1

O novo acabamento em bambu na parte

traseira do Moto X aponta traços que nunca

se repetem dessa forma cada aparelho se

torna “exclusivo”. A Motorola informa que o

Moto X fica ainda mais resistente com a

carcaça traseira feita em bambu.

O Motorola Moto X Bambu estará disponível

a partir de hoje (10) nos quiosques e loja

oficial da Motorola na internet. Nos

próximos dias, o smartphone começa a ser

oferecido nas principais lojas do Brasil. Seu

preço sugerido é o mesmo do modelo

vendido atualmente:

R$ 1.499,99

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1- Capa

2-Contra capa : Anuncio

3-Indice

4-Carta ao leitor

5-Propaganda

6-Artigo de opinião

7-Anúncio

8-Entrevista

16- Cruzadinha

18- Resenha

19-Propaganda

20-Sinopse da peça

21-Biografia do autor da peça

22- Charge

25-Interclasse

34-Tirinhas

47- Agenda cultural escola

57-Anuncio

58-Cronica

59-Esportes

87-Caricatura

92-Poema

93-Agenda Cultural

100- Caça Palavras

101-Anuncio

3

Carta ao Leitor:

jovens conectados A cada geração muda o jeito de relacionar e viver nas

sociedades . Fazemos parte de uma geração que tem

mais informações do que as gerações passadas. Assim,

podemos afirmar que somos uma geração marcada por

uma revolução em que a rede global de informação

mais conhecida como internet, veio para mudar a

forma dos jovens se comunicarem com o mundo. A

internet passou a ser tão necessária quanto água,

comida e moradia para os jovens de todo o planeta. De

acordo com pesquisa realizada com jovens de até 30

anos em 14 países por uma revista do seguimento

jovem mundial (02/2014) foi possível perceber a

importância da internet como sendo um dos meios de

comunicação mais eficientes, pelo fato de interligar o

mundo inteiro. Para a escola é um desafio lidar com

essa geração que quer fazer tudo ao mesmo tempo,

inclusive usar tecnologia das redes sociais na sala de

aula. Sendo assim, é preciso que os professores mudem

sua metodologia de ensino usando a internet a favor da

educação e buscando informações que incentivem os

alunos nesse novo tempo em que a tecnologia é uma

realidade.

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5

Artigo de opinião:

Para onde vai a educação?

A educação brasileira está sem dúvida, sem direção. Tornou-se problema social que deve ser resolvido pelo Estado. A carência deste setor se deve á falta de investimento na educação e o descaso das autoridades. A violência e os baixos salários de professores também não permitem atrair para esta missão indivíduos mais qualificados e submete os professores a jornadas de trabalho exaustivas, tendo vários empregos. Um jovem ou criança quando chega à escola tem que ter condições adequadas no ambiente escolar para se concentrar e se dedicar aos estudos e ao aprendizado. Os professores precisam de equipamentos para desenvolver o seu trabalho. Mas isso porém na maioria das vezes não acontece, pois a realidade do ambiente escolar geralmente não ajuda. As diversas

estratégias pedagógicas realizadas na escola mascaram uma verdade que é visível para todos, ou seja, em nenhum momento a educação foi uma prioridade. Nós, como população estamos aceitando a condição precária da educação como se fosse uma fatalidade, de maneira quase que passiva. As autoridades não sentem o prejuízo, pois estão protegidos por uma blindagem social que os favorece. O prejuízo fica para os alunos que utilizam o sistema público de ensino. Protestos, manifestações e greves são consequências do descaso que sofre a educação do Brasil, é o grito do povo brasileiro.

6

Coca Cola lata

Na cantina do CEM 03

R$ 2,50

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Entrevista com a Patricia

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Biografia do Entrevistado

Patrícia Nogueira, nasceu no dia 04 de março de 1976, em Taguatinga-DF. Estudou em escolas públicas. Concluiu o magistério, antigo Normal em 1993. Ingressando na rede pública de ensino, antiga FEDF( Fundação Educacional do DF, até 1998, tornando-se em seguida a atual Secretaria de Educação do DF) como professora das séries iniciais. Também no ano de 1994, ingressou na Universidade Católica de Brasília cursando Graduação em Ciências Humanas (História e Sociologia), complementando sua formação com o curso de Filosofia, Pós-graduada em Ciências Humanas e Psicopedagogia pela Universidade de Brasília. Após concluir suas especializações resolveu dedicar-se exclusivamente aos trabalhos com o Ensino Médio.

1)A Sociedade Brasileira de forma geral, está preparada para sofrer um “baque”, uma

transformação, uma mudança no que diz respeito à uma reforma política?

Ainda não, mas estamos caminhando para isso. No Brasil ainda há uma cultura muito forte de

que a política é algo distante da realidade da maioria das pessoas. De político é ladrão mesmo

e de que nada muda. Quando a população brasileira em sua grande maioria buscar um

envolvimento mais consciente com o tema Política, poderemos exigir do nosso Congresso e

também do Judiciário, mudanças que tornem a Política Brasileira mais enxuta, sem tantos

parlamentares e tantos gastos; mais honesta, sem tanta corrupção; mais efetiva, diminuindo

o despreparo dos políticos para lidar com algumas questões, que muitas vezes são

importantíssimas para Sociedade, mas que não são tratadas como fundamentais.

