Newton Richa – Médico do Trabalho

Representante da UFRJ na Comissão Nacional de Segurança Química (CONASQ/MMA)

PROJETO EDUCAÇÃO EM SEGURANÇA QUÍMICA DA CONASQ

Segurança Química nos Cursos Técnicos e Profissionalizantes

TERMO DE REFERÊNCIA DE EDUCAÇÃO EM SEGURANÇA QUÍMICA

A Educação em Segurança Química deve abranger todos os processos permanentes de aprendizagem e formação individual e coletiva para reflexão e construção de valores, saberes, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências, visando à melhoria da qualidade de vida e uma relação sustentável da sociedade humana com os produtos químicos, indispensáveis ao atual modelo da civilização.

Pesquisa realizada em maio de 2013, pelo Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (IPEA), vinculado ao Núcleo de Assuntos Estratégicos da Presidência da República, revelou que a educação de qualidade é a principal reivindicação dos jovens brasileiros, apontada por 85,2% dos entrevistados.

TERMO DE REFERÊNCIA DE EDUCAÇÃO EM SEGURANÇA QUÍMICA

Os projetos de Educação em Segurança Química devem possibilitar a construção do conhecimento e estimular, na sociedade brasileira, a formação de uma mentalidade de sustentabilidade, e gerar produtos educativos que permitam que as pessoas conheçam, adequadamente, os produtos químicos, suas aplicações, suas propriedades físicas, químicas e biológicas, bem como seus efeitos adversos de curto, médio e longo prazos sobre as pessoas, as instalações, os equipamentos e o meio ambiente.

TERMO DE REFERÊNCIA DE EDUCAÇÃO EM SEGURANÇA QUÍMICA

A Educação em Segurança Química deve estar alinhado ao cenário internacional e, desse modo, fundamentar-se nos Acordos Internacionais a ela relacionados.

Deve considerar, também, a Legislação, a Regulamentação, as Normas Técnicas Brasileiras e as Melhores Práticas disponíveis.

TERMO DE REFERÊNCIA DE EDUCAÇÃO EM SEGURANÇA QUÍMICA

A inovação como ameaça à saúde humana e aos ecossistemas

Ao longo da História, a inovação tem sido o motor da evolução científica e tecnológica. A História é uma consequência da permanente busca de inovações pelo homem. A inovação surge como alternativa para a superação das dificuldades impostas pela Natureza e para vencer a competição entre os humanos.

Tradicionalmente, a inovação é vista como agregação de qualidade, incorporação de tecnologia e requisito para uma economia competitiva, com maior produtividade, com melhores empregos e salários.

TERMO DE REFERÊNCIA DE EDUCAÇÃO EM SEGURANÇA QUÍMICA

A inovação como ameaça à saúde humana e aos ecossistemas

Na dimensão mercado, inovação significa maior qualidade, menores custos e menores prazos, com vistas a atender ou mesmo superar a expectativa dos clientes, e desse modo manter-se competitivo em relação aos concorrentes.

Entretanto, a inovação possui outra dimensão, menos visível e conhecida, relacionada aos seus impactos potenciais, de curto, médio e longo prazos sobre a saúde das pessoas (trabalhadores, comunidades vizinhas às instalações industriais e consumidores), sobre a segurança das instalações, equipamentos e processos, e sobre o meio ambiente. É a dimensão SMS.

TERMO DE REFERÊNCIA DE EDUCAÇÃO EM SEGURANÇA QUÍMICA

A inovação como ameaça à saúde humana e aos ecossistemas

A inovação na Química consiste na criação de novos materiais, em novos usos para antigos materiais e na criação de novos processos. Em todos os casos a inovação significa a geração de novos perigos, sob a forma de materiais e energias.

A ameaça atual intrínseca à inovação é a velocidade com que as mudanças estão acontecendo, envolvendo grandes quantidades de novos materiais e uso intensivo de energias, com forte impacto potencial sobre a saúde, a segurança, o meio ambiente e, consequentemente, sobre a própria vida no planeta.

TERMO DE REFERÊNCIA DE EDUCAÇÃO EM SEGURANÇA QUÍMICA

A inovação como ameaça à saúde humana e aos ecossistemas

Inovação Sustentável deve ser a grande estratégia de desenvolvimento e superação dos obstáculos que se opõem aos avanços necessários para melhoria das condições de vida dos brasileiros.

