Centro de Educação Tecnológica do Amazonas - CETAM

IMPLANTAÇÃO DE UM LABORATÓRIO DE IMPLANTAÇÃO DE UM LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA NA ESCOLA MUNICIPAL INFORMÁTICA NA ESCOLA MUNICIPAL

PADRE CLEMENTE SALLERI.PADRE CLEMENTE SALLERI.

Francicléia da Silva MedeirosIslândia Lemos de Medeiros

Rosimary Falcão Basílio

Prof. Orientador: Daniel Noronha Pinto

Curso: Técnico de Informática

INTRODUÇÃO

Introduzir a tecnologia da informação na escola é uma maneira de ajudar no aprendizado, visando à melhoria da qualidade de ensino-aprendizagem.

JUSTIFICATIVA

A informática está incluída em todos os segmentos, inclusive na educação, onde os educadores podem transformá-la em um instrumento de apoio pedagógico a matérias e conteúdos lecionados.

FORMULAÇÃO DO PROBLEMA

A implantação de um laboratório de informática na Escola Municipal Padre Clemente Salleri como uma nova ferramenta de ensino, trará benefícios na construção educativa da comunidade escolar?

Enriquecer os conteúdos didáticos, ampliando seus conhecimentos, preparando crianças e jovens a viverem em uma sociedade informatizada.

FORMULAÇÃO DA HIPÓTESE OU SUPOSIÇÃO

OBJETIVO GERAL

Implantar um laboratório de informática com acesso a internet na Escola Municipal Padre Clemente Salleri como uma ferramenta de ensino ajudando na construção educativa.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Oferecer treinamento, capacitação e suporte a toda

comunidade escolar;

Disponibilizar serviços de internet;

Utilizar a informática como instrumento de apoio pedagógico

às disciplinas e conteúdos ministrados;

Auxiliar aos alunos no desenvolvimento do raciocínio, da

criatividade e estimular o interesse, através do uso da tecnologia

da informação.

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

A minha questão não é acabar com escola, é mudá-la completamente, é radicalmente fazer que nasça dela um novo ser tão atual quanto à tecnologia. Eu continuo lutando no sentido de pôr a escola à altura do seu tempo. E pôr a escola a altura do seu tempo não é soterrá-la, mas refazê-la. (FREIRE & PAPERT, 1996).

A educação não se reduz a técnica, mas não se faz educação sem ela. Utilizar computadores na educação, em lugar de reduzir, pode expandir a capacidade critica e criativa de nossos meninos e meninas. Dependendo de quem o usa, a favor de que e de quem e para quê. O homem concreto deve se instrumentar com o recurso da ciência e da tecnologia para melhor lutar pela causa de sua humanização e de sua libertação (FREIRE, 2001a, p.98).

Uma rede de computadores é formada por elementos físicos e lógicos, como costuma ocorrer, com a maioria dos elementos relacionados à informática. De parte dos caracteres físicos, temos todos os equipamentos de hardware que podem se interligar e compartilhar recursos uns com os outros, possibilitando a interação entre várias culturas utilizando computadores em rede e conectados a internet. TANENBAUM (1995) – tradução, CARMONA (2001).

METODOLOGIA

Quanto à natureza: Essa pesquisa baseia-se em metodologia qualitativa;

Quanto aos meios: Foram utilizadas pesquisas bibliográficas;

Quanto aos fins: Foi realizada uma pesquisa exploratória.

DESENVOLVIMENTO

É de extrema necessidade a presença de um instrutor para capacitar os professores e profissionais administrativos para darem suporte aos alunos.

ESTRUTURA FÍSICA DO LABORATÓRIO

Figura 1: Layout do Laboratório

ESTRUTURA FÍSICA DAS ESTAÇÕES DE TRABALHO

ESTRUTURA LÓGICA DAS ESTAÇÕES DE TRABALHO

Sistema Operacional Windows XP Service Pack 3

Pacote Office Microsoft Office

Navegadores Internet Explorer

Leitor de PDF Adobe Acrobat Reader

Software de Segurança Avast

Comunidor Instantâneo Windows Live Messenger

Alfacel

Dicionário AurélioSoftware Educacional

Tabela 2: Software das Estações de Trabalho

ESTRUTURA FÍSICA DO SERVIDORPlaca Mãe Marca Intel Modelo BOXDG31PR

Processador Intel Core 2 Duo, velocidade de 7500 RPM, 2.93GHz.

Memória 4GB DDR2 compatível a placa-mãe.

Unidade de Armazenamento

HD 500 GB, velocidade de 7200 RPM, SATA2

Placa de Vídeo Processamento de vídeo integrado com alocação dinâmica de até224MB .

Placa de rede Velocidade de conexão 10/100 Mbps Fast Ethernet com conectorescompatíveis com o protocolo TCP/IP.

Unidade de Leitura e Gravação de Drive

Descrição do dispositivo: LITE-ON CD, compatível com as mídias: CD-ROM, CD-R, CD-RW, DVD – ROM, DVD – R e DVD – RW.