2)Por que o povo é mais propício a votar no candidato mais forte ou mais falado?

Isso é natural. Pois o meio realmente nos influencia. A mídia e a impressão visual tendem a

criar uma impressão muito forte do candidato. Um exemplo é o nosso ex-presidente Lula,

quando ele ganhou sua primeira eleição, ele contratou uma assessoria de campanha que

mudou a sua imagem de homem simples e operário para um típico senhor de classe média,

que usava camisa social e muitas vezes, se apresentava de terno e gravata. Ou seja, pura

construção da mídia através da construção de uma imagem.

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3)O que você acha dos candidatos que estão ou já estiveram envolvidos em casos de

Corrupção?

É muito triste e decepcionante. Pois, aqueles que deveriam representar os interesses do

povo, se esquecem do compromisso assumido, e usam a máquina pública a seu próprio favor;

para obter qualquer tipo de favorecimento, ou até mesmo para enriquecimento pessoal.

4)Os candidatos ao Governo do DF estão preparados para fazer tudo o que prometem sem

corrupção?

Esta pergunta é bem complicada. Mas o passado político de dois candidatos já demonstra que

não eles em particular, não são merecedores de confiança do eleitor, tendo em vista que já

se envolveram em episódios de corrupção e utilização da máquina pública para

enriquecimento pessoal e captação de favores

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5)Qual deve ser o plano de Governo mais importante (o que mais precisa ser mudado), algo a ser realmente enfrentado por aqueles que são candidatos ao Governo do DF?

Ao meu ver, não existe somente um ponto, mas vários. E se tratando de um Estado como o DF com o crescimento populacional crescente ano a ano, existem várias questões que devem ser pensadas. Entre elas, podemos destacar:

Mobilidade: o trânsito no DF a cada dia se torna mais caótico, não contamos com um transporte público de qualidade. E muitas pessoas saem do Entorno do Df para trabalhar. Sendo assim, é preciso urgentemente criar vias que comportem o intenso fluxo de veículos e aumentar a extensão do metrô a várias cidades que ainda não tem este tipo de transporte como alternativa de locomoção urbana.

Violência/ Educação: Pensar em políticas de Educação que preparem os jovens para o mercado de trabalho e para vida acadêmica, pois um Estado que não investe em Educação, precisa investir em políticas de segurança, e não obtém grandes resultados. Pois, violência é algo que se deve prevenir e não somente conter.

Moradia: Reavaliar projetos que atendam a maioria da população que precisa de moradia própria, evitando as invasões de terra que criam um caos nas cidades, pois provocam um crescimento desordenado, onde a falta de estrutura e saneamento básico geram problemas, por exemplo, na saúde; pois quando não se pode contar com serviços de água e esgoto do Estado, cria-se uma situação de doenças, que causa um caos no sistema de saúde pública.

Em resumo, problemas que não são somente do DF, mas de todas as grandes cidades.

6)Para o Candidato eleito à presidência qual será o maior desafio?

O maior desafio será colocar ordem na Economia. Dizem os especialistas em economia que o ano de 2015 será um ano de recessão para o povo brasileiro. Pois nos últimos anos o país passou por vários problemas no setor econômico, provocados por gastos excessivos do Governo (a Copa do Mundo foi um deles), má gestão de recursos públicos por prefeitos e governadores.

7)Qual o conselho que você daria aos jovens para que eles refletissem antes de votar?

Diria a eles que avaliassem seus candidatos com cautela. Vendo a vida pregressa do candidato. Qual sua profissão e sua conduta tanto na sua vida profissional, quanto na vida política. Se existe um engajamento social mesmo, ou se entrou na política apenas para resolver sua vida pessoal. Um exemplo, é o deputado Romário, que se vendo falido e cheio de dívidas, viu a sua candidatura como tábua de salvação para suas finanças, pois realmente não tinha de onde tirar dinheiro.

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8)Qual é a importância do voto?

O voto, a eleição democrática significa uma conquista. Significa o exercício da cidadania. Passamos por momentos tão tristes como a Ditadura, onde o povo era oprimido e não tinha o direito de manifestar sua opinião, que temos que valorizar este momento como fundamental para democracia.

9)Para você qual o motivo das pessoas votarem em branco?

É a descrença na política do nosso país. É pensar que independente do seu voto, nada irá mudar. Porém, aquele que vota em branco favorece o candidato A ou B, e ali você deixa de exercer seu papel de cidadão e um direito historicamente conquistado.

10)Você acha que se o ex-governador Arruda for eleito, Brasília pode melhorar?

Particularmente creio que não. Ele já teve sua oportunidade e demonstrou que é um grande corrupto, não investiu realmente na Educação e teve seu governo pautado em obras, de onde fazia os seus desvios de recursos públicos para enriquecimento pessoal. Para ele política não é compromisso de mudança social da população, mas sim, uma forma de enriquecimento pessoal e fortalecimento político.

