barreira
Cavalcante
Rosilene Lagares
UMA ANÁLISE DAS ESTRATÉGIAS
ADOTADAS PELA REDE MUNICIPAL DE
ENSINO DE SALVADOR/BA PARA
VIABILIZAR A UNIVERSALIZAÇÃO DA
EDUCAÇÃO INFANTIL
Jomária Alessandra Queiroz de
Cerqueira Araujo
Cristiane Regina Dourado Vasconcelos
FUNDOS CONTÁBEIS E O FEDERALISMO
COOPERATIVO NA EDUCAÇÃO
BRASILEIRA - UMA ANÁLISE A PARTIR
DO FUNDEB
Karla Cristina Silva Sousa
Ronaldo Franco Oliveira
ADESÃO DA SECRETARIA MUNICIPAL DE
EDUCAÇÃO DE ALTAMIRA/PA AOS
PROGRAMAS FEDERAIS:
DESCENTRALIZAÇÃO E AUTONOMIA?
Keila Simone dos Anjos
Carla Santos Cardoso
Orlando Nobre Bezerra de Sousa
PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE
SANTA LUZ – BAHIA 2005-2014: BREVES
REFELXÕES SOBRE A EXECUÇÃO E
AVALIAÇÃO DE OBJETIVOS E METAS
Maria Amélia Silva Nascimento
SISTEMAS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO NO
ESTADO DO MARANHÃO: PRIMEIRAS
APROXIMAÇÕES
Maria José Pires Barros Cardozo
Efraim Lopes Soares
Data: 15/09/2016
Horário: 8h às 10h
Sala: 103
Coordenador de sala: Javan Sami Araújo Santos
Título Autor (a) Coautor (es)
A PESQUISA SOBRE A POLÍTICA DE
EDUCAÇÃO ESPECIAL NO ESTADO DE
ALAGOAS (2003-2015): UM
LEVANTAMENTO PRELIMINAR.
Marilza Pavezi
Jefferson Mainardes
O CARÁTER PÚBLICO DA EDUCAÇÃO NO
CONTEXTO DAS PARCERIAS PÚBLICO-
PRIVADAS
Patrícia Soraya Cascaes Brito de
Oliveira
Terezinha Fátima Andrade Monteiro dos
Santos
Cassio Vale
PROCESSOS DE PRIVATIZAÇÃO NO
ESTADO DO RIO DE JANEIRO (BRASIL):
PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES
Regiane Helena Bertagna
Teise G. Garcia
Raquel Fontes Borghi
SISTEMA NACIONAL DE EDUCAÇÃO: UM
BREVE RESGATE DA CONAE E OS
IMPASSES ATUAIS
Rodrigo Ferreira Rodrigues
Rosenery Pimentel do Nascimento
CONSIDERAÇÕES TEÓRICAS SOBRE
ORGANIZAÇÃO E SISTEMA DE
EDUCAÇÃO MUNICIPAL
Rosa Maria Silva Furtado
A PROPOSTA/CONCEPÇÃO „EDUCAÇÃO
PARA O SUCESSO‟ NO CONTEXTO DA
POLÍTICA EDUCACIONAL DO ESTADO DE
MATO GROSSO DO SUL
Rosemeire Lopes da Silva Farias
Sala: 113
Coordenadora de sala: Maria Augusta Mundim
Título Autor (a) Coautor (es)
FEDERALISMO E AS POLÍTICAS
EDUCACIONAIS: DO REGIME DE
COLABORAÇÃO AO SISTEMA NACIONAL
DE EDUCAÇÃO
Rosenery Pimentel do
Nascimento
Ubirajara Couto Lima
POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS
PARA A JUVENTUDE: DISTINTAS FORMAS
DE INTERVENÇÃO
Carlos Magno Mieres Amarilha
DIREITO À EDUCAÇÃO INFANTIL NA
PERSPECTIVA INCLUSIVA: UM OLHAR A
PARTIR DO ATENDIMENTO
EDUCACIONAL ESPECIALIZADO
Maria Luiza Rodrigues Flores
Cátia Soares Bonneau
A POLÍTICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL
PÚBLICA DO CAMPO
Patricia Rejane Uchoa
OBRIGATORIEDADE ESCOLAR E DIREITO
À EDUCAÇÃO NO BRASIL: UM BALANÇO
DOS PRINCIPAIS DESAFIOS
Vilma Miranda de Brito
ATENDIMENTO DA EJA EM RIO CLARO:
DADOS E PRIORIDADES
Valéria Aparecida Vieira Velis
Sala: 206
Coordenadora de sala: Vera Maria Vidal Peroni
Título Autor (a) Coautor (es)
POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A FORMAÇÃO
DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
NO BRASIL: INICIATIVAS E PROPOSIÇÕES
DO MEC APÓS A LDB N.º 9.394/96
Eliane Gracy Lemos Barreto
Anselmo Alencar Colares
Glez Rodrigues Freitas Bentes
ELEMENTOS TAYLORISTAS NA
ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DE
PROFESSORES DA REDE ESTADUAL
PAULISTA
Jean Douglas Zeferino Rodrigues Maria Marcia Sigrist Malavasi
A CONFIGURAÇÃO DA CARREIRA DO
MAGISTÉRIO DA REDE PÚBLICA DE
EDUCAÇÃO BÁSICA DO MUNICÍPIO DE
CAMETÁ/PA
José Joaquim Martins de Castro
Fabrício Aarão Freire Carvalho
AS CONDIÇÕES DE TRABALHO DOCENTE
EM ESCOLA-MODELO MUNICIPAL NO
CABO DE SANTO AGOSTINHO-PE
Joseane Maria da Silva Santos
m
A VALORIZAÇÃO DOCENTE NO ÂMBITO
DO PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS
(PAR) EM MUNICÍPIOS DE MATO GROSSO
Maria Verônica de Souza
DO SUL
ENSINO MÉDIO NO BRASIL E A PROPOSTA
EDUCACIONAL DO INSTITUTO
UNIBANCO: CONSIDERAÇÕES SOBRE A
MERCANTILIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO
PÚBLICA
Vera Maria Vidal Peroni
Maria Raquel Caetano
Sala: 208
Coordenador de sala: Antônio Cabral Neto
Título Autor (a) Coautor (es)
O COMITÊ LOCAL DO COMPROMISSO NO
ÂMBITO DO PLANO DE AÇÕES
ARTICULADAS (PAR): LIMITES E
POSSIBILIDADES PARA A
DEMOCRATIZAÇÃO DA GESTÃO DA
EDUCAÇÃO BÁSICA EM MUNICÍPIOS SUL-
MATO-GROSSENSES
Alexandra Pires do Prado Yari
Regina Tereza Cestari de Oliveira
O PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS (PAR)
E AS REGRAS DO JOGO FEDERATIVO:
DEBATE SOBRE A INTERDEPENDÊNCIA
ENTRE OS ENTES FEDERADOS
Antonio Cabral Neto
Emmanuelle Arnaud Almeida Cavalcanti
IMPLANTAÇÃO DO PLANO DE AÇÕES
ARTICULADAS NO RN: PROCESSO DE
DEMOCRATIZAÇÃO DA GESTÃO POR
MEIO DOS CONSELHOS ESCOLARES
Gilmar Barbosa Guedes
Girliany Santiago Soares
NOVA GESTÃO PÚBLICA E GESTÃO
EDUCACIONAL: UM BREVE ESTUDO
SOBRE O PLANO DE AÇÕES
ARTICULADAS (PAR)
Girliany Santiago Soares
Christomyslley Romeiro da Silva
Pedro Isaac Ximenes Lopes
INTERFACES DA GESTÃO NO PLANO DE
DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO
(PDE): RASTREANDO PRINCÍPIOS E
CONCEPÇÕES
Ilma de Andrade Barleta
Antonia Costa Andrade
O PDE ESCOLA E O PAR: UMA
CONCEPÇÃO AMPLIADA DA GESTÃO
ESCOLAR E EDUCACIONAL
José Carlos Martins Cardoso
Maura Lúcia Martins Cardoso
Sala: 209
Coordenadora de sala: Theresa Adrião
Título Autor (a) Coautor (es)
ALFABETIZAÇÃO DE TODAS AS
CRIANÇAS ATÉ O FINAL DO TERCEIRO
ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL:
ACOMPANHAMENTO DA IMPLANTAÇÃO
DA META 5 DO PNE 2014/2024
Lisete Regina Gomes Arelaro
O PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA
EDUCAÇÃO (PDE) COMO BASE DA
POLÍTICA EDUCACIONAL PARA A
EDUCAÇÃO BÁSICA: A QUESTÃO DA
QUALIDADE
Severino Vilar de Albuquerque
OS PLANOS NACIONAL E DISTRITAL DE
EDUCAÇÃO:
UMA BREVE ANÁLISE DAS METAS CINCO
E SEIS
Suzanne de Souza Soares
ANÁLISE DE TENDÊNCIAS DE OFERTA DA
EDUCAÇÃO INFANTIL A PARTIR DA LEI
DE RESPONSABILIDADE FISCAL: ESTUDO
EXPLORATÓRIO SOBRE O TEMA.
Theresa Adrião Luciane Barbosa
A EXPERIÊNCIA DA AMPLIAÇÃO DA
JORNADA ESCOLAR NA REDE MUNICIPAL
DE EDUCAÇÃO DE GOIÂNIA
Neide da Silva Paiva
NOVOS DESAFIOS: O PROGRAMA MAIS
EDUCAÇÃO COMO PROPOSTA DE
EDUCAÇÃO INTEGRAL EM TEMPO
INTEGRAL
Ney Cristina Monteiro de Oliveira
Ana Paula da Costa Nunes
Larissa Mayara Moraes de Carvalho
Sala: 207
Coordenadora de sala: Adriana Almeida Sales de Melo
Título Autor (a) Coautor (es)
POLÍTICA EDUCACIONAL E GESTÃO DO
CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO BÁSICA:
DESAFIOS PARA A CONSTRUÇÃO DA
BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR
BRASILEIRA
Adriana Almeida Sales de Melo
A GESTÃO POR RESULTADOS E OS
REFLEXOS NO TRABALHO DO DIRETOR
ESCOLAR
Alexandre Duarte
Dalila Andrade Oliveira
ACCOUNTABILITY NA POLÍTICA
EDUCACIONAL BRASILEIRA: ALGUNS
DELINEAMENTOS
Allan Solano Souza
Ciclene Alves da Silva
Antonio Cabral Neto
O PROEMI/JF E A GESTÃO PARA
RESULTADOS: UMA PROPOSTA DO
TERCEIRO SETOR PARA A EDUCAÇÃO
PÚBLICA
Andrêssa Gomes de Rezende
Alves
Maria Dilnéia Espíndola Fernandes
POLÍTICAS EDUCACIONAIS E OS
DESAFIOS DE ANÁLISE DO DESEMPENHO
EM MATEMÁTICA NO SISTEMA DE
AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Ariane Luzia dos Santos
EDUCAÇÃO DE QUALIDADE NA
EDUCAÇÃO INFANTIL: QUANTO
CUSTARÁ AOS MUNICÍPIOS CAPIXABAS
ESSE DIREITO A PARTIR DO PNE 2014-
2014?