ESTRUTURA FÍSICA DO SERVIDOR

GabineteGabinete em torre, marca POSITIVO. Dispõe de emissores de luz comindicadores ligado/desligado, fonte de alimentação com tensão de entrada110/220V e 500W de potência.

Interfaces dos Dispositivos de Entrada e Saída

01 interface paralela; 01 interface serial, 01 entrada para mouse, 01 saídapara audio externo, 01 entrada para microfone, 06 interfaces para USB2.0.

Estabilizador Estabilizador Enermax, com seis tomadas tripolares conformepadrão NBR

MonitorLCD 15" Widescreen W2043 – marca LG resolução máxima

1600x900 pixels

Teclado Padrão PS/2, layout em Português (Brasil/ABNT).

Mouse Mouse compatível com PS/2, com três botões

ESTRUTURA LÓGICA DO SERVIDOR

Sistema Operacional Windows Server 2003 Service Pack 3

Pacote Office Microsoft Office

Navegadores Internet Explorer

Leitor de PDF Adobe Acrobat Reader

Software de Segurança Avast

Comunicador Instantâneo Windows Live Messenger

Tabela 3: Software do Servidor

REDEA rede servirá para compartilhamento de dados, hardware e conexão a internet.

ESTRUTURA FÍSICA DA REDE

150 m de cabos de rede UTP padrão T-568A categoria 5, marca Furukawa;

Conectores RJ45, Marca Furukawa de 20 mm;

Caneletas na cor branca com espessura de 15 mm para passagem dos cabos UTP;

10 tomadas de rede da Marca Furukawa RJ45;

01 Patch Panel marca Furukawa categoria 5E T568 A – B , 24 portas;

01 Switch 3024B, marca Furukawa, 10/100Mbps com 24 portas;

Link de Internet da Empresa Embratel corporate IP Sat, conexão IP de alta velocidade 200 Kbps.

Estrutura Lógica da Rede

Figura 2: Topologia Estrela

Plano de Endereçamento

NOME IP MÁSCARA

GATEWAY

(Default)

Servidor 192.168.0.1 255.255.255.0 192.168.0.100

Estação 01 192.168.0.2 255.255.255.0 192.168.0.100

Estação 02 192.168.0.3 255.255.255.0 192.168.0.100

Estação 03 192.168.0.4 255.255.255.0 192.168.0.100

Estação 04 192.168.0.5 255.255.255.0 192.168.0.100

Estação 05 192.168.0.6 255.255.255.0 192.168.0.100

Estação 06 192.168.0.7 255.255.255.0 192.168.0.100

Estação 07 192.168.0.8 255.255.255.0 192.168.0.100

Estação 08 192.168.0.9 255.255.255.0 192.168.0.100

Estação 09 192.168.0.10 255.255.255.0 192.168.0.100

CONCLUSÃO

Diante do projeto exposto, foi possível concluir a importância da implantação de um laboratório de informática na escola municipal Padre Clemente Salleri, que possibilitará aos alunos com menor poder aquisitivo acesso a esse recurso tecnológico didático, pois o computador com o uso adequado passará a ser uma ferramenta a mais de ensino, permitindo a comunidade escolar a encarar novos desafios, auxiliando na construção educativa e profissional para estarem inseridos em uma sociedade cada vez mais informatizada.

CRONOGRAMA1ª semana 2ª semana 3ª semana 4ª semana 5ª semana

Definição do tema / problema /objetivos

Elaboração da justificativa e hipóteses

Revisão da literatura para o projeto

Definição dos procedimentosmetodológicosElaboração do instrumento de coletade dadosRevisão do projeto - correções daorientadoraEntrega do projeto para os membrospara bancaApresentação do projeto para a bancaavaliadora

MAIO-JUNHO/2010ATIVIDADES

Elaboração da justificativa e hipóteses

Revisão da literatura para o projeto

Definição dos procedimentos metodologicosElaboração do instrumento de coleta de dadosRevisão do projeto - correções da orientadoraEntrega do projeto para os membros para bancaApresentação do projeto para a banca avaliadora

M A IO -JU N H O / 2 0 1 0

REFERÊNCIASAULETE, Caldas. Dicionário contemporâneo da Língua Portuguesa. 1. ed. Rio de Janeiro : Nova Fronteira, 2004. EMBRATEL. Disponível em:< http://www.embratel.com.br/>Acesso 27/05/2010. FREIRE & PAPERT. O futuro da escola. São Paulo. TV PUC, 1996. Informática na Escola. Disponível em: <http://www.google.com.br/> Acesso: 11/05/2010. Informática no Ambiente Escolar. Disponível em:< http://www.clubedoprofessor.com.br/>Acesso: 13/05/2010. Material disponibilizado pelo Centro de Educação Tecnológica do Amazonas – CETAM Metodologia de Trabalhos Acadêmicos. Disponível em: < http://www.google.com.br/> Acesso: 18/05/2010. VERONEZI Luciano. Disponível em: <http:// revistaescola.abril.com.br/img/gestaoescolar/>Acesso: 28/05/2010.