11)A morte do presidenciável Eduardo Campos ajudou as pessoas a mudarem de opinião sobre os candidatos à Presidência? Por quê?

Com certeza. As pessoas passaram a perceber a vida política do candidato que morreu. Associando a imagem do candidato falecido, de bom pai, bom filho e político honesto à figura de Marina Silva que já era uma forte candidata e que alcançou o 3º lugar a Presidência, nas eleições de 2010.

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12)A candidata Marina Silva defende muito a Sustentabilidade. Que política de Sustentabilidade o Brasil precisa?

O Brasil é um país rico em recursos naturais, dessa forma achamos que estes recursos jamais acabarão. Ledo engano! Precisamos urgente desenvolver tecnologias, que são resultados de pesquisa e investimento em educação, que criem formas efetivas de criar propostas de viver de forma sustentável. Pois, falar em Sustentabilidade não quer dizer, viver no atraso tecnológico, mas sim, respeitar a natureza pra ela não se esgote. Exemplos: Sítios de energia eólica no interior da Bahia e do Rio Grande do Norte, que existem, mas não funcionam por falta de compromisso dos gestores responsáveis, faltam linhas de transmissão que gerariam uma grande economia de recursos e gerariam energia para várias comunidades que precisam de energia elétrica e não tem. Outro bom exemplo, é a Estação de Tratamento de Esgoto do Espírito Santo que desenvolveu juntamente com a Universidade Federal um projeto de captação, tratamento e distribuição do esgoto tratado de maneira sustentável, utilizando plantas para melhorar a questão dos odores e tratamento do esgoto e ainda produz adubo de boa qualidade que é algo que ainda gera renda para a Estação. Em síntese, se trata o esgoto de maneira limpa, economizando para o Estado, pois se gasta 92% menos energia do que se gastaria com uma estação convencional, e ainda se gera lucro com a venda do adubo, gerado pelo processamento das plantas utilizadas no tratamento do esgoto. Verdadeiras políticas de Sustentabilidade.

13)O que é Economia Verde? E qual o papel do Governo para implementação desse tipo de Economia?

Economia verde é quando utilizamos os recursos naturais de forma respeitosa e inteligente. Os exemplos citados acima são exemplos de economia verde. Neste processo de desenvolvimento de tecnologias e implantação destes projetos, a interferência e incentivo do Estado são fundamentais. Mas o primeiro passo é o investimento na Educação e Pesquisa de Políticas sustentáveis que vão gerar economia e proteção ao meio ambiente.

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14)Por que é importante controlar o gasto público?

É importante porque quando há realmente um controle dos gastos, o país tem recursos para investir em políticas que melhorem as condições de vida da população ( educação, saúde, saneamento básico, moradia, transporte) e elimine as mazelas sociais ( pobreza, desigualdade, violência, doenças, etc).

15)Como as eleições afetam a Economia de um país?

Investidores e especialistas avaliam os candidatos como favoráveis ou não ao crescimento da economia e a entrada de investimentos no país. Marina Silva, por exemplo, não é bem vista por investidores estrangeiros, por apostar em projetos que primam pela sustentabilidade.

16)O que o Governo pode fazer para distribuir melhor a renda?

O primeiro passo é investir em EDUCAÇÃO, de forma efetiva, com um projeto forte e bem planejado, que seja executado com um tempo adequado, independente de planos de governo. Mas que seja elaborado a partir de modelos que deram certo. Se todos tiverem a mesma oportunidade de formação acadêmica, o resto será uma questão de escolha do cidadão. Pois a oportunidade de formação escolar será dada de maneira igual e justa.

17)Como o gasto público elevado desiquilibra a economia brasileira?

À medida que retira de setores importantes, recursos que poderiam ser aplicados em melhorias sociais. Infelizmente, isso é o que mais acontece no Brasil.

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Cruzadinha

1-Adjetivo dado a um político que infringe a lei; 2- Órgão responsável por exercer as funções legislativas; 3-Necessidade básica numa sociedade; 4-O poder do Estado; 5-Direito da população para escolher novos políticos; 6-Grande corrupto da política Brasileira; 7-Partido Trabalhador; 8-Presidente atual; 9-Esconder ou sabotar o dinheiro público; 10-Representantes do Parlamento; 11-O que o povo quer e a maioria dos políticos não tem; 12-Representantes do Estado; 13-Complete : ‘’Os políticos tem que ____suas promessas’’; 14-O que os políticos deveriam ter com o povo Brasileiro ?