Para que se viabilize a Inovação Sustentável, é necessário que se estabeleça um equilíbrio entre as suas duas faces – a face de mercado e a face SMS. Para isso, é fundamental desenvolver a competência dos profissionais de inovação em Saúde, Meio Ambiente e Segurança, de modo a dotá-los de uma mentalidade de sustentabilidade, que resultará em sistemas de produção mais humanizados, seguros e ambientalmente amigáveis.

TERMO DE REFERÊNCIA DE EDUCAÇÃO EM SEGURANÇA QUÍMICA

A inovação como ameaça à saúde humana e aos ecossistemas

As equipes de Inovação devem interagir fortemente com as equipes de SMS nas instituições de PD&I e nas empresas, bem como contar com a competência das universidades em pesquisa, de modo que os requisitos de sustentabilidade sejam atendidos ainda na fase de concepção e projeto de novos empreendimentos, processos, produtos e serviços.

TERMO DE REFERÊNCIA DE EDUCAÇÃO EM SEGURANÇA QUÍMICA

A inovação como ameaça à saúde humana e aos ecossistemas

Na dimensão ambiental, um dos alicerces da Inovação Sustentável deve ser o Princípio da Precaução (Princípio nº 15, Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, Rio de Janeiro, 1992.): “Com o fim de proteger o meio ambiente, os Estados deverão aplicar amplamente o Princípio da Precaução conforme suas capacidades. Quando houver perigo de danos graves ou irreversíveis, a ausência de certeza científica absoluta não deverá ser utilizada como razão para se postergar em medidas eficazes e economicamente viáveis, para impedir a degradação ambiental.” O Princípio da Precaução deve balizar, também, as áreas de Segurança e Saúde no trabalho.

TERMO DE REFERÊNCIA DE EDUCAÇÃO EM SEGURANÇA QUÍMICA

A inovação como ameaça à saúde humana e aos ecossistemas

Na dimensão social, deve ser ressaltado que a inovação sustentável deve abranger novas formas de organização do trabalho, que respeitem as características físicas e psicológicas humanas e favoreçam a promoção da saúde, a prevenção de doenças, maior produtividade coletiva e preservação dos empregos.

TERMO DE REFERÊNCIA DE EDUCAÇÃO EM SEGURANÇA QUÍMICA

A inovação como ameaça à saúde humana e aos ecossistemas

Na dimensão econômica, as lideranças devem priorizar as decisões integradas aos interesses coletivos, conforme preconiza o World Business Council for Sustainable Development no relatório Visão 2050, um exercício de construção do nosso futuro comum.

Na prática isso significa a inserção progressiva de compromissos sociais e salvaguardas ambientais nos empreendimentos em geral, historicamente voltados para resultados econômicos.

TERMO DE REFERÊNCIA DE EDUCAÇÃO EM SEGURANÇA QUÍMICA

A Química tem sido instrumento do Homem na exploração e transformação da Natureza. A realidade do século XXI exige que o gênio humano contribua para preservá-la e, se possível, aprimorá-la, na perspectiva da Segurança Química. O Plano Nacional de Educação 2011-2020 apresenta-se como uma plataforma estratégica para alavancar a Educação em Segurança Química.

TERMO DE REFERÊNCIA DE EDUCAÇÃO EM SEGURANÇA QUÍMICA

OBJETIVO GERAL

Propor estratégias para o desenvolvimento e consolidação de uma Cultura de Segurança Química compatível com as necessidades da sociedade brasileira, como base para a prevenção e o controle dos efeitos adversos dos produtos químicos, em todas as fases dos respectivos ciclos de vida.

TERMO DE REFERÊNCIA DE EDUCAÇÃO EM SEGURANÇA QUÍMICA

Este objetivo está vinculado ao compromisso do país na Abordagem Estratégica para a Gestão Internacional de Produtos Químicos (Strategic Approach toInternationalChemicals Management – SAICM) que tem a meta de assegurar, até 2020, a produção e a utilização de produtos químicos com o mínimo de impactos negativos sobre o homem e o meio ambiente.

