Projeto Pedagógico do Curso de Ciências Biológicas (Bacharelado) · 2015-06-23 · preservação da biodiversidade como patrimônio da humanidade. ... Através da ênfase em Ciências

CIÊNCIAS

BIOLÓGICAS

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP

Campo Grande - MS

Projeto Pedagógico do Curso de Ciências Biológicas (Bacharelado) UNIDERP

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Histórico da Universidade Anhanguera-Uniderp

A Universidade Anhanguera-Uniderp, localizada no Estado de Mato

Grosso do Sul, tem como missão integrar científica, cultural, técnica e

filosoficamente sua área de abrangência, sendo agente geradora do

desenvolvimento nacional sustentável e de inserção e emancipação social,

colaborando para a construção de uma nação brasileira soberana e justa, por

meio da formação de profissionais competentes e comprometidos com o

contexto socioeconômico e cultural brasileiro e regional. Assim, sem deixar de

atender ao conjunto das áreas de conhecimentos universais, ocupa-se, em

particular, de temáticas brasileiras regionais, quais sejam: Meio Ambiente,

Planejamento e Gestão, Ecoturismo, Integração Regional, Programas de

Desenvolvimento e Implantação de Serviços, Programas de Saneamento e

Saúde Pública, Programas de Educação, incluindo Educação à Distância,

Programas de Informatização, dentre outros.

O Centro de Ensino Superior Prof. Plínio Mendes dos Santos (CESUP),

foi criado em 1974, e implantou, de acordo com o previsto em seu projeto

educacional, ainda em 1974, cursos de graduação, realizou pesquisas e

implementou projetos de extensão. Em 1989, ampliou a sua atuação com uma

nova unidade em Rio Verde de Mato Grosso-MS, para atender a demanda

daquela região e sua área de influência.

Como parte do seu desenvolvimento, em 1990, o CESUP solicitou ao

então Conselho Federal de Educação, autorização para a transformação do

Centro de Ensino Superior Prof. Plínio Mendes dos Santos na Universidade

para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal (UNIDERP). O

reconhecimento da Universidade, pelo atual Conselho Nacional de Educação,

deu-se pelo Parecer n.º 153/96, de 02 de dezembro de 1996, homologado por

Decreto Presidencial de 18/12/1996.

No ano de 2005, a Universidade, após sua larga experiência em ofertar

cursos de pós-graduação lato sensu a distância (visto ter sido autorizada pela

Portaria nº. 2.632, de 19/09/2002), decidiu-se pela ampliação da oferta de


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cursos a distância, no âmbito da graduação, sendo Credenciada pela Portaria

nº. 4.069, de 29/11/2005.

Mantenedora

Base legal da Mantenedora

A Anhanguera Educacional S/A (AESA) assumiu o controle acionário do

Centro de Ensino Superior de Campo Grande Ltda., mantenedor da UNIDERP,

em outubro de 2007, em outubro de 2008, o Conselho Universitário decidiu, por

unanimidade, pelo novo texto do Estatuto, aprovado, em seguida, pelo

Ministério da Educação, por meio da Portaria MEC nº. 879, de 18 de novembro

de 2008, veiculada no D.O.U. nº. 225, de 19 de novembro de 2008. A partir

desta data a Universidade passou a denominar-se Universidade Anhanguera-

Uniderp, mantida pelo Centro de Ensino Superior de Campo Grande Ltda -

CESUP.

A Anhanguera Educacional S/A. - AESA incorporou o Centro de Ensino

Superior de Campo Grande Ltda.-CESUP, em 30 de abril de 2009, conforme

Assembleia Geral Extraordinária – AGE realizada na mesma data e registrada

na JUCESP (NIRE n.º 35.300.197.054), em 30 de setembro de 2009, sob o n.º

377.012/09-9, e pela Portaria MEC n. 1.620, de 13 de novembro de 2009,

publicada no D.O.U. nº 218, de 16 de novembro de 2009, a mantença da

Universidade Anhanguera-Uniderp foi transferida do Centro de Ensino Superior

de Campo Grande Ltda.-CESUP, para a Anhanguera Educacional S/A - AESA.

A AESA transformou sua natureza social de “sociedade anônima” para

“sociedade empresária ltda.,” em 06 de setembro de 2010, passando a

denominar-se Anhanguera Educacional Ltda. - AELTDA., consoante atos

registrados na JUCESP (NIRE n.º 35.300.197.054), sob o n.º 380.452/10-8, em

25 de outubro de 2010.

Dirigente

Presidente: CEO Rodrigo Calvo Galindo


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Mantida

Nome: Universidade Anhanguera-Uniderp

Código e Nome da IES: 671

Organização Acadêmica: Universidade

Categoria Administrativa: Instituição privada com fins lucrativos

Portaria de (Credenciamento ou Recredenciamento): Portaria Nº 4.069, de

29 de novembro de 2005

Unidade Ceará / Matriz (Sede)

CNPJ: 05.808.792/0065-03

Rua Ceará, nº333/Bairro: Miguel Couto/Campo Grande-MS/CEP: 79.003-010

E-mail: [email protected] / Fone:(67) 3348-8000

Home Page: www.uniderp.br

Unidade Agrárias

CNPJ: 05.808.792/0069-37

Rua Alexandre Herculano, nº1.400/Bairro: Jardim Veraneio/Campo Grande-

MS/CEP:79.037-280


Home Page: www.uniderp.br

Unidade Rio Verde de Mato Grosso

CNPJ: 05.808.792/0064-22

Av. Eurico Sebastião Ferreira, nº 930/Centro/Rio Verde de Mato Grosso-

MS/CEP:79.480-000


Dirigentes

Reitora: Leocádia AglaéPetry Leme

Pró-Reitor Administrativo: Evaldo Tadeu Gomes Rosa

Pró- Reitor de Extensão: Ivo Arcangelo VendrusculoBusato

mailto:[email protected]%20/%20Fone

tel:%2867%29%203382-2600


tel:%2867%29%203382-2600



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Pró-Reitora de Graduação, Pesquisa e Pós-Graduação: Luciana P. de Andrade

Diretora Acadêmica da Unidade: Eugênia Aparecida dos Santos

Histórico do Curso

O Curso de Graduação em Ciências Biológicas/Bacharelado presencial

é oferecido na Unidade Agrárias, Rua Alexandre Herculano 1.400, Bairro

Jardim Veraneio, Campo Grande/MS, CEP 79037-280, Telefone: (67) 3309 -

6557.