15-Grande jurista brasileiro que se aposentou. 16

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Resenha : O Principe - Maquiavel O Príncipe nada mais é do que um guia de como chegar ao poder e se manter nele. A obra não busca um ideal – “como

deveria ser” –, mas trata do real – “como realmente é” –, e não só dita os caminhos como também os exemplifica. É repleta de exemplos atuais – para a época – de como se deve e não deve agir, se tornando essencialmente comparativo. O livro foi escrito por Maquiavel durante seu exílio e por isso antes que tenha inicio a obra propriamente dita, há uma dedicatória a Lorenzo II de Médici, com a qual busca ser reempregado na administração pública. O Príncipe trata-se de certa forma de uma obra atemporal, mas que certas práticas devem ser sempre analisadas com o contexto no qual foram escritas. Quando não é feita essa análise, seus ensinamentos acabam sendo mal interpretado, o que é comum na obra de Maquiavel. Principalmente pelo fato de que com o passar dos anos ela acabou se tornando leitura de cabeceira para alguns governos e governantes que não souberam contextualizá-la a época e a seguiram de forma arbitraria, lhe conferindo uma “reputação” ruim. Escrito em Florença, na época do Renascimento, o livro carrega o sentimento do autor de ver a Itália poderosa e unificada. Uma vez que nela reinava a confusão, onde se assolava a instabilidade política com crises constantes. Não havia Estado central e tampouco legitimidade no poder, o que gerava inúmeras disputas internas que eram ainda mais agravadas pela constante invasão dos países vizinhos – entre eles França e Espanha –, um contexto que não permitia a permanência de nenhum governante no poder por tempo superior a dois meses. O poder era cada vez mais “multipolarizado” e Nicolau, devido a sua vasta experiência política sabia que a estabilidade só poderia ser conquistada por ações rápidas e precisas, que só um governante forte poderia executar. E um governante forte nessa época deveria ter pulso firme, ser determinado e não medir esforços era preciso ser capaz de agir. A partir de necessidade do monarca ser capaz de agir sem medir esforços, com o passar do tempo, surgiu de forma errônea a frase de que “os fins justificam os meios”, o que Maquiavel nunca chegou a realmente pregar. Outro fato deve ser ressaltado: tal frase que nem mesmo chegou a existir, se existisse, seria exclusivamente para o âmbito político em momentos decisivos e de crise, no qual se abre mão de um bem por outro ainda maior. Pode-se perceber que Maquiavel não prega o “mal desmedido”, diz ser preciso que o príncipe “possua uma natural disposição para transmudar-se segundo o exijam os cambiantes ventos da fortuna e das circunstâncias, [...] havendo a possibilidade, ele não aparte do bem, mas que, havendo a necessidade, saiba valer-se do mal.”. E ao analisar cuidadosamente seus ensinamentos é possível perceber que ele prega o equilíbrio. “A um príncipe é necessário saber valer-se dos seus atributos de animal e de homem”. Esse pensamento ressalta o porquê de Maquiavel ser considerado o fundador da Ciência Política Moderna, admitindo não só que não é possível possuir todas as virtudes, como que quem as tem não consegue se manter no poder. O que não significa que não dê valor às qualidades. Tanto dá valor as qualidades como também as “deseja”, dando preferência aos “bons” meios sempre que possível e aos “maus” sempre que necessário. Ressalta ainda que é importante ter o povo ao seu lado. Maquiavel ensina como tomar o poder e implora que alguém o faça que alguém unifique a Itália. Tanto ele não prega que disseminem o mal, que tudo o que ensina é para salvar sua pátria, ele e o povo. Procura um príncipe virtuoso que faça o bem para si, para o povo e para a pátria.

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Sinopse da Peça

Casa de Bonecas-Sinopse

Henrik Ibsen

Nora Helmer sempre levara uma vida de conforto doméstico, governada todo o tempo pelo seu

pai e depois pelo seu marido. Tempos atrás, Nora tinha pegado dinheiro emprestado de um

homem de má reputação chamado Krogstad forjando a assinatura do seu pai numa nota

promissória. Desta forma, ela tinha conseguido pagar uma viagem à Itália para salvar a vida de

Torvald, seu marido, que estava seriamente doente. Torvald nada sabia sobre seu estado de

saúde nem sobre a origem do dinheiro, que ele acreditava ter sido dado pelo pai de Nora. Desde

essa época, ela teve que planejar formas de pagar seu empréstimo, ficando cada vez mais

preocupada sobre dinheiro.

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BIOGRAFIA DO AUTOR DA PEÇA

Henrique Ibsen nasceu em Skien, pequena cidade do sul da Noruega, no seio de uma família de profissionais da marinha mercante. Passou 6 anos da sua infância, de 1836 a 1842, na situação de grande pobreza devido aos negócios de seu pai não terem corrido de feição, o que o levou a empregar-se, ainda muito jovem, como aprendiz de farmácia em Grimstad. Permaneceu nestas funções até 1849, altura em que entrou para o Curso de Medicina da Universidade de Cristiânia (antigo nome de Oslo). Escrevera, entretanto, o drama em três actos Catilina, inspirado nos estudos que fizera da obra homónima de Cícero. O êxito obtido com esta peça desviou-o completamente do curso de medicina. Em Novembro de 1851, empregou-se como gerente do Teatro de Bergen. Em 1856, teatros noruegueses e suecos apresentaram o seu primeiro drama: O Banquete de Solhang. Em 1857, passou a desempenhar as funções de director do Teatro Norueguês em Cristiânia, tendo feito representar três peças suas, entre as quais A Comédia do Amor. Mas se as suas peças foram um êxito, o mesmo não se poderá dizer do modo como administrou o teatro que acabaria por ir à falência. Tendo tido dificuldade em se empregar, vai para o estrangeiro durante 10 anos, primeiramente para Roma e posteriormente para Dresda. Mandaria, no entanto, as peças que ia escrevendo para o seu país natal. Em 1891, volta à Noruega, fixando-se em Cristiânia. Entre as suas principais ideias poder-se-á referir a suprema importância que deu ao carácter individual da personalidade e a sua crença de que o maior mal que se pode cometer é o da negação do amor. Viu no desenvolvimento e florescimento psíquico do indivíduo a unica esperança de uma sociedade realmente culta, tendo combatido contra o cristianismo convencional em nome de um Cristianismo mais genuino e intenso.