TERMO DE REFERÊNCIA DE EDUCAÇÃO EM SEGURANÇA QUÍMICA

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Os objetivos específicos devem contemplar as estratégias e os conteúdos de Segurança Química (como proteger) integrados aos conteúdos das disciplinas, no contexto da realidade dos alunos (como fazer), bem como definir as atividades e produtos especificados no Anexo 1, nos seguintes níveis e modalidades de ensino:

TERMO DE REFERÊNCIA DE EDUCAÇÃO EM SEGURANÇA QUÍMICA

- Ensino fundamental - Ensino básico - Ensino médio - Ensino médio para Técnicos de Segurança do Trabalho - Ensino superior - Pós-graduação - Educação Corporativa - Educação nas Forças Armadas - Educação nas PME - Educação nas Escolas Técnicas Federais

TERMO DE REFERÊNCIA DE EDUCAÇÃO EM SEGURANÇA QUÍMICA

Este Termo de Referência está alinhado às diretrizes da UNESCO para a Educação no Século XXI, emanadas do documento “Educação – Um Tesouro a Descobrir”.

Elaborado por educadores de vários países, um estudo multicultural que retrata os pressupostos que devem caracterizar a educação neste século.

TERMO DE REFERÊNCIA DE EDUCAÇÃO EM SEGURANÇA QUÍMICA

O estudo reúne recomendações essenciais ao processo educativo dirigido à formação de cidadãos éticos, solidários e competentes, fundamentado em quatro pilares: Aprender a conhecer; Aprender a fazer; Aprender a conviver; e Aprender a ser. Com base nessa abordagem, foram estabelecidas quatro competências a serem desenvolvidas de forma simultânea: cognitiva, produtiva, social e pessoal, conforme a figura 01, a seguir.

TERMO DE REFERÊNCIA DE EDUCAÇÃO EM SEGURANÇA QUÍMICA

TERMO DE REFERÊNCIA DE EDUCAÇÃO EM SEGURANÇA QUÍMICA

Figura 1- As 4 competências recomendadas no estudo Educação: Um Tesouro a Descobrir (UNESCO, 1997)

PRODUTOS EDUCACIONAIS DE SEGURANÇA QUÍMICA

Anexo 1

15/06/2106 Participação da Professora Jackeline Bahé, do

IFRJ, no Seminário de Educação em Segurança

Química - GHS nas Universidades, realizado no

Instituto Militar de Engenharia – IME, RJ.

MINICURSO DE SEGURANÇA QUÍMICA - 07/06/201 Profª. Jackeline Bahé (IFRJ); Prof. Newton Richa – Horário: 9h30 às 11h30 / 13h00 às 16h30.

Objetivo: Apresentar os conceitos que norteiam a Segurança Química. Público Alvo: Estudantes e profissionais de Química.

Ementa:

Fundamentos de Segurança Química.

Panorama da Internacional da Segurança Química.

GHS - Sistema Globalmente Harmonizado de Classificação e Rotulagem de Substâncias Químicas.

Convenções e Acordos Internacionais sobre Segurança Química.

A Convenção n. 174 da OIT - Prevenção de Grandes Acidentes Químicos.

Fundamentos de Higiene Ocupacional - Agentes Químicos.

A Nova NR 20 – Inflamáveis e Combustíveis (Revisada em 2012).

MINICURSO DE SEGURANÇA QUÍMICA - 07/06/201 Profª. Jackeline Bahé (IFRJ); Prof. Newton Richa; 9h30 às 11h30 / 13h00 às 16h30.

Controle de Fontes de Ignição.

Trabalho em Espaços confinados.

Nanotecnologia.

Fontes de informações sobre Segurança Química.

Discussão de Casos de Acidentes Químicos.

Atendimento de Emergências e Recuperação de Áreas Afetadas.

Segurança com Gás Liquefeito de Petróleo e Gás Natural.

Equipamentos de Proteção Respiratória.

Equipamento de Proteção da Pele.

Vídeo: Prevenção de Grandes Acidentes Químicos.

O assunto mais importante do mundo pode ser simplificado até o ponto em que todos possam apreciá-lo e compreendê-lo. Isso é - ou deveria ser - a mais elevada forma de arte.

Charles Chaplin