Projeto Defesa Civil na Escola

BOA PRÁTICA

A missão do projeto Defesa Civil na Escola é estimular ações educativas com foco na construção de uma cultura para o enfrentamento das ameaças e vulnerabilidades, considerando a realidade local e o contexto de risco em que cada escola está inserida, preparando estudantes, educadores e comunidade escolar para serem multiplicadores de boas práticas para consolidação de uma cidade resiliente.

Formando multiplicadores de boas práticas para consolidação de uma cidade resiliente

QUEM REALIZA

Integrantes do Sistema Municipal de Defesa Civil capacitam alunos que estejam cursando o 6º ano do 2º ciclo do Ensino Fundamental das Escolas Municipais e alunos do 1º ano do Ensino Médio de Escolas Estaduais.

Base Legal: “Os currículos do ensino fundamental e médio devem incluir os princípios da proteção e defesa civil e a educação ambiental de forma integrada aos conteúdos obrigatórios.” (Parágrafo 7º do art. 26 da Lei 9.394 de 20 de dezembro de 1996)

QUANDO É REALIZADO

Durante o ano letivo. As atividades semanais são desenvolvidas no contraturno do ensino regular, com aulas teóricas, práticas e aulas de campo com a visitação aos locais de risco.

Certificação dos alunos da E.M. Padre Henrique Brandão: fortalecimento da cultura de prevenção de riscos

ONDE É RELIZADO

Nas unidades de ensino localizadas dentro ou no entorno das áreas de alto risco inundação do município de Belo Horizonte.

Mais de 15 mil alunos da rede municipal de ensino já foram capacitados pela Defesa Civil de Belo Horizonte para atuarem na identificação de riscos a fim de contribuírem para uma cidade mais segura.

O projeto Defesa Civil nas Escolas já esteve presente em 136 unidades da Rede Municipal de Educação realizando palestras, minicursos, oficinas e aulas em campo.

COMO É REALIZADO

Os conteúdos propostos no Plano de Curso são abordados de forma lúdico-interativa, priorizando uma relação dialógica, de forma que os alunos sintam-se participantes do seu processo de ensino-aprendizagem.

É de suma importância a aplicação dos conteúdos propostos com foco em projetos interdisciplinares, de forma a trabalhar os mesmos em integração com as diferentes disciplinas presentes no currículo escolar.

Instrução e exercício de como se comportar e sair de veículo durante o evento de inundação.

COMO É REALIZADO

Principais temas abordados:

• Riscos hidrometeorológicos, geológicos, biológicos, incêndio, uso cerol e linha chilena, acidentes de trânsito e domésticos, risco de pânico e tumulto.

• Técnicas para sair de veículos em inundação e sobre manuseio de cordas e bolsas de arremesso.

Oficina de manuseio de cordas em Escola Municipal de Belo Horizonte

Aula de campo com instrução sobre prevenção e combate a incêndio

Aula de campo sobre percepção e comportamento em áreas de risco geológico

POR QUE É REALIZADO

Construção de uma cultura de proatividade da comunidade escolar, fundada na autoproteção e proteção comunitária, para o permanente enfrentamento das ameaças e vulnerabilidades, considerando a realidade local e o contexto de risco em que cada escola está inserida, preparando estudantes e educadores para serem multiplicadores de boas práticas, rumo à consolidação de uma cidade resiliente.