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Charges

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ESPORTE

LOCAL INTERCLASSE Iniciou-se com o desfile para apresentar as turmas , daí entraram as bandeiras do DF , do Brasil e do Cem 03.

(foto por Mônica Santos) 25

Logo após foi cantado o hino nacional pela professora Ana Paula , e em seguida o aluno Pedro Henrique do primeiro E fez o juramento com os alunos , depois o vice-diretor deu uma palavrinha e iniciaram-se os jogos .

(fotos por Mônica Santos )

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Nesse interclasse teve apenas futsal , mas nada impediu a alegria dos alunos , pois futebol é uma paixão para muitos :

JOGO : primeiro E x segundo J JOGO: primeiro K x segundo L (fotos por Pâmela Santana )

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{JOGO:primeiro A x primeiro K JOGO :primeiro K x primeiro E

(fotos por Pâmela Santana)

JOGO: primeiro I x primeiro E

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(foto por Mônica Santos )

E esse foi o nosso time : David, Leandro, Alysson, Wagner, Gabriel, Gustavo , João Pedro, Rafael e Francisco }}

29

A nossa turma não foi bem nos jogos, mas enfim, o que importa é competir !! (fotos por Pâmela Santana)

JOGO: primeiro I x primeiro K JOGO: primeiro E x primeiro I 30

Depois de vários jogos, apenas dois times foram campeões: Primeiro K (feminino) e Primeiro A (masculino)>>>

(foto por Pâmela )

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(foto retirada do facebook)

Foi de grande importância a presença de todos ,porque acabamos conhecendo um pouco mais nossos colegas , e tivemos um momento relaxante pra nos divertir . 32

No último dia, pra encerrar, o professor de filosofia Cesar de Paula, montou um palco e deixou aberto à quem quisesse cantar, falar;

Alguns alunos cantaram mostrando seus talentos , teve muita música.

Enfim, foi tudo sensacional .

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Agenda Cultural Da Escola

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Projeto Olhares O projeto proposto para o primeiro bimestre dos ensinos médios do CEM 03

foi o Projeto Olhares.

O projeto era composto por vários temas que serviram de inspiração para

que os alunos tirassem fotos que gostassem de acordo com o tema

abordado. O projeto serviu também para mostrar um pouco da

personalidade do aluno de acordo com sua fotografia.

Com uma diversidade de temas dispostas por toda escola e podendo ser

vistas por todos os alunos pode-se observar diversos pontos de vista que

talvez, os mesmos, nunca tivessem percebido.

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Débora e outros alunos aguardando a

entrada dos alunos de outras turmas.

Cem 03 - 28/03

A nossa turma, 1º I, ficou com o tema “Olhar de Felicidade” onde tínhamos

que fotografar momentos que nos fazem felizes. Tivemos fotos de alunos

praticando esporte, reunidos com a família, com os amigos, entre outros.

Além de expormos fotos, fizemos um espaço onde os alunos que visitassem o

nosso stand teriam os olhos vendados e passariam por uma experiência de

provar coisas doces e azedas, tocar em coisas moles, duras e com formatos e

ouvir estilos musicas diferentes. O propósito dessa experiência era mostrar

que não percebemos as coisas apenas com os olhos, mas também com os

outros sentidos. Os professores que passaram por essa experiência foram

fotografados com apetrechos inusitados e suas fotografias foram expostas na

entrada da escola.

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Aluna visitante vendada experimentando

sabores diferentes e aluna Jessica.

Cem 03 - 28/03

Os alunos das outras turmas falaram que a experiência que passaram foi

muito divertida e que gostaram muito e os professores também

aprovaram.

Apesar de todo o trabalho que tivemos, após o seu termino, podemos ter

o sentimento de trabalho cumprido e bem feito.

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Convidado, aluno Victor e ex- orientadora

Ligia na exposição de fotos.

Cem 03 - 28/03

Sala reunida após o trabalho olhares.