A estrutura curricular totaliza 3.640 h/a, 360 h/a de estágio

supervisionado, 80 h/a de atividades complementares e 120 h/a de Trabalho de

Conclusão de Curso.

O Curso de Ciências Biológicas/Bacharelado foi criado em 07/07/1992,

conforme decreto de 07 de julho de 1992, passou por processo de

reconhecimento em 1994, registrado por meio da Portaria Ministerial 1.259, de

23 de agosto de 1994 e pelo processo de renovação de reconhecimento em

2010, registrado por meio da Portaria Ministerial nº 649, de 02 de Junho de

2010 e publicado no Diário Oficial da União, em 04 de Junho de 2010, Seção 1,

página 10.

Formas de Acesso

O acesso ao curso ocorre mediante Processo Seletivo é realizado por

Concurso Vestibular sob a responsabilidade da Comissão Permanente do

Processo Seletivo, que divulga em edital próprio os cursos, os requisitos de

ingresso e matrícula, o número de vagas e demais informações.

Há dois processos seletivos: o Concurso Principal e o Processo Seletivo

Continuado. O ingresso também é possível pelo Exame Nacional do Ensino

Médio (ENEM), conforme o desempenho e a classificação do candidato,nos


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termos dos dispositivos especificados pela Instituição, de acordo com as

especificidades de cada curso, registradas nos editais.

O Programa Universidade para Todos (PROUNI), criado pelo Ministério

da Educação, por meio da MP nº. 213/2004 e institucionalizado pela Lei nº.

11.096, de 13/01/2005, tem como finalidade a concessão de bolsas de estudos

integrais e parciais a estudantes de baixa renda, em cursos de graduação e

tecnológico. A adesão da instituição ao Programa segue as recomendações do

Governo Federal.

Os portadores de diploma de nível superior, devidamente registrado,

poderão utilizar este documento para análise e ingresso, no período vigente do

processo seletivo, desde que haja vagas remanescentes, ou de acordo com os

editais publicados especificamente para o curso de Medicina.

O aproveitamento de estudos é concedido com base no requerimento do

estudante e as adaptações ao currículo em vigor são determinadas no Plano

de Estudos de Adaptação que é elaborado pelo Coordenador do Curso, de

acordo com as normas aprovadas pelos Conselhos Superiores e legislação

pertinente.

Coordenação de Curso

As decisões referentes ao curso, sua execução e supervisão são da

competência da Coordenação de Curso, grupo gestor composto pelo

Coordenador, Colegiado de Curso e Núcleo Docente Estruturante, de acordo

com o disposto no Estatuto, Regimento Geral, Normas Acadêmicas, e demais

legislações pertinentes em vigor.

O Colegiado de Curso em 2015 é composto pelos seguintes

representantes:

Coordenadora do Curso: Profa. Mônica Meinert

Profa.: Luciana Paes de Andrade

Profa.: Rosemary Matias Coelho


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Prof.: Ademir Kleber Morbeck de Oliveira

Profa.: Leda Márcia Araújo Bento

Prof.: José Sabino

Acadêmica: Sabrina Cristiane Appel

O Núcleo Docente Estruturante atual do curso possui a composição

relacionada a seguir:

Coordenadora do Curso: Profa. Mônica Meinert

Profa.: Luciana Paes de Andrade

Prof.: Ademir Kleber Morbeck de Oliveira

Profa.: Leda Márcia Araújo Bento

Prof.: José Sabino

Corpo Docente

O corpo docente possui experiência no magistério superior e experiência

profissional não acadêmica. A contratação de novos docentes decorre de

processo de seleção, no qual especial atenção é dedicada à tarefa de

empregar profissionais com trajetória consolidada, aliada a uma formação

sólida com aderência as disciplinas que irá ministrar.

A divulgação de vagas é pública e os candidatos são selecionados por

provas de títulos, didática, experiência acadêmica e não acadêmica. Ressalta-

se que a contratação do candidato selecionado é feita nos termos da

Consolidação das Leis do Trabalho, do Plano de Carreira Docente e de

diretrizes emanadas da Entidade Mantenedora.

A relação dos Docentes que ministram as disciplinas em cada semestre

letivo consta registrada na Coordenação do Curso, indicada nos Planos de

Ensino e Aprendizagem, e demais documentos complementares a esse Projeto

Pedagógico que norteiam a ofertas das disciplinas.

