ANALISANDO OS RESULTADOSReplanejando as Ações

Projeto Impactação

“O que fazemos na vida ecoa na eternidade!”

SAEGO

Analisando os resultados do Sistema de Avaliação de Goiás, vejamos como as unidades de Uruaçu se saíram em relação a média do estado em Língua Portuguesa e Matemática:

5º ano do Ensino Fundamental

Total de UE = 13

05 estão em estado crítico em Língua Portuguesa – abaixo da média do estado;

06 estão em estado crítico em Matemática - abaixo da média do estado;

07 estão acima da média do estado.

9º ano do Ensino Fundamental

Total de UE = 23

13 estão em estado crítico em Língua Portuguesa – abaixo da média do estado;

12 estão em estado crítico em Matemática;

07 estão acima da média do estado.

3º ano do Ensino Médio

Total de UE = 13

06 estão em estado crítico em Língua Portuguesa – abaixo da média do estado;

06 estão em estado crítico em Matemática – abaixo da média do estado;

07 estão acima da média do estado.

Analisando os resultados Ideb...

das 13 UE que atendem aos anos iniciais do EF:

3 tiveram queda no Ideb (destas, uma caiu, mas atingiu a meta de 2011);

7 elevaram o Ideb;

2 mantiveram o Ideb de 2009, sendo que uma destas ainda não atingiu a meta prevista para 2011.

obs.: falta Amarolândia

Das 23 UE que atendem aos anos finais do EF:

05 tiveram queda no Ideb (destas, uma UE teve queda, mas atingiu a meta de 2011);

17 elevaram o Ideb (destas, 05 UE elevaram, mas ainda não atingiram a meta de 2011);

obs.: falta Amarolândia.

Programas e projetos nas UE da regional de Uruaçu em 2013

EETI: 02 escolas estaduais de tempo integral;

Mais Educação: 18 UE contempladas;

Pasp: 06 UE contempladas com o Programa de Assessoramento e Suporte Pedagógico;

Programa Jovem do Futuro: 13 UE contempladas com o Projeto Jovens de Futuro.

Construções e reformas corretivas

19 UE contempladas com verba para reformas corretivas na rede física dos prédios das unidades educacionais.

02 construções de Escola Padrão Século XXI (Uruaçu e Nova Iguaçu).

02 construções de Escola Padrão Século XXI em tramitação.

Levando em consideraçã

o todos esses dados,

perguntamos...

?

O que cada um dos envolvidos neste cenário precisa

fazer para melhorar os resultados das

unidades educacionais da

regional de Uruaçu?

?

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A

por meio do núcleo pedagógico e em parceria com a Esfor/NTE e

demais parceiros propõe:

S R E

Projeto

A Ç Ã OImpact

Servidores da SRE;Servidores das unidades educacionais da

regional.

Parceiros:Esfor/NTE;Polo UAB de Uruaçu.

Envolvidos

Supervisão: Subsecretária Dania WobetoCoordenação: Diretora do Núcleo Pedagógico e Diretora da Esfor/NTE Divina RosenildeMonitoramento: Subcoordenadoras do Ensino

Fundamental Orlandina e AdrianaSubcoordenadora do Ensino Médio e

Coordenadora Regional do Pnaic: Maria de Fátima

Equipe Multiprofissional: - Mediadora Neuza - Psicóloga Dra. Carmem - Fonoaudióloga Dra Nilma

Acompanhamento:

Tutoras Pedagógicas: Edna, Albina, Lissandra e Graça

Mediador do Desporto Educacional e Mais Educação: Anderson Dutra

Supervisora do Programa Jovem do Futuro: Rúbia Guerra

Língua Portuguesa e Matemática, podendo ser estendido para outras disciplinas, em caso de necessidade;

Escolas vulneráveis e ineficazes.

Foco

Ações...

1) Elaboração do diagnóstico de cada unidade educacional:

1.1- Aspectos PedagógicosResponsáveis: Nupe e Esfor/NTE1.2- Aspectos Administrativos/OperacionaisResponsáveis: NUAD

2) Apresentação do projeto aos servidores da SRE, parceiros e gestores das UE

Responsável: Dania Wobeto

3) Revitalização do Projeto Aprendizagem:Supervisão da Subsecretária Coordenação: Direção do NUPE Monitoramento: Subcoordenadoras do EF Acompanhamento: Tutoras Pedagógicas

3.1- Promover o estudo da sistemática do Projeto Aprendizagem;

3.2- Acompanhamento da inserção de dados para cumprimento de prazos;

3.3 - Analisar as devolutivas e propor intervenção;

4) Projeto Facilitando a Alfabetização Elaboração: Equipe Multiprofissional coordenada

nesta ação pela fonoaudióloga Dra. Nilma Ruiz Apresentação: Dra. Nilma Ruiz Coordenação: Equipe Multiprofissional e

Subcoordenadoras do Ensino Fundamental Monitoramento: direção do NUPE e

Subcoordenadoras Acompanhamento – Tutoras Pedagógicas

4.1- Execução do projeto: 4.1.1 - Realizar uma sondagem educacional juntamente

com a coordenadora pedagógica da unidade escolar para detectar alunos com dificuldades de leitura e escrita a fim de participar do Projeto de Alfabetização.

4.1.2- Apresentação da apostila do projeto e da metodologia ao CP e professores dos anos iniciais do EF.

A cartilha está indicada para alfabetizar e re-alfabetizar as crianças com dificuldade de leitura e / ou escrita.

A Fonoaudiologia e a Pedagogia se unem para que a criança, sem e com dificuldade, se beneficiem com este método.

Estaremos usando estratégias:◦ Fônicas

Som /fonema◦ Visuais

Letra / grafema◦ Articulatórias

Som / bocas◦ Multissensorial

Estímulos neurosensoriais

Cartilha

5 - Projeto Aluno Monitor Coordenação: Direção do Nupe Monitoramento: Subcoordenadoras do Ensino

Fundamental e Ensino Médio Acompanhamento: Tutoras Pedagógicas, mediador

do Mais Educação e Supervisora do Programa Jovem do Futuro

6 - Oficinas em parceria com a Esfor/NTE envolvendo as áreas de Linguagens e Matemática;

7 - Formação Continuada em Serviço: Coordenação: diretora do Nupe Monitoramento: subcoordenadoras Acompanhamento semanal das tutoras pedagógicas

8- Formação mensal dos Coordenadores PedagógicosCoordenação: Direção do Nupe Monitoramento: Subcoordenação do Ensino

Fundamental e Ensino MédioExecução: Tutoras Pedagógicas

9- Acompanhamento das ações voltadas para o Pacto Nacional de Alfabetização na Idade Certa Supervisão: Coordenadora Regional Maria de

FátimaMonitoramento: Subcoordenação do Ensino

Fundamental e Ensino MédioExecução: Tutoras Pedagógicas

"Não é, porém, a esperança um cruzar de braços e esperar. Movo-me na esperança enquanto luto e,

se luto com esperança, espero.”Paulo Freire