Em pé: Douglas, Deusiane, Wagner

Agachados: Alysson, ,Débora, Rafael, Taynara, Ivily, Chaeli, Ana Julia, Pamela, Bruno, Raylene, Caroline, Victoria, João Henrique, Francisco, Rafael, Gustavo, Michele, Gabriel, Amanda, Leandro, Ana Flavia, Alicia, Paloma, Ilgner, Juliana Ingrid, Monica,Pedro, Gabriel Oliveira, Letícia, Victor, Igor, David e Otavio

Com 03 – 28/03

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Gincana solidária

O projeto proposto para o segundo bimestre foi a Gincana Solidária.

Esta gincana foi dividida em etapas onde provas eram feitas para acumular

pontos, além disso, por sorteio da direção, as turmas foram divididas em

países, no nosso caso, o Japão.

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Grupo da apresentação de dança.

Em pé: Monica, Ivily, Lilian Victor

(fantasiado), Ligia, Michele.

Agachado: Maria, Letícia, Wagner,

Gabriel, Ilgner, Lucas.

Cem 03 – 12/06

Em determinados dias aconteciam coisas diferentes:

Em um dia todos os alunos tinham que se vestir de brega, calças,

bermudas e blusas coloridas, meias diferentes, apetrechos inusitados

compunham o figurino. Reunidos na quadra, as turmas tinham que

apresentar gritos de guerra que estivessem relacionados ao país que

estavam representando e realizar algumas provas.

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Na foto: Douglas, Deusiane, Wagner ,Alysson, ,Débora, Rafael, Taynara, Ivily, Chaeli, Ana Julia,

Pamela, Bruno, Raylene, Caroline, Victoria, João Henrique, Francisco, Rafael, Gustavo, Michele,

Gabriel, Amanda, Leandro, Ana Flavia, Alicia, Paloma, Ilgner, Juliana Ingrid, Monica,Pedro,

Gabriel Oliveira, Letícia, Victor, Igor, David e Otavio.

Em outro, os alunos tinham que usar apetrechos, do pescoço para cima,

que estivessem relacionados e representassem o país de sua turma. Neste

mesmo dia ocorreu uma prova pelo Whatsapp, onde perguntas eram feitas

pela direção em um grupo que todas as turmas estavam inseridas e tinham

que ser respondidas pelo mesmo local pelas turmas. Ao mesmo tempo

outra prova acontecia, onde um aluno rápido de cada turma tinha que

correr até determinado local da escola, onde pessoas da direção estavam

reunidas, pegar uma folha, levar para sala, responder as perguntas que

nela estavam inseridas e a devolver em até dez minutos.

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No ultimo dia, antes do recesso escolar, aconteceu à prova que as turmas

deveriam trazer parentes e amigos caracterizados de acordo com o país

da turma e, reunidos na quadra, realizaram uma prova de dança. Os

alunos das turmas também tinham que apresentar uma dança típica de

seu país, no nosso caso, uma dança típica japonesa.

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Alunos convidados participando de uma

prova de dança.

Cem 03 – 12/06

Apresentação de dança:

Leticia, Ilgner, Wagner, Amanda, Victor,

Rafael, Ligia, Ivily, Maria, Gabriel.

Cem03 – 12/06

Desde o inicio, produtos alimentícios eram arrecadados pelas turmas e

entregues para a escola para que pudesse realizar um evento de

encerramento da gincana. Após o recesso, aconteceu a festa Julina. Neste

mesmo dia ficamos sabendo os vencedores da gincana.

Apesar de não termos ganhado, termos ficado em segundo lugar, a gincana

foi muito divertida e temos certeza de que toda a escola se divertiu muito.

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Grupo da apresentação de dança.

Em pé: Monica, Ivily, Lilian Victor (fantasiado), Ligia, Michele.

Agachado: Maria, Letícia, Wagner, Gabriel, Ilgner, Lucas.

Cem 03 – 12/06

Picape média da Fiat vai revolucionar o

mercado A nova surpresa da Fiat

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R$

40.000,00

AD

O que vem a mente quando pensamos em escola? Obviamente

surge aquelas escolas estilo americanas com cheerlearders e

aulas avançadas de alguma lingua extrangeira mas,aqui,aonde

vivemos as coisas são bem diferentes.

A falta de estrutura,falta de investimento e o desinteresse de

alunos se fundem transformando-se em uma bomba de auto

destruição letal quando tratamos de educação.Tentam inovar

implantando novos programas mas a ansia por melhorarias

combate com a falta de planejamento.

Existe um programa desenvolvido pelo MEC intitulado Ensino

médio inovador,se baseia em fortalecer o desenvolvimento das

propostas curriculares inovadores ampliando o tempo que os

alunos passam nas escolas.

E se estas atividades forem colocadas em primeiro plano,acima

do conteúdo dado nas salas de aula?Desencadearia uma

prejudicação ao ensino,afinal não entrariamos em uma

universidade por uma simples competição de gincana.

ESPORTE

COMUNIDADE

Você sabia ... ? Que a nossa escola tem um time profissional que compete por aí? Pois é, e

eles são muito bons.

O time faz parte de um projeto que envolve apenas duas escolas públicas do

DF, onde eles treinam 3 vezes por semana e saem para competir , inclusive

com escolas particulares. Como para muitos ser jogador profissional é um

sonho, com esse projeto, e com o talento deles , o sonho se aproxima.