Objetivos do Curso


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Os princípios norteadores do planejamento e da execução das

atividades de ensino, de pesquisa e de extensão, elaborados para o Curso de

Ciências Biológicas/Bacharelado da Universidade Anhanguera-Uniderp,

buscam orientar a formação acadêmica e técnica do futuro profissional, tendo-

se em conta as considerações relativas às realidades socioeconômicas

internacionais, brasileiras e regionais, nos âmbitos de formação de Bacharel

em Ciências Biológicas, bem como a missão da Instituição. Desse modo,

buscando aliar capacitação técnica, teórico-reflexiva, de formulação de planos,

programas e projetos nas áreas das Ciências Biológicas, tem-se como

objetivos:

Formar um profissional generalista, com sólida formação técnica, científica,

cultural, humanística e ética;

Estimular as investigações científicas, atrelando o desenvolvimento

tecnológico e científico à melhoria da qualidade de vida do homem;

Incentivar o aperfeiçoamento profissional e cultural, por meio da educação

continuada de cada geração;

Compreender e conhecer os problemas do mundo atual, desenvolvendo

atitudes e valores de prestação de serviços à comunidade;

Promover atividades de extensão, envolvendo a população nos avanços

científicos, tecnológicos e culturais da Universidade;

Proporcionar estudos e análises dos seres vivos, da relação entre eles e do

meio ambiente, além dos processos que regulam a vida;

Possibilitar a plena veiculação e discussão científica e filosófica de

conceitos, princípios, metodologias e teorias, de modo a contemplar o

conhecimento biológico e sua associação aos conhecimentos sociais,

políticos, econômicos e culturais;

Integrar o conhecimento biológico e o rigor científico aos referenciais éticos

e legais, afastando-os dos perigos do cientificismo estreito, da

experimentação irresponsável ou das utopias constrangedoras;

Imprimir, através de reflexão contínua e permanente, o senso de

preservação da biodiversidade como patrimônio da humanidade.


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Perfil de Egresso

Sintonizado com os objetivos de formação em acordo com as Diretrizes

Curriculares Nacionais, o Curso de Ciências Biológicas/Bacharelado da

Universidade Anhanguera-Uniderp vem aprimorando o perfil do egresso

destinado ao desenvolvimento e pleno desempenho profissional dos

graduandos.

O curso permite, ao egresso, atuar em atividades de pesquisa ou

consultoria, buscando soluções para o desenvolvimento sustentável e as

necessidades regionais do Cerrado e do Pantanal em institutos de pesquisa,

fundações, ONG’s, indústrias, órgãos públicos, unidades de conservação,

laboratórios, museus, universidades, entre outros. Através da ênfase em

Ciências Ambientais, o Curso de Ciências Biológicas pretende formar um

Biólogo atento às problemáticas regionais e estudioso dos temas nacionais e

internacionais. O mercado de trabalho exige um profissional versátil e

dinâmico, altamente integrado à pesquisa, ao uso, manejo e conservação dos

recursos naturais, ao planejamento e gestão ambientais e às questões

socioambientais, como a educação ambiental e sanitária. Busca-se, assim, que

o futuro profissional tenha habilidades para cooperar na solução de conflitos de

interesse, não perdendo de vista a importância de seu trabalho nesta

cooperação.

Apesar da ênfase em Ciências Ambientais, o Curso forma um

profissional generalista, capacitado a atuar em todas as áreas da Biologia. A

matriz curricular tem a Evolução como eixo integrador, associando a ela as

diferentes disciplinas que englobam os conhecimentos fundamentais sobre a

diversidade, organização, funcionamento e relações entre os seres vivos, bem

como as suas relações com o meio em que vivem.

O espírito crítico e a conduta ética do profissional e do cidadão são

estimulados durante todo o Curso, que tem como objetivo formar um

profissional consciente de sua responsabilidade como educador e agente

transformador da realidade social. As atividades em equipe são estimuladas


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através dos projetos de extensão, que levam até a população da região ações

comunitárias de educação e prestação de serviços.

Área de Atuação

Além de atuar diretamente no ensino e pesquisa, os Biólogos devem

estar preparados para atuar no planejamento, gerenciamento, organização e

execução de projetos ambientais, agrícolas e agroindustriais; na

industrialização de produtos de origem vegetal e animal; na recuperação de

áreas degradadas; no manejo e conservação dos recursos naturais; em áreas

protegidas; no inventário e monitoramento da biodiversidade, preparando-se

para atuar junto às atividades produtivas na busca por soluções sustentáveis. A

pesquisa relativa à fauna e à flora pantaneiras, o ensino e o planejamento

ambiental são igualmente atividades em crescente demanda regional.

Matriz Curricular

A matriz curricular está estruturada por disciplinas de área e de curso,

cumprindo as determinações legais e as Diretrizes Curriculares do curso, e

organizadas com aulas expositivas, atividades práticas, atividades

supervisionadas, tais como laboratórios, atividades em biblioteca, trabalhos

individuais e em grupo etc.

Nas disciplinas que requerem práticas, as atividades presenciais são

divididas em atividades teóricas-práticas em laboratórios específicos, sempre

respeitando os critérios legais do número máximo de alunos em aulas práticas,

no caso das que demandam esse tipo de prática, ou através de

desenvolvimento de trabalhos em equipe e discussão de temáticas de

interesse da própria matéria/conteúdo ou de enfoque interdisciplinar.

A seguir são apresentadas as disciplinas que compõe a matriz curricular

do curso:


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1o Semestre

No Disciplina Carga Horária total

1 Educação Ambiental 80

2 Fundamentos Bioéticos, Filosóficos e Sociológicos 40

3 Geologia e Paleontologia 80

4 Legislação do Profissional Biólogo 40

5 Meio Ambiente e Saúde 80

6 Desenvolvimento Pessoal e Profissional 40

Atividade Complementar 40

Subtotal 400

2o Semestre


1 Anatomia Humana 80

2 Biologia Celular e Molecular 80

3 Matemática e Bioestatística 80

4 Química Geral e Orgânica 60

5 Responsabilidade Social e Meio Ambiente 40

Atividade Complementar 40

Subtotal 380

3º Semestre


1 Anatomia Comparada 60

2 Bioquímica 80

3 Fundamentos de Física 60

4 Histologia e Embriologia 80

5 Microbiologia e Imunologia 60

6 Direito e Legislação 40

Subtotal 380

4º Semestre


1 Fisiologia Humana e Biofísica 100

2 Microbiologia Ambiental 100

3 Morfologia Vegetal 120

4 Zoologia dos Invertebrados I 80


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5 Direitos Humanos 40

Subtotal 440

5º Semestre


1 Avaliação da Qualidade de Água, Ar e Solo 80

2 Fisiologia Vegetal 100

3 Parasitologia 60

4 Sistemática Vegetal 100

5 Zoologia dos Invertebrados II 100

Subtotal 440

6º Semestre


1 Controle e Monitoramento da Qualidade Ambiental 40

2 Evolução 80

3 Fisiologia Comparada 80

4 Genética 100

5 Vegetação Urbana 60

6 Zoologia dos Vertebrados 100

Subtotal 460

7º Semestre


1 Biogeografia e Geoprocessamento 40

2 Competências Profissionais I 40

3 Controle de Vetores e Pragas 100

4 Estágio Supervisionado I 180

5 Manejo de Flora 80

6 Trabalho de Conclusão de Curso I 60

7 Tratamento Biológico de Resíduos e Efluentes 60

Subtotal 560

8º Semestre


1 Bioclimatologia e Hidrologia 80

2 Competências Profissionais II 60

3 Estágio Supervisionado II 180


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4 Gestão Ambiental 60

5 Manejo de Fauna 80

6 Trabalho de Conclusão de Curso II 60

7 Técnicas de Restauração de Ambientes Degradados 60

Subtotal 580

Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e Inclusão (Optativa) 40

Aulas ou Atividades Carga Horária

Aulas Teóricas 1800

Aulas Práticas 1320

Estágios Supervisionados 360

Atividades Complementares 80

TCC 120

Carga Horária Total 3680

Disciplinas e Ementas

1º Semestre

Educação Ambiental

Ementa

Educação ambiental: conceituação e caracterização. Educação ambiental: ética

e modernidade. Educação ambiental e cidadania. Tendências na educação

ambiental brasileira. Educação ambiental e Desenvolvimento em sociedades

sustentáveis. Legislação ambiental. Agenda 21. Educação ambiental e

formação do biólogo.

Meio Ambiente e Saúde

Ementa

Ecologia do corpo. Promoção da Saúde e da Qualidade de Vida. Epidemiologia

ambiental. Saúde e Meio Ambiente: questões atuais.


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Geologia e Paleontologia

Ementa

Bases sobre a composição do globo terrestre (estrutura interna e tipos de

rocha) e dos processos de sua dinâmica interna e externa responsáveis pela

modificação da paisagem. Estudo da história geológica do planeta, discutindo

os princípios básicos de ordenação cronológica.

Fundamentos Bioéticos, Filosóficos e Sociológicos

Ementa

A bioética é uma disciplina que busca dar respostas aos questionamentos

provocados pelo avanço da biotecnologia; é um pensar e agir pautado pela

contemporaneidade, podendo também ser chamada de Ética Aplicada à Saúde

e à pesquisa com seres humanos e meio ambiente. Ela tem sua importância

justificada mediante a formação profissional nas áreas de ciências biológicas

diante da necessidade de discussão de paradigmas como: utilização de

culturas transgênicas, clonagem humana, terapia gênica, bem como a

aplicabilidade de procedimentos na investigação científica. Os conteúdos

programáticos são abordados dentro de uma perspectiva transversal que ao

dialogar com as demais disciplinas do curso promove uma discussão filosófica

das ideias e suas aplicações éticas na sociedade.

Legislação do Profissional Biólogo

Ementa

Aspectos históricos da Biologia. O surgimento e regulamento da profissão de

Biólogo. Legislação da profissão do Biólogo. O Biólogo: do estudante ao

profissional. O curso de Biologia: áreas de atuação e mercado de trabalho. As

Ciências Biológicas e demandas atuais. Órgãos de classe. A importância do

regulamento dos conselhos de biologia. Conduta e ética profissional. Linhas de

Pesquisa em Biologia. A responsabilidade social do Biólogo na sua formação e

atividade profissional.


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Atividades Complementares

Ementa

Participação em atividades formacionais de incentivo à busca do auto-

aprendizado, com responsabilidade pessoal, social e intelectual. Exercício de

atividades de enriquecimento científico, profissional e cultural.

Desenvolvimento Pessoal e Profissional

Ementa

O mundo como você vê. Eu e os outros (Competência Social). Eu, você, nós:

comunicar é preciso. O Mundo do Trabalho. Projeto de vida. Processo Seletivo.

Desbravando o mundo digital. Conquistando o mundo - sua independência

financeira. Miscigenação étnico-racial, diversidade cultural e sua influência na

construção social do Brasil. História e cultura afro-brasileira e indígena.

Desigualdades que atingem historicamente determinados grupos sociais, em

especial: afrodescendentes e indígenas. As definições étnico-raciais e as

políticas de ação afirmativa.

2º Semestre

Anatomia Humana

Ementa

Introdução à anatomia humana, e a anatomia dos sistemas esquelético,

articular, tegumentar, muscular, nervoso, sensorial, respiratório, circulatório,

digestório, urinário, e genital masculino e feminino, enfatizando a importância

do reconhecimento morfológico, bem como as relações dos órgãos e funções.

Biologia Celular e Molecular

Ementa


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Visão geral e panorâmica das células. Métodos de trabalho empregados em

Biologia Celular e Molecular. Organização molecular das células. Principais

funções celulares (relação entre morfologia e função). Diferenciação celular.

Célula vegetal. Células cancerosas. Células procariontes. Vírus.

Química Geral e Orgânica

Ementa

Introdução química. Atomística; ligação química e geometria molecular;

funções químicas; reações químicas, estequiometria,sistemas e soluções;

cinética química; termoquímica; equilíbrio químico, pH; estrutura das moléculas

orgânicas, regras básicas denomenclatura, funções orgânicas; isomeria plana e

geométrica.

Matemática e Bioestatística

Ementa

Noções básicas de matemática: Conjuntos numéricos, equação do primeiro

grau, equação do segundo grau, funções (afim, logarítmica e exponencial) e

interpretação de gráficos. Desenvolvimento do método estatístico no raciocínio

específico dos fenômenos quantitativos de multiplicação em problemas

biológicos em geral e no campo da saúde. Coleta e análise descritiva de dados:

forma e síntese de um conjunto de dados, coeficientes e indicadores de saúde.

Conceitos estatísticos básicos: variáveis aleatórias. Planejamento da pesquisa

clínica. Fases de um trabalho estatístico. Representação tabular.

Representação gráfica. Distribuição de frequências. Medidas de Tendência

Central. Medidas de posição. Medidas de Dispersão. Noções de correlação e

regressão.

Responsabilidade Social e Meio Ambiente

Ementa


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Educação Ambiental. Panorama mundial da questão ambiental. O meio

ambiente como questão de cidadania e de direitos humanos. Fundamentos da

sustentabilidade. Preparando-se para a nova economia. Sustentabilidade no

mundo corporativo.

Atividades Complementares

Ementa

Participação em atividades formacionais de incentivo à busca do auto-

aprendizado, com responsabilidade pessoal, social e intelectual. Exercício de

atividades de enriquecimento científico, profissional e cultural.

3º Semestre

Histologia e Embriologia

Ementa

Introdução ao estudo de Histologia Humana, enfatizando os tecidos epiteliais,

mesenquimais e órgão hematopoiético. Estudar os diferentes tecidos: ósseo,

cartilaginoso, muscular, vascular, nervoso e aparelhos reprodutores masculino

e feminino; digestório, glândulas endócrinas e exógenas, cardiovascular,

urinário e respiratório.

Microbiologia e Imunologia

Ementa

A estrutura e a morfologia dos microrganismos, dos principais grupos de

bactérias, vírus e fungos causadores de doenças no homem. A relação

patógeno-hospedeiro e sua epidemiologia. Controle de microorganismos e

Métodos de visualização de bactérias e fungos. O Sistema imune e a Resposta

Imunológica. Imunização. Imunodiagnóstico.


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Bioquímica

Ementa

Introdução à Bioquímica, biomoléculas. Água e seus efeitos sobre as

biomoléculas. Sistema tampão. Aminoácidos, proteínas,enzimas, carboidratos

e lipídios. Bioenergética. Biofísica das membranas biológicas e da contração

muscular. Biofísica do rim e composição da urina.

Anatomia Comparada

Ementa

Constituição anatômica dos vertebrados peixes, anfíbios, répteis, aves e

mamíferos. Dissecção das cavidades torácica, abdominal e pélvica.

Fundamentos de Física

Ementa

A Física no mundo moderno - bases teóricas, conceituais e aplicabilidade para

os seres vivos.

Direito e Legislação

Ementa

Introdução ao Estudo do Direito. Teoria Geral do Estado. Direito Constitucional.

Direito Civil. Direito de Família e das Sucessões. Propriedade Literária,

Científica, Artística e Intelectual. Direito do Consumidor. Direito do Trabalho.

4º Semestre

Morfologia Vegetal

Ementa


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Introdução ao estudo botânico. Papel da evolução sobre os órgãos vegetais.

Características das Monocotiledôneas e Dicotiledôneas. Estrutura, função e

adaptações e classificação dos órgãos vegetativos: caule, raiz e folhas, bem

como suas estruturas, funções e adaptações. Classificação dos órgãos

reprodutivos: flor, inflorescência; fruto e semente. Fenômenos da dispersão,

polinização e germinação.

Zoologia dos Invertebrados I

Ementa

Introdução a Zoologia - Nomenclatura zoológica e cladística. Protozoários:

caracteres gerais, organização, principais grupos. Estudo do Reino Metazoa:

Origem, caracterização geral, relações filogenéticas, organização estrutural,

organização funcional, ecologia e sistemática dos principais grupos dos filos:

Porífera, Cnidária, Nematelminthes, Platyelminthes e Mollusca.

Fisiologia Humana e Biofísica

Ementa

Conceitos básicos sobre o funcionamento dos órgãos e sistemas. Fisiologia

celular. Equilíbrio ácido-básico, pHmetria. Biofísica das membranas biológicas.

Transportes através das membranas Celulares. Canais iônicos e eletrogênese.

Potencial de membrana e Potencial de ação. Transmissão Sináptica e

Neuromuscular. Fisiologia do sistema nervoso (somatossensorial, motor e

autônomo. Fisiologia Muscular. Biofísica da contração muscular esquelética,

lisa e cardíaca, Eletrofisiologia cardíaca. Respiratório e Digestório. Sistemas

Excretor. Sistema endócrino e reprodutor. Radioatividade e Radioisótopos. Os

tipos de radiações e suas no dia-a-dia.