Edson Maciel Peixoto
Vania Carvalho de Araújo
Data: 15/09/2016
Horário: 16h às 18h
Sala: 113
Coordenadora de sala: Eliza Bartolozzi Ferreira
Título Autor (a) Coautor (es)
EFEITOS DO ACORDO DE RESULTADOS
NA GESTÃO DAS ESCOLAS ESTADUAIS
DO ESTADO DE MINAS GERAIS
Eldaronice Queiroz de Alvarenga
Rosimar de Fátima Oliveira
AS POLÍTICAS DE GESTÃO NO CONTEXTO
DAS NOVAS FORMAS DE REGULAÇÃO DA
EDUCAÇÃO: UM ESTUDO DE CASO DE
VITÓRIA/ES
Eliza Bartolozzi Ferreira
Sue Elen Lievore
AÇÕES DOS GESTORES ESCOLARES EM
PROL DA MELHORIA DA QUALIDADE DA
EDUCAÇÃO NO ESTADO DO MARANHÃO
Felix Barbosa Carreiro
Mônica Piccione Gomes Rios
A POLÍTICA EDUCACIONAL PARA O USO
PEDAGÓGICO DE TECNOLOGIAS: COMO A
EDUCAÇÃO ENTRA NESTE DEBATE?
Glhebia Gonçalves de Oliveira
Dourado
SANDRA MÁRCIA CAMPOS
PEREIRA
ANÁLISES ACERCA DO SISTEMA DE
AVALIAÇÃO DE RENDIMENTO ESCOLAR
DO ESTADO DE SÃO PAULO (SARESP)
Iraíde Marques de Freitas
Barreiro
Viviani Fernanda Hojas
O FEDERALISMO BRASILEIRO E A
COORDENAÇÃO FEDERATIVA NO
ÂMBITO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS
Jean Mário Araújo Costa
A PERFORMANCE ESCOLAR EM Andreia Gouveia António Neto-Mendes
PORTUGAL: UM OLHAR SOBRE AS
ESTRATÉGIAS DAS ESCOLAS E DAS
FAMÍLIAS PARA A FABRICAÇÃO DA
EXCELÊNCIA
Sala: 103
Coordenador de sala: Miguel Henrique Russo
Título Autor (a) Coautor (es)
A AVALIAÇÃO DOS INDICADORES DO
PROGRAMA EDUCAÇÃO PÚBLICA DE
QUALIDADE NA IMPLEMENTAÇÃO DAS
POLITICAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA NA
REDE PÚBLICA ESTADUAL DO PARÁ
Luiz Miguel Galvão Queiroz
Áurea Peniche Martins
ESCOLAS PÚBLICAS DE ENSINO
FUNDAMENTAL, QUALIDADE DE ENSINO
E O PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO
Maria da Conceição Calmon
Arruda
m
CICLOS ESCOLARES E PROGRESSÃO
CONTINUADA: O QUE COM ELES
APRENDEMOS SOBRE ORGANIZAÇÃO
ESCOLAR?
Miguel Henrique Russo
USOS DA AVALIAÇÃO EM LARGA
ESCALA NO MATO GROSSO DO SUL: O
QUE DIZEM OS AUTORES?
Olga Cristina da S. Teixeira
Lucas Gabriel dos Santos Sayão
QUALIDADE DA EDUCAÇÃO E OS
ESPAÇOS ESCOLARES: UM TEMA PARA A
AGENDA DAS POLÍTICAS E A GESTÃO DA
EDUCAÇÃO PÚBLICA BRASILEIRA
Raquel Dallagnol
Maria Silvia Cristofoli
PRODUÇÃO CIENTÍFICA E
CONHECIMENTO SOBRE A POLÍTICA DE
ESCOLA A TEMPO INTEIRO EM
PORTUGAL
Carlos Pires
Sala: 208
Coordenadora de sala: Sofia Lerche Vieira
Título Autor (a) Coautor (es)
MARKETING ESCOLAR, TENDÊNCIA
EMERGENTE NA POLÍTICA
EDUCACIONAL? REFLEXÕES DE UM
ESTUDO EM ESCOLAS DO CEARÁ
Sofia Lerche Vieira
Eloisa Maia Vidal
Willlana Nogueira Medeiros Galvão
A AMPLIAÇÃO DA JORNADA ESCOLAR:
IMPASSES SOBRE A ESCOLA PÚBLICA DE
TEMPO INTEGRAL
Ana Lucia Ferreira da Silva
EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL NO
PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE
BELÉM
Carla Santos Cardoso
Keila Simone dos Anjos
Ney Cristina Monteiro de Oliveira
POLÍTICAS DE ACESSO À EDUCAÇÃO
INFANTIL EM NOVA JERSEY E BRASIL
Ellen Cristina Ceccon
Maria Lúcia Lemos Ceccon
ENTRE O SABER, O FAZER E O PODER NA
GESTÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL
MUNICIPAL: A NARRATIVA DE UMA
EXPERIÊNCIA
Fabiana Oliveira Canavieira
JOVENS NO ENSINO MÉDIO EM GOIÁS Miriam Fábia Alves
Sala: 206
Coordenadora de sala: Maria João Cardona
Título Autor (a) Coautor (es)
GESTÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS: A
IMPLEMENTAÇÃO DO PROJOVEM
URBANO EM VITÓRIA DA CONQUISTA
(BA).
Flávia Cristina Batista Caires
TRABALHO E EDUCAÇÃO NA
PERSPECTIVA DOS ALUNOS DO ENSINO
MÉDIO INTEGRADO AO ENSINO TÉCNICO
José Pereira Peixoto Filho
m
Cleverson Ramom Carvalho
O TRABALHO COMO PRINCÍPIO DA
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
Júlio Cézar Garcia
Lúcia Helena Rincon Afonso
O ENSINO PROFISSIONAL COMO
ESTRATÉGIA DE ELEVAÇÃO DA
ESCOLARIDADE DOS JOVENS EM
PORTUGAL
Mara Franco de Sá
UM EXTRATO DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA
SOBRE OS INSTITUTOS FEDERAIS DE
EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA
Marcia de Freitas Zago
A FORMAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO
EDUCACIONAL EM PORTUGAL E
NO BRASIL:ESTUDO DE UM TRABALHO
DE PARCERIA ENTRE DUAS
INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR.
Maria João Cardona
pt
Susana Colaço
Maria Cristina Madeira da Silva
Sala: 207
Coordenadora de sala: Simone de Fátima Flach
Título Autor (a) Coautor (es)
POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS E A
AVALIAÇÃO DA QUALIDADE:
FUNDAMENTOS
Sidelmar Alves da Silva Kunz
Remi Castioni
A OFERTA DE EDUCAÇÃO INFANTIL
DURANTE AS FÉRIAS ESCOLARES:
A QUEM ATENDE?
SIMONE DE FÁTIMA FLACH
O CONSELHO ESCOLAR COMO
PROTAGONISTA DA AUTOAVALIAÇÃO
DA ESCOLA PÚBLICA: O CASO DO
SISTEMA ESTADUAL DE AVALIAÇÃO
PARTICIPATIVA DO RIO GRANDE DO SUL
Lúcia Fernanda Ramires Felix
Neusa Chaves Batista
PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO: CRIAÇÃO,
IMPLANTAÇÃO E EXPANSÃO NO ESTADO
DE MATO GROSSO DO SUL
Rizete Pereira
ENSINO MÉDIO INTEGRADO E EDUCAÇÃO
PROFISSIONAL
Fabrício Ramos do Nascimento
A ATUALIDADE DA ESCOLA
DEMOCRÁTICA: EVOCANDO JOHN
DEWEY
NOS 100 ANOS DA PUBLICAÇÃO DA OBRA
“DEMOCRACIA E EDUCAÇÃO”
Fernando Ilídio Ferreira
Universidade do Minho
Sala: 209
Coordenador de sala: Jorge Nassin Vieira Najjar
Título Autor (a) Coautor (es)
EDUCAÇÃO INTEGRAL NO BRASIL:
A PRODUÇÃO ACADÊMICA NA BDTD E NA
SCIELO NO PERÍODO DE 2010 A 2015
Ivonete Ferreira de Sousa
UMA ANÁLISE DAS ESTRATÉGIAS
ADOTADAS PELA REDE MUNICIPAL DE
ENSINO DE SALVADOR/BA PARA
VIABILIZAR A UNIVERSALIZAÇÃO DA
EDUCAÇÃO INFANTIL
Jomária Alessandra Queiroz de
Cerqueira Araujo
Cristiane Regina Dourado Vasconcelos
ENTRE O AUTORITARISMO E A GESTÃO
DEMOCRÁTICA NO CONTEXTO DA
PRÁTICA DO PROGRAMA MAIS
Jorge Nassim Vieira Najjar
Karine Vichiett Morgan
EDUCAÇÃO: A EXPERIÊNCIA DE SÃO
JOÃO DE MERITI
GARANTIA DO DIREITO AO ACESSO À
EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ANÁLISE DA
ATUAÇÃO DO MINISTÉRIO PÚBLICO E DA
GESTÃO PÚBLICA EM CAMPO LARGO/PR
Lusiane Ferreira Gonçalves
Adriana Dragone Silveira
AMPLIAÇÃO DA JORNADA ESCOLAR NA
REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE
GOIÁS
Maria de Fátima Rodrigues Póvoa
O PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO E O
PRINCÍPIO DA INTEGRAÇÃO DE
POLÍTICAS SOCIAIS: UMA INVESTIGAÇÃO
SOBRE A CONSOLIDAÇÃO DESSE
PRINCÍPIO EM ESCOLAS PÚBLICAS
MUNICIPAIS DE VERA CRUZ (BA)
Micaela Balsamo de Mello
Maria Couto Cunha –UFBA
OS MODELOS DE AUTOAVALIAÇÃO DA
ESCOLA PÚBLICA PORTUGUESA
Maria João de Carvalho
Sílvia Almeida
Eixo 02: Política e Gestão da Educação Superior
Data: 14/09/2016
Horário: 16h às 18h
Sala: 210
Coordenadora de sala: Terezinha F. A. Monteiro dos Santos
Título Autor (a) Coautor (es)
A MISSÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO
BRASIL: PERFIL DE UNIVERSIDADES
PÚBLICAS
Raimunda Maria da Cunha
Ribeiro
A GESTÃO NO PDI DA UFPA
Terezinha F. A. Monteiro dos
Santos
Genilda Amaral
RANKINGS ACADÊMICOS NA EDUCAÇÃO
SUPERIOR: RANKINGS PRODUZIDOS POR
JORNAIS DA GRANDE IMPRENSA DO
BRASIL E DA ESPANHA
Adolfo Ignacio Calderón
adolfo.ignacio@puc-
campinas.edu.br
OS GESTORES DE IES PRIVADAS E A
INTERPRETAÇÃO DO SINAES SOB A
ÓTICA DO CICLO DE POLÍTICAS
Ana Luiza Fernandes Mendes
REDE DE AGÊNCIAS NACIONAIS DE
ACREDITAÇÃO - RANA: UM
LEVANTAMENTO DA PARTICIPAÇÃO DOS
ESTADOS MEMBROS DO MERCOSUL
Gleiber dos Santos Nascimento
CAMINHOS PARA O ENSINO MÉDIO Sandra Valéria Cavalcanti
Sala: 211
Coordenador de sala: Eduardo Augusto Marcon Oliveira
Título Autor (a) Coautor (es)
O PROGRAMA INSTITUCIONAL DE
BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA
(PIBID) E AS RELAÇÕES
PÚBLICO/PRIVADAS NO ENSINO
SUPERIOR
Caroline Correia Maciel
Jorismary Lescano Severino
Margarita Victoria Rodríguez
PERMANÊNCIA DE ESTUDANTES DE
GRADUÇÃO EM UMA UNIVERSIDADE
PÚBLICA DO NORTE DO PAÍS:
Patrícia Rezende do Nascimento
Rosilene Lagares
NARRATIVAS A PARTIR DE UMA
POLÍTICA EDUCACIONAL
EXPANSÃO E FINANCIAMENTO DA PÓS-
GRADUAÇÃO NO NOVO PLANO
NACIONAL DE EDUCAÇÃO
Luciana Rodrigues Ferreira
Vera Lucia Jacob Chaves
DINÂMICAS DE CRESCIMENTO E
EXPANSÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR
PRIVADA EM MINAS GERAIS
Maria Rosimary Soares dos
Santos
POLÍTICAS PARA A EDUCAÇÃO
SUPERIOR: AS ORIENTAÇÕES DE
ORGANISMOS INTERNACIONAIS
Pedro Isaac Ximenes Lopes
Alda Maria Duarte Araújo Castro
Data: 15/09/2016
Horário: 8h às 10h
Sala: 210
Coordenadora de sala: Suely Ferreira
Título Autor (a) Coautor (es)
O PROCESSO DE INTERIORIZAÇÃO DA
UNIVERSIDADE FEDERAL: UMA ANÁLISE
DA GESTÃO DO CAMPUS DO MARAJÓ –
BREVES
Solange Pereira da Silva
PROJETO DE DESENVOLVIMENTO DO
GOVERNO LULA DA SILVA E OS EMBATES
ENTRE O PÚBLICO E O PRIVADO NA
EDUCAÇÃO SUPERIOR
Suely Ferreira
CURSOS DE LICENCIATURA NA REDE
FEDERAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL?