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60 (foto por Mônica Santos)

Eles tem por técnico Johnny Robert que já foi jogador profissional.

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(foto por Mônica Santos)

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(fotos por Mônica Santos)

o Agora vamos conhecer um pouco mais sobre o time, nessa entrevista com o

técnico :

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E é isso, sempre brincalhões, em busca de realizar um sonho .

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(fotos por Mônica Santos)

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(foto por Mônica Santos)

Alguns integrantes do time, exibindo as medalhas que ganharam no

interclasse.

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ESPORTE

NACIONAL – Voleibol

MASCULINO A seleção brasileira de voleibol masculina é a seleção profissional brasileira,

organizada e gerenciada pela CBV (Confederação Brasileira de Voleibol). No

início do século XXI, sob o comando do treinador Bernardinho, a seleção

tornou-se praticamente invencível , ganhando 16 de 20 torneios disputados

e indo ao pódio mais 4 vezes. Atualmente ocupa o primeiro lugar geral do

ranking da FIVB, a seleção é considerada uma das equipes mais fortes do

planeta.

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Olimpíadas de PEQUIM 2008

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Partida entre Brasil e Japão pela Copa do Mundo de Vôlei de 2011

70

A sequência de resultados positivos é certamente fruto de uma

administração de qualidade,que conseguiu transformar o vôlei

no segundo esporte no coração dos brasileiros.

Atualmente fazem parte da seleção masculina de voleibol, o técnico

Bernardo Rezende e os atletas: Bruno, Dante, Eder, Giba, João Paulo, João

Bravo, Leandro, Lucas, Mário, Marlon, Murilo, Rodrigão, Sidão, Theo e Thiago

Alves.

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FEMININO A seleção brasileira de voleibol foi formada em 1951, onde estreou jogando

no campeonato Sul-americano daquele ano e ficou com medalha de ouro . A

seleção feminina de voleibol é o time mais bem sucedido na história do

GRAND PRIX, da FIVB, sendo a seleção nacional que mais vezes conquistou o

torneio com nove títulos.

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São componentes da seleção feminina, o técnico José Roberto Guimarães e

as atletas : Adenizia, Camila Brait, Carol Gattaz, Dani Lins, Fabi, Fabiana,

Fernanda, Jaqueline, Fabíola, Joycinha, Mari, Natália, Paula, Sheila, Thaissa

e Sassa.

(SELEÇÃO BRASILEIRA ANTES DE ESTREAR NA COPA DOS CAMPEÕES DE 2013 CONTRA OS

EUA )

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Olimpíadas de

Pequim 2008

(Ouro pras Brasileiras )

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Olimpíadas de Londres 2012

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(Jogo contra a Rússia )

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Brasileiras comemorando o bicampeonato olímpico

ESPORTE

INTERNACIONAL

Ginástica Rítmica – Rússia A história da Ginástica russa iniciou-se no século XXI, junto com a história

nacional da educação física. A ginástica rítmica ou GR, é uma ramificação da

ginástica que possui infinitos movimentos corporais, realizados fluentemente

em harmonia com a música e coordenadas com o manejo de aparelhos, são

eles: Arco, Bola, Corda, Fita e Maças.

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Nikolaeva Marina Evgeniya

Kanaeva

-Utilizando FITAS-

Daria Dmitrieva Evgeniya Kanaeva

80 BOLA

MAÇAS

A GR possui três características: os movimentos corporais, o manuseio de

aparatos e o acompanhamento musical, por isso é chamado de esporte-arte.

Todas as competições oficiais da modalidade são reguladas pela FIG

(Federação Internacional de Ginástica), desenvolvida na União Soviética;

Surgiu de lá a seleção que mais se destacou no esporte, até porque lá, a

Ginástica Rítmica é muito valorizada. Atualmente a seleção russa é

considerada a melhor do mundo , porque suas ginastas são excelentes .

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Fazem parte da seleção russa de GR, a técnica consagradíssima Irina Viner-

Usmanova e as seguintes atletas: Anastasia Bliznyuk, Uliana Donskova, Alina

Makarenko,Anastasia Nazarenko e Karolina Savastynova.

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A técnica Irina, instruindo suas atletas

83

84

Com muita dedicação, garra

e força a seleção russa vai

deixando sua marca por

onde passa.

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Pequim 2008

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Londres 2012

Caricaturas

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POEMA

Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas.

Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam a arte do vôo. Pássaros engaiolados são pássaros sob controle. Engaiolados, o seu dono pode levá-los para onde quiser. Pássaros engaiolados sempre têm um dono. Deixaram de ser pássaros. Porque a essência dos pássaros é o vôo.

Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são pássaros em vôo. Existem para dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o vôo, isso elas não podem fazer, porque o vôo já nasce dentro dos pássaros. O vôo não pode ser ensinado. Só pode ser encorajado.

Rubem Alves

92

Agenda cultural

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Brasília

Idealizada por J.K, Brasília foi criada a partir de um projeto de

interiorização da capital do país.

