Projeto: Aprendendo com o Turismo

Integrantes: Carina Benetti, Elisabete Pistorello Dalanhol, Neiva

Giacometti, Márcia Baretta, Haide Borges, Rosa Giacometti

Escola : EMEF Dr Carlos Nelz- CAIC

Gramado RS

Projeto: Aprendendo com o Turismo

Justificativa:

O Turismo foi implantado como disciplina na rede regular de ensino de

Gramado há aproximadamente 20 anos. A falta de conhecimento sobre as

diversas áreas que abrangem o Turismo, associado a falta de material e

recursos restritos para o desenvolvimento da mesma, despertou no grupo o

interesse e necessidade de transformar a área em questão num projeto

que abrangesse todas as áreas do conhecimento.

Para isso pensamos em elaborar um projeto que nos auxiliasse a

compreender e entender mais o que a disciplina de Turismo tem por

objetivo e adquirir mais materiais que nos forneçam conteúdo teórico, como

a história dos pontos turísticos e município. Assim como; visitação aos

pontos estudados e criação de materiais didáticos com os alunos em sala de

aula.

Objetivo Geral:

Identificar a importância do Turismo para nossa cidade nos aspectos:

social, econômico, político, religioso, histórico.

Objetivos Específicos:

*Identificar etnias formadoras do povo gramadense, através de pesquisas,

fotos, palestras, vídeos, participação de eventos, visitação a museus.

*Proporcionar aos alunos conhecimentos sobre a parte histórica do

município e seus aspectos culturais;

*Identificar a gastronomia oriunda de cada etnia ,principalmente alemã e

italiana, através de receitas das festas típicas como a Festa da Colônia,

leitura de cardápios visita a restaurantes, elaboração de receitas.

*Reconhecer os principais eventos realizados no município e, se possível ,se

fazer presente naqueles que possa haver representação da escola.

*Conhecer a parte histórica dos pontos turísticos mais populares e realizar

visitação.

*Localizar Gramado no espaço geográfico- mapa, partindo do macro para o

micro ou vice-versa.

*Conhecer os roteiros de agroindústria que fazem parte do Turismo Rural

através de visitas.

* Associar conteúdos de matemática, de cálculos sobre as diárias de hotéis,

hospedagem, alimentação, compras que os turistas fazem em Gramado.

*Associar os conteúdos de Vegetação, clima, hidrografia, relevo de Gramado

aos conteúdos abordados no 5° ano com o Estado do RS.

Desenvolvimento:

A partir da proposta lançada, cada professora desenvolveu o projeto

com sua turma envolvendo os alunos, pais, professores com atividades

específicos para cada faixa etária.

Dentro dessas propostas foram desenvolvidos trabalhos tais como:

*Pesquisa no laboratório de informática visando fazer um levantamento de

quantos pontos turísticos existem em Gramado.

*Gráfico com os 10 pontos turísticos mais conhecidos.

*Pesquisa sobre os 20 pontos turísticos mais visitados e confecção de álbum

a partir dos dados coletados.

* Confecção de trilha com os principais pontos turísticos da cidade.

* Confecção de painéis sobre os Roteiros de Agroturismo da cidade, com

fotos e informações dos locais que fazem parte cada roteiro.

*Produção de um jogo do Mico-“KIKITO” com pontos turísticos , utilizando

as figuras de álbum de Gramado.

* Confecção de quebra –cabeça do mapa de Gramado.

* Confecção de dominó e memória dos pontos turísticos com as figuras do

álbum de Gramado.

* Painel com imagens de Gramado antigamente e atualmente. Comparação

dos mesmos locais –ANTES e DEPOIS.

*Aula de dança Alemã e apresentação do grupo na Festa Colonial de

Gramado.

* Participação do Grupo de Danças Alemãs no passeio de carretas no centro

de Gramado.

*Participação de turmas realizando gastronomia na Festa da Colônia-

Produção de Grostolli e Bolinho de batata, na Escolinha Rural.

* Caça palavras interativo para comunidade “Caçar” palavras que dão nomes

a comidas típicas alemãs e italianas.

* Contagem da História da Rapunzel para alunos do Pré e visitação a Torre

da Rapunzel no Parque Alemanha Encantada e Lago Negro.

* Histórias numéricas envolvendo as quatro operações com dados e números

sobre a cidade.

* Associar os arroios que permeiam a cidade com a Hidrografia do RS.

Bacia do Rio Caí

* Associar a vegetação do município coma vegetação e relevo do Estado.

Comentar sobre árvores nativas e exóticas. Pode se abordar o ciclo do

pinhão e como essa semente também gera renda para as pessoas. ( Técnico,

biólogo da prefeitura- Palestrar)

*Palestras com diferentes áreas:Desde a preparação de mudas no horto

para embelezar a cidade até um gerente de hotel... camareira, cozinheira,

pessoal do parquímetro, diferentes áreas, mas que estão interligadas ao

turismo.

* Dados dos jornais locais a cerca do Turismo, podem ser utilizados em

leitura, interpretação, produção textual,,identificação de Gênero textual.

*Classificados locais: Compra,venda, lucro, desconto.

*Jornais de lojas, mercados, farmácias locais pode ser trabalhado em

Matemática, Ciências...

*Levantamento de números de carros que passam pelo pedágio em um dado

dia...Cálculos, estimativa, gráficos, tabelas.

Anexos