Microbiologia Ambiental

Ementa


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Introdução ao estudo de microbiologia ambiental; efeitos dos determinantes

ambientais e sua importância na microbiologia do ar, ecossistemas terrestres e

aquáticos, incluindo ambientes extremos; relações ecológicas entre micro-

organismos e destes com animais e plantas; métodos utilizados na coleta e

cultivo de micro-organismos, microbiologia da água, do solo e do ar e os

indicadores microbiológicos de poluição destes habitats; aspectos

microbiológicos da biodegradação, Biorremediação de solos contaminados e

processos microbiológicos de tratamento de afluentes industriais, domésticos e

resíduos dos solos.

Direitos Humanos

Ementa

Estado Constitucional; Fontes e Antecedentes dos Direitos Humanos;

Declaração dos Direitos Humanos; Evolução Histórica dos Direitos Econômicos

e Sociais; Direitos Sociais na Constituição de Weimar; Proteções do indivíduo

contra o Estado.

5º Semestre

Sistemática Vegetal

Ementa

Introdução à Botânica Sistemática. Classificação, Caracterização dos grupos

vegetais. Sistemática de Gimnospermas e Angiospermas. Métodos de

levantamento e coleta. Utilização de microscópio estereoscópio e chaves

analíticas reprodutivas e manuais para montagem de herbário de exsicatas de

alguns grupos taxonômicos.

Zoologia dos Invertebrados II

Ementa


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Introdução a Zoologia - Nomenclatura zoológica e cladística. Protozoários:

caracteres gerais, organização, principais grupos. Estudo do Reino Metazoa:

Origem, caracterização geral, relações filogenéticas, organização estrutural,

organização funcional, ecologia e sistemática dos principais grupos dos filos:

Annelida, Arthropoda e Echinodermata.

Fisiologia Vegetal

Ementa

A água e as células vegetais. Balanço hídrico dos vegetais. Nutrição e

metabolismo de plantas superiores. Fotossíntese. Respiração. Hormônios

vegetais. Análise de crescimento de plantas superiores. Germinação e

dormência. Ecofisiologia: estresses fisiológicos, mecanismos de adaptação das

plantas.

Avaliação da Qualidade de Água, Ar e Solo

Ementa

Usos múltiplos das águas. Principais fontes de poluição das águas. Métodos de

tratamento de Águas Residuárias. Tipos de Processos de Tratamento. Padrões

de Qualidade das águas. O ar e a qualidade ambiental. Padrões de Qualidade

do ar. Poluição Atmosférica. Efeitos da poluição do ar relacionados à saúde.

Poluentes tóxicos. O ar, a atmosfera e os níveis de referência. Prevenção e

Controle da emissão de poluentes. O solo. Fontes de Poluição do Solo.

Medidas de Controle da Poluição do Solo. A água, o esgoto e os resíduos

sólidos. Reutilização coleta seletiva e reciclagem. Conservação do solo.

Parasitologia

Ementa

Biologia básica de parasitas de animais, com ênfase nos que causam

patologias em humanos, considerando os ciclos biológicos, os mecanismos


22

implicados no parasitismo, e os aspectos fisiológicos. Patogenia e patologia

relacionados a interação parasita-hospedeiro.

6º Semestre

Evolução

Ementa

Processo de evolução dos seres vivos - teorias, premissas e provas evolutivas.

Biogeografia Evolutiva. Biologia Evolutiva do Desenvolvimento.

Controle e Monitoramento da Qualidade Ambiental

Ementa

Medição e interpretação de parâmetros de qualidade das águas e efluentes

industriais, de qualidade do ar e emissões atmosféricas, de resíduos sólidos e

de áreas contaminadas. Procedimentos e práticas para amostragens

ambientais.

Vegetação Urbana

Ementa

A paisagem como parte da infraestrutura verde. A paisagem e a

sustentabilidade das cidades. A arquitetura da paisagem necessária. Paisagem

urbana, ambientalismo e desenvolvimento sustentado. As configurações

espaciais e suas relações com as funções urbanas. O desenho urbano e sua

aplicação. Desenvolvimento de propostas de intervenção em área urbanas.

Fisiologia Comparada

Ementa


23

Propicia aos alunos um embasamento teórico e prático dos princípios

fisiológicos, comparando os processos fisiológicos dos órgãos e sistemas dos

organismos animais, seus mecanismos de regulação interna e adaptação ao

meio ambiente. Abrangendo a neurofisiologia, endocrinologia e fisiologia

digestória dos vertebrados e invertebrados.

Zoologia dos Vertebrados

Ementa

Origem e caracterização dos Chordata e seus subfilos. Morfologia, biologia e

diversidade nos Cephalochordata, Tunicata e Vertebrata.Origem e biologia das

principais linhagens de Vertebrados. Agnatha, Placodermi, Chondrichthyes,

Actinopterygii, Sarcopterygii, Amphibia, Reptilia, Aves, Mammalia: origem,

caracteres gerais, morfologia, biologia, diversidade e aspectos evolutivos,

sistemáticos e ecológicos mais relevantes para cada grupo.

Genética

Ementa

Natureza do material genético; transmissão de caracteres hereditários; modo

de interação gênica; mutações e erros inatos do metabolismo; Genética

molecular. Tecnologia de DNA. Citogenética. Métodos e diagnóstico.

7ª Semestre

Biogeografia e Geoprocessamento

Ementa

Processos que interferem nas formações vegetais e suas interações com o

ambiente. Paisagens vegetais brasileiras. Sistemas de Informações


24

Geográficas (SIG). Aquisição, estrutura e análise de dados espaciais para

cartografia digital.