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NOS
INSTITUTOS FEDERAIS
Denise Lima de Oliveira
PROBLEMATIZAÇÕES AO REPENSAR
SOBRE A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO
DIANTE DOS DESAFIOS PROPOSTOS PELO
PROCESSO DE UNIVERSALIZAÇÃO DA
EDUCAÇÃO BÁSICA
Lúcia de Mendonça Ribeiro
Adriana Almeida Sales de Melo
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: BREVES
CONSIDERAÇÕES
Márcia Maria Ribera Lopes
Spessoto
Giselle Cristina Martins Real
Sala: 211
Coordenadora de sala: Carina Elisabeth Maciel
Título Autor (a) Coautor (es)
FAZER DOCENTE: REPRODUÇÃO OU
EMANCIPAÇÃO?
Rosimê da Conceição Meguins
PEDAGOGIA: UMA ORAÇÃO
SUBORDINADA
Suzana Schineider
INTERNACIONALIZAÇÃO E OS
PROCESSOS DE HOMOGENEIZAÇÃO DA
EDUCAÇÃO SUPERIOR
Ângela Barbosa Montenegro
Arndt
AS UNIVERSIDADES DE CLASSE
MUNDIAL E O CONSENSO PELA
EXCELÊNCIA
Lara Carlette Thiengo
Lucídio Bianchetti
BRASIL E CANADÁ NA
INTERNACIONALIZAÇÃO DO CIÊNCIAS
SEM FRONTEIRAS: A MOBILIDADE NA
GRADUAÇÃO
Ranilce Guimarães-Iosif
Sinara Pollom Zardo
Bruna Carvalho Girão
Data: 15/09/2016
Horário: 16h às 18h
Sala: 210
Coordenador de sala: Penildo da Silva Filho
Título Autor (a) Coautor (es)
O PROUNI E A EXPANSÃO PRIVADA DA
EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA:
ANÁLISE DO GRUPO DE TRABALHO
POLÍTICA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DA
ANPED (2005-2015)
André Rodrigues Guimarães
Elenilda Alves Teixeira
Julia Milena da Paixão Oliveira
REGULAMENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO
SUPERIOR A DISTÂNCIA NO BRASIL:
CONTRIBUIÇÕES DO CONSELHO
NACIONAL DE EDUCAÇÃO
Daniela da Costa Britto Pereira
Lima
m
Lívia Soares de Lima Sousa
ALTERNATIVAS PARA O CUMPRIMENTO
DA META 12 DO NOVO PLANO NACIONAL
DE EDUCAÇÃO: UM NOVO MODELO DE
UNIVERSIDADE PARA VIABILIZAR A
EXPANSÃO
Penildon Silva Filho
EVASÃO NAS LICENCIATURAS DE
FILOSOFIA E TEATRO DA UFT:
PERCEPÇÃO DE GESTORES DA
ADMINISTRAÇÃO SUPERIOR E DOS
CURSOS
Roberto Francisco de Carvalho
Layane Pereira Pavão
A INSERÇÃO DA EAD NOS CURSOS
PRESENCIAIS DE GRADUAÇÃO DO
BRASIL: LÓGICAS DE GESTÃO NA REDE
PÚBLICA E PRIVADA
Stella Cecilia Duarte Segenreich
Eixo 03: Política e Práticas de Formação dos Docentes e Dirigentes Escolares
Data: 14/09/2016
Horário: 16h às 18h
Sala: 305
Coordenadora de sala: Denise Silva Araújo
Título Autor (a) Coautor (es)
UM NOVO OLHAR PARA ENSINO DAS
ARTES POR MEIO DA LEGISLAÇÃO: UMA
ABORDAGEM CURRICULAR
Adriana dos Reis Martins
Raquel Castilho Souza
SER UM BOM PROFESSOR: A OFÍCIO DE
QUEM? Adrinelly Lemes Nogueira
Lucia Helena Moreira de Medeiros
Oliveira
EXPERIÊNCIAS DE FORMAÇÃO DE
DIRETORES: CONTRIBUIÇÕES
Beatriz de Basto Teixeira
Rita de Cássia Oliveira
(NOVOS) RUMOS PARA AS POLÍTICAS DE
FORMAÇÃO DOCENTE – INTERFACES
ENTRE O PNE (2014-2024) E A RESOLUÇÃO
CNE/CP Nº 2/2015
Camila de Fatima Soares dos
Santos
Edite Maria Sudbrack
Silvia Regina Canan
FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA
EDUCAÇÃO BÁSICA: REFLEXÕES SOBRE
A ATUAL POLÍTICA EDUCACIONAL
BRASILEIRA
Cristiane Brito Machado
Eudes Oliveira Cunha
AS NOVAS DIRETRIZES CURRICULARES
NACIONAIS PARA A FORMAÇÃO INICIAL
E CONTINUADA DOS DOCENTES DA
EDUCAÇÃO BÁSICA: PRINCÍPIOS E
Denise Silva Araújo
CONCEPÇÕES
Sala: 306
Coordenadora de sala: Valéria Moreira Rezende
Título Autor (a) Coautor (es)
A INTERDISCIPLINARIDADE E A ARTE DO
MALABARISMO NA FORMAÇÃO DE
PROFESSORES/AS
Eliana Póvoas Pereira Estrela
Brito
PESQUISAS BRASILEIRAS SOBRE O
PEDAGOGO DO GÊNERO MASCULINO
INICIANTE: UMA REVISÃO
BIBLIOGRÁFICA DO IBICT
Fernando Santos Sousa
POLÍTICAS NACIONAIS DE FORMAÇÃO DE
PROFESSORES: PLANO NACIONAL DE
FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA
EDUCAÇÃO BÁSICA (PARFOR)
Hellen Cristina Cavalcante
Amorim
Iria Brzezinski
POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE
PROFESSORES: DISCURSOS E
CONTRARIEDADES
Luiz Carlos Lückmann
UM PANORAMA DA FORMAÇÃO INICAL
DO GESTOR EDUCACIONAL EM CURSOS
DE PEDAGOGIA DE IES MINEIRAS
Maria Helena Lino Fernandes
Regina Magna Bonifácio de Araújo
POLÍTICA PÚBLICA DE FORMAÇÃO
DOCENTE NA PERSPECTIVA DOS
PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS
Valéria Moreira Rezende
Rogéria Moreira Rezende Isobe
Sala: 307
Coordenadora de sala: Liliana Soares Ferreira
Título Autor (a) Coautor (es)
FORMAÇÃO CONTINUADA E
PROFESSORES TEMPORÁRIOS NA REDE
PÚBLICA ESTADUAL PAULISTA
Claudioneia A. Fontana
Andreza Barbosa
POLÍTICAS PÚBLICAS E A FORMAÇÃO DE
PROFESSORES EM SERVIÇO: O PLANO DE
AÇÕES ARTICULADAS (PAR) NA GESTÃO
MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO
Conceição Aparecida Fernandes
Lima Panizzi
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA COMO
ESPAÇO-TEMPO DE
PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE NAS
ESCOLAS DA REDE PÚBLICA DO
DISTRITO FEDERAL: UMA ANÁLISE
LEGAL
Danyela Martins Medeiros
r
Shirleide Pereira da Silva Cruz
OLHAR DA EQUIPE EXECUTORA DO
PROJETO TERTÚLIAS PEDAGÓGICAS DO
PAMPA NO CONTEXTO DA POLÍTICA DE
FORMAÇÃO DE PROFESSORES(AS)
Elena Maria Billig Mello
Claudete da Silva Lima Martins -
Diana Paula Salomão de Freitas -
FORMAÇÃO CONTINUADA E CARREIRA
DOCENTE: O MUNICÍPIO DE GUARULHOS
EM QUESTÃO
Isabel Melero Bello
Email: [email protected]
Márcia Aparecida Jacomini
Email: [email protected]
Marieta Gouvêa de Oliveira Penna
LA FORMACIÓN CONTINUA DE LOS
DOCENTES EN MÉXICO: UN MODELO
CENTRADO EN LOS ATRIBUTOS
ABSTRACTOS DE LOS MAESTROS COMO
INDIVIDUOS
Jerson Chuquilin Cubas
Data: 15/09/2016
Horário: 8h às 10h
Sala: 305
Coordenador de sala: Juca Gil
Título Autor (a) Coautor (es)
FORMAÇÃO CONTINUADA: PROCESSOS
IMPLEMENTADOS PELAS EQUIPES
GESTORAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL
Marcela Lemos Leal Reis
Valdete Côco
FORMAÇÃO CONTINUADA EM PESQUISA:
O PROJETO EDUPESQUISA EM ANÁLISE
Maria Iolanda Fontana -
UTP/Brasil
m
NUEVAS RESPUESTAS DE LIDERAZGO
ANTE NUEVAS DEMANDAS ESCOLARES.