Foi inaugurada em 21 de abril de 1960, seguindo um plano urbanístico de

Lucio Costa com arquiteturas de Oscar Niemeyer. A capital de nosso país foi

planejada inicialmente para 500 mil habitantes, pores este contingente foi

ultrapassado há anos. Cercada por regiões administrativas e cidades

conhecidas como “entorno”, Brasília é um verdadeiro centro administrativo,

pois muitos órgãos públicos se situam nela. Nossa capital é o centro político

do Brasil onde ocorrem decisões de extrema importância para todo o país e

como as grandes cidades brasileiras também apresenta problemas e

desigualdade sociais, contudo, sua qualidade de vida é almejada por grande

parte do povo brasileiro, que veem em nossa cidade oportunidades não

presentes em suas terras natais.

94

Mapa de Brasília

95

Passeio por Brasília

Terça, dia 12 de Agosto, os alunos estão muito animados, pois neste passeio

podermos conhecer um pouco mais sobre os pontos turísticos de Brasília e a

historia dela. No trajeto o guia Marcão, vai nos dando informações. O

primeiro ponto onde paramos, foi o Memorial JK, É um museu na cidade de

Brasília, projetado por Oscar Niemeyer, inaugurado em 12 de Setembro de

1981 e dedicado ao ex- presidente brasileiro, Juscelino Kubitschek, fundador

da cidade de Brasília. Conhecemos a Catedral Metropolitana, que foi o

primeiro monumento a ser criado em Brasília. O espaço Lúcio Costa que é

um pequeno Museu Subterrâneo, concebido por Oscar Niemeyer, para

homenagear o idealizador da capital Lucio Costa e por último o Palácio da

alvorada que é designado como a residência oficial do presidente da

Republica Federativa do Brasil. Situa-se às margens do Lago Paranoá, Tendo

sido o primeiro edifício inaugurado na Capital Federal em 30 de Junho de

1958, foi uma tarde fantástica, pois os alunos gostaram muito!

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Agenda de Brasília - Escola

24/09/2014 Quarta - Teatro

17h. Clownpinique nos trilhos: uma dupla de palhaços se encontram para

um divertido piquenique no meio da multidão. Área externa da estação de

metro da Ceilândia Centro. Informações: 8222-2031 e 8561-9771.

Classificação livre. Entrada Franca.

20h. {Entre} cravos e lírios. Encontro inusitado de dois vagabundos retrata

situações tragicamente cômicas sobre aspectos da miséria e da poética

humana. Teatro Sesc Paulo Gracindo (Ql 1, Lts. 620 a 680, Gama).

Informações: 3484-9142. Classificações: 14 anos. Entrada franca mediante

doação de 1kg e alimento não perecível.

25/09/2014 Quinta - Cinema

12h30, Estado de Sitio ( França, Itália, Alemanha, 1972, 120min, dir. Costa-

Gravas), no CineCAL – Eleição, Golpe e manifestação,. Cinema de CAL (SCS,

Qd. 4, Ed Anápolis, Térreo). Informações: 3321- 5211. Classificação:16

anos. Entrada franca.

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Teatro

20h,{Entre} cravos e lírios. Teatro Sesc Paulo Gracindo (Ql 1,Lts. 620 a 680, Gama).

Evento

9h, Festival Beckelt, Teatro II do CCBB ( SCES, Tr. 2).

14h, Bienal do B. Açougue Cultural T-Bone (312 Norte).

26/09/2014

Teatro

24h, Étipo. Teatro da Caixa (SBS, Qd. 4, Lt. 3/4).

Evento

14h, Bienal do B. Açougue Cultural T-Bone (312 Norte).

28/09/2014

Teatro

19h, Édipo. Teatro da Caixa (SBS, Qd. 4, Lt. 3/4).

20h, Não há amor em terra firme. Teatro Goldoni ( Casa d’Italia, EQS 208/209. Lt. A).

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30/09/2014

Cinema

12h30, O dia que durou 21 anos( Brasil, 2013, 77min, dir. Camilo Tavares), no

cineCal – Eleição, golpe e manifestação. Cinema da CAL (SCS, Qd. 4, Ed.

Anápolis, Térreo). Informações: 3321-5811. Classificação: 16 anos. Entrada

franca.

99

CAÇA PALAVRAS

A Importância do VOTO

Numa DEMOCRACIA, como ocorre no BRASIL, as ELEIÇÕES são de fundamental

IMPORTÂNCIA, além de representar um ato de CIDADANIA, possibilitam a escolha

de REPRESENTANTES e GOVERNANTES que fazem e executam LEIS que interferem

diretamente em nossas VIDAS. O voto numa democracia, é uma conquista do povo

e deve ser usado com CRITÉRIO responsabilidade.

Projetos para incentivar ao jovens a votar

O TSE desenvolveu a CAMPANHA do jovem eleitor, com o tema :Eu me represento,

eu voto; onde busca fortalecer a cidadania, estimulando a participação do eleitor

jovem nos rumos da POLÍTICA nacional, e também é para mostrar ao JOVEM o

quanto o voto é importante e capaz de mudar um país.

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