Controle de Vetores e Pragas

Ementa

Controle Biológico como Ecologia Aplicada e base para o Manejo Integrado de

pragas e vetores. Identificação e caracterização Pragas e Vetores, e sua

importância. Uso de inimigos naturais no Controle Biológico. Patologia de

insetos. Fisiopatologia. Estratégias no Manejo integrado de pragas. Projetos

individuais ou em grupo sobre pragas e vetores e seu manejo.

Manejo de Flora

Ementa

Características gerais de vegetações nativas. Estrutura de comunidade.

Aspectos populacionais. Estabelecimento dos critérios para os procedimentos

relativos ao manejo e recuperação de vegetação nativa em áreas de influência

de empreendimentos e atividades consideradas efetiva ou potencialmente

causadoras de impactos à flora sujeitas ao licenciamento ambiental.

Competências Profissionais I

Ementa

Estudo das competências e habilidades específicas do curso de Ciências

Biológicas. Código de ética profissional do biólogo. Técnicas de assimilação do

conteúdo,fixação e aprimoramento da aprendizagem. Leitura e interpretação de

textos, gráficos e tabelas específicos para o profissional biólogo. Conceitos

Fundamentais das competências e habilidades específicas das DCNs do curso

de Ciências Biológicas (resolução CNE/CES nº 7, de 11 de março de 2002).


25

Tratamento Biológico de Resíduos e Efluentes

Ementa

Tratamento de águas e efluentes industriais e domésticos. Controle da

qualidade da água e efluentes. Destinação de resíduos químicos e impactos

ambientais. Legislação sobre o uso e destinação da água e efluentes.

Estágio Supervisionado I

Ementa

Observação, contextualização e reflexão sobre as atividades desenvolvidas

nos diferentes campos de estágios para Biólogos.

Trabalho de Conclusão de Curso I

Ementa

Fundamentos para a elaboração de projetos e trabalhos acadêmicos. Definição

de temas para projetos. Pesquisa Bibliográfica. Qualidade da Informação em

um Trabalho Científico. Ética da produção científica. Seleção de Periódicos

para a Publicação Científica.

8ª semestre

Bioclimatologia e Hidrologia

Ementa

Capacitar o aluno nas questões referentes aos ciclos hidrológicos,

precipitações, bacias hidrológicas e escoamento superficial. Estimar vazões de

enchentes. Proporcionar noções de elementos e fatores climático, do tipo de

classificação dos climas.


26

Gestão Ambiental

Ementa

Gestão ambiental nas empresas. Conceitos e modelos de gestão ambiental.

Implantação de um sistema de gestão ambiental. Norma NBR ISO 14.001.

Sistemas produtivos. Procedimentos operacionais. Padrões de qualidade do ar,

da água e do solo. Impactos ambientais. Procedimentos.

Competências Profissionais II

Ementa

Estudo das competências e habilidades específicas do curso de Ciências

Biológicas. A Ciência Ambiental como Forma de Conhecimento:O Uso e

Abastecimento de Água. Poluição e Tratamento de Água. Atmosfera, Clima e

Aquecimento Global. Poluição do Ar. Minerais e o Meio Ambiente. Gestão de

Resíduos.Técnicas de assimilação do conteúdo, fixação e aprimoramento da

aprendizagem. Leitura e interpretação de textos, gráficos e tabelas específicos

para o profissional biólogo. Conceitos Fundamentais das competências e

habilidades específicas das DCNs do curso de Ciências Biológicas (resolução

CNE/CES nº 7, de 11 de março de 2002).

Manejo de Fauna

Ementa

Populações: conceitos e regulação. Comunidades. Relações ecológicas entre

espécies. Status de conservação e ameaças a espécies animais.

Estabelecimento dos critérios para os procedimentos relativos ao manejo de

fauna silvestre (levantamento, monitoramento, salvamento, resgate e

destinação) em áreas de influência de empreendimentos e atividades

consideradas efetiva ou potencialmente causadoras de impactos à fauna

sujeitas ao licenciamento ambiental. Uso, manejo e conservação de fauna em

ambientes do Pantanal e Cerrado.


27

Técnicas de Restauração de Ambientes Degradados

Ementa

Conceituação. Fatores impactantes. Aspectos legais da recuperação de áreas

degradadas.Critérios para a seleção de espécies vegetais a serem usadas para

a recuperação em áreas degradadas. Interações fauna x flora aplicadas a

recuperação de áreas degradadas. Avaliação e monitoramento de áreas

degradadas. Fatores de risco para áreas degradadas: incêndios; formigas

cortadeiras. Projetos de recuperação de áreas degradadas.

Estágio Supervisionado II

Ementa

Observação, contextualização e reflexão sobre as atividades desenvolvidas no

campo de estágio e produção de relatório técnico.

Trabalho de Conclusão de Curso II

Ementa

A abordagem da interdisciplinaridade na prática de projetos A

interdisciplinaridade e o mercado de trabalho. Recursos. Informacionais:

Acesso à Bases e Bancos de Dados. Apresentação de Trabalhos Científicos.

Citações no Texto. Referências Bibliográficas.

Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS

Ementa

Educação de surdos: linguagem, língua e fala. Documentos internacionais e

legislação nacional referente a educação especial/educação de surdos. A

surdez e suas implicações. Filosofias educacionais para os surdos: oralismo,

comunicação total, bilinguismo. Educação de surdos: cultura, comunidade e


28

minoria linguística. Língua Brasileira de Sinais em contexto, sistema de

transcrição para Libras, alfabeto manual, sinais básicos da Libras.

Bibliografia Básica e Complementar

Serão registrados nos Planos de Ensino e Aprendizagem de cada

semestre e turma, as referências bibliográficas que fundamentam a disciplina

ou módulo.

Os Planos de Ensino e Aprendizagem serão disponibilizados e

apresentados aos alunos no início de cada período letivo.