EL LIDERAZGO RESILIENTE. UN ESTUDIO
DE CASO
Marta Olmo Extremera
Luiz Otavio Neves Mattos Mattos
POLÍTICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA
PARA COORDENADORES PEDAGÓGICOS:
A EXPERIENCIA DO PNEGEB/TO
Raquel Aparecida Souza
ESCOLA DE FORMAÇÃO CONTINUADA:
ESPAÇO DE CONSTRUÇÃO DA
IDENTIDADE DO TRABALHADOR DA
EDUCAÇÃO
Suely Fernandes Coelho Lemos
FORMAÇÃO CONTINUADA DE
PROFESSORES ALFABETIZADORES E O
PROCESSO DE CONSTITUIÇÃO DA
PROFISSÃO DOCENTE
Viviane Carrijo Volnei Pereira
Sala: 306
Coordenadora de sala: Rosilene Lagares
Título Autor (a) Coautor (es)
A RELEVÂNCIA DO PROGRAMA
INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE
INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - PIBID COMO
INSTRUMENTO DE FORMAÇÃO DE
PROFESSORES POR MEIO DA EXTENSÃO
UNIVERSITÁRIA
Ana Jéssica Corrêa Santos
DESAFIOS PARA A EFETIVAÇÃO DO
REGIME DE COLABORAÇÃO: A
EXPERIÊNCIA DO PARFOR/UEFS
André Luiz Brito Nascimento
O PARFOR COMO POLÍTICA
EMERGENCIAL E DE GARANTIA DE
DIREITOS: CONCLUINTES E CONCLUSÕES
DA PEDAGOGIA NA UFPA
Emina Santos
Alberto Damasceno
O PIBID E INICIAÇÃO PROFISSIONAL:
RELATOS DE EGRESSOS DA
UEMS/PEDAGOGIA - CAMPO GRANDE
LAÍSE ATAIDES RIBEIRO
POLÍTICA DE FORMAÇÃO DO GESTOR
ESCOLAR E O MONITORAMENTO DOS
PROGRAMAS DE FORMAÇÃO
Leandro Gileno Militão
Nascimento
OS CONSELHOS MUNICIPAIS DE
EDUCAÇÃO E AS CARTAS EDUCATIVAS E
O DESENVOLVIMENTO DE POLITICAS
EDUCATIVAS LOCAIS
Dora Castro
Universidade de Aveiro
Sala: 307
Coordenadora de sala: Taís Moura Tavares
Título Autor (a) Coautor (es)
PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE NO
CURSO DE PEDAGOGIA DA UFMA
Maria de Fátima Ribeiro Franco
Lauande
Chryslane dos Santos Souza
UFMA/Brasil/[email protected]
AS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE:
O PIBID E SUAS INTERFACES COM O
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO CURSO
DE PEDAGOGIA
Maria de Lourdes de Almeida
Silva
DOCÊNCIA E PESQUISA NA FORMAÇÃO
DE PROFESSORES DO PARFOR
Maria Iza Pinto de Amorim Leite
A ACADEMIA E O QUARTO DO
ESTUDANTE:
UMA EXPERIÊNCIA ESTÉTICA?
Rosemeri Birck DINIZ
Adriana dos Reis MARTINS
O PIBID NA FORMAÇÃO DOCENTE NOS
CURSOS DE LICENCIATURA A DISTÂNCIA
NA UNB: CENÁRIOS E DESAFIOS PARA A
GESTÃO
Ruth Gonçalves de Faria Lopes
DILEMAS E PERSPECTIVAS DA
FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE
CRIANÇAS PEQUENAS
Alice de Paiva Macário
Víviam Carvalho de Araújo
Data: 15/09/2016
Horário: 16h às 18h
Sala: 305
Coordenadora de sala: Francisca das Chagas Silva Lima
Título Autor (a) Coautor (es)
RELATO DE EXPERIÊNCIA
ALFABETIZAÇÃO EM VALORES
HUMANOS: A FORMAÇÃO CONTINUADA
DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO
INFANTIL, EM SERVIÇO E, A FORMAÇÃO
INICIAL DE PEDAGOGOS E PSICÓLOGOS
ESCOLARES
Dâmaris Simon Camelo Borges
Email:[email protected]
m
Marlene de Cássia Trivellato Ferreira
ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL:
DESAFIOS DA FORMAÇÃO CONTINUADA
E DO TRABALHO PEDAGÓGICO
Ivone Garcia Barbosa
Milna Martins Arantes
O CURSO DE PEDAGOGIA E A
CONFIGURAÇÃO DA IDENTIDADE
DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Kátia Braga Arruda Silva
Nancy Nonato de Lima Alves
FORMAÇÃO CONTINUADA E CURRÍCULO
NA EDUCAÇÃO INFANTIL: INTERFACES
ENTRE O DISCURSO LEGAL E AS
PRÁTICAS LOCAIS
Laís de Castro Agranito
Rodrigues
Lucrécia Stringhetta Mello
EDUCAÇÃO DE BEBÊS E CRIANÇAS
PEQUENAS: UM OLHAR PARA A
FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE
Patrícia Maria Reis Cestaro
A IMPORTÂNCIA DA AÇÃO
COORDENADORA NO FORTALECIMENTO
DAS CRENÇAS DE EFICÁCIA DOCENTE
ROBERTA GURGEL AZZI
MIGUEL HENRIQUE RUSSO
Sala: 306
Coordenadora de sala: Amone Inácia Alves
Título Autor (a) Coautor (es)
POLÍTICAS PÚBLICAS NO ESTADO DE
GOIÁS E DIRETRIZES CURRICULARES
NACIONAIS PARA O ENSINO MÉDIO:
QUAIS IMPASSES E DESAFIOS PENSAR A
ESCOLA?
Amone Inacia Alves
ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE OS
SABERES DOCENTES DA EDUCAÇÃO
PROFISSIONAL TÉCNICA
Ana Raquel de Souza Rodrigues
PERSPECTIVAS PROFISSIONAIS DE
ESTUDANTES DE CURSOS DE HISTÓRIA: O
Máximo Augusto Campos
Masson
Camila Tavares Rodrigues
MAGISTÉRIO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
COMO OPÇÃO PROFISSIONAL
[email protected] Andressa Maria Gomes de Oliveira
Duarte
FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL:
SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS EM TRÊS
CONTEXTOS
Sara Rozinda Martins Moura Sá
dos Passos
POLÍTICAS E PRÁTICAS DE FORMAÇÃO
DOS DOCENTES DO SENAI-VITÓRIA/ES
Tatiana Mercês
Marcelo Lima
Zilka Sulamita Teixeira de Aguiar
Pacheco
QUEM SÃO OS PEDAGOGOS QUE ATUAM
NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO PÚBLICO
DA SUPERINTENDENCIA REGIONAL DE
ENSINO DE OURO PRETO?
Regina Magna Bonifácio de
Araújo
Nilzilene Imaculada Lucindo
Sala: 307
Coordenadora de sala: Elisângela Alves da Silva Scaff
Título Autor (a) Coautor (es)
TORNAR-SE PROFESSOR NO ENSINO
SUPERIOR: CAMINHOS, PROCESSOS E
DESAFIOS
Raquel Castilho SOUZA
Rosemeri Birck Diniz
POLÍTICAS CURRICULARES, FORMAÇÃO E
TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO
BÁSICA NO BRASIL: TENDÊNCIAS
OBSERVADAS NAS PRODUÇÕES
ACADÊMICAS DE REFERÊNCIA (2010-2015)
Sanny S. da Rosa
Branca Jurema Ponce
PLANOS DE CARREIRA DO MAGISTÉRIO:
PERSPECTIVAS E REALIDADE
Gabriela Sousa Rêgo Pimentel
EQUIPES GESTORAS: UMA FORMAÇÃO A
FAVOR DA HUMANIZAÇÃO E
DIVERSIDADE
Daianny Madalena Costa
O PROFISSIONAL DE APOIO À INCLUSÃO-
PROFESSOR DE APOIO
Angela Maria Barbosa Pires
Danúsia Lago
Maria Marta Lopes Flores
Eixo 04: Planejamento e financiamento da educação
Data: 14/09/2016
Horário: 16h às 18h
Sala: 308
Coordenadora de sala: Lúcia de Fátima Valente
Título Autor (a) Coautor (es)
PLANEJAMENTO DE POLÍTICAS PÚBLICAS
NO PROCESSO DE
INSTITUCIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO
BRASILEIRA: INTENCIONALIDADES EM
DISPUTA
Adaires Rodrigues de Sousa
O PLANEJAMENTO EDUCACIONAL DO
REGIME MILITAR ÀS PRIMEIRAS
DÉCADAS DO SÉCULO XXI:
AUTORITARISMO, RECONSTRUÇÃO E
ESPERANÇA QUE SE ADIA
Alberto Damasceno
Emina Santos
VINCULAÇÃO CONSTITUCIONAL DE
RECURSOS FINANCEIROS PARA
EDUCAÇÃO E A MANUTENÇÃO E
Francisco José da Silva
DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PÁTRIA EDUCADORA E A MISSÃO DO
IFFARROUPILHA:
DILEMAS E DESAFIOS
Juliana Mezomo Cantarelli
du.br
O PROJETO DE EXPANSÃO DAS
INSTITUIÇÕES PRIMÁRIAS NO
TERRITÓRIO FEDERAL DE PONTA PORÃ
(1943–1946)
Marcelo Pereira Rocha
A EDUCAÇÃO BÁSICA NA AGENDA DO
PLANEJAMENTO EDUCACIONAL: UMA
ANÁLISE DO SEU CONTEXTO DE
INFLUÊNCIA
Márcia Helena Amâncio
Sala: 309
Coordenadora de sala: Maria Celi Chaves Vasconcelos
Título Autor (a) Coautor (es)
O PLANO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DO
RIO DE JANEIRO E O PNE 2014-2024:
HISTÓRIAS CRUZADAS
Maria Celi Chaves Vasconcelos
Janaína Specht da Silva Menezes
A GESTÃO DEMOCRÁTICA COMO
ELEMENTO-CHAVE DO PROCESSO DE
ELABORAÇÃO DE PLANOS MUNICIPAIS
DE EDUCAÇÃO
Marcelo Siqueira Maia Vinagre
Mocarzel Lucy Rosa Silveira Souza Teixeira
PLANOS DE EDUCAÇÃO NO BRASIL:
ANÁLISE DA PRODUÇÃO DO
CONHECIMENTO (2000 – 2015)
Marli dos Santos de Oliveira
Elisângela Alves da Silva Scaff
EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PARA EL
TRABAJO EN ESPACIOS LOCALES:
FRAGMENTACIÓN TERRITORIAL Y
SEGMENTACIÓN EDUCATIVA EN
CAMPANA, ZARATE Y ROSARIO
Natalia Herger
Jorgelina Sassera
PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (PNE),
PISO SALARIAL NACIONAL (PSPN) E
META 17: A BUSCA PELA VALORIZAÇÃO
DO TRABALHO DOCENTE
Pâmela da Silva Jarcem
O PLANEJAMENTO DA EDUCAÇÃO
MUNICIPAL NO CONTEXTO DO PNE (2014-
2024): UMA ANÁLISE SOBRE A
CONSTRUÇÃO DO PLANO MUNICIPAL DE
EDUCAÇÃO DE SERRA/ES
Roberta Freire Bastos
Sala: 310
Coordenador de sala: Antônio Ferreira de Sousa Sobrinho
Título Autor (a) Coautor (es)
ELEMENTOS DO PROCESSO DE
CONSTRUÇÃO DOS PLANOS MUNICIPAIS
DE EDUCAÇÃO NO ESTADO DO
TOCANTINS NOS ANOS DE 2013 A 2015:
PERSPECTIVA DE AVALIADORES
EDUCACIONAIS
Rute Soares Rodrigues
CONTRIBUIÇÕES DO FÓRUM ESTADUAL
DE EDUCAÇÃO PARA O PLANEJAMENTO
EDUCACIONAL EM MATO GROSSO DO
SUL
Simone Estigarribia de Lima
Elisangela Alves da Silva Scaff
CONTROLE SOCIAL OU BARATEAMENTO
ESTATAL?
