Projeto Psicopedaggico Institucional

Projeto Psicopedaggico InstitucionalEnrique Pichon Rivire

1Disciplina: Introduo a Psicopedagogia Maria Ceclia

Alunos: Aleksandra SalesRosilea Pereira dos SantosGabriela PerptuaVanir da Costa GomesLvia OliveiraRejane LaetRenata BezerraCristiane VillaRosana VerissimoMarcia TertoAline Torres de BarrosMarilene FonsecaJaci PortoMaria de Fatima Fabrcio MohauptRosngelaMadalena Mohaupt

Projeto Psicopedaggico InstitucionalEnrique Pichon Rivire

Professora: 2Nasceu em Genebra, 25 de junho de 1907 e faleceu em Buenos Aires, 16 de julho de 1977, foi um psiquiatra e psicanalista suo naturalizado argentino .Enrique Pichon Rivire

https://www.youtube.com/watch?v=Dd-xobuie-0

3A formao e o trabalho: Psicologia Social x Psicanlise

Pichon faz uso da dialtica marxista nos estudos das diversas teorias que lhe baseiam e as integra s suas prticas de interveno.Em Goya, cidade de Corrientes, teve seu primeiro contato com a obra de Freud, aos 13 anos aproximadamente.Na medicina conclui: Estamos sendo preparados para cuidar de mortos, no de vivos. Em 1936 inicia sua prtica na Psiquiatria, no El Asilo del Torres, para oligifrnicos perto de Lujan, Buenos Aires.Um dos primeiros trabalhos de Pichn no Hospcio de la Merced, onde trabalhou por 15 anos em Buenos Aires, foi o de fazer grupos e instru-los quanto ao trato do paciente, iniciando aqui, neste exato momento, o que conhecemos hoje como Grupo Operativo.

4Inicia sua prtica psiquitrica no Asilo de Torres. E uma das primeiras tarefas foi organizar uma equipe de futebol e ao investigar os pacientes descobre que 60% deles possuem retardo que no estavam ligados a leses orgnicas (oligofrnicos) e sim eram produto de retardos afetivos. O que no funcionava bem era a mquina psquica. Para ele por trs de toda conduta desviada subjaz uma situao de conflito, sendo aenfermidadea expresso de uma tentativa falida de se adaptar ao meio. Por meio da recreao Pichn buscava uma ressocializao. O esporte (futebol) surge comoterapiagrupal dinmica.

O sujeito sadio na medida em que mantm um interjogo dialtico no meio, e no uma relao passiva, rgida e estereotipada. A sade mental consiste, portanto,numa aprendizagem da realidade atravs do enfrentamento, manejo e soluo integradora dos conflitos

A relao entre aprendizagem e sade

6Os conceitos tericos so conceitos instrumentais para apreender a realidade e sobre ela intervir. A dialtica e a realidade o lugar de conflito

o que permite o sujeito distinguir, sentir, organizar e operar na realidade. Saliente-se que osujeitopichoniano visto no em uma situao de harmonia com o mundo, mas em uma relao conflitiva e contraditria7ECRO (Esquema Conceitual Referencial e Operativo)

um conjunto articulado de conhecimento, um sistema de ideias que proporciona linhas de trabalho e investigao com que os indivduos pensam e agem nos grupos, e se fazem compreender entre si.Unidade de operao

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TAREFAGRUPO ( cone invertido)Manifesto (explicito)Latente (implicito)Aflio/PertenaCooperaoPertinnciaEsse grupo sempre se prope a uma mudana embora resista a ela e a medida que enfrenta os seus medos ele evolui na tarefa.

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Os papis no grupo operativoVnculoDepositadoDepositrioDepositantePorta-VozLderSabotador

Bode ExpiatrioInterjogoPapis

IntrojeoProjeo

10No se trata de descrever ou explicar a realidade, mas, sim, de transform-la. Transformao que implicar, tambm, em transformar-se. (Pichon)

Pensamento

11Fonte:https://psicologado.com/atuacao/psicologia-social/o-processo-grupal-na-psicologia-social Psicologado.comArtigo publicado no site do InterPsic: http://www.interpsic.com.br/saladeleitura/EcroPichon.html , So Paulo. 2.000VELLOSO, Marco Aurelio Fernandez. MEIRELES, Marilucia Melo. Seguir a aventura com Enrique Pichon-Riviere: Uma biografia. Rio de Janeiro: Casa do Psiclogo. 2007.Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Enrique_Pichon_Rivi%C3%A8reTraduo: Graciela Chatelain; Psicloga Social formada na Primeira Escola Privada de Psicologia Social fundada pelo Dr. Enrique Pichon-Rivire.GAYOTTO, M. L. Conceitos bsicos que facilitam a compreenso do incio de um grupo. Artigo referente ao curso de especializao em Coordenao de grupos operativos do Instituto Pichon-Rivire. [S.l.: s.n.], 1992. (xerocopiado)KUPFER, M. C. O que toca /a Psicologia Escolar. In: ______.Psicologia escolar; em busca de novos rumos. So Paulo: Casa do Psiclogo, 2004.PICHON-RIVIRE, E. Teoria do vnculo. So Paulo: Martins Fontes, 1988.RIVIRE Enrique Pichon; O Processo Grupal. So Paulo: wmfmartinsfontes - So Paulo 2009 pgs. 197, 198 e 199WALLON, H. A Evoluo Psicolgica da criana. Lisboa: Edies 70, 1968.______. Objetivos e mtodos da psicologia. Lisboa: Estampa, maio 1975.______. Psicologia e Educao da Infncia. Lisboa: Estampa, maio 1979.WEREBE, M. J. G.; NADEL-BRULFERT, J. (Org.). Henri Wallon. So Paulo: tica, 1986. (Grandes cientistas sociais, 52).VISCA, J. Clnica psicopedaggica: epistemologia convergente. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1987

Bibliografia12