Regulamentos das disciplinas ou atividades

As disciplinas ou atividades que possuem organização didática

diferenciada (Estágios supervisionados, Trabalho de Conclusão de Curso,

Atividades Complementares,etc) são regidas por Regulamento próprio,

disponível na Coordenação do Curso e apresentadas pelos professores aos

alunos, no início de cada período letivo.

Infraestrutura Física e sua Utilização

O curso de Ciências Biológicas disponibiliza 04 salas, sendo uma para

cada turma, e 16 laboratórios com capacidade e equipamentos adequados e

condições satisfatórias para atender suas respectivas atividades teóricas e

práticas. Possui ainda o espaço físico que onde se encontra a Coordenação do

Curso, responsável pela gestão didático-pedagógica do mesmo, em

consonância com o seu Colegiado de Curso e Núcleo Docente Estruturante.

Além dessas, outras instalações estão à disposição dos docentes e

discentes, tais como: salas para professores e reuniões, secretaria,

Departamento de Controle Acadêmico, posto de atendimento bancário, setor

de multimeios, setor de reprografia, cantinas, espaços para convivência, salas

de estudo e representação estudantil, estacionamentos, auditórios,etc cujo


29

respectivo detalhamento encontra-se apresentado no Programa Institucional da

IES.

Acrescente-se ainda que, para apoiar as atividades do mencionado

Curso, a IES possui laboratórios de informática, tecnicamente preparados, com

pessoal qualificado. Esses últimos dão o suporte necessário ao

desenvolvimento das habilidades relativas à informática em especial, bem

como de outras demandas pedagógicas.

Biblioteca

O Sistema de Bibliotecas da Universidade Anhanguera-Uniderp-SIBI,

unidade de apoio ao ensino, pesquisa e extensão, é formado pelo acervo

bibliográfico das bibliotecas das duas Unidades em Campo Grande e de outro

acervo no campus de Rio Verde de Mato Grosso (MS) e do Centro de

Educação à Distância.

Na hierarquia da Instituição, o Sistema Integrado de Bibliotecas vincula-

se ao Departamento de Bibliotecas do Sistema Anhanguera.

A aquisição de todo material bibliográfico destinado às bibliotecas

pertencentes à Universidade Anhanguera-Uniderp e às bibliotecas participantes

é centralizada no Departamento de Bibliotecas da Anhanguera Educacional,

através de sugestões das bibliotecas locais, e distribuída para as unidades a

que pertence. A catalogação e o processamento técnico dos materiais

adquiridos são realizados pela Biblioteca Central e distribuídos para as

bibliotecas setoriais e participantes.

A Universidade Anhanguera-Uniderp e bibliotecas participantes possuem

Regimento e Regulamento, possibilitando a boa prestação de serviços aos

usuários.

O acervo bibliográfico da Universidade Anhanguera-Uniderp está

tecnicamente organizado por assunto, segundo o sistema de Classificação

Decimal de Dewey, e por autor de acordo com a tabela PHA.

As bibliotecas da Universidade Anhanguera-Uniderp e bibliotecas

participantes atuam no meio acadêmico e junto à comunidade em geral,


30

prestando serviço de disseminação da informação dando apoio ao ensino,

pesquisa e extensão da Universidade.

O material bibliográfico da Universidade Anhanguera-Uniderp e

bibliotecas participantes encontram-se à disposição do corpo docente,

discente, técnico-administrativo, pessoal de apoio, bem como da comunidade

local e para empréstimo inter-bibliotecário.

O Curso de Ciências Biológicas encontra-se instalado na Unidade

Agrárias e tem à disposição do corpo docente e discente e, também, da

comunidade em geral, todo o Sistema de Bibliotecas (SIBI) da Universidade,

anteriormente descrito.

Informatização

As Bibliotecas da Universidade Anhanguera-Uniderp e bibliotecas

participantes estão devidamente informatizados para fornecer informações

rápidas e precisas a seus usuários. Tal procedimento oferece as vantagens de

disseminação seletiva da informação, compilação de bibliografias em menor

tempo, obtenção de dados para avaliação quantitativa do acervo, controle de

empréstimos etc. Desta forma, evidencia-se a importância da automação na

melhoria e eficiência dos serviços prestados.

As Bibliotecas da Universidade Anhanguera-Uniderp e bibliotecas

participantes utilizam o sistema ALEPH desenvolvido para a gestão de

bibliotecas e o banco de dados Oracle.

O sistema permite também ao usuário o acesso aos serviços e

catálogos da biblioteca e integra em tempo real, às rotinas de controle

oferecendo a qualquer usuário operações de buscas, reservas e renovações,

sem deslocamento de sua residência ou ambiente de trabalho.

Estão disponíveis aos usuários o catálogo do acervo da Universidade

Anhanguera-Uniderp e bibliotecas participantes assim como de toda Rede

Anhanguera, que pode ser consultado por autor, título, assunto e tombo, bem

como permite fazer empréstimo de material bibliográfico de maneira rápida e


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eficiente. Para a utilização das bases de dados em CD-Rom, encontram-se

disponíveis nas Bibliotecas, microcomputadores com Kit Multimídia.

A Biblioteca Central oferece um Setor de Informática, dotado de

hardware, software e de pessoal treinado para programar e manter os serviços

de automação.

Atualmente, encontram-se instaladas na Biblioteca as seguintes bases

de dados:

Base de monografias;

Base de usuários;

Base de periódicos;

Base de empréstimos.

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Projeto Pedagógico do Curso de Ciências Biológicas (Bacharelado) · 2015-06-23 · preservação da biodiversidade como patrimônio da humanidade. ... Através da ênfase em Ciências