UMA CRÍTICA AO MODELO DE
CONSELHOS COMO SINÔNIMO DE
CONTROLE SOCIAL
Valdoir Pedro Wathier
Ranilce Guimarães-Iosif
A RELAÇÃO ENTRE FUNDEB,
MATRÍCULAS, CUSTO ALUNO E PSPN: O
CASO DA REDE ESTADUAL DE ENSINO DO
Amilka Dayane Dias Melo
Fádyla Késsia Rocha de Araújo Alves
Magna França
RIO GRANDE DO NORTE [email protected]
O DESAFIO DO FINANCIAMENTO DA
EDUCAÇÃO NOS ESTADOS E A META 20
DO PNE (2014-2024)
Carlos Daniel da Silva
Wellington Ferreira de Jesus
O CONTROLE SOCIAL DA EDUCAÇÃO
PÚBLICA: UM ESTUDO DO
FUNCIONAMENTO DA CÂMARA DO
FUNDEB INTEGRADA AO CONSELHO
MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DO
MUNICÍPIO DE ALTA FLORESTA, MATO
GROSSO
Eduardo José Freire
Aparecida Garcia Pacheco Gabriel
Data: 15/09/2016
Horário: 8h às 10h
Sala: 308
Coordenador de sala: Edson Francisco de Andrade
Título Autor (a) Coautor (es)
O FINANCIAMENTO PÚBLICO DA
EDUCAÇÃO EM BELO HORIZONTE NO
CONTEXTO DO FUNDEB (2007-2013)
Emeli Malaquias do Nascimento
Vera Lúcia Ferreira Alves de Brito
ORGANIZAÇÃO SOCIAL NO ESTADO DE
GOIÁS E SEUS POSSÍVEIS EFEITOS NO
FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Fábio Araujo de Souza
FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
NO MUNICÍPIO DE ANANINDEUA-PA EM
TEMPOS DE FUNDEB – (2007 A 2014)
Fabrício Aarão Freire Carvalho
Renata Cardoso Costa
INDISTINÇÃO ENTRE O PÚBLICO E O
PRIVADO NO FINANCIAMENTO DO
ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO
Juvenilto Soares Nascimento
Lucas Lourenço Silva
Maria Esperança Fernandes Carneiro
PARCEIRA PÚBLICO-PRIVADO: AS
ORGANIZAÇÕES DAS ESCOLAS
PÚBLICAS GOIANAS
Luciana dos Santos Machado
Baldoino
Lorena Carvelo e Silva Lima
Maria Cristina das Graças Dutra
Mesquita
RECURSOS FINANCEIROS TRANSFERIDOS
DIRETAMENTE ÀS
ESCOLAS PÚBLICAS: POR QUE
PRECISAMOS DEFENDER E APRIMORAR
ESTA IDEIA?
Mariana Peleje Viana
Rubens Barbosa de Camargo
Sala: 309
Coordenadora de sala: Samara de Oliveira Silva
Título Autor (a) Coautor (es)
PLANEJAMENTO ORÇAMENTÁRIO DO
MUNICÍPIO DE VITÓRIA: O LUGAR DA
EDUCAÇÃO ESPECIAL ENTRE DISPUTAS E
NEGOCIAÇÕES
Marileide Gonçalves França
FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO DE
JOVENS E ADULTOS POR VÁRIAS VEZES
"ESQUECIDO"
Poliana Cristina Mendonça
Freire
Maria Esperança Fernandes Carneiro
APLICAÇÃO DOS RECURSOS
FINANCEIROS DA EDUCAÇÃO NOS
MUNICÍPIOS DO ESTADO DE GOIÁS
Renato Ribeiro Leite
CAPITALISMO DEPENDENTE O PAPEL DO
ESTADO NA IMPLEMENTAÇÃO DAS
Samara de Oliveira Silva
POLÍTICAS DE FINANCIAMENTO DA
EDUCAÇÃO
PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO DA
ESCOLA: RESPONSABILIZAÇÃO E
CONTROLE DE UNIDADES PÚBLICAS DE
ENSINO
Sérgio Ricardo Evangelista
O FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO
INFANTIL: OS DESAFIOS DA
UNIVERSALIZAÇÃO DA PRÉ-ESCOLA E A
AMPLIAÇÃO DE VAGAS EM CRECHES
Sueli Mamede Lobo Ferreira
Sala: 310
Coordenadora de sala: Alda Maria D. A. Castro
Título Autor (a) Coautor (es)
GÊNESE E EVOLUÇÃO DO FIES:
HEGEMONIA DO SETOR PRIVADO
MERCANTIL
Aline Veiga dos Santos
O PROUNI ENQUANTO POLÍTICA PÚBLICA
EDUCACIONAL: POSSIBILIDADES E
LIMITE
Maria Cristina Dutra Mesquita
Ana Karolina Borges de Siqueira
FUNDO DE FINANCIAMENTO
ESTUDANTIL (FIES) PARA O ENSINO
SUPERIOR PRIVADO NO CENÁRIO
BRASILEIRO – DE 2010 A 2014
Renée Coura Ivo Vituri Alfredo Sérgio Ribas dos Santos
ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO
BRASILEIRA E FEDERALISMO: ANÁLISE A
PARTIR DA ATUAÇÃO DO CONSELHO
ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE MINAS
GERAIS
Adriane Peixoto Câmara
Rosimar de Fátima Oliveira
COLABORAÇÃO INTERGOVERNAMENTAL
NO PLANEJAMENTO EDUCACIONAL DO
MUNICÍPIO DE RIACHUELO/RN
Alda Maria Duarte Araújo Castro
Daniela Cunha Terto
Gerlane da Silva Avelino Santos
EQUIDADE E EDUCAÇÃO: CONTRIBUTOS
DA ASSISTÊNCIA TÉCNICA E FINANCEIRA
DA UNIÃO
Edite Maria Sudbrack
Data: 15/09/2016
Horário: 16h às 18h
Sala: 308
Coordenadora de sala: Magna França
Título Autor (a) Coautor (es)
DIMENSÃO INFRAESTRUTURA E
RECURSOS PEDAGÓGICOS DO PAR (2007-
2011): ASSISTÉNCIA TÉCNICA E
FINANCEIRA DO MEC E O REGIME DE
COLABORAÇÃO
Magna França (UFRN/Brasil)
Amanda Higino Ferreira de Sousa
A ASSISTÊNCIA TÉCNICA E FINANCEIRA
DA UNIÃO AOS ESTADOS E MUNICÍPIOS
ATRAVÉS DO PLANO DE AÇÕES
ARTICULADAS E SEU DESDOBRAMENTO
NO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO
(2014/2024)
Robson Vila Nova LOPES
Adriana Almeida Sales de MELO
A MODERNIZAÇÃO CONSERVADORA DE
PERNAMBUCO: A ROUPA NOVA DA
CENTRALIZAÇÃO
Maria do Socorro Valois Alves
PLANEJAMENTO E PLANOS MUNICIPAIS
DE EDUCAÇÃO NO TOCANTINS: EMBATES
CONTEMPORÂNEOS ENTRE MODOS DE
Rosilene Lagares
Adaires Rodrigues de Sousa
ORGANIZAÇÃO DO APARATO DE ESTADO
POLÍTICAS INDUTORAS DA EDUCAÇÃO
INFANTIL NO BRASIL: UM OLHAR SOBRE
O PROGRAMA PROINFÂNCIA
Víviam Carvalho de Araújo
Núbia Schaper Santos
Sala: 309
Coordenador de sala: Rubens Barbosa de Camargo
Título Autor (a) Coautor (es)
PLANO DE CARREIRA E REMUNERAÇÃO
DOCENTE DA EDUCAÇÃO BÁSICA
PÚBLICA DO ESTADO DE RONDÔNIA:
APROXIMAÇÕES INICIAIS
Alessandra Bertasi Nascimento
AS CONDIÇÕES DE TRABALHO DOCENTE
COM BASE NAS REMUNERAÇÕES PAGAS
PELAS REDES DE ENSINO PRIVADA E
MUNICIPAL DE RIBEIRÃO PRETO
Gabriela Diamanti da Silva
José Marcelino de Rezende Pinto
REMUNERAÇÃO DE PROFESSORES DA
ESCOLA PÚBLICA EM MATO GROSSO:
DIFERENÇAS E SEMELHANÇAS ENTRE
ESFERA ESTADUAL E MUNICÍPIO
CAPITAL
JOSETE MARIA CANGUSSÚ
RIBEIRO
GENI CONCEIÇÃO FIGUEIREDO
CARREIRA E VENCIMENTO BASE DOS
PROFESSORES DA REDE PÚBLICA
PAULISTANA: VALORIZAÇÃO DOCENTE?
Márcia Aparecida Jacomini
Ana Paula Santiago do Nascimento
Leandro Thomazini
ESTUDO SOBRE OS VENCIMENTOS DE
PROFESSORES DA REDE ESTADUAL DE
SÃO PAULO (1996-2014)
Rubens Barbosa de Camargo
João Batista da Silva dos Santos
José Quibao Neto
Sala: 310
Coordenador de sala: José Jackson Reis dos Santos
Título Autor (a) Coautor (es)
POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO
INFANTIL E AMPLIAÇÃO DA
ESCOLARIZAÇÃO: DA REDAÇÃO À
PRÁTICA
Silvia Regina Canan
Rosana Iribarrem Monteiro
PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE
PALMAS-TO: UMA DISCUSSÃO DO LUGAR
DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NO
PROCESSO DE PLANEJAMENTO
Luzenir Poli Coutinho da Silveira
DEUDA SOCIAL CON LA EDUCACIÓN Y
FORMACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS:
ACCESIBILIDAD, BARRERAS Y
ESCENARIOS COMPLEJOS
Graciela C. Riquelme
Natalia Herger
Alexander I. Kodric
DIRETRIZES PARA O PLANEJAMENTO
EDUCACIONAL NOS ANOS 2000: UMA
ANÁLISE DO PDE E DO PAR E SUA
ARTICULAÇÃO COM O PROJETO
POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA ESCOLA
Jailda Oliveira Santos
Luciane Terra dos Santos Garcia
A RELAÇÃO ESCOLA VERSUS
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
INTERMEDIADA PELO PLANO DE AÇÕES
ARTICULADAS
Eudes Oliveira Cunha
Daelcio Ferreira Campos Mendonça
Eixo 05: Gestão pedagógica, organização curricular e qualidade da educação
Data: 14/09/2016
Horário: 16h às 18h
Sala: 311
Coordenadora de sala: Lívia Soares de Lima Sousa
Título Autor (a) Coautor (es)
CONCEPÇÕES, DISCURSOS E PRÁTICAS
SOBRE A CRIATIVIDADE NO ENSINO DE
ARTE
Ana Rita da Silva
Beatriz Aparecida Zanatta
A GESTÃO ESCOLAR, O PROJETO
POLITICO PEDAGÓGICO E AS NOVAS
TECNOLOGIAS
Angela Maria Gonçalves de
Oliveira
Maria Lília Imbiriba Sousa Colares
A GESTÃO DEMOCRÁTICA NA
PERSPECTIVA DOS SERVIDORES DE UMA
INSTITUIÇÃO PÚBLICA DE EDUCAÇÃO
Cíntia Lisiane da Silva Renz
O PAPEL FORMADOR DA SECRETARIA DE
EDUCAÇÃO NA GARANTIA DA GESTÃO
ESCOLAR DAS INSTITUIÇÕES
CONVENIADAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL
NO DISTRITO FEDERAL
Dayse Kelly Barreiros de Oliveira
Ellen Michelle Barbosa de Moura
GESTÃO ESCOLAR E OS DESAFIOS DE
CONSTRUÇÕES COLETIVAS
Jussara Bueno de Queiroz
Paschoalino
GESTÃO ESCOLAR E PROCESSOS
COMUNICATIVOS NAS INSTITUIÇÕES DE
ENSINO: UM ESTUDO DE CASO
Liliane Carla Campos
Data: 15/09/2016
Horário: 8h às 10h
Sala: 311
Coordenador de sala: Wellington Ferreira de Jesus
Título Autor (a) Coautor (es)
IMPLICAÇÕES DO PROCESSO DE ENSINO
APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO DO
CAMPO NA PERSPECTIVA DA QUALIDADE
SOCIAL
Luciani Paz Comerlatto
A GESTÃO DAS PRÁTICAS EDUCATIVAS E
MODELOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM
DOS PROFESSORES DAS ESCOLAS
SECUNDÁRIAS DO LUBANGO (ANGOLA)
Manuel Caluvi Nicolau
PROFESSORES, ORGANIZAÇÃO DO
TRABALHO DOCENTE E PROJETO
POLÍTICO PEDAGÓGICO: IMPLICAÇÕES
PARA O PLANEJAMENTO ESCOLAR
Míriam Morelli Lima de Mello
Juaciara Barrozo Gomes
A INSTITUCIONALIDADE DO INSTITUTO
FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E
TECNOLOGIA: DESAFIOS PARA A
ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO
PEDAGÓGICO
Néri Emílio Soares Júnior
Késia Mendes Barbosa Oliveira
GESTÃO DEMOCRÁTICA, ENSINO E
APRENDIZAGEM: CONCEPÇÕES DE
PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS DO
ENSINO FUNDAMENTAL
Renata Maria Moschen Nascente
O COORDENADOR PEDAGÓGICO E A
FORMAÇÃO DO PROFESSOR:
Simone Leal Souza Coité
Rosiane Cristina Muniz Oliveira
ENTRELAÇANDO SABERES NUMA
PERSPECTIVA HUMANIZADORA
Sala: 312
Coordenadora de sala: Gisele Avelar Gomes Bernardes
Título Autor (a) Coautor (es)
AUTONOMIA CURRICULAR NO
CONTEXTO DE REFORMAS
EDUCACIONAIS GLOBAIS LOCAIS
Ângela Cristina Alves Albino
O CURRÍCULO COMO INSTRUMENTO DE
ALIENAÇÃO ESCOLAR: UMA
EXPERIÊNCIA A PARTIR DAS
TERCEIRIZAÇÕES CURRICULARES
Elaine Cristina Ricci
A FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DOS
FORMADORES E O CURRÍCULO DAS
LICENCIATURAS PARA A QUALIDADE DA
EDUCAÇÃO BÁSICA
Maria Célia Borges
Leonice Matilde Richter
A GESTÃO PEDAGÓGICA COM FOCO NA
QUALIDADE DO ENSINO: CONSTRUINDO
ESTRATÉGIAS DE AÇÃO FRENTE ÀS
DIFICULDADES DA LEITURA – RELATO
DE EXPERIÊNCIA
Maria das Graças da Silva Reis
Lúcia Torres de Oliveira
PROGRAMA ETNOMATEMÁTICA E
CURRÍCULO:
QUALIDADE E GESTÃO DA EDUCAÇÃO
Olenêva Sanches Sousa
O PERFIL DE GESTÃO E O ESTILO DE
LIDERANÇA DE UM DIRETOR DE UMA
ORGANIZAÇÃO EDUCATIVA
Sandra Canário Ribeiro
Data: 15/09/2016
Horário: 16h às 18h
Sala: 311
Coordenadora de sala: Marcilene Pelegrine Gomes
Título Autor (a) Coautor (es)
INTERDISCIPLINARIDADE NA FORMAÇÃO
UNIVERSITÁRIA: OS BAHARELADOS
INTERDISCIPLINARES(BI) NO BRASIL
Rosilda Arruda Ferreira
Aline Maria Peixoto Lima
Helene Paraskevi Anastasiou
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E
QUALIDADE DA EDUCAÇÃO INFANTIL:
UMA ANÁLISE DOS DISCURSOS DAS
COORDENADORAS PEDAGÓGICAS
Relva Lopes Chaves Soares
Sandra Márcia Campos Pereira
Sintia Maria Gomes Ferraz
QUALIDADE DA EDUCAÇÃO:
PERSPECTIVAS, DISCURSOS E PRÁTICAS
Eliane Cleide da Silva Czernisz
JUDICIALIZAÇÃO E A QUALIDADE DA
EDUCAÇÃO: UMA ANÁLISE DAS
DEMANDAS EM MINAS GERAIS NO
CONTEXTO ATUAL
Débora da Silva Araújo
Lucia de Fatima Valente
ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO COMO
FERRAMENTA PARA A PERMANÊNCIA E A
CONCLUSÃO COM ÊXITO DOS
ESTUDANTES DO CAMPUS
PARNAMIRIM/IFRN
Vânia do Carmo Nóbile
Eixo 06: Educação, Direitos Humanos, Diversidade e Inclusão
Data: 14/09/2016
Horário: 16h às 18h
Sala: 312
Coordenadora de sala: Caroline Falco Fernandes Valpassos
Título Autor (a) Coautor (es)
EDUCAR EM DIREITOS HUMANOS A
PARTIR DA CONCEPÇÃO FREIRIANA: UMA
OPÇÃO COLETIVA PARA A MUDANÇA
SOCIAL
Aliny Cristina Silva Alves
O MINISTÉRIO PÚBLICO FRENTE À
GARANTIA DO DIREITO À EDUCAÇÃO, NO
MUNICÍPIO DE IRECÊ-BA
Daelcio Ferreira Campos
Mendonça
A MÁ FÉ INSTITUCIONAL E O DIREITO À
EDUCAÇÃO DA RALÉ BRASILEIRA
Elimar Ponzzo Dutra Leal
Beatriz de Basto Teixeira
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
ENCARCERADOS NO COMPLEXO
PENITENCIÁRIO DE PEDRINHAS NO
ESTADO DO MARANHÃO: A
INVISIBILIDADE DA TEMÁTICA NAS
PRODUÇÕES ACADÊMICAS DA
UNIVERSIDADE FEDERAL DO
MARANHÃO
Ellen Josy Araujo da Silva Coelho
EDUCAÇÃO POPULAR, TRABALHO E
DIREITOS HUMANOS: EXPERIÊNCIAS DE
ARTE E CULTURA NO SERTÃO
BRASILEIRO
Fernando Bomfim Mariana
DIREITO À EDUCAÇÃO: UM DIREITO
HUMANO –
A ATUAÇÃO DOS OPERADORES DO
DIREITO NA SUA EXIGIBILIDADE
Luciana Cordeiro Limeira
Célio da Cunha
Sala: 401
Coordenadora de sala: Clélia Brandão Alvarenga Craveiro
Título Autor (a) Coautor (es)
PERCEPÇÕES DOS PROFESSORES DA
EDUCAÇÃO BÁSICA SOBRE A REDE DE
PROTEÇÃO SOCIAL E SUA ARTICULAÇÃO
COM O SISTEMA DE GARANTIA DOS
DIREITOS DA CRIANÇA E DO
ADOLESCENTE
Rosana Aparecida Dea
A EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS
NA FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS: ESTUDO
COMPARADO EM UNIVERSIDADES
PÚBLICAS BRASILEIRAS
Sinara Pollom Zardo Débora Aparecida Antunes Pereira
Ana Cristina Rodrigues Pereira
GESTÃO CULTURAL EM ESPAÇO
ACADÊMICO: O DIÁLOGO
INTERCULTURAL NA GALERIA DE ARTE
LA SALLE
Angelina Accetta Rojas
JUVENTUDE E CIDADANIA: RESULTADOS
DE UM PROGRAMA SOCIOEDUCATIVO.
Edinólia Portela Gondim
MARCHAS E CONTRAMARCHAS
DAEXPERIÊNCIA DA CASA FAMILIAR
RURAL (CFR) DE SANTARÉM-PARÁ:
DISCURSOS E PRÁTICAS DA POLÍTICA DE
EDUCAÇÃO DO CAMPO À EMANCIPAÇÃO
DOS SUJEITOS
Glez Rodrigues Freitas Bentes
Eliane Gracy Lemos Barreto
UM COLÉGIO DENTRO DA POLÍCIA Laila Fernanda de Castro Silvana Malheiro do Nascimento Gama
MILITAR DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO:
QUE LUGAR É ESSE?
Gonçalves
Lana Mara Couto Oliveira Fontes
Data: 15/09/2016
Horário: 8h às 10h
Sala: 401
Coordenadora de sala: Dinair Leal da Hora
Título Autor (a) Coautor (es)
A CONSTRUÇÃO DE UMA POLÍTICA PARA
UMA EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES
ÉTNICO-RACIAIS NA EDUCAÇÃO
INFANTIL: ANÁLISE DE DOCUMENTOS
NACIONAIS
Nancy Nonato de Lima Alves
Núbia Souza Barbosa Ribeiro
DISCURSOS GLOBAIS E PRÁTICAS
LOCAIS: A INCLUSÃO SOCIAL A PARTIR
DO AMBIENTE ESCOLAR
Nayara Cristina Carneiro de
Araújo
RESULTADOS PARCIAIS DE ESTUDO DE
CASOS DE CENTROS PÚBLICOS
EXCLUSIVOS DE EDUCAÇÃO DE JOVENS
E ADULTOS (EJA)
Angélica Kuhn
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DE
ALUNOS COM DEFICIÊNCIA
INTELECTUAL NO ENSINO REGULAR E NO
ATENDIMENTO EDUCACIONAL
ESPECIALIZADO
Diana Regina dos Santos Alves
Ferreira
ESCOLA JUSTA E ORGANIZAÇÃO
ESCOLAR: A PERCEPÇÃO DE
PROFESSORES BRASILEIROS DO ENSINO
MÉDIO
Dinair Leal da Hora
Luziane Said Cometti Lelis
TEORIA DO DISCURSO E A RELAÇÃO
ENTRE PODER COMUNICATIVO E PODER
ADMINISTRATIVO: DECORRÊNCIAS PARA
A EDUCAÇÃO
Ednéia Virgínia Pinheiro
Celso Luiz Aparecido Conti
Sala: 404
Coordenador de sala: Bartolomeu José Ribeiro de Sousa
Título Autor (a) Coautor (es)
FORMAÇÃO CONTINUADA NA
CONCEPÇÃO DAS PROFESSORAS DAS
SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS
DA REGIÃO SUDESTE DE GOIÁS
Elizangela Vilela de Almeida
Souza
Maria Marta Lopes Flores
A IMPLANTAÇÃO DAS SALAS DE
RECURSOS MULTIFUNCIONAIS NO
MUNICÍPIO DE BRAGANÇA/PA: ALGUNS
APONTAMENTOS
Ellem Susana Rabelo do
Nascimento
Amélia Maria Araújo Mesquita
POBREZA E DESIGUALDADE SOCIAL
NAS POLITICAS DE GESTÃO
EDUCACIONAL NO TOCANTINS
Juciley Silva Evangelista Freire
A CIRCULARIDADE DA POLÍTICA DE
EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL:
ASSUMINDO UMA UMA REDE MUNICIPAL
DE ENSINO COMO „JANELA‟
INTERPRETATIVA
KÁTIA SILVA SANTOS
DISCUTINDO A LEI 10.639/03 POR MEIO DE
UMA REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA
PEDAGÓGICA NO COTIDIANO ESCOLAR
Maria Izabel Sanches
EDUCAÇÃO INCLUSIVA E DIVERSIDADE: Marlene Barbosa de Freitas Reis Brenda Fonseca de Oliveira
POLÍTICAS PÚBLICAS EM FOCO [email protected] [email protected]
Data: 15/09/2016
Horário: 16h às 18h
Sala: 312
Coordenador de sala: Elton Luis Nardi
Título Autor (a) Coautor (es)
PESSOAS COM SURDEZ: DESCAMINHOS E
CAMINHOS DE UMA EDUCAÇÃO NA
ESCOLA DE TODOS
Mirlene Ferreira Macedo
Damázio
A RELAÇÃO ENTRE ESCOLA E CRAS NO
ACOMPANHAMENTO DO CUMPRIMENTO
DA CONDICIONALIDADE DA EDUCAÇÃO
NO ÂMBITO DO PROGRAMA BOLSA
FAMÍLIA
Polyana Lunelli
O ESPAÇO LABORAL PARA PESSOAS COM
DEFICIÊNCIA: ANALISANDO CONTEXTOS
Roselandia Coelho Rocha
AS SALAS DE RECURSOS
MULTIFUNCIONAIS: UM CAMINHO PARA
A INCLUSÃO
Thiffanne Pereira dos Santos
Marlene Barbosa de Freitas Reis
FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS E
VIOLÊNCIA INTRAFAMILIAR CONTRA
CRIANÇAS: QUESTÕES TEÓRICAS
Alciane Barbosa Macedo Pereira
OS “MANUAIS” NAS POLITICAS DE
PREVENÇÃO DA VIOLÊNCIA ESCOLAR E
A “CULTURA DA PAZ.
Joyce Mary Adam
Eixo 07: Regulação, Avaliação e Qualidade
Data: 14/09/2016
Horário: 16h às 18h
Sala: 404
Coordenador de sala: Jefferson Mainardes
Título Autor (a) Coautor (es)
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL:
INICIATIVAS DE MUNICÍPIOS
BRASILEIROS E SUAS POTENCIALIDADES
PARA INTEGRAR O MONITORAMENTO DA
QUALIDADE DA EDUCAÇÃO
Adriana Bauer
Sandra Zákia Sousa
POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO DA PÓS-
GRADUAÇÃO STRICTO-SENSU NO BRASIL
SEGUNDO A ABORDAGEM DO CICLO DE
POLÍTICAS DE STEPHEN BALL E RICHARD
BOWE
Bruno de Macêdo Cavalcanti
Borges Pimentel
SISTEMA NACIONAL DE AVALIAÇÃO DA
EDUCAÇÃO SUPERIOR (SINAES):
POLÍTICA, LEGISLAÇÃO E RESULTADOS
EXPRESSOS NA AVALIAÇÃO DAS
UNIVERSIDADES DA GRANDE SÃO PAULO
Celia Maria Haas
A AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR
NO PNE 2014-2024 E A DIVERSIDADE
REGIONAL
Elenize Cristina Oliveira da Silva
O USO DA AVALIAÇÃO POR PORTFÓLIO Hercules Guimarães Honorato
NO ENSINO SUPERIOR MILITAR: UMA
EXPERIÊNCIA
A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM
POLÍTICA EDUCACIONAL: ANÁLISE DE
PERSPECTIVAS TEÓRICO-
EPISTEMOLÓGICAS E O LUGAR DO
PLURALISMO
Jefferson Mainardes
Data: 15/09/2016
Horário: 16h às 18h
Sala : 401
Coordenadora de sala: Maria Beatriz Bettencourt
Título Autor (a) Coautor (es)
O PROCESSO DE AUTOAVALIAÇÃO E
GESTÃO INSTITUCIONAL EM IES
PRIVADAS
Kelli Savi da Silva
Antonio Serafim Pereira
A INTERNACIONALIZAÇÃO NO
CONTEXTO DA PRÁTICA DA POLÌTICA DE
AVALIAÇÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO
STRICTO SENSU
Lilian Mendonça de Oliveira
REDES GLOBAIS E EDUCAÇÃO: A REDE
LATINO AMERICANA DA SOCIEDADE
CIVIL PARA A EDUCAÇÃO-REDUCA
Maria Raquel Caetano
ACREDITAÇÃO DE CURSOS DE
GRADUAÇÃO NA PRODUÇÃO CIENTÍFICA
LATINO-AMERICANA
Marianne Pereira de Souza
Ana Lúcia Marran
MARCOS TEMPORAIS DA CONSTITUIÇÃO
DO CAMPO ACADÊMICO DA POLÍTICA
EDUCACIONAL NO BRASIL
Silvana Stremel
ORGANIZAÇÃO COOPERATIVA NA ÁREA
DE EDUCAÇÃO: O REGIME DE
COLABORAÇÃO, A EQUALIZAÇÃO E OS
ESPAÇOS-ILHA
Ubirajara Couto Lima
AS AVALIAÇÕES DO ENSINO PELOS
ESTUDANTES: SIGNIFICADOS E
EFEITOS NO CONTEXTO DA POLÍTICA
REGULATÓRIA DO ENSINO
SUPERIOR NO BRASIL
Maria Beatriz Bettencourt
Maria de Lourdes Sá Earp
Ana Carolina Mendes Barbosa Teixeira
Sala: 404
Coordenadora de sala: Ana Lúcia Félix dos Santos
Título Autor (a) Coautor (es)
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DO SINAES
E SEUS EFEITOS EM POLÍTICAS
ACADÊMICAS DE UNIVERSIDADES: O
ACOMPANHAMENTO DE EGRESSOS EM
QUESTÃO
Viviane Lorena Buttros
Celia Maria Haas
QUALIDADE DOS CURSOS DE
GRADUAÇÃO NA UNIVERSIDADE
FEDERAL DE PERNAMBUCO: INTERFACES
COM A AUTOVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
Wilma dos Santos Ferreira
Edson Francisco Andrade
DOCUMENTOS DE POLÍTICA CIENTÍFICA E
EDUCACIONAL: CONVERGÊNCIAS EM
TORNO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Adriano de Oliveira Lucídio Bianchetti
AVALIAÇÃO EDUCACIONAL E GESTÃO
ESCOLAR NO SERTÃO PERNAMBUCANO:
ANALISANDO PRÁTICAS DE REGULAÇÃO
Ana Lúcia Felix dos Santos
Alexandre Viana Araújo
Janete Maria Lins de Azevedo
GOVERNANÇA TRANSNACIONAL E AS
POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO EM LARGA
ESCALA NA EDUCAÇÃO NACIONAL:
RELAÇÕES E IMPACTOS
Antonio Cardoso Oliveira
.br
Maria de Fátima Cóssio
AS PERCEPÇÕES DAS ESCOLAS SOBRE O
SIMADE COMO INSTRUMENTO DE
GESTÃO: O CASO DAS ESCOLAS DE ANOS
INICIAIS DE JUIZ DE FORA (MG)
Carla da Conceição de Lima
Adriana da Silva Lisboa Tomaz
Sala: 211
Coordenadora de sala: Edileuza Fernandes da Silva
Título Autor (a) Coautor (es)
AS AVALIAÇÕES EM LARGA ESCALA E
SEUS IMPACTOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Cleonice Halfeld Solano
O ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO DA
EDUCAÇÃO DE PERNAMBUCO (IDEPE):
INFLUÊNCIAS DA GLOBALIZAÇÃO NA
AVALIAÇÃO EDUCACIONAL
Danila Vieira de Melo
[email protected] Ana Lúcia Félix dos Santos
AVALIAÇÃO EDUCACIONAL: DESAFIOS E
POSSIBILIDADES DA GESTÃO DE
COORDENADORES PEDAGÓGICOS EM
ESCOLAS PÚBLICAS DO DF
Edileuza Fernandes da Silva
ESTADO, LIBERALISMO E REGULAÇÃO:
ANÁLISE CONJUNTURAL DA AVALIAÇÃO
EM LARGA ESCALA NA EDUCAÇÃO
Leonice Matilde Richter
Maria Célia Borges
AS ASSOCIAÇÕES DE MUNICÍPIOS E AS
POLÍTICAS DE NATUREZA PRIVADA NA
EDUCAÇÃO PÚBLICA: ANÁLISES
PRELIMINARES
Liane Vizzotto
liane.vizzotto@ifc-
concordia.edu.br
Berenice Corsetti
AS IMPLICAÇÕES DAS AVALIAÇÕES
EXTERNAS NA GESTÃO PEDAGÓGICA NA
EDUCAÇÃO BÁSICA
Luziane Said Cometti Lélis
Dinair Leal da Hora
OS PROCESSOS DE AUTOAVALIAÇÃO NA
ESCOLA PÚBLICA PORTUGUESA
Ana Cristina Folgado Ferreira
Maria João de Carvalho
Sala: 408
Coordenadora de sala: Valdirene Oliveira
Título Autor (a) Coautor (es)
NORMAS DE AVALIAÇÃO DO
DESEMPENHO ESCOLAR NO CAP UFRJ:
UM ESTUDO AVALIATIVO COM PADRÕES
DE QUALIDADE
Marcos Vinícios Pimentel de
Andrade
Lucí Hildenbrand
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL NA
EDUCAÇÃO INFANTIL E FORMAÇÃO
CONTINUADA: DIÁLOGOS EM
MOVIMENTO
Maria Nilceia de Andrade Vieira
O DESEMPENHO DAS ESCOLAS DO
PROGRAMA ENSINO INTEGRAL NA
REGIÃO DO GRANDE ABC PAULISTA
Nonato Assis de Miranda
DIREITO DE APRENDER: COMPROMISSO
TODOS PELA EDUCAÇÃO E PROGAMA
MAIS EDUCAÇÃO
Quênia Renee Strasburg
Berenice Corsetti
Elisete Enir Bernardi Garcia
INTERCORRENCIAS DAS AVALIAÇÕES
SISTEMICAS
NO CURRICULO ESCOLAR
Rogéria Moreira Rezende Isobe
Valéria Moreira Rezende
INTERCULTURALIDADE COMO POLÍTICA
EDUCATIVA
Sâmara Carla Lopes Guerra de
Araújo
AS POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO DOCENTE: Ivone Ribera Ambrósio
A INSTITUCIONALIZAÇÃO
DA CULTURA DO DESEMPENHO NO
ESPAÇO ESCOLAR E O PAPEL DO GESTOR
SESSÃO DE PÔSTERES Coordenação:
Lívia Soares de Lima Sousa
Emanoela Celestino Almeida Ramos
Gisele Avelar Gomes Bernardes
AUTOR(ES) TÍTULO DO PÔSTER
Amanda Caroline Soares Freires
Arlete Maria Monte de Camargo
O PARFOR COMO ALTERNATIVA PARA A FORMAÇÃO EM
SERVIÇO NA MELHORIA DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Ana Beatriz Torres Araújo Moreira
Vanilde Ribeiro Dias Mendes
Elize Keller Franco
GESTÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ANÁLISE LOCAL
Ana Karine Loula Torres
Avelar Bastos Mutim
POLÍTICA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO TERRITÓRIO
DE IDENTIDADE DE IRECÊ – TII: UMA ANÁLISE A PARTIR DA
PERSPECTIVA DOS SUJEITOS EGRESSOS
Beatriz Hiromi Miura
A VALORIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DOCENTES:
APROXIMAÇÕES PARA O ESTADO DE MATO GROSSO DO
SUL
Cleonice Moreira do Vale
IDENTIDADE E PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE NA
EDUCAÇÃO INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE
CRISTALINA-GOIÁS
Cristiane Pessôa da Cunha Lacaz EXPERIÊNCIAS DE APOIO AO GRADUANDO DE
ENGENHARIA EM INSTITUIÇÕES PÚBLICAS PAULISTAS
Íris Freua Assumpção
Maria Rosimary Soares dos Santos
PLANEJAMENTO E PARTICIPAÇÃO: A ATUAÇÃO DE ATORES
PRIVADOS NA CONSTRUÇÃO DA AGENDA DE POLÍTICAS
PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO NO BRASIL
Ivanilso Santos da Silva DIRETRIZES DA POLÍTICA DE INFRAESTRUTURA ESCOLAR
NO BRASIL DAS DÉCADAS DE 1970 E 1980
Javan Sami Araújo dos Santos
PROVIMENTO AO GARGO DE GESTORES ESCOLARES EM RIO
LARGO/AL: INDICATIVA? DIRETA? SELETIVA? SELETIVA E
DIRETA? EIS A QUESTÃO.
Juliana Lima da Silva A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES E A PRÁTICA NA
CRECHE
Lucas Gabriel dos Santos Sayão
Olga Cristina da S. Teixeira
USOS DA AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA NO MATO
GROSSO DO SUL: O QUE DIZEM OS AUTORES?
Margaret Jann
INGRESSO DE PROFESSORES EM DESIGNAÇÃO
TEMPORÁRIA NUMA REDE PÚBLICA MUNICIPAL: UMA
ANÁLISE DOS INSTRUMENTOS DE SELEÇÃO
Maria Eliana Alves Lima
AUTONOMIA, PARTICIPAÇÃO E GESTÃO FINANCEIRA DOS
RECURSOS DO PDE-ESCOLA NAS ESCOLAS DA REDE
ESTADUAL DO MARANHÃO.
Marina Piason Breglio Pontes IMPLICAÇÕES DO SINAES NO CURSO DE TURISMO DA PUC-
CAMPINAS: PERCEPÇÃO DOS EGRESSOS
Neila Carla Camerini ESTUDOS SOBRE A DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INTEGRAL:
UMA REVISÃO
Raíssa de Oste
Renata Maria Moschen Nascente
(IN) DISCIPLINA E VIOLÊNCIA EM ESCOLAS PÚBLICAS DE
EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA ANÁLISE BIBLIOGRÁFICA
Roberto Araújo da Silva
Maria Angélica Rodrigues Martins
AVALIAÇÃO EDUCATIVA E REGULAÇÃO: O FUTURO DO
SINAES
Sandra Regina Cassol Carbello ANÍSIO TEIXEIRA E A REORGANIZAÇÃO ESCOLAR NA
BAHIA (1924-1929)
Tatiane Custódio da Silva Batista
Daniela da Costa Britto Pereira Lima
TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) E
ATOS NORMATIVOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Viviani Fernanda Hojas
Iraíde Marques de Freitas Barreiro
O SISTEMA DE AVALIAÇÃO DE RENDIMENTO ESCOLAR DO
ESTADO DE SÃO PAULO (SARESP) EM ANÁLISE
PAINÉIS DE DISCUSSÃO
14/09/2016 – 16h
Local: Escola de Formação de Professores e Humanidades da PUC Goiás – Área VI
Sala: 406 ((Mini-auditório)
Painel 1: Políticas Educacionais Brasileiras na contemporaneidade: tensões e perspectivas
Coordenadora: Iria Brzezinnski (Presidente da Anfope / Profª Drª Titular da PUC Goiás)
Representantes das entidades científicas: Anfope, Anped, Cedes, Fineduca, Forumdir e Anpae
Ementa: Políticas Educacionais Brasileiras: desafios e perspectivas no campo da formação e valorização docente,
da Base Nacional Comum Curricular da Educação Básica, do Financiamento de Educação e do projeto, políticas e
ações no governo do presidente interino.
Sala: 405
Painel 2: Educação em Direitos Humanos e processos de gestão educacional.
Coordenador: Erasto Fortes Mendonça (UnB, ex-conselheiro do CNE, diretor executivo da Anpae)
Aida Monteiro (UFPE); Ricardo Barbosa (UFG).
Ementa: A transversalidade da Educação em Direitos Humanos no ambiente escolar ultrapassa os limites da sala de
aula e a compreensão restrita de que basta transmitir conhecimentos sobre Direitos Humanos para que ela aconteça.
Seus princípios e objetivos devem estar presentes na totalidade dos mecanismos de gestão, como a elaboração do
projeto político pedagógico, a escolha democrática dos dirigentes escolares, a convivência e o estabelecimento de
vínculos pedagógicos, o funcionamento dos colegiados escolares, dentre outros.
Sala: 407
Painel 3: Plano Nacional de Educação (PNE- 2014-2024) e suas interfaces com os planos estaduais e municipais:
a região sul em perspectiva
Coordenadora: Maria de Fátima Cóssio (UFPEL)
Tais Moura Tavares (UFPR)
Juca Gil (UFRGS)
Elton Luiz Nardi (UNOESC)
Marilda Pasqual Schneider (UNOESC)
Sala: 408
Painel 4: Plano Nacional de Educação (PNE- 2014-2024) e suas interfaces com os planos estaduais e
municipais: a região centro-oeste em perspectiva
Coordenadora: Regina Tereza Cestari de Oliveira (UCDB) Adriana Almeida Sales de Melo (UnB)
Karine Nunes de Moraes (UFG)
Elisângela Alves da Silva Scaff (UFGD)
Bartolomeu José Ribeiro de Sousa (UFMT)
Catarina de Almeida santos (UnB)
Maria Dilnéia E. Fernandes (UFMS)
15/09/2016 – 8h
Local: Escola de Formação de Professores e Humanidades da PUC Goiás – Área VI
Sala: 406 (Mini-auditório)
Painel 5: A Participação Social na discussão, elaboração e implementação das Políticas Educacionais.
Coordenador: Heleno Araújo (Presidente do Fórum Nacional de Educação)
Participantes: Coordenadores/as dos Fóruns de Educação Nacional (FNE), Estadual de Goiás (FEE) e Municipal de
Goiânia (FME).
Ementa: Os fóruns de educação tem o papel de promover o monitoramento e as avaliações da execução do PNE, de
modo a garantir o cumprimento de suas metas, de acompanhar o processo de definição do Custo Aluno Qualidade
(CAQ), bem como dos ajustes contínuos, conforme metodologia formulada pelo MEC, além de analisar e propor a
revisão do percentual de investimento público em educação estabelecido na Lei nº 13.005/2014 (2014/2024). São
muitas as atribuições dos fóruns de educação, o que exige uma efetiva participação social para que se produzam as
transformações necessárias ao país, garantindo o direito pleno à educação a todos os cidadãos e cidadãs, com
qualidade social e valorização dos seus profissionais. O Fórum Nacional de Educação como órgão de Estado, foi
estabelecido na Lei n.13.005/2014 (PNE 2014-2024) e suas atribuições são as seguintes: participar do processo de
concepção, implementação e avaliação da Política Nacional de Educação; acompanhar a tramitação de projetos
legislativos referentes à Política Nacional de Educação junto ao Congresso Nacional; coordenar, acompanhar e avaliar
o processo de implementação das deliberações das Conferências Nacionais de Educação (CONAES); incentivar os
Estados, o Distrito Federal e os Municípios a constituírem seus Fóruns Permanentes de Educação, oferecendo suporte
técnico para que possam coordenar as Conferências Municipais, Distrital e Estaduais de Educação, efetivando a
execução do PNE e dos seus planos decenais de educação.
Sala: 405
Painel 6: Plano Nacional de Educação (PNE- 2014-2024) e suas interfaces com os planos estaduais e municipais:
a região nordeste em perspectiva
Coordenadora: Luciana Rosa Marques (UFPE)
Javan Sami Araújo Santos (UFAL)
Penildo da Silva Filho (UFBA)
Francisco Eudásio da Silva (UECE)
Francisca das Chagas Silva Lima (UFMA)
Edson Francisco de Andrade (UFPE)
Antonio Ferreira de Souza Sobrinho (UFPI)
Luiz de Sousa Júnior (UFPB)
Maria da Salete Barbosa de Farias (UFPB)
Sala: 407
Painel 7: Plano Nacional de Educação (PNE- 2014-2024) e suas interfaces com os planos estaduais e municipais:
a região sudeste em perspectiva
Coordenador: Jorge Nassim Vieira Najjar (UFF)
Eduardo Augusto Moscon Oliveira (UFES)
Lúcia de Fátima Valente (UFU)
Jorge Nassim Vieira Najjar (UFF)
Graziela Zambão Abdian (UNESP)
Sala: 408
Painel 8: Plano Nacional de Educação (PNE- 2014-2024) e suas interfaces com os planos estaduais e municipais:
a região Norte em perspectiva
Coordenadora: Terezinha Fátima Andrade Monteiro dos Santos Lima (UFPA) Rosilene Lagares (UFT)
Mark Clark Assen de Carvalho (UFAC)
Dinair Leal da Hora (Fiocruz)
João Paulo da Conceição Alves (UNIFAP)
15/09/2016 – 16h
Local: Escola de Formação de Professores e Humanidades da PUC Goiás – Área VI
Sala: 406 (Mini-auditório)
Painel 9: Políticas de formação, gestão e qualidade da educação básica
Coordenador: Marcelo Soares Pereira da Silva (UFU)
Bernadete A. Gatti - (FCC)
Miriam Fábia Alves – (UFG)
Romilson Martins Siqueira (PUC/GO)
Andreia Ferreira da Silva (UFCG)
Sala: 405
Painel 10: Exportação de mão-de-obra qualificada a custo zero: o caso de Portugal dos predadores europeus
Coordenador: Belmiro Gil Cabrito (Universidade de Lisboa)
Ementa: 1. Introdução; 2. Emigração qualificada: hipóteses explicativas - êxodo ou diáspora; 3. Emigração
qualificada em Portugal; Quem são os emigrantes; Por que emigram; Que futuro perspectivam; 4. Exportar
conhecimento a custo zero; Quanto custa formar um graduado; Quem ganha/quem perde; 5. Considerações finais.
Sala: 407
Painel 11: Políticas e Gestão da Educação: o estado do conhecimento (1998 a 2015)
Coordenador: Ângelo Ricardo de Souza (UFPR)
Jefferson Mainardes (UEPG) e Ana Lúcia Félix (UFPE)
Ementa: 1. Introdução; 2. A pesquisa em Políticas Educacionais no Brasil; 3. Atualizando o debate iniciado pela
ANPAE; 4. Sugestões, encaminhamentos e